《财务管理实务》课程教学标准

一、课程名称、适用专业及课程代码

课程名称:财务管理实务

适用专业:会计专业

课程代码:0507003

二、课程定位

按照高职高专教育的总体教学目标，《财务管理实务》课程培养的具体目标是为社会提供具有基本理财知识和企业财务管理专长的中、高级财务管理人才。

三、课程的性质与任务

《财务管理实务》课程是会计金融学院经济管理类各专业的专业核心课程，是会计电算化专业、注册会计师专业、注册税务师专业的主干必修课程。

四、课程目标

1.知识目标:

通过本课程的授课，能够使学生掌握扎实的财务管理基本理论和技能，培养开阔的视野与辩证的现代财务管理观念，培养学生既具有牢固的基本理财素质又能够独立的进行企业财务管理工作，以资金时间价值和风险价值两大基本价值理论为基础，从企业筹资、投资、运营、分配的角度对企业进行预测、决策、计划、控制和分析。

2.能力目标:

通过本课程的技能训练，既能够对企业财务管理层面的问题有宏观的思考和把握，又能够对企业财务管理方法方面的问题有清晰地认识与操作能力。增强学生综合职业能力,为培养学生综合企业财务管理素质打下坚实基础。

能够发挥企业财务管理、财务分析的专长，为公司筹资、投资、分配活动进行预测、决策和控制。通过企业年度财务报告进行综合财务分析形成财务分析报告，为企业提供详尽适用的财务信息，从而有助于管理层进行正确的财务决策。

3.素质目标:

培养学生具有良好的逻辑思维能力、分析和解决企业财务管理方面的问题。全面提高企业价值最大化。

五、设计思路

本课程通过对财务管理业务岗位分析将主要课程情境分解成若干个子情境，将岗位所要求的专业知识、实践技能和工作规范融入到每一个工作任务中，同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。在教学中，按照“教学做一体化”教学模式，注重对学生职业道德以及会计职业能力的培养，突出技能训练，借助校内外实训基地，校企合作等途径加大职业技能培养力度，增强学生的职业竞争力。图1

“教学做一体化”教学模式

“教学做一体化”

教学程序学生主体地位教师指导作用

明确工作任务安排工作任务布置工作任务

演示示范学理论与技能教方法

实际操作做工作任务指导

工作验收成果展示验收成果

综合评价提出改进意见自我评价 2

六、课程内容与要求

根据企业财务管理工作的过程和学生职业成长和生涯发展规律，理论教学和技能实训突出有用性，实用性，按任务需要来确定讲授知识的取舍，并依据工作过程结构，对知识进行排列或重组，通过“做中学、做中教、教学做一体”的人才培养模式，以实践教学为主导，理论教学为辅;以学生为主导，教师为辅;为更好的实现高职学生职业技能资格证的认证奠定坚实的基础。

表1 课程结构、课程内容与学时分配表

课程总 64学时

学时数

(一)学习目标: 计划

1.能够根据企业实际情况，对财务管理这门学科及工作有一学时

定的认知;

2.能够理解资金时间价值的基本原理; 学习

3.掌握资金时间价值各种形式及其计算;

4.能够理解风险报酬的概念; 情境 12

一 5.风险报酬的计算。

财务管(二)工作任务:

理认知 1.掌握财务管理目标;

2.了解财务管理的环节流程;

3.掌握财务管理的环境;

4.掌握资金时间价值和风险价值。

(三)技能考核要求:

理解财务管理目标;熟练应用资金时间价值和风险价值的评价。子情境工作学习课程内容与教学要求学时名称任务目标分配学习子情境一掌握财务管了解财务管理一、企业目标及对财务管理的要求 0.5 财务管理的目标这门课程，掌二、财务管理的目标

理目标握财务管理的三、财务管理目标的协调

目标

学习子 0.5 情境二了解财务管对财务管理的一、计划与预测

财务管理的环节流环节流程有一一、决策与控制

理环节程定的了解二、分析与考核

学习子情境三掌握财务管了解财务管理一、经济环境 1 财务管理的环境的环节，掌握二、法律环境

理环境财务管理的环三、金融环境

境

学习子情境四掌握资金时熟练应用资金一、资金时间价值 6 财务管间价值和风时间价值，掌二、风险价值

理价值险价值握风险的衡量

观念

(一)学习目标: 计划

1. 理解固定预算和弹性预算的含义、特点和编制程序; 学时学习

2. 理解增量预算和零基预算的含义、特点和编制程序; 情境

3. 理解定期预算和滚动预算的含义、特点和编制程序;

二 4. 掌握现金预算; 6 预算 5. 掌握预计财务报表的编制。

管理 (二)工作任务:

1.一般企业的财务预算工作程序和组织安排;

2.企业财务预算的编制过程和进行企业财务预算的编制。

(三)技能考核要求:

掌握常见的预算报表编制方法，独立进行简单的预算报表编

制。

子情境工作学习学时课程内容与教学要求

名称任务目标分配学习子情境一一、编制预算的基本要求财务预编制财务财务预算编制二、固定预算与弹性预算 2 算编制预算表的具体方法三、增量预算和零基预算的方法四、定期预算和滚动预算与程序

学习子一、现金预算的编制

情境二编制财务预编制现金预算二、预计财务报表的编制 4 编制财算表和预计财务报(一)预计利润表

务预算表 (二)预计资产负债表

计划

(一)学习目标: 学时学习 1.掌握资金需要量预测的方法; 情境 2.理解各种、筹资方式优缺点

三 3.掌握资金成本的计算。 10

4.掌握资本结构优化的方法。

筹资 (二)工作任务:

管理 1.利用资金需要量的预测方法来筹集资金;

2.分析各种权益资金筹集渠道的优缺点;

3.分析各种债务资金筹集渠道的优缺点;

4.计算各种渠道的资金成本，确定最优资本结构。

(三)技能考核要求:

熟练掌握权益资金筹集;负债资金筹集;确定最优资本结构。子情境工作学习学时

课程内容与教学要求名称任务目标分配

学习子利用资金需情境一要量的预测掌握现金需要一、因素分析法资金需方法来筹集量的预测方法二、销售百分比法 2 要量的资金。

预测

学习子分析各种权理解各种权益一、吸收直接投资情境二益资金筹集资金筹集渠道二、发行普通股 2 权益资渠道的优缺的优缺点三、留存收益金筹集点

分析各种债理解各种债务学习子务资金筹集资金筹集渠道一、银行借款情境三渠道的优缺的优缺点二、发行债券 2 债务资点三、融资租赁金筹集

学习子计算各种渠掌握资金成本一、资金成本情境四道的资金成的计算;掌握资二、资本结构 4 资金成本，确定最本结构优化的

本与资优资本结构方法

本结构

(一)学习目标: 计划

1.理解项目投资的相关概念、类型及特点; 学时

2.理解现金流量的概念、内容和作用;

3.掌握现金流量的估算和现金净流量的计算方法;

4.理解项目投资决策评价指标的含义、特点;

5.掌握项目投资决策评价指标计算方法以及在项目投资决策

中的具体应用; 12 学习 6.理解证券投资的种类、程序;

情境 7.掌握证券投资风险和收益及决策。

四 (二)工作任务:

投资 1.项目投资的财务决策评价依据;

