小学思政课改革创新：构建新时代教师专业成长路径(教育双创论文)

小学思政课改革创新：构建新时代教师专业成

长路径

摘要：

在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，我国教育领域正在经历一场深刻的变革，其中小学思政课堂教学改革与教师队伍建设受到了特别的关注。根据党的二十大精神和教育方针，小学思政课应当不仅仅是传授知识，更要培养学生的社会主义核心价值观。为此，教育者和相关决策者深入研究和实践习近平总书记关于教育、尤其是思政课建设的重要论述。本文旨在探讨近年来小学思政课改革的实践成果，强调核心素养的培育，从而为思政课育人质量提供新的策略与方法。文章将涵盖新课标和新课程方案的实施，突出教学方法的创新，以及为加强教师专业成长所做的努力。

一、引言

新时代的到来带给了我国各个领域新的发展机遇，教育领域更是如此。特别是在党的二十大精神的鼓舞下，我们被赋予了使命，去更加深入地理解和实践习近平关于教育、特别是思政课建设的重要论述。小学，作为孩子们成长道路上的关键阶段，其教育方式、内容和目标都关乎到国家的未来和民族的复兴。

思政课堂，被视为培养学生的社会主义核心价值观的重要场所，因此，它在小学阶段的教育中占有举足轻重的地位。如何在小学阶段，为孩子们树立正确的世界观、人生观、价值观，已经成为教育工作者和学者们深入探讨的课题。

这背后的驱动力是明确的：我们希望通过早期的思政教育，为孩子们打下坚实的思想基础，确保他们在今后的成长道路上，能够始终坚持社会主义核心价值观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代公民。

为了实现这一目标，教育领域的相关政策、课程设置和教学方法都应当随之进行相应的改革和创新。只有这样，我们才能确保小学思政课教育真正地落到实处，真正地发挥其应有的作用。

在这样的背景下，本文将对小学思政课的改革创新进行深入探讨，试图找到更有效的教育策略和方法，为推进小学思政教育的健康、有序发展提供思路和方向。

二、习近平总书记关于思政课建设的重要论述

习近平总书记关于思政课建设的重要论述，为我国教育改革创新

提供了明确的指导思想和方向。他深刻地认识到，思政课不仅仅是一门课程，更是一个关乎国家未来、民族复兴的重大项目。对于小学教育阶段，思政课是塑造学生初步世界观、价值观和人生观的关键时期，它对于培养社会主义接班人具有不可替代的重要性。

首先，习近平总书记明确指出，思政课是党和国家培养社会主义事业建设者和接班人的重要课程。他强调：“思政课是党和人民的课，是青少年成长成才的重要课，是社会主义事业后继有人的关键课。”这表明，思政课教育的重要性远远超出了单一的教育领域，它是关乎国家未来、民族命运的大事。

其次，习近平总书记在多次场合强调了加强和改进思政课教学的重要性。他指出：“要使每一堂思政课都生动、有趣、富有感染力。”这意味着，我们不能简单地将思政课视为灌输理论的工具，而应将其转化为生动、实际、与学生生活紧密相连的实践课程。这样，学生才能真正从中受益，真正将社会主义核心价值观内化为自己的思想和行动。

再次，习近平总书记还强调了思政课教师的角色和地位。他表示：“思政课教师要做革命事业的忠实传人、马克思主义的坚定信仰者、社会主义核心价值观的模范践行者。”这告诉我们，思政课的教学不仅仅是传授知识，更重要的是传递情怀、传播信仰。因此，思政课教

师的自身素质、思想境界和教育技能都必须达到很高的水平。

此外，习近平总书记还明确提出，要“完善思政课教材，加强研究，提高思政课的吸引力和感染力。”这说明，我们应该根据时代发展的需要，不断更新和完善思政课教材，确保其内容既有深度，又能贴近学生的实际。

综上所述，习近平总书记关于思政课建设的重要论述为我们提供了明确的方向和路径。他所提出的各项要求和建议，都是基于对我国实际情况的深入了解和对未来发展的远见卓识。我们有责任、也有能力，将这些论述落实到具体的教育实践中，为培养新时代的社会主义建设者和接班人作出应有的贡献。

三、小学思政课堂教学改革创新的实践成果

在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，小学思政课教学正在经历一场前所未有的深刻改革。这场改革以培养社会主义建设者和接班人为核心目标，强调实践性、创新性和生动性。经过数年的不懈努力，我国小学思政课教学改革已经取得了一系列令人鼓舞的实践成果。

1. 教材内容的创新：传统的小学思政课教材以理论知识为主，而

现代的改革要求教材内容更加贴近学生的实际生活，更具有时代性和前瞻性。新版教材不仅深入阐述了社会主义核心价值观，还融入了丰富的现实案例，引导学生思考和实践。这种教材内容的创新确保了学生在学习过程中能够与时代同步，培养出具有现代意识和创新精神的新一代公民。

2. 教学方法的革新：为了增强思政课的吸引力和感染力，各地纷纷尝试采用互动式、体验式、情境式等多种教学方法。例如，许多学校开展了“社会实践周”活动，引导学生走出课堂，参与到真实的社会服务中，从而深化对社会主义核心价值观的理解和实践。

3. 教育技术的应用：随着现代教育技术的迅速发展，数字化、网络化、智能化等技术手段被广泛应用于小学思政课教学中。利用虚拟现实、增强现实等技术，学生可以身临其境地体验历史事件或社会现象，从而更加直观地理解和领悟课程内容。此外，利用在线教育平台和社交媒体，教师与学生之间的互动也变得更加便捷和高效。

