有关 学与问的 小故事
23学与问——小故事
1、李时珍在写《本草纲目》的几十年里，读过八百多种典籍。在研究古书时，发现许多医学家的说法不一致，他便多方深入实际，亲自?采药?，同时向许多有实践经验的医生、渔夫等人请教，终于写成了《本草纲目》。所以说知识是学来的，也是问来的。
2、清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭，记录过路行人所讲的故事。每次有行人路过，他就拉住他们问故事。经过几十年如一日地辛勤搜集，加上自己废寝忘食的创作，终于完成了辉煌巨著《聊斋志异》。所以说知识是学来的，也是问来的。学问学问，既要学又要问。
3、我国著名生物学家童第周，小时候好奇心强，脑子里好像装满了?为什么?似的。一天，他在玩耍的时候，突然发现石板上排列着一行小坑。咦，这是谁凿的呢？凿这一溜小坑有什么用呢？他把父亲从屋里拉出来接连问
了几个为什么？父亲一看笑着说：?小傻瓜，这些坑不是人凿的，是檐头水滴出来的！古人老话‘滴水穿石’呀！学知识也要靠一点一滴积累，坚持不懈才能获得成功。?
名人成功的故事汇总
名人成功的故事汇总 导语：名人成功的故事有哪些呢？你可能会发现，事实上他们从一开始就那么优秀，只是从未引起人们的注意。下面是XX给大家整理的名人成功的故事汇总内容，希望能给你带来帮助! 名人成功的故事：诚信立药的胡雪岩在杭州的胡庆余堂，可以看到药堂上挂了两块匾，一块朝着顾客，上书“真不贰价”四个字，另有一块对着柜台，上面是胡雪岩亲手写的“戒欺”两字。旁边还有一段小字：“凡百贸易均着不得欺字，药业关系性命，尤为万不可欺。余存心济世，誓不以劣品弋取厚利。惟愿诸君心余之心，采办务真，修制务精，不致欺予以欺世人，是则造福冥冥，谓诸君之善为余谋也可，谓诸君之善自为谋亦可。”据说在胡庆余堂开张之日，胡雪岩还亲自站柜台，并在店堂里放下一只大香炉，终年香烟缭绕，倒不是敬菩萨，而是给顾客来烧药的。凡是顾客不满意，拿药来，一律扔进香炉，重新配药。有一味药叫“金鹿丸”，制造这味药需要在鹿身上取30多种东西。为了保证原料的质量，他便自己开辟了一个养鹿场，以保证原料绝对地货真价实。在制作“金鹿丸”的那一天，店里的伙计拉着将要宰杀的活鹿上街游行，向大众表明胡庆余堂做的药绝无假货。 名人成功的故事：用美德约束自己的富兰克林本杰
明·富兰克林是美国历史上最有影响力的伟人之一。作为科学家、作家、外交家、发明家、画家、哲学家的富兰克林博学多才，他自修法文、西班牙文、意大利文、拉丁文，并引导美国走上独立之路。富兰克林在年轻时就发明了一种方法，他首先列出获得成功必不可少的十三个条件：节制、沉默、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、中庸、清洁、平静、纯洁和谦逊。然后，富兰克林决心获得这十三种美德，并养成习惯。为此，他设计了一个成功记录表，每一项美德占去一页，画好格子，每天晚上反省时若发现有当天未达到的地方，就用笔作个记号。 美国教育学家威廉·詹姆士说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”富兰克林的一切成功与幸福可以说都来自于将美德化为习惯的发明，那就是对习惯的控制。好的习惯，意味着游刃有余，举重若轻；意味着淡定从容，处变不惊；意味着自由快乐，心怀坦荡；意味着信守承诺，风雨无阻；意味着自强不息，勇于攀登；意味着良好的个性和一生的幸福。所以，成功绝不是偶然。 名人成功的故事：以努力创造奇迹的林书豪XX年夏天，林书豪大学毕业后没能在nba选秀大会上被选中，但随后作为自由球员加盟了家乡球队金州勇士，在效力勇士队的一年里林书豪并不显山露水，还曾经三次被下放到发展联盟。
学与问
23、学与问 教学目标： 1．能有感情地朗读课文。 2．借助文本，让学生懂得“知识是学来的，也是问来的。问常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。”“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知”的道理； 3．学生养成勤学好问的良好习惯，真正成为学习的主人。 教学重难点： 引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“好问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 教学课时：2课时 教学准备：课件 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1、同学们，我们在四、五年级学过《说勤奋》、《滴水穿石的启示》，这两篇课文有相似之处，它们都是什么文？（板书：说理文）说理文往往有这样的规律：作者一般都是在开头提出自己的观点，然后通过名人事例来证明自己的观点，最后得出结论，给我们读者以启发，使我们对他的观点有更加深刻的认识。（板书：提出观点事例证明得出结论） 2、揭提板书：学与问。 二、读书检查预习 1、课前，老师布置同学们预习了课文，生字词都认识了吗？那读课文一定没问题了。全文共有几个自然段？师分别请5个同学读，大声读，读准字音，读通句子，其他同学听他是否把字音读准，把句子读通顺了。如果发现他读错子音或读破句子了请耐心听同学读完在再请你指导。 2、指名读课文。评价 三、整体感知，明白说理方法 1、那么，学与问之间究竟有什么联系呢？请同学们看大屏幕，自由读一读课文的第一和第五自然段。 2、学生自由读，指名回答。 3、点击，两句关于学、问的句子变成红色。男女生各读一句。 出示1：“知识是学来的，也是问来的。 出示2：“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
