大学物理光学期末复习试卷

大学物理光学期末复习试卷
大学物理光学期末复习试卷

光学1

1. 在双缝干涉实验中,为使屏上的干涉条纹间距变大,可以采取的办法是

(A) 使屏靠近双缝.

(B) 使两缝的间距变小.

(C) 把两个缝的宽度稍微调窄.

(D) 改用波长较小的单色光源. [ (B)]

2. 在双缝干涉实验中,若单色光源S 到两缝S 1、S 2距离相等,则观察屏上中央明条纹位于图中O 处.现将光源S 向下移动到示意图中的S '位置,则 (A) 中央明条纹也向下移动,且条纹间距不变. (B) 中央明条纹向上移动,且条纹间距不变. (C) 中央明条纹向下移动,且条纹间距增大. (D) 中央明条纹向上移动,且条纹间距增大. [ (B)]

3. 在迈克耳孙干涉仪的一条光路中,放入一折射率为n ,厚度为d 的透明薄

片,放入后,这条光路的光程改变了

(A) 2 ( n -1 ) d . (B) 2nd .

(C) 2 ( n -1 ) d +λ / 2. (D) nd .

(E) ( n -1 ) d . [ (A)]

4. 在单缝夫琅禾费衍射实验中,波长为λ的单色光垂直入射在宽度为a =4 λ

的单缝上,对应于衍射角为30°的方向,单缝处波阵面可分成的半波带数目为

(A) 2 个. (B) 4 个.

(C) 6 个. (D) 8 个. [ (B)]

5. 对某一定波长的垂直入射光,衍射光栅的屏幕上只能出现零级和一级主极

大,欲使屏幕上出现更高级次的主极大,应该

(A) 换一个光栅常数较小的光栅.

(B) 换一个光栅常数较大的光栅.

(C) 将光栅向靠近屏幕的方向移动.

(D) 将光栅向远离屏幕的方向移动. [(B) ]

6. 在光栅光谱中,假如所有偶数级次的主极大都恰好在单缝衍射的暗纹方向

上,因而实际上不出现,那么此光栅每个透光缝宽度a 和相邻两缝间不透光部分

宽度b 的关系为

(A) a=2

1b . (B) a=b . (C) a=2b . (D) a=3 b . [ (B) ]

7. 如图所示,假设有两个同相的相干点光源S 1和S 2,发

出波长为λ的光.A 是它们连线的中垂线上的一点.若在S 1与

A 之间插入厚度为e 、折射率为n 的薄玻璃片,则两光源发出

的光在A 点的相位差?φ=

S

S '

_2π (n -1) e / λ _______.若已知λ=500 nm ,n =1.5,A 点恰为第四级明纹中心,

则e =_____ 4×103______nm .(1 nm =10-9 m)

8. 用λ=600 nm 的单色光垂直照射牛顿环装置时,从中央向外数第4个(不计

中央暗斑)暗环对应的空气膜厚度为_________1.2 ______________μm .(1 nm=10-9

m)

9. 将波长为λ的平行单色光垂直投射于一狭缝上,若对应于衍射图样的第一

级暗纹位置的衍射角的绝对值为θ,则缝的宽度等于______λ / sin θ __________.

10. 一束自然光垂直穿过两个偏振片,两个偏振片的偏振化方向成45°角.已知通过此两偏

振片后的光强为I ,则入射至第二个偏振片的线偏振光强度为__________2I ______.

11. 两个偏振片堆叠在一起,其偏振化方向相互垂直.若一束强度为I 0的线

偏振光入射,其光矢量振动方向与第一偏振片偏振化方向夹角为π / 4,则穿过第

一偏振片后的光强为__ I 0 / 2____,穿过两个偏振片后的光强为____0_______.

12. 某一块火石玻璃的折射率是1.65,现将这块玻璃浸没在水中(n=1.33)。

欲使从这块玻璃表面反射到水中的光是完全偏振的,则光由水射向玻璃的入射角

应为___ 51.1°_______.

13. 在双缝干涉实验中,单色光源S 0到两缝S 1和S 2的距离分别为l 1和l 2,并且l 1-l 2=3λ,λ为入射光的波长,双缝之间的距离为d ,双缝到屏幕的距离为D (D >>d ),如图.求:

(1) 零级明纹到屏幕中央O 点的距离.

(2) 相邻明条纹间的距离.

解:(1) 如图,设P 0为零级明纹中心

则 D O P d r r /012≈-

(l 2 +r 2) - (l 1 +r 1) = 0

∴ r 2 – r 1 = l 1 – l 2 = 3λ

∴ ()d D d r r D O P /3/120λ=-=

(2) 在屏上距O 点为x 处, 光程差

λδ3)/(-≈D dx

明纹条件 λδk ±= (k =1,2,....)

()d D k x k /3λλ+±=

在此处令k =0,即为(1)的结果.相邻明条纹间距

d D x x x k k /1λ=-=+?

14. 用波长为500 nm (1 nm=10-9 m)的单色光垂直照射到由两块光学平玻璃构成

的空气劈形膜上.在观察反射光的干涉现象中,距劈形膜棱边l = 1.56 cm 的A 处

是从棱边算起的第四条暗条纹中心.

(1) 求此空气劈形膜的劈尖角θ;

屏 d S 2

S 1 l 1 S 0 l 2 O D O P 0 r 1 r 2 D l 2 s 1 s 2 d l 1 0 x

(2) 改用600 nm 的单色光垂直照射到此劈尖上仍观察反射光的干涉条纹,A

处是明条纹还是暗条纹?

(3) 在第(2)问的情形从棱边到A 处的范围内共有几条明纹?几条暗纹?

解:(1) 棱边处是第一条暗纹中心,在膜厚度为e 2=2

1λ处是第二条暗纹中心,依此可知第四条暗纹中心处,即A 处膜厚度 e 4=λ2

3 ∴ ()l l e 2/3/4λθ===4.8×10-5 rad

(2) 由上问可知A 处膜厚为 e 4=3×500 / 2 nm =750 nm

对于λ'=600 nm 的光,连同附加光程差,在A 处两反射光的光程差为

λ'+2124e ,它与波长λ'之比为0.32

1/24=+'λe .所以A 处是明纹 (3) 棱边处仍是暗纹,A 处是第三条明纹,所以共有三条明纹,三条暗

纹.

15. 在夫琅禾费单缝衍射实验中,如果缝宽a 与入射光波长λ的比值分别为(1) 1,

(2) 10,(3) 100,试分别计算中央明条纹边缘的衍射角.再讨论计算结果说明什么

问题.

解:(1) a =λ,sin ? =λ/ λ=1 , ? =90°

(2) a =10λ,sin ? =λ/10 λ=0.1 ? =5?44'

(3) a =100λ,sin ? =λ/100 λ=0.01 ? =34'

这说明,比值λ /a 变小的时候,所求的衍射角变小,中央明纹变窄(其它明纹

也相应地变为更靠近中心点),衍射效应越来越不明显.

(λ /a )→0的极限情形即几何光学的情形: 光线沿直传播,无衍射效应.

16. 一束平行光垂直入射到某个光栅上,该光束有两种波长的光,λ1=440 nm ,

λ2=660 nm (1 nm = 10-9 m).实验发现,两种波长的谱线(不计中央明纹)第二次重

合于衍射角?=60°的方向上.求此光栅的光栅常数d .

解:由光栅衍射主极大公式得

111sin λ?k d =

222sin λ?k d =

2

12122112132660440sin sin k k k k k k =??==λλ?? 当两谱线重合时有 ?1= ?2

即 69462321===k k ....... 两谱线第二次重合即是

4

621=k k , k 1=6, k 2=4 由光栅公式可知d sin60°=6λ1

60

sin 61λ=d =3.05×10-3 mm

17. 两偏振片叠在一起,其偏振化方向夹角为45°.由强度相同的自然光和线偏

振光混合而成的光束垂直入射在偏振片上,入射光中线偏振光的光矢量振动方向

与第一个偏振片的偏振化方向间的夹角为30°.

(1) 若忽略偏振片对可透射分量的反射和吸收,求穿过每个偏振片后的光强

与入射光强之比;

(2) 若考虑每个偏振片对透射光的吸收率为10%,穿过每个偏振片后的透射

光强与入射光强之比又是多少?

解:(1)理想偏振片的情形,设入射光中自然光强度为I0,则总强度为2I0.穿

过P1后有光强

o 30cos 5.02001I I I +=,

得 625.08/5)2/(01==I I

穿过P1、P 2之后,光强I 2=o 45cos 21I =I 1/2

所以 ()313.016/52/02==I I

(2)可透部分被每片吸收10%.穿过P 1后光强

%9011?='I I ,

563.0)2/(9.0)2/(0101=='I I I I

穿过P 1、P 2之后,光强为2I ',253.0)2/(02

='I I

18. 如图安排的三种透光媒质Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ,其折射率分别为n 1=1.33,n 2=1.50,n 3=1.两个交界面相互平行.一束自然光自媒质Ⅰ中入射 到Ⅰ与Ⅱ的交界面上,若反射光为线偏振光,

(1) 求入射角i . (2) 媒质Ⅱ、Ⅲ界面上的反射光是不是线偏振光?为什么? 解:(1) 据布儒斯特定律 tg i =(n 2 / n 1)=1.50 / 1.33

i =48.44° (=48°62')

(2) 令介质Ⅱ中的折射角为r ,则r =0.5π-i =41.56°

此r 在数值上等于在Ⅱ、Ⅲ界面上的入射角。

若Ⅱ、Ⅲ界面上的反射光是线偏振光,则必满足布儒斯特定律

tg i 0=n 3 / n 2=1 / 1.5

i 0=33.69°

因为r ≠i 0,故Ⅱ、Ⅲ界面上的反射光不是线偏振光.

Ⅲn 3

19. 如图所示,A 是一块有小圆孔S 的金属挡板,B 是一块方解石,其光轴方向在纸面内,P 是一块偏振片,C 是

屏幕.一束平行的自然光穿过小孔S 后,垂直入射到方

解石的端面上.当以入射光线为轴,转动方解石时,在

屏幕C 上能看到什么现象?

