考研管理类联考论述文写作思路

考研管理类联考论述文写作思路
考研管理类联考论述文写作思路

考研管理类联考论述文写作思路

2016考研管理类联考论说文写作的思路是什么,该如何入手?下面凯程考研老师详细为大家讲解论说文的基本写作思路及五段式写作方法,希望对考生有所帮助。

2016管理类联考:论述文写作五段式讲解

一、论说文写作基本思路

标题:1、将立意中的关键词放到题目里

2、题目要标明文章的主题(参考历年真题范文)

开头(不能写出具体模板,可以总结出思路)

1、分析型论说文

思路:对原文的中心思想做出自己立场的判断+并提出自己立场方向上的,原话题约束下的释核心概念、明确话题、全面回应、尽量反对的技巧寻找)

2、材料立意

思路:原材料的中心思想的复述+自己的立意(立意的五步:全面性、准确性、正确性、现实性)

主体段落

分论点(一句话)+论据的解释(一句话)+具体的论据(事实论据+理论论据或正反对比)+总结句(重复分论点那句话)

结尾

综上所述(或由此可见或总之)+开头段的重复

二、段落的具体安排

第一段,首先,引用原文是非常必要的,作为一篇完整的文章,应该让看的人明白你的论证从何处引申和展开的,否则,好像是无病之呻吟,所以,在文章开头用100字以内简洁的引述原文,抛出自己的观点。

第二段,破题,对材料有简单的分析和引申,强化观点。

第三、四、五段,寻找三个分论点。此分论点为本段段意,之后用3-4句话具体论证分论点。可以适当举例,但要注意选取的例子要具有普遍性。可以采取正反面的论证方式论述也可以用理论论据加事实论据的方式进行论证。

第五段,点击材料论点,展开号召和呼吁,说明这中情况既然如此重要。

凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则:一是要早做决定,趁早备考;二是要有计划,按计划前进;三是要跟时间赛跑,争分夺秒。总之,考研是一场“时间战”,谁懂得抓紧时间,利用好时间,谁就是最后的胜利者。

1.制定详细周密的学习计划。

这里所说的计划,不仅仅包括总的复习计划,还应该包括月计划、周计划,甚至是日计划。努力做到这一点是十分困难的,但却是非常必要的。我们要把学习计划精确到每一天,这样才能利用好每一天的时间。当然,总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划可以在每一轮复习开始之前,制定未来三个月的学习计划。以此类推,具体到周计划就是要在每个月的月初安排一月四周的学习进程。那么,具体到每一天,可以在每周的星期一安排

好周一到周五的学习内容,或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。并且,要在每一天睡觉之前检查一下是否完成当日的学习任务,时时刻刻督促自己按时完成计划。

方法一:规划进度。分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表,并把它们贴在最显眼的地方,时刻提醒自己按计划进行。

方法二:互相监督。和身边的同学一起安排计划复习,互相监督,共同进步。

方法三:定期考核。定期对自己复习情况进行考察,灵活运用笔试、背诵等多种形式。

2.分配好各门课程的复习时间。

一天的时间是有限的,同学们应该按照一定的规律安排每天的学习,使时间得到最佳利用。一般来说上午的头脑清醒、状态良好,有利于背诵记忆。除去午休时间,下午的时间相对会少一些,并且下午人的精神状态会相对低落。晚上相对安静的外部环境和较好的大脑记忆状态,将更有利于知识的理解和记忆。据科学证明,晚上特别是九点左右是一个人记忆力最好的时刻,演员们往往利用这段时间来记忆台词。因此,只要掌握了一天当中每个时段的自然规律,再结合个人的生活学习习惯分配好时间,就能让每一分每一秒都得到最佳利用。

方法一:按习惯分配。根据个人生活学习习惯,把专业课和公共课分别安排在一天的不同时段。比如:把英语复习安排在上午,练习听力、培养语感,做英语试题;把政治安排在下午,政治的掌握相对来说利用的时间较少;把专业课安排在晚上,利用最佳时间来理解和记忆。

方法二:按学习进度分配。考生可以根据个人成绩安排学习,把复习时间向比较欠缺的科目上倾斜,有计划地重点复习某一课程。

方法三:交叉分配。在各门课程学习之间可以相互穿插别的科目的学习,因为长时间接受一种知识信息,容易使大脑产生疲劳。另外,也可以把一周每一天的同一时段安排不同的学习内容。

凯程教育:

凯程考研成立于2005年,国内首家全日制集训机构考研,一直从事高端全日制辅导,由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成,为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。

凯程考研的宗旨:让学习成为一种习惯;

凯程考研的价值观口号:凯旋归来,前程万里;

信念:让每个学员都有好最好的归宿;

使命:完善全新的教育模式,做中国最专业的考研辅导机构;

激情:永不言弃,乐观向上;

敬业:以专业的态度做非凡的事业;

服务:以学员的前途为已任,为学员提供高效、专业的服务,团队合作,为学员服务,为学员引路。

如何选择考研辅导班:

在考研准备的过程中,会遇到不少困难,尤其对于跨专业考生的专业课来说,通过报辅导班来弥补自己复习的不足,可以大大提高复习效率,节省复习时间,大家可以通过以下几个方面来考察辅导班,或许能帮你找到适合你的辅导班。

师资力量:师资力量是考察辅导班的首要因素,考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价,询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力,因为任何一门课程,都不是由一、两个教师包到底的,是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集,李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课,对知识点把握和命题方向,欠缺火候。

对该专业有辅导历史:必须对该专业深刻理解,才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中,从来见过如此辉煌的成绩:凯程教育拿下2015五道口金融学院状元,考取五道口15人,清华经管金融硕士10人,人大金融硕士15个,中财和贸大金融硕士合计20人,北师大教育学7人,会计硕士保录班考取30人,翻译硕士接近20人,中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程,法学方面,凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元,更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜,成功学员经验谈视频特别多,都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩,凯程集训营班主任邢老师说,凯程如此优异的成绩,是与我们凯程严格的管理,全方位的辅导是分不开的,很多学生本科都不是名校,某些学生来自二本三本甚至不知名的院校,还有很多是工作了多年才回来考的,大多数是跨专业考研,他们的难度大,竞争激烈,没有严格的训练和同学们的刻苦学习,是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史:机构成立的历史也是一个参考因素,历史越久,积累的人脉资源更多。例如,凯程教育已经成立10年(2005年),一直以来专注于考研,成功率一直遥遥领先,同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。

有没有实体学校校区:有些机构比较小,就是一个在写字楼里上课,自习,这种环境是不太好的,一个优秀的机构必须是在教学环境,大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区,有吃住学一体化教学环境,独立卫浴、空调、暖气齐全,这也是一个考研机构实力的体现。此外,最好还要看一下他们的营业执照。