关于努力成功的名人事例
关于努力成功的名人事例 导读：本文是关于关于努力成功的名人事例，希望能帮助到您！ 关于努力成功的名人事例篇1：马云学英语 上个世纪80年代，杭州出现了改革开放后的第一批外国游客，他们住在香格里拉饭带你。 一个十几岁的小男孩，每天清晨5点种就出门，然后骑车45分钟到香格里拉酒店门口，等着那些外国人。不过他不是来看新鲜的，他希望他们跟这些外国游客当导游，而不收费。不收费，但是有收获---练英语口语。 这个瘦小的男孩，等着一辆破自行车，请老外在后座上落座。老外坐上这样的免费旅游车，听着小男孩用稚气的英语介绍杭州名胜，不觉心生爱怜。 有的老外第二年又来到杭州入住香格里拉酒店，清晨起来看见门口还是站着这个小男孩，他们以为自己产生了幻觉，好像自己从来没有离开过杭州一样，要不，门口怎么总是站着这个小男孩? 第三年，老外又来了，不觉大惊：“你还在这里?你这个小孩将来一定有出息!” 20xx年1月12日，在杭州大剧院举行的“20xx年度十大风云浙商”的颁奖大会上，人们听到了关于他的介绍“他用一个源自神话的名字，创造了互联网的一个神话。”他就是阿里巴巴的创始人马云。 关于努力成功的名人事例篇2：马杜罗 “马杜罗，你跟我出来一下。” 自习课上，当同学们聚精会神写作业时，马杜罗却趴在课桌上打瞌睡。
他跟在迈克老师后面，无精打采地走出了教室。 “你相信石头会开花吗?”老师的手掌里，躺着一枚光滑的鹅卵石。马杜罗不肯开口说话，只摇了摇头。两年前，因为一次偶然的患病，他落下了口吃的毛病;因为担心被别人嘲笑，他变得自卑，很少说话，学习成绩也一落千丈。 老师让马杜罗坐下来，拿出一把小巧的工具刀，埋头开始雕刻。很快，石头的上面，一朵小花栩栩如生。“你看，石头其实是可以开花的，只不过需要你转变一下思路而已。”老师又说：“我知道你一直喜欢看书，好故事应该与大家一起分享。周末的班会上，我希望能听到你的声音……” 马杜罗告别老师时，心情很复杂。回到家里，他开始认真练习，对着镜子纠正自己的发音，一遍，两遍……周末那天，因为口吃总是躲在角落里的马杜罗，居然主动站到讲台上。虽然他紧张得大汗淋漓，说话也不是特别流畅，大家却送给了他最热烈的掌声。 多年以后，大学毕业的马杜罗，早已改掉了口吃的毛病，成长为俊朗的小伙子。酷爱看书的他，梦想成为一名职业作家，整天躲在租来的房子里写文章。不料，所有投出去的稿子，或者毫无音讯，或者收到退信，从来没有一篇能够发表。 那天，马杜罗发现口袋里的钱只能再勉强维持几天的生活了。他怀着沮丧的心情，独自在街头漫步，竟然在街头邂逅了多年不见的迈克老师。与当年不同的是，老师早已经离开课堂，成了一位著名的雕刻家。 当他一口气说出心中的烦恼时，老师微笑着说：“你知道我手里那块石头为什么能开花吗?首先，因为我酷爱雕刻，每天所有的业余时间，都用来学习这方面的知识。另外，不管做什么事情，仅有喜欢还不够，更重要的是要适合。就像我，每次将雕刻刀握在手中时，灵感总是如约而至……”
六年级上册语文教案-23 学与问-
23.学与问 教学目标： １．正确、流利、有感情地朗读课文。 ２．学会本课生字。理解有生字组成的词语。 ３．联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。 ４．引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 教学重点： 理解“多问”与“勤学”的关系。 教学难点： 发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 教具准备：课件。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 教学目标： 1．正确、流利地朗读课文。 2．学会本文8个生字，理解由生字组成的词语。 3．初步阅读课文，理清文章条理。 4．指导书写。 教学重难点： 正确、流利地朗读课文，理清文章条理。 教学过程： 一、故事导入，激发兴趣，设疑 1.讲述哥白尼小时候的故事，导入新课。 2.揭示课题：23 学与问
3.课前质疑归纳：学与问到底有什么联系呢？ 二、检查预习 1.自读课文。 （１）借助拼音读准字音，读顺句子。 （２）查字典或联系上下文初步理解词语的意思。 2.检查自学情况。 （１）认读词语。 钥匙、芳菲、翱翔、强健、哥白尼、五彩缤纷、 殿堂、好奇、瞬息万变、相辅相成、日新月异 （２）大致交流词义。 （３）指名读课文，读通顺。 3.默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？ 第1自然段："问"是打开知识殿堂的金钥匙。第2自然段：哥白尼从小喜欢"问"，导致他对科学的不懈追求。第3自然段：小学生有问题邀请叫别人，拜能者为师。第4自然段：我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。第5自然段：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。 三、明确学习任务 再读课文，理清文章思路。 四、学生自主共学 五、交流反馈 1．课文围绕"学"与"问"先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？ 2．学生讨论回答。 六、当堂训练
名人成功的事例_0
