_“大学计算机基础”课程简介
“大学计算机基础”课程简介
1．课程编码：18012625 课程中文名称：大学计算机基础
课程英文名称：The Fundamentals of Computer
课程负责人：郭松涛
2．学时学分：40学时（其中：理论教学24学时，实验教学32/2学时），2.5学分
3、适用专业：大学本科各专业
4．预修课程：无
5．内容简介：
该课程是根据教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会提出的高等学校计算机基础课程教学（1+X体系）基本要求而设立的大学本科各专业第一门计算机课程，是在原有《计算机文化基础》课程的基础上，根据21世纪人才培养的新要求，结合信息技术的研究成果与发展趋势，以及教育技术在教学改革中的应用现状和水平，对教学内容、体系结构做了重大的修改。该课程指导学生全面了解计算机知识体系，掌握计算机基础知识，为后继计算机课程的选修奠定坚实的基础。
该课程介绍了计算机系统基础知识（包括：计算机概述、计算机的组成、计算机工作原理、计算机硬软件系统、计算机的指令和指令系统、信息表示、运算基础等）；操作系统基础知识（包括：操作系统概述、基本工作原理、主要功能模块、Windows操作系统简介及使用方法和Linux 操作系统简介等；办公自动化基础知识（办公自动化的特点和系统构成、常用办公自动化设备、常用办公自动化软件、MS-Office中Word、Excel、PowerPoint的使用等、国产WPS Office特点及功能等）；程序设计基础知识（包括：程序设计语言概念、算法与数据结构、程序设计的基本过程、程序设计基本思想等）；数据库技术基础知识（包括：数据库系统概述、Access数据库管理系统基本知识、关系模型基础、SQL语言简介等）；计算机网络及应用基础知识（包括：网络基础知识、局域网和Internet的使用、Internet信息检索及软件使用、网页设计与网站建立、电子商务应用等）；多媒体技术基础知识（包括：多媒体与流媒体概述、多媒体系统的硬件构成、多媒体系统的软件环境、数据压缩与存储知识、多媒体应用系统开发方法等）；信息安全与社会社会责任知识（包括：信息安全及网络攻击防范、计算机病毒的危害及防范、数据加密、数字签名、数据备份、防火墙技术、社会责任与职业道德规范、信息安全的法律法规、软件知识产权保护等）。
该课程是学习计算机的入门课程，是大学本科各专业学生作为“普通高等学校大学计算机公共课系列”的第一门必修课程。它既注重计算机基础知识的系统介绍，又面向计算机的操作应用。使学生进入大学，就系统的掌握计算机的知识体系，以便后继相关课程的选课和学习。
从09级开始，我校“大学计算机基础”课程实行分级教学，分为基础班和提高班。基础班针对计算机知识基础薄弱或中学没有学习相关计算机信息技术课程的学生，提高班针对已经掌握了计算机基本知识，或具有了操作计算机基本能力的学生，通过开学分级测试分班。
提高班课程内容在以基础班课程知识点为主线，加强理论的深度和实践的强度并开展强调自主学习、主动学习、团队合作的主题研讨活动。
理论方面：加强计算机硬件的最新技术和成果，以及发展趋势的知识；加强操作系统的功能模块与操作应用的结合，掌握软件运行的进程、线程与内存分配知识，掌握图形界面与命令行关系，掌握Windows系统使用，了解Linux发展趋势及流行的主要版本和基本应用以及Linux对我国操作发展的影响；加强办公软件的综合应用能力；较深入理解程序设计过程、数据结构、程序设计思想的相关知识；较深入理解数据库技术在各行业应用的重要性，掌握桌面数据库Access 基本操作和应用，较深入理解关系模型和SQL语言等知识；熟练掌握计算机局域网的组网，拓扑结构，常用网络协议，IP地址规划、Internet常用信息服务，各种信息检索方法，网站设计、建立方法，静态、动态网页的区别，电子商务应用等；加强多媒体、流媒体的理论知识，综合应用多媒体硬件、软件系统为专业服务能力。加强网络攻击防范和病毒防范的各种知识，较深入理解数据加密、数字签名的概念以及应用领域，较全面掌握信息安全的法律法规、知识产权保护规则等。
实践方面：加强Windows操作系统的系统性练习（多种安装方法、系统备份方法、文件系统的整理、五大功能对应的应用等），增加Linux操作系统的练习（Ubuntu 8.10及后续更新版本），Linux下的应用软件安装设置等；加强办公常用软件多案例的练习（Word中的图文混排、科技文章编排、目录结构设置、壁报编排等；Excel各类表格图表计算、编排设置；PPT会议、报告、专题演示文稿设计等）；熟练掌握VC++6.0程序设计软件环境的设置和使用、简单程序的编辑、编译、链接、运行；熟悉Access桌面数据库常规应用：建立数据表、数据表查询设计、简单SQL命令使用等；电脑网络协议设置、资源共享及访问权限设置、熟练掌握多种浏览器的使用、熟练应用搜索引擎查询信息的方法、各种网络应用软件安装设置及使用（FTP、Email、BT、Emule、迅雷等）、网站建立基本方法、电子商务网上操作过程等；熟练掌握各种媒体（图片、声音、视频）的播放、格式转换、各种压缩标准的应用等；熟悉计算机防攻击的一般方法、计算机安全保护、文件的加密压缩等操作。
主题研讨：分组团队合作，强调自主学习、主动学习和团队写作，在教师、助教引导下，自选与信息技术（IT）密切相关的、前沿最新技术、产品等主题进行研讨（搜集、整理资料，制作演讲稿，演讲、提问相结合的研讨方式），参与教师的科学研究项目，当教师的小助手。提高学生的自主思维、主动解决问题、团队协作精神和创新精神。
6．课程教材：
基础班：
[1] 郭松涛、洪汝渝主编，《大学计算机基础（第三版）》，重庆大学出版社，2009.9
[2] 郭松涛、洪汝渝主编，《大学计算机基础实验教程（第三版）》，重庆大学出版社，2009.9
提高班：
[1] 郭松涛主编，《大学计算机基础（Windows7+Linux）》，清华大学出版社，2010.10
[2] 郭松涛主编，《大学计算机基础实验指导（Windows7+Linux）》，清华大学出版社，2010.11 7．参考书：
[1] 洪汝渝、郭松涛主编．大学计算机基础（第二版）．重庆：重庆大学出版社．2006.8
[2] 郭松涛主编．大学计算机基础实验教程（第二版）．重庆：重庆大学出版社．2006.8
[3] 郭松涛、潭世语．计算机文化基础．北京：高等教育出版社．2002.7
[4] 洪汝渝、郭松涛主编．计算机文化基础．重庆：重庆大学出版社．2002.8
[5] J.Glenn Brookshear．计算机科学导论．北京：清华大学出版社．2004.4
[6] Timothy J.O’Leary．计算机科学引论．北京：高等教育出版社．2004.7
