解题技巧专题:利用一次函数解决实际问题

解题技巧专题:利用一次函数解决实际问题
解题技巧专题:利用一次函数解决实际问题

解题技巧专题:利用一次函数解决实际问题

——明确不同类型的图象的端点、折点、交点等的意义

◆类型一费用类问题

一、建立一次函数模型解决问题

1.(2016·攀枝花中考)某市为了鼓励居民节约用水,决定实行两级收费制度.若每月用水量不超过14吨(含14吨),则每吨按政府补贴优惠价m元收费;若每月用水量超过14吨,则超过部分每吨按市场价n元收费.小明家3月份用水20吨,交水费49元;4月份用水18吨,交水费42元.

(1)求每吨水的政府补贴优惠价和市场价;

(2)设每月用水量为x吨,应交水费为y元,请写出y与x之间的函数解析式;

(3)小明家5月份用水26吨,则他家应交水费多少元?

二、分段函数问题

2.(2016·荆州中考)为更新果树品种,某果园计划新购进A,B两个品种的果树苗栽植培育,若计划购进这两种果树苗共45棵,其中A种树苗的单价为7元/棵,购买B种树苗所需费用y(元)与购买数量x(棵)之间存在如图所示的函数关系.

(1)求y与x的函数解析式;

(2)若在购买计划中,B种树苗的数量不超过35棵,但不少于A种树苗的数量,请设计购买方案,使总费用最低,并求出最低费用.

三、两个一次函数图象结合的问题

3.随着互联网的发展,互联网消费逐渐深入人们生活,如图是“滴滴顺风车”与“滴滴快车”的行驶里程x(公里)与计费y(元)之间的函数关系图象,下列说法:①“快车”行驶里程不超过5公里计费8元;②“顺风车”行驶里程超过2公里的部分,每公里计费1.2元;③A 点的坐标为(6.5,10.4);④从哈尔滨西站到会展中心的里程是15公里,则“顺风车”要比“快车”少用3.4元.其中正确的个数有()

A.1个B.2个C.3个D.4个

四、分类讨论思想

4.(2017·天门中考)江汉平原享有“中国小龙虾之乡”的美称,甲、乙两家农贸商店,平时以同样的价格出售品质相同的小龙虾,“龙虾节”期间,甲、乙两家商店都让利酬宾,付款金额y甲,y乙(单位:元)与原价x(单位:元)之间的函数关系如图所示:

(1)直接写出y甲,y乙关于x的函数关系式;

(2)“龙虾节”期间,如何选择甲、乙两家商店购买小龙虾更省钱?

◆类型二路程类问题

一、两个一次函数图象结合的问题

5.(2017·青岛中考)A,B两地相距60km,甲、乙两人从两地出发相向而行,甲先出发,图中l1,l2表示两人离A地的距离s(km)与时间t(h)的关系,请结合图象解答下列问题:

(1)表示乙离A地的距离与时间关系的图象是________(填l1或l2);甲的速度是________km/h,乙的速度是________km/h;

(2)甲出发多长时间两人恰好相距5km?

二、分段函数问题

6.(2016·新疆中考)暑假期间,小刚一家乘车去离家380km的某景区旅游,他们离家的距离y(km)与汽车行驶的时间x(h)之间的函数图象如图所示.

(1)从小刚家到该景区乘车一共用了多少时间?

(2)求线段AB对应的函数解析式;

(3)小刚一家出发2.5h后离目的地有多远?

◆类型三工程类问题

一、两个一次函数图象结合的问题

7.甲、乙两工程队分别同时开挖两条600米长的管道,所挖管道长度y(米)与挖掘时间x(天)之间的关系如图所示,则下列说法中:①甲队每天挖100米;②乙队开挖2天后,每天挖50米;③甲队比乙队提前3天完成任务;④当x=2或6时,甲、乙两队所挖管道长度都相差100米.正确的有________(填序号).

二、分段函数问题

8.(2016·绍兴中考)根据卫生防疫部门的要求,游泳池必须定期换水、清洗.某游泳池周五早上8:00打开排水孔开始排水,排水孔的排水速度保持不变,期间因清洗游泳池需要暂停排水,游泳池的水在11:30全部排完.游泳池内的水量Q(m3)和开始排水后的时间t(h)之间的函数图象如图所示,根据图象解答下列问题:

(1)暂停排水需要多少时间?排水孔的排水速度是多少?

(2)当2≤t≤3.5时,求Q关于t的函数解析式.

参考答案与解析

1.解:(1)设每吨水的政府补贴优惠价为m 元,市场价为n 元.由题意得

?????14m +(20-14)n =49,14m +(18-14)n =42,解得?

????m =2,n =3.5. 答:每吨水的政府补贴优惠价为2元,市场价为3.5元.

(2)当0≤x ≤14时,y =2x ;当x >14时,y =14×2+(x -14)×3.5=3.5x -21.综上所述,y

=?

????2x (0≤x ≤14),3.5x -21(x >14). (3)∵26>14,∴小明家5月份水费为3.5×26-21=70(元). 答:小明家5月份应交水费70元.

2.解:(1)当0≤x ≤20时,设y 与x 的函数解析式为y =ax ,把(20,160)代入y =ax 中,得a =8.即y 与x 的函数解析式为y =8x ;当x >20时,设y 与x 的函数解析式为y =kx +b ,把

(20,160),(40,288)代入y =kx +b 中,得?????20k +b =160,40k +b =288,解得?????k =6.4,b =32,即y 与x 的函数解析式为y =6.4x +32.综上所述,y 与x 的函数解析式为y =?

???

?8x (0≤x ≤20),6.4x +32(x >20).

(2)∵B 种树苗的数量不超过35棵,但不少于A 种树苗的数量,∴?

??

??x ≤35,

x ≥45-x ,∴22.5≤x ≤35.设总费用为W 元,则W =6.4x +32+7(45-x )=-0.6x +347.∵k =-0.6<0,∴y

随x 的增大而减小,∴当x =35,45-x =10时,总费用最低,即购买B 种树苗35棵,A 种树苗10棵时,总费用最低,W 最低=-0.6×35+347=326(元).

3.D

4.解:(1)设y 甲=kx ,把(2000,1600)代入,得2000k =1600,解得k =0.8,所以y 甲=0.8x .当0<x <2000时,设y 乙=ax ,把(2000,2000)代入,得2000k =2000,解得k =1,所以y 乙

=x .当x ≥2000时,设y 乙=mx +n ,把(2000,2000),(4000,3400)代入,得???

??2000m +n =2000,

4000m +n =3400,解得?????m =0.7,n =600,所以y 乙=?

????x (0

0.7x +600(x ≥2000).

