新高考地理答案

江苏新高考模式下的地理教学

江苏新高考模式下的地理教学简介:经国家教育部批准，从2005年秋季开始，江苏省进行普通高中课程改革实验。为了使高考与高中新课程相衔接，江苏省教育厅组织专门力量，研制了2008年普通高校招生考试方案。考模式为“3，学业水平测试，综合素质评 ... 经国家教育部批准，从2005年秋季开始，江苏省进行普通高中课程改革实验。为了使高考与高中新课程相衔接，江苏省教育厅组织专门力量，研制了2008年普通高校招生考试方案。考模式为“3，学业水平测试，综合素质评价”。语文、数学、外语为3门统考科目，高考招生按3门总分划线，在高三下学期的6月7、8日考; 学业水平测试的必修科目在高二下学期、高三下学期，每年的4月8日全天和4月9日上午考，学生在校学习期间可报考两次，必须达到C级;选修科目在高三下学期的6月9日考，必须达到C级;技术科目测试另行安排，必须合格;除技术以外的6门学业水平测试科目全部达A，可加10分到高考分数中;道德品质、公民素养、交流与合作三方面的评定,凡符合标准者，可评为合格。学习能力、运动与健康、审美与表现三方面评定等第，分A、B、C、D四级。 2008方案为江苏基础教育指出了明确的方向，即“凡教必考，考则有用。”具有很强的阶段性，那么我们中学地理教师如何来适应这种新高考模式呢,下面本人谈一些自己的观点。一、夯实基础，激发兴趣。高一上学期地理教学中应遵循这一原则。由于各种原因，选学地理的学生并不多，高一下学期面临分

班问题，所以这一阶段让适合学地理的同学顺利进入地理班尤为重要。“心理优势”理论告诉我们:“需要”是人的活动的基本源泉和动力，人的活动往往被“需要”所驱使，以求得自身的满足，人所体验的“需要”越强烈，就越有兴趣，由此所产生的活动就愈有力，愈有效。兴趣是人们获得知识和技能的一种力量，美国教育学家布鲁纳说“学习最好刺激，乃是对学材料的兴趣”。大科学家爱因斯坦讲:“兴趣和爱好是最大的动力”。激发和培养学生对学习地理的兴趣，是促使学生选学地理的一个突破口。教师要教育学生充分认识学习地理的目的和意义，理直气壮地向学生说明学习地理对学生成才的重要作用，展现学科知识的魅力。自古以来，人们把“上知天文，下知地理”作为一个人知识渊博的标志。可见，地理的重要性早为人们所认识。事实上，地理知识的应用是十分广泛的。在社会主义经济建设中，地理知识的作用更不容忽视，诸知农业生产、城市规划、工业布局、修筑公路、矿山开采、行军打仗、水利建设、商业贸易、国际交往、环境保护、居家旅游等等皆离不开地理知识。全国高校招生专业共计700多个，要选考地理的竟有200多个专业，占了2,7多，这并非偶然，而是因为21世纪的经济发展需要员有相当地理素质的人才，尤其是经济、社会、外贸、旅游与地质、农业领域的人才，应该有更高的地理素质要求，这是社会的需要，是21世纪可持续发展的需要。可持续发展内容广泛，目标很多，涉及众多学科领域，但核心问题恰恰是当代地理学研究的主要问题，即人地关系，协调人和环境的关系。这个重大课题是其它任何一门学科难以独立承担的，它需要高素质的地理人才来接受这一跨世纪的崭新课题。正如我国杰出的科学家钱学森院士所指出的那样:“为了社会主义建设事业，要理直气壮地发展地理科学。”要迅速培养出一批又一批的高素质的地理人才，来描绘21世纪议程所展示的宏伟蓝图。另外，还要培养学生对学习过程本身和教学内容的兴趣。很

2020年浙江省宁波市新高考选考适应性考试地理

宁波市2020年新高考选考适应性考试地理试卷考生注意： 1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。选择题部分一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分；每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不碍分) 为了加快脱贫致富，贵州省毕节市采取“互联网＋农业”的方式，促进了当地农产品的生产和销售。下图为其生产、销售模式图。完成1、2题 1.相对于传统的贸易模式，该市“互联网＋农业”销售模式的主要优势是 A.市场信息准确 B.产品保鲜度高 C.运输距离缩短 D.贸易环节较多 2.利用“互联网＋农业”进行生产经营模式，有利于 A.改善当地生态环境 B.提高农产品加工水平 C.优化农业生产结构 D.提高农产品育种技术下图为北半球某地分别沿MN、PQ方向所做的海平面气压分布图。NOM三点在同一条直线上，PQ 垂直于MN并相交于0。完成3、4题。 3.根据图中信息可以判断出 A.M地比N地风速大 B.N地比M地云量多 C.P地比Q地云层厚 D.Q地比P地气温低

4.若该天气系统出现于初夏的华北平原，则O地的天气最可能是 A.阴雨连绵 B.强对流降雨 C.大风降温 D.持续晴热下图为世界某区域图，图中湖泊为该地区第一大湖。完成5、6题。 5.有关甲地土壤及成因的说法，正确的是 A.年降水量较多，流水侵蚀作用强，土壤厚度较小 B.气温年较差小，化学风化作用弱，风化壳厚度小 C.植被高大茂密，生物风化作用强，风化壳厚度大 D.植物生长量大，微生物分解较少，有机质含量高 6.该湖泊对尼罗河的主要影响是 A.减少水量，下游地区有断流现象 B.调节径流，影响中下游水量变化 C.增加养分，河流中鱼类资源丰富 D.增加盐分，下游灌区出现盐碱化下图为我国某地冻土融化过程示意图。完成7、8题 7.下列有关该地冻土融化过程的表述，正确的是 A.气温高低和人类活动对冻土融化速度影响较大 B.1、2月份冻土层最厚，7、8月份冻土层最薄 C.冻土的冻结厚度的增长是先快、后慢、再变快 D.冻土从开始融化到全部融化全过程约需180天 8.该地区的公路受冻土影响易出现凹凸不平的现象，主要原因是 A.春季升温较快，水分蒸发，导致冻土厚度变薄

