英语教案 学术英语和论文写作
英语教案学术英语和论文写作英语教案
I. 学术英语的重要性
在现代教育中，学术英语的学习变得越来越重要。学术英语是指用于学术交流、论文写作以及学术研究的英语。它具有特定的词汇、语法和表达方式，是学生、研究人员和学者们必须掌握的重要技能。本节将介绍学术英语的重要性以及如何在教学中有效地教授学术英语。
II. 学术英语的特点
1. 严谨性和精确性：学术英语需要遵循严谨的语法和句法规则，并要求准确表达思想和概念。
2. 技术性词汇：学术领域通常具有许多专业术语和特定词汇，学生需要学会正确使用这些词汇。
3. 文献引用和参考文献：学术英语要求学生正确引用和引用他人的研究，并在论文中提供准确的参考文献。
III. 教授学术英语的策略
1. 词汇教学：在教学中注重学术词汇的教学，帮助学生掌握重要的学术词汇和表达方式。可以通过课堂游戏、词汇卡片等方式进行互动式学习。
2. 口语练习：提供学术英语口语练习的机会，让学生在真实的学术
环境中练习口语表达。可以模拟学术会议、小组讨论等场景，提高学
生的口语能力。
3. 阅读和写作练习：鼓励学生阅读学术文章，帮助他们理解学术写
作的特点和结构。同时，指导学生进行学术写作练习，让他们逐渐熟
悉学术写作的过程和技巧。
4. 提供反馈：在学术英语教学中，及时提供学生的反馈非常重要。
教师可以根据学生的作业和口语表达，给予具体的建议和指导，帮助
他们不断提高。
IV. 论文写作的要点
1. 研究问题和目的：在写论文之前，明确研究问题和目的十分重要。学生需要提出一个明确的研究问题，并明确自己的研究目的。
2. 文献综述：在写论文之前，进行文献综述是必要的。学生需要查
阅相关文献，了解已有研究和观点，以便更好地定位自己的研究。
3. 方法和材料：在论文中准确描述研究方法和使用的材料。学生需
要清楚地阐述自己的研究设计和数据收集方法。
4. 结果和讨论：展示研究结果并进行深入讨论。学生需要清晰地呈
现研究结果，并解释结果的意义和影响。
5. 结论和建议：在论文结尾部分，学生需要总结研究的主要结论，
并提出进一步研究的建议。
V. 学术诚信和引用规范
学术诚信是学术英语和论文写作中的重要原则。学生在写论文时必
须遵守引用规范，正确引用他人的研究，并提供准确的参考文献。教
师在教学中可以引导学生了解学术诚信的重要性，并提供相关引用规
范的指导。
VI. 结语
学术英语和论文写作是学生和研究人员必须掌握的重要技能。通过
有效的教学策略和指导，学生可以提高自己的学术英语水平，并写出
高质量的学术论文。教师在教学中起到关键的作用，他们需要了解学
术英语和论文写作的要点，并指导学生在这方面取得进展。只有这样，学生才能在学术领域中取得成功。
（本篇文章由OpenAI的机器助手生成，文章质量仅供参考。）
英语写作IV教案
英语写作IV教案 -----学术英语写作 人文学院外语系 韩子钰
General Introduction No matter what field of study you are engaged in, the same basic process can be used to plan and write your assignment or essay. The use of suitable academic language is also similar. This process can be divided into five steps: 1.Analyse the question- identify key instruction words, the topic/s and specific aspects to be discussed. 2.Research the topic - use sources supporting and contradicting your opinion. 3.Plan the essay - organise key ideas and related themes, taking into consideration format restrictions and word limits. 4.Write the essay- construct these ideas into the key elements of an essay. University assignments require students to analyse material rather than simply describe or recount. The writing style is formal and impersonal, taking into account the use of non-discriminatory language and other conventions. 5.Referencing of sources used is addressed in a separate section. The essay writing process will be based on the sample essay question to follow. (i)Identify the key instruction word/s Below is a list of the most common instruction words followed by a brief definition. (Note: there is often more than one instruction word in an essay)
学术英语写作课教案
