人教版七年级历史下册第4课《唐朝的中外文化交流》同步练习题(无答案)
《唐朝的中外文化交流》同步练习
一选择题
1.唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华，中外文化双向交流、共享繁荣，下列事件能佐证这一现象的是( )
①和亲结盟②鉴真东渡③玄奘西行④遣唐使来访
A .①②③④
B .①②④
C .①②③
D .②③④
2. 今年是中国与印度建交69周年。中印交流源远流长，唐朝时期玄奘西游为中印文化交流作出了巨大贡献。下列说法表述正确的是（）
A .唐朝时称印度为波斯
B .玄奘游学的大昭寺是印度佛学的最高学府
C .玄奘回国后，佛教开始传入中国
D .玄奘以亲身见闻写成的《大唐西域记》成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史
3. 2016年5月26日，国家主席习近平举行隆重仪式欢迎印度总统慕克吉访华，慕克吉访华促进了中印经济、文化交流。早在唐朝，我国就有一位为中印文化交流作出杰出贡献的使者，他是（）
A .张骞
B .班超
C .玄奘
D .鉴真
4. 下列有关遣唐使的表述中,不正确的是( )
A .来华目的是为了学习中国的军事技术
B .指的是日本派遣到中国的使节
C .当时日本派出的遣唐使有十几批
D .遣唐使对日本社会的发展产生了深远影响
5. 鉴真和玄奘有很多的相同点,下列选项中正确的一项是( )
①都是唐朝的僧人②都在唐朝的中外交往中有重大贡献③都为完成自己的使命历尽艰辛,具有百折不挠的精神④都去过日本
A .①②③
B .②③④
C .①②③④
D .①②④
6. 玄奘西行是古代中印两国人民友好交往的见证,他游学、研习内容主要涉及的宗教是( )
A .基督教
B .伊斯兰教
C .道教
D .佛教
7. 下列关于唐朝与日本交往的说法,错误的是( )
A .玄奘东渡日本传播唐朝文化
B .两国之间有贸易往来
C .唐朝时期有十多批遣唐使来华
D .日本按唐朝模式进行政治改革
8. 下列古迹中,能体现鉴真向日本传播佛教文化作出重大贡献的是( )
A .那烂陀寺
B .白马寺
C .敦煌莫高窟
D .唐招提寺
9. 复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说:“一个伟大僧人西行取经的传奇故事,一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路,一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照。”这位“伟大僧人”是( )
A .阿倍仲麻吕
B .鉴真
C .玄奘
D .李白
10.成书于唐朝前期的《大唐西域记》，主要记载了（）
A .日本派遣使节到访中国的活动
B .新罗留学生学习中国文化的过程
C .鉴真大师六次东渡日本的事迹
D .玄奘西游取经游历中的所见所闻
二填空题
11.唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“”。唐朝时，
政府在登州等地设立的专门管理新罗人的机构是_________________。
12. “传法为重，舍身为轻，六度出海，终抵东瀛。”上述对联高度赞扬了高僧________不畏艰难、执着追求的精神。唐朝高僧________西行天竺取经。
13.唐朝时，东渡日本的高僧是________；西游天竺的高僧是________。三材料分析题
14. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
——《日本书纪》
材料二：天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人？复有何功德，致此称扬？”
（1）在材料一中，日本人眼中的唐朝是怎样的？为此日本是怎样做的？
（2）根据材料二，“天竺”是现在的哪里？请你告诉戒日王“秦王”是谁？
（3）玄奘是在何时西游天竺的？回国后他写了一部什么书？这部书
有什么重要的价值？
15. 对外交往有利于文明互鉴。阅读材料,回答问题。
材料一：史学研究者按照史料的呈现方式通常将史料分为实物史料和口述史料等。右图壁画展现了三名唐朝官员(左)在接见外国使节的场景。他们在向唐朝的代表表达敬意。
材料二：唐朝时，中日交流频繁。日本派遣十几批使节把唐朝的先进制度、天文、历法、文字典籍等传回日本。在与日本的文化交流中，扬州大明寺的一位高僧接受日本僧人邀请，东渡日本，为中日文化交流作出了卓越贡献。
材料三：经过4年的长途跋涉到达天竺，他遍访天竺名寺，研习佛法。10多年后，他携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展做出了重大贡献。
（1）根据材料回答，材料一中的壁画属于什么类型的史料？从中我们能够了解到唐朝哪一方面的历史？
（2）根据材料二回答日本派遣使节来唐朝的目的是什么？材料中的高僧是谁？
（3）材料三中的“他”是谁？他为研究中外交流史留下的珍贵文献
叫什么？
（4）以上材料反映了唐朝外交的典型特点是什么？
16. 观察下列图片:
请回答:
（1）图一中的人物是谁?他的身份是什么?他主要的贡献是什么?
（2）图二中的人物是谁?请写出他的主要事迹和记载其西行过程的著作。
（3）日本在唐朝时曾和中国往来密切,日本深受唐文化的影响,请你试举两例说明。
（4）图一、二反映的对外交往,在作用方面有什么相同的地方?
（5）图一、二中两人的对外活动,反映了唐朝对外文化交流的什么特点?
17. 阅读材料，回答问题。
材料一：他是我国古代著名的高僧、旅行家和佛经翻译家。唐朝初年，他长途跋涉，千辛万苦，到天竺学习佛学，求取佛经。
材料二：他是古代一位江南佛学大师，应日本僧人邀请，历经险阻，六次东渡，最终到达日本。他带去的不仅是佛学，还有中国的建筑、雕刻、医药、绘画等方面的知识。这些都深深地影响了日本的文化。（1）材料一中的“他”是谁？“他”回国后写了一部什么书？我国古代称什么地方叫“天竺”？
（2）材料二中的“佛学大师”是谁？
18. 阅读材料,回答问题。
材料一下面是唐朝对外主要交通路线示意图。
材料二据记载,当时有七十多个国家和地区与唐朝有外交关系和友好往来。唐朝的都城侨居着大量外国客商、往来使节、僧侣、学者、
留学生等,最多时达万人以上,仅日本的遣唐使就达十多批。
（1）写出材料一所示图中A地点的名称。
（2）根据材料一、二,归纳唐朝对外交往的特点。
（3）结合所学知识,分析出现这些特点的主要原因。唐朝的对外交往对文化发展产生了什么影响?