2021届全国新高考地理复习备考——中国地理

2021届全国新高考地理复习备考中国地理 1、中国位置、疆域、行政区域一、中国的地理位置中国位于北半球、东半球：亚洲东部，太平洋西岸，亚欧大陆东部，海陆兼备陆域和陆疆。 1.海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸，海陆兼备 2.领土四至：最北53度N 最南4度N 最东135度E 最西73度E 3.经纬跨度：大部分温带，少带热带，没有寒带。采用北京东八区时间 4.陆上疆界：自鸭绿江河口至北仓河口 5.海域和海疆：东临渤海、黄海、东海、南海及台湾岛东部太平洋海区，与6周隔海相望 6.中国内海：渤海二、中国的国土构成陆地面积960万平方千米，管辖300万平方千米海域三、中国的行政区划省、县、乡三级。省级23个省，5个自冶区，4个直辖市，2个特别行政区 2、中国人口和民族一、我国人口概况 1、人口总数：世界上人口最多的国家13亿 2、人口分布特点：1）东南多，西北少2）平原盆地多，山地、高原少 3、人口特点基数大；增长快；农业地区多，林牧业地区少；开发旱地多，开发晚地区少；沿江、滨海、沿铁路干线多，交通不便地区少。二、民族分布特点 1、大杂居中，小聚居 2、汉族遍及全国，集中在东部，中部，少数民族分布在西北、西南、东北。 3、中国地形一、中国地势的特征 1、地形多种多样，以高原、山地为主地势西高东低，呈三级分布，一二级分界线：昆仑山――阿尔金山――祁连山－横断山：二三级分界级：大兴安岭――太行山――巫山――雪峰山

二、中国各有类地形的特征和分布 1.主要山脉东西走向：天山－阿山昆仑山－－秦岭，南岭东南－西南走向：大兴安岭－太行山－巫山―雪峰山，长白山－武夷山－台湾山脉西北－东南走向：阿尔泰山，台湾山脉南北走向，贺兰山，横断山，台湾山脉弧形山脉，喜马拉雅山 2、四大高原青藏高原：地势高，面积大，多雪山，冰川，河源内蒙古高原：地面起伏和缓，开阔坦荡黄山高原：黄土分布，植被少，水土流失，沟壑纵横云贵高原：地势崎岖，石灰岩广布，多小型坝子，喀斯特地貌典型 3、四大盆地塔里木盆地：南疆、天山－昆仑山之间面积大，沙漠广，西高东低，边缘有绿洲准噶尔盆地：北疆，天山－阿尔泰山之间沙漠小，多风蚀地貌，西侧有缺口柴达木盆地：地势较高，多戈壁沙漠，东有沼泽盐湖四川盆地：北高南低，内有丘陵平原，我国最大的外流盆地 4、三大平原的特征和分布东北平原：面积大，黑土广，部分地区有沼泽华北平原：地势平坦长江中下游平原：地势低平，河网纵横，湖荡密布 5、主要丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵、地势低，起伏缓，多为经济林木或辟为旅游区 6、山脉构成地势骨架天山以北准噶尔盆地以南塔里木盆地阿山以南为河套平原昆仑山脉以北塔里木盆地，以南青藏高原南岭以北江南丘陵，以南两广丘陵秦岭以北黄土高原，是黄河与长江分水岭大兴安岭以西内蒙古高原以东东北平原太行山以西黄土高原，以东华北平原巫山以西四川盆地以东长江中下游平原雪峰山以西云高原长白山以西东北平原武夷山以西江南丘陵，以东江南丘陵横断山以西青藏高原以东四川盆地贺兰山以西内蒙古高原以东宁夏平原阿尔泰山脉中国与蒙古的界山祁连山以北河西走廊，以南柴达木盆地喜马拉雅山脉，中国、印度、尼泊尔、不丹边界三、地形对中国自然环境和经济发展的影响 1、对气候的影响

2020届新高考地理第十一章环境与发展第30讲生态环境与国家安全教学案

★第30讲生态环境与国家安全(选修Ⅰ-3) 一、碳排放与环境安全 1．自然界的碳循环 (1)定义：碳元素不断地在大气圈、水圈、岩石圈以及生物圈之间进行转移和交换，构成了自然界的碳循环。 (2)过程 ①大气中的二氧化碳被植物吸收，通过光合作用形成有机碳固定在生物体内，有些生物在地壳运动中被掩埋而形成化石燃料。 ②生物的呼吸作用和燃料的燃烧，使有机碳转化为二氧化碳，重新返回大气中。 2．温室效应近地面大气中的二氧化碳和水汽等吸收地面长波辐射，并通过大气逆辐射将热量返还给地面。人们把大气的这种保温作用称为温室效应。 3．碳排放对环境的影响生态系统失衡；全球海平面上升；极端天气频发；威胁人类健康。 4．国际减排合作 (1)碳排放导致的环境问题具有全球性和共同性。 (2)遵循“共同但有区别”的责任。二、自然保护区与生态安全 1．自然保护区自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。 2．自然保护区的内部结构 (1)核心区：保存完好的天然状态的生态系统以及珍稀濒危动植物的集中分布地，区内严禁一切干扰活动。 (2)缓冲区：环绕核心区的周围地带，只准进入从事科学研究观测活动。

