韩国语言论文韩国语论文

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汉语“的”字短语和韩国语“?”字短语对比摘要:短语作为构成句子的不可或缺的重要因素,无论在口语交际还是在书面表达时,都具有举足轻重的作用。本文主要针对汉语中出现频率最多的“的”字短语和韩国语“?”字短语,从语法和语用功能角度进行对比分析。

关键词:的?功能作用对比

结构助词“的”在汉语中的基本句法功能是充当定语、状语、补语的标志。或者更确切地说,是用在定中短语、状中短语和后补的修饰语和中心语之间的一个辅助性连接成份。除了这种连接作用外还具有代用功能,与相关语言单位结合所形成的“的”字短语具有名词性的指称功能。韩国语“?”字是不完全具有独立意义的依存名词,又叫不完全名词(?????)。只有附着在先行单位时才有意义,同时具有指称功能。

从这个意义上看,汉语“的”字和韩国语“?”字都具有依附性和黏着性,而且和相关语言单位组合后的新的语言单位即汉语“的”字短语和韩国语“?”字短语都具有名词化和可指称性,而且两者在其他方面的对应也很多。

一、汉语“的”字短语和韩国语“?”字短语的语法功能

(一)汉语“的”字短语的语法功能

“的”字短语在功能类别上是体词性的,一般来说,凡是体词可以

出现的句法环境,“的”字短语也能出现。由于“的”字短语充当定语已经被分析为“在定中短语中插入了连接性‘的’”。因此,“的”字短语的基本句法功能是充当宾语、介词宾语以及兼语成分的标志,还可以在句中与别的成分组合充当主语。如:

主语:

(1)买的不如卖的精

(2)进口的还不如国产的

(3)彩色的总比黑白的要好

宾语:

(4)从坐在后排的开始

(5)除了那些本来就不想参加的

介宾短语:

(6)叫站在前排的蹲下

兼语:

(7)邀请所有出过力的都来参加

“的”字短语在句中出现最多的情况是充当定语,其构成形式较为复杂。如:

形容词性联合式短语“的”字结构作定语:

(8)庄严美丽的天安门

主谓式短语“的”字结构作定语:

(9)工人建造的楼房

述宾式短语“的”字结构作定语:

(10)学习科学技术的积极性

名词性偏正式短语“的”字结构作定语:

(11)全体同学的决心

形容词性偏正式短语“的”字结构作定语:

(12)很正确的意见

动词性偏正式短语“的”字结构作定语:

(13)刻苦学习的人

连动式短语“的”字结构作定语:

(14)出去打电话的人

在句中“的”字短语还与判断动词“是”共现。如:

(15)我们要的是详细的地图/中国制造的大都是一流的/这些人物都是《西游记》里的

(二)韩国语“?”字短语的句法功能

韩国语“?”字短语在句中可充当的句法成分很多,几乎可以充当所有的句法成分。[1]比如:

主语:

(16)????????????????????.(这是在团体中担任一个独特的角色。)

(17)????????????.(我还不知道要期待什么。)谓语:

逻辑学论文

《逻辑学》 课程大作业 题 目 生活中的逻辑学 姓 名 邱作磊 学 号 3110113075 专业班级 电子商务112 学 院 经济与贸易学院 完成日期 2013年12月22日 宁波理工学院

社会主义市场经济的人学逻辑逻辑通常指人们思考问题,从某些已知条件出发推出合理的结论的规律,逻辑反映的是事物内在的、必然的联系。本文中所使用的社会主义市场经济的人学逻辑概念,是描述和反映这样一种社会现象的内在规律:公有制条件下的市场经济,在人的层面上的含义、要求和体现,即公有制条件下的私人剩余劳动交换关系提升到人的高度,其应有的内在要求是什么。 1、社会主义市场经济主体的特殊性 依据马克思主义的观点,人是一切经济活动和经济关系的基础和承担者,这就要求我们在分析社会经济现象时,既要把人放在经济活动和经济关系中去考察,同时也要把经济活动和经济关系提升到人的高度去理解,即要正确把握“人”与“物”的两个层面的关系。 就“物”的层面来讲,社会主义市场经济的特殊规定性是在与市场经济一般本质的结合与分离中获得的,上述过程主要是:个人之间的等价交换、企业之间的等价交换、个人与企业之间的等量劳动交换。前两个过程是结合,后一个是分离,正是后者的分离形成了社会主义市场经济的特有本质。 就“人”的层面来说,社会主义市场经济中的人主要存在于三层面:个人,企业,社会,但在经济运行实践中,主要是两个,即个人和企业,只有这两个才真正成为实体。社会在剩余劳动水平阶段还无法成为经济实体。换言之,社会主义市场经济中,交换关系具有三种

类型:个人之间、企业之间和个人与企业之间,前两者具有市场经济一般性,主要是价值规律和等价原则起作用,后者是社会主义市场经济特有,等量劳动交换原则起作用。因此,对这一过程,我们不能用价值规律去衡量,道理很简单,就像对资本主义社会,劳动力与资本交换是等价的,但我们决不能就以此原则去衡量剩余价值生产过程。 由此可见,社会主义市场经济的主体具有特殊的规定性。弄清这种特殊性对我们的社会主义市场经济实践具有重要意义。那么这种特殊性是什么呢? 我认为,它特就特在社会主义的企业具有双重性。就资本主义企业来讲,总体上讲企业是资本的社会载体,是物化的资本家。但就社会主义市场经济来看,情况就复杂。一方面,企业是不完全的社会的代表或象征,因为剩余劳动水平决定了其主体是私人,虽然生产资料公有,但公有的层次还只是停留在国家和集体所有的层次上,也就是说,并非社会每个人所有――社会所有,因此,他在与“社会”进行等量劳动交换时,这里的“社会”并非指人类社会,而只是社会的一部分――企业。根本原因是,剩余劳动水平还无法提供足够的社会总劳动,社会总财富还达不到“充分涌流”的程度。总之,企业成为社会的象征和代表。另一方面,企业同时还是扩大了的私人,因为在公有程度还不充分的前提下,在企业内部,劳动者是共同占有生产资料,他们只拥有劳动财富,因此他们个人劳动直接就是“社会劳动”,个人之间交换直接就是个人与企业之间的交换;但在企业之间以及不同企业里的劳动者之间,由于占有生产资料的数量和质量不一样,他们