答:一个光点围绕着另一个不动的光点旋转,

方解石每转过90°角时,两光点的明暗交变一次,一

个最亮时,另一个

最暗。

光学2

1. 如图,S 1、S 2是两个相干光源,它们到P 点的距离分别为r 1和r 2.路径S 1P 垂直穿过一块厚度为t 1,折射率为n 1的介质板,路径S 2P 垂直穿过厚度为t 2,折射率为n 2的另一介质板,

其余部分可看作真空,这两条路径的光程差等于

(A) )()(111222t n r t n r +-+

(B) ])1([])1([211222t n r t n r -+--+

(C) )()(111222t n r t n r ---

(D) 1122t n t n - [ (B)]

2. 在双缝干涉实验中,为使屏上的干涉条纹间距变大,可以采取的办法是

(A) 使屏靠近双缝.

(B) 使两缝的间距变小.

(C) 把两个缝的宽度稍微调窄.

(D) 改用波长较小的单色光源. [ (B)]

3. 若用衍射光栅准确测定一单色可见光的波长,在下列各种光栅常数的光栅中选

用哪一种最好?

(A) 5.0×10-1 mm . (B) 1.0×10-1 mm .

(C) 1.0×10-2 mm . (D) 1.0×10-3 mm . [(D)]

4. ABCD 为一块方解石的一个截面,AB 为垂直于纸面的晶体平面与纸面的交

线.光轴方向在纸面内且与AB 成一锐角θ,如图所示.一束平行的单色自然光垂直于AB 端面入射.在方解石内折射光分解为o 光和e 光,o 光和e 光的 (A) 传播方向相同,电场强度的振动方向互相垂直. (B) 传播方向相同,电场强度的振动方向不互相垂直. (C) 传播方向不同,电场强度的振动方向互相垂直. (D) 传播方向不同,电场强度的振动方向不互相垂

直. [ (C) ]

P S 1S 2 r 1 n 1 n 2 t 2 r 2 t 1

5. 折射率分别为n 1和n 2的两块平板玻璃构成空气劈尖,用波长为λ的单色光垂直

照射.如果将该劈尖装置浸入折射率为n 的透明液体中,且n 2>n >n 1,则劈尖厚

度为e 的地方两反射光的光程差的改变量是_2 ( n – 1) e – λ /2 或者2 ( n – 1) e +

λ /2______.

6. 在迈克耳孙干涉仪的一条光路中,插入一块折射率为n ,厚度为d 的透明薄

片.插入这块薄片使这条光路的光程改变了_____2( n – 1) d ___.

7. 平行单色光垂直入射于单缝上,观察夫琅禾费衍射.若屏上P 点处为第二级暗

纹,则单缝处波面相应地可划分为__4___ 个半波带.若将单缝宽度缩小一半,P

点处将是__第一_级____暗__纹.

8. 在图示的双缝干涉实验中,若用薄玻璃片(折射率n 1=1.4)覆盖缝S 1,用同样厚度的玻璃片(但折射率n 2=1.7)覆

盖缝S 2,将使原来未放玻璃时屏上的中央明条纹处O 变为第五级明纹.设单色光波长λ=480 nm(1nm=10-9m ),求玻璃片的厚度d (可认为光线垂直穿过玻璃片).

解:原来, δ = r 2-r 1= 0

覆盖玻璃后, δ=( r 2 + n 2d – d )-(r 1 + n 1d -d )=5λ

∴ (n 2-n 1)d =5λ

125n n d -=λ = 8.0×10-6 m

9. 在双缝干涉实验中,波长λ=550 nm 的单色平行光垂直入射到缝间距a =2×

10-4 m 的双缝上,屏到双缝的距离D =2 m .求:

(1) 中央明纹两侧的两条第10级明纹中心的间距;

(2) 用一厚度为e =6.6×10-5 m 、折射率为n =1.58的玻璃片覆盖一缝后,零

级明纹将移到原来的第几级明纹处?(1 nm = 10-9 m)

解:(1) ?x =20 D λ / a

=0.11 m

(2) 覆盖云玻璃后,零级明纹应满足

(n -1)e +r 1=r 2

设不盖玻璃片时,此点为第k 级明纹,则应有

r 2-r 1=k λ

所以 (n -1)e = k λ

k =(n -1) e / λ=6.96≈7

零级明纹移到原第7级明纹处

10. 用波长λ=500 nm (1 nm =10-9 m)的单色光垂直照射在由两块玻璃板(一端刚

好接触成为劈棱)构成的空气劈形膜上.劈尖角θ=2×10-4 rad .如果劈形膜内充满

S 1 S 2 n 2

n 1 r 1 r 2 d

折射率为n =1.40的液体.求从劈棱数起第五个明条纹在充入液体前后移动的距

离.

解:设第五个明纹处膜厚为e ,则有2ne +λ / 2=5 λ

设该处至劈棱的距离为l ,则有近似关系e =l θ,

由上两式得 2nl θ=9 λ / 2,l =9λ / 4n θ

充入液体前第五个明纹位置 l 1=9 λ / 4θ

充入液体后第五个明纹位置 l 2=9 λ / 4n θ

充入液体前后第五个明纹移动的距离

?l =l 1 – l 2=9 λ ( 1 - 1 / n ) / 4θ

=1.61 mm

11. 如图所示,牛顿环装置的平凸透镜与平板玻璃有一小缝

隙e 0.现用波长为λ的单色光垂直照射,已知平凸透镜的曲

率半径为R ,求反射光形成的牛顿环的各暗环半径.

解:设某暗环半径为r ,由图可知,根据几何关系,近似有

()R r e 2/2= ①

再根据干涉减弱条件有 ()λλ122121220+=++k e e ② 式中k为大于零的整数.把式①代入式②可得

()02e k R r -=λ

(k 为整数,且k >2e 0 / λ)

12. 在夫琅禾费单缝衍射实验中,如果缝宽a 与入射光波长λ的比值分别为(1) 1,

(2) 10,(3) 100,试分别计算中央明条纹边缘的衍射角.再讨论计算结果说明什么

问题.

解:(1) a =λ,sin ? =λ/ λ=1 , ? =90°

(2) a =10λ,sin ? =λ/10 λ=0.1 ? =5?44'

(3) a =100λ,sin ? =λ/100 λ=0.01 ? =34'

这说明,比值λ /a 变小的时候,所求的衍射角变小,中央明纹变窄(其它明纹

也相应地变为更靠近中心点),衍射效应越来越不明显.

(λ /a )→0的极限情形即几何光学的情形: 光线沿直传播,无衍射效应.

13. 用氦氖激光器发射的单色光(波长为λ=632.8 nm)垂直照射到单缝上,所得夫琅禾费衍射图样中第一级暗条纹的衍射角为5°,求缝宽度.(1nm=10-9m)

解: a sin ? = k λ , k =1.

a = λ / sin ? =7.26×10-3 mm

14. 单缝的宽度a =0.10 mm ,在缝后放一焦距为50 cm 的会聚透镜,用平行绿光

r R e e 0

e 空气

(λ=546 nm)垂直照射到单缝上,试求位于透镜焦平面处的屏幕上中央明条纹宽

度.(1nm=10-9m)

解:中央明纹宽度

?x ≈2f λ / a =2×5.46×10-4×500 / 0.10mm

=5.46 mm

15. 一束平行光垂直入射到某个光栅上,该光束有两种波长的光,λ1=440 nm ,

λ2=660 nm (1 nm = 10-9 m).实验发现,两种波长的谱线(不计中央明纹)第二次重

合于衍射角?=60°的方向上.求此光栅的光栅常数d .

解:由光栅衍射主极大公式得

111sin λ?k d =

222sin λ?k d =

2

12122112132660440sin sin k k k k k k =??==λλ?? 当两谱线重合时有 ?1= ?2

即 69462321===k k ....... 两谱线第二次重合即是

4

621=k k , k 1=6, k 2=4 由光栅公式可知d sin60°=6λ1

60

sin 61λ=d =3.05×10-3 mm

16. 波长λ=600nm(1nm=10﹣9m)的单色光垂直入射到一光栅上,测得第二级主极大

的衍射角为30°,且第三级是缺级.

(1) 光栅常数(a + b )等于多少?

(2) 透光缝可能的最小宽度a 等于多少? (3) 在选定了上述(a + b )和a 之后,求在衍射角-π21<?<π2

1 范围内可能观察到的全部主极大的级次.

解:(1) 由光栅衍射主极大公式得

a +

b =?

λsin k =2.4×10-4 cm (2) 若第三级不缺级,则由光栅公式得

()λ?3sin ='+b a

由于第三级缺级,则对应于最小可能的a ,?'方向应是单缝衍射第一级暗纹:

两式比较,得 λ?='sin a

a = (a +

b )/3=0.8×10-4 cm

(3)

()λ?k b a =+sin ,(主极大) λ?k a '=sin ,(单缝衍射极小) (k '=1,2,3,......)

因此 k =3,6,9,........缺级.

又因为k max =(a +b ) / λ=4, 所以实际呈现k=0,±1,±2级明纹.(k=±4

在π / 2处看不到.)

17. 用钠光(λ=589.3 nm)垂直照射到某光栅上,测得第三级光谱的衍射角为60°.

(1) 若换用另一光源测得其第二级光谱的衍射角为30°,求后一光源发光的

波长.

(2) 若以白光(400 nm -760 nm) 照射在该光栅上,求其第二级光谱的张角.

(1 nm= 10-9 m)

解:(1) (a + b ) sin ? = 3λ

a +

b =3λ / sin ? , ?=60°

a +

b =2λ'/sin ?' ?'=30°

3λ / sin ? =2λ'/sin ?'