高考写作辅导:拓展议论文论述思路五法十例

高考写作辅导:拓展议论文论述思路五法十例 方法一:横向拓展 同学们写议论文,侧重议论“为什么”时。那么,在中心论点前面冠以“为什么”后,就可把它看作一个问题来思考,有哪些理由可以用来回答这个“为什么”.尽可能想得多一些;接着把每一方面的理由概括为一个陈述句,使之成为分论点;再斟酌这些分论点,进行取舍、组合,使分论点之间形成平行、并列的关系。 方法:确定中心论点——思考为什么——组成分论点——取舍、组合——并列分论点。 实例:如《外表美与内在美》一文的论述思路可以这样展开: 中心论点:要注重外表美,更要注重内在美。 分论点: 1.我们要讲究服饰的美观大方,更要陶冶自己的思想情操。 2.我们要说得漂亮,,更要干得漂亮。 3.我们需要漂亮的文凭,更需要漂亮的水平。 4.产品需要好的包装,更需要信得过的质量。 [点拨]分论点中,1、2、3、4是并列关系,它们分别从不同的角度论证了“注重外表美,更要注重内在美”的中心论点。 方法二:纵向拓展 为了使文章富于说服力,又容易被人接受,可以按照由浅人深、由简单到复杂、由现象到本质、由具体到抽象的顺序展开论述,一层一层更接近事理本质。 方法:由浅人深、由简单到复杂、由现象到本质、由具体到抽象。 驳论一般为:表现——危害——思想根源; 立论一般为:表现——意义——思想根源 实例:如《不能自满》一文的论述思路可概括为: 中心论点:不能自满。 分论点: 1.自满的表现。

2.自满的危害。 3、自满的本质、思想根源。 [点拨]分论点中,1阐述表象,2分析危害,3提示本质。由浅人深,由现象到本质,层层推进,论点更易被人理解和接受。 又如:《论诚信》一文的论述思路可概括为: 中心论点:要有诚信。 分论点: 1.诚信的表现。 2.诚信的意义。 3、诚信的本质、思想根源。 [点拨]分论点中,1阐述表象,2分析意义,3提示本质。由浅人深,由现象到本质,层层推进,论点更易被人理解和接受。 方法三:从“两性”拓展 既论述“重要性”,又论述“必要性”。所谓论述重要性,就是论述正确的思想、行为能产生好的结果,错误的思想、行为会导致坏的结果。所谓论述必要性,就是论述对中心论点来说“非这样不行”的理由。学生平时的写作中,“重要性”往往会议及,因为它与论点之间的关系是“直线型”的,是显性的,马上会想到;而“必要性”却很少议及,因为它与论点之间的关系是非“直线型”的,是隐性的,不认真去思考就不易想到,因而成了不少同学论述中的“盲点”。 方法:既论述“重要性”,又论述“必要性 实例:如《善于倾听别人的意见》一文的论述思路可概括如下: 中心论点:要善于倾听别人的意见。 分论点: 1.智者千虑,必有一失,常人更有失。 2.当局者迷,旁观者清。 3.听忠告,利己又利人。 4.不听忠告,害己又害人。 5.有则改之,无则加勉。 [点拨]分论点中,1、2论述必要性,3、4论述重要性,合起来解决“为什么”

事业单位应用文写作思路梳理

事业单位应用文写作思路梳理 在事业单位考试中,曾考察过公开信、讲话稿、倡议书等写作,归根结底考察的是应用文写作。近年来各种考试中应用文写作题成为考试的“杀手锏”,同学们每每遇到这种题目,总是觉得“丈二的和尚——摸不到头脑”。提起应用文写作,同学们首先就被多种多样的文种搞晕,再就是被材料与文种要求各种“不相干”信息迷惑,最后在纠结自己曾几何时见过这种文种时,材料想说明什么内容的同时,时间已悄然流逝。要想应用文写作的得分,首先是知晓文体的写作逻辑,再是找寻与写作目的和意图有关的材料内容,最后整理成文。下面将为同学们简单梳理一下写作思路: 一、应用文写作难点——破解文种 文种即题干中要求我们撰写的应用文的类型。在事业单位考试当中,同学们看到不熟悉的文种,有畏难情绪,这是我们做题的瓶颈之一。对于做好这类题目,考察什么文种并不是最重要的,其类型太广泛了。我们要做的是克服畏难情绪,梳理这类题目写作思路。贯应用文写作思路以结构划分为:标题、发文对象、正文(开头、主体、结语)、发文单位、发文日期。我们不管碰到什么文种,先把基本结构确定,再去填写内容便会简单一些。而文种的显示一般是在题目中有所指示,往往会在“写一份/一件”这种量词后面。我们需仔细审题,把握题干要求,梳理出写作思路 二、应用文写作重点——围绕写作目的罗列材料要点 对于应用文写作来说,不同的文种有着不同的语言要求,比如:讲话稿,语言就往往需要生动有感染力;倡议书,内容要有呼吁号召性,但写法大同小异。但不管写什么,都有一个核心——写作目的,即为什么写这篇文章。因而我们在做贯彻执行题目时要明确目的,才能有针对性的围绕目的去写,也有找点的方向,不至于被材料内容带跑偏。 至于具体写作可简单概括如下:标题的拟定突出发文事由和文种;发文对象就是给谁写的就写谁;正文的开头突出写作目的;主体则是围绕工作目标和意图罗列材料要点,将材料要点按条理书写;结语常见为自然收尾或呼吁号召。 下面就一道题目给同学们做简单讲解: 如果你是“给定材料3”中G市天河区政府相关部门的一名工作人员,请就撤销自助图书馆一事,起草一封致天河区市民的公开信。 要求:格式规范,条理清晰,语言流畅,篇幅400字左右。 这道题目要求写作的文种是公开信,基本书写框架为标题+发文对象+正文+落款,其写作目的有二:1.解释说明撤销图书馆的相关内容2.打消群众质疑。同学们可能疑惑的就是,为什么会有“群众质疑”,这就是需要我们去根据题目情境思考。这封公开信是我们给市民看的,也就是群众对政府行为有疑问,我们以公开信方式说明,本质是想打消质疑,维护政府公信力。所以我们在写这封公开信时,要注意表达的规范且要就撤销图书馆后的相关弥补办法突出。因此,我们去材料中寻找要点,围绕两个信息去找即可:1.图书馆为什么被撤销2.撤销后,政府如何满足群众阅读

时评文写作指导

时评文写作指导 时评文写作指导与练习 一、文体常识介绍 (一)文体概念 顾名思义,时评即时事评论,是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。时评通常以时事为评论对象,针对着一件具体的事来评说。所谓“时事”,可以把它理解为有新闻价值的事、公众关注的事,并且是有实效性的事。归根结底,时评是新闻的一种,它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样,是“新闻”大家庭中的一员。 (二)时评的基本特征: 1、从文体的本质属性上说,时评属于议论文。 2、时评是对一个或一类的新闻事情发表自己的看法。 3、时评大多都是一事一议,也可多事一议。可以多个角度,但必须一文一主题。 4、要有自己的看法,也就是文章主旨,还得鲜明而有理有据。 5、时评要讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注意准确性和说理性。二、写作要领 写好时评文,可以分三步走:第一步,准备好材料第二步,拟好一个标题