(2)当0<x <2000时,0.8x <x ,到甲商店购买更省钱;当x ≥2000时,若到甲商店购买更省钱,则0.8x <0.7x +600,解得x <6000;若到乙商店购买更省钱,则0.8x >0.7x +600,解得x >6000;若到甲、乙两商店购买一样省钱,则0.8x =0.7x +600,解得x =6000;故当购买金额按原价小于6000元时,到甲商店购买更省钱;当购买金额按原价大于6000元时,到乙商店购买更省钱;当购买金额按原价等于6000元时,到甲、乙两商店购买花钱一样.

5.解:(1)l 2 30 20 解析:由题意可知,乙的函数图象是l 2,甲的速度是60

2

=30(km/h),

乙的速度是60

3

=20(km/h).故答案为l 2,30,20.

(2)设甲出发x h 两人恰好相距5km.由题意30x +20(x -0.5)+5=60或30x +20(x -0.5)-5=60,解得x =1.3或1.5.

答:甲出发1.3h 或1.5h 两人恰好相距5km. 6.解:(1)从小刚家到该景区乘车一共用了4h.

(2)设线段AB 对应的函数解析式为y =kx +b .把点A (1,80),B (3,320)代入得???

??k +b =80,

3k +b =320,解得?????k =120,

b =-40.

∴y =120x -40(1≤x ≤3).

(3)当x =2.5时,y =120×2.5-40=260,380-260=120(km).故小刚一家出发2.5h 后离目的地120km.

7.①②④

8.解:(1)暂停排水需要的时间为2-1.5=0.5(h).∵排水时间为3.5-0.5=3(h),一共排水900m 3,∴排水孔的排水速度是900÷3=300(m 3/h).

(2)当2≤t ≤3.5时,设Q 关于t 的函数解析式为Q =kt +b ,易知图象过点(3.5,0).∵当t =1.5时,排水300×1.5=450(m 3),此时Q =900-450=450,∴点(2,450)在直线Q =kt +b

上.把(2,450),(3.5,0)代入Q =kt +b ,得?????2k +b =450,3.5k +b =0,解得?

????k =-300,

b =1050,∴Q 关于t 的函数

解析式为Q =-300t +1050.

苏科版数学八年级上64用一次函数解决问题同步练习有答案

用一次函数解决问题 一.选择题(共10小题) 1.甲、乙两车从A城出发前往B城,在整个行驶过程中,汽车离开A城的距离y(km)与行驶时间t(h)的函数图象如图所示,下列说法正确的有() ①甲车的速度为50km/h ②乙车用了3h到达B城 ③甲车出发4h时,乙车追上甲车④乙车出发后经过1h或3h两车相距50km. A.1个B.2个C.3个D.4个 2.在一次自行车越野赛中,出发mh后,小明骑行了25km,小刚骑行了18km,此后两人分别以akm/h,bkm/h匀速骑行,他们骑行的时间t(单位:h)与骑行的路程s(单位:km)之间的函数关系如图,观察图象,下列说法: ①出发mh内小明的速度比小刚快; ②a=26; ③小刚追上小明时离起点43km; ④此次越野赛的全程为90km, 其中正确的说法有() A.1个B.2个C.3个D.4个 3.小刚家、公交车站、学校在一条笔直的公路旁(小刚家、学校到这条公路的距离忽略不计)一天,小刚从家出发去上学,沿这条公路步行到公交站恰好乘上一辆公交车,公交车沿这条公路匀速行驶,小刚下车时发现还有4分钟上课,于是他沿着这条公路跑步赶到学校(上、下车时间忽略不计),小刚与学校的距离s(单位:米)与他所用的时间t(单位:分钟)之间的函数关系如图所示.已知小刚从家出发7分钟时与家的距离是1200米,从上公交车到他到达学校公用10分钟.下列说法: ①公交车的速度为400米/分钟;

③小刚下公交车后跑向学校的速度是100米/分钟; ④小刚上课迟到了1分钟. 其中正确的个数是() A.4个B.3个C.2个D.1个 4.明君社区有一块空地需要绿化,某绿化组承担了此项任务,绿化组工作一段时间后,提高了工作效率.该绿化组完成的绿化面积S(单位:m2)与工作时间t(单位:h)之间的函数关系如图所示,则该绿化组提高工作效率前每小时完成的绿化面积是() A.300m2B.150m2C.330m2D.450m2 5.如图,表示甲、乙两人以相同路线前往离学校12千米的地方参加植树活动.甲、乙两人前往目的地所行驶的路程S(千米)随时间t(分)变化的函数图象,则每分钟乙比甲多行驶的路程是() A.0.5千米B.1千米C.1.5千米D.2千米 6.甲、乙两名自行车运动员同时从A地出发到B地,在直线公路上进行骑自行车训练.如图,反映了甲、乙两名自行车运动员在公路上进行训练时的行驶路程S(千米)与行驶时间t(小时)之间的关系,下列四种说法:①甲的速度为40千米/小时;②乙的速度始终为50千米/小时;③行驶1小时时乙在甲前10千米;④3小时时甲追上乙.其中正确的个数有()

中考数学复习指导:利用一次函数解决实际问题(含答案)

利用一次函数解决实际问题 在利用一次函数解决实际问题时,会经常遇到这样的问题,在有的题目中,不论自变量x 怎样变化, y 和x 的关系始终保持一次函数关系,而有的题目中,当自变量x 发生变化时,随着x 的取值范围不同, y 和x 的函数关系也不同,它们之间或者不再是一次函数,或者虽然还是一次函数,但函数的解析式发生了变化.这种变化反映在函数图像上时的主要特征,就是由一条直线变成几条线段或射线,我们把这类函数归类为分段函数.请同学们注意,这类函数在自变量的整个取值范围内不是一次函数,但把它适当分为几段后,每段内一般来说还仍然是一次函数。因此,解这类分段函数的基本思路是:首先按照实际问题的意义,把x 的取值范围适当分为几段,然后,根据每段中的函数关系分别求解. 请同学们完成下面的习题: 1.商店在经营某种海产品中发现,其日销量y(kg)和销售单价x (元)/千克之间的函数关系如图所示. ①写出y 与之间的函数关系式并注明x 的取值范围; ②当单价为32元/千克时,日销售量是多少千克? ③当日销售量为80千克时,单价是多少? 2 某城市为鼓励居民节约用水,采用分段计费的方法按月计算每户家庭的水费,月用水量不超过20cm 3时,按2元/立方米计费;月用水量超过20cm 3时,超过的部分按2.6元/立方米计费.设每户家庭的月用水量为x cm 3时,应交水费y 元, ①试求出0≤x≤20和x >20时,y 与x 之间的函数关系式. ②小明家第二季度交纳水费的情况如下: 第1题 第2题

