山东大学精品课程 表
山东大学各级精品课程名单
（截至2010年9月）
一、国家精品课程
序号课程名称所在学院负责人姓名备注
1《现代汉语》文学与新闻传播学院盛玉麒2003年度2《物理学》物理学院张承琚2004年度3《中华民族精神概论》历史文化学院王育济2005年度4《政治经济学》经济学院于良春2005年度5《运筹学》数学学院刘桂真2005年度6《诊断学》医学院张运2005年度7《中华传统文学修养》文学与新闻传播学院王小舒2006年度8《中国现当代文学》文学与新闻传播学院黄万华2006年度9《管理学》管理学院徐向艺2006年度10《线性代数》数学学院刘建亚2006年度11《光学》信息科学与工程学院蔡履中2006年度12《中国审美文化史》文学与新闻传播学院陈炎2007年度13《体育管理学》体育学院张瑞林2007年度14《网络营销》管理学院赵炳新2007年度15《微积分与数学实验》数学学院吴臻2007年度16《系统解剖学》医学院刘执玉2007年度17《护理学基础》护理学院娄凤兰2007年度18《工程流体力学》能源与动力工程学院杜广生2007年度
19《金融投资学》经济学院胡金焱2008年度20《组织学与胚胎学》医学院高英茂2008年度21《医学免疫学》医学院孙汶生2008年度22《局部解剖学》医学院王怀经2008年度23《人体寄生虫学》医学院何深一2008年度24《药物设计学》药学院徐文方2008年度25《大学计算机基础》计算机科学与技术学院郝兴伟2008年度26《工程材料与机械制造基础（金工）》材料科学与工程学院孙康宁2008年度27《大学英语》外国语学院贾卫国2009年度28《俄语翻译》外国语学院丛亚平2009年度29《英语国家文化》外国语学院王湘云2009年度30《马克思主义基本原理概论》马克思主义学院周向军2009年度31《国际贸易学》经济学院范爱军2009年度32《数据结构》管理学院戚桂杰2009年度33《战略管理》管理学院陈志军2009年度34《无机及分析化学实验》化学与化工学院宋其圣2009年度35《断层解剖学》医学院刘树伟2009年度36《护理心理学》护理学院娄凤兰2009年度37《产业经济学》经济学院臧旭恒2010年度38《政府经济学》经济学院李齐云2010年度39《生态学与人类未来》生命科学学院王仁卿2010年度40《复变函数与积分变换》数学院仪洪勋2010年度41《计算机网络技术及应用》计算机学院郝兴伟2010年度
42《医学机能学实验》医学院胡维诚2010年度43《医学伦理学》医学院陈晓阳2010年度44《消费者行为学》（网络教育）管理学院赵炳新2010年度
二、省级精品课程
2004年度省级精品课程
序号课程名称所在学院负责人姓名
1《诊断学》﹡医学院张运
2《组织学与胚胎学》﹡医学院高英茂
3《人体寄生虫学》﹡医学院何深一
4《物理学》﹡物理学院张承琚
5《固体物理》物理学院王矜奉
6《模糊逻辑技术及其应用》信息科学与工程学院吴晓娟
7《电子技术基础》控制科学与工程学院范爱平
8《工程制图》机械工程学院李绍珍
9《工程流体力学》﹡能源与动力工程学院杜广生
2005年度省级精品课程
序号课程名称所在学院负责人姓名
1《中华传统文学修养》﹡文学与新闻传播学院王小舒
2《中国审美文化史》﹡文学与新闻传播学院陈炎
3《政治经济学》﹡经济学院于良春
4《网络营销》﹡管理学院赵炳新
5《运筹学》﹡数学学院刘桂真
6《线性代数》﹡数学学院刘建亚
7
《计算机文化基础》﹡
更名为《大学计算机基础》计算机科学与技术学院
郝兴伟
（王海洋）
8《计算机网络技术》管理学院/网络教育学院戚桂杰9《低频电子线路》信息科学与工程学院刘志军10《机械设计》机械工程学院陈举华11《材料科学基础》材料科学与工程学院吕宇鹏12《自动控制理论》电气工程学院陈青13《妇产科学》医学院孔北华14《中华民族精神概论》﹡历史文化学院王育济15《综合英语》威海分校翻译学院常晓梅16《电路理论基础》威海分校信息工程学院郑恒秋
2006年度省级精品课程
序号课程名称所在学院负责人姓名1《机械工程材料》材料科学与工程学院姜江2《光学》﹡信息科学与工程学院蔡履中3《电路分析基础》信息科学与工程学院吴晓娟4《电机学》电气工程学院王秀和5《分析化学》化学与化工学院张晓丽6《微积分与数学实验》﹡数学学院吴臻7《电磁学》物理学院秦宏伟8《中国现当代文学》﹡文学与新闻传播学院黄万华9《管理学》﹡管理学院徐向艺10《手术学》医学院马榕11《市场营销学》威海分校商学院梁文玲12《外国文学史》威海分校新闻传播学院仵从巨
2007年度省级精品课程
序号课程名称所在单位负责人姓名
1《金融投资学》﹡经济学院胡金焱
2《大学英语》﹡大学外语教学部贾卫国
3《体育管理学》﹡体育学院张瑞林
4《行政法学》法学院肖金明
5《复变函数与积分变换》数学学院扈培础
6《高频电子线路》信息科学与工程学院袁东风
7《电路》电气工程学院谭震宇
8《机械制造技术基础》机械工程学院赵军
9《药物化学》药学院徐文方
10《系统解剖学》﹡医学院刘执玉
11《有氧健身》威海分校体育部宋志平
12《马克思主义基本原理》威海分校马列教学部张文军
2008年度省级精品课程
序号课程名称所在单位负责人姓名1《俄语翻译》﹡外国语学院丛亚平
2《国际贸易学》﹡经济学院范爱军
3《数据结构》﹡管理学院戚桂杰
4《战略管理》﹡管理学院陈志军
5《数学建模与数学实验》数学学院鲁统超
6《无机及分析化学实验》﹡化学与化工学院宋其圣
7《通信原理》信息科学与工程学院袁东风
8《数字电路》信息科学与工程学院姜威
9《工程材料与机械制造基础（金工）》﹡材料科学与工程学院孙康宁/李爱菊10《微型计算机原理与应用》电气工程学院赵建国
11《医学免疫学》﹡医学院孙汶生
12《局部解剖学》﹡医学院王怀经
13《药物设计学》﹡药学院徐文方
14《中国行政思想史》威海分校法学院葛荃
15《古代汉语》威海分校新闻传播学院邵文利
2009年度省级精品课程
序号课程名称所在单位负责人姓名1《英语国家文化》﹡外国语学院王湘云2《刑事诉讼法学》法学院周长军3《马克思主义基本原理概论》﹡马克思主义学院周向军4《政府经济学》（原名为《财政学》）经济学院李齐云5《项目管理》管理学院丁荣贵6《医学伦理学》医学院陈晓阳7《断层解剖学》﹡医学院刘树伟8《护理心理学》﹡护理学院娄凤兰9《环境毒理学》环境科学与工程学院刘汝涛10《激光原理》信息科学与工程学院王青圃11《机械设计制造专业生产实习》机械工程学院王勇12《产品设计创新与开发》机械工程学院刘和山
2010年度省级精品课程
序号课程名称所在单位负责人姓名1《社会学概论》哲学与社会发展学院李芹
2《单片机原理及应用》信息科学与工程学院王洪君
3《过程装备设计》机械工程学院唐委校
4《工程概预算》土建与水利学院王广月
5《财务会计学》管理学院潘爱玲
6《产业经济学》经济学院臧旭恒
7《数据库系统》软件学院石冰
8《金融数学》数学学院陈增敬
9《生态学与人类未来》生命科学学院王仁卿10《英国文学》外国语学院申富英11《医学微生物学》医学院于修平12《医学机能学实验》医学院胡维诚13《牙周病学》口腔医学院杨丕山14《药剂学》药学院张娜15《卫生/医学统计学》公共卫生学院王洁贞16《剧目排练》威海分校艺术学院张琳仙