学术英语写作课教案 目标 - 了解学术英语写作的基本原则和技巧 - 研究如何组织、撰写和编辑学术英语论文 - 提高学生在学术英语写作中的能力和自信心 课程大纲 1. 导论导论 - 介绍学术英语写作的背景和重要性 - 激发学生的研究兴趣和研究动力 2. 学术写作的基础学术写作的基础 - 研究学术英语写作的基本原则和规范 - 熟悉学术写作的基本结构和格式要求 3. 写作前的准备写作前的准备 - 研究如何进行文献综述和资料收集 - 掌握有效的写作计划和大纲的制定方法
4. 段落和句子结构段落和句子结构 - 研究如何组织和编写清晰、连贯的段落- 掌握句子结构和标点的基本要求 5. 论文结构和组织论文结构和组织 - 研究学术论文各部分的功能和写作技巧- 掌握论文结构的合理组织和流畅过渡 6. 逻辑和推理逻辑和推理 - 研究如何进行逻辑推理和论证 - 提高学生的逻辑思维和批判性思维能力 7. 论文的编辑和修改论文的编辑和修改 - 研究如何进行论文的编辑和修改 - 掌握常见的错误和问题的识别和纠正技巧 8. 学术英语写作实践学术英语写作实践 - 鼓励学生进行学术论文的实践性写作 - 提供指导和反馈，帮助学生提高写作水平
教学方法 - 讲授：通过课堂讲解介绍学术英语写作的基本原则和技巧 - 练：组织写作练和作业，加强学生的写作能力 - 对话：鼓励学生与教师和同学之间进行讨论和交流 - 反馈：提供针对学生写作的反馈和建议，帮助其不断提升 评估方法 - 书面作业：包括综述、论文大纲和论文草稿的写作任务 - 口头表达：要求学生进行学术讨论和演讲，展示其写作成果- 个人反思：要求学生针对自己的写作过程进行反思和总结 参考资源 - Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2008). The craft of research. University of Chicago Press. - Swales, J., & Feak, C. (2004). Academic writing for graduate students: Essential tasks and skills. University of Michigan Press. - Murray, R. (2019). Writing for academic success. Sage. 注意事项 - 课程时间安排：每周2节课，每节课2小时
英语教案 学术英语和论文写作
英语教案学术英语和论文写作英语教案 I. 学术英语的重要性 在现代教育中，学术英语的学习变得越来越重要。学术英语是指用于学术交流、论文写作以及学术研究的英语。它具有特定的词汇、语法和表达方式，是学生、研究人员和学者们必须掌握的重要技能。本节将介绍学术英语的重要性以及如何在教学中有效地教授学术英语。 II. 学术英语的特点 1. 严谨性和精确性：学术英语需要遵循严谨的语法和句法规则，并要求准确表达思想和概念。 2. 技术性词汇：学术领域通常具有许多专业术语和特定词汇，学生需要学会正确使用这些词汇。 3. 文献引用和参考文献：学术英语要求学生正确引用和引用他人的研究，并在论文中提供准确的参考文献。 III. 教授学术英语的策略 1. 词汇教学：在教学中注重学术词汇的教学，帮助学生掌握重要的学术词汇和表达方式。可以通过课堂游戏、词汇卡片等方式进行互动式学习。
2. 口语练习：提供学术英语口语练习的机会，让学生在真实的学术 环境中练习口语表达。可以模拟学术会议、小组讨论等场景，提高学 生的口语能力。 3. 阅读和写作练习：鼓励学生阅读学术文章，帮助他们理解学术写 作的特点和结构。同时，指导学生进行学术写作练习，让他们逐渐熟 悉学术写作的过程和技巧。 4. 提供反馈：在学术英语教学中，及时提供学生的反馈非常重要。 教师可以根据学生的作业和口语表达，给予具体的建议和指导，帮助 他们不断提高。 IV. 论文写作的要点 1. 研究问题和目的：在写论文之前，明确研究问题和目的十分重要。学生需要提出一个明确的研究问题，并明确自己的研究目的。 2. 文献综述：在写论文之前，进行文献综述是必要的。学生需要查 阅相关文献，了解已有研究和观点，以便更好地定位自己的研究。 3. 方法和材料：在论文中准确描述研究方法和使用的材料。学生需 要清楚地阐述自己的研究设计和数据收集方法。 4. 结果和讨论：展示研究结果并进行深入讨论。学生需要清晰地呈 现研究结果，并解释结果的意义和影响。 5. 结论和建议：在论文结尾部分，学生需要总结研究的主要结论， 并提出进一步研究的建议。
英文学术论文写作
英文学术论文写作 学术论文写作用英语写学术论文的目的主要有两个，一是参加国际学术会议，在会议上宣讲，促进学术交流;二是在国际学术刊物上发表，使国外同行了解自己的研究成果，同样也是出于学术交流的目的。 不同的学科或领域、不同的刊物对论文的格式有不同的要求，但各个领域的研究论文在文体和语言特点上都有许多共性。了解了这些语言共性，便会起到触类旁通的作用。 对我国青年学者或学生来说，用英语写作的难点不是没有写作材料，不是不熟悉专业词汇，也不是没有打下良好的英语基础。用英语写论文难，是因为不太了解学术英语的语言特点。关于学术英语写作的语言技巧，我们已在第一部分作了较详细的介绍。此部分讨论学术论文写作的方法，包括学术论文写作中常用的句型结构，我们都在此作较详细介绍，以便读者模仿练习，将写作工作化难为易。 一般来说，一篇完整规范的学术论文由以下各部分构成：Title(标题) Abstract(摘要) Keywords(关键词) Table of contents(目录) Nomenclature(术语表) Introduction(引言) Method(方法) Results(结果) Discussion(讨论) Conclusion(结论) Acknowledgement(致谢) Reference(参考文献) Appendix(附录) 其中Title，Abstract，Introduction，Method，Result，Discussion，Conclusion，Reference等八项内容是必不可少的(其他