[7] 杨振山、龚沛曾．大学计算机基础（第四版）．北京：高等教育出版社．2006.8
[8] 汤子瀛、哲凤屏、汤小丹．计算机操作系统．西安：西安电子科技大学出版社．2001.6
[9] 张尧学、史美林．计算机操作系统教程（第2版）．北京：清华大学出版社．2000.8
[10] 赵元哲．办公自动化技术及应用教程．西安：西安电子科技大学出版社．2004.8
[11] Matthias Felleisen编著．黄林鹂、朱崇恺译．How To Design Programs（程序设计方法）．北京：人民邮电出版社．2003
[12] 王行言、乔林、黄维通等编著．计算机程序设计基础．北京：高等教育出版社．2004
[13] 严蔚敏、吴伟民编著．数据结构．北京：清华大学出版社．1999
[14] 徐士良编著．实用数据结构．北京：清华大学出版社．2000
[15] 梁光春、曾一、熊壮编著．计算机软件技术基础．重庆：重庆大学出版社．2000
[16] 熊壮等编著．程序设计技术．重庆：重庆大学出版社．2005
[17] 孙家骕、欧阳民、陈文科编著．C语言程序设计．北京：北京大学出版社．1999
[18] 张海藩编著．软件工程导论．北京：清华大学出版社．1998
[19] 萨师煊、王珊．数据库系统概论（第三版）．北京：高等教育出版社．2000.2
[20] 庄成三、洪孜、杨秋辉．数据库系统原理及其应用．北京：电子工业出版社．2001.11
[21] 邹显春、陈策主编．Visual FoxPro程序设计教程．重庆：重庆大学出版社．2006.8
[22] 谢希仁．计算机网络（第四版）．北京：电子工业出版社．2005.2
[23] Andrew S. Tanenbaum著、潘爱民译．计算机网络（第4版）．北京：清华大学出版社．2004.8
[24] CEAC国家信息化培训认证中心．网络组建与管理．北京：人民邮电出版社．2002.11
[25] 鲁宏伟、汪厚祥主编．多媒体计算机技术（第2版）．北京：电子工业出版社．2005.2
[26] 林福宗．多媒体技术基础．北京：清华大学出版社．2002.9
8．选课对象：大学本科各专业学生
7．开课单位：计算机学院基础系
简介制订者：郭松涛（*************.cn）
简介审定者：曾一（***************.cn）
重庆大学计算机学院基础系2012年9月25日
计算机基础课程自主学习指南
计算机基础课程自主学习指南 一、课程简介 《大学计算机基础》是为大学一年级学生开设的一门基础课程。内容涉及计算机基础知识和应用技能。主要内容有计算机基础知识，Office办公软件的基本应用，网络的基础知识和应用。本课程的目标是“拓宽知识面－提高应用能力－培养创新能力”，即：初步了解计算机的基本原理、技术和方法；了解计算机发展趋势；掌握常用操作系统的使用；熟练掌握办公自动化常用软件的应用；通过实践培养创新意识和动手能力，为学习后继计算机基础课程夯实基础；最终目标是培养学生在各专业领域中应用计算机解决问题的意识和能力。二、课程的任务与目的 任务：引导学生认识以计算机为核心的信息技术在信息化社会中的地位和作用；培养大学生的信息素养；初步具备利用计算机处理和解决问题的意识和能力，为将来应用计算机知识和技能解决本专业实际问题打下基础。同时，通过该课程学习，使学生认识、了解和初步掌握自主学习的方法和途径，为今后的个体发展奠定基础。 目的：通过课程学习，使学生了解一定的计算机软硬件基础知识；熟练掌握Windows 的基本操作；熟练使用常用办公软件及实用工具处理日常事务；掌握通过网络获取信息、使用信息，以及与他人交流的方法和技能，了解信息化社会中的相关法律与道德规范。 三、教学组织方式 以自学为主，辅以多途径的答疑方式。 自主学习：学生通过教师引导，并以学习指南为依据，根据自身基础制订自主学习计划；利用教材和网络学习平台等开展自主学习。上机实践在全面开放的机房完成。 多途径辅导：教师通过现场定时定点的集体和个别辅导、网上答疑、邮件和其它沟通工具开展互动教学活动，指导学生达成学习目标。 四、考核方式 课程考核方式：阶段考核（阶段实践考核+大作业） 考核全部采用机考，分阶段、分模块进行，即：完成一个模块学习，考核一个模块。全校统一组织，考核的内容采用面向实际的应用问题。 大作业：在一个知识模块学习完成后，要求学生完成一个综合应用大作业。 各部分所占比例：Word模块(30%)+ Excel模块（30%）+PowerPoint模块（20%）+大作业（20%） 五、课程内容与基本要求 （一）计算机基础知识与Windows操作系统介绍 1．学习内容 （1）计算机的发展、计算机系统结构；
计算机公共必修课《大学计算机基础》课程教学大纲
计算机公共必修课《大学计算机基础》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称大学计算机基础 课程英文名称Fundamental of Computer 课程编号111012003 适用专业全校各专业（计算机专业除外）课程模块通识课程（通识教育）课程类别公共必修 开课单位计算机科学系教研室大学计算机基础 开课学期 1 考核方式通过性考试 学时16 理论学时8 实验学时8 学分 1 先修课程无 教材选用姜永生．大学计算机基础（windows10+office2013）．高等教育出版社，2015． 二、课程简介 《大学计算机基础》课程属于全校公共必修课，是计算机基础知识的通识课。以计算机基础知识为研究对象，是一门理论与实践结合性很强的课程。其特点是实践性强、涉及面广。本课程的目的是使学生了解计算机的基本概念和基本原理，掌握常用办公软件Office（word、excel、powerpoint）的主要操作技能、应用网络的基本技能, 为今后进一步学习信息技术知识打下良好的基础。本课程从应用角度出发，主要介绍：计算机基础知识、操作系统基础、文字编辑与排版、数据统计与分析、演示文稿设计与制作，计算机网络基础与应用等方面的内容。通过本课程的学习，达到初步运用计算机解决日常工作中的信息化办公问题的学习目标。 三、课程目标 课程目标对应的专业培养目标 1．掌握计算机基础知识。 2．掌握操作系统基础知识与基本操作技能。3．掌握文字编辑与排版的基本操作方法。 4．掌握数据统计与分析的基本技能。 5．掌握演示文稿设计与制作基本设计与制作方法。 6．了解计算机网络基础知识与应用的基本方法。1．培养学生对计算机应用的兴趣。 2．培养学生运用操作系统基础知识与基本操作的实践操作能力。 3．培养学生运用文字编辑与排版工具WORG的实践操作能力。 4．培养学生运用数据统计与分析EXCEL的实践操作能力。 5．培养学生运用POWERPOINT设计与制作演示文稿的实践操作能力。 6．培养学生计算机网络基础知识与应用的能力。 四、课程重难点