三、校级精品课程
2005年度校级精品课程
（一）重点资助的校级精品课程
序
号
课程名称所在学院负责人姓名备注
1《中华传统文学修养》﹡文学与新闻传播学院王小舒2005年省级精品课程；2006年国家精品课程2《中国审美文化史》﹡文学与新闻传播学院陈炎2005年省级精品课程；2007年国家精品课程3《政治经济学》﹡经济学院于良春2005年省级精品课程；2005年国家精品课程4《网络营销》﹡管理学院赵炳新2005年省级精品课程；2007年国家精品课程5《运筹学》﹡数学学院刘桂真2005年省级精品课程；2005年国家精品课程6《线性代数》﹡数学学院刘建亚2005年省级精品课程；2006年国家精品课程7《模糊逻辑技术基础及其应用》信息科学与工程学院吴晓娟2004年省级精品课程
8
《计算机文化基础》
更名为《大学计算机基础》﹡
计算机科学与技术学院
郝兴伟
（王海洋）
2005年省级精品课程；2008年国家精品课程
9《工程制图》机械工程学院李绍珍2004年省级精品课程
10《电子技术基础》控制科学与工程学院范爱平2004年省级精品课程
11《诊断学》﹡医学院张运2004年省级精品课程；2005年国家精品课程
（二）一般资助的校级精品课程
序号课程名称所在学院负责人姓名备注
1《大学英语》威海分校孙翠兰
常晓梅
张殿玉
2005年省级精品课程
更名为《综合英语》，主持人为常晓梅
2《计算机网络技术》
管理学院/
网络教育学院
戚桂杰
姜令嘉
2005年省级精品课程
3《电磁学》物理学院秦宏伟2006年省级精品课程4《低频电子线路》信息科学与工程学院刘志军2005年省级精品课程
5《机械设计》机械工程学院陈举华
刘鸣
2005年省级精品课程
6《材料科学基础》材料科学与工程学院吕宇鹏2005年省级精品课程
7《自动控制理论》电气工程学院陈青2005年省级精品课程
8《工程流体力学》﹡能源与动力工程学院杜广生2004年省级精品课程；2007年国家精品课程9《妇产科学》医学院孔北华2005年省级精品课程
2006年度校级精品课程
序号课程名称所在学院负责人姓名备注
1《微积分与数学实验》﹡数学学院吴臻2006年省级精品课程；2007年国家精品课程2《光学》﹡信息科学与工程学院蔡履中2006年省级精品课程；2006年国家精品课程3《分析化学》化学与化工学院张晓丽2006年省级精品课程
4《电路分析基础》信息科学与工程学院吴晓娟2006年省级精品课程
5《中国现当代文学》﹡文学与新闻传播学院黄万华2006年省级精品课程；2006年国家精品课程6《管理学》﹡管理学院徐向艺2006年省级精品课程；2006年国家精品课程
7《电机学》电气工程学院王秀和2006年省级精品课程
8《手术学》医学院马榕2006年省级精品课程
9《机械工程材料》材料科学与工程学院姜江2006年省级精品课程
10《电磁学》物理学院秦宏伟2006年省级精品课程
11《生药学》药学院陈永林
12《物理化学》化学与化工学院张树永
13《高频电子线路》信息科学与工程学院袁东风2007年省级精品课程
2007年度校级精品课程
序号课程名称所在单位负责人姓名备注
1《金融投资学》﹡经济学院胡金焱2007年省级精品课程；2008年国家精品课程2《大学英语》﹡大学外语教学部贾卫国2007年省级精品课程；2009年国家精品课程3《数据结构》﹡管理学院戚桂杰2008年省级精品课程；2009年国家精品课程4《体育管理学》﹡体育学院张瑞林2007年省级精品课程；2007年国家精品课程5《行政法学》法学院肖金明2007年省级精品课程
6《俄语翻译》﹡外国语学院丛亚平2008年省级精品课程；2009年国家精品课程7《社会研究方法》哲学与社会发展学院林聚任
8《马克思主义基本原理概论》﹡马克思主义学院周向军2009年省级精品课程；2009年国家精品课程9《思想道德修养与法律基础》马克思主义学院康强
10《复变函数与积分变换》数学学院扈培础2007年省级精品课程
11《原子物理学》物理学院董建敏
12《数字电路》信息科学与工程学院姜威2008年省级精品课程
13《生物化学》生命科学学院陈冠军
14《数学分析》数学学院杨连中
15《微生物学》生命科学学院肖敏
16《压电铁电物理》物理学院王春雷
17《信号与线性系统分析》信息科学与工程学院刘琚
18《电路》电气工程学院谭震宇2007年省级精品课程
19《机械制造技术基础》机械工程学院赵军2007年省级精品课程
20《产品设计创新与开发》机械工程学院刘和山2009年省级精品课程
21《材料力学》土建与水利学院王全娟
22《液压与气压传动》机械工程学院刘延俊
23《工程流体力学》土建与水利学院许延生
24《软件工程》软件学院万建成
25《药物化学》药学院徐文方2007年省级精品课程
26《流行病学》公共卫生学院姜宝法
27《医学免疫学》﹡医学院孙汶生2008年省级精品课程；2008年国家精品课程28《系统解剖学》﹡医学院刘执玉2007年省级精品课程；2007年国家精品课程29《护理学基础》﹡护理学院娄凤兰2007年国家精品课程
30《生理学》医学院陈连璧
31《药物分析》药学院王唯红
32《局部解剖学》﹡医学院王怀经2008年省级精品课程；2008年国家精品课程33《牙体牙髓病学》口腔医学院熊世江
34《医学伦理学》医学院陈晓阳2009年省级精品课程
35《中国化马克思主义概论》威海分校李建宁
36《中古文明与宋词》威海分校张银堂
37《高等数学》威海分校靳明忠
2008年度校级精品课程
序号课程名称所在单位负责人姓名备注
1《国际贸易学》﹡经济学院范爱军2008年省级精品课程；2009年国家精品课程2《财政学》（更名为《政府经济学》）经济学院李齐云2009年省级精品课程
3《战略管理》﹡管理学院陈志军2008年省级精品课程；2009年国家精品课程4《项目管理》管理学院丁荣贵2009年省级精品课程
5《毛泽东思想、邓小平理论和三个代
表重要思想概论》
马克思主义学院徐艳玲
6《社会学概论》哲学与社会发展学院李芹2010年省级精品课程
7《体育经济学》体育学院张瑞林
8《数学建模与数学实验》数学学院鲁统超2008年省级精品课程
9《概率论与数理统计》数学学院林路
10《电动力学》物理学院宗福建
11《无机及分析化学实验》﹡化学与化工学院宋其圣2008年省级精品课程；2009年国家精品课程12《化工原理》化学与化工学院张长桥
13《通信原理》信息科学与工程学院袁东风2008年省级精品课程
14《信息光学》信息科学与工程学院王玉荣
15《环境毒理学》环境科学与工程学院刘汝涛2009年省级精品课程
16《工程材料与机械制造基础》﹡材料科学与工程学院李爱菊2008年省级精品课程；2008年国家精品课程17《微型计算机原理与应用》电气工程学院赵建国2008年省级精品课程
18《电工学》电气工程学院刘淑琴
19《地基与基础》土建与水利学院宋修广
20《网站设计与建设》计算机科学与技术学院张华忠
21《嵌入式系统与应用》软件学院贾智平
22《病理生理学》医学院胡维诚
23《形态学实验教程》医学院马保华
