学生空间简版操作手册
学生工作管理系统使用手册
学生工作管理系统使用手册 （学生版） 西安外国语大学学工部·学生处制 二Ｏ一四年十月
目录 一、用户登录 (1) 二、界面布局 (1) 三、平台首页 (2) 四、学籍档案 (3) 五、日常管理 (5) 六、常见问题 (5)
一、用户登录 1、进入“学生处网站”—“学工系统”页面。 2、“用户名”为学号，“密码”为个人设置的登录密码，“用户类型”为学生。新生入学两周内开通账号，用户名为学号，初始密码为身份证号，密码自行修改并妥善保管。如忘记登录密码，请持学生证到辅导员老师办公室修改。已毕业研究生自毕业之日起注销账号。 3、进入系统后，点击一级菜单最右侧的“退出”，安全退出系统。系统菜单见下章介绍。 二、界面布局 1、页面上方为系统一级菜单，如图： 点击一级菜单的某一项，页面左侧会更新相应的二级菜单，如图：
2、点击二级菜单的某一项，右侧会更新相应的操作页面。在每一个操作页面几乎都有一个问号图标，点击它可以查看使用说明。如图： 三、平台首页 1、进入系统后，第一个页面为“平台首页”，该栏目下没有二级菜单。 2、页面上半部为“平台公告”，分为三类：学生处公告、学院公告、辅导员公告。 3、点击每一行的标题文字，弹出公告具体内容。 4、页面下半部为“学生处网站”信息，信息来自学生处网站“通知公告”和“新闻动态”栏目。点击相应的条目，将会在新窗口打开网站内容。
四、学籍档案 1、学籍信息 显示在校生的学籍信息及电子照片。如果页面上端显示“该同学的电子学籍档案不完整！”字样，请及时完善学籍信息，以免影响部分功能（如网上选课、网上报名等）的使用，如图。 必须填写以下所有字段，方可使电子学籍档案完整，缺一不可：学号、姓名、姓名拼音、生源地、性别、出生日期、身份证号、政治面貌、民族、婚否、院系名称、专业名称、年级、班号、层次、学制、学习形式、入学日期、注册状态、籍贯、家庭所在地、家庭地址、家长姓名、家长单位、家长电话、住宿情况、住宿地址、个人电话、电子邮件、特长、奖惩情况、学习经历、辅导员姓名。其中的部分信息并不需要本人填写，如层次、学制、学习形式、入学日期、注册状态等。 学籍信息并非对所有管理人员可见。学生工作管理系统根据不同用户权限开放不同的信息范围，学籍信息中涉及个人隐私信息的部分仅辅导员可见。这些隐私信息是：身份证号、出生日期、住宿地址、特长爱好、生源地、籍贯、家庭地址、家长姓名、家长电话、家长单位、奖惩情况、学习工作经历、备注。 2、信息修改 点击页面左侧二级菜单的“信息修改”，完善自己的学籍信息。 操作要求如下：
学生个人成长空间学生操作手册2015.9
文件编号：学生电子成长档案_教师用户操作手册 级别：□公司级□部门级■项目级□普通级 采纳标准：GB/T 19001-2008idt ISO 9001：2008标准 学生电子成长档案 学生操作手册 版本3.5
1.引言 《学生电子成长档案教师操作手册》主要是为在学生电子成长档案平台中被分配为“学生”的用户服务。 学生用户在学生电子成长档案平台中的主要功能如下： ●身心健康； ●课程学业； ●主题活动； ●实践体验； ●阅读记录； ●收获园地； ●照片墙； ●综合评价； ●班级圈； ●家校互动； ●亲子乐园；
2. 系统阅读说明 因本项目功能复杂，故约定以下样式，简化手册容的繁复程度。使用说明中的所有页面均需使用相应权限的管理员登录才可使用。 ●文档类型：管理员操作手册； ●项目名称：区学生电子成长档案平台； ●阅读对象：学生用户； ●创建时间：2015-9； 2.1 标记描述 ●—》表示页面或功能路径样式； ●【】表示功能性按钮； ●“”表示某一、二、三级菜单；
3.身心健康 3.1 个人保健 ?点击“身心健康”—》“个人保健”； 在“个人保健”中将显示出学生自己在每个学年学期的身高、体重、体型与口腔的数据，同时对身高体重以曲线方式进行体现； 图1：个人保健 3.2 个人体检 ?点击“身心健康”—》“个人体检”； 在““个人体检”将查看到学生个人眼科、五官科、口腔科、科、外科、健康体检结果与健康指导建议；
图2：个人体检 3.3 体能测试 ?点击“身心健康”—》“体能测试”； 在“体能测试”将查看到学生个人的肺活量、速度、力量、耐力、柔韧、灵巧与体质总评，对体能数据以分布图进行显示，同时对数据来源进行相应说明。
教育云平台学生网络学习空间用户使用手册簿
学生网络学习空间 用户使用手册 文档编号： 版本信息：V1.0 建立日期：2015.03.12 创建人：王雪 审核者： 批准人： 批准日期：2015.03.12 编辑软件：Microsoft Office 2013 中文版 文件状态：「」草稿 「√」正式发布 「」正在修改
文档修订记录 *变化状态：C——创建,A——增加，M——修改，D——删除 文档审批信息
目录 1.引言 (6) 1.1.编写目的 (6) 1.2.读者对象 (6) 2.软件综述 (6) 2.1.系统简介 (6) 3.操作说明 (6) 3.1.添加应用 (6) 3.2.调整布局 (7) 3.3.设置风格 (8) 3.4.公有空间预览 (9) 3.5.空间管理 (10) 3.5.1.基本信息 (10) 3.5.2.我的导航 (11) 3.5.3.好友管理 (11) 3.5.4.好友申请 (12) 3.5.5.相册管理 (13) 3.5.5.1 创建相册 (13) 3.5.5.2上传照片 (13) 3.5.5.3相册管理 (14) 3.5.5.4照片管理 (14) 3.5.6.视频管理 (15) 3.5.5.1 创建文件夹 (15) 3.5.5.2上传视频 (15) 3.5.5.3文件夹管理 (16) 3.5.5.4视频管理 (17)
