第三单元综合检测题

第三单元综合检测题

一、积累与运用（20分）

1．下列黑体字的注音和词语的书写，完全正确的一项是（）（2分）

A．赫（hè）然畴划鲜（xiān）为人知兀兀穷年

B．彷（fáng）徨迭起潜（qián）心贯注慷慨淋漓

C．踌躇（chú）深邃锲（qiè）而不舍锋芒毕露

D．重荷（hè）磐石妇孺（rú）皆知一反即往

2．下列句中的黑体成语，使用有误的一项是（）（2分）

A．神秘的古罗布泊是马革裹尸的战场。

B.桌子上、地面上的物品杂乱无章地摆放着。

C．这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。

D．两岸同胞对菲律宾射杀台湾渔民野蛮行径的痛斥，使得该国部分民粹分子义愤填膺、暴跳如雷。

3．为画线病句提出修改意见。（4分）

①以“中国汉字听写大会”为代表的种种文化娱乐赛事，带动了全社会动手写汉字。这样的赛事，展示了汉字书写的真谛和魅力，使得汉字书写的良好习惯得以传递。②更多的民众意识到，数字时代我们更应该传承和弘扬汉字，化解“汉字书写危机”。

（1）画线句①：____________________________________________________

（2）画线句②：____________________________________________________

４.请从下列名人中任选其一，根据示例完成人物风貌或精神展示。（3分）

备选名人：司马光鲁迅李大钊闻一多袁隆平钱学森

示例：鲁迅——横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

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５．班里开展了以“我最难忘的人物”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。

【邂逅大师】以下两幅图片是著名的文学家的照片，请你写出其姓名并列举其一部著名作品。（4分）

■

图一图二

图一人物：______作品：__________图二人物：______作品：__________

【赞美英雄】以下是某位同学演讲的片段，请你在横线上补写恰当的内容。（3分）

在洪水中把群众推向岸边而自己壮烈牺牲的“最美士兵”，在危急时刻舍己救人的“最美司机”、“最美教师”等，他们感动了无数人。他们都只是平凡的小人物，但是

____________________________________________________________。

【模拟采访】2013年10月25日，青岛联通平度分公司常州路营业厅的营业员李建建、人民路营业厅的营业员杨秀敏分别在营业厅内捡到客户遗失的手包，里面分别有现金数千元、信用卡、医保卡及失主身份证等重要证件。她们千方百计寻找失主，第一时间送还。你作为校报的小记者，去采访两位营业员，请你设计一个采访问题。（2分）

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二、阅读理解（40分）

（一）比较阅读下面的两个文言文（段），回答问题。（20分）

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】及羽①攻樊②，吕蒙上疏③曰：“羽讨樊而多留备兵④，必恐蒙图其后故也。蒙常有病，乞⑤分士众还建业，以治疾为名，羽闻之，必撤备兵，尽赴襄阳。大军浮⑥江昼夜驰上，袭其空虚，则南郡可下而羽可禽⑦也。”遂称病笃⑧。权乃露檄⑨召蒙还，阴{10}与图计。

（节选自《资治通鉴·第六十八卷》）

【注释】①羽：关羽。②樊：樊城，位于湖北省西北部，汉水中游。③上疏：在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式。④备兵：指驻守的军队。⑤乞：求，讨。⑥浮：泛舟，这里指渡过。⑦禽：捕捉，捉住。⑧病笃：病情很严重。⑨露檄：发布公告。{10}阴：暗中。

6．解释下列黑体词。（4分）

（1）蒙乃始就学（）（2）非复吴下阿蒙（）

（3）必恐蒙图其后故也（）（4）羽闻之（）7．下列各组黑体词的含义，不同的一项是（）（2分）

A．必恐蒙图其后故也阴与图计

B．但当涉猎但闻屏障中抚尺一下

C．及鲁肃过寻阳及羽攻樊D．肃遂拜蒙母遂称病笃

8．翻译下面的句子。（4分）

（1）孤常读书，自以为大有所益。

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（2）权乃露檄召蒙还，阴与图计。

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9．用原文回答：甲文中，孙权认为吕蒙必须学习的原因是什么？乙文中，吕蒙装病的原因是什么？（4分）

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10．从甲、乙两文看来，吕蒙是一个怎样的人？从孙权劝学的故事中，你获得了什么启示？（6分）

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____________________________________________________________________ （二）阅读下文，回答问题。（20分）

阿坝草原的少年程应峰

①汽车在海拔3000米以上的高原上行进。夏季的阿坝草原，并非想象中的一望无垠，只是显得较为开阔而已。

②想不到汽车抛锚了。司机下车修车，考察团一行也走出了车厢。夏季高原的阳光烈烈的，无遮拦地泻下来，热辣辣地照在每一个人的身上。大家很快支起了为应急而携带的帐篷，钻了进去。

③不一会儿，一个少年赶着一群牦牛来到了附近的草场，他脖子上挂着一个并不精致的牛角号，手中熟练地舞动着牧鞭。他安置好牛群，来到了我们的帐篷外。他的衣衫破旧不堪，颜色黑不溜秋，他的肤色较之衣衫有过之而无不及，黧（lí）黑发亮，这是高原阳光照射的结果。细看他的脸，透着无法遮掩的英俊，却也刻写着生活重压下的沧桑。