韩国语专业论文样本

1 论文封面 吉林财经大学 毕业论文 XXXXXXXXXXXXXX 学 院 XXXXXXXXXXXXXX 专业班级 XXXXXXXXXXXXXX 学生姓名 XXXXXXXXXXXXXX 学 号 XXXXXXXXXXXXXX 指导教师 XXXXXXXXXXXXXX 职 称 XXXXXXXXXXXXXXX 二 ○ 年

2 论文原创性声明 本人郑重声明:所呈交毕业论文,是本人在指导教师的指导下,独立进 行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 论文作者签名: 年 月 日

3 中文摘要 摘要 由于经营权和所有权的分离,中、小股东远离企业,因此在信息披露方面要求有很高的透明度,并要接受公众、监管机构的严格监督。为了实现股票市场的效率和公平,会计监管成为一种制度选择和安排。制度包括正式规则、非正式约束及其实施机制,三者共同决定着制度整体的效率和效果,本文从这三个方面对中国监管制度进行论述,并结合最新发展趋势从转变监管思路和指导思想、会计监管实施机制、创新正式规则、加强非正式约束等方面对我国上市公司会计监管制度提出改进和完善的对策。以便进一步规范上市公司会计行为,保护投资者利益,提高我国股票市场效率。 【关键词】会计监管制度正式规则非正式约束实施机制

4 韩文摘要 Because the separation of management power and ownership, secondary and minority stock holders removed from companies, so it demands highly transparency about information disclosure and accepts the strict supervising of the public and the controlling organization. In order to realize efficiency and fair of the stock market, accounting regulation becomes a kind of institution-selection and arrangement. Institutions include formal rules 、informal restricts and their implement mechanism, these three determine the institution 's efficiency and effect. This article states Chinese regulating institutions from the three parts, and supports improving policies from the parts of transforming regulation 's train of thought and instructional idea, implement mechanism of accounting regulation, innovating formal rules and informal restricts combining with the latest developing trend. So as to standard the listed companies 'accounting behavior further, protect the interest of investors and improve the stock market 's efficiency of our country. Keywords: accounting regulation institution formal rules informal

新标准韩国语初级上词汇句型总结练习

包 机场 花 眼睛 图书馆 啤酒 水 百货商店 面包 山 手绢 市政府 眼镜 铅笔 雨伞 名字 场所 书 太极旗 学校 韩文 领带 香蕉 沙发 电梯 咖啡 出租汽车 叉子 请把书打开。请听好。 请跟我读。请说说看。请读一下。请写一下。很好。 懂了吗? 懂了。 不懂。 有问题吗?有问题。家庭成员、家庭 教室 男人 月亮 钱 脖子 风 医院 人 首尔 毛巾 餐厅 药店 电影 邮局 嘴 电话 桌子 下巴 汉江 奶奶 笔记本 公共汽车 购物 果汁 电脑 电视 胶卷 猫 剧场 丈夫 大使馆 女儿 身体 脚 火 字典 郊游 西瓜 报纸 袜子 外国人 运动鞋 树叶 筷子 黑板 信 韩国 爷爷 菜谱 圆珠笔 冰激凌 卡片 杯子 卡车 宾馆 笔记本 泡菜 冰箱 大学 方便面 门 房间 飞机 照片 手 市场 鞋 脸 左边 银行 汽车 窗户 跆拳道 天空 韩国语 卫生间 记录 三明治 空调 照相机 可口可乐 派对

第一课你好! 我、我的国家 美国 教室 男人 先生 女士我(谦) 日本 纽约 名字 女人 现在 哪里 巴基斯坦 梨泰院 脸 学生证 是、是的 你好! 再见。(您留步。)谢谢。 你叫什么名字?见到您很高兴。你好!/再见! 对不起。 你从哪来? 再见。(你走好。) 谢谢! 对不起。 你住在哪儿? 第二课这里是学生餐厅 这里、这儿教室 操场 哪里、那儿图书馆 邮局 学校学生食堂 谁 学生 银行 药店 人 韩国 百货商店 老师;先生 食堂、餐厅 面包房 不是(固定搭配) 我是比利。 这是教室。 你是成浩吗?那是图书馆吗? 那是学生食堂。 你叫什么名字? 谁是直子? 我是直子。 第三课这是什么? 我 花 大学生中国某个、哪个 照片 妈妈 好、好好地 什么 朋友 韩国语 这个用韩国语怎么说?

