《生理生态学》实验教学大纲

《生理生态学》实验教学大纲

课程名称：生理生态学课程类别：必修课

适用专业：生态学所属实验室：植物生理学

实验学时、学分：32学时1学分

一、实验教学目的

实验教学作为理论联系实际的纽带，旨在使学生对生理生态学的基本概念和基本理论加深理解，掌握实验研究的基本方法与技能，并在科学态度、独立工作能力、团队协作能力等方面获得基本的训练，提高学生的辩证思维能力、解决问题能力及创新能力等。

二、实验教学要求

通过本实验课程的教学，要使学生理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；学会使用各种仪器，明确其性能参数、适应范围及注意事项；并能独立进行综合性、设计性实验，在教师指导下进行研究探索性实验，培养科研素养。

三、对学生的指导和要求

（一）要求学生在实验前预习实验内容，对每个实验的原理、方法有深刻的认识和理解。

（二）要求学生在实验过程中从玻璃仪器的洗涤、药品的配制、称量及仪器的操作等方面都要严格规范。

四、实验考核方式

考查

五、实验教学内容

实验项目(一)：植物的缺素培养

（1）项目类别：必做☑选做□

（2）项目性质：演示性□验证性☑设计性☑综合性□

（3）项目主要目的要求：

掌握植物溶液培养法的原理，从完全溶液中减去必需元素培养植物，观察植物缺素的症状。

（4）主要仪器：

天平、量筒、烧杯和光照培养箱等。

实验项目(二)：植物生长特征的测定

（1）项目类别：必做☑选做□

（2）项目性质：演示性□验证性□设计性☑综合性☑

（3）项目主要目的要求：

任意选取一种生态因子，分组设计实验，比较不同处理间植物幼苗地上、地下部生长特征及生理特性，探讨该元素对玉米幼苗生长的影响。通过该实验，考查学生的科学思维和动手能力，并培养团队合作能力。

（4）主要仪器：

烘箱和培养箱等。

实验项目(三)：植物根系活力的测定

（1）项目类别：必做☑选做□

（2）项目性质：演示性□验证性☑设计性☑综合性□

（3）项目主要目的要求：

掌握根系活力测定的原理及方法，理解植物根系活力的内涵，了解根系活力测定的实际应用意义。

（4）主要仪器：

分光光度计、天平和烘箱等。

实验项目(四)：叶绿素a和b含量的测定

（1）项目类别：必做☑选做□

（2）项目性质：演示性□验证性☑设计性☑综合性□

（3）项目主要目的要求：

掌握叶绿素a和b含量测定的原理，学会分光光度计的使用。

（4）主要仪器：

分光光度计、离心机、天平、剪刀、研钵、漏斗和移液管等。

实验项目(五)：植物呼吸强度的测定

（1）项目类别：必做☑选做□

（2）项目性质：演示性□验证性☑设计性□综合性□

（3）项目主要目的要求：

掌握测定植物呼吸强度的原理，学会用小篮子法测定植物的呼吸强度。