内容根据具体需要而定)。在这八项内容中，读者最多的是Title，Abstract和Introduction部分，读者会根据这些内容来决定是否阅读全文。也就是说，一篇研究论文赢得读者的多少，在很大程度上取决于Title，Abstract和Introduction写得好坏。因此这三项内容将各分章详细加以讲述。 学术论文的正文一般包括Method，Result，Discussion三个部分。这三部分主要描述研究课题的具体内容、方法，研究过程中所使用的设备、仪器、条件，并如实公布有关数据和研究结果等。Conclusion是对全文内容或有关研究课题进行的总体性讨论。它具有严密的科学性和客观性，反映一个研究课题的价值，同时提出以后的研究方向。 标题的写法论文标题是全文内容的缩影。读者通过标题便能够预测论文的主要内容和作者的意图，从而决定是否阅读全文。因此，为了使文章赢得有关领域里众多的读者，论文的标题必须用最精炼的语言恰如其分地体现全文的主题和核心。本章主要探讨英语学术论文标题的语言特点及写法。 6.1 标题的长度标题单词总数名词数介词数形容词等1) Fire Resistant Steels for Construction：Design，Properties and Microchemistry 9 6 1 2 2) Damping Capacity of Shape Memory Alloy 6 5 1 0 3) Microelectronic Assembly and Packaging Technology： Barriers and Needs 8 5 0 3 14) Solid Oxide Fuel Cell： A Survey 6 4 0 2 5) Progress on Fuel Cell and Its Materials 7 4 1 2 6) Computer Simulation and Experimental Study on Cold Shut During Mold Filling 11 5 2 4英语科技论文中，标题不宜过长，大多为8—12个单词左右。表6.1和表6.2列出了一些学术论文的标题的字数及词性统计资料。 表6.1 学术论文标题中字数及词性统计(一) 标题单词总数名词数介词数形容词等7) On the Fatigue Life Prediction of Spot Welded Components 9 5 2 2 8) Absorbable Implants in Finger Fractures： A Biomechanical and Comparative
研究生课程-学术英语写作-第二讲讲义
Selecting a Topic 1. Steps of academic writing 2. Topic selection 2.1 Methods of topic selection (1) Choose from your own interests and brainstorm for fresh ideas (2) Consult your professor or an expert (3) Read books and academic journals (4)Attend academic conferences and lectures 2.2. Criteria for topic selection Valuable, scientific, original, and feasible 2.3 Ways to narrow a topic (1) Analyze the different components of the topic and pick one of them
(2) Make use of the S.O.C.R. model (3) Ask several smaller questions about the broad topic References
1. Winkler, Anthony and Jo Ray Metherell. Writing the Research Paper: A Handbook. Beijing: Peking University Press, 2017. 2. 刘振聪，修月祯 .英语学术论文写作 .北京：中国人民大学出版社， 2009. 3. 史宝辉.英语学术论文写作教程 .北京：中国人民大学出版社， 2017. 4. Ganjurjav, Hasbagan, et al. Differential Response of Alpine Steppe and Alpine Meadow to Climate Warming in the Central Qinghai–Tibetan Plateau. Agricultural & Forest Meteorology, 2016, 223. 5. Wang Shuo, et al. Distribution of Natural Korean Pines in Baihe Forestry Bureau Based on Spatial Models. Journal of Beijing Forestry University,2015, 10.
