日语专业翻译实习指导书
日语专业翻译实习指导书
xx大学
翻译实习指导书
(日语专业)
主撰人: xxx
主审人: xxx
外国语学院
200x年8月
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前言
本指导书是根据《xx大学外国语学院日语专业翻译实习教学大纲》编写。本指导书根据大纲的规定制定出翻译实习的具体实施方案，以帮助学生和指导教师更好地进行翻译实践活动。本指导书包括了翻译实践的具体实施意见和原则，学生和指导教师应根据这些原则制定出具体的翻译实践计划和方案。
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目录
一、实习的性质与目的?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????4 二、实习的时间分配?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????4 三、实习地点选择?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????4 四、实习内容安排与要
求?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???? 4 五、注意事项?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????5 六、实习报告要求?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????5 七、成绩评定?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????5 八、实习报告格式?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????7
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一、实习的性质与目的
根据日语专业本科人才培养方案和翻译实习教学大纲的要求,经过一年的日汉口笔译翻译的原理和课堂翻译练习，学生初步具备了基本的日汉互译能力，学生通过翻译实习进行大量的日汉互译实践，使他们能相对忠实、准确、流畅地将各种文体进行日汉互译，以此提高他们翻译各种文本的实际能力。
通过教学实习,学生还应培养自己成为一名翻译工作者所应具备的优秀品质:诚实笃信, 认真负责,严格遵守翻译从业人员必备的各种职业规则以及严谨细致的作风,吃苦耐劳的精神,团结合作的风尚等。
二、实习的时间分配
序号实习教学工作内容起止时间教学工作目标、要求
教师指导学生拟订实习计划, 进行
1 实习准备第1周
口/笔译翻译实践
学生分散在各基地进行口/笔译翻译
2 口/笔译翻译第2周
实践
3 总结和考核第3周组织学生对实习进行总结和考核
合计 3周
三、实习地点选择
大中企业、公司、旅行社、酒店及外事部门。不能找到实习单位的学生，学院可安排他们在教师的指导下，在校内进行笔译实练。
四、实习内容安排与要求
1(人员组织
(1)任课教师担任翻译实习的指导教师。
(2)全班分为若干实习小组,每组 3-5人,设组长1名,负责本小组的工作。
2(实习要求
(1)口译
学生在实习中力求达到能够较顺利进行随从传译及联络口译;具有良好的应变能力和心态，具备口译工作者的基本条件和素质，既语言功底和口头表达能力，良好的心理素质、
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敏捷的反应、合作精神和职业道德。
(2)笔译
学生在实习中必须具备笔译工作者的基本条件和素质，既语言功底和日汉表述能力，良好的团队合作精神和职业道德。在进行日汉互译实践中，忠实、准确、流畅地将各种文体进行日汉互译，翻译速度不低于250字/小时。
五、注意事项
1、按实习进度计划的要求和规定，严肃认真地完成任务，重视向实际学习，做好实习笔记，并结合自己的体会写好实习报告;
2、加强纪律性，定期向指导教师汇报实习情况;实习期间一般不得请假，如有特殊情况必须取得证明，经指导教师批准，否则按旷课处理。
3(严格遵守实习单位的规章制度、安全制度、操作规程、保密制度及其他各项规章制度。
4. 爱护公共财物，节约水电，注意保持公共卫生。
5(严禁打架斗殴，违者按学校有关规定处理;严重违法者，交当地司法部门依法处理。
六、实习报告要求
1(实习报告:实习报告是集中教学实习的总结。编写的内容如下:
实习背景介绍，如实习地点，进行的时间;实习体会/认识;实习总结。报告简述主要实习项目中参与翻译的任务,介绍实习中遇到的翻译问题,采取的处理办法以及效果;实习的心得与体会;对翻译教学改革的意见和建议;应该提出的其它意见和建议等。 2. 实习资料:实习结束时,应对成果资料(翻译资料，实地照片)进行整理编号,并按小组和个人分别装订成册。
七、成绩评定
1(平时考核:由指导教师评定，成绩评定按以下比例记分并写出评语: (l)实习中的工作态度及出勤情况;(10%)
(2)对所学翻译知识掌握程度和实际运用能力;(20%)
(3)实际工作中分析问题和解决问题的能力;(20%)
(4)遵守规范及完成任务的数量和质量;(20%)
5
(5)上交资料的齐全正确与否及工整情况;(10%)
(6) 实习报告的撰写水平。(20%)
成绩参考下列意见评定:
优:工作积极主动，遵守实习单位规章制度;所学翻译知识掌握程度很好，实际运
用能力很强;具有很好的实际工作中分析问题和解决问题的能力;翻译任务完成质量很
好;上交资料非常齐全、工整;实习报告内容翔实，语言表达流畅。
良:工作比较积极主动，遵守实习单位规章制度;所学翻译知识掌握程度较好，实
际运用能力较强;具有较好的实际工作中分析问题和解决问题的能力;翻译任务完成质
量较好;上交资料比较齐全、工整;实习报告内容比较翔实，语言表达比较流畅。
中:工作表现一般，遵守实习单位规章制度;所学翻译知识掌握程度一般，实际运
用能力尚可;具有一定的实际工作中分析问题和解决问题的能力;翻译任务完成质量一
般;上交资料不够齐全、工整;实习报告内容不够全面，语言表达不够流畅。
及格:工作不够积极主动，遵守实习单位规章制度;所学翻译知识掌握程度较差，
实际运用能力较弱;具有基本的实际工作中分析问题和解决问题的能力;翻译任务完成
质量较差;上交资料的欠齐全、工整;实习报告内容不够全面、系统，语言表达不流畅。
不及格:工作不积极主动，未遵守实习单位规章制度;所学翻译知识掌握程度和实
际运用能力很差;没有实际工作中分析问题和解决问题的能力;翻译任务完成质量很差;
上交资料的不齐全、工整;实习报告内容不全面，语言表达不流畅，有重大语法错误。
2(考核小组的评定根据以下内容及比例记分:
报告撰写情况(40%)、答辩情况(60%)。
成绩参考下列意见评定:
优:达到计划中规定的全部要求。报告能对对翻译实习的总结全面、体会深刻。在考核时能完满地回答问题，并对某些翻译问题有独到见解;很好地完成现场笔译和口译的任务，语言表达流利。实习中无违法违纪行为。
良:达到计划中规定的全部要求。报告能对对翻译实习的总结比较全面、体会比较深刻。在考核时能较好地回答问题;较好地完成现场笔译和口译的任务，语言表达比较流利。实习中无违法违纪行为。
中:达到计划中规定的部分要求。报告能包括对翻译实习的总结。在考核时能回答主要问题;能完成现场笔译和口译的任务，语言表达尚可。实习中无违法违纪行为。