24《药物设计学》﹡药学院徐文方2008年省级精品课程；2008年国家精品课程25《药剂学》药学院张娜2010年省级精品课程
26《卫生/医学统计学》公共卫生学院王洁贞2010年省级精品课程
27《护理心理学》﹡护理学院娄凤兰2009年省级精品课程；2009年国家精品课程
28《口腔修复学》口腔医学院汲平
29《数字电子技术基础》威海分校信息工程学院蒋保臣
30《模拟电子技术》威海分校信息工程学院郑恒秋
31《货币银行学（金融学）》威海分校商学院李依凭
32《立法学》威海分校法学院汪全胜
2009年度山东大学精品课程名单
序号课程名称所在单位负责人姓名备注
1《英语国家文化》﹡外国语学院王湘云2009年省级精品课程；2009年国家精品课程2《产业经济学》经济学院臧旭恒2010年省级精品课程
3《刑事诉讼法学》法学院周长军2009年省级精品课程
4《财务会计学》管理学院潘爱玲2010年省级精品课程
5《英国文学》外国语学院申富英2010年省级精品课程
6《西方经济学》经济学院张东辉
7《旅游学概论》管理学院王德刚
8《当代世界经济与政治》马克思主义学院徐国亮
9《考古学通论》历史文化学院王青
10《中国近现代史纲要》马克思主义学院陈德金
11《激光原理》信息科学与工程学院王青圃2009年省级精品课程
12《机械设计制造专业生产实习》机械工程学院王勇2009年省级精品课程
13《电磁学》信息科学与工程学院李桂秋
14《弧焊电源》材料科学与工程学院陈茂爱
15《线性系统理论》数学学院程兆林
16《工程概预算》土建与水利学院王广月2010年省级精品课程
17《过程装备设计》机械工程学院唐委校2010年省级精品课程
18《自动控制原理》控制科学与工程学院张承进
19《自动检测技术》控制科学与工程学院陈冬岩
20《单片机（嵌入式系统）原理及应用》控制科学与工程学院孙同景
21《电力系统自动控制技术》电气工程学院孙莹
22《数论与代数结构》数学学院王小云
23《数字信号处理》信息科学与工程学院江铭炎
24《工程训练》工程训练中心陈言俊
25《电子设计自动化》信息科学与工程学院王祖强
26《断层解剖学》﹡医学院刘树伟2009年省级精品课程；2009年国家精品课程27《病理学》医学院周庚寅
28《医学机能学实验》医学院胡维诚2010年省级精品课程
29《牙周病学》口腔医学院杨丕山2010年省级精品课程
30《社区护理学》护理学院娄凤兰
31《分子生物学》医学院崔行
32《药理学》医学院张岫美
33《口腔正畸学》口腔医学院王春玲
34《医学影像学》医学院武乐斌
35《口腔颌面外科学》口腔医学院徐欣
36《药理学》药学院郭秀丽
37《汉语口语》威海分校韩国学院张晓曼
38《普通物理实验》威海分校空间科学与物理学院杨田林
39《公共关系学》威海分校商学院董昭江
40《广播电视新闻学》威海分校新闻传播学院周怡
2010年度山东大学精品课程名单
序号课程名称所在单位负责人姓名备注
1《医学微生物学》医学院于修平2010年省级精品课程2《生态学与人类未来》生命科学学院王仁卿2010年省级精品课程3《单片机原理及应用》信息科学与工程学院王洪君2010年省级精品课程
序号课程名称所在单位负责人姓名备注
4《金融数学》数学学院陈增敬2010年省级精品课程5《计算机网络技术及应用》计算机科学与技术学院郝兴伟
6《数据库系统》软件学院石冰2010年省级精品课程7《国际投资学》经济学院綦建红
8《设计制图》机械工程学院范波涛
9《护理学导论》护理学院范秀珍
10《理论力学》土建与水利学院冯维明
11《数字图像处理》信息科学与工程学院江铭炎
12《机械设计制造及自动化专业课程设计》机械工程学院李凯岭
13《高分子物理》材料科学与工程学院朱波
14《医学物理学》物理学院武宏
15《生物医学信号处理（双语教学）》控制科学与工程学院刘常春
16《法理学》法学院李道军
17《民法总论》法学院王丽萍
18《债权法学》法学院李霞
19《生物医学传感器与测量》控制科学与工程学院杨立才
20《管理信息系统》管理学院彭志忠
21《管理系统工程》管理学院杨学津
22《数学分析》威海分校数学与统计学院綦建刚
23《初级韩国语》威海分校韩国学院金哲
24《剧目排练》威海分校艺术学院张琳仙2010年省级精品课程25《马克思主义文学理论》威海分校新闻传播学院张红军
26《政治经济学》威海分校商学院罗润东
27《信号与系统》威海分校信息工程学院蒋保臣
注：标有﹡者为国家精品课程
山东大学研究生英语作业
首先，现代社会的飞速发展，不仅带来了繁荣的经济，随之而来的还有日益加剧的压力，如果对暴力犯罪报道不加以限制，那么人们充斥在暴力报道的环境中，为了发泄自己的压力，会有意识的暗示自己的暴力意识，促进人们的进攻性表达，从而形成了暴力行为的实施。一项调查发现，因暴力犯罪的男性犯人中，有一部分承认他们在犯罪时有意识的模仿电视中的暴力犯罪手段。因此，暴力犯罪的肆意报道，会导致人们有犯罪的倾向，影响社会的稳定。 其次，人们的心理承受是有限度的，而且暴力犯罪是偶然性的，不加节制的报道暴力犯罪，会使人们产生恐慌，这也会影响社会的稳定。 First, the rapid development of modern society, not only brings economic prosperity, accompanied by increasing pressure, if the violent crimes reported not to be restricted, then people fill in an environment of violence, in order to give vent to their own pressure,will consciously hint at his violent consciousness, promote people's offensive expression, thus forming the implementation of the violence.A study has found the male prisoners because of violent crime, some admit they in consciousness of the imitation of the crime on television violence crime. Therefore, wanton violence crime, lead people to have a criminal tendency, affect social stability. Second, there is a limit to people's psychological endurance, and violent crime is accidental, reports of violent crime without restraint, will make people feel panic, it will also affect the stability of the society.