小明家这个季度共用水多少立方米? 3. 我国征收个人所得税的起点由1600元提高到2000元,即月收入超过2000元的部分为全月应纳税所得额.全月应纳税所得额的划分和相应的税率如下表所示.设某人的月工资收入为x(元),月缴纳个人所得税为y(元), ①试求出y与x间的函数关系式并注明x的取值范围. ②如果某人月工资为3000元,问此人依法缴纳个人所得税后,他的实际收入是多少元? 4.如图所示,在矩形ABCD中,AB=6 cm AD=10cm,动点M从点B出发,以每秒1cm 的速度沿BA-AD-DC 运动,当M运动到点C时,点M停止运动.设点M的运动时间为t(s),△BMC的面积为S(cm2). ①点M分别到达点A、点D、点C时,点M的运动时间; ②求S与t之间的函数关系式,并注明t的取值范围; ③当t=6s时,求△BMC的面积; ④当△BMC的面积是20cm2时,求点M的运动时间. B C M 第4题

一次函数实际问题

1.一列动车从开往,一列普通列车从开往,两车同时出发,设普通列车行驶的时间为x(小时),两车之间的距离为y(千米),如图中的折线表示y与x之间的函数关系. 根据图象进行以下探究: (1)到两地相距_________千米,两车出发后___________小时相遇; 普通列车到达终点共需__________小时,普通列车的速度是___________千米/小时. (2)求动车的速度; (3)普通列车行驶t小时后,动车的达终点,求此时普通列车还需行驶多少千米到达?2.某超市鸡蛋供应紧,需每天从外地调运鸡蛋1200斤.超市决定从甲、乙两大型养殖场调运鸡蛋,已知甲养殖场每天最多可调出800斤,乙养殖场每天最多可调出900斤,从甲、乙两养殖场调运鸡蛋到该超市的路程和运费如下表: 设从甲养殖场调运鸡蛋x斤,总运费为W元. (1)试写出W与x的函数关系式. (2)怎样安排调运方案才能使每天的总运费最省? 3.写出下列各小题中y关于x的函数表达式,并判断y是否为x的一次函数?是否为x的正比例函数? (1)长方形的面积为20,长方形的长y与宽x之间的函数表达式. (2)某地西瓜刚上市时的价格为3.6元/千克,买西瓜的总价y(元)与所买西瓜x(kg)之间的函数表达式. (3)地面气温为28 ℃,高度每升高1 km,气温下降5 ℃,气温y(℃)与高度x(km)之间的函数表达式. (4)小林的爸爸为小林存了一份教育储蓄,首次存入10000元,以后每个月存入500元,存入总钱数y(元)与月数x之间的函数表达式. 4.甲、乙二人骑自行车分别从A地出发,沿同一路线去B地.甲先行1小时到达距离A地20千米的C地,甲因事耽误一会儿,事后继续按原速行驶,并与乙同时到达B地.下图表示甲、乙二人骑自行车行驶的路程S(千米)随时间t(小时)变化图象(全程).据图象回答下列问题: (1)A、B两地相距千米,乙骑自行车的速度为千米/时,甲因事耽误了小时. (2)求出甲、乙二人在途中相遇以后,距离甲出发多长时间甲、乙二人相距5千米?

一次函数解决问题专项练习

一次函数解决问题专项练习 1.甲、乙两人参加从A地到B地的长跑比赛,两人在比赛时所跑的路程y(米)与时间x (分钟)之间的函数关系如图所示,请你根据图象,回答下列问题: (1)(填“甲”或“乙”)先到达终点;甲的速度是米/分钟; (2)求:甲与乙相遇时,他们离A地多少米? 2.为营造书香家庭,周末小亮和姐姐一起从家出发去图书馆借书,走了6min发现忘带借书证,小亮立即骑路边共享单车返回家中取借书证,姐姐以原来的速度继续向前走,小亮取回借书证后骑单车原路原速前往图书馆,小亮追上姐姐后用单车带着姐姐一起前往图书馆.已知骑车的速度是步行速度的2倍,如图是小亮和姐姐距离家的路程y(m)与出发的时间x(min)的函数图象,根据图象解答下列问题: (1)小亮在家停留了多长时间? (2)求小亮骑车从家出发去图书馆时距家的路程y(m)与出发时间x(min)之间的函数解析式.

3.已知:甲乙两车分别从相距300千米的A、B两地同时出发相向而行,其中甲到达B地后立即返回,如图是甲乙两车离A地的距离y(千米)与行驶时间x(小时)之间的函数图象. (1)求甲车离A地的距离y甲(千米)与行驶时间x(小时)之间的函数关系式,并写出自变量的取值范围; (2)若它们出发第5小时,离各自出发地的距离相等,求乙车离A地的距离y乙(千米)与行驶时间x(小时)之间的函数关系式,并写出自变量的取值范围; (3)在(2)的条件下,求它们在行驶的过程中相遇的时间. 4.有A、B两个港口,水由A流向B,水流的速度是4千米/小时,甲、乙两船同时由A顺流驶向B,各自不停地在A、B之间往返航行,甲在静水中的速度是28千米/小时,乙在静水中的速度是20千米/小时. 设甲行驶的时间为t小时,甲船距B港口的距离为S1千米,乙船距B港口的距离为S2千米,如图为S1(千米)和t(小时)函数关系的部分图象. (1)A、B两港口距离是千米. (2)在图中画出乙船从出发到第一次返回A港口这段时间内,S2(千米)和t(小时)的函数关系的图象. (3)求甲、乙两船第二次(不算开始时甲、乙在A处的那一次)相遇点M位于A、B港口的什么位置?

《用一次函数解决问题》解答题专题练习

《用一次函数解决问题》解答题专题练习 1.星期天,李玉刚同学随爸爸妈妈回老家探望爷爷奶奶,爸爸8:30骑自行车先走,平均每小时骑行20km;李玉刚同学和妈妈9:30乘公交车后行,公交车平均速度是40km/h.爸爸的骑行路线与李玉刚同学和妈妈的乘车路线相同,路程均为40km.设爸爸骑行时间为x (h).(1)请分别写出爸爸的骑行路程y1(km)、李玉刚同学和妈妈的乘车路程y2(km)与x(h)之间的函数解析式,并注明自变量的取值范围; (2)请在同一个平面直角坐标系中画出(1)中两个函数的图象; (3)请回答谁先到达老家. 2.有一科技小组进行了机器人行走性能试验,在试验场地有A、B、C三点顺次在同一笔直的赛道上,甲、乙两机器人分别从A、B两点同时同向出发,历时7分钟同时到达C点,乙机器人始终以60米/分的速度行走,如图是甲、乙两机器人之间的距离y(米)与他们的行走时间x(分钟)之间的函数图象,请结合图象,回答下列问题: (1)A、B两点之间的距离是米,甲机器人前2分钟的速度为米/分; (2)若前3分钟甲机器人的速度不变,求线段EF所在直线的函数解析式; (3)若线段FG∥x轴,则此段时间,甲机器人的速度为米/分; (4)求A、C两点之间的距离; (5)直接写出两机器人出发多长时间相距28米. 3.甲、乙两人利用不同的交通工具,沿同一路线从A地出发 前往B地,甲出发1h后,y甲、y乙与x之间的函数图象如图所 示.(1)甲的速度是km/h; (2)当1≤x≤5时,求y乙关于x的函数解析式; (3)当乙与A地相距240km时,甲与A地相距km. 4.环保局对某企业排污情况进行检测,结果显示:所排污水中硫化物的浓度超标,即硫化物的浓度超过最高允许的1.0mg/L.环保局要求该企业立即整改,在15天以内(含15天)排污达标.整改过程中,所排污水中硫化物的浓度y(mg/L)与时间x(天)的变化规律如图所示,其中线段AB表示前3天的变化规律,从第3天起,所排污水中硫化物的浓度y与时间x成反比例关系. (1)求整改过程中硫化物的浓度y与时间x的函数表达式; (2)该企业所排污水中硫化物的浓度,能否在15天以内不超过最高 允许的1.0mg/L?为什么?

