复合材料聚合物基体-济南大学材料学院
《复合材料聚合物基体》课程介绍
一、课程简介
《复合材料聚合物基体》是复合材料与工程专业的专业必修课，是一门承上启下的关键课程。本课程的教学目的是培养学生掌握复合材料聚合物基体材料的组成-结构-性能的关系、相关的合成固化原理与方法，为学生进一步学习复合材料与工程专业的后续课程以及从事复合材料领域的生产和科研奠定坚实的基础。在掌握本课程所涉及的有机化学、高分子化学、高分子物理等理论的基础上，学习科学思维方法和研究问题的方法，达到开阔思路、激发探索和创新精神、增强理论分析能力与实践能力的目的。
课程的主要教学内容分为六章，根据各章内容可归纳为六大部分，即：1、不饱和聚酯树脂；2、环氧树脂；3、酚醛树脂；4、其他类型热固性树脂；5、热塑性树脂；6、高性能树脂。
通过本课的教学，要求熟悉各种复合材料聚合物基体的结构特点与配方；掌握三大热固性树脂（不饱和聚酯树脂、环氧树脂、酚醛树脂）和通用热塑性树脂的合成原理及合成方法；对各种聚合物基体在复合材料生产过程中的一些共性和规律有较全面和系统的理解与认识，并具有初步应用的能力。
二、教学内容改革与教学条件完善
《复合材料聚合物基体》课程涉及热固性树脂、热塑性树脂以及高性能树脂，涵盖了所有的树脂基体，覆盖面广。另外，随着新材料领域的发展，新品种、新类型的基体材料层出不穷，教学内容亟待更新。针对这两个特点，课程组进行了教学内容的优化和改革。例如，对于一些陈旧的目前生产实际中已经淘汰的知识略讲甚至不讲；对于一些行业发展新动向，适时的增加新的内容，如在第五章热塑性树脂中，利用科研课题成果，增加有关木塑复合材料的知识。通过教学内容的优化与改革，扩大了课程的信息量，有利于突出重点和强调难点。
本课程的教学手段均采用多媒体教学法，在授课过程中根据各章节的特点，通过实例、图片、录像等元素的适当引入，因材施教。如：第一章，采用实例“196#不饱和聚酯树脂的配方设计”，帮助学生理解不饱和聚酯的配方设计原则；第五章，增加实物图片，使抽象的概念形象化。另外，通过项目实验或观看生产录像，让学生了解如何进行科研，如何解决实际问题，为学生将来的工作和学习奠定基础。
综合考虑学生学情的变化和复合材料行业的发展情况，于2014年9月重新修订了教学大纲，明确了教学任务，大纲中体现教学内容的优化和教学方法的改革。例如：为适应行业发展，突出热塑性基体树脂的地位，将第五章热塑性树脂由原来的4学时增加到6学时，第二章环氧树脂减少2学时。
三、网络建设
2009年7月完成了本课程的网络建设工作。主要内容包括：课程介绍、教学大纲、师资队伍介绍、教学日历、电子课件、教学资料及互动栏目。近几年一直注重网络建设与维护，保证网络畅通，学生可以随时上网学习。2015年7月，将课程网站移至济南大学课程中心网站，并进行了更新。网络课堂的建设，促进了学生对本课程基础理论知识的掌握，并在与兄弟院校的交流中发挥了积极作用。随着教改的进行及某些授课内容的进一步更新，网络教学建设工作保持连续状态。
四、教学状态与质量的监控
进一步加强了教学质量监控体系的作用，及时了解、掌握各种反馈信息，促进教学质量的提高。对教学质量进行有效的监控，维持正常的教学秩序，包括以下主要内容：（1）教师备课，（2）课堂教学，（3）辅导（答疑与质疑），（4）批改作业，（5）考试命题、阅卷、评分等。多年来，课程组教师一直坚持听课、研讨及课后讨论等业务活动，以达到互相学习，取长补短，共同提高的目的。加强本课程的后续评价工作，及时听取四年级学生、毕业后已参加工作的学生及考研的学生对本课程的评价意见，听取后续课程任课教师对本课程的评价。加强试题库建设，使考试、试卷评阅与分析建立在更加科学的基础上。课程考试完全实行教考分离，并与平时作业成绩相结合，使平时作业在总成绩中有一定的体现。
(重要)马克思主义的社会形态理论与我国的社会主义初级阶段
东方论坛2004年第3期马克思主义的社会形态理论与我国的社会主义初级阶段 王 力 军 (济南大学社会科学学院,山东济南250002) 摘 要:马克思主义的社会形态理论揭示了人类社会发展的一般规律;中国共产党第十三次全国代表大会提出了社会主义初级阶段理论,则是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段,也就是不发达的社会主义阶段。两者之间并不矛盾,而是一般与个别、普遍与特殊的关系。 关键词:社会形态理论;社会主义;初级阶段 中图分类号:F014.1 文献标识码:A 文章编号:1005-7110(2004)03-0099-06 自从党的十三大!提出社会主义初级阶段理论以来,关于社会主义初级阶段的历史定位问题就一直存在着不同的看法,问题的核心是围绕着党的十三大!报告中提出的社会主义初级阶段,是我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段这一提法。如何理解社会主义初级阶段是一个特定阶段!?有的人认为,特定阶段!就是生产力落后、商品经济不发达!阶段,这也决定了我国只能是处在较低的社会发展阶段上,在这个阶段上还不能实行社会主义制度,因此,作为特定阶段!的社会主义初级阶段的社会制度不属于社会主义性质。也有的人认为,特定阶段!是指我国在社会制度方面已经超越了资本主义阶段,实行了社会主义制度,但是我国生产力落后,因此在生产力方面还没有超越资本主义阶段。以上两种关于社会主义初级阶段的观点,都没有正确地解决好社会主义初级阶段这个特定阶段!的理论问题,其根本原因在于把马克思主义关于社会形态理论作为一种公式,机械地套用于我国社会主义初级阶段这个特定阶段!。 一 马克思主义的唯物史观认为,人类社会的发展是始终遵循着本身所固有的客观规律的,这是一个不以人的意志为转移的过程。根据唯物史观的这一基本原理,1859年,马克思在?#政治经济学批判?序言%中提出了关于人类社会发展所经历的几种理论形态,他说:大体说来,亚细亚的、古代的、封建的和现代资产阶级的生产方式可以看作是经济的社会形态演进的几个时代。,加上未来的社会主义和共产主义社会。这样,马克思就把人类社会发展划分为五种社会形态。在马克思看来,人类社会从低级阶段到高级阶段的依次演进,每一次社会形态的更替,都是在社会生产力充分发展的基础上被更高的社会形态所代替。