历下区中学介绍
山大附中 山东大学附属中学建于1910年，是一所历史悠久的中学，位于历城区洪楼广场附近，毗邻山大老校。该校以"校风好，教育教学成果优异"赢得了社会各界的赞誉。 师资力量 山大附中教师队伍素质高，具有本科学历的教师占90%以上，特级教师3人，高级教师20人，省级教学能手2人，区级教学能手1人，市学科带头人2人。 中考成绩 在历年中考中，一直保持着较高的升学率，2010年的中考，省实验上线率达到20%创造了历届中考的辉煌。这些优异的成绩都彰显着山大附中老师与学生的实力。 生源信息 一部分是山大教职工子弟和共建单位子弟直升，还有一部分是对外招收的学生。 小升初信息 今年山大附中小升初共招收新生600余人，其中山大教职工子弟和共建单位子弟直升4 00余人，对外招生210人。 山大附中向来注重综合素质的培养，小升初考试的试卷一般就有综合性，数学难度能达到奥数题的级别，考察学生的抽象思维能力、语言表达能力、简单的英语知识、生活常识。面试也是综合的，具有随机性，一般不会太难。入学后会有分班考试，总体难度大于小升初考试，根据分班考试成绩平均分班，并根据此成绩排学号。 山师二附中 学校概况 山大二附中全称“山东师范大学第二附属中学”，是山东省教育厅直属的一所现代化初级中学。山师二附中前身是“山东师范大学子弟班”，创建于1981年，1984年更名为济南“千佛山中学”，1992年6月经山东省编委、教委批准，正式定名为“山东师范大学第二附属中学”）。
山师二附中 校长介绍 山师二附中现任校长荆兆晶，主张培养学生的学习能力，要求学校要敢于把"课堂还给学生"，给予学生思考、探讨的空间，让学生有话语权，鼓励学生主动参与和大胆质疑，充分发挥学生的主体地位。 学校位置 山师二附中坐落在济南市千佛山北麓，东临山东师范大学老校，南邻山东中医药大学和山东青年政治学院，占地1.8万平方米，是济南市花园学校。
山东大学研究生英语网络自主学习在线阅读答案
1.interconnected https://www.360docs.net/doc/749350839.html,ndscape 3.Conducive 4.Barrier 5.Foster 6.Brain drain 7.Account for 8.Suspended 9.Set off 10.Indigenous 11.Infrastructure 12.Trigger 13.Ethnic 14.Reverberated 15.Outperform 16.Permeated 17.Which 18.Engage in 19.Concluded 20.Against 21.Reacted 22.Entered 23.Controlling 24.It https://www.360docs.net/doc/749350839.html,promise 26.Decree 27.As well as 28.Subsidiaries 1.FFFTT 2.h i a g b f e j d c 3.DBBCC DAADB 4.Nevertheless 5.And 6.Points 7.Derives 8.Entire 9.Nor 10.Prepared 11.That 12.May 13.Were 14.Functions 15.Through 16.Just 17.Appointment 18.Extended 19.Along 20.Early 21.Which 22.Itself 23.Collection https://www.360docs.net/doc/749350839.html,ndscape 2.Outperform 3.Legitimizing 4.Downsizing 5.Polarize 6.Infrastructure 7.Sector 8.Fluctuating 9.Suspend 10.Potent 其余两题答 案见单元一 1.DBBCDC 2.Were linked with 3.Focusing on 4.Being stuck with 5.Do much to 6.Are confronted with 7.Turn off 8.In the face of 9.Seek out 10.Get on their nerves 11.Be more resistant to 12.Tearing your hair out 13.Make few contacts with 14.ABBCB CBACA 15.cfadbge
山东大学作息时间表
山东大学作息时间表（春秋冬季）(自国庆假期开学至次年4月30日) 起床时间——06:00--07:30 早饭时间——06:30--09:00 第一节课——08:00--08:50 第二节课——09:00--09:50 第三节课——10:10--11:00 第四节课——11:10--12:00 午饭时间——11:30--12:40 第五节课——13:30--14:20 第六节课——14:30--15:20 第七节课——15:30--16:20 第八节课——16:30--17:20 晚饭时间——16:30--18:40 晚自习一——18:30--19:20 晚自习二——19:30--20:20 晚自习三——20:30--21:20 熄灯时间——23:00 注：１、坐班人员上班时间为 上午08:00--12:00 下午13:30--17:00 ２、第二、三节课之间为课间操时间。山东大学作息时间表（夏季）（自５月１日至国庆节放假） 起床时间——06:00--07:30 早饭时间——06:30--09:00 第一节课——08:00--08:50 第二节课——09:00--09:50 第三节课——10:10--11:00 第四节课——11:10--12:00 午饭时间——11:30--12:40 第五节课——14:00--14:50 第六节课——15:00--15:50 第七节课——16:00--16:50 第八节课——17:00--17:50 晚饭时间——16:40--18:40 晚自习一——19:00--19:50 晚自习二——20:00--20:50 晚自习三——21:00--21:50 熄灯时间——不熄灯 注１、坐班人员上班时间为 上午08：00--12:00 下午14：00--17:30 ２．第二、三节课之间为课间操。
山大网络行政管理学(专科)大作业答案
《行政管理学》作业题 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 在每小题列出的备选答案中选出一个或多个正确答案，并将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1、科学管理理论的创始人是（ C ） A.赫伯特·西蒙 B.马克思·韦伯 C.泰罗 D.伍德罗·威尔逊 E.法约尔 2、德国著名的政治学家、社会学家、经济学家和宗教学家马克斯?韦伯提出 （A ），因而被称为“组织理论之父”。 A.官僚制理论 B.管理五项职能 C.14条管理原则 D.POSDCARB，即七项管理职能 E.科学管理理论 3、行政职能的特点主要有（ ACDE ） A.执行性 B.独立性 C.整体性 D.多样性 E.动态性 4、行政组织的基本要素中，行政组织建设的核心内容是（ C ） A. 组织目标 B. 机构设置 C. 人员构成 D.权责体系 E. 物质因素 5、编制管理的主要内容包括( ACD ) A.职能管理 B.后勤管理 C.机构管理 D.人员管理 E.财务管理 6、行政领导职位的确立是（ B ） A. 以人为中心 B. 以事为中心 C. 以组织为中心 D. 以环境为中心 E. 以领导为中心 7、行政决策是个复杂的过程，政策过程包括以下哪些内容（ ABCDE ） A. 政策决定 B. 方案形成 C.政策执行 D. 议程建立 E. 政策评估 8、行政伦理的功能有（ ABDE ) A. 规范与约束功能 B. 教育与塑造功能 C. 平衡制约功能 D. 保证与激励功能 E. 中介功能 9、对行政立法的监督主要包括以下几种方式（ ABCD ） A. 司法机关监督 B. 权力机关监督 C. 社会监督 D. 行政主体自身监督 E. 政党监督 10、解决与机关工作人员生活起居有关问题的管理活动被称为( C )
大学听讲座的心得体会范文3篇