韩语毕业论文规定

青岛农业大学 毕业论文(设计) (小初,华文新魏) 题目:(以下各项均用3号楷体,文字居于下划线中间) 姓名: 学院: 专业:(专业必须为全称) 班级:(用阿拉伯数字填写) 学号:(用阿拉伯数字填写) 指导教师: 年月日

毕业论文(设计)诚信声明 本人声明:所呈交的毕业论文(设计)是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,论文中引用他人的文献、数据、图表、资料均已作明确标注,论文中的结论和成果为本人独立完成,真实可靠,不包含他人成果及已获得青岛农业大学或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 论文(设计)作者签名:日期:年月日 毕业论文(设计)版权使用授权书 本毕业论文(设计)作者同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文(设计)的复印件和电子版,允许论文(设计)被查阅和借阅。本人授权青岛农业大学可以将本毕业论文(设计)全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本毕业论文(设计)。本人离校后发表或使用该毕业论文(设计)或与该论文(设计)直接相关的学术论文或成果时,单位署名为青岛农业大学。 论文(设计)作者签名:日期:年月日指导教师签名:日期:年月日

青岛农业大学朝鲜语专业毕业论文格式要求 1封皮 2 诚信声明 3 ?? 4中文论文标题(居中,加粗宋体小三) 姓名(居中,宋体加粗四号)(学号) 青岛农业大学外国语学院朝鲜语0601(居中,加粗宋体小四号) 中文摘要:(加粗宋体小四号)内容(宋体小四号) 中文关键词:(加粗宋体小四号);;;;(5个关键词,宋体小四号)5韩文论文标题(居中,加粗Batang 四号) ??:(加粗Batang小四号)内容(宋体小四号) ???:(加粗Batang小四号),,,,(5个关键词,Batang小四号) 6格式要求 1.?? 1.1 ???? 1.2 ???? 1.3 ????????? 2.?? 3.?? 4.???? 7字体要求 1. 一级标题(加粗Batang 四号)

逻辑学心得体会

逻辑学心得体会 篇一:学习逻辑学感想 结合本人实际,简述学习本课程后的体会(收获);并且提出对本课程的教学意见和建议。字数要求:1500字以上。时间过的真快啊,不知不觉间,学习逻辑学的课程也结束了。在这段时间里面,伴随着生活环境和学习环境的变化,使我们对自己的人生道路充满了迷茫,显现出一种无所适从的状态,整天都不知道干什么。就在我们处在迷茫的时候,它走进了我们的身旁,更走进了我们的心里。它就是逻辑学。逻辑学是研究思维、思维的规定和规律的科学。逻辑学的有用与否,取决于它对学习的人能给予多少训练以达到别的目的。学习的人通过逻辑学所获得的教养,在于训练思维,使人在头脑中得到真正纯粹的思想,因为这门科学乃是思维的思维。平时的学习和生活中,学习逻辑学对我还有很大的帮助学习逻辑学使我懂得更多,使我有了深深的体会心得。它就像我们的父母一样的疼爱我们;像老师一样的关心我们;像朋友一样的帮助我们。在它那盏明灯的指引下,我们走出了人生的迷茫期,大步的迈向幸福的阳光大道。 什么是逻辑?翻开厚重的逻辑学导论,上面的解释清晰而有深意:“逻辑学是研究用于区分正确推理与不正确推理的方法和原理的学问。”正确推理的界定有着许多客观标准,而如果不了解这些标准,也就无法运用它们。逻辑学研

究的宗旨,就是发现并塑述这些标准,使之能够检验论证,把好的论证与坏的论证区别开来。我知道这才是学习逻辑的最终目的,习得知识并运用到实际活动中指导我们的生活与学习,也算是拥有了一份比别人更睿智的理性,在问题的分析上,我们会更占优势。因为在某些问题上,主观感官直觉做出的判断也许就是片面的,被蒙蔽的,而在这种时刻就应当辅助以逻辑的敏锐思维,丁是丁,卯是卯,不允许有丝毫含糊的地方。我认为这种严谨求精的态度也是学习文科需要注意的地方,这再也不单单是理科学生的专利。 也许人们受够了一些不实际的说教和死板的学术研究,觉得没有逻辑,生活照样进行的很好,而学习逻辑不过是多浪费了一些可以享受的时间和精力,在大学生的潜意识里,已经把逻辑学归到了马哲、军事理论这些可上课不上的课程里。大多数人将这些课程看做自由市场,想上就上,不想上了当然就翘课,这种风气已经逐渐得到大家的认可,成为了一种默认的习惯和做法。当然,一开始我也不例外,这确实是一件难以启齿的事。当初上逻辑课,也是奔着学分去的。然而在逐步的学习过程中,老师生动的举例,多是涉及到我们现实生活中的问题,让我觉得,逻辑学并没有想象中的乏味于枯燥,逻辑与生活并不是完全割裂开来的。生活离不开逻辑,逻辑也渗透在生活的各个层面。 我们都有逻辑思考的能力,但是这种能力显然还没有

最新韩语句型+常用韩语句型教程文件

韩国语>> 语法辅导>> 常见韩语句型 韩语句型:在某某人看来 句型: -????(?) 在某某人看来 例句: ???????????????????. 在我看来,这件事不是偶然的。 ???????????????????????. 在我们看来,房价暂时不会降。 词汇学习: ????[形] 偶然??[名] 事件 ???[副] 暂时,短期???[动] 下降 韩语句型:某某什么的 句型:-???什么的 例句: ???????????????. 钱也好其他什么的也好,健康才是最重要的。 ????????????????????????????. 两个人成天吵架,根本没时间管孩子什么的。 词汇学习: ??[名] 健康 ??[名] 第一,最为???[动] 吵架 韩语句型:某某太难了 句型:-????做某某太难了 例句: ?????????????. 韩语发音太难了。