一切依次更替的历史状态都只是人类社会由低级到高级的无穷发展进程中的暂时阶段。每一个阶段都是必然的,因此,对它发生的那个时代和那些条件说来,都有它存在的理由;但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说,它就变成过时的和没有存在的理由了;它不得不让位于更高的阶段,而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。并且指出:无论哪一个社会形态,在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前,是决不会灭亡的;而新的更高的生产关系,在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前,是决不会出现的。所以他认为,社会经济形态的发展是一种自然历史过程。 马克思主义的关于五种社会形态的理论勾画出了一个十分清晰的人类社会发展的基本脉络,从而展现了人类社会从低级到高级循序渐进的过程,并且也揭示了人类社会的发展过程是一个不以人的意志为转移的客观规律,这是马克思采用历史的和逻辑的科学方法对人类社会发展的过程所作出的高度抽象的概括。但是,马克思恩格斯的这种分 99 收稿日期:2004-05-23 作者简介:王力军(1955&),男,山东安丘人,博士,济南大学社会科学学院副教授。
济南大学信息科学与工程学院第二十一期党校入党积极分子暨马克思主义者培训班学习安排表1
2012年下半年济南大学信息学院入党积极分子暨青年马克思主义者培训班学习安排表（第二十二期） 2012年11月13日 项目时间学习内容形式地点 主持 （主讲） 目的要求（作业题） 11月13日中午 12：10 开学动员，讲明培训的 目的、意义、要求及有 关事项 全体会议第二学术 报告厅 学院党校 负责人 1.对入党积极分子进行正规培训有何重要意义？ 2.你将以怎样的态度对待这次培训？ 11月13日晚上 6：00 中国共产党的性质、宗 旨和任务 校设课程 专题讲座 第二学术 报告厅 校党校 3.中国共产党的性质是什么？ 4.党为什么把全心全意为人民服务作为根本宗旨？ 晚上 8：00 中国特色社会主义理 论体系、党的指导思想 校设课程 专题讲座 第二学术 报告厅 校党校 5.党为什么把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想作为自己的行动指南？ 6.为什么说科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最 新成果？ 11月17日下午 2：00 党的优良传统和作风 的继承与发展 校设课程 专题讲座 第二学术 报告厅 校党校 7.民主集中制的科学含义是什么？ 8.民主集中制有哪些基本原则？ 下午 4：00 模范践行社会主义核 心价值，自觉加强党性 修养，端正入党动机 校设课程 专题讲座 第二学术 报告厅 校党校 9.社会主义核心价值观的本质内涵？ 10.作为一名入党积极分子如何端正入党动机，践行社会主 义核心价值观？ 11月18日下午 2：00 牢记党员的权利与义 务，不断强化党员意 识，增强责任感和使命 感 校设课程 专题讲座 第二学术 报告厅 校党校 11.共产党员的的基本条件是什么？ 12.共产党员的八项权利是什么？ 13.共产党员的八项义务是什么？ 下午 4：00 自觉遵守和维护党的 纪律 校设课程 专题讲座 第二学术 报告厅 校党校 14.党的纪律的基本内容和特征是什么？ 15.如何严格遵守党的纪律？ 11月24日上午 8：00 党的组织机构和运行 机制 院设课程 专题讲座 11j5301 刘培华 16.通过学习党的历史你的主要感受是什么？ 17.为什么说中国共产党是伟大光荣正确的党？ 上午 10：00 马克思主义的理论体 系与中国特色社会主 义 院设课程 专题讲座 11j5301 王群 18.中国特色社会主义理论体系的基本内涵？ 19.马克思主义理论与中国特色社会主义理论体系的关系。 下午 2：00 形势任务教育 分别与老党 员干部、先进 工作者等座 谈 地点自定各小组 座谈重点：1.如何坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚 定不移走中国特色社会主义伟大道路，为夺取全面建设小 康社会新胜利而奋斗。2.结合自身实际，谈谈如何坚持党 员标准，保持党员先进性。 11月25日上午 8：00 以实际行动争取做一 名合格共产党员 院设课程 专题讲座 11j5301 范平 结合自己参加入党积极分子培训班以来的思想实际，写份 思想汇报，谈谈自己如何不断提高自己，早日成为一名合 格共产党。 上午 10：00 观看红色影片 院设课程 视频讲座 11j5301 学院党校 20.通过观看影片，在今后的学习生活中，如何以先进人物 为榜样，做一名合格的共产党员？ 12月1日上午 8：00 严格履行党章规定的 入党手续 院设课程 专题讲座 11j5301 李荣光 21.为什么要严格履行党章规定的入党手续？ 22.入党需要履行哪些手续？ 上午 10：00 深入学习实践科学发 展观辅导报告 院设课程 视频讲座 11j5301 学院党校 23．谈谈自己如何以科学发展观为指导，在学习、工作中 争先创优？ 12月2日上午 8：00 析世情、论国情—我们 为什么信仰马克思主 义 院设课程 专题讲座11j5301 邱鲁军 24.正确认识中国特色社会主义初级阶段的基本特征。 25.我们为什么信仰马克思主义？ 上午 10：00 中共党史教育 院设课程 专题讲座 11j5301 朱红岩 26.中国共产党历次党的代表大会的时间、地点。 27.中国共产党历次党代会的主题及重要决定。 12月3日—9日—— 进行个人总结 和小组评议 分组活动各组自定各支部 小组长 学员要对自己培训期间的思想政治表现、学习及遵守纪律 等情况，写出不少于2000字的个人总结，在小组会上交流 评议，由小组长作出小组鉴定，签署支委意见，和作业一 并上交学院党校办公室。 12月11日晚上 6：30 考试闭卷 11j6201, 11j6202 学院党校 考察学员的学习成绩，作为综合考核的重要依据。 12月12日—16日——阅卷及综合考核上下结合另定学院党校 确定学员的综合成绩（评阅试卷、作业、总结、考查个人 表现等）；办理学员结业证书。 说明1.学员必须按表中安排，圆满完成各项学习任务。学习期间，要对学员严格考勤，对旷课1次，请假两次以上（含两次）者，或不按规定完成作业者，或考试不及格者，取消本期学习结业资格。 2.学员在参加学院党校集体活动的基础上，由各支部协同，适当安排小组范围内的学习活动，组长要做好学习记录;对所发学习材料，要自觉穿插学习；表中作业题，为必做书面作业；作业要用手写，上课结束后，由小组长收齐后统一上交。 3.上课时间安排：全体学员务必每次课前10分钟到达上课教室，不得早退；各小组长做好考勤作为培训考核的内容之一。