大学听讲座的心得体会范文3篇 大学讲座教育是学校里经常开展的学习教育讲座，有利于学习一起学习交流，下面是带来的大学讲座心得体会范文，欢迎查看。 大学讲座心得体会范文1 通过对心理讲座的学习，学到很多新的知识，心理讲座学习心得体会。新的体验带来了豁然开朗的感觉。每天拥有好心情，打开自己心灵的窗口是快乐生活的小秘方。大学生心理调试是一个很重要的环节，关系到大学生的发展方向。一个人的为人处世行为态度都能透过对人心理的研究而反映出来。就大学生而言，应该积极进行心理的自我调试。 1确立新的适合自己的追求目标 2建立有规律的校园生活，正确对待学习、生活与就业所带来的压力面对紧张的学习生活，大学生应建立起一个适合自己的有规律的生活体系，如为自己制定适合自己生物钟的作息时间表，按照时间表进行有规律的学习与生活。 3积极转移注意力，学会自我宣泄 4正确对待情感问题。面对挫折要采用适当的方式进行调节，不要选择自寻烦恼。保持好心情，有一颗平常心。失败是人生道路上的一个小小的驿站，不要跌倒在那一个瞬间，用心去思考，换来的是什么。失败不是永恒，只是人生的一段小小的曲折，迈过去就是一大胜利。快乐生活，每天好心情，是最好的诠释。 大学讲座心得体会范文2 在科学技术飞速进步，知识爆炸的今天，人类也随之进入了情绪负重的年代。大学生作为现代社会的组成部分，对社会心理这块时代的“晴雨表”自然就十分敏感。但是，大学生作为一个特殊的社会群体，本身存在着许多特殊的问题，如对
新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。 种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。 那么作为一个非专业人员，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：其一，心理与社会环境是否趋于一致。其二，心理与行为行动是否趋于一致。其三、人的情绪在一个阶段内是否稳定。 如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或轻微的心理失调，出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。 以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，因此大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们可以从一下几个方面入手：
政治经济学(山东大学精品课程)16
第十五章经济运行与社会保障 社会保障是社会化大生产的产物，它既是经济发展和社会进步的标志，又是市场经济运行的完全网与稳定器。本章将分析社会保障的作用、内容以及社会保障基金筹集的模式和基金的运作，社会保障管理机构的设置等。 第一节社会保障的目标 社会保障是国家以法律、规章确立对遇到疾病、生育、年老、死亡、失业、灾害或其他风险的社会成员给予相应的经济的、物质的服务和帮助，以保障其生活需求的社会经济福利制度。社会保障旨在体现社会公平，维护社会安定，促进经济与社会的协调发展。 一、公平与效率 公平与效率是社会发展的两大目标，任何一个社会经济系统的正常运行都离不开它，当然，社会保障也应体现这二大目标。 公平不是平均分配，不是结果公平，而是机会均等，权利平等。也就是说，社会应当以公正的、不偏不袒的态度对待每一个成员，应该尽可能地创造条件给每个成员提供相同的机会和权利，让他们在同一条起跑线上参与公平竞争，谋求自身的发展。社会保障领域中的公平，是指每
个社会成员在生活发生困难时，都可以普遍地无例外地获得社会保障的机会和权利，社会成员在社会保障面前，人人平等。这样，社会成员就能够在基本生活有保障并解除后顾之忧的条件下参与社会竞争，不会因先天不足或生活无着落而输在起跑线上。 效率是指经济活动中劳动耗费与劳动成果的比较，换言之，即投入与产出的比较。人们从事经济活动总是力求以最少的劳动耗费获取最多的劳动成果，或以最小的投入换取最大的产出，以实现资源的高效、合理配置，促进社会生产力的发展。社会保障领域中的效率，就是要在社会保障中融入自我保障机制，通过个人缴费的方式增强自我保障意识，使每个社会成员从关心自己切身利益出发，努力工作，奋发向上，从而提高生产效率。例如养老金的待遇水平必须与在职时的工资水平挂钩，和在职时的劳动贡献相联系的规定，就充分体现了效率原则，从而能够激励劳动者勤奋工作。 在社会保障领域，公平与效率存在着既统一又矛盾的关系。统一表现在以下二个方面：一是公平为效率提供动力。社会保障高举“公平原则”的大旗，保障社会成员的基本生活和劳动力再生产的顺利进行，解除劳动者生、老、病、死的后顾之忧，维护着社会的安定，这有利于调动劳动者的工作积极性，促进经济发展和效率提高。 二是效率为公平提供物质基础。因为效率是社会生产力发展的前提，是通向社会公平的桥梁。在一个效率低下，物质匮乏的社会里谈不上社会公平，充其量也只能是公平地分配贫穷。所以任何损害效率的行为都将损害公平，最终实现不了社会公平。只有最大限度地提高资源配置效率，充分解放和发展社会生产力，实现个人收入和经济总量的快速增长，才能增加积累，进而达到更高水平的公平。 然而，公平与效率又是会发生矛盾的。因为社会保障体系中的社会救济，社会优抚和社会福利，其经费主要来源于国家财政，所以凡符合条件的社会成员都可以无条件享受，此类社会保障的给付是向低收入者，贫困者倾斜，权利的享受无须以承担义务为前提。至于社会保障体系中的社会保险，虽然此项基金是由国家、企业、个人三方共同承担，但它的给付与劳动贡献也没有严格的对等关系，以致会出现多交费少受益、或者少交费多受益，甚至不交费也受益的情况，社会保障明显的权利均等性、利益共享性，导致给付与劳动贡献的脱钩，因而会削弱对劳动者的激励作用，进而损害效率。 为了在社会保障领域寻找公平与效率的最佳结合，就要贯彻既保障生活又有利于促进生产的方针。首先，社会保障要与生产力发展水平相适应。生产力的发展是社会保障发展的物质基础，生产力的发展水平决定社会保障的水平。社会保障的项目、范围和水平如果超过生产力发展水平，就会使国家和社会背上沉重的包袱，从而影响经济的发展。相反，如果社会保障的发展滞后于生产力的发展水平，同样也会制约经济发展，进而影响社会安定。所以社会保障的项目、范围、水
山东大学 网络教育 药物化学1-3答案
1 / 10 药物化学1 一、化学结构 （一）请写出下列结构的药物名称和主要药理作用。 O OH C CCH 3 N CH 3CH 1. N N NH N N N Cl OH 2. 米非司酮，孕激素拮抗剂 氯沙坦，血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂 O N OH O O Cl 3. N N N O 1/2 COOH HO HO COOH 4. 吲哚美辛，抗炎药 酒石酸唑吡坦，镇静催眠药 S N H 2N C CONH N S O NOCH 3 COONa CH 2OCOCH 3 5. N N N HO N N N F F 6. 头孢噻肟钠，抗生素 氟康唑，抗真菌药 OH N S H 2N Cl O O O O H 7. O 8. 呋塞米，利尿药 米索前列醇，妊娠早期流产，抑制胃酸分泌 HN N H F O O 9. CH 3 CH 3CH 3 CH 3CH 3 O O 10. 氟尿嘧啶，抗肿瘤药 维生素A 醋酸酯，治疗夜盲症，角膜软化、皮 肤干裂、粗糙及粘膜抗感染能力低下等症 (二) 请写出下列药物的化学结构和主要药理作用。 1. 盐酸普萘洛尔 2. 雷尼替丁 3. 青霉素钠 4. 盐酸环丙沙星 5. 雌二醇 6. 丙酸睾酮 7. Cisplatin 8. Vitamin C 9. 9-（2-羟乙氧基甲基）鸟嘌呤 10. N-(4-羟基苯基)乙酰胺 答案： 1. 化学结构书P123;β受体阻滞剂，抗心绞痛等 2. 化学结构书P 176;H 2受体拮抗剂 3. 化学结构书P260;抗菌药 4. 化学结构书P304;抗菌药 5．化学结构书P381;甾体雌激素 6. 化学结构书P391;雄性激素 7．顺铂；化学结构书P232；抗肿瘤药 8. 维生素C;化学结构书P425;在生物氧化和还原过程中起重要作用，参与氨基酸代谢、神经递质的合成、胶原蛋白和组织细胞间质的合成。 9. 更昔洛韦;化学结构书P334;抗病毒药 10.对乙酰氨基酚;化学结构书P202;解热镇痛药 二、药物的作用机制 （一）请写出下列药物的作用靶点，指出是该靶点的激动剂还是拮抗剂（或