_“大学计算机基础”课程简介
“大学计算机基础”课程简介 1．课程编码：18012625 课程中文名称：大学计算机基础 课程英文名称：The Fundamentals of Computer 课程负责人：郭松涛 2．学时学分：40学时（其中：理论教学24学时，实验教学32/2学时），2.5学分 3、适用专业：大学本科各专业 4．预修课程：无 5．内容简介： 该课程是根据教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会提出的高等学校计算机基础课程教学（1+X体系）基本要求而设立的大学本科各专业第一门计算机课程，是在原有《计算机文化基础》课程的基础上，根据21世纪人才培养的新要求，结合信息技术的研究成果与发展趋势，以及教育技术在教学改革中的应用现状和水平，对教学内容、体系结构做了重大的修改。该课程指导学生全面了解计算机知识体系，掌握计算机基础知识，为后继计算机课程的选修奠定坚实的基础。 该课程介绍了计算机系统基础知识（包括：计算机概述、计算机的组成、计算机工作原理、计算机硬软件系统、计算机的指令和指令系统、信息表示、运算基础等）；操作系统基础知识（包括：操作系统概述、基本工作原理、主要功能模块、Windows操作系统简介及使用方法和Linux 操作系统简介等；办公自动化基础知识（办公自动化的特点和系统构成、常用办公自动化设备、常用办公自动化软件、MS-Office中Word、Excel、PowerPoint的使用等、国产WPS Office特点及功能等）；程序设计基础知识（包括：程序设计语言概念、算法与数据结构、程序设计的基本过程、程序设计基本思想等）；数据库技术基础知识（包括：数据库系统概述、Access数据库管理系统基本知识、关系模型基础、SQL语言简介等）；计算机网络及应用基础知识（包括：网络基础知识、局域网和Internet的使用、Internet信息检索及软件使用、网页设计与网站建立、电子商务应用等）；多媒体技术基础知识（包括：多媒体与流媒体概述、多媒体系统的硬件构成、多媒体系统的软件环境、数据压缩与存储知识、多媒体应用系统开发方法等）；信息安全与社会社会责任知识（包括：信息安全及网络攻击防范、计算机病毒的危害及防范、数据加密、数字签名、数据备份、防火墙技术、社会责任与职业道德规范、信息安全的法律法规、软件知识产权保护等）。 该课程是学习计算机的入门课程，是大学本科各专业学生作为“普通高等学校大学计算机公共课系列”的第一门必修课程。它既注重计算机基础知识的系统介绍，又面向计算机的操作应用。使学生进入大学，就系统的掌握计算机的知识体系，以便后继相关课程的选课和学习。 从09级开始，我校“大学计算机基础”课程实行分级教学，分为基础班和提高班。基础班针对计算机知识基础薄弱或中学没有学习相关计算机信息技术课程的学生，提高班针对已经掌握了计算机基本知识，或具有了操作计算机基本能力的学生，通过开学分级测试分班。
《大学计算机基础》实训教学大纲
《大学计算机基础》实训教学大纲 一、课程性质 本课程是高职各专业必修的公共基础课。本课程既是学生掌握计算机知识及其应用的一门课程，又为学生后续的计算机相关课程的学习打好基础。《大学计算机基础》课程教学共需60学时，采用理论实训一体化教学设计，突出技能实训，强调教学做同步进行。本课实训环节与理论教学同步进行，本课实训环节是《大学计算机基础》课程教学的重要组成部分，占总课时的50%，共30学时。 二、教学目标 通过课程学习，学生对计算机系统要有全面的认识，学会计算机系统软件的基本操作，能自主地利用办公自动化软件完成与其相关的任务，以“实用、实训、实战”为教学手段，以够用为界限，以学会基本操作为主要目标。通过“三实”教学，让学生学会独立应用计算机用于学习、工作。 三、教学要求 要求学生熟练掌握一种中文录入的方法，能熟练掌握Windows xp中文版操作平台的使用，熟练掌握办公自动化软件Word 2003、Execl 2003、 PowerPoint 2003、FrontPage 2003、Access 2003的基本操作，能应用这些办公自动化软件解决一些实际问题，掌握Internet 的基本操作,掌握Outlook Express的基本应用。 四、教学方法和手段 采用理论教学、实践教学一体化的教学模式，以多媒体、机房等多媒体设备辅助教学，教学过程中，教学做有机结合在一起，以任务驱动为主线，案例教学为辅助的教学方法，让学生边学边练巩固教学效果。 五、补充说明 课程教学中要注重实际操作技能的培养，结合浙江省高校计算机等级一级windows的考试大纲要求，安排相应实训训练；考虑到分层教学的需要，要求实训教学按梯度，分层次，有选择开展；如课时允许，安排项目实战训练，提高学生的实践应用能力。实训教学时间为30学时，建议授课38学时。 六、实训学时分配
大学计算机基础 教学大纲
大学计算机基础教学大纲 大学计算机基础教学大纲 随着信息技术的快速发展，计算机科学作为一门重要的学科，已经成为大学教育中不可或缺的一部分。为了确保学生能够掌握计算机基础知识和技能，大学计算机基础教学大纲应当具备一定的深度和广度。 一、课程目标 大学计算机基础课程的目标是培养学生的计算机思维和解决问题的能力。通过该课程的学习，学生应当能够了解计算机的基本原理和结构，掌握计算机编程的基本概念和技巧，并能够运用所学知识解决实际问题。 二、课程内容 1. 计算机基础知识 该部分主要介绍计算机的基本原理和结构，包括计算机硬件和软件的组成，计算机的运行原理以及计算机网络等。学生需要了解计算机的层次结构，掌握计算机的工作原理和基本操作。 2. 编程基础 编程是计算机科学中至关重要的一部分。学生需要学习一门编程语言，如C、C++或者Python，并掌握基本的编程概念和技巧，包括变量、数据类型、运算符、条件语句、循环语句等。通过编程实践，学生能够培养解决问题的能力和逻辑思维能力。 3. 数据结构与算法 数据结构与算法是计算机科学中的核心内容。学生需要学习各种常见的数据结构，如数组、链表、栈、队列、树等，并掌握它们的基本操作和应用场景。此