3.6.进入云学习中心 (17) 3.7.查看所属学校、班级空间 (17) 3.8.空间通用功能操作说明 (18) 3.8.1.拖动模块 (18) 3.8.2.改变模块大小 (18) 3.8.3.设置 (20) 3.8.4.缩放大小 (21) 3.8.5.删除模块 (22) 3.9.学习工具 (22) 3.9.1.我的作业 (22) 3.9.2.我的微课 (23) 3.9.3.我的云盘 (23) 3.9.4.我的专题 (24) 3.9.5.我的游戏 (24) 3.10.互动工具 (25) 3.10.1.我的博文 (25) 3.10.2.精彩博文 (25) 3.10.3.我的好友 (25) 3.10.4.我的帖子 (26) 3.10.5.留言板 (27) 3.11.常用工具 (27) 3.11.1.个人信息 (28) 3.11.2. 快捷 (28) 3.11.3. 视频与Flash (29) 3.11.4. 音乐播放器 (30) 3.11.5. 视频与Flash (30) 3.11.6. 天气预报 (31)
《学生管理信息系统》使用说明书
系统简介 人类已进入21世纪，科学技术突飞猛进，知识经济和信息产业初见端倪，特别是信息技术和网络技术的讯速发展和广泛使用，对社会的政治、经济、军事、文化等领域产生越来越深刻的变化。在各大中小学校，用计算机管理学校的信息已经越来越普遍。计算机管理学校的信息不但可以提高工作效率，而且还可以提升管理质量，减少工作失误，最终达到优化管理,增强了学校资料的安全性，降低成本的目标。为此，用计算机来管理学校的信息，已成为学校规范管理、优化管理的必然途径。 《学生管理信息系统》是学校管理不可缺少的部分,它的有关信息对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。使用计算机对学生信息进行管理,有着笔纸资料管理所无法比拟的优点。例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生信息管理的效率,也是学校科学化、规范化管理的重要条件。本系统的用户界面简洁、实用，系统编制过程中充分考虑了计算机的优越性，对于不是计算机专业的人员来说，只要阅读了操作说明书（本系统“帮助”模块中也有操作说明了），也可以很方便的进入系统和使用本系统提供的功能。 《学生管理信息系统》可以在各种"Windows操作系统"下运行，如"Windows2000、Windows XP、Windows Vista、Windows7"等，建议用户在windows XP 下进行。本软件可在局域网内实行多用户同时使用。《学生管理信息系统》主要功能：一是“学生学籍管理”，二是“学生测试成绩管理”。本软件安装必须及时注册才能正常使用，否则只能使用15次。注册方法：用户第一次进行时会弹出注册提示窗体，用户只要将提示窗体中的“机器码”告诉作者，作者可根据用户的机器码算出一个16位的注册码，用户输入了正确的注册码后就能正常使用。
指导学生操作手册
学生操作 平台登录分两种方式，内网登录网址为192.168.0.250，外网登录网址为学校首页，右下角专题网站中毕业综合实践系统。首次登记，学生登录账号为学号，密码为身份证号。登录之后请及时修改密码，并完善各项个人信息。 毕业设计流程： 1.指导教师与学生先商议确定课题，并由指导教师输入平台中，。 2.确定好课题后，查看由指导教师下发的任务书。 3.开题报告由学生先上传到平台，由指导教师进行批阅，如果终稿，学生不需要再上传一版，如果不是终稿，学生根据指导教师批阅的信息，再上传一版，经过多个来回修改批阅操作，直到指导教师把学生文件修改为终稿。 4. 学生端登录后请务必尽快完善各项信息（个人信息、实习信息和签约信息），修改账号密码，每周提交周记（300字以上），适时进行提问和交流，（注：周记必须每周上交，过了本周时间则无法上传上周的周记，每周周记时间为星期一到星期天之间）。 5.根据老师要求适时提交作业和毕业论文、作品等数据，完善签约单位等信息，答辩通过后提交论文信息和相关成果附件。
附平台简介： 毕业综合（顶岗实习和毕业设计）中模块有：个人信息，个人简历，实习单位，签约单位，实习周记，提问与作业，实习报告，接受文件，课题管理，答辩安排，任务书，开题报告，毕业论文，毕业作品。 个人信息：学生及时把自己个人信息添加好，联系方式，QQ, 邮箱等学生信息最好在学生出去实习前填写好，方便以后指导教师与学校与学生之间的联系指导，请及时编辑好其他信息。 个人简历：学生及时把自己个人简历添加好。 实习单位：学生实习时，找到实习单位，请及时填好实习单位信息，让学校和指导教师知道你实习单位的情况。如有填写有错别字，可以联系指导教师及时更正。 签约单位：学生实习时，找到签约单位，请及时填好签约单位信息，让学校和指导教师知道你签约单位的情况。如有填写有错别字，可以联系指导教师及时更正。 实习周记：学生实习时，要根据学校顶岗实习规定写周记，写周记字数根据学校规定来，周记内容要反应最近实习的情况，有困难可在周记内容里反应，指导教师会及时批阅。为防止造假，实习周记的时间由系统默认指定，望学生及时写周记，避免影响毕业。 提问与作业：学生实习时，如有问题，困难可以在平台向指导教师反应，指导教师会及时回应。指导教师也会在平台布置作业，望学生能及时完成，避免影响毕业。 实习报告：学生快完成实习时，根据学校顶岗实习规定，提交实习报告（如没有就不要提交），指导教师会及时批阅，并返回批阅意见。 接受文件：学生实习时，学校，系部（分院）会发送有些顶岗实习和毕业设计类的文件，可以在平台上下载。 