小学圣诞节英语教案

小学圣诞节英语教案

一、教学目标

1.了解圣诞节的来历并掌握相关的英文表达;

2.学习圣诞节歌曲并能够唱出来;

3.能够制作简单的圣诞节手工;

4.培养学生的口语和表达能力;

5.提高学生的英语学习兴趣和影响力。

二、教学重点

1.掌握圣诞节相关的表达词汇;

2.学习圣诞节歌曲并能唱出来;

3.能够制作简单的圣诞节手工。

三、教学难点

1.学生口语的培养;

2.圣诞节歌曲的学习和唱出来;

3.手工制作的指导。

四、教学内容与步骤

号教学内容教学过程

1 Lead in 1.出示圣诞节相关图片并让学生看,引出圣诞节。2.

板书圣诞节的含义和活动。

2 Presentation of new

words 给学生介绍圣诞节相关的词汇,学生在PPT的帮助,翻译圣诞节相关单词。

3 Listening and speaking 给学生播放圣诞节歌曲,带领学生唱歌。(目的:

培养学生口语能力和学习英语歌曲)

4 Group work 让学生分组制作圣诞节贺卡或圣诞树。(目的:培

养学生动手能力,合作意识)

5 Time for sharing and

speaking 邀请学生分享手工作品,并评价作品。(目的:培养学生口语表达能力和学习积极性)

6 Recap and conclude

the lesson. 在总结课堂内容之后,老师设置本课内容的课后作业,以巩固学生的学习成果。

五、教学用具和设备

1.PPT幻灯片;

2.课件;

3.圣诞节歌曲音频录音机。

六、教学评估

1.通过观察学生在课堂上的表现,来评估学生的口语表达能力和动手能力;

2.通过学生制作的手工作品,来评估学生制作手工的技能;

3.通过学生与他人交流合作的过程,来评估学生的合作意识和能力。

七、课后作业

1.书写和默写上课所学的生词;

2.让学生展示他们制作的手工作品;

3.带回家唱一遍圣诞节的歌曲,继续巩固所学内容。

八、参考资料

[1] 《英语教材》

[2] 《美国英语学习杂志》

[3] 《中国外语教育杂志》

[4] 童谣资料库

冀教版六年级英语上册Lesson19 Christmas is coming!教学设计

冀教版六年级英语上册 Lesson19 Christmas is coming!教学设计 教学目标: 1、知识与技能目标: 1)学生能听懂、会说、认读和拼写下列词汇: holiday, bring,give, song 2) 学生能认读、理解和运用下列句子: Christmas is a Western holiday. They bring gifts for us. We sing Christmas songs. 3)培养学生初步听力和阅读能力。 2、能力目标:能够运用所学知识用英语简单介绍圣诞节。 3、情感目标:通过了解圣诞节,进一步感受西方文化氛围,并 联想到中国的春节Spring Festival,通过比较异同,培养学 生热爱祖国的情感。 4、文化意识目标:让学生了解中西文化差异。 教学重难点: 能用英语熟练说出什么是圣诞节,圣诞节的时间,在圣诞节需要准备的特殊物品,以及在圣诞节时西方人的活动。 教具:圣诞礼品、圣诞节课件。 教学过程:

一、Class Opening: 1. Greetings: hello, boys and girls! 2.Free talk: T: What day is today? S: It’s December 2th. T: How do you feel now? S: I feel happy/tired/…… T: But I feel excited. Why? Because Christmas is coming! T: When is Christmas? S1:…… S2:It’s December 25th. 二、Ss Learn the new words.. 1.T: What’s Christmas? It’s a Western holiday.“holiday”, say it, please. Ss:holiday. T: On holiday, people don’t work. Children don’t go to school. T: Do you know any Western holiday? S1: New year’s Day. S2: Mother’s Day. …… T: Good! Do you know any Chinese holiday? S1: Spring Festival. S2:Lantern Festival… T: Yes. These are holidays. Are Sunday and Saturday holidays? SS: ……