时评文的标题,要实在。或高度地概括评论的话题,或一针见血地点明议论的中心、提出作者的见解。常见的拟题方法有:提问法,把人们关心的问题提出来,为读者设置悬念。如《安排就业能不能“优先下一代”?》(《杂文报》第1797期,汪金友); 数字法,用数字突显出问题的严重性或复杂性,使读者一目了然。如《二十六个百姓摊一个“仆人”》(2005年3月15日《新闻快报》,张琳等); 判断法,用一个表判断的短语点明中心论点,如《恶搞是对批评的滥用》(《人民日报》2006年12月6日,汪涌豪); 反问法,用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来,具有震撼人心的效果。如《格言能“震撼”贪官?》(《杂文报》第1797期,柏敏); 引用法,直接引用要批驳的观点,并给予否定,这样态度鲜明。如《不可盲目“先就业后择业”》(《中国教育报》6363期,柴葳)。 第三步,拟出写作提纲 时评文是议论文的一种,直接对时事进行议论,有很强的论辩色彩,因此要求逻辑严密。写作前拟好提纲,是思路清晰,逻辑严密的保证。

最新“时评类”作文写作指导及训练

“时评类”作文写作指导及训练 “时评类”作文写作指导及训练 上传: 温珍玉更新时间:2020-3-1 23:11:59 【写作指导】 “时评类”作文是一种新材料作文,这种作文选用社会关注的热点话题作为题目材料,要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。在写作上,往往是以说理议论为主,要求针对时事热点话题展开分析,提出自己独到的认识见地;具有较强的针对性、时效性、说理性。2009年高考江西卷的“圆明园兽首拍卖”、辽宁卷的“明星代言”两道作文就属于“时评类”作文。这两道“时评类”作文题目的出现,赢得了社会舆论的一致好评。《新京报》评论认为,把时评的热点题目,重新拿来作为高考的作文题,就是期望唤起学生对时评这种文体的重视。高考作文对时事新闻的关注,正是期望培养学生的社会责任感,增强他们参与和管理社会事务的意识和能力。一个对社会并不关心的人,很难写出让人叫好的时评文章;《西安晚报》发表评论称,今年的高考作文题,要求学生就客观真实的社会现象,去进行判断分析,阐述特定的价值理念与文化思想。有利于检阅多年来一直强调的素质教育,到底培养了学生怎样的公民精神,但最重要的,还是要看到这些年轻的中国公民是否心智成熟,在

特定时代的社会洪流下,能否有着自己的独立价值与责任使命;《燕赵都市报》更认为,高考作文题,之所以都能引起强烈的社会关注,说到底,就是这种“国考”本身,既是一种人才选拔的工具,更应该是一种体现特定时代社会文化品格的表征。这背后,其实就包含着最深刻的文化意味,那就是在拷问我们的教育进行知识传授的时候,会不会陷于过度工具化与技术化的误区,是否能为这个时代培养出具有健康的文化价值观的现代公民。 “时评类”作文从本质上说,属于议论文体。在写法上应遵循一般议论文的写法,要有明确的观点、充分的论据、精炼的语言、合理的论证及严密的逻辑性。当然,由于“时评类”作文本身强烈的针对性、时效性,在谋篇立意时要确保“就事论事”,如2009年高考江西卷的写作,要切紧“蔡铭超高价拍下文物,事后又拒绝付款的行为”来阐述己见,不得延伸拓展,另立炉灶,否则就会出现离题或偏题问题;在选用材料上,要求选用富于时代性、思想性的典型素材,凸显出其鲜明的时效特征,如2009年高考辽宁卷的写作,就应围绕“明星代言”的相关的现象案例、前因后果来选材。在结构行文中,开头部分可以在简要介绍事件主体之后,即应用言简意赅、掷地有声的语言亮出自己观点。迅捷入题,耀人眼球,方能吸引读者,震撼人心。中间部分则应结合观点,剖析事件,开掘本质,辩证分析。如肯定蔡铭超的行为,文章中间部分就应联系蔡铭超行为的背景和意义作集中深透

申论文章写作技巧(整理版)

申论文章写作高分技巧之文章引论 申论文章的一种典型结构----七段论引论→分析问题→论述解决问题→结尾 引论是指文章的开头,开头部分应该怎样写,这里首先要强调的是,申论文章讲求时效性,讲求开门见山,一般用一两个自然段引出主题。申论文章要有开门见山直入主题的开头,同时开头要力争做到语不惊人死不休。 三种申论文章开头的常见写法 引用名言开头:这里强调的是:申论文章中的引用部分要尽可能是“时代最强音”,因为时代的最强音是党和国家的领导人高瞻远瞩、统领全局、深入总结实践经验、反复调查研究的智慧的结晶,是我们时代的主旋律。当然是我们工作的指导思想,也是我们申论文章有力的论据。 举例开头:举实例作为文章的开头是申论文章中常用的一种方法,这种例子可以是给定材料中的,也可以是世人皆知的材料以外的内容,但一定强调事例本身的说服性、典型性。这里再强调一点,开头所举事例要尽可能做到语言生动、内容精练、举例典型、直入主题。 直接分析论述开头:在一些情况下,直接对问题进行深入论述,同样也是一个很好的开头办法申论文章讲求时效性,直接深入论述也不失是一种很好的真正“开门见山”的开头方式。强调一点,直接将分析论述开头,就更要强调分析的深入性。 申论文章写作高分技巧之文章主题 深入分析问题是申论文章的重要组成部分。申论文章写作时,一般情况下,要将所述观点上升到科学发展观、群众基本利益和社会稳定和谐的高度,体现时代主旋律和我国基本政策思路。比如科学发展观强调的“统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放,统筹中央和地方关系,统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益。”统筹兼顾的思想是一切工作的根本方法,可以说任何申论文章都应该上升到这一高度分析问题。 申论文章的分析部分一般可以就主题的以下5个方面中的一个或几个进行分析: 申论文章可能需要分析的5个方面 ①解决问题的重大意义;②问题的严重性、迫切性;③问题的复杂性、艰巨性;④问题原因的分

