合肥38中数学一元一次方程(培优篇)(Word版 含解析)

合肥38中数学一元一次方程(培优篇)(Word版 含解析)
合肥38中数学一元一次方程(培优篇)(Word版 含解析)

一、初一数学一元一次方程解答题压轴题精选(难)

1.今年夏天,我州某地区遭受罕见的水灾,“水灾无情人有情”,州里某单位给该地区某中学捐献一批饮用水和蔬菜共320件,其中饮用水比蔬菜多80件。

(1)求饮用水和蔬菜各有多少件。

(2)现计划租用甲、乙两种型号的货车共8辆,一次性将这批饮用水和蔬菜全部运往受灾地区某中学。已知每辆甲型货车最多可装饮用水40件和蔬菜10件,每辆乙型货车最多可装饮用水和蔬菜各20件,则该单位安排甲、乙两种货车时有几种方案?请你帮忙设计出来。

(3)在(2)的条件下,如果甲型货车每辆需付运费400元,乙型货车每辆需付运费360元。该单位应选择哪种方案可使运费最少?最少运费是多少元?

【答案】(1)解:设蔬菜有x件,根据题意得

解得:

答:蔬菜有件、饮用水有件

(2)解:设安排甲种货车a辆,根据题意得

解得:

∵a为正整数

∴或或

∴有三种方案:①甲种货车2辆,乙种货车6辆;

②甲种货车3辆,乙种货车5辆;

③甲种货车4辆,乙种货车4辆

(3)解:方案①:(元)

方案②:(元)

方案③:(元)

∴选择方案①可使运费最少,最少运费是元

【解析】【分析】(1)设蔬菜有x件,根据题意列出方程,求出方程的解,即可求解;(2)设安排甲种货车a辆,根据题意列出不等式组,求出不等式组的解集,由a为正整数,得出a为2或3或4,即可求出有三种方案;

(3)分别求出三种方案的运费,即可求解.

2.如图1,已知,在内,在内,

.

(1)从图1中的位置绕点逆时针旋转到与重合时,如图2,

________ ;

(2)若图1中的平分,则从图1中的位置绕点逆时针旋转到与

重合时,旋转了多少度?

(3)从图2中的位置绕点逆时针旋转,试问:在旋转过程中的度数是否改变?若不改变,请求出它的度数;若改变,请说明理由.

【答案】(1)100

(2)解:∵平分,

∴,

设,

则,,

由,

得:,

解得:,

∴从图1中的位置绕点逆时针旋转到与重合时,旋转了12度;

(3)解:不改变

①当时,如图,

,,

∵,,

② 时,如图,

此时,与重合,

此时,;

③当时,如图,

,,

综上,在旋转过程中,的度数不改变,始终等于

【解析】【解答】(1)解:由题意:∠EOF= ∠AOB+ ∠COD=80°+20°=100°

【分析】(1)根据∠EOF=∠BOE+∠BOF计算即可;(2)设,得,,再根据列方程求解即可;(3)分三种情形分别计算即可;

3.如图,数轴上有、、、四个点,分别对应,,,四个数,其中,,与互为相反数,

(1)求,的值;

(2)若线段以每秒3个单位的速度,向右匀速运动,当 ________时,点与点重合,当 ________时,点与点重合;

(3)若线段以每秒3个单位的速度向右匀速运动的同时,线段以每秒2个单位的速度向左匀速运动,则线段从开始运动到完全通过所需时间多少秒?

(4)在(3)的条件下,当点运动到点的右侧时,是否存在时间,使点与点的距离是点与点的距离的4倍?若存在,请求出值,若不存在,请说明理由.

【答案】(1)解:由题意得:

∴,

∴,

(2)8;

(3)解:秒后,点表示的数为,点表示的数为

∵重合

解得 .

∴线段从开始运动到完全通过所需要的时间是6秒

(4)解:①当点在的左侧时

解得

②当点在的右侧时

解得:

所以当或时,

【解析】【解答】(2)若线段以每秒3个单位的速度,

则A点表示为-10+3t, B点表示为-8+3t,

点与点重合时,-10+3t=14

解得t=8

点与点重合时,-8+3t=20

解得t=

故填:8;;

【分析】(1)由与|d?20|互为相反数,求出c与d的值;(2)用含t的式子表示A,B两点,根据题意即可列出方程求解;(2)用含t的式子表示A,D两点,根据题意即可列出方程求解;(3)分两种情况,①当点在的左侧时②当点在的右侧时,然后分别表示出BC、AD的长度,建立方程,求解即可.

4.某商场经销甲、乙两种商品,甲种商品每件进价15元,售价20元;乙种商品每件进价35元,售价45元.

(1)若该商场同时购进甲、乙两种商品共100件,恰好用去2700元,求能购进甲、乙两种商品各多少件?

(2)按规定,甲种商品的进货不超过50件,甲、乙两种商品共100件的总利润不超过760元,请你通过计算求出该商场所有的进货方案;

(3)在“五一”黄金周期间,该商场对甲、乙两种商品进行如下优惠促销活动:

打折前一次性购物总金额优惠措施

不超过300元不优惠

超过300元且不超过400元售价打九折

超过400元售价打八折

200元,第二天只购买乙种商品打折后一次性付款324元,那么这两天他在该商场购买甲、乙两种商品各多少件?

【答案】(1)解:设:购进甲商品x件,购进乙商品(100-x)件。

由已知得15x+35(100-x)=2700

解得x=40

答:购进甲商品40件,乙商品60件。

(2)解:设:购进甲商品x件,购进乙商品(100-x)件。

利润W=5x+10(100-x)

根据题意可得5x+10(100-x)≤760和x≤50;

解得48≤x≤50,

∴进货方案有三种

①甲48件,乙52件,

②甲49件,乙51件

③甲50件,乙50件

(3)解:第一天:没有打折,故购买甲种商品:200÷20=10(件)

第二天:打折,

打九折,324÷0.9=360(元)购买乙种商品:360÷45=8(件)

打八折,324÷0.8=405(元)购买乙种商品:405÷45=9(件)

答:购买甲商品10件,乙商品8件或者9件。

【解析】【分析】(1)设购进甲商品x件,则购进乙商品(100-x)件,根据总进价为2700元,列方程求解即可;(2)甲种商品的进货不超过50件,甲、乙两种商品共100件的总利润不超过760元,列出不等式求出x的取值即可(3)根据购买甲种商品付款200元可求出甲商品的个数,根据乙商品打九折或八折付款324元,求出乙商品的个数即可

5.用“※”定义一种新运算:对于任意有理数a和b,规定a※b=ab2+2ab+a.

如:1※2=1×22+2×1×2+1=9

(1)(﹣2)※3=________;

(2)若※3=16,求a的值;

(3)若2※x=m,( x)※3=n(其中x为有理数),试比较m,n的大小.

【答案】(1)-32

(2)因为※3= ×32+2× ×3+ =8a+8,

所以8a+8=16,

解得a=1;

(3)根据题意,得m=2x2+2×2x+2=2x2+4x+2,

n= x×32+2× x×3+ x=4x,

则m﹣n=2x2+2>0,

所以m>n.

【解析】【解答】解:(1)原式=﹣2×32+2×(﹣2)×3+(﹣2)

=﹣18﹣12﹣2=﹣32,

故答案为:﹣32.

【分析】(1)根据新运算展开,再求出即可;(2)先根据新运算展开,再解一元一次方

程即可;(3)先根据新运算展开,再求出m、n,即可得出答案.

6.某织布厂有150名工人,为了提高经济效益,增设制衣项目,已知每人每天能织布30m,或利用所织布制衣4件,制衣一件需要布1.5m,将布直接出售,每米布可获利2元,将布制成衣后出售,每件可获利25元,若每名工人每天只能做一项工作,且不计其他因素,设安排x名工人制衣.