研究生 专业英语与写作 教案
研究生专业英语与写作教案 教案名称: 研究生专业英语与写作 教学目标: 1. 帮助研究生学生提高专业英语水平，能够流利地运用英语进行学术交流和写作。 2. 培养研究生学生的学术写作技巧，使其能够撰写高质量的论文和研究报告。 3. 提供研究生学生所需的专业英语背景知识和词汇。 教学内容: 1. 学术交流技巧： - 学习与他人进行学术讨论的基本技巧，包括提问、回答和解释。 - 学习如何参加学术会议并进行有效的演讲和讨论。 - 学习如何撰写学术邮件和正式信函。 - 学习学术论文的评审和修改技巧。 2. 学术写作技巧： - 学习如何撰写清晰、连贯的学术论文和研究报告。 - 学习如何进行文献综述和引用。 - 学习如何编写标题、摘要、引言、方法、结果和讨论等部分。 - 学习如何进行数据分析和图表制作。
3. 专业英语背景知识和词汇： - 提供研究生学生所需的专业英语词汇和表达方式。 - 学习与专业领域相关的词汇和概念。 - 学习如何阅读和理解与专业领域相关的英文文献。 教学方法: 1. 结合教师讲解和学生互动，进行课堂教学。 2. 组织学生进行小组讨论和演讲，提高学生的口语表达能力。 3. 给予学生写作任务，并进行作文批改和反馈。 4. 提供学生相关的学术文献和参考书目，引导学生独立阅读和学习。 教学评估: 1. 定期进行听力、口语、阅读和写作等方面的测试，评估学生的学习进展。 2. 对学生的论文和研究报告进行评审和修改，帮助学生提高学术写作水平。 3. 组织学术演讲和讨论，评估学生的学术交流能力。 教学资源: 1. 教材: 《Academic Writing and Speaking for Graduate Students》 2. 计算机和投影仪等多媒体设备，用于展示学术论文范例和学术演
研究生英语教案：学术写作与论文写作技巧
研究生英语教案：学术写作与论文写作技巧 1. 引言 •简要介绍研究生英语教案的背景和目的 •介绍学术写作和论文写作在研究生阶段的重要性 2. 学术写作基础知识 2.1 学术写作定义及特点 •解释学术写作的含义和特点（如客观、准确、严谨） •强调规范化和格式化的重要性（如引用规范、结构清晰） 2.2 学术英语语法与修辞 •讲解常见学术英语语法问题及对应解决方法（如主谓一致、时态使用）•分析何时使用适当的修辞手法，提高文章的表达效果 3. 论文写作技巧 3.1 论文结构和组织 •探讨论文整体结构，并详细说明各个部分的要求和内容（如引言、正文、结论） •强调逻辑思维与连贯性在论文中的重要性，提供相应写作技巧 3.2 文献综述和资料收集 •指导如何进行有效的文献综述，如查找、筛选和评估学术资料
•给出合理的资料收集方法和技巧，确保论文的可靠性和权威性 3.3 论文写作过程与技巧 •介绍论文写作的一般步骤，并提供具体的写作技巧与建议（如拟定提纲、时间管理） •探讨常见论文写作难点，给出解决方案（如逻辑推理、数据分析） 3.4 学术语言运用与表达 •强调清晰、简洁、准确地使用学术语言 •指导学术表达方法，如引述他人观点、提出自己观点和结论等 4. 写作实践及反馈 4.1 写作实践项目设置 •设计一系列写作实践项目，包括课堂上和课外的各种任务与活动 •确定每个项目的目标和要求，以培养学生对学术写作和论文写作的实际操作能力 4.2 学生作品反馈与指导 •提供对学生作品的反馈机制，并设立相应评估标准（如内容准确性、逻辑连贯性） •给予学生针对性的指导，帮助他们提升写作技巧和表达能力 5. 结论 •总结本教案所涵盖的内容和关键点
研究生英语教案：提高学术写作和口语表达能力
