我与岳飞对话
我与岳飞对话
“臣子恨，何时灭？待从头收拾旧山河，朝天阙！”月光下，我吟诵着岳飞的《满江红》，可心思却随着浓浓的诗意飘去了远方。
轻轻叩开时光的大门，隐约看见一中年男子在烛光下挥动着毛笔写着什么。轻轻走去，之望见“怒发冲冠”几个大字赫然跃于纸上。
“将军还在为中原失地而烦恼吗？”我看着岳飞，他满脸忧愁，明明正值中年，却显得十分衰老。
刹那间，岳飞停止了书写，将毛笔挂好，回过头来，想说什么，却欲言又止，只是满脸惊疑地望着我：“你是何人？”
“嘿嘿，先生莫慌，在下不辞千里前来拜访，只是想和先生小叙一会”看着都把疑问写在了脸上的岳飞，我不得不佩服岳飞的机警。
“请坐。”岳飞松了一口气，但望着我的眼神还是十分锐利，“不知阁下想要谈些什么？”
我坐在一把古朴的木椅上，问：“不知将军写的可是《满江红》？”
他抿了一口茶：“不错。”
听了他的回答，我有一本正经地问道：“不知将军如何看待如今之势？”
他站了起来，片刻，像是释放了情感的闸门，感慨道：“我从小1
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便立志保卫大宋，忠于大宋，可大宋竟如此待我！眼看大宋大势已去，但反击却无不可能，皇上却听那奸臣谗言，自弃战败！我待大宋不薄，他大宋为何如此！难道当今世道，做一个忠臣就这样难吗？”言罢，岳飞像浑身力气被人抽干一样，瘫倒在椅上，两眼留下两行清泪。
“先生您说过，‘勇不足势也，用兵先在定谋。谋者，胜负之机也，故为将之道，不患其无勇，而患其无谋’这对汪波彦等人，也得用谋呀！”
“将军您本就文武双全，乃卓越超群之者，本就把那些文武百官比了下去。而像你这样的人，又乱了大宋‘文即文，武即武’的道理。在这乱世之际，你若在一意孤行，再立下什么大功勋，功高盖主，让那宋高宗立意动摇，有朝一日，您必备那奸臣用计处之呀！”对岳飞的现状，我十分担忧，忙劝道。
“小哥你说的我都知道，但如今奸臣当道，又怎能容我所为？罢了，大宋已名存实亡，再说那么多也无用。那狄青之死就没有令大宋认识到什么吗？那大宋律法中的巨大漏洞，那数百文官、数代君王就认识不到吗？莫非文武兼通着就要牺牲于此律法下？”
“不过，我岳飞即使死，也要死个光彩！”岳飞紧握着拳头，怒视着远方，“我岳飞已无力挽那狂澜，但我生是大宋的人，死是大宋
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的鬼。头可破，血可流，岳飞绝不向敌人低头！”
……
“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”岳飞阿岳飞，再见了。有着那样一颗不计一己得失，精忠报国，至死不渝的你，难怪诗人无法将你看透。
“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸。”忆及岳飞的一生，从岳母刺字到靖康之战，从心存志向前去参军到被奸臣所害含恨而终，真正地上演了一场“功高盖主，‘莫须有’而除”的悲剧。现在回想，为什么大宋就不能容下岳飞这种文武精通的人才呢？唉，宋太祖啊，糊涂一时，毁坏一世呀！
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岳飞之死
岳飞之死 介绍岳飞 传说岳飞出生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，故父母给他取名飞，字鹏举, 位列南宋中兴四将之首。他在北宋末年投军，从1128年遇宗泽起到1141年为止的十余年间，率领岳家军同金军进行了大小数百次战斗，所向披靡，“位至将相”。1142年1月，岳飞以“莫须有”的“谋反”罪名，与长子岳云和部将张宪同被杀害。宋孝宗时岳飞冤狱被平反，追谥武穆，后又追谥忠武，封鄂王。 岳飞死因 1.宋高宗要岳飞死 宋钦宗靖康二年（1127年），金兵攻陷汴京，掳走徽、钦二帝，而1137年（绍兴七年）二月，岳飞奉诏入朝觐见高宗，一日高宗把飞召至“寝阁”，向飞授命说：“中兴之事，朕一以委卿。”准备将刘光世所部王德、郦琼等兵马五万余人隶属于飞。岳飞见部队得到扩充，收复中原有望，心情异常激动，飞陈述了自己光复中原的规划，而且提出要“迎还太上皇帝、宁德皇后梓宫，奉邀天眷以归故国”。 2.金人要岳飞死 1137年，金太宗死后，完颜亶继承帝位，完颜挞懒一派开始掌权。金向宋廷呼吁和谈，条件是归还黄河以南故宋地，并放还高宗生母韦氏，归还已死的徽宗的梓宫。而1138年（绍兴八年）二月，岳飞还军鄂州，坚持“戮力练兵”，“日夜训阅”，并在临安朝见时对高宗说：“夷狄不可信，和好不可恃，相臣谋国不臧，恐贻后世讥议。”高宗不听，十二月廿七日，秦桧以宰相身份代表宋高宗跪在金使脚下，答应取消宋国号，作金的藩属，并每年纳贡，南宋与金的第一次和议达成。1140年（绍兴十年），完颜兀术发动政变掌权，随即废除对宋和议。五月，兀术亲统大军，取道汴京向两淮进军；右副元帅完颜撒离喝统帅西路军，从同州（陕西大荔县）攻陕西。五月下旬，金军兵临顺昌（今安徽阜阳）城下，顺昌告急。宋高宗原不同意岳飞出兵，后恐顺昌有失，便命飞发兵救援。岳飞随即挥师北上，在六月、闰六月间，先后收复了蔡州、京西路连克鲁山等县城、颍昌、陈州、郑州和西京河南府。此后，岳飞所部和由他联络的各地忠义民兵，对兀术盘踞的东京已形成南、西南、西、西北、北、东北六面包围。就在此时，朝廷诏命张浚等人退兵，岳飞接连上奏，请求友军支援，没有得到朝廷批准。在兵少且后援无助的情况下，岳飞率部将金兵一逼再逼，终于在朱仙镇，使兀术只剩下一条路：放弃开封府，准备渡河北遁。就是这样的优势明显，七月十八日，宋廷却传来班师诏，隔了两三日，大军先锋已进抵朱仙镇，完颜兀术已逃出开封之时，岳飞却在一天之内接连收到十二道用金字牌递发的班师诏，诏旨措辞严峻：命大军即刻班师，岳飞本人去临安朝见。岳飞接到如此荒唐的命令，愤惋泣下：“十年之力，废于一旦！”然而在朝廷高压钳制之下，岳飞不得不下令班师。1141年（绍兴十一年），金国在无力攻灭南宋的情况下，准备重新与宋议和。完颜兀术在给秦桧的书信中说“必杀岳飞，而后和可成”。 3.秦桧等要岳飞死 在朱仙镇，兀术准备渡过黄河的时候，有个北宋时的太学生却要求进见，对兀术说：“自古未有权臣在内，而大将能立功于外者！以愚观之，岳少保祸且不免，况欲成功乎？”兀术经此人提醒后，决定暂不过河。而秦桧也早在暗中策划岳飞撤军的事了。为了置岳飞于侧面受敌、孤军无援的境地，秦桧串通张俊等人，策动并唆使谏官罗汝楫向高宗上疏，说：“兵微将少，民困国乏，岳某若深入，岂不危也。愿陛下降诏，且令班师。”高宗遂降诏，令岳飞班师。1141年十月十三日，岳飞被投入大理寺狱中，岳飞义正词严地面对审讯，并袒露