λ'=510.3 nm

(2)

(a + b ) =3λ / sin ? =2041.4 nm

2

?'=sin -1(2×400 / 2041.4) (λ=400nm) 2?''=sin -1(2×760 / 2041.4) (λ=760nm) 白光第二级光谱的张角 ?? = 22??'-''= 25°

18. 两个偏振片P 1、P 2叠在一起,其偏振化方向之间的夹角记为α.由强度相同

的自然光和线偏振光混合而成的光束垂直入射在偏振片上.线偏振光的光矢量振

动方向与P 1偏振化方向之间的夹角记为θ.

(1) 若不计偏振片对可透射分量的反射和吸收.且α=30°, θ=60°,求穿

过P 1后的透射光强与入射光强之比;再求连续穿过P 1、P 2后的透射光强与入射光

强之比.

(2) 若每个偏振片使可透射分量的强度减弱10%,并且要使穿过P 1后的透射

光强及连续穿过P 1、P 2后的透射光强与入射光强之比都和(1)中算出的相同.这时

θ 和α 各应是多大?

解:设I 为自然光强;I 1、I 2分别为穿过P 1和连续穿过P 1、P 2后的透射光强度.由

题意知入射光强为2I .

(1) I

I I I I 260cos 21221

+= =3 / 8

I

I I I I 230cos 60cos 212222 ??? ??+= =9 / 32

(2) ()%101260cos 21832-+=I

I I

2/9.0cos 212??

????+=θ cos 2θ=0.333 θ=54.7°

()222%1012cos 7.54cos 21329-??? ??+=I

I I α 所以 cos 2α=0.833 , α=24.1°

[或 ()9.0cos 8

33292α= ,cos 2α = 0.833, α = 24.1°]

20. 两块偏振片叠在一起,其偏振化方向成30°.由强度相同的自然光和线偏振光混合而成的光束垂直入射在偏振片上.已知两种成分的入射光透射后强度相等.

(1) 若不计偏振片对可透射分量的反射和吸收,求入射光中线偏振光的光矢量振动方向与第一个偏振片偏振化方向之间的夹角;

(2) 仍如上一问,求透射光与入射光的强度之比;

(3) 若每个偏振片对透射光的吸收率为5%,再求透射光与入射光的强度之

比.

解: 设I 为自然光强(入射光强为2I 0);θ为入射光中线偏振光的光矢量振动方向与第一个偏振片偏振化方向间的夹角.

(1) 据题意 0.5I cos 230°=I cos 2θ·cos 230°

cos 2θ =1 / 2

θ=45°

(2) 总的透射光强为2×2

1I cos 230° 所以透射光与入射光的强度之比为2

1cos 230°=3 / 8

(3) 此时透射光强为 (I cos 230°)(1-5%)2

所以透射光与入射光的强度之比为

21 (cos 230°)(1-5%)2=0.338

21. 一束自然光由空气入射到某种不透明介质的表面上.今测得此不透明介质的起偏角为56°,求这种介质的折射率.若把此种介质片放入水(折射率为1.33)中,使自然光束自水中入射到该介质片表面上,求此时的起偏角.

解:设此不透明介质的折射率为n ,空气的折射率为1.由布儒斯特定律可得

n =tg 56°=1.483

将此介质片放入水中后,由布儒斯特定律

tg i 0=n / 1.33=1.112

i 0=48.03° (=48°2')

此i 0即为所求之起偏角.

光学3

如图,S 1、S 2是两个相干光源,它们到P 点的距离

分别为r 1和r 2.路径S 1P 垂直穿过一块厚度为t 1,折射

率为n 1的介质板,路径S 2P 垂直穿过厚度为t 2,折射率

为n 2的另一介质板,其余部分可看作真空,这两条路径的光程差等于 (A) )()(111222t n r t n r +-+ (B) ])1([])1([211222t n r t n r -+--+

(C) )()(111222t n r t n r ---

(D) 1122t n t n - [ (B) ] 把双缝干涉实验装置放在折射率为n 的水中,两缝间距离为d ,双缝到屏的距离为D (D >>d ),所用单色光在真空中的波长为λ,则屏上干涉条纹中相邻的明纹之间的距离是

(A) λD / (nd ) (B) n λD /d .

(C) λd / (nD ). (D) λD / (2nd ). [(A) ]

在双缝干涉实验中,两条缝的宽度原来是相等的.若其中一缝的宽度略变窄(缝中心位置不变),则

(A) 干涉条纹的间距变宽.

(B) 干涉条纹的间距变窄.

(C) 干涉条纹的间距不变,但原极小处的强度不再为零.

(D) 不再发生干涉现象. [ (C)] 若把牛顿环装置(都是用折射率为1.52的玻璃制成的)由空气搬入折射率为

1.33的水中,则干涉条纹

(A) 中心暗斑变成亮斑. (B) 变疏.

(C) 变密. (D) 间距不变. [ (C) ] 在迈克耳孙干涉仪的一支光路中,放入一片折射率为n 的透明介质薄膜后,测出两束光的光程差的改变量为一个波长λ,则薄膜的厚度是

(A) λ / 2. (B) λ / (2n ).

(C) λ / n . (D) ()

12-n λ. [ (D)]

n 3 S 1S 2

在如图所示的单缝夫琅禾费衍射实验中,若将单缝沿透镜光轴方向向透镜平移,则屏幕上的衍射条纹 (A) 间距变大.

(B) 间距变小. (C) 不发生变化. (D) 间距不变,但明暗条纹的位置交替變化 [(C) ]

若用衍射光栅准确测定一单色可见光的波长,在下列各种光栅常数的光栅中选用哪一种最好?

(A) 5.0×10-1 mm . (B) 1.0×10-1 mm .

(C) 1.0×10-2 mm . (D) 1.0×10-3 mm . [ (D)] 在光栅光谱中,假如所有偶数级次的主极大都恰好在单缝衍射的暗纹方向上,因而实际上不出现,那么此光栅每个透光缝宽度a 和相邻两缝间不透光部分宽度b 的关系为

(A) a=2

1b . (B) a=b . (C) a=2b . (D) a=3 b . [(B)]

一束光强为I 0的自然光垂直穿过两个偏振片,且此两偏振片的偏振化方向成45°角,则穿过两个偏振片后的光强I 为

(A) 4/0I 2 . (B) I 0 / 4.

(C) I 0 / 2. (D) 2I 0 / 2. [ (B)]

三个偏振片P 1,P 2与P 3堆叠在一起,P 1与P 3的偏振化方向相互垂直,P 2与P 1的偏振化方向间的夹角为30°.强度为I 0的自然光垂直入射于偏振片P 1,并依次透过偏振片P 1、P 2与P 3,则通过三个偏振片后的光强为

(A) I 0 / 4. (B) 3 I 0 / 8.

(C) 3I 0 / 32.

(D) I 0 / 16. [(C) ]

在双缝干涉实验中,用单色自然光,在屏上形成干涉条纹.若在两缝后放一

个偏振片,则

(A) 干涉条纹的间距不变,但明纹的亮度加强.

(B) 干涉条纹的间距不变,但明纹的亮度减弱.

(C) 干涉条纹的间距变窄,且明纹的亮度减弱. (D) 无干涉条

纹. [ (B) ]

用波长为λ的单色光垂直照射折射率为n 的劈形膜形成等厚干涉条纹,若测

得相邻明条纹的间距为l ,则劈尖角θ=____

nl

2λ_____.

屏幕

波长为λ的平行单色光垂直照射到劈形膜上,劈形膜的折射率为n ,在由反射光形成的干涉条纹中,第五条明条纹与第三条明条纹所对应的薄膜厚度之差为____λ / n ______.

在单缝夫琅禾费衍射实验中波长为λ的单色光垂直入射在宽度为a =2λ的单缝上,对应于衍射角为30?方向,单缝处的波面可分成的半波带数目为__2__个.

用波长为λ的单色平行红光垂直照射在光栅常数d =2μm (1μm=10-6 m)的光栅上,用焦距f =0.500 m 的透镜将光聚在屏上,测得第一级谱线与透镜主焦点的距离l =0.1667m .则可知该入射的红光波长λ=632.6 或 633nm .(1 nm =10-9 m)

一束平行的自然光,以60°角入射到平玻璃表面上.若反射光束是完全偏振的,则透射光束的折射角是___ 30? ________;玻璃的折射率为__1.73 ____.

当一束自然光以布儒斯特角入射到两种媒质的分界面上时,就偏振状态来说反射光为_完全偏振光(或线偏振光)_光,其振动方向__垂直__于入射面.

一束线偏振的平行光,在真空中波长为589 nm (1 nm =10-9m),

垂直入射到方解石晶体上,晶体的光轴和表面平行,如图所示.已

知方解石晶体对此单色光的折射率为n o =1.658,n e =1.486 .这晶

体中的寻常光的波λο __355 nm __,非寻常光的波长λe =396 nm _.

双缝干涉实验装置如图所示,双缝与屏之间的距离D =120 cm ,两缝之间的距离d =0.50 mm ,用波长λ=500 nm (1 nm=10-9 m)的单色光垂直照射双缝. (1) 求原点O (零级明条纹所在处)上方的第五级明条纹的坐标x . (2) 如果用厚度l =1.0×10-2 mm , 折射率n =1.58的透明薄膜复盖在图中的S 1缝后面,求上述第五级明条纹的坐标x '.

解:(1) ∵ dx / D ≈ k λ

x ≈Dk λ / d = (1200×5×500×10-

6 / 0.50)mm= 6.0 mm 4分

(2) 从几何关系,近似有

r 2-r 1≈ D x /d ' 有透明薄膜时,两相干光线的光程差 δ = r 2 – ( r 1 –l +nl ) = r 2 – r 1 –(n -1)l ()l n D x 1/d --'=

对零级明条纹上方的第k 级明纹有 λδk =

零级上方的第五级明条纹坐标()[]d k l n D x /1λ+-=' 3分

P d λ x '

=1200[(1.58-1)×0.01±5×5×10-4] / 0.50mm

=19.9 mm 3分

(1) 在单缝夫琅禾费衍射实验中,垂直入射的光有两种波长,λ1=400 nm ,λ2=760 nm (1 nm=10-9 m).已知单缝宽度a =1.0×10-2 cm ,透镜焦距f =50 cm .求两种光第一级衍射明纹中心之间的距离.