(1)一天中制衣所获利润P是多少(用含x的式子表示);

(2)一天中剩余布所获利润Q是多少 (用含x的式子表示);.

(3)一天当中安排多少名工人制衣时,所获利润为11806元?

【答案】(1)解:由题意得,P=25×4×x=100x.

故答案是:100x;

(2)解:由题意得,Q=[(150?x)×30?6x]×2=9000?72x.

故答案是:(9000?72x);

(3)解:根据题意得

解得

答:应安排100名工人制衣.

【解析】【分析】(1)根据一天的利润=每件利润×件数×人数,列出代数式;

(2)安排x名工人制衣,则织布的人数为(150-x),根据利润=(人数×米数-制衣用去的布)×每米利润,列代数式即可;

(3)根据总利润=11806,列方程求解即可.

7.国家规定个人发表文章、出版图书所得稿费的纳税计算方法是:稿费不高于800元的不纳税;稿费高于800元,而低于4000元的应缴纳超过800元的那部分稿费的

的税;稿费为4000元或高于4000元的应缴纳全部稿费的的税.

试根据上述纳税的计算方法作答:

(1)若王老师获得的稿费为2000元,则应纳税________元,若王老师获得的稿费为5000元,则应纳税________元

(2)若王老师获稿费后纳税280元,求这笔稿费是多少元?

【答案】(1)168

;550

(2)解:因为当稿费为4000元时,纳税=4000×11%=440(元),且280<440,

所以王老师的这笔稿税高于800元,且低于4000元.

设王老师的这笔稿税为x元,根据题意,

14%(x-800)=280

x=2800,

答:王老师的这笔稿税为2800元.

【解析】【解答】解:(1)①∵800<2400<4000,

∴当王老师获得稿费为2000元时,应纳税:(2000-800)×14%=168(元);

②当王老师获得稿费为5000元时,应纳税:5000×11%=550(元);

【分析】(1)根据条件②计算即可;根据条件③计算即可;

(2)设王老师所获得的这笔稿费为元,根据纳税金额,可判断稿费800<x<4000,属于第二种,利用稿费420元,列出方程,求出x值即可.

8.阅读理解:

定义:若一元一次方程的解在一元一次不等式组解集范围内,则称该一元一次方程为该不等式组的“子方程”.例如:的解为,的解集为,不难发现在的范围内,所以是的“子方程”.

问题解决:

(1)在方程① ,② ,③ 中,不等式组的“子方程”是________;(填序号)

(2)若关于x的方程是不等式组的“子方程”,求k的取值范围;

(3)若方程,都是关于x的不等式组的“子方

程”,直接写出m的取值范围.

【答案】(1)③

(2)解:解不等式3x-6>4-x,

得:>,

解不等式x-1≥4x-10,

得:x≤3,

则不等式组的解集为<x≤3,

解:2x-k=2,

得:x= ,

∴<≤3,

<,

解得:3<k≤4;

(3)解:解方程:2x+4=0得,

解方程:

得:,

解关于x的不等式组

当<时,不等式组为:,

此时不等式组的解集为:>,不符合题意,

所以:>

所以得不等式的解集为:m-5≤x<1,

∵2x+4=0,都是关于x的不等式组的“子方程”,

∴,

解得:2<m≤3.

【解析】【解答】解:(1)解方程:3x-1=0得:

解方程:得:,

解方程:得:x=3,

解不等式组:

得:2<x≤5,

所以不等式组的“子方程”是③.

故答案为:③;

【分析】(1)先求出方程的解和不等式组的解集,再判断即可;(2)解不等式组求得其

解集,解方程求出x= ,根据“子方城”的定义列出关于k的不等式组,解之可得;(3)先求出方程的解和不等式组的解集,分<与>讨论,即可得出答案.

9.小明和父母打算去某火锅店吃火锅,该店在网上出售“ 元抵元的全场通用代金券”(即面值元的代金券实付元就能获得),店家规定代金券等同现金使用,一次消费最多可用张代金券,而且使用代金券的金额不能超过应付总金额.

(1)如果小明一家应付总金额为元,那么用代金券方式买单,他们最多可以优惠多少元:

(2)小明一家来到火锅店后,发现店家现场还有一个优惠方式: 除锅底不打折外,其余菜品全部折.小明一家点了一份元的锅底和其他菜品,用餐完毕后,聪明的小明对比两种优惠,选择了现场优惠方式买单,这样比用代金券方式买单还能少付元.问小明一家实际付了多少元?

【答案】(1)解:

∴最多购买并使用两张代金券,

最多优惠元

(2)解:设小明一家应付总金额为元,

当时,由题意得, .

解得: (舍去).

当时,由题意得, .

解得: (舍去).

当时,由题意得, .

解得: .

∴ .

答:小明一家实际付了元

【解析】【分析】(1)根据,即最多购买并使用两张代金券,即可得到答案;(2)设小明一家应付总金额为元,则对应付金额进行分析,然后列式进行计算,即可得到答案.

10.鄞州公园计划在园内的坡地上栽种树苗和花苗,树苗和花苗的比例是1:25,已知每人每天能种植树苗3棵或种植花苗50棵,现有15人参与种植劳动 .

(1)怎样分配种植树苗和花苗的人数,才能使得种植任务同时完成?

(2)现计划种植树苗60棵,花苗1500棵,要求在3天内完成,原有人数能完成吗?如能完成,请说明理由;如不能完成,请问至少派多少人去支援才能保证3天内完成任务? 【答案】(1)解:设种树苗人数为x人,则种花苗人数为(15-x)人,由题意得

3x:50(15-x)=1:25

解得x=6

答:6人种树苗,9人种花苗。

(2)解:假设所有人先种树苗需要的天数是:(天)

假设所有人都种花苗需要的天数是:(天)

∵,∴三天内不能完成.

15人天的工作量5人1天的工作量,所以至少增加2人。·····

方法二:树苗:,至少为7人;花苗: =10,至少10人10+7-15=2

(人)

答:至少派2人去支援才能保证三天内完成任务

【解析】【分析】(1)设种树苗人数为x人,则种花苗人数为(15-x)人,根据等量关系式:树苗和花苗的比例是1:25 ,列出方程,解之即可.

(2)假设所有人先种树苗,求出所需要的天数,假设所有人都种花苗,求出所需要的天

数,从而得出天数之和大于3天,故3天之内不能完成任务;由于15人天的工作量为5人1天的工作量,从而可得至少增加2人.

11.在数轴上,点A表示数a,点B表示数b,在学习绝对值时,我们知道了绝对值的几何含义:

数轴上A、B之间的距离记作|AB|,定义:|AB|=|a﹣b|.如:|a+6|表示数a和﹣6在数轴上对应的两点之间的距离.|a﹣1|表示数a和1在数轴上对应的两点之间的距离.

(1)若a满足|a+6|+|a+4|+|a﹣1|的值最小,b与3a互为相反数,直接写出点A对应的数,点B对应的数.

(2)在(1)的条件下,已知点E从点A出发以1单位/秒的速度向右运动,同时点F从点B出发以2单位/秒的速度向右运动,FO的中点为点P,则下列结论:①PO+AE的值不变;②PO﹣AE的值不变,其中有且只有一个是正确的,选出来并求其值.

(3)在(1)的条件下,已知动点M从A点出发以1单位/秒的速度向左运动,动点N从B点出发以3单位/秒的速度向左运动,动点T从原点的位置出发以x单位/秒的速度向左运动,三个动点同时出发,若运动过程中正好先后出现两次TM=TN的情况,且两次间隔的时间为4秒,求满足条件的x的值.