岳飞练字读后感
岳飞练字读后感 里面有一个名叫岳飞的小孩，小时候家里很穷，买不起纸和笔，但他非常喜欢写字。有一天，他看见邻居家的孩子用树枝在地上画格子做有用，受到启示，于是，他找来了一盆细沙和一根树枝，对他妈妈说他有纸和笔了。他珍惜时间，每天都用细沙练字。后来他写的字一直流传到今天。我读完这篇文章后懂得一个道理:珍惜时光，爱惜学习，不能虚度光阴，要做到学有所用。 今天，我看了一篇叫《岳飞练字》的文章后受到了启发。 岳飞小时候家里穷，买不起纸和笔，但他非常喜欢写字。一天，他看见邻居家的孩子用树枝在地上画个子做游戏，受到了启发，于是，他找来了一盆细沙和一根树枝，对他妈妈说他有纸和笔了。他非常珍惜时间。后来他写的字一直流传到今天。我读完这篇文章后懂得了一个道理：要珍惜时间，爱惜学习，不能虚度光阴，做到学有所成。 今天，我在故事书里读了一篇叫(岳飞练字)的故事，受到了启发。岳飞小时候家里很穷买不起纸和笔但他非常喜欢写字。一天，他看见邻居家的孩子用树枝在沙子上做游戏，于是他找来了一盆细沙和一根树枝，让妈妈叫他练字。他很珍惜时间，后来，他写的字一直流传到现在。 今天我看了一篇的文章，受到启发。 里面有一个名叫岳飞的小孩，小时候家里很穷，买不起
纸和笔，但他非常喜欢写字。有一天，他看见邻居家的孩子用树枝在地上画格子做有用，受到启示，于是，他找来了一盆细沙和一根树枝，对他妈妈说他有纸和笔了。他珍惜时间，每天都用细沙练字。后来他写的字一直流传到今天。我读完这篇文章后懂得一个道理:珍惜时光，爱惜学习，不能虚度光阴，要做到学有所用。 今天，我看了一篇叫《岳飞练字》的文章后受到了启发。 岳飞小时候家里穷，买不起纸和笔，但他非常喜欢写字。一天，他看见邻居家的孩子用树枝在地上画个子做游戏，受到了启发，于是，他找来了一盆细沙和一根树枝，对他妈妈说他有纸和笔了。他非常珍惜时间。后来他写的字一直流传到今天。我读完这篇文章后懂得了一个道理：要珍惜时间，爱惜学习，不能虚度光阴，做到学有所成。 今天，我在故事书里读了一篇叫(岳飞练字)的故事，受到了启发。岳飞小时候家里很穷买不起纸和笔但他非常喜欢写字。一天，他看见邻居家的孩子用树枝在沙子上做游戏，于是他找来了一盆细沙和一根树枝，让妈妈叫他练字。他很珍惜时间，后来，他写的字一直流传到现在。
我眼中的岳飞
我眼中的岳飞 那一天，雨淅淅沥沥的下着，我翻着《唐诗宋词三百首》，偶然间翻到了岳飞的《满江红》，顿时，心潮澎湃，热血沸腾。眼前浮现出当年岳飞英勇抗倭的画面，耳畔顿时响起了阵阵厮杀声。岳家军的英雄形象不时在我眼前浮现，岳飞那精忠报国、至死不渝的浩然正气，使无数炎黄子孙敬佩，泪水潸然而下。 岳飞，是我们中华民族的骄傲，他像一颗璀璨的明星，在历史星空中闪耀着光华;他像一盏明灯，指引着我们前进的方向;他像一艘小船，载着我们驶向成功的彼岸! 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣 你从小就知道要立志成才，在国家最危险的时候，你挺身而出，母亲告诉你要为国争光，在你的背上刺了精忠报国四个大字。从此，征战沙场，誓死效忠祖国。 你牛头山设伏，大破金兀术，收复建康;岳家军出马，击败铁浮图，挫金锐气，郾城大捷。祖国需要你，你威武自信、沉着镇定的风姿，使多少人魂牵梦绕。
冻死不拆屋，饿死不打掳，是岳家军的口号，也是你真实的写照。老百姓的疾苦，你都看在眼里，从来不会以自己官大、事急为理由，拿老百 姓的一针一线。在军队里，你赏罚分明，无论是 你的仇人，还是你的恩人，你都一视同仁、不讲 情面。你的风范，为后人树立了良好的榜样。 你与战士同甘苦、共患难。在作战中，你每 次都冲在最前面。升任通泰镇抚使后，你为掩护 大队和百姓过江，亲率后卫死守南灞桥头，挡住 金兵唯一去路，自己却身受多伤，在军营里树立 了良好的形象，使士气大振。 你对亲人无私的爱，是让我深受感动。母亲 病了，你亲自服侍在床前;母亲去世，你悲伤不已，赤着脚，扶棺走了近千里。你说，在家里尚且不 能孝顺父母，又岂能忠君报国?这份浓浓的爱，怎 能使我们忘怀? 你严于律己，勤俭节约，劝妻子不穿绫罗绸缎，吃着粗茶淡饭，高宗曾要在杭州为岳飞建豪宅，你辞谢说：北虏未灭，臣何以家为?你这种淡 泊明志、刻苦励志的精神，怎能不叫我们感动?怎 能不叫我们铭记于心? 岳飞，我们为你骄傲，我们为你自豪，你是
岳飞传三年春阅读答案
篇一：岳飞传三年春阅读答案 篇二：岳飞传三年春阅读答案 师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”1．这是文章的第几层，主要写了什么内容？2．这一层属略写还是详写？3．这一层哪些地方是正面描写，哪些地方是侧面描写？4．岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五方面在文中都有体现。我们一起把各个方面的表现与这五个字对应起来。细读这一层，然后回答问题。①找出与“仁”字对应的原句。②找出与“信”字对应的原句。③找出与“智”有关的原句。④找出与“勇”对应的原句。⑤找出与“严”对应的原句。5．翻译句子①师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。②凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。6．你读过《岳飞传》吗？请查阅有关资料，以标题形式写几个关于岳飞的故事。7．我们今天应该怎样评价岳飞精神。答案：解析： 1．第二层写岳飞治军有方，军队所向披靡。 2．详写 3．写岳飞治军有方是正面描写，写治军有方产生的效果是侧面描写。如：故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”4．