《党政领导干部选拔任用工作条例》知识(2套)
《党政领导干部选拔任用工作条例》知识
一、选择题（每题2分，共20题）
1.修订后的《党政领导干部选拔任用工作条例》由中共中央在（D ）颁布。
A.2002年
B.2003年
C.2013年
D.2014年
2.提任县处级以上领导职务的，一般应当具有在下一级（ B）以上职位任职的经历。
A.一个
B.两个
C.三个
D.四个
3.提任县处级以上领导职务，由副职提任正职的，应当在副职岗位工作（C ）年以上，由下级正职提任上级副职的，应当在下级正职岗位工作（）年以上。
A.3、4
B.3、3
C.2、3
D.3、2
4.提拔担任党政领导职务的，一般应当具有（ A）以上文化程度，其中厅局级以上领导干部一般应当具有大学本科以上文化程度。 A.大学专科 B.大学本科 C.研究生 D.高中
5.选拔任用党政领导干部，必须经过（ C）。
A.组织推荐
B.党委主要领导推荐
C.民主推荐
D.个人推荐
6.个人向党组织推荐领导干部人选，必须负责地写出（ A）并署名。
A.推荐材料
B.考察材料
C.证明材料
D.鉴定材料
7.领导班子换届，考察对象一般应当（A ）拟任职务人数。
A.多于
B.少于
C.等于
D.不少于
8.对确定的考察对象，由（C ）进行严格考察。
A.上级党委（党组）
B.同级党委（党组）
C.组织（人事）部门按照干部管理权限
D.纪检监察机关
9.下列哪种情形（CD ），不得列为考察对象
A.配偶已移居国（境）外
B.子女已移居国（境）外
C.没有配偶，子女已移居国（境）外
D. 没有配偶，子女均已移居国（境）外
10.部门与地方双重管理干部的考察工作，由（C ）进行。
A.协管方负责，会同主管方
B.协管方
C.主管方负责，会同协管方
D.主管方
11.考察党政领导职务拟任人选，必须依据干部选拔任用条件和不同领导职务的职责要求，全面考察其（B ）。
A.政治立场和工作表现
B.德、能、勤、绩、廉
C.政治品质和道德品行
D.工作实绩和廉政情况
12.对需要进行经济责任审计的考察对象，应当委托（B ）按照有关规定进行审计。
A.组织（人事）部门
B.审计部门
C.纪检监察机关
D.第三方
13.对拟破格提拔的人选在讨论决定前，必须报经（D ）同意。
A.党委（党组）主要领导
B.组织（人事）部门主要领导
C.上级党委（党组）
D.上级组织（人事）部门
14.党委（党组）讨论决定干部任免事项，必须有（B ）以上成员到会，并保证与会成员有足够时间听取情况介绍、充分发表意见。
A.四分之三
B.三分之二
C.二分之一
D.三分之一
15.党委（党组）讨论决定干部任免事项，在充分讨论的基础上，采取（A ）等方式进行表决。
A.口头表决、举手表决或者无记名投票
B.口头表决、鼓掌通过或者无记名投票
C.口头表决，鼓掌通过或者投票表决
D.口头表决，举手表决或者投票表决
16.由党委（党组）决定任职的，任职时间自（A ）之日起计算。 A.党委（党组）决定 B.主管领导签发任职通知 C.公示期满 D确定为考察对象
17.公开选拔（C ）领导干部，一般不跨省（自治区、直辖市）进行。 A.省部级以下 B.厅局级以下 C.县处级以下 D.乡科级以上18.领导干部不得在本人（C ）担任县（市）党委和政府以及纪检机关、组织部门、人民法院、人民检察院、公安部门正职领导成员。 A.出生地 B.居住地 C.成长地 D.户籍地
19.对无正当理由拒不服从组织调动或者交流决定的，依照法律及有关规定予以（D ）或者降职使用。
A.通报批评
B.撤销党内职务
C.警告、严重警告
D.免职
20.组织系统干部监督专用举报电话号码是（B ）。
A.12388
B.12380
C.12370
D.12371
二、判断题（每题3分，共20题）
21.选拔任用党政领导干部，应当注重培养选拔优秀年轻干部，注重使用后备干部，用好各年龄段干部。（√）
22.党政领导干部应当有强烈的革命事业心和政治责任感，有实践经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识。（√）
23.提任县处级领导职务的，应当具有五年以上工龄和三年以上基层工作经历。（X ）
24.提任县处级以上领导职务，由下级正职提任上级副职的，应当在下级正职岗位工作两年以上。（X ）
25.党政领导干部应当逐级提拔。特别优秀或者工作特殊需要的干部，可以突破任职资格规定或者越级提拔担任领导职务。（√）
26.党委（党组）或者组织（人事）部门按照干部管理权限，可随时提出启动干部选拔任用工作意见。（X ）
27.领导班子换届，推荐人大常委会、政府、政协领导成员人选，应当有民主党派、工商联主要领导成员、无党派代表和企业代表人士参加。（X ）
28.领导班子换届，根据会议推荐、个别谈话推荐情况和领导班子结构需要，可以全额定向提出初步名单进行二次会议推荐。（X ）29.党委和政府及其工作部门个别特殊需要的领导成员人选，可以由党委（党组）或者组织（人事）部门推荐作为考察对象。（X ）
30.考察党政领导职务拟任人选，应突出考察工作实绩。（√）
31.党委（党组）或者组织（人事）部门派出的考察组由两名以上成员组成。（√）
32.越级提拔或者不经过民主推荐列为破格提拔人选的，应当在考
察前报告，经批复同意后方可进行。（√）
33.实行党政领导干部任职试用期制度。试用期满后，经考核胜任现职的，正式任职；不胜任的，免去试任职务，一般按试任前职级安排工作。（√）
34.公开选拔面向社会进行，竞争上岗在本单位或者本系统内部进行，应当从实际出发，合理确定选拔职位、数量和范围。（√）
35.同一地方（部门）的党政正职一般可以同时易地交流。（X ）
36.党委（党组）及其组织（人事）部门讨论干部任免，涉及与会人员本人及其亲属的，本人必须回避。（√）
37.引咎辞职、责令辞职和因问责被免职的党政领导干部，在一年内实绩突出的可以安排职务，（X ）
38.降职使用的干部，其待遇按照原任职务的标准执行。（X ）
39.选拔任用党政领导干部，不准超职数配备、超机构规格提拔领导干部，或者违反规定擅自设置职务名称、提高干部职级待遇。（√）
40.选拔任用党政领导干部，不准涂改干部档案，或者在干部身份、年龄、工龄、党龄、学历、经历等方面弄虚作假。（√）
三、您对学习贯彻新修订《党政领导干部选拔任用工作条例》有何意见和建议？
新修订的《党政领导干部选拔任用工作条例》知识测试题
一、单项选择题
1、选拔任用党政领导干部，必须坚持＿＿＿原则。B
A、革命化、年轻化、知识化、专业化；
B、民主集中制；
C、从严治党、从严管理干部。
2、党委（党组）及其组织（人事）部门按照＿＿＿履行选拔任用党政领导干部职责，负责《党政领导干部选拔任用工作条例》的组织实施。B
A、职责分工
B、干部管理权限
C、干部管辖范围
3、提任县处级领导职务的，应当具有＿＿＿和两年以上基层工作经历。A
A、五年以上工龄
B、科级岗位工作经验
C、本科以上文化程度
4、提任县处级以上领导职务的，一般应当具有在下一级＿＿＿职位任职的经历。B
A、正职和副职两个
B、两个以上
C、三个以上
5、提拔担任党政领导职务的，一般应当具有大学专科以上文化程度，其中＿＿＿领导干部一般应当具有大学本科以上文化程度。C
A、乡科级以上
B、县处级以上
C、厅局级以上
6、提拔担任党政领导职务的，应当经过党校、行政院校、干部学院或者组织（人事）部门认可的其他培训机构的培训，培训时间应当达到干部教育培训的有关规定要求。确因特殊情况在提任前未达到培训要求的，应当在提任后＿＿内完成培训。B
A、半年
B、一年
C、两年
7、《党政领导干部选拔任用工作条例》规定，＿＿＿按照干部管理权限，根据工作需要和领导班子建设实际，提出启动干部选拔任用工作意见。A
A、党委（党组）或者组织（人事）部门
B、党委（党组）或者组织（人事）部门主要负责同志