管理 2.各项目投资决策评价指标的计算;

3.运用项目投资决策评价指标;

4.证券投资风险和收益的决策。

(三)技能考核要求:

熟练掌握项目投资决策评价指标和决策，熟练掌握证券投资的

风险和收益的决策。

子情境工作学习学时

课程内容与教学要求名称任务目标分配

1.理解项目投

1.项目投资资的相关概念、一、现金流量估算

的财务决策类型及特点; (一)现金流入量

评价依据; 2.理解现金流 (二)现金流出量

2.各项目投量的概念、内容(三)现金净流量

资决策评价和作用; 二、项目投资决策评价指标学习子指标的计3.掌握现金流 (一)静态分析法情境一算; 量的估算和现 (二)动态分析法项目 3.运用项目金净流量的计投资投资决策评算方法;

价指标。 4.理解项目投8

资决策评价指

标的含义、特

点;

5.掌握项目投

资决策评价指

标计算方法以

及在项目投资

决策中的具体

应用。

1..理解证券投学习子证券投资的种类、程一、债券投资情境二资风险和收序; 二、股票投资 4 证券益的决策。

2.掌握证券投三、基金投资投资资风险和收益四、证券投资组合

及决策

(一)学习目标: 计划

1.理解企业持有现金的动机和成本; 学时

2.掌握最佳现金持有量的计算;

3.熟悉应收账款的功能和成本;

4.掌握企业信用政策的内容和企业信用政策决策方法; 学习

5.熟悉企业保持存货的功能、成本和存货管理的目标; 情境

6.掌握存货决策的经济批量控制法和储存期控制法，以及它

五们的具体应用。营运资(二)工作任务: 10 金管理 1.最佳现金持有量的确定;

2.掌握信用政策制定的标准;

3.管理存货;

4.流动负债管理。

(三)技能考核要求:

熟练掌握现金持有量的确定;掌握企业信用政策的制定;熟

练掌握企业存货管理方法。

子情境工作学习学时

课程内容与教学要求名称任务目标分配

1.理解企业持学习子掌握最佳现有现金的动机一、现金的持有动机情境一

金持有量的和成本; 二、目标现金余额的确定 2 现金确定 2.掌握最佳现三、现金收支管理

管理金持有量的计

算

1.熟悉应收账学习子款的功能和成情境二掌握信用政本; 一、应收账款功能与成本应收账策的制定标

2.掌握企业信二、信用政策 3 款管理准用政策的

内容三、应收账款日常管理

和企业信用政

策决策方法

1.熟悉企业保

持存货的功能、

成本和存货管学习子理的目标; 一、存货的功能与成本情境三管理存货2..掌握存货决二、最优存货量的确定存货策的经济批量三、存货的日常管理 3 管理控制法和储存

期控制法，以及

它们的具体应

用

学习子一、短期借款情境四流动负掌握流动负债二、短期融资券 2 流动负债管理的管理三、商业信用

债管理

(一)学习目标: 计划

1.了解确定收益分配政策考虑的因素; 学时

2.掌握收益分配政策的选择、评价及收益分配程序; 学习

3.掌握股利支付形式和程序，理解股票分割和股票回购。情境 (二)工作任务: 4

六 1.收益分配政策的评价和选择;

收益分2.股利支付形式的选择

配管理 3.股票分割

4.股票回购

(三)技能考核要求:

掌握常见的预算报表编制方法，独立进行简单的预算报表编制。子情境工

作学习学时

课程内容与教学要求名称任务目标分配

学习子收益分配政了解确定收益一、确定收益分配政策考虑的因素情境一策的评价和分配政策考虑二、收益分配政策评价与选择 2 收益分选择的因素配政策

1.股利支付1.掌握收益分

形式的选择配政策的选择、学习子2.股票分割评价及收益分一、股份有限公司收益分配程序情境二 3.股票回购配程序; 二、股利支付形式与程序 2 收益分2.掌握股利支三、股票分割与股票回购配程序付形式和程序，理解股票分割

和股票回购。

(一)学习目标: 计划

1.理解财务分析的意义; 学时学习

2.掌握财务分析的三种分析方法; 情境

3.掌握偿债能力的指标;

七 4.掌握营运能力的指标; 财务 5.掌握盈利能力的指标; 10 分析 6.掌握发展能力的指标。

(二)工作任务:

1.进行基本的财务分析;

2.分析企业偿债能力;

3.分析企业营运能力;

4(分析企业盈利能力;

5.分析企业发展能力

(三)技能考核要求:

熟练掌握基本的财务分析方法;准确分析企业偿债能力;准确

分析企业营运能力;准确分析企业盈利能力;准确分析企业发展

能力。

子情境工作学习学时

课程内容与教学要求名称任务目标分配

1.理解财务分学习子进行基本的析的意义; 一、比较分析 2 情境一财务分

析 2.掌握财务分二、比率分析法

财务分析的三种分析三、因素分析法

析方法方法

学习子1.分析偿债1.掌握偿债能情境二能力力的指标; 财务指2.分析企业2.掌握营运能一、偿债能力分析 8 标分析营运能力力的指标; 二、营运能力分析

3.分析企业3.掌握盈利能三、盈利能力分析

盈利能力力的指标; 四、发展能力分析

4.分析企业4.掌握发展能

发展能力力的指标。

七、课程实施说明

1、教师应依据工作任务中的典型产品为载体安排和组织教学活动。

2、教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲授(或演示)的内容;明确学习者预习的要求;提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论(或操作)的要求，也应作出明确规定。

3、教师应以学习者为主体设计教学情境结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习兴趣、信心与成就感。

4、教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业精神和情感态度有机融合。

八、学习结果考核评价

建议从教师评价和学生互评相结合，过程评价和结果评价相结合，课内评价和课外评价相结合，理论评价、实践评价和职业精神评价相结合，校内评价和校外评价相结合等方面提出要求，用尽可能清晰的行为动词阐述本课程的知识、能力与技能和职业精神与素质的考核标准;明确考核方法及该项目课程学习完成后应取得的资格证书名称和等级。

财务管理课程考核方式

表1,3

考核项目考核方法考核比例

遵章守纪、学习态教师评价和学生互评

20%

度、职业精神

过程考核

实践操作考核，按照考核要求，独

项目(综合)实训 30%

立完成考核内容。

课程(笔试)考核结果考核

综合评价考核理论与实践案例考核相结合 50, 合计 100,

项目(综合)实训考核标准

表1,4

评价标准考核

考核点

比例 A B C D

实训出勤率、学习态度、敬20% 职业

业精神、团队协作精神、安

精神

全规定执行等方面的情况。

能力

课程标准规定的能力指标。 60% 目标

项目情况陈述清楚;回答问10% 表达

题正确;实训报告书规范、

沟通

合理等。

创新有独立分析、解决问题的能10% 表现力;合理化建议被采纳;实

加分训成果有创新等。

合计

优秀86,100分;良好70,85分;合格60,综合评价

69分;不合格,60分。

九、任课教师的资格条件及其他要求

1、既能从事理论教学，也能从事实践教学，既能担任教学任务，也能担任专业技术指导的双师素质的教学人员。

2、除了要精通本专业职业岗位的知识、技能、技术外，还要通晓相关专业、行业知识、技能、技术，并能将其相互渗透、融合和转化。

3、必须具备良好的道德素质和职业素质。也就是要树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的社会公德和职业道德，有较强的组织性、纪律性。同时具有良好的团队意识和敬业精神。

