主题班会---人人行动起来,共建绿色家园
主题班会----- 人人行动起来，共建绿色家
园
《人人行动起来共建绿色家园》主题班会
［主题］:人人行动起来共建绿色家园
［时间］:9月20日下午第三节
［地点］：高一(1)班教室
［活动目标］:
这几年来，整个社会非常关注环境质量，我们的学生也向往生活在优美的环境中。但部分同学环保意识淡泊，保护环境的自觉性不够，在校其间有乱扔纸屑破坏校园环境卫生的情况。
此次班会目的是：
1.引导学生关注校园环境的质量，了解存在的问题，加深对环保重要性的认识。
2.在活动中增强社会责任感，提高环保自觉性，并掌握一些环保知识，积极投入到一些力所能及的环保活动中去，做热爱环境、热爱校园的好学生。
3.在活动中展示学生的才能，锻炼学生的组织能力，培养相互间的协作意识。
［主持人］:班长
［活动准备］:
1.寻找有关环保的知识问答题目，让学生以知识竞赛形式强化环保知识。
2.黑板上面写上“人人行动起来共建绿色家园”，并进行黑板装饰。
3.环保问卷、环保宣传材料
［活动过程］:
一、知识竞赛
1 .必答题
规则：每组派代表抽取题目并回答，答对不加分，答错扣10分。
2.唱歌（须带“绿”字）
规则：每次加10分，越多越好。
3.抢答题
规则：每组各五题，同学自愿回答，答对加分，答错扣分，并把机会让给其他三组，其他组同学答对为自己组加分，答错改组不扣分。
二、环保行动
由班主任带领学生上街对广大群众进行环保宣传，发环保传单和环保问卷调查。
［活动评价］
活动采用了高一新生能快速接受的形式，学生非常活跃，活动很成功，达到了预期的效果。
“创建绿色家园”倡议书范文
“创建绿色家园”倡议书范文 现在人的生活越来越好了我们更加要注重对环境的保护!下面是 小编给大家带来的“创建绿色家园”倡议书，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! “创建绿色家园”倡议书一 亲爱的同学们： 地球只有一个，美丽和谐的家园需要我们所有人共同努力来维护。随着经济的发展，环境污染已经是全人类的一大难题，节能环保是我们可持续发展的必然方向，弘扬节约美德，倡导低碳生活，建设环保型、节约型社会是我们的当务之急。为增强当代大学生的资源节约意识、环境保护意识和能源危机意识，以积极的姿态迎接“五四”爱国运动纪念日的到来，更好地继承“五四”爱国精神，我院学生宿舍自管委员会借此契机向全体同学发出倡议： 1.离开寝室、教室牢记随手关灯，做到“无人在，无灯开”。 2.手机充电结束后及时拔除充电器，全国一年省电20亿度。 3.每天上网时间减少一小时，减少不必要的待机状态。 4.空调温度设置适当，夏季不低于26度，冬季不超20度。 5. 珍惜每一滴水，洗衣洗澡时杜绝长流水。 6. 节约用纸，双面使用，珍惜有限的森林资源。 7.减少垃圾，不乱丢废弃物，推动垃圾分类回收。 8.不用一次性木筷、纸杯，就餐时自备餐具;少用纸巾;不用塑料
袋，自带环保袋。 9. 提倡步行，骑单车，坐公交，我锻炼，我健康。 10.拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命。 11.认识“环境标志”、“绿色食品标志”，保障自身安全。 12.爱护校园一草一木，争做环保卫士，莫待无花空嗟叹。 13.不在公共场合吸烟，创建无烟宿舍、无烟教室、无烟校园。 14. 人人尽力，消减噪音，从我做起，共创宁静校园。 15. 从我做起，及时制止浪费资源、能源的行为。 古语曰：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。为此，让我们一起从节约“一滴水、一度电、一张纸”开始做起。节约能源，就是延长我们的生命;保护环境，就是保护人类自己。当代大学生作为时代的先锋，更应当积极投身到节能环保行动当中。我们期望每一位学子在我们的倡议下携起手来，共同创造绿色美好的明天，共同缔造资源节约型、环境友好型的和谐社会。让我们携起手来，以自己的小行动拯救我们的大地球!践行低碳生活理念，携手共建绿色家园! “创建绿色家园”倡议书二 环境是发展的基础，发展依赖于环境，只有转变发展方式，人类才能拥有未来。在认识环境，了解环境的同时，我们更应该审视我们的过去，思索我们的未来。保护环境的关键在于你、我、他的共同参与，在于我们每个人保护环境的责任感和使命感。我们倡议： 一、在社区及公共场所宣传环保知识，提高广大公众的环保意识，参与社区的环保实践和监督。
保护我们共同的家园教案
爱护我们共同的家园 讷河市孔国乡进化中心学校 一、教学目标 1．关注全球性生态环境问题 2．概述生物多样性保护的意义和措施 3．形成环境保护需要从我做起的意识 4．进行资料搜索，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展 二、教学方法 讲述与学生练习、讨论相结合 三、教材分析 重点和难点: 概述生物多样性保护的意义和措施 教具: 实物投影、多媒体课件 四、教学过程 在这节课的开始呢，我们先看一段资料！资料讲述的是1986年4月26日，在苏联切尔诺贝利核电站发生的世界上最严重的核事故。造成了什么样的后果呢？大家再来看，注意资料中的数据，这起事故造成影响的范围之广和时间之长，另人叹为观止！就像一个村庄一间房子着火搞不好就会烧到邻居家的房子！从上面的例子，大家是不是想到有句诗，叫海内存知己，天涯若比邻。生态环境具有全球性，需要全人类的关注与合作！ 地球是人类赖以生存的唯一家园，地球环境经过数十亿年的生命