外，学生还需要学习常见的算法，如排序算法、查找算法等，并能够分析算法 的时间复杂度和空间复杂度。 4. 数据库基础 数据库是计算机科学中的重要组成部分。学生需要了解数据库的基本概念和原理，包括关系型数据库和非关系型数据库的特点和应用场景。此外，学生还需 要学习SQL语言，能够进行数据库的基本操作和查询。 5. 软件工程基础 软件工程是计算机科学中的一门重要学科，涉及软件开发的各个方面。学生需 要了解软件工程的基本原理和方法，包括需求分析、系统设计、编码、测试和 维护等。通过软件工程的学习，学生能够培养团队合作和项目管理的能力。 三、教学方法 大学计算机基础课程的教学方法应当多样化，既要注重理论知识的讲解，又要 注重实践操作的训练。教师可以采用讲授、讨论、实验和项目等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。 四、评估方式 为了评估学生的学习情况，大学计算机基础课程可以采用多种评估方式，包括 考试、作业、实验报告和项目评估等。通过综合评估学生的理论知识和实践能力，能够更全面地了解学生的学习情况。 五、教材选择 大学计算机基础课程的教材应当具备权威性和适用性。教材应当涵盖课程的各 个内容模块，并能够提供丰富的案例和实例，便于学生理解和应用所学知识。六、教师培训和发展
大学计算机基础教学大纲
大学计算机基础 一、课程的目的与任务 大学计算机基础是面向全校非计算机专业的一门公共课程。针对非计算机专业计算机基础教学的规律,与计算机的应用能力和技能密切结合,大学计算机基础向学生系统介绍以操作系统、网络技术、多媒体技术为核心的,包括计算机系统构成、操作系统、办公信息处理、计算机网络、信息检索与安全、多媒体技术及应用、网页设计等内容的计算机科学的基本概念,全面提升计算机文化基础的层次,体现文化和信息意识,突出计算机知识的基础性和实用性。学生通过本课程的学习,能够较全面和系统地了解计算机的软、硬件技术和网络的基本概念,具备在网络环境下应用计算机的基本技能和信息处理能力。 二、课程的基本要求 1.掌握计算机的基础知识,了解计算机工作原理和信息处理原理。 2.掌握Windows操作系统的一般知识和操作技术。 3.熟练掌握Word、Excel、PowerPoint的使用和操作。 4.了解和掌握计算机网络的基本原理,掌握简单的html网页设计语言的使用,掌握dreamweaver网页制作基本技术。 5.了解多媒体图像、音频、视频等基本原理,掌握flash、firework软件的一般使用。 7.了解和掌握信息检索技术和信息安全技术。 三、课程教学内容 第一章计算机应用与相关知识概述 1. 教学基本要求
了解计算机的发展历史、特点和分类,了解和掌握信息科学与信息技术的定义、研究范畴,了解计算机的应用。 2．基本概念、理论、原理 计算机的发展；计算机的特点与分类；信息科学与信息技术；计算机应用。 3．教学重点与难点 教学重点：计算机的新发展,计算机分类及应用。 第二章计算机硬件系统与信息存储 1. 教学基本要求 了解和掌握计算机系统的组成,掌握微型计算机系统结构,掌握二进制、八进制、十六进制等进位计算数制,掌握计算机中数和信息的表示方法。 2．基本概念、理论、原理 计算机的五大部件,存储程序和程序控制；微型机的板、卡、芯片,微机工作原理；各进位计数制,中英文信息编码 3．教学重点与难点 教学重点：计算机和微机的构成及工作原理；教学难点：进位计数制。 第三章 Windows XP操作系统 1．教学基本要求 了解操作系统的基本概念,了解操作系统的功能及分类；熟练掌握Windows XP基本操作、文件管理；了解和掌握windows XP存储管理、设备管理、进程管理和注册表管理。 2．基本概念、理论和原理 操作系统功能、分类；Windows XP基本操作；Windows XP文件管理；Windo ws XP存储管理；Windows XP设备管理；Windows XP进程管理；Windows XP注册表管理； 3．教学重点：操作系统功能；Windows XP基本操作；Windows XP文件管理。教学难点：进程管理,注册表管理。 第四章办公信息处理 1．教学基本要求 了解办公信息处理的基本概念；掌握Word 2003文字处理软件的基本操作,掌握Word 2003编辑排版技术及邮件合并、目录生成等高级应用；掌握Excel 2 003表格处理软件基本操作,掌握excel 2003、填充、函数、图表、排序、过滤、分组、数据透视等高级应用；掌握PowerPoint 2003的基本操作,掌握动画、多媒体信息处理方法。
说课大学计算机基础
说课大学计算机基础 一、课程概述 大学计算机基础是高校非计算机专业的必修公共基础课程，它主要介绍计算机的基本原理、操作方法和在现代生活中的应用。这门课程的目标是培养学生具备基本的计算机操作能力，掌握计算机科学技术的基础知识，为后续的学习和工作打下坚实的基础。 二、教学目标 1、知识目标：让学生了解计算机的基本组成、工作原理和操作系统的基础知识，理解计算机网络的基本概念和信息安全的重要性。 2、能力目标：培养学生具备熟练的计算机操作能力，包括Windows 操作系统的使用、Office办公软件的操作、电子邮件的使用等。 3、素质目标：增强学生的信息素养，培养其独立思考、解决问题的能力，为后续课程的学习和未来的工作奠定基础。 三、教学内容 本课程的主要内容包括计算机基础知识、操作系统、办公软件、计算机网络、信息安全等。其中，计算机基础知识包括计算机的发展历程、
计算机的组成和工作原理；操作系统部分主要介绍Windows操作系统的基本操作和常用工具；办公软件部分包括Word、Excel、PowerPoint 等的使用；计算机网络部分介绍网络的基本概念和信息检索的基本方法；信息安全部分涉及网络安全和防范措施。 四、教学方法 本课程采用理论与实践相结合的教学方法。在课堂上，通过讲解、演示、讨论等方式，使学生理解和掌握基本概念和操作方法。在实验环节中，学生需要在计算机上完成各种操作练习，以增强他们的实际操作能力。还可以通过课外作业、小测验等方式巩固和加深学生对知识的理解。 五、教学评价 本课程的教学评价主要包括平时成绩和期末考试成绩两部分。平时成绩主要包括课堂表现、实验完成情况和小测验成绩等；期末考试则主要测试学生对课程知识的综合运用能力。通过这种评价方式，可以全面了解学生的学习情况和能力水平。 六、教师角色 作为教师，我们需要积极引导学生学习计算机基础知识，激发他们的
大一大学计算机基础课程知识点
大一大学计算机基础课程知识点 大学计算机基础 计算机是一种能够自动、高速、精确地处理信息的电子机器。计算机发展经历了四个阶段：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机和超大规模集成电路计算机。计算机可以分为高性能计算机、微型计算机和嵌入式计算机。计算机应用的领域包括科学计算、数据处理、辅助工程、远程控制和人工智能。未来新兴的计算机有超导计算机、量子计算机、光子计算机、生物计算机和神经网络。 一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两部分组成。硬件系统是计算机的物理基础，包括运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。运算器主要用于进行算术运算和逻辑运算，控制器主要用于控制计算机系统的各个部件按照程序执行指定的工作，存储器用于存放程序、数据和运算结果。存储器分为内存储器和外存储器，内存储器用于存放CPU要处理的 数据和指令，外存储器主要用于长期存放程序或数据信息。