??????????????????? 最近怎么那么难看到那个人。 词汇学习: ??[名] 发音 ??[名] 最近???[动] 见面 韩语句型:某某适宜 句型:-???做某某很合适,适宜做某某 例句: ??????????????. 今天天气非常适合运动。 ???????????????????. 青岛是中国有名的宜居都市。 词汇学习: ??[名] 天气 ??[名] 都市,城市??[动] 生活 常用韩语句型:常用格助词,语尾等 1、—??:副词格助词(?????) 用于场所名词、代词后、表示行为动作的出发者,后面常用与来(??)、去(??)等表示方向的自动词搭配。相当于汉语的“来”、“自”。 场所名词、代词+????/?? 2、格式 体词+?/????? 相当于汉语的“介绍”。 3、—?:副词格助词(?????)用于非活动体体词后面,表示多种意思。 (1) 表示行为到达的地点或目的地,这时它常与表示去向的趋向动词如:??、??、???、???、???、等词相呼应,在句子中作地点状语。

韩国语论文

泰州师范高等专科学校 TaiZhou Teachers College 2013 届毕业设计(论文)课题:浅谈韩中文化交流 学生姓名:蔡自玲 学号: 10433025 学院:外国语学院 专业:应用韩语 指导教师:盛建莉

摘要 中韩两国同属东方文明古国,都具有悠久的历史,两国在建造东方文化的过程中,都为人类留下了宝贵的文化遗产。在漫长的历史长河中,中韩两国的文化互相借鉴,优势互补,共同谱写了灿烂的文化篇章。中韩两国作为一衣带水的国家,历来频繁交往,关系密切。中国的明清时期(1368~1860)相当于朝鲜的李朝时期(1392~1910),当时中朝两国在政治上保持了比较友好的关系,尤其是明朝于公元1592~1598年间两次派大军援助李朝击退倭寇,取得抗倭授朝战争的胜利,不仅进一步巩固了两国的友谊,而且为日后两国的文化交流与发展奠定了基础。研究历史上两国的关系与文化交流,对于加强理解目前日益密切的中韩关系与交流活动,具有重要的现实意义。 关键词:文化交流,两国关系,儒学,意义

目录 1.中韩文化交流的必要性 (1) 1.1文化交流的概述 (1) 1.2中韩文化交流的意义 (1) 2.中韩文化的特点对比................... (2) 2.1中国文化的特点 (2) 2.2韩国文化的特点 (2) 3.历史上的中韩文化交流................ (3) 3.1唐朝时期,中韩文化交流密切开展 (3) 3.2宋元时期,中韩文化交流继续兴盛 (3) 3.3明清时期,中韩文化交流空前活跃 (4) 4.中韩文化交流对发展两国关系的影响 (5) 4.1文化交流推动中韩经济、政治、文化等领域合作不断向前发展 (5) 4.2交流中的问题制约着两国关系的发展 (6) 5.中韩文化交流的建议与展望 (6) 5.1中韩文化交流的建议 (6) 5.2中韩文化交流的展望 (7) 6.总结 (7) 7.参考文献 (7)

逻辑学完成论文

简单命题和复合命题的区分与复合命题的真假判断 张玉杰 哈尔滨师范大学(150025) 黑龙江哈尔滨 摘要:在逻辑学中,判断是对客观事物所有肯定或否定的思维形式,所以判断有真有假。在数学中用来表示数学判断的语句或符号的组合称为数学命题。同时在逻辑学上把不含逻辑联结词“或”、“且”、“非”的命题称为简单命题,由简单命题与逻辑联结词构成的命题是复合命题.下面我们就详细地介绍一下如何判断简单命题与复合命题区别与判断复合命题真假的方法。 关键字:简单命题复合命题区别真假判断 1.问题的提出 从小学我们就学习数学,到了初中、高中更是感觉数学与我们的生活息息相关。通过对以前知识掌握牢固的基础上再来对同样是基础学科的逻辑学进行了解。学习简易逻辑知识,主要是为了培养学生进行简单推理的技能,发展学生的思维能力,我们在学习与生活中不断锻炼自己的逻辑思维。 首先在学习逻辑的理论知识上作为我们大学生可以通过老师的讲解、查阅资料进行研究,于是在本文中我们对逻辑学中重要的一部分内容做了详细的研究。就是如何区分与判断命题的真假。具体到首先是如何区分简单命题和复合命题,其次是通过具体方法来判断复合命题的真假。 真和假两个概念在逻辑学中有不同的含义:一是在命题的特征中它们表达主体对客体的认识是否和客观实际情况相一致的问题;二是在复合命题中,复合命题的真假是指命题的真假是否反映了由于逻辑联结项的不同所形成的不同逻辑关系的正误。一个命题对事物情况的断定,如果符合客观实际情况,就是真命题;不符合客观实际情况就是假命题。 2.简单命题和复合命题的区分 从简单命题和复合命题的定义到判断与区分,似乎是很容易理解和掌握的。其实并不然,我们举出一个例子: 例1:说明命题“4的平方根是2或-2”是简单命题还是复合命题? 第一种看法,认为该命题是简单命题.这是因为,若是复合命题,则有: p:4的平方根是2; q:4的平方根是-2; p或q:4的平方根是2或-2. 由于这里的p及q都是假命题,由真值表可知,将p或q看成是由p及q用“或”联结的形式是不正确的.据此认为命题是简单命题。