四年级英语上册Unit 2 Merry Christmas 教案1 外研版三起

Module 10 Unit 2 教案1 一、教学重点 单词:peanut, Merry Christmas! 句型:We give presents. We eat a lot of food. We have a Christmas tree. Merry Christmas. 二、教学栏目 Listen point and say. Listen and say. 三、教学程序 1、热身复习 1)请学生到教室前面,拿着自己过春节是场景的图画或者照片向同学描述自己是如何过春节的。 2)请学生展示收集到的关于其他节日的图画,并在全班进行汇报交流。学生可以说:“At...we say...We have...” 2、课文导入 1)老师播放SB Unit2活动4的圣诞歌曲,请学生欣赏。老师也可以在教室里挂一些圣诞小饰物来烘托气氛。欣赏歌曲过后,老师询问学生:“What festival is it?”引导学生回答:“Christmas.”老师教授新单词“Christmas”。 2)假定今天是圣诞节,老师扮演成圣诞老人,向学生问候圣诞快乐,并介绍西方人过圣诞节的风俗习惯。 3、课文教学 1)老师把本课的挂图贴在黑板上,播放录音,呈现SB Unit2活动1的内容。请学生边听录音边指出相应的图画。放第二遍录音前,老师提出一些问题,例如:“What are they? What do they say on Christmas Day? What do they do on Christmas Day?”请学生带着问题继续听录音,试着找到具体的答案。听第三遍录音时,请学生打开书,边听边跟读,同时画出新单词与难点。老师讲解新单词与难点,帮助学生理解并掌握课文内容。 2)老师可以播放录音,每句话后停顿,请学生跟读。老师注意纠正学生的语音。 3)最后请学生以小组为单位分角色表演课文,并在全班展示。 4)完成SB Unit2活动3。把全班学生分成若干个三人小组。老师告诉学生他们将就节日庆

MerryChristmas英语教案及反思

Merry Christmas英语教案及反思 作为小学英语老师,怎么做一个英语教案能让小学生更好地学习课本的知识呢?下面店铺为大家带来小学Merry Christmas英语教案及反思,供你参考。 Merry Christmas英语教案 教学内容: 1.Part A Learn to say 剩余部分内容 2.Part B 单词a chocolate , a sweet 教学目标: 1.能使用Merry Christmas!向别人祝福圣诞快乐,语音语调正确。能用The … is for you.赠送礼物。 2.能听懂、会说、初步认读a gift , a bell , a chocolate 和a sweet,发音正确。 3.了解有关圣诞节的风俗 教学重点: 1.能用The … is for you.赠送礼物。 2.单词a chocolate 和a sweet的发音与认读。 教学难点: 能在适当的场合互相赠送圣诞祝福与赠送礼物。 课前准备: 多媒体,课件PPT, 图词卡,实物, 教学过程: Step 1 Warm up 1. Sing a song Merry Christmas 2. Greetings 3. Free talk T: Merry Christmas!(出示圣诞帽/玩偶) How are you? The gift is for you. Step 2 Presentation and Practice

1.T拿出圣诞帽 T: Merry Christmas! S1: Merry Christmas! T: The gift is for you. S1: Thank you. T: You’re welcome. 用相同的方法复习单词a bell 2.教单词a chocolate T: Now, boys and girls, good job. I have some gifts for you. The gift is for you. (分发礼物) T: Guess, what’s in it? (指着礼物盒,让学生猜) S1: Is it a bell? S2: Is it a car? … T: Oh, look, it’s a choc olate. Do you like the chocolate? Ss: Yes. 教单词,齐读,高低声读 (读得好的小朋友有奖励,T: The chocolate is for you.) 3.教单词a sweet 出示一只糖果 T: Is it a chocolate? Ss: No. T: Yes, you’re good. It’s a sweet. 教单词,齐读,开火车读(读得好的小朋友有奖励,T: The sweet is for you.) 4.Say a rhyme Mango 5.教句型The … is for you. 出示一些实物,如香蕉,梨,糖果等T: The banana/pear/sweet/bread is for you. 教授单词for,做相应动作以解释其意思。朗读句型,出示图片操练次句型。 出示A部分对话图片,先让小朋友设想对话内容听录音,逐句跟读,并齐读。分角色朗读并表演。 Step 3 Consolidation 1.Listen and draw 听指令画图片,如:T: Draw a pencil/banana/gift/sweet…。 2.Listen and show T: Show me your pencil/banana/gift/sweet/bell…。 3.播放Merry Christmas歌曲,制造圣诞气氛。让小朋友们将所

