基础心理学知识点背诵版

基础心理学

第一节概论

一、基础心理学的研究对象和内容

1、基础心理学定义

基础心理学：以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。

二、人的心理的本质

1、心理是脑的机能

心理是脑的机能，不是心脏的机能。

心理是伴随神经系统的产生而产生、发展而发展

单细胞动物（变形虫）-无神经系统-趋利避害的能力

环节动物（蚯蚓）-简单的神经链-感觉和条件反射

脊椎动物-脊髓和脑-知觉

灵长类动物-脊髓和脑-思维萌芽（事物的外在联系）

人类-脊髓和脑-思维（事物的内在联系）

2、心理是（人脑）对客观现实的反映

客观现实：心理来源于客观现实

人们常说：经历风雨才能变的更成熟。

人脑：心理的产生经过大脑，心理是大脑活动的结果。

注：心理是大脑活动结果，而不是大脑活动的产品。

三、心理学发展简史（重点）

1、科学心理学的建立

艾宾浩斯：心理学有一个很长的过去，但只有一个短暂的历史。

1879年，冯特，莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

构造主义心理学代表人物：冯特、铁钦纳

学派观点：研究意识的组成部分/元素，即意识的结构。

（此处所说的意识即心理现象）

研究方法：实验内省（区别于哲学层面的内省）

机能主义心理学代表人物：詹姆斯、杜威、安吉尔

主要观点：

主张意识是一个连续整体；

强调心理的适应功能（适应环境的作用）；

重视心理的实际应用。

行为主义心理学代表人物：华生

学派观点：

抛开意识，径直研究行为。

研究行为的任务：查明刺激和反应之间的联系。（S-R）

S-R之间的关系一旦确定，就可以通过控制环境来塑造人的心理和行为-环境决定论。格式塔心理学代表人物：韦特海默、克勒、科夫卡

学派观点：

整体不等于部分的相加。

主张从整体上来研究心理现象

注：在知觉研究方面的贡献极大，为后来的认知心理学的发展奠定了基础。

精神分析学派代表人物：弗洛伊德

学派观点：

将心理分为意识、潜意识和前意识。

心理结构/人格结构分为本我、自我和超我。

强调潜意识动机的作用和儿童期经验对人的心理及人格的影响。

当代心理学研究的主要趋向

（1）人本主义心理学

代表人物：罗杰斯、马斯洛

学派观点：

人不安的根源在于缺乏对自己内在价值的认识，心理学家应该关心人的价值与尊严。

人有自我的纯主观意识，有自我实现的需要。只要环境适当，人就会努力去完善自我，最终达到自我实现。

重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。

（2）认知心理学

把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统，以信息加工的特点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。

（3）生理心理学

研究心理活动的生理基础和脑的机制。

生理心理学的迅速发展必定会成为推动心理学发展的新动力。

四、研究心理现象的原则和方法

1、研究心理学的原则

（1）客观性原则

科学的手段：科学心理学的建立代表我们开始使用科学的手段。

科学的态度：实事求是。

（2）辨证发展原则（发展的、联系的观点）

（3）理论联系实际原则

2、心理学的研究方法

观察法调查法：分为访谈法和问卷法

个案法实验法

第二节心理活动的生理基础

1、神经元的结构

2、外周神经系统的结构分类和功能分类

3、中枢神经系统的结构及各部分功能（重点）

4、条件反射：经典条件反射、操作条件反射

5、巴甫洛夫高级神经活动的基本规律

1、神经元及其功能

（1）神经元结构

神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位，由细胞体、树突和轴突三部分组成。（2）神经元功能分类

感觉神经元：把神经冲动从感觉器官传至神经中枢，又叫传入神经元

运动神经元：把神经中枢发出的指令传至效应器官，又叫传出神经元

中间神经元：在两者之间起联络作用，又叫联络神经元

2、外周神经系统及其功能

外周神经系统是连接神经中枢与各个感觉器官和运动器官的神经机构。

1）结构/解剖：12对脑神经和31对脊神经

2）功能上：躯体神经系统和自主神经系统

躯体神经系统：支配感觉器官和运动器官。

自主神经系统：支配内脏器官。

自主神经一般不受意识支配，在情绪状态下会有明显的生理反应。瞳孔放大/缩小

心跳加快/减慢皮肤温度上升/下降

但经特殊训练，意识/意念可以在一定程度上调节自主神经的活动。

3、中枢神经系统：大量神经细胞集中的地方。

中枢神经系统包括：脊髓和脑（脑干、间脑、小脑、端脑）

（1）脊髓

脊髓呈柱状，自上而下越来越细，

中间是个管。

结构：灰质-中间

白质-外周

功能：灰质-简单反射（膝跳反射）

白质-传递信息

(2)脑干

脑干位于颅腔内，与脊髓相连。包括延脑（延髓）、桥脑和中脑三个部分。脑干是脑的最古老的部位，也是维持生命活动的基本活动的主要机构。

中脑是上下行神经纤维的通道，是瞳孔反射和眼动中枢。

桥脑：延脑之上，小脑之前。是上下行神经纤维的通道，是联系端脑与小脑之间神经纤维的通道。

脑干网状结构：脑干上分布的灰色的、像渔网一样的组织。是睡眠和觉醒的神经结构，使有机体在一定的刺激作用下，保持一定得唤醒水平和情绪状态，维持注意并激活情绪。

延脑：紧接脊髓，是上下行神经纤维的通道，从大脑两半球和身体两侧来的神经纤维，经延脑的椎体交叉实现对侧传导。延脑中还有支配呼吸和心跳的中枢。

（3）间脑

间脑位于脑干之上，被大脑两半球覆盖，由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑四个部分组成。脑干网状结构也一直延续到间脑。

