教职工管理条例

（修订稿）

第一章总则

第一条为充分调动教职工教书育人的积极性，建立健全教职工工作责任制，遵照上级精神，结合本校实际，制订本条例。

第二条在定编、定岗、定工作量的基础上，引入竞争机制，提倡奉献精神，也体现多劳多得。

第三条在完善管理体制和各种规章制度的基础上，严格奖惩办法，也体现个别照顾。

第二章工作量

第四条专职教学人员原则上按照每人教两个班语文，或每人教两个班数学，或每人教18节常识课安排工作。

第五条职员可根据工作量的大小安排一人一岗或一人多岗。

第六条学前班教师原则上按2个人教一个班安排工作。

第七条学校根据教职工任课或任职的申请，结合学校具体情况竞争上岗。

第八条在工作量方面，对老教师可给予适当照顾。

第三章教育教学

第九条学校实行分层管理，层层负责的三级管理方式。

第十条教育上实行在政教处领导下的少先大队辅导员负责制，主要负责班主任和学生管理工作。

第十一条教学上实行校长负责制、级部主任负责制、班主任负责制，主要负责教学管理工作。

第十二条教职工实行量化管理，结构工资（见结构工资方案）。

第十三条班主任浮动工资由政教处和教务处负责执行。

第十四条教职工结构工资由教务处负责执行。

第十五条对表现特别突出的教职工可给予特别的奖励。

第十六条严格按教学计划安排课程、课时，对学生加强素质教育，全面提高教学质量。

第四章出勤

第十七条教职工每周出勤5天，每四周为一个时间单元，每一个单元出满勤为20天。

第十八条对教职工的出勤实行抽查，根据出勤情况给予奖励。

第十九条全体教职工必须按时参加学校指定的各种会议、活动，做到善始善终，自觉遵守纪律，不迟到早退，出缺席情况与单元综合奖挂钩。

第五章学习

第二十条全体教职工要自觉加强业务学习，积极参加业务培训，不断更新知识，提高自身的知识素质和潜能素质。

第二十一条教师外出参加学术交流、教研活动，凭有关会议通知（一般控制在省内），由本人提出申请，校长批准，办公室存档，并到教务处办理请假手续，差旅费、会务费按规定报销。

第二十二条凡要求参加学历进修者，由本人提出申请，报校长审批，交办公室备案。车船费按学校规定执行，凭毕业证书报销。未经批准参加进修者费用全部自理，上课期间工资按事假处理。

第二十三条因晋升职务需参加的各类等级考试、培训，由校长室统筹安排，差旅费同学历进修，凭合格证书一次性报销，其它自理。

第二十四条骨干教师培训，差旅费同学历进修，学费凭结业证书一次性报销。

第六章聘任

第二十五条学校根据负责和监督原则、公平竞争原则、双向选择原则、整体优化原则每学年对全体教职工聘任一次。

第二十六条学校根据《单县实验小学教职工聘任制实施意见》，成立聘任工作领导小组，负责组织实施聘任工作。

第八章考核

第二十七条全校教职工每学期考核一次。

第二十八条考核办法详见《单县实验小学教职工考核工作试行办法》。

第七章附则

第二十九条各处室、级部可根据具体情况制订相应实施细则，经校办会批准后实施。

第三十条本条例的解释权属于校长室。

附：1、结构工资方案

2、考勤制度

3、教职工单项奖统计办法

4、班主任浮动工资方案

5、教职工聘任制实施意见

6、教职工工作考核实施办法

1、结构工资方案

一、教职工基本工作量的计算

3、任课教师：3×周课时数+1×（教案数+语数作业）+2x自习辅导课时数=周工作量分。

2、学前班教师和职员一般每周50分。

三、兼职工作量的计算

1、级部主任、级部副主任、器材保管员每周分别增加9、6、5分，两项以上兼职的累计计分。

2、班主任根据《班主任浮动工资方案》执行。

3、组织全校课间操的教师每周共加6分。

4、学校安排的兴趣小组等活动按实际上课节数，每堂课加2分。

5、替人代课，按实际代课节数每节加3分。

四、领导干部工资

校级、副校级、主任级、副主任级干部分别与每周全体教职工的20、20、23、23名同。

五、工作量分的增减

1、男满55周岁，女满50周岁的的教师每周加6分。

2、规定内的婚（本人）、丧（父母、配偶及配偶父母）、产（流产）假及学校批准的外出学习期间，每周享受工作量分50分。

3、每四周累计请假一天以内，不误课不减分；超过一天，领导干部每天减7分，职工每天减6分，任课教师缺课，语、数教师每节扣4分，其余科教师每节减3分；超过两天按比例减分，无故缺课加倍减分。

2、教职工考勤制度

一、出勤

1、凡教职工必须按时上班，并坚守岗位。

2、上班时间不请假，10分钟内不在岗为迟到早退一次；20分钟内不在岗为旷工一节；超过20分钟为旷工一晌。该课3分钟内不在堂为旷课一节；超过3分钟为旷工一晌。

二、考勤

1、教职工考勤一般由级部主任（或教研组长）负责，学校不定期抽查。

2、四周内没有迟到、早退、旷工、请假的教职工为出满勤一次。

三、请假

1、因故不能到岗工作的或办公期间需中途离岗的，应办理请假手续。

2、教职工请假，半天以内由级部主任批准，超过半天由教务主任批准，超过三天由分管校长批准，超过一周由校办公会研究批准，超过两周由县教育局批准（签字为准）。

3、教职工请假须填写“教职工请假条”。半天以内在级部填写，级部主任签字，超过半天到教务处填写（超过两周，见到县教育局批准手续）。

4、函授、继续教育、会议等凭有关通知请假。遇特殊情况不能及时办理请假手绍的，须事先口头请假，在返校后的当天补办请假手续。

（6）批准请假的教职工须在当天将请假条送交有关处室和校办公室备案，请假期满，须在当天到教务处销假。

四、奖惩

（注：（A）为男满55周岁，女满50周岁的教职工；若第三等奖为1，则二等奖为2，一等奖为3，满勤奖为4；领导干部不享受满勤奖。）

2、旷工一节罚款5元；旷课一节罚款10元。

3、婚丧产假、因公出差，按出勤记，不享受满勤奖。

4、连续请假超过一个月，每天扣基础职务工资的1％，超过半年的扣基础工资的1.5％，超过一年的扣基础工资的2％。

5、特殊情况由校办会研究决定。

五、补充规定

1、婚（本人）、丧（父母、配偶及配偶父母）流产假期一周，符合晚婚条件的婚假增加两周，其他酌情掌握。

2、有准生手续的一胎产假56天，符合晚育条件的增加60天（按出勤记），有二胎证的产假56天（按事假记）。无准生手续的一般除按违反计划生育的有关文件处罚外，产假期间按旷工计。工作期间的产假从请假之日算，假期中的产假从孩子出生之日算。