①“卒有疾，亲为调药，诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤”。（仁）②“有颁犒，均给军吏，秋毫无犯”。（信）③“凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷”。（智）④“猝遇敌不动”。（勇）⑤“师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。（严） 5．①军队每次休整，（岳飞）督促将士跑下山坡、跃过壕沟，都（让将士）穿着沉重的铠甲来训练。②凡是有军事行动，都要召集所有的统制，计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜。 6．略 7．略篇三：岳飞传三年春阅读答案 篇四：岳飞传三年春阅读答案 （二）岳飞传（节选）（9分） 【注释】①冠：古代的礼制，男子到了二十岁，即举行加冠礼，表示已经成年。②弩：箭。 ③周侗：陕西人，少年习武，后拜少林派武师谭正芳为师，得少林武术真传，且文武全才。 ④朔望：农历每月初一叫朔，十五叫望。⑤冢：坟墓。⑥黄潜善、汪伯彦：南宋抗金时主和派代表人物。 9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分） a.飞上书数千言\扶苏以数谏故 b.父义之\其徇国死义乎 c.尽其术，能左右射\林尽水源 d.已足伐敌之谋\十年春，齐师伐我 10．用三条 / 给文中画线句子断句。（3分） 生有神力未冠挽弓三百斤弩八石 11.选文选取了哪些事例来表现岳飞的优秀品质和出众的才能？请你把几件事概括出来（3分）5. 9.d （3分） 10.生有神力/未冠/挽弓三百斤/弩八石。（每处1分，错一处或多一处扣1分，扣完为止） 11.（1）勤奋读书（2）刻苦练功（3）尊师好友（4）上书抗金（答对任意3点即可给满分） 篇五：岳飞传三年春阅读答案 岳飞传 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳其财者不责偿。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。未弥月，河决，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、
岳飞之死
岳飞之死的原因 元明之际陶九成写诗感慨岳飞事件：“万里长城真自坏，中兴武业遂云休”。（《辍耕録》卷三） 南宋朝廷为何要自坏长城？ 一、南宋朝廷收兵权的需要 １、宋朝重文抑武的基本国策。 众所周知，重文抑武是宋朝的基本国策。北宋初年，为从根本上解决唐末五代将悍兵骄、藩镇割据的问题，从各方面强化了专制主义中央集权，强化集权的重要措施之一是重文抑武，倡行文治，重用文臣；压抑武将，收夺兵权。重文抑武成为两宋三百年厉行不衰的一个基本国策。 但是，南宋初年，小朝廷刚刚建立，处在风雨飘摇的困境之中，女真人对南宋政权和宋高宗穷追猛打，高宗君臣一直逃到大海上，不断向金人乞和，金人仍不肯放过，必欲灭亡南宋、生擒高宗不可，金人根本不把高宗当做谈判对手。南高宗求和不得，不得已，暂时放松了对武将的防范和压制，给武将一定的权力和地位，让他们为朝廷效命。但是，这不过是权宜之计，“艰难之时，陛下欲得其心，姑与之无间。”（汪藻《浮溪集》卷1“行在越州条具时政疏”）一个“姑”字，道出其中奥秘。武将兵权问题始终被视为心腹之患，一旦有可能便要解决这个问题。后来事实表明，高宗在对金政策上一贯消极妥协，正是为了尽快地腾出手来，收夺武将的兵权，恢复北宋以文制武的政治传统。 原先没有乞和的可能,建炎四年,秦桧从金国回，带回金人议和的想法，宋高宗听说有了可能，高兴得睡不着觉。但当时双方议和的条件有差距，金人要“南人归南，北人归北”，这一点高宗做不到，“朕安归？”未成。（李心传《建炎以来系年要录》卷57：上乃召兵部侍郎兼直学士院綦崇礼入对，出桧所献二策，大略欲以河北人还金，中原人还刘豫，如斯而已。上谓崇礼曰：“桧言‘南人归南，北人归北’，朕北人，将安归？…”） 绍兴十一年，宋高宗再次得知金国议和的可能，金人的条件是杀岳飞，他当然毫不犹豫了。以杀岳飞换取对金议和，他是不会有什么犹豫的，甚至可说是正中下怀的。（自兀术复取河南，飞深入不已，兀术以书抵（秦）桧，曰：“尔朝夕以和请，而飞方为河北图。必杀飞，而后可和。”于是，桧与俊谋，置飞于死地矣。）（李幼武《宋名臣言行录》别集下卷八，《岳飞信国武穆王》。《金佗续编》卷二十一《百氏昭忠録》卷五，略同。）
岳飞传阅读答案节选
篇一：岳飞传阅读答案节选 （二）岳飞传（节选）（9分） 岳飞字鹏举，相州汤阴人。世力农。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。拾薪为烛，诵习达旦不寐。生有神力未冠①挽弓三百斤弩②八石。学射于周侗③，尽其术，能左右射。侗死，朔望④设祭于其冢⑤。父义之，曰：汝为时用，其徇国死义乎! 康王继位，飞上书数千言，大略谓：陛下已登大宝，社稷有主，已足伐敌之谋，而勤王之师日集，彼方谓吾素弱，宜乘其怠击之。黄潜善、汪伯彦⑥辈不能承圣意恢复，奉车驾日益南，恐不足系中原之望。臣愿陛下乘敌穴未固，亲率六军北渡，则将士作气，中原可复。 (选自《宋史》) 【注释】①冠：古代的礼制，男子到了二十岁，即举行加冠礼，表示已经成年。②弩：箭。 ③周侗：陕西人，少年习武，后拜少林派武师谭正芳为师，得少林武术真传，且文武全才。 ④朔望：农历每月初一叫朔，十五叫望。⑤冢：坟墓。⑥黄潜善、汪伯彦：南宋抗金时主和派代表人物。 9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分） a.飞上书数千言\扶苏以数谏故 b.父义之\其徇国死义乎 c.尽其术，能左右射\林尽水源 d.已足伐敌之谋\十年春，齐师伐我 10．用三条 / 给文中画线句子断句。（3分） 生有神力未冠挽弓三百斤弩八石 11.选文选取了哪些事例来表现岳飞的优秀品质和出众的才能？请你把几件事概括出来（3分）5. 9.d （3分） 10.生有神力/未冠/挽弓三百斤/弩八石。（每处1分，错一处或多一处扣1分，扣完为止） 11.