利用一次函数解决实际问题(含答案)

利用一次函数解决实际问题 在利用一次函数解决实际问题时,会经常遇到这样的问题,在有的题目中,不论自变量x怎样变化,y和x的关系始终保持一次函数关系,而有的题目中,当自变量x发生变化时,随着x的取值范围不同,y和x的函数关系也不同,它们之间或者不再是一次函数,或者虽然还是一次函数,但函数的解析式发生了变化.这种变化反映在函数图像上时的主要特征,就是由一条直线变成几条线段或射线,我们把这类函数归类为分段函数.请同学们注意,这类函数在自变量的整个取值范围内不是一次函数,但把它适当分为几段后,每段内一般来说还仍然是一次函数。因此,解这类分段函数的基本思路是:首先按照实际问题的意义,把x 的取值范围适当分为几段,然后,根据每段中的函数关系分别求解. 请同学们完成下面的习题: 1.商店在经营某种海产品中发现,其日销量y(kg)和销售单价x(元)/千克之间的函数关系如图所示. ①写出y与之间的函数关系式并注明x的取值范围; ②当单价为32元/千克时,日销售量是多少千克? ③当日销售量为80千克时,单价是多少? 2.(南京)某城市为鼓励居民节约用水,采用分段计费的方法按月计算每户家庭的水费,月用水量不超过20cm3时,按2元/立方米计费;月用水量超过20cm3时,超过的部分按元/立方米计费.设每户家庭的月用水量为x cm3时,应交水费y元, ①试求出0≤x≤20和x>20时,y与x之间的函数关系式. ②小明家第二季度交纳水费的情况如下: 月份四月五月六月 交纳金额(元)30 34 第1题第2题

小明家这个季度共用水多少立方米? 3.自2008年3月1日起,我国征收个人所得税的起点由1600元提高到2000元,即月收入超过2000元的部分为全月应纳税所得额.全月应纳税所得额的划分和相应的税率如下表所示.设某人的月工资收入为x(元),月缴纳个人所得税为y(元), ①试求出y与x间的函数关系式并注明x的取值范围. ②如果某人月工资为3000元,问此人依法缴纳个人所得税后,他的实际收入是多少元? 4.如图所示,在矩形ABCD中,AB=6 cm AD=10cm,动点M从点B出发,以每秒1cm 的速度沿BA-AD-DC 运动,当M运动到点C时,点M停止运动.设点M的运动时间为t(s),△BMC的面积为S(cm2). ①点M分别到达点A、点D、点C时,点M的运动时间; ②求S与t之间的函数关系式,并注明t的取值范围; ③当t=6s时,求△BMC的面积; ④当△BMC的面积是20cm2时,求点M的运动时间. B C M 第4题

《用一次函数解决问题》教案

《用一次函数解决问题》教案 教学目标 1、巩固一次函数知识,灵活运用变量关系解决相关实际问题. 2、有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用,提高解决实际问题的能力. 3、让学生认识数学在现实生活中的意义,发展学生运用数学知识解决实际问题的能力.教学重点 1.建立函数模型. 2.灵活运用数学模型解决实际问题. 教学难点 灵活运用数学模型解决实际问题. 教学过程 一、创设情境复习导入 做一件事情,有时有不同的实施方案,比较这些方案,从中选择最佳方案作为行动计划,是非常必要的.方案选择的问题对于我们来说并不陌生,但是书写起来比较麻烦,事实上这类问题用一次函数来解决会更好理解,书写起来也更加简捷,这节课我们就来体会一下如何运用一次函数选择最佳方案问题. 二、尝试活动探索新知 例1一种节能灯的功率为10瓦(即0.01千瓦),售价为60元;一种白炽灯的功率为60瓦(即0.06千瓦),售价为3元.两种灯的照明效果一样,使用寿命也相同(3000小时以上).如果电费价格为0.5元/(千瓦×时),消费者选用哪种灯可以节省费用? 分析:1、指出问题中的常量、变量? 2、变量之间存在着怎样的关系? 总结:要考虑如何节省费用,必须既考虑灯的 售价又考虑电费.不同灯的售价分别是不同的常数,而电费与照明时间成正比例,因此,总费用与灯的售价、功率这些常数有关,而且与照明时间有关,写出函数解析式是分析问题的关键. 解:设照明时间为x小时,则: y=60+0.01×0.5x; 节能灯的总费用为 1 y=60+0.005x 即: 1 y=3+0.06×0.5x 白炽灯的总费用为 2 y=3+0.03x 即: 2

《建立一次函数的模型解决实际问题》练习题

第2课时 建立一次函数的模型解决实际问题 1.一根弹簧的原长为12 cm ,它能挂的重量不能超过15 kg 并且每挂重1kg 就伸长1 2 cm ,写出挂重后的弹簧长度y (cm )与挂重x (kg )之间的函数关系式( ) A 、y = 1 2 x + 12(0<x≤15) B 、y = 1 2 x + 12(0≤x <15) C 、y = 1 2 x + 12(0≤x≤15) D 、y = 1 2 x + 12(0<x <15) 2.在一定范围内,某产品的购买量y (吨)与单价x (元)满足一次函数关系,若购买1000吨,每吨800元,购买2000吨,每吨700元,如客户购买400吨,单价为( ) A .820元 B.840元 C.860元 D.880 3.某食品厂向A 市销售面包,如果从铁路托运,每千克需运费0.58元;如果从公路托运,每千克需运费0.28元,另需出差补助600元。(1)设该市向A 市销售面包x 千克,铁路运费y 元,公路运费z 元,则y ,z 与x 之间的函数关系式分别为_______,_________; (2)若厂家只出运费1500元,选用______运送,运送面包多; (3)若厂家运送1500千克,选用______运送,所需运费少. 4.已知水银体温计的读数y(℃)与水银柱的长度x(cm )之间是一次函数关系.现有一支水银体温计,其部分刻度线不清晰(如图),表中记录的是该体温计部分清晰刻度线及其对应水银柱的长度.