引导式教育对儿童脑瘫康复治疗的研究现状
引导式教育对儿童脑瘫康复治疗的研究现状加上关健词 夏建燕1 诸光花1 杨红2 史惟2 施炳培2（通讯作者） （1.上海市闵行区江川社区卫生服务中心小儿康复科200240；2. 复旦大学附属儿科医院） 脑瘫是“一组持续存在的导致活动受限的运动和姿势发育障碍症候群，这种症候群是由于发育中的胎儿或婴儿脑部受到非进行性损伤而引起的。脑性瘫痪的运动障碍常伴有感觉、感知、认知、交流、或伴有行为障碍、癫痫、继发性肌肉骨骼障碍”[1]。近年来，随着人们生活方式的不断变化，更多的早产儿及低体重儿在医疗技术的抢救下获得生产，但是患儿生过程中带来的问题也越来越多，使得脑瘫发病率不断升高[2]。如何采取有效的方法帮助脑瘫儿童得到全面的康复治疗，融入社会生活成为亟待解决的问题。随着康复医学的发展，引导式教育成为了脑瘫康复治疗中的一部分，现综述如下。 1 引导式教育简介 引导式教育(conductive education)是近年来使用较多的一种教育模式，它通过活动激发运动功能障碍儿童运动、言语、情感等功能，克服患儿运动过程中的障碍[3]。这种引导方法能够使脑瘫患儿体能、语言、智力等各方面能力得到提升，从而促进患儿健康发展，能够有效的提高个人的欲望和需求，激发患儿求生本能，提高患儿生命质量[4]。 2 国内引导式教育的实践 2.1 引导式教育开展的现状 20世纪70年代开始，引导式教育就得到的广泛发展和应用，并且在幼儿园、中学教育中也得到了提升。随着人们对于脑瘫的不断重视，使得脑瘫患儿功能训练和学习教育也得到了发展，并且引起了人们的广泛重视[5]。1987年，黑龙江省小儿脑瘫疗育中心首次提出了引导式教育，并将其作为脑瘫患儿康复教育重要部分[6]。随后香港复康会世界卫生组织复康协作中心也先后举办引导式教育培训班[7]。2005年，安徽医科大学第一附属医院小儿神经康复科与英国小儿Ingfield Manor School合作，在高级引导员Lesley Canning指导下开展引导式教育疗法工作[8]。2007年,中国残联社会服务指导中心在香港耀能协会和复康会的支持下，携手全国30个康复机构开始学习香港引导式教育[9]。 2.2 具体操作方案 2.2.1 评估：评估贯穿康复治疗的始末，引导式教育疗法也不例外。国内各学者根据研究目的不同选择适合的量表：吴德[8]等应用PDMS-2 及GMFM对康复效果进行评价。张靖 [10]使用韦氏儿童智力量表对患儿进行智力评测。景玉珍[11]采用ADL及脑瘫儿童实用技能记录表进行康复评定。还有部分学者使用Gesell及PALCI量表进行评测。 2.2.2 引导式教育渗入患儿日常起居，实施过程中孩子从早晨到晚上睡觉一直接受引导式教育影响。每天的引导日课都有详细的作息时间表，引导员根据患儿所存在的问题及对其整体认识，采用小组活动形式、节律性意向言语、工作，来诱导患儿更好地完成作息时间表中相应的活动内容。1）小组活动形式引导式教育是以小组形式进行的,是人与人之间表达思想感情的主要方式。可将情况相似的患儿分为一组，或按年龄，或按病情轻重不同分组，10～15名为一组。2）节律性意向言语节律性意向言语是引导式教育中的一种促进方法，利用语言的内容及节律性，协助儿童计划、发动及协调动作以实践儿童脑中的意向，去实施生活中的各种活动。3）工作引导式教育要做一系列的作业,其中包括一种或多种运动作业或目标性功能作业。引导员设定准确的目标，将运动作业分成几部分，使患儿尽量能够完成[3]。 2.3 引导式教育对儿童脑瘫康复的疗效 2007年吴德[8]等将92例患儿随机分为引导式教育疗法组（观察组）Boobath组（对照组），每组46人。分别在治疗前及治疗6个月后采用运动发育指数(PDMS-2)和粗大运动功能测试(GMFM88项)进行综合评定。临床观察得出引导式教育疗法和Bobath疗法对脑瘫儿童运动功能康复具有同等疗效。 2008年，朱莉[12]在引导式教育教学活动中采用不同于后天构音障碍的言语矫治方法，对20例脑瘫患儿进行阶段性康复训练，结果表明患儿语言康复价值实现最大化。 2012年张靖[10]等报道了引导式教育在学龄前智力低下儿童中的应用疗效。将60例患儿随机分为干预组、对照组各30例，干预组采用引导式教育，对照组采用一般综合康复治疗方法，治疗3个月后采用中
山大管理学院基础会计期末考试题
基础会计期末考试题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。 1?会计核算主要是以（）作为计量尺度。 A .劳动 B .价格 C .实物 D .货币 2.会计核算的一般原则中、要求企业前后期间提供可比会计信息的原则是（）。 A ?可比性原则 B ?一贯性原则C.配比原则 D ?权责发生制原则 3.下列账户中（）是损益类账户。 A.待摊费用 B .预提费用 C .制造费用D.财务费用 4.按照用途和结构分类、累计折旧”账户属于（）账户。 A.资产类 B .损益类C.集合分配 D .调整 5.借贷记账法的试算平衡有（）和余额平衡两种。 A .发生额平衡B.总账平衡 C .明细账平衡 D .借贷方平衡 6.在借贷记账法下、借“”、贷”二字表示（）。 A.记账方向 B .记账符号 C .记账方法D.记账规则 7.企业用来核算库存材料的账户是（）。 A.物资采购” B .在途物资” C .原材料” D .生产成本 &生产成本"账户的期末借方余额表示（） A .期末完工产品的实际成本B.期末在产品的实际成本 C .本期产品的实际成本D.企业库存商品的实际成本 9.待摊费用是指（）。 A .本期已经支付款项、且归属本会计期间负担的费用 B .本期尚未支付款项、但应归属本会计期间负担的费用 C .本期尚未支付款项、但应归属后续会计期间负担的费用 D .本期已经支付款项、但应归属后续会计期间负担的费用 10.预收货款不多的企业、可以不设预收账款”账户、直接将预收的货款记入（）。 A.应收账款”账户的借方 B .应收账款”账户的贷方 C .”应付账款”账户的借方 D .”应付账款”账户的贷方 11.下列项目中，引起资产有增有减的经济业务是 （）。 A.向银行取得借款存入银行存款户 B.以现金支付职工工资 C?收回前欠货款存入银行 D.收到投资者投入的货币资金 12.将现金存入银行这笔业务、按规定应编制（）。 A .现金收款凭证 B .现金付款凭证 C .转账凭证D.银行存款收款凭证 13.某企业用银行存款8000元支付短期借款利息、会计人员编制的付款凭证为借管 理费用”6000元、贷银行存款”6000元、并已登记入账。当年发现记账错误、更正时应采用的更正方法是（）。 B.划线更正法 C .补充登记法 D .红字更正法 A. 重新编制正确的付款凭证 匚匕一A^t1衣口□口Am 14 .库存商品明细账般采用（丿格式。 A. 三栏式 B .多栏式C. 数量金额式 D .卡片式 15 .在永续盘存制度下、平时（）。
山东大学网络教育期末考试试题及答案-社会行政 A_3