（1）勤奋读书（2）刻苦练功（3）尊师好友（4）上书抗金（答对任意3点即可给满分） 篇二：岳飞传阅读答案节选 篇三：岳飞传阅读答案节选 篇四：岳飞传阅读答案节选 内容摘要：阅读《宋史·岳飞传》（有节选），完成8-11题。（14分）或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍①，俄而课②将士注坡跳壕③，皆重铠.. 阅读《宋史·岳飞传》（有节选），完成8-11题。（14分） 或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍①，俄而课②将士注坡跳壕③，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者，立斩以徇⑤。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药。诸将远戍，飞遣妻问劳⑥其家；死国者，则育其孤。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制⑦与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额⑧曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生，每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？” 【注释】①舍：驻扎休息。②课：督促。③注坡跳壕：从山坡上急驰而下，从壕沟低处向上跳。此处指练兵。④束刍：捆扎喂牲口的草料。⑤徇：示众。⑥劳：慰劳。⑦统制：武官名。 ⑧蹙额：皱眉，表示忧虑。 8．⑴解释下列句中加点的字词。（4分） ①皆重铠以习之（）②死国者，则育其孤（） ③尽召诸统制与谋（）④恂恂如儒生（） ⑵下列各组句子中，加点词语用法和意义相同的一项是（）。（2分）
2019年精选语文版初中语文七年级下册28 岳飞课后练习四十二
2019年精选语文版初中语文七年级下册28 岳飞课后练习四十二 第1题【单选题】 选出下列各句中“之”的意义和用法不同于其他三项的一项( ) A、宣于夏门亭候之 B、闻者皆惮之 C、饰名殊遗之 D、飞何功之有 【答案】： 【解析】： 第2题【填空题】 解释下面各句中加横线的词语。 ①飞事亲至孝______ ②吴玠素服飞______ ③饰名姝遗之______ ④主上宵旰______ ⑤宁大将安乐时耶______ ⑥师每休舍______ ⑦课将士注坡跳壕______ ⑧立斩以徇______ 【答案】：
【解析】： 第3题【语言表达】 用“/”标出下列句子的两处停顿。 有颁犒均给军吏秋毫无犯 【答案】： 【解析】： 第4题【翻译】 读《岳飞》，用现代汉语翻译下列句子 故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。” 每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！” 【答案】： 【解析】：
第5题【文言文阅读】 阅读下面的文言文，回答后面问题。 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基^①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡^②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎^③ ，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼^④。 【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③伎：通假字，同“技”。④金鱼：古人的一种佩饰。 下列加横线词解释有误的一项是( ) A、世以为神以为：把……当作 B、及守荆南回及：和，与 C、坐客罔不叹服罔：没有 D、今汝不务行仁化而专一夫之伎务：致力，从事 翻译下面的句子。 岂汝先人志邪？ 陈尧咨的母亲为什么杖打他？ 【答案】： 【解析】：
宋史上死得比岳飞还冤还惨的武将
宋史上死得比岳飞还冤还惨的武将 南宋时，在那座荒草凄凄的风波亭上，一个震惊世人的巨大阴谋应运而生，一代保家卫国的抗金名将岳飞，死于心怀叵测的皇帝和奸臣们共同构陷的罪名“莫须有”之下，成为历史上的千古奇冤。然而宋史上，却还有一个人，也是一代名将，其赫赫战功远在岳飞之上，同样也是死于“莫须有”罪名之下，某种程度上来说，甚至比岳飞死得更冤更惨，这个人就是北宋名将狄青。 狄青，北宋著名军事将领，字汉臣，世代务农，后西夏叛宋，狄青应征入伍，抵御外寇。当时宋军在对西夏作战中，屡战屡败，史有三川口、好水川、定川砦三次损兵折将，就连一代名臣韩琦、范仲淹也束手无策，军事上只能采取保守的防御策略。而北宋上下均弥漫着一种“恐夏”的失败情绪，士兵士气低落。而狄青因能骑善射而被任命为前线中低级指挥官，狄青每战必身先士卒，并且仿效北齐南陵王高长恭戴着铜面具，披头散发，手执利刃冲锋陷阵，因面目狰狞，形象骇人，西夏兵目之为“天使”而魂飞魄散，宋军士气大振。狄青在四年边关战争中，经历大小战阵25次，身负8次伤痕。在狄青的带领下，宋军收复了部分失地，宋夏议和后，狄青因战功卓著而被皇帝仁宗所赏识。 北宋时候，武将升迁全凭战功大小，狄青从一名小小的士兵累升至禁军司令，国防部副部长，可算是终宋一朝，绝无仅有的史上第一人。皇祐年间，广西壮族首领侬智高入侵，连陷数州，并且围困广州两月，宋军前线部队一触即溃，朝野上下深为震惊，危难之时，狄青主动请缨要求平叛，宋仁宗用人不疑，任命狄青统一指挥广南军挥师进击，这项任命打破了宋朝任命武将的规制，宋朝时领兵打仗的只能是文臣，而武将通常只能为副，好在狄青不负重望，整肃军纪的同时，否决了雇佣越南军的朝议，率领他从西北带来的锐卒连战皆捷，顺利讨平了侬智高反叛，史载狄青用兵常出奇兵，善用计谋。狄青征南凯旋后，知人善用的仁宗皇帝力排众议，超规格提拔狄青为枢密正使，相当于今之国防部长，执掌大宋军权。
28岳飞练字