金属基复合材料基体材料
金属基复合材料基体材料 姓名：xx 班级：xx 学号：xx 学院：xx
金属基复合材料基体材料 金属基复合材料是上世纪60年代发展起来的一门相对较新的材料科学，是复合材料的一个分支。随着航天、航空、电子、汽车以及先进武器系统的迅速发展对材料提出了日益增高的性能要求，除了要求材料具有一些特殊的性能外，还要具有优良的综合性能，这些都有力地促进了先进复合材料的迅速发展。电子、汽车等民用工业的迅速发展又为金属基复合材料的应用提供了广泛的前景。特别是近年来，由于复合材料成本的降低，制备工艺逐步完善，在21世纪金属基复合材料将会得到大规模的生产和应用。 本文主要介绍金属基复合材料的基体材料。 一、金属机体的作用： 固结增强体，与增强体一道构成复合材料整体，保护纤维使之不受环境侵蚀；传递和承受载荷，在颗粒增强金属基复合材料中基体是主要承载相，在纤维增强金属基复合材料中，基体对力学性能的贡献也远大于在聚合物基体和陶瓷基体在复合材料中的贡献；赋予复合材料一定形状，保证复合材料具有一定的可加工性;复合材料的强度、刚度、耐高温、耐介质、导电、导热等性能均与基体的相应性质密切相关。 二、金属基体占得比重： 基体在复合材料中占有很大的体积百分数。在连续纤维增强金属基复合材料中基体约占50%一70％的体积，一般占60%左右最佳。颗粒增强金属基复合材料中根据不同的性能要求，基体含量可在90%一25％范围内变化，多数额粒增强金属基复合材料的基体约占80%一90％。而晶须、短纤维增强金属基复合材料基体含量在70％以上，一般在80一90％。 三、金属基体的优势： 金属是最古老、最通用的工程材料之一，它们有许多成熟的成型、加工、连接方法可供金属基复合材料借鉴。在使用寿命、性能测试等方面有丰富的技术资料；对金属基体自身的性能积累有丰富的数据，对它们在使用中的优缺点拥有丰富的经验。弹性模量和耐热性高；强度高，还可以通过各种工程途径来进行强化；塑性、韧性好，是强而韧（strong and tough)的材料; 电、磁、光、热、弹等性能好，有应用于多功能复合材料的发展潜力。 四、金属基体的种类 金属与合金的品种繁多，目前用作金属基体材料的主要有铝及铝合金、镁合金、钛合金、镍合金、钢与铜合金、锌合金、铅、钛铝金属间化合物等。 五、金属基体选取的原则 基体材料成分的正确选择，对能否充分组合和发挥基体金属和增强物的性能特点，获得预期的优异综合性能满足使用要求十分重要。所以，在选择基体金属时应考虑以下几方面：
聚合物基复合材料 知识点总结
第二章增强材料 1.增强材料的品种： 1）无机纤维：（1）玻璃纤维 （2）碳纤维：①聚丙烯腈碳纤维②沥青基碳纤维 （3）硼纤维，（4）碳化硅纤维，（5）氧化铝纤维 2）有机纤维：（1）刚性分子链——液晶（干喷湿纺）： ①对位芳酰胺②聚苯并噁唑③聚芳酯 （2）柔性分子链：①聚乙烯②聚乙烯醇 2.玻璃纤维的分类： 1）按化学组成份：有碱玻璃纤维，碱金属含量>12%；中碱玻璃纤维，碱金属含量6%~12%；低碱玻璃纤维，碱金属含量2%~6%；微碱玻璃纤维，碱金属含量<2% 2）按纤维使用特性分：普通玻纤（A-GF）；电工玻纤（E玻纤）；高强玻纤（S玻纤或R玻纤）；高模玻纤（M-GF）；耐化学药品玻纤（C玻纤）…… 3）按产品特点分：长度（定长玻纤<6-50mm>，连续玻纤）；直径（粗纤维30μm，初级纤维20μm，中级纤维10-20μm，高级纤维3-9μm）；外观（连续纤维，短切纤维，空心玻纤，磨细纤维和玻璃粉） 3.玻璃纤维的制备：目前生产玻璃纤维最多的方法有坩埚拉丝法（玻 璃球法）和池窑拉丝法（直接熔融法） 4.玻璃纤维的力学特性： 1）玻璃纤维的拉伸应力--应变关系：玻璃纤维直到拉断前其应力-应变关系为一条直线，无明显的屈服、塑性阶段，呈脆性材料特征 2）玻璃纤维的拉伸强度较高，但模量较低；解释： （1）Griffith微裂纹理论： 玻璃在制造过程中引入许多微裂纹，受力后裂纹尖端应力集中。当应力达到一定值时，裂纹扩展，材料破坏。所以，缺陷尺寸越大，越多，应力集中越严重，导致强度越低 （2）分子取向理论： 玻纤在制备过程中，受到定向牵引力作用，分子排列更规整，所以玻纤强度更大。 3）玻璃纤维强度特点：单丝直径越小，拉伸强度σb越高；试样测试段长度L越大，拉伸强度σb越低。这两点结果被称为玻璃纤维强度的尺寸效应和体积效应，即体积或尺寸越大，测试的强度越低 4）缺点：①强度分散性大，生产工艺影响②强度受湿度影响，吸水后，湿态强度下降③拉伸模量较低（70GPa），断裂伸长率约为2.6% 5.玻璃纤维纱的常用术语、参数：（填空） 1）原纱：指玻璃纤维制造过程中的单丝经集束后的单股纱 2）表示纤维粗细的指标：①支数β：指1g原纱的长度(m)，支数越大表示原纱越细②特(tex)：指1000m长原纱的质量(g)，tex数越大，纱越粗③旦、袋(den)：指9000m长原纱的质量(g)，den 数越大纱越粗 3）捻度：表示纱的加捻程度，指每米长原纱的加捻数，即捻/m。S：右捻，Z：左捻。增加抱合力 4）股数N：指由几根原纱合股组成。纱的合股数指以一根原纱为一股，几根原纱合并起来的原纱根数即为合股纱的合股数N。玻璃纱的公称支数为原纱支数除以股数（β=β0/N） 6.预氧化阶段施加张力的目的，是使纤维中形成的梯形结构取向。热定型后的聚丙烯纤维在温度高于玻璃化温度后，在纤维长轴方向上会发生收缩。预氧化过程前期为物理收缩，表现为取向度
塑料成型工艺学复习提纲-济南大学