(2) 若用光栅常数d =1.0×10-3 cm 的光栅替换单缝,其他条件和上一问相同,求两种光第一级主极大之间的距离.

解:(1) 由单缝衍射明纹公式可知

()1112

31221sin λλ?=+=k a (取k =1 ) 1分 ()2222

31221sin λλ?=+=k a 1分 f x /tg 11=? , f x /tg 22=?

由于 11tg sin ??≈ , 22tg sin ??≈

所以 a f x /2

311λ= 1分 a f x /2

322λ= 1分 则两个第一级明纹之间距为

a f x x x /2

312λ?=-=?=0.27 cm 2分 (2) 由光栅衍射主极大的公式

1111sin λλ?==k d

2221sin λλ?==k d 2分 且有 f x /tg sin =≈??

所以

d f x x x /12λ?=-=?=1.8 cm 2分

两个偏振片P 1、P 2叠在一起,由强度相同的自然光和线偏振光混合而成的光束垂直入射在偏振片上,进行了两次测量.第一次和第二次P 1和P 2偏振化方向的夹角分别为30°和未知的θ,且入射光中线偏振光的光矢量振动方向与P 1的偏振化方向夹角分别为45°和30°.不考虑偏振片对可透射分量的反射和吸收.已知第一次透射光强为第二次的3 / 4,求

(1) θ角的数值;

(2) 每次穿过P 1的透射光强与入射光强之比;

(3) 每次连续穿过P 1,P 2的透射光强与入射光强之比.

解:设入射光中自然光的强度为I 0,则总的入射光强为2I 0.

(1) 第一次最后出射光强 I 2=(0.5I 0+I 0cos 245°)cos 230° 第二次出射光强

2

I '=(0.5 I 0+I 0cos 230°)cos 2θ 4分 由I 2=32

I ' / 4 ,得cos 2θ=4 / 5,θ=26.6° 2分 (2) 第一次穿过P 1的光强 I 1=0.5I 0+I 0cos 245°=I 0 I 1 / (2 I 0)=1 / 2 1分 第二次相应有

1I '=(0.5I 0)+I 0cos 230°=5I 0 / 4,

1I ' /( 2I 0)=5 / 8 1分 (3) 第一次,

I 2 / 2 I 0=I 1cos 230°/ (2 I 0) =3 / 8 1分 第二次,

2/1)2/(cos 2/02102='='I I I I θ 1分

大学学期末自我总结

大学学期末自我总结 范文一 转眼间又一学期就结束了,我的大二生活也画上了句号。回想两年来的学习,有过震撼、诧异、怀疑,也有现在越来越多的探求和欣喜,我感受最多的是自己在不断的成长和走向成熟——一个不断发现自我、创新自我的过程。 现总结如下: 专业课程的学习这算是对课内知识学习的定义吧。一个学期,既在质疑,更多的还是思考并接受。直接上升到学术层次的课程内容,起初确实有点吃不消,但也激起了自己探索的热情。曾经对学术没有太明确地认识,以为那是“大家”才能做得了的,自己以往写完一篇论文心里却还不甚了然,现在终于有了了解,也算是这门课的最大收获了。首先,正如先生所说,学术正是一个不断争论的过程。从质疑到探寻再到接受,如此循环往复,学术的基本精神就在于此。基于这种学习方法,我在学习上也取得了一些成绩,但都不是令我满意的。大一一学年学习成绩排全年级第三名,大二不但没有前进名次,反而是第四名,这令我很相心痛。我想了

一下,还是在学习这方面学习效率有问题。在大二年间我上自习的时间少了,准备用一种高效的学习方法学习,可是没有取得什么好的成效。因此,也产生了一种懒惰的心理,就是这种心理驱使着我,是我没有达到预期的目标。 学科知识的竞赛老实说,大一,大二这两年过去了,我没学到什么东西,基本上就是在竞赛中度过的。我尽量参加所有我有可能参加的竞赛。如北京市大学生数学竞赛、北京市大学生物理竞赛等各种学科竞赛。也许是幸运,也许是自己努力,我以校级数学竞赛三等奖的成绩参加了第xx届北京市数学竞赛,我如愿以偿的获得了一等奖,这既是对我在数学方面天赋的肯定,同时也给我增添了信心。在这学期中我又报了校级数学竞赛,并获得了一等奖,我还报了北京市数学竞赛,想在一次在北京这个人才济济的地方证明自己。同时,我还参加了学校的数学建模竞赛,也获得了三等奖,并且取得了参加XX年全国大学生数学建模竞赛的资格。我也继续努力奋斗着,准备在全国的比赛中展现自己。基于对电子设计的喜爱,我还报名了全校的电子设计大赛,并且取得了我们电气学院唯一的一个一等奖。同时也又获得了参加明年的北京市大学生电子设计大赛的门票。总之,很多的

大学学期末班级工作总结

大学学期末班级工作总结 拖了老师好久的班级总结,终于在今天下午赶出来了。加上倩姐的建议、修改,终于成形发给老师了,总算完成了一件事。放在这里让师一的27位笨笨回味下这学期,顺便点评点评,对这份总结的不到位之处也请多包涵啊,顺便提点对下学期的建议吧,谢谢啦。 本学期班级里各方面正常运行。学风总体不错;工作方面无论是班内还是班外大家都表现突出;活动方面,大家积极配合,确保活动的顺利开展;生活方面,大家已经由刚开始的不习惯到现在的自如应对大学生活。 学习方面,刚开始大家很不适应大学的学习,没有老师不停的叮嘱预习复习,没有上课满满的板书,没有每周每月按时的考试,我们都有点不适应。班主任蒋老师还专门给我们安排了一场新老生学习经验交流会,在师兄师姐学习经验的传授下,我们渐渐上了轨道。懂得了大学的学习更多的是靠自习,老师只是起着引导的作用。具体展开说,精读这一科是上课方式转变最大,最需要大家慢慢适应且适应得不错的一科。刚开始很不习惯全英式的上课方式,后来经过老师的讲解,一些讲座的开展,我们也慢慢地适应了。开口讲英语、小组合作的学习方式,我们慢慢地将之习以为常并从中有所收获;泛读课上同学们积极踊跃配合老师,上课积极发言;语法课上大家学得很投入,课前课后也有许多同学问问

题,学习很主动;听力课上由于之前的英语视听水平参差不齐,同学们出现了很明显的分层现象,有些同学听力能力较高,有些相对则较弱,尽管如此,同学们还是很努力地去适应这种听力环境,并取得了进步;语音语调课上以及口语课上,大家也积极配合老师,在这一学期的学习中,大家慢慢地纠正自己的发音,口语普遍取得了很大的进步。考勤方面,虽然中间有段时间大家做得不是很够,有点懒散的迹象,但经过助班和班委们讨论后出台了一个方案,每个班干部轮流一天的考勤,包括早读、上课。实施了几个星期之后,效果很显著,大家自觉了许多。早读很少人迟到了,上课也准时了许多,考勤方面井然有序地展开。期末的学习氛围更是浓厚,大家经常泡图书馆,在宿舍也常讨论一些学习问题。相信经过大家的努力,期末考试顺利通过,都能考到满意的成绩。 工作方面,大家表现突出。在班里,班委们尽心尽职,除了做好自己的本分工作外,平时也积极帮忙其他班委干活,有问题有疑惑大家一起协商讨论。有了班委们的齐心协力,我们班的各项工作才得以顺利地开展。在班外,我们班有院学生会干事8名,团总支干事4名,礼仪小姐三名,司仪队两名,话剧队一名,合唱队一名,辩论队3名,排球队一名,羽毛球队一名,学校广播站英语播音员一名,英协干事一名,勤工俭学干事一名,CU街舞社队员一名,乒乓球秘书部干事

大学生期末个人总结(个人总结,大学生)

大学生期末个人总结(个人总结,大学生)目录 第一篇:大学生期末个人总结 第二篇:大学生期末个人总结 第三篇:大学生期末个人总结 第四篇:大学生期末个人总结 第五篇:大学生期末个人总结 更多相关范文 正文 第一篇:大学生期末个人总结 大学生期末个人总结 (一) 时光飞逝,转眼间又到一学期的最后阶段了。如今我也快是大二的学生了,在各位老师和同学们的关心、帮助下,通过自身不断的努力,各方面均取得了一定的进步。回顾一下过去,总结一下这个学期的各方面情况,现归纳以下几个要点: 一、学习上,比起大一有了些许退步。经过大一一年的适

应,这个学期基本上都已习惯了日常的课程学习。课余时间,我还充分利用学校的图书馆资源,挤出时间阅读专业相关的书籍,以求拓宽自己的知识面。 二、在生活上,我能和同学们和睦相处,互帮互助。宿舍是一个大集体,六个人生活在同一个空间里面,这就需要大家互相理解和帮助,只有这样才能和好相处,为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。当然,我们宿舍的融洽和谐关系属于我们每一位舍友。正是有了他们的支持与帮助,我才能取得学习和工作上的成绩。 三、作为办公室的一名合格干事,我本着“全心全意为同学”服务的团学宗旨,在部长的带领办下全身心地投入各项 活动之中,按规定的时间与程序办事,不断提高工作效能。在办公室内部,部长通过开展丰富的活动、让我们干事更多的、更丰富的锻炼机会,以及加强办公室成员感情等多种举措,维持了我们干事的积极性和热情,培养我们的工作能力和责任感,并着力在维护干事的利益不受到损害,使办公室成为了一个有凝聚力、有战斗力的团体。并且我希望明年可以继续为团学工作。我始终在政治上要求进步,积极向党组织靠拢。不满足 于中高级党校内入党积极分子培训所获得的基本知识,经过我的努力,我已成为了一名入党积极分子,在工作、学习和生活中增强自身的党性原则,按照新党章规定的党员标准来要求自己,虚心向身边的党员学习,争取早日成为一名合格的共产党员。按规定的时间与程序办事,不断提高工作效能。 综上所述,虽然我在这个学期取得了一定的成绩,可是我仍然存在不少缺点,还有很多需要改进的问题。有时候交作业无法按时高质量的完成,利用周末的时间不是很合理。时间总是宝贵的,我不想成为虚度光阴的人,更不想自己在老的时候