名人成功的事例 名人的成功，告诉我们一句话：每一个成功的名人都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。精心为大家搜集整理了名人成功的事例，大家一起来看看吧。 名人成功的事例篇1：乔治赫伯特 2001年5月20日，美国一位名叫乔治赫伯特的推销员，成功地把一把斧子推销给了小布什总统。布鲁金斯学会得知这一消息，把一只刻有最伟大的推销员的金靴子赠与了他。这是自1975年以来，该学会的一名学员成功地把微型录音机卖给了尼克松后，又一学员跨过如此高的门槛。 布鲁金斯学会创建于1927年，以培养世界上最杰出的推销员著称于世。它有一个传统：在每期学员毕业时，都设计一道最能体现推销员能力的实习，让学生去完成。克林顿当政期间，他们出了这么一个题目：请把一条三角裤推销给现任总统。 八年间，有无数个学员为此绞尽脑汁，最后都无功而返。克林顿卸任后，布鲁金斯学会把题目换成：请将一把斧子推销给小布什总统。鉴于前八年的失败与教训，许多学员知难而退。个别学员甚至认为，这道毕业实习题会和克林顿当时一样毫无结果，因为现在的总统什么都不缺，即使缺什么，也用不着他们亲自购买;再退一步说，即使他们亲自购买，也不一定正赶上你去推销的时候。然而，乔治赫
伯特却做到了，并且没有花多少工夫。一位记者在采访他的时候，他是这样说的：我认为，把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的，因为小布什总统在得克萨斯州有一座农场，那里长着许多树。于是我给他写了一封信，说：有一次，我有幸参观您的农场，发现那里长着许多桔树，有些已经死掉，木质已变得松软。我想，您一定需要一把小斧头，但是从您现在的体质来看，这种小斧头显然太轻，因此您仍然需要一把不甚锋利的老斧头。现在我这儿正好有一把这样的斧头，它是我祖父留给我的，很适合砍伐桔树。倘若您有兴趣的话，请按这封信所留的信箱，给予回复最后他就给我汇来了15美元。乔治赫伯特成功后，布鲁金斯学会表彰他的时候说：金靴子奖已设置了26年。 26年间，布鲁金斯学会培养了数以万计的推销员，造就了数以百计的百万富翁，这只金靴子之所以没有授予他们，是因为我们一直想寻找这么一个人这个人从不因有人说某一目标不能实现而放弃，从不因某种事情难以办到而失去自信。乔治赫伯特的故事在世界各大网站公布之后，一些读者纷纷搜索布鲁金斯学会的网站，他们发现在该学会的网页上贴着这样一句格言：不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信;而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。 名人成功的事例篇2：做到极致便是成功 的确，在这个世界上，职业并没有什么高低贵贱之分，不管你干什么，只要你真心付出，并努力去做，你就能得到别人的尊重。哪
关于成功名人的事例
文天祥少年正气》 南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。 《陈平忍辱苦读书》 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 《陆羽弃佛从文》 唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！ 《少年包拯学断案》 包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。 《万斯同闭门苦读》 清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。 《唐伯虎潜心学画》 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。
《学与问》
《学与问》 教学要求： １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、学会本课生字。理解由生字组成的词语。 ３、联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。 ４、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 教学重点：理解“多问”与“勤学”的关系。 教学难点：发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 一、复习导入 师：人们常把有知识说成是“有学问”，这是很有道理的。那么，你能告诉我知识是怎么得来的吗？谁能用课文中的一句话回答？打开课本，看谁找得又快又准？ （知识是学来的，也是问来的。） 二、教学第一自然段 出示：知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。 1.指读 谁来读一读这句话？其他同学仔细听，他是否读正确了 2.再指读 提出要求：请在座的同学边听边想，对于这句话，你读懂了
什么？ 2.齐读 3.读了这句话，你有什么体会？（学生交流） 三、教学第二自然段 语言过渡：看来啊，学习的时候，“多问”真的很重要。课文中的小哥白尼就是一个非常爱问的人。那就让我们一起走近哥白尼吧！ 1.你们了解哥白尼吗？ 学生交流(可以是课本上的，也可以是课外的) 学生交流了课外的知识，教师相机渗透学习方法：你搜集的资料真有价值，学习语文，就要这样。除了学习课本上的知识，我们还要补充课外知识。学习搜集课外资料，这也是很好的学习语文知识的方法。 鼓励学生接着交流。(谁再来补充？多会补充阿!) 2.你想过吗？哥白尼能取得这么大的成就是和他小时候的习惯分不开的，那就让我们继续走近哥白尼。 3、出示第一句话。指读 师：请其他同学仔细听，他读的怎么样？把非常喜欢问的语气，读出来 4.谁再来读？其他同学思考，哥白尼小时候是怎么问的？ （经常、缠） 师：从这两个词语中，你发现了什么？ 语言过渡：是啊，缠字我们可以看出小哥白尼喜欢刨根问底，有着不懈探求的精神。小哥白尼，你愿意缠一缠么？