3、子女在一周岁以内并办理了独生子女证的女教师，每天安排两次喂奶时间，每次30分钟，但不能耽误上课。

4、请假超过一周不扣除星期天。

5、特殊情况由校办公会研究决定。

6、请长期病事假按上级有关文件执行。

3、教职工单项成绩统计办法

为了科学地考核、评价教职工教学、工作情况，根据学校管理条例，结合我校教职工实际情况，制订教职单项成绩考评方案。

一、语文、数学

1、统计办法（划分数线时以距离分数线人数最少为标准）

（1）优秀率：一、二年级以年级总人数的50％，三、四年级以年级总人数的40％，五、六年级以年级总人数的30％。

（2）计分：满分的每人计2.5分，优秀的每人计2分；良好每人计1.5分，合格每人计1分，待合格每人计-1分。

（3）按抽考占20%，期中占30％，期末占50％合并计算。

（4）语文学科学生写字、朗读成绩由级部单独核算。

二、英语

（1）计分：满分的每人计2.5分，优秀的每人计2分；良好每人计1.5分，合格每人计1分，待合格每人计-1分。

（2）分数段：85分以上为优秀，70-84分为良好，60-69分为合格，60以下为待合格（3）按抽考占20%，期中占30％，期末占50％合并计算。

三、音、体、美

（1）每学期学校根据学段目标进行一次抽查。

（2）期中、期末按平均分计算。

（3）抽查占50%，期中占20％，期末占30％合并计算。

四、科学

（1）期中、期末按平均分计算。

（2）期中占40％，期末占60％合并计算。

五、总务及其他人员（综合组）

后勤人员按非考试科目对待，等级由综合组内评议确定。

六、奖励

每学科设一、二、三等奖。其中：

3人设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名

4人设一等奖一名，二等奖二名，三等奖一名

5人设一等奖二名，二等奖一名，三等奖二名

6人设一等奖二名，二等奖二名，三等奖二名

8人设一等奖二名，二等奖四名，三等奖二名

不参加考试的学科按三等奖。兼职教师只参与一科评奖。

4、班主任浮动工资方案

为调动班主任的工作积极性，促进学校德育工作，根据班主任工作实绩，实行班主任效益浮动工资。

每单元由级部对各班主任的教学工作进行综合检查（教案、作业、班级教学管理等）

1、班主任工资分月效益工资（四周为一单元）和学期效益工资。

2、月效益工资随量化管理按每四周发放一次，根据《班主任检查内容及评分细则》的

检查结果，按年级8个班设优秀一名（计13分），良好三名（计11分），一般四名（计8分），10个班的，优秀一名，良好四名，一般五名，分数同上。

3、学期效益工资，每学期发放一次，根据《班主任工作检查内容及评分细则》的月检查结果的累计积分加上其它项目的积分，评出一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名，（10个班的，一等奖一名，二等奖四名，三等奖五名）。工资以三等为标准，二等是三等的2倍，一等是三等的3倍。

4、月效益工资和学期效益工资，由政教处审批后按班发放。

5、教职工聘任制实施意见

为了建设一支高素质的教师队伍，建立全员聘任，择优上岗，激励与约束并重的管理机制，促进教师队伍优化组合，教师业务不断提高。根据省市关于逐步建立教职工全员聘任制的意见和学校实际情况，制定本意见。

一、基本原则

1、负责和监督原则：校长根据《教职工聘任制实施意见》，组织实施本校教职工聘任制工作。实施中接受党支部、工会和教代会的监督；

2、公平竞争原则：教职工在选择岗位时不受年龄、职称、性别及原工作岗位等限制；学校要根据教职工的道德修养、工作态度、业务能力择优聘任，做到用人所长，竞争上岗；

3、双向选择原则：学校对教职工有聘任、试聘、待聘、解聘、不聘或辞退的权利；教职工有受聘、拒聘或辞聘的权利；

4、整体优化原则：学校对教职工的聘任，既要尊重个人意愿，又要考虑学校整体工作；重视发挥教师个人特长和整体功能；

二、范围和对象

1、学校聘任的范围包括教育教学、行政后勤等工作岗位；

2、学校聘任的对象是本校在职在编的全体教职工（男58周岁，女53周岁以上的教职工，根据实际情况予以适当照顾），学校缺编可对外聘用教师；

三、基本条件

1、受聘教职工应支持党的改革开放政策，忠于人民的教育事业，遵守国家法律法规和学校的规章制度，具有良好的师德，工作态度端正，有较强的事业心和责任感，有敬业、爱生和奉献精神；

2、受聘教师必须具有国家规定的相应学历，以及其他相应的规定；

3、年度考核必须合格以上；

4、身体健康，能全面履行职务岗位职责。

四、聘任程序

1、学校成立聘任工作领导小组，负责组织实施聘任工作；

2、聘任工作每学年一次，学校根据核定的编制设置工作岗位及人员数，并向全校教职工公布；

3、全校教职工根据本意见，对照学校岗位设置情况和任职条件填写应聘意向表；

4、学校根据教职工的应聘意向和岗位需要，分层次逐级聘任：

（1）级部主任的聘任：办公室、教务处、政教处、总务处联合提名，校长审核并聘任；

（2）级部副主任的聘任：政教主任提名，分管副校长审核并聘任；

（3）教研组长的聘任：教务主任提名，分管副校长审核并聘任；

（4）班主任的聘任：级部主任提名，政教主任审核并聘任；

（5）任课教师的聘任：班主任提出意向，教导处提名，分管副校长审核并聘任；

（6）教务总务人员的聘任：主管处室主任聘任。

5、以上落聘人员，学校提供一到二个岗位，如本人不接受，做未聘人员处理。

五、聘任关系的变更

1、有下列情况之一者，校长按有关程序，在教职工聘期内可以解除或变更聘任关系：

（1）严重失职，发生较大责任事故的；

（2）严重违反师德规范或严重影响学校正常教学秩序，在师生中造成很坏影响的；

（3）不能适应学校工作，不能履行岗位职责，经教育仍不改正的。

2、确因学校工作急需或重大改革措施，校长可以在教职工的任期内，征求当事人意见后，变更其工作岗位。

六、未聘人员的处理办法

对因本人不适应教育教学工作或其它原因而未被聘任的教职工可按以下办法处理：

1、校内试聘：对未聘的教职工，学校可根据工作岗位需要安排试聘。校内学习培训。试聘时间不超过一学期，试聘达不到要求者，转为待聘。试聘期间，试聘人员的国发档案工资（包括津贴）、校内节日费照常发放，学校结构工资中除档案工资外的其余部分和考核奖停发；

2、待聘：待聘时间不超过一学期，上报县教育局。待聘期间，国家工资打折（凡工龄满十年者发档案工资的80%，工龄不满十年者发档案工资的70%），节日费、结构工资及考核奖停发，待聘期满停发工资；

七、拒聘人员处理办法

1、对于学校的工作安排，教职工应服从大局，积极应聘。确有特殊情况和正当理由要求调整的，事先提出，通过协商的办法解决。对不胜任现职工作，又不接受其它安排者，按拒聘处理，同时报县教育局处理；

2、拒聘人员在三个月内，学校只发档案工资，三个月以后，按待聘处理。

八、受聘教职工实行满负荷工作法

1、凡不属于照顾范围的教职工和干部均应担任满负荷工作量；

2、对老年教职工，给予适当照顾；

3、工作量未达满负荷的，岗位工资应按实际工作量计发。

九、聘任争议调解和仲裁

当事人因聘任发生争议时，应当以协商调解解决为主。学校聘任争议调解小组负责对出现的争议进行调解，调解不成功时，报县教育局仲裁。

十、其它事项

1、校教职工聘任领导小组，对本意见有解释权和补充修正权；

2、本意见自教代会审议通过后施行。

6、教职工工作考核实施办法

（一）指导思想

根据《单县小学教职工考核工作试行办法》精神，对全校教职工工作进行量化考核，全面、公正、客观地评价教职工的工作，调动教职工的工作积极性和创造性，推动学校工作的全面发展，同时为教职工的聘任、工资分配、晋职和奖惩提供依据。