【答案】(1)解:a满足|a+6|+|a+4|+|a﹣1|的值最小,所以数a和﹣6,a和﹣4,a和1在数轴上对应的两点之间的距离之和最小,

∴a=﹣4,b=12

∴点A对应的数﹣4,点B对应的数12

(2)解:PO﹣AE的值不变

设运动时间为t秒,根据题意可得:BF=2t,AE=t,则OF=12+2t

∵FO的中点为点P

∴OP=6+t

∴PO﹣AE=6+t﹣t=6

PO﹣AE的值不变

(3)解:设运动时间为t秒,则AM=t,OT=xt,BN=3t

根据第一次TM=TN得:xt+12﹣3t=4+t﹣xt

根据第二次TM=TN得:x(t+4)﹣{3(t+4)﹣12}=4+(4+t)﹣x(4+t)

两式联立得:x=2

∴满足条件的x的值为2

【解析】【分析】(1)a满足|a+6|+|a+4|+|a﹣1|的值最小,所以数a和﹣6,a和﹣4,a 和1在数轴上对应的两点之间的距离之和最小,据此求出a、b的值即可.

(2)设运动时间为t秒,从而可得BF=2t,AE=t,则OF=12+2t,利用线段的中点求出OP的长,求出PO-AE的值即可求出结论.

(3)设运动时间为t秒,则AM=t,OT=xt,BN=3t,根据两次TM=TN,分别列出方程组,求出x的值即可.

12.如图,已知数轴上点A表示的数为6,B是数轴上一点,且AB=10.动点P从点O出发,以每秒6个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,设运动时间为t(t>0)秒.

(1)写出数轴上点B表示的数;当t=3时,OP=________

(2)动点R从点B出发,以每秒8个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,若点P,R同时出发,问点R运动多少秒时追上点P?

(3)动点R从点B出发,以每秒8个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,若点P,R同时出发,问点R运动多少秒时PR相距2个单位长度?

【答案】(1)18

(2)解:设点R运动x秒时,在点C处追上点P,则OC=6x,BC=8x,∵BC-OC=OB,∴8x-6x=4,解得:x=2,∴点R运动2秒时,在点C处追上点P

(3)解:设点R运动x秒时,PR=2.分两种情况:一种情况是当点R在点P的左侧时,8x=4+6x-2即x=1;另一种情况是当点R在点P的右侧时,8x=4+6x+2即x=3.

【解析】【解答】(1)解:OB=AB-OA=10-6=4,所以数轴上点B表示的数是-4,OP=3×6=18

【分析】(1)先求出OB的长,即得点B表示的数;利用路程=速度×时间,可求出OP的

长.

(2)设点R运动x秒时,可得OC=6x,BC=8x,由BC-OC=OB列出方程,求出x的值即可.

(3)设点R运动x秒时,PR=2.分两种情况:①当点R在点P的左侧时,②当点R在点P的右侧时,分别求出x的值即可.

七年级上培优专题——一元一次方程的解法和应用(附答案)

七年级上培优专题——一元一次方程的解法和应用(附答案) 定 义 示例剖析 等式的概念:用等号来表示相等关系的式子,叫做等式. 123+=,15x +=, s ab =,a b c mxy n ++=+ 等式的类型 恒等式:无论用什么数值代替等式中的字母,等式总能成立. 条件等式:只能用某些数值代替等式中的字母,等式才能成立. 矛盾等式:无论用什么数值代替等式中的字母,等式都不能成立. 33x x ==, 方程56x +=需要1x =才成立. 如32=,125+=,11x x +=-. 等式性质1:等式两边都加上(或减去)同一个数(或式子..),所得结果仍是等式. 等式性质2:等式两边都乘以(或除以)同一个数(除数不能是.....0. ),结果仍是等式. 若a b =,则a c b c ±=±. 若a b =,则ac bc =, 若a b =且0c ≠,则a b c c =. 在等式变形中,以下两个性质也经常用到: ①等式具有对称性,即:如果a b =,那么b a =; ②等式具有传递性,即:如果a b =,b c =,那么a c =. 【例1】 下列各式中,哪些是等式?是等式的请指出类型. 43x -、15713++=、1 722 y -=、231x x =+、64y -、5x y +=、π 3.14≈,20a b +>, 22x x =,7171x x +=-. 【例2】 ⑴ 根据等式的性质填空: ① 4a b =-,则a b +=______; ② 359x +=,则39x =- ; ③ 683x y =+,则x =________; ④ 1 22 x y =+,则x = . 模块一 等式的概念及性质 夯实基础 能力提升

4一元一次方程培优训练(有答案)

一元一次方程培优训练 基础篇 一、选择题 1.把方程 103 .02.017.07.0=--x x 中的分母化为整数,正确的是( ) A.13 2177=--x x B .13217710=--x x C .1032017710=--x x D .132017710=--x x 2.与方程x+2=3-2x 同解的方程是( ) A.2x+3=11 B.-3x+2=1 C.132 =- x D.23 1132-=+x x 3.甲、乙两人练习赛跑,甲每秒跑7m ,乙每秒跑6.5m,甲让乙先跑5m,设x秒后甲可追上乙,则下列四个方程中不正确的是( ) A.7x=6.5x+5 B.7x +5=6.5x C.(7-6.5)x=5 D .6.5x=7x-5 4.适合81272=-++a a 的整数a 的值的个数是( ) A. 5 B. 4 C. 3 D. 2 5.电视机售价连续两次降价10%,降价后每台电视机的售价为a 元,则该电视机的原价为( ) A.0.81a 元 B.1.21a 元 C.21 .1a 元 D.81.0a 元 6.一张试卷只有25道选择题,做对一题得4分,做错1题倒扣1分,某学生做了全部试题共得70分,他做对了( )道题。 A.17 B.18 C.19 D.20 7.在高速公路上,一辆长4米,速度为110千米/时的轿车准备超越一辆长12米,速度为100千米/时的卡车,则轿车从开始追击到超越卡车,需要花费的时间约是( ) A.1.6秒?? B.4.32秒 ? C.5.76秒 ? D.345.6秒 8.一项工程,甲单独做需x 天完成,乙单独做需y天完成,两人合作这项工程需天数为( ) A . y x +1 B.y x 11+ C.xy 1 D. y x 111+ 9、若2x =-是关于x 的方程233x x a += -的解,则代数式21 a a -的值是( ) A、0 B 、28 3- C、29- D 、2 9 10、一个六位数左端的数字是1,如果把左端的数字移到右端,那么所得的六位数等于原数的3倍,则原数为( ) A 、142857 B 、157428 C 、124875 D、175248 二、填空题 11.当=a 时,关于x 的方程0121 4=+-a x 是一元一次方程。

七年级一元一次方程培优(自己整理)

七年级上册《一元一次方程》培优 专题一:一元一次方程概念的理解: 例:若()2219203m x x m -- +=+是关于x 的一元一次方程,则方程的解是 。 练习: 1.()()221180m x m x --+-=是关于x 的一元一次方程,则代数式()()199231101m m m +-++的值为 2.若方程()()321x k x -=+与62 k x k -=的解互为相反数,则k= 。 3.若k 为整数,则使得方程()199920012000k x x -=-的解也是整数的k 值有( ) A.4个 B.8个 C.12个 D.16个 专题二:一元一次方程的解法 (一)利用一元一次方程的巧解: 例: (1)0.2?表示无限循环小数,你能运用方程的方法将0.2?化成分数吗? (2)0.23??表示无限循环小数,你能运用方程的方法将0.23??化成分数吗? (二)方程的解的分类讨论: 当方程中的系数是用字母表示时,这样的方程叫含字母系数的方程,含字母系数的一元一次方程总可以华为ax=b 的形式,继续求解时,一般要对字母系数a 、b 进行讨论。 (1)当0a ≠时,方程有唯一解b x a =; (2)当0,0a b =≠时,方程无解; (3)当0,0a b ==时,方程有无数个解。 例:已知关于x 的方程()2132a x x -=-无解,试求a 的值。