(3)外围区：即实验区，位于缓冲区周围，可以进入从事科学试验、教学实习、参观考察、旅游以及驯化、繁殖珍稀濒危野生动植物等活动。 3．设立自然保护区的意义：保护自然本底；贮备物种；保护生物多样性；提供生态服务。三、污染物跨境转移与环境安全 1．污染物的跨境转移 (1)含义：当污染物从一国的管辖地区转移至另一国或者不属于任何国家管辖的地区，就会造成污染物的跨境转移。 (2)形式：①通过空气和水的流动，使一国发生的污染扩散到邻国或周边国家。②一些发达国家或地区通过贸易，把一些可利用的污染物作为商品输出到远离所在国或地区的欠发达国家或地区。③发达国家通过投资等方式将落后的重污染设备、技术和行业等转移到本国区域之外。 2．污染物跨境转移对环境安全的影响污染物的跨境转移，不仅没有从根本上消除污染，反而使污染向异地蔓延和扩散，并形成新的污染危害，危及其他国家或地区乃至全球的环境安全。 3．污染物跨境转移的防控需要世界各国站在全球的角度，广泛开展国际合作。四、环境保护与国家安全 1．我国的环境保护政策体系 (1)基本国策：环境保护。 (2)三大基本政策：预防为主，防治结合；谁污染，谁治理；强化环境管理。 2．我国的环境保护措施及成效 (1)环保措施：污染防治与生态保护并重、生态保护与生态建设并举。 (2)2018年国家新组建了生态环境部。 (3)成效：全力推进污染治理，环境质量得到改善；持续加大生态保护力度，生态环境明显好转。微点1 在人类活动成为一个重要的扰动因素前，自然界的碳循环相当稳定，并维持着动态平衡。微点2 由于人类对森林，草原等植被的破坏，植物对大气中CO2吸收和贮存减少，同时人类大量燃烧化石燃料，向环境中排放大量CO2，破坏了自然界中的碳循环和碳平衡，增强了大气的温室效应。微点3 大气中人为增加的CO2主要是由西方国家工业化带来的，到目前为止，发达国家仍是世界上人均碳排放最多的，并且发达国家还通过产业转移方式进行碳转移，因此发达

2020届新高考地理第十一章环境与发展第29讲自然资源与国家安全教学案

★第29讲自然资源与国家安全(选修Ⅰ-3) 一、耕地资源与国家安全 1．我国耕地资源的特点 (1)耕地资源绝对量大，人均不足。 (2)耕地资源整体质量欠佳。 (3)耕地资源空间分布不平衡，水土资源配置欠佳。 (4)耕地后备资源数量少，质量差，开发利用难度大。 2．我国的粮食安全 (1)人均粮食占有量较少。 (2)粮食增产难度较大。 (3)粮食种植收益较低。 (4)粮食总体质量偏低。二、水资源与国家安全 1．我国水资源目前存在的问题 (1)水资源空间分布不均，缺水问题突出。 (2)水污染问题严重。 (3)水资源利用效率低，浪费严重。 2．我国水资源安全保障措施 (1)兴修水利，优化水资源配置。 (2)节约用水，构建节约型社会。 (3)防治水污染。三、矿产资源与国家安全 1．我国矿产资源的特点 (1)种类多，储量丰富。 (2)贫矿多，富矿少，共生矿多。 (3)区域分布广泛，相对集中。

2．保障我国矿产资源的安全措施 (1)加大勘查力度，实现“开源”。 (2)健全政策法规，科学“节流”。 (3)完善国家矿产资源战略储备体系。 (4)推进资源供给国际化战略。 (5)改善矿区生态环境，提高资源利用效率。四、海洋空间资源与国家安全 1．海洋空间资源：指与海洋开发利用有关的地理区域，包括海域上空、海面及水体、海底和海岸四部分。 2．海洋空间资源开发 (1)海域上空海域上空是指沿海国管辖海域上空的空域空间，是国际航空飞行的重要空间，影响着一国的空域管理，对国家安全具有重大意义。 (2)海面及水体 ①海面及水体是重要的海洋空间资源。 ②海上通道是大量物流船舶运输通过的海域，是连接世界主要经济资源中心的通道。 ③海岛散布于海洋中，具有海陆兼备的特点。 (3)海底空间 ①海底隧道不仅能够提高跨海交通速度，还能避免海面恶劣天气的不利影响。 ②海底光缆以大容量、抗干扰的优势，在国际通信中发挥着重要作用。 ③海底蕴藏着丰富的矿产资源。 (4)海岸带海岸带是海洋与陆地之间的过渡地带，地理位置优越，海陆资源丰富，是我国对外开放程度最高、经济最发达的地区。微点1 我国耕地质量总体呈下降趋势主要原因是农业生产污染；工业三废污染；生活三废污染；自然环境恶化等。微点2 我国保障粮食安全的措施 (1)确保耕地数量。 (2)提高耕地质量。 (3)防止耕地污染。 (4)提高耕种积极性。 (5)加强农业科技应用。微点3 我国水资源供需矛盾日益突出的表现

2017年浙江省新高考学考地理考纲与标准附题型示例

地理一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下,由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针,落实必修和选修课程教学要求,检测高中学生的学业水平,监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求,学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据,又是高校招生录取的重要依据。高中地理学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩,每年开考2次。考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学生,以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考学生。《高中地理学业水平考试暨高考选考科目考试标准》是依据《普通高中地理课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·地理》(2014版)的要求,按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点,结合本省高中地理教学的实际制定而成的。二、考核要求 (一)知识考核要求地理学科知识考核要求划分为“识记”、“理解”、“简单应用”、“综合应用”四个认知层次。