韩语通用口语900句

《韩语口语900句》 ?? 序言 无论是对韩语有强烈爱好的韩语迷,还是韩语专业的学生们,在对韩语有一定的了解和学习后,想要更上一层楼的时候,明显的有一种不知从何下手的感觉。因为,发音学了,基本的单词和语法也学了,甚至简单的对话也能说上两句。 但是你却明显感觉到了自己的不足:面对韩国人飞快的语速,有些单词似乎学过,然而整句话是什么意思却一点也不知道;当你满头大汗、结结巴巴地终于挤出了一句韩语,说出了自己的某些高超见解的时候,面对的却是韩国人迷茫的眼神和充满疑问的“??”。 如果你是上述类人的话,请不要迷茫,《韩语口语900句》依靠其精心的结构和丰富的内容给你带来了正确的方向。 《韩语口语900句》主编根据被韩语教学界普遍认可的结构?情景?交际学习法,组织具有丰富经验的韩语外籍老师,结合他们的实际生活经验,提炼出了实用频率最高的900个韩语基本句型结构,并根据真实情景和语言的交际功能进行编排整理,为大家献上了这套精华荟萃的《韩语口语900句》。相信这本重在提升韩语交际能力的精心之作能助你的韩语更上一层楼! 《韩语口语900句》涵盖的内容包括: ★17类生活工作场景——覆盖口语交流的方方面面; ★900个高频句型结构——轻松引领15500个口语句子; ★300篇精选情景对话,67幅情景配图——再现交流场景; ★5000个口语交际知识点,53个文化背景——夯实口语基础。 《韩语口语900句》内容的独特之处: ★简 用最简单的字,教你说看似很难的韩语 ??“广播”;“实况转播”原来就是??? ★易用最实用的字,教你说最简单的韩语 ?“癌症”;“黑市”却说是??? ★新用最新鲜地道的字,教你说没有中国味的韩语 ??“风”;“有外遇”竟然是????

朝鲜语专业本科毕业论文问题分析

朝鲜语专业本科毕业论文问题分析 本科毕业论文是大学生毕业前所撰写的学士学位论文,是实现朝鲜语专业本科培养目标的重要教学环节。毕业论文可以视为全面检查学生语言运用能力、独立科研能力、创新意识的一种手段。文章从论文选题、论文内容、论文文字表达、论文格式四个方面对朝鲜语专业本科毕业论文进行考察,探讨其中常见的问题。 标签:朝鲜语专业;本科毕业论文;问题 本科毕业论文是实现高校人才培养目标的重要教学实践环节,目的在于提高学生的写作理论水平和文字表达能力,增强学生研究、分析和总结问题的能力,对学生的创新精神和实践能力的培养具有重要作用。本文以济南大学朝鲜语专业本科学生的毕业论文为研究对象,从论文选题、论文内容、论文文字表达、论文格式四个方面进行考察,探讨其中常见的问题。 一、论文选题 题目的选择对毕业论文的完成是非常关键的。朝鲜语专业的本科生选题范围主要集中在朝鲜语语言学研究、文学、翻译学、文化等方向以及以上各领域的交叉和边緣学科研究领域。具体题目应符合个人研究兴趣和能力,并且有理论、文献做指导,运用所学专业知识对有研究价值的领域进行进一步的探讨。 有些学生在这一环节上显现出盲目性和随意性。选题中出现的问题主要是选题过大,导致的后果是大题目、小论文,无重点,泛泛而谈,影响论文的质量。例如:“朝鲜与韩国的语言对比”“中韩语法对比”“韩国文学史研究”等,這样的题目范围过大,即使编写成一本专著也不为过。另外像汉字词研究这样的课题已经被人写过很多遍,在网上、学术期刊上可以找到很多相同或类似的文章,很难写出新意。虽然诸如此类的题目在指导教师的监管下已经进行了修改或者更换,但这种经验式的表达也体现了学生无法掌握选题的广度和深度,以及科研经验不足的问题。 二、论文内容 (1)论文摘要。摘要是整篇论文的精华浓缩,一篇好的摘要,可以让读者了解整个论文的概要。摘要的目的是便于人们进行文献检索和初步分类。因此,摘要的写作十分重要。在论文写作过程中,很多学生只是机械地将引言或结论当中的一些内容原封不动地搬到摘要中,机械的摘抄让摘要缺乏完整度,并且无法体现论文的精髓。 (2)论文正文。在论文正文的内容方面,也有很多问题,如内容单薄、不充实,内容空洞,缺少论据,分析不到位,重点不突出,理论阐述不全面,论证说服力不强,缺乏逻辑论证能力。即使有论据,也很勉强。论文中的论点、论据缺乏逻辑关联。

中韩饮食礼仪对比_应用韩语_毕业论文

中韩用餐礼节对比 摘要: 韩国素有"礼仪之邦"的美称,这充分体现在日常生活礼节中。饮食礼仪又是我们日常生活中应该遵守的一项最基本的礼节。《礼记》中曾记载:"夫礼之初,始诸饮食"。 中国人民历来好客,在招待客人尤其是异域客人时,要尊重他们的礼仪、风俗。只有这样,才能更好地沟通、交流。因此,我就中韩两国间用餐礼节的各自特点及异同点进行了研究和比较。 关键词:礼仪之邦用餐礼节异同 Summary South Korea is known as a state with much ceremon. This fully reflects the etiquette in their daily life. Eating etiquette is a most basic courtesy we should comply with in our daily life. “Etiquette begins with eating”, recorded in Li Ji (Book of Rites) in China. Chinese people are always hospitable. They show their faithful respect to those manners and customs of their guests, especially those from somewhere else. Only through this, better communication can be created. So, I have done some research on the characteristics of eating etiquette between South Korea and China. Meanwhile I’ve also made some comparison of the differences between them. Points are as follows. Keywords Etiquette begins with eating Eating etiquette Differences