高三时评文写作指导

高三“时评类”作文写作指导 一、时评类作文的概念及特点 时评是指针对社会与时政发表评论的一种特殊的议论文(面对的是真实的情境,召唤的是真实的判断)。 时评类作文本质上属于材料性议论文,但和一般的材料性议论文又有显著的不同: (1)、时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料; (2)、时评类作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论,表明看法并展开分析。时事是源,作文是水。缺少对时事的充分了解,作文就成了无源之水,要么无从下手,要么隔靴搔痒。 时评类作文的两大特点: 1、旗帜鲜明(必须表态,是非对错,立场坚定。不要含糊其辞,摇摆不定;也不要只有别人,没有自己)。 2、就事论事(不要扯远了,重点剖析,事件本身。不需要古今中外,旁征博引,即便举例子也要和事件本身密切相关)。 二、时评的主要特征: (1)说理性。 主要特征是“评”,就是评事,就事说理。就事论事,就是按照事物本身的性质来评定是非得失,不要求作过多的材料外的拓展和延伸,主要就材料本身进行评议,发表自己的看法,能言之成理,持之有据。就事论理,是对所评之事进行具体深入分析,充分说理,阐明一个道理,而不是停留在就事论事上,以达到“扶正祛邪,激浊扬清”的写作目的。 (2)时效性。 要求能及时、随时、即时发表评论。 (3)针对性。 有的放矢,“缘事而发”,紧扣时代脉搏”。 (4)开放性 在命题上,具有开放性,可以仁者见仁智者见智。 三、提炼观点的方式: 时评写作,最重要的环节就是就事论事,就是对时事本身进行直接的评论。从写作者的态度上划分为以下三类: (1)赞扬式。 对新闻中人物、事件、工作方法等表示肯定,然后阐释肯定的理由。 (2)批评式。 对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定,然后从法律、道德等方面找出反对的依据。 (3)建议式。

应用文写作基础知识技巧

应用文写作基础知识技巧 一、结构的含义和作用 1.掌握结构的含义应用文的结构,是运用材料以表现主题的有序安排,是客观事物条理性在文章中的反映,为文章的组织形式和内部构造。文章的结构具有两重含义:一是宏观结构,即文章的总体构思、大体框架;二是微观结构,即对文章的层次、段落、开头、结尾、过渡、照应和主次的具体设计。 2. 了解结构的作用结构好比文章的骨架,是安排文章的具体形式,是将材料化为文章的手段之 二。结构是表现主题的手段,是准确表达主题的必由之路,也是引导读者领会文章思想内容的向导。写文章只有找到恰当完美的结构形式,才能把主题和材料组合在一起,形成一个完美有机的整体。其作用具体表现在: (1)使文章言之有体。应用文大多有较固定的结构形态,它是人们在长期写作实践中经过选择,逐步找到的最适合表现某种内容的最佳形式,也称之为 “程式”。如简报、书信和行政公文类文书,具有相当固定的惯用格式。 (2)使文章言之有序。合理安排文章结构,就是根据一定的思路,将零散的材料组织起来,使之眉目清楚地成为一个有机的整体。 (3)使文章言之有文。精心安排文章结构,可以增加文章的文采,从而增强其可读性。 二、安排结构的条件 1. 了解思路的含义及思路与结构的关系 在文章结构的两重含义中,总体构思是具体设计的前提和基础。总体构思也就是人们常说的“言有序”,是指对材料的安排要有次序,这体现了作者的思路。思路是安排结构的条件。 1、思路的含义 思路是作者思维活动的路线,是作者在头脑中梳理、组织内容材料的过程和结果。它是作者对客观事物自身条理性的观察、理解。 作者思路清晰,结构必然有条不紊;作者思路不清晰,结构必然紊乱。经过选择的材料,只有经过合理的组织安排,使之条理化、系统化,组成一个有机的整体,才能准确鲜明地表现既定的主题。 2、思路与结构的关系

散文的结构、思路及其作用

散文的结构、思路及其作用 郭磊庄初级中学何茂华教学目标 理清散文的思路,借助结构理解文章内容和作者的情感。 理解段落、线索等在文中结构和内容等方面的作用。 教学重点:理清散文的思路,借助结构理解文章内容和作者的情感。 教学难点:理解段落、线索等在文中结构和内容等方面的作用。 教学过程 分析作品结构的题目属于考试说明中分析综合C级能力。答对应注意作品的整体构思、贯穿线索,以及各个部分和各个方面之间的关联与安排及其作用。 命题类型: (1)要求分析全文的行文思路(或结构); (2)要求明确“开头为什么要从……写起(开头的作用)”; (3)局部段落、某句话,某处叙述、描写在全文中有何作用。 与作品结构相关的一些术语: 1.文首:①开篇点题;②渲染气氛;③埋下伏笔;④为下文作铺垫;⑤总领下文;⑥制造悬念,引人入胜;提出问题,引人注意。 2.文中:①承上启下;②总领下文;③总结上文。 3.文末:①点明中心;②深化主题;③照应开头;④结尾要有力(画龙点睛,发人深思;⑤总结全文,照应开头;⑥抒发情感,引起共鸣)。 分析散文结构就是要根据文章的线索和材料安排的顺序,弄清文章的段落、层次、开头结尾、过渡照应等问题。具体说就是划分文章的结构层次。它有三个方面的要求: 1.能够分析段内的结构层次; 2.能够分析全篇的结构层次;

3.能够在把握结构层次的基础上,根据要求进行归纳整理。 分析散文的结构,把握文章思路,可以从以下几方面入手: 1.分析段内的表达方式。有的语段,语言表达方式较单一,有的兼用多种表达方式。对这种语段,可根据不同表达方式划分层次。 2.根据句意归纳。一个语段有多个句子组成,准确把握句子间的意义关系,将几个句子分别归于几个意义点中,根据聚集联结的紧密程度,从意义疏松处断开。 3.把握体现思路的重要语句: (1)分析文段的中心句。根据文段的中心句来明确文段的意思,根据对中心句的关联判断来把握文章的思路。文段的中心句往往在开头,作段首概括,或在文段的结尾,作段末总结。 (2)分析标志性的语句。利用一些标志性的词语可以加快对文章的理解。如:“既”、“又”、“并且”、“第一”、“一方面”、“原因之一”、“进一步说”、“总之”、“因此”、“所以”等。这些语言标志对分析句群,把握段意,从而明确文章的结构和思路很有帮助。 (3)分析承上启下的句子。承上启下的句子承上是对上文的总结,启下的内容是对下文的概括。分析承上启下的句子,有助于把握文章的结构和思路。 (4)分析文章的线索。文章的线索有时间线索、空间线索、事物线索、感情线索等。如莫泊桑的《项链》以事物“项链”为线索,以“借项链——丢项链——赔项链——谈项链”来组成情节结构,通过对文学作品的线索的分析,有助于把握文学作品的脉络。 当堂检测 告别三峡 告别三峡,已经讲了几年。其间除去旅游部门炒作的成分,全国和世界各地的游客,多是怀着真诚惜别的心情去三峡的。长江浩浩荡荡,自由自在地奔腾了