28岳飞练字 教学目标 1.认识12个生字，会写“习”“找”“穷”“的”“居”“珍”“盆”“格”等字。 2.正确、流利地朗读课文，复述课文。 3.练习说句，会用“经常”造句。 4.理解课文内容，向岳习学习，学习他珍惜时间，勤奋刻苦的精神。 重难点、关键 1.识字、写字 2.明白做事要勤奋、刻苦才能取得成功的道理。 课时划分 两课时 ·教学设计· 第一课时 教学目标 1.认识12个生字，会写“习”“找”“穷”“的”“居”“珍”“盆”“格”等宇。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，知道岳飞能够写一手的好字，主要是因为珍惜时间、勤奋刻苦地练习。 教具准备 沙子一盆、生字词语卡片、收集爱国将领岳飞的资料。 教学过程 一、展示资料，了解岳飞。 1.教师：小朋友们，通过问爸爸妈妈、问书本或是电脑，你们对岳飞的故事一定了解不少了吧，谁愿意来说一说。 2.学生自由介绍岳飞，如有图片资料，可以适当地展示。 3.教师归纳、小结。导入新课：今天我们学习的课文《岳飞练字》讲的是岳飞小时候的故事。(板书课题) 4.学生跟教师读课题。 5.认读让字“练”。 (1)学生自己借助拼音拼读。 (2)指名读。 (3)全班读。 (4)说说该怎样记住“练”字。 二、初读感知。 1.学生借助拼音自由读课文。 2.同桌互相读，帮助读好课文。 3.指名分段读，学生评议。 4.全班齐读。 三、认读生字。 1.学生自由大读的情况，自己先读拼音认读。 2.小组内交流认读的情况，互相指读。 3.指名反馈，并要求组词，用所组的词语说一句话。 4.教师出求生字词卡，检查全班的小朋友。 5.指名读，其他学生评议。 6.开火车认读。
我眼中的岳飞 【原创】
我眼中的岳飞【原创】 阵而后战，兵法之常；运用之妙，存乎一心。———岳飞 这四句话深得兵法之要，以正合，以奇胜，自然可以纵横天下矣！岳飞荡平杨幺起义，可以说是闲庭信步，手到擒来，真是太酷了。 看过《射雕英雄传》和《倚天屠龙记》的朋友都知道有本《武穆遗书》，出神入化，用兵如神。不过，正史里也有过记载，但只是岳飞写的岳家拳谱而已，并非兵书！这可能是金庸大师出于敬佩岳飞的缘故而特意写成那样神乎其神的吧：）但岳飞的诗词的确很有功力哦！ 除了用兵如神，岳飞还有一身好武功，他天生神力，用的兵器是丈八长矛，冲锋陷阵，英勇无敌，哎，就是把赵云和张飞变成一个人，也不过如此吧：）岳飞屈死风波亭，享年三十九岁。至南宋淳熙六年，追谥武穆，嘉定四年，追封鄂王。 宋高宗本来就是胸无大志，没甚气节的君主。但这种胸无大志，说穿了，并不一定是一种不懂事的昏庸，而是自有其深意的。试想，倘若岳飞当年一直打到黄龙府，将宋钦宗（也是一个无能的皇帝）迎回国来，宋高宗又将如何自处呢？所以他在岳飞大胜长驱直入之际，一连串地发出金牌，火速召回岳飞，这难道仅仅是一种昏庸吗？ 物以类聚，人以群分。宋高宗信任的权臣们没几个是好的。从古未有权臣在内，大将能立功于外。岳飞想直捣黄龙，不能不让人心生同情… … 却说兀朮败回汴京，再议整军迎敌，偏诸将垂头丧气，莫敢言战。兀朮复传檄河北，调集诸路兵士，亦没人到来。兀朮自知危急，便长叹道：“我自带兵以来，从未有这等败衄，今已至此，还有何言！”随即带领亲卒，乘马欲奔；方拟出城，忽有一书生，叩马谏道：“太子毋走！岳少保且退！”兀朮在马上答道：“岳少保只用五百骑，能破我兵十万，汴京人士，日夕望他到来，我难道坐待俘囚，不管生死么？”书生笑道：“太子说错了。从古未有权臣在内，大将能立功于外。岳少保尚且不免，怎得成功哩？”这书生不知谁氏，可惜姓名不传。这数语，提醒兀朮，便返辔回入，仍留汴京。 岳飞奉诏班师，而中原无恢复之期，人皆惜之，至有以不能达权病飞者，是实不然。飞若孤军深入，内外乏援，亦安能长保必胜？知难而退，实飞之不得已耳。惟飞既明知秦桧专政，势无可为，何不效韩蕲王之乘时谢职，口不谈兵，免致奸党侧目？且年甫强壮，来日方长，或者天意祚宋，炀蔽无人，再出而图恢复，亦未为晚。乃见机不早，坐堕奸谋，忠有余而智未足，此则不能不为岳武穆惜也。若夫凶狡如秦桧，党恶如张俊、万俟卨等，皆不足诛，而高宗构固识飞忠，固不欲妄加追证者，胡飞死而并未闻诘及贼臣，为飞诛贼也？王之不明，岂足福哉？观此回而不禁长太息矣。 岳飞在诸将中，年龄最少，三十岁即统领一军，独当方面，且累立战功，诸将多积不能平。张俊初时，颇盛称飞勇，及飞与并肩，也阴怀猜忌，淮西一役，即上文庐、濠二州战事。张俊曾逐步缓进，每战愆期，回朝后，反诬
人教版初中《岳阳楼记》《宋史·岳飞传》阅读练习及答案
《岳阳楼记》《宋史·岳飞传》阅读练习及答案 三、文言文阅读（共11分，其中第9-12小题2分，第13小题3分） 【甲】①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无婢侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”飞辞不受，玠益敬之。少嗜酒，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初欲为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为?”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” （节选自《宋史·岳飞传》，有改动）【注释】①吴玠：人名，岳飞的朋友。②名姝：有名气的美女。③宵旰：即宵衣旰食，天不亮起床，天黑才吃饭，形容终日操劳。④营第：建造宅子。 9.下列各组加点的词，意思不相同的一项是（） A.至若春和景明四时之景不同 B.而或长烟一空上下一白 C.吴玠素服飞吴广素爱人 D.饰名姝遗之是以先帝简拔以遗陛下 10.下列对【甲】文中画波浪线句子停顿的判断，最恰当的一项是（） A.居/庙堂之高/则忧其民 B.居/庙堂之高则/忧其民 C.居庙堂/之高/则忧其民 D.居庙堂/之高则忧/其民 11.下列对【甲】文中画横线句子的翻译，有错误的一项是（） A.予尝求古仁人之心。译文：我曾经探求过古人品德高尚的人的思想感情。 B.不以物喜，不以己悲。译文：不凭借外物和自己处境的变化而喜悲。 C.处江湖之远则忧其君。译文：处在僻远的江湖就为他们的国君忧虑。 D.然则何时而乐耶？译文：既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？ 12.下列对【甲】【乙】选文的理解与分析，有错误的一项是（） A.【甲】文①段以“至若”领起，语言骈散结合，格调高亢，节奏明快有力， B.【乙】文表现了岳飞是一个孝顺、自律、善用人才、以天下为己任的人。 C.【甲】文概括写景，重在言志抒情。【乙】文通过记录人物言行来刻画人物形象。 D.【甲】【乙】两文体裁各异，但都表现出“忧国忧民、心怀天下”的家国情怀。 13.把“文言文阅读”【乙】文中划横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 飞辞不受，玠益敬之。