第一章绪论 1、国内外塑料和聚合物工业发展概况（综述） 2、建筑塑料及化学建材的发展 3、塑料在各技术领域的应用 第二章聚合物成型的理论基础 1、非牛顿流体的类型和特征？ 答：（1）粘性系统在受到外力作用而发生流动时的特性是：其剪切速率只依赖于所施加剪切应力的大小。根据其剪切应力和剪切速率的关系。又可分为宾哈(汉) 流体、假塑性流体和膨胀性流体三种。 特征：<1>宾哈流体：与牛顿流体相比，剪切应力与剪切速率之间也呈线性关系。但此直线的起始点存在屈服应力τу，只有当剪切应力高于τу时，宾哈流体才开始流动。宾哈流体因流动而产生的形变完全不能恢复而作为永久变形保存下来，即这种流动变形具有典型塑性形变的特征，故又常将宾哈流体称为塑性流体。 <2>假塑性流体：非牛顿流体中最为普通的一种。流动曲线不是直线，而是一条斜率先迅速变大而后又逐渐变小的曲线，而且不存在屈服应力。流体的表观粘度随剪切应力的增加而降低。即：剪切变稀。 <3>膨胀性流体：流动曲线非直线的，斜率先逐渐变小而后又逐渐变大的曲线，也不存在屈服应力。表观粘度会随剪切应力的增加而上升。即：剪切变稠。 (2)有时间依赖性的系统：这类液体的流变特征除与剪切速率与剪切应力的大小有关外，还与施加应力的时间长短有关，即在恒温、恒剪切力作用下，表观粘度随所施应力持续时间而变化(增大或减小，前者为震凝液体，后者为触变性液体)，直至达到平衡为止。 特征：<1>摇溶性（或触变性）流体：表观粘度随剪切应力持续时间下降的流体。如：涂料、油墨。 <2>震凝性流体：表观粘度随剪切应力持续时间上升的流体。如：石膏水溶液。 2、假塑性流体指数定律的几种表达式（课本P10） 3、聚合物熔体的黏度的影响因素？ 答：温度、压力、剪切速率。 4、符合指数定律流体在圆形流道中的流动方程(推导流量、压力、几何参数之间的关系)？（P18） 5、符合指数定律流体在狭缝（h/w>20）流道中的流动方程（推导）？(P21) 6、聚合物成型的流动缺陷的种类及产生的原因？ 答：（1）管壁上的滑移：塑料熔体在高剪切力下流动，贴近管壁处的一层流体会发生间断的流动，称为滑移。 滑移产生原因： ①剪切速率的径向不均匀分布(靠管壁附近剪切速率最大)； ②流动中出现分级效应(即相对分子质量低的级分较多地集中在管壁附近)； ③管壁附近的弹性形变的不均匀性(管壁处弹性形变大)。 （2）端末效应：不管是那种截面流道的流动方程，都只能用于稳态流动的流体，但总有不稳态流动。（包括入口效应和离模膨胀） 末端效应产生原因： ①入口效应： 1>.物料从料筒进入口模时由于熔体粘滞流动，流线在入口处产生收敛所引起的能量损失； 2>.在入口处由于聚合物熔体产生弹性变形，因弹性能的贮蓄所造成的能量损失； 3>.熔体流经入口时，由于剪切速率的剧烈增加所引起的速度的激烈变化，为达到流速分布所造成的。 ②离模膨胀： 1>取向效应：聚合物熔体流动期间处于高剪切场内，其大分子在流动方向取向，但在口模处发生解取向。 2>记忆效应：当聚合物熔体由大直径的料筒进入小直径的口模时，产生了弹性形变，而熔体离开口模时，弹性变形获得恢复。 3>正应力效应：由于粘弹性流体的剪切变形，在垂直于剪切方向上引起了正应力的作用。 （3）弹性对层流的干扰： 产生原因：塑料熔体在管内流动时，其可逆的弹性形变是逐渐回复的，如果恢复太大或过快，则流动单元的运动就不会限制在一个流动层从而会引起湍流。
聚合物基复合材料-基体材料
HPU-CMSE
第3章 基体材料
材料科学与工程学院 高分子专业
https://www.360docs.net/doc/7f14699002.html,
第三章 PMC基体材料
本章教学目的：
?熟悉基体材料的基本性能 ?了解基体材料的工艺性 ?掌握不饱和聚酯树脂、酚醛树脂、环氧树脂性能、用途、合成及固 化过程 ?了解高性能树脂性能和用途
本章重点难点：
不饱和聚酯树脂、酚醛树脂、环氧树脂性能、用途、合成及固化过程
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3.1 概述
力学-纵向拉伸
复合材料： 复 材料 基体+增强体 +其他添加剂
性能 成型工艺
聚合物基体是 合物基体 FRP的一个必需组分。在复合材料成型过 的 个必 组分 在复合材料成型过 程中，基体经过复杂的物理、化学变化过程 物理、化学变化过程，与增强纤维复 合成具有一定形状的整体，因而整体性能 整体性能直接影响复合材料 性能。
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3.1 概述
3.1.1 基体材料组分及作用
1. 聚合物基体 基体材料主要成分 决定复合材料的性能 成型工艺及价格 基体材料主要成分，决定复合材料的性能、成型工艺及价格。 要求：具有较高的力学性能、介电性能、耐热性能和耐老化性 能，并且要施工简单，有良好的工艺性能。 聚合物基体材料的分类 用于复合材料的聚合物基体有多种分类方法，如按树脂热 行为可分为热固性及热塑性两类。
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3.1 概述
3.1.1 基体材料组分及作用
热塑性基体如聚丙烯、聚酰胺、聚碳酸酯、聚醚砜、
聚醚醚酮等，它们是 等 它们是一类线形或有支链的固态高分子 类线形或有支链的固态高分子，可 可
溶可熔，可反复加工成型而无任何化学变化。 按聚集态结构不同，这 类固态高分子有非晶(或无 定形)和结晶两类，而后者 的结晶也是不完全的，通常 的结晶度在20-85％范围。 ％范围
热塑性聚合物的形态特征
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马克思主义基本原理博士、硕士点