山东大学继续（网络）教育 一、单选题 1.某戒毒康复中心录用了某大学社会工作专业毕业生小杨，机构指定资深社会工作者老张，担任他的督导。在双方共同确定了督导形式后，老张向小杨重点介绍了戒毒康复者的一些特征，如与家人关系不好，缺乏健康的生活圈子，处理个人情绪和问题的能力不足，容易受到社会歧视等。上述督导内容主要是为了引导小杨（）。 A.尽快胜任工作 B.树立正确工作态度 C.提高工作效率 D.提升自我价值感 2.小慧在某机构工作了一年，主要负责个案工作，在一次督导面谈中，她表示近期工作并不顺利，遇上了蛮不讲理的非自愿服务对象，而且个案服务成效也不明显，因此感到压力很大。督导老张安慰小慧，刚工作一年的社会工作者一般都会有这样的感觉，同时指导小慧进行压力处理，鼓励她尝试新的个案工作模式。在这个过程巾，老张开展的是（）。 A.行政性督导 B.教育性督导 C.支持性督导 D.监督性督导 3.组织的功能决定组织的结构，只要分析功能就可以了解其结构这是哪一理论或学派的观点（） A.制度学派 B.系统理论 C.组织协作理论 D.权变理论 4.下些选项中，属于在社会服务机构中激励员工的正确办法的是（） A.集中参与、决策权 B.组织目标先于个人目标 C.加大对员工的培训力度 D.降低工资福利待遇 5.下列哪个选项不属于社会工作行政的特征（） A.强调价值观 B.以服务对象为中心 C.工作取向 6.（）是社会服务机构最简单的组织方式，组织由上而下分成若干等级，各层级中每一个部门地位相等、权责相符，层级间只有直线和垂直关系。 A.直线式组织结构 B.职能式组织结构 C.直线参谋式组织结构 D.科层制组织结构 7.社会服务机构项目管理的开端是项目的（） A.立项 B.实施 C.预算 D.完成 8.在社会工作督导的类型中，当被督导者由于服务工作带来挫折、不满、失望、焦虑等各种情绪时，应给予的是（）。 A.教育性督导 B.管理性督导 C.行政性督导 D.支持性督导 9.在社会服务机构中，社会服务方案管理的核心是（）。 A.计划 B.组织 C.领导 D.控制10.社会服务机构中每个员工都有最高层次的发展需求以达到自我实现，为此而制定的激励措施为（）。 A.了解员工的个别差异 B.提供员工参与决策的机会 C.用目标引导员工，增进其对工作的兴趣 D.协助员工制订职业生涯发展计划 11.现代行政精神的精髓是（） A.法制行政 B.依德行政 C.伦理行政 D.全能行政 二、多选题 1.以下哪些内容符合社会服务机构领导的特质（） A.恪守专业价值理念 B.不断积累专业知识和工作经验 C.关注机构成员的工作情绪 D.维持合理的组织结构 2.菲德勒的权变模式认为可以通过（）三个因素评判和确定领导情境 A.领导者与成员的关系 B.任务结构 C.职位权力大小 D.任务目标 3.社会工作行政伦理的内容主要包括（） A.对机构成员的伦理责任 B.对机构的伦理责任 C.对专业和工作的伦理责任 D.对企业的伦理责任 4.绩效考核是对社会服务机构的工作人员在（）方面的考核和评价。 A.工作行为 B.工作效率 C.工作效果 D.工作目标 5.社会工作行政的功能包括（） A.将社会政策转化为社会服务 B.保持机构高效运转，输出有效的社会服务 C.修订和完善社会政策，实现社会福利最大化 6.社会工作行政性督导主要提供（）支持。 A.服务的全面性 B.组织的结构性 C.领导的民主性 D.完成工作所需资源的可近性 7.关于社会服务机构人力资源管理的主要内容，下列说法错误的是（） A.训练与发展是招聘并分配员工到组织没定的职位上去的过程 B.绩效评估是指持续评估个人和刚体对组织的贡献，同时与相关人员沟通评估结果 C.合理的报酬对员工的士气和工作表现非常重要 D.将报报酬与绩效相结合以及处理员工抱怨属于员工关系维持的策略 三、判断题 1.人力资源的范围小于人口资源，大于人才资源。（） 2.计划具有灵活性，一旦制定出来，可随意更改。（）
山东大学研究生英语网络教学平台Level-A在线阅读答案
2015年山东大学研究生英语网络教学平台Level-A在线阅读答案 第一单元 1 interconnected ; landscape ; conducive ; barrier ; foster ; brain drain ; account for ; suspended ; set off ; indigenous ; infrastructure ; trigger ; ethnic ; reverberated ; outperform ; permeated 2 which ; engage in ; concluded ; against; reacted; entered; controlling; it ; compromise; decree; as well as; subsidiaries 第二单元 1, F F F T T 2, h i a g b f e j d c 3, D B B CC D A AD B 4, N evertheless ; and ; points ; derives ; entire ; N or ; prepared ; that ; may ; were ; functions ; through ; just ; appointment ; extended ; along ; early ; which ; itself ; collection(注意大小写) 第三单元 1
landscape ; outperform ; legitimizing ; downsizing ; polarize ; infrastructure ; sector ; fluctuating ; suspend ; potent 2 I nterconnected ; landscape ; conducive ; barrier ; foster ; brain drain ; account for ; suspended ; set off ; indigenous ; infrastructure ; trigger ; ethnic ; reverberated ; outperform ; permeated 3 which ; engage in ; concluded ; against; reacted; entered; controlling; it ; compromise; decree; as well as; subsidiaries 第四单元 1, D B B C D C 2, were linked with ; focusing on ; being stuck in; do much to ; are confronted with; turn off ; in the face of; seek out ; get on their nerves; be more resistant to; tearing your hair out; make few contacts with 3 A B B C B C B A C A 4 c f a d b g e 第五单元 1, famed ; companion ; scold ; objection ; significant ; yield ; tough ; identify
山东大学选修课参考
山东大学选修课参考文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
山东大学选修课参考来源： 这有的不会我自己写的，有一部分是从网上找的，如果谁知道告诉我一下，我给加上哈 影视艺术欣赏（夏威老师开的），这个课可以说是15块钱包过的，第一节课去上课，花15块钱买一本教材，以后就可以不去了，不点名，最后一节课把书拿去，按着他的问题找着书上的抄就行了，果断90+ 运动与健康。 这是个神课，关于它的实在太多了，就不整理了，有兴趣的可以吧内搜索一下“运动与健康”或者“单大卯”…………真是太神奇了。。。。。 口腔医学美学。 九个周，时间短，每节课要记笔记，不点名，每节课都换老师，考试要求较松，可以适当那个啥 孙子兵法三十六计影视鉴赏。 选修，很好过，要签到，最后交三千字论文就过了 人际交往与社交礼仪。
选修，不点名，最后考试，需要参考《人际关系学》山大出版社，开卷，比较好过 不点名，没作业。考试也很简单 美学与人生： 通识课，很坑爹，每周交作业八百字左右，至少七篇，最后交卷子一千二百字左右，卷子是拿回来做的，点名，建议不要选…… 略水略坑……每周要交论文，一学期至少七篇……好处是时间短，12周的好像。还会有两次水水的实践。不过我们没有最后的卷子。。。。 孙子兵法与谈判策略。 选修，较水，点名但可以替人点到，最后课堂写作业，还不错 管理心理学。 选修，只有十一周，上课点名水，不去也行，最后课堂交作业，完事。
旅游摄影与科研。 选修，基本每节课点名，期末交作业，作业比较水，自己权衡 大学生心理健康教育。 通识课，中心校区，考试晚，点名较水，最后课堂书面答题，好过 艺术作品鉴赏。 选修，中心校区，总看电影，老师经常不去，点名浮云，最后貌似是写点东西就好，很水 科学研究方法。 不点名，但不时的变相点名，让交课堂作业，最后得交一篇正规格式论文，所以大家看着办吧！ 数学建模。 老师讲得不错。。不过成绩全是合格~~不打分。。65分算两个学分
山东大学管理学试题答案