(二)学科能力考核要求地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养.即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 1.应用地理基础知识的能力 (1)了解重要的地理事物和现象的名称、分布以及重要地理数据。 (2)理解重要的地理概念、地理原理和地理规律。 (3)了解我国及世界各大洲、部分国家的主要地理特征。 (4)了解当前国内外发生的重要事件及其蕴含的地理学科知识。 (5)了解并理解我国的基本国情和国外在资源开发、经济和人口发展、环境保护等方面的经验和教训。 2.掌握地理基本技能和方法的能力 (1)阅读各类地理图表、文字和数据资料,获取地理信息。 (2)设计和绘制地理图表.进行各种地理计算。 (3)对地理思维进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。 3.注重地理思维的能力 (1)分析、比较和归纳不同区域的主要地理特征。 (2)分析、解释各类地理事物的空间结构、联系及其发展变化规律。 (3)分析和评价各类地理资料,分析、评价和反思人类在地理环境中的各种活动,发现地理问题,解释地理问题,提出解决问题的思路。

浙江地理新高考特点与教学方案策略

高考研究报告之二地理“新高考”（学考选考）试题分析及应对策略浙江地理“新高考”试题相比与老高考有较大的变化，从内容形式上看，从11加2，变成了25加2加2，题量增加更加能够扩大知识面、知识点的考核，突出体现考核地理核心素养。三次选考试题总体来说稳中有变，略有命题难度提高的倾向，但知识点都落实在考纲范围内，题量、题型、赋分等基本上稳定，具体分析如下。一、“新高考”试题的整体特点 1.试卷的结构特点 1）内容结构：选择题25题共50分，26试题地理10分，侧重考查自然地理，27题中国地理，侧重考查人文地理。前面70分为学考要求，最后两道大题目28、29题为选考要求。其中28题为世界地理，考查的内容必然包括地球运动，29题为中国地理。 2）知识点分布：总体来看，相对分散中又有集中。必修一集中在第二章，必修二集中在第三章，必修三集中在第一章。环境保护和自然灾害都集中在考纲中的第二章。 3）四个考核要求的分布情况（2）学考要求为d的考点统计（2015.10）1.城市化对自然环境和人文环境的影响 2.自然条件对农业布局的影响 3.农业现代化发展的额问题及可持续发展的方向和途径

（2016.4）1.全球气候变化对地理环境的人类活动的影响 2.自然条件对农业布局的影响 3.鲁尔区能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系（2016.10）1.亚洲地形。气候和水系的特点及其相互关系 2.自然条件对农业布局的影响总的来说，考核内容中d要求只有7个（必修一、二各2个，必修三第一章3个），针对每年的考试中都有两个至三个的d知识点考到，所以d有关的知识点必须认真准备，而自然条件对农业布局的影响是每次都考到。总体来看，ａ的考核数量在减少，ｂ有明显的增加，总体来说就是考核的难度有所上升。 2.地理试题的主干知识体现试题以考查地理主干知识为主，难度适中，考查范围广，基本覆盖了必修一、二、三的所有地理主干考点。如自然地理部分，试题涉及地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质循环规律、自然环境的整体性差异性规律；人文地理部分，区位仍是考察的主线（城市、农业、工业、交通、商业），人口问题、环境问题、可持续发展问题；选修《环境保护》和《自然灾害》是必考的内容。区域地理部分，以区域为载体考察自然地理和人文地理的主干知识，区域的呈现主要是以教材中出现的亚洲、欧洲、美国等为主，中国地理则有各个省份的区域轮廓。根据统计必考的内容有，必考的知识点：（必修一）1.地球运动-分析地球自转、公转的地理意义 2.地球表面形态 3.大气环境 4.自然地理环境整体性和差异性 5.全球气候变化对人类活动的影响 6.自然资源与人类活动（必修二）1.城市空间结构 2.城市化过程与特点 3.城市化过程对地理环境的影响 4.农业区位因素与农业地域类型 5.工业区位因素与工业地域类型 6.交通运输布局及其对区域发展的影响（必修三）1.认识国家 2.区域差异 3.区域联系 4.地理信息系统及其应用（自然灾害）(环境保护) 3. 地理图表丰富多样，凸显地理学科特色

2020届浙江省新高考突破综合模拟卷(一)地理 (解析版)

2020届浙江省新高考突破综合模拟卷（一）地理考生注意： 1．本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共4页。 2．答卷前，考生务必用蓝、黑色字迹的钢笔或圆珠笔将自己的姓名、班级、学号填写在相应位置上。 3．本次考试时间90分钟，满分100分。第Ⅰ卷一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) (2019·浙江临安昌化模拟)读“天体系统示意图”，完成1～2题。 1．图示共包含几级天体系统() A．2级B．3级C．4级D．1级 2．目前，人类发射的探测器可以降落到火星，表明人造天体已经离开() A．地月系B．太阳系 C．银河系D．河外星系答案 1.A 2.A 解析第1题，图中天体有太阳、地球、月球，共包含太阳系和地月系2级天体系统。第2题，人类从地球上发射探测器到火星，表明人造天体已经离开地月系，而火星属于太阳系的一部分。 (2019·浙江高考模拟)某中学开展研学活动，在浙江东西岩风景区观察地质地貌景观。景区岩石主要由红色砂岩组成。下图为该景区某景观。据此完成3～4题。 3．景区岩石主要成因是()

A．岩浆侵入B．碎屑物沉积并固结成岩 C．岩浆喷出D．海洋中溶解物化学沉积 4．峭壁中横向裂缝产生的可能原因是() A．变质作用B．岩浆活动 C．差异风化D．流水沉积答案 3.B 4.C 解析第3题，景区岩石主要由红色砂岩组成，砂岩属于沉积岩，由碎屑物沉积并固结成岩，B正确。第4题，峭壁中横向裂缝只能是外力作用产生，排除A、B；峭壁中流水沉积作用较弱，排除D；差异风化造成横向裂缝产生，C正确。 (2019·浙江高考模拟)下图示意某地区某一时刻的温压场分布，实线为925百帕等压面的高度分布状况(单位：m)，虚线为近地面气温分布。读图，回答5～6题。 5．图示时刻，下列近地面各点中可能出现阴雨天气的是() A．甲B．乙C．丙D．丁 6．未来几天，若该天气系统匀速向东移动，则风向改变最为明显的是() A．甲B．乙C．丙D．丁答案 5.C 6.B 解析第5题，根据气压垂直方向变化规律，925百帕高度较高处与低处相比，同一高度处的气压更高，即“高高低低”规律。所以甲为高压中心，乙位于低压槽(冷锋锋前)，丙位于低压中心，丁处大气没有明显上升，所以丙处出现阴雨天气的可能性最大，故选C。第6题，天气系统向东移动过程中，乙跨越了低压槽，所以风向变化最大，故选B。 (2019·浙江模拟)下图是“世界某区域简图”，L为流经沿岸地区的洋流。完成7～8题。