的演化，从荒漠不毛之地到生命的乐园。随着人类的出现和人口增多，人类的活动已经在很大程度上影响了地球的环境，使地球上许多生物的生存受到严重的威胁，并且威胁人类自身的生存和发展。 这样一个局面似乎不是人类发展所想要看到的结果，带着这样的忧虑，我们今天就来学习这一章第2节的内容，也是本册书最后一节内容，保护我们共同的家园。(板书,保护我们共同的家园)同学们想想，这里的“我们”是指什么？是指人类么？不是！那是指地球上所有的生物，地球是所有生物共同的家园。 要保护我们共同的家园，我们首先应该思考哪些问题呢？是不是先要搞清楚我们所生存的环境存在着哪些问题？然后针对性的去保护！现在要求同学们开动脑筋了，大家捕捉一下全球存在哪些生态环境问题？(板书)关注全球性生态环境问题,可以依据平时看的报纸或者电视节目也可以是在网上查阅的资料。大胆的站起来讲，和同学们交流交流。（同学回答）请阅读下面的资料，思考我们的地球母亲正在经受怎样的创伤？我们可将这些问题归纳为：全球气候变化，水资源短缺，臭氧层破坏，酸雨，土地荒漠化，海洋污染，生物多样性锐减。前6个方面大家可能已经有一定的了解，大家来看最后一个，生物多样性锐减？这个怎么理解？ 我们先来看看什么叫生物多样性？(板书,保护生物多样性,一,概念).生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。这句话有点拗口，我们可以把它分成几个方面来理解，首先，生物圈内所有的植物、动
《保护我们共同的家园》教学设计
《保护我们共同的家园》教学设计 一、概述 《保护我们共同的家园》是高中生物(人教版)必修三第六章第二节,是环境教育的一个重要教学内容。国际环境保护形势的发展和我国严峻的环境保护形势，迫切需要加强环境教育，环境教育是一种终身教育，每个人从小开始直到离开人世以前一直要接受环境教育。本节内容包括关注全球性生态环境问题、保护生物多样性和可持续发展——人类的必然选择。涉及范围广，知识跨度大，生物圈中种群的数量非常之多，形态各异、结构复杂，生命现象表现丰富多彩，其使用价值也就更加多样化了,学习这节课学生不仅需要扩散思维、概括、综合能力，而且更需要学生的信息获取、处理和表达能力。以往采用传统的讲授法教学，课堂上无法呈现丰富资料、无法创设交互情境、更无法培养学生的信息能力。利用计算机信息存贮量大，处理迅速，方便的人机交互功能，提供了良好的个别化学习环境等优点，使学生能根据自己的学习能力、理解能力和发展水平，调节学习进度和难度，实现因材施教。 二、教学目标分析 1. 知识目标 描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。概述生物多样性保护的意义和措施。 2. 能力目标 （1）通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想； （2）理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。 3. 情感、态度与价值观目标 （1）通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。 （2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。
创建文明校园主题班会课教案.
校园文化肢体班会 【教育目的】 通过教育使学生更加明确的认识到“明礼诚信”乃做人基本原则，努力做一个优良品质的文明中学生。 【教育方法】 通过学生自己主持活动、提出问题、表演小品、发表见解、提出倡议等自省形式，使学生自己感触并参与的手段，达到明礼诚信教育的目的。 【组织形式】 班级、小组 【活动地点】 班级教室。 【主持人】 班长 【准备工作】 1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。 2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。 3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。 【教育过程】 1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩。 那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明的现象。 2、同学们各抒己见，自由发言。 甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。（边说边表演，全班大笑） 乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。（一些同学默不作声）丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者是人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号，统称“老某”。 主持人：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。 3、小品表演《碰撞以后》 第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和
沐浴和谐光辉共建和谐家园