练习: 1.如果a ,b 为定值,关于x 的方程 2236kx a x bk +-=+,无论k 为何值,它的根总是1,求a ,b 的值。 2.解方程 11x x a b a b ab --+-= 3.对于任何a 值,关于x ,y 的方程()11ax a y a +-=+有一个与a 无关的解,这个解是( ) A.2,x y ==-1 B.2,1x y == C.2,1x y =-= D.2,1x y =-=- 4.问:当a 、b 满足什么条件时,方程251x a bx +-=-;(1)有唯一解;(2)有无数解; (3)无解 5.(1)a 为何值时,方程 ()112326 x x a x +=--有无数多个解?(2)a 为何值时,该方程无解? 6.若关于x 的方程()()311x x k x -+=-无解,则k= 。 专题四:绝对值方程: 例4:解方程:(1)35x -= (2)30x -= (3)235x -= 例5:解方程: (1)215x x -++= (2)213x x -++= (3)212x x -++= 练习:19.解方程:(1)2313x x -=- (2)2313x x -=-

人教版数学七年级上册 第3章 一元一次方程 综合培优训练(含答案)

七年级上册一元一次方程综合培优训练 一.选择题 1.下列方程的变形,正确的是() A.由3+x=5,得x=5+3B.由7x=﹣4,得x= C.由y=0,得y=2D.由x+3=﹣2,得x=﹣2﹣3 2.关于x的方程8+2x=6的解为() A.x=﹣3B.x=﹣2C.x=﹣1D.x=1 3.受新冠肺炎疫情的影响,某电器经销商今年2月份电器的销售额比1月份电器的销售额下降20%,3月份电器的销售额比2月份电器的销售额下降m%,已知1月份电器的销售额为50万元.设3月份电器的销售额为a万元,则() A.a=50(1﹣20%﹣m%)B.a=50(1﹣20%)m% C.a=50﹣20%﹣m%D.a=50(1﹣20%)(1﹣m%) 4.已知关于x的方程=的解是x=2,则代数式﹣的值为()A.﹣B.0C.D.2 5.若关于x的方程3(x+4)=2a+5的解不小于方程x﹣3a=4x+2的解,则a的取值范围是()A.a>1B.a<1C.a≥1D.a≤1 6.在梯形面积公式中,已知S=50,a=6,b=a,则h的值是()A.B.C.10D.25 7.若代数式5﹣4x与的值互为相反数,则x的值是()

A.B.C.1D.2 8.下列四个选项中,不一定成立的是() A.若x=y,则2x=x+y B.若ac=bc,则a=b C.若a=b,则a2=b2D.若x=y,则2x=2y 9.已知a为整数,关于x的一元一次方程的解也为整数,则所有满足条件的数a的和为() A.0B.24C.36D.48 10.定义运算“*”,其规则为a*b=,则方程4*x=4的解为() A.x=﹣3B.x=3C.x=2D.x=4 二.填空题 11.若代数式1﹣8x与9x﹣4的值互为相反数,则x=. 12.关于x的一元一次方程|a|x+2=0的解是x=﹣1,则a=. 13.“巴高是我家,创卫靠大家”某校七年级某班组织学生到街道清理完一堆垃圾,若只由女生清理完,则每位女生要清理36公斤;若只由男生清理完,则每位男生要清理45公斤,若全班同学同时参加清理完,则每人平均清理m公斤,这里的m=. 14.定义新运算:a?b=a﹣b+ab,例如:(﹣4)?3=﹣4﹣3+(﹣4)×3=﹣19,那么当(﹣x)?(﹣2)=2x时,x=. 15.小强在解方程时,不小心把一个数字用墨水污染成了x=1﹣,他翻阅了答案知道这个方程的解为x=1,于是他判断●应该是. 三.解答题 16.(1)计算:﹣32﹣|﹣6|﹣3×(﹣)+(﹣2)2÷;

一元一次方程培优讲义(精品)

元一次方程培优讲义

1 2 ①2x — 5= 1;②8-7= 1;③x + y :④ 1 x — y = x 2;⑤3x + y = 6; 2 ⑥5x + 3y + 4z = 0;⑦1 — 1 = 8;⑧x = 0。其中方程的个数是( ) m n A 5 B 、6 C 、7 D 8 举一反三: 方程的解的概念: 使方程两边相等的未知数的值叫做方程的解。 (1) 解方程的概念:求方程的解或判定方程无解的过程叫做解方程。 (2) 判断一个未知数的值是不是方程的解:将未知数的值代入方程,看左右两边的 值是否相等,能使方程左右两边相等的味之素的值就是方程的解。否则就不是方程 的解。 元一次方程的解法 解一元一次方程的一般步骤、注意点、基本思路 重点题 型总结 及应用 知识点 一:一元 一次方 程的概 念 例1、已 知下列 各式:

【变式1】判断下列哪些方程是一元一次方程:__________________ (1)-2X2+3=X(2) 3x-仁2y (3) x+ 1=2 (4) 2x2-1=1-2(2x-x 2) X 【变式2】若关于X的方程mx m 2 m 3 0是一个一元一次方程,则m ___________________ . k 2 【变式3】若关于X的方程k 2 X3 kx —0是一元一次方程,则k 2 【变式4】若关于X的方程m 2x m3 mx 5是一元一次方程,则m _____________________ . 【变式5】若关于X的方程m 2 (m 2)X2 (m 2)X5是一元一次方程, 贝 U m ______ . 【变式6】已知:(a —3)(2a + 5)X + (a —3)y + 6 = 0是关于X的一兀一次方程,a= 知识点二:方程的解 题型一:已知方程的解,求未知常数 例2、当k取何值时,关于X的方程化上5X 0.8 —的解为X 2 0.5 0.2 0.1 举一反三: 已知y m my m . (1)当m 4时,求y的值;(2)当y 4时,求m的值. 2 题型二:已知一方程的解,求另一方程的解 例3、已知X 1是关于X的方程1 - (m X)2X的解,解关于y的方程: 3 m(y 3) 2 m(2y 5). 题型三:同解问题例4、方程2x 3 3与1 3a x 0的解相同,求a的值.

初一数学 绝对值与一元一次方程培优专项训练(含答案)

绝对值与一元一次方程 知识纵横 绝对值是初中数学最活跃的概念之一, 能与数学中许多知识关联而生成新的问题,我们把绝对值符号中含有未知数的方程叫含绝对值符号的方程,简称绝对值方程. 解绝对值方程的基本方法有:一是设法去掉绝对值符号,将绝对值方程转化为常见的方程求解;一是数形结合,借助于图形的直观性求解.前者是通法,后者是技巧. 解绝对值方程时,常常要用到绝对值的几何意义,去绝对值的符号法则, 非负数的性质、绝对值常用的基本性质等与绝对值相关的知识、技能与方法. 例题求解 【例1】方程│5x+6│=6x-5 的解是. 思路点拨设法去掉绝对值符号,将原方程化为一般的一元一次方程来求解. 解:x=11 提示:原方程5x+6=±(6x-5)或从5x+6≥0、5x+6<0 讨论. 【例2】适合│2a+7│+│2a-1│=8的整数a 的值的个数有( ). A.5 B.4 C.3 D.2 思路点拨用分类讨论法解过程繁琐,仔细观察数据特征,借助数轴也许能找到简捷的解题途径. 解:选 B 提示:由已知即在数轴上表示 2a 的点到-7 与+1 的距离和等于 8, 所以 2a 表示-7 到1 之间的偶数. 【例 3】解方程: │x-│3x+1││=4; 思路点拨从内向外,根据绝对值定义性质简化方程. 5解:x=- 4 3 或 x= 2 提示:原方程化为 x-│3x+1=4 或x-│3x+1│=-4