十、教材的选择、补充或编写

1、教材是实施教学过程的载体，因此必须严格按照本课程最新标准编写教材，教材内容应充分体现行动导向设计课程的思想，以各项任务为主线结合职业技能证书考核要求，合理安排教程内容。

2、教材必须紧扣高职教育培养人才的目标。将本课程的职业活动，依据岗位工作的内容，分解设计成若干典型的工作岗位，以学生为中心，课程实习或单项模块训练相结合的教学模式，不断巩固强化专业技能知识，并从中培养其职业素养。

3、教学内容紧密结合实际，但高于或浓缩实际工作，便于教学，使其符合教学规律及内容衔接紧凑。配套实训操作能体现真实工作环境，再现工作情境，并具有可操作性，便于教师指导和学生学习。

十一、教学条件

1、教学环境应该建立在计算机环境之中是本课程的必然要求。

2、注重投影仪、实验设备、多媒体等教学资源的开发和利用，有效地创设形象生动的学习情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和应用。同时，建议加强课程资源的开发，建立校际间的课程资源库，努力实现校际间同一专业教学资源的共享，以提高教学资源利用率。

3、充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，促使教学从单一媒体向多种媒体转变、教学活动从信息的单向传递向双向交换转变、学生单独学习向合作学习转变。同时，应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大教学资源的交互空间。

5、能够利用会计实训室，满足现场教学、实验实训、职业技能证书考证的综合功能，实现学、做合一，符合学生综合职业能力培养的要求。

《财务管理实务》课程标准

《财务管理实务》课程标准一、课程定位《财务管理实务》课程是高等职业院校会计和财务管理等财会类专业的一门核心专业课程，也是其他财经类专业的专业基础课或选修课程。其主要目标在于通过本门课程的学习与实践，使学生牢固树立财务管理在企业经营管理当中的核心地位，系统把握企业财务管理的基本理念，明晰企业财务管理活动的规律，掌握企业财务管理的基本方法与技能，具备胜任企业融资决策与管理、投资决策与管理、资金运营管理、收益分配管理、财务预算、财务控制、财务分析评价等具体工作的能力，站在财务的角度为企业把好脉、理好财。本门课程是会计专业领域向财务管理专业领域转化的过渡课程，也是财务会计岗位角色向财务管理岗位角色转变的衔接课程，起着承上起下的作用。该课程应以《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《管理学基础》、《经济法》等课程为先导，是学好《财务分析》、《财务案例》、《资产评估》、《企业价值评估》等财务管理专业后续专业课程的枢纽环节。二、课程目标 1．熟悉《企业财务通则（2006）》、《企业内部控制基本规范》、《企业内部控制配套指引》、《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国证券法》、《中华人民共和国会计法》、《企业会计准则（2006）》等财经法律法规； 2．了解财务管理的目标、原则及内容和特点，理解经济环境、法律环境及金融环境对企业财务管理活动开展的作用与影响； 3．掌握进行货币时间价值的计算和投资风险的衡量，理解货币时间价值和风险价值对人们决策的影响作用； 4．掌握不同筹资方式的比较与分析方法，掌握筹资需要量的预测分析，能用所学实务知识规范企业筹资管理相关业务活动； 5.掌握资金成本的计算与分析、学会经营杠杆、财务杠杆、总杠杆的计算与分析，能用所学实务知识确定企业最佳资本结构及与资本结构相关的筹资管理行为； 6.掌握项目投资现金流量的分析方法，熟悉项目投资决策评价指标计算与评价，能用所学实务知识对企业面临的投资项目做出相应的决定，并规范企业项目投资相关

《财务管理实务》课程教学标准

《财务管理实务》课程教学标准一、课程名称、适用专业及课程代码课程名称:财务管理实务适用专业:会计专业课程代码:0507003 二、课程定位按照高职高专教育的总体教学目标，《财务管理实务》课程培养的具体目标是为社会提供具有基本理财知识和企业财务管理专长的中、高级财务管理人才。三、课程的性质与任务《财务管理实务》课程是会计金融学院经济管理类各专业的专业核心课程，是会计电算化专业、注册会计师专业、注册税务师专业的主干必修课程。四、课程目标 1.知识目标: 通过本课程的授课，能够使学生掌握扎实的财务管理基本理论和技能，培养开阔的视野与辩证的现代财务管理观念，培养学生既具有牢固的基本理财素质又能够独立的进行企业财务管理工作，以资金时间价值和风险价值两大基本价值理论为基础，从企业筹资、投资、运营、分配的角度对企业进行预测、决策、计划、控制和分析。 2.能力目标: 通过本课程的技能训练，既能够对企业财务管理层面的问题有宏观的思考和把握，又能够对企业财务管理方法方面的问题有清晰地认识与操作能力。增强学生综合职业能力,为培养学生综合企业财务管理素质打下坚实基础。

能够发挥企业财务管理、财务分析的专长，为公司筹资、投资、分配活动进行预测、决策和控制。通过企业年度财务报告进行综合财务分析形成财务分析报告，为企业提供详尽适用的财务信息，从而有助于管理层进行正确的财务决策。 1 3.素质目标: 培养学生具有良好的逻辑思维能力、分析和解决企业财务管理方面的问题。全面提高企业价值最大化。五、设计思路本课程通过对财务管理业务岗位分析将主要课程情境分解成若干个子情境，将岗位所要求的专业知识、实践技能和工作规范融入到每一个工作任务中，同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。在教学中，按照“教学做一体化”教学模式，注重对学生职业道德以及会计职业能力的培养，突出技能训练，借助校内外实训基地，校企合作等途径加大职业技能培养力度，增强学生的职业竞争力。图1 “教学做一体化”教学模式 “教学做一体化” 教学程序学生主体地位教师指导作用明确工作任务安排工作任务布置工作任务演示示范学理论与技能教方法实际操作做工作任务指导工作验收成果展示验收成果

财务管理实务课程标准

财务管理实务课程标准一、引言财务管理实务课程标准是指为了满足企业内部资金管理工作需求而制定的一系列指导学生实际应用财务管理知识的课程体系。本文将结合实际，对财务管理实务课程标准进行详细的解读。二、课程范围财务管理实务课程主要包括财务管理基础、财务报表分析、财务预算与决策、成本管理、资本预算、股票与证券投资、企业并购等方面。其中的财务管理基础包括企业财务目标、财务制度建设、会计核算、财务成本管理等；财务报表分析包括资产负债表分析、现金流量表分析、利润表分析等；财务预算与决策包括预算编制、后续控制、决策制定等；成本管理包括成本构成、成本控制、成本分单等等。三、内容解析

1.财务管理基础（1）企业财务目标企业的财务目标包括：经营活动稳定、股东投资增值、资产负债平衡、优化利润等方面。学生应该明确企业财务目标，并且根据实际案例分析，寻求达成这些目标的有效手段。（2）财务制度建设企业财务制度建设是建立和完善企业内部管理体系的基础性工作，是保障企业健康发展的重要保证。学生应该了解财务制度的基本框架，包括企业内部控制、全面预算管理、内部审计、风险管理等。（3）会计核算