沐浴和谐光辉共建和谐家园 发表时间：2011-03-10T14:03:29.093Z 来源：《新校园》理论版2010年第8期供稿作者：刘春霞 [导读] 和谐之声悦耳，和谐之画爽目，和谐的校园令人神往。 刘春霞（惠民县第一实验学校，山东滨州251700） 和谐之声悦耳，和谐之画爽目，和谐的校园令人神往。身处初一年级这个团结友爱、互帮互助的团队，我每时每刻都被和谐的光辉沐浴着。 老师们爱岗敬业，工作上相互支持、生活上相互关照，大家在一起如同生活在一个和谐温暖的大家庭里。南下洋思，北上盘锦，我和赵萍老师外出学习，一去就是四、五天，又正值刚开学，班里的事务格外多，班秀莲老师毅然当起了临时班主任，在上完自己课的同时，又与宋淼老师把10 多节课上了下来，特别是临行前“你们放心学习吧，其他事就交给我们了”让我至今记忆犹新。马洁华老师外出学习时正赶上周一升旗，代理班主任郭天莉老师早早来到学校组织学生，而自己年幼的孩子却舍在家中无人照看。办公室里，批作业、写教案、找学生，本已使老师们忙得不亦乐乎，可相互之间还是见缝插针，不忘交流班里学生的情况，从课堂表现到作业情况，从课间到晨读，事无巨细。正是这些交流反馈，让班主任老师更及时地了解了学生的各科学习情况，把一些问题处理在了萌芽之中。四位班主任更是经常交流经验，使班里的环境更洁净、让学生的行为更规范。 班主任忘我工作的热情也感染着办公室里的同事。新学期一开始，刘红卫老师颈椎病犯了，同事们劝她休息，可她说“没事”，硬是坚持没耽误一节课。赵萍老师的嗓子哑了，仍坚持上课，课堂上多写板书引导学生思考总结，把治病的时间安排在工作之外。 徐萍老师的父母生病住院时，每次徐老师一到办公室，老师们都围着她嘘寒问暖，有的推荐熟悉的专家，有的提供验方，结伴去探望病人。当徐老师实在不能来校上课时，四位班主任总是毫无怨言地去班里盯自习，尽管马洁华老师自己的课一周已达18 节。也正是这样一个和谐的环境，促使老师们更齐心协力。在教学中面对学习、卫生、纪律、习惯较差的学生，我们没有怨天尤人，而是积极动脑筋想办法，依据我校实际，转变课堂教学观念，积极落实洋思教学经验，不断培养学生的自主学习习惯。赵萍老师在学校推门听课中获总评第一名的成绩；笔者在落实“先学后教当堂达标”骨干教师汇报课中获总分第一名。 为进一步激发学生的学习热情，挖掘学生的学习潜能，培养学生良好的学习习惯，营造和谐的学习氛围，初一一开始，我们年级就建立了喜报发放制度。喜报类型多种多样：背诵之星、书法之星、摘抄之星、课堂明星、作业之星、进步之星……同学们对喜报的热情高涨，他们每天为多学一点知识、多做一件好事而努力。韩卓同学的家长在“我们的故事”征集中写到：“每次回家，我都会到女儿的小屋坐会儿，因为我有一种说不出又很特别的亲切感，看到墙上一张张的喜报和荣誉证书，使我想起很多很多……一张张喜报让孩子找到了自信，体验到了成功的喜悦……女儿的小屋，一间收获的小屋”。 喜报犹如快乐的精灵，给同学们带来战胜困难的勇气，让他们在成长之路上尽显自信的风采。喜报还与期末评选优秀学生直接挂钩。由我们初一年级主办的以“喜报引领：笑看漫天璀璨”为主题的展板引得全校师生驻足观看。同学们你追我赶的劲头更足了，学习的兴趣更浓厚了。 在调动学生学习积极性的同时，为了最大限度地调动学生参与班级管理的热情，初一年级各班还先后推行“事事有人管，人人有事干，让每个学生都有‘官’当”，实行班级精细化管理，让每个学生各司其职、各尽其能，如“格言秀才”、“花仙子”、“门窗长”、“灯官”、爱心社社长、环保卫士、粉笔管理员等，以此来培养学生良好的行为习惯。同时各班还依据“班级日志”实行值日班长制。值日班长由每位学生轮流担任，记录班里每天发生的事，第二天利用课前教育时间，由值日班长宣读，班主任老师及时反馈。这些措施增强了学生的主人翁意识，锻炼了学生的能力，使班级焕发了新的活力，也让班级管理更民主、更和谐。 开学以来，我们又依据《中学生规范》和《一日常规》，在每天课前教育时间反复学习强化条例的基础上，让同学们每人写奖罚条例，班委同学汇总后形成《班级公约》，利用班会时间和全体同学一条条通过，制定好后，要求全班同学严格遵照执行。 在班级民主管理的同时，四位班主任工作积极主动，在名家讲坛之后，我们学以致用，依据本班实际，积极探索，培育出了各具特色的班级文化。进取四班、超越一班、求知二班、快乐三班，班主任和学生一起创作班歌，制作班旗、班徽，围绕“进取、求知、超越、快乐”开展活动，引导学生感受集体的温暖和成长的快乐。经过一年多的努力，各班秩序良好，师生相处和谐，在学校组织的各项活动中，我们初一年级处荣获“课间秩序评比优胜年级处”、“队列队形优胜年级”等各种荣誉称号。 家校相依，难忘家长开放日，应邀而来的家长在听完课之后，激动地说：“课堂上，老师、孩子和我们的互动，让四十分钟在不知不觉中就过去了”；难忘寒假里那次温馨的家长会，当学生朗诵诗歌“父爱如山、母爱如海”时家长会心的微笑，而当“感恩的心，感谢有你”的手语歌声响起时，家长一起打着节拍，亲情在朗诵与歌声中升华；更难忘每次月考成绩单上，学生的月考感言、教师的深情寄语、家长的殷切期望，在老师、家长、学生之间架起了一座座桥梁。 初一年级处，是老师工作、生活愉快的乐园；是学生在快乐中学习、在竞争中成长的乐园；更是家校紧密联系的和谐家园。
人人参与,创建绿色家园
人人参与，创建绿色家园 地球是我们人类赖以生存的唯一家园。“人人参与，创建绿色家园”是今年“6.5”世界环境日的主题。但是，由于人类长期以来不善待环境，无休止地掠夺地球资源，造成了今日资源短缺、环境污染、生态恶化的严峻现实，使我们的地球千疮百孔，使我们的家园危机四伏，使人们不得不面对肆虐的黄沙、咆哮的洪水、荒凉的土地…… 残酷的现实让我们清醒：改善环境，刻不容缓；防止污染，势在必行。在此，作为新世纪的少先队员，让我们赶快行动起来，积极投身环保模范城、森林大邑、生态工业园区、绿色社区等实践活动，建设人与自然和谐相处的绿色家园： 一、节约资源。请节约水、电、煤、气、纸等资源——这些资源是不可再生的。珍惜这些资源就是珍惜我们的未来，从小做起，从身边做起。 二、买菜购物少用塑料袋。塑料袋虽使用方便却增加了垃圾数量，污染了土地和地下水，它上百年不能自然降解，焚烧会产生有毒气体。 三、少用一次性制品。一次性用品，给人们带来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价；它加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了垃圾灾难。 四、不食、不猎、不养野生动物。一种动物的灭绝，就可能带来它的“天敌”的生存危机和它的“猎物”的系统繁殖泛滥，任何一个物种的消亡都意味着一个基因库的消失。 五、避免旅游污染。在风景名胜区、自然保护区等需要保护的特殊区域旅游时要注意保护环境。吃完、用完的废弃物，随手乱扔，破坏了自然的美丽景观，散落到河流、土地中会产生污染，我们要提倡生态旅游。