计算机常用的容量进率是1024.位是计算机中的一个二进 制位，字节是8个二进制位的组合。字长是CPU在单位时间 内能一次处理的二进制数据的位数。 计算机的储存器被划分为储存单元来管理，每个单元包含若干个二进制位。每个存储单元有唯一的一个编号，这个编号就叫做储存单元的地址。 输入设备的作用是将外部世界的信息传输到主机，将其变成机器能识别的形式。输出设备的作用是将计算机处理的结果变成人们认识的形式。 软件是指计算机上运行的程序及其使用和维护文档的总和。软件系统是为运行、管理和维护计算机而编制的各种程序、数据和文档的总和。计算机软件的分类有系统软件和应用软件。 系统软件（必备）包括操作系统（Windows系列、DOS、MacOS、UNIX、Linux、OS/2）、数据库系统、语言处理程序（C/VB/Java）、诊断程序。操作系统是最基本的系统软件， 是管理和控制计算机中所有软、硬件资源的一组程序。操作系统直接运行在裸机之上，是对计算机硬件系统的第一次扩充。
大学计算机基础课程
大学计算机基础课程 大学计算机基础课程 计算机基础是计算机科学及其在实际应用中的基础。其中包括计算机体系结构、操作系统、计算机网络、算法与数据结构等学科。 计算机体系结构 计算机体系结构是计算机硬件和软件的结构和设计，包括计算机的处理器、内存、输入输出设备和总线等硬件组成，以及操作系统、编译器、应用程序等软件组成。计算机体系结构的研究和设计是计算机科学的一个重要分支。 计算机的处理器是计算机的核心组成部分，它负责对指令进行解码和执行。处理器的性能受到多个因素的影响，包括频率、指令级并行性、流水线和分支预测等。内存存储了程序和数据，计算机需要进行内存管理以确保程序和数据的正确性和安全性。输入输出设备是计算机与外界的交互方式，包括键盘、鼠标、显示器、打印机等，计算机操作系统需要对这些设备进行管理。 操作系统 操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理计算机的硬件和软件资源，提供用户和应用程序与计算机系统之间的接口。操作系统的功能包括进程管理、内存管理、文件系统、设备驱动程序、网络协议栈等。 进程管理是操作系统的一个重要功能，它负责管理计算机上运行的进程。进程是计算机中正在运行或等待运行的程序
实例，每个进程都有自己的内存空间和CPU时间片。进程管理包括进程调度、进程同步、进程通信等方面的内容。内存管理是操作系统中的另一个重要功能，它负责分配和管理计算机的内存资源，包括物理内存和虚拟内存。文件系统是操作系统中的一个重要组成部分，它负责管理计算机存储设备上的文件和目录，提供对文件的读写和管理功能。 计算机网络 计算机网络是由若干计算机和网络设备通过网络连接而 成的，以便进行数据通信和资源共享。计算机网络分为局域网、城域网、广域网等不同范围和规模的网络。计算机网络的核心技术包括网络协议、网络拓扑结构、网络路由、网络安全等方面的内容。 网络协议是计算机网络中进行通信的规则和标准，它包 括TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等。网络拓扑结构是计 算机网络中计算机和网络设备之间连接方式的布局，如星型、树型、网状等。网络路由是计算机网络中实现数据传输的路径选择规则和算法，如距离向量算法、链路状态路由算法等。网络安全是计算机网络中保护网络和网络资源不受恶意攻击和非法访问的技术和方法，包括防火墙、加密技术、身份认证等。 算法与数据结构 算法与数据结构是计算机科学中的重要学科，它研究如 何有效地解决各种问题。算法是一组解决特定问题的有序步骤，它可以是用于搜索、排序等特定目的的程序。数据结构是组织和存储数据的方法和原则，包括链表、树、堆等。 算法的效率通常通过时间复杂度和空间复杂度来衡量。 时间复杂度是指算法执行所需时间与问题规模之间的关系，通过大O表示法来表示。空间复杂度是指算法执行所需的空间与
大学计算机基础课程课程大纲
大学计算机基础课程课程大纲 一、课程的性质和任务 《大学计算机基础》课程是教育技术学专业学生的一门必修专业基础课，是学习计算机的入门课。学习该课程的目的是为了提高学生的计算机文化素质，学习计算机的相关基础知识，培养学生的实际操作技能，为后续课程的学习打下良好的基础，也是现代文明必须具备的一种文化。 为了学生适应将来专业课程的学习和今后工作的需要，本课程从应用出发，培养学生利用计算机解决问题的能力和意识。介绍有关计算机的基本知识和概念，办公自动化套件，计算机网络和多媒体知识。使学生掌握在信息化社会里工作、学习和生活所必须具备的计算机基础知识与基本操作技能，熟练使用办公自动化软件，编排图文并茂的文档，学会制作实用高效的电子报表和制作幻灯片，具备在网上获取信息和交流的能力，具有熟练地在网络环境下操作计算机的基本技能。 二、课程的基本要求 1.具有计算机的基础知识。 2.了解微型计算机系统的基本组成及其工作过程 3.了解操作系统的功能，并具有使用微机操作系统的基本能力 4.掌握一种汉字输入法，掌握字处理的基本知识，具有一种字处理软件的使用能力 5.掌握电子表格的基本知识，具有使用电子表格的基本能力。 6.了解计算机网络的基本知识。 7.掌握计算机安全使用知识 三、本课程的重点、难点以及深度和广度 本课程重点掌握计算机的基本知识，了解微型计算机系统的基本组成及其工作过程。掌握WindoWS操作系统和DOS操作系统的功能和基本操作。掌握一种汉字输入法，能够编排图文并茂的文档。具有使用电子表格的能力。了解计算机网络的基本知识和计算机安全使用的知识。 四、本课程与其他课程的联系和分工
(完整版)大学计算机基础课程教学大纲
大学计算机基础课程教学大纲 一、课程基本信息 1.课程性质：公共必修 2.课程学时与学分：48学时，2学分 3.适用专业：全校各院、系各专业 二、课程内容简介 本课程是公共必修课程，是为非计算机专业学生开设的第一门计算机基础课程，是继续学习其他计算机课程的先修课程，为培养大学生的计算机文化意识而设置。本课程内容主要包括计算机基础知识、操作系统基本使用、Office系列办公软件应用、计算机网络与网络安全基础知识、Internet基本应用、多媒体技术基础知识及应用。课程内容以计算机基本操作为基础，重点介绍Office系列办公软件在实际工作中的应用。 三、教学目标 本课程的总体目标是：学生通过学习该门课程，能够掌握计算机的基础知识与基本操作，能够熟练地应用Office系列办公软件，并初步具备利用计算机分析问题、解决问题的能力，为进一步学习其他计算机课程和将来应用计算机知识、技能解决本专业的实际问题奠定基础。 本课程的具体目标是： （一）熟悉微型计算机系统的基本组成和各组成部分的功能，熟悉计算机的典型应用领域。 （二）熟悉计算机操作系统的基本功能，掌握Windows操作系统的基本使用。 （三）熟练掌握中文、英文（键盘）输入方法。 （四）熟练掌握文字处理软件、电子表格软件、演示文稿制作软件等常用办公软件的应用。 （五）熟悉计算机网络与网络安全基础知识，掌握因特网（Internet）的基本应用。 （六）了解多媒体技术基础知识及其基本应用。 四、教学主要内容与学时分配 第一章计算机基础知识 【教学内容】 1.计算机的发展、特点、分类、性能及其应用领域 2.计算机中常用的数制和数据的基本单位 3.计算机的算术运算和逻辑运算基础