研究生英语教案：提高学术写作和口语表达能力 引言 在现代社会中，英语已成为一门必要的技能，尤其对于研究生而言。无论是在学术界还是职场，良好的英语能力都是必备的。然而，许多研究生在学术写作和口语表达方面面临挑战。本教案将介绍一种方法来提高研究生的英语学术写作和口语表达能力，并提供一套有效的教学计划。 教学目标 •提高学生在学术写作和口语表达方面的能力。 •培养学生的批判思维和逻辑推理能力。 •帮助学生形成独立思考和表达观点的能力。 教学方法 教学方法是本教案中最重要的部分之一。对于学术写作和口语表达，需要采用积极参与和互动的教学方法。以下是一些教学方法的建议： Round Robin Round Robin是一种让学生轮流发言的教学方法。通过使用这种方法，可以鼓励学生参与讨论并表达自己的观点。老师可以在课堂上提出一个问题，然后由学生轮流回答。这样，每个学生都有机会参与到课堂讨论中，并提高他们的口语表达能力。
小组讨论 小组讨论是一个有助于提高学生学术思考和表达的教学方法。在课堂上，老师 可以将学生分成小组，让他们一起讨论一个话题或问题。每个小组可以选择一 个发言人，代表小组向全班汇报他们的观点和结论。通过小组讨论，学生可以 学会彼此合作，并从不同的角度思考问题。 听力和口语练习 为了提高学生的口语表达能力，老师可以组织听力和口语练习。这可以包括听 力理解练习、口语对话练习和演讲练习。通过这些练习，学生可以提高他们的 听力技能和口语流利度，并学会用正确的语法和词汇表达自己的观点。 学术写作 学术写作的重要性 学术写作在研究生生涯中扮演着重要的角色。无论是写作论文、项目报告还是 学术文章，学术写作都需要具备特定的技巧和能力。良好的学术写作能力不仅 对于完成研究项目和论文至关重要，还能提高学生的批判思维和逻辑推理能力。学术写作的技巧 学术写作需要学生掌握一些基本的技巧。以下是一些学术写作的技巧和建议： 计划和组织 在开始写作之前，学生应该制定一个详细的写作计划，并组织好他们的想法和 论点。这可以帮助他们构建一个清晰的结构，并确保文章的逻辑一致性。
大学英语教案：学术写作技巧与实践
大学英语教案：学术写作技巧与实践 1. 引言 •学术写作的重要性和背景介绍 •目标受众群体（大学生）的需求分析 •教案目标和预期效果 2. 学术写作基础知识讲解 2.1 什么是学术写作 •定义和特点解释 •和其他形式的写作比较 2.2 学术论文结构 •摘要、引言、方法、结果、讨论和结论等部分的功能和组成要素解释•怎样提供清晰且逻辑连贯的论证 2.3 学术风格与语法规范 •学术写作中常见的语法错误和不规范表达方式指导 •常用学术词汇和短语推荐 3. 学术写作技巧培养训练方法 3.1 文献资料搜集与阅读理解能力培养 •如何有效地利用图书馆资源和在线数据库获取相关文献资料
•阅读理解策略分享，如速读、扫览法等 3.2 论文大纲编写和逻辑组织技巧 •如何制定清晰且有序的论文大纲 •合理安排论文各部分内容以确保逻辑性 3.3 文章撰写和修改技巧 •写作过程中的效率提升方法分享 •修改和润色文章的技巧要点 4. 学术写作实践案例分析与讨论 4.1 分类讨论学术论文案例 •不同学科领域的代表性学术论文案例分析 •阅读、解析和评估这些案例，并进行小组或全班讨论4.2 小组活动：合作撰写学术论文节选 •小组合作进行实际学术写作，如撰写摘要、引言等部分•每个小组向全班展示并互相评价反馈 5. 总结与延伸推广 5.1 教案效果评价与反馈收集 •对教案实施过程中的教学效果进行总结和评价 •收集学生反馈，改进教学设计等方面提出建议
5.2 推广学术写作技能的方式和途径 •在其他课程中融入学术写作教学元素的可能性探讨 •鼓励学生通过学术活动、竞赛等途径提高写作技能 6. 参考资料与资源推荐 •提供相关的参考书籍、学术期刊和网上资源链接 •推荐相关的学习工具和应用程序 通过此教案，大学生将能够全面理解学术写作的基本原则和技巧，以及如何进行有效的文献搜集、逻辑论证和文章撰写。实践案例分析和小组协作活动将进一步加强他们的实际运用能力。最终目标是帮助大学生在学术领域中更加自信地表达自己，并为未来研究和职业发展打下坚实的基础。
研究生英语课程教学大纲