2019年上海高考地理题(新)

2019上海高中学业水平等级性考试地理试卷（新高考）一.选择题:本题共20小题，每小题2分，共40分。（四选一） 1.“新速度，新经济，新时代”我国高速铁路建设是世界最完善，运行里程最长的。在高铁建设中，需要克服多溶洞，多暗河等不利地质条件的地貌类型区是（） A.海成她貌 B.黄土地貌 C.岩溶地貌 D.风成地貌 2.横断山脉位于青藏高原，云贵高原，四川盆地间。横断山脉是亚欧板块和哪一板块碰撞形成的（） A.太平洋板块 B.印度洋板块 C.非洲板块 D.美洲板块 3.学生在福建平潭的研学旅行中，观察到矗立在沙滩上的两块巨石，其矿物晶体颗粒较粗色泽较浅，其岩石可能是（） A.花岗岩 B.玄武岩 C.大理岩 D.石灰岩 4.人类首次使用射电望远镜拍下了黑洞照片，干燥的环境有助于天文观测，根据已知条件判断下列哪些地区适合天文观测（） ①西欧平原②亚马孙平原③南美沙漠区④南极大陆 A.①和② B.①和③ C.①和④ D.③和④ 5.某地因我国东部雨带的移动，降水一般集中在6月中旬到7月上旬，之后一段时间出现炎热干燥的天气，这一地方位于（） A.华北平原 B.东北平原 C.长江三角洲 D.珠江三角洲 6.赤道以南莫桑比克等地区受热带气旋“伊代”影响该地区的天气系统应是（）B 7.增加绿地面积会给城市带来的影响（） A.植物蒸腾会减少 B.下渗减少 C.海洋输送水汽减少 D.地下径流增加 8.当厄尔尼诺发生时，太平洋东部表层海水（） A.温度升高，暴雨 B.温度升高，干旱 C.温度降低，干旱 D.温度降低，暴雨 9.甲省位于我国东南部地区，乙省位于胡焕庸线北侧，表格是两省三个年龄段的人口变化。相对于甲省，乙省（） A.环境人口容量更大 B.少年儿童人口量少 C.尚未进入老龄化 D.劳动人口需求缺口大 10.非洲北部的利比亚战乱不断，一些国民纷纷向其他国家迁移，这种迁移方式是（） A.智力迁移B难民迁移 C.劳务迁移 D.生态移民

2020届新高考地理第一章地理基础第2讲等高线地形图教学案

第2讲等高线地形图一、等高线地形图中地形部位及特点地形等高线特点图示山峰等高线闭合，等高线数值内高外低盆地等高线闭合，等高线数值内低外高山谷等高线向数值增大的方向弯曲山脊等高线向数值减小的方向弯曲陡崖多条海拔不同的等高线重合鞍部两侧均为闭合的等高线，山谷的最高处，山脊的最低处 1．概念：沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图，它是在等高线地形图的基础上绘制的。 2．比例尺：地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺，水平比例尺往往与原图比例尺一致，垂直比例尺可根据要求确定。 3．意义：它在平整土地，修建渠道，修建铁路、公路和其他工程时，可作为计算土石

方量的依据。微点1 海拔和相对高度的区分 (1)海拔：地表某地高出海平面的垂直距离。 (2)相对高度：地表某两点之间的垂直距离。如图，甲地海拔为1 500 m，乙地海拔为500 m。甲地与乙地的相对高度为1 000 m。微点2 等高线地形图的五个基本特征 (1)同线等高。 (2)等高距一般全图一致。 (3)等高线一般不能相交(D处等高线重合处形成陡崖)。 (4)等高线的疏密反映坡度陡缓，密陡疏缓。 (5)示坡线指示地势降低的方向，如图中C处附近的短线。微点3 相邻两条等高线的数值可能相等，也可能相差一个等高距。微点4 地形剖面图的判读规则 (1)确定剖面线两端点的海拔。 (2)确定剖面线经过地区海拔的极大值和极小值。 (3)为了使地面高低起伏更明显，垂直比例尺一般要比原图大。等高线地形图中的计算与判断 (高考新课标全国卷)下图示意某小区域地形。图中等高距为100 m，瀑布的落差为72 m。据此回答1～2题。

2020届浙江省新高考突破综合模拟卷(三)地理 (解析版)