课题管理：在进行毕业设计中，首先要确定下来课题，方可进行任务书，开题报告等操作。课题由学生与指导教师联系确定，由指导教师在平台上输入，若暂时无法输入的，可以用其他文字代替，等课题确定后，在修改。 若学生更换课题，则需要整个毕业设计都要重新开始。 答辩安排：答辩安排由教研室主任，系部（分院）管理员审核，通过审核后，学生才能看到，学生及时关注该模块，避免错过答辩时间。 任务书：在进行毕业设计中，根据学校毕业设计规定，一般学校由指导教师下发任务书，也有学校是由学生上传，教师经行评阅。 开题报告：在进行毕业设计中，根据学校毕业设计规定，学生上传开题报告，指导教师进行评阅，如开题报告终稿，则不需要进行上传下版，否则学生根据教师批阅意见和批阅文件修改，重新上传下版。 毕业论文：在进行毕业设计中，根据学校毕业设计规定，学生上传毕业论文，指导教师进行评阅，如毕业论文终稿，则不需要进行上传下版，否则学生根据教师批阅意见和批阅文件修改，重新上传下版。 毕业作品：在进行毕业设计中，根据学校毕业设计规定，学生上传毕业作品，指导教师进行评阅，如毕业作品终稿，则不需要进行上传下版，否则学生根据教师批阅意见和批阅文件修改，重新上传下版。
全国中等职业学校学生管理信息系统管理员操作手册(市级)
全国中等职业学校学生管理信息系统操作手册-市级管理员 二〇一三年十二月
目录 第一部分引言 (3) 第1章编写目的 (3) 第2章适用范围 (3) 第3章参考资料 (3) 第4章环境说明 (3) 第二部分系统使用说明 (5) 第5章系统总体说明 (5) 5.1 系统总体功能 (5) 5.2 账户说明 (5) 5.3 系统通用说明 (5) 第6章系统管理 (6) 6.1 用户权限管理 (6) 6.1.1 用户管理 (6) 6.1.2 角色管理 (11) 6.1.3 组织机构管理 (14) 6.2 日志管理 (16) 6.2.1 登录日志查询 (16) 6.2.2 操作日志查询 (17) 6.3 公告管理 (18) 6.3.1 公告管理 (18)
第一部分引言 第1章编写目的 本《全国中等职业学校学生管理信息系统操作手册》是对教育部全国中等职业学校学生管理信息系统（以下简称：中职学生管理系统）系统管理功能的详细描述。通过该操作手册指引，用户可以熟练使用本系统。 第2章适用范围 本文档面向的读者为市级管理员。 第3章参考资料 《全国中等职业学校学生管理信息系统需求文档》 《全国中等职业学校学生管理信息系统设计文档》 第4章环境说明 本系统支持浏览器及分辨率： 浏览器：Internet Explorer 8.0； 分辨率：1366*768或1360*768； 访问报表注意事项： 首次访问报表如不能正常访问，请在IE浏览器中设置Cookies。设置方法：Internet选项->隐私->高级；如图6_所示：
图4_1 IE设置操作界面 设置方法：设置->Internet选项->浏览历史记录设置，如图6_所示； 图4_2 Internet临时文件和历史记录设置
国开学习网学生空间操作手册
学生空间用户操作手册 电大在线远程教育技术有限公司 2013年12月
第一部分前言 (4) 前言 (4) 第二部分功能介绍 (5) 一、进入学生空间 (5) 二、页面头部全局导航区（空间信息区） (7) 2.1空间信息显示 (7) 2.2搜索 (7) 2.3隐私设置 (8) 2.4空间装扮 (9) 三、功能区 (10) 3.1课程学习 (10) 3.1.1我的课程 (10) 3.1.2学习计划 (12) 3.1.3学习活动 (14) 3.1.4我的问题 (15) 3.2学务管理 (19) 3.2.1我要选课 (19) 3.2.2我的选课 (19) 3.3学习档案 (19) 3.3.1个人信息 (19) 3.3.2学习信息 (22) 3.4资料管理 (24) 3.4.1学习心得 (24) 3.4.2资料分享馆 (25) 3.4.3我的资料 (28) 3.4.4我的资料收藏 (33) 3.4.5数字图书馆 (35) 3.5校园生活 (35) 3.5.1学习活动 (35) 3.5.2评优奖励 (35) 3.5.3学生风采 (35) 3.6论坛互动 (35) 3.6.1公共论坛 (35) 3.6.2专业论坛论坛 (35) 3.7课程班级 (36) 3.7.1我的课程班 (36) 3.8我要评价 (37) 3.8.1课程评价 (38) 3.8.2辅导教师评价 (39) 3.9其他 (40) 3.9.1日历 (40) 3.9.2调查问卷 (40) 3.9.3帮助 (41) 四、全站功能（交流互动区） (41)
4.1站内信 (41) 4.1.1发站内信 (41) 4.1.2查看站内信列表 (41) 4.1.3站内信详情页 (42) 4.2消息 (43) 4.3老师和同学 (44) 4.4动态心情 (44) 4.5通知公告 (45)
学生信息管理系统用户使用说明书