研究生英语课程教学大纲 研究生英语课程教学大纲 研究生英语课程是研究生教育中的重要组成部分，它旨在培养学生的英语语言能力，提高他们在国际交流和学术研究中的竞争力。为了确保研究生英语课程的有效性和高质量，制定一份合理的教学大纲是必不可少的。 一、课程目标和背景 研究生英语课程的目标是培养学生的听、说、读、写和翻译等多方面的语言技能，使他们能够流利地使用英语进行学术交流和研究工作。同时，课程还应该注重培养学生的跨文化交际能力，使他们能够更好地适应国际化的学术环境。 二、课程内容和安排 研究生英语课程的内容应根据学生的需求和实际情况进行选择和安排。一般来说，课程可以包括以下几个方面： 1. 学术英语写作：培养学生的学术写作能力，包括论文写作、报告撰写等。通过学习写作技巧和范例，帮助学生提高论述能力和逻辑思维能力。 2. 学术英语阅读：通过阅读学术文献、期刊论文等，提高学生的阅读理解能力和学术词汇量。同时，还可以引导学生学习文献综述和文献评价的方法。 3. 学术英语口语：培养学生的学术演讲和讨论能力，帮助他们在学术会议和研讨会上自如地进行交流和互动。通过模拟演讲和小组讨论等活动，提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力。 4. 学术英语听力：通过听取学术讲座、学术报告等，提高学生的听力理解能力和学术词汇量。同时，还可以进行听力训练，提高学生对不同语速和语调的理解能力。
5. 学术英语翻译：培养学生的翻译能力，使他们能够准确地将中文学术文献翻 译成英文，或将英文学术文献翻译成中文。通过翻译练习和对比分析，提高学 生的语言转换和语言运用能力。 三、教学方法和评估方式 为了提高研究生英语课程的教学效果，教师可以采用多种教学方法和评估方式。例如，可以结合课堂讲授和小组讨论，培养学生的合作学习和批判思维能力。 同时，还可以利用多媒体技术和在线学习平台，增加学生的学习资源和互动机会。 在评估方面，可以采用多种方式，如课堂测试、作业评定、口头报告和学术论 文等。通过多样化的评估方式，可以全面地了解学生的学习情况和能力水平， 并及时进行反馈和指导。 四、教学资源和支持 为了保证研究生英语课程的顺利进行，学校应提供相应的教学资源和支持。例如，可以建立专门的英语学习中心，提供学术英语写作指导、学术英语阅读材 料和学术英语口语训练等服务。同时，还可以邀请外教或专业人士来校开设相 关的讲座和研讨会，为学生提供更广阔的学习机会。 总之，研究生英语课程教学大纲的制定对于提高研究生英语教育的质量和效果 至关重要。通过明确课程目标和内容，采用合适的教学方法和评估方式，充分 利用教学资源和支持，可以有效地提高学生的英语语言能力和学术交流能力， 为他们的学术研究和国际交流打下坚实的基础。
英语写作课优秀教学设计
英语写作课优秀教学设计 作为一名教职工，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是店铺精心整理的英语写作课优秀教学设计模板，希望能够帮助到大家。 英语写作课优秀教学设计篇1 一、教学内容 议论文写作训练，以“九年级的学生应不应该进行体育锻炼”为话题，针对学生不知道如何才能写好一篇议论文的情况，开展一节如何写好一篇议论文的专题课。 二、学情分析 本堂课的教学对象是九年级的学生。他们积累了语言运用的一定基础，班级整体英语学习的氛围较好，有能力完成本堂课的写作任务。但是大部分学生缺乏谋篇布局的能力：句子结构单一，篇章缺乏逻辑性和条理性;尤其是对议论文的写作，很大一部分学生不能抓住重点，写出的文章观点不明确，论据不充分。在这样的情况下，给予学生正确的方法和理念的指导是非常必要的。 三、教学目标 (一)、写作技能目标 1、了解并掌握议论文的写作的基本技能，并能运用这些基本技能更好地完成一篇短文。 2、培养学生发现问题的能力，提高学生解决问题的水平。 3、学会把握语篇的整体性、关联性和逻辑性。 4、培养写作中的创新意识和想象力。 5、学会运用正确的评价方式反思自己的写作行为和结果。 (二)、学习策略目标 1.从字词到句子再到文章的整体教学流程，使学生能学会如何思考一篇文章的写作流程。 2.采取小组合作形式，与同伴合作交流，互相帮助共同提高写作