马克思主义基本原理专业博士点/硕士点 二级国家重点学科： 华中师范大学解放军南京政治学院 南京师范大学武汉大学中国人民大学二级国家重点(培育)学科： 复旦大学中山大学 博士点： 安徽师范大学北京大学 北京师范大学电子科技大学东北大学 东北师范大学东南大学 福建师范大学复旦大学 广西师范大学哈尔滨师范大学合肥工业大学河北师范大学河海大学 河南大学 湖北大学 湖南大学 湖南师范大学华东师范大学 华南师范大学 华中科技大学 华中师范大学 吉林大学 江西师范大学 辽宁大学 辽宁师范大学 内蒙古大学 南京大学 南京航空航天大学 南京师范大学 南京政治学院 南开大学 清华大学 山东大学 山东师范大学 陕西师范大学 首都师范大学 苏州大学 天津师范大学 同济大学 武汉大学 武汉理工大学 西安交通大学 西北师范大学 西南大学 西南交通大学 新疆大学 浙江大学 中国人民大学 中国社会科学院研究生院 中南大学 中山大学 中央党校 硕士点： 安徽财经大学 安徽大学 安徽工程科技学院安徽农业大学 安徽师范大学 北华大学 北京大学 北京交通大学 北京科技大学 北京林业大学 北京师范大学 北京市委党校 渤海大学 长安大学 长春工业大学 长春理工大学 长春师范学院长春税务学院 长江大学 长沙理工大学 成都理工大学 大理学院 大连大学 大连海事大学 大连理工大学 大庆石油学院 第二军医大学 第二炮兵工程学院 第四军医大学 电子科技大学 东北财经大学 东北大学 东北电力大学 东北林业大学 东北农业大学 东北师范大学 东华大学 东华理工大学 东南大学 福建师范大学 福州大学 复旦大学 赣南师范学院 广东法商大学 广西大学 广西民族大学 广西师范大学 广西师范学院 广州大学 贵州大学 贵州师范大学
聚合物基复合材料精彩试题
第一章 聚合物合金的概念、合金化技术的特点？ 聚合物合金：有两种以上不同的高分子链存在的多组分聚合物体系 合金化技术的特点:1、开发费用低，周期短，易于实现工业化生产。2、易于制得综合性能优良的聚合物材料。3、有利于产品的多品种化和系列化。 热力学相容性和工艺相容性的概念？ 热力学相容性：达到分子程度混合的均相共混物，满足热力学相容条件的体系。 工艺相容性：使用过程中不会发生剥离现象具有一定程度相容的共混体系。 如何从热力学角度判断聚合物合金的相容性？ 1、共混体系的混合自由能（ΔG M ）满足ΔG M =ΔH M -TΔS M <0 2、聚合物间的相互作用参数χ 12 为负值或者小的正值。 3、聚合物分子量越小，且两种聚合物分子量相近。 4、两种聚合物的热膨胀系数相近。 5、两种聚合物的溶度参数相近。 *思考如何从改变聚合物分子链结构入手，改变聚合物间的相容性？ 1、通过共聚使分子链引入极性基团。 2、对聚合物分子链化学改性。 3、通过共聚使分子链引入特殊相互作用基团。 4、形成IPN或交联结构。 5、改变分子量。 第二章 *列举影响聚合物合金相态结构连续性的因素，并说明分别是如何影响的？ 组分比：含量高的组分易形成连续相； 黏度比：黏度低的组分流动性较好，容易形成连续相； 内聚能密度：内聚能密度大的聚合物，在共混物中不易分散，容易形成分散相；溶剂类型：连续相组分会随溶剂的品种而改变； 聚合工艺：首先合成的聚合物倾向于形成连续性程度大的相。 说明聚合物合金的相容性对形态结构有何影响？
共混体系中聚合物间的工艺相容性越好，它们的分子链越容易相互扩散而达到均匀的混合，两相间的过渡区越宽，相界面越模糊，分散相微区尺寸越小。完全相容的体系，相界面消失，微区也随之消失而成为均相体系。两种聚合物间完全不相容的体系，聚合物之间相互扩散的倾向很小，相界面和明显，界面黏接力很差，甚至发生宏观的分层剥离现象。 什么是嵌段共聚物的微相分离？如何控制嵌段共聚物的微相分离结构？ 微相分离：由化学键相连接的不同链段间的相分离 控制溶剂、场诱导、特殊基底控制、嵌段分子量来控制 *简述聚合物合金界面层的特性及其在合金中所起的作用。 特性：1、两种分子链的分布是不均匀的，从相区到界面形成一浓度梯度；2、分子链比各自相区内排列松散，因而密度稍低于两相聚合的平均密度；3、界面层内易聚集更多的表面活性剂、其他添加剂、分子量较低的聚合物分子。 作用：力的传递效应；光学效应；诱导效应。 第三章 简述橡胶增韧塑料的形变机理及形变特点。 形变机理：银纹化和剪切带形变 特点：1、橡胶的存在有利于发生屈服形变；2、力学性能受形变机理影响 简述橡胶增韧塑料形变机理的研究方法及影响形变机理的因素。 定量研究：高精度的蠕变仪同时测定试样在张应力作用下的纵向和横向形变 影响因素：树脂基体；应力和应变速率；温度；橡胶含量；拉伸取向 简述橡胶增韧塑料的增韧机理，并列举实例加以说明。 多重银纹化增韧理论：在橡胶增韧的塑料中，由于橡胶粒子的存在，应力场不再是均匀的，橡胶粒子起着应力集中的作用。（脆性玻璃态高聚物受外力作用发生银纹形变时材料韧性很差） 银纹-剪切带增韧机理：银纹和剪切到之间存在着相互作用和协同作用。（ABS 拉伸过程中既有发白现象，又有细颈形成） 试比较橡胶增韧塑料和刚性粒子工程塑料的异同点。 1、增韧剂种类不同； 2、增韧的对象不同； 3、增韧剂含量对增韧效果的影响不同； 4、改善聚合物合金性能的效果不同； 5、增韧机理不同； 6、对两相界面黏结强度的要求是相同 第四章
聚合物基复合材料制备方法
摘自课本《聚合物基复合材料》,针对的是聚合物基纳米复合材料的制备方法。 1、溶胶-凝胶法 溶胶-凝胶法是最早用来制备纳米复合材料的方法之一。所谓的溶胶-凝胶工艺过程是将前驱物在一定的有机溶剂中形成均质溶液，均质溶液中的溶质水解形成纳米级粒子并成为溶胶，然后经溶剂挥发或加热等处理使溶胶转化为凝胶。溶胶-凝胶中通常用酸、碱和中性盐来催化前驱物水解和缩合，因其水解和缩合条件温和，因此在制备上显得特别方便。根据聚合物与无机组分的相互作用情况，可将其分为以下几类： （1）直接将可溶性聚合物嵌入到无机网络中把前驱物溶解在形行成的聚合物溶液中，在酸、碱或中性盐的催化作用下，让前驱化合物水解，形成半互穿网络。（2）嵌入的聚合物与无机网络有共价键作用在聚合物侧基或主链末端引入能与无机组分形成共价键的基团，就可赋予其具有可与无机组分进行共价交联的优点，可明显增加产品的弹性模量和极限强度。在良好溶解的情况下，极性聚合物也可与无机物形成较强的物理作用，如氢键。 （3）有机-无机互穿网络在溶胶-凝胶体系中加入交联单体，使交联聚合和前驱物的水解与缩合同步进行，就可形成有机-无机同步互穿网络。用此方法，聚合物具有交联结构，可减少凝胶的收缩，具有较大的均匀性和较小的微区尺寸，一些完全不溶的聚合物可以原位生成均匀地嵌入到无机网络中。 溶胶-凝胶法的特点是可在温和条件下进行，可使两相分散均匀，通过控制前驱物的水解-缩合来调节溶胶-凝胶化过程，从而在反应早期就能控制材料的表面与界面性能，产生结构极其精细的第二相。存在的问题是在凝胶干燥过程中，由于溶剂、小分子、水的挥发可能导致材料内部产生收缩应力，从而会影响材料的力学和机械性能。另外，该法所选聚合物必须是溶解于所用溶剂中的，因而这种方法受到一定限制。 2、层间插入法 层间插入法是利用层状无机物(如粘土、云母等层状金属盐类)的膨胀性、吸附性和离子交换功能，使之作为无机主体，将聚合物(或单体)作为客体插入于无机相的层间，制得聚合物基有机-无机纳米复合材料。层状无机物是一维方向上的纳米材料，其粒子不易团聚且易分散，其层间距离及每层厚度都在纳米尺度范