【例 4】解下列方程:

(1)│x+3│-│x -1│=x+1; (2)│x -1│+│x -5│=4. 思路点拨 解含多个绝对值符号的方程最常用也是最一般的方法是将数轴分段进行讨论,采用前面介绍的“零点分段法”分类讨论;有些特殊的绝对值方程可利用绝对值的几何意义迅速求解. 解:(1)提示:当 x<-3 时,原方程化为 x+3+(x-1)=x+1,得 x=-5; 当-3≤x<1 时,原方程化为 x+3+x-1=x+1,得 x=-1; 当 x≥1 时,原方程化为 x+3-(x-1)=x+1,得 x=3. 综上知原方程的解为 x=-5,-1,3. (2)提示:方程的几何意义是,数轴上表示数 x 的点到表示数 1 及 5 的距离和等于 4,画出数轴易得满足条件的数为 1≤x≤5,此即为原方程的解. 【例 5】已知关于 x 的方程│x-2│+│x -3│=a ,研究 a 存在的条件,对这个方程的解进行讨论. 思路点拨 方程解的情况取决于 a 的情况,a 与方程中常数 2、3 有依存关系,这种关系决定了方程解的情况,因此,探求这种关系是解本例的关键, 运用分类讨论法或借助数轴是探求这种关系的重要方法与工具,读者可从两个思路去解. 解:提示:数轴上表示数x 的点到数轴上表示数2,3 的点的距离和的最小值为1,由此可 得方程解的情况是: (1) 当 a>1 时,原方程解为 x= 5 a ; 2 (2) 当 a=1 时,原方程解为 2≤x≤3; (3) 当 a<1 时,原方程无解.

一元一次方程培优试题

一元一次方程应用题专题练习 1.某同学在解方程 5x-1=_J x+3 时,把] 处的数字看错了,解得x=-4,则该同 学把■看成了( ) A 3 B 、6 C 、-8 D 、8 2.若代数式3x 2a 1y 与x 9y 3ab 是同类项, 贝U a= ,b= . 3.有一列数,按一定的规律排列:- 1, 2 , - 4, 8, - 16, 32,- 64, 128,…,其中某 三个相邻数之和为 384,这三个数分别是 __________________ 4. 某商品的价格标签已丢失, 售货员只知道 它的进价为8元,打7折售出后, 仍可获利5%',你认为售货员应标在标签上的价格为 _______________________ 元. 5. 如图,两根铁棒直立于桶底水平的木桶中, 在桶中加入水后,一根露出水面 的长度是它的一,另一根露出水面的长度是它的 .两根铁棒长度之和为 55cm. 3 5 此时木桶中水的深度是 ________________ cm. 6. 一个五位数最高位上的数字是 2,如果把这个数字移到个位数字的右边,那么所得的数 比原来的数的 3倍多489,原数为 __________________ 0.8x 0.9 x 5 0.3x 0.2 0.5 2 0.3 8.张婶去布店买了 28米的红布和黑布,其中红布每米 3元,黑布每米5元,结账时售货员 错把红布算作每米 5元,黑布每米3元,结果收了张婶108元钱,是布店受了损失,还 是张婶多付了钱?请说明你的理由。 7.解方程:4y 3(20 y) 6y 7(11 y) 2x 1 3 J=1 2x 1 3 10x 1 6 2x 1 4

最新解一元一次方程培优专项练习题

解一元一次方程培优专项练习题 一:选择题 1、下列方程中,是一元一次方程的是( )(A );342=-x x (B );0=x (C );12=+y x (D ).11x x = - 2、根据“x 的3倍与5的和比x 的 少2”可列方程() A 、 B 、 C 、 D 3、若方程 是关于x 的一元一次方程,则字母系数a 、b 和c 的值满足( ) A 、 ,b=0,c 为任意数 B 、 C 、 D 、 4、方程063=+x 的解的相反数是( )A.2 B.-2 C.3 D.-3 5、 当x=2时,代数式ax-2的值是4,那么,当x=-2时,这个代数式的值是( ) A 、-4 B 、-8 C 、8 D 、2 6、方程x (x+1)=0的根是()A 、0 B 、1 C 、0和1 D 、0和-1 7、已知关于x 的方程432x m -=的解是x=m,则m 的值是( )A.2 B.-2 C.2或7 D.-2或7 8、方程 的解是()A 、 B 、 C 、 D 、 二、填空题 1、6、已知 是关于x 的一元一次方程,求m= 2、已知代数式15+a 与)5(3-a 的值相等,那么=a ___. 3、若3x+2与-5x-8互为相反数,则x-2的值为_______? 4、已知方程x+1=-1与方程2x-k=-x 有相同的解,那么-k= 5、若 是同类项,则3x+2y= 。 6、当k= 时,多项式 中不含xy 项。 7、已知-2是方程3|a|-x=1-2x 的解,那么a= 。 三、解答题 1、解方1:(1)23579x x x -=++ (2)2x-3=3x-(x-2) (3)32)32(63= +-x 2、解方程2:(1) 3157146 x x ---= (2)322126x x x -+-=- 23 53-=+x x 2353+=+x x ()2353-=+x x ()2353+=+x x 31 ()0122=++-c bx x a 21=a 0,0,21=≠≠c b a 0,0,21≠≠=c b a 为任意数c b a ,0,21≠=012=-x 2 121-21±2±()()08112 2=++--x m x m 82 1 3222+-+--x xy y kxy x 1 22213++y x ab b a 与

一元一次方程应用培优

一元一次方程应用培优 一、含参数的一元一次方程解的问题 例1:问当a、b满足什么条件时,方程2x+5-a=1-bx:(1)有唯一解;(2)有无数解;(3)无解。针对训练: 如果a、b为定值,关于x的方程2 3 kx a + =2+ 6 x bk - ,无论k为何值,它的根总是1,求a、b的值. 二、一元一次方程整数解的问题 例2:已知关于x?的方程9x-?3=?kx+?14?有整数解,?那么满足条件的所有整数k=_______. 针对训练: 已知关于x的方程2mx﹣6=(m+2)x有正整数解,则整数m的值是_________. 三、利润与利润率: 例3:一家服装店将某种服装按成本提高40%后标价,又以八折优惠卖出,?结果每件仍获利15元,这种服装每件的成本为_________.

针对训练: 1.某商品的销售价格每件900元,为了参加市场竞争,商店按售价的九折再让利40元销售,些时仍可获利10%,此商品的进价为______. 2.某件商品进价为800元,出售时标价为1200元,现准备打折出售该商品,但要保证利润率不低于5%,则最多可打()A.6折 B.7折 C.8折.D9折 四、行程问题: 例4:某人从家里骑自行车到学校.若每小时行15千米,可比预定的时间早到15分钟;若每小时行9千米,可比预定的时间晚到15分钟;求从家里到学校的路程有多少千米? 针对训练: 一列客车长200 m,一列货车长280 m,在平行的轨道上相向行驶,从两车头相遇到两车尾相离经过16秒,已知客车与货车的速度之比是3∶2,问两车每秒各行驶多少米? 五、行船问题: 例5:一架飞机飞行在两个城市之间,风速为每小时24千米,顺风飞行需要2小时40分钟,逆风飞行需要3小时,求两城市间距离? 针对训练: 1、轮船在静水中的速度是20千米/小时,从甲港顺流到乙港需8小时,返航时行走了6小时在距甲港68千米处发生故障,求水流速度?