学生管理系统使用说明书 配置源程序 配置ODBC 运行本实例需要配置用户DSN，在ODBC数据源管理器中配置用户DSN连接指定的SQL Server 数据库。关键操作步骤如下： （1）单击“开始”按钮，选择“程序”→“管理工具”→“数据源（ODBC）”命令，打开“ODBC 数据源管理器”对话框，打开“用户DSN”选项卡。 （2）单击“添加”按钮，打开“创建新数据源”对话框，选择安装数据源的驱动程序，这里选择“SQL Server”。 （3）单击“完成”按钮，打开“创建到SQL Server的新数据源”对话框，在“名称”文本框中设置数据源名称为“mystudentsys”，在“描述”文本框设置数据源描述为“配置SQL Server数据库DSN”，在“服务器”下拉列表框中选择连接的数据库所在服务器为“（local）”。 （4）单击“下一步”按钮，选择“使用用户输入登录ID和密码的SQL Server验证”单选框，在“登录ID”文本框中输入SQL Server用户登录ID，这里为“sa”，在“密码”文本框中输入SQL Server 用户登录密码。 （5）单击“下一步”按钮，选择“更改默认的数据库为”复选框，并在其下拉列表框中选择连接的数据库名称，这里选择“tb_student”，单击“下一步”按钮。 （6）单击“完成”按钮，打开“ODBC Microsoft SQL Server安装”对话框，显示新创建的ODBC 数据源配置信息。 （7）单击“测试数据源”按钮测试数据库连接是否成功，如果测试成功，单击“确定”按钮，完成数据源配置。 附加SQL Server 2000数据库 （1）将database文件夹中的两个文件拷贝到SQL Server 2000安装路径下的Data文件夹中。 （2）打开SQL Server 2000中的“企业管理器”，然后展开本地服务器，在“数据库”数据项上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“所有任务”/“附加数据库”菜单项。 （3）将弹出“附加数据库”对话框，在该对话框中单击“”按钮，选择所要附加数据库的.mdf 文件，单击“确定”按钮，即可完成数据库的附加操作。 使用说明 系统介绍 随着各大院校的扩招，学生数量不断增加，学生管理成为学校管理中的重中之重。传统的学生管理方法，就学生的个人的自然情况出发，对其进行管理，但是，这种方法不但效率低，而且还要耗费大量的人力，已经不能满足各大院校的学生管理要求。 提高学生管理的管理水平，优化资源，尽可能地降低学校的管理成本，成为学生管理的新课题。
全国学生资助管理信息系统操作手册范本
全国学生资助管理信息系统学前教育资助子系统 数据直报操作手册 二〇一四年十二月
目录 目录 (2) 说明 (1) 第一部分：操作总体说明 (2) 第1章系统登录 (2) 第2章系统界面介绍 (5) 第3章系统通用操作 (8) 3.1查询 (8) 3.2重置 (9) 第二部分：区县操作人员系统操作说明 (10) 第4章统计报表 (10) 4.1数据直报管理 (10) 第三部分：市级操作人员系统操作说明 (31) 第5章统计报表 (31) 5.1数据直报管理 (31) 第四部分：省级操作人员系统操作说明 (52) 第6章统计报表 (52) 6.1数据直报管理 (52)
说明 1.本手册只适用于全国学生资助管理信息系统-学前教育资助子系统用户使用。 2.学前教育资助子系统提供对FireFox、IE8、IE9浏览器客户端的支持。 3.文档中所有困难学生指的是有受助需求的家庭经济困难学生。
第一部分：操作总体说明 第1章系统登录 打开浏览器，访问“全国学生资助管理信息系统”登录页面，如下图所示： 图1_1登录页面 注：如果中央级用户发布了紧急公告，并设置了首页显示，那么打开登录页面时，会显示紧急公告信息，点击<上一条>和<下一条>
按钮可以切换查看多条紧急通知信息。如下图所示： 图1_2紧急通知窗口 输入用户名、密码及验证码，点击＜登录＞按钮进入系统，显示系统界面,页面右上方为系统主菜单，点击相应主菜单可以进入对应页面。 页面下方为首页展示区域，主要是办公区，展示“待办事项”、“通知公告”、“工作进展”等信息，登录后一般都默认显示系统首页。 注：如果登录后，首页柱状图不显示，则需要安装flashplayer 软件，请到Adobe官方：get.adobe./cn/flashplayer/进行下载，点击右侧＜立即安装＞按钮，如下图所示：
中小学生综合素质评价系统用户手册---学生部分
海淀区 中小学生综合素质评价系统 用户手册 (学生部分) 海淀区教育信息中心 2010年3月30日
目录 第1章系统登录 (3) 1.1操作步骤 (3) 1.2注意事项 (3) 第2章学生自评 (4) 2.1操作步骤 (4) 2.2注意事项 (6) 第3章同学互评 (7) 3.1操作步骤 (7) 第4章自我介绍 (9) 4.1操作步骤 (9) 4.2注意事项 (12) 第5章特长展示 (12) 5.1操作步骤 (12) 5.2注意事项 (14) 第6章学习情况 (14) 6.1操作步骤 (14) 6.2注意事项 (15) 第7章身体情况 (16) 7.1操作步骤 (16) 7.2注意事项 (16) 第8章荣誉称号 (17) 8.1操作步骤 (17) 8.2注意事项 (18) 第9章综合实践 (19) 9.1操作步骤 (19) 9.2注意事项 (21) 第10章课外学习 (22) 10.1操作步骤 (22) 10.2注意事项 (23) 第11章校内活动 (24) 11.1操作步骤 (24) 11.2注意事项 (25)
第1章系统登录 1.1 操作步骤 第一步：打开IE浏览器，地址栏中输入网址：58.118.0.150，系统进入登录界面。 第二步：输入用户名和密码。 第三步：点击【确定】按钮，完成登录。 1.2 注意事项 登陆系统用户名为学生学籍号。
第2章学生自评 2.1 操作步骤 第一步：点击进入【学生自评】，进入学生自评界面。 第二步：拖动鼠标至页面下半部【评价内容】模块，用户选中问卷中的选择题目，输入评语进行个人评价。
及总分。 第四步：点击【确定】按钮，完成自评。
学生使用手册 - 大连理工大学网上学习中心
《大连理工大学网上学习中心》学生使用手册 大连理工大学网络与信息化中心整理 2014年09月11日