2020届浙江省新高考突破综合模拟卷（三）地理考生注意： 1．本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共4页。 2．答卷前，考生务必用蓝、黑色字迹的钢笔或圆珠笔将自己的姓名、班级、学号填写在相应位置上。3．本次考试时间90分钟，满分100分。第Ⅰ卷一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) “一线天”是我国名山奇峰常有的石景，因两壁夹峙，缝隙所见蓝天如一线而得名；下图中的“一线天”一年中有两次——2月21日和A日的清晨日出时，阳光能穿过夹缝照到“一线天”的尽头。读图回答1～2题。 1．该“一线天”的走向为() A．东南－西北走向B．东北－西南走向 C．东西走向D．南北走向 2．A日可能为() A．4月21日B．6月22日 C．8月23日D．10月21日答案 1.A 2.D 解析第1题，2月21日太阳从东南方升起，该日阳光能穿过夹缝照到“一线天”的尽头，说明该“一线天”的走向为东南－西北走向，故A项正确。第2题，据材料可知，“一线天”一年中有两次——2月21日和A日的清晨日出时，阳光能穿过夹缝照到“一线天”的尽头；2月21日距离春分日有30天左右，则秋分日之后的30天左右是10月21日，一年中这两日的太阳升起方向是同一个方向，故D项正确。 “炸弹气旋”是在冷气团与暖气团相遇时形成的气旋，其中心气压在24小时内下降超过24百帕。该类气旋爆发强、发展快，威力如同炸弹，故被称作“炸弹气旋”。下图为“某年1月3日美国东部受‘炸

弹气旋’格雷森袭击后的降雪量分布图”。据此完成3～5题。 3．图中() A．降雪量由沿海向内陆递减 B．降雪量安大略湖西岸大于东岸 C．四城市中纽约附近出现降雪量最大值 D．四城市中亚特兰大附近出现降雪量最小值 4．“炸弹气旋”格雷森() A．降雪持续时间长B．东南侧盛行偏南风 C．生成于热带洋面D．中心盛行下沉气流 5．美国东部海面冬季容易形成“炸弹气旋”的主要条件有() ①内陆的低压吸引海洋暖湿气流②气温较高导致空气的对流强盛③盛行由内陆到沿海的寒冷气流④沿海暖流的增温增湿作用较强 A．①②B．①④C．②③D．③④ 答案 3.D 4.B 5.D 解析第3题，读图分析可知，亚特兰大的等降雪量值小于1，为四城市中最小值。降雪量大体上由沿海向内陆先降后升；最大值出现在波士顿附近；安大略湖西岸降雪量应小于东岸。第4题，北半球气旋东南侧盛行偏南风。根据材料可知，“炸弹气旋”格雷森爆发强、发展快，威力大，其降雪持续时间短、强度大；“炸弹气旋”是在冷气团与暖气团相遇时形成的气旋，由其所在的纬度位置可知，该天气系统主要发生在中高纬度洋面上，属于温带气旋；气旋中心盛行上升气流。第5题，由材料分析可知，“炸弹气旋”的形成需要冷暖空气相遇，该地处于温带地区，冬季冷空气南下，风由内陆吹向沿海；沿海地区有暖流流经，受暖流增温增湿作用，海洋空气为暖湿空气，因此当寒冷的气流与海洋的暖湿气流相遇，容易形成锋面，从而导致暖湿空气强烈上升，从而形成“炸弹气旋”，因此③④正确。 (2019·浙江期末)下图为“我国台湾岛及附近的地质地貌剖面图”。完成6～8题。

江苏新高考地理学科教学建议

2008年新高考地理学科教学建议一、模块分析 1．08年新高考方案江苏2008年普通高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。具体讲，就是由“3个（语文、数学和外语）统考科目、七个（理化生政史地技）学业水平测试科目和综合素质评价（“普通品质、公民素养、学习能力、交流合作、运动与健康、审美与表现等六个方面”）三部分组成。其中学业水平测试又分为5门必修水平测试和2门选修水平测试。因此除综合素质评价由学校组织外，由省统一组织的高考考试将有三类，设有三个本科门槛即5门必修应达5C，2门选修应达2B，统考科目总分达省本科投档线。学业水平测试达6A者，可在统考科目总分中加10分参与划线，统考科目以440分划本科线，以480分排序投档。可见08新高考模式对于三门统考科目仍以原始分计算，但削弱了相互（原为五门）间的互补关系，加大了区分度。对于学业水平测试以等级区分，虽模糊了同一等级中分数间的差异，但互相独立，将现在的三门综合测试变成了逐门等级测试，提升了各门学业水平测试科目的筛选功能。你达到标准就上，否则就没有上本科资格。故对于学生来说学业水平测试，尤其是选修水平测试一点也不能失误（只考一次），一旦失误将造成无法补救的后果。因此在平时教学中一定要重视学科双基夯实和学习习惯的养成。 2．08年新高考模式下的地理学科地位高中地理，作为2008年新高考学业水平测试科目，有必修和选修两个层次水平测试。必修层次的水平测试在每年的4月8～9日进行，学生在校期间可以报考二次。考试时间75分钟，等级计算方法：满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95％以上。参加两次测试的，取较高等级计算成绩。可见必修学科的水平测试是以分数60分作为划定C级的标准线，且比例控制在95%以上，这就要求我们教师在教学中必须控制难度（相当于现在的会考水平）以本为本，以标为纲，多快好省的狠抓双基，力争大面积丰收。选修层次的学业水平测试在每年的6月9日，考试时间100分钟。学生在校学习期间只可报考一次。选修学科等级计算方法：满分为120分，根据考生成绩按比例折换成相应的等级。A级为前20％(含20％)的考生，其中前5%为A+；B级为前20％至前50％(含50％)的考生，其中20%—30%为B+； C级为前50％至前90％(含90％)的考生，D级为90％以后的考生。可见选修层次的水平测试等级是以比例作

2020届新高考地理第十章交通运输布局与区域发展第26讲交通运输布局与区域发展教学案

第26讲交通运输布局与区域发展一、主要交通运输方式 1．主要交通运输方式及其特点运输方式主要特点铁路优点运量大、速度快、运费较低、连续性好缺点造价高、消费金属材料多、短途运输成本高公路优点机动灵活、周转速度快、适应性强缺点运量小、耗能多、成本高、运费较贵水路优点运量大、投资少、运费低缺点速度慢、灵活性和连续性差航空优点速度快、效率高缺点运量小、能耗大、运费高、设备投资大管道优点运量大、损耗小、安全性能高、连续性强、管理方便缺点设备投资大、灵活性最差高速化、大型化和专业化。二、交通运输布局 1．交通运输网 2．影响交通运输布局的主要因素经济、社会、技术、自然等。3．典型案例：南昆铁路的建设