六、回收废电池。电池中有镉、铅、锌、汞等对人体和环境有害的物质，废电池腐烂后，有毒物质就会渗入土壤、水体积累，通过食物链进入植物、动物，最后进入人体，导致严重的疾病。 七、做环保志愿者。爱护环境、改善环境是我们每一个公民的责任。参加环保宣传，义务帮助环保组织工作，参加环保公益活动，为保护环境尽一个公民的义务。
教学设计《保护我们共同的家园》
关于《保护我们共同的家园》教材研修 生化组:xxxx 设计说明： 1.教材： （1）教材安排： 《保护我们共同的家园》一节的容分两大部分：全球性生态环境问题及生物多样性的概念、意义和保护措施。这两部分中，第二部分又分为：生物多样性的概念、生物多样性的价值、生物多样性面临威胁，它是本节容的重点 （2）教材地位：本节是全国版教材必修模块的最后一节，在物种及生态系统的容之后安排生物多样性的容，有利于学生把学习的知识及时迁移和应用。在第三册中关于遗传的知识、物种形成的知识均为本部分的学习做好铺垫。教师应当在本节容中前边学习的相关容作一有机的整合 （3）教材容的处理： ①教材容的第一块全球性生态环境的容作弱化处理，由于小学自然科学、初中生命科学中均有相应的容，对于温室效应，臭氧层空洞等等地球面临的环境危机已经有相当的了解。 对于教材中的这块容，高中的学生显然不再需要花大量的时间与力气来学习。此类相关问题的教学中，应当体现出高学段，不同的能力要求。因此弱化此块容，而将教学重点放在生物多样性这一版块上。 ②在生物多样性教学板块中，如果按照“概念—价值—威胁—保护”来上课，看起来顺理成章，但如果微调一下次序：按着“事件—概念—威胁—价值—保护”的顺序，则通过事件引起学生对概念探究的欲望，探究概念之后，再面对多样性受到威胁的现实。生物多样性是否有存在的价值与必要？在此疑问的基础上，分析生物多样性的价值和保护的方法与途径更易于接受。教材处理的原则是引起学生关注生物多样性，进而全方位地理解多样性的概念。只有学生真正理解了生物多样性的概念，才会对现状痛心，责任感自然油然而生！ 2.学生： ①学生对生物多样性可能有一般性的理解即物种的多样性。因此，从特种多样性这一层次切入学习，再提出遗传多样性和生态系统多样性则能在学生原基础上建构相对完整的生物多样性的概念。
创建文明校园主题班会课教案完整版
创建文明校园主题班会 课教案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
创建文明校园，争做文明学生 三（1） 沈庆艳 【教育目的】 通过教育使学生更加明确的认识到“文明有礼”乃做人基本原则，努力做一个品质优良的文明中学生。 【教育方法和手段】 通过学生自己主持活动、提出问题、表演小品、发表见解、提出倡议等自省形式，达到讲文明懂礼仪的教育目的。 【组织形式】 班级、小组 【活动地点】 班级教室。 【准备工作】 1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的词语、名言、故事等材料。 2、引导同学们发现校园中文明与不文明的现象并做好发言准备。 3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。 【教育过程】 1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希 望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园文明需要每个人共同努力来建造，需要我们从一言一行做起，用良好的言行，文明的举止为学校增添光彩。 那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明的现象。 2、同学们各抒己见，自由发言。 甲： 同学们乱扔乱丢现象仍然存在，操场上时常见到小食品袋、雪糕棍等，有些同学脚底下经常有土、小纸片。还有的同学随地吐痰。 乙：说的没错，尽管值日生每天很辛苦的打扫卫生，但是同学们保持的不好。部分同学的书桌里乱的很，物放无序。 丙：还有一些同学在课堂上溜号，无精打采，下课便“生龙活虎”，在教室、走廊大声喧哗，不能做到右侧通行等。 丁：每天中午去食堂就餐，总有个别同学不站排，插队盛饭，表现得真不优雅。
和谐社会演讲稿共建和谐家园的演讲稿范文_0235
2020 和谐社会演讲稿共建和谐家园的演讲稿范文_0235 EDUCATION WORD
和谐社会演讲稿共建和谐家园的演讲稿范文 _0235 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、 系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰 富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 尊敬的各位领导、各位评委、各位朋友： 大家上午好! 我是区委党校的代表。我演讲的题目是《弘扬精神共建和谐家园》 有人说，区很小，确实如此。她仅有9个乡镇3个街道，33万人口，土地面积340多平方公里。有人说，区年轻，这种说法也有一定道理，从20XX年建区至今，区仅走过了20xx年的风风雨雨。但是，我要说，虽小，但人杰地灵;虽然年轻，但年轻就是资本。她充满活力，充满干劲!相信大家曾在公园悠悠碧水间泛舟;到九狮山领略山间美景;爬上巍峨的电视塔，俯瞰美丽的泸州夜景。也相信，大家曾品尝过胡市桂圆，阳高寺的蜜柚，特兴的罗沙米，以及桐兴桂圆、长江鱼等等。不知各位是否还记得，20xx年前，