(1) 求y关于x的函数关系式;(不需要写出x的取值范围) (2) 用该体温计测体温时,水银柱的长度为6.2 cm,求此时体温计的读数. 5.如图,折线ABC是在某市乘出租车所付车费y(元)与行车里程x(km)?之间的函数关系图象.

2020八年级数学下册试题 9.微专题:一次函数的实际应用——利润、方案问题

微专题:一次函数的实际应用——利润、方案问题 ◆类型一利润问题 1.如图,直线l1,l2分别表示某产品一天的销售收入y1,销售成本y2与销售量x的函数关系图像.则y1与x的函数关系式为________,y2与x的函数关系式为________,当一天的销售量x________时,生产该产品才能获利. 2.(2017·河北期末)某商场欲购进果汁饮料和碳酸饮料共50箱,两种饮料每箱的进价和售价如下表所示.设购进果汁饮料x箱(x为正整数),且所购进的两种饮料能全部卖出,获得的总利润为W元(注:总利润=总售价-总进价). 饮料果汁饮料碳酸饮料 进价(元/箱)5136 售价(元/箱)6143 (1) (2)求总利润W关于x的函数关系式; (3)如果购进两种饮料的总费用不超过2100元,那么该商场如何进货才能获利最多?并求出最大利润. 3.(2017·长沙中考)自从湖南与欧洲的“湘欧快线”开通后,我省与欧洲各国经贸往来日益频繁.某欧洲客商准备在湖南采购一批特色商品,经调查,用16000元采购A型商品的件数是用7500元采购B型商品的件数的2倍,一件A型商品的进价比一件B型商品的进价多10元.

(1)求一件A,B型商品的进价; (2)若该欧洲客商购进A,B型商品共250件进行试销,其中A型商品的件数不多于B 型的件数,且不少于80件.已知A型商品的售价为240元/件,B型商品的售价为220元/件,且全部售出.设购进A型商品m件,求该客商销售这批商品的利润v与m之间的函数关系式,并写出m的取值范围; (3)在(2)的条件下,欧洲客商决定在试销活动中每售出一件A型商品,就从一件A型商品的利润中捐献慈善资金a元,求该客商售完所有商品并捐献慈善资金后获得的最大收益. ◆类型二方案问题 4.(2017·邯郸丛台区期末)某校实行学案式教学,需印制若干份数学学案.印刷厂有甲、乙两种收费方式,除按印数收取印刷费外,甲种方式还需收取制版费而乙种不需要.两种印刷方式的费用y(元)与印刷份数x(份)之间的关系如图所示. (1)填空:甲种收费方式的函数关系式是____________,乙种收费方式的函数关系式是____________. (2)该校某年级每次需印制100~450(含100和450)份学案,选择哪种印刷方式较合算? 5.(2017·承德围场县期末)现代互联网技术的广泛应用,催生了快递行业的高速发展.小明计划给朋友快递一部分物品,经了解有甲、乙两家快递公司比较合适.甲公司表示:快递物品不超过1千克的,按每千克22元收费;超过1千克,超过的部分按每千克15元收费.乙

最新苏科初中数学八年级上《6.4 用一次函数解决问题》word教案

6.4 一次函数的应用(1) 教学目标: 1、能根据实际问题中变量之间数量的关系,确定一次函数关系式; 2、能将简单的实际问题转化为数学问题(建立一次函数),从而解决实际问题,增强学生的应用意识和创新意识。 3、.初步体会方程与函数的关系。 重点;将实际问题转化成数学问题,建立一次函数关系式。 难点:理解实际问题中的数量关系,将实际问题转化成数学问题,建立一次函数关系式,并解决实际问题。 教学过程: 一、课前复习与预习:1、已知一次函数的图像经过(1,2),(—1,4)求一次函数的关系式。 2、直线m上有两点A(—2,—3),B(—5,-9),求直线m的关系式。 预习:1、某校办工厂现年产值是30万元,如果每增加1元投资,一年可增加2.5元产值。那么总产值y(万元)与增加的投资额x(万元)之间的函数关系式 为。 2、某市电话的月租费是20元,可打60次免费电话(每次3分钟),超过60次后,超过部分每次0.13元。 写出每月电话费y (元)与通话次数x之间的函数关系 式; 二、新授 1、导入:在前几节课里,我们分别学习了一次函数,一次函数的图象,一次函数图象的特征,并且了解到一次函数的应用十分广泛,和我们日常生活密切相关,因此本节课我们一起来学习一次函数的应用. 2、新课讲解: 活动一 一辆汽车在普通公路上行驶了35km后,驶入高速公路,然后以105km/h的速度匀速前进。 1、你能写出这辆车行驶的路程s(Km)与它在高速公路上行驶的时间t(h)之间的关系吗? 2、若从上高速公路开始记时,行驶了4小时到达目的地,则该车从出发点到目的地的路程有多远呢? 3、高速公路上里程表显示行驶了175km,问车在高速公路上行了多长时间? 问题一:车在高速公路上行驶的路程与哪些量有关系? 问题二:车内里程表上记录的数据是汽车行驶在哪几段公路上的路程? 活动二、 某班同学秋游时,照相共用3卷胶卷,秋游后冲洗3卷胶卷并根据同学需要加印照片,已知冲洗胶卷的价格是3.0元/卷,加印照片的价格是0.45元/张, (1)试写出冲印后的费用y(元)与加印张数x之间的关系式。 (2)如果本班共有学生40人,每人加印照片1张,共需费用多少元? (3)如果秋游后尚结余49.5元,那么冲洗胶卷后还可以加印多少张照片? 问题冲印合计费用的多少与什么有关? 变式1:已知冲洗胶卷的价格是3元/卷,加印不超过100张,0.5元/张;加印超过100张可进行优惠,前100张按0.5元/张收费,超过部分按0.4元/张收费。

利用一次函数图象解决实际问题专项训练(含答案)

一次函数专项训练 专训1.一次函数的两种常见应用 名师点金: 一次函数的两种常见应用主要体现在解决实际问题和几何问题.能够从函数图象中得到需要的信息,并求出函数解析式从而解决实际问题和几何问题,是一次函数应用价值的体现,这种题型常与一些热点问题结合,考查学生综合分析问题、解决问题的能力.利用函数图象解决实际问题 题型1行程问题 (第1题) 1.甲、乙两车从A城出发匀速行驶至B城,在整个行驶过程中,甲、乙两车离开A城的距离y(km)与甲车行驶的时间t(h)之间的函数关系如图所示,则下列结论 ①A,B两城相距300 km; ②乙车比甲车晚出发1 h,却早到1 h; ③乙车出发后2.5 h追上甲车; ④当甲、乙两车相距50 km时,t=5 4 或 15 4 . 其中正确的结论有( ) A.1个B.2个C.3个D.4个