C、党委常委会或者全委会
8、选拔任用党政领导干部，必须经过民主推荐。民主推荐结果作为选拔任用的重要参考，在＿＿＿内有效。B
A、半年
B、一年
C、两年
9、考察党政领导职务拟任人选，突出考察＿＿＿，深入了解理想信念、政治纪律、坚持原则、敢于担当、开展批评和自我批评、行为操守等方面的情况。B
A、思想政治素质和作风
B、政治品质和道德品行
C、德、能、勤、绩、廉
10、实行干部考察工作责任制。考察组必须坚持原则，公道正派，深入细致，如实反映考察情况和意见，＿＿＿，履行干部选拔任用风气监督职责。A
A、对考察材料负责
B、对组织负责
C、对干部负责
11、《党政领导干部选拔任用工作条例》规定，工作部门领导成员拟任人选，应当征求＿＿＿的意见。B
A、本部门主要领导
B、上级分管领导成员
C、同级组织人事部门领导
12、选拔任用党政领导干部，应当按照干部管理权限由党委（党组）＿＿＿作出任免决定，或者决定提出推荐、提名的意见。C
A、征求意见
B、领导圈阅
C、集体讨论
13、选拔任用党政领导干部，对拟破格提拔的人选在讨论决定前，必须报经上级组织（人事）部门同意。越级提拔或者不经过民主推荐列为破格提拔人选的，应当在＿＿＿报告，经批复同意后方可进行。A
A、考察前
B、讨论前
C、呈报前
14、党委（党组）讨论决定干部任免事项，必须有＿＿＿以上成员到会，并保证与会成员有足够时间听取情况介绍、充分发表意见。B
A、五分之四
B、三分之二
C、二分之一
15、党委（党组）有关干部任免的决定，需要复议的，应当经党委（党组）超过＿＿＿成员同意后方可进行。A
A、半数
B、半数以上
C、三分之二
16、党政领导职务实行选任制、委任制，部分专业性较强的领导职务可以实行＿＿＿。B
A、录用制
B、聘任制
C、考任制
17、实行党政领导干部任职前公示制度。提拔担任＿＿领导职务的，除特殊岗位和在换届考察时已进行过公示的人选外，在党委（党组）讨论决定后、下发任职通知前，应当在一定范围内进行公示。B
A、省部级以下
B、厅局级以下
C、县处级以下
18、实行党政领导干部任职前公示制度。公示期不少于＿＿工作日。A
A、五个
B、七个
C、十个
19、实行党政领导干部任职试用期制度。试用期为＿＿。B
A、半年
B、一年
C、两年
20、党委向人大常委会推荐由人大常委会任命、决定任命的领导干部人选，应当在＿＿，按照规定程序提出，介绍所推荐人选的有关情况。A
A、人大常委会审议前
B、人大常委会审议中
C、人大常委会审议后
21、公开选拔、竞争上岗是党政领导干部选拔任用的方式之一。一般情况下，领导职位出现空缺且＿＿的，特别是需要补充紧缺专业人才的，可以进行公开选拔。B
A、上级党委领导没有合适人选
B、本地区本部门没有合适人选
C、本单位主要领导没有合适人选
22、领导职位出现空缺，本单位本系统符合资格条件人数较多且人选意见不易集中的，可以进行＿＿。B
A、公开选拔
B、竞争上岗
C、公开招聘
23、地方党委和政府领导成员原则上应当任满一届，在同一职位上任职满＿＿的，必须交流。A
A、十年
B、八年
C、五年
24、引咎辞职、责令辞职和因问责被免职的党政领导干部，一年内不安排职务，＿＿内不得担任高于原任职务层次的职务。B
A、一年
B、两年
C、五年
25、选拔任用党政领导干部，必须经过民主推荐。民主推荐结果作为选拔任用的＿＿＿。B
A、重要依据
B、重要参考
C、重要条件
26、部门与地方双重管理干部的任免，主管方应当事先征求协管方意见，进行酝酿。协管方自收到主管方意见之日起＿＿＿内未予答复的，视为同意。C
A、一个星期
B、半个月
C、一个月
二、多项选择题
1、选拔任用党政领导干部，必须坚持下列哪些原则：ABCD
A、五湖四海、任人唯贤原则
B、德才兼备、以德为先原则
C、注重实绩、群众公认原则
D、民主、公开、竞争、择优原则
2、选拔任用党政领导干部，应当＿＿＿。ABD
A、注重培养选拔优秀年轻干部
B、注重使用后备干部
C、用好党外干部、女干部
D、用好各年龄段干部
3、选拔任用党政领导干部，必须符合把领导班子建设成为坚持党的基本理论、＿＿＿，全心全意为人民服务，具有领导社会主义现代化建设能力，结构合理、团结坚强的领导集体的要求。ABCD
A、基本路线
B、基本纲领
C、基本经验
D、基本要求
4、党政领导干部应当自觉坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，努力用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持＿＿＿，思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，经得起各种风浪考验。BCD
A、讲党性
B、讲学习
C、讲政治
D、讲正气
5、党政领导干部应当具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针政策，立志改革开放，献身现代化事业，在社会主义建设中艰苦创业，树立正确政绩观，做出经得起＿＿＿检验的实绩。ACD
A、实践、
B、时间
C、人民
D、历史
6、党政领导干部应当坚持解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，认真调查研究，能够把党的方针政策同本地区本部门实际相结合，卓有成效开展工作，＿＿＿，反对形式主义。BCD
A、听实情
B、讲实话
C、办实事
D、求实效
7、党政领导干部应当逐级提拔。＿＿＿的干部，可以突破任职资格规定或者越级提拔担任领导职务。BC
A、特别年轻
B、特别优秀
C、或者工作特殊需要
D、或者班子配备需要
8、破格提拔的特别优秀干部，应当德才素质突出、群众公认度高，并且符合下列条件之一：＿＿＿。ABC
A、在关键时刻或者承担急难险重任务中经受住考验、表现突出、作出重大贡献
B、在条件艰苦、环境复杂、基础差的地区或者单位工作实绩突出
C、在其他岗位上尽职尽责，工作实绩特别显著
D、在工作岗位上连续3年评为先进
9、因工作特殊需要破格提拔的干部，应当符合下列情形之一：＿＿＿。ACD
A、领导班子结构需要或者领导职位有特殊要求的
B、年纪轻、高学历的
C、专业性较强的岗位或者重要专项工作急需的
D、艰苦边远地区、贫困地区急需引进的。
10、选拔任用党政领导干部，必须经过民主推荐。民主推荐包括＿＿＿。AC
A、会议推荐
B、主要领导推荐
C、个别谈话推荐
D、个人署名推荐
11、领导班子换届，民主推荐应当经过下列程序：＿＿＿。ABCD
A、召开推荐会，公布推荐职位、任职条件、推荐范围，提供干部名册，提出有关要求，组织填写推荐表；
B、进行个别谈话推荐；
C、对会议推荐和谈话推荐情况进行综合分析；
D、向上级党委汇报推荐情况。
12、领导班子换届，推荐人大常委会、政府、政协领导成员人选，应当有＿＿＿参加。ABC
A、民主党派
B、工商联主要领导成员
C、无党派代表人士
D、个体私营企业主代表
13、领导班子换届，参加二次会议推荐人员：＿＿＿和其他需要参加的人员。ABCD
A、党委成员
B、人大常委会、政府、政协党组成员或者全体领导成员
C、人民法院、人民检察院主要领导成员
D、纪委副书记
14、个别提拔任职，民主推荐工作部门领导成员人选，会议推荐由＿＿＿。ABCD
A、本部门领导成员、内设机构领导成员、直属单位主要领导成员和其他需要参加的人员参加
B、本部门人数较少的，可以由全体人员参加
C、根据实际情况还可以吸收本系统下级单位主要领导成员参加
D、参加个别谈话推荐的人员参照上列范围确定，可以适当调整
15、确定考察对象，应当根据工作需要和干部德才条件，将＿＿＿和人岗相适等情况综合考虑，充分酝酿，防止把推荐票等同于选举票、简单以推荐票取人。ABCD
A、民主推荐
B、平时考核
C、年度考核
D、一贯表现