会计核算是企业内部各项财务活动的核心。学生应该学会会计核算的基本流程，包括原始凭证的处理、账目的录入、分类、核算等，同时了解财务报表编制方法。（4）财务成本管理财务成本管理包括企业资本、流动资金的管理和成本分析的过程和方法。学生应该学会管理成本和分析成本的基本方法，以及利用成本信息作出决策的能力。 2.财务报表分析（1）资产负债表分析资产负债表是反映企业财务状况的基础财务报表之一，学生应该能够掌握阅读、分析资产负债表的方法，包括资产、负债、净资产构成、权益收益率等。（2）现金流量表分析

高职会计专业：《财务管理》课程标准

《财务管理》课程标准一、课程基本信息二、课程定位《财务管理》是会计专业的综合能力课程。该课程是建立在经济学、管理学、会计学、统计学、行为学、数学等学科基础之上，并有着独特的研究对象和研究内容的交叉性应用学科。它主要以资本市场为背景，以现代公司制企业为对象，着重研究企业的资本筹集、运用等问题，内容主要包括：筹资管理、投资管理、营运资金管理和收益分配管理等。通过学习，使学生具备相关职业应用型人才所必需的财务管理知识和财务分析、财务预测、财务决策等技能。本课程是财务报表的编制与分析的前修课程。三、课程设计思路掌握以财务管理为主的企业管理能力是会计职业技能的一项重要内容，也是财务管理课程教学的总目标。本课程设计以岗位需求为导向，以实际应用为目的，实施理论与实践相结合的课堂教学，主要以资金管理为主线，设计多项教学项目（包括筹资方案设计、投资项目财务决策评价、营运资金管理、收益分配方案设计等），通过大量的

中小企业财务管理案例，总结企业资金管理可能存在的问题，和学生一起探讨解决方案。四、课程目标（一）能力目标 1.了解财务管理基本概念，熟悉基本财经术语； 2.树立财务管理价值观念，通过实践提高个人理财能力； 3.能够进行简单的筹资、投资方案决策； 4.具备简要的数据分析能力和逻辑思维能力。（二）知识目标 1.了解财务管理的环境，掌握财务管理的内容、目标； 2.树立资金时间价值观念，理解资金时间价值的含义，掌握其计算方法； 3.树立风险价值观念，理解资产的风险与收益的含义，掌握资产风险的衡量方法； 4.了解筹资的目的、渠道、方式和种类，掌握资金需要量预测方法，掌握资金成本的计算方法、财务杠杆的衡量和最佳资金结构决策方法； 5.掌握营运资金管理内容； 6.掌握项目投资管理内容及决策方法； 7.掌握合理制定利润分配方案的方法。（三）素质目标 1.树立正确的理财观念； 2.培养较强的自学能力和开拓创新能力； 3.培养良好的心理素质和职业道德素养；

《财务管理》课程标准

《财务管理》课程教学标准课程名称：财务管理 Financial Management 课程代码： 522022081 课程类别：专业必修课学分： 4.0 总学时： 64 (其中：授课学时： 64 实践学时： 0) 考核方式：考试合用专业：财务管理专业开课学期：第 3 学期开课单位：会计学院一、课程概述 1.课程描述本课程是财务管理专业的基础必修课程，具有理论性与应用性相结合的特点。本课程的教学目的在于，使学生具备财务专业人材所必需的财务管理基本理论、专门方法和基本技能，通过结合相应的理论与应用教学，让学生逐步养成独立分析和解决财务实务实际问题的能力，为进一步学习好财务专业知识和有关管理类等相关后续课程打下良好的基础，并培养学生法治意识与爱岗敬业的职业道德观念。本课程的教学思路在于，强调对财务工作的一系列专业知识、方法及技能的梳理、综合与归纳，同时，强调密切联系财务工作实践，以本课程所学的一系列专业基础知识与基本技能为基础去思量、解决财务实务工作中的各种问题，从而实现对财务专业基础知识的有效理解及专业基本技能的切实掌握。本课程的培养目标在于，通过对财务管理基本目标与环境理解、货币时间价值理念与应用、风险与收益原理、长短期筹资决策、投资决策、资本结构决策、营运资金管理、股利政策等专业知识与技能的梳理、归纳、总结，以及通过在实践中的实际运用，让学生融会贯通所学系列专业知识，切实掌握所学专业方法和技能。 2.课程价值本课程的应用价值在于，通过本门课程的学习，引领学生逐步开展专业学习，使学生系统、全面地了解现代财务管理的总体框架和基本理论，掌握财务管理的基本方法和基本技能，为学生后续学习高级财务管理、财务分析、资本市场、国际财务管理等专业课程打下坚固的基础，各章节具体的教学内容是按照学生的培养目标予以安排，在教学内容上满足财务专业的知识层级需要。在教学中强化对学生基本方法及技能的训练，提高学生解决实际问题的能力。

《财务管理》课程标准

财务管理课程标准 1. 引言财务管理是现代企业管理中的重要组成部分。它涉及到企业的财务资源的获得、配置和运用，是企业决策的重要依据和支持。财务管理课程的目标是培养学生具备财务管理的基本理论、技能和实践能力，能够运用财务管理的方法和工具进行企业的财务决策分析和财务风险管理。 2. 课程目标本课程旨在培养学生具备以下能力： - 理解财务管理的基本理论和原则； - 掌握财务管理的基本工具和方法； - 运用财务管理的理论和方法进行财务决策分析；- 掌握财务风险管理的基本理论和方法； - 运用财务风险管理的理论和方法进行风险评估和决策。 3. 课程内容 3.1 财务管理理论 •财务管理的基本概念和原理； •财务目标和财务指标； •财务分析和财务决策。 3.2 财务管理工具和方法 •财务报表分析； •资本预算决策； •经营杠杆和财务杠杆分析； •非金融企业的融资决策。 3.3 财务风险管理理论 •财务风险的概念和分类； •风险识别和评估； •风险控制和防范。 3.4 财务风险管理方法 •风险测度与风险度量； •风险管理工具和方法； •风险管理的案例分析。

4. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括但不限于： - 讲授：由教师讲授财务管理的基本理论和方法； - 实例分析：通过实际案例的分析，让学生理解财务管理的应用；- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，加深对财务管理的理解和掌握；- 实践操作：通过模拟投资、财务决策和风险分析等实践操作，提高学生的实际操作能力。 5. 考核方式考核方式综合使用以下几种形式： - 期末考试：测试学生对财务管理基本理论和方法的掌握程度； - 课堂表现：考察学生在课堂上的参与和表现； - 课程论文：要求学生撰写财务管理相关主题的论文，考察学生的研究和分析能力。 6. 参考教材 •《财务管理学》- 朱国华 •《财务管理与决策》- 王建中、朱德庸 •《现代财务管理导论》- 吴晗 7. 结语财务管理课程是培养学生财务管理能力的重要环节，通过学习该课程，学生将掌握财务管理的基本理论和工具，能够在实际工作中运用财务管理的知识和技能进行决策分析和风险管理。希望本课程的标准能够为教师的教学活动提供指导，为学生的学习提供规范。