2.甲、乙两地相距300 km,一辆货车和一辆轿车先后从甲地出发驶向乙地.如图,线段OA表示货车离甲地的距离y(km)与时间x(h)之间的函数关系,折线BCDE表示轿车离甲地的距离y(km)与时间x(h)之间的函数关系,根据图象,解答下列问题: (1)线段CD表示轿车在途中停留了________h; (2)求线段DE对应的函数解析式; (3)求轿车从甲地出发后经过多长时间追上货车. (第2题) 题型2工程问题 3.甲、乙两组工人同时加工某种零件,乙组在工作中有一段时间停产更换设备,更换设备后,乙组的工作效率是原来的2倍.两组各自加工零件的数量y(件)与时间x(h)之间的函数图象如图所示. (1)求甲组加工零件的数量y与时间x之间的函数解析式. (2)求乙组加工零件总量a的值. (3)甲、乙两组加工出的零件合在一起装箱,每够300件装一箱,零件装箱的时间忽略不计,经过多长时间恰好装满第1箱?再经过多长时间恰好装满第2箱?

2020中考数学 一次函数实际问题专题练习(含答案)

2020中考数学 一次函数实际问题专题练习(含答案) 1.甲、乙两人进行赛跑,甲比乙跑得快,现在甲 让乙先跑10米,甲再起跑.图中1l 和 2l 分别表示甲、乙两人跑步的路程y (m)与甲跑步的时间x (s)之间的函数关系,其中l 1的关系式为18y x =,问甲追上乙用了多长时间? 参考答案:解:设20y kx b k ≠=+(), 根据题意,可得方程组 10=22=2+b k b ?? ?,解得6 10k b =??=? 所以2610y x =+. 当12y y =时,8610x x =+, 解这个方程,得x =5. 答:甲追上乙用了5s . 2.漳州三宝之一“水仙花”畅销全球,某花农要将规格相同的800件水仙花运往A 、B 、C 三地销售,要求运往C 地的件数是运往A 地件数的3倍,各地的运费如下表所示: (1)设运往A 地的水仙花x (件),总运费为y (元),试写出y 与x 的函数关系式; (2)若总运费不超过12000元,最多可运往A 地的水仙花多少件? 参考答案:解:(1)运往C 地的水仙花3x (件),运往B 地的水仙花(800 ? 4x ) (件), 则总运费y = 20x + 10(800 ? 4x ) + 15×3x = 20x + 8000 ? 40x + 45x = 25x + 8000; (2)由题意知,y ≤ 12000,则25x + 8000 ≤ 12000,∴25x ≤ 4000 ∴ x ≤ 160 ∴最多可运往A 地的水仙花160件. 3.在抗击“非典”中,某医药研究所开发了一种预防“非典”的药品.经试验这种药品的效果得知:当成人按规定剂量服用该药后1小时,血液中含药量最高,达到每毫升5微克,接着逐步衰减,至8小时时血液中含药量为每毫升1.5微克.每毫升血液中含药量y(微克)随时间x(小时)的变化如图所示.在成人按规定剂量服药后: (1)分别求出 1x ≤,1x ≥时y 与x 之间的函数关系式; (2)如果每毫升血液中含药量为2微克或2微克以上,对预防“非典”是有效的,那么这个有效时间为多少小时?

2013年秋苏科版八年级上6.4用一次函数解决问题(1)教学设计

数学教学设计 教材:义务教育教科书·数学(八年级上册) 6.4 用一次函数解决问题(1) 学目标1.能根据实际问题中变量之间的关系,确定一次函数关系式; 2.能将简单的实际问题转化为数学问题建立一次函数,从而解决实际问题;3.通过具体问题的分析,发展解决问题的能力,增强应用意识. 学重点根据实际问题中变量之间的关系,确定一次函数的关系式. 学难点如何将实际问题转化为数学问题,合理地建立一次函数的模型,并解决实际问题. 程(教师)学生活动设计思 节课里,我们分别函数、一次函数的函数图像的特征,一次函数的应用十我们日常生活密切本节课我们一起来数图像的应用. 迩的玉龙雪山,位城北15km,由12成,主峰海拔 4500m处一条黑线蜿蜒山头,由于原因,雪线平均每m,假如按此速度几年,玉龙雪山的在的4500m退至山 可以有不同的解法解决此题,可以用算术解法,可以用方程,也可以用 函数的观点解决. 算术解法:(5596-4500)÷10=109.6(年), 一次函数解法:按照上面的假设,雪线海拔y(m)是时间x(年)的一 次函数,其函数表达式为:y=4500+10x, 于是,可以用一次函数的相关知识,解决上述问题. 分析实际问题中变量与变量之间的关系,如果这种关系可以用一次函数 表达式表示,那么就可用一次函数的相关知识,解决实际问题. 情景的引入 生以丽江美景玉 题背景,通过两 析,引导学生建立 模型,从而利用一 关知识解决实际 方法上,可以有 鼓励学生发散思 的解决途径,同时 解决作准备.

某工厂生产某种该工厂正常运转的每天12000元,生原料成本为每件 出每天的生产成本成本和原料成本)的函数表达式;果每件产品的出厂,那么每天生产多该工厂才有赢利? 学生读题,找清数量关系,即该产品每天的生产成本由两部分构成,一 部分是固定成本,这是一个与产量无关的常量;另一部分是原料成本,它随 产量的变化而变化. 解:每天的销售收入y2(元)与产量x(件)之间的函数表达式是: y2=1200x. 当销售收入y2大于生产成本y1时,工厂有赢利,即 1200x>900x+12000. 解得x >40. 通过探索活 一步明确题中的 过文字语言的分 不等关系.体验在 际问题面前,数学 值和魅力,培养学 识. 招聘会上,某公司者被录用后第1年000元,在以后的,每年的月工资比工资增加 300元.人在该公司连续工出他第n年的月工函数表达式. 第5 年的年收入能 元?学生读题,写出相应的函数表达式. 学生解答第(2)问,并小组交流. 解:(1)他第n年的月工资y与n的函数表达式是: y=300(n-1)+2000. (2)第5年的月工资为: 300×(5-1)+2000=3200(元), 所以年收入为:3200×12=38400(元), 38400<40000,所以他第5 年的年收入不能超过40000元. 学生在前面 上,通过实践操作 经历探索的过程 分析和思考,尝 去想.通过练习巩 用,培养学生用函 析问题和解决问