丘脑：除嗅觉器官外，其他感觉器官来的神经元都要在丘脑换一个神经元才能到达大脑，它对传入信息进行整合，再投射到大脑皮层的特定部位。

上丘脑：参与嗅觉和某些激素的调节。

下丘脑：是调节自主神经系统活动的神经中枢，调节内脏系统的活动。

底丘脑：调节肌张力，使运动能正常进行。

（4）小脑

小脑位于延脑和桥脑的后方。

结构：表层是灰质，深层是白质。（与脊髓结构相反）

功能：保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意运动和不随意运动。

（5）大脑皮层的结构与功能（端脑）

端脑（大脑）覆盖于脑干、间脑和小脑之上。中间的纵裂将其分为左右两半球。胼胝体将左右两半球联系起来。

结构

大脑灰质：是密集的神经细胞体，位于大脑外侧，也叫大脑皮质/大脑皮层。大脑白质：髓鞘化了的神经纤维，位于大脑内部。

大脑皮层的高度发达是人脑的主要特征。

沟和回

大脑半球分为三个面：宽广隆起的外侧面，平坦的内侧面和不大规则的下面。其中，大脑的外侧面，除显而易见的外侧裂以外，布满了深浅不等的沟，两个相邻的沟隆起的部分叫回。

分区：

大脑外侧面以外侧裂、中央沟为界限划分为四个区域：额叶、顶叶、枕叶、颞叶。其中额叶面积最大，占半球表面的三分之一。

各个区域功能:

额叶以躯体运动为主：

躯体运动中枢——额叶的中央前回

顶叶以躯体感觉功能为主：

躯体感觉中枢——顶叶的中央后回

枕叶以视觉功能为主：

视觉中枢——枕叶的枕极

颞叶以听觉功能为主：

听觉中枢——颞叶的颞上回和颞中回

4、大脑两半球功能的不对称性

大脑左右半球结构对称，但功能不对称，这种功能的不对称性叫做“单侧化”。

右利手的人左半球言语功能占优势，右半球空间知觉和形象思维占优势，左利手的人正好相反，或者有的没有单侧化优势。

二、内分泌系统与心理

三、高级神经活动的反射学说（又叫条件反射学说，开创对大脑皮质活动规律的实验研究先河）

1、巴甫洛夫学说的几个基本概念

（1）兴奋和抑制

巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制。

兴奋：从静息状态到活动状态、从弱到强；

抑制：由活动状态转为静息状态、从强到弱。

（2）反射、反射弧和反馈

反射是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。

反射弧是实现反射活动的神经通路。

反射弧由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器组成。

反馈是指反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。

（3）无条件反射和条件反射

无条件反射是先天带来，不学就会的反射。

条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。

2、巴甫洛夫发现的高级神经活动基本规律：

（1）条件反射的抑制

外抑制：额外刺激的出现使条件反射停止反应。

超限抑制：神经细胞长时间工作或受到强烈刺激使反射停止。

又叫保护性抑制。

消退抑制：已经形成的条件反射不再给予强化使反射停止。

泛化：类似于刺激物的刺激也会引起条件反射

分化：只条件刺激出现的时候给予强化，其他刺激不给于强化

（2）扩散和集中

扩散—泛化集中—分化（教材案例：学骑自行车）

（3）相互诱导

相互诱导：当一种神经过程进行的时候引起另一种神经过程出现。

正诱导/负诱导；同时诱导/继时诱导（教材案例：绿色图片中的灰色）（4）动力定型

动力定型：大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统。

如早晨起床、刷牙、洗脸。

动力定型是人形成习惯的生理基础。

第一信号系统和第二信号系统

以具体物为信号刺激—第一信号系统（望梅止渴）

以词和语言为信号刺激—第二信号系统（谈虎色变）

感觉、知觉、记忆、思维区别和联系

感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。

记忆：过去的经验在头脑中的反映。

思维：人脑对客观事物的本质和事物之间联系的认识（间接性和概括性）

1、感觉的定义及种类

2、感受性和感觉阈限的关系

3、各类感觉现象（尤其是感觉适应）

4、各种感觉（尤其是听觉和视觉）

5、知觉的定义和特性

6、时间知觉的产生线索及影响因素

7、错觉产生的条件

一、感觉

1、感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

每种感觉器官对物体一个属性的反映就是一种感觉。比如视觉、听觉、触觉、味觉等等。

2、感觉的种类（按照刺激来源于身体外部还是内部进行分类）

3、感受性和感觉阈限

（1）定义

感受性：感觉器官对适宜刺激的感受能力。感受能力强、感受性就高；感受能力弱，感受性就低。

感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量。需要的刺激量越小，感觉阈限越低，感受性越强，需要的刺激量越大，感受阈限越高，感受性就弱。

刺激：客观事物对感觉器官发生的作用。

适宜刺激：一种感觉器官只对一种刺激最敏感。比如视觉器官对光最敏感。

感受性和感觉阈限成反比。

感受性用感觉阈限大小来衡量

绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量—绝对感受性

差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激最小变量—差别感受性。

（3）相关研究

I=20 △I=10 那么K=10/20=0.5

计算：如果I=50，△I是多少才能引起差别感受。

△I=K×I=0.5×50=25

①韦伯：K=△I/I （中等强度刺激）

K：韦伯常数；I：原刺激强度；△I：引起差别感觉的刺激增量。

②费希钠：S= KlgR （中等强度刺激）

S：心理量；R：物理量；K：常数

4、感觉类型

（1）视觉

视觉的适宜刺激：380~780纳米之间的电磁波，也叫光波

视觉器官

视细胞层是直接接受光刺激的感受器，即视觉器官。

杆体细胞形状：杆形位置：在视网膜边缘及附近。

器官类型：暗视觉器官（对弱光敏感）

视觉类型：暗视觉，能分辨物体的明暗和轮廓。

锥体细胞形状：圆锥形位置：在视网膜中央窝及附近。

器官类型：明视觉器官（在强光下起作用）

视觉类型：明视觉，能分辨物体的细节和颜色。

颜色视觉

a 颜色特性：色调、明度和饱和度色调：主要决定于光的波长。

明度：取决于光波的物理强度，光越强看起来彩色越明亮。

饱和度：取决于灰色所占比例，比例越大，饱和度越小。

Pl: 单色光饱和度为100%.