我们现在所处的位置，还是坑坑洼洼，一片农田，可现在高楼林立，鳞次栉比;龙马大道、龙南路、回龙湾商圈、春雨路美食街时时在告诉我们生活变好了，日子过好了。各种商业中心处处在彰显区的经济在飞速发展，年轻的正向世人展示她的潜力，她的魅力，她的活力。 然而，没有思想的灵魂是沙漠，没有精神的城市是废墟。真正的魅力，不但在外表和环境，更在于，她时刻以其博大的“龙马精神”与她的儿女心脉相通，和谐共振，倾情弹奏着一曲又一曲扬威奋进的乐章。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。历经岁月沧桑的洗礼，今天的不但水清清，天蓝蓝，而且发展迅猛，形势喜人，处处勃发着自强不息的创业风采和城市精神。 20XX年，泸州范围内的其他县区，凭借其雄厚的基础，已经展翅腾飞，而区却刚刚建立。正因为我们起步晚，就更应该高起点、高标准，跻身全市第一流的行列里竞争!今天，我们更应尽情地舒展开解放思想、更新观念的翅膀，谱就“奋起直追、开拓创业”的新篇章。经过十一年的艰苦奋斗，各种各样的荣誉纷至沓来。与此同步，经济发展的面貌日新月异，成为我市经济最活跃、发展最快的地区之一;“激情超越”支起了人的脊梁，辛勤的汗水，铸就了挑战者的辉煌。 创新是一个民族的灵魂，更是一个地方、一个集体、乃至个人不断开拓、发展的力量源泉。创新出豪情，创新促发展!综观的发展，不就是一部新创业史吗?缺少发展空间，人就将目光投向了
“人人关爱环境,共创绿色家园”
“人人关爱环境，共创绿色家园” “人人关爱环境，共创绿色家园” ——创建XX区绿色学校自查报告 一、创建概况 XX幼儿园座落在美丽的XX镇内，这里绿草如茵，鸟语花香！优美的自然环境为创建绿色学校提供了良好的人文条件。“人人关爱环境，共创绿色家园”是我园的创建理念；我们立足于幼教五大领域的实施，渗透并有机整合环境教育，充分利用园内外的教育环境，全方位、综合地提高幼儿的环保意识；充分利用社区环境教育网络，共同实施“绿色学校”计划，从而让幼儿获得丰富的环保知识，懂得环境与我们的关系，知道保护环境，人人参与，培养幼儿一种由内到外的、关爱环境的情感。 二、创建过程 （一）领导重视幼儿园的创建工作 一年多来，园领导十分重视创建工作。2005年1月幼儿园成立由园长任组长，副园长任副组长，班主任，科室负责人为组员的创建“绿色学校”领导小组。分工明确，职责 到人，共同合作，努力做好创建工作。将创建工作放到
了议事日程上来抓并纳入幼儿园园务计划中，每学期制定具体的实施方案并落实在班级教育教学工作中，作为长期性、重要性工作来做。同时为创建提供资金保证，共计投入创建经费10867.00元，添置环保教育专业报刊、书籍和有关环境主题教育的VCD、磁带、图片等教学用具，充分满足创建活动需要。认真创建、收集、整理原始文件和资料，分类清楚，建档规范。 （二）师生共同绿化、净化、美化幼儿园的环境 幼儿园共有十二个班，380余名小朋友，50余名教职工。幼儿园占地面积1800平方米，园内绿化面积为550平方米，达到30%以上，幼儿园内我们开辟了种植园，设立自然角，引导幼儿种植黄瓜、青菜、芹菜、小葱、丝瓜，饲养动物，培养幼儿关爱植物的美好情感，同时绿化、美化我们的幼儿园。小朋友讲卫生、爱清洁，发现垃圾就捡起来投入垃圾箱内，所以许多领导、同行参观我们幼儿园都感觉特别整洁。 在幼儿园的大门口设有环保宣传橱窗，定期向家长和小朋友宣传环保知识；在幼儿园的走廊上是小朋友和老师精心构思、绘画的作品《绿色的家》；走廊上贴有环保宣传画和标语《植树造林》、《清洁环境》、《爱护动物》，这些都是无声的语言，告诉小朋友要爱护环境；还有大班哥哥姐姐自己创作的环保主题画《给脏水治病》、《瞧！我们来洒空气净化剂》、《我们需要这样的环境》；告诉幼儿园的弟弟妹妹共同
“创建文明校园-争做文明学生”主题班会
主题班会 创建文明班级争 做 文 明 学 生 七年七班
“共创文明校园”主题班会 五3班 一、老师就“文明”二字展开了引导，并列举了当今社会一些不文明现象和习惯，引导大家深邃地思考“究竟什么是文明”、“为什么文明和我们息息相关”、“我们该怎么着手创建文明”等等问题。 二、针对这一主题，同学们分别进行了深入的演讲，给予大家深深的思考，同时呼吁大家争做文明大学生。 三、老师就当今社会一些不文明现象组织大家展开激烈的讨论，同学们都踊跃地发言，整个班会活动气氛十分活跃。话题一步步深入。 首先，有的同学就自己“十一”旅游期间一些所见所闻，表达了生活中很容易遭遇的不文明的令人尴尬的现象。提醒大家出门在外时刻注意自己的一言一行，这都是一个人文明素质的体现。然后，有的同学通过自己在生活的切身经历，提出了文明不仅仅是外在行为体现，更重要是一个人素质的体现。有的同学从自身谈起，抛开表面现象，说道文明不仅仅是一种刻意的行为，而是从骨髓中透露出来的内涵。 四、班长对此次主题班会作出了总结，再次提出了对大家的期望：从小事做起，从自我做起，创建一个和谐而美满的校园，行胜于言。 五、老师对此次主题班会做出总结，肯定了同学们积极热情的态度，再次强调做文明学生的重要意义，同时对同学们提出了很多中肯的建议。 六、“创建文明班级，争做文明学生”倡议书 最后，班长宣读“创建文明班级，争做文明学生”倡议书。 亲爱的同学们： 我代表七年七班全体同学向全校同学提出“文明在我心，争做文明先锋，
创建文明班级“的倡议。 中华民族有五千多年的文明史，自古以来就是礼仪之邦。同学们，今天我们在这里举行这个主题班会，让我们携起手来，做文明事、说文明话、争当文明守纪的中学生。具体倡议如下： 1、按时上课、不迟到、不早退、不旷课，遵守课堂纪律。 2、认真学习，珍惜时光。不看不健康的书、报等；不参与封建迷信活动。 3、树立团队意识，倡导协作精神。和同学和睦相处，互相帮助，虚心学习，共同进步。 4、孝敬父母，尊敬师长，关心同学，对生活中需要帮助的人伸出援手，倡导礼仪新风。 5、不说脏话粗话，文明说话；文明让礼排队，文明餐饮； 6、按时就寝，不大声喧哗，按时回宿舍，不在外面住宿，不留宿外来人员。 7、维护公众利益，教学楼内不乱跑，不拥挤，上下楼梯轻声靠右行，不大声喧哗。 亲爱的同学们，让我们积极行动起来，自觉学习礼仪常识，积极传播礼仪规范，人人做到重文明、讲规范，做一个“讲文明、懂礼貌、守纪律、敬长辈”的新时期合格的学生！