一、前言 新版的《大连理工大学网上学习中心》（以下简称《网上学习中心》）已经建设完成，于2008年8月投入运行，按照学校的要求，许多教师将陆续的把自己的教学课件、教学大纲、教学计划等上传到《网上学习中心》，供学生课后下载复习使用；同时，老师可以通过《网上学习中心》发布作业、学生可以上传作业、老师的批阅结果学生可以直接看到；将来，老师可以在《网上学习中心》与同学进行互动讨论、建立在线测验小系统等，在虚拟课堂上实现与现实课堂上类似的教学效果。 学生在《网上学习中心》不仅能看到自己任课教师的教学资料，也能看到其他讲授同一门课程的老师的课件，还可以看到其他课程的课件，有效的使用好这个平台，将提高学习的效率。因此编制了本手册，供学生使用。 目前，这个系统主要面向我校教学使用，为方便学生使用，已经将所有在校学生的信息预先录入，新生统一建立的用户名是学号，密码是‘s’+学号。建议同学们登录后及时更改个人密码。个人信息中的Email是统一建立的，用户可以自己修改，以便老师通过电子邮箱与你沟通。目前网上学习中心已经和门户集成，建议使用门户的用户名和密码从门户入口登录或者登录门户后进入网上学习中心。 二、登录与登离 进入《网上学习中心》首先见到是如图1所示的页面，列出开课院系列表以及该院 系已经在《网上学习中心》开设的课程数量，您必须登录才能进入网上学习中心，否则您 以访客的身份进入只能看到那些允许访客进入的课程，而不是全部课程。 图1网上学习中心首页
1.登录 1）从网上学习中心直接登录 点击右上角（中间最下面）的“登录”按钮，进入如图2所示的窗口： 图2网上学习中心的登录页面 登录时注意密码的大小写，前言中提到的’s’为小写字母。 2）从门户入口登录到网上学习中心 使用门户的用户名和密码登录个人门户，如图3所示： 图3校园门户网上学习中心 点击“校内服务”，然后在新的页面中点击“网上学习中心”，直接登录到网上学习中心，如图4所示：
正方现代教务管理系统WEB端学生网上操作手册
正方现代教务管理系统WEB端学生用户手册 2011年4月 一、登录系统 打开IE浏览器，输入WEB服务器地址（http://172.18.254.22或http://172.18.254.19）或从教务处主页登录“正方教务管理系统”，进入用户登录界面。 输入学号及口令(默认为学号)，选择“学生”角色，按“登录”。(请各位同学不要忘记关闭 所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！) 二、学生网上选课 网上选课内容包括：学生选课、选体育课、全校性公共选修课、重修或补修选课。 2.1学生选课 点击“网上选课”->“专业预选课程”进入专业预选；
选中课程，点击提交，即可选中课程。 注意：预选课程成功后，即：选课人数达到开课要求的课程，正选阶段不需再选该课程。预选课程不成功的，在正选阶段只能选择有课余量的课程。 点击“网上选课”->“学生选课”进入选课系统； 1、选择选课项目 学生选课项目包括：本专业选课、选修课程、选体课。 (1)本专业选课：指本专业的专业选修课程。 点击“本专业选课”按钮，系统仅显示本专业的选修课程上课信息，学生根据实际情况 选择对应的课程，定是否要预订教材后按“选定”即可。
(2)选修课程：指校公选课。 点击“选修课程”按钮，系统弹出学科选择窗口，显示具体学科及上课时间，选中某一学科按“选定”，系统根据选择情况列出该学科该上课时间的所有课程。关闭弹出窗口即可进行下一步选课。 学生根据实际情况选择课程。 点击课程名称，系统弹出该课程上课信息，学生可根据实际确定是否预订教材后按“选
定”即可，若误选可按“删除”退选。 按“关闭”按钮，即可看到该课程选中状况(在“选否”下显示“已选”)。 点击“已选课程”可查阅所有已选中课程情况。 按“查看课表”可查阅本学期个人课表，也可先查课表再选课，以免冲突。
学生空间使用手册
学习平台 用户操作手册（学生角色） 1. 概括 1.1目的 本文档为学习平台（学生角色）的使用手册，旨在指导用户如何快速入门以及使用学习 平台。 1.2阅读对象 需要使用学习平台的用户（学生角色）。 1.3内容 内容： 1.本文将对学习平台中学生角色所具有的功能和操作进行介绍。 2.功能简述： (1)我的课程 ①课程信息 查看课程公告； 查看课程说明； 查看教学计划； 查看教材信息； 查看参考资料； 查看教学实施细则； 查看形考比例设置； 查看形考实施细则； 查看新增栏目信息 ②学习目录
查看课程的教学过程设计内容； 下载辅导教师补充的材料； 查看辅导教师补充的活动 ③作业信息 完成记分作业、查看作答历史； 完成书面作业； 完成期中测验、查看作答历史 ④活动信息 查看、参加教学活动； 查看、参加面授活动； 查看、参加课程实践 ⑤教学日历 查看学习目录通过日历方式显示的内容 ⑥课程论坛 查看发帖、回复信息； 添加、编辑、删除发帖信息 ⑦词语百科 查看词语信息 ⑧课程互动 查看课程资源的问答信息； 查看、删除课程资源的评论信息； 查看、删除、收藏课程资源的笔记信息 1.4约定 1.4.1浏览器、分辨率设置 本系统支持IE9及以上浏览器，支持1024*768及以上分辨率的使用，最佳浏览效果为IE9及IE9以上浏览器、1366*768的分辨率 1.4.2系统、浏览器相关配置 为了流畅的使用该系统的在线预览查看功能，建议提前安装flash播放器 1.4.3WEB页面描述约定 WEB页面大致可以切分成顶层信息左视图、顶视图、中视图、右视图四大块。图中用红色线条对这四块区域做出了标示:
奥蓝学生管理系统信息系统软件使用手册簿
奥蓝学生管理信息系统软件 (V1.0) 使用手册 基 本 功 能 南京奥蓝科技有限公司 NANJING AOLAN INFORMATION TECHNOLOGY CO.,LTD.