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及格:达到计划中规定的部分要求。报告包括基本的对翻译实习内容。在考核时基本能回答问题;能基本完成现场笔译和口译的任务，语言表达不流利，有语法错误。实习中无违法违纪行为。
不及格:未达到计划中规定的全部要求。报告没有对翻译实习的进行全面总结。在考核时不能回答问题;未能完成现场笔译和口译的任务，语言表达不流利，有重大语法错误。实习中无违法违纪行为。
凡有下列情况之一者,均以不及格论:
(l)缺勤天数超过实习总天数的 1/4者;
(2)抄袭他人成果或实习报告者;
(3)不上交成果资料和实习报告或敷衍塞责者;
(4)违反实习纪律打架斗殴者;
3(指导教师、实践考核小组所给成绩一律采用百分制，并分别按40%、60%记入总评成绩。
八、实习报告格式
1.封面
2.目录
3.实习总结:包括引言、正文、结论三部分
4(附录:本指导书所规定上交的相关材料,如翻译资料。
5. A4纸打印，1.5行倍，小四，宋体(格式模版见附件)。
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本科翻译实习报告
中文标题
学院: 外国语学院专业: 日语班级:200 级( )班学号: 学生姓名:,,,,,,,, 指导教师:,,,,,,,,
200 年月
8
xx大学外国语学院本科翻译实习计划表
姓名年级班级学号
专业指导教师实习地点实习时间
一、实习内容
二、实习目的
三、实习进度安排
四、指导教师意见和建议
签名: 年月日
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xx大学外国语学院本科翻译实习情况汇报表
学姓名年级班级号
专业指导教师
第一周
学生签名:
年月日第二周
学生签名:
年月日第三周
学生签名:
年月日指导教师意见:
签名:
年月日
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xx大学外国语学院本科翻译实习评语、成绩评定表姓名年级、班级学号
专业指导教师实习内容
评语:
指
导
教
师
意
见
成绩: (满分100分) 指导教师(签名): 年月日
评语:
实习考核小组意见
成绩: (满分100分) 组长(签名): 年月日
院两项累计总成绩(百分制):
审
核综合评定成绩(五级记分制):
意
见院长(签名): 年月日
注:1、指导教师、实习考核小组所给成绩一律采用百分制，并分别按40%、60%记入总评成绩;
2、总评成绩一律采用五级记分制，具体换算规定如下:优秀(90,100分)、良好(80,89分)、
中等(70,79分)、及格(60,69分)、不及格(59分以下);
3、按《xx大学外国语学院日语专业翻译实习指导书》评分标准进行评定。
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日语翻译所具备的条件
日语翻译所具备的条件 日语翻译所具备的条件 在日语翻译过程中，总是会遇到各种各样的问题，那么该如何解决这些问题呢，日语翻译所具备的条件是什么?下面yjbys小编为大家分享最新日语翻译的条件如下： 日语翻译所具备的条件 *优秀的中文表达能力与写作能力 *优秀的日文写作能力 *熟练掌握中日文语言的特点 *熟练运用翻译技巧 *深厚的知识储备 想要学好日语翻译的同学，一定要谨记以上五点哦! 不管日语词序千变万化，都要在保持原意、原语感、原语言风格的基础上，兼顾汉语的语序，灵活地采用直译、转译、加译、减译、反译、变译、段译和分译等翻译技巧。 翻译技巧 1、直译 直接地照原文翻译，为翻译中最基本的译法。
2、转译 当词典中无适当的词义可翻译时，可根据全文的'意思用其他的词进行翻译。 3、加译 为了使译文更加完整通顺，在翻译中增加某些词汇。 4、减译 汉语以简洁著称，在不损害原意的基础上，尽量删去那些可有可无的字、词。 5、反译 日语句子表现形式的一大特点是，经常用双重否定强调肯定的事物，因此，有时可反其道而译之，采取否定与否定的另一种表达方法--肯定来翻译句子。 6、变译 在不改变原文意义的基础上，为了使译文更符合汉语的表达习惯，改变原句子成分相互关系的翻译方法叫变译。 7、移译 日语和汉语的定语语序不同，一般来讲，日语表示描写和说明等限定性定语要放在前面，表示领属性定语要放在后面，而汉语则恰好相反，因此翻译时要把限定性定语移到前面来翻译。 8、分译
把一个长句子分成几个短句子来译，其中之一是把各种包孕句与修饰的词分开，单独提出另译。 日语的句子一般有以下语法特点： a.主语在前，谓语在后 b.修饰语在被修饰语之前 c.宾语和补语在主谓语之间 d.肯定句、疑问句和命令句的词序相同，其中疑问句多在句末用终助词ka设问 e.如果不读到句子的末尾，难以区别是肯定句还是否定句 注意 日语属黏着语，即依靠助词或助动词的黏着(即附加)来表示整个单词在句中的地位或语法功能，再加上各种语言环境，这使得日语的词序相当自由。
office常用日语词汇
office常用日语词汇 ファイル文件 編集编辑 表示视图 挿入插入 書式格式 ツール工具 罫線表格 ウインドウ窗口 ヘルプ帮助 新規作成新建 開く打开 閉じる关闭 上書き保存保存 名前を付けて保存另保存 Webページとして保存另存为Web页検索搜索 版の管理版本 プラウザでプレビューWeb页预览 ページの設定页面设定 印刷プレビュー打印预览 印刷打印
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日语翻译理论与实践 教学大纲
教学大纲 课程名称：翻译理论与实践 课程类型：必修课 授课对象：三年级学生 教学目的：使学生掌握基本的翻译理论和翻译技巧，在此基础上进行翻译实践提高汉译日和日译汉的翻译水平。教学中采取理论与实际结合，以实践为主的方法，在讲授理论的同时，更强调学生的翻译实践，诸如课堂练习，课后作业等，使学生基本掌握汉语和日语的各种句子成分，语态及常用句式的翻译规律及常用体裁的文章的翻译方法。 教学内容：主要内容可分为四部分：汉语词语和谚语的翻译；一般翻译技巧比如加译、减译等；被动句、使役句等常用句式的翻译；不同文体的文章翻译等。重点是一般翻译技巧和各种句型的翻译。从知识结构上看，可分为理论部分与实践部分。以理论为基础，实践为重点。讲授的顺序是先讲理论，后进行实践，但理论与实践不可分的，讲理论部分时不能孤立地讲理论，要与实践相结合。 教材： 苏琦（2008）《汉日翻译教程》商务印书馆 周明（1994）《日汉翻译教程》上海外语教育出版社 梁传宝，高宁（2001）《新编日汉翻译教程》上海外语教育出版社 宋协毅（2008）《新编汉日日汉同声传译教程》外语教学与研究出版社 谭载喜（2012）《翻译与翻译研究概论——认知·视角·课题》中国对外翻译出版社 陈岩（1990）《新编日译汉教程》（第二版）大连理工大学出版社 考核方式：笔试（闭卷） 教学安排： 本课程努力突破原有课程学习的局限性，综合汉译日、日译汉笔译、口译等课程内在的知识体系，使课程体系更加科学化、系统化、现代化。在实际教学中，按照分阶段教学的方式进行课程设计，实现各阶段教学针对性与课程整体设计的系统性项结合。具体内容汇总如下： 课时安排
日语句子的翻译技巧-复杂长句专题