岳飞的故事 岳飞为什么必须死
岳飞的故事岳飞为什么必须死 岳飞的故事 很多人对大将军岳飞感兴趣，今天我们就来说说岳飞的故事。岳飞年轻时就比较的聪明，勤奋好学，而且练成了一身的好武艺，正值少年的时候，他看到了外敌入侵自己的国家，他想去投军杀敌可惜的是他的年龄太小，于是就跟着他的父亲继续学习，终于在二十岁的时候投入军中了。 岳飞投军临走的时候，她让她的母亲在自己的背上刻下了“精忠报国”四个大字，这四个字也成了岳飞这一生的使命。这便是岳飞的故事中有名的岳母刺字。 岳飞投军后作战很是勇猛，有一次他随着大军的副帅一起抗敌，当时他还是一位小兵，副帅带着大军冲进了敌军的阵里，他也奋力杀敌，可是由于寡不敌众的原因，最终宋军处于弱势。 岳飞这个时候的心里很是着急，自己的将军一旦被杀，那么这一战就是宋军必败无疑了。于是岳飞拼死杀到了副帅的旁边，保护着副帅，一直到结束，结果敌人跑了，宋军大胜，副帅这才注意起岳飞这个好手，最终岳飞成为了一名将领，他的名声也渐渐的大了起来。 可是在后来，朝廷被秦桧把持，秦桧有意向敌军求和，然而这个时候岳飞带着大军在前方作战正胜利在望，可是秦桧就是怕惹怒了敌人，而且敌人告诉他要想谈和，必须先杀死岳飞，因为当时的岳飞已经成为统军大将军了。可恶的秦桧连续十二道金牌命令把岳飞召回。 岳飞一心为国，可惜报国无门，最终秦桧按照着敌人的意思残忍的把岳飞杀害了。而岳飞并没有反抗朝廷，因为他时刻记着自己背上的字。 岳飞的故事之所以流传到今天，与他忠肝义胆的情怀有很大关系。 岳飞怎么死的 岳飞少年的时候便展现出过人的军事才能，从小便满腔热血希望能够保家卫国，最终在少年时期遇到了敌人入侵，岳飞便投身军中，临走之时，母亲为他背上刻上了几个让他背了
语文一年级下册七单元第28课 岳飞练字
岳飞练字 教学要求： 1.认识12个生字，会写8个字。 2.正确、流利地朗读课文，复述课文。 3.练习说句，会用“经常”造句。 4.理解课文内容，向岳飞学习，学习他珍惜时间，勤奋刻苦的精神。教学重难点： 1.识字，写字。 2.明白做事要勤奋、刻苦才能取得成功的道理。 教学时间： 1课时。 一、导入 （出示岳飞像）老师激情开课：孩子们，中国历史上出现了许多大英雄，岳飞就是其中一位。关于他的故事，你了解哪些？ 岳飞幼年丧父，由母亲养育成人。传说其母在他的背上刺“尽忠报国”四个字，让他铭记国仇家恨，报效祖国。 岳飞率领的军队被称为「岳家军」,曾以八百岳家军大破万五金兵, 他还屡建战功，让敌人闻风丧胆。 岳飞被秦桧害死在大牢里的故事。真不错，今天，就让我们一起走进岳飞的童年，看看他和我们一样大的时候都是什么样的呢？打开语文书，翻到第28课，岳飞练字。 二、感知课文，掌握生字 1、自己读课文，读准字音，把词连读，读不好的地方多读几遍。 2、检测生字的掌握情况。
（1）自由试读—抽小组开火车领读—自由读—比赛读。 （2）词语：买不起、刻苦练习、纸、奇怪、抹平、珍惜、启发、家里穷、格子、盆子、倒在 三、朗读课文，理解感悟 1、围绕课题提问。（引导学生提出有价值的问题，老师很快梳理。）（1）岳飞为什么练字？ （2）用什么练字？怎样练字？ （3）结果怎么样？ 2、带着问题读书（比一比谁最会读书，最会通过读书解决大家提出的问题）。 3、解决问题 岳飞为什么练字？ 读第一段：岳飞小时候很爱读书、写字，可是家里穷，买不起纸和笔。（感受：岳飞爱读书、写字，可是没有学习条件。） 方法：自主读—谈感受—抽读—齐读。 用什么练字？ 读第二段。 方法： （1）带着问题自读，在课文中找答案，把找到的有关句子用“——”勾画出来，多读几遍。 （2）将找出的句子读给同桌听。 （3）老师指导朗读，重点读好以下句子。 岳飞受到启发，他找来了一盆细沙和几根树枝，跑回家去对妈妈说：“妈妈，我有纸和笔了。”
《岳阳楼记》《宋史·岳飞传》阅读练习及答案(2020年广西柳州市中考题)
三、文言文阅读（共11分，其中第9-12小题2分，第13小题3分） 【甲】①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。②嗟夫！予尝求古仁人之心，或 异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是 进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微 斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者 三日。家无婢侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”飞辞不受，玠益敬之。少嗜酒，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初欲为 飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为?”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” （节选自《宋史·岳飞传》，有改动）【注释】①吴玠：人名，岳飞的朋友。②名姝：有名气的美女。③宵旰：即宵衣旰食，天 不亮起床，天黑才吃饭，形容终日操劳。④营第：建造宅子。 9.下列各组加点的词，意思不相同的一项是（） A.至若春和景明四时之景不同 B.而或长烟一空上下一白 C.吴玠素服飞吴广素爱人 D.饰名姝遗之是以先帝简拔以遗陛下 10.下列对【甲】文中画波浪线句子停顿的判断，最恰当的一项是（） A.