《大学计算机基础》实验教学大纲
《大学计算机基础》课程实验教学大纲 课程中文名称：大学计算机基础 课程英文名称：University Computer Foundation 课程性质：公共必修基础课 课程属性： 教材及实验指导书名称：《大学计算机基础》实验指导书 学时学分：总学时54 实验学时27 实验学分3 应开实验学期：一年级第一学期 先修课程：无 适用专业：非计算机专业本科一年级 制订时间：2014年8月 一．课程简介及基本要求 本课程是公共必修课程，是为非计算机专业学生开设的第一门计算机基础课程，是当代大学生的公共基础课。本课程的主要教学任务是培养大学生的计算机文化意识，让学生掌握计算机的基本知识，并初步具备利用计算机分析问题、解决问题能力，为将来应用计算机知识和技能解决自己专业的实际问题奠定基础。 二．课程实验目的要求（100字左右） 它是非计算机专业本科生学习计算机学科的入门性课程；是后继课程《C语言程序设计》的基础；其目的是引导学生熟练掌握计算机操作的基本技能和技巧，为非计算机专业的本科学生加深对计算机理论及计算机应用的理解打下坚实的基础，培养学生使用各种常用现成软件的能力，为将来应用计算机知识和技能解决自己专业实际问题打下良好的基础。 三．主要仪器设备 主流配置的学生机、教师机以及局域网必须的网络设备
四．实验方式与基本要求 本课程所有实验均需上机进行，每个实验都明确规定了实验目的，并配有若干个与实验内容相关操作题来练习。 为提高上机的效率，达到实验目的，应注意以下事项： （1）学生按照实验要求，上机前做好预习。 （2）每次上机按照学时要求完成实验内容。 （3）完成的实验文档或数据按老师要求提交或由老师检查评分。 五．考核与报告 学生应根据实验指导书按老师的要求进行上机操作，完成的实验文档或数据按老师要求提交或由老师检查评分。 六．实验项目设置与内容
大学计算机基础(人文艺术类) 课程介绍与教学大纲
《大学计算机基础》课程简介 课程内容： 《大学计算机基础》课程是面向大学一年级所有专业学生的必修基础课，其教学目的是培养学生掌握在未来信息化社会里更好地学习、工作和生活所必须具备的计算机基础知识和基本操作技能。通过本课程的教学，使学生掌握计算机的基础知识、常用的操作系统及其应用，了解微机和笔记本电脑的硬件系统与软件系统基础，掌握计算机网络基础知识及其应用，了解多媒体技术，掌握数据库应用基础知识，了解常用绘画软件的使用方法等，拓宽学生的知识面，增强计算机基础知识，提高应用能力，为今后的计算机课程奠定基础。
Brief Introduction 《Foundation of Computer》is a required fundamental course for all specialty students of class one in college. Its aid is helping students to master the basic knowledge and basic application ability of computer which are necessary in their career. The contents of this course include the fundamental knowledge of computer, the application of OS, the hardware and software system of PC, the fundamental knowledge and application of computer network, the fundamental technology of multimedia, the fundamental application of Database and foundation of program design. Understand common painting the use of the software, etc., broaden the students' knowledge, strengthen the basic computer knowledge, and improve the application ability for future computer foundation course. Write: Auditing: Authorizer:
大学计算机基础课程3篇
大学计算机基础课程 第一篇：计算机导论 计算机导论是大学计算机基础课程之一，它是计算机科 学与技术专业必修的一门课程，也是其他专业学生的选修课。计算机导论涉及计算机的基本概念、计算机体系结构、数字逻辑基础、计算机操作系统、编程语言和算法等。 首先，计算机的基本概念是计算机导论的重要内容之一。学生需要了解计算机的组成、原理和基本操作、计算机数据类型、输入和输出设备等。这些知识是学习计算机科学的基础，能够使学生更好的理解计算机的工作原理。 其次，计算机体系结构包括计算机硬件系统和软件系统，这是计算机导论的另一个重点内容。学生需要掌握计算机存储器、中央处理器、输入输出设备等硬件系统的工作原理，同时了解操作系统、编译器、解释器等软件系统的基本概念和作用。 第三，计算机导论还涉及到数字逻辑基础，这是学生对 计算机理解的又一步。学生需要学习数字电路的基本概念和设计方法，掌握逻辑门电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计和应用，具备了解数字电路的基本能力。 第四，计算机操作系统也是计算机导论的一部分。学生 需要了解操作系统的基本概念和作用，如进程管理、内存管理、文件系统管理等，同时能够掌握一种常用的操作系统，比如Windows操作系统。 最后，还有程序设计语言和算法的学习。学生需要了解 不同的编程语言，在掌握至少一门编程语言的基础上，学会使