共创绿色家园
共创绿色家园 活动背景 随着社会的进步，环境污染日益严重，波光粼粼的湖面上飘满了白色饭盒；幽静美丽的小树林里，树枝上挂满了白色塑料袋…... 活动目标 1.学生通过自行调查初步了解了“环境污染”的组成及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“环境污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。 2.学生通过实践活动，引起自身对环境问题的关注，更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。 3.学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决问题能力，增强实践。 学生情况分析 学生不知道塑料袋、废电池、一次性筷子等对环境和人体的危害及塑料袋难降解程度，以至于过多使用塑料袋造成坏境污染严重。 活动准备 1、学生自由组合，成立环境调查小组，由小组长负责，自带活动材料，进行环境调查。要求：通过各种调查方法（如观察、咨询、做实验、查阅资料等），调查我们学校周边的环境状况。
2、对调查所得资料进行分类、整理。 活动形式 以小组为单位汇报、交流、分析、总结，团体协作完成课题，体现探究合作交流的学习方式。 活动过程: 一、创设情景，引出主题 师:我们家里常用的装东西的物体是什么？用完之后一般是都怎样处理？ 因为每个人都扔塑料袋才会产生这样的画面： 多媒体展示“白色污染”有关画面。 1、同学们，看了这些画面你有什么感受呢？ 师：看了这样的画面，我也和大家一样，深有感触。随着社会的进步，白色污染日益严重，波光粼粼的湖面上飘满了白色饭盒；幽静美丽的小树林里，树枝上挂满了白色塑料袋…..我们的眼前到处是白色的垃圾，他们不仅大煞风景，而且对环境的危害还不小呢！ 2、根据图中反映的情况来思考以下几个问题： （1）、你平均每天用掉几个塑料袋？ （2）、照这样计算我们班40人一天用掉多少个塑料袋？（80）全校2000人一天哪？（4000）全国13亿人一天呢？（2600000000）一年呢？（949000000000）大家计算一下。 3、教师根据学生计算的情况，把学生的计算结果板书。 所以，塑料袋被评为了“20世纪最糟糕的发明'
单元整合群文阅读珍爱家园教学设计
六年级上册 “珍爱家园”群文阅读教学设计本组概述： 地球，是人类共同的家园，也是人类唯一的家园。“珍惜资源，保护环境”是人类永恒的主题。通过本组教材的学习，一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。 设计理念： 主题：在分享同步阅读教材成果，开拓视野，发展思维的同时，激起孩子心灵深处的对地球这个人类的家园的珍爱之情。 情景：以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。 教学内容： 人教课标版教材小学语文第11册四单元： 《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神圣的》《青山不老》六年级语文《同步阅读》教材： 《离太阳最近的树》《我的山谷曾如此绿》《家在黄河边》《鸟魂》教学重点： 在感受家园的美好和了解一系列的环境危机中触动心灵，激发情感。分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，进一步提高学生的阅读水
平，激发阅读兴趣。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话 1．引出主题──珍爱家园。 孩子们，众所周知我们生活在茫茫的宇宙中的一叶扁舟之上，地球是我们赖以生存的家园，地球上的一花一草，河流土地，森林动物都是我们密不可分的朋友，值得我们爱护。今天让我们共同走进我们的家园（板书：家园）。第四组的课文你们还记得他们吗（生说题目）？你发现这些课文的共同特点了吗（教育我们珍爱家园）？（板书：珍爱）。 这节课，我们用画知识树的方法一起来讨论这个问题。 （出示课件）这是知识树，这是一棵懂得珍爱家园的树。相信通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树枝繁叶茂，硕果累累！ 二、单元主题回顾 1．从第四单元的四篇课文，你感受到了什么？ 《只有一个地球》：珍惜资源； 《大瀑布的葬礼》：维护生态； 《这片土地是神圣的》眷恋土地； 《青山不老》：植树造林。 （设计意图：围绕一个议题，需要将本单元一组文章引进课堂，进行有针对性的阅读，以实现教学目标为宗旨的有效阅读。这就需要我们将一组课文，作为一个平台，让学生在这个平台上获取有价值的信息，
创建文明校园主题班会课教案
创建文明校园，争做文明学生 三（1） 沈庆艳 【教育目的】 通过教育使学生更加明确的认识到“文明有礼”乃做人基本原则，努力做一个品质优良的文明中学生。 【教育方法和手段】 通过学生自己主持活动、提出问题、表演小品、发表见解、提出倡议等自省形式，达到讲文明懂礼仪的教育目的。 【组织形式】 班级、小组 【活动地点】 班级教室。 【准备工作】 1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的词语、名言、故事等材料。 2、引导同学们发现校园中文明与不文明的现象并做好发言准备。 3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。 【教育过程】 1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会， 希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园文明需要每个人共同努力来建造，需要我们从一言一行做起，用良好的言行，文明的举止为学校增添光彩。 那么我想问大家，你们文明吗到底什么是文明，我们就先来谈谈我们身边存