逻辑学论文_郑腾飞

姓名:郑腾飞 班级:软件0901 学号:200909020132 逻辑学结课论文 何谓逻辑学?记得第一节课的时候,老师以简短的开场白告诉我们,逻辑学即是一门研究思维、思维的规定和规律的科学。它是由亚里士多德创立的。 在这个课程中我收获很多,其中最精彩的莫过于老师在课堂上列举的一个个生动的小例子或者老师一些曾经亲身经历过的事情。除此外,再加上理论的抽象与概括,我们不但对逻辑学有了一定的认识,而且还能简单的运用逻辑学原理来解决生活中的一些小问题。譬如这样一个原理吧:矛盾中必有一真。在课上老师给出了许多相关的例题,也许在学习之前我们会很头疼这些题,不知道如何下手解决,但通过老师的讲解后,我们能够迅速的得到正确答案。 下面是我学习过逻辑学后的一些收获: 关于概念:概念是反应某种事物及其特有性质的思维形式。一般来说,概念是反应某种事物及其特有性质的思维形式,这里“特有性质”就是该事物本身具有,而其他事物不具有的性质。比如:人是会使用工具的动物,这就是人的特有性质,而其他事物不具备这种性质。如果你看见一个会使用工具的动物的话,它必将会是人。人这个概念,就是反应人这种事物及其特有性质的。我们周围的事物有很多种,有些事物是比较简单的,比如:男的、女的,我们一看便知,但有些事物比较复杂且具有非常复杂的性质,需要我们掌握其概念,才能完全了解它们。不论是简单事物还是复杂事物,只要我们认识这些事物,我们的头脑中就会有相应的概念了。 关于三段论:三段论理论是逻辑学上的一个基本推理学说。它最早是由古希腊著名哲学

家亚里士多德提出的,他最广为人知的例子就是: “人都是会死的 苏格拉底是人 所以苏格拉底是会死的” 在这里第一句“人都是会死的”叫大前提,“苏格拉底是人”叫小前提,而第三句就是结论。小前提要符合大前提。这样一个看起来并不难的推理就构成了形式逻辑的基础,逻辑学也就由此发展开。任何一个三段论都包含三个不同的词项,分别叫:大项、小项和中项。在结论判断中作谓项的词项叫大项,大项通常用“P”来表示;在结论判断中作主项的词项叫小项,小项通常用“S”来表示;在前提判断中出现两次而在结论判断中不出现的词项叫中项,中项通常用“M”来表示。任何一个三段论都包含着三个不同的判断,即大前提,小前提和结论。其中,包含着大项的前提叫大前提;包含有小项的前提叫小前提;包含有大项和小项的判断叫结论。 关于悖论:老师经常提到的归谬法的例子——“理发师悖论”,即是著名的“罗素悖论”。“罗素悖论”的通俗形式就是“理发师悖论”:一个理发师声称他给且只给不为自己理发的人理发。那么问题来了,这个理发师是否给自己理发?如果他不给自己理发,那么按照他的声称,他应该给自己理发。如果他给自己理发,那么他便具有“不为自己理发”性质的,也就是他不为自己理发。结合我从离散数学中了解到的,数学家“日用而不知”的“集合”概念居然存在矛盾,这对于当时的数学家们不啻一记晴天霹雳。打个比方,一个人早上醒来,却发现自己脚下都是沙土。或者正如一个百万富翁突然发现自己的钱都是假钞。或者正如一个小孩放学回来,却发现自己的家人都不见了,自己的家都“空”了。这样的感觉无疑是使人震惊,甚至恐惧的。既然朴素的集合论思想是不严密的,那么数学家们就要建构更加严密的集合论,在朴素集合论的概念里加上一些限制,以防止不适当集合的出现。如此,公理集

韩语TOPIK必备常用句型

TOPIK必备常用句型 (1)表示原因与理由的基本句型 重点句型 --?????? 表示原因的终结词尾,相当于汉语的“由于……的缘故”。 ?:??????????? A: 昨天怎么没来学校? ?:?????????????. B: 因为突然肚子痛。 引申句型 --???? 表示原因的连接词尾,相当于汉语的“因为”。 ?:????????????????. 例:因为有客人要来,所以准备了食物。 --?/?/?? 表示原因的连接词尾,表示一般性的原因,相当于汉语的“因为”。 ?:????????????. 例:因为饱了,不能再吃了。 --(?)?? 表示原因的连接词尾,相当于汉语的“因为”,可以与过去式和命令式、共动句连用。 ?:????????????. 例:因为很冷,所以多穿点衣服吧。 --??? 表示目的性原因的连接词尾,相当于汉语的“因为”。 ?:????????????????. 例:因为要准备考试,无法见朋友。 --??? 表示原因,前面接表示具体原因的名词或名词性短语。 ?:???????????????????????????. 例:因此,宠物被看得跟家庭成员一样重要。 (2)表示进行与状态的基本句型 重点句型 ---??? 补助动词,表示动作行为的持续。 ?:??????? 例:你正在做什么呢?