八年级数学上册第六章一次函数6.4用一次函数解决问题教案2(新版)苏科版

八年级数学上册第六章一次函数6.4用一次函数解决问题教案2 (新版)苏科版 用一次函数解决问题(2) 教学目标 【知识与能力】 能根据实际问题中变量之间的关系,确定一次函数的关系式;能将简单的实际问题转化为数学问题(建立一次函数),从而解决实际问题. 【过程与方法】 在应用一次函数解决问题的过程中,体会数学的抽象性和应用的广泛性. 【情感态度价值观】 通过具体问题的分析,进一步感受“数形结合”的思想方法——从一次函数图像中读信息,发展解决问题的能力,增强应用意识. 教学重难点 【教学重点】 能结合一次函数表达式及其图像解决简单的实际问题 【教学难点】 能结合一次函数表达式及其图像解决简单的实际问题,体会分类 教学过程 一、例题 问题2 甲、乙两家公司的月出租汽车收取的月租费分别是 1y (元)和2y (元),它们都是用车里 程x (千米)的函数,图像如图所示, (1)每月用车里程多少时,甲、乙两公司的租车费相等? (2)每月用车里程多少时,甲公司的租车费比乙公司少? (3)每月用车里程多少时,乙公司的租车费比甲公司少? 观察图像,可知x =2000时,两个图像相交于一点,即此时两个函数的自变量相同,函数值也相同,所以,每月用车里程为2000km 时,两家公司的租车费相同.当x <2000时,1y <2y ,所以每月用车里程小于2000km ,甲公司的租车费较少.当x >2000时,1y >2y ,所

以,每月用车里程大于2000km 时,乙公司的租车费较少. 引导学生先求函数表达式,再求交点,画图像,看图说话. 引导学生发现:两条直线上升的速度存在差异,它们有一个交点,设计问题引导学生“读图”.通过这一活动,让学生熟练掌握在解决实际问题中的决策性问题的方法.根据实际情况选择方案,进而理解一次函数与方程及不等式的联系. 交流 某蔬菜基地要把一批新鲜蔬菜运往外地, 有两种运输方式可供选择,主要参考数据如下: 运输 方式 速度 /(千米/时) 途中综合费用 / (元/时) 装卸费用 / 元 汽车 60 270 200 火车 100 240 410 (1)请分别写出汽车、火车运输总费用y1(元)、 2y (元)与运输路程x (千米)之间的函数表达式. (2)你认为用哪种运输方式好? 独立思考:怎样从表格中提取信息? 分别写出汽车、火车运输总费用 1y (元)、2y (元)与运输路程x (千米)之间的函数表达 式, 1y =200+4.5x , 2y =410+2.4x . 根据函数表达式求出函数图像的交点坐标. 讨论:(1)x 为何值,y1= 2y . (2)x 为何值, 1y >2y . (3)x 为何值,1y <2y . 合作讨论、分析探究、寻求结果,在教师指导下顺利完成活动. 通过学生的交流活动,使学生明确解决问题的基本思路和方法,是分别计算两种运输方式所需要的费用,然后再对相同的运输里程比较费用的大小.这就需要分别写出汽车、火车运输总费用1y (元)、2y (元)与运输路程x (千米)之间的函数表达式,然后对同一自变量的

中考数学专题复习之利用一次函数解决实际问题

利用一次函数解决实际问题 ◆类型一费用类问题 一、建立一次函数模型解决问题 1.某市为了鼓励居民节约用水,决定实行两级收费制度.若每月用水量不超过14吨(含 14吨),则每吨按政府补贴优惠价m元收费;若每月用水量超过14吨,则超过部分每吨按市场价n元收费.小明家3月份用水20吨,交水费49元;4月份用水18吨,交水费42元. (1)求每吨水的政府补贴优惠价和市场价; (2)设每月用水量为x吨,应交水费为y元,请写出y与x之间的函数解析式; (3)小明家5月份用水26吨,则他家应交水费多少元? 二、分段函数问题 2.为更新果树品种,某果园计划新购进A,B两个品种的果树苗栽植培育,若计划购进这两种果树苗共45棵,其中A种树苗的单价为7元/棵,购买B种树苗所需费用y(元)与购买数量x(棵)之间存在如图所示的函数关系. (1)求y与x的函数解析式; (2)若在购买计划中,B种树苗的数量不超过35棵,但不少于A种树苗的数量,请设计购买方案,使总费用最低,并求出最低费用.

三、两个一次函数图象结合的问题 3.随着互联网的发展,互联网消费逐渐深入人们生活,如图是“滴滴顺风车”与“滴 滴快车”的行驶里程 x(公里)与计费 y(元)之间的函数关系图象,下列说法:①“快车”行 驶里程不超过 5 公里计费 8 元;②“顺风车”行驶里程超过2 公里的部分,每公里计费 1.2 元;③A 点的坐标为(6.5,10.4);④从哈尔滨西站到会展中心的里程是 15 公里,则“顺风 车”要比“快车”少用 3.4 元.其中正确的个数有( ) A .1 个 B .2 个 C .3 个 D .4 个 四、分类讨论思想 4.江汉平原享有“中国小龙虾之乡”的美称,甲、乙两家农贸商店,平时以同样的价 格出售品质相同的小龙虾,“龙虾节”期间,甲、乙两家商店都让利酬宾,付款金额 y 甲,y 乙 (单位:元)与原价 x(单位:元)之间的函数关系如图所示: (1)直接写出 y 甲,y 乙关于 x 的函数关系式; (2)“龙虾节”期间,如何选择甲、乙两家商店购买小龙虾更省钱? ◆类型二 路程类问题 一、两个一次函数图象结合的问题 5.A ,B 两地相距 60km ,甲、乙两人从两地出发相向而行,甲先出发,图中l 1,l 2 表示 两人离 A 地的距离 s(km )与时间 t(h )的关系,请结合图象解答下列问题: (1)表示乙离 A 地的距离与时间关系的图象是________(填 l 1 或 l 2);甲的速度是 ________km /h ,乙的速度是________km /h ; (2)甲出发多长时间两人恰好相距 5km?