（二）考核原则

1、实事求是，一切从实际出发原则。

2、定性和定量相结合原则。

3、自我评价和民主评议相结合原则。

4、平时考查与年终考核相结合原则。

（三）考核组织

学校成立考核组，考核组由党、政、工及教职工代表组成，由教职工大会民主产生，任期一年。组长由校长担任。

（四）考核对象

全校在职教职工（在编教职工和正式聘任教职工）。

（五）考核内容

从思想素质、业务能力、工作实绩、工作态度四个一级指标进行考核。

（六）考核程序

1、自我评价。

每个教职工根据岗位职责从德、能、职、责四个方面写好述职报告，要求实事求是、数据准确，既要充分肯定成绩，总结经验，又要分析存在的问题，找出差距，明确努力的方向。

2、级部内互评。每个教职工在级部内进行述职报告，然后组内互评。互评时要排除人

际关系，本着对同事认真负责的态度，根据评定标准，实事求是地进行互相考核打分，按40%的比例推选出人员参加学校评定。

3、群众评议。

有教职工对各级部推选人人员按照《单县实验小学教职工工作量化考核实施细则》进行考核打分。

4、考核组评议。

考核组成员根据考核标准，结合平时积累的有关数据，对每个教职工进行综合打分。然后汇总各个层次的考评结果，统计出每个教职工的最终考核分。

（七）考核打分

1、计分办法：

①德、能、绩、勤四方面分值分别为10分、30分、40分、20分，满分为100分。

②考核总分计算方法：群众和考核组分别打分，平均分为每位教师的成绩。

③级部互评的评分要分别去掉一个最高分和最低分，结出平均分计入。

④级部内互评，若将同级部各人总分打分均相同的，则按无效票处理。

⑤考核组的评分要视情况分别去掉若干个最高分和最低分，结出平均分计入。

⑥打分要求： a.按考核指标逐项打分，算出总分。b.不实事求是或缺项、缺人、不按比例打分等不合要求的打分无效。

（八）考核结果

1、年度考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，考核优秀级人数占在编教职工总人数的10%（去尾法）。学期考核根据从高分到低分划出30人为一等奖对象，20%为二等奖对象。

2、根据上级规定，聘任教师只参与学期考核，临时教师两者均不参与。

3、本年度有下列情形之一者，不得评为优秀：①病假累计60天及以上者；②事假累计15天及以上者；③解除党纪、政纪处分不满6个月者；④受大会点名批评者。

4、本年度有下列情形之一者，确定为不合格：①当年受警告及以上行政处分或党内处分者；②旷工一天及以上，无正当理由又不办理书面请假手续，一年累计超假七天及以上者；③拒绝填写考核表或不参加级部、处室述职考评者。

5、关于学期奖的发放要把出勤单独考虑，根据学校管理试行条例，一学期当中累计请假超过（学期总周数÷4）×2天的不得一等奖，请假超过（学期总周数÷4）×3天的不得二等奖，请假超过（学期总周数÷4）×4天的不得三等奖。

（九）附则

1、各层次量化考核结分汇总均在考核组的最后一次会议上统计给出，此前均封存。

2、考核结果由考核组成员反馈给被考核者本人，并由本人在年度考核表上签名。

教育系统中小学教师队伍管理办法

富宁县中小学教师队伍管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步深化教育人事制度改革，充分调动广大教职工的积极性，不断提高教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》，结合我县实际，特制定本办法。第二条县教育局负责全县教师队伍的建设、使用和综合管理，依法履行对全县各级各类学校教师的招考聘用、职务评聘、培养培训、转正定级定职、人事档案管理、考核奖惩、调配交流等管理职能。第三条教师应当忠诚于党和人民的教育事业，遵守教师职业道德，履行《教师法》规定的权利和义务，教书育人，为人师表。第二章教师资格第四条从事教育教学工作的教师必须具有相应教师资格和教师资格证。第五条幼儿园、小学和初级中学教师资格，由县教育局认定；普通高级中学、中等职业学校教师资格由县教育局审查后，报州教育局认定。各级教师资格认定，每年办理一次。第三章教师招聘第六条教育局根据全县中小学教职工编制标准，并结合全县中小学实际需求，制定下一学年教师招聘计划和方案，送县编委办审核后，报请县政府批准后实施。

第七条招聘教师由县教育局报县人事局备案后，采取公开招聘的办法进行。第八条教育系统新招聘教师以应届专、本科师范类毕业生为主，同时，积极做好县外优秀教师的引进工作。第九条新教师招聘分报名、笔试、面试、体检和资格审查等环节进行；拟聘用人员各种证件、个人人事档案齐全，按总成绩从高到低自主选择岗位。第十条新招聘教师的试用期均为一年。试用期满，经考核合格的按期转正定级定职。第四章教师聘用第十一条全县教职工实行聘用制。教师的聘任应坚持公开公正、平等竞争、择优聘用、双向选择的原则。第十二条教师的岗位聘任实行按需设岗，依岗定员。第十三条用人单位应与受聘教师签订聘任合同，聘任合同必须遵守国家的有关规定，明确双方的责任、权利和义务。第十四条教职工聘用合同期满后，学校根据教职工在聘期内的学年度综合履职考核情况和设岗比例，作为续聘、低聘和解聘的依据，综合考核为合格及以上等次的续聘，超过设岗比例的低聘，连续两年考核不合格的解聘。第五章领导班子管理

公司管理培训生制度全

xxxxxxxxxx公司管理培训生实施办法第一章总则为满足迅速增长的公司业务，企业决心将自主培养专业人才和管理人才作为公司人才储备方式之一，采用全方位培训和潜能开发，特在进入公司三个月到一年之内的大学生中甄选出部分具有一定潜能的员工作为管理培训生。特制定本实施办法。第二章管培特点一、管理培训生概念：是指企业自主培养企业中高层管理人员的人才储备计划。通常是在公司各个不同部门实习，了解整个公司运作流程后，再根据其个人专长安排。最后通常可以胜任部门、分公司负责人。二、以管理培训生发展与公司发展“双赢”为最终目标，为管理培训生提供： 2.2.1、快速职业发展平台：通过丰富、强化的培训计划为管理培训生快速成为中高级职业经理人打开通路。 2.2.2、挑战与机遇：管理培训生将在各个阶段的实操学习过程中接受重要职责，发挥自己潜能，适应并推动快速发展的新邦。 2.2.3、兴趣与志向：公司将根据管理培训生的兴趣和志向来商讨培养方向。兴趣和性格优势是决定跨部门实习和岗位分配的最关键因素。 2.2.4、导师制度：专业的导师团队为管理培训生的为人理事和职业发展提供咨询和引导。导师由部门负责人、分公司分管领导和综合人力资源管理中心负责人组成的管理团队成员担任，且遵循双方自愿的原则。

三、管理培训生分类 2.3.1、销售业务类管理培训生：为公司重点培养的销售管理类储备管理人才，通过在销售一线的轮岗锻炼、学习与培养，成长为公司销售业务开展需要的中层管理人员； 2.3.2、生产管理类管理培训生：为公司重点培养的生产管理类储备管理人才，通过在生产一线的轮岗锻炼、学习与培养，成长为公司生产管理的中层管理人才； 2.3.3、财务管理类管理培训生：为公司储备培养的财务类管理人才，为财务管理注入新鲜血液； 2.3.4、其它支持服务管理类培训生：其它支持部门储备培养的管理型人才；第三章岗位来源及人员范围确定一、管理培训生岗位来源 3.1.1营销策划部/生产运营部/财务部/其它部门现有中层管理岗位缺编人员；3.1.2营销策划部/生产运营部/财务部/其它部门中层管理人员淘汰计划； 3.1.3营销策划部/生产运营部/财务部/其它部门未来市场发展战略规划，对中层管理人员的需求规划； 3.1.4原则上每年公司管理培训生名额指标限定在公司员工数量的15%以内。二、人员范围确定 3.2.1申请人员条件要求：年满22-28周岁之间，要求学历大学本科（不含三本）及以上； 3.2.2人事筛选：公司在当年招入的应届毕业生中挑选知识、能力较为突出者，直接入选，入选名额指标限定在当年入司应届毕业生总数的40%以内，入选名单在全公司公布；