一、如何分析理解长句和复杂句 （一）掌握日语句子结构特点 1、谓语位于句子的末尾。 2、谓语是整个句子的重点和核心。 （二）分析日语的句子结构 日语和汉语一样，有单句和复句。单句主要是由句节和词组构成，而复句是由分句构成，还可分为联合复句（由表示并列、选择、递进等关系的分句构成）和偏正复句（由表示转折、假设、因果、推论、取舍、让步等关系的分句构成）。分析单句着眼于分析各句节或词组在句中所属的成分；分析复句则应该弄清分句与分句之间的关系。再逐一分析各个分句。 ○約束の時間にたがわずはいってこられたその方はわたしの隣の椅子に腰を下ろすや否や、十年の知己でもあるかのように、日中友好運動の発展ぶりについて質問され、運動の現状をいろいろ聞かれた。 ●他按约定的时间走了进来，刚在我旁边的椅子上坐下，就像十年的知己似的，问起中日友好 运动的发展情况，并详细询问了运动现状。 ○同様に、西欧的文明圏に普遍的なエチケットで無作法とされている行為の中で、食卓で音をたてて飲み食いすることの与える不快感の度は、今日の日本人の想像しうるよりもはるかに強いものがあるのである。 ●同样，在西欧文明世界所普遍通行的礼节中，餐桌上吃喝时发出响声被认为是不礼貌的行 为。这种行为给人们带来的不愉快的程度是远非日本人所能想象得到的。 ○頭脳全体の働きは非常に複雑なもので、神秘的にさえ見えるが、これを構成する個々の脳細胞に関しては、それが他の脳細胞に刺激を与える興奮状態にあるか、逆に非興奮状態にあるかの二つの状態の差があるに過ぎない。 ●整个大脑的活动非常复杂，甚至令人觉得神秘。然而，构成人脑的每一个细胞却只有两种状 态的差别：或处于刺激其他脑细胞的兴奋状态，或与此相反，处于非兴奋状态。 （三）分析长句和复杂句的方法和步骤 第一步：抓住句子的重点和核心：句子末尾的谓语 第二步：找出与句末位于相呼应的主语以及与句末谓语有直接关系的其他谓语，并分析其关系第三步：逐一找出与上述主语、谓语有直接关系的部分，并分析其关系
商务日语翻译技巧与能力提高
商务日语翻译技巧与能力提高 作者：洪林青 来源：《科技创新导报》2011年第15期 摘要:在商务日语专业的教学计划设计中,商务日语翻译作为一门主要的专业技能课占有重要的地位,其目的在于培养具有较高专业技能的商务日语应用型、技能型人才,然而,因其内容具有较强的专业性与实用性,也就对教师的教学水平及学生的学习能力提出了更高的要求。 关键词:商务日语翻译技巧能力提高 中图分类号:H36 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)05(c)-0168-01 商务日语作为企业交际活动与商务活动中必不可少的一种专业知识,其具有较高的专业性与实用性,要求翻译者具有丰富的专业知识与语言知识,对企业的文化背景和管理知识有深入的了解,一个专业、标准的商务日语翻译,对于提高企业商务活动的效率,促进企业间的交际活动具有重要的作用。掌握娴熟的翻译技巧,具有扎实的语言翻译能力是商务日语专业人才应具有的重要专业技能。本文围绕商务日语翻译技巧及翻译实践能力的提高为主题进行阐述。 1 商务日语翻译的原则与技巧 1.1 商务日语翻译的原则 商务日语翻译注重内容的准确和忠实,在商务日语翻译过程中,翻译者要用目标语言把源语言的信息准确、严谨的表达出来,要用词准确、条理清晰,使读者在阅读的时候,得到与原文内容相等的信息,正确了解原文的内容。其次,翻译者应根据不同的行业,掌握相关的知识,运用翻译技巧,使译文与源文具备相同等值的信息,并在在翻译的过程中要正确使用商务日语专业术语、外来语及各个领域中出现的专业新用语。 1.2 商务英语翻译的技巧 (1)翻译用词准确,内容完整。 在商务日语文书翻译中,译者应做到用词准确、措辞严谨,译文完整准确。同时,在坚持原文的格式、结构,在保证原文的准确性和严密性的同时,根据中日语言在句法、表达方式等方面的不同,灵活运用翻译技巧,适当的添加或削减译文,使其内容看起更加的完整和清晰,便于读者能够准确的理解。 (2)正确使用行业专业术语、日语外来语及缩略语。
日语翻译常用词汇汇总
日语翻译常用词汇汇总1、股票交易用语 上海証券取引所：上海证券交易所 インサイダー取引：内幕交易 ディスクロージャー（情報開示）：信息披露 名義書き換え：過戸 相場操縦：操縦市場 虚偽による勧誘：虚假陳述 株式募集目論見書：招股説明書 Ａ株（国内投資家向け株式）：Ａ股 Ｂ株（国外投資家向け株式）：Ｂ股 Ａ?Ｂ株の一本化：Ａ?Ｂ股的併軌 株主：股東 リアル?タイム開示：即時公布 取引停止ルール：例行停牌 定例記者発表：信息例会 証券取引高：証券累計成交額 リスク意識：風険意識 市場ルール：市場規律 営業拠点：経営網点
機関投資家：機構投資者 カウンター：交易櫃台 市場邌鹰伐攻匹啵骸∈袌鲞作体系 売買オーダー：买卖订单 中央電算機：主機 マッチング（突き合せ）：撮合配対 ペーパーレス取引：無紙化交易 コンピュータ自動書き換え：電脳自動過戸トレーディング?フロア：交易大庁 シート：席位 オン?ライン化：聯網化 市場ネットワーク：市場輻射網絡 長距離通信：遠程通訊 衛星ステーション：衛星接受小站 双方向取引：双向傳輸 Ｇ－３０基準：Ｇ－３０国際標準 受け渡し：交収 リスク管理：風険処置 海外ブローカー：海外代理商 時価：市価
政府債先物取引：国債期貨交易 政府債先物現物取引：国債回購交易Ｔ＋ゼロ即日取引：Ｔ＋零回転交易制度株価ＰＥＲ：市盈率 投資収益率：投資回報率 新規規発行市場：一級市場 売買市場：二級市場 あげ足：上漲 あげ一服：暫停上漲 あげ相場：看漲 あげ幅：昇幅 円高：日元堅挺 回復：復蘇 活況：活躍 堅調：堅挺／強勢 さげ：下跌／跌落／滑落 さげ幅：跌幅 先安：看跌 じり安：趨跌 じり高：趨漲／趨昇／緩昇
《日语翻译理论与实践》课程教学大纲
《翻译理论与实践》课程教学大纲 课程编号： 032410B 课程英文名称： Japanese-dinese Trang lation 所属学科：外国语言文学 适用专业：日语语言文学 课程类别：专业课程 课程性质：必修课 总学时： 72 授课对象：日语专业三年级学生 开课学期：第五、六学期 大纲执笔人：潘贵民 一、编写说明 该课程是专业课程，其教学大纲以《日语专业人才培养方案》为依据而编写， 作为日语专业三年级一、二学期学生的教学依据，适用于日语本科专业学生的教 学要求。 二、教学目标 本课程为日语专业本科高年级学生而设置。通过两个学期的学习，使学生达 到在掌握基本的日语语言文字、语法、词汇、文学、社会文化等日语基础知识的 基础上，能对所学知识进行初步运用的目的，为其进入社会企事业单位从事翻译 等工作打下坚实的基础。具体要求学生在学期结束时掌握初步的翻译技巧，200句左右的日语常用语句，能进行熟练的文字翻译和口头翻译，能速记内容要点，并要求能准确理解原文，基本没有误译，汉语表达清楚、通顺，并具有一定的文 采，达到能熟练应对一般翻译的水平。 三、教学主要内容（含各章节主要内容、学时分配，并以下划线或*等方式注明重 点、难点） 本课程为日语专业本科学生第五、六学期而设置。将学习翻译的标准和基本要领，以及常见的句型和各语体的文章的翻译；采用课外练习和课堂讲评相结合的方式进行教学；并尝试训练现场翻译的技巧和方法。 具体教学内容如下： 第一章总论（8学时） 一、什么是翻译 二、为什么要开设日汉翻译课程 三、中国外译汉简史 四、近代翻译家论翻译标准 五、关于直译与意译的争论
六、如何学好日译汉及初学者常犯的毛病 （一）不断提高日语水平——理解方面常见错误 （二）提高中文水平 （三）善于使用工具书 七、翻译文章的具体步骤 第二章句子的译法（14学时）第一节移位法——单句的翻译 （一）主语的移位 （二）客语的移位 （三）用修——补语的移位 第二节拆句法——复句的翻译 （一）长连体修饰句的拆译 （二）长连用修饰句的译法 （三）长并列句及复杂句的译法 第三节加译与减译 （一）加译 （二）减译 第四节改变成分法 第五节合并句子法 第六节语言凝练法（浓缩法） 1、目的 2、什么是凝练法 3、如何凝练 第三章词的译法（14学时） 第一节翻译中修辞的必要性 第二节选词的方法 （一）注意上下文的逻辑关系 （二）注意作者的立场 （三）选词要符合环境、气氛 （四）选词应注意文章体裁 （五）注意语言的时代性 第三节词语的具体化与概括化 第四节词语的反译法