16、有下列情形之一的，不得列为考察对象：＿＿＿。ABCD
A、群众公认度不高的
B、近三年年度考核结果中有被确定为基本称职以下等次的
C、有跑官、拉票行为的
D、受到组织处理或者党纪政纪处分影响使用的
17、领导班子换届，由本级＿＿＿根据上级党委组织部门反馈的情况，对考察对象人选进行酝酿，本级党委常委会研究提出考察对象建议名单，经与上级党委组织部门沟通后，确定考察对象。AC
A、党委书记与副书记
B、人大政协主要领导
C、分管组织、纪检等工作的常委
D、分管宣传、政法等工作的常委
18、考察党政领导职务拟任人选，加强作风考察，深入了解为民服务、求真务实、勤勉敬业、奋发有为，反对＿＿＿等情况。ABCD
A、形式主义
B、官僚主义
C、享乐主义
D、奢靡之风
19、考察党政领导职务拟任人选，采取个别谈话、发放征求意见表、民主测评、实地走访、查阅干部档案和工作资料、同考察对象面谈等方法，广泛深入地了解情况，根据需要进行＿＿＿。ACD
A、民意调查
B、网上调查
C、专项调查
D、延伸考察
20、考察地方党政领导班子成员拟任人选，个别谈话和征求意见的范围一般为＿＿＿。ABCD
A、党委和政府领导成员，人大常委会、政协、纪委、人民法院、人民检察院主要领导成员
B、考察对象所在单位领导成员
C、考察对象所在单位有关工作部门或者内设机构和直属单位主要领导成员
D, 、其他有关人员
21、考察党政领导职务拟任人选，必须形成书面考察材料，建立考察文书档案。考察材料包括下列内容：＿＿＿。ABC
A、德、能、勤、绩、廉方面的主要表现和主要特长
B、主要缺点和不足
C、民主推荐、民主测评等情况
D、任用意见或建议
22、《党政领导干部选拔任用工作条例》规定，非中共党员拟任人选，应当征求＿＿＿的意见。AC
A、党委统战部门和民主党派、工商联主要领导成员
B、群团组织主要负责同志
C、无党派代表人士
D、宗教团体代表人士
23、党政领导职务拟任人选，在讨论决定或者决定呈报前，应当根据职位和人选的不同情况，分别在＿＿＿等有关领导成员中进行酝酿。ABCD
A、党委（党组）
B、人大常委会
C、政府
D、政协
24、《党政领导干部选拔任用工作条例》规定，非中共党员拟任人选，应当征求＿＿＿的意见。ABCD
A、党委统战部门主要领导成员
B、民主党派主要领导成员
C、工商联主要领导成员
D、无党派代表人士
25、党委（党组）讨论决定干部任免事项，在充分讨论的基础上，采取＿＿＿等方式进行表决。ACD
A、口头表决
B、点头示意
C、举手表决
D、无记名投票
26、党委（党组）讨论决定干部任免事项，应当按照下列程序进行：＿＿＿。ACD
A、党委（党组）分管组织（人事）工作的领导成员或者组织（人事）部门负责人，逐个介绍领导职务拟任人选的推荐、考察和任免理由等情况，其中涉及破格提拔的人选，应当说明破格的具体情形和理由
B、党委主要领导就人选推荐提名情况进行说明
C、参加会议人员进行充分讨论
D、进行表决，以党委（党组）应到会成员超过半数同意形成决定
计算机病毒知识与防治
计算机病毒知识与防治 电脑感染了病毒后常出现的异常表现有以下几种： 感染病毒的异常表现： 1、开机运行几秒后突然黑屏 2、外部设备无法找到 3、硬盘无法找到 4、电脑发出异样声音 硬盘引导区感染病毒的异常表现 1、无法正常启动硬盘 2、引导时出现死机现象 3、执行C盘时显示“Not ready error drive A Abort，Retry，Fail?” 操作系统病感染病毒的异常表现： 1、引导系统时间变长 2、计算机处理速度比以前明显减慢 3、系统文件出现莫名其妙的丢失，或字节变长，日期修改等现象 4、系统生成一些特殊的文件 5、驱动程序被修改使得某些外设不能正常工作 6、软驱、光驱丢失 7、计算机经常死机或重新启动 应用程序感染病毒的异常表现 1、启动应用程序出现“非法操作”对话框 2、应用程序文件变大 3、应用程序不能被复制、移动、删除 4、硬盘上出现大量无效文件 5、某些程序运行时载入时间变长 预防电脑病毒要做好以下几点： 1、尽量少从别人的电脑中复制资料到自己的电脑中使
用，如果必须复制资料到自己的电脑中使用，那么，在使用资料前，请先用杀毒软件查杀病毒，确保无病毒后，再进行使用。如果您还没有安装杀毒软件，请尽快安装。 2、提倡使用正版电脑光盘。尽量少使用盗版电脑光盘，在使用盗版电脑光盘前也请先用杀毒软件查病毒，确保无病毒后，再进行使用。 3、在进入互联网前，一定要启动杀毒软件的病毒防火墙，现在的病毒防火墙技术已经相当成熟了，病毒防火墙不但可预防感染病毒，而且还可查杀部份黑客程序。 4、经常更新杀毒软件病毒库，并使用杀毒软件进行查杀病毒。 5、不要轻易下载小网站的软件与程序。 6、不要光顾那些很诱惑人的小网站，因为这些网站很有可能就是网络陷阱。 有效地预防病毒要做到以下几点: 1、安装新的计算机系统时，要注意打系统补丁，防止震荡波类的恶性蠕虫病毒传播感染； 2、上网的时候要打开杀毒软件实时监控； 3、安装个人防火墙，隔绝病毒跟外界的联系，防止木马病毒盗窃资料。 4、防邮件病毒，收到邮件时首先要进行病毒扫描，不要随意打开陌生人的附件； 5、防木马病毒，从网上下载任何文件后，一定要先进行病毒扫描再运行； 6、防恶意“好友”，当收到好友通过QQ、Msn发过来的网址连接或文件，不要随意打开。
病毒基本知识
病毒基本知识 说起病毒，能马上联想到的词汇有很多，艾滋病病毒，乙肝病毒，疯牛病病毒，等等。当然，最震撼人心的还是SARS病毒，引爆了2002年冬到2003年春肆虐全球的非典型性肺炎。确实，就如组成“病毒”这个词的两个单字“病”和“毒”所描述的一样，病毒对人类、动物和植物等生命体的生存造成了极大的威胁。据大概统计，大约70%的人类传染病是由病毒引起的。中世纪引起全欧洲恐慌的黑死病，其学名叫鼠疫，就是由病毒大家庭中的一员——鼠疫病毒引起的。 当然，病毒也有其有益的一面。比如，用病毒杀虫剂取代传统的化学杀虫剂，就可以避免对自然环境的污染和破坏。 那么，什么是病毒？ 我们知道，除了人类、动物和植物之外，还有一种基本上无法用肉眼观测到的生命形式——微生物。病毒就是微生物中最小的一类。不过，病毒不同于其它生命形式的是，它在不同的环境和条件下具有活性和非活性两种状态，即病毒有时表现出有生命，有时仅仅以有机物的形式存在。除此之外，个体小、结构简单、专性寄生，等等，都是病毒的特征。 一、病毒的发现与研究历史 病毒病的表象认知时代 对事物的认知有一个共同的规律：从现象到本质。对病毒的认识同样如此。在发现病毒之前，病毒病就已经被人类所认识。 郁金香是荷兰的象征。17世纪30年代，一种得病的郁 金香在荷兰掀起“郁金香热”，这就是被最早记载的植物病 毒病——郁金香碎色病。得病的郁金香具有条斑花朵，比未 得病的郁金香的单色花更漂亮，引起了人们的狂热喜爱。一 株得病的郁金香植株的球茎或种苗，可以换到数头公牛、猪 甚至更高的价值。至今荷兰阿姆斯特丹的Rijks博物馆还保 存着一张1619年荷兰画师的画像，这张静物画描画的就是 有病的郁金香。 天花是一种具有很高病死率的传染病，人类对天花的认 识可以追溯到很早以前。我国几千年前的文献中就提到过天 花。16世纪的明代，我国率先发明人痘接种法，预防天花，并随后飘洋过海传播到日本和欧洲各国。1796年，英国乡村医生爱德华·詹纳（Edward Jenner，1749-1823）接种牛痘预防天花试验成功，从而大大提高了接种预防天花的安全性。 狂犬病是最早有记载的家畜中的病毒病。巴斯德（Pasteur） 作为微生物发展史上的里程碑式的人物，因在1884年发明了狂犬 疫苗，对病毒病的防治做出了巨大贡献。 在人类与病毒病做斗争的漫长过程中，虽然并没有认识到致病 的根源在病毒，但却为病毒的发现奠定了很好的基础。因为病毒的 发现也是从对病毒病的研究开始的。 有“毛病”的过滤器和病毒发现 在病毒大家庭中，有一种病毒有着特殊的地位，这就是烟草花 叶病毒。无论是病毒的发现，还是后来对病毒的深入研究，烟草花