4. 教师队伍的专业化建设：小学思政课的教学效果很大程度上取决于教师的教育理念、教学技能和职业素养。因此，各级教育部门加大了对思政课教师的培训和支持力度，通过各种形式的研修、培训和实践，帮助教师提高教育教学能力，成为真正的社会主义事业建设者和接班人的培育者。

5. 评价机制的完善：为了确保小学思政课教学的效果，评价机制也进行了相应的改革。从单一的笔试评价转变为综合评价，强调对学生的思想品德、实践能力和创新精神的全面评估。这种评价方式更加科学合理，能够真实反映学生的学习成果和素养。

综上所述，小学思政课堂教学改革创新在实践中已经取得了显著的成果。这些成果不仅提高了思政课的教学质量，更为培养新时代的社会主义建设者和接班人奠定了坚实的基础。

四、小学思政教师队伍建设的新发展

在习近平新时代中国特色社会主义思想的引导下，对于小学思政教师队伍的建设和培养给予了前所未有的关注。一个强大、专业化的教师队伍是确保思政课教育质量和效果的基石。近年来，在这方面已经取得了一系列显著的新发展。

1. 严格的师资选拔机制：思政课教师不仅要有深厚的理论知识，更要有高尚的思想品质和良好的教育教学能力。为此，各级教育部门加强了师资选拔的标准和流程，确保每一位担任思政课教师的都是最优秀的人才。通过笔试、面试、实践考核等多环节的选拔，保障了师资队伍的高质量。

2. 系统化的培训体系：为了提高思政课教师的教育教学能力和职业素养，各级教育部门构建了系统化、模块化的培训体系。这其中涵盖了思想政治理论、教育教学方法、心理健康教育、班级管理等多个方面的内容。通过定期的培训和研修，帮助教师不断更新知识和技能，满足新时代教育教学的需求。

3. 多样化的发展路径：为了激励思政课教师不断追求卓越，各级教育部门为其提供了多样化的发展路径。除了传统的教育教学岗位，还有课题研究、教育管理、教育培训等多个方向。这为教师提供了更多的选择和发展空间，使其能够根据自己的兴趣和特长，找到最适合自己的位置。

4. 强化师德建设：思政课教师作为学生的思想引导者和人生导师，师德对于他们来说尤为重要。因此，加强师德建设被放在了突出的位置。通过各种形式的教育活动，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，做到为人师表，以身作则。

5. 鼓励学术研究与交流：为了不断推动思政课教学的前沿理论和实践研究，各级教育部门鼓励教师积极参与学术研究和交流。通过开展课题研究、参与学术会议、发表学术论文等方式，帮助教师拓展视野，加深对思政课教学的认识。

综上所述，小学思政教师队伍建设的新发展表明，我们已经进入了一个新的历史阶段，教师队伍的建设和培养已经成为思政课教学改革的核心和关键。只有建设一支高素质、专业化的教师队伍，才能确保思政课教学的质量和效果，为培养新时代的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。

五、挑战与前景

在小学思政课堂教学改革与创新的进程中，尽管我们取得了显著的进展和成果，但仍面临一系列挑战。对这些挑战的深入认识与应对，将为我们的未来发展描绘出更加广阔的前景。

1. 技术应用的挑战：随着信息技术在教育领域的广泛应用，如何将现代技术与思政课堂教学有效结合，提高教学效果，是一个亟待解决的问题。尤其在线上教学模式日渐普及的背景下，如何确保思政课的互动性与吸引力，避免学生的心思散漫，是一个巨大的挑战。

2. 课程内容的时效性：面对快速变化的国内外形势，思政课的内容需要与时俱进，反映时代的要求。如何确保内容的及时更新、与时俱进，而不脱离基本的教育原则和目标，是教育工作者需要深入思考的问题。

3. 教师角色的转变：在新的教育环境下，教师不再是传统意义上的“知识的传授者”，而是应该成为学生学习的引导者和伙伴。这需要教师转变教育观念，更新教育方法，更加注重培养学生的自主学习能力和批判性思维。

4. 多元文化的融合：随着全球化的深入发展，学生们接触到更多的文化和价值观念。如何在思政课中加强中华优秀传统文化的教育，同时又能培养学生的国际视野和跨文化交往能力，是一个值得深入探索的课题。

面对这些挑战，我们有信心通过不断的努力和创新，绘制出思政课教育的美好前景。习近平总书记的重要论述为我们提供了明确的方向，只要我们坚持以此为指导，加强实践探索，就一定能推动小学思政课教育走向新的高度。

六、结论

在习近平新时代中国特色社会主义思想的照耀下，我们对小学思政课堂教学改革与创新进行了全面的审视和深入的研究。通过本文的论述，我们可以明确看到，小学思政课堂教学在党的二十大精神的指导下，正在朝着更加科学、系统、人性化的方向发展。

同时，我们也认识到，无论是在教学方法、教材内容，还是教师队伍建设上，都需要不断地进行创新和完善，以适应新时代的教育要求。特别是在当前的教育环境中，教育技术的迅速发展为我们提供了更多的教学工具和方法，但也带来了更多的挑战和机遇。

总的来说，小学思政课堂教学改革与创新是一个长期、系统、复杂的过程，需要我们全体教育工作者共同努力，不断探索、实践、总结，以期达到培养学生健康成长、全面发展的目标。我们坚信，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，我国的小学思政课教育必将迎来一个更加光明的未来。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想，小学思政课，教学改革，教师队伍建设。