复合材料聚合物基体考试整理
济南大学复合材料聚合物基体考试整理 复材1108班 第一章（12分） 不饱和聚酯树脂：是指不饱和聚酯在乙烯基类交联单体(例如苯乙烯)中的溶液。不饱和聚酯：是由不饱和二元酸或酸酐、饱和二元酸或酸酐，二元醇经缩聚反应合成的相对分子质量不高的聚合物。 不饱和聚酯树脂的合成方法：熔融缩聚法、溶剂共沸脱水法、减压法、加压法。不饱和聚酯树脂的合成过程包括：线型不饱和聚酯的合成、用苯乙烯稀释聚酯。不饱和聚酯树脂固化的三个阶段：凝胶、定型、熟化。 最常用的交联单体：是苯乙烯。 酸值：中和一定量的不饱和聚酯树脂所消耗的氢氧化钾的毫克数。 固化：粘流态树脂体系发生交联反应而转变成为不溶、不熔的具有体型网络结构的固态树脂的全过程。 引发剂：是能使单体分子或含双键的线型高分子活化而成为游离基并进行连锁聚合反应的物质。 有机过氧化物的通式为：R-O-O-H或R-O-O-R。其中的R基团可以是：烷基、芳基、酰基、碳酸酯基。 有机过氧化物的特性是用：活性氧含量、临界温度、半衰期来表征的。 通用型不饱和聚酯树脂具有下列技术指标：粘度、酸值、凝胶时间、固体含量。工业上生产不饱和聚酯树脂的方法有：一步法、二步法。 增粘剂：能使不饱和聚酯树脂粘度增加的物质。 阻聚剂：使单体与不饱和聚酯不能发生聚合反应的物质。 不饱和聚酯树脂的固化是一种游离基型共聚反应，具有链引发、链增长 链终止三个游离基型聚合反应的特点。 影响树脂增粘过程的因素：树脂的起始粘度、不饱和聚酯的结构、增粘剂的种类与用量、体系的水分含量、填料的种类。 常用的交联剂分为：单官能团单体、双官能团单体、多官能团单体。 酸酐中的反式双键比顺式双键活泼。 第二章（6分） 环氧树脂：指分子中含有两个或两个以上环氧基团的那一类有机高分子化合物。环氧树脂分5类：缩水甘油醚类、缩水甘油酯类、缩水甘油胺类、线型脂肪族类、脂环族类。 环氧值：是指每100g树脂中所含环氧基的克当量数。 环氧当量：含有1克当量环氧基的环氧树脂的克数。 半衰期：在给定温度下，有机过氧化物分解一半所需要的时间。 常用的脂肪族胺类固化剂有：二乙烯三胺（H2NCH2CH2NHCH2CH2NH2）、三乙烯四胺（H2NCH2CH2NHCH2CH2NHCH2CH2NH2）、四乙烯五胺（H2NCH2CH2NHCH2CH2NHCH2CH2NHCH2CH2NH2）。 用于环氧树脂的固化剂有两类：反应性固化剂、催化性固化剂。 E-44表示主要组成物质为：二酚基丙烷，环氧平均值为0.44。 稀释剂：用来降低环氧树脂的粘度。主要有两种：活性稀释剂、非活性稀释剂。增韧剂：能够改善环氧树脂固化物的抗冲击强度、耐热冲击性能。主要分为：活性增韧剂、非活性增韧剂。 第三章（4分）
2021济南大学马克思主义理论考研真题经验参考书
这篇文章主要和大家说说考研备考的经验，希望对你有所帮助。 英语：我是看的单词书是《一本单词》，一开始很慢，费时间，越背会越快，就不停背，到考试那天为止，单词是基础不能停，那本书可能背了二十多遍吧，记不清了，然后阅读一天两篇，作文就是平时积累，最后背模板，模板最好自己写。总而言之，认准真题，研究透彻才好。推荐复习资料：《木糖英语真题手译版》、《一本单词》、蛋核英语微信公众号和木糖英语微信公众号。 政治的复习我是全程跟了李凡老师，教材就用了他的《政治新时器》，这本书的重点归纳总结的特别好，另外就是做题了，我主要刷的就是历年真题，其他的练习题做的并不多，通过真题才能最了解出题思路和方向，做错的题，大家一定不要就对完答案丢在那里，一定记录好错误的知识点，再回归教材去看，考试前这些都要再过一遍。后期的大题，时刻关注李凡老师的公众号，会有一些很好的推送，平时也要多关注时政方面的新闻。 专业课复习的那段时间可以把各种权威的模拟题大题好好看看。把一些常用的句型和套路默记下来。还有非常重要的一件事，答题思路和得分点的把握。之前总结的笔记拿出来稍微看看就可以了。考题大多在意料之内，主要靠平时的积累，关键知识点等。因为时间也比较充裕，所以建议考时要多斟酌下，书写也多注意（看一位老师的博客，对部分考生的书写很是鄙视，所以……），留个印象分也挺好。考之前还想着把卷面做好些，考的时候发现对我而言，题量实在太大，能在3个小时内完成已经很不错了。所以有部分基本上都不能花太多时间斟酌，只能不停地往下写。 大家首先要清楚，只要其他科目和总分过了国家线，剩下的只看专业的分数排名。重心一定要放在专业课上，其实专业课复习个人一直感觉不错，做模拟题正确率很高真题做下来都不错，可是今年专业题由于自己选择题错太多的缘故，只拿到了一个擦边分，个人觉得很不满意。所以特别在这里给大家提个醒，不要太疏忽大意，一定要多少背背知识点，平时题目做的再好，上了考场也会有一下子懵了的时候。复习的时候没怎么看推荐的大学教材，用了两本习题册，考前两个月做了真题，考前1周练了知识点。这就是我的专业备考经验作为一个学渣，大家可以选择性的看看。备考的时候看了一些复习资料，比如辨析什么的。然后 8月份开始做真题，可以说一开始做的时候像被泼了冷水一样，觉得自己专业知
聚合物基复合材料