高中生物病毒相关知识总结
高中生物病毒相关知识总结 一、病毒共性： 病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质（DNA或RNA）构成，必需寄生在活细胞体内。所以获取更多的病毒应该用它所能寄生的活细胞进行培养，不能用培养基进行培养。病毒增殖时只有把内部的遗传物质注入到宿主细胞内，蛋白质外壳没有进入细胞，然后利用注入的病毒遗传物质的信息合成病毒的蛋白质外壳及复制其自身的遗传物质，而后把蛋白质外壳与新复制的遗传物质组装成新的病毒，在这过程中用到合成蛋白质和遗传物质的原料、酶、细胞器都来自病毒所寄生的宿主细胞。 二、病毒分类： 1、根据其寄生的细胞分：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（也称噬菌体） 2、根据其遗传物质分（病毒只含有DNA和RNA中的一种核酸）：DNA病毒（如T2噬菌体，天花病毒）、 RNA病毒（如HIV、烟草花叶病毒，SARS 病毒、流感病毒） 三、病毒地位： 有细胞结构的生物，因其必须寄生在活细胞体内，所以不属于生命系统的结构层次，生命系统最低的结构层次是细胞。 由病毒的结构可以知道，病毒只有1种核酸——4种核苷酸——1种的五碳糖和4种的含氮碱基。 四、课本中病毒应用实例：
1、运用放射性同位素标记法完成T2噬菌体侵染细菌的实验，验证DNA是遗传物质的结论。 2、从烟草花叶病毒中提取的蛋白质和RNA，只有提取的RNA可以使烟草感染病毒的实验，得到RNA是烟草花叶病毒遗传物质的结论。（所有细胞生物都有DNA和RNA两种核酸，但只有DNA是遗传物质，只有少数病毒的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质） 3、在免疫调节中，如果病毒作为病原体侵入到靶细胞中，除了需要细胞免疫外还要有体液免疫参与，因为细胞免疫只会暴露病原体。 4、基因工程中除了质粒作为运载体外，病毒也可以作为运载体。
计算机病毒与防范基础知识考试题及答案【最新】
计算机病毒与防范基础知识考试题及答案 (单选);姓名得分: 注:每题5分，满分100分; 1.下面是关于计算机病毒的两种论断，经判断___; (1)计算机病毒也是一种程序，它在某些条件上激活;A)只有(1)正确B)只有 (2)正确;C)(1)和(2)都正确D)(1)和(2)都不正; 2.通常所说的“计算机病毒”是指______; A)细菌感染 B)生物病毒感染; C)被损坏的程序 D)特制的具 计算机病毒知识测试题(单选) 姓名得分: 注: 每题5分，满分100分
1.下面是关于计算机病毒的两种论断，经判断______ (1)计算机病毒也是一种程序，它在某些条件上激活，起干扰破坏作用，并能传染到其他程序中去;(2)计算机病毒只会破坏磁盘上的数据. A)只有(1)正确 B)只有(2)正确 C)(1)和(2)都正确 D)(1)和(2)都不正确 2.通常所说的“计算机病毒”是指______ A)细菌感染 B)生物病毒感染 C)被损坏的程序 D)特制的具有破坏性的程序 3.对于已感染了病毒的U盘，最彻底的清除病毒的方法是_____ A)用酒精将U盘消毒 B)放在高压锅里煮 C)将感染病毒的程序删除 D)对U盘进行格式化
4.计算机病毒造成的危害是_____ A)使磁盘发霉 B)破坏计算机系统 C)使计算机内存芯片损坏 D)使计算机系统突然掉电 5.计算机病毒的危害性表现在______ A)能造成计算机器件永久性失效 B)影响程序的执行，破坏用户数据与程序 C)不影响计算机的运行速度 D)不影响计算机的运算结果，不必采取措施 6.计算机病毒对于操作计算机的人，______ A)只会感染，不会致病 B)会感染致病 C)不会感染 D)会有厄运
消防安全宣传内容
消防安全宣传内容 1、消防安全“四个能力”内容： （1）检查消除火灾隐患能力（2）扑救初起火灾能力（3）组织疏散逃生能力（4）消防宣传教育能力 2、组织疏散逃生的注意事项 （1）从最近的安全出口疏散；（2）让顾客保持镇静，听从疏散人员指挥；（3）用湿巾等捂住口鼻，防止有毒烟气吸入，烟雾大时要匍匐前进；（4）弯腰快速疏散；（5）提醒顾客不要贪恋财物；（6）要挨个包房查看是否有顾客停留，并且要在已经疏散完毕的包房门上作记号，防止重复疏散耽误时间；（7）组织疏散的顾客到指定地点集合。 3、向“119”报警的内容和要求？ 报警人姓名、电话；失火场所的准确位置；着火的是什么东西；火势大小；有没有人员被困；火场有没有爆炸、毒害等物品；有必要的话，还要到明显路口接消防车。 4、消防安全责任人职责 （1）贯彻执行消防法规，保障人员密集场所消防安全符合规定，掌握本场所的消防安全情况，全面负责本场所的消防安全工作。（2）统筹安排生产、经营、科研等活动中的消防安全管理工作，批准实施年度消防工作计划。 （3）为消防安全管理提供必要的经费和组织保障。 （4）确定逐级消防安全责任，批准实施消防安全管理制度和保障消防安全的操作规程。 （5）组织防火检查，督促整改火灾隐患，及时处理涉及消防安全的重大问题。 （6）根据消防法规的规定建立专职消防队、志愿消防队或义务消防队，并配备相应的消防器材和装备。 （7）针对本场所的实际情况组织制定灭火和应急疏散预案，并实施演练。 5、消防安全管理人职责 （1）拟订年度消防安全工作计划，组织实施日常消防安全管理工作。 （2）组织制订消防安全管理制度和保障消防安全的操作规程，并检查督促落实。 （3）拟订消防安全工作的资金预算和组织保障方案。 （4）组织实施防火检查和火灾隐患整改。 （5）组织实施对本场所消防设施、灭火器材和消防安全标志的维护保养，确保其完好有效和处于正常运行状态，确保疏散通道和安全出口畅通。 （6）组织管理专职消防队、志愿消防队或义务消防队，开展日常业务训练。 （7）组织从业人员开展消防知识、技能的教育和培训，组织灭火和应急疏散预案的实施和演练。 （8）定期向消防安全责任人报告消防安全情况，及时报告涉及消防安全的重大问题。
浅谈高校科研团队组织建设
浅谈高校科研团队组织建设 高校的科学研究工作在国家科研领域发挥着重要作用，深入挖掘高校科研潜力，对于推动国家科技进步和促进地方经济发展具有显著的现实意义。高校科研团队是以学术研究中心、课题和项目组等为代表的，由为数不多的技能互补的、愿意为共同的科研目的、科研目标和工作方法而相互承担责任的，为实现某个科研目标而明确分工协作，具有良好的互动性和凝聚力的正式群体。高校创新型科研团队的建设，有利于发挥团体优势，聚集学科优势，凝练特色研究方向。随着科技合作和科技共享更加紧密，每一项重大科技成果的背后都有一个或者多个团队的支撑，团队成了高校科研的基本单位。构建高校科研创新团队组织，能使团队内部和谐统一、通力协作，把在科学研究上相互联系、相互依存的科研人员通过团队的形式组织在一起，通过分工合作，分享与交换信息，来完成个人和一般团体所无法完成的更高层次的科研任务。 一、高校科研创新团队组织建设的重要性 创新团队是为了满足现代科学的交叉综合趋势而产生的一种科研组织形式，是在原有科研组织模式和运行机制上大胆创新的一种尝试。随着科学技术的飞速发展，科学研究已经决不是某个个体所能独立实现的，建设科研创新团队是新时期科学研究创新的必要前提，因此，在高校，建设科研创新团队已经变得非常重要。 1、科研创新团队建设能有效提升学科水平，支撑学科发展 科学技术发展已使得传统意义上科学家的个人奋斗无法适应科