灰是非彩色，没有色调，饱和度为0，只有明度一个特性。

b、颜色混合：色光混合和颜料混合

（1）色光混合：将具有不同波长的光混合在一起。

（2）颜料混合：颜料在调色板上的混合。

色光混合——加法过程：各种波长的光相加-颜色会更亮

颜料混合——减法过程：某些波长的光被吸收-颜色会更暗

c 色觉异常：分辨颜色有困难，甚至不能分辨颜色。

色觉异常的分类

按色觉异常的程度，色觉异常可分为色弱、部分色盲、全色盲。

色弱：能分辨颜色但感受性差，波长差别大时才能分辨不同颜色。

部分色盲：红绿色盲和黄蓝色盲

全色盲：看不到颜色，只有灰色。

色觉异常的人能分辨物体细微的明度差别。他们通过明度来辨别颜色。

色觉异常的产生原因色觉异常大多数是遗传的原因造成的。

遗传途径：外祖父通过妈妈传给男孩。

外祖父是色盲，爸爸也是色盲，女儿才会是色盲。

所以，女性色盲是男性色盲人数的1/10.

(2）听觉

听觉的适宜刺激和听觉感受性

a、听觉的适宜刺激：16~20000赫兹的声波，对1000~4000 赫兹最敏感，即对这一段

声波感受性高、耐受性也高。

b、听觉感受性与年龄

﹤20岁随年龄增高感受性逐渐增高

﹥60岁随年龄增高感受性下降：首先是高频的丧失；然后向中底频扩展，当扩展到中频的时候就影响到了言语的听力。

c、听觉适应、听觉疲劳和听觉掩蔽

听觉适应：在声音持续作用下听觉感受性降低的现象

听觉疲劳：声音较长时间（如数小时）连续作用，引起听觉感受性的显著降低。

听觉掩蔽：一个声音由于其他声音的干扰，是听觉阈限升高的现象。

Pl：如果听觉疲劳不断积累，长期得不到恢复，将会导致永久性的听力丧失。

听觉器官

耳朵是人的听觉器官，由外耳、中耳、内耳组成。

外耳：耳廓和外耳道，主要是收集声音和产生共鸣。

中耳：鼓膜、三块听小骨、鼓室

内耳：前庭器官、耳蜗、半规管组成，听神经细胞集中地方是内耳的科蒂氏器官（听觉感受器）。

回忆：听觉的中枢神经在哪？-颞叶的颞上回和颞中回

听觉的特性：音调、响度、音色。

音调—频率：发声物体每秒振动的次数，单位是赫兹，频率越高音调越高。

响度—振幅：物体偏离起始位置的大小，单位是分贝，振幅越大声音越响。

音色—波形：（我们之所以能辨别不同乐器的声音是因为音色不同）。

在物理学中，凡波形不好的都叫噪音，但在心理学中，何为噪音还取决于人的生理和心理状态，比如优美的二胡声打断了你的学习，那也算噪音。

(3)嗅觉（是最古老的感觉）

适宜刺激：能挥发、有气味的气体物质。

嗅觉感受器：鼻腔上部黏膜上的嗅细胞。

嗅觉分类：难以分类，至今仍用引起嗅觉的物质来标示各种嗅觉，

比如香味、汗味等。

嗅觉产生：有气味物质的分子——鼻腔中的嗅细胞——中央后回

(4)味觉

适宜刺激：溶于水的、有味道的化学物质。

味觉感受器：分布在舌面、上颚上面的味蕾。

味觉分类：基本味觉有甜、苦、酸、咸四种,舌尖对甜、舌边前部对咸、舌边后部对酸、舌根对苦最敏感。(所以平常尝到的各种味道都是四种味道混合,不是产生了新味道，而是保留原来食物的各种味道。)