圣诞节英语教案:圣诞快乐

圣诞节英语教案:圣诞快乐 目标: 1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。 2、大胆开口说英文单词(Christmas cap lamp等)和简单的句型(I want ***)。 3、能积极想象与大胆表达自己的意见。 预备: 1、物质预备:圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干,音乐《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》; 2、经验预备:幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。 过程: 1.greeting and warming up 《hello》(问候与热身运动) 师:Good morning, boys and girls. How are you today? Let%26#8217;s say hello t o each other.. 2.review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.(复习与圣诞有关的单词并且学习新单词-圣诞帽和灯。) (1)Game 1:feel the magic bag (游戏1:神奇的口袋) 师:Look, what is this? Who want"s to try? Feel it! 营造圣诞的欢乐气氛,重点进行“Christmas”和“P”的发音练习。 (2)Game 2:pass around (游戏2:传话游戏) 师:Now let"s say it one by one. Ready? Go! Game 3: lower and higher (游戏3:高低游戏)

四年级上册英语教案-module 10 unit 2 merry christmas

英语四年级上册 Module10 Unit2 Merry Christmas! 2018年秋 一、教学目标 知识目标:能够听、说、认、读本课的重点单词: Christmas/England/sing/give/present/eat 能力目标:能够介绍圣诞节,知道圣诞节的主要活动。会说句型:Merry Christmas! We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat lots of food. 情感目标:通过本课学习,学生能够互相致以节日的问候,了解西方圣诞节。培养学生的跨文化意识,了解西方国家的节日。在了解圣诞节和如何表达圣诞祝福的基础上,学生能制作圣诞英语贺卡,互相赠送。 二、教学重点: 1.New words: merry,Christmas 2.Sentences: We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat lots of food. 三、教学难点:Merry Christmas! We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat lots of food. 四、教具:单词卡片、图片、多媒体课件 五、教学程序: Step1.热身复习 1.Greetings 2.Show students some pictures about festivals. (设计意图:通过精美图片展示,引出新年及其他中国重要节日) Step2 导入新课 T:You have known some Chinese famous festivals. Now let’s see other pictures. 展示图片,引领学生复习已经学过的西方国家节日。 T:Today we will learn module 10 unit2 Merry Christmas.(练习Merry Christmas 的发音)I like Christmas, do you?Why? 可以让同学们小组交流一下,然后班内交流。

圣诞节英语教案

圣诞节英语教案 教案标题:圣诞节英语教案 教学目标: 1. 通过本节课的学习,学生将能够了解和描述圣诞节的起源和传统习俗。 2. 学生将能够掌握与圣诞节相关的词汇和表达方式。 3. 学生将能够运用所学知识,进行口头和书面表达,分享关于圣诞节的信息。教学准备: 1. 幻灯片或图片展示关于圣诞节的资料。 2. 学生课前准备的圣诞节相关词汇卡片。 3. 圣诞节相关的歌曲或视频。 教学过程: Step 1: 引入(5分钟) 通过展示圣诞节相关的图片或幻灯片,引起学生对圣诞节的兴趣。教师可以提出以下问题: - Have you ever heard of Christmas? What do you know about it?(你听说过圣诞节吗?你对圣诞节了解多少?) - Do you celebrate Christmas? How do you celebrate it?(你过圣诞节吗?你是如何庆祝的?) Step 2: 词汇学习(10分钟) 教师通过幻灯片或图片展示圣诞节相关的词汇,例如:Christmas tree, Santa Claus, reindeer, presents, etc.(圣诞树、圣诞老人、驯鹿、礼物等),并逐一发放学生课前准备的词汇卡片。学生可以互相交流并尝试用英语解释或描述所得

到的词汇。 Step 3: 圣诞节传统习俗(15分钟) 教师通过幻灯片或图片展示圣诞节的传统习俗,例如:putting up decorations, exchanging gifts, singing carols, etc.(装饰房间、交换礼物、唱圣诞颂歌等)。教师可以提出以下问题并引导学生进行讨论: - What do people usually do during Christmas?(人们在圣诞节通常做什么?)- Do you have any special traditions or customs during Christmas in your family?(你们家在圣诞节有什么特别的传统或习俗吗?) Step 4: 听力活动(10分钟) 教师播放一段关于圣诞节的歌曲或视频,并要求学生仔细听或观看。之后,教师提出相关问题,学生通过听力理解回答问题。 Step 5: 口语练习(15分钟) 学生分成小组,互相交流并分享关于圣诞节的信息。教师可以提供一些问题,如: - How do you usually celebrate Christmas?(你通常如何庆祝圣诞节?) - What is your favorite Christmas tradition?(你最喜欢的圣诞传统是什么?)- Have you ever received a special Christmas gift?(你曾经收到过特别的圣诞礼物吗?) Step 6: 书面表达(10分钟) 学生根据所学内容,写一篇关于圣诞节的短文。教师可以提供一些提示词汇,如:celebrate, traditions, gifts, etc.(庆祝、传统、礼物等)。学生可以互相交换短文,并进行互评或分享。