财务管理课程标准-2021

1.课程概述 1.1课程定位本课程是一门专业核心课程。本课程学习的目的，是使学生能全面和系统地了解财务管理的基本理论和基本方法，使学生具有较强的财务管理运作能力，能综合运用财务管理知识处理企业基本的筹资业务、投资业务及利润分配业务，能够完成简单小型企业的财务管理工作，适应财务管理岗位的需求，为学生以后从事财务管理工作奠定基础。《财务管理》是工商管理专业的一门专业核心课程，其前续课程有《经济数学》、《会计学基础》、《管理学基础》、《经济法》等，这些课程为学生学习《财务管理》课程奠定了基础，提供了一些基础知识，而学生学习财务管理也为后续专业课程的学习打下专业基础。 1.2 课程设计思路财务管理是企业一项重要的财务工作。《财务管理》课程从“财务管理”这一具体的财务岗位职能要求出发，依据职业岗位工作任务组建一系列的学习项

目。按照“以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以形成财务管理岗位基本操作能力为基本目标，彻底打破财务管理理论课程的设计思想，紧紧围绕财务管理的不同工作岗位的工作任务来选择和组织课程内容，突出财务管理的工作任务与财务管理知识的联系，让学生在财务管理活动各项目的学习中掌握知识，使课程内容与财务管理的职业要求相一致，提高学生的就业能力。《财务管理》课程强调动手实践能力，所有理论知识都应在技能训练过程中得以理解、掌握和检验，同时又考虑高职学生对财务管理知识的理解和应用能力，所以本课程以各项工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，实现“教、学、做”一体化；通过共同完成项目的一项或多项任务，培养学生基本技能、理财意识、协作意识和责任心。在课程内容的编排和组织上，根据财务管理工作步骤和工作任务，参照财务管理岗位的要求以及学生的认知规律，按照项目导向、任务驱动进行设计，使课堂教学与实际工作一致。本课程立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，以点带面，避免贪多求全。在内容上选取了企业财务管理岗前准备、筹资管理工作、项目投资管理工作、营运资金管理工作、收益分配管理工作、全面预算管理工作、财务报告分析与评价工作等七个项目，围绕若干个工作任务进行。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了财务管理岗位对知识、技能和态度的要求。项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中，采取理论实际一体教学，给学生提供丰富的实践机会。本门课程建议学时为64学时，总共4学分，其中理论部分48学时，实践部

财务管理课程标准

《财务管理》学习领域课程标准一、学习领域定位《财务管理》是会计专业的专业学习领域的一门专业核心课程，具有较强的实践性、综合性。本课程的工作任务是使得经济领域尤其是会计领域专业人才获得投资决策、筹资决策、利润分配决策的能力。该课程的先修课程是基础会计、财务会计、统计基础，后续课程顶岗实习等。二、学习目标通过本课程的学习，学生能够掌握财务管理的基本理论知识和基本方法，具备投资决策、筹资决策、利润分配决策的基本技能。给学生提供理财的思路和导向，引导学生分析理财实务中的成败得失和经验教训，使学生能学以致用或有所借鉴，培养了学生的专业能力、方法能力和社会能力。 1.专业能力目标（1）能够运用资金时间价值和风险价值观念进行各种投资决策分析；（2）熟练掌握资本成本的概念及计算方法，并结合筹资决策的相关知识确定合理的资本结构。 2.方法能力目标（1）自主学习的能力（2）较好的分析问题和解决问题的能力（3）较好的查阅文献资料的能力 3.社会能力目标（1）具有较强的交流与沟通能力（2）具有较强的组织和团队协作能力（3）具有较强的敬业精神和良好的职业道德三、学习内容

四、学习领域设计说明 1.专业学习领域设计该课程学习领域的学习情境在划分时以财务管理的内容为基础，以典型案例为导引，将财务管理的资金时间价值和风险价值观念贯穿始终，按照熟悉基本的财务管理知识到掌握较为复杂的财务管理专业技能的思路进行设置。依据课程学习目标，根据学院现有条件，选择适合培养学生专业能力、适合教学操作的知识和实训内容，作为训练学生专业能力的实训任务载体。根据设计学习情境，学习单元，形成以工作过程为导向、依托工作任务载体、以学生为主体的能力训练过程。 2.学习情境设计对每个学习情境中的工作任务载体，进一步分析细化，划分小的工作任务，以小任务为载体设计学习单元。

《财务管理》课程标准

《财务管理》课程标准一、课程说明注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课） 2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课 3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课 4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位 1、课程的性质与作用《财务管理》课主要以阐明公司制企业为代表的现代企业财务管理的理论与方法为宗旨，以财务管理目标为主线，以筹资决策、投资决策、营运管理和利润管理为主要内容，较为全面、系统的阐述了现代企业财务管理的基本概念、基本方法和基本技能。本课程是会计专业的专业核心课程，会计专业必修课程。通过《财务管理》课程的教学，使学生在掌握财务管理理论框架的基础上，能够熟悉财务管理活动的各项职能和解决财务管理问题的方法，并能运用所学基本理论和基本方法分析并解决财务中的实际问题，了解财务管理发展的新趋势及其面临的挑战，同时为学习其它专业课程打下基础。 2、本课程与其他课程的关系

三、设计思路财务管理课程的设计思路是培养学生财务理念，掌握企业各种财务活动的财务管理方法。财务理念是学生从事财务管理工作，进而从事更高层次的经济管理工作所必需的，企业的财务活动更是每天每时每刻都在发生，这些都是学生就业后每天面对的工作内容。职业能力的培养依赖于工作任务的变化，依赖于工作过程这一载体。针对行业特点，序化教学内容。基于工作过程的学习领域课程标准以“立德树人，培养职业能力”为己任，把财务管理专业学习从“应试”引向“应用”，从“学业”引向“就业”。因此，财务管理课程着重了这两方面的培养，促进学生的全面发展，为末来职业发展及可持续发展服务。四、课程培养目标（一）总目标使学生掌握数控装调的基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、负责、善于沟通和合作的团队意识，提高学生的综合职业能力，并通过理论、实训、实习相融合的教学方式，边讲边学、边学边做、做中学、学中做，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有可持续发展能力的高素质高技能型人才，以适应市场对数控技术应用人才的需求。（二）分目标 1.专业能力目标 1）熟悉财务管理的含义与内容；了解财务活动与财务关系；了解财务管理目标。 2）了解财务管理基础工具的种类，掌握货币时间价值，掌握风险和收益的计量。 3）熟悉筹资渠道及各种方式，了解资本结构，了解杠杆原理。 4）理解项目投资的相关概念、类型及特点，理解现金流量的概念、内容及作用，掌握现金净流量的计算方法，掌握项目投资决策评价指标的含义、特点、计算方法以及在项目投资决策中的具体应用。

《财务管理实务》课程标准

《财务管理实务》课程标准课程基本信息一、课程简介《财务管理实务》主要阐述企业理财的基本理论、基本方法和基本操作技能，从企业筹资、投资、营运资金、利润分配等资金运动环节分述其原理及方法，对企业财务管理岗位提出了明确的要求。通过学习，使学生进一步了解和掌握企业理财理论、方法和操作技能，培养学生综合分析问题和解决问题的能力，提高学生综合运用财务知识的能力。二、课程性质与定位《财务管理实务》课程是大数据与会计专业的必修课，是大数据与会计专业培养方案中的职业能力课程，也是会计职称考试必考课程之一。先修课程是《会计基础》、《中级财务会计》，后续课程是《审计实务》等，是高职大数据与会计专业专业核心课程，在高等职业学院大数据与会计专业人才培养目标中具有重要地位。通过该课程的教学，培养学生综合分析问题和解决问题的能力，提高学生综合运用财务知识的能力，为以后从事财务