高校期末考试工作总结范文

高校期末考试工作总结范文 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 高校期末考试工作总结范文篇一根据黑电大发文件规定,?我校及所属四县电大20XX-20XX学年度第二学期期末考试于20XX年7月8日至7月13日进行,现已圆满结束。这次考试为期6天,本次共计3595人次参加了168个学科考试。在校领导的高度重视和指导下,在全体教职员工和各系、处、科、室的鼎力合作下,克服了“考生多、考场少、考试时间紧”等实际困难,使这次考试获得了圆满的成功,给下学期工作创造了良好的开端。 纵观这次考试,有以下几个特点: 1、领导高度重视,全体教职工配合默契 考试是学校工作中的一件大事,是检查教学质量的一个重要手段之一,而抓好考风考纪则是提高教学质量的一个重要途径。本学期开学伊始,校领导就提出要严肃考风考纪,端正学习风气,并由教务处制定了《监考教师奖惩条例》。各科室将这指示精神积极落实在日常工作中,狠抓教学管理,加强晚自习检查,这为严肃考风考纪奠定了良好的基础。20XX年6月底,由各个教研室组织分别在各班召开了学生考前动员大会,20XX年7月6日又召开了考务工作会议,会议由副校长邵文梅主持,,教务处主任陈英宣读了本次考试文件,刘鹏斌校长做了重要讲话,重申要严格考风考纪,并对肇源、肇州、林甸、杜蒙电大提出了新的要求。由于领导的高度重视,为考试工作创造了良好的开端。 考试期间,校领导亲自挂帅,刘鹏斌任主考,邵文梅任副主考。几位领导深入考场检查指导,邵校长连续6天亲自坐镇指挥,及时处理考试过程中遇到的问题,刘校长、孙校长在百忙之中抽出时间亲临考场检查巡视,在他们的带动下,全体监考人员和工作人员热情高涨,相互协调,紧密配合,不拖不靠,各司其职,使得这次考试进行得非常顺利。 2、加前考前教育,树立良好的学风 由于“端正学习风气,严肃考风考纪”的精神得到了贯彻落实,又召开了考前动员大会,使得考前教育工作做得非常充分。由于动员会,培训监考人等工作

中国科学院大学《高等物理光学》期末知识点总结

20讲题目:平面波与球面波;空间频率;角谱:波的叠加;空间频率的丢失:卷积的物理意义;抽样定理;衍射与干涉;透过率函数;近场与远场衍射;“傅里叶变换与透镜”;対易:衍射的分析法:空品対易;全息;阿贝成像原理(4f 系统);泽尼克相衬显微镜;CTF;OTF;非相干与相干成像系统;衍射的计算机实验;衍射的逆问题;叠层成像(Ptychography );如何撰写科技文章 抽样定理:利用梳状函数对连续函数 抽样,得 抽样 函数 ,由 函数的阵列构成,各个空间脉冲在 方向和 方向的间距分别为 。每个 函数下的体积正比于该点g 的函数值。利用卷积定理,抽样函数 的频谱为 空间域函数的抽样,导致函数频谱 的周期性复 现,以频率平面上 点为中心重复 见图。假定 是限带函数,其频谱仅在频率平面一个有限区域R 不为0.若 , 分别表示包围R 的最小矩形,在 , 方向上的宽度,则只要 ,X,Y 为抽样间隔。 中各 个频谱区域就不会出现混叠现象。这样就 有可能用滤波的方法从 中抽取出原函数频谱G ,而滤除其他各项,再由G 求出原函数,因而能由抽样值还原原函数的条件是1) 是限带函数2)在x ,y 方向上 抽样点最大允许间隔分别为 , 通常 称为奈奎斯特间隔。显然,当函数起伏变化大,包含的细节多、频带范围较宽时,抽样间隔就应当较小。抽样数目最小应为 这是空间带宽积(函数在空域和频域中所占面积之积) 2.10若只能用 表示的有效区间上的脉冲点阵对函数进行抽样,即 试说明,及时采用奈奎斯特间隔抽样,也不在能用一个理想低通滤波器精确恢复 。解:因为表示的有限区域以外的函数抽样对精确恢复,也有贡献不可省略。用 表示的有限区间上的脉冲点阵对函数进行抽样,即 ,抽样函数 对应的频谱为 ,上式右端大 括号中的函数,是以 点为中心周期性重复出现的函数频谱 。对于限带函数,采用奈奎斯特间隔抽样, 中的各个频谱区域原本不会发生混叠现象,但是和二维 函数卷积后,由于 函数本身的延展性,会造成各函数频谱间发生混叠现象,因而不再能用低通滤波的方法精确恢复原函数 。从另一角度看,函数 被矩形函数限制范围后,成为 ,新的函数不再是限带函数,抽样时会发生频谱混叠,可以得出同样的解释。 2.11如果用很窄的矩形脉冲阵列对函数抽样(物理上并不可能在一些严格的点上抽样一个函数)即 式中, 、 为每个脉冲在 方 向的宽度。若抽样间隔合适,说明能否由 还原函数 。解:用很窄的矩形脉冲阵列对函数进行抽样,例如当采用CCD 采集图像,每个像素都有一定的尺寸大小。这时抽样函数 对应的频谱为 , )] sinc sinc ,由于 、 尺寸很小,二维 函数是平缓衰减的函数, 对 中各个以 点为中心的函数频谱 的高度给以加权衰减。上式也可以看成是用经 函数加权衰减的脉冲序列与 卷积,结果是一样的。由于各个重复出现的频谱 形状不变,带宽不变,不发生混叠,因而只要抽样间隔合适,仍然能通过低通滤波还原 . 空间频率的理解:传播矢量位于 平面时,由于 , 平面上复振幅分布为 等位相线方程为 与不同C 值相对应的等位相线是一些垂直于 轴的平行线,图画出了位相依次相差 的几个波面,与 平面相交得出的等位相线,这些等位相线接近相等,由于等位相线上的光振动相同,所以复振幅在xy 平面周期分布的空间周期可以用位相相差 的两相邻等位相线的间隔X 表示, 所以 用空间周期的倒数表示x 方向单位长度内变化的周期数,即 , 成称为复振幅分布在x 方向上的空间频率。 角谱理解: , , , 称 作 平面上复振幅分布的角谱,引入角谱的概念,进一步理解复振幅分解的物理含义:单色光 波场中某一平面上的场分布可看做不同方向传播的单色平面波的叠加,在叠加时各平面波成分有自己的振幅和常量位相,它们的值分别取决于角谱的模和辐角。 泰伯效应:用单色平面波垂直照射一个周期性物体,在物体后面周期性距离上出现物体的像。这种自成像效应就称为泰伯效应,是一种衍射成像。 3.3余弦型振幅光栅的复振幅透过率为 式中, 为光栅的周期; 。 观察平面与光栅相距为z 。当z 分别取下述值时,试确定单色平面垂直照明光栅时在观察平面上产生的强度分布。解:1) 为泰伯距离,光栅透射光场为 式中,A 为平面波振幅值。该透射光场对应的空间频率为 根据菲涅尔衍射 的传递函数 可写出观察平面上得到广场的频谱为 当 时 则式(A )变为 对上式做傅里叶逆变换可得到 观察平面上的光场复振幅分布为 强度分布为 强度分布与光栅透射场 分布相同。结论:在泰伯距离处,可以观察到物体的像;在 处观察到的是对比度反转的泰伯 像;在 处观察到的是泰伯副像,条纹频率变为原来的两倍。 3.4孔径的透过率函数表示为 ,用向P 点汇聚的单色球面波照射孔径 ,P 点位于孔径后面有限短距离z 处得观察平面上,坐标是 .求观察平面上的光强分布,并说明该光强分布与孔径是什么关系;若该孔径是两个矩形孔,求观察平面上的光强分布,并画出沿y 轴方向的 光强分布曲线。解:孔径平面上透射波的光场分布为 把它代入菲涅尔衍射方程,得到衍射光场为 其 强 度 分 布 为 即证明了观察平面上强度 分布是以P 点为中心的孔径的夫琅禾费单缝衍射图样。以上分析表明,若采用向观察平面汇聚 的球面波照明孔径,在近距离上就可以观察到孔径的夫琅禾费单缝衍射分布。 双圆孔:振幅透过率表示 透射光场 傅里叶变换 夫琅禾费光场分布 强度分布 可双孔衍射图样的强度分布是单孔的衍射图样与双光束干涉图样相互调制结果。 双矩形:振幅透过率表示 透射光场 傅里叶变换 夫琅禾费光场分布 强度分布 可双矩形孔衍射图样的强度分布是单矩形孔的衍射图样与双光束干涉图样相互调制结果。 傅里叶透镜和普通透镜的区别:傅里叶变换透镜与普通透镜并无本质区别,只是根据作用的不同将透镜分为傅里叶变换透镜与普通透镜。为了能在较近的距离观察到物体的远场夫琅禾费衍射图样,通常是利用传统的光学元件----透镜,也就是说透镜可以用来实现物体的“傅里叶变换”,我们把实现这种功能的这类透镜称为傅里叶变换透镜。 4.2楔形棱镜,楔角为 ,折射率为n ,底边厚度为 .其位相变换函数,并利用它来确定平行光束小角度入射时产生的偏向角 。解:如图所示,棱镜的厚度函数为 则棱镜的位相调制可以表示为 忽略常系数,则棱镜的位相变换函数可表示为 对于小角度入射的平行光束(假设入射角为 ),其复振 幅分布为 与入射光相比,其传播角度发生了偏转,角度为 CTF:把相干脉冲响应的傅里叶变换定义为相干传递函数,即 }, OTF:非相干成像系统的光学传递函数,强度的传递函数,它描述非相干成像系统在频域的效应。 联系:CTF 与OTF 分别是描述同一个成像系统采用相干照明和非相干照明时的传递函数,它 们都取决于系统本身的物理性质,沟通二者的桥梁是 CTF 和OTF 分别定义为 } 利用傅里叶的自相关定理得到 因此,对 于同一系统来说光学传递函数 等于相干传递函数 的归一化自相关函数。 区别:截止频率:OTF 的截止频率是CTF 截止频率的两倍,但前者是对强度而言,后着是对复振幅而言的,两者由于对应物理量不同,不能从数值上简单比较,成像好坏也物体本身有关。两点分辨率:根据瑞丽分辨率判据,对两个等强度的非相干点光源,若一个点光源产生的艾里斑中心恰好与第二个点光源产生的艾里斑的第一个零点重合,则认为这两个点光源刚好能分辨,高斯像面的最小可分辨间隔是 ,l 是出瞳的直径,对于想干成像系统能否分辨两个 点光源,主要考虑两点间距外,还必须考虑他们的位相关系。相干噪声:想干成像系统在像面上会出现激光散斑或灰尘等产生的衍射斑,这些相干噪声对成像不利。非相干成像系统不产生相干噪声。 5.2一个余弦型光栅,复振幅透过率为 放在图上所示的成像系统的物面上,用单色平面波倾斜照明,平面波传播方向在 平面内,与z 轴夹角为 。透镜焦距为 ,孔径为 。1)求物体透射光场的频谱2)使像平面出现条纹的最大 角等于多少?求此时像面强度分布3)若 采用上述极大值,使像面上出现条纹的最大光栅频率是多少?与 时截止频率相比结论如何?解:1)倾斜单色平面波入射,在物平面上产生的入射光场为 ( )则物平面的透射光场为 其频谱为 其频谱如图,物体有三个频率分量,与垂直入射 的情况相比,其频谱沿 轴整体平移 。本题 中简化计算, 。2)物体的空间频谱包括三个分量,其中任意一个分量都对应空间某一特 定传播方向的平面波。如果仅让一个分量通过系统,则在像面上不会有强度起伏,因此为了在像面上有强度起伏,即有条纹,至少要让两个频率分量通过系统。对于想干成像系统,其截止 频率为 ,式中 为透镜直径; 。因此选取的 角必须至少保证最低的两个 频率分量能通过系统,即最低的两个频率分量都在系统的通频带内,即要求 同时满足上述条件,需要 , 角可以选取的最大值为 当 取该值时,只有两个频率分量通过系统,像的频谱为 对应的复振幅分布为 强度分布为 3)当 取该最大值时,要求光栅频率满足如下关系 即要求 或者是说 当 时,要求光栅频率不大于系统截止频率,即要求 或者是说 可见,当采用 倾斜角的平面波照明时,系统允许通过的物光栅的频 率比垂直照明时提高了一倍。 5.12图所示成像系统,双缝光阑缝宽为a ,中心间距为d 照明光波长为 求系统的脉冲响应和 传递函数并画出他们的截面图。1)相干照明2)非相干照明。解: 时间相干性:假定光源发出的光是由一个有限长度的波列所组成的,将波列在真空中的传播的长度称为相干长度 。单个波列持续的时间 称为相干时间。通常用相干长度和想干时间来衡量时间相干性的好坏。当时间延迟 远大于 或光程差远大于 观察不到干涉条纹。相干时间和光源谱宽之间的关系(时间相干性的反比公式)为 , 为谱线宽度。谱线 越窄,相干时间和相干长度就越长,时间相干性越好,可以得到 ;讨论在空间某一点,在两个不同时刻光场之间的相关性.(同地异时)例如迈克尔孙干涉仪。同一光源形成 的光场中,同一地点不同时刻的光之间的相干性。 空间相干性:讨论在同一时刻 , 空间中两点光场之间的相关性。(同时异地)例如杨氏双缝干涉实验。同一光源形成的光场中,不同地点同一时刻的光之间的相干性。 6.7在图所示的杨氏干涉实验,采用宽度为a 的准单色缝光源,辐射强度均匀分布为 , 。试1)写出计算 两点空间相干度 的公式。2)若a=0.1mm ,z=1m ,d=3mm ,求观察屏上杨氏干涉条纹对比度的大小。3)若z 和d 仍取上述值,欲使观察屏上干涉条纹对比 度下降为0.4,求缝光源宽度a 应为多少?解:1)缝光源的强度分布为 (