圣诞主题儿童英语口语教案

圣诞主题儿童英语口语教案 教案标题:圣诞主题儿童英语口语教案 教案目标: 1. 帮助学生了解圣诞节的背景和传统。 2. 提高学生的英语口语能力,特别是在描述和讨论圣诞节相关话题方面。 3. 培养学生的合作能力和团队精神。 教学资源: 1. 圣诞节相关图片和视频。 2. 学生用纸和铅笔。 3. 圣诞节相关绘本或故事书。 教学准备: 1. 准备一份简短的圣诞节背景介绍,包括圣诞节的起源和传统。 2. 收集一些圣诞节相关的图片和视频,以便学生观看和讨论。 3. 准备一些与圣诞节相关的口语练习题,例如描述圣诞树、圣诞老人等。 教学步骤: 引入活动: 1. 向学生展示一些圣诞节相关的图片,并问他们是否知道这些图片与什么节日有关。 2. 引导学生回答,并简要介绍圣诞节的起源和传统。 主体活动: 3. 让学生观看一段关于圣诞节的视频,然后组织小组讨论,让学生分享他们观看到的内容和自己对圣诞节的理解。

4. 分发绘本或故事书,让学生阅读或听故事,然后讨论故事中的主要人物和情节。 5. 给学生一些圣诞节相关的口语练习题,例如描述圣诞树、圣诞老人等。学生 可以在小组内互相练习,并展示给全班。 拓展活动: 6. 组织学生进行角色扮演活动,让他们扮演圣诞老人、礼物等角色,进行简短 的对话表演。 7. 让学生合作完成一份圣诞节主题的海报或手工制作,展示他们对圣诞节的理 解和创意。 总结活动: 8. 回顾本节课的学习内容,让学生分享他们在口语练习和角色扮演中遇到的挑 战和收获。 9. 鼓励学生提出问题和建议,以便进一步改进口语能力。 评估方法: 1. 观察学生在小组讨论和口语练习中的表现,评估他们的口语表达能力和合作 能力。 2. 根据学生的角色扮演和海报制作,评估他们对圣诞节的理解和创意表达能力。教学延伸: 1. 鼓励学生在家中与家人或朋友分享他们在课堂上学到的关于圣诞节的知识和 口语表达能力。 2. 提供更多的圣诞节相关资源,鼓励学生进一步探索和学习。

小学英语圣诞节教案

义务教科书小学英语四年级上册 Unit 7 Christmas Part A Teaching aims: 1、The Ss can use the language:“ What presents do you want?” “I want a……” 2、The Ss can recognize the vocabulary and read them correctly. 3、The Ss can master the different pronunciations of “ow”.. 4、Foster Ss’ ability to cooperate ,communicate and study on their own. Teaching focus and difficulties: 1、Recognize and read the vocabulary correctly. 2、Have the Ss understand and apply the new language correctly and fluently. 3、The language: What presents do you want?”“I want a……”Teaching aids: CD-ROM、ppt、 Teaching Procedure: Step 1 Greetings Step 2 Warmer (1)Sing a song《The morning song》 (2)Review the words, then lead in the word “present” and the topic. T: We can receive different presents on Christmas Day.(带读“presents”并板书) And today we’re going to learn Unit 7 Christmas Part A. (带读, 强调大写) Step 3 Lead-in