管理等经济管理工作打下基础。三、课程设计思路（一）课程开发上，采用校企合作进行基于工作过程的课程开发与设计的理念以教高[2006]16号文件精神为指导，紧紧围绕职业岗位的实际需求，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，以企业理财活动为主线，参照企业理财的职业资格标准，根据企业理财工作岗位对职业人员知识、能力和素质的要求设计课程教学内容，通过课程项目教学内容的学习与实训，使学生掌握企业理财活动的具体开展与应用，培养学生具备企业理财基础知识与投资决策、筹资决策及财务分析评价等能力的同时，培养学生的社会能力与职业素质的养成。充分利用与行业企业的合作优势，采用职业岗位工作过程导向职业岗位能力的方法，通过校企合作共同建立财务管理实务课程标准，针对实际工作中的理财过程和管理流程开展课程的开发与设计，使真实的企业理财工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。（二）能力培养上，体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的理念课程紧密结合生产实际，根据岗位能力的需要设计教学内容，科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求，提高学生的实践动手能力，增强毕业生就业竞争能力。（三）教学组织上，以学生为主体的设计理念积极改革以课堂和教师为中心的传统教学组织形式，学习过程即工作过程，将学生角色转化为大数据与会计工作者，工作过程即学习过程，教师转换为工作过程的指导者。根据课程内容和学生特点，因材施教，推行任务驱动、项目导向的符合职业教育特色的教学模式，灵活采用案例导入法、实践教学法、情景模拟教学法、比较分析法、课堂讨论总结法等多种教学方法，开拓了课堂教改新思路，使学生能够尽快适应、了解和掌握将来所从事的企业理财工作，直至熟悉企业理财工作的全过程。有效调动学生学习的主动性、积极性，培养学生各方面能力。四、课程培养目标（一）总体目标

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（完整word版）《财务管理实务》课程标准.docx 《财务管理实务》课程标准一、课程性质与作用现代财务管理是基于企业生产经营过程中客观存在的财务活动，围绕公司价值最大化这一逻辑起点展开，利用资金时间价值及风险报酬原理对企业生产经营过程中的资金运动进行综合性管理。《财务管理实务》课程是依据财务管理专业人才培养目标，对中小企业的财务管理岗位进行充分调研论证后，将原《财务管理》、《管理会计》、《成本会计》、《财务报表分析》等课程，按照“基于工作过程”的理念，进行整合开发的一门培养学生职业能力的核心课程。本课程集理论与实用价值于一体，在本专业的课程体系中起到承上启下的作用，为了更好的学习和掌握财务管理的基本知识和基本原理奠定基础，先修课程为《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《统计基础》等课程 , 同时它为后续《财务报表分析》、《证券投资学》、《审计》等课程的学习作铺垫。我院的财务管理专业以培养中小企业一线财务管理工作岗位工作人员为培养目标，而中小企业的财务人员的主要工作除进行日常会计核算之外，还要进行大量的资金筹划及管理工作。因此，本课程的培养目标是：通过课程教学，使学生掌握基本的财务管理理论，熟练掌握企业具体财务管理业务的处理方法和技能，能够正确计算、分析和进行实务处理，实现企业价值最大化。本课程对财务管理专业学生的职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用，对财务管理人

员资格考证也非常关键，对提升财务管理专业学生的管理能力与就业质量具有重要意义。二、课程目标通过本课程的学习，使学生牢固树立企业理财观念，掌握财务管理基本理论与方法，在熟练掌握公司筹资、投资、资金营运和收益分配等财务基本技能的基础上，能灵活地根据公司的特点对企业生产经营过程中资金运动进行分析、评价及决策，完善学生专业知识结构，培养学生基本的理财能力和财务数据分析能力，提高学生综合素质。（一）知识目标 1．资金时间价值的计算与评价方法。 2．筹资渠道的选择与运用。 3．经营杠杆、财务杠杆及复合杠杆原理。 4．中小企业资本结构的确定方法。 5．现金、应收账款、存货等流动资产的管理方法。 6．债券、股票等投资价值评价方法。 7．项目投资财务指标的计算与评价方法方法。 8．企业利润分配的一般程序与股利政策的选择。 9．企业全面财务预算体系及构成、编制具体编制。（二）能力目标 1．能较熟练地运用有关复利知识，解决有关租金、还款计算等资金时间价值问题。 2．能够确定企业融资渠道和融资方式，会计算资金成本及企业资本结构的判定。 3．能利用财务指标分析评价企业项目投资的可行性，利用资金的时间价值评价证券投资的可行性。 4．能确定企业最佳现金持有量、应收账款信用政策及存货的经济

《财务管理》课程标准

《财务管理》课程标准一、学习领域（课程）基本信息 1、课程名称：财务管理实务 2、课程编码：35021 3、适用专业：会计与统计核算、工商企业管理（企业财务方向）专业 4、适用学制：三年 5、课程学时：56 6、课程学分：5学分二、学习领域（课程）性质与作用财务管理实务是高职高专会计与统计核算专业的一门核心课程、专业必修课程。本课程的功能是通过本课程课堂教学和实践教学的结合，使学生全面掌握财务管理基本理论的前提下，具备筹资基本技能、投资基本技能、营运资金管理基本技能、利润分配管理基本技能，能够进行资金需要量计算、筹资方式、成本的比较，能进行证券投资收益评价、计算、项目投资评价指标的计算，能对营运资金进行计算，选择恰当的股利分配政策等企业财务管理岗位的基本工作。本课程以“基础会计”和“财务会计”的学习为基础，同时与“财务报表分析”以及“纳税实务”等课程相衔接，共同打造学生的专业核心技能。三、学习领域（课程）目标（一）知识目标 1、握企业预算报表的编制，为企业提供资金预测量； 2、掌握企业筹资方式，能为企业筹集资金预测提供资金量； 3、掌握资金结构的决策方法，为企业选择最优的资金结构提供依据； 4、掌握项目投资评价指标地确定方法，为企业的对外投资决策提供参考依据； 5、掌握最佳现金持有量的决策、信用政策的决策和存货经济批量的决策，为企业

的营运资金管理提供参考依据； 6、掌握收益的分配政策，能对企业的收益分配决策提供参考依据； 7、掌握财务分析比率的计算，对企业的财务报告进行分析，并写出简要财务分析报告；（二）能力目标 1、专业能力（1）能进行项目融资方案设计；（2）能够进行项目投资方案决策、证券投资分析；（3）能对营运资金管理；（4）能制定项目利润分配方案；（5）能进行项目的预算编制；（6）通过案例分析，撰写分析报告，组织学生课堂讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力和团队合作精神、理财创新能力。 2、方法能力（1）具备自我学习能力 ①确定学习目标：通明确提出多个学习目标，列出实现各目标的行动要点，确定实现目标的计划，并运筹时间。 ②实施学习计划：学习的基本原理；学习的方法和技巧；计划落实、控制和调整的方法和技巧；关于方法的知识；时间管理的决窍。 ③检查学习进度：能证明取得的学习成果，并能将学到的东西用于新的工作任务; 养成良好学习习惯的方法。（2）具备解决问题能力 ①分析问题提出方案：分析问题的方法；归纳问题的方法；对比选择的方法；判断和决策的方法；关于专业知识和变化规律的认识。 ②实施计划解决问题：应用写作学中关于撰写工作计划的相关知识；逻辑判断、推理的相关知识；解决问题的技巧；与他人合作的知识和方法。