目录 1、前言 (1) 2、系统运行配置 (2) 3、系统运行 (3) 3、1 系统登录 (3) 3、2 系统首页 (3) 4、学生管理 (4) 4、1 信息分类 (4) 4、2 信息种类 (4) 4、3 功能按钮 (4) 4、4 状态提示 (4) 5、功能按钮 (5) 5、1 树链 (5) 5、2 单显 (6) 5、3 浏览 (7) 5、4 选项 (8) 5、5 查找 (9) 5、6 批量 (12) 5、7 统计 (14) 5、8 打印 (16) 5、9 套打 (17) 5、10 导入 (19) 5、11 审核 (22) 5、12 导出 (25) 5、13 查权 (27) 5、14 规则 (28) 6、消息管理 (29) 7、信息标准 (32) 1、前言 奥蓝学生管理信息系统软件V1.0是一套面向高等院校学生管理多层次的综合管理信息系统。系统开发是基于微软最新的.NET技术和Internet网络技术，采用WEB方式作为系统操作平台，避免普通局域网系统客户端软件安装和使用物理区域的局限性，充分利用校园网的资源优势，扩展系统使用的区域和层面。 开发背景 奥蓝学生管理信息系统V1.0的系统研发人员具有十多年研发省级及院校级毕业生就业管理信息系统的经验，对高等院校学生管理工作以及现有的各类管理系统有着深入的了解，洞察到目前院校各类管理系统在实际管理工作中显现的问题，主要表现在以下几方面： ●各类系统个性明显，相互之间不能兼顾 目前院校使用的各类管理软件都是针对某些特定管理需要而研制的，如学籍系统是专用于管理学籍变动，就业系统专用于就业管理等等，几套系统使用时产生数据和工作的重复，影响管理者的工作效率。 ●信息标准体系繁多，系统之间数据不能直接通用 由于各系统的标准体系不同，主要体现在代码标准和数据结构上，造成数据在各系统之间不能共享，需要进行特定的数据转换，而且数据项目内容差异较大。 ●多系统运行时相互之间的数据一致性得不到保障 当系统数据发生变动时，特别是学生的基本信息发生变动，若其它相关系统中的数据不能及时更新变动，就会造成数据不一致，最明显的是学生的学号﹑姓名在各系统之间不一致。 ●系统扩展性差，导致新的个性系统频繁开发 由于各系统都是针对某项职能开发的，当有新的管理需求时，又开发出相应的系统，长期以往系统越来越多，系统之间的矛盾就会激化。 ●系统使用人员和地理范围受到局限 现有的系统基本都是在管理部门中的局域网上或者单机上使用，使用人员基本上是具体主管部门的工作人员，而往往很多信息是需要基层管理人员提供和使用的。 一般情况下只有靠报盘或邮件方式解决，管理的及时性和有效性有待提高，院校校园网的资
学生使用手册
学生使用手册中山大学学生信息管理系统
七、常见问题（Q&A） (13) 一、简介 中山大学学生信息管理系统（SYSU Student Information Management System，一下简称SIMS）是中山大学学生处提出的关于学生信息管理办公系统一体化的解决方案。该系统保证了学生信息的准确性、及时性，可以使得学生快速地在网上申请各项奖助学金等项目，并使得各院系辅导员能够在第一时间，快速地、方便地进行审核和汇总。 学生使用该系统完成奖学金、助学金、国家助学贷款、以及优良学风班等项目的申请工作。 二、初始化设置 1. 申请流程 详细步骤说明请参看第二点，如有其他问题，请参见第七部分（常见问题解答(FQA)）。
2. 详细步骤 2.1 登陆系统 在浏览器的地址栏里键入系统地址https://www.360docs.net/doc/7715331324.html,，跳转到系统首页。 在登陆页面输入用户名和密码（学生的用户名和初始密码均为学号），便可登陆系统。如果修改密码后，又忘记密码，可联系该年级的辅导员老师重置密码，密码经重置后为学号。 *登陆页面 2.2 完善个人资料 用户点击“查看个人资料”，然后点击“修改”按钮，便可对个人资料（包括个人信息、家庭情况）进行编辑和修改，完成后点击“确定”按钮，系统将保存用户最后一次修改的信息。
*查看个人资料页面 三、助学金/捐赠奖学金 1. 申请流程 详细步骤说明请参看第二点，如有其他问题，请参见第？部分（常见问题解答(FQA)）。 2. 详细步骤 2.1 登陆系统 在浏览器的地址栏里键入系统地址https://www.360docs.net/doc/7715331324.html,，跳转到系统首页。 在登陆页面输入用户名和密码（学生的用户名和初始密码均为学号），便可登陆系统。
学生管理系统学生用户操作手册
附件： 山东农业大学 学生管理系统 学生用户操作手册 山东农业大学学生工作处 二○○八年九月
目录 一、登录说明 (2) 二、个人信息 (2) 三、事务信息 (3) 四、学生注册 (3) 五、学生缴费 (4) 六、奖学助学 (4) 七、学生就业 (5) 八、综合测评 (5) 九、在线考试 (6) 十、安全预警 (7) 十一、控制面板 (8) 十二、退出系统 (8)
一、登录说明 登陆山东农业大学主页----机构设置-----学工处----学生管理系统 输入个人学号和学生处分配的密码，输入验证码，选择“学生”，然后点击右边的登录进入系统。 二、个人信息 学籍信息：点击浏览个人学籍信息。 通信信息：点击修改个人通信信息。 家庭情况：点击查看个人家庭成员，点击“新增”可以增加家庭成员 学生简历：点击浏览个人简历，点击“新增”增加信息。 保险信息：点击查看个人已经参加的保险信息。 信用档案：点击查看个人信用信息，可以修改个人信用认识和浏览个人失信记录。 违纪记录：点击浏览个人违纪记录。