一元一次方程应用题分类培优训练

初一周末培优(十) 《一元一次方程应用题》 一、列方程解应用题的一般步骤(解题思路) (1)审—审题:认真审题,弄清题意,找出能够表示本题含义的相等关系(找出等量关系). (2)设—设出未知数:根据提问,巧设未知数. (3)列—列出方程:设出未知数后,表示出有关的含字母的式子,然后利用已找出的等量关系列出方程. (4)解——解方程:解所列的方程,求出未知数的值. (5)答—检验,写答案:检验所求出的未知数的值是否是方程的解,是否符合实际,检验后写出答案.(注意带上单位) 二、各类题型解法分析 一元一次方程应用题归类汇集: 行程问题,工程问题,和差倍分问题(生产、做工等各类问题), 等积变形问题,调配问题,分配问题,配套问题,增长率问题, 数字问题,方案设计与成本分析,古典数学,浓度问题等。 一:等积变形问题 等积变形是以形状改变而体积不变为前提。 常用等量关系为:原料体积=成品体积。常见几何图形的面积、体积、周长计算公式,依据形虽变,但体积不变. ①圆柱体的体积公式V=底面积×高=S·h=2r h ②长方体的体积V=长×宽×高=abc ③正方体(正六面体)的体积V=棱长3=a3 例1.现有直径为0.8米的圆柱形钢坯30米,可足够锻造直径为0.4米,长为3米的圆柱形机轴多少根?

练习:将一个装满水的内部长、宽、高分别为300毫米,300毫米和80?毫米的长方体铁盒中的水,倒入一个内径为200毫米的圆柱形水桶中,正好倒满,求圆柱形水桶的高(精确到0.1毫米, ≈3.14). 二,数字问题 1.要搞清楚数的表示方法:一个三位数,一般可设百位数字为a,十位数字是b,个位数字为c(其中a、b、c均为整数,且1≤a≤9,0≤b≤9,0≤c ≤9),则这个三位数表示为:100a+10b+c. 2.数字问题中一些表示:两个连续整数之间的关系,较大的比较小的大1;偶数用2n表示,连续的偶数用2n+2或2n-2表示;奇数用2n+1或2n—1表示。 例2.有一个三位数,个位数字为百位数字的2倍,十位数字比百位数字大1,若将此数个位与百位顺序对调(个位变百位)所得的新数比原数的2倍少49,求原数。 例3.一个2位数,个位上的数字比十位上的数字大5,且个位上的数字与十位上的数字的和比这个2位数的大6,求这个2位数。 三:商品利润问题(市场经济问题或利润赢亏问题) (1)销售问题中常出现的量有:进价(或成本)、售价、标价(或定价)、利润等。

七年级上册一元一次方程单元培优测试卷

一、初一数学一元一次方程解答题压轴题精选(难) 1.温州和杭州某厂同时生产某种型号的机器若干台,温州厂可支援外地10台,杭州厂可支援外地4台,现在决定给武汉8台,南昌6台,每台机器的运费如下表,设杭州厂运往南昌的机器为x台, (1)用含x的代数式来表示总运费(单位:元) (2)若总运费为8400元,则杭州厂运往南昌的机器应为多少台? (3)试问有无可能使总运费是7800元?若有可能请写出相应的调动方案;若无可能,请说明理由. 【答案】(1)解:总费用为:400(6-x)+800(4+x)+300x +500(4-x)=200x+7600(2)解:由题意得200x+7600=8400,解得x=4, 答:杭州运往南昌的机器应为4台 (3)解:由题意得200x+7600=7800, 解得x=1. 符合实际意义, 答:有可能,杭州厂运往南昌的机器为1台. 【解析】【分析】(1)根据总费用=四条线路的运费之和(每一条线路的费用=台数×运费),列式后化简即可。 (2)根据(1)中的表达式等于8400,列方程并求解。 (3)根据(1)中的表达式等于7800,列方程并求解,若方程的解符合实际意义,则有可能,否则就不可能。 2.甲、乙两班学生到集市上购买苹果,苹果的价格如下: 购苹果数不超过10千克超过10千克但不超过20千克超过20千克 每千克价格10元9元8元 苹果30千克. (1)乙班比甲班少付出多少元? (2)设甲班第一次购买苹果x千克. ①则第二次购买的苹果为多少千克; ②甲班第一次、第二次分别购买多少千克?

【答案】(1)解:乙班购买苹果付出的钱数=8×30=240元, ∴乙班比甲班少付出256-240=16元 (2)解:①甲班第二次购买的苹果为(30-x)千克; ②若x≤10,则10x+(30-x)×8=256, 解得:x=8 若10<x≤15,则9x+(30-x)×9=256 无解. 故甲班第一次购买8千克,第二次购买22千克 【解析】【分析】(1)根据20kg以上每千克的价格为8元可求出乙班付出的钱数,从而可求出乙班比甲班少付出多少.(2)设甲班第一次购买x千克,第二次购买30-x千克,则需要讨论①x≤10,②10<x≤15,列出方程后求解即可得出答案. 3.用“ ”规定一种新运算:对于任意有理数 a 和b,规定 .如: . (1)求的值; (2)若=32,求的值; (3)若,(其中为有理数),试比较m、n的大小. 【答案】(1)解:∵ ∴ = (2)解:∵=32, ∴可列方程为; 解方程得:x=1 (3)解:∵ = ,

完整版七年级培优专题解含绝对值的一元一次方程

greatout 绝对值邂逅一次方程 模型①c?axb x-3?3?3 1、解方程:4x=2- 2、1=+12732x-4x=24-2 +12=2-2x-2-1+1=7-3x 32x-3+4=a有两个解,求a的取值范围。 3、已知关于x的方程 ax?b?cx?d模型②x?1?2x2x-1?x?1 1、 x-53?2x?x?6x?63x3x4-??x5??71 2、 - 1 - greatout 多重绝对值方程怕不怕 1.解方程:3=x-2-4

解方程:2.32=2-x- 已知满足的x有2个,求a3.的取值范围。a?-1x-2 多个绝对值方程怕不怕 已知x-2+x+4=6,则x的取值范围是____ 1. 已知x-2+x+4=8,则x=____ 2. 已知x?3-x-4?5,则x?____ 3. 已知x?3-x-4??7,则x的取值范围为____ 4. - 2 - greatout 。5.____则x的取值范围是+3+2x-4=7,已知2x

6.个。的整数解共有_____+-52x+7=122x 个。_____的整数-1=8x的值的个数有7符合2x+-2x 7. 含绝对值的方程组6x+y=,x+y=12y=_____ ,则1.已知x=___, ____x+=y,-10,xx++y=x+yy=12则 2. 已知|x|+|y|=7,2|x|-3|y|=-1,则。x+y=______3. - 3 - greatout 4.已知|x-1|+|y-2|=6,|x-1|=2y-4,则x+y=________.

5.已知x-y=4,|x|+|y|=7,求x,y的值。 22=______ a+b6.已知3a-2|b|=5,4|a|-6a=3b,则 数形结合突破绝对值 y=x-1+x-2,求y的取值范围。1.已知 x-1+x-2=a分别有2.满足什么条件时,方程2a个解?无解?无数解?当 - 4 - greatout 的取值范围。3.已知,求y2x-1-x-y=

人教版七年级上册 一元一次方程培优专题(含答案)

人教版七年级上册 解一元一次方程培优专题(含答案) 一、单选题 1.若关于x 的方程()2018201662018(1)k x x --=-+的解是整数,则整数k 的取值个数是( ) A .2 B .3 C .4 D .6 2.关于x 的方程253x a +=的解及方程220x +=的解相同,则a 的值是( ). A .1 B .4 C .-1 D .-4 3.若3a 及9 6a -互为相反数,则a 的值为( ) A .3 2 B .3 2- C .3 D .3- 4.解方程时,去分母后得到的方程是( ) A .3(x ﹣5)+2(x ﹣1)=1 B .3(x ﹣5)+2x ﹣1=1 C .3(x ﹣5)+2(x ﹣1)=6 D .3(x ﹣5)+2x ﹣1=6 5.若代数式32x +及代数式510x -的值互为相反数,则x 的值为( ) A.1 B.0 C.-1 D.2 6.方程去分母后正确的结果是( ) A. B. C. D.