用流程控制语句、数据类型和函数等来编写程序。同时，学生还需要理解常用的算法，如递归、排序、查找等，理解算法的思想和应用场景。 总之，计算机导论是计算机科学与技术专业的基础课程，学生需要在这门课程中掌握计算机基本概念、计算机体系结构、数字逻辑基础、计算机操作系统、编程语言和算法等知识，学好计算机导论是未来学习和工作的重要基础。
《大学计算机基础-文科类》课程教学大纲
大学计算机基础课程教学大纲 Fundamentals of Computers Course Teaching Program 学时数：48 其中：实验学时：24 学分数：3 适用专业：非计算机专业本科（文、经、管、外、法类） 一、课程的性质、目的和任务 本课程是高等院校在校非计算机专业的本科（文、经、管、外、法学等大文科类）各专业学生的计算机技术基础课程。 开设本课程的目的和任务：帮助学生了解计算机技术的发展和应用对社会各领域的影响，建立计算机作为现代社会的一门基本工具的意识，使学生掌握当前社会各个领域必备的有关计算机的基础知识和应用能力，掌握微型计算机的基本操作和使用方法，并为文科类各专业学生的后续计算机课程打下必要的计算机操作基础。 二、课程教学的基本要求 本课程的学习过程中，要求学生了解计算机的发展、构成和基本的工作原理，理解微型计算机系统中各组成部件的功能和用法，能熟练地进行英文和汉字录入；了解计算机软件的功能及其软件开发的基本方法；了解操作系统的类型和理解其作用，重点掌握Windows XP 操作系统中的文件管理、任务管理和注册表的操作；了解常用的文字处理软件的类型、功能以及文字处理的基本方法，重点掌握使用Word字处理软件进行复杂文档的排版等一些高级功能；了解数据处理的基本原理、方法以及常用的数据处理软件的基本功能，掌握Excel 中工作表、数据库、图表的应用；了解有关多媒体的基础知识，掌握一种制作多媒体演示文稿的方法；了解数据库和信息系统开发的基本原理和方法，掌握数据库的创建以及简单的查询操作；了解信息安全的基础知识。掌握病毒的检测与防治的基本方法，掌握个人计算机使用的安全防护，个人上网安全防护和隐私保护。同时，了解目前常用的一些工具软件的功能和基本的使用方法。 本课程周学时3，总学时数48学时，实验内容分为：Windows操作系统的使用和管理、图文排版、基于Excel的数据处理和分析、基于PowerPoint的多媒体作品创作、ACCESS数据库的创建和查询五个实验。期末考试含理论题和操作题两部分，全部在计算机上完成。学期成绩由平时成绩、实验成绩和期末考试成绩各占10%、50%和40%组成。 三、课程的教学内容、重点和难点 第一章计算机的发展与信息社会 一、教学内容 计算机的发展历史与展望；微型机的起源与发展；计算机的分类以及未来计算机的发展趋势；计算机的特点及应用包括计算机工业、从事计算机行业；社会信息化，计算机文化与信息化社会以及信息化社会带来的问题。 1、计算机的发展
《大学计算机基础》教学大纲72学时
［大学计算机基础］课程教学大纲 一、课程信息 课程代码： 英文名称：University Computer Foundation 课程学时：72（其中，实践学时18、实验学时18） 课程学分：4（其中，实验学分1、实践学分1） 开课学期： 使用专业：非计算机专业 课程平台：通识教育平台 课程模块：通识教育必修 先修课程：无 选用教材： 《大学计算机基础》，常保平主编，人民邮电出版社，2020年第1版参考书目： 1.《信息与智能科学导论》，宁爱军主编，人民邮电出版社，2019年第4版 2.《大学计算机基础》，顾刚主编，高等教育出版社，2019年第4版 3.《大学计算机教程》，李廉主编，高等教育出版社，2016年第1版 二、课程性质及任务 大学计算机基础是面向非计算机专业学生的一门必修的公共基础课，提供计算机知识、能力、素质方面教育。主要介绍计算机的基础知识和基本概念、网络基础、数据库基础、算法和Python语言程序设计，同时兼顾计算机应用领域的前沿知识，为学生使用计算机和进一步学习计算机知识打下良好的基础。 本课程以培养学生计算思维能力、使用计算机解决实际问题能力为目标，期望通过本课程学习，学生能够理解计算学科的基本知识和方法，掌握基本的计算机应用能力，同时具备一定的计算思维能力和信息素养，在各自专业中能有意识地借鉴、引入计算机科学的一些理念、技术和方法，使计算机成为学生获取知识、提高素质的有力工具。 三、课程目标 （一）具体目标 通用的毕业要求：（2015年中国工程教育专业认证协会出台的通用认证标准） 1.工程知识 2.问题分析
3.设计开发解决方案 4.研究 5.使用现代工具 6.工程与社会 7.环境和可持续发展 8.职业规范 9.个人和团队 10.沟通 11.项目管理 12.终身学习 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 1.认知与理解计算系统和方法。理解计算机系统、网络及其他相关信息技术的基本知识和基本原理；理解计算机分析问题、解决问题的基本方法，包括算法、程序设计、数据管理与信息处理的基本方法。[毕业要求1：工程知识] 2.应用计算机技术分析问题、解决问题的能力。不同专业领域应用计算机解决问题的方式和方法会有所不同：有的是应用计算机的存储能力对数据进行组织、管理和分析，有的是应用计算机的多媒体表现能力更形象地表现专业问题和数据，有的是应用计算机的快速计算能力对专业问题进行数值计算，有的是应用网络的传输能力实现对象的远程控制，等等。[毕业要求2/5：问题分析/使用现代工具] 3.正确获取、评价与使用信息的素养。了解以计算机技术为核心的信息技术对社会经济发展的意义和作用；熟练掌握与运用信息技术及工具，能够有效地对信息进行获取、分析、评价和发布；具有信息安全意识，认识并遵循信息社会的行为与道德规范。[毕业要求6：工程与社会] 4.基于信息技术手段的交流与持续学习能力。能熟练运用计算机与网络技术进行交流，能够有效地表达思想，彼此传播信息、沟通知识和经验，学会信息化社会的交流与合作方法；掌握利用互联网平台学习和掌握新知识和新技术的能力，适应互联网时代的职业发展模式。[毕业要求10/12：沟通/终身学习] （二）课程目标与毕业要求的关系
大学计算机基础教程
大学计算机基础教程 随着信息技术的不断发展，计算机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。在大学中，计算机基础教程是所有学生必须学习的一门课程，它对于培养学生的计算机素养和技能至关重要。本文将介绍大学计算机基础教程的内容、学习方法以及如何应对计算机基础考试。 一、大学计算机基础教程的内容 大学计算机基础教程主要包括以下几个方面的内容： 1、计算机基础知识：包括计算机的基本概念、计算机的组成结构、计算机的工作原理等。 2、操作系统：介绍操作系统的基本概念、功能、使用方法等。 3、文字处理：介绍文字处理的基本知识、Word的使用方法等。 4、电子表格：介绍电子表格的基本知识、Excel的使用方法等。 5、演示文稿：介绍演示文稿的基本知识、PowerPoint的使用方法等。 6、网络基础：介绍网络的基本概念、组成结构、互联网的使用方法等。