大学生期末个人工作总结

大学生期末个人工作总结 一个学期很快就过去了,但这次的心情与以前有很大不同,归心似箭的心情早被考试不理 想的惆怅所掩盖。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其这次我为了应付英语四级着实 花了很多时间,以致把其它功课都拉下了,所以说关于这次考试我的复习工作是做的很不 充分的,可现在想想却是得不偿失啊。尤其我现在对于能不能过四级还是缺乏把握的,不 管这次考试结果如何,下学期我都得加倍努力了,而且一定改掉以往偏科的老毛病,争取 每门课都踏踏实实地学。 上大二的我们也早已走出那座象牙塔,开始尝试接触社会。记得大一的时候还时常会为自 己作为一名计算机系的学生而有那么点优越感。现在却被那些从人才市场上反馈的一些消 息给打击。现在我不得不为将来即将面临的就业危机而作好准备。本来嘛,众所周知我们 学校的牌子不是很硬;二来我们计算机行业的就业形势也越来越紧张了;三来我是名女生,一名学计算机的女生,为了 毕业 后有一个好的出路,唯今之计只有从改善自身条件作起。 来学校两年多也早已习惯大学生活紧张又轻松的气氛,课程虽然还是安排的很紧凑,但课 余时间明显增多了,令我真正感受到大学生活是如此的丰富多彩,已经熟识的朋友早已没 有大一刚入学时的拘束与隔阂。至今为止我与宿舍的人相处融洽,虽然偶尔会有点小过节,但也很快能冰释前嫌,所以有的时候,我很庆幸我能来淮工,不然也不会交到那么多知心 的朋友了。大学不仅是一个交流知识的场所,亦是我们学习做人处世,接触社会的好场所。 我感觉我现在所接受的教育也是各个层面的,所以我一定会好好利用这份难得的机会,珍 惜这段宝贵的时间,严格要求自己,力求作一名合格的大学生。

大学生培养工作总结

大学生培养工作总结 大学生培养工作总结 转眼间我已经进入了大三,在二年多的学习生活中,有酸甜苦辣,有欢笑和泪水,有成功和挫折!有人总结,在任何一个学校,平庸的大学生是相似的,不平庸的大学生各有各的辉煌,我们不能满足于平庸,应该以更好的方式开始新一天,而不是千篇一律的在每个上午醒来。大学,是我们由幼稚走向成熟的地方,在此,我们应认真学习专业知识,拓展自己的知识面,培养自己的能力,那么,我在这里谈一谈关于我在大学里的学习经验和心得体会。 大学的课程比起高中来说相较于轻松,大学里的学习主要是靠自觉,除了掌握老师课堂上讲的内容,还要利用课余时间阅读其他相关的书,查找资料,在提高自己专业知识水平的基础上,有目的地丰富各方面的知识。如果说高中时的学习是幼儿学路由老师领着,那么大学就是大人式的学习,我们接过学习的接力棒成为了领跑者,在这一场比赛中,可以跨栏可以抢道可以跳跃,而绝对不能在起跑线上等待老师牵着你跑。只有自主自助自信的学习,才能取得好成绩,正如一个好的足球运动员,他不能只听教练的意见,而应该自己进行思考,因为毕竟,在场上铲球,抢断,过人,射门的都是你自己。 至于学习方法,我相信没有最好,只有更好,要找到适合

于自己的学习方法,就像现在考研一样,选择适合于自己的辅导书才是最好的辅导书。我不是很聪明,但我知道“笨鸟先飞”,我应该属于那种兢兢业业型,每次都早去上课,不逃课,上课认真听讲,下课按时完成作业。关于学习,我觉得兴趣与目是最重要的,比如数学、计算机和比较重要的科目我上课就比较专心一点,而且在课外时间还会去阅读一些相关资料,而对于其他无关紧要的课程只是上课听一下,做到主次分明。在此我做以简单归纳:做好准备,提前预习,这样在课堂上能够比较顺利的跟上老师的节奏,取得更好的听课效果;认真听讲,做好记录,随堂记录笔记有助于集中注意听课,并且在期末备考的时候,可以有所侧重,减少盲目性;定期复习,注意交流,要避免因时间过久而遗忘所造成的重复性工作,掌握好复习的间隔;还有要多与同学交流,探讨解答问题的方法,和对不同问题的意见,将更有助于拓宽思路。 关于各科的课程学习我在这里谈一下数学、英语和计算机的学习。数学学习,数学是一门比较重视基础的学科,一定要把概念、公式弄清楚,一定要稳扎稳打,这样才能以不变应万变。英语学习,我英语基础不是太好,但现在考研必须重新学习,英语是大学中的必修课程,大一、大二两年一定要把英语基础打好,打牢,打实,这绝对马虎不得。因为大学要求过英语四级,还关系到能否得到学位证以及就业等诸