居/庙堂之高/则忧其民 B.居/庙堂之高则/忧其民 C.居庙堂/之高/则忧其民 D.居庙堂/之高则忧/其民 11.下列对【甲】文中画横线句子的翻译，有错误的一项是（） A.予尝求古仁人之心。译文：我曾经探求过古人品德高尚的人的思想感情。 B.不以物喜，不以己悲。译文：不凭借外物和自己处境的变化而喜悲。 C.处江湖之远则忧其君。译文：处在僻远的江湖就为他们的国君忧虑。 D.然则何时而乐耶？译文：既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？ 12.下列对【甲】【乙】选文的理解与分析，有错误的一项是（） A.【甲】文①段以“至若”领起，语言骈散结合，格调高亢，节奏明快有力， B.【乙】文表现了岳飞是一个孝顺、自律、善用人才、以天下为己任的人。 C.【甲】文概括写景，重在言志抒情。【乙】文通过记录人物言行来刻画人物形象。 D.【甲】【乙】两文体裁各异，但都表现出“忧国忧民、心怀天下”的家国情怀。
七下28岳飞复习课教案.doc
《岳飞》复习课教案 复习目标： 1、知识0标： （1）积累作家及作品的有关内容。 （2）积累文中重点的字、词、句。 （3）把握主要内容，理解岳飞的性格特征。 2、能力目标： 掌握重点字词的用法，会翻译全文。 3、情感态度与价值观： 学习岳飞的优秀品质，树立民族自尊心。 复习重点：掌握重要字词，理解岳飞的性格特征。 复习难点：颂会岳飞精祌的内涵。 教学准备：试卷。 复习方法：背诵法、知识整理法、提问法、联想记忆法。 课时安排：2课吋。 复习过程： （一）围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为羊位提问。（二）教师下发准备好的试卷让学生练习，然后适当指点、更正。 （三）教师资料的相关内容。 一、文学常识积累 《岳飞》选自《续资治通鉴?宋纪》，作者毕沅，清代（朝代）史学家。 岳飞，南宋（朝代）著名抗金将领。 二、字词句积累 （一）给下列加点的字注音，并解释。 姬侍（n ）兔名姝（Shu）美女遗之（wdi）赠送 ?馨攀 宵旰（gdn）逸朿刍（ch⑴喂牲UMj的草立斩以徇（xCin）示众參?? 远戍（shu）座空颁犒（kao）用酒食或财物慰劳猝遇（cfi）突然? ? ? 蹙额（c￡i＞皱（周）恂恂⑽n ＞谦和的样子撼山（hdn）动、摇动 ? ? ? ? （二）指出下列加点词的古今意义（古今异义） 1、飞事亲至孝古义：侍奉今义.?事情 2、吴玢素服飞古义：句来、素来今义:本色、Q色：蔬菜、瓜果等食物 參 3、却不受古义：推却、推辞今义:转折连词 參 4、师每休舍（shd古义：停留、休息今义:居住的房屋 參 5、课将士注坡跳壕古义：督促今义:上课、课堂、功课 ｛三）指出下列加点的词的用法、含义（词类活用） 1、皆重铠（kdi）以习之（名词作动词，穿着沉重的铠甲） ? ? 2、卒夜宿（名词作状语，在夜里） 3、雅歌投壶（名词作动词，唱雅诗、做投壶游戏） ? ? ? ?
岳飞究竟死在谁手
岳飞究竟死在谁手?（宋城千古情：金戈铁马） 正史也好,民间传说也好,都说岳飞是死于秦桧的陷害。秦桧嫉妒岳飞屡建大功,于是怂恿皇帝赵构连下12道金牌召岳飞回军,然后诬陷岳飞要造反,把他害死在监狱里。当时另一个元帅韩世忠曾经去问秦桧,岳飞到底犯了什么罪,据说秦桧回答说:“飞子云与张宪书虽不明,其事体莫须有。”莫须有,也就是也许有,可能有的意思,换句话说也就是没有什么证据。韩世忠听了以后当然不服,说:“…莫须有?三字,何以服天下?” 秦桧状元出身,满肚子学问,替岳飞弄几条罪在不赦的理由想来不是难事,所谓“欲加之罪,何患无辞”?为什么偏偏要说出个“莫须有”的千古笑话来?“莫须有”三个字连韩世忠这样的武夫都骗不过去,怎么能取信于天下?由此可以推想,杀岳飞恐怕不是秦桧的主意,他说“莫须有”,就是“我也不清楚”,言下之意就是“不是我要杀他”。 那么,不是秦桧,又是谁要杀岳飞呢?很显然,非宋高宗赵构莫属。从事理上来说也是如此:秦桧再怎么样,毕竟是大宋朝的臣子,哪有想杀谁就杀谁的道理?何况他要杀的人非同小可,没有皇帝的授意如何行得通? 赵构要杀岳飞,原因有三: 一是岳飞提出的口号让赵构不快。 岳飞的口号非常响亮,叫“直捣黄龙,迎回二圣”。黄龙府是金军首府所在,岳飞要一直打到黄龙府,把那被俘的徽钦二宗迎接回来。这对百姓来说,当然是扬眉吐气的事,但对宋高宗赵构,却很有点儿尴尬了。这“二圣”,一个是他老爸,一个是他老哥,无论哪个回来,这皇帝之位都没有他的份了,更何况两个一起回来?有人说,这不对啊,杀岳飞的时候是绍兴十二年(公元1142年),宋徽宗赵佶都死了好几年了(赵佶死于1135年)。可是,宋钦宗还在,尽管赵桓一再托人给赵构捎信,说只要把我弄回去,绝不和你争天下,可这不正提醒赵构,赵桓是可以和他争天下的吗?历朝历代,为了争穿那一身龙袍,父子、兄弟兵戎相见的触目皆是,你叫赵构怎么能让岳飞迎虎归山。 二是岳飞请立太子让高宗不满。 绍兴七年(1137年),岳飞听说金人想在汴京立钦宗之子,就上疏高宗请立太子以安定人心。这就触犯了皇家最大的忌讳。皇权继承问题在历朝历代都是绝对核心的敏感问题,导致皇家骨肉相残的比比皆是,为此形成臣僚或飞黄腾达或家破人亡的故事也史不绝书。人们历来特别容易把这个问题和那些手握重权、重兵的文臣武将的政治野心联系起来。岳飞却在后来的一封密奏中,又一次谈到这个问题。事实上,这件事确实是岳飞的心病。当时,金人扣住宋徽宗、宋钦宗不放,有着重要的政治原因。赵构称帝后,金人就曾考虑将宋徽宗放回去,以削弱赵构的影响。后来一直存在着一种可能,就是金人以武力扶植宋钦宗嫡系的傀儡皇帝,这位傀儡皇帝具有赵宋帝国先天的正统地位,将使南宋政权相当难堪、被动。当时,部分地为了对抗这种可能,赵构从太祖赵匡胤一系挑了两位皇室子孙,过继到自己名下(赵构的儿子因为宫女踢翻铜鼎受惊而死,他自己又因为在战争中受到惊吓而丧失了生殖能力),但没确定究竟由哪位继承皇位。岳飞的提议,从抗金的现实出发是好意,但这种好意是否能被皇帝接受,却大成疑问。 第三就是赵构一心议和,金兀术又有“必杀岳飞而后可和”的话,这样就迫使赵构下了杀害岳飞的决心。 在中国有一个不成文的规矩,凡是迫害忠良的事,那罪大都记在一两个奸臣头上。其实奸臣固然可恶,可没有皇帝默许和怂恿,哪个奸臣能成气候?所以,该跪在岳坟前请罪的,是宋高宗赵构;该让我们反思的,是我们解读历史时的坏习惯。