在着有哪些不文明的现象。 2、同学们各抒己见，自由发言。 甲：同学们乱扔乱丢现象仍然存在，操场上时常见到小食品袋、雪糕棍等，有些同学脚底下经常有土、小纸片。还有的同学随地吐痰。 乙：说的没错，尽管值日生每天很辛苦的打扫卫生，但是同学们保持的不好。部分同学的书桌里乱的很，物放无序。 丙：还有一些同学在课堂上溜号，无精打采，下课便“生龙活虎”，在教室、走廊大声喧哗，不能做到右侧通行等。 丁：每天中午去食堂就餐，总有个别同学不站排，插队盛饭，表现得真不优雅。主持人：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。 3、小品表演《碰撞以后》 第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。 主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢请大家看第二场。 第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！” B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。 主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢 4、同学们讨论、发言。 甲:文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不起绰号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
共建和谐家园【精选】
共建和谐家园 共建和谐家园 小巷中，走过的人们相视一笑，互问你好；一封寄给贫困人民的信中，夹着百元大钞；火灾面前，冲进熊熊烈火，舍己救人；敬老院里，义务瞻仰老人。竞技场上，奥运健儿群显英姿。 我们的周围无时不刻都萦绕着许和谐，我们的家园中，一股和谐之风正弥散开来，全社会在各方面正欲实现协调和谐。我们都是黄子孙，建设和谐家园，我们义不容辞。 实现和谐，我们要勤于修身，少年壮志当拿云。周恩来总理12岁立下了宏大志愿——“为中华民族之崛起而读书”，并以此勉励着自己奋斗一生。在奋斗的一生当中，他遭遇了生活的苦难、不幸，他都以积极乐观的心态笑对人生，与其他前辈一起创造了和谐的新中国。 实现和谐，诚信是一剂良药。没有了诚信，世界将会变得晦暗，人与人之间会产生隔膜，互相欺骗。我们应该抱着一个感恩的心，感谢父母，感谢老师，感谢同学，感谢朋友，感谢邻居，感谢关心、爱护我们的人，在我们的周围创造一个和谐的小环境。无数个和谐的小环境加起来，就会建起一个和谐家园。 善于交往，和谐人生之本。子曰：“己所不欲，勿施于人。”推己及人，仁爱待人。和谐的交往会像一场甘雨，滋润有一情感之苗，像一朵绚烂的花，开在人们的心间。把分享改成共享，“小我”之心瞬变“大我”。中华美德，“礼之用，和为贵”，曾子避席向孔子求教，孔融让梨于兄弟，张良帮老人穿鞋……亲情需要沟通，父母的心便是子女的天堂；社会也需要沟通，在文明礼仪的基石上建起和谐的社会。 关注社会，是建立和谐社会的关键。“天下兴亡，匹夫有责”，我是中国人，就当做中国人该做之事。要树立正确的是非观，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。在社会这个大家庭中，要使社会和谐，就要奉献，才能提升生命价值，达到自身与社会和谐相处，共同发展。 保护环境，也是建立和谐社会的基础。如今，环境正在逐渐恶化，全球变暖，海平面上升，台风频频，干旱严重，南极出现臭氧空洞……，大自然出现了不和谐的音符。地球，是茫茫宇宙中唯一发现的生命载体，我们要珍惜大自然的馈赠，拉起大自然的手，享受人与大自然和谐的美妙。 我们是祖国的希望，我们培育和谐精神，共建和谐家园。迈步前进吧，让我们去拥抱明天美好的朝阳！
保护环境 创建绿色家园
研究报告 一、课题研究的意义 现代建构主义学习理论是研究性学习模式的理论依据，建构主义理论的核心内容就是强调知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。它认为教学要“以学生为中心”，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情景、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。建构主义学习理论强调“以学生为中心”，强调改变学生的学习方式，强调培养学生的创新精神，这些都为我们实施素质教育，改变传统教学模式的弊端，尝试旨在培养学生的创新精神、实践能力的研究性学习模式提供了理论依据。 《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，实施素质教育的重点是培养学生的实践能力和创新精神。那么，要培养学生的创新精神和实践能力，就必须有效地改变以往以知识接受为主的学习方式，开发以学生作为主体参与的探究性学习方式。这一点，已经为越来越多的人所认识和重视，并已成为我校推进素质教育的切入口和良好契机。 本着“生活是创造的源泉”的基本理念,进一步体现研究性学习实践性的特点，让学生真正“走向自然、走向社会、走向生活”，我们开展了此次以“保护环境创建绿色家园”为主题的专题调查研究活动，使学生通过对我们学校驻地官庄乡经济发展，招商引资，环境问题等方面的专题调查,掌握发现问题的基本方法,初步形成怀疑和探究性思维的品质,培养探索的兴趣和能力。同时,通过这一活动使学生初步学会科学的调查研究方法,增进学生对经济、社会、生活、环境的关注与了解，进一步体现“学习对生活有用的地理，学习对学生发展有用的地理”的新课程理念。 二、课题研究的目的和内容 （1）通过对学校驻地官庄乡经济发展、招商引资、环境问题等方面进行专题调查的一系列活动，使学生扩大视野、增长见识，培养能力、提高素养，学会合作和分享，形成良好的科学态度和科学情感观，树立对社会的责任感和使命感。