日语句型
日语句型 句型1： 体言＋は＋体言＋です 例句： それはつくえです。/那是桌子。答え： 这是书。/これは本です。 【讲解】： 这是判断句肯定式的句型。 句型2： 体言＋は＋体言＋ではありません 例句： これは本ではありません。 中文翻译成日语： 东京地图是哪张？ 答え： 句型2 东京地图不是那个。/東京の地図はそれではありません。 【讲解】： 这是判断句否定式的句型。 句型4： 体言＋は＋体言＋ですか、体言＋ですか 例句： これはつくえですか、いすですか。 首先请试着把这句中文翻译成日语： 那是英文报纸呢？还是日文报纸呢？ /それは英語の新聞ですか、日本語の新聞ですか。 【讲解】 这是判断句的选择关系问句。「…か…か」形式表示选择关系。 句型5： 体言＋に＋体言＋が＋あります例句： ここに鉛筆があります。/这里有铅笔。首先请试着把这句中文翻 译成日语： 桌子上有电话。 答え：つくえの上に電話が あります。 【讲解】 这是存在句肯定式的句型。 「ある」用于人或动物以外 的东西，而「いる、おる」 则用于人或动物。 句型6： 体言＋に＋は＋体言＋は ＋ありません 例句： ここにはノートはありま せん。/这里没有笔记本。 首先请试着把这句中文翻 译成日语： 这屋里没有我的伞。/この部 屋には私のかさはありま せん。 【讲解】 这是存在句否定式的句型。 句型7： 体言＋に＋体言＋が＋あ ります＋か 例句： あのつくえの上になにが ありますか。/那张桌子上有 什么东西？ 首先请试着把这句中文翻 译成日语： 那里有铅笔吗？/そこに鉛 筆がありますか。 【讲解】 这是存在句的问句。 句型8： 体言＋は＋体言＋に＋あ ります 例句： 私のかさは部屋の外にあ ります。/我的伞在屋子外 边。 首先请试着把这句中文翻译成日 语： 我的笔记本在书包里。/私のノート はかばんの中にあります。 【讲解】 这是存在句肯定式的另一种句型。 句型9： 体言＋は＋体言＋に＋は＋あり ません 例句： 田中さんの家は東京にはありま せん。 答え： 【讲解】 这是存在句否定式的另一种句型。 句型11： 体言＋に＋なにか＋あります＋ か 例句： あのつくえの上になにかありま すか。/在那张桌子上有东西没有？ 【讲解】 这是存在句问句的一种特殊的句 型 句型12： 体言＋に＋体言(人或动物)＋が＋ います 例句： 教室の中に学生がいます。/教室里 有学生。 首先请试着把这句中文翻译成日 语： 树上有鸟。 木の上に鳥がいます。 【讲解】 这是存在句肯定式的另一种句型。 句型13： 体言(人或动物)＋は＋体言＋に＋ います 例句： 先生は二階の教官室にいます。/ 老师在二楼教员室里。
日语专业词汇对照网站汇总
日语专业词汇对照网站汇总（推荐） 记得刚到公司的时候，就从公司服务器上下载了一本计算机的专业词典（PDF 版）。虽然后来基本上没怎么看过，但是在实际工作的时候，还是帮上了很大的忙。 日本近代的很多文化，都是向西方学习。因此，很多的专业以及行业，都会使用欧美的语言。并且，同样英语，在不同的行业，会有不同的用法，和不同的解释。前几天，嘎嘎介绍了一篇《日语专业词汇网站集合》的文章，文章内有很多有用的网站。下文进行了简单的总结，去除一些失效链接，并加上了一些解释。 1.日本年轻人用语–若者言葉 网址：http://www.tnk.gr.jp/young/word/index.asp 可用度：★☆☆☆☆ 属于简易类型公开版，其中内容基本都是由大家共同进行编辑完成的，类似于百科全书一样的网站。 其实作为外国人的我们，一定要学正统的语言。流行用语可以了解，但是一定不要经常使用，尤其是正式的场合，否则会给人很不懂规矩的感觉。 2.计装用语–日英对照版 网址：http://www.mars.dti.ne.jp/~liming/Private/Translation/ 可用度：★☆☆☆☆ 是个人制作的网页。 3.中日翻译杂志对译用语–日華翻訳雑誌対訳用語集 网址：https://www.360docs.net/doc/6c18959296.html,/dic.htm 可用度：★★★☆☆ 包括化妆品、日常用语、电话相关用语、金融相关、海洋运输、中药、会计等等，相当详细的中日翻译对照表。尤其是中日化妆用语部分，非常推荐大家能够看看。 4.IT专业词典–IT用語辞典 网址：http://e-words.jp/ 可用度：★★★★★ 由日本豪雅股份有限公司制作，IT相关用于的网上词典。主要包括与IT专业相关的词语的
翻译理论与实践课程介绍
Translation Theory and Practice: Japanese to Chinese Course code：63007010，63007020，63007030 Course name：Translation Theory and Practice: Japanese to Chinese Credits：6 Semester：7, 8, 10 Target students：Undergraduates majoring in Japanese Instructor in Charge： Course description： This course introduces basic Japanese-Chinese translation theories and skills, together with a large number of translation practice of diverse styles inside and outside classroom, so that students are familiar with problems to be noted in the translation process, master translating skills, apply theories to practice, and explore and summarize translation techniques, so as to improve translating ability. In doing so, exercises will be alternated with instructions. What’s more, appreciation of classic translation works will be touched on in the course to enhance students’awareness of and ability to translate. Grading Policy： Attendance and Assignment: 20%; Final Exam: 80% Required Textbook： Optional.. References： [1] 高烈夫.《日汉翻译理论与技巧》.北京:商务印书馆,1995. [2] 周明.《日汉翻译教程》.上海外语教育出版社,1984. [3] 陶振孝.《日译中教室》.北京:外研社,1998. [4] 《科技日语汉译技巧》.上海科学技术出版社.