译林版小学四年级英语下册教案

译林版小学四年级英语下册教案 译林版小学四年级英语下册教案精选篇1 教学目标: 1.能力目标:能够介绍圣诞节,知道圣诞节的主要活动。 2.知识目标:能够听、说、认、读本课的重点单词:Christmas、England、New Year 、sing、we掌握句型We sing songs. Happy Christmas ! 3.情感、策略、文化等有关目标:通过本课学习,使学习有兴趣听、说英语、背歌谣,主动与他人交流。能够互相致以节日的问候,了解西方圣诞节。 重点难点: 依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知规律和英汉语言差异,我 认为“We +动词+名词”这个句型及节日问候是本单元的教学重点及难点。 教学过程: 1.(1)首先放圣诞节的歌曲,创设出节日的气氛,也集中了学生的注意力。 出示卡片sing songs教读,自编Chant:sing songs 、 sing songs 、We sing songs,边读边贴图片,要求学生根据图片、板书及老师的动作理解意思,多说几遍。 (2)出示圣诞帽,引入Christmas出示卡片,教读、抽读、正音。 (3)在黑板上画树,提问:What's this ?引入Christmas tree出示卡片,教读、抽读、正音,自编Chant:Christmas tree,Christmas tree,We have Christmas tree边读边贴图片。 (4)拿一个盒子,请学生猜猜里面有什么?揭示结果,出示图片,peanuts sweets抽读、正音,自编Chant:peanuts sweets,peanuts sweets,We have peanuts and sweets 2.(1)学生小组活动,边说Chant边拍手,练习一会儿就进行小组比赛。这几个环节利用小学生活泼好动的特点,用节奏和动作刺激大脑。 (2)抽生说,说的好的给礼物,引出单词presents,出示卡片,教读、抽读、正音,边说边拍手:presents,presents,We have presents。以上环节用朗朗上口的儿歌 突破本课的重难点。 3.巩固知识,进行拓展 (1)齐读本课所学的4个句型,然后同桌练习。

英语六年级上册教案-Unit 4 Christmas -冀教版

英语六年级上册教案-Unit 4 Christmas -冀教版 一、教材分析 本单元主要讲解圣诞节相关的词汇和句型,适合英语六年级上册教学。通过本单元的学习,可以帮助学生了解西方文化和习俗,提高他们的英语能力和跨文化交际能力。本单元教材包括课文、练习、听力和口语练习部分。其中课文主要由三部分组成,分别是: 1.圣诞节习俗介绍 2.诗歌朗诵 3.圣诞卡制作 针对以上课文,本单元还有相关的练习和听力内容。通过这些内容的学习,可以让学生更好地掌握本单元相关的知识点。 二、教学目标 1.了解西方文化和习俗,增高学生的文化素养和跨文化交际能力; 2.学习圣诞节相关的词汇和句型,提高学生的英语水平; 3.学习朗读、听力和口语表达,提高学生的语言技能; 4.培养学生的创新能力和团队协作精神,提高他们的综合素质。 三、教学重点和难点 教学重点: 1.学习圣诞节相关的词汇和句型; 2.了解西方文化和习俗,掌握圣诞节的相关知识点; 3.学习诗歌朗诵,提高学生的语言表达能力; 教学难点: 1.学生对教材中的生词和词汇短语的理解和记忆; 2.学生对英语的语感和语音语调的掌握; 3.学生对西方文化的了解和理解。 四、教学过程 1. 预习导学 1.通过图片和幻灯片等方式,介绍圣诞节的起源、发展和相关习俗。

2.引导学生预习课文,理解生词、短语和句型,便于后续学习。 2. 课堂教学 (1)圣诞节习俗介绍 1.师生共同回顾圣诞节的起源、发展和相关习俗。 2.联系自己的生活经验,了解当地的圣诞节习俗。 3.学生分组讨论,介绍不同国家的圣诞节文化。 (2)诗歌朗诵 1.学生分组进行朗诵,对同组同学互相评价。 2.教师点评,提供正确的发音和语音语调。 (3)圣诞卡制作 1.学生分组制作圣诞卡,注重创新和团队协作。 2.分享作品和交流心得,提高学生的思维和表达能力。 3. 课后作业 1.复习课文和生词短语,掌握相关知识点; 2.朗读和背诵课文,提高英语表达能力; 3.完成圣诞卡制作,提高综合素质和创新能力。 五、板书设计 unit4-christmas unit4-christmas 六、教学评估 1.对学生的听说读写技能开展综合评估; 2.对学生的团队协作能力、创新思维等素质进行评估; 3.通过日常课堂作业和期末考试等形式,对学生的学习成果进行评估。 七、教学反思 1.教师应充分了解学生的英语水平和学习背景,有针对性地开展教学; 2.教师应采用多种教学方法,提高学生的兴趣和参与度; 3.教师应注意课堂氛围的营造,营造积极向上的学习氛围,最终达到教学目标。

Unit8 At Christmas教学设计-小学《英语》五年级上册-译林版(三起)