2014 南京大学凝聚态物理考研经验

2014 南京大学凝聚态物理考研经验 初试: 总分:377;政治,72 ;英语,68 :量子力学,100 ;普通物理,137 。 政治:参考书:肖秀荣系列 方法:第一阶段:十一过后先用近一个月仔细过一遍《知识点精讲精练》; 第二阶段:两周时间过一遍《1000题》; 第三阶段:大概在11月20号左右开始做《八套》,同时看《形式与政策》和 《考点预测》; 第四阶段:大概12月20号前后出《四套》,反复做并且背过。 注意:阶段一主要是建立知识架构,不求都记住,但一定要有基本印象。 阶段二主要是知识的初步应用,这《1000题》出的很细,有些不是考点,做的时候不用被自己错的太多吓着,一定要坚持在两周内做完。 阶段三最为重要,这期间要针对考点,加强记忆,梳理知识,能归类的要归类,总结出一些答解答题的要点并且背过。《八套》上每道选择题一定要弄 清记熟。《形式与政策》做好每天看,感觉今年考题多有与当下形式结 合,出题方式很灵活,熟悉时政的会有优势。 阶段四就是突击背诵,对于似乎不是很重要的点也得记住相关要点。 英语:参考书:单词书,张剑150阅读,真题,少量模拟题。 方法:第一阶段:暑假期间每天坚持背单词,做至少一篇阅读,不会的单词查字典记 住,长难句留心下。 第二阶段:九月份以后,找几套模拟题实际感觉下,测试自己大概水平。 第三阶段:1、十一后用《考研英语历年真题详解及复习指南(2014)(附DVD 光盘)》开始做真题,注意要先做早几年的,后做近几年的,这本 书2014版顺序是反的,(个人感觉前后考点似乎略有变化)做的时 候最好近几年的题留上三套以备阶段性自查用。考研英语题总体感 觉都能读懂,但要想做对较有难度。所以一定要仔细琢磨每个题的 考点,有条件的可以多印几套真题反复做。此外,真题中的生词短 语一定要背过,这些多数为高频词。 2、关于大作文一开始总觉得没法下手,多看范文,找感觉,总结 题型,方便的话借鉴各考研辅导老师给的模板自己写有自己特色的 模板,然后套各种话题多写多练,完善自己的行文方式。小作文的 话找模板练练就好,一定注意格式。 量子力学:参考书:曾谨言版和钱伯初版《量子力学》、《量子力学习题精选与剖析》、陈鄂生《量子力学习题与解答》 方法:第一阶段:暑假期间仔细看曾谨言《量子力学(卷一)》(1~13章),复习 各知识点,有些点看的不是很顺的时候我查阅了钱伯初的《量 子力学》,各位也可以自己选择自己喜欢的教材查阅,总之搞 懂各个知识点。

大学生期末总结学生个人总结范文

大学生期末总结学生个人总结范文 大学不仅是一个交流知识的场所,亦是我们学习做人处世,接触社会的好场所。以下是小编精心收集整理的大学生期末总结,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。 大学生期末总结1 从一开始,我就告诉自我“在大学里,每个人都是我的老师,每个地方都是我的课堂,每个时光都是我的学期,大学不只是学习的地方,还是锻炼自我素质的地方。无论我的大学怎样,我都要把握好自我的方向盘,走出迷惘!” 时光像水中的倒影,一晃一学年就过去了。昨日那埋怨时光过的太慢的情素似乎还游移在脑际,而今大二的生活正在向我们走来,蓦然回首,感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感,于是到处跃跃欲试,结果碰壁较多。但是吃一堑,长一智,大一学年我除了努力完成自我的学习目标,也利用各种活动丰富自我的生活,摆脱此刻大学生最流行的郁闷日子。现将我上一学年的总结 一、在学习。学习是学生的基本,我明白一个受社会肯定的优秀大学生,除了有个性有特长外,最起码的就是要有知识文化的功底,所以,我至始至终都把学习摆在第一位这

个学期开的课不多,正因为这样,只有珍惜每一节文化课,坚决不迟到不早退不旷课,才对得住自我的大学生涯! 在做作业上,我每次都是自我的作业就自我做,不抄袭不作弊,同时我还坚持每个月分别写一篇英语和汉语作文,期望以此能够提高自我的写作潜力。在课余时光,我还充分利用学校的图书馆资源,抓紧时光阅读各方面的书本知识,以求提高自我的知识面,拓宽自我思考问题的角度,从而多方面的思考问题,避免片面看问题,养成不好的思考习惯。还有要说的一点就是选修课,这个学期我选修了综合会计和数据库的应用,前一门课程属于经济方面的资料,透过综合会计,我了解了一个公司记账的最基本的方法,对我了解和认识不一样公司的经济实力奠定了基础。我想这对我以后出来工作是有必须帮忙的,毕竟在现代这个社会,掌握必须的经济知识是很必要的,会计对于各个行业都是有用的。即使我以后不从事这个行业,我相信我都能够从那里得到必须的启发。其次就是数据库,这次的学习也是我比较早的了解了数据库的不一样凡响,也更激起了我对计算机的兴趣!毕竟此刻社会计算机遍及各个领域,学习计算机对我将来的工作用处也是很大的。在学习上,我认为还有一样东西是十分重要的,那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正,常常都是“得过且过”,但是此刻好多了,我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。学习上的东西来不了弄虚作假,是

大学教师期末个人工作总结

大学教师期末个人工作总结 大学教师作为一个专业性很强的特殊的社会群体,以传播和研究高深学问为己任。作为研究者,其根本特性在于拥有精深的专业知识;作为教育者,其根本特性在于不仅要具备高深的专业知识,还应具备从事本专业所需要的教学知识。今天WTT小雅给大家整理了大学教师期末个人工作总结,希望对大家有所帮助。 大学教师期末个人工作总结范文一 在教学、科研及教书育人方面的工作总结如下: (一):教学方面 课堂教学方面,本年度共承担3门本科专业课程和1门研究生课程的课堂教学工作。在实践教学方面,承担冶金工程专业课程设计、生产实习以及毕业论文等实践环节的教学工作。教学过程中注重学生分析解决实际问题能力的培养,关注学生全方面发展。 全年教学工作量饱满,教学认真,效果良好,荣获优秀教学质量奖三等奖。 (二):教研方面 第一负责人,主持完成校级教改项目一项,新申请并获批校级教改项目一项和院教改项目一项,发表教学研究论文1篇。 (三):科研方面 课题:参加国家863、国家自然基金等省部级以上项目3项。

论文:发表论文5篇,其中1篇为国外SCI论文,另4篇EI 收录。 会议:参加国外召开的国际会议和国内会议各一次,发表论文3篇。 (四):教书育人方面 为响应创新型社会对人才创新能力培养的需要,利用业余时间积极鼓励和指导学生参加课外科研活动,指导学生完成科研立项4项(全部结题),申报并指导学生开展校级创新项目1项。 以上是20XX年度工作的总结,谢谢各位同事在工作中给予的大力支持和帮助,在新的一年里,将更加努力一如既往的做好各项工作。 大学教师期末个人工作总结范文二 现就将一年以来工作情况总结如下: 一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”;。 2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了孩子的发展”;的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教

精品-大学期末个人总结2020

大学期末个人总结2020 今年这个期末让人很是感慨,由于一些因素的影响,我 们这个学期被耽误了很多的时间,对学习也更需要自己主动了。所以对于我来说,这一次总结是让人有些纠结的。一是对这段时间里自己的表现并不是非常满意,二是感觉时间真的太快了,恍惚间,一个学期就这样消失了。面对接下来仅剩一年的大学,我的心里也已经非常的焦急了。在此,我想对这段时间里自己的表现进行一个总结,也为自己的未来做一个更好的规划。 这个学期绝大部分的时间是要自己去学习的,因为很多 因素让我们的学习不得不耽搁了一部分,所以主动学习是这个学期里最为重要的一部分。而我,却没有做好这一点,在主动上仍是缺少了一些,平时也是班级下达任务之后,我才会想起来还有这样的一件事情,所以到了期末时,我才发现自己对所学的专业知识越来越陌生了,这让我感到很纠结,也很后悔。但是这段时间里,我也其实一直再往前赶路,虽然平时的主动性不是很强,但是我对于学习也是非常自觉地。平时我给自己规定了学习时间段,每每到了那个时间段,我就会立马去执行起来。也没有什么该学习的时候不学习,不该学习的时候反而去学习这种情况了。 这个学期里,我认识到了一个需要我非常重视的部分, 那就是想要把成绩提升上去,方法是非常非常重要的。尤其是一个人学习的时候,方法是最多的时候,因为受外界影响更少,我们思考的空间也会越来越大。还记得以前xx老师总是对我说,要给自己多留一些独处空间,因为这些独处空间会让我们有更多灵感,也有更多思维上的觉醒。这个学期里我也认识到

了独处真的是个人历来能够在最为庞大的时候。如果我们无法静下来心来去做一件事情,我们真的可能会失去很多很多,每个人都是这样的,精心永远是修炼自己最为重要的一部分。 这个学期,我成长最多的应当是思想上的。因为自己自由时间比较多,加上这段时间的特殊原因,我对自己的学业和未来都有了很多的思考。我也慢慢的认识到,想要真正的去实现一些东西,是需要不断的想办法的,不能用那些老旧的方法去做,因为时代在变迁,我们的社会也在进步,所以我们的思想也会进步,多想一些办法,多开动一些脑筋,那些出现的问题也会得到解决了。

大学学委学期末总结

大学学委学期末总结 大学学委学期末总结 大学学委学期末总结似水的大学生活过得匆匆而又无情,暮然回首,你我即将挥手告别大一上学期,透视过去的一学年,身为班级学习委员,这一年工作的点点滴滴时常在脑海中浮现。自从进入福建机电技术学院,进入数控系 (1)班,我学到了很多,也感受到了很多。现在,只有几天就要结束自己本学年的班级学习委员的工作了,回望这一年自己走过的路、留下的或深或浅的足迹,不仅充满了欢愉、也充满了淡淡的苦涩。一学年的工作,让我学到了很多很多,我现就这学年的工作情况向老师作如下汇报:大一第一学期,在全体同学及辅导员的支持下,我积极培养自己的组织领导能力和执行能力,带领全班共同建设良好的学风班风(虽有不好之处)。作为班委要认真负责、态度踏实,要有一定的组织、领导、执行能力,并且做事情要公平、公开、公正,积极落实学校及班级的具体工作任务。这是我们身为班干部必须首先认识到的。作为班级的学习委员,在学习工作方面给我的感触最多了:首先,我收集学生对老师的意见和老师的教学动态。因为在很多情况下,老师无法和那么多学生直接打交道,很多老师也无暇顾及那么多的学生,特别是大家刚进入大学,很多人一时还不适应老师的教学模式。所以,作为学习委员我有及时地向任科老师提出同学们的建议、疑问。其次,为了带领全班共同建设良好的学风班风,我带领班级中的成绩优良者成立了学习兴趣小组。而且,有不定时的开展活动等。在这一学年中,我见到了学习兴趣小组的成长历程——从刚开始的