三、事务信息 点击导航栏的“事务信息”可以进入事务信息界面。点击红色的连接可以进入相应的栏目浏览学工发布的内部通报，事务通知，案情通报，异情通报，维权信息，学生投诉，意见建议等相关信息。双击列表中的信息，可以浏览详细信息。 四、学生注册 注册信息：点击浏览个人注册信息。 网上注册：开学注册，点击进去按照说明填写。
五、学生缴费 欠费记录：点击浏览个人欠费记录 还款记录：点击浏览个人还贷记录 缓交学费申请：点击浏览个人缓交学费申请记录，点击“新增”填写新申请。欠费处理申请：点击浏览个人欠费处理申请记录，点击“新增”填写新申请。 六、奖学助学 点击导航栏的“奖学助学”可以进入奖学助学界面。奖学助学主要分为：评优记录 奖学金记录 贫困信息登记 社会资助记录 困难补助记录 勤工学生信息 勤工岗位申请记录
教师空间使用装扮操作指导
教师空间使用装扮操作 指导 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
宁夏教育资源公共服务平台 目录 教师操作手册（）
一、教师如何运用个人工作空间 1.如何进行私信的管理 点击页面右上方如图所示私信一栏，进行私信查看，可选择私信进行标为已读、标为未读、删除操作。 点击“写信”还可以给站内班级成员和好友写信，添加完主题、收件人及正文，发送即可。 2.如何获取积分 在工作空间-“今日任务”栏，直接在所列任务项后面点击“领奖励”即可获取积分。 点击“更多”进入任务中心，可以继续完成“新手上路”的任务，也可以在“我的任务列表”中选择感兴趣的任务点击“做任务”，按照任务要求进行操作后，再返回任务中心，在该任务后点击“领奖励”即可获得积分。 3.如何查看个人收藏夹 进入个人空间-资源页面，查看“我的收藏”即可。 4.如何管理我的应用 进入个人工作空间—“我的应用”—“添加新应用”进行管理。 用户可以在应用管理弹框上，通过添加、移除、排序来管理自己的应用。
5.如何设置工作空间的动态显示内容 点击“动态”栏右侧的“设置”，展开动态设置内容。 在动态设置项目中，将需要显示出来的项目动态打勾，不需要显示的项目动态不打勾，保存后动态栏将按照设置只显示打勾的项目动态。 6.如何发布作业/班级通知 在教师个人工作空间—我的班级栏，点击“班级通知”进入班级通知页面，点击“发布班级通知”。 进入发布班级通知界面，先选择接收对象，设置通知类型、编辑通知内容后，点击“发布”即可。 7.如何发布学生成绩 在教师个人工作空间—我的班级栏，点击“学生成绩”进入学生成绩页面，点击“新增学生成绩”。 在发布成绩页面，首选选择班级，然后点击下方的“下载成绩模板”。 在成绩模板中录入学生考试成绩（注：班主任老师可以录入所有学科成绩，任课老师只能录入自己所带学科的成绩）。 保存学生成绩，在平台上上传附件，输入“成绩标题”，点击“导入成绩”，即可看到成功导入的成绩。
普通高中学生综合素质评价系统学生使用手册(2)
山东省普通高中学生综合素质评价信息 管理系统操作手册 学生角色 二〇一七年五月 文档编写目的 本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。 功能简介及使用注意事项 1. 学生使用主要流程，如下图： 其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。 筛选排序包含：任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。 材料检查包含：基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。 2.学生帐号及使用： 建籍完成后生成：1学生1家长 账号为省学籍号 学校管理员导出初始化账号和密码 线下下发 学校管理员可重置其密码 注意：学籍号不可重复使用 家长可绑定手机——》找回密码 3.学生记录综评资料 随时记录班级提交学校公示（5天）归档（3.1/8.1/5.1） PC+移动端 点滴记录可选入档案 佐证材料：文件（图片）+链接（视频）
注意：实名记录 入档材料虚假取消高考资格 4.学生筛选综评资料，并排序 学期末筛选 毕业学期前排序省里统一划线 注意：进入档案依据 5.学生查看他人评价 学籍信息有误——>学籍系统中修改 体测数据有误——>体卫艺平台中修改 成绩等有错误——>反馈给老师 第一部分首页 一、通知公告 该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进入“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。 点击“更多”：
二、结果公示 该模块显示已经公示的档案信息，点击名称可以查看公示范围内的详细信息，点击“更多”，进入“结果公示列表”，可以查看更多的结果公示信息。 点击“更多”： 三、点滴记录 点滴记录模块包括：任职情况（任职情况），思想品德（典型事例），艺术素养（艺术素养），奖惩情况（奖惩情况），学业水平（研究性学习及创新成果），社会实践（社会实践），陈述报告（陈述报告），身心健康（日常体育锻炼与心理素质展示），档案查看（档案查看）等功能。 点击相应模块，即可进入相应的点滴记录页面。
学生成绩管理系统用户操作手册