研工作的要求，科学家之间需要合作，而团队的建设可以形成设备和人力资源的有效凝聚，共同完成重大项目的科技攻关，产生具有显示度的、前瞻性的研究成果。 2、科研创新团队的建设能更好地促进创新思想和创新成果的产生 高校的研究工作大多属于创新型研究，这就要求高校科研人员必须具有创新思维。创新团队的建设提供了相互交流信息，切磋思想，阐述见解的渠道，培育了不同学科知识交叉、互补、综合的土壤，容易形成相对完整的知识结构，从而不断完善自己的创新与成果。 3、创新团队所创造的氛围可以促使学者自身更快速、健康地成长 如果不参与团队工作，个人认识往往具有局限性，在学术探究、追求真理的认识过程中，也没有机会敞开胸怀，自觉容纳他人的指点批评，因而容易产生学术上的武断作风和片面性观点。创新团队建设能使大家在平等、民主、自由、活跃的学术气氛中，对学术问题尽心交流讨论、比较参考、批判创新和融化组合，进而去寻找和推敲真理，从而有力地推动学术研究的发展。 二、高校科研创新团队的组织构建 1、构建原则 （1）适时引导原则 不少科研团队是由于科研人员有相同的兴趣和爱好，在科研项目的合作中自发形成、自组织发展起来的。政府和高校政府管理部门应及时发现，适时引导和培育，营造有利于高校创新型科研团队成长和发展的环境，为其创造良好的发展氛围和环境，在政策上给予必要的
病毒有关知识点复习总结
高中生物病毒有关知识点归纳 病毒是一类非细胞结构的生物。由于它的结构与高等动植物及其他生物完全不同，所以生物学家在分类时将它作为特殊的一类，单独列为病毒界。在高中生物学以及高考中也经常涉及有关病毒的知识点及考点。 一、大小 发现史：19世纪,伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，推想这种病是由细菌引起的。他将患花叶病的烟草榨出汁液，用能将细菌滤去的过滤器进行过滤，再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶，结果发现正常的烟叶还能患病。 发现问题： 提出假说： 设计实验：（加法、减法） 得出结论：这表明烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的，他把这种病原体叫做"滤过性病毒"。 病毒形体极其微小，必须在电子显微镜下才能观察到，一般可以通过细菌滤器(一般的直径为1-10μm，而多数病毒的直径在100 nm左右)。 二、成分和结构 1、成分 病毒没有细胞结构，主要成分仅为核酸和蛋白质两种。核酸位于病毒粒子的中心，构成了它的核心或基因组，蛋白质包围在核心周围，构成病毒粒子的衣壳。衣壳对核酸有保护作用，是病毒粒子的抗原成分。它们共同称为核衣壳，是任何病毒(指“真病毒”)所必需的基本结构。有些较复杂的病毒，在其核衣壳外还有一层囊膜包被。 2、结构 衣壳：蛋白质 髓部：DNA或RNA 特殊包膜 刺突 每一种病毒只含有一种核酸，不是DNA就是RNA，这也是病毒分类的依据之一。如DNA病毒有：噬菌体、疱疹病毒、各种腺病毒等。RNA病毒有：艾滋病毒、烟草花叶病毒、车前草病毒等。 三、生活方式 1、生活方式 病毒在宿主的活细胞内寄生生活。离开宿主细胞，病毒能以无生命的化学大分子状态存在，并可形成结晶 不同的病毒只能寄生在特定的宿主细胞内，具有专一性，这也是病毒分类的另一个重要依据。如专门寄生在动物细胞中的称为动物病毒(艾滋病毒等)，专门寄生在植物细胞中的称为植物病毒(烟草花叶病毒等)，专门寄生在细菌细胞中的称为细菌病毒(噬菌体)。 噬菌体的繁殖一般可分为五个阶段：即吸附一侵入→增殖(复制与生物合成)→成熟(装配)→裂解(释放)。整个过程必须在它的宿主活细胞中完成。 只有核酸进入宿主细胞，换言之，只提供了复制和表达的模板，其他的原料、能量、酶、
计算机病毒与防范基础知识测试题
计算机病毒知识测试题（单选） 姓名得分： 注：每题5分，满分100分 1．下面是关于计算机病毒的两种论断，经判断______ (1)计算机病毒也是一种程序，它在某些条件上激活，起干扰破坏作用，并能传染到其他程序中去；(2)计算机病毒只会破坏磁盘上的数据. A)只有(1)正确B)只有(2)正确 C)(1)和(2)都正确D)(1)和(2)都不正确 2.通常所说的“计算机病毒”是指______ A)细菌感染B)生物病毒感染 C)被损坏的程序D)特制的具有破坏性的程序 3.对于已感染了病毒的U盘，最彻底的清除病毒的方法是_____ A)用酒精将U盘消毒B)放在高压锅里煮 C)将感染病毒的程序删除D)对U盘进行格式化 4.计算机病毒造成的危害是_____ A)使磁盘发霉B)破坏计算机系统 C)使计算机内存芯片损坏D)使计算机系统突然掉电 5.计算机病毒的危害性表现在______ A)能造成计算机器件永久性失效 B)影响程序的执行，破坏用户数据与程序 C)不影响计算机的运行速度 D)不影响计算机的运算结果，不必采取措施 6.计算机病毒对于操作计算机的人，______ A)只会感染，不会致病B)会感染致病 C)不会感染D)会有厄运 7.以下措施不能防止计算机病毒的是_____ A)保持计算机清洁 B)先用杀病毒软件将从别人机器上拷来的文件清查病毒 C)不用来历不明的U盘 D)经常关注防病毒软件的版本升级情况，并尽量取得最高版本的防毒软件 8.下列4项中，不属于计算机病毒特征的是______ A)潜伏性B)传染性C)激发性D)免疫性 9.下列关于计算机病毒的叙述中，正确的一条是______ A)反病毒软件可以查、杀任何种类的病毒
世界上第一例计算机病毒是什么
世界上第一例计算机病毒是什么 计算机病毒不但本身具有破坏性，更有害的是具有传染性，一旦病毒被复制或产生变种，其速度之快令人难以预防。传染性是病毒的基本特征。在生物界，病毒通过传染从一个生物体扩散到另一个生物体。在适当的条件下，它可得到大量繁殖，并使被感染的生物体表现出病症甚至死亡。以下是网小编为大家整理的关于第一例计算机病毒的相关知识，希望对大家有所帮助! 磁芯大战--第一个电脑病毒 电脑病毒并非是最近才出现的新产物,事实上,早在一九四九年,距离第一部商用电脑的出现仍有好几年时,电脑的先驱者约翰.范纽曼(JohnVonNeumann)在他所提出的一篇论文《复杂自动装置的理论及组织的进行》里,即已把病毒程式的蓝图勾勒出来,当时,绝大部份的电脑专家都无法想像这种会自我繁植的程式是可能的,可是少数几个科学家默默的研究范纽曼的所提出的概念,直到十年之后,在美国电话电报公司(AT&T)的贝尔(Bell)实验室中,这些概念在一种很奇怪的电子游戏中成形了,这种电子游戏叫做“磁蕊大战”(corewar)。 磁蕊大战是当时贝尔实验室中三个年轻程式人员在工余想出来的,他们是道格拉斯麦耀莱(H,DouglasMcIlroy),维特.维索斯基(VictorVysottsky)以及罗伯.莫里斯(RobertT.Morris),当时三人年纪都只有二十多岁。 附注:RobertT.Morris就是后来写了一个Worm,把Internet 搞的天翻地覆的那个RobertT.MorrisJr.(上图)的爸爸,当时大Morris
刚好是负责Arpanet网路安全。 磁芯大战的玩法如下:两方各写一套程式,输入同一部电脑中,这两套程式在电脑?记忆系统内互相追杀,有时它们会放下一些关卡,有时会停下来修理(重新写)被对方破坏的几行指令;当它被困时,也可以把自己复制一次,逃离险境,因为它们都在电脑的记忆磁芯中游走,因此得到了磁芯大战之名. 这个游戏的特点,在於双方的程式进入电脑之后,玩游戏的人只能看著萤幕上显示的战况,而不能做任何更改,一直到某一方的程式被另一方的程式完全[吃掉]为止.磁芯大战是个笼统的名称,事实上还可细分成好几种,麦耀莱所写的程式叫[达尔文]这包含了[物竞天择,适者生存]的意思.它的游戏规则跟以上所描述的最接近,双方以组合语言(AssemblyLanguage)各写一套程式,叫有机体(organism),这两个机体在电脑里争斗不休,直到一方把另一方杀掉而取代之,便算分出胜负.在比赛时Morris经常匠心独具,击败对手. 另外有个叫爬行者程式(Creeper)的,每一次把它读出时,它便自己复制一个副本.此外,它也会从一部电脑[爬]到另一部有连线的电脑.很快地电脑中原有资料便被这些爬行者挤掉了.爬行者的微一生存目地是繁殖. 为了对付[爬行者],有人便写出了[收割者](Reaper).它的唯一生存目的便是找到爬行者,把它们毁灭掉.当所有爬行者都被收割掉之后,收割者便执行程式中最后一项指令:毁灭自己,从电脑中消失. [侏儒](Dwarf)并没有达尔文等程式聪明.却可是个极端危险