日语专业本科人才培养方案
日语专业本科人才培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养德、智、体全面发展，具备坚实的日语语言知识和扎实过硬的日语听、说、读、写、译等语言技能，熟练运用日语的基本技能和比较丰富的科学文化知识，熟悉日本社会的民族习俗、文化、历史、现阶段的国情等，能在教育、经贸、文化、旅游、科技等领域从事翻译、研究、教学、管理等工作的复合型日语人才。 二、专业特色及实现途径 专业特色 1：实践教学环节活动丰富，学生专业技能强。实现途径1：各种竞赛活动的设置，以赛代练，提高了学生听说读写译各项专业技能水平，在省内外作文和演讲比赛中屡获殊荣。实现途径2：稳定地在珠海、中山等日资企业开展实习，为学生提供了解企业动态和市场需求的途径，有利于学生建立正确的职业发展观等。 专业特色2：国际化办学成果突出。实现途径：我校早从日语本科专业创办之前就开始逐步与日本国立琉球大学、日本亚细亚外语学院以及日本CBC商务专科学校等签订了免学费交换留学生和合作培养协议。日语专业学生在日本留学，毕业后升入日本高校研究生院继续深造或在日本就业途径多样。 三、培养要求及保障措施 培养要求：本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力。 1、具有扎实的日语语言基础和较强的听、说、读、写、译的能力； （1）听的能力：能听懂日本国家电台和电视台的新闻报导、采访讲话、新闻节目中有关政治、外交、经济、社会重大消息的报导，能听懂电视文献片。速度为90词-120词/分钟。理解准确率以60％为合格。 （2）说的能力：能就我国和对象国的政治、外交、经济、社会、文化等方面常见话题与外宾进行交谈和发言。语言语调自然，言语连贯、达意，基本正确。语速不少于60词/分钟。连续交流不少于8分钟，发言不少于3分钟。 （3）读的能力：能读懂日本报刊上一般性的时事评书，一般科普文章和中等难度的文学作品。阅读速度为100词-140词/分钟。理解准确率以75℅为合格。全年课内外阅读量不少于1600页。 （4）写的能力：能写内容较为充实的说明文和议论文，条理清楚，语言基本正确。能就所读浅近文学作品写出内容梗概和主题思想。能就专题文章做出摘要。写作速度为250词-300词/小时。能用日语撰写毕业论文。 （5）译的能力：日译汉：能翻译一般性文学作品、政论文、科普资料及外事外贸应用文。翻译速度为250个-300个日语词/小时。译文忠实原著，语言通顺，并且能体现各种语体的语言特征。汉译日：能翻译报刊上反映我国政治经济文化生活的浅近文章。翻译速度为150-200个汉字/小时。译文无重大语法和用词的错误，基本上达意。口译：能胜任生活口译和一般性专业会谈的翻译工作。 2、语言与文化知识：具有比较全面的日语语言和文化知识，对日本史地、文学、文化传统、社会现状、风俗习惯等比较了解，日语词汇认知总量达8000词，积极掌握的日语词汇总量为4000-5000词； 3、具有较强的独立工作能力：对日本社会文化有一定的分析能力；在阅读、科研中会使用主要
日语翻译实践报告
实习报告 摘要：实习是大学一次重要的实践性教学环节。通过毕业实习不仅可可以使我们在时间过程中接触与专业相关的实际工作，了解未来就业工作环境；还能增强我们的感性认识培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识。通过实习把理论和实际结合起来，是我们的专业综合能力。本次实习通过在本琦玉商事会社的实习，学习到了书本上没有的知识，为以后毕业找工作打下了坚实的基础。 1开始实习 今年4月份到6月份，我在日本琦玉商事株式会社福州代表处进行了为期两个月的实习，职位是总务科的日语翻译员。对于实习生来说，刚进公司时，很清楚自己作为一个还没有毕业的大学生来说，不能奢望公司能够给自己独立进行翻译工作，接待外国人的机会，但是也希望通过这次实习对公司内部有些须了解，使自己专业知识能得到小小发挥。而且我心中时刻记得龙岩学院对我的教诲，一定要好好工作，不给学校抹黑，给学校增光。 2工作内容 我的工作内容主要是进行一些资料整理收集和分发，因为公司的很多机器都是从外国进口的，有些的日语英语资料要翻译，而我们就又是帮忙翻译些简单的产品介绍资料之类的东西。我真的是很高兴，不管机会多不多，能够将自己的专业派上用场总是很开心的。换上工作服的我，开始我新的实习计划，这里的大家都穿上一致的工作服，不管上司，下属，不管是办公室的，还是车间的，大家都一样，这样，同事之间的距离感就不会很大，关系也会很和谐。而且公司制度特别严格，上班的时候是一点马虎都不得。 2.1经理助理 接下来谈谈我的具体内容吧，日语专业不同于英语专业，日语专业有着自己独特的优势。日语学习者远远少于英语学习者，但是日语已经日渐成为一种世界上广泛使用的语言，随着世界经济的发展，经济一体化进程的加快，中国的崛起，中日经济联系的加强。进来的第二天才发现，工厂的总务科其实事情并不多，工作内容也不多，科长把我们介绍给办公室的每个人认识，因为大家接下来都会每 天见面，所以提前的认识与介绍是必要的。在实习期间，我的工作是文秘，就是在总经理办公室的外面坐着，有自己的专用桌椅，负责端端茶，倒倒水，送一下文件，报一下通知，(转载于:日语翻译实践报告)打印打印文件之类的，其实就是一跑腿的，刚开始我就想这种工作能算得上是日语专业的实习吗？但是我工作了几天后，韩经理说他要和一个日本人视频商讨事情，问我要不要听一听，我一听就高兴了就答应了下来，我后来才知道，因为公司的进货都不是在本地进的货，有什么不是特别重要的事情要和进货公司的上级谈，在不用去外地的情况下是可以视频聊天的。然后一直为这件事准备着，其实韩叔叔也就是要我旁边听着，毕竟我学的日语并不是很好，要是让我直接给翻译我恐怕不行，当然这是我之前想的，当那天听完了之后，我才发现，我那不是恐怕不行，是真的都听不懂，我当时很郁闷，我都已经学习日语快四年了，为什么都没有听懂？那个日本人说话有点快，而且很模糊，我听得不是很清，要不是旁边有翻译我都不知道他在说很么，不过有的时候还是能够听明白的，只要不是很长就还行。当天的交涉用了很长时间，韩经理说因为不是第一次交涉，所以气氛还是很轻松的，不过在我看来也是用了好长时间才谈妥，确定了一下货品新的发货时间和数量，还有一些存在的问题，与日本人谈判真的想任老师在泛读课上讲的那样，很麻烦，不直接进入话题，总是我感觉我听着都很累，跟不用说进行谈判的韩叔叔了，事后韩叔叔和我说以后我给别人当翻译的时候，一定要有耐心，关于这点我记住了。 2.2翻译 自从进去到实习结束出来，我做的最多的是翻译，当然是书面翻译（中翻日），其中大多数都是简单的一些产品资料介绍翻译，看似简单，但真的很难，因为专业术语太多。第一次