④他好奇地围着帐篷转了一圈，然后在帐篷口定定站下。感觉有人注视自己了，他一笑，一排洁白的牙齿反射出快乐的光芒。有人问他什么，他很迷惑的样子，摇头。这是语言上的障碍。但从他那双黑亮的眼睛里流淌出来的，除了好奇，还有渴望和羡慕。

⑤心细而善良的英姐，看着少年那黝黑的脸、那一身穿着，眼睛就有些湿润了，从兜里掏出一张百元大钞，塞在了少年的手中。那一刻，少年嘴唇动了动，想说点什么，终于还是没有说出来。只见他揣着钞票，转身飞奔而去。

⑥同行人说那孩子肯定叫他的同伴去了，他的同伴要是都来找我们要钱的话，那可就不好办了。听他

这么一说，英姐不安地看看大家，又看了看远方，将信将疑。那一刻，我感到周围的空气突然间就变得有几分滞涩和凝重。

⑦终于，少年的身影出现了，由远而近，越来越清晰。他是抱着什么飞奔而来的。近了，原来他手中抱着的是一束鲜花，红白相间的，在阳光照射下，耀眼夺目。看着少年胸前颤动的鲜花，在一阵惊愕和沉默之后，考察团全体人员都会心地笑了。应该说，这种笑，是夹杂着愧疚和感动的。

⑧少年奔跑着，来到了英姐跟前，单膝跪下，将鲜花高高举过头顶，送到了英姐手中。英姐接过鲜花，将少年扶起来。那一刻，我又一次看见少年闪亮地笑了，那是一种来自内心深处的真诚的笑。

⑨汽车开动的时候，少年挥着他的牧鞭，蹦蹦跳跳地离开了。

（选自2013年第3期《感悟》，有删改）

11.同行人的心理发生了怎样的变化？请根据文意填空。（4分）

英姐给少年一百元，同行人________________________→少年送花给英姐，同行人___________________。

12．请结合上下文，理解下面这句话的深刻含义。（4分）

那一刻，我感到周围的空气突然间就变得有几分滞涩和凝重。

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____________________________________________________________________ 13．文中两次写到少年的笑，这两次有什么不同含义？（4分）

①感觉有人注视自己了，他一笑，一排洁白的牙齿反射出快乐的光芒。

②那一刻，我又一次看见少年闪亮地笑了，那是一种来自内心深处的真诚的笑。

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14．⑤段写到“那一刻，少年嘴唇动了动，想说点什么，终于还是没有说出来”。结合上下文，把你觉得少年想说的话写下来。（4分）

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____________________________________________________________________ 15．本文突出了少年怎样的精神品质？（4分）

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第三单元综合检测题答案

1．C（A项，“畴”应为“筹”，“鲜”应读“xiǎn”。 B项，“彷”应读“páng”。 D项，“即”应为“既”）

2．D（“义愤填膺”是指胸中充满了正义的愤恨，为褒义词；而句中指“民粹分子”的愤怒，所以用在此处不合适）

3．（1）在句末添加“的热潮”。（2）将“传承”与“弘扬”互换位置。

4．（示例）李大钊：知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。

５．【邂逅大师】高尔基（示例）《童年》鲁迅（示例）《社戏》【赞美英雄】（示例）小人物的正能量却闪现了人性的光辉，照亮了道德的方向【模拟采访】（示例）请问两位阿姨，在捡到手包时，你们首先想到的是什么？

6．（1）于是，就。（2）不再是。（3）担心，害怕。（4）听说，知道。

7．A（两个“图”分别是“谋取，对付”和“考虑，计议”的意思。B项两个“但”都是“只”的意思。C项两个“及”都是“到了……时候”的意思。D项两个“遂”都是“于是，就”的意思）

8．（1）我经常读书，自以为大有益处。（2）见参考译文画线句。

９．必须学习的原因：“卿今当涂掌事，不可不学。”装病的原因：“羽讨樊而多留备兵，必恐蒙图其后故也。”

1０．吕蒙是一个知错能改、肯认真学习并学有所成、有勇有谋的人。（启示示例）孙权劝学吕蒙大有长进的故事,告诉我们“开卷有益”的道理；不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的；要善于听取他人的建议或意见；一个人要广泛涉猎各种知识；不但自己要学好，还要督促周围的人学习，让整个社会一起进步。

【参考译文】

等到关羽进攻樊城，吕蒙向孙权上书说：“关羽征讨樊城，却留下很多军队防守，一定是害怕我从后面进攻他。我经常患病，请求您允许我以治病为名，率一部分士兵回建业，关羽知道后，必定撤走防守的军队，全部调往襄阳。我大军渡过长江昼夜奔袭，趁他的防守空虚，进行袭击，南郡就能攻取，关羽也会被擒获。”于是，吕蒙自称病重。孙权则公开发布命令召吕蒙返回，暗中与他进行策划。

11．怀疑和担心愧疚和感动

12．“我们”听了同行人的话后，对少年飞奔而去的动机产生怀疑，担心少年扼杀英姐的善良，亦即对纯真和崇高产生动摇。

13．第一次的笑因陌生而有些不好意思；第二次的笑是自己送花给英姐后，开心的发自内心的笑。

14．（示例）非常谢谢您，我不能白拿您的钱，我要送花给您！

15．本文突出了少年纯真、诚实、勤劳、知恩图报的精神品质。

16．略。（写作指导：题干中已经给出补充题目的例子--我的朋友、我的妈妈，这就表明所填、所写的应为人物。填充题目之后，选取能表现这个人物的闪光点的事件来表现人物，并表达自己对这个人物的看法。）