Unit8 At Christmas教学设计

T:What do people usually do at Christmas? PPT呈现: 1.尽可能得说出圣诞节的相关活动,以此一方面巩固旧知,另一方面为新知—顺序副词的学习作铺垫。 Pre-read ing 1. T: Today we will learn about Unit At Christmas. Are you ready? 2. T: First of all, let’s see the learning activities in this class. PPT: First/Next/Then/Finally… Ss: Yes! 引导学生感知时间 顺序副词,达成目 标3 While -reading 1. First, know something about Christmas. 1) When is Christmas day? T: If you know the answer, please put up your hand. 2) What’s on the 24th of December? Tips: Christmas is very important in western countries, like Spring Festival in China. 2. Next, learn words about Christmas. T: Do you know any words about Christmas? T: There are four important things: Present, stocking, Christmas tree Father Christmas. S: Christmas in on the 25th of December. S: Christmas Eve. Ss: Christmas tree/ Father Christmas/ present/stocking/card/ turkey/pudding…… Learn the words 通过设置问题来引 发学生对圣诞节的 兴趣,让他们了解 圣诞节的一些基本 信息,达成目标1. Christma

二年级上册英语教案Module 10 Unit 2 We have Christmas.外研社

Module 10 U nit 2 We have Christmas. 本课给孩子们呈现了圣诞节的温馨状况,互送礼物,吃大餐等各个方面的活动,让学生对圣诞节有了更深入的认识。 【知识目标】 1. 懂、会读、会说、会写单词New Year,Christmas,England,sing; 2. 能听懂、会读、会写句子We have Christmas in England. Christmas is in winter. 【能力目标】 1. 学习怎样用英语谈论英国的圣诞节。掌握相关单词和句型,并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务; 2. 增加已学知识的复现率,培养学生对重点单词和句子的认读能力。【情感目标】 1. 培养学生浓厚的英语学习兴趣,积极参与说英语、做游戏等实践活动;

2. 帮助学生树立较强的自信心,培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。 【教学重点】 1. 能够用英语谈论英国的圣诞节以及当地的一些习俗; 2. 能听懂、会说、会读以下句子: We have Christmas in England. Christmas is in winter. We have a big dinner and sing songs. We have Christmas trees and Christmas presents. 并能进行扩展,在实际生活中灵活运用。 【教学难点】 正确运用所学知识用英语来谈论英国的圣诞节。 1.课前准备:调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等; 2.教具学具:光盘、大卡片等。

Step1. Word & phrase 1.学习Santa Claus 教师展示圣诞老人的图片,引入单词Santa Claus。 2.学习与Christmas相关短语 老师展示圣诞树等与圣诞树相关的图片,让学生回答圣诞树上都有什么物品。 T: What is this? S: It’s a Christmas tree. 请学生相互之间进行上述的对话操练。 Step2. Let’s learn 1. 老师介绍英国最重要的节日是圣诞节,介绍英国圣诞节的习俗。播放录音,一起来听听Sam给我们介绍有关圣诞节的事情吧! 2. 教师把活动2的教学挂图呈现给大家,让学生认真听录音,看挂图,并判断自己课前搜集的有关圣诞节的信息是否准确。 3. 教师再放录音,一句一停一讲解,学生跟随老师的步伐学习,理解与跟读。 4. 请学生进行泛读,并纠正学生所犯的错误。

六年级上册英语教案- Unit4 Lesson19 Christmas Is Coming!- 冀教版

Lesson19:Christmas is coming 教学目标: 1、知识目标: 1、使学生四会有关圣诞节的单词:Christmas,Christmas tree,Christmas lights,Santa,h oliday. (2)使学生掌握三会单词song、toys、bring、give、invite、2、能力目标: (1)能熟读并理解课文内容,了解中西文化差异,了解圣诞节以及在 圣诞节时有哪些活动 (2)能根据所学的词汇和句子,简单介绍圣诞节,能听懂一些对圣诞 节的描述。 (3)培养学生在课堂交流中的倾听和思考习惯。 3、情感目标: 使学生了解有关西方国家最盛大的节日----圣诞节,培养学生的跨文化意识和学习英语的兴趣。 学情分析 现在的学生从小学三年级就开始学习英语,进入六年级的学生已经对英语熟悉三年了。但是有一部分学生不是很喜欢上英语课,学习兴趣不是很高,个别学生甚至有厌恶感,同时,有些学