论述题的基本写作方式

论述题的基本写作方式 很多人对论述题抱有太大的畏难情绪,论述题虽然占分多,字数多,理论性强,结构较复杂,但也不过是一道考题,是题就有其解答的规律和套路。建议大家可以自己根据一些现实热点问题,结合法学理论进行几次练习。联系实际,将法理、法律与现实问题结合起来,运用法学理论来对事实作出解释。这样就能掌握一些基本的分析方法和框架体例、起承转合的格式,在实际写作中也能归纳总结套路,获得开启思维的经验。 一、论述题的论点、论据和论证的关系。论点是论述题的观点或主张,是对论据的正确概括,是论证的对象;论据是证明论点的理由和根据(可分为理论性论据和事实性论据)论据必须同论点有必然的联系,论点论据互不统一,就使论点站不住脚;论证是运用论据证明论点的过程和方法,论证是一个逻辑推理过程,是逻辑地把论点和论据联结起来的过程,揭示出论证的逻辑推理是符合逻辑规律的,推论就是合理的。在材料充足的情况下,尽量让材料本身说话,同时也要有自己的推理,立论和论述中需要引用法理作为论据时,两者比例要掌握好。如果材料太少,理论过多,那样推理跨度大,会影响论述的说服力。 确立中心论点,是整个答题过程最为关键的步骤。论点有中心论点和分论点之分。为避免跑题,考生在解答前一定要仔细推敲给出的材料和题目的要求。对于题目的要求,应试者应该仔细审阅。做到心中有数,并使全文的论述紧紧围绕着中心论点而展开。法学论述除遵守论述文的一般规则之外,还必须运用法学原理、法律思维和法律逻辑规则来运用论据开展论证或批驳,针对性地说明或证明中心论点。 中心论点,是答题者对所论述的问题的最基本看法,是文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中。考生应该抓住试题的中心论点,按照“论证什么?”、“对与错?”、“为何对、错?”和“如何解决”的思路展开论述,并使全文的论述紧紧围绕着中心论点展开,一定不能“跑题”。还要分清主次轻重,尽量将重要的论点放在前边,次要的论点放在后面来安排。分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。所有的论点都要有充分的论据来分析概括,各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点,也是论证中心论点的有力论据。分论点数量不能多,以避免浪费宝贵的时间。 二、论述题的题型和论述方法。论述题一般分为立论和驳论两大题型,论述题的题型不同,论述方式也就不同。可以划分为叙述式、说明式、评价式、分析式和批驳式五种。批驳式的方法有用自己的法学观点、论据去驳论点、驳论据、驳论证等。兼论是立论和驳论的综合,既阐明某些观点的正确,同时驳斥某些错误观点或做法。 论述方法有:归纳推理,是从特殊到一般的辩证思维过程,是从具体事物和资料中,抽取共同的本质的东西,综合概括出反映一般本质的结论。演绎推理,是从一般到个别、普遍到特殊的辩证思维的过程。它是以反映事物的一般本质的结论为前提,对尚未知晓的个别的具体事物进行研究,找出其特殊的本质,从而推导出新的结论。 对比推理,是通过对不同类型的事例进行对比论述,证实论点的正确的推理方法。类比推理,从通过对同一类型的事例进行比较论述,推论到同类的事例上去,以证实论点的正确。 事实论证,也叫例证法,即用具体的事物来说明抽象的观点。可以运用具体的社会现象、司法实践中的典型案例和统计数字等做论据,联系法治的一些热点问题,证明自己的论点的正确性。 理论论证,即引用法学基本原理,基本理论、国内外法学界的通说观点等作为理论论据,来佐证自己观点的正确性。 分层论证,是从不同的角度、不同的方面去论证一个论点。

关于应用文写作的写作基础

关于应用文写作的写作基础 关于应用文写作的写作基础 既然要写好应用文,那就是要把应用文的一切了解清楚。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于应用文写作的写作基础,希望可以帮助到大家! 一、结构的含义和作用 1.掌握结构的含义应用文的结构,是运用材料以表现主题的有序安排,是客观事物条理性在文章中的反映,为文章的组织形式和内部构造。文章的结构具有两重含义:一是宏观结构,即文章的总体构思、大体框架;二是微观结构,即对文章的层次、段落、开头、结尾、过渡、照应和主次的具体设计。              2.了解结构的作用结构好比文章的骨架,是安排文章的具体形式,是将材料化为文章的手段之二。结构是表现主题的手段,是准确表达主题的必由之路,也是引导读者领会文章思想内容的向导。写文章只有找到恰当完美的结构形式,才能把主题和材料组合在一起,形成一个完美有机的整体。其作

用具体表现在: (1)使文章言之有体。应用文大多有较固定的结构形态,它是人们在长期写作实践中经过选择,逐步找到的最适合表现某种内容的最佳形式,也称之为“程式”。如简报、书信和行政公文类文书,具有相当固定的惯用格式。 (2)使文章言之有序。合理安排文章结构,就是根据一定的思路,将零散的材料组织起来,使之眉目清楚地成为一个有机的整体。 (3)使文章言之有文。精心安排文章结构,可以增加文章的文采,从而增强其可读性。 二、安排结构的条件 1.了解思路的含义及思路与结构的关系 在文章结构的两重含义中,总体构思是具体设计的前提和基础。总体构思也就是人们常说的“言有序”,是指对材料的安排要有次序,这体现了作者的思路。思路是安排结构的条件。 1、思路的含义 思路是作者思维活动的路线,是作者在头脑中梳理、组织内容材料的过程和结果。它是作者对客观事物自身条理性的观察、理解。 作者思路清晰,结构必然有条不紊;作者思路不清晰,结构必然紊乱。经过选择的.材料,只有经过合理的组织安排,

高考英语应用文写作思路分析

应用文写作思路总结复习 一、审题 1.审文体—书信邮件,短文:欢迎辞、发言稿、演讲稿、通知(Notice) 2.审要点(首先确定时态、人称)—①背景信息②主干要点(内容1、2、3) 二、写作 1.三段: 第①段:背景信息+写作目的 第②段:主干要点 第③段:结尾(祝愿希望、期待答复、结束语) 2.技巧—亮点: ①连接词(连贯性、条理性): ②拓展(时间、地点等信息具体化,目的作用……) ③高级句式/短语/单词(注意:行文必须使用“,which”非限制定语从句,not only……but also句式) 三、检查 1.要点全 2.格式,时态,单词拼写(部分常用单词可参考阅读文章),单词大小写,标点,词数(80~~100词) 分类型积累英文表达: 第一段: 1.问候/自我介绍 How are you doing? How is everything going with you? How is everything going recently? How are things going? How are you getting along with…… I am Li Hua,chairman of the Student Union of(Xin Hua High School.)…… 2.背景信息 I am glad to know that…… Glad to know that you are interested in…… Knowing that(you are interested in)…… I am sorry to hear that…… I am more than pleased to know that (you eager to)…… I know you show great fancy in…… It is nice to know…… 3.写作目的 ①介绍信 I am writing to tell you some thing about……