(1)影响因素：国民经济的发展、人口和城市的分布、科学技术的进步等。 (2)重要意义：带动、繁荣沿线地区的经济，促进西南地区经济发展。三、交通运输对聚落空间形态的影响 1．交通运输方式变化的影响交通运输方式的变化对聚落空间形态的影响典例新的交通方式发展带动聚落空间形态的变化嘉兴的城市形态随水路(江南运河)和陆路(沪杭铁路)运输的发展而变化某种交通方式的衰落影响聚落空间形态的演变随着大运河的淤塞、海上运输的发展和京沪铁路的建成，沿运河城市发展缓慢，城市沿河伸展的空间形态基本保持不变 (1)表现：聚落的空间形态往往沿交通干线(铁路、公路、河道等)扩展，并以此为主要发展轴。 (2)实例：株洲市主要沿京广铁路发展。武汉市位于汉江与长江汇合处，城市空间形态呈现沿江分布的特点。四、交通运输对商业网点分布的影响 1．对商业网点密度的影响区域交通运输布局的影响商业网点密度山区地势起伏，交通运输线路稀少，运输方式单一小平原交通便利，商业网点沿公路分布大 (1)原因：商业网点的位置要求有便捷的交通，这样才能吸引大量购物者，即以交通最优为原则。 (2)表现：很多商业网点建立在市区环路边缘或市区边缘的高速公路沿线。 3．对商业中心的影响 (1)大城市商业中心的形成和布局，与交通运输的发展和变化密切相关。 (2)集镇：在交通要道上发展起来的集镇，交通线路的改变常会引起其繁荣或衰落。微点1 不同交通运输方式距离与运费的关系

全国高考地理新课标2卷含答案解析(高清版)

2016 年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试（新课标II ）庄园经济是一种实现农业资源集聚化、生产规模化、经营多元化、管理企业化、建设生态化的经营组织模式。某县生产的优质铁观音茶获得“中国地理标志”认证。该县茶企业通过整合特色山水，建设集茶树种植、茶叶加工储存、旅游和文化为一体的现代茶庄园。据此完成1～2 题。 1. 发展庄园经济的前提条件是当地拥有 A.丰富廉价的劳动力 B.知名品牌的农产品 C.发达便捷的交通网 D.高精尖的技术水平 2. 与传统的茶园相比，现代茶庄园的突出优势是 A.品牌更多，环境更优 B.市场更广，产品价格更低 C.产品更多，效益更高 D.投入更少，生产成本更低自20 世纪70 年代开始，日本家电企业将组装工厂向其国外转移。图l 示意日资家电组图1 3. 影响日资家电组装工厂不断转移的主要因素是 A.市场规模 B.劳动力成本 C.原材料成本 D.技术水平 4.20世纪90年代末，越南对日资家电组装工厂的投资吸引力已超过中国，但其日资家电组装工厂数量却远少于中国，主要原因是中国

A.市场规模大 B.技术水平高 C 劳动力素质高 D. 基础设施水平高 5. 在日资家电组装工厂向越南等国家转移的背景下，中国家电产业的发展战略是 A.加大政策支持，吸引日资回归 B.进口越南产品，替代国内生产 C.扩大生产规模，保持价格优势 D.加强技术研发，培育竞争优势在全球气候变暖的背景下，我国东北长白山高山苔原带矮小灌木的冻害反而加剧。调查发现，长白山雪期缩短；冻害与坡度密切相关，而与海拔基本无关；西北坡为冻害高发区。据此完成6～8题。 6. 在高山苔原带，与坡度密切相关，而与海拔基本无关的指标是 A.大气温度 B.降水量 C.积雪厚度 D.植被覆盖度 7. 长白山西北坡比其他坡向冻害高发，是因为该坡 A.年降水最少 B.冬季气温最低 C.年日照最主少 D.冬季风力最大 8. 气候变暖但冻害加剧的原因可能是 A.蒸腾加剧 B.低温更低 C.降雪期推后 D 太阳辐射减弱某河流位于浙江东部，下游河床受径流与潮汐共同影响：枯水期，以潮流带来的泥沙淤积为主；汛期，上游下泄的径流冲刷河床。图2 示意该河下游某地1962 年两个时期河床断面形态，其中，甲是河床最低时期的断面。1964 年在该河上游建成水库；2000年，在该河河口建成大型水闸。据此完成9～11 题。

2018年浙江省地理高考(含完整答案解析)

【浙江高考真题】浙江省2017年11月普通高考招生选考科目考试地理试题第I卷（选择题）一、选择题 1．在农业方面，运用遥感技术能够 ①监测耕地变化②调查作物分布③跟踪产品流向④监测作物生长状况 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2．新安江水库建成后，形成约573平方千米的人工湖，关于库区小气候变化的叙述，正确的是 A. 云雾天数增多 B. 气温日较差增大 C. 降水天数减少 D. 气温年较差增大下图为某地地质剖面图，完成下列问题。 3．甲地所在地形区的地质构造是 A. 地垒 B. 地堑 C. 背斜 D. 向斜 4．按成因分类,乙处岩石属于 A. 喷出岩 B. 侵入岩 C. 沉积岩 D. 变质岩 5．“一路一带”是互惠双赢之路，它对密切我国与沿线国家之间的经济贸易联系意义重大。与俄罗斯的合作有利于我国 ①引进大量民间资本②输入大量剩余劳动力③引进大量油气资源④拓宽产品的销售市场 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 2017年9月29日兰渝铁路全线通车，乘车从兰州到重庆，可看到沿途植被景观变化明显。下图为兰渝铁路示意图。完成下列问题。