高校科研创新团队的建设(一)
高校科研创新团队的建设(一) 摘要:高校科研创新团队建设是高校科技创新的重要源泉。本文就我校以及目前高校科研创新团队建设中存在的问题进行了论述,并提出了相应的对策和看法。 关键词:高校;科研创新团队;对策 当前科学技术飞速发展,新兴学科、交叉学科和边缘学科不断产生,新的科技发展形势客观上要求不同学科进行交流和合作。为此,我校在不同专业学科引进了大量高职称、高学历科研人才的基础上,组建了一系列科研创新团队。例如在我校由生命科学学院组建的外来生物入侵科研团队、食品快速检测团队、农产品深加工团队;由计量测试学院组建的精密测试与控制团队、自动检测与控制、流体检测与仿真团队;由信息工程学院组建的无线电子技术团队和嵌入式系统研究团队等。科研团队是由一些知识技能互补、协作完成一项科研共同目标的成员组成的特殊群体,被普遍认为是提高和促进高校科研水平和科技创新能力的有效方式。然而,不论是我校还是国内其他院校,在科研创新团队的建设和发展过程中均存在不少问题。本文就目前高校科研创新团队存在的问题做一个简要论述。 一、高校科研创新团队发展中存在的问题 (一)学科交叉缺乏,无法共享资源 目前高校内单学科、单部门的团队多,而跨学科、跨部门的团队少。大多数团队从事基础研究,搞应用研究的团队却很少。而将基础研究学科和应用研究学科相结合的团队更少,这造成了知识资源和科研资源无法达到共享,相互的学科以及团队的建设不能取得应有的更高的效率。 (二)缺乏时间积累和积淀,难以产生原始创新 随着各高校不断加强科技创新团队的支持力度,高校科研创新团队不断涌现,但它们不少是生拼硬凑等方式组合成的团队,缺乏时间积累和积淀。甚至有一些团队成员只是在申报项目或应付检查时才将各自的成果临时包装在一起。即使一些高校中的科研创新团队不是自发拼凑,但常常由导师及博(硕)士研究生组成,团队成员知识结构相似,缺乏科研经验,研究方向单一,创新活力不足,因而难以产生原始创新。 (三)缺乏加强团队文化建设的意识 团队文化能为团队的高效运行提供科研动力。但在现实中,高校科研创新团队成员间以及成员和团队领导间缺乏有效的沟通,成员间缺乏互助合作精神,有些团队成员急功近利,只把科研成果作为个人晋升的台阶,造成团队的不和谐。团队领导因忙于申请课题通常与成员之间交流较少,导致大家对团队目标认同的缺乏,非常不利于团队凝聚力的形成。 (四)考核和激励机制欠合理,引发团队成员的消极态度 许多高校评定职称或考核时,一般只认项目的第一主持人和文章的第一作者,而对于排名第二、第三等的重要骨干,年终考核或评职称时却不计算或者计算很少,这将极大地挫伤团队成员的积极性和责任感。
关于慢病毒感染的相关知识总结..
慢病毒使用操作手册 一、慢病毒的储存与稀释: 1. 病毒的储存：收到病毒液后在很短时间内即使用慢病毒进行实验，可以将病毒暂时放置于4 ℃保存；如需长期保存请放置于-80℃（病毒置于冻存管，并使用封口膜封口） ①病毒可以存放于-80℃6个月以上；但如果病毒储存时间超过6个月，建议在使用前需要重新滴定病毒滴度 ②反复冻融会降低病毒滴度：每次冻融会降低病毒滴度10%；因此在病毒使用过程中应仅尽量避免反复冻融，为避免反复冻融,建议收到病毒后按照每次的使用量进行分装。 2. 病毒的稀释：如果需要稀释病毒，请将病毒取出置于冰浴融解后，使用培养目的细胞用PBS或无血清培养基(含血清或含双抗不影响病毒感染)。混匀分装后4℃保存(请尽量在三天内用完) 分装后使用。 二、慢病毒用于体外（In Vitro）实验： 感染培养原代细胞和建系细胞。慢病毒对各种细胞和组织的亲嗜性不同，在使用慢病毒之前可以通过查阅相关文献，了解慢病毒对您的目的细胞的亲嗜性，感染复数（MOI 值）以及在体（In Vivo）注射所需要的病毒量。如果没有相关文献支持，可以通过感染预实验得到合适的感染复数（MOI 值）（使用24孔板检测病毒对目的细胞的亲嗜性）。 慢病毒感染目的细胞预实验 1. 慢病毒感染目的细胞预实验注意事项： ①测定慢病毒对目的细胞的亲嗜性时，需要同时设置对慢病毒亲嗜性较高的细胞(HEK293T，Hela）作为平行实验的对照细胞。 ②在进行慢病毒感染实验时，可以用完全培养基（培养目的细胞用）稀释；理论上，含有血清，双抗或者其他营养因子的完全培养基不影响慢病毒的感染效率。 ③一般慢病毒单位为TU/ml，即每毫升中含有具有生物活性的病毒颗粒数。如：病毒滴度为>1X108 TU/ml 即每毫升病毒液中至少含有1X108个具有生物活性的慢病毒颗粒。 2. 以24孔培养板为例，进行目的细胞和HEK293T 细胞的感染预实验实验前按照不同的MOI设置不同的感染孔，并根据MOI和细胞数量计算所需要的病毒量，如有必要可以使用PBS溶液或者无血清培养基稀释病毒原液。 第一天，准备细胞：在24孔培养板接种若干孔，每个孔内接种3~5X104个目的细胞，铺板时细胞的融合率为50%左右，每孔培养基体积为100 μl；进行病毒感染时细胞的融合度约为70%左右。 第二天，准备病毒：取出4℃保存的病毒，使用台式离心机离心20 秒（使病毒完全悬于离心管底部即可）；如果是冻存在-80℃的病毒需要先在冰上融化后使用。亦可以根据实验室的实际情况将按照MOI准确计算好的慢病毒稀释到培养基中，并尽可能保证所获得的含
病毒基本知识
第十二讲 网络安全与管理 教师：汪洪祥 项目4 计算机病毒及防治 项目1 双机互连对等网络的组建 2013/11/24 本讲的主要内容： 一、项目提出 二、项目分析 三、相关知识点 1.病毒的定义与特征 2.病毒的分类 3.宏病毒的蠕虫病毒 4.木马 5.反病毒技术 4.1 项目提出 有一天，小李在QQ聊天时，收到一位网友发来的信息，如图4-1所示，出于好奇和对网友的信任，小李打开了网友提供的超链接，此时突然弹出一个无法关闭的窗口，提示系统即将在一分钟以后关机，并进入一分钟倒计时状态，如图4-2所示。
小李惊呼上当受骗，那么小李的计算机究竟怎么了？ 4.2 项目分析 小李的计算机中了冲击波(Worm.Blaster)病毒。 2002年8月12日，冲击波病毒导致全球范围内数以亿计的计算机中毒，所带来的直接经济损失达数十亿美金。 病毒运行时会不停地利用IP扫描技术寻找网络上系统为Windows 2000或XP的计算机，找到后就利用RPC缓冲区漏洞攻击该系统，一旦攻击成功，病毒体将会被传送到对方计算机中进行感染，使系统操作异常、不停重新启动、甚至导致系统崩溃。 另外，该病毒还会对Microsoft的一个升级网站进行拒绝服务攻击，导致该网站堵塞，使用户无法通过该网站升级系统。 4.2 项目分析 病毒手动清除方法：用DOS系统启动盘启动进入DOS环境下，删除C:\windows\msblast.exe文件；也可安全模式下删除该文件。 预防方法：打上RPC漏洞安全补丁。 据北京江民新科技术有限公司统计，2011年上半年最为活跃的病毒类型为木马