教职工用餐管理制度

教师用餐管理制度 1、教师在学校食堂就餐，与学生实行同菜同价，一学期餐费预收500元/人，（不分档次，不考虑请假或培训时期不吃的餐次）统一标准，不分餐次。学校实行卖菜制，教师先向学校购买菜票，教师就餐时请自觉用菜票购买饭菜.（早餐3元中餐7元晚餐7元） 2、本校的教师家属（教师的爱人）如在学校食堂就餐，每学期收餐费900元/人，可与教师到教师餐厅一起吃，教师子女在包厢就餐，教师家属长期在校就餐的（学期初要先向学校食堂报名），早餐150元，中餐390元，晚餐360元。家属临时来校就餐的，请自觉做好登记，到期末时按实际就餐次数收费。 3、就餐时间：早餐：6：30-7：40（冬令：6：40-7：50）、中餐：10：50-11：40（冬令：11：00-11：50）、晚餐：5：15-5：50（冬令：4：40-5：20），不到就餐时间，不准到食堂就餐，超过就餐时间的，一般不提供饭菜。 4、就餐时自觉排队，用公用器具打饭，注意卫生；要少量多次取用，防止浪费。学校统一规定教师必须在食堂教师餐厅内用餐，饭菜等不得带出食堂。每位就餐的人员要注意形象，节约粮食，坚决杜绝随意倒饭菜的行为。 5、餐厅内空调的使用规定与办公室一致，不得私自开关空调，空调开放期间进出餐厅时要随手关门。做到文明就餐，不得大声喧哗，就餐完毕时，清理桌面，禁止把面巾纸或烟蒂放入餐具内，应及时丢入垃圾筒。 6、学校食堂要努力提高服务水平，尽量提高用餐标准，为广大教师更好的服务。如果用餐过程中有不足之处，请及时与食堂办公室联系。教职工用餐管理制度 1、教师在学校食堂就餐，与学生实行同菜同价。学校实行卖菜制，

教师按照需要先向总务处购买菜票。教师就餐时请自觉用菜票购买饭菜。（早餐3元中餐7元晚餐7元） 2、本校的教师家属（教师的爱人与子女）如在学校食堂长期就餐，请在每学期初向学校食堂报名，以便食堂安排饭菜数量，并与教师一起到教师餐厅就餐(子女在包厢就餐)。家属临时来校就餐，请及时登记。 3、就餐时间：早餐：6：30-7：40（冬令：6：40-7：50）、中餐：10：50-11：40（冬令：11：00-11：50）、晚餐：5：15-5：50（冬令：4：40-5：20），不到就餐时间，不准到食堂就餐，超过就餐时间的，一般不提供饭菜。4、就餐时自觉排队，用公用器具打饭，注意卫生；要少量多次取用，防止浪费。学校统一规定教师必须在食堂教师餐厅内用餐，饭菜等不得带出食堂。每位就餐的人员要注意形象，节约粮食，坚决杜绝随意倒饭菜的行为。 5、餐厅内空调的使用规定与办公室一致，不得私自开关空调，空调开放期间进出餐厅时要随手关门。做到文明就餐，不得大声喧哗，就餐完毕时，清理桌面，禁止把面巾纸或烟蒂放入餐具内，应及时丢入垃圾筒。 6、学校食堂要努力提高服务水平，尽量提高用餐标准，为广大教师更好的服务。如果用餐过程中有不足之处，请及时与食堂办公室联系。XX 一中

教职工外出学习、培训管理规定

学校教职工外出学习、培训管理规定为了拓展老师的视野，促进老师与外界同行的学习和交流，促进科组老师之间的联系和沟通，增强集体凝聚力，提高教育教学能力，同时规范教师外出学习管理，做到有序有效地培养师资，根据上级有关文件精神，学校特制定管理细则如下：一、外出原则 1．科组团队外出学习活动与班主任团队外出学习活动原则上省内每学年一次，必须以参加学习或教研活动为目的，以不影响学校正常的教学秩序为原则。 2．中考科目的科组省内学习时间原则上安排在上学期，非中考科目的科组省内学习时间原则上安排在下学期。班主任团队省内学习时间由学校根据实际情况统筹安排。 3. 教师必须参加团队外出学习活动，因特殊原因不能参加的老师应按要求履行请假手续。外出学习教师经学校批准需要调课的，由教学处统一安排。相关老师要自行安排好班主任、晚修值班等工作。 4．教师团队赴省内学习活动时间原则上不能占用超过1个工作日。教师应严格遵守外出学习的的相关规定，不能提早离校，以免影响工作。 5．团队负责人负责统筹安排活动内容、活动方式和安全等工作，活动结束后一周内上交书面汇报，并在两周内按照学校财务管理审批程序办理报销手续。 6．教师全员培训、个人外出学习、行政外出学习、德育骨干外出学习、科组长外出学习和教辅人员培训由学校统筹，按需要派出。除此之外的差旅费纳入部门预（决）算管理 7．教师外出学习培训课委托中标旅行社组织，在规定金额的范围内进行经费报销。二、审批程序 1．教师团队赴省内的学习活动由团队负责人在每学期初以书面形式提出申请，教学副校长审批，由教学处统一协调。 2．教师个人外出学习培训须持教育主管部门的文件通知，以书面形式提出申请，由学校依据有关规定或经学校研究决定后方可参加。省内学习由教学副校长审批，省外学习由校长审批。三、差旅费使用标准本规定所称差旅费是指教师公务出差或外出学习期间所发生费用，包括城市间交通费、住宿费、伙食补助费和市内交通费，但不包括因公出国（境）所发生的费用。执行标准参照《佛山市市级党政机关和事业单位差旅费管理办法》（佛财行[2014]177号）、《佛山市市级党政机关和事业单位会议费管理办法》（佛财行[2014]176号）、《中央和国家机关培训费管理办法》（财行[2013]523号）。如有出台或修改了相关标准，则按新出台的标准执行。各部门组织教师外出学习必须严格执行学校内部审批制度，认真填写《学校教师外出培训学习经费审批表》，必须按规定履行报批手续，从严控制外出学习人数和天数，严禁无实质内容、无明确目的的学习、交流、考察、教研等活动，严禁以公务差旅为名变相旅游。（一）、城市间交通费： 1.外出学习教师在不影响公务、确保安全的前提下，按照经济、便捷原则选择合适的交通工具，按规