7.若方程:()2160x --=及的解互为相反数,则a 的值为( ) A.-13 B.13 C.7 3 D.-1 8.规定,若,则x =( ) A.0 B.3 C.1 D.2 9.方程2y ﹣12=12 y ﹣中被阴影盖住的是一个常数,此方程的解是y =﹣53 .这个常数应是( ) A.1 B.2 C.3 D.4 10.已知|m -2|+(n -1)2=0,则关于x 的方程2m +x =n 的解是( ) A.x =-4 B.x =-3 C.x =-2 D.x =-1 二、填空题 11.代数式及代数式32x -的和为4,则x =_____. 12.若1y =-是方程237y a -=的解,则关于x 的方程(31)42a x x a -=+-的解为_______________. 13.()00ax b a -=≠,a 、b 互为相反数,则x 等于___________ 14.代数式31a -及2a 互为相反数,则a =___________ 15.请你写出一个一元一次方程_____,使它的解及一元一次方程3x x 1 的解相同.(只需写出一个满足条件的方程即可) 16.若代数式 4x 8- 及 3x 22+ 的值互为相反数,则x 的值是____.

七年级数学上册一元一次方程 培优专项练习

七年级数学上册一元一次方程 培优专项练习 解一元一次方程的一般步骤:(1)去分母;(2)去括号;(3)移项;(4)合并同类项,化为最简形式ax=b ;(5)方程两边同除以未知数的系数,得出方程的解. 例1 解方程 例2 解方程 0.40.90.10.50.030.020.50.20.03 x x x +-+-=练习 11110721()3(233623x x x x x +-????--=--????????1112{[(4)6]8}19753 x ++++= ()()() 243563221x x x --=--+111133312222y ??????---=?? ????????? 0.20.450.0150.010.5 2.50.250.015x x x ++-=-0.10.020.10.10.30.0020.05x x -+-= 122233x x x -+-=-7110.2510.0240.0180.012x x x --+=-0.10.40.2111.20.3x x -+-= 3=--+--+--b a c x a c b x c b a x c b a x b a c x a c b x c b a x ++=+-++-++-3例3.若关于x 的一元一次方程=1的解是x=-1,则k 的值是( )2332 x k x k --+A . B .1 C .- D .0271311 例4.若方程3x-5=4和方程的解相同,则a 的值为多少?03 31=--x a 当x = ________时,代数式与的值相等.12x -113 x +-例5.(方程与代数式联系) a 、b 、c 、d 为实数,现规定一种新的运算 . bc ad d c b a -=(1)则的值为 ;(2)当 时,= . 2121-185)1(42=-x x 例6.(方程的思想)如图,一个瓶身为圆柱体的玻璃瓶内装有高厘米的墨水,将瓶盖盖好后倒置,墨水水面a 高为h 厘米,则瓶内的墨水的体积约占玻璃瓶容积的( )

一元一次方程培优专题(设未知数的技巧)

一元一次方程培优专题——设未知数的技巧 著名数学家华罗庚先生曾这样论述数学的应用:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用到数学。”随着素质教育的实施,列方程解应用题是各省市中考数学中的必考题。在解这类问题时,由于受算术解法的影响,往往习惯于“题目中求什么就设什么”,即直接设未知数。但这种方法对有的问题就显得不够简便。 一、直接设元法 题目中要求什么量,就设什么量为未知数,或有几个要求的量,而设其中的某一个量为未知数,像这样设未知数的方法叫做直接设元法,它是列方程解决实际问题的一种最基本和最常用的方法。 【典型例题】 1、某公司有28名工人生产螺栓和螺母,每名工人每天平均生产螺栓12个或螺母18个.如果每天生产的螺栓和螺母要按1∶2配套,应分别安排多少名工人生产螺栓?多少名工人生产螺母?解:设安排x名工人生产螺栓,则生产螺母的有________名工人.根据题意,得方程________.解这个方程,得x=________.所以28-x=________.答:应安排________名工人生产螺栓,________名工人生产螺母. 2、某种商品因换季准备打折出售,如果按定价的七五折出售将赔25元,而按定价的九折出售将赚20元,问:这种商品的定价是多少元? 【变式训练】 1、“艺馨”文艺团体为“希望工程”募捐,组织了一场义演,若售出的票为1000张,其中成人票每张8元,学生票每张5元,能否筹得票款6930元,为什么? 2、(2011广西崇左)元代朱世杰所著《算学启蒙》里有这样一道题:“良马日行两百四十里,驽马日行一百五十里,驽马先行一十二日,问良马几何追及之?”请你回答:良马________天可以追上驽马. 二、间接设元法 对有的题,若直接设未知数使求解过程繁琐,可间接设与所求未知数有关的未知数,使求解过程简化。所谓间接设未知数就是选取一个与问题有关的量为未知数,再通过这个未知数求出题目中要求的量。如:涉及连比的题目,若直接设未知数不便时,则可以设比例关系中的一份为未知数;涉及数字的题目,一般设某一位上的数字为未知数来求解。 【典型例题】 1、(2012山西)图1是边长为30 cm的正方形纸板,裁掉阴影部分后将其折叠成如图2所示的长方体盒子,已知该长方体的宽是高的2倍,则它的体积是________ cm3. 2、如图所示是一块电脑屏幕上出现的矩形色块图,由6个颜色不同的正方形组成(其中正方形①②大小相同),设中间最小的一个正方形边长为1,试求这个矩形ABCD的面积.

人教版初中七年级上册数学《一元一次方程》培优训练

人教版初中七年级上册数学《一元一次方程》提升训练 1.小玉想找一个解为6x =-的方程,那么她可以选择下面哪一个方程() 11A. 217 B. 1232C. 2(5)4 D. 23x x x x x x x x -=+=-+=--=- 2.已知方程11222y y -=-中被阴影盖住的是一个常数,且此方程的解是 53 y =-,则这个常数应是() A. 1 B. 2C. 3 D. 4 3.(绥化中考)一个长方形的周长为30cm ,若这个长方形的长减少1cm ,宽增加2cm 就可成为一个正方形,设长方形的长为x cm ,可列方程为() A.1(30)2x x +=-- B.1(15)2x x +=-- C.1(30)2x x -=-+ D.1(15)2x x -=-+ 4.已知1y =是方程2my y =+的解,求231m m -+的值. 5.根据题意列出方程: (1)《文摘报》每份0.5元,《信息报》每份0.4元,小刚用7元钱买了两种报纸共15份,他买的两种报纸各多少份? (2)水上公园某十天共售出门票128张,收入912元,门票价格为成人每张10元,学生可享受六折优惠.这一天出售的成人票与学生票各多少张? 6.在一次植树活动中,甲班植树的株数比乙班多20%乙班植树的株数比甲班的一半多10株.设乙班植树x 株. (1)列两个不同的含x 的式子,分别表示甲班植树的株数; (2)根据题意列出含未知数x 的方程;

(3)检验乙班、甲班植树的株数是不是分别为25株和35株.