日语2级惯用语法句型170个 (03)
11 …得る（うる） 接续：[ R-得る］ 意思：表示能够做……，可以做……。 “得る”作为独立词，读作“える”；作为结尾词，可以读作“える”，也可以读作“うる”，但现在习惯上一般读作“うる”。 否定形式“得ない”，无论是独立词还是结尾词，都读作“えない”。 可译为：能……；可能……。 ●その絵のすばらしさは、とても言葉で表し得るものではない。 ／那幅画的精彩之处是无法用语言表达的。 ●人口が増えれば増えるほど、住宅難の問題が起こり得るだろう。 ／随着人口的不断增长，可能会出现住房困难问题。 ●人間は生物が到達し得る最高のレべルまで進化を遂げた。 ／人类已经进化到了生物所能达到的最高水平。 ●科学も万能ではないのだから、すべてが科学で説明し得るわけではない。 ／科学也不是万能的，因而并非所有事物都能用科学加以解释。 l2 …おかげで 接续： ［V－たおかげで］ ［A おかげで］ ［Na－な／だったおかげで］ ［Nのおかげで］ 意思：表示因果关系，后续好的结果，说话人带着感激的心情。 可译为：多亏了……；幸亏……；托……之福。 ●田中さんが手伝ってくれたおかげで、仕事が早く済んだ。
／幸亏田中帮了我，提前完成了工作。 ●看護婦さんが親切なおかげで、入院生活が楽しかった。 ／多亏了护士热情的关照，使得住院生活很愉快。 ●佐川さんは5か国語も話せるおかげで、すぐに外務省に採用された。 ／因为佐川先生会说5种外语，所以他很快就被外务省录用了。 ●新しいワープロは操作が簡単なおかげで、私でも使うことができる。 ／因为新式的打字机操作简单，连我都会使用。 注意：有时也可用于把原因归咎于对方的不好结果，有讥讽的意味。如： ●あなたが先生に宿題が少ないと言ったおかげで、宿題が増えたじゃない。 ／还不是因为你对老师说作业少了，作业才增加的吗！ ●君のおかげで、講義に遅れて先生に叱られてしまったのだ。 ／都怪你，害得我上课迟到挨老师骂了。 13 …おそれがある 接续： ［V－るおそれがある］ ［Nのおそれがある］ 意思：表示有发生不良后果的可能性。 可译为：有……之虞。有……的可能性。 类义句型：［…心配がある］、［…危険性がある］、［…可能性がある］。 ●この橋はあまりにも古すぎて、倒れる恐れがある。 ／这座桥太陈旧，有倒塌的可能性。 ●今年は冷夏のため、稲作が影響を受け、米不足になるおそれがある。 ／因为今年夏季温度低，稻子收成受到影响，有可能导致缺粮。 ●その薬は、副作用を起こすおそれがあるから、医者の指示に従って服用したほ
商务信函翻译术语日语
竭诚为您提供优质文档/双击可除商务信函翻译术语日语 篇一：商务日语信函范文 商务日语信函范文：感谢信(1) ＜お歳暮のお礼＞ 结构なお品、诚にありがとうございました 拝啓 师走に入り、今年も残すところ仅かとなりましたが、贵社ますますご隆昌のことと、お庆び申し上げます。 さて、本日はご丁宁に结构なお歳暮のお品をいただき、ご厚志ありがたくお礼申し上げます。平素より格别のお引き立ていただいております上に、かえってご高配を赐り、恐缩に存じます。 寒さも厳しい折から、皆様ご自爱の上、ご多幸な新春をお迎えになられますようお祈り申し上げます。 まずは、书中にてお礼まで。 敬具 篇二：商务信函基本术语及其典型句子的翻译
商务信函基本术语及其典型句子的翻译（1） part1Terms 1.setnewbusinessrelationship建立业务关系函 2.makeaninquiry询盘函 3.makeanoffer报盘函 4.makeacounter-offer还盘函 5.Acceptance接受函 6.payment付款函 7.装运通知函shipment 8.claim索赔函 9.Insurance保险函 1.order订单 2.establish/enterintobusinessrelations建立业务关系 3.(cost,insuranceandfreight)cIF到岸价 4.(freeonboard)Fob离岸价 5.uncompetitive无竞争力 6.Rock-bottomprice最低价 https://www.360docs.net/doc/6c18959296.html,mercialcounselor’soffice商务参赞处 8.Lightindustrialproduct轻工产品 9.catalogs商品目录 10.price-list价目单
中国大学MOOC慕课爱课程(16)--日语翻译理论与实践日译汉部分期末考试试卷2(答案)网课刷课
日语翻译理论与实践课程期末考试（答案题解） （日译汉） 专业_____ 班级________学号____________姓名_________成绩________ _ 一、中国語で次の質問に答えなさい。(10点) 1、翻译是把一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来的过程。 2、信、达、雅。 3、孤立语、粘着语、曲折语、综合语。 二、次の外来語を中国語に訳しなさい。（10点） １、托尔斯泰 ２、工具栏 ３、意识形态 ４、无视，忽视 ５、莎士比亚 ６、技术诀窍 ７、漂亮的 ８、有力的 ９、私家车 10、随机应变 三、次の熟語に平仮名を振って，中国語に訳しなさい。（15点） １、（きこのいきおい）骑虎难下 ２、（ゆうじゅううふだん）优柔寡断 ３、（さいおうがうま）塞翁失马 ４、(じごうじとく)自作自受 ５、（しんらばんしょう）包罗万象 ６、(いっせきにちょう)一箭双雕 ７、（どはつしょうてん）怒发冲冠 ８、（じがじさん）自吹自擂 ９、（さんしすいめい）山清水秀 10、（はいすいのじん）背水一战 四、次の諺と慣用句を中国語に訳しなさい。（10点） 1、敝帚自珍（比喻对己物的珍视） 2、路遥知马力，日久见人心（指时间是检验人的最好办法。） 3、兵法不精吃大亏 4、远亲不如近邻 5、泥菩萨过河-自身难保