生还是为学习而学习,谈不上兴趣问题;另一方面,学生有一定的分化,但也不是全部都差,没基础。两极分化很大又占了很大的比例也不忍心放弃他们,只能一遍又一遍的重复和练习,而此时那些已经具有大量英语基础知识的学生面对这样的同学和老 师的教学,一开始或许还有一种自豪感,但很快便会十分无聊而影响课堂 现阶段我们现在除了要分析学生的学习状况外,还需了解他们的学习习惯,包括上课听讲、记笔记、做作业以及复习等等。所以,在教学开始之前如将学习者的起点定得太高,会脱离学习者的实际水平,就会降低教学效果,使学习者在高难度的学习内容面前望而却步;如将学习者的起点定得太低,也脱离学习者的实际水平,会造成时间和精力的浪费,使学习者在低水平的内容上做无效的劳动,长此以往,就会降低学习者的学习兴趣。因此,比较准确的确定学习者的起点能力,可在一定程度上提高教学效率,收到良好的教学效果。 所以我们要充分认识学生,确定教学思路。现在学生的学习渠道越来越宽了,他们在学习新知识前,已经有了相当丰富的生活经验和实践积累。关键在于我们教师如何去充分估计和了解学生的这些已有积累作为学生的学习起点,促进学生的有效学习。 本课教学重点,难点 一、教学重点:Key points

牛津小学英语译林版五上Unit8AtChristmas教案

译林版小学英语五年级上册 Unit 8 At Christmas 一、单元教材分析 本单元重点讨论的话题是“圣诞节”,主要介绍了人们在圣诞节通常做的一些事。重点学习叙述做某事的先后顺序的句型以及与圣诞节有关的活动。其中,first,next,then,finally 是表示顺序的副词。在英语中,我们可以在句首加这些词来表示时间或动作的先后顺序。(1)first 意为“首先,第一”,可用于句首或句尾。 (2)next 意为“其次,然后”,可用于句首,句中或句尾。 (3)then意为“然后”,着重表示“下一个动作在……之后”,常与and连用。 (4)finally 意为“最后,终于”,相当于at last,通常用于句首。 二、单元教学目标 1. 知识目标 (1)语音:了解字母j在单词中的发音。 (2)词汇: 单词:Christmas, buy, present, next, put, pretty, thing, look, stocking, finally, early, turkey, pudding, all, card, children, fold, message, him, us 短语:Christmas tree, Father Christmas, Christmas Eve, wait for, Christmas Day, have a good time (3)句型:First, we buy presents for our family and friends. Next, we put some pretty things on the Christmas tree. Then, Christmas Eve comes. Finally, it is Christmas Day! Merry Christmas! What’s wrong with him? 2. 技能目标 (1)能够了解与圣诞节有关的活动。 (2)能够用所学语言叙述做某事的先后顺序。 (3)能够询问某人怎么了。 3. 情感目标 在各课时中了解与圣诞节有关的文化背景,感受节日的快乐氛围。 三、单元教学重难点 1. 能正确使用First…Next…Then…Finally…叙述做某事的先后顺序。 2. 能在真实的情景中正确运用本课词汇和日常交际用语。

精品教案译林版五年级英语上册u8 at christmas

5AUnit 8 At Christmas 第一课时 教学内容:Story time 教学目标: 1. 能听懂、会说、会读、会写 1)词汇:buy, next, put, look, early, song, him, us, letter, after 2) 句型与日常用语: First / Next / Then / Finally, … What‟s wrong with …? Merry Christmas! 2. 能听懂、会说、会读 1) 词汇:Christmas, present, Christmas tree, Father Christmas, pretty, thing, Christmas Eve, stocking, wait for, finally, Christmas Day, turkey, pudding, all, have a good time. card 2) 句子: We always have a lot of fun at Christmas. First, we buy presents for our family and friends. We also buy a Christmas tree. We sometimes go to see Father Christmas. Next, we put some pretty things on the Christmas tree. We also put our presents under the tree. Then, Christmas Eve comes. We put a stocking on our beds and wait for presents. Finally, it is Christmas Day. We eat a turkey and Christmas pudding. We all have a good time. 3. 能描述节日的有关活动,运用表示顺序的副词,有序地描述一个活动。 教学重点: 句型:First / Next / Then / Finally, … 词汇:buy, next, then, put, early, song. 教学难点

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