---???? 是“???”的尊敬型,当主语是需要尊敬的人的时候使用。 ?:????????????. 例:老师正在看书。 ---?/?/??? 补助动词,表示动词结束后状态的持续。 ?:?????????. 例:金达菜花正在盛开。 ---?/?????? 惯用型,表示某件事正在进行。 ?:???????????. 例:那件事正在办理当中。 ---????? 打电话常用语,是“通话中”的意思。 ?:??????????????. 例:您拨打的电话正在通话中。 ---?/?/???/?? 表示动作或状态从过去持续到现在,或延续下去。 ?:????????. 例:书都快读完了。 韩语初级单词 ??:笔记本??????请买笔记本 ??:黄油??????请买黄油回来???:西红柿???????西红柿好吃 ??:沙发??????沙发很舒服 ??:派对????????派对有意思 ??:咖啡???????喜欢喝咖啡?:血????流血了 ??:葡萄???????葡萄好吃 ?:葱??????葱很便宜 ??:辣椒??????辣椒很辣 预订房间 ???????. 我想预订。

韩语系论文撰写的基本格式(最终)

天津外国语大学滨海外事学院韩语系毕业论文格式要求本科生毕业论文一律采用计算机打印,封皮应使用统一格式并按以下次序编排: 一、封皮(使用统一格式封面。题目要对论文的内容有高度的概括性,简明、精练,字数应在20字以内) 二、论文目录 1. ?? (1) 2.“????”??????? (2) 2.1 ??????? (2) 2.2 ????? (2) 2.3 ??????? (3) 3.“????”???? (3) 3.1?????—??(韓流) (3) 3.2?????—???????????????? (5) 3.3?????—“????”?????????? (6) 4. ?? (9) 三、中文论文标题(居中,加粗,宋体) 姓名 天津外国语大学滨海外事学院() 中文摘要(加粗宋体小四号)内容(宋体小四号) 内容摘要应用中文和韩文分别简要说明论文所研究的内容、目的、主要观点和特点,字数一般为中文300字/韩文300字。 关键词:3—5个。(与内容摘要在同一页面) 中文关键词:(加粗宋体小四号);;;(五个guanjianci宋体小四号)

四、韩文论文标题(居中加粗Batang 四号) 韩文摘要(加粗Batang 小四号)内容(Batang 小四号) 韩文关键词(加粗Batang 小四号),,,(五个关键词,Batang 小四号) 五、格式要求 1.?? 1.1???? 1.2???? 1.3????????? 2.?? 3.?? 4.???? 六、字体要求 1.一级标题(加粗Batang 四号) 内容(Batang小四号) 2.一级标题(加粗 Batang四号) 2.1二级标题 (加粗 Batang小四号) 内容(Batang小四号) 2.2二级标题 (加粗 Batang小四号) 内容(Batang小四号) 3.一级标题(加粗 Batang 四号) 参考文献(加粗Batang 四号)(韩文参考文献以????, 中文以ABC顺序) 1.???,『???』, ???????, 2007. (以作者名,著作名,出版社名,出版年的顺序写。Batang 五号) 2.???,「???????」, 『???????』?3?, 2008.9. (以作者名,论文名,学术杂志名,期刊号,出版年月的顺序写。Batang 五号) 3.刘润清,《论大学英语教学》,外语教学与研究出版社,1999.(宋体五号) 4.牛强.,过渡语的石化现象极其教学启示,《外语与外语教学》第5期,2000.3.(宋体五号) 5.作者为两人以上时:???·???·???(1989)

逻辑学论文

本学期选修了逻辑学这门课程,使我对逻辑学有了更深层的认识,在书本上学到了以往不能接触到的知识,使我了解学会了逻辑学在日常生活中的应用。下面就让我谈谈我对逻辑学的认识: 知识内化为品格,品格在社会实践中表现为个体的能力。品格是个体在知识作用下所形成的比较稳定的心理品质,能力是品格的精神外显,是知识解码后的具体运用。知识、品格、能力,构成个体的总体素质。关于品格理论我们暂不在这里探讨。本文研究的是能力的基本特征及其逻辑关系,由此探讨高等教育对个体能力培养的有效途径及其对自身导引社会前进的基本方式。 1.经验,能力构成的基本要素 小编所论经验包括两个方面内容:一是指书本知识通过实验操作内化后或个体初步掌握知识的内涵、外延、结构后走向社会实践,对知识使用范围和方法的表象阶段理解的总和。这部分经验是低层次实践活动的结果;二是指科学研究实践对思维改造、开拓的总和,即思维自觉过程的总和。第一个方面经验是对学科知识应用的探索,既有深化书本概念的一面,也有框正实践前的好奇和无知的举措。经验,是无数次实践筛选出并储存在大脑记忆库中的“重复映象”,它们的重复,表证着实践提示的事物规律性(即科学性),而“映象”本身说明,它们仅是对知识的一种印证,实践的简单和肤浅,不可能使经验走向二次抽象,即经验的思维创造过程。从思维发展上看,个体已经学过的学科知识在这个阶

段印证后,使知识走向内化,但不是知识创新。如果要进行知识创新,就要在复杂的实践中使思维突破表象限制而走向二次抽象(第一次抽象是前人做完的)。第二次抽象才进入经验的高层次阶段。个体在第一阶段的经验里尽管知识的应用仍然停留在表象阶段,但心理上的知识坐标已经产生了应用后的效果,实践使个体承受的感觉和印象,不仅砸实学科知识在思维中的根基,而且可能为改造世界和改造自我带来新的冲动和快感。正是这无数次的实践的提示,个体驾驭知识的能力也就初步形成了。初级阶段的经验主要表现在个体三个方面工作的完成,即:①对已学过的学科知识总体认识阶段的完成,随着知识的逐渐“解码”,“知识的休眠期”渐趋结束;②随着知识的使用范围和方法的基本确定,个体心理对知识的理解加深和知识内化为品格;③使用知识初期阶段的畏惧感和好奇心初步完成,从而转入了新一轮的知识幻想和应用联想。尽管在这个阶段里,个体的经验十分有限,但就是这点有限的能力已经能保证个体从事相应的技术工作或开展局部以应用为主的创造发明。教育实践和科学实践都证明,尽管个体在生产实践中,经验总要受着书本概念的掣肘,但他们仍然突破了桎梏,驾驭和改造了某些先进设备。在此,仍以工科为例,工科学校强调培养学生的大工程概念和生产实践中的动手能力,而这些都集中表现在毕业生就业后的成就上。但初期经验确实是有限的。个体一旦在生产实践中遇到书本知识无法解决的难题就会仓皇失措,这是因为毕业生理科基础不足或对工程过程的一知半