管理学 简答题 1. 管理层次与管理宽度有关。较大的宽度意味着较少的层次，较小的宽意味着较多的层次。这样，按照管理宽度的大小及管理层次的多少，就可成两种结构：扁平结构和直式结构。所谓扁平结构，是管理层次少而管理宽度大的结构；而直式结构的情则相反。 2. 扁平式结构又称横向结构，是指管理层次少而管理幅度大的结构。优点是1缩短基层与上层组织之间的距离，密切上下级关系。2信息沟通渠道短捷，信息纵向流通快，降低管理费，调动积极性使其有较强的责任感，成就感。3上级可以更好的选择和培训有潜力的下级人员。缺点是：上级难以监督下级人员，加重同级间相互沟通联络的困难。直式结构又称高耸式结构，是指管理幅度小而管理层次多的机构。优点：分工明确、管理严密，上级对下级可以具体的指导和监督，并且给下级提供较多晋升机会。缺点：增加管理费用和各部门之间的协调工作，并且信息沟通速度慢，造成效率下降。同时层次过多使上层对下曾控制变得困难，影响系统整体优势的发挥，还会影响到下级人员主动性和创造性地发挥。 3. 矩阵制是将按职能划分的部门与按产品或按项目划分的小组(项目组)结合成矩阵型的一种组织结果形式。这种组织结构形式多用于项目管理。优点：具有灵活性的特点、充分调动项目的资源、统一协调与平衡、提高公司高层管理者对项目的信任；缺点：多重领导、项目经理与职能经理的权力的不均衡、对项目经理的能力要求较高。 4. X理论：X 理论认为人是不爱工作的，人性是被动的，人的本性反对改革、对组织漠不关心，人是需要有人管理的。一般人都好逸恶劳，尽可能逃避工作，因此对大多数人来说，仅用奖赏的办法不足以战胜其厌恶工作的倾向，必须进行强制、监督、指挥，并利用惩罚以进行威胁。一般人都胸无大志，满足于平平稳稳的完成工作，而不喜欢具有压迫感的创造性的工作。Y理论：Y理论认为管理者必须清楚员工个人的特性与环境特性之间的关系；他认为人并非天生好逸恶劳，若在适当激励下，人能激励自己而富有创造力，外界控制不是促使人努力的唯一方法。人在自我承诺与参与决策中，可以自我控制。让员工对他们的任务有责任感，工作丰富化，便能鼓励人员承担责任。人并不是懒惰，他们对工作的喜欢和憎恶决定于工作对他来说是一种满足还是一种惩罚；在正常情况下，人愿意承担责任；人热衷于发挥自己的才能和创造性。在Y理论中，他认为若建立可核实的目标制度，就可确保分权及授权。 5. 1、各成员核心能力和资源的互补性2、组织边界的模糊性3、组织结构扁平化4、组织构成的动态化5、对环境反应的敏感性与响应的敏捷性。
2016年山东大学硕士研究生入学考试《翻译英语》真题及详解
2016年山东大学硕士研究生入学考试 《翻译英语》真题 (总分：100.00，做题时间：90分钟) 一、 Vocabulary(总题数：20，分数：40.00) 1.He felt that the uninspiring routine of office work was too______for someone of his talent and creativity. （分数：2.00） A.prosaic √ B.insatiable C.exacting D.enthralling 【解析】本题考查形容词辨析。根据空前的uninspiring routine of office work(让人提不起精神的办公室日常工作)可知，他觉得工作过于平淡乏味，故答案为prosaic(平淡无奇的，乏味的)。insatiable意为"贪得无厌的，不能满足的"；exacting意为"要求严格的，要求高的"；enthralling意为"迷人的，非常有趣的"。 2.The museum arranged the fossils in______order, placing the older fossils dating from the Late Ice Age on the first floor and the more recent fossils on the second floor. （分数：2.00） A.alphabetical B.chronological √ C.random D.arbitrary 【解析】本题考查形容词辨析。根据空后的the older…on the first floor和the more recent…on the second floor可知，博物馆是把化石按一定时间或年代顺序排列的，故答案为chronological(按时间先后顺序排列的，按年代先后顺序排列的)。alphabetical意为"按字母顺序的"。random意为"任意的，随机的"。arbitrary意为"随意的，任意的；专断的，武断的，专制的"。句意为：博物馆将化石按年代顺序排列，把发现于冰川时代晚期的古老化石放在第一层，把发现于更近时期的化石放在第二层。 3.With the evolution of wings, insects were able to______to the far ecological corners, across deserts and bodies of water, to reach new food sources and inhabit a wider variety of promising environmental niches. （分数：2.00） A.relate B.disperse √ C.transgress D.revert 【解析】本题考查动词辨析。根据空后的the far ecological coiners(远方的生态角落)和deserts (沙漠)，bodies of water(水域)，new food sources(新的食物源)判断，昆虫能够到达这些地方，只有disperse(分散，驱散)符合语义，故为答案。relate意为"有关联；认同"。transgress意为"违背，违反(社会规范或道德准则)"。revert意为"恢复，回复(到以前的状态、制度或行为)"。 4.Having recently missed out on the Matisse retrospective, which has taken Paris and New York by storm, and on the tour of great paintings from Philadelphia's Barnes
暑期社会实践2020字(精选多篇)
暑期社会实践2020字(精选多篇) 第一篇：暑期社会实践2000字 一回到家乡在一家超市找了一份临时工，做促销员。挂着实习生的牌子站在柜台旁，一脸幼稚、迷茫地站在那，不断地提醒自己要大胆地接近顾客，拉拢顾客，可好长一段时间站在那一声不吭的。但慢慢地放开胆去尝试，其实这种交流比想象的容易多了。 在学校，每天有作息时间表约束你。课程表会告诉你，今天该干什么，明天又有什么事情要做。而在这里，你可以无所事事地像木瓜呆在那儿无所表现。在学校，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力，虽然这也存在的竞争，可校园里总少不了那份纯真，那份真诚，一般不会招来嫉恨与报复。可是在社会中，优胜劣汰，你的成功就是别人的失败，工作直接影响了他人的经济利益。在社会中接触各种各样的顾客、同事、上司等等，关系复杂，这一切都需要我们有经验去处理。尽管存在竞争，我们还得不断学习别人优秀的地方，这需要我们有经验去调整自己的心态。而这些经验需要日积夜累，而不是在毕业后读本速成书便可成的。这些事情很多同学沉浸于学习与消遣还未来得及思考，便忽略了社会实践的重要性。 这次亲身体验让我有了一些深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。一:挣钱的辛苦：整天在超市辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好无耐啊! 二:人际关系：在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面,大家都知道社会上人际交往非常复杂,大家为了工作走到一起,每一个人都有自己的思想和个性，这一切都需要我们有经验去处理。尽管存在竞争，我们还得不断学习别人优秀的地方，这需要我们去调整自己的心态，在一个最佳的状态下，才能很好的工作，吸取经验。而这些经验需要日积夜累，而不是在毕业后读本速成书便可成的。在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。我在这次社会实践中掌握