散文阅读之结构思路

散文阅读之结构思路 ★【学习目标】 一是分析文章的整体结构思路。 二是分析句段的作用。 ★【知识讲解】 一、分析文章的整体结构思路 2.关于材料组织的问题 ▲从时间上组织材料 ▲从空间上组织材料 ▲以物件(观察点)为中心组织材料 ▲按情感或认识过程组织材料 注意:组织材料的方式常常是感情、事物、人物、思绪、景物、行程、时间、空间等线索本身;有时材料组织的呈现形式也可以从全文的表现手法的角度考虑,如抑扬、虚实、对比等。 3.关于线索的问题 (1)散文的常用线索有:感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。复杂的文章,线索不止一条。 (2)抓线索,要注意以下三点: 一要了解文章的体裁分类和表现手法: 以物喻人的散文,一般以作者对“物”的理解或情感为线索; 写景散文,一般以游踪或某一景物为线索; 叙事记人散文,一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索; 抒情散文,一般以感情为线索。 二要注意文章标题,有的标题揭示线索。 三要注意文中反复出现的词语、句子。 四要特别注意文中的议论、抒情部分,因为散文中的“情”,通常是文章组织材料的重要线索。 二、分析句段的作用 ▲答题角度:①结构 ②内容、主旨 ▲结构上的作用: 分析句段在结构上的作用时,要注意该句段在文中所处的位置,位置不同,在结构上的作用也不同。 1、开头句段的作用:点明标题,开门见山; 引起下文或引出话题; 营造氛围,奠定感情基调; 正反铺垫; 与下文形成对比; 总领全文; 制造悬念。 2.中间句段的作用: 承上启下的过渡作用; 前后呼应作用,或照应开头,或照应结尾; 转折作用,是全文内容、思路的转折; 总领(引起)下文的作用; 为下文做铺垫。 3.结尾句段的作用: 升华感情; 深化主题; 总结上文; 卒章显志,点明主题; 呼应开头,使文章首尾呼; 言有尽而意无穷,使文章委婉含蓄,发人深思。 4.反复出现的句子的作用: 结构上:交代线索; 前后呼应。

文章写作思路

一、审题要认真 写作前要先审题,就是要认真分析题目,弄清题目的意思,明确题目对作文内容和形式的要求,从而确定写作的范围,掌握写作的重点以及应采取哪一种体裁,运用哪些表达方式。审题时,要掌握四个要领:分清文体,领会题目对内容重点的要求,看清范围大小,把握关键词语。要根据题目的不同类型来构思自己的文章。 一类是具体明确的文题。如:①(我的一家),②(记一次义务劳动),③《一个勤奋学习的同学》等。这一类题目,或记人,或记事,都是很清楚的,但特别要注意它们所限定的范围。其一,题要写出所有的家庭成员,又要注意突出重点,做到详略分明;其二,题要写二三事,不能只写一件事就完,也不能基本上是写一件事,对另外的事只一笔带过,也就是说,这二三件事都要写具体,交代清楚;其三,题要把这次劳动的开始、经过、结束有头有尾交化清楚,而要侧重写具体经过;其四,题则是写一个人,不能写成某一个人的一件事。 再一类是抽象含蓄的题目。如《春》、《路》、《秋天的遐想》等,这类题目范围宽阔,可以从许多角度去写,因此一定要选定一个角度去意构思,不然就会写得庞杂零散、空泛肤浅。如《路》这个题目,可写成记叙性的文章,写一条具体的路,或写它从无到有,或写它由旧变新,反映今昔变化,从一个侧面歌颂祖国建设的成就与崭新的面貌。也可写成一篇散文,由一条具体的路展开联想,或抒情或言志。也可写成一篇议论文,写一条抽象的路,或写祖国的现代化建设,或写自学成才,或写勇于攀登,或写人生历程,借路言志,表达为祖国,为人民献身的豪情。可从现实生活中,经过艰辛道路而取得辉煌成果的人写起,或写胸怀大志,或写勤学苦练,也可从鲁迅《故乡》的最后一段话谈起,或写继往开来,或写勇往直前。总之,可以从多角度立意。 还有一类是给材料作文。这类作文的关键是要读懂材料,在阅读分析材料时,要弄清材料所包含的思想内容,找出材料中主要的人、事或现象,分析它们之间的关系。确定文章的立意,必须要从所提供的材料出发,不能脱离材料所提供的基本内容去牵强附会。文章所确定的立意,要与原材料所阐释的内容在某一点上是吻合的。如果立意偏离了材料,就会造成文不对题。要想准确立意,在阅读材料时,就必须注意多层次、立体化、全面的分析问题,力戒片面性、绝对性。给材料作文,在一般情况下,一则材料可以确定几个中心,也就是说可以进行多角度立意,在众多的立意中,可选择一个最佳的立意来写。 二、立意要明确 立意,就是确定文章的中心思想。中心思想是文章的核心,是贯穿文章始终的红线,全文都要围绕中心来写。应尽量做到以下几点。 正确;写任何一篇文章都要让它表达的立场、观点、态度、感情正确健康,符合四项基本原则,符合改革开放的需要,有利于社会主义现代化及精神文明建设发展的需要,要立足于传播先进思想,歌颂美好事物。 明确。每写一篇文章,都要把自己的思想观点想清楚,表达清楚,以便让读文章的人获得一个明确、清晰的认识。在表达文章中心时,赞成什么,反对什么,歌颂什么,批判什么,都要态度鲜明,不能模棱两可,含糊不清。 集中。我们所写的文章都只能集中表现一个中心思想。文章描写的所有事件,列举的所有事例,阐明的所有道理,都要为表现这个中心服务。与表达中心无关的,关系不大的则不要去写。

论述文写作指导及满分作文赏析

论述文写作指导及满分作文分析 2018年浙江省学考语文写作题 19. 阅读下面文字,根据要求作文。 对有的人来说,空白就是一无所有; 对有的人来说,空白意味着更多可能。 对此你有什么感悟?请写一篇文章。 要求①自选角度,自拟题目。②明确文体,但不得写成诗歌。③不少于600字。 【解析】试题分析:本题是任务驱动型作文。材料主要讲“空白”。“空白”,空着的地方;没有填满的部分,没有填满或尚未开发的项目和领域。这表明写作有很大的空间和灵活性。主旨在于思考人生。需要考生对不同的生活态度进行具体而深入的思考,从而写出自己在所选择的人生道路上的个人感悟。可以抓住“一无所有”真切体验,来表达自己人生的感悟。也可以抓住“无限可能”,来思考什么是“空白”的内在精髓。世界的一切都是不断变化的,任何状态都是有可能的,贫困者的未来也可能会富有,自由中也有束缚,胜利会走向失败,失望到希望,背叛到忠诚,厌恶或欢喜,时间长或短,时间被赋予的意义等。也可比较不同人的“空白”,凸显对人生的思考。“空白”给人以丰富的想象空间,可以造就不同丰富的人生。 点睛:任务驱动型材料作文更能贴近社会生活;注重材料的启发和引导作用,更能体现学生分析问题、解决问题的能力;任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面,给考生留出更大的自主选择空间。材料作文中增加任务型指令,着力发挥试题引导写作任务的功能,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。任务驱动型材料作文的审题方法很多,立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。如本题,可以抓住可以抓住“无限可能”,来思考什么是“空白”的内在精髓。如贫困者也可能会变的富有,自由中也有束缚,胜利会走向失败等。 参考例文: 空白是另一种完满 泰戈尔曾说:“天空中没有飞鸟的痕迹,而我已飞过。”空白,不意味着数字上的“零”和物质上的一无所有,它是洞察一切后的缄默,是种种色彩累叠后的深深蕴藏,是一种超脱,一种平静,一种别样的完满。 在中国传统文化中,“留白”是一门艺术,不同于西方绘画颜料的浓墨重彩,色彩大块涂抹以追求视觉上的冲击力,中国山水画仅以尺幅之地却将万千境界收略其中。一叶浅淡的小舟,一弯纤细的钓钩,一个钓翁萧索的背影,笔墨蜿蜒于宣纸之上,却留下大片空白供鉴者自我琢磨。诗词也同样讲究“清空”意境。常州词派推崇“羚羊挂角,不留痕迹”,所作词读来,只觉含蓄蕴藉,百转千回的情绪被掩藏在字面下,于曲径处通幽,这便是留白的妙处。 塞尔努达也曾于诗中写道:“一片雪落在另一片雪上面,在落雪的内华达。”纯白色的画面,轻盈的思绪便沿着那拥有鸟的名字的铁路,向那未知的大洲翩飞。可见,西方文化中也有“留白”的相通处。 现代社会中,物质上的通讯工具看似拉近了人们之间的距离,浮躁得如同碳酸饮料那密密匝匝的水汽。应当在人际交往中也加上空白的“休止符”,如同纪伯伦所说:“应站在一起,但不要靠的太近。因为廊柱分立才能撑起庙宇。橡树和松柏也不能在彼此的阴影中生长。” 也给自己的灵魂留一份空白。如同纳博科夫笔下“灵魂不可避免的回声”,倘若我们被社会同化成了一个个物欲的机器,我们的心灵除了欲望,可还会有一方空白供我们游目骋怀,诗意栖居?若失去内心的声音,于浩歌狂热中亦会感到彻骨寒冷。 学会留出空白,是人生的大智慧。它是宁静,是自我的冥想,是一种别样的完满。