【韩语】30个常用句型解析

【韩语】30个常用句型解析 1.?????? How are you? (您)好吗?[????=安宁,好] 语法分析:????+ ??= 安宁(原形)+ 口语尊敬语(包括对句中提及对象尊敬) 2.?, ?????.Yes, I've been fine. 是的,过得挺好的。[?=好???=活,过日子] 语法分析:?, ?+ ???+ ??+ ?= 是,好+ 活(原形)+ 过去式+ 口语尊敬语 3.????.I'm fine. 过得挺好。 语法分析:?+ ???+ ?= 好+ 活(原形)+ 口语尊敬语 4.???????? How do you do? (您)过得怎么样?[???=怎样地] 语法分析:???+ ???+ ??+ ?= 怎样地+ 活(原形)+ 过去式+ 口语尊敬语 5.???? How do you do? (您)怎么样?[??=如何] 语法分析:??+ ?= 如何+ 口语尊敬语 6.??????/??????? What's new? 没什么不寻常的事吧?[??=不寻常的事??=没有] 语法分析:??+ ??+ ?+ ?= 不寻常的事+ 没有(原形)+ 吧+ 口语尊敬语 语法分析:??+ ??+ ???= 不寻常的事+ 没有(原形)+ 口语尊敬语(包括对句中提及对象尊敬) 7.?????.Nothing much. 还是那个样。/还是老样子。[??=仍然,还是??=那样] 语法分析:??+ ??+ ?= 仍然+ 那样+ 口语尊敬语 8.????. Things are hard. 挺辛苦。 语法分析:??+ ?+ ?= 辛苦+ 现在式+ 口语尊敬语

9.?????. Things are busy. 最近挺忙。[??=最近???=忙] 语法分析:??+ ???+ ?+ ?= 最近+ 忙(原形)+ 现在式+ 口语尊敬语 10.??????? How have you been? (您)过得好吗? 语法分析:?+ ???+ ?+ ??+ ?= 好+ 活(原形)+ 尊敬语+ 过去式+ 口语尊敬语 11.?????. I've been fine. 过得挺好的。 语法分析:?+ ???+ ??+ ?= 好+ 活(原形)+ 过去式+ 口语尊敬语 不很尊敬问候语- 警告大家,以下语言只用于很好很好的朋友之间,初识不久的朋友间切忌使用!!更不能对长辈使用!!请慎重使用以下词语及短句,使用不当会引起误会。 12.????? 是→????? How you doin'? 有好好的吗?[??=有,在] 语法分析:?+ ??+ ?+ ?= 好+ 有(原形)+ 现在式+ 了(连词) 13.?????是→????? what's up? 有好好的吗?[?只用于老人对年轻人或成人对小孩子] 语法分析:?+ ??+ ?+ ?= 好+ 有(原形)+ 现在式+ 疑问后缀 14.??????? How you been? 过得如何? 语法分析:???+ ???+ ??+ ?= 怎样地+ 活(原形)+ 过去式+ 疑问后缀 15.????.是→????? /????.I'm fine.挺好的。 语法分析:?+ ??+ ?+ ?= 好+ 有(原形)+ 现在式+ 了(连词) 语法分析:?+ ???+ ??= 好+ 活(原形)+ 过去式 16.??. Yeah. 这样啊。[??=那样] 17.???/????/????? Really? 确定吗?[??=正话]

韩国语期末论文--

信息工程学院 韩国语期末论文 姓名 专业 指导教师 提交日期

目录 一、摘要 (3) 二、关键词 (3) 三、引言 (3) 四、正文 (3) 1.韩国电影兴盛原因 (3) 1.1社会背景 (4) 1.2独特的民族性 (4) 1.3小人物真感情 (5) 1.4情感诉求 (5) 1.5独居匠心的制作和传播 (6) 五、韩国电影的启示 (6) 六、参考文献 (8)

韩国电影浅析 【摘要】:电影的情感诉求一直是影片制作者寻求的价值增长点。韩国电影对本民族文化的尊重及由此表现出来的独特艺术追求也是韩国电影兴盛不容忽视的原因。韩国电影的兴盛对正在转型的中国电影来说,无疑具有巨大的启迪作用。中国电影只有从中汲取营养,注重对影片情感的塑造和挖掘,才能使我们民族电影走向新生。 ??????????????????????????.?????????????????????????????????????????????????.??????????????????????????????.??????????????????????????????????????????????. 【关键词】:韩国电影????;兴盛原因??????;以小取胜????;情感诉求??????;启示??? 【引言】:本文以韩国电影“小人物真感情、小场面画面真、年纪小技艺高”的特点为中心探讨韩国电影善于用美丽的外壳与民族情感、精神等的成功秘诀。韩国电影的成功与崛起我们都已熟知,如何从韩国电影的成功中获得有益经验也成为中国电影届人士不断探讨的话题。 【正文】:近年来韩国电影脱颖而出,成为亚洲乃至世界影坛的一直主力军。我们的诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容干过电影再恰当不过了。那么是什么原因促使韩国电影的兴盛呢?韩国电影有哪些细节值得我们深思呢?现就让我来试作分析吧。 一、韩国电影兴盛原因:

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