“不知所谓”到现在的“有声有色”。最后,我也在班上积极开展一些教育讲座等。当然,同学们的反映还是不错的。总之,在一学年的班级工作中,我懂得如何落实各项工作,如何和班委有效地分工合作,如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积极性,开展丰富的班级活动。当然,我的工作还存在着很多的不足之处。比如: 有的时候得不到大家的响应,大家不积极主动支持我的工作;学习委员的任务比较重,时传达到个人;在收集同学们对自己工作意见方面做得不够,有些事做错了,没有周围同学提醒,自己没有发觉等等。不过,我想在以后的班级工作中,我会进一步改正的。即使以后不再是一名班委,但我仍然可以作为一名普通学生的身份和大家进一步沟通交流,和所有数控系 (1)班成员一道把我们班建设成为具有良好的班风学风的班级体而努力奋斗。同时,感谢数控系 (1)班给我这个展示自我、锻炼自我、提高自我的平台。在此,我衷心的希望我们可以携手共进,建设良好的班风学风;同时,我也希望每个同学都可以从数控系 (1)班,从福建机电技术学校这个新起点,展翅高飞!最终找到属于自己的天空。最后我要感谢辅导员在这一学年中对我的工作的关心与支持!大学学委学期末总结大学生活已过了一年,在这一年的时间里,我一直担任着班上的学习委员这一职务。首先感谢当初竞选的时候同学们都很支持我。在这一年的工作和学习中,我的处事能力和工作能力都得到了很大的提高。我和各位老师以及同学们的感情也增进了不少。以下我对我这一年的工作做一个总结。有些工作是我做得比较满意的:1.能够积极地配合老师工作,安排课代表按时收发作

虚拟现实技术总结

虚拟现实技术总结 第一章 1.虚拟现实概念、内涵及理解 概念:虚拟现实是人工构造的,由计算机生成的,存在于计算机内部的环境,用户可以通过自然的方式进入此环境,并与环境进行交互,从而产生置身于相应真实环境的虚幻感、身临其境的感觉。 2.虚拟现实三特征:沉浸感、交互式、构想性 3.为何使用VR技术,有何优势,举例说明其应用 1)立体成像显示器增强视觉立体感 2)沉浸式体验减少外界干扰而增强代入感 3)头部追踪技术让使用者有更强的参与感 4)更丰富的体感操作将增强代入感 5)虚拟现实技术可以让内容从体验上突破矩形屏幕的边界限制 4.VR技术目前存在问题 1)3D眩晕、近视、视觉疲劳等操作不适感较重 2)2不良内容对使用者的伤害被放大 3)沉浸式体验放大“网络游戏成瘾”等问题 4)全封闭式体验难以实现用户间现实的交流分享体验。 第二章 1.用户界面设计准则 1)性能(Performance):效率,准确性和生产力 2)易用性(Usability):易于使用和学习 3)有效性(Usefulness):专注于任务 2.用户界面核心功能 1)导航(Navigation):旅行,寻路... 2)选择(Selection):选择一个或多个对象 3)操控(Manipulation):改变系统状态 3.多点触控技术 1)定义:把任务分解为两方面的工作,一是同时采集多点信号,二是对每路信号的意义进行手势识别,实现 屏幕识别人的手指同时做的点击、拖拉等触控动作。 2)多点触控实现技术? a)LLP技术(Laser Light Plane):主要运用红外激光设备把红外线投影到屏幕上。当屏幕被阻挡时,红 外线便会反射,而屏幕下的摄影机则会捕捉反射去向。再经系统分析,便可作出反应。 b)FTIR技术:在屏幕的夹层中加入LED光线,当用户按下屏幕时,便会使夹层的光线造成不同的反射效 果,感应器接收光线变化而捕捉用户的施力点,从而作出反应。 c)ToughtLight技术:运用投影的方法,把红外线投影到屏幕上。当屏幕被阻挡时,红外线便会反射, 而屏幕下的摄影机则会捕捉反射去向。再经系统分析,便可作出反应。 d)Optical Touch技术:在屏幕顶部的两端,分别设有一个镜头,来接收用户的手势改变和触点的位置。 经计算后转为座标,再作出反应。 4.实现多点触控的主要技术 -LLP (Laser Light Plane) -FTIR (Frustrated Total Internal Reflection) -ToughtLight技术 -Optical Touch技术 三维模型获取与处理 1.主动式“三角化”感知场景深度原理 2.基于视觉测距的三维扫描重建基本流程

大学生学期末自我总结范文

大学生学期末自我总结范文 篇一 时间总是那么快,转眼我们大一即将结束了,首先,很感谢老师和同学们的关怀,使我成为我们大家庭当中的一员。让我有机会为班级服务,尽管贡献不大,但我乐在其中,也很感谢那些给我帮助以及对我提出批评的老师和同学,使我懂的了很多。 大家都来自五湖四海,口音的不同也带来不少欢乐。但还是没有改变我们之间的友谊,我们还是一家兄弟姐妹。 作为班里的一员我拥有同学们而感到欢乐,在班里同学们教会我如何去学习各类班级活动,在这各不相同的项目里体验其欢乐之余还曾进我们的友谊。在参加班内的和学院的活动中同学们的积极参与让班上添加很多色彩。 经历这一学期的学习锻炼,使我学到了不少知识。经过了一年的学,我现在与从前的自己最大的不同就是:现在的我乐于做一个组织者奉献者,积极的参到各种组织活动中。 在这一学期,班里的气氛是和谐融洽的。在学习上大家都是互相学习互相帮助,没有人愿意落后,这使我感到了学习的重要性。但我们还是学的不够,然而我却无法系住时间老人欲行的脚步。 却又听到这一年秋天到来的脚步,能感觉又一届新生的

朝气.岁月荏苒,白驹过隙,我站在时光的边缘,回头看看:从身前流逝的这一学期,不禁想好好的回顾:什么自己抓住了,什么自己错过了…… 我喜欢帮助他人,因为在他人充满谢意的眼睛里我看到了我的价值;我热爱接受挑战,在这菁菁校园里,我尽情的施展自己的才华.想想一年来的经历,让人回味咀嚼的真的很多,我忙碌着,也快乐着,向着自己追求的目标努力,我自认为我做到了”创造自己肯定自己超越自己”. 我班拥有很多积极向上的同学,一批乐于帮助、甘于奉献的同学。每次在个不同的活动中都能看到他们的身影,不求回报、无私奉献。我深深地被这些同学所感动。他们也成为我班的砥柱中流,这也值得大家向他们学习。在今后的日子里,希望大家能够进步。最后,我工作不足,希望同学们向我提议,给予我改正进步的机会。 大学的第一个学期,留给我的是美好的回忆.这其中有成长的喜悦,也有成长的痛楚.再多的辉煌与黯然都是昨天,我十分清楚要我面对的是又一个新的学期. 回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远! 大学生学期末自我总结范文篇二 转眼即逝,一学期就这样过去了。我想是该静下来好好思考的时候了。

大学期末工作总结

大学期末工作总结 大学期末工作总结篇一 能听到又一年秋天的脚步,能感觉又一届新生的朝气.岁月荏苒,白驹过隙,我站在时光的边缘,回头看看从身前流逝这一学期,不禁想好好的回顾:什么自己抓住了,什么自己错过了 我喜欢帮助他人,因为在他人充满谢意的眼睛里我看到了我的价值;我热爱接受挑战,在这菁菁校园里,我尽情的施展自己的才华.想想一年来的经历,让人回味咀嚼的真的很多,我忙碌着,也快乐着,向着自己追求的目标努力,我自认为我做到了创造自己肯定自己超越自己. 在班上,我是学习委员.配合班长工作的同时我也时刻思考着如何把自己的工作做好;造学习氛围组织学习活动的同时我也时刻坚持着以身作则.经过大家的共同努力,我们班在历次考试中均表现不俗.而我自己,在共同的氛围与自身的要求下,学年21门课程优良率达到80%,获得绩点67.5,获得学分绩点164.8,位居班级第一. 在班外,我先后担任院团委组织部干事,秘书长.我深深的觉得在与老师同学的共事中我获得全方位的提高:工作方面我更加干练,与人交际我更加自然.处事方法我更加灵活.不仅锻炼了我的能力,我也结交了更多的朋友. 在课下,我也参加了各种活动.英语沙龙,跳蚤市场,校园文化节,奥运志愿者,征文比赛,校报宣传最有意思的是和一群志同道合

的友人打造了新社团声秀场,制作广播剧.这一学期,是我出生以来经历了最多的一个阶段,我深刻体会了大学生活的多姿多彩.或许我还不知道这一阶段对我将来的人生有如何重要的影响,但至少我明白,这一学期我过的很充实,很快乐。 非常高兴,这一年我被评为校军训优秀学员,校优秀团员,获得校文化节突出贡献奖,这是荣誉,更是鞭策。当然,我也清楚认识到自己的不足,因为工作繁忙,我一直没有好好静下心反思总结,许多工作也没有落实好. 大学的第一个学年,留给我的是美好的回忆.这其中有成长的喜悦,也有成长的痛楚,再多的辉煌与黯然都是昨天,我十分清楚要我面对的是又一个新的学年. 回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远。 大学期末工作总结篇二 时光像水中的倒影,一晃一学年就过去了。军训时的那段画面似乎还在脑际游移,而今大二的生活正在向我们走来,蓦然回首,感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感,于是到处跃跃欲试,结果碰壁较多.不过吃一堑,长一智,大一学年我除了努力完成自己的学习目标,也利用各种活动丰富自己的生活,充实自己。现将我上一学年的总结如下: 一、在学习。学习是学生的基本,我知道一个受社会肯定的优秀大学生,除了有个性有特长外,最起码的就是要有知识文化的功底,

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