【小学教职工管理制度范本】小学教职工管理制度

【小学教职工管理制度范本】小学教职工管理制度为了保持小学教师队伍稳定，严肃工作纪律，提高教职工教学质量，需要制定并实施相应的管理制度。X今天为你整理了小学教职工管理制度范本，希望对大家有帮助! 小学教职工管理制度范本篇一为了全面高贯彻党的教育方正，深化教育改革，全面提高教育教学质量，端正办学思想，提高课堂教学效益，不断转变与更新教育观念，严格执行国家的课程标准，改革课堂教学方式与方法，激发学生的学习积极性和主动性，提倡互动和操控性学习，培养学生的动手能力、实践能力和创新精神。做到把学生平时的学习成绩与综合发展水平结合起来，把对学生的评价与对教师的评价结合起来，遵循教学规律，因材施教，帮助学生树立科学的人生观和价值观，逐步培养学生的终生学习能力。为此特制定以下教师管理制度。一、指导思想全体教师必须认真学习各种法律法规，学习党的各项方针、政策、路线;学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，认真实践“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，坚持改革开放，热爱祖国、热爱学生、热爱自己的本职工作，遵纪守法，为人师表，以师德八条严格规范自身行为，对学生

进行全面教育，努力完成教育教学任务。二、管理制度全体教师必须履行自己的工作职责，不断加强业务学习，努力提高自身的文化水平和业务能力，增强事业心和责任感，把德育工作放在首位，认真贯彻落实，培养学生良好的道德行为及远大的共产主义理想。认真钻研教材，认真备课，认真书写教学笔记，认真批阅作业，耐心辅导后进生，做好后进声的转化与巩固工作，不得歧视学困生，努力培养双优生。各位教师必须依法治教，以德行教，杜绝体罚或变相体罚学生，狠抓班级教育教学质量的提高，积极推进素质教育、不断加强教学研究，积极进行教改，继续喊响“三个口号”：向管理要质量、向教师要质量、向45分钟要质量。三、管理方案 1、要求教师有事必须请假。 2、为了保证学生的安全，教师不准无故地迟到或早退要求全体教师星期天晚上返校，星期五下午放学后，学生全部离开学校，教师检查没有问题并安排好守校事宜后方可离开学校。星期天不返校一次扣元(特殊事情除外)。迟到或早退3次算一个缺席，一个缺席扣元，并且在迟到、早退或缺席期间，所教班级出现不安全的事故，由该教师承担一切责任。 3、故意不完成学校领导交给的任务或不按时完成任务

管培生制度

管培生培训制度管理培训生是企业迅速造就大量领导人才的一项方式，有助于增加企业对潜在人才的吸引力，并有助于将其打造成最优秀的领导人才，使组织保持持久的竞争优势。为了帮助管理培训生能够快速适应职场、融入公司团体，在工作中收获成长与进步，培训部特制订以下管培生培训制度： 1.新员工关爱进店的管培生，各部门各层级需要重点关注。 ○1.前厅经理/厨师长为新员工指定一名业务强、心态好的“师傅”帮带入职后的各项工作及事物，带领新员工领取并前往更衣室换工服，期间帮助新员工整理仪容仪表，借此也告知公司仪容仪表的标准。员工餐期间前厅经理/厨师长与新员工一起用餐，拉近距离，消除隔阂。 ○2.管理人员排班时将新员工与帮带师傅排同一班次，不要拖班，且为了让新员工有一个适应期，门店可以根据运营情况让新员工提前半小时下班。 ○3.帮带师傅带领新员工熟悉工作环境与基本工作事物，简单介绍公司的规模与发展前景。并且带领新员工熟悉店内工作人员，拉近彼此的距离。 ○4.帮助新员工办理华夏银行卡，并告知工资的发放时间，并且强调公司考勤制度，让新员工从刚开始就养成按时打卡的好习惯。 2.入职培训 “管理培训生”培训对公司管理人员的培养与任用、公司整体领导力的快速提升、公司管理层的接班计划，都有非常积极的作用。“入职培训”作为整个项目中的重要一环，更有着不可小觑的影响，能够帮助新入职员工详细了解企业的规模，帮助新员工回顾公司的发展历史、展望个人发展前景，融入企业文化。管培生入职后由公司培训部统一组织开展入职培训，内容包括《集团及企业概况》、《企业文化》、《员工手册》、《服务礼仪》与《安全培训》，且培训结束后培训部也将统一组织考试。 3.管培生轮岗管培生以门店管理人员为培养方向，入职后需参加各岗位轮岗工作，深入了解各岗工作内容，轮岗过程中每个岗位都需安排一名资深员工或管理人员进行帮带，且需要学习各岗位课程，并通过考核。具体岗位课程及时间安排参加下表，

教职工进修培训专项经费管理办法

河南工业职业技术学院关于印发《教职工进修培训专项经费管理办法（试行）》的通知豫工院人〔2018〕61号学校各单位、各部门：《河南工业职业技术学院教职工进修培训专项经费管理办法（试行）》已经学校领导研究通过，现予印发，请按照要求，认真贯彻落实。附件：河南工业职业技术学院教职工进修培训专项经费管理办法（试行） 2018年3月27日附件河南工业职业技术学院教职工进修培训专项经费管理办法（试行）第一条为规范和加强我校教职工进修培训专项经费管理，保障教职工进修培训顺利进行并取得实效，提高教职工工作积极性，提升专项资金使用效益，根据国家和我省有关规定及学校差旅费管理办法，特制定本办法。第二条教职工进修培训专项经费是指每年学校列入预算的，由人事处统一调配使用的，主要用于教职工外出进修学习、学校举办各类集中培训等进修培训活动所需要开支的专项费用。第三条教职工外出进修培训的范围包括： 1.专业课教师专业水平及实践能力提高。 2.任课教师课程建设、课程开发水平提升。 3.任课教师信息技术应用能力提升。 4.青年教师教学能力提升。 5.国内外访问学者进修。 6.根据需要，教职工参加的其他业务培训。第四条学校举办的集中培训包括： 1.新进青年教师入职培训和素质拓展培训。 2.班主任辅导员专项培训。 3.创新创业教育培训、专业及课程建设培训、信息技术应用能力培训等。

4.学校组织的其他与教职工业务水平和教学科研能力提升方面的集中培训项目。第五条教职工外出进修培训经费开支办法。（一）经学校批准，教职工参加短期（一个月以内）培训活动所产生的费用凭发票报销，具体如下： 1.培训费（考证费及材料费若未含在其中，则不予另外报销）。 2.往返一次的交通费。 3.住宿费。 4.伙食补助费每人每天60元（以培训通知为准，若培训费中包含餐费，则取消伙食补助费，下同）。 5.交通费及住宿费标准按学校差旅费管理办法有关规定执行，其它费用自理且不再核算公杂费补助。（二）经学校批准，教职工参加国内外访问学者进修及其他长期进修（一个月以上）所产生的费用凭发票报销，具体如下： 1.培训费（考证费及材料费若未含在其中，则不予另外报销）。 2.每学期往返一次的交通费。 3.国内访问学者的住宿费以录取通知书为标准，凭发票报销；若相关高校不安排住宿，住宿费报销上限为5000元/学年，凭发票报销。 4.其他长期进修的住宿费，若主办方有统一安排，以培训通知书为标准，凭发票报销；若无统一安排，住宿费按每人每天80元标准，凭发票报销，超出部分个人自理。 5.伙食补助费每人每天40元（含周末，不含寒暑假及法定节假日）。 6.交通费标准按学校差旅费管理办法执行，其它费用自理且不再核算公杂费补助。 7.经学校推荐、参加由上级部门派出的出国研修人员，学校将按要求匹配相关经费。（三）教师到企业顶岗实践进修有关进修费用，凭发票报销。教师到市区以外的企业顶岗实践，具体如下： 1.培训进修费（不含食宿费），凭发票报销。 2.往返一次交通费。 3.食宿补助每人每天100元。