小学语文六年级：学与问_小学语文六年级课文
小学语文六年级：学与问_小学语文六年级课文 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课的6个生字。理解由生字组成的词语。 3、懂得知识是学来的，也是问来的，只有在学中问，问中学，才能求得真知的道理。培养崇尚科学、热爱探究的精神。 二、教学重难点： 通过学习语言文字，懂得知识是学来的，也是问来的，只有在学中问，问中学，才能求得真
知的道理。 三、教学设计： （一）、导入 师：同学们看老师写一个词，（板书：学问） 师：你怎样来理解学问这个词？ 师：知识、文化、科学等等这些都是学问，那再看老师加上一个字，（板书：与）再来读。生：学与问。 师：学与问又是什么意思呢？
生： 师：这就是我们今天要学习的课文，（板书：23）齐读课题。生：齐读。 师：学问学问，不懂就要问，读了课题你有要问的吗？（二）、检查预习 师：同学们预习了课文，看看这几个词语能难倒你吗？（出示词语）
师：谁来读？ 师：仔细观察观察红色的字，这是新字，有没有需要提醒的地方？ （生说说。） 师：生字词理解得这么好，那么课文是不是能够读准字音、读通句子呢？找同学来读课文。其余的同学思考从课文中你知道了什么？ 生：读课文 师：通过刚才大家的听，从课文中你知道了什么？ 生：
（三）、精度课文。 师：那么学与问到底是什么关系呢？下面请同学们默读课文，动动笔把给你启发的句子或段落用直线画出来，写写自己的体会。 师：我们一起来交流交流。 （说说这自己的体会，读出自己的体会。） 师：问是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。你用它打开知识的殿堂了吗？你用他开始铺路了吗？ 师：从大家的读中我知道你们得确是受到了启发，还有那里也让你受到启发？ 哥白尼的故事让你有什么启发？
苏教版六年级上册语文试卷及答案
一、看拼音写词语。（8分） quán shì zhuàn xiě h?nɡ xínɡ bà dào ( ) ( ) ( ) cuī huǐ xuàn rǎn w?i miào w?i xiào ( ) ( ) ( ) 二、找出带点字读音错误的一项，并把答案涂在答题卡相应位置上。（4分） 1．A 脊．梁(jǐ) B 薄．雾(báo) C 择．菜 (zhái) D 挣．扎(zhēnɡ) 2．A 巴黎．(lí) B 权衡．(h?n) C 肆虐． (nüa) D 衣襟． (jīn) 3．A 哺．育(bǔ) B 轻蔑．(mia) C 畏怯． (qua) D 罕．见 (hǎn) 4．A 洗漱．(shù) B粗糙． (cāo) C 卓．绝(zhuó) D 沼．泽 (zǎo) 三、找出词语中有错字的一项，并把答案涂在答题卡相应位置上。（4分） 1．A 俱怕 B 恢宏 C 融化 D 负隅顽抗 2．A 慈祥 B 由衷 C 波涛 D 悲愤欲决 3．A 笼罩 B 俘虏 C 震憾 D 脱颖而出 4．A 繁植 B 吟诵 C 锻铸 D 九霄云外 四、选择正确的答案填入句子中。（5分） 1．?我们从小就要养成做事不能大意的习惯?这句话中?大意?的正确 读音是（）。（ dà yi dà yì） 2．《给家乡孩子的信》一课?人活着不是为了白吃干饭?这句话中?白? 的意思是（）。（表示轻视没有效果） 3．?全能神?邪教分子大肆（）世界末日言论，最终他们的谣 言在事实面前不攻自破。（传颂鼓吹） 4．《全县小学生?十好习惯?》中?把书读好?这一习惯的养成有助 于我们将来成为一个有（）、有内涵的人。（品味品位）5．最近一段时间，电视、报纸等媒体上经常报道我国正在快速建设的 ?高铁?指的是（）。（高速铁路高空铁路） 五、按要求完成句子。（8分） 1.初读好书，；重读好书，。——《古今贤文》
名人坎坷成功的事例有哪些
名人坎坷成功的事例有哪些 坎坷是生活的馈赠，它让我们不断成长且强大，让我们深谙成功来之不易之道! 精心为大家搜集整理了名人坎坷成功的事例，大家一起来看看吧。 名人坎坷成功的事例篇1 周杰伦出生在一个生活条件并不是很好的家庭。爸爸妈妈在他5岁的时候就离婚了，他跟着妈妈。(我们知道他在fantasy 中有一首歌《爸，我回来了》)。 杰伦在小学的时候便流露出了他对音乐特有的感觉和天赋，他很喜欢钢琴，喜欢一个人安静的听音乐，这也形成了我们所看到他现在这种腼腆的大男孩的性格。可是他的学习成绩并不是很优秀，因为他想搞音乐，但音乐在台湾是有钱人的玩物，对于他来说这几乎是不可能的，所以很多人劝他好好学习，将来考一个大学，也好找工作。 但令人失望的是，杰伦并没有考上大学，这样他在高中毕业后就经人介绍到了一个餐厅作服务生的工作。但他仍然喜爱着他的音乐，虽然每月只有400元的工资，但他除了贴补家用还会拿出很大一部分去买卡带，他还是经常自己一个人静静的听音乐，并尝试着自己创作。杰伦说他到现在只流过3次眼泪，一次是在他爸妈离婚的时候;一次便是因为在餐厅工作时因为走神，将盛着热菜的盘子打翻到一个女服务员身上，而被老板罚掉了半个月的薪水。 餐厅里有一架钢琴，这正是周杰伦最爱的。一次，当工作不忙