时评文写作分析指导

五月月考作文:时评文写作分析指导 【问题与策略】 (一)审题与拟题问题严重。 审题问题:未认真审题,或审题不准,出现偏题、离题现象 态度问题:题目出现别字、不明所以、偏怪、搞笑。拟题不负责任,危险 知识缺陷问题:写的是议论文,拟的却是记叙文题目。缺乏基本的拟题知 识和技巧 两个极端问题:一是不注意题目的吸分魅力,题目过于平淡,俗气,甚至 丑陋;二是盲目求新颖性,求文采,导致题目故作高深,笑话百出。 辨析下列题目: 《新》《莫让浮动遮旺眼》《我们改变了世界,还是世界改变了我们?》《现在》《现在与过去》《活在当下,勿忘传统》《时过与失过》《用现代科技守信传统》《勿忘旧时,筑旧生花》《和谐共处》《携手同行》《我们的祖先叫炎黄子孙》《墨韵随步摇》《创新背后的麻木》《“墨”让时代忘了它》《科技改变生活》《水滴石穿》《昨与今的浮光掠影》《人们的生活》《有些东西不可忘》《我们还期待着满天繁星》《当大脑逐渐消失》 拟题基本原则:明确观点;符合内容;形象生动 (二)写作针对性不强与思路不清 1、针对不强具体表现: 1).游离材料,转移评析对象。 2).只谈传统或科技,不和另一方联系。 3).花大量篇幅评析论据。 2、基本原则: 1).紧扣材料,段段评析。 2).全面理解,抓住实质。 3).论据为评论服务,而不能取代原材料贯穿全文的地位。 3、写清思路指引: 【时评基本写作模式】 (1)引材料:引用材料,概述新闻事实或社会现象。 (2)析材料,针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析,分析造成某一现象的原因,揭示现象背后所隐藏的实质。(就事论事,一事一议,是全文的重点) (3)联现实:联系实际说道理,或解决问题(即揭示出造成某一社会现象的原因后,探求一定的解决问题的手段) (4)得结论:针对新闻事实或社会现象,在评析的基础上得出结论,强化自己的观点。

论述文思路梳理的问题及对策

论述文思路梳理的问题及对策-中学语文论文 论述文思路梳理的问题及对策 刘英 在我们日常的生活与工作中,读用最多的文体是议论文。近几年江苏高考语文卷中,论述类文本成为命题者比较青睐的文体,论述思路的题型成为较为固定的考查方向之一。在实际的教学中,笔者发现学生在概括论述思路的能力上有不小的缺陷。 长期以来,顽固影响中学议论文教学最基本的两点是:三要素,三段论。笔者尝试通过分析学生在概括论述思路时常见的问题,简单谈谈如何快速地理清议论文的思路。 学生在这类题型上存在的问题大致表现为以下三点: 1.文体意识不够按说高中生对散文、小说、议论文等文体的认识已经足够清晰了。然而,在做题的过程中,学生往往会有脱离文本答题的倾向。简单举例,在散文的命题中,往往会有关于某个段落的作用的题目,而学生在答到结构作用时常常会有“设置悬念”这样的表述,将散文与小说混为一谈。同样的问题在论述思路概括的题型中屡屡出现,学生喜欢用“说明了……的观点”这样的表述。 2.抓不住答题的重点议论文的思路概括,有时是整篇文章的,如鲁迅先生的《捧与挖》;有时是某个段落的,如伍尔夫的《笑的价值》。学生不知道去抓议论文的三要素。学生会用“先提出观点,再举例论证,最后再强调自己的观点”这样的空框架,期望这样也能得到分数。在高考阅卷中,这样的没有实质的没有重点的答案是没有分的。 3.无法有层次地表述既然是思路的概括,必然要有先后的顺序。然而学生答题

会“眉毛胡子一起抓”,使得阅卷老师无法看到层次。还有的学生怕遗漏信息,将一篇文章分上五六层,概括得很多。须知,概括论述思路跟概括段落大意是不一样的。 笔者尝试以江苏卷朱光潜先生的《谈静》为例,谈谈自己在思路概括方面的心得,或许会对学生答题有帮助。 题目是这样的:文章题目为“谈静”,但最后一段才写到静,请简要说明全文的思路。(6分) 参考答案如下:(1)先由人生乐趣谈起,提出人生乐趣一半来自于感受;(2)再阐述感受力有强有弱,感受力强,能“处处领略”,就能在生活中寻出趣味;(3)最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。 我们的教材中,论述类的课文主要是随笔和杂文,这也是论述类文本阅读的主要类型。一般议论文都是有论点的。论点可分成两类,一类是作者的看法——是什么(实然),另一类是主张——应该是什么或怎样做(应然);如果是主张,就和作者的写作意图有密切关系。 这个答案是怎样得出来的呢? 首先,要有整体意识。现在的语文教学往往求精细。平时老师教一篇文章,喜欢肢解开来,从多个角度进行仔细品味。可是高考考场毕竟不同于平时的课堂,需要学生在短时间内进行思路的整理,就需要有整体把握文本的能力。把握文章写了什么,怎么写的,为什么这么写。这恰恰是命题者的命题思路和命题角度。整体感知有两个方面,一是文本主旨,一是文本内容。在实际操作的过程中,这两者应该是捆绑在一起的。这篇文章,在概括思路的时候,始终要围绕“静”这个中心,我们从文中可以直接找到,朱光潜先生认为的“静”是什么:所谓