教师管理办法

宜春市黄颇小学教师管理办法第一章总则为加强教师队伍建设，提高教师整体素质，促进我校教育发展，建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的教师队伍，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等有关法律法规文件精神，结合我校实际，制定本办法。第二章任职与聘用第三条教师任职与聘用应具备以下条件： 1.遵守国家法律法规，热爱教育事业，具有良好的思想品质与职业道德； 2.按照《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》规定，应取得相应层次教师资格证书； 3.有较好教育理论基础，熟悉教育规律，能有效组织开展教学工作，能运用信息技术等先进设备设施进行教育教学，教书育人，为人师表；第四条新教师招聘由教师招聘选调领导小组统一组织，遴选乐教适教善教的优秀人才进入教师队伍。上岗前要接受岗前培训。学校要安排有一定教学经验的教师与其“结对子”，帮助新教

师尽快适应教育教学工作，提高业务能力水平。第三章培训与培养第五条教师培训坚持“名师引领、培养骨干、全员参与、整体推进”工作方针，积极引进优质资源，推动信息技术与教师培训有机融合，实行线上线下相结合的混合式研修，着力培养学科带头人、骨干教师、名师，造就本校的教育专业领军人物。第六条中小学在编在岗教师均要参加全员岗位培训。学校应鼓励、支持教师参加业务培训，及时派遣教师参加教育主管部门组织的调训、集训等，教师参加上级安排的培训，其所担任的工作由学校安排，鼓励教师参加提高学历培训，实行培训学分管理，达到规定学分。第七条教师培训机构要加大教师培训培养力度，拓宽培训渠道，严格培训管理，增强培训的针对性和实效性，重点加强对教师进行思想政治素质、职业道德、敬业精神、专业技能培训及新课程、新理念的培训。第八条教师参加学历、学术等脱产进修，在征得学校同意后，由学校（凭入学通知书）报区教育局备案。进修人员如愿意继续回到原单位工作且服务满五年及以上者，须与学校签订相关协议，进修期间基本工资照发，不发绩效工资，进修人员毕业后，由学校将其毕业文凭、学历证明及毕业生登记表等档案材料报区

教师队伍管理制度范文

教师队伍管理制度范文教师队伍管理制度 1、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。 2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。 3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/次，旷工者扣20元/次。 4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。 5、工作中造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。扣发当月奖金，若无不安全事件发生，当月兑现50元安全奖。 6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。 7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。 8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。

9、同事之间应该团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹情绪，互相诋毁、有损教师形象的事件发生。(出现此类事件，批评、教育不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做劝退处理) 教师队伍管理制度范文教育大计，教师为本。教师管理制度是教师队伍建设的重要环节和制度保障，是提高教师队伍整体水平、维护学校正常教学秩序、提高教育教学质量、促进学生健康发展的必要前提。可以说，教师管理制度的改革不但事关教育体制改革的成败，而且事关整个教育改革和发展战略目标的实现。健全教师管理制度，目前具有良好的时机和现实条件。一方面，国家对此高度重视，全国教育工作会议对此提出了明确要求;另一方面，当前全国师范专业毕业生已经出现供过于求的局面，整体上看，教师队伍建设的突出矛盾已由数量不足转向质量提升，健全教师管理制度具有很强的现实针对性。健全教师管理制度的目的，就是要严格教师资质，提升教师素质，努力形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。同时，要造就一批教育家、一批优秀的校长，实现总理所描绘的“中国得有成千上万的教育家来办学”的蓝图。当前，我国已基本形成较为完备的教师管理体系，为教师队伍的建设提供了必要的制度支撑。但随着我国教育事业的快速发展，现行教师管理制度也逐步暴露出一些不容忽视的问题，比如教师入口把关不严、人员能进不能出、职务能上不能下等问题。健全教师管理制度需要做好以下几方面主要工作。第一，完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。经过一段时间的建设和发展，我国教师队伍整体素质不高的局面有了很大改观，但还有进一步提升的空间。要完善并严格教师准入制度，特别是在现有教师任职资格标准的基础上，提高教师任职学历标准和品行要求，促使现有教师队伍中未达标教师努力达标，且不再接受未达标者加入教师队伍。

教职工管理办法(试行)

第一章总则第一条根据《中华人民共和国教师法》等相关法律法规和上级文件精神，为进一步加强和完善教师队伍管理，结合我区实际，特制定本办法。第二条教职工享有法律法规所赋予的权利，应当履行法律法规所规定的义务，遵守教师职业道德。第三条区教育局与各学校应当采取相应措施加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件，保障教师的合法权益，维护教职工的人格尊严。第四条本办法适用于全区公办各级各类学校及其他教育机构的在编在职教师、职工的管理。第五条学校临聘人员由学校按相关法律法规及合同、协议进行管理。第二章教师聘任第六条坚持教师资格制度，教师一律实行聘任制。第七条参聘的教师必须具备国家规定的教师任职资格,且具备以下条件： (一) 遵守宪法和法律，热爱教育事业，具备良好的思想品德；（二）具备相应的学历：高中本科以上，初中专科（新任教师须达本科）以上，小学（含幼儿园）中专（新任教师须达专科）以上；（三）具有较强的教育教学能力；（四）身体健康，能坚持正常的教育教学工作。第八条聘任的教师必须履行下列义务：（一）遵守法律法规和职业道德要求，遵守常德市教育局颁发的“十七不准”（常教字[1996]3号），为人师表； (二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，按要求完成工作任务；（三）对学生进行爱国主义教育、思想品德教育、法制教育以及文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格和个性差异，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展；（五）自觉抵制有害于学生身心健康成长的行为或其他侵犯学生合法权益的行为；（六）加强师德修养，禁止喝酒后进课堂、带手机进教室、在教室里吸烟；禁止家教家养，在教师评优、评先、评奖及评选学科带头人时实行“一票否决”。（七）加强学习，不断提高思想政治觉悟和业务工作水平。第九条聘任教师应经过下列程序：（一）做好“三定”工作。定人员编制：区教育局会同区编办根据编制法规每学年度下达一次编制计划，做到在编内限额聘任上岗。定拟聘岗位：确定教师岗位、职员岗位、教学辅助人员岗位、工勤人员岗位。实行岗位分类，专兼结合。坚持因事设岗，杜绝因人设岗。定岗位职责：明确每个工作岗位的具体任务与要求。（二）公布经职代会讨论通过、学校党政组织研究决定的“教师聘任工作方案”。（三）由校长主持，党组织、职代会监督“教师聘任工作方案”的实施。第十条教师聘任的期限、范围：（一）期限：教师聘任一般每学年度进行一次。新任教师由区招聘领导小组统一组织面向社会公开招聘，新任教师聘期一般为三至五年，可在法定工作年龄内续聘（见习期一年内原则上不落聘）。（二）范围：在职教师一般就地应聘；城区选聘教师，在区教育局指导下实行公开选聘；各单位紧缺的学科教师，在区教育局指导下在全区教师或确定录用的大中专毕业生中调节选聘；区级、片级学科带头人的评选与聘用每三年一届。由学校推荐，区教育局组织评选、聘用。第十一条解聘、辞聘、拒聘、落聘与内退。解聘：教师在聘任期限内因某些原因不适宜担任所聘工作，由校长提议、职代会讨论通过中途解除聘约，称为解聘。解聘应提前一个月通知被解聘者。被解聘者有权向聘任单位的管理监督机构提出咨询或申诉。解聘后未作调聘的作落聘对待。

中小学教师校本研修学分认定和管理办法(试行)