时，他坐到钢琴前弹了一首歌，其他的服务员很是惊奇，正巧这被老板看到了，他没想到这么一个不起眼的服务生竟然有这么高雅的爱好。就这样老板让周杰伦作了餐厅的钢琴师，这对杰伦来说可是一个不小的提升，他的薪水也涨到了每月1000元。从此以后他对工作充满了热爱。 周杰伦的妹妹倒是很支持哥哥的音乐创作。一次，她在吴宗宪主持的音乐新人王给周杰伦报了名。吴宗宪算是当时台湾很著名的音乐人，他看到了周杰伦的曲谱非常震惊，因为一首复杂的曲子周杰伦竟然谱的整整齐齐。但是，由于周杰伦的曲风非常怪异，所以在现场演出时受到了很多观众的嘘声，这也给周杰伦不小的打击。可是吴宗宪却非常喜欢这个文文静静的小伙子，他叫杰伦到他的爱尔发音乐公司作音乐制作助理，可所谓的这种助理，不过就是帮忙跑跑腿。但这在周杰伦看来可是他实现梦想的一个很好的开始。从此他坚定了走音乐创作这条路的决心，有功夫就像其他人请教。终于，吴宗宪把这个勤勤恳恳的小伙子提升为音乐制作人。但这对他来说是更大的考验，而他也愿意承受这份考验。每天早上，他都把他写好的歌整齐的放在吴宗宪的办公桌上。 在其中他遇到了不少困难，他给刘德华创作的歌，被刘德华看都没看便扔到一边。(据说这首歌是后来的星晴)。还有他为当时台湾当红女星张惠妹量身定做的双节棍也被放弃。当他偷偷的看到吴宗宪撕掉他的创作稿时，他默默的留下了眼泪，这便是他的第三次流泪。这时，吴宗宪给了他最后一次机会，让他在10天之内写好50
学与问读后感350字
学与问读后感350字 今天，我们组织去多媒体教室观看一部抗战电影，名叫《小兵张嘎》，我深深地被张嘎那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动。 电影的内容大约是：抗日战争时期，一个叫张嘎的小男孩与惟一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察排长罗金保执行任务时，表现得勇敢、机智。在一次战斗中，他缴获了敌人的一枝手枪，偷偷把枪藏进鸟窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。当敌人拷问时，他英勇反抗，坚强不屈。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，发挥了很好的配合作用，最终救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在老鸹窝里的手枪主动拿出来交公，队长则正式宣布把手枪发给他使用。嘎子心满意足，便将自己珍爱的木制小手枪送给了好朋友胖墩。 看完了这部电影，我要像嘎子学习，不管多么困难，多么辛苦，我一定要勇敢地面对！作为新时代的少年，我们一定要坚强！作为未来祖国的接班人，我们要努力学习，报效祖国！
来的，也是问来的。‘问’常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。”这是课文《学与问》的第一段，我觉得说得太有道理了。的确，我们只有不停地学习新的知识和提出不同的问题，才会有进步。创新，当我们有了成就之后，学与问依旧伴随在我们左右，这就是我们所说的“学无止，而问无休”。人的一生，永远也不会有学完和问完的一天，只要活着就有得学。有得问；世界上没有一个人是无所不知。无所不晓的，所以学与问将伴我们一生，直到死神的到来。 “学问学问”，为什么要把“学”放在前面，而将“问”放于后面呢？这是因为我们只有学习新的知识。去了解新的事物，才能提出不同的问题；加入将“问”放于前面，就是“问学”，我们什么都没学到，脑子里一片空白，连问什么都不知道，更别说学了。所以，我们只有先学，才能提出问题，最后取得问题的答案。 最后，用课文的最后一段的前两句来结束这篇文章——学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，问中学，才能求得真知。
六年级上语文教案-学与问-(1)
年级六主备人陈元山复备人 单元第七单元课题23 学与问 教学目标１、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、学会本课生字。理解有生字组成的词语。 ３、联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。 ４、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 教学重难 点重点：理解“多问”与“勤学”的关系。 难点：发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 教学准备挂图、小黑板 教学时间两课时 教学流程 通用设计设计意图复备修改 第一课时 教学内容： 初读课文，学习生字词，整体感知。 教学过程： 一、故事导入，激发兴趣，设疑 （一）讲述哥白尼小时候的故事，导入新课。 （二）揭示课题：学与问 （三）提问：学与问到底有什么联系呢？ 二、初读指导第一次修改：第二次修改：
学生讨论回答。 四、写字指导 （一）指导要点：钥、缤、瞬、辅、翱 （二）学生在书上描红。 五、布置作业 （一）抄写词语。 （二）读课文。 第二课时 ： 一、故事导入，渗透期待效应 老师给大家讲个故事：古时候有一个很有学问的人家，得到了个当朝宰相赠送的书有“学问”两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有“学”字的半块。于是他就扛着这半块匾到处求学，见什么学什么，从不多问。几年下来，却一无所获。一天他在街上遇到了一位智者，各位同学你们现在就是这位智者，我们一起来学习第18课《学与问》，研究了学与问的一些关系后，你一定知道该怎样帮助这位只知道“学”的青年。内容有个 初步了解。 根据 第一次修改： 第二次修改：
名人成功的事迹素材五篇
