如何在写作中抓住细节描写教学设计

如何在写作中抓住细节

教学目标

1、理解细节描写的概念，以及细节描写在文章中的作用。

2、掌握细节描写的方法与技巧。

教学重点

1、掌握细节描写的方法与技巧

教学过程

一、导入：

一滴水可以折射太阳的光辉。文章中一处生动典型的细节描写可以以小见大，让你的作文锦上添花，给读者留下深刻的印象。

二、教学过程

1、细节描写的定义：

（1）猜猜他是谁？

他的面孔是黄里带白，瘦的教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点儿颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

学生猜后展示鲁迅图片

（2）总结细节描写定义

细节描写就是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。

2、细节描写的典型例子

经典回放，强化印象

1）母亲就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。

2）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前:“北海的菊花开了，我推着你看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。——史铁生《秋天的怀念》让学生朗读，然后找一找作者在刻画母亲的时候使用了哪些细节描写，有什么样的表达效果？

教师小结：寥寥数笔，细微的举动、神情蕴含着深沉而博大的母爱，读来感人至深，这往往是那些大场面、大动作难以表现的。

3、那么，如何在写作中抓住细节进行描写呢？

（一）善于观察

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。——老舍《济南的冬天》父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏，晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。——李森祥《台阶》让学生朗读，然后找一找作者在描写景物及刻画人物的时候使用了哪些细节描写，有什么样的表达效果？这种效果的产生来源于什么

呢？教师顺势总结：善于观察

（二）精用动词

一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。——鲁迅《阿长与<山海经>》同学们齐读，然后找出精彩的动词，分析其作用。

（三）巧用修饰

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。…他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮。——杨绛《老王》

指名朗读，找修饰语，去掉后体会效果，从而体悟出细节描写的作用。

（四）妙用修辞

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。——朱自清《春》

师生共同分析

4、同学们根据刚才的分析，从本册语文课本中分别找出相关的细节描写的例子，进行品析，以巩固强化。

三、课堂练习

同学们，运动会上的精彩瞬间你一定还记忆犹新：同学夺冠留下的激动泪水，千米长跑那坚毅的步伐等等。写下来，留作永恒。100字左右。

1、回忆往事，聚焦细节：引导学生回忆校运动会上的印象最深的“那一刻”，把它分成几个瞬间，定格描写人物当时的语言、动作、神态等，口头表达，同桌间交流。

2、润色细节，扩展成文：根据当堂朗诵自己的作品，同桌间指出修改意见，疑难的可提交班级共同修改，然后落笔成文。

四、小结

优秀作品常熟读，留心生活细观察，用心揣摩思妙用，勤奋练笔方学成。

五、作业

照片记录了生活的瞬间，也记载着我们成长中的故事。从家里找一张你喜欢的照片以《一张照片引发的回忆》为题写一篇不少于600字的作文。