二、大学计算机基础教程的学习方法 学习大学计算机基础教程需要掌握以下几个方法： 1、理论学习与实践操作相结合：计算机基础课程不仅需要学生掌握理论知识，还需要学生具备实际操作的能力。因此，学生在学习过程中应该注重实践操作，多进行上机练习。 2、制定学习计划：学生应该根据课程进度制定合理的学习计划，掌握学习的主动权，提高学习效率。 3、多做笔记：学生在学习过程中应该多做笔记，记录重点、难点和自己的理解，有助于加深记忆和理解。 4、参加学习小组：学生可以参加学习小组，与同学一起讨论、交流，共同解决问题，提高学习效果。 三、如何应对计算机基础考试 对于计算机基础考试，学生应该做好以下几个方面的准备： 1、掌握基础知识：学生应该熟练掌握计算机基础知识，包括计算机的组成结构、操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿、网络基础等。
《大学计算机基础》课程标准
《大学计算机基础》课程标准 一、课程概述 《大学计算机基础》是为非计算机专业学生开设的一门公共基础课，课程旨在研究现有技术背景和社会需要下，如何培养学生应用计算机来认知和解决问题的能力，为学生熟悉信息化社会中的各项基本应用，并适应未来的社会需要奠定良好的基础。 21世纪是以工业文明为基础、信息文明为手段、生态文明为目标的高速发展的世纪，是人类进入了以知识经济为主导的信息时代的世纪。在信息化的社会时代里，个人对于信息的获取、表示、存储、传输、处理、控制和应用的能力，以及与人交流的能力，越来越成为一种最基本的生存能力，也被社会作为衡量一个人文化素质高低的重要标志之一。 随着社会信息化不断向纵深发展，社会与专业本身对大学生在计算机应用能力的要求也与日俱增，而且呈现多样化的趋势，目前已成为本科各专业培养中不可或缺的组成部分，以计算机技术为核心的信息技术，已成为其他学科研究的支撑，对学生专业的发展也起到了重要作用。 作为大学实施计算机教育的重要和主要途径，计算机公共教学在大学教育中占有举足轻重的重要地位，而《大学计算机基础》又是计算机公共教学中的基础与核心，因此，本课程在大学教育中占有非常重要的地位。 二、课程目标 本课程的总目标是“以应用为导向，以学生为主体，以技能培养为中心”。通过本课程的学习（理论教学和实践教学），要使学生认识到计算机在现代社会中的地位，了解计算机及网络信息应用的主要方面，培养学生通过网络来辅助工作、学习和生活的意识，使学生了解用计算机作为工具解决实际问题的基本过程，初步掌握在日常生活中利用计算机的能力，并扩展到其专业应用领域，为学习其它相关课程和技能，培养学生综合素质奠定基础。 此外，通过本课程的学习，使学生在掌握计算机基础知识的基础上，理解一些计算机的常用术语和基本概念，掌握基本的计算机组装与维护知识；学生还能熟练使用Windows操作系统平台进行文件的管理，以及系统的设置，熟练掌握Office办公软件的主要操作（能通过Word来完成对文字的处理，能通过Excel来完成对电子表格的处理，能通过Powerpoint
[大学计算机专业课程]大学计算机基础课程
[大学计算机专业课程]大学计算机基础课程 一：[大学计算机基础课程]大学计算机基础应用课件 一、教学目标 1. 了解计算机的发展史、计算机的应用； 2. 理解计算机的特点与分类，以及计算机的图形化用户界面与操作； 3. 能够用直观的语言描述计算机的基本工作过程。 4. 理解组成微型计算机的主要部件及其作用。 5. 能够理解Internet的概念及其与WWW的关系，并能够实际访问互联网进行信息获取与检索。 二、教学重点与难点分析 重点：计算机的定义，计算机基本工作过程，图形用户界面与操作以及访问Internet，软件与硬件之间的关系。 难点：对计算机文化与道德概念的理解。 三、教学内容与教学过程 1. 课程简介 (10分钟) 通过上一次实验课的学习，基本掌握了如何在教学平台上进行课程学习，那么在这知道，我们为什么要在教学平台上进行视频观看，由此导出该课程的教学模式，翻转课堂，随之让同学们观看三分钟的小视频，关于翻转课堂的视频，加深他们对本课程教学方式的一个理解与吸收。然后，开始进行第一章课程认识计算机的一个学习。 2. 正课讲解 (1) 认识计算机 (15分钟) ① 从常用的桌面台式机图片，展示其各个部件主机，显示器，键盘，鼠标，打印机等 ② 计算机的表现形式不唯一，由此通过相关图片演示几类超级计算机，进行演示，并介绍超级计算机的构成，各个机柜及其内置的CPU内存等。③ 从体积上引导学生，桌面台式机朝上是超级计算机，那体积越来越小，
由此引出笔记本平板手机等形势微型计算机。④ 随着提出，那什么是计算机？抛出问题进行提出计算机的定义计算机的抽象模型 ⑤ 从抽象模型引导出计算机的主要部件以及各部件间相互关系及如何工作输入设备输出设备存储设备控制器运算设备 ⑥ 从计算机五大主要部件结合台式机展示计算机基本组成，并介绍计算机系统中的软硬件系统，让同学们正确区分软件系统与硬件系统，并认识到两者是缺一不可，缺一则计算机无法正常工作。 (2) 计算机的发展与特点 (10分钟) ① 提问计算机的问世时间 引出计算机发展仅六七十年，发展速度如此迅猛，从第一台计算机的问世进行讲解，介绍其发展历程及各代计算机特点；简单介绍第五代计算机，并指出第五代计算机并未达到。由此提出计算机未来发展趋势。 再针对各种各类计算机，提出计算机如何分类，根据体积或用途等，导出计算机的特点和计算机的分类两个问题。 (3) 计算机应用 (10分钟) 传统上将其应用分为以下几类： 科学计算数据处理过程控制计算机辅助系统人工智能生活中应用 (4) 图形化用户界面与操作 (10分钟) ① 用户界面是计算机系统与用户之间进行交互和信息交换的媒介。例如，打开电脑中某一个文档。那么一直站在电脑前文档是否能够打开？不能，因此需要操作计算机，这个提供给我们操作计算机的图形化界面就叫做用户界面。由此引出用户界面的用途，是进行用户与计算机中信息转化与交互。 ② 用户与计算机之间交互有硬件和软件两种 硬件：鼠标键盘麦克风等；软件：命令行和图形化用户界面③ 图形化用户界面的介绍与演示 桌面、窗口、菜单、图标 (5) 访问Internet (10分钟) 指出无论是交友聊天购物还是视频都需要网络，那么什么是网络？ 1.Internet介绍 2. WWW介绍，以及浏览器、搜索引擎的作用和使用方法等。