试论岳飞之死的原因
试论岳飞之死 潘文君 摘要 岳飞，字鹏举，相州汤阴人①。1142年1月27日，岳飞以“莫须有”的“谋反”罪名为朝廷杀害。后平反昭雪，追谥武穆、追赠太师、追封鄂王，改谥忠武。岳飞之死是历史的悲剧，南宋皇朝自毁长城。千百年来，人们把岳飞之死的账算在秦桧头上。但是，岳飞之死的原因并不仅仅是因为秦桧，而是由多方面原因造成的。 关键词：岳飞死因宋高宗秦桧 岳飞：生于1103年3月24日（宋徽宗崇宁二年二月十五日），卒于1142年1月27日（绍兴十一年冬十一月二十七日）），字鹏举，宋相州汤阴县永和乡孝悌里（今河南安阳市汤阴县程岗村）人。南宋将领、官至少保、枢密副使，封武昌郡开国公。中国历史上著名的军事家、战略家，是南宋中兴四将②之首。他坚主抗金，十余年间，率领岳家军同金军进行了大小数百次战斗，所向披靡，“位至将相”。在宋金议和过程中，岳飞遭受秦桧、张俊等人的诬陷，被捕入狱。1142年1月27日，岳飞以“莫须有”的“谋反”罪名为朝廷杀害。后平反昭雪，追谥武穆、追赠太师、追封鄂王，改谥忠武。岳飞可以说是不折不扣的民族英雄，不过在他年轻时候镇压过农民起义，这也是岳飞光辉形象上的一个小小污点。 一般认为岳飞之死是由于他力主抗金，反对投降议和的立场，同顽固坚持妥协投降路线的南宋最高统治集团产生了尖锐的矛盾，因此被宋高宗赵构以及秦桧之流视为眼中钉、肉中刺，必欲去之而后快。为了满足金方面“必杀飞，始可和”③的无理要求，赵构、秦桧遂冒天下之大不韪，将屠刀挥向战功卓著、赤胆忠心的岳飞。这个说法当然有道理，但似乎并不全面。岳飞的死除了这些之外，还有着更为深层次的原因。朝廷内部的复杂关系、赵构的忌惮、岳飞的仗义执言、封建官场嫉贤妒能，打击异己的险恶氛围等等因素共同作用，终于酿成了千古同悲的“风波亭冤
岳飞当堂训练题(答案)
《岳飞》 第一部分： 1．本文选自，作者是史学家。 2．注意下列加点字的读音： 姬（）旰（）刍（）徇（）掳掠（）远戍（）犒（）猝（）阙（）蹙（）恂（） 3．解释下列加点的字。 ⑴飞事亲至孝，家无姬侍（事亲：） ⑵宁大将安乐时耶（宁：） ⑶课将士注坡跳壕（课：） ⑷诸将远戍，飞妻问劳其家（问劳：） ⑸撼山易，撼岳家军难（撼：） ⑹雅歌投壶，恂恂如儒生（恂恂：） 4．译句： ⑴主上宵旰，宁大将安乐时耶！ ⑵师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。 ⑶卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。 ⑷有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。 ⑸每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！” 5．读课文，说说作者从哪三个方面写了岳飞的品格？ ⑴⑵ ⑶ 6．岳家军为什么能赢得“撼山易，撼岳家军难”的名声？ 7．你知道关于岳飞的故事吗？ 第二部分： （一） 飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安东时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以小击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
岳飞人生悲剧的历史原因
岳飞人生悲剧的历史原因 坦荡迎来黄金岁月 公元1133年秋，皇帝赵构将岳飞召到首都，亲自书写“精忠岳飞”四个大字，制成锦旗赏赐给他。同时，要在京城为他建造府第。岳飞辞谢说：“敌未灭，何以家为?”大敌未灭，要家干什么?为此，皇帝赵构相当喜悦，很亲切地征求岳飞的意见：“你觉得天下什么时候可以太平?”岳飞回答道：“文臣不爱钱，武将不怕死，就可以天下太平。”据说，赵构很吃惊，没想到一介武夫能说出这么有水平的话。不久，刚过而立之年的岳飞被授清远军节度使，封武昌县开国子，成为长江中游的最高军事指挥官。 公元1137年，即绍兴七年，二月，岳飞奉命进京述职。 皇帝在他的“寝阁”就是卧室里单独召见了岳飞。皇帝对岳飞说：“光复国土，中兴大宋这项事业，我就托付给你了。从今以后，除了韩世忠、张俊之外，其余的军队都交给你节制。”古代汉语中，“节制”一词带有约束、指挥、管辖的意义，按照皇帝赵构的内定安排，岳飞从此统帅全国五分之三的兵力，在淮西、川陕、荆襄三个主要正面战场上，对金兵形成全面反攻的战略态势。岳飞感叹不已。如果这一切顺利实现，这位青年将军与对他有知遇之恩的青年皇帝，君臣二人的人生事业将可能达到一个令人目眩的光辉顶峰。 至此，岳飞迎来了自己生命中的黄金岁月。 揣度此时岳飞的心情，他的自我感觉肯定非常好。这没什么不对。毕竟这一切荣誉、地位、权力，都是他在枪林箭雨中打出来的，他受之无愧。但另一方面，这一切，很有可能也造成了他对皇帝赵构的错觉，使他把适用于普通人之间的那种“士为知己者死”的崇高感情与信条，应用到了皇帝身上，这就大错特错了。 无心介入君臣禁区 大约就在这段时间，有一天，岳飞与皇帝赵构谈话。君臣二人十分投机。可能是谈得兴起，岳飞突然莽撞地提出，希望皇帝早日解决皇位继承人的问题。此言一出，谈话的气氛立即急转直下。赵构呵斥道：“你虽然出于忠心，但是，这种事情不是你所应当干预的。”岳飞的脸色当时就变了，十分尴尬。 几年前，在金兵的追杀下，赵构由于惊恐丧失了生殖能力，如今正在想尽一切办法医治。他刚30出头，毕竟还存在着很大的希望。前些时候，他又遭遇了一个更加惨痛的事件，惟一的儿子，因为宫女不小心踢翻一个铜鼎，而被惊吓抽搐致死。这两件最深的隐痛，如今被岳飞的一句话都给勾起，其恼怒可以想见。 问题的严重还不仅仅在于岳飞哪壶不开提哪壶。最要命的是，岳飞触犯了皇家最大的忌讳：手握重兵的武将对皇位继承感兴趣。我们知道，皇权继承问题在历朝历代都是绝对核心的敏感问题，导致的皇家骨肉相残比比皆是，为此形成臣僚或飞黄腾达或家破人亡的故事也史不绝书。人们历来特别容易把这个问题和那些手握重权、重兵的文臣武将的政治野心联系起来。