病毒，其共占据所有病毒数量中60%的比例。其次，分别为蠕虫病毒和后门病毒。这三种类型的病毒共占据所有病毒数量中83%的比例，如图4-3所示，可见目前网民面临的首要威胁仍旧来自于这三种传统的病毒类型。 防范计算机病毒等的有效方法是除了及时打上各种安全补丁外，还应安装反病毒工具，并进行合理设置，比较常见的工具有360杀毒软件、360安全卫士等。 6 4.3 相关知识点 4.3.1 计算机病毒的概念与特征 1. 计算机病毒的定义 计算机病毒在《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》中被明确定义，病毒指“编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码”。 4.3 相关知识点 2 计算机病毒的特征 ①传染性。计算机病毒会通过各种媒介从已被感染的计算机扩散到未被感染的计算机。这些媒介可以是程序、文件、存储介质、网络等。 ②隐蔽性。不经过程序代码分析或计算机病毒代码扫描，计算机病毒程序与正常程序是不容易区分的。在没有防护措施的情况下，计算机病毒程序一经运行并取得系统控制权后，可以迅速感染给其他程序，而在此过程中屏幕上可能没有任何异常显示。这种现象就是计算机病毒传染的隐蔽性。 ③潜伏性。病毒具有依附其他媒介寄生的能力，它可以在磁盘、光盘或其他介质上潜伏几天，甚至几年。不满足其触发条件时，除了感染其他文件以外不做破坏；触发条件一旦得到满足，病毒就四处繁殖、扩散、破坏。 ④触发性。计算机病毒发作往往需要一个触发条件，其可能利用计算机系统时钟、病毒体自带计数器、计算机内执行的某些特定操作等。如CIH病毒在每年4月26日发作，而一些邮件病毒在打开附件时发作。 4.3 相关知识点 ⑤破坏性。当触发条件满足时，病毒在被感染的计算机上开始发作。根据计算机病毒的危害性不同，病毒发作时表现出来的症状和破坏性可能有很大差别。从显
消防安全知识宣传
消防安全知识宣传资料 第一章前言 一、消防的方针： 预防为主，防消结合 二、公民的消防安全则任： 1、学习和掌握预防火灾科学知识，严格遵守消防法规，积极主动做好消防安全工作。
的灼热。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。 2. B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。 3. C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。 4. D类火灾：指金属火灾。指钾、钠、镁、钛、锂、铝镁合金火灾等 三、灭火的基本原理 根据这些基本条件，助燃物和着火源。即可燃物、物质燃烧必须同时具备三个必要条件， 一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定范围内，最大限度地减少火灾损失。这就是灭火的基本原理。根据灭火的基本原理，常采用三种灭火方法。 冷却法：如用水扑灭一般固体物质的火灾，通过水来大量吸收热量，使燃烧物的温度迅速降低．最后使燃烧终止。 窒息法：如用二氧化碳、氮气、水蒸气等来降低氧浓度，使燃烧不能持续。 隔离法：如用泡沫灭火剂灭火，通过产生的泡沫覆盖于燃烧体表面，在冷却作用的同时，把可燃物同火焰和空气隔离开来，达到灭火的目的。、
目前常见的灭火器材有五种： 1211灭火器、二氧化碳灭火器、泡沬灭火器、酸碱灭火器、干粉灭火器，具体用途及使用方法见下表： 种类大致介绍与主要用途使用方法 1211灭火器适用于仪表、电子仪器设备及文物、图书、档案等贵重物品的初起火扑救 使用“1211”灭火器时，首先撕下铅封、拔掉保险销，然后在距火源1．5～3米处，将喷嘴对准火焰的根部，用力按下压把，压杆就将密封开启，“1211灭火剂就在氮气压 力作用下喷出，松开压把，喷射中止。如遇零星小火，可采取点射方法灭火。 二氧化碳灭火器主要用于扑救贵重设备、档案、仪器仪表、600伏以下的电气设备及油类初起火灾，不能扑救钾钠等轻金属火灾手提式二氧化碳灭火器开启方式不同，使用方法也不同。如果是手动开启式(即鸭嘴式)的灭火器，使用时先拔去保险销，一手持喷筒把手，一手紧压压把，二氧化碳即自行喷出，不用时将手放松即可关闭。如果是螺旋开启式(即手轮式)的二氧化碳灭火器，使用时，先将铅封去掉，翘起喷筒，一手提提把，—手将手轮顺时针方向旋转开启，高压气体即自行喷出。 泡沬灭火器 MP型手提式泡沬灭火器主要是由筒体、器盖、瓶胆和喷嘴等组成。要将灭火器平稳地提到火场，注意筒身不宜过度倾斜，以免两种药液混合。然后用手指压
科研团队员工知识共享激励机制构建研究
科研团队员工知识共享激励机制构建研究 摘要：随着知识经济的发展，科研团队成为提升科技创新能力的新代言，知识共享作为它有效运作的支撑性活动，却没有很好的发挥作用。因此，对科研团队知识共享激励机制研究具有必要性。归纳总结了科研团队独有的特征，分析了科研团队员工知识共享的影响因素，最后构建了包括目标激励、激励措施、评价和反馈三部分的激励机制。 abstract： with the development of knowledge economy，scientific research team is becoming the new endorsement of science and technology’s creative ability， knowledge sharing as its effective operation support sexual activity not very good play a role. so the study of scientific research team’s knowledge sharing effective incentive mechanism has the necessity. first of all， summarizing the unique characteristics of research team， then anglicizing the influencing factors of scientific research team employees’knowledge sharing， finally， constructing the incentive mechanism including target motivation， incentives，evaluation and feedback. 关键词：科研团队；知识共享；激励机制 key words： scientific research team；knowledge sharing；incentive mechanism
病毒基础知识讲座(二)
三、病毒学的发展历程 病毒病害的病原研究阶段；病毒化学和结构研究阶段。 （一）病毒病害的病原研究阶段 自病毒发现直到上个世纪30年代初，病毒学研究主要集中在：分离和鉴定引起各种病毒性疾病的病毒；病毒对疾体所引起的特异性病理效应；病毒的传播方式和感染宿主范围；各种理化因子对病毒感染的影响等方面。 在病毒发现的那一年,1898年德国细菌学家勒夫勒和弗施（Loeffler和Frosch）证实了口蹄疫病毒(Foot-and-mouth disease virus)的存在。1911年,劳斯(Rous)发现了引起鸡的恶性肿瘤的劳斯肉瘤病毒（Rous sarcoma virus，RSV）。1915-1917年,托特和德爱莱尔（Twort和d′Herelle）分别发现了噬菌体。人们通过过滤性试验，相继发现了近百种病毒病害，包括流感、骨髓灰质炎、几种脑炎、狂犬病、兔的粘液瘤、马铃薯花叶病、卷叶病、和条斑病、黄瓜花叶病、小麦花叶病等。而且人们从解决病害观点出发，在机体水平上研究了病毒感染的症状、传播途径、传播介体以及病毒的繁殖特征。1899年古巴流行黄热病，细菌学家里德（Reed）证明罪犯确实是伊蚊。接着日本人高见（Takami）证明一种叶蝉会传水稻矮花病，蚜虫会传马铃薯退化病。300多年前（1619年）就知道的郁金香碎色病直到1929年才证明是蚜虫传的。这时期还发现了一些非常有趣的病毒生物学现象，如一种病毒通过变异，产生致病力强弱不等毒株。而且同一种病毒的不同毒株彼此间有拮抗，称干扰现象。还有人发现把病植株的汁液注入到动物体内后，动物的血清和病汁液起特异的反应。这些研究成果都对当时防治病毒病起了重要作用。