济宁学院附中高新区校区教师校本培训学分计算和管理办法（试行）为推动我校教师校本研修工作深入开展，全面提升教师专业素质和业务能力，进一步规范校本研修学分认定工作，按照《济宁市中小学教师校本研修工作实施细则学分折算指导标准（试行）》的通知，特制定本办法。一、指导思想以市、区教育部门关于开展校本培训、校本教研和校本研究的有关指导意见和实施方案为依据，立足本校发展实际，充分发挥教育信息技术的作用和优势，以解决学校教育教学中存在的现实问题和突出问题为突破口，以学习、研究和落实新课程理念为重点，以问题研究和课题研究为依托，以自我反思、同伴互助、专家引领为基本途径，全面提高教师综合素质，促进科研型骨干教师的成长，实现教育教学质量稳步提高和学校的可持续发展。二、学分认定对象校本研修学分认定对象为我校全体在职专任教师。三、学分认定机构成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。组长：张新宽副组长：孔祥明组员：教务处、教科室、人事处四、学分认定流程页脚内容1

教师校本研修学分认定，由学校统一管理，由教科室具体负责。学分登记人由学校信息管理员王文老师担任。学分管理小组负责对材料的审核和学分计算，教师学分按学年度进行登记。每年8月31日前完成上半年学分登记，12月31日前完成下半年学分登记。五、工作要求 (一)加强组织领导。教科室要发挥专业引领、业务推动的作用，创新校本研修工作机制，进一步完善校本研修各项管理制度及考评办法，充分调动教师参与校本研修的积极性、主动性，构建教师继续教育长效机制。 (二)严格工作规程。教务处要加强指导，认真做好教师校本研修任务的审核认定，力争做到总体把握、客观评估、规范审核、科学认定。（三）强化学分管理。教师培训的学分登记，实行信息化管理，由学校指定专人负责、集中登记。每年2月，教科室向全体教师公示上一年度教师研修学分登记情况。（四）有关事项说明。教师在五年一个培训周期内，经市级及以上教育行政部门批准，脱产参加相关学科领域（专业）学历（学位）教育学习二年以上，并取得国家认可的毕业（学位）证书者，视为完成本周期全部培训学分。教师参加连续2个月以上的国家级或省级脱产集中培训，经考核合格者，视为完成本周期内全部培训学分。新教师在试用期内须修完不少于120学时的岗前培训，培训学分从转正后计算并登记。六、校本培训内容 1．师德教育（1）认真学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等相关的法律法规知识，增强法律意识，切实提高全市教师严格遵守法律法规的自觉性,精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师学勤、师纪严的教师队伍。（2）以“学生心理”专题为主，开展以“关爱每一名学生”为工作主题的教育活动，建立民主、平等、和谐的师生关系、家校关系。用校本培训活动搭建平台，以问题为起点，在用心教书育人的过程中形成自己的教学风格，提升职业素养和职业品位。 2．教师专业技能训练（1）加强新课程标准的研究与学习，努力提高教师的理论水平。课程改革是实施素质教育的核心环节，要把推进课程改革作为重点工作，通过开展理论学习，使教师的教学水平有所提高。页脚内容2

银行的管理培训生制度

xxx银行的管理培训生制度人均花费100万港币的“生存者游戏”——xxx对每位MT的投入及定位 “每个公司都像一个俄罗斯娃娃。如果公司的老板是最能干的大娃娃，员工是小娃娃，那么公司是没有希望的。只有反过来———老板是最小的娃娃，每一个员工都是能力最强的大娃娃，公司才会生机勃勃。”——奥美广告的创始人，大卫·奥格威，曾经这样总结自己公司的用人之道。问题是，谁会是那些“大娃娃”呢？当他们沿着职业的阶梯上攀登，成为资深经理的时候，是否又能为公司找到更大、能力更强的新一代“经理人”呢？——这也许是人力资源经理们最想完成的使命。 xxx银行一百多年以来的管理培训生制度，就是一个能够持续找出“大娃娃”的人力资源“游戏”。不过，是那种极其严苛的“生存者游戏”。年轻的香港人，xxx银行贸易服务副经理梁锦钊，就是这种“生存者游戏”的胜出者之一。——xxx的MT制度有100多年的经验一、体系【xxx简介】 xxx在香港的历史可谓悠久，并且有着举足轻重的影响：名列香港的

三大发钞行之一，有四分之三的香港本地成年居民在xxx开设银行账户。一直以来，xxx的主要业务分为两大块：个人理财业务，以及企业／金融机构服务。个人理财业务主要为个人客户提供存款业务、房屋按揭、个人贷款和投资服务等。企业银行服务的业务就更为复杂，包括长期及短期的企业融资、贷款，以及贸易方面的服务等等。在香港这样一个仅有一千多平方公里的土地上，本地从业银行就有二百多家，分支机构一千多家，可想而知银行业的激烈竞争程度。【培训目的】所以，xxx管理培训生的目的，就是要招募到最有天分的年轻人，进行严格的训练，然后将他们培养成训练有素的职业经理人。只有依靠这种制度的保障，xxx的“人力资源”才能得到足够的供应，业务才不会在激烈的竞争中败下阵来。【培训周期和培养方向】与其它公司管理培训生不同的是，xxx的整个管理培训生周期有三年之久。其中包括12－18个月的短期课堂学习，近两个月的国外培训，其余大部分时间为岗位实战。能够顺利入选的管理培训生们，可以选择将“个人金融业务” 作为自己的发展方向，也可选择对“企业银行业务”感兴趣，最近，为了应对电子银行业务的发展，管理培训生又多了一项选择———最新的“信息科技”方向。

(完整版)教职工管理制度

教职工管理制度（一）教职工一日行为规范 1、上班（1）按时上班，不无故迟到，早退，中途离校或不到校，自觉履行《教职工请假制度》。（2）骑车者进出校门，校内须下车推行，车辆按规定停放有序。（3）学生行礼招呼，应自觉应答还礼。（4）提前做好上课（岗）前的一切准备工作。（5）班主任组织学生做好室内外包干区的清洁工作，值日老师做好办公室的卫生工作。（6）校内不抽游烟，禁止在教室和教室门口抽烟，做保持校园清洁、卫生的表率。 2、上课（1）预备铃响，教师应迅速离开办公室，进入教室，准备上课。上课铃响，教师应精神饱满，准时上课。（2）上课中做到“八不”，不坐着上课（除生病外）；不提前和推迟上；不中途离开教室；不与室外人员闲聊；不看与本课教学无关的任何资料；不随意中止上课；不训斥、控苦、讽刺学生；不让学生站在室外；不接打电话。（3）上课使用普通话。（4）严格执行教学计划，做到专课专用。（5）重视课内学生的规范训练，重视学生智力、非智力因素等全面素质的培养。（6）教学民主，选择最佳的教学方法和手段调动学生的积极性。（7）班主任的晨会（午会）班队课等要有目的性、思想性、专题性，安排要序列化，反对形式主义及随意性。 3、办公