味觉的产生：有味道的物质——味蕾——大脑中央后回、。

pl:味觉感受性与机体生理有关.味觉与视觉、嗅觉有关（色香味）

(5)皮肤感觉

皮肤感觉分类：触觉、压觉、振动觉、冷觉、温觉和痛觉

不同的皮肤感觉有不同的感受器，在皮下，呈点状分布。

刺激作用于皮肤，未引起皮肤变形的是触觉，引起皮肤变形的是压觉。触觉和压觉都是被动的触觉，触觉和振动觉结合产生的触摸觉则是主动的触觉。（手指和面部的触觉最灵敏）

皮肤觉生理零度：皮肤表面的温度。

温觉：高于生理零度的温度刺激。

冷觉：低于生理零度的温度刺激。

pl：刺激温度等于生理零度，不产生温度觉。

身体的不同部位，生理零度不同，因而对温度刺激的敏感程度也不同。同一皮肤表面的生理零度也会发生变化。

(6)平衡觉：又叫静觉，反映人体姿势和地心引力的关系。感受器：内耳的前庭器官

pl：当身体位置与地心引力方向发生变化时，就会刺激前庭器官产生平衡感觉。

凭借平衡觉，人们知道自己直立还是平卧，是在做加速，还是减速，做直线运动，还是曲线运动。

晕车、晕船就是平衡器官过于敏感造成的。

(7)运动觉：又叫动觉，反应身体各部分的位置、运动以及肌肉的紧张程度。

感受器：存在于肌肉、肌腱和关节中的肌梭、腱梭和关节小体。

动觉产生：身体运动时——感受器——大脑中央后回引起动觉。

pl：其他任何感觉都需要跟动觉联系在一起，所以动觉非常重要。

(8)内脏感觉：又叫机体觉

分类：饥渴、饱胀和渴的感觉、窒息的感觉，疲劳的感觉、性及疼痛等感觉。

感受器：内脏器官的壁上

pl：a、内脏感觉性质模糊，具有放射性，缺乏准确的定位；

b、当内脏器官正常工作时，引不起内脏感觉，而且内脏活动有一定节律，变化比较少，所以内脏器官向大脑输送的信息比较弱、少，因而不能意识到；

c、只有在内脏器官发生功能异常或病变时，才会引起明显的内脏感觉。

(9)痛觉：有机体收到伤害时产生的感觉。

痛觉没有适宜刺激，只要对机体造成了伤害，都会引起痛觉。

痛觉遍布全身所有组织中，皮肤、内脏、各种感觉器官、肌肉。

痛觉最难以适应，但对有机体具有保护作用，具有生物学意义。

痛觉的感受性具有个体差异，有人怕疼，有人不怕疼，这跟一个人对疼的认识、态度、性格和意识特点有关系。

5、感觉现象

感觉适应：在外界刺激持续作用下，感受性发生变化的现象。

eg：入芝兰之室，久而不闻其香；美女看时间长了也就不美了。

为了更快地适应暗环境/保护暗适应—→设法不让视紫红质分解→带上红色眼镜

感觉后象：外界刺激持续作用停止后，还暂时保留的感觉形象。

正后像：感觉后像和刺激物性质相同

pl：后象持续时间与刺激的强度成正比彩色负后象是刺激色的补色eg黄—蓝

感觉对比：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发送变化的现象。

按感觉器官类别分：视觉对比（明度对比、颜色对比）、嗅觉对比、温度对比等。

联觉：一种刺激不仅引起一种感觉，还能引起另外一种感觉。

二、知觉

1、定义

知觉：直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。

2、基本特性：整体、选择、恒常、理解

（1）整体性

在过去经验的基础上，把物体的各个部分、各种属性结合起来，知觉成为一个整体的特性，这种知觉特性，就是知觉的整体性。

（2）选择性

在同一时刻，人们把一部分物体当做知觉的对象（格外清新），其他对象做背景（模糊），知觉的这种特性叫做知觉的选择性。

pl:作为知觉对象的物体不是固定不变的。对象与背景可以相互转化。

（3）恒常性

在一定范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的映像却保持相对稳定不变的知觉特性叫知觉的恒常性。

恒常性包括大小恒常性、颜色恒常性、明度恒常性、形状恒常性、运动恒常性等。

大小恒常性：在不同距离看一个人觉得他高矮没变。

颜色恒常性：白炽灯下的白纸还是白色的。

明度恒常性：暗处的石灰比亮处的煤块亮。

形状恒常性：不同角度的自行车轮，总是圆的。

运动恒常性：等速运动的物体，离我们近的看起来移动的距离长，离我们远的看起来移动距离短，但我们能知觉到它们移动的速度和距离是一样的

（4）理解性

在知觉外界事物时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它解释出来的特性叫知觉的理解性。

3、知觉的种类

（1）空间知觉：对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉。

类别：大小、形状、方位、距离

大小知觉：由物体在视网膜上形成的视像大小、物体与观察者的距离、周围参照物等因素决定。动觉和触觉也起着作用。

形状知觉：脑对物体形状特征的反映，由视觉、触摸觉、动觉来完成。

由于生活经验，一个信息都能引起物体形状的反映。

方位知觉：对空间方向、位置等属性的反映。

a、可以以自身为参照：前、后、左、右、上、下

b、以双耳听觉提供信息为参照：不同方位声音到达双耳的时间和强度差。

其中左右方向的判断最准确。

距离知觉：判断物体远近距离的知觉，也称深度知觉。判断距离所依据的线索：肌肉运动线索、单眼线索、双眼线索。

肌肉运动线索：

a、眼睛的调节作用：看近距离物体，眼睛紧张，看远距离物体时，眼睛松弛。

b、双眼视轴符合：近距离物体觉得费劲，看远距离物体时觉得轻松。

单眼视觉线索

a对象的重叠

b线条的透视作用

c空气的透视作用

d明暗阴影

e运动视差

双眼视觉线索

双眼视差：形成深度知觉的最主要线索。

当看一个立体物体时，左眼看物体左边多些，右眼看物体右边多些，因而两眼视觉有差异，这种视觉差异信息传入大脑皮层，产生立体深度知觉。

（2）时间知觉：对物质现象延续性和顺序性的反应。

时间知觉的线索：

—自然界的周期性现象及其他客观标志

—有机体内部生理节律性变化

生物钟：机体内部生理节律性变化所引起的外部行为的节律性变化

—各种计时工具

影响时间知觉的因素：

—感觉的类型差异：听觉估计准确性最高、视觉最低、触觉居中

—活动内容的意义：内容丰富容易低估，枯燥容易高估

—时间的持续性长短：长时间容易估计短，短时间容易估计长

—个人的态度和情绪：看吸引人的电影VS在火车站等待接人

（3）运动知觉：对物体在空间中的位移产生的知觉。

（4）错觉：在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。

错觉的特点:

a. 是一种歪曲的知觉

b. 只要条件具备,就会产生错觉，通过主观努力难以克服

c.是带有固定的倾向性

pl：错觉是一种正常的现象，是实际生活中广泛应用，但有时也会有消极影响。

只要具备条件，错觉就一定会发生

一、记忆及记忆过程

1、定义

记忆是过去的经验在头脑中的反映。

记忆的内容可以是对事物的感知、对问题的思考、对某个事件的情绪体验或者进行过的动作操作。

记忆是思维和人格形成的基础。

记忆分类按照内容

形象记忆：对甄嬛长相的记忆

情景记忆：自己高考那一天

情绪记忆：激动还是气愤

语义记忆：对知觉概念的记忆

动作记忆：对游泳动作的记忆

按照是否意识

外显记忆：有意识地记忆，有意识的回忆，比如背古诗词

内隐记忆：无意识地记忆，但对当前作业有影响。用再学节省

法证明内隐记忆的存在。

d按照信息储存时间长短，信息编码、储存和提取方式

瞬时记忆

短时记忆

长时记忆

选择题属于再认，简答题属于回忆。

记忆过程：识记保持再认和回忆

二、遗忘及遗忘规律

实验研究创始人：艾宾浩斯

实验材料：无意义音节，如XIQ.ZEH.GUB

实验方法：节省法

（节省法：保持量=（初学时间或次数-再学时间或次数）/初学时间或次数×100%）遗忘的进程：先快后慢

三、遗忘的原因及系列位置效应

遗忘的原因：衰退说、干扰说

衰退说：随着时间的推移，记忆的痕迹越来越淡薄，导致遗忘。

干扰说：不同时间进入记忆系统的信息相互干扰，导致遗忘。

前摄抑制：先学习的材料对识记和回忆后学习材料的影响。

倒摄抑制：后学习的材料对识记和回忆之前学习材料的影响

系列位置效应：记忆材料在系列中所处位置对记忆效果的影响。

系列开头和末尾的材料比中间的材料记忆效果好，分别为首因效应和近因效应。

1、思维的特征

2、思维的分类

3、概念的定义

4、影响问题解决的因素

5、语言与言语的区别和联系

6、言语的中枢机制

一、思维概述

1、思维的定义和特征

思维：人脑对客观事物的本质和事物之间联系的认识。

表：感觉、知觉、思维区别表

思维特征：间接性和概括性

间接性：（对事物之间内在联系的认识）

a：以直接作用于感觉器官的事物为媒介，对未直接作用于感觉器官的客观事物加以认识，eg：起床看到雪，推测昨天晚上下雪。

b：以直接作用于感觉器官的事物为媒介，对不能作用于感觉器官的客观事物加以认识，eg：原子核的结构、出土文物的年代。

c：预见尚未发生的事物，eg:天气预报、股市预测、真题预测。

概括性：（对事物本质的认识）思维的概括性体现在，它可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识。

2、思维的智力操作过程

a.分析与综合—针对某一个事物

b.抽象与概括—针对某一类事物

根据思维形态

动作思维：以实际动作为支柱的思维过程，eg：儿童一边堆积木一边思考。

形象思维：以直观形象/表象为支柱的思维过程，eg：创作一幅画。

抽象思维：用词进行判断、推理得出结果的过程—思维最本质的特征。

按照探索方向

辐合思维：按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维，又叫求同思维。

发散思维：沿着不同方向探索问题答案的思维，又叫求异思维。

根据是否具有创造性

再造思维：用已知的方法来解决问题

创造思维：用独特的方法解决问题

三、概念形成和问题解决的思维过程

1、概念形成

概念的内涵和外延

概念是人脑对客观事物本质属性的反映，用词来标示和记载。概念是思维活动的结果和产物，又是思维活动借以进行的单元。

概念包括内涵（事物的本质属性）和外延（包含个体）。

pl：概念内涵越深，外延就越少，内涵越浅，外延就越多（相反关系）

概念形成

概念形成即掌握概念。概念掌握的层次，体现了个体的思维发展水平。

2、问题解决

问题解决：在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的过程。

影响问题解决的因素：

迁移：已有的知识经验对解决新问题的影响。

正迁移：火——伙（huo)

负迁移：火——焱(yan)

原型启发:从生活事例中找到解决问题的方法，eg:飞机的发明

定势：从事活动的心理准备状态会对后面从事活动产生影响。（好的、坏的）

四、语言与言语

1、语言与言语

语言：以语音和文字为物质外壳、以词为单位，以语法为构造规则的符号系统，eg:汉语、英语等等。

言语：人们运用语言进行交际的过程。

2、言语形式

外部言语：对话言语、独白言语、书面言语

内部言语：特点隐蔽性、缩性、速度快

3、言语活动的中枢机制（重点）

1）言语运动中枢：即布洛卡区—左半球额叶→表达性失语症（运动性失语症）

2）言语听觉中枢：即威尔尼克区—颞上回→接受性失语症

3）视觉性言语中枢：角回损伤→失读症某人听说正常，但不能识别文字这可能是脑内(角回)出现损伤。大脑皮质中的角回主管(阅读)

4）书写性言语中枢：额中回靠近中央前回→失写症

五、表象和想像

1、表象：头脑中对事物的形象。

表象可以在头脑中放大、缩小、翻转，表象的可操作性使表象成了想像的素材。

表象：过去事物的形象在头脑中再现，无创造性，是形象记忆的过程，属记忆范畴想象：以表象为素材，对其进行加工和改造，创造新形象，具有创造性，属于思维范畴。（想象来源于现实生活但有不完全是生活中的事物，eg飞机）无意想象：无目的、不由自主地想象。eg：上课走神，梦（极端例子）、幻觉(异常精神状态)

有意想象：创造想象:eg画新画

再造想象：eg根据文字描述想象形象

幻想：包括理想和空想（理想只想未来有实际行动）

一、意识概述

1、意识和无意识

意识是在觉醒状态下的觉知（觉察），它既包括对外界事物的觉知，也包括对自身内部状态的觉知；既涉及觉知时刻的各种经验，比如知觉、思维、情感和欲望，也包括我们对这些内容和自身行为的评价。

a.意识是一种觉知。

b.意识是处于一种心理状态，如觉醒,而不是心理过程。

c.意识是进化的最高产物，对人的身心系统起着统合、管理和调节的作用。

无意识是相对于意识而言的，是个体不曾觉察的心理活动和过程。

常见的无意识现象:

a.无意识行为:eg边交谈，边骑自行车

b.对刺激的无意识:eg“视而不见、听而不闻”现象

2、几种不同的意识状态

意识的形态可以分为不同的层次和水平，因为从无意识到意识是一个连续体,不同意识形态之间可以相互转化。

两种特殊的意识状态：

1）睡眠

2）梦

1）睡眠

科学家用脑电波的变化作为观察脑的活动客观指标。

脑电波变化规律根据脑电波划分睡眠周期

β波：波幅较小，频率较高（14-30赫兹）—大脑处于清醒和警觉状态时的脑电波。

α波：波幅稍大，频率稍低（8-13赫兹）—大脑处于安静和休息状态时的脑电波。

Θ波δ波：波幅更大，频率更低—大脑处于睡眠状态下的脑电波。

在快速眼动阶段之后，又重复之前四个睡眠阶段，第四个阶段结束之后又会出现REM，时间会比第一次长，最后一次REM时间可长达1小时。

随着黎明的到来，第四阶段和第三阶段的睡眠会消失。

睡眠4个阶段（90分钟）+快速眼动阶段（5-10分钟）

第一阶段：脑电波是混合的，频率和波幅都较低。

身体状态：放松，呼吸变慢，容易被外部刺激惊醒，约持续10分钟。

第二阶段：偶尔出现“睡眠锭”的脑电波。这是一种短暂爆发的，频率高的、波幅大的脑电波。

身体状态：放松状态，很难被唤醒。约20分钟。

第三阶段：频率继续降低，波幅变大，出现δ波，有时也会有“睡眠锭”脑电波。

身体状态：继续放松。约持续40分钟。

第四阶段：大多数的脑电波呈现为δ波。这个阶段被称为深度睡眠。

身体状态：身体的各项功能性指标变慢。

快速眼动阶段：⊿波消失，出现高频、低幅的脑电波（与清醒状态相似）身体状态：眼球快速上下左右移动，且常伴随着梦境。

2）梦

梦的内容：人人都会做梦，只是醒来有人能记起，有人不能记起。

做梦时外界的刺激物：一滴水滴在脸上，可能会梦见下雨。

日有所思夜有所梦：考试前老是梦到自己要参加考试的场景。

机体的状态：饿了梦见食物。

梦的特点：不连续性、不协调性、认知的不确定性

梦剥夺的后果

梦是一种正常的生理和心理现象，不会预测吉凶祸福。

梦剥夺后果：记忆力下降，情绪低沉，进而影响健康。

梦的解释

弗洛伊德认为梦是压抑到潜意识里的冲动和愿望的反映。人在睡眠的状态下，意识控制力低，被压抑的、不符合社会道德规范的冲动和愿望就会以改变的形态在梦中表现出来。

他把分析梦作为了解精神病的原因和治疗精神病的重要手段。

二、注意概述

1、定义

注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。

注意是心理或意识活动的一种状态而非过程。

2、注意的种类：

根据是否有预定目的、需不需要意志努力，将注意分为：

无意注意：门开了，不由自主看一眼。

有意注意：现在听课的过程。

pl：a.无意注意和有意注意可以相互转化。

b.随意后注意：自动化了的动作不需要注意参与，eg骑自行车。

3、注意的特征

注意广度：在同一时间内，意识所能清楚把握的对象的数量，又叫注意范围。

简单任务下，注意广度大约是7±2，即5-9个项目。

注意的稳定性：对选择对象的注意能未定保持多长时间的特性。

注意的起伏：在稳定注意条件下，感受性发生周期增强和减弱的变化情况。（正常）注意的分散：注意离开了心理活动所指向的对象，比如开小差。（不良注意品质）

注意转移：由于任务变化，注意一个对象转移到另一个对象。

影响注意转移的速度和质量的因素：

a.前后两种活动的性质

b.个体对着两种活动的态度

c.人格特点

pl:注意转移不同于注意分散，注意转移是根据任务要求转移，注意分散是心理活动离开了当前的任务。

④注意分配：同时从事几种不同活动的现象。比如自拉自唱、边做笔记边听讲

注意分配条件：不同感觉信息加工

a.其中一些自动化，甚至已经达到自动化的程度；

b.所从事的活动之间应该有内在相互联系；

c.几个活动属于不同的心理操作。

一、需要与动机概述

1、需要

定义：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

a.需要都有对象，表现为对xx的需要。

b.人和动物都有需要。

c.需要是不断发展的，原来的不平衡消除以后会产生新的不平衡，所以需要是推动有机体活动的动力和源泉。

需要的种类：

a.根据需要产生的角度：

自然需要：由生理的不平衡引起的需要，又叫生理需要/生物需要。

比如：饮食、休息、求偶。

社会需要：反应社会要求，通过学习而来，人所特有的需要，又叫

获得性需要。比如，求知、成就、交往。

pl：动物和人都有自然需要，但无论是满足需要的对象，还是满足需要的方式，人和动物都有本质区别。

b.根据需要的对象：

物质需要：对社会物质产品的需要，比如食物、衣服。

精神需要：对社会精神产品的需要，比如，文化知识、审美。

2、动机

动机的定义

动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。

动机的产生内驱力：基于生理需要产生的动机，也叫生理性动机。

诱因：能满足某种需要的外部条件。

情绪：积极情绪会推动人去设法获得某个对象，消极情绪会促使人远离某个对象。

动机和行为之间的关系

动机和行为之间的关系非常复杂：同一行为可能由不同动机引起，不同活动也可能由相同或相似的动机引起。一个活动的动机可能由多种，其中有些动机起主导作用，有些动机处于从属地位。

动机和行为效果关系很复杂：一般来说，动机和效果是一致的，即良好的动机会产生积极的效果，但在实际生活中，也会出现两者不一致的情况，比如好心办坏事。

④动机的种类

a.生理性动机与社会性动机

生理性动机：由有机体的生理需要产生的动机，叫生理性动机，也叫驱力或内驱力；eg:吃饭、穿衣、休息、性欲

社会性动机：以人类的社会文化需要为基础而产生的动机属于社会性动机。eg:交往动机、成就动机、权力动机、兴趣、爱好都是社会性动机。

b.有意识动机和无意识动机

有意识动机：能意识到自己活动的目的的动机叫有意识动机；

无意识动机：没有意识到或没有清楚地意识到的动机叫无意识动机。

无意识动机多存在于自我意识还没发展起来的婴幼儿身上，但成人也会有，比如定势。

定势：是指人的一种心理活动的预先准备状态，对人的知觉、记忆、思维、行为和态度都会有影响。定势可以是人既有的知识经验引起，也可能是刚刚发生的事情引起。

pl：定势是一种无意识动机，它影响着问题的解决。

c.内在动机和外在动机

内在动机：由个体内在需要引起的动机。因学科兴趣而努力学习是内部动机。

外部动机：人在外部环境影响下所产生的动机；如为获奖而努力学习是外部动机。

二、马斯洛的需要层次理论

1、需求的五个层次：生理需要、安全需要（经济）、爱和归属需要、尊重的需要、自我实现的需要

2、需要层次之间的关系

a.低层次的需要满足，高层次的需要才会出现。

b.无论从种族发展的角度还是从个人发展的角度，层次越低的需要出现的越早，层次越高的需要出现的越晚.