6、溜得快（迅速逃出，仓皇逃遁，溜之大吉。） 7、姜是老的辣 8、醉翁之意不在酒（声东击西） 9、投敌叛变 10、过分（指与身份不相符合。） 五、次の文を中国語に訳しなさい。（30点） １、他披着一件黑斗篷，蒙着头巾，满身积雪，嘴里呼哧呼哧地吐着白气。这幅模样几乎使人觉得他不像个人。 ２、到了这个地步，人们才开始认真讨论通讯政策的相关问题。（本句是阐述客观事实的无生物主语被动句。在译成汉语时，应添加动作主体，译为主动句。）3、结果，岩洞里德斯彼长满了水垢，令人感到滑溜溜的。他相信自己的后背、尾巴、肚 子也终于长出青苔。 4、想必各位手中都有我们工厂的简介。详细资料我会在各位参观过后发给大家。（本 句省略了主语，在译成汉语时，要补出其主语。） 5、电力在发电厂发出来，经过输电线、变电站送往配电变电所，再由配电变电所以配 电线送往用户。 6、有一位住在附近的女士用颤抖的声音告诉我们：“我孙子也在那所小学上学，所 以 我听到声音以后赶紧跑出去看。太可怕了！那些受伤的孩子们太可怜了。”（本句中出现的“声を震わせていた”作为固定搭配不需要译成使译句。） 7、不过，如果您可怜我的话，请在处刑以前给我三天期限。我想让我唯一的妹妹有一 个丈夫。三天之内，让他们在村里举行完婚礼，我一定再回到这里来。 8、我已在外旅行多年，发现在某个时期会经常碰到一些医学院的学生。（本句中出现 的“医者の卵”是比喻的说法。这种和动物有关的比喻多数情况下不能直译。）9、厌腻的理由各有不同。有的是赶时髦养了一条狗，却没想到每天饲养照料竟有意想 不到的麻烦；有的原以为是不会长大可供观赏的宠物才买的，可是它却意想不到地渐渐地肥大起来，成为累赘。 10、今天桥本、小林两府联姻的婚宴到此圆满结束！（“お開き”是因忌用“終わ る”时，以其反语代之的用法。指散会，散席。喜庆事或宴会结束。） 六、次の日本語を中国語に訳しなさい。（25点） １、走出门时，代助就担心借钱的事会遭到嫂子的拒绝。但是代助现在也并不因此而下决心努力凭自己的双手挣钱生活。
服装翻译专业术语(日语篇)
ライトグレー浅灰色 ダークグレー深灰色 グレージュ灰杏色 オフホワイト米白 カーキブラウン棕绿色 ダークブラウン深褐色 ライトブラウン浅褐色 ライトベージュ浅杏色 サンドベージュ砂褐色 ソフトベージュ淡杏色 ダークベージュ深杏色 グレーベージュ灰杏色 オフベージュ浅杏色 ピンクベージュ粉杏色 ロイヤルブルー品蓝色 ライトブルー浅蓝色 ダークブルー深蓝色 ワインレッド葡萄酒红 ワインボルドー红葡萄酒色 エメラルドグリーン墨绿色 モスグリーン苔绿色 ライトグリーン浅绿色 ダークグリーン深绿色 イエローグリーン黄绿色 サーモンピンク橙红色 ライトピンク浅粉色 ビビットピンク鲜粉色 ライトオレンジ浅桔黄色 ペールオレンジ淡桔黄色 チャコールグレイ炭灰色 ダークネイビー深海军蓝 ライトネイビー浅海军蓝 ダークピンク深粉红色 ライトピンク浅粉红色 ダークパープル深紫色 ライトパープル浅紫色 ブルーグリーン蓝绿色 ピンクグレー粉灰色 ピンクゴールド粉金色 ベビーピンク浅桃色 サックスブルー萨克斯蓝 グレー灰色 ホワイト白色 ブラック黑色 ブラウン褐色 ベージュ杏色 べージュ杏色 ブルー蓝色 レッド红色
ワイン葡萄酒色 ボルドー红葡萄酒色 グリーン绿色 ネイビー海军蓝 ピンク粉红色 オレンジ桔黄色 オリーブ橄榄绿 カーキー茶绿色 カーキ茶绿色 イエロー黄色 シルバー银色 ゴールド金色 パープル紫色 インディゴ靛蓝色 レオパード豹纹 マスタード卡其色 ボーダー条纹 レンガ砖色 キャメル驼色 エナメル珐琅色 ブロンズ青铜色 ゼブラ斑马纹 ジラフ长颈鹿纹 ダルメシアン斑点狗纹 モカ深咖啡色 ベッコウ玳瑁色 ローズ玫瑰色 ターコイズ蓝绿色 エメラルド翡翠绿 クリーム乳白 アイボリー象牙白 バイオレット紫罗兰 コーラル珊瑚色 サックス萨克斯色 マルチ多彩色 チャコール炭灰色 ラズベリー红莓色 ミント薄荷色 レーヨン人造丝 ナイロン尼龙 ポリエステル聚酯 キュプラ铜氨纤维 絹丝绸 シルク丝绸 ポリウレタン聚氨基甲酸酯モダール莫代尔棉 アルパカ羊驼毛 ミンク水貂绒
日语面试常用语带翻译
日语面试常用语带翻译 日语面试常用语带翻译： 我叫xx，今年20岁，是一个大学生。 私、XXともします。今年は20歳の大学生です。 我喜欢蓝色。我性格活泼开朗。 青色が好きで、性格が明るいと思います。 平时喜欢听音乐，唱歌。在空余的时候也会看小说。 普通、音楽を聴き、歌を歌って、暇のとき、小说を読むこともあるんです。 我学习日语1年了。 もう一年日本语を勉强しているんです。 我很喜欢日语也很喜欢日本漫画。 日本语が大好きで、日本の漫画にも趣味をもっています。 希望有一天我能看懂日语的漫画。我会继续努力学习日语的。 ある日漫画を読めるため、それからもしっかり日本语を勉强していくつもりなんです。 我喜欢蓝色。 私は青色が好きです。 我性格活泼开朗。 私の性格は明るいです。 平时喜欢听音乐，唱歌。 平日音楽を闻くこと、歌を歌うことが好きです 在空余的时候也会看小说。 暇の时は小说も読みます。 我学习日语1年了。 私は1年日本语を勉强しました。 我很喜欢日语也很喜欢日本漫画。 私は日本语と日本の漫画が大好きです。 希望有一天我能看懂日语的漫画。 ある日私が日本语の漫画が読めることを望みます。 我会继续努力学习日语的。 私はこれからずつ日本语を勉强していきます。
我叫xx，今年20岁，是一个大学生。 XXと申します。今年は20歳で、大学生です。 我喜欢蓝色。我性格活泼开朗。 青色が好きで、明るい性格です。 平时喜欢听音乐，唱歌。在空余的时候也会看小说。 普通、音楽と歌などが好きです。暇のとき、小说をも読みます。 我学习日语1年了。 もう日本语を一年间ほど勉强しています。 我很喜欢日语也很喜欢日本漫画。 日本语が大好きで、日本の漫画にも大変趣味をもっています。 希望有一天我能看懂日语的漫画。我会继续努力学习日语的。 日本语の漫画が読める日を望んでいます。続いて日本语の勉强にがんばるつもりでいます。 说明： 1．上述各句子中的主语“我”，在日语的日常口语中通常是被省略的。 2．“喜欢听音乐、唱歌。”可以表达为“音楽と歌が好きです”。 比如中文： 甲：你唱歌吗？ 乙：唱歌？唱啊！ 日语可这样表达： 甲：呗いますか？（省略了主语“你“和宾语“歌“） 乙：うた？呗いますよ。
日语常用句子