聚合物基复合材料 摘要：聚合物基复合材料以其特有的性能近年来越来越受到人们的青睐。本文简单的介绍了聚合物基复合材料，描述了其作为一种新材料的性能特点，并详细描述了其发展历史及应用。 关键词：聚合物、复合材料、应用、历史 1、聚合物基复合材料 复合材料是指：两个或两个以上独立的物理相，包括粘接材料（基体）和粒料纤维或片状材料所组成的一种固体物。 (1) 复合材料的组分材料虽然保持其相对独立性，但复合材料的性能却不是各组分材料性能的简单加和，而是有着重要的改进。（2）复合材料中通常有一相为连续相，称为基体；另一相为分散相，称为增强材料。（3）分散相是以独立的形态分布在整个连续相中，两相之间存在着界面。分散相可以是增强纤维，也可以是颗粒状或弥散的填料。 聚合物基复合材料（PMC）是以有机聚合物（主要为热固性树脂、热塑性树脂及橡胶）为基体，连续纤维为增强材料组合而成的。聚合物基体材料虽然强度低，但由于其粘接性能好，能把纤维牢固地粘接起来，同时还能使载荷均匀分布，并传递到纤维上去，并允许纤维承受压缩和剪切载荷。而纤维的高强度、高模量的特性使它成为理想的承载体。纤维和基体之间的良好的结合，各种材料在性能上互相取长补短，产生协同效应，材料的综合性能优于原组成材料而满足各种不同的要求，充分展示各自的优点，并能实现最佳结构设计、具有许多优良特性。 实用PMC通常按两种方式分类。一种以基体性质不同分为热固性树脂基复合材料和热塑性树脂基复合材料；另一种按增强剂类型及在复合材料中分布状态分类。如：玻璃纤维增强热固性塑料(俗称玻璃钢)、短切玻璃纤维增强热塑性塑料、碳纤维增强塑料、芳香族聚酰胺纤维增强塑料、碳化硅纤维增强塑料、矿物纤维增强塑料、石墨纤维增强塑料、木质纤维增强塑料等。这些聚合物基复合材料具有上述共同的特点，同时还有其本身的特殊性能。通常意义上的聚合物基复合材料一般就是指纤维增强塑料。 而聚合物基复合材料一般都具有以下特性： 1. 比强度、比模量大。比强度和比模量是度量材料承载能力的一个指标，比强度越高，同一零件的自重越小；比模量越高，零件的刚性越大。复合材料的比强度和比模量都比较大，例如碳纤维和环氧树脂组成的复合材料，其比强度是钢的
申请表-济南大学材料学院
申请表-济南大学材料学院 以下是为大家整理的申请表-济南大学材料学院的相关范文，本文关键词为申请表,济南大学,材料,学院,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教师教学中查看更多范文。 济南大学 优质课程 申请表 课程名称：复合材料聚合物基体课程组长：葛曷一联系电话：89736751 院(系)教研室：材料科学与工程学院 复合材料教研室 申请日期：20XX.03.15
第1页共8页 1．本课程的课程类别、特点及重要性简介：《复合材料聚合物基体》是复合材料专业的主要专业基础课之一。本专业的学生是未来的材料研究与设计的工程技术人才，必须掌握各种复合材料聚合物基体的材料设计、成型工艺等方面的系统知识。通过课堂学习和实践，掌握各种材料设计、成型工艺的原理，要求能合理地应用复合材料聚合物基体，并能研制设计新产品，是今后从事复杂的技术工作和开拓先进复合材料的重要基础。同时，该课程也是一门承上启下的关键课程之一。我校的《复合材料聚合物基体》课程是随着复合材料专业的设立而开设的，始建于1998年。随着教学条件的日益改善，实验设施及实习条件的不断补充，教学手段不断巩固、发展、改革与提高，现已形成了集教学、科研、实验、实习于一体的多相教学体系，使学生能够更好地学习、理解、掌握本课程。2．近五年本课程组在理论及实践教学改革、科研及教研成果、提高教学质量和开展学生第二课堂活动等方面的突出成绩：（1）20XX年4月主编出版了教材——《复合材料工厂工艺设计概论》；20XX年编写了《复合材料专业综合性实验指导书》、《复合材料专业设计性实验指导书》；20XX－20XX年建设了两个复合材料专业实习基地。（2）科研与教学项目序号12345项目名称××××××技术研究××××××的设计与研制风冷高炉风口新型复合材料的研究聚丙烯腈原丝、预氧化纤维和碳纤维微细结构及其相关性研究中国武城玻璃钢复合材料产业集群中远期发展研究环境响应性环糊精基侧链多聚轮烷胶束的制备xxxxxxx的研制高xxxxx的研究自由基
马克思主义基本原理排名
030501 马克思主义基本原理 北京交通大学--人文与社会科学学院-- 马克思主义基本原理 北京科技大学--文法学院-- 马克思主义基本原理 中国农业大学--人文与发展学院-- 马克思主义基本原理 北京林业大学--人文学院-- 马克思主义基本原理 中国传媒大学--文学院-- 马克思主义基本原理 中央民族大学--中国民族理论与民族政 策研究院-- 马克思主义基本原理 北京师范大学--哲学与社会学学院-- 马克思主义基本原理 北京师范大学--政治学和国际关系学院 -- 马克思主义基本原理 首都经济贸易大学--人文学院-- 马克思主义基本原理 中国政法大学--马克思主义学院-- 马克思主义基本原理 中国青年政治学院--中国马克思主义学 院-- 马克思主义基本原理 首都师范大学--政法学院-- 马克思主义基本原理
马克思主义基本原理 南开大学--马克思主义教育学院-- 马克思主义基本原理 天津商学院--法政学院-- 马克思主义基本原理 天津师范大学--马克思主义学院-- 马克思主义基本原理 天津商业大学--专业列表-- 马克思主义基本原理 河北大学--政法学院-- 马克思主义基本原理 河北师范大学--法政学院-- 马克思主义基本原理 燕山大学--文法学院-- 马克思主义基本原理 河北经贸大学--各专业列表-- 马克思主义基本原理 太原理工大学--文法学院-- 马克思主义基本原理 山西大学--政治与公共管理学院-- 马克思主义基本原理 山西师范大学--政法学院-- 马克思主义基本原理 内蒙古师范大学--马克思主义学院-- 马克思主义基本原理 内蒙古农业大学--人文学院-- 马克思主义基本原理 大连理工大学--人文社会科学学院-- 马克思主义基本原理 东北大学--文法学院-- 马克思主义基本原理 辽宁大学--马克思主义学院（原马列德育教研部）-- 马克思主义基本原理 东北财经大学--东北财经大学-- 马克思主义基本原理 沈阳师范大学--马克思主义学院-- 马克思主义基本原理 辽宁师范大学--政治与行政学院-- 马克思主义基本原理 辽宁工学院--社会科学部-- 马克思主义基本原理 大连大学--人文学部-- 马克思主义基本原理
聚合物基复合材料
纤维增强的聚合物基复合材料 一、复合材料 1、定义 复合材料是一种多相的复合体系，由两种或两种以上不同性质的材料，通过物理或化学的方法，在宏观上组成具有新性能的材料。各种材料在性能上互相取长补短，产生协同效应，使复合材料的综合性能优于原组成材料。 2、分类 根据组成复合材料的不同物质在复合材料中的形态，可将它们分为基体材料和分散材料。复合材料按分散材料形式不同可分为纤维增强复合材料、粒子增强复合材料、晶须增强复合材料等；按基体材料不同可分为聚合物基复合材料、金属基复合材料、陶瓷基复合材料。 二、纤维增强聚合物基复合材料 聚合物基复合材料是以高分子聚合物为基体，添加增强纤维制得的一种复合材料。 它有许多优异的性能：（1）质轻高强。若按比强