（1）做到“五个认真”：备课认真；批阅作业认真；学习认真；辅导学生认真；教育教学研究认真，不擅离职守。（2）做到“五个不“：不闲聊；不串办公室；不做私事；不随意让学生停课在办公室做作业；不打瞌睡，不吃零食。（3）办公桌面的书簿摆放整齐。（4）关心办公室的环境卫生工作，履行好自己的职责。 4、活动（1）每周进行的升旗仪式，必须认真参加，做到快、静、齐，升旗仪式时与学生同唱国歌。（2）积极参加每周一次的政治业务学习，做好政治业务作业题。学习时做到“四不”：不做与学习活动无关的事；不讲与学习活动无关的话；不带小孩在身边；不随意迟到、早退或中离。（3）全体会议或条线会议，不迟到、早退、中离，要认真听、认真记，遵守“七不”做到不吸烟、不讲闲话，保持环境卫生。（4）踊跃参加集体性的外出活动，自觉遵守外出活动纪律，互助合作，体现文明榜样的水准，组织学生活动要采取强有力预防措施，确保安全。（5）学校的突击应急任务或活动，要积极配合，认真完成。（6）学校的常规活动要按常规要求切实做好，任课教师要支持学生参加校级文体及兴趣组的活动。 5、文明（1）尊重学生：既要关心学生，又要严格对待每位学生，以平等的人格和师长的身份施教，严禁体罚和变相体罚。（2）尊重家长：虚心认真地对待每一位家长的来电、来信和来访，积极争取家长的理解和支持，对学生校内发生的事故，要积极及时与家长取得联系，要善于解决。不搞有偿家教，不接受家长的礼物和宴请。（3）尊重同事：生活上相互关心，工作上全力帮助，不说不做不利于团结的话和事，如有想法和误会，则通过组织（或第三者）沟通解决。

企业教育培训制度

第一章总则第一条为规范**********电力有限公司（以下简称公司）员工教育培训管理工作，根据集团公司《中国*****公司教育培训与人才评价工作考核办法》（*****制〔2007〕15号）、《中国*****公司员工教育培训年度积分管理办法》（*****制〔2007〕16号）以及《*****公司教育培训管理实施细则》（试行）等有关规定，结合公司实际，制定本实施细则。第二条本实施细则适用于公司所属各部门。第三条公司员工教育培训管理将按照集团公司和桂冠公司规定实行年度积分管理，教育培训年度积分是对员工参与教育培训活动的量化管理，将坚持统一标准、分级考核、效果量化、挂钩联动的原则。第二章教育培训工作的要求第四条公司员工教育培训工作，将紧紧围绕公司发展战略，旨在提高员工的岗位技能水平和综合素质，开发员工的潜能和创新能力，为公司发展提供人才保障和支持。第五条教育培训工作是培养人才的重要措施，将纳入公司年度工作报告的一项内容。第六条公司每年应安排在岗员工参加各种与岗位技能、

提高员工综合素质有关的业务培训和理论学习，在岗员工的年度培训率应达到100%。第七条根据集团公司和桂冠公司教育培训工作考核要求，公司中层以上领导、任期内的“112人才”和培训师（兼职培训师）每两年应完成至少一次的授课任务，为员工传授管理、专业技术和生产技能方面的经验和知识。第八条职业资格培训按照集团公司和桂冠公司推行的“持证上岗”岗位要求，在应取得职业（执业、从业）资格岗位工作的员工，必须参加集团公司和桂冠公司组织的各类岗位资格的取证培训并取得岗位职业资格证书。在实行职业技能鉴定的生产岗位员工，在上岗、转岗前，应经过不少于80学时相关培训，并取得规定的技能等级证书。根据国家政策接收的退役军人，必须参加集团公司组织的退役军人岗前培训，在岗前职业技能培训结束时，取得相应的职业资格证书。从事特种作业的人员，应按照国家有关规定进行培训，并取得特种作业资格证书。在国家规定实行“资格准入”的专业和岗位上工作的人员，也应按照规定取得职业（执业、从业）资格证书。第九条岗位适应性培训新进入员工、转岗或晋升岗位的人员，应按照拟从事岗位

教师管理制度

濉溪县实验小学教师管理制度为了更好的管理我校教师，树立良好的形象，努力造就一支素质优良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，让教师做到思想端正、敬业爱岗、为人师表、勤学修身等，特制定以下管理制度。一、备课围绕学科课程标准、班级学生实际和学校工作计划制定任教学科教学计划。教师课前必须写好教学设计。教学设计一般应包括课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等；尤其是教学目标和教学过程的设计要备详实。教学目标设计要体现“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”的三维目标；教学过程设计包括组织活动设计、认知活动设计、情境活动设计和评价活动设计，设计要有利于学生知、情、意、行的和谐发展。教案每月交教导处检查一次，并做好检查记录。 1．认真执行课程计划，开齐上足每门课程；开学前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求，拟订学期教学计划。 2．通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。 3．教师备超周课，不能临教临备，更不能教后补备。中青年教师备详案，老年教师写详简案。 4．正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。

5．备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的实际出发选择教法与学法。 6．做好集体备课工作。同学科教师，每两周组织一次集体备课，做到“三定”（定时、定课题、定主备中心发言人）认真研讨集思广益，并做好集体备课记录。二、授课 1．教师按照课表上课，做好课前准备。不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生；采用多媒体教学和直观教学，采用普通话教学，给学生思考的时空； 2．发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关闭通讯工具，无特殊情况不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间。 3．上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。用普通话，语言要准确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。 4．严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。课堂秩序应始终良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板，教师不得体罚和变相体罚学生。 5．课后认真撰写“课后反思”。三、作业与辅导 1．作业应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践性作业等，不布置机械重复和大量抄写的作业。 2．减轻学生作业负担，控制家庭作业量。语文、数学、外语以外的学科不留书面家庭作业，可布置适当的

职工教育培训工作管理办法

职工教育培训工作管理办法第一章总则第一条为进一步完善院职工教育培训体系，增强职工工作能力，开发职工潜能，培养一流人才，建设一支“爱岗敬业、意识超前、业务精湛、严谨求实、团结奋进”的职工队伍，为院事业发展提供人才保证和智力支持，特制定本办法。第二条职工教育培训必须坚持以人为本、按需施教；统筹规划、分工负责；完善体系，创新机制的原则，主要内容为：（一）把握国家科技发展规划和院事业发展目标的要求，突出提升院管理人才的战略开拓能力和管理水平；增强专业技术人才的学习钻研能力、信息技术应用能力和科技创新能力；提高技能人才的实际操作能力、技术革新能力。（二）加强组织领导，落实工作责任制，有效利用各种培训资源，不断创新培训内容，逐步形成主管部门规划指导、各单位积极参与的培训格局。（三）建立健全各项培训机制，形成“培训须评估，评估须记录，培训与使用相结合”的培训模式。第二章职工教育培训的形式第三条院职工教育培训分为以下几个类型：院内培训、院外培训；院级培训、所级培训；上岗培训、在岗培训和转岗培训。

第四条职工教育培训应根据不同岗位的特点，采取集中授课、专题讲座、专项交流、学术报告、视频教学、拓展训练等多种培训方式，并综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等多种教学方法，提高培训效果和质量。第五条鼓励全院职工在不影响工作的前提下参加各种形式的在职培训。 1.定期选送院内职工参加国、内外高层次、高起点的专业会议和技术交流； 2.定期选派专业技术人员去国内、外高等学校、科研机构进行短期研修、攻读硕士、博士学位； 3.定期选拔技术工人进行技术交流、观摩及系统化学习。第三章职工教育培训内容及要求第六条全院职工均享有接受教育培训的权利和义务。原则上在职职工每年须接受累计不少于30个学时的在岗培训，新入院职工须进行上岗培训，调整工作岗位的职工须进行转岗培训。第七条院内培训指由院或各直属单位组织的各类培训，院外培训指职工参加的非我院组织的各类培训。第八条院级培训由院或院委托有关部门（单位）组织，主要是覆盖面较广的专业基础理论、技能及管理知识等方面的培训。所级培训由各直属单位组织，主要是针对各直属单位实际需要组织的专业理论、技能及管理知识等方面的培训。