作文写作基础:应用文写作的结构

作文写作基础:应用文写作的结构 导读:一、结构的含义和作用 1.掌握结构的含义应用文的结构,是运用材料以表现主题的有序安排,是客观事物条理性在文章中的反映,为文章的组织形式和内部构造。文章的结构具有两重含义:一是宏观结构,即文章的总体构思、大体框架;二是微观结构,即对文章的层次、段落、开头、结尾、过渡、照应和主次的具体设计。 2.了解结构的作用结构好比文章的骨架,是安排文章的具体形式,是将材料化为文章的手段之二。结构是表现主题的手段,是准确表达主题的必由之路,也是引导读者领会文章思想内容的向导。写文章只有找到恰当完美的结构形式,才能把主题和材料组合在一起,形成一个完美有机的整体。其作用具体表现在: (1)使文章言之有体。应用文大多有较固定的结构形态,它是人们在长期写作实践中经过选择,逐步找到的最适合表现某种内容的最佳形式,也称之为“程式”。如简报、书信和行政公文类文书,具有相当固定的惯用格式。 (2)使文章言之有序。合理安排文章结构,就是根据一定的思路,将零散的材料组织起来,使之眉目清楚地成为一个有机的整体。 (3)使文章言之有文。精心安排文章结构,可以增加文章的文采,从而增强其可读性。 二、安排结构的条件 1.了解思路的含义及思路与结构的关系

在文章结构的两重含义中,总体构思是具体设计的前提和基础。总体构思也就是人们常说的“言有序”,是指对材料的安排要有次序,这体现了作者的思路。思路是安排结构的条件。 1、思路的含义 思路是作者思维活动的路线,是作者在头脑中梳理、组织内容材料的过程和结果。它是作者对客观事物自身条理性的观察、理解。 作者思路清晰,结构必然有条不紊;作者思路不清晰,结构必然紊乱。经过选择的材料,只有经过合理的组织安排,使之条理化、系统化,组成一个有机的整体,才能准确鲜明地表现既定的主题。 2、思路与结构的关系 在写作构思阶段,作者的思维活动异常活跃。确立主题,选择好材料,并进而考虑如何表达主题和如何安排材料,由此逐渐形成一条清晰、连贯、独到的思维活动路线——思路。此时,文章的大体框架已在作者的头脑中“闪现”出来。等到作者用书面语言把思路表达出来时,文章的结构也就具体安排好了。因此,作者思路与文章结构的关系极为密切。具体表现为以下三点: (1)思路是形成结构的基础和内核。结构是文章最主要的表现形式。要使结构完整、严谨、匀称,动笔前,就需要作者匠心独运,形成清晰、连贯并具独创性的`思路,进而“外化”成纲目清晰、严谨周密的结构。但是,文章反映客观事物,决不是对其原始形态的简单搬抄和复制,而是在符合客观事物发展规律基础上的主观创造。因此,

作文写作指导:时评文核心素养写作思维训练(附:典范示例)

作文写作指导:时评文核心素养写作思维训练(附:典范示例) 近年来,高考作文命题贴近时代,聚焦时事,注重考查学生对社会热点问题的关注度和理解力。时评文作为一种评论性文体,主要针对时政热点作客观、理性的评议,与当下高考作文命题方向十分接近。同时,时评文又与《中国学生发展核心素养》提出的“注重时代性”原则相吻合,故对高考备考具有十分重要的意义。 在当前核心素养背景下,时评文写作训练不能一味局限于以前固有的训练模式,要与时俱进,有所突破,敢于创新,这样才能写出具有时代特色的好文章。因此,师生要充分认识到核心素养写作思维的培养在时评文写作训练中的必要性和重要性,并能够做到在考前备考中落到实处。 本文从《中国学生发展核心素养》六大素养、十八个基本要点中选取“理性思维”“批判质疑”“问题解决”“勇于探究”四个要点,例析时评文写作如何渗透核心素养写作思维。 1.理性思维 法国大教育家卢梭说过:“只有理性才能教导我们认识善恶。”所谓理性思维,是建立在证据基础之上作逻辑推理的思维方式。理性思维要求尊重事实和证据,这恰恰是时评文写作的首要必备思维。 教师在指导学生写时评文时,首先要培养学生的理性思维,而理性的写作思维一定要建立在以事实为依据的基础之上。这就要求学生保持对时事政治的敏感性,广泛搜集社会热点事件,并能够对这些社会热点素材进行逻辑归纳,理性推理,然后在此基础上提炼观点,分析说理,组织论证,这样写出的时评文才能有理有据,有说服力。 【典范示例】 贵州小伙吴斌一路五次飞行、三过海关,跨国运送,将购买的20 000只口罩、200个

护目镜火速寄往武汉;1992年出生的湖南基层工作者宋英杰连续10天9夜奋斗在防控一线,过度劳累因公殉职;一大批返乡大学生第一时间响应号召,加入到当地村、社区的战“疫”志愿者队伍。从冲锋在前的医护工作者到紧张攻关的科研人员,从闻令而动的人民子弟兵到群防群治的基层一线……面对抗击疫情这张时代考卷,新时代的青年于奋斗中勇担责任,交出了高分答卷。我们坚信,有无数青年的奉献、激情和热血,有八方汇聚的强大力量,我们定能打赢这场疫情防控阻击战。 ——节选自李佳婧《抗疫勇担责任,青春不负韶华》 选文先列举吴斌、宋英杰的典例,再叙写返乡大学生、医护工作者、科研人员和人民子弟兵等的概例,进行分析论证,得出定能打赢这场疫情防控阻击战的结论。事实充分,论证有力。 2.批判质疑 法国启蒙思想家狄德罗说,质疑是迈向真理的第一步。批判质疑是科学精神的精髓,在时评文写作中,教师应引导学生学会批判质疑,培养学生的问题意识。同时,要培养学生的独立人格,面对纷繁芜杂的网络时代,能够独立思考,明辨是非。尤其是面对偏离主流、背离社会主义核心价值观的事实或者观点,教师要引领学生敢于质疑,大胆进行批判,形成正确的价值判断,为正能量发声,这样写出的时评文才具有真正的价值,鲜明的时代色彩。 【典范示例】 近年来,一些作品无意于调查采风,而是凭空想象,情节脱离现实,人物没有血肉,故事单调老套。没钱却住豪宅的职场新人,遇到问题总能一路开挂的人生赢家,没有烟火气像样品房的场景布局,自然难以引起观众的共鸣。2019年的热播剧《都挺好》和《小欢喜》,都因真实度高,反映社会问题而受到观众的喜爱。这也一再证明,影视作品唯有增强“脚力”,扎根人民,走进实践深处,观照人民生活,表达人民心声,才能引发关注引起共

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