八年级数学上册利用一次函数解决实际问题教案

教学设计 一、内容和内容解析 1.内容 利用一次函数解决实际问题. 2.内容解析 一次函数是最基本的初等函数之一,是学习后续各类函数的基础.一次函数的核心内容是一次函数的概念、图象和性质以及应用.一次函数的图象和性质的核心,是图象“特征”、函数“特征”以及它们之间相互转化关系,这也是一次函数的本质属性所在.一次函数图象和性质,本身就是“数”与“形”的统一体.通过对实际问题图象的研究和分析,可以确定函数本身的性质,体现了数形结合的思想方法. 本节课内容属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中的“数与代数”领域,是在已经学习了一次函数的图象和性质的基础上,由一个贴近学生生活的中国渔政执法视频开始,利用问题串的形式,用一次函数的相关知识来解决实际问题.在具体的探究过程中,先由分析图象开始,并由分析所得的信息解决相关的实际问题,再利用几何画板将图象进行变化,由此分析其操作的实际意义并衍生处两个新的问题,最终利用一次函数的知识解决这两个问题.在解决实际问题的过程中,体会运用一次函数解决实际问题的作用,初步体验建立函数模型的过程和方法. 基于以上分析,确定本节课的教学重点是:分析实际问题的图象,利用一次函数解决具体问题. 二、目标和目标解析 1.目标 (1)掌握并运用一次函数的图象和性质,体会数形结合思想和建立函数模型研究数学问题的基本方法. (2)通过对实际问题图象的分析,进一步加深对一次函数性质的理解. (3)能够从实际问题中抽象出一次函数关系,并运用一次函数及其性质解决实际问题,发展学生的应用意识. 2.目标解析 (1)从复习一次函数的图象和性质开始,不断渗透图象中k、b、交点坐标的实际意义,体会并利用数学结合的思想来解决问题。 (2)对于问题情境中给出的三个问题,以及衍生的两个变式,无一不是通过对函数图象的分析,结合一次函数的性质来解决。在这样的过程中,巩固对性质的理解。

(完整版)一次函数的实际应用(经典)

一次函数的应用 用一次函数解决实际生活问题: 常见类型: (1)求一次函数的解析式; (2)利用一次函数的图象与性质解决某些问题,如最大(小)值问题等. 一次函数解决实际问题的步骤: (1)认真分析实际问题中变量之间的关系; (2)若具有一次函数关系,则建立一次函数的关系式; (3)利用一次函数的有关知识解题 探究类型之一利用一个一次函数的方案选择 例1:某商店欲购进甲、乙两种商品,已知甲的进价是乙的进价的一半,购进3件甲商品和1件乙商品恰好用200元.甲、乙两种商品的售价每件分别为80元、130元,该商店决定用不少于6 710元且不超过6 810元购进这两种商品共100件. (1)求这两种商品的进价; (2)该商店有几种进货方案?哪种进货方案可获得最大利润,最大利润是多少? 类似性问题 1.某中学计划购买A型和B型课桌凳共200套.经招标,购买一套A型课桌凳比购买一套B型课桌凳少用40元,且购买4套A型和5套B型课桌凳共需1820元. (1)求购买一套A型课桌凳和一套B型课桌凳各需多少元? (2)学校根据实际情况,要求购买这两种课桌凳的总费用不能超过40880元,

并且购买A型课桌凳的数量不能超过B型课桌凳的23,求该校本次购买A型和B 型课桌凳共有几种方案?哪种方案的总费用最低? 2.建设环境优美、文明和谐的新农村,某村村委会决定在村道两旁种植A,B两种树木,需要购买这两种树苗1000棵.A,B两种树苗的相关信息如下表: 设购买A种树苗x棵,绿化村道的总费用为y元.解答下列问题: (1)写出y(元)与x(棵)之间的函数关系式; (2)若这批树苗种植后成活了925棵,则绿化村道的总费用需要多少元?(3)若绿化村道的总费用不超过31000元,则最多可购买B种树苗多少棵? 探究类型之二利用两个一次函数的方案选择 例3 川省第十二届运动会将于2014年8月18日在我市隆重开幕,根据大会

利用一次函数图象解决实际问题专项训练 (含答案) (1)

一次函数 专项训练 专训1.一次函数的两种常见应用 名师点金: 一次函数的两种常见应用主要体现在解决实际问题和几何问题.能够从函数图象中得到需要的信息,并求出函数解析式从而解决实际问题和几何问题,是一次函数应用价值的体现,这种题型常与一些热点问题结合,考查学生综合分析问题、解决问题的能力. 利用函数图象解决实际问题 题型1 行程问题 (第1题) 1.甲、乙两车从A 城出发匀速行驶至B 城,在整个行驶过程中,甲、乙两车离开A 城的距离y(km )与甲车行驶的时间t(h )之间的函数关系如图所示,则下列结论 ①A ,B 两城相距300 km ; ②乙车比甲车晚出发1 h ,却早到1 h ; ③乙车出发后2.5 h 追上甲车; ④当甲、乙两车相距50 km 时,t =54或154 . 其中正确的结论有( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个

2.甲、乙两地相距300 km,一辆货车和一辆轿车先后从甲地出发驶向乙地.如图,线段OA表示货车离甲地的距离y(km)与时间x(h)之间的函数关系,折线BCDE表示轿车离甲地的距离y(km)与时间x(h)之间的函数关系,根据图象,解答下列问题: (1)线段CD表示轿车在途中停留了________h; (2)求线段DE对应的函数解析式; (3)求轿车从甲地出发后经过多长时间追上货车. (第2题) 题型2工程问题 3.甲、乙两组工人同时加工某种零件,乙组在工作中有一段时间停产更换设备,更换设备后,乙组的工作效率是原来的2倍.两组各自加工零件的数量y(件)与时间x(h)之间的函数图象如图所示. (1)求甲组加工零件的数量y与时间x之间的函数解析式. (2)求乙组加工零件总量a的值. (3)甲、乙两组加工出的零件合在一起装箱,每够300件装一箱,零件装箱的时间忽略不计,经过多长时间恰好装满第1箱?再经过多长时间恰好装满第2箱?

一次函数的专题复习-最全DYW

函数的概念及表示方法 知识点 1.概念:在某一个变化过程中,设有两个变量x 和y ,如果对于x 的每一个确定的值,在y 中都有唯一确定的值与其对应,那么我们就说y 是x 的函数,也就是说x 是自变量,y 是因变量。 2.确定函数自变量取值范围的方法(1)关系式为整式时,函数定义域为全体实数; (2)关系式含有分式时,分式的分母不等于零; (3)关系式含有二次根式时,被开放方数大于等于零; (4)关系式中含有指数为零的式子时,底数不等于零; (5)实际问题中,函数定义域还要和实际情况相符合,使之有意义。 例题精讲 考点1.函数的概念 例1.下列图象中,表示y 是x 的函数的个数有( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 考点2.函数的表示法 例2.如图是广州市某一天内的气温变化图, 根据图象,下列说法中错误的是( ) A .这一天中最高气温是24℃ B .这一天中最高气温与最低气温的差为16℃ C .这一天中2时至14时之间的气温在逐渐升高 D .这一天中只有14时至24时之间的气温在逐渐降低 考点3.求自变量的取值范围 例3.(2014?上海)函数y= 的自变量的取值x 范围是 . 例4.(2014四川省内江市)在函数2 x y += 中,自变量x 的取值范围是 . 例5.等腰△ABC 周长为10cm ,底边BC 长为y cm ,腰AB 长为x cm . (1)写出y 与x 的函数关系式; (2)求x 的取值范围; (3)求y 的取值范围. 4.下列函数中,自变量x 的取值范围是x ≥ 2的是( ) A .y=2x - B .y= 2 x - C .y=24x - D .y=2x +·2x -

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