度计算（强度与密度的比值），玻璃纤维增强的聚合物基复合材料不仅大大超过碳钢，而且可超过某些特殊合金钢。特别是有机纤维、碳纤维复合材料有更低的密度和更高的强度。（2）耐疲劳性能好。聚合物复合材料中的纤维与基体的界面能阻止裂纹的发展，金属的疲劳强度是其拉伸强度的30~50%，碳纤维/不饱和聚酯复合材料是70~80%。（3）耐热性强。虽然聚合物基复合材料的耐热性不及金属基和陶瓷基复合材料，但随着高性能树脂和高性能增强材料的发展，它的耐热性也达到很优异的效果。甲基二苯乙炔基硅烷树脂为基体的复合材料在500℃下仍能保持较好的力学性能。（4）介电性能好。通过选择树脂基体和增强纤维可制备低介电损耗角正切（小于0.005）的复合材料.如，热固性丁苯树脂基、聚酰亚胺树脂基复合材料。 1、聚合物基体 目前可供选择的树脂主要有两类：一类为热固性树脂，其中包括环氧树脂、聚酰亚胺树脂、酚醛树脂等，另一类为热塑性树脂，如尼龙、聚砜、聚醚醚酮、聚醚酰亚胺等。 聚合物的选择应考虑：A、基体材料能在结构使用温度范围内正常使用；B、基体材料具有一定的力学
复合材料工艺与设备考点整理
复合材料工艺与设备考点整理 济南大学复材1108 1、复合材料广义的定义是什么？ CM是指由两种或两种以上的不同材料，通过一定的工艺复合而成的，性能优于原单一材料的多相固体材料。 2、按照基体不同复合材料怎么分类？ 树脂基复合材料，无机非金属基复合材料，金属基复合材料 3、复合材料性能的主要决定因素有哪些？ （1）增强材料的性能、含量及分布情况； （2）基体材料的性能及含量； （3）界面的结合情况。 4、复合材料的主要性能特点有哪些？ （1）轻质高强 （2）可设计性好 （3）工艺性能好 5、手糊成型工艺的优缺点有哪些？ 手糊成型工艺的优点： （1）不受尺寸、形状的限制； （2）设备简单、投资少； （3）工艺简单； （4）可在任意部位增补增强材料，易满足产品设计要求； （5）产品树脂含量高，耐腐蚀性能好 手糊成型工艺的缺点: （1）生产效率低，劳动强度大，卫生条件差； （2）产品性能稳定性差； （3）产品力学性能较低。 6、简述不饱和聚酯树脂的固化原理。 固化是通过引发剂引发聚酯分子中的双键，与可聚合的乙烯类单体（如苯乙烯）进行游离基共聚反应，使线型的聚酯分子交联成三维网状的体型大分子结构。 7、不饱和聚酯树脂固化有哪几步反应形式？ 链引发，链增长，链终止 8、苯乙烯交联剂的优缺点是什么？ ?优点： 粘度低；与树脂有良好的共混性，能很好的溶解引发剂、促进剂；苯乙烯双键活泼，易于进行共聚反应；价格便宜，材料来源广。 ?缺点： 沸点较低（145℃），易挥发，有一定毒性，对人体有害。 ?用量对性能的影响： 苯乙烯用量过多：胶液稀，操作时易流胶；制品固化收缩率大。 苯乙烯用量过小：树脂胶液粘度大，不易使用；同时固化不完全，制品的软化温度低。用量一般在30～40％。 9、过氧化物引发剂的特性指标有哪几个？具体含义是什么？ 活性氧含量；临界温度；半衰期 活性氧含量：表明可以产生自由基量的指标。
马克思主义与社会科学方法论作业
马克思主义与社会科学方法论选题报告当代大学生对于群体性事件态度的分析与解读 济南大学政管学院社会学专业 小组成员： 原翠娇刘延丽王敏孙明彩杨蕾江楠冯婷婷王昱斐刘昊李龙
当代大学生对于群体性事件态度的分析与解读 选题的目的与意义 自从近期的钓鱼岛事件爆发以来，国内各大城市相继爆发了大规模的反日保钓游行。从这些群众自发组织的群体活动中，我们看到了广大人民群众的爱国热情，但是也看到了一些严重的问题。群体性事件再一次引起了我们的注意。然而我们高兴的看到，在有非法行为出现的保钓游行中，大学生保持了冷静的态度，没有成为这种过激的群体性事件的主体。那么，当代大学生对于群体性事件的态度如何？作为一个年轻，冲动而又接受过高等教育的社会群体，广大的在校大学生对于群体性事件的态度对于当前社会结构以及愈演愈烈的群体性事件的研究有着重要的指导意义。 研究提纲 一、群体性事件的界定 作为本次选题的主要研究对象之一，我们需要给予群体性事件一个概念上的界定，首先从国内外的文献中提取信息，进而选取本次研究所采用的群体事件的概念，并且由这一概念出发进一步总结群体性事件的原因与特点。 （一）文献综述 1. 国外文献 2. 国内文献 （二）对于群体性事件的概念界定 对于群体性事件的概念，我们采用郑杭生主编的《社会学概论新修》中的定义。 在郑杭生的书中，群体性事件又被成为集合行为，也称集体行为、大众行为。它是指一种人数众多的自发的无组织行为。 （三）群体性事件的一般特征 从文献综述中，我们可以对其特征做一下总结： 1.人数众多。 2.无组织性 3.行为者相互依赖 4.多数是处理某个社会突发事件
5.行为方式上采取非常规的方式 6.通过个人情感相互刺激产生 7.持续时间短 （四）群体性事件产生的原因 群体性事件，尤其是那些显然是非理性的并且往往带有破坏性的行为，历来是社会学家和社会心理学家非常感兴趣的问题。他们提出了很多理论观点来解释这种行为的机制和过程。主要包括： 1.斯梅尔赛的基本条件说 2.模仿理论 3.感染理论 4.紧急规范轮 5.匿名理论 6.控制转让理论 二、研究当代大学生对群体性事件态度的重要性与必要性 （一）当代大学生人数众多，信息交流广泛而迅速，并且对于社会问题容易产生冲动，抵触等不良情绪，很容易成为群体性事件的参与者。 （二）从五四运动开始，广大在校大学生就具有了这种参与集体行为的传统，构成了一种历史原因。 （三）当代中国社会存在诸多问题，面临这许多社会状况，大学生群体很容易形成比较极端的反抗行为。 （四）大学生作为现代社会的一个重要群体，拥有着巨大社会影响力，一旦爆发大规模的学生群体性事件，往往会产生难以掌控的局面和严重的后果。 三、当代大学生对群体性事件的态度调查（现状调查） 在这里的调查，我们主要采用问卷调查的方式，抽样主要采取简单随机抽样法。例如，可以在驻济高校中随机对在校大学生采用问卷的方式收集资料。这里的调查主要包括以下主要内容： （一）当代大学生对群体性事件的了解度 1.是否具有参加群体事件的动机 2.是否赞成该种行为 （二）当代大学生参与群体性事件的行为