6．从兰州到重庆，图中看到秦岭南北自然植被类型差异明显，造成这种差异的主导因素是A. 地形 B. 土壤 C. 水分 D. 热量 7．修建铁路北段时，适合保护生态的措施是 A. 临近城镇设置隔音屏障 B. 设立栅栏阻止动物穿越 C. 铁路多处采用桥梁或隧道 D. 路基两侧种植常绿阔叶林 8．浙江某山区农民，利用“互联网+农产品”模式，促进农业生产。下列农业区位因素变化最明显的是 A. 科学技术市场需求 B. 市场需求自然条件 C. 自然条件国家政策 D. 国家政策科学技术下图为我国2000年至2015年能源消费构成及消费增速变化示意图，完成下列问题。

2021届新高考地理第三次模拟考试含答案

2021届新高考第三次模拟考试地理试题一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）据统计，2016年深圳市常住人口1190多万，而户籍人口不到405万，人口严重倒挂（人口倒挂是指外来人口数量超过本地户籍人口数量的现象）。从2017年开始，我国各地市的“抢人大战”愈演愈烈，深圳也把落户政策调整为有大专学历即可落户，但是户籍人口仍然增长缓慢。据此完成1—2题。 1．深圳市“人口倒挂”现象是由于 ①经济发展速度快②户籍人口增长快③落户门槛高④本地人口大量外迁 A．①②B．①③C．②③D．③④ 2．深圳市调整落户条件后，户籍人口仍然增长缓慢，其主要影响因素是 A．环境质量B．家庭因素C．生活成本D．生活习惯【答案】1．B 2．C 【解析】1．根据材料可知，人口倒挂是指外来人口数量超过本地户籍人口数量，一方面，深圳经济发展速度快，就业机会更多，收入更高，吸引了大量人口的迁入；另一方面，其落户门槛较高（注意2017年深圳才将落户政策调整为有大专学历即可落户），导致户籍人口增长较慢，从而使得外来人口数量超过本地户籍人口数量，①③正确，②错；深圳经济发展速度快，人口迁入量大，本地人口迁出较少，④错。故选B。2．深圳经济发展水平高，房价较高，日常开支较大，生活成本高，所以虽然落户政策调整，但户籍人口增长仍然较为缓慢，C正确；环境质量、家庭因素、生活习惯等均不是主要影响因素，ABD错误。故选C。【点睛】该题难度一般，需要从经济因素对人口迁移的影响这一角度分析作答。同时，需要注意户籍人口与常住人口之间的区别。在北方，“小满”意指麦类等夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，即将成熟，各地陆续进入农忙时节。“小满”前后也是北方众多地区“集体”入夏（日平均气温连续5天≥22℃）的高峰期（如图），入夏之后，华北地区太阳辐射增强，升温迅速。据此完成3—4题。

新高考关于地理学科的课程指导意见

新高考关于地理学科的课程指导意见一、教学内容与进度高一年级（2019级）三年教学计划高二年级（2018级）两年教学计划高三年级（2017级）一年教学计划几点说明：

（1）高一年级（2019级）教学安排 2019级学生是第一届使用新课标、新教材的学生。因此本届学生的教学安排要体现“三年一盘棋”的意识，鉴于学校之间差异较大，故在教学安排上做如下说明：高一阶段开设必修1、必修2两个模块。原则上上学期完成必修1，下学期完成必修2。但鉴于高一结束时需要进行学业水平合格考试，故在教学操作时可以根据本校实际，对教学进度进行适当调整，下学期段可以预留必要的合格考试复习时间，以保证全体学生学业考试合格。高二阶段开设选择性必修1和选择性必修2两个模块，但在实际操作过程中，选择性必修1的部分内容可能在高一阶段已经进行了拓展，故高二阶段教学进度可以做适当调整，条件较好的学校原则上可以完成选择性必修3的内容，高三阶段上学期原则上学习选择性必修3的内容，如果选择性必修3在高二阶段已经完成的学校，可以转入复习备考阶段。上学期完成除选择性必修3以外的所有高考必考内容。下学期完成选择性必修3后转入一轮二轮备考。（2）高二年级（2018级）教学安排 2018级学生的教学是我省第二届使用“省调整意见”教学及高考的学生，本届学生的教学进度跟着2017级学生教学进度顺延。高二阶段原则上完成所有高考必考内容，个别条件差的学校，可以完成除环境保护以外的所有高考必考内容。乡土区域地理，即中国

地理、世界地理等内容的复习不再单独安排，根据本学校实际，可以放在上学期，也可以放在下学期。高三阶段原则上进入高考备考，进度慢的学校可以把“环境保护”放在高三上学期或下学期，但不能影响必修及选修（限选）内容的备考。（3）高三年级（2017级）教学安排 2017级学生是第一届进入新高考的考生，教学内容及高考命题均依据“省调整意见”。本年级上学期原则上完成除环境保护以外的全部高考内容，条件好的学校也可以完成全部高考内容，下学期进入一轮二轮备考。二、教学策略和建议 1．认真学习《普通高中地理课程标准（2017年版）》和《山东省普通高中2017级地理学科教学指导意见》，深刻领会其精神实质。每位教师每学期至少通读两遍普通高中地理课程标准（2017年版）》和《山东省普通高中2017级地理学科教学指导意见》，将高中地理教学的具体内容与要求熟记于心，坚决杜绝“跟着感觉走”的习惯性做法，同时仔细研究市教研室下发的教学进度安排，明确工作任务，通盘考虑一学年的工作，制定详细的教学计划，任务要安排到每一节课，并且严格执行。 2．以区域地理为载体，搞好初、高中知识的衔接高中地理与初中地理联系密切，学习高中系统地理，必须要联系初中区域地理，要树立高中初中地理教学一盘棋的意识。