名人成功的事迹素材五篇 名人成功事迹的素材1 他刚上初中的时候，父亲因劳累过度不幸染上肺病，他一边照顾父亲，一边拼命温习功课，然而父亲还是没能熬过去。作为长子，他不得不无奈地结束学业，挑起赡养母亲、抚育弟妹的重担。他的第一份工作是在舅舅的中南钟表公司当泡茶扫地的学徒。他每天总是第一个到达公司、最后一个离开公司。他坚信，建立更好的自己，才能建立更好的未来。后来，他的名字被世人熟知，他是全球华人首富李嘉诚。 他小时候家里很穷，很长一段时间家里一天只能吃两顿，即使是两顿，还都是汤汤水水，根本填不饱肚子。他九岁才上学，念到十四岁，因为家境实在太艰难，不得不辍学回家。母亲向生产队申请领养了一头牛，于是他开始了他的第一份工作——当放牛娃，他一天能挣两个工分。他知道唯有知识能改变命运，于是他一边放牛，一边如饥似渴地读他能借到的所有的书。后来，他创办了福耀玻璃集团，成为中国第一、世界第二大汽车玻璃制造商，他叫曹德旺。 他初中毕业以后，为了减轻家庭负担，在舟山马目农场当起了挖盐工，每天的工作就是在海滩上挖盐、晒盐、挑盐。单调的生活让他很失落，他总想着要出人头地，可是现实却给了他狠狠一击，为了排解心中的苦闷，他就四处找些书来看，希望能从书里找到出路。一起挖盐的工友瞧不起他，工作累得要死，还装什么清高看书。工友的挖苦激起了他对成功的强烈渴望。后来，他成为了娃哈哈集团公司的
董事长，他叫宗庆后。 名人成功事迹的素材2 清晨，德国柏林郊区的斯提立兹大街上，一辆马车急驶而过。 已是深冬时节，寒风阵阵吹来，刺得面颊生痛，好似小刀子割肉一般;拉车的马喘着粗气，团团白雾从马鼻子里喷出。 赶马车的人50来岁，多少年来他一直为这一带的居民送鲜牛奶，无论春夏秋冬，无论刮风下雪，都准时不误。 人们早已熟悉了这位送奶人，他再平凡不过了。和其他牧场经营者一样，他养了许多牛，把牛奶送给居民喝。 但是在这条大街上居住的德国着名女画家芙丽莎·班诺却知道这位送奶人有些不一般的来历。好几个早晨，她都等在客厅里，只要听见送奶马车的声音，就急忙打开房门，请送奶人进家里坐一小会儿，但是送奶人总是以不能耽误送奶而加以拒绝。 又是一天清晨，班诺一听见马蹄声便冲了出去，上前一把拉住送奶人的衣袖，她要为送奶人画一张素描像。 送奶人仍然婉言谢绝，说道：“很多人都在等着吃早餐，牛奶要按时送到，等送完奶，一定满足你的要求。” 女画家心里明白，这只不过是送奶人的脱身之计。她再也不想“上当”了。她拉住送奶人的衣袖不松手，“您不要再‘骗’我了，我知道您是个实验迷，一送完奶就一头钻进化学实验室，谁也甭想把
名人成功的事迹800字以上五篇
名人成功的事迹800字以上五篇名人成功的事迹优秀范文1 一位很早就死了父亲的男孩，与母亲过着清贫的日子。有一年暑假，他与小镇上的一位同学相伴去同学的爷爷家玩。同学的爷爷是一位退伍军官，他住在一座独院的两层小洋房内。小男孩被眼前的景象惊呆了，一直住在烂泥屋子里的他哪里见过这样栽着花种着树的院子和被粉刷得漂漂亮亮的房子啊! 特别是当同学的爷爷和蔼地叫他脱鞋进屋时，他扭捏了半天，也不敢进去，因为那光滑的木质地板比他睡的床不知要好过多少倍。最后，他在屋子里坐着，挪都不挪一步，生怕把那地板踩坏似的。 后来那小男孩一个人回家了，他是哭着回来的，怎么别人家脚踩的地方都远远胜过自己睡觉的地方?回家了，他向母亲哭诉着自己的感想。母亲听完孩子的哭诉后，为孩子擦干眼泪，平静地说:“孩子，我们不必羡慕别人家漂亮的地板，再漂亮的地板也是被人踩的，只要我们好好地活着，不自卑地活着，有尊严地活着，任何漂亮的地板我们都可以把它踩在脚下。” 那男孩擦擦眼睛，似懂非懂地点了点头。 后来，那男孩读中学了，他随母亲一起从乡下搬进了小镇里。几年后，历经坎坷，他又随母亲来到上海。昔日的小男孩，已长成了小伙子，他走过的地板越来越漂亮，但他时刻没有忘记母亲的话。虽然他依旧贫穷，虽然他见过许许多多漂亮的地板，但他从来没有自卑过，难受过，那些“漂亮”的地板上，只留下他那昂首前行的脚印。
而那些脚印，则可让后世敬仰，因为那孩子成了大翻译家——傅雷。 的确，生活中有许许多多“漂亮的地板”困扰着我们，我们也常会因为它们的得失而或喜或悲。但不管怎样，我们都不应忘记自己的尊严，因为尊严是一种极高的精神境界，它能给人以雄心和自信。 在生活中，哪怕一切都已失去，但只要有尊严，那便会有希望;只要拥有尊严，再“漂亮的地板”，我们都可以昂然地把它踩在脚下。 名人成功的事迹优秀范文2 他出生在意大利的一个农民家庭，父亲每天冒险骑马登上高高的雪山，采下大块冰，运到城里卖给富家大户，挣得几个小钱，维持一家人的生活。在他上小学，甚至是中学时，他常被同学恶意嘲谑为“窝囊废”，这些中伤的话，严重地刺伤了一颗少年的心，所以，从小他就体会到贫穷带来的艰难与屈辱。 在中学阶段的后期，他曾参加过校内戏剧演出，从那时起，他就对舞台产生了兴趣。他梦想自己将来能成为一名出色的舞蹈演员，在舞台上尽情展示舞姿。为此，16岁那年，他毅然做出了一个大胆的决定——退学，一个人独自跑到当时的大都市巴黎，希望自己能在这个时尚大舞台上用脚尖旋转出精彩人生。 可是，这座高傲的城市根本不屑瞟这个穷小子一眼，别说学习舞蹈的高昂学费了，就连满足生活的基本需求都成了问题。他没有别的特长，只有从小跟着父母学到的一点裁缝技术。凭着这点手艺，他
学与问
学与问 教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会8个生字。理解由生字组成的词语。3、联系课文说出诗句中带点的字的意思，再解释诗句的意思。4、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。重点难点： 1、朗读课文，理解课文的内容。 2、通过阅读本文，知道问与思的密切关系，养成良好的勤学好问的习惯，做学习的主人。教学准备：收集有关中外名人勤学好问的小故事。教学时间：二课时 教学过程： 第一课时一、谈话导入同学们，你知道知识是怎样得来的吗？——知识是学习得来的，也是问来的。所以有人把知识又叫做“学问”。板书：18、学与问二、学生自由读课文要求：1、划出生字，读准字音，把课文读通顺，读流利。2、用简洁的话，概括每一个自然段的内容。3、学与问有什么关系？找出课文中的有关内容回答问题。三、检查自学情况：1、检查生字词的掌握情况出示生字，指名读生字，词语。“鸡缤瞬察菲辅翱翔”“缤纷瞬息万变翱翔辅导观察”（学生可以根据自己平时的词语积累情况，将生字组成新的词语或成语跟大家交流。） 2、指明朗读课文。师：化那么短的时间能把课文中的部分段落读通顺，读流利，是一件不简单的事，谁来朗读课文（自己选