学生成绩管理系统用户操作手册 1、引言 1.1编写目的 编写用户操作说明手册的目的是使用户能够更为清楚,便捷的使用学生成绩管理 系统软件,减少用户研究该系统使用方法的时间，能够更快的掌握该软件的使用。 1.2参考资料 《软件工程理论与实践》肖汉主编科学出版社200６年7月出版 2、软件概述 该软件用于各大高校的学生成绩管理,实现了学生成绩管理的计算机智能化,主要功能针对学生成绩记录的添加，查询，删除，修改，保存。 3、运行环境 基本配置：? 服务器:Pentium 4 １.2GHz，256M内存,Winｄoｗｓ200０Adｖanceｄ Seｒver。 客户机: Ｐentium ４1GＨz,256M内存，Windows XP Proｆessioｎal。 4、使用说明: 4．1 操作简要说明 这个程序的使用方法是先选择功能1创建链表,输入学生的学号、班级、姓名和成绩等数据,系统自动计算总成绩和平均成绩,或选择功能8输入完整的文件名载入已有的文件,选择功能2插入新的记录到动态链表中，然后即可按学号在动态链表中进行查寻和显示（功能４）、修改（功能５）、删除(功能6）某一学生的数据。如果要保存新输入、新插入或新修改的数据,可返回主菜单选择功能7，然后直接输入文件名,文件名可以没有后缀名（如data）或可以是任意后缀名(如ｄata.tｘt或daｔa.ｂiｎ）,则将在程序当前目录中建立一个二进制文件,或者输入绝对路径(如D:＼１.txt)则系统将在你输入的路径下保存文件。 4．2操作说明及步骤： ⑴提示输入密码.JPG ⑵输错三次密码则自动退出系统.jpg
⑶正确输入密码则进入系统界面.jpg
研究生教务管理信息系统操作手册(学生版)
、用户登陆 作为教师用户在输入用户名，密码后，选择用户类型为“学生”可登陆系统。其中，登陆的页面如图所示。 图 2、学籍信息 学生个人信息维护 学生用户登陆系统后，可以在此功能下修改自己的个人信息。包括学生基本信息、学生详细信息、家庭成员信息、学习工作经历信息、入学成绩信息、学籍信息等都在维护范围内。分别如图、图、图、图、图、图所示。 注意事项： ①*号为必填项，请将信息填写完整，再进行保存操作。页签切换，数据不会丢失。" 蓝色"为可改字段(不需审核)，"粉色"为可改字段(需要审核)。 ②当修改完需要审核的字段并保存之后，需要管理员审核通过后，您的修改才能生效。
图 图
图 图修改密码 用户可以在此功能下修改自己的登陆密码，如图所示。 图学生转导师申请 在学习期间，可能会由于某些特殊情况，学生需要转换导师。如图所示。系统提供了申请转导师、查看审核详情、打印申请表、撤销申请等功能。
图点击【新申请】按钮，将会弹出如图所示的窗口。 导师的选择可以有多个，而且可以通过点击【导师排序】按钮，在打开的子窗口（如图）中输入排序数字可实现排序。在选择好更换导师、填写过更换原因，点击【保存】后，一个转导师申请就基本完成。 在申请完成后，如果需要转导师申请表，可以点击“打印”，系统将自动生成出来。 可以点击“查看审核详情”实时查看自己转导师申请的审核情况。 如果转导师申请存在问题，在管理员尚未审核前，您可以点击“撤销”链接，取消本次申请。如果管理员已经审核通过，申请将无法撤销。 图图打印学籍卡系统提供了打印本人学籍登记表的功能。如图所示。点击【生成学籍卡】按钮，系统将生成WORD格式的《学籍登记表》。
全国中小学生学籍信息管理系统操作手册学校级
全国中小学生学籍信息管理系统 操作手册 (学校级) 二〇一二年十一月 第一部分系统介绍5 第1章文档编写目的5 第2章系统建设背景5 第3章业务描述6 第二部分学校管理10 第4章学校基本信息管理11 第5章年级信息管理14 5、1 年级增加15 5、2 年级修改15 5、3 年级删除16 第6章班级信息管理16 6、1 班级增加17 6、2 班级修改17 6、3 班级合并18 第7章复式班管理18 7、1 复式班增加19
13、3 受益学生名单查询77 13、4 学生体检信息管理79 13、5 学生用餐配置81 13、6 营养餐受益学生名单82 13、7 学生用餐台账管理83 13、8 营养改善计划信息管理85 第15章寄宿生87 15、1 每月补助情况管理87 15、2 寄宿生补助标准管理88 第五部分系统管理89 第16章个人设置89 16、1 修改我的密码89 第17章误操作删除90 第18章成绩下载与统计91 第一部分系统介绍 第1章文档编写目的 本文档用来指导学校级业务人员快速学习、使用“全国中小学生学籍信息管理系统”(以下简称“学籍系统”)。 第2章系统建设背景 系统建设背景学籍管理就是学校与教育行政部门一项重要的日常工作,也就是一项基本教育管理制度。随着信息技术的发展,信息化的学籍管理已经成为发展趋势。近年来,我国基础教育改革与发展也提出了学籍管理信息化的要求。建立信息化的学籍管理系统,就是提高教育管理水平的基础性工作,就是加强与规范中小学学籍管理的有效途径,就是新时期学籍管理的迫切要求,就是各级政府教育督导的一项重要工作内容。 目前我国的学籍管理工作存在如下亟待解决的问题: 1、随着社会经济的发展与城镇化进程的加快,人员流动频繁,随之带来子女流动,特别就是跨省份、跨地区转学,无法掌握学生流动的准确数据、实现统一管理。教育经费等教育资源的配置水平也有待进一步提高。 2、目前只有部分省市建立了全省或地区性的电子学籍管理系统,而且仅局限在本地区范围内运行,地区与地区之间缺乏必要的衔接,学籍管理系统还没有全国联网,造成已有的学籍系统统计数据陷入“信息孤岛”的泥潭。