《财务管理实务》—课程标准

《财务管理实务》课程标准一、课程定位财务管理实务课程是以企业财务管理岗位典型工作任务为依据设置的。本课程主要学习三个方面内容，一是财务管理基础，通过学习财务活动分析、资金时间价值和风险收益分析，让学生树立财务管理的基本观念和掌握财务管理的基本方法；二是典型工作任务，学习筹资管理、投资管理、营运资金管理和收益分配管理，具体包括筹资规模、筹资方式、筹资成本、项目投资、证券投资、现金管理、应收账款管理、存货管理、利润形成和利润分配管理等内容，通过教学和训练，培养学生掌握企业财务主要业务管理的能力；三是配合工作任务，学习财务预算、财务控制和财务分析，通过编制现金预算、预计利润表和预计资产负债表，让学生全面掌握财务预算管理的基本方法，通过了解财务控制基础和财务控制实施，让学生懂得财务控制的基本方法，通过分析基本财务指标和综合财务指标，让学生掌握企业财务分析的基本方法。本课程学习以会计职业认知、出纳业务操作、企业经济业务核算、成本计算、税费计算与申报等课程的学习为基础，也为进一步学习会计制度设计、会计信息化、企业财务报表审计、会计综合实训、ERP沙盘对抗训练等课程奠定基础。二、课程目标 1、熟悉《中华人民共和国会计法》、《企业财务通则》、《企业会计准则》、《企业内部控制规范》、《中华人民共和国公司法》等有关企业财务管理的法规； 2、能理清并协调企业财务活动所产生的财务关系；

3、能比较敏锐地判断社会经济环境、政策法规变化对企业财务活动产生的影响； 4、能比较准确地判断企业内部生产方式的变化对财务产生的影响； 5、具有较强的财务风险意识和资金时间价值观念，具有一定的财务决策分析能力； 6、具有较强的财务预测能力，能够胜任企业财务预算与控制等基础工作； 7、能合理筹集资金，正确投资决策，有效营运资产，规范收益分配等财务主要业务； 8、具有一定的统计分析能力、写作能力和较强的学习能力； 9、具有较强的社会适应能力，能进行正常的社会交往； 10、具有良好的职业道德和敬业精神，具有团队合作意识。三、设计思路财务管理实务课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，按照工作过程系统化的课程设计思路，邀请行业企业财务专家对企业财务管理岗位进行典型工作任务和职业能力分析，坚持以就业为导向，以企业财务管理相关业务操作为主体，遵循本课程特点和学生认识规律展示教学内容，通过财务管理典型工作任务来构建相关理论知识和实施职业技能训练。本课程设计的思维路径：企业财务管理目标是什么、依据什么进行管理、其管理与其他管理有何不同？引导思考财务管理目标、财务活动和财务管理观念；企业财务管理什么？引导思考资金筹集、资金运用和收益分配；企业财务怎样管理？引导思考财务预测、财务决策、财务预算、财务控制和财务分析。本课程设计的学习情境：企业财务管理认知，财务活动分析——资金时间

财务管理课程标准

财务管理课程标准在当今社会，财务管理已经成为每个人生活中不可或缺的一部分。因此，制定一个有效的财务管理课程标准对于学生和教师来说都至关重要。本文将探讨财务管理课程的基本目标、内容以及教学方法，以确保学生能够全面掌握财务管理的知识和技能。一、课程目标财务管理课程的目标是帮助学生了解财务管理的概念、原理和技能，并能够有效地应用于实际生活中。通过该课程，学生将能够理解财务报表、货币时间价值、风险评估、投资策略和公司财务等基本知识，同时培养分析和解决实际问题的能力。学生还将了解财务管理在个人和组织中的重要性，并能够运用所学知识制定合理的财务决策。二、课程内容财务管理课程的内容应该包括以下几个方面： 1、财务报表分析：学生将学习如何阅读和分析资产负债表、损益表和现金流量表，以了解公司的财务状况和经营业绩。 2、货币时间价值：学生将了解如何计算现值和未来值，以及如何使

用这些概念来评估投资和贷款的潜在回报。 3、风险评估：学生将学习如何评估投资的风险和回报，并了解如何使用现代投资组合理论来分散投资组合的风险。 4、投资策略：学生将了解不同类型的投资，如股票、债券、房地产和商品等，并学习如何制定投资策略以实现财务目标。 5、公司财务：学生将了解公司如何筹集资金、管理债务和权益以及制定股利分配政策等。三、教学方法为了使学生更好地掌握财务管理知识和技能，教师需要采用多种教学方法，包括： 1、理论教学：教师需要清晰地解释财务管理的基本概念、原理和技能，以便学生能够建立扎实的基础知识。 2、案例分析：通过分析真实的财务案例，学生可以更好地理解财务管理的实际应用，并培养分析和解决问题的能力。 3、实践教学：学生可以通过模拟投资或制定财务计划等实践项目，将所学知识应用于实际情境中，从而加深对知识的理解。

《财务管理》课程标准（新）

《财务管理》课程标准（新）《财务管理》课程标准 1.课程性质和设计思路 1-1课程性质： 1-1-1课程的地位与作用《财务管理》是会计专业的一门专业必修课，同时也是其它经济与管理专业的一门重要专业基础课。本课程以企业资金运动为中心内容，以资金的筹集、投放、耗费、收入和分配为框架，阐述财务管理的基本理论问题以及正常的财务运作一系列环节：预算、筹资、投资、营运、收益与分配、财务成果评价。具有较强的实用性，又有较强的理论性，计算内容较多，且与实践结合紧密，有广泛的适用性。学好本课程是学生毕业后成为合格会计工作者的基本保证，也是本专业学生取得会计专业技术资格以及注册会计师等执业资格的必考科目之一。通过本课程的学习，使学生了解企业的财务决策过程及影响财务决策个因素相互之间的关系，掌握资金筹划与运作、成本分析与控制、利润分配、财务报表分析等能力，为将来胜任会计职业工作岗位中财务管理这一工作领域奠定良好基础，是会计专业人才培养目标实现的必要条件，也是学生走上工作岗位后专业技术资格晋升的必然要求。（一）课程性质本课程是高职会计电算化专业的核心专业课程，是形成学生核心专业能力的重要模块，安排在《基础会计》、《财务会计》之后开设，以《基础会计》、《财务会计》及《财政金融基础》、《统计基础》等课程为基础，介绍财务管理的基本理论和实务，培养学生从事财务管理工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力。帮助学生树立财务管理中的基本理念，并加以运用，提高分析问题、解决问题的能力，将一般记账人员提升为财务管理人员，充分发挥参与企业经营管理及预测、决策的能力。（二）课程基本理念