《创建文明城市_从我做起》主题班会教案
“创建文明城市，从我做起”主题班会 活动目的： 1、所有学生知晓新乡创建文明城市的意义，明确自己的义务和责任。 2、能将创建文明城市与“爱我校园”紧密结合，从我做起，从现在做起，创建全国文明城市，做一个文明的小学生。 3、能认真排查自身不文明习惯，注意规范校内外文明行为。 4、能够积极向家长宣传创建全国文明城市的活动。 主持人：张文莉 活动过程： 一、主持人宣布主题班会开始。 二、主持人宣讲《做文明有礼的新乡人》 新乡创建全国文明城市，是提高新乡人的思想道德素质和科学文化素质的需要，是提升城市文明程度的需要，也是构建社会主义和谐社会的需要。创建全国文明城市，需要人人自觉长期的参与，从自我做起，从小事做起，从方方面面做起。希望同学们都能从公民道德、文明语言、公共礼仪、讲究卫生、文明出行、健康上网等多方面做起。 三、请同学们讲讲身边的文明故事。 四、请同学们分小组讨论生活中的不文明行为，讨论结束后指名汇报。
各种不文明行为有： 赌博、购物结账不排队、打赤膊、放鞭炮、随地吐痰、大声喧哗、乱扔垃圾、重男轻女、互相歧视、乱涂乱画、损坏公物、践踏草坪、随地大小便、说话带脏字、爱占小便宜、不保护隐私、公共场合抽烟、不使用公筷、随意打骂孩子、公共场合脱鞋、不看管好宠物、手蘸唾液点钱、乘电梯不靠右站、不遵守交通规则、上洗手间不冲水、吃饭发出很大声音、咳嗽打喷嚏不掩饰、共用洗漱等卫生用品。 五、谈谈你自己身上有哪些不文明的行为？你认为陋习难以改正的主要原因在哪？ 六、请学生说说今后该怎样做？ 在生活中，应该这样做： （1）在学习中，要尽量节省文具用品，建议使用钢笔，并且不要浪费纸张。 （2）把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为废电池中含有重金属，会污染环境。 （3）要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。 （4）用密闭容器代替塑料袋来装储藏食物。购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。 （5）出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。
创建文明校园班会教案
做文明学生创建和谐校园主题班会教案 五（4）班 活动目的 为创建和谐文明的校园，培养遵规守纪、诚实守信、思想健康、道德高尚、举止文明、行为端正、勤奋向上的小学生，通过对自身的日常行为进行反省，提高全体学生遵规守纪、文明礼貌方面的意识，提高同学们的综合素质。从自我做起，从点滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个守纪律有诚信讲文明懂礼貌的好学生。 活动要求 注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。 活动过程 主持人：同学们,今天我们大家在开展一次班级活动,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对小学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。 主持人：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。” 主持人：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。 主持人：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。 （1）要考试了，我的钢笔不见了，小B不在，我拿他的用一下（╳）
(2) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。( √) （3）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳） （4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳） （5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。( √) （7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳） （8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序( √) （10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√） 男：同学们，我们在知道这些答案后是不是以后要注意我们的行动。女：下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的又快正确。 一、填空题 1、乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让座