c,层次越低力量越强，层次越高越有益于健康长寿。

缺失性需要（较低层次需要，力量强，关系到个体生存）

生长性需要（高层次需要，有益于健康、长寿）

情绪情感和意志

一、情绪、情感概述

1、定义

情绪情感定义

情绪情感是人对客观外界事物态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。

情绪情感与认知过程相比较：

a.情绪情感以人的需要为中介，满足需要引起积极情绪体验，否则就会引起消极的情绪体验，认知过程只是对事物本身的认识；

b.情绪情感是主体的一种主观感受/内心体验，不同于认知过程；

c.情绪情感有外部表现形式，即表情，认知没有；

d.情绪情感会引起生理上的变化，eg心率、血压、呼吸和血管容积的变化，认知过程不会引起生理上的变化。

表情：情绪变化的外部表现模式，包括面部表情、身段表情和言语表情。

面部表情：面部肌肉活动的模式，能比较精细地表现出人的不同的情绪和情感，是鉴别情绪情感的主要标志eg：高兴，眼睛眯着，嘴角上提；

伤心，眉头紧皱嘴角向下。

身段表情：身体动作上的变化，包括手势和身体的姿势。

言语表情：情绪情感在说话的音调、速度、节奏等方面的表现。

eg:高兴时，说话音调高、速度快；悲伤时，说话的音调低速度慢。

2、情绪和情感的区别和联系

情绪和情感指的是同一过程和同一现象，只是分别强调了同一心理现象的不同方面。

3、情绪情感的功能

适应功能

a.有机体通过情绪情感引发生理反应，使有机体处于适宜的活动状态，调动自身能量应对环境变化，比如进行搏斗或者呼救。

b.婴儿通过情绪反应与成人交流，以便得到抚养。

c.成人通过表情表达自己的态度，比如微笑表示友好、点头表示同意。同样可以也可以通过察言观色了解对方的情绪状态，维护正常的人际关系。

动机功能

a.情绪情感放大内驱力提供的信号，比如口渴，再加上急躁的心情，就觉得更渴。

b.驱动认知活动，比如心情好的时候看到大街上琳琅满目的商品就进入看看，心情不好就不想去。

组织功能

a.积极情绪情感对活动起协调和促进作用，消极的情绪情感对活动起瓦解和破坏作用。比如心情好就觉得做什么都顺，反之就不顺。

b.情绪情感对记忆的影响：愉快状态下容易记住带有愉快色彩的材料，在某种情绪状态

下记住的材料，在同一的情绪状态下也容易回忆起来。

c.情绪情感对行为的影响：积极情绪下乐于助人，也敢于承担，消极状态下产生攻击行为。

④信号功能

情绪情感的信号功能是通过表情来实现的。

二、情绪情感变化的维度及两极性

动力性：增力和减力

激动度：激动和平静

强度：强和弱

紧张度：紧张和轻松与情景的紧迫程度、个体的心理准备状态和应变能力有关系

三、情绪、情感的种类

1、基本情绪和复合情绪—从生物进化的角度分类

基本情绪：人和动物共有的、不学而会的，又叫原始情绪。

四种基本情绪：快乐、愤怒、悲哀和恐惧

复合情绪：由基本情绪的不同组合派生出来的。比如敌意是愤怒、厌恶和轻蔑组合起来的复合情绪。

2、心境、激情和应激-按情绪发生的速度、强度和持续时间分类

心境：一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态。持续时间较长（几周、几月）。

心境并不是对某一时间的特定体验，而是以同样的态度对待所有事件。比如高考成绩很好，一两个月内都会很开心，正所谓人逢喜事精神爽。

心境往往是由对人具有重要意义的事件引起，但有的时候人们不一定能意识到引起心境的原因，但肯定存在。

激情：一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态。这种状态带有明显的生理反应和外部行为反应。

激情往往是由重大的、突然其来的事件或激烈的意向冲突引起。既有积极的也有消极的在激情状态下，人有时能发挥出意想不到的潜能，有时会认识范围变窄，降低分析能力和自我控制能力，甚至出现攻击行为。

应激：在出现意外事件或遇到危险情景的情况下所出现的高度紧张的情绪状态。

能够引起应激反应的叫应激源，它对个体来说是一种能引起高度紧张、具有巨大压力的刺激物，既有躯体性的、也有社会性的。

应激反应包括生理反应和心理反应。生理反应包括身体各系统和器官的生理反应，心理反应包括认知、情绪和自我防御的反应，如出现认知障碍、焦虑等。强烈而持久的应激反应会损害人的工作效能，还会造成对许多疾病或者障碍的易感状态。

3、道德感、美感和理智感

道德感：按照一定的道德标准评价人的思想、观念和行为时产生的主观体验。比如，热爱祖国、集体荣誉感、同情感、责任感。

美感：按照一定的审美标准评价自然界、社会生活及文学艺术品时所产生的情感体验。审美标准既反映客观属性，也受个人的思想观念和价值观念的影响。

理智感：在智力活动过程中所产生的情感体验。比如，好奇心、求知欲、兴趣。

四、意志

1、意志的定义

意志是有意识地确定目的，调节和支配行为，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。

2、意志行动的基本阶段——准备；执行决定

准备阶段：选择并确立目标、选择行动的方案并作出决策。

执行决定阶段：坚定地执行既定的计划，克服那些妨碍达到既定目标的动机和行为。

其中，在准备阶段确立目标的时候，往往会遇到动机的冲突，表现为以下四种形式：双趋冲突：两个对个体有吸引力的目标同时出现但双不能兼得时形成的内心冲突。正所谓“鱼与熊掌难以兼得”。如：择偶、择业。

双避冲突：两个对个体不利的目标都想回避但不得不选择其一时的内心冲突。如：“贫穷与吃苦”

趋避冲突：同一目标既有利又有害，即想追求又想回避的内心冲突。如：“甜食与肥胖”，“再婚者的心理”。

多重趋避冲突：对多个目标均形成趋避冲突。“两个工作，一个社会地位高但收入低，一个收入高但社会地方低”。

3、意志品质

①自觉性：对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动的目的。不随波逐流、不屈服于外界压力、独立判断、独立采取决定和执行决定。