本课程教学应遵循的指导思想和基本原则：应坚持以学生为中心，教学中应注意理论联系实际，加强对学生基本技能的训练，以符合高职应用型人才的培养目标。（三）课程设计思路作为会计类专业核心课程，本课程侧重体现资金角度的综合管理，但从目前高职就业岗位要求看，短期内还不能进入较高层次的财务管理队伍，因此本课程设计上针对一般会计岗位要求，而非直接培养财务经理，目的是让学生能领会财务管理要求，更好的做好会计工作，为企业财务管理提供必要信息，同时考虑学生可持续发展要求，为学生进一步深入做好财务管理工作提供知识平台。 1-1-2与其他课程的关系《本课程的先修课程是《基础会计》、《经济学基础》、《经济数学》和《管理学原理》，后续课程是《成本会计》、《管理会计》和《财务会计》等，是管理会计这一分支领域的专业核心课程。根据会计专业相关的职业工作岗位能力的要求，本课程提供了从事财务管理工作的必备知识和技能，并为后续专业课程《成本会计》、《财务会计》、《管理会计》和《会计报表分析》的学习和学生今后所从事的会计工作奠定坚实的基础。 1-2设计思路： 1-2-1课程设计总体思路坚持以会计职业岗位能力培养为重点的思路与理念来设计《财务管理》课程内容并组织教学。《财务管理》课程以完成财务管理岗位的实际工作任务为导向组织教学过程，按照工业企业资金运动过程序化教学内容。具体分为五大模块（七个工作项目），一是财务管理基础，包括财务管理基本理论和基本价值观念；二是企业资金筹集管理活动；三是项目投资管理活动；四是资金运营管理活动；五是财务成果的分配与分析评价。按高职学生的认知特点和职业能力培养要求采用“教学做”一体的教学方法，即理论教学与单项实训教学同步，要求学生做学结合、

《财务管理实务》(第五版)课程教学标准

财务管理实务》课程标准一、课程定位参照《高等职业学校会计专业教学标准》的培养目标及课程体系，以及应用型本科职业教育规律，本课程为高等职业教育（含应用型本科）会计专业或财务管理专业的一门专业核心课程，本课程主要学习财务预测、筹资、投资、资金营运、收益分配决策管理、财务预算等的基本程序和方法，通过本课程的系统学习和训练，使学生熟悉企业财务管理的基本知识与操作技能,掌握财务管理相关岗位业务与财务决策基本技能，具备良好财务管理职业道德，以适应财务管理及财务决策分析工作等岗位需要。二、课程目标遵循高等职业教育规律，推进以学生为中心、以职业能力培养为核心的教学模式，突出财务管理工作岗位职业能力与职业素质的训练与培养。通过“项目导向、任务驱动”的教学活动，使学生掌握财务预测、筹资与投资决策、财务预算、财务控制与财务分析的基本知识与基本技能，胜任财务管理相关岗位工作，并能运用财务管理基础知识与基本技能，解决财务决策分析过程中的实际问题，完成本专业相关岗位的工作任务。 1．基本知识目标（1）了解我国企业财务管理现状。（2）理解财务管理基本价值观念。（3）掌握财务预测、决策、预算、控制与分析方法。（4）熟悉筹资、投资、分配和营运资金管理的基本知识与基本程序。（5）了解公司法等财务管理相关法规及有关资本市场等金融知识。 2．职业能力目标（1）能计算资金时间价值和投资风险价值。（2）能运用定量与定性的财务预测方法进行企业资金需要量和目标利润的预测。（3）能正确分析计算项目投资的现金流量及决策指标，进行项目投资决策；能运用证券估价方法进行证券投资决策。（4）能正确运用资本成本计算、财务杠杆原理与资本结构决策方法，分析比较选择不同的筹资方式。（5）能运用财务预算与财务控制的程序与方法，编制财务预算与资本预算，并实施财务控制。（6）能运用营运资本管理的程序与方法，实施有效的资金管理。（7）能运用分配政策与分配程序，以及业绩评价方法，分析评价企业经营成果与财务状况。 3．职业素质目标（1）具备诚信、合作、敬业的职业素质；

财务管理课程标准

财务管理课程标准点：本课程注重培养学生的综合能力，包括智力、情感、技能等多方面的发展，旨在培养具有创新精神和实践能力的高素质财务管理人才。 2）理论联系实际的教学方法：在理论教学中，本课程强调理论联系实际，注重案例教学，通过贴近现实生活的案例，启发学生的思维，培养其分析解决实际问题的能力。 3）实践教学的重要性：实践教学是本课程的重要组成部分，通过财务管理实验课程，提高学生对财务管理理论知识的运用能力，着重学生实践能力的锻炼和培养。 4）职业素养的培养：本课程不仅注重学生专业技能和知识应用能力的培养，还注重学生的职业素养的养成，将学生的职业素养贯穿于整个教学活动中。 2．课程目标和教学要求 2.1课程目标本课程旨在培养学生对财务管理基本理论和方法的掌握，使其具备财务管理的基本能力和实践能力，能够在企业财务管理中发挥作用。具体目标包括：

1）了解财务管理的基本概念、原则和目标； 2）掌握筹资管理、投资管理、营运资金管理、利润分配管理、财务预算与财务分析等方面的基本理论和方法； 3）熟悉企业财务管理中的实际问题，能够分析和解决实际问题； 4）具备良好的职业素养和团队合作精神，能够在企业中胜任财务管理工作。 2.2教学要求 1）理论教学要求：注重理论联系实际，强调案例教学，培养学生的分析和解决实际问题的能力。 2）实践教学要求：通过财务管理实验课程，提高学生对财务管理理论知识的运用能力，着重学生实践能力的锻炼和培养。 3）学生能力培养要求：注重培养学生的综合能力，包括智力、情感、技能等多方面的发展，旨在培养具有创新精神和实践能力的高素质财务管理人才。 4）教学方法要求：注重启发式教学方法，以学生为中心，注重学生的主动研究和参与，通过讨论、案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析和解决问题的能力。

财务管理课程标准

《财务管理》课程标准一、课程概况（一）课程性质及定位：《财务管理实务》课程是会计和财务管理等财会类专业的一门核心专业课程，也是其他财经类专业的专业基础课或选修课程，是从事企业会计工作必须掌握的一门重要的职业技能课程，是全国会计师职称考试的必考课程。该课程以企业财务管理活动为主线，参照财务管理的职业资格标准，按照突出职业能力培养，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，围绕财务管理活动将本课程设计为财务管理基础、投资管理、筹资管理和分配管理等四个模块，课程体系科学合理，综合性与实践性强。本课程教学充分体现工学结合、任务驱动、项目导向的教学模式，突出学生职业能力培养及职业素质的养成，增强学生的岗位适应能力，实现学业与岗位一体。（二）课程设计思路：课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目与任务为中心组织课程内容，在邀请会计行业财务专家对会计专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以就业为导向，以财务管理岗位为核心，以财务管理相关业务操作为主体，按照高职学生认知特点，采用并列与流程相结合的结构展示教学内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。本课程包括财务管理价值观念的培养、项目投资管理、证券投资管理、流动资产管理、短期资金筹资、长期资金筹资、资本结构决策、收益分配管理、财务预算、财务控制、财务分析等十一个学习项目。这些学习项目是以财务管理一线岗位的基本价值观念、基本能力、基本方法、基本业务、基本操作等为线索来设计的。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识和技能的要求。