参考答案 1.B 2.C 3.D 4.解:把1y =代人方程2my y =+,得3m =,当3m =时231=1m m -+ 5.解:(1)设买《文摘报》x 份则买《信息报》15x -() 份,根据题意列方程,得0.50.4157x x +-=().(2)设出售成人票x 张,则出售学生票128x -() 张,根据题意列方程,得1060%10128912x x +?-=() 6.解:(1)根据甲班植树的株树比乙班多20%,得甲班植树的株数为(120%)x +;根据乙班植树的株数比甲班的一半多10株,得甲班植树的株数为2(10)x -.(2)(120%)2(10)x x +=-.(3)把25x =分别代入方程的左边和右边,得左边(120%)2530=+?=,右边2251030=?-=(). 因为左边=右边,所以25x =是方程 120%)2(10)x x +=-(的解.这就是说乙班植树的株数是25株,从上面检验过程可得甲班植树株数是30株,而不是35株.

一元一次方程培优讲义

练习题: 一、选择题: 1、下列各式中不是代数式的是( )A 、π B 、0 C 、 D 、a +b =b +a 2、用代数式表示比y 的2倍少1的数,正确的是( ) A 、2( y – 1 ) B 、2y + 1 C 、2y – 1 D 、1 – 2y 3、随着计算机技术的迅猛发展,电脑价格不断降低,某品牌电脑按原售价降低m 元后,又降价20%,现售价为n 元,那么该电脑的原售价为( ) A 、 B 、 C 、 D 、 4、当时,代数式的值是( )A 、 B 、 C 、 D 、 5、已知公式 ,若m=5,n=3,则p 的值是( )A 、8 B 、 C 、 D 、 6、下列各式中,是同类项的是( ) A 、 B 、 C 、 D 、 二、填空题: 7、某商品利润是a 元,利润率是20%,此商品进价是______________。 8、代数式 的意义是______________________________。 9、当m=2,n= –5时,的值是__________________。 10、化简__________________________________。 三、解答题: 11、已知当时,代数式的值是3,求代数式的值。 y x +1 元)54( m n +元)4 5 (m n +元)5(n m +元)5(m n +61,31==b a 2)(b a -1216 1 4136 1n m p 1 11+=811588 15 2 233xy y x -与yx xy 23-与x x 222 与yz xy 55与()c b a 2 +n m -2 2( )()=--+2 2 11m m 1,2 1 == y x z x xyz 282+z z +22

七年级一元一次方程培优专题

七年级上册数学培优——一元一次方程 重点知识巩固: 专题一:一元一次方程概念的理解: 例1:若()2219203m x x m -- +=+是关于x 的一元一次方程,则方程的解是 。 练习: 1.() ()221180m x m x --+-=是关于x 的一元一次方程,则代数式()()199231101m m m +-++的值为 。 2.已知关于y 的方程4232y n y +=+和方程3261y n y +=-的解相同,求n 的值。 3.已知关于x 的方程 23x m m x -=+与1322x x +=-的解互为倒数,则m 的值是 。 4.关于x 的方程1342m x +=的解是23111346 x m x ---=-的解的5倍,则m= , 这两个方程的解分别是 。 5.若方程()()321x k x -=+与 62k x k -=的解互为相反数,则k= 。 6.若 11134220124x ??++= ???,则1402420122012x ??-+ ???= 。 7.已知方程 1115420102x ??+-= ???,则代数式131021005x ??+- ???的值是 。 8.当m 取什么数时,关于x 的方程 15142323mx x ??-=- ??? 的解是正整数? 9.若k 为整数,则使得方程()199920012000k x x -=-的解也是整数的k 值有( ) A.4个 B.8个 C.12个 D.16个

难点知识突破: 专题二:利用一元一次方程的巧解: 例2:计算 112123122011233444201220122012??????++++++++++ ? ? ???????的值。 练习: 10.计算 1111112481632256+++++的值。 11.(1)0.2?表示无限不循环小数,你能运用方程的方法将0.2?化成分数吗? (2)0.23??表示无限不循环小数,你能运用方程的方法将0.23??化成分数吗? 专题三、方程的解的讨论: 当方程中的系数是用字母表示时,这样的方程叫含字母系数的方程,含字母系数的一元一次方程总可以化为ax=b 的形式,继续求解时,一般要对字母系数a 、b 进行讨论。 (1)当0a ≠时,方程有唯一解b x a =; (2)当0,0a b =≠时,方程无解; (3)当0,0a b ==时,方程有无数个解。 例3:已知关于x 的方程()2132a x x -=-无解,试求a 的值。 练习: 12.如果a ,b 为定值,关于x 的方程 2236 kx a x bk +-=+,无论k 为何值,它的根总是1,求a ,b 的值。

初中数学 人教版七年级上册第3章 《一元一次方程》培优训练卷(含答案)

《一元一次方程》培优训练卷 时间:100分钟满分:100分 班级:_______ 姓名:________得分:_______ 一.选择题(每题3分,共30分) 1.下列等式是一元一次方程的是() A.s=a+b B.2﹣5=﹣3 C.+1=﹣x﹣2 D.3x+2y=5 2.方程13﹣x=17的解是() A.x=﹣4 B.x=﹣2 C.x=2 D.x=4 3.下列变形中正确的是() A.方程3x﹣2=2x+1,移项,得3x﹣2x=﹣1+2 B.方程3﹣x=2﹣5(x﹣1),去括号,得3﹣x=2﹣5x﹣5 C.方程t=,未知数系数化为1,得t=1 D.方程=x化为=x 4.2020年初新冠疫情肆虐,社会经济受到严重影响.地摊经济是就业岗位的重要来源.小李把一件标价60元的T恤衫,按照8折销售仍可获利10元,设这件T恤的成本为x元,根据题意,下面所列的方程正确的是() A.60×0.8﹣x=10 B.60×8﹣x=10 C.60×0.8=x﹣10 D.60×8=x﹣10 5.某车间有22名工人,每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母,1个螺钉需要配2个螺母,为使每天生产的螺钉和螺母正好配套,设有x名工人生产螺钉,其他工人生产螺母,则根据题意可列方程为() A.2000x=1200(22﹣x)B.2×1200x=2000(22﹣x) C.2×2000x=1200(22﹣x)D.1200x=2000(22﹣x) 6.若ax=ay,那么下列等式一定成立的是() A.x=y B.x=|y| C.(a﹣1)x=(a﹣1)y D.3﹣ax=3﹣ay

7.在如图所示的2020年6月的月历表中,任意框出表中竖列上的三个相邻的数,这三个数的和不可能是() A.27 B.51 C.65 D.69 8.某超市正在热销一种商品,其标价为每件12元,打8折销售后每件可获利2元,该商品每件的进价为() A.7.4元B.7.5元C.7.6元D.7.7元 9.如图,正方形ABCD的边长是2个单位,一只乌龟从A点出发以2个单位/秒的速度顺时针绕正方形运动,另有一只兔子也从A点出发以6个单位/秒的速度逆时针绕正方形运动,则第2020次相遇在() A.点A B.点B C.点C D.点D 10.一项工程,甲队单独做需10天完成,乙队单独做需8天完成,甲乙两队的工作效率的最简整数比是() A.5:4 B.10:8 C.4:5 D.8:10 二.填空题(每题4分,共20分) 11.已知关于x的方程8﹣m+x=2x的解为x=1,则m的值是. 12.当x=3时,式子2x+2与5x+k的值相等,则k的值是. 13.已知5a+8b=3b+10,利用等式性质可求得a+b的值是. 14.解方程5(x﹣2)=6(﹣).有以下四个步骤,其中第①步的依据是.解:①去括号,得5x﹣10=3x﹣2. ②移项,得5x﹣3x=10﹣2. ③合并同类项,得2x=8.

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