择认为读得比较流利的段）学生分段朗读课文，组织评价。4、交流初读课文后的感受收获。（什么是学问？知识与学问之间有什么关系？）四、精度读课文，理解课文内容。（一）指名朗读课文第一、二自然段。1、出示：“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。读句子，交流自己对这个句子的理解。 2、你知道哥白尼吗？（师简要介绍哥白尼）哥白尼成为一个伟大的天文学家，其最初的原由是什么？师：虽然很多人知道，学问就是学与问，知识不仅是学得的，也是问得的。但在显示生活中。人们往往较多的重视学，而忽视“问”。殊不知“问”在知识的获得中有着多么重要的作用呀。以什么来证明这一个观点呢？课文是从那几个方面来讲述这一个问题的呢？请同学们自由阅读课文下面的内容，用自己的话概括出课文下面内容的要点。五、指导生字书写六、完成课堂作业。抄写生字词语。熟读课文。 第二课时一、复习导入：1、什么是“学问”？2、出示：学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。齐读上面的句子。讨论：什么叫“相辅相成”？你能根据你的学习经历，举例说明什么是“学中问”？什么是“问中学”？3、课文又是怎样说明的呢？二、指名朗读课文第一、二自然段。出示：“问”是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功大门的铺路石。谁能举例来说明这句话的意思？（可以哥白尼为例说一说这句话的含义。）齐声再读该句。三、学习课文第三自然段。引读第三自然段。师：哥白尼生活的时代与现在已经大不相同了。我们面对的是怎样的世界？我们又应该如何去正确面对这样一个世界呢？1、生自由朗读课文第三自然段。2、出示：
[关于成功的名人例子作文]名人因细节成功的例子
[关于成功的名人例子作文]名人因细节成功的例子 你知道名人成功的例子有哪些吗？他们经常能够给人带来励志的正能量。以下是分享的关于成功的名人例子作文，一起来和看看吧。 1832年，林肯失业了，这显然使他很伤心，但他下决心要当政治家，当州议员。可怜的是，他既无经济实力又没有什么名气，当然竞选失败了。在一年里遭受两次打击，这对他来说无疑是痛苦的。 为了能够在以后的竞选中处于有利地位，接着林肯着手自己开办企业，可一年不到，这家企业又倒闭了，在以后的一年多的时间里，他不得不为偿还企业倒闭时所欠的债务而到处奔波，历尽磨难。 随后，林肯再一次决定参加竞选州议员，这次他成功了。他内心萌发了一丝希望，认为自己的生活有了转机：“可能我要在政坛上平步青云了!” 1835年他订婚了。未婚妻在仕途上帮他出谋划策，在感情上更是他的精神支柱。但就离结婚还差几个月的时候，未婚妻染病不幸去世。这对他精神上的打击实在太大了，他心力交瘁，数月卧床不起。1836年，他得了神经衰弱症。
1838年，林肯觉得身体状况良好，于是决定竞选州议会议长，但他失败了。1843年，他又参加竞选美国国会议员，但这次仍然没有成功。 林肯虽然一次次地尝试，但却是一次次地遭受失败：企业倒闭、情人去世、竞选败北。要是你碰到这一切，你会不会放弃——这些对你来说重要的事情? 林肯是一个聪明人，他具有执著的性格，他没有放弃，也没有想“失败会怎样?1846年，他又一次参加竞选国会议员，最后终于当选了。两年任期很快过去了，他决定要争取连任。他认为自己作为国会议员表现是出色的，相信选民会继续选举他，价目表结果很遗憾，他落选了。 为了这次竞选他赔了一大笔钱，林肯申请当本州的土地官员。但州政府把他的申请退了回来，作出的解释是：”作本州的土地官员要求有卓越的才能和超常的智力，你的申请未能潢足这些要求。“ 接连又是两次失败。 在这种情况下你会坚持继续努力吗?你会不说”我失败了“?然而，作为一个聪明人，林肯没有服输。1854年，他竞选参议员，但
《学与问》课内阅读训练一
阅读训练一 阅读下面的短文，完成练习。 我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。（）他确实能给你启发，给你帮助，（）他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，（）应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。 1．在括号中填上合适的关联词语。 2．用“___”画出表示“能者为师”的句子。由“能者为师”，我想到孔子的名言：________________________________________________________________ 3．用课文中的一句话概括学与问的关系：_________________________ 4．用一句话概括本段的意思：____________________________________ 5．片段中的词语_________和__________说明世界的变化之快。 6．说出下面引号的作用。 （1）作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”。（）（2）古人说的“能者为师”就是这个道理。（） 7．写两句与勤学好问相关的名言。 _____________________________________________ 【参考答案】 1．只要不管都 2．只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。三人行，必有我师焉。 3．遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。 4．小学生要善于请教，拜能者为师。 5．日新月异瞬息万变 6．（1）强调，着重指出（2）直接引用 7．敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》