日语常用语 1．あたまにくる气的发昏、惹人生气 这和「むかつく」一样。「あたまにくる」、「あたまにきた」都很常用。 2．あたまを下(さ)げる／あたまが下(さ)がる钦佩／佩服 例：李さん、休日も实验だって。研究热心だね。あたまが下がるよ。小李，在休息天也热心地去研究室做研究，真是令人钦佩啊！ 3．いい颜(かお)をしない没有好脸色，表示不赞成 含有不满的语气。 例：わたしは大学院まで进みたいけど、彼がいい颜をしないんだ。我想继续上研究生，可是男朋友不赞成。 4．いまいち不太满意，还差那么一点儿 例：昨日みた映画はいまいちだった。就是昨天的电影不像传说的那么好、不太值得看的意思。 5．いらいらする 「いらいらする」是形容人因为焦急而坐立不安的样子。当看见某人为了什么事情着急时，你可以问他「いらいらしてどうしたんですか」 6．うける逗死我了！ 「うける」本身是「接受」的意思。但是如果你常常跟日本年轻人在一起，你会发现当你说了一件非常可笑的事时，他们会大笑着说「あ、うける!」。这里的「うける」简单点说就是「逗死我了」的意思，往深里说一些就是「我接受你的幽默感，你真逗」的意思。不管怎么理解，当你被逗着了，你就可以说「うける」，比「おもしろかった」时髦得多啦。 7．うそ～ 原意为"谎言"，但现在多用于「そうですか、それはおどろいた」的场合。那翻译成汉语就是"是不是真的?"、"真难以致信"的意思了。这和「マジで？マジ？」的语感基本相同,但「うそ～」多含比较惊讶的成分。 8．うまくいってる？**进行得顺利吗? 「うまい」在这里是"顺利"的意思。「いってる」就是「いっている」，在口语中「～ている」经常省略为「～てる」 例：彼女とうまくいってる？和女友相处得好么? 仕事はうまくいってる？工作顺利吗? 9．うるさい。少罗唆! 当你厌倦了旁边的人总是对你夸夸其谈，你就毫不客气冲他说「うるさい!」「うるさい」的本意是吵闹的意思，但是现在它的用法变得非常灵活，说一个人总是罗罗嗦嗦可以用它，夜里邻居大声唱歌你也可以冲窗外叫一声「うるせ!」－这样叫的话，你就像黑社会了 10．おごる请客 「今日は先辈がおごってやる！ぱ―っとカラオケにいくぞ！」这是在公司的前辈请客时经常说的话。「おごるよ」就是「我请客」的意思。其实日本人很少「おごる」的，因为「割
日语翻译实践报告记录
日语翻译实践报告记录
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3 实习报告 摘要：实习是大学一次重要的实践性教学环节。通过毕业实习不仅可可以使我们在时间过程中接触与专业相关的实际工作，了解未来就业工作环境；还能增强我们的感性认识培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识。通过实习把理论和实际结合起来，是我们的专业综合能力。本次实习通过在本琦玉商事会社的实习，学习到了书本上没有的知识，为以后毕业找工作打下了坚实的基础。 1开始实习 今年4月份到6月份，我在日本琦玉商事株式会社福州代表处进行了为期两个月的实习，职位是总务科的日语翻译员。对于实习生来说，刚进公司时，很清楚自己作为一个还没有毕业的大学生来说，不能奢望公司能够给自己独立进行翻译工作，接待外国人的机会，但是也希望通过这次实习对公司内部有些须了解，使自己专业知识能得到小小发挥。而且我心中时刻记得龙岩学院对我的教诲，一定要好好工作，不给学校抹黑，给学校增光。 2工作内容 我的工作内容主要是进行一些资料整理收集和分发，因为公司的很多机器都是从外国进口的，有些的日语英语资料要翻译，而我们就又是帮忙翻译些简单的产品介绍资料之类的东西。我真的是很高兴，不管机会多不多，能够将自己的专业派上用场总是很开心的。换上工作服的我，开始我新的实习计划，这里的大家都穿上一致的工作服，不管上司，下属，不管是办公室的，还是车间的，大家都一样，这样，同事之间的距离感就不会很大，关系也会很和谐。而且公司制度特别严格，上班的时候是一点马虎都不得。 2.1经理助理 接下来谈谈我的具体内容吧，日语专业不同于英语专业，日语专业有着自己独特的优势。日语学习者远远少于英语学习者，但是日语已经日渐成为一种世界上广泛使用的语言，随着世界经济的发展，经济一体化进程的加快，中国的崛起，中日经济联系的加强。进来的第二天才发现，工厂的总务科其实事情并不多，工作内容也不多，科长把我们介绍给办公室的每个人认识，因为大家接下来都会每 天见面，所以提前的认识与介绍是必要的。 在实习期间，我的工作是文秘，就是在总经理办公室的外面坐着，有自己的专用桌椅，负责端端茶，倒倒水，送一下文件，报一下通知，(转载于:日语翻译实践报告)打印打印文件之类的，其实就是一跑腿的，刚开始我就想这种工作能算得上是日语专业的实习吗？但是我工作了几天后，韩经理说他要和一个日本人视频商讨事情，问我要不要听一听，我一听就高兴了就答应了下来，我后来才知道，因为公司的进货都不是在本地进的货，有什么不是特别重要的事情要和进货公司的上级谈，在不用去外地的情况下是可以视频聊天的。然后一直为这件事准备着，其实韩叔叔也就是要我旁边听着，毕竟我学的日语并不是很好，要是让我直接给翻译我恐怕不行，当然这是我之前想的，当那天听完了之后，我才发现，我那不是恐怕不行，是真的都听不懂，我当时很郁闷，我都已经学习日语快四年了，为什么都没有听懂？那个日本人说话有点快，而且很模糊，我听得不是很清，要不是旁边有翻译我都不知道他在说很么，不过有的时候还是能够听明白的，只要不是很长就还行。当天的交涉用了很长时间，韩经理说因为不是第一次交涉，所以气氛还是很轻松的，不过在我看来也是用了好长时间才谈妥，确定了一下货品新的发货时间和数量，还有一些存在的问题，与日本人谈判真的想任老师在泛读课上讲的那样，很麻烦，不直接进入话题，总是我感觉我听着都很累，跟不用说进行谈判的韩叔叔了，事后韩叔叔和我说以后我给别人当翻译的时候，一定要有耐心，关于这点我记住了。 2.2翻译 自从进去到实习结束出来，我做的最多的是翻译，当然是书面翻译（中翻日），其中大多数都是简单的一些产品资料介绍翻译，看似简单，但真的很难，因为专业术语太多。第一次当公司拿过来一些资料让我翻译下的时候，我在无比激动自己终于有机会试一下的时候发现真的是太多专业术语了，有的我根本不会，这和课堂上作的翻译很不一样，很多专业术语都没有接触过，我在一边遭受打击的时候一边只能依靠不断的查电子词典，以及和同事们商量，才勉强