消防安全 宣传手册【最新版】
消防安全宣传手册目录 消防安全篇 第一章预防火灾常识 第二章灭火器和室内消火栓的使用方法 第三章报火警的内容及注意事项 安全自救篇 第四章学校里的火灾隐患 第五章对初期火险的扑救 第六章遭遇火灾正确脱险方法 附录一:
消防知识[三字经" [安全防范，观念先行] 高校是消防安全重点单位，一旦发生火灾事故，极易造成重大财产损失和人员伤亡，尤其是人员聚集的学生集体宿舍。学生宿舍是广大学生休息、生活、学习的综合场所，学生一天中至少1/2的时间在这里度过。做好学生宿舍火灾隐患预防和自救，预防火灾发生、避免财产损失和人员伤亡，已成为维护高校稳定不容忽视的大事。因此，有必要通过各种方式，采取有效措施努力提高大学生安全与自救观念。 你会报火警吗?当你遇到初起火灾时，你是先报警还是先灭火?当你被熊熊大火围困在火场，身陷绝境时，你能绝处逢生、脱离险境吗?这本小册子将为你解答上述问题，当你看完它之后，你将对消防安全知识有一个初步的了解，使你掌握终身受益的消防安全基本知识。 消防安全篇 第一章预防火灾常识
学校是消防安全重点单位之一，无数火灾实例说明，学校一旦发生火灾，不但会影响正常的教学、科研秩序，而且还会造成重大的社会影响。根据学校的特点，校园防火的重点部位主要是学生宿舍。因为学生宿舍人员密度大，书籍、棉被、衣物、蚊帐等易燃物品多，一旦失火，火势蔓延速度快。那么，大学生从入学之日起就整天生活、学习在校园内，在防火安全方面需要注意些什么呢? (一)安全防火要做到 1使用安全电器，应到商店购买正规合格的电源○ 插座、台灯等物品。 2不使用热得快、电炉、电炒锅、电茶壶、电热○ 毯等大功率危险电器:及时制止或举报其他同学使用类似威胁大家安全的电器。 3在寝室内不可使用蜡烛等明火、不焚烧信件杂物，○ 正确使用蚊香。
高校科研团队知识共享研究综述
高校科研团队知识共享研究综述 摘要： 引言 一、高校科研团队 根据国内学者们的研究,团队可以分为不同的类型,而高校科研团队正是不同类型团队中的一种。高校科研团队是基于高等院校的环境背景下形成的,李晨光等(2003)把高校科研团队定义为以科学技术研究与开发为内容,由为数不多的技能互补、愿意为共同的科研目的、科研目标和工作方法而相互承担责任的以高校科研人员为主组成的群体。金辉(2009)更加精炼地提出高校科研团队是以实现某一科研领域的前瞻性研究为目标,技能互补,角色相依,责任共担的科研人员组成的正式群体。上述李晨光等学者对高校科研团队的定义比较具有代表性,在对该领域的研究中,许多学者直接引用此概念,如纪延光等(2004),雷桂荣(2010),吴金华(2012),也有学者略作修改嵌入在自己的研宄情景中,如万文涛等(2006)强调科研团队的生成条件,认为科研团队是在适宜的环境条件下由科研人员自组织“生成”的,是科研人员合作博弃的产物等。 结合上述学者们的研宄,高校科研团队是指在高校内部组建的,具有明确的研宄方向和科研目标；拥有科研活动项目的领导者;团队内科研人员大多技能互补、愿意为共同的科研目的与工作相互承担责任的群体。
二、关于知识共享内涵的发展状况 彼德·德鲁克作为最早提出知识社会和知识管理概念的学者1988年在《哈佛商业评论》上发表了一篇《新型组织的出现》的论文。指出在经历了管理权和所有权分离，命令—支配型组织后，由于信息技术的发展，企业组织将进入新的形态：由专家小组构成的知识型企业，知识成为关键性的经济资源和支配因素，也许是唯一的比较优势的来源。表明现代管理学的发展已经进入知识管理的新时代。 Nonaka（野中郁次郎）和Takeuchi（1995）对从知识转化的角度对知识的内涵进行了研究，认为知识共享是个体与组织之间、隐性知识和显性知识之间的互动过程，通过外化、内化、综合化和社会化实现知识在组织内的交换和普及。 保罗·S·迈耶斯（1997）详细介绍了适合于知识共享的组织系统的设计方案。以此开始，专家学者们开始从不同角度对知识共享展开研究，研究领域从企业不断扩大到政府、教育等社会组织。有关知识共享的研究逐渐成为知识管理的重点。Senge （1997）认为知识共享是组织成员之间、组织之间的知识交流和学习过程，通过这个过程，使个体知识转化为组织知识。 Wijnhoven（1998）认为知识共享是知识转移的过程。实际上就是知识持有者与知识需求者之间相互分享所拥有的知识，这种分享以信息为媒介。Prusak和Davenport（1998）认为，组织内部存在知识市场，知识市场是知识转移的主要途径，因此知识
流感病毒基础的知识
流感的危害 流行性感冒简称流感，是由流行性感冒病毒引起的呼吸道疾病，具有传染性强、流行面广、潜伏期短、发病率高等特点，在儿童、老人及高危人群中的死亡率很高。有数据表明，每年冬季流感爆发期会使全球人口近10％感染致病。 流感病毒简介 流行性感冒病毒（influenza virus）简称流感病毒，是引起流行性感冒（流感）的病原体，属于正粘病毒科（Orthomyxoviridae）。(是与粘液蛋白有特殊亲和性病毒中的1科)粘病毒是指对人或某些动物红细胞表面的黏蛋白有亲和力的病毒。正、副粘病毒的区分以其核酸是否分节段为标准，分节段者为正粘病毒，不分节段者为副粘病毒，正粘病毒科只有流感病毒一个种。 （一）形态与结构 流感病毒具有多形态，一般为球形，也有的呈丝状或杆状，病毒直径为80-120nm。流感病毒的结构主要包括内部的核心、衣壳（核衣壳）和外面的包膜（附图）。 Fig. (1) Schematic representation of the influenza A virus (Reference [22]) 1、核心（core）流感病毒的核酸为分节段、负链单股RNA，称为分节段基因组（segmented genome）。其中甲型和乙型流感病毒的核酸分为8个节段，而丙型流感病毒的分为7个节段。每一基因节段分别编码不同的蛋白，决定流感病毒的遗传特性。第1~6基因节段分别编码RNA多聚酶（RNA polymerase）PB 2、PB1、PA、血凝素（hemagglutinin，HA）、核蛋白（nucleoprotein, NP）、神经氨酸酶（neuraminidase, NA）；第7基因节段编码包膜蛋白，包括内膜基质蛋白（M1）和膜蛋白（M2）；第8节段编码非结构蛋白（nonstructural protein, NS）NS1和NS2。流感病毒各基因节段复制后，组装入子代病毒体中，但在组装过程中极易发生基因重组而导致新病毒株的出现，这是流感病毒容易发生变异而出现大流行的主要原因。 2、衣壳（caspid）核蛋白是流感病毒的主要结构蛋白，构成病毒衣壳卷曲包绕在RNA外，并与3种RNA多聚酶（PB1、PB2、PA）一起与RNA节段形成核糖核蛋白（ribonucleoprotein，RNP），即螺旋对称的核衣壳。RNA多聚酶PB1、PB2、PA与RNA的转录有关，核蛋白的抗原性稳定，很少发生变异，具有型特异性。 3、包膜（envelop）流感病毒包膜由内向外，可分为内膜基质蛋白（matrix protein, MP）和脂蛋白（lipoprotein，LP）两层。内膜基质蛋白M1，是包围在病毒核心外的一层膜结构，介于核蛋白与脂质双层膜之间，与组成脂质双层膜的类脂紧密结合，在维持病毒形状与完整性上起重要作用，具有型特异性。脂蛋白层是脂质双层膜的结构成分，来源于宿主细胞膜或核膜。基质蛋白M2为镶嵌其中的膜蛋白，形成膜通道，有利于病毒脱壳及血凝素的生成。 流感病毒包膜上镶嵌的两种糖蛋白向外突出形成刺突（spike），一种是血凝素（hemagglutinin，HA），另一种是神经氨酸酶（neuraminidase, NA）。HA的数量是NA的4~5倍。