相反的品质：受暗示性、武断从事

②果断性：迅速地、不失时机地采取决定。遇到机会当机立断，不失时机。

相反的品质：优柔寡断、鲁莽行事

③坚韧性：坚持不懈地克服困难，永不退缩的品质，又叫毅力或顽强性。

相反的品质：退缩、虎头蛇尾、执拗即墨守成规

④自制性：善于管理和控制自己情绪和行动的能力，又叫自制力或意志力。

相反的品质：怯懦、任性

能力和人格

一、能力

1、能力概述

①定义：

a.能力：是顺利、有效完成某种活动所必须具备的心理条件。

能力是具体的、和完成某种活动相联系的，不是抽象的，比如音乐能力、美术能力。

b.智力：从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，及认识事物并运用知识解决实际问题的能力。比如观察力、记忆力、思维力、想象力。

在组成智力的各种因素中，思维力是支柱和核心，代表着智力发展水平。

②、能力和知识、技能的关系

a.区别

?知识是人类社会历史经验的总结和概括

?技能是通过练习而获得和巩固下来的完成活动的动作方式和动作系统

?能力不是知识和技能

b.联系

?能力是掌握知识技能的前提

?能力决定着掌握知识和技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平

?在掌握知识和技能的过程中，能力得到发展。

③、能力的分类：

a.（按能力结构分类）

一般能力观察力记忆力思维力想象力注意力创造力

特殊能力绘画音乐数学体育

b.液体能力和晶体能力（按能力与先天禀赋和社会文化因素的关系分类）;

液体能力：又叫液体智力，是在信息加工和问题解决的过程中所表现出来的能力。较少地依赖文化和知识的内容，取决于个人的禀赋。

晶体能力：又叫晶体智力，是指获得语言、数学等知识的能力，取决于后天的学习，与社会文化有密切关系。

c.认知能力、操作能力与社交能力（按能力所涉及的领域分类）

认知能力：获取知识的能力，即智力。

操作能力：支配肢体完成活动的能力，如体育运动、艺术表演。

社会交往能力：从事社交的能力，如沟通能力、言语感染能力。

d.模仿能力、再造能力和创造能力（按创造程度分类）

模仿能力：仿效他人言谈举止的能力。

再造能力：遵循现成的模式或程序，掌握知识和技能的能力。

创造能力：独立掌握知识和技能，发现新规律和新方法的能力。

2、能力发展的个体差异

发展水平

类型（绘画、音乐、舞蹈）

早晚（早慧/神通—大气晚成）

3、影响能力的因素：

a.遗传:主要指一个人的天赋，即一个人生来的解剖生理特点。

b.环境和教育：儿童正常发育的物质条件，儿童的家庭、所在学校及所处社会环境。

遗传是能力发展的条件和基础，决定了能力发展的范围或限度，环境则决定了在遗传基础上能力发展的具体程度。

二、人格概述

1、定义

人格：心理特性的综合，相对稳定的结构，在不同的时间地点都影响一个人的思想、情况和行为，使他具有区别于他人的、独特的心理品质。

需要和动机：心理面貌表现在心理活动动力上的差异。

能力：从事实践活动上的差异。

人格：表现在心理品质上的差异。。

2、人格的特性

独特性：每个人的人格都不一样。“人心不同，各如其面”

整体性：各种心理特性构成了一个整体，否则就是“人格分裂”。

稳定性：不随时间和地点而改变。

功能性：外界环境刺激通过人格的中介才起作用，人格对个人的行为具有调节功能。

自然和社会性的统一

3、人格结构：气质和性格。

气质：表现在心理活动的强度、速度和灵活性等动力特点方面的人

格特征。→人格的生物属性-没有好坏之分

性格：表现在人对客观事物的态度，和对这种态度相适应的行为方

式上的人格特征。→人格的社会属性-有好坏之分

三、气质

1、气质概述

气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。（脾气、秉性）

一个人言谈举止的敏捷性、注意力集中的程度、思维的灵活性以及他的情绪查收的

快慢、强弱的程度，情绪的稳定性和变化的速度，意志努力的强度等，都是他的心理活动的动力特征表现。

总之，气质既表现在认知过程中，又表现在情绪情感、意志的过程中。

2、气质类型学说

体液说古希腊希波克拉底人体的四种液体对应四种体质类型：黄胆汁-胆汁质、血液-多血质、黏液-粘液质、黑胆汁-抑郁质。

体型说德国-雷奇米尔临床发现，躁狂抑郁症患者多是矮胖体型，精神分裂症患者多是瘦弱型或强壮型、发育异常型，所以一个人的体质特征能预见他的气质特点。

血型说日本-古川竹二人有A、B、AB、O四种血型，不同血型有不同的气质表现，而实际生活中血型相同气质类型不同、或者气质类型相同而血型不相同的人并不少见，血型说缺乏足够的科学根据。

激素说美国-伯曼人分为四种内分泌腺类型：甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型，每一类型中内分泌过多、过少都会有不同的表现。

3、巴甫洛夫高级神经活动类型学说和气质特性。

强度：感受性和耐受性:神经过程弱/强度弱：感受性高、耐受性低

神经过程强/强度强：感受性低、耐受性高

平衡性情绪兴奋性:情绪容易兴奋但不易控制-不平衡

情绪能兴奋也可以控制-平衡

指向性：情绪兴奋性高者外向，兴奋性低者内向。

灵活性（神经过程特性）灵活性指兴奋和抑制两种神经过程转换速度的外在表现。可表现在反应的敏捷性和可塑性两个方面。

反应的敏捷性：反应的快慢、速度、言语、思维、记忆、注意转移的速度。

可塑性：适应外界环境的可塑程度气质特性

气质类型的外在表现胆汁质多血质粘液质抑郁质

大多数人是中间型/混合型，不要轻易对任何人对号入座。

5、如何看待气质类型

气质具有稳定性和可塑性。（一个人的气质类型在一生中是比较稳

定的，但也不是不能变化的。）

气质类型没有好坏之分。

气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作效率。

气质类型影响性格形成的难易。

气质类型影响对环境的适应和健康。（不同气质类型的人，其情绪

兴奋性不同，适应环境的能力不同，进而影响健康）