名人努力成功的事例3个
名人努力成功的事例3个 努力是水，浇灌成功之花;努力是灯，照亮人生之路，努力是桥，塔起理想的彼岸。以下是为大家整理的关于名人努力成功的事例，欢迎阅读! 名人努力成功的事例1: “马杜罗，你跟我出来一下。” 自习课上，当同学们聚精会神写作业时，马杜罗却趴在课桌上打瞌睡。他跟在迈克老师后面，无精打采地走出了教室。 “你相信石头会开花吗?”老师的手掌里，躺着一枚光滑的鹅卵石。马杜罗不肯开口说话，只摇了摇头。两年前，因为一次偶然的患病，他落下了口吃的毛病;因为担心被别人嘲笑，他变得自卑，很少说话，学习成绩也一落千丈。 老师让马杜罗坐下来，拿出一把小巧的工具刀，埋头开始雕刻。很快，石头的上面，一朵小花栩栩如生。“你看，石头其实是可以开花的，只不过需要你转变一下思路而已。”老师又说：“我知道你一直喜欢看书，好故事应该与大家一起分享。周末的班会上，我希望能听到你的声音……” 马杜罗告别老师时，心情很复杂。回到家里，他开始认真练习，对着镜子纠正自己的发音，一遍，两遍……周末那天，因为口吃总是躲在角落里的马杜罗，居然主动站到讲台上。虽然他紧
张得大汗淋漓，说话也不是特别流畅，大家却送给了他最热烈的掌声。 多年以后，大学毕业的马杜罗，早已改掉了口吃的毛病，成长为俊朗的小伙子。酷爱看书的他，梦想成为一名职业作家，整天躲在租来的房子里写文章。不料，所有投出去的稿子，或者毫无音讯，或者收到退信，从来没有一篇能够发表。 那天，马杜罗发现口袋里的钱只能再勉强维持几天的生活了。他怀着沮丧的心情，独自在街头漫步，竟然在街头邂逅了多年不见的迈克老师。与当年不同的是，老师早已经离开课堂，成了一位著名的雕刻家。 当他一口气说出心中的烦恼时，老师微笑着说：“你知道我手里那块石头为什么能开花吗?首先，因为我酷爱雕刻，每天所有的业余时间，都用来学习这方面的知识。另外，不管做什么事情，仅有喜欢还不够，更重要的是要适合。就像我，每次将雕刻刀握在手中时，灵感总是如约而至……” 马杜罗倒吸了一口凉气，他想起自己每次写字时的艰难，那种搜肠刮肚的痛苦，忽然就明白了，自己喜欢文字，却只适合当一名读者，而不是一位作者。 不久，马杜罗就按照街头的广告，跑去一家广告公司应聘。一年后，他又成为一名公交车司机。为人谦虚、热情大方的他，受到同事们的尊敬，被选为行业工会领袖。于是，在工作之余，他又多了一项任务，那就是为争取普通工人的权益而奔波。从此，他慢慢步入了政坛，开始了不一样的人生旅程。
学与问赵红娟
23、学与问 陆桥实验小学赵红娟 课前积累名言： 1、学贵有疑小疑则小进大疑则大进问的重要性 2、敏而好学不耻下问怎么问 3、读书好问，一问不得，不妨再三问，问一人不得，不妨问数十人。问谁 4、读书贵能疑，疑能得教益。 5、三人行必有我师。 教学目标： 1、正确、流利有感情地朗读课文，学会本课生字新词，会用不同的方法理解词语。 2、进一步了解说理文的写作特点。理清条理，找到文章提出的观点，了解作者是用剧烈的方法把观点说清楚的。 3、研读哥白尼的例子，凭借课文具体的语言文字，理解感悟问的重要性。 重点难点：知道文章提出的观点，了解说理文的写法。 一、破题找共性布置读书要求 1、板书学问关于“学问”你怎么理解，当我们听人家说这人有学问，你想那是一个怎样的人呀? 你联想到了那个成语？那我们来尝试由“博”字开头想成语？博览群书博学多才博古通今知识渊博博闻强识 在学与问之中加上“与”就变成了一篇说理性的文章。回忆一下，以前学过哪些说理性文章？《说勤奋》《滴水穿石的启示》 说理性的文章有哪些共性特点？ 2、小结：大凡说理性的文章在文章开头提出观点中间用事例来论证结尾总结观点板书观点事例 3、布置学生走进这篇说理文，自读课文完成要求： ⑴自读课文，读正确，读流利，学习课文中的生字新词，想办法理解它。可以联系
上下文；可以找近义词；可以查查字典、词典；可以采用拆词法理解等。 ⑵思考：通过预习，你知道文章里围绕“学与问”，作者阐述了怎样的观点呢？赶紧找出来。 二、检查生字新词落实情况 出示生字新词：重新排列 沈括人名说说对他的了解北宋大科学家沈括写成了《梦溪笔谈》这本科学巨著。西方人称他为中国科学史上的坐标。 不懈：松懈扩词懈怠坚持不懈说说坚持不懈的近义词（坚持不懈锲而不舍持之以恒） 谁为什么作出了哪些不懈努力？ 相辅相成：辅助什么和什么相辅相成？ 写字指导：翔组词扩词翱翔飞翔滑翔翔实盘旋着飞借一块黑板在田字格内写注意左高右低左窄右宽 三、理清文章的条理和思路 说说观点在哪里？ 开头：知识是学来的，也是问来的。问是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。 结尾：学问学问，既要学，又要问。学与问是相辅相成的，只有在问中学，学中问，才能求得真知。 围绕勤学好问这个观点，作者中间3个自然段分别举了些什么事例来论证这一观点呢？ 1、例举哥白尼的事例来证明观点。 2、解决问题要拜能者为师。 3、沈括的故事说明勤学好问和观察思考相结合。 四、学习课文，掌握文章阐述观点的办法。 开门见山指出“学与问”的关系 出示第一句观点摆明问的重要性 频幕文字：知识是学来的，也是问来的。问是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成