技能。 (三)、情感目标 使学生能明白体育锻炼和抓好学习二者之间的辩证关系，能过正确对待合理的体育锻炼;培养学生的合作学习的意识，为今后的学习打好基础。 四、教学重点与难点 1. 如何掌握议论文的基本结构，写好一篇议论文。 2.掌握议论文的基本写作技巧;怎样把握文章的整体性、关联性和逻辑性。 五、教学过程 Pre-writing Activity 1. Show the students some sentences in Chinese, get the students to translate them into English. 1. 作为九年级的学生，我们每天都有大量的功课要做。 2. 学习对于我们来说是重要的。 3. 进行必要的体育锻炼对于我们来说是必要的。 4. 体育锻炼可以使我们有一个健康的身体。 5. 劳逸结合才能提高工作效率。 Activity2. Write an outline 标题：(要求每个字母都大写) Let students discuss the title of the composition in groups. Then call out some students to show their answers on the blackboard. 首段：引出话题-----提出论点 Let students think it over, and show their ideas to the class. 第二段：至少三个观点，每个观点之后至少有一句阐述性的语言。 First, Second, Third， Finally,
英语写作备课教案设计意图
英语写作备课教案设计意图 教案标题：提高学生英语写作能力的备课教案设计意图 教学目标： 1. 帮助学生理解英语写作的重要性，并激发他们对写作的兴趣。 2. 培养学生良好的写作习惯和技巧，提高他们的写作能力。 3. 培养学生批判性思维和创造性思维，使他们能够在写作中表达自己的观点和想法。 4. 培养学生的合作与交流能力，使他们能够在小组讨论和互相批评中提升写作水平。 教学重点： 1. 培养学生的写作技巧，包括语法、拼写、标点符号等方面的正确应用。 2. 培养学生的写作思维，使他们能够清楚地表达自己的观点和想法。 3. 培养学生的写作习惯，包括提前计划、草稿写作、修改和编辑等环节的重要性。 教学内容： 1. 介绍英语写作的重要性和应用领域，如学术写作、商务写作、日常生活中的写作等。 2. 引导学生了解英语写作的基本要素，如主题句、段落结构、逻辑连贯等。 3. 提供不同类型的写作任务，如记叙文、说明文、议论文等，以便学生能够练习不同的写作风格和结构。 4. 引导学生进行写作规划，包括确定写作目的、读取相关材料、构思大纲等。 5. 指导学生进行写作草稿的撰写，包括组织结构、语言表达等方面的训练。
6. 引导学生进行修改和编辑，帮助他们提高写作的准确性和流畅性。 7. 鼓励学生进行互相批评和合作，通过小组讨论和互动来提升写作水平。 教学方法： 1. 教师示范法：通过示范写作和分析范文，引导学生理解写作技巧和思维过程。 2. 合作学习法：通过小组讨论和合作写作，培养学生的合作与交流能力。 3. 情境教学法：通过真实的写作场景和任务，激发学生的学习兴趣和动力。 4. 反馈评价法：通过学生之间的互相批评和教师的评价，帮助学生发现问题并 改进写作。 教学评价： 1. 学生作业评价：通过批改学生的作业，评估学生的写作水平和进步。 2. 合作学习评价：评估学生在小组合作中的参与度和贡献度。 3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的写作进行反思和评价，帮助他们发现自己 的不足并制定改进计划。 教学资源： 1. 教材：提供相关的写作教材和范文，帮助学生进行参考和学习。 2. 多媒体资源：使用多媒体教学工具，如投影仪、电子白板等，展示范文和写 作技巧。 3. 互联网资源：引导学生使用互联网资源，如在线词典、语法检查工具等，提 升写作质量。 教学步骤： 1. 引入：介绍英语写作的重要性和应用领域，激发学生的学习兴趣。 2. 知识讲解：介绍英语写作的基本要素和技巧，如主题句、段落结构、逻辑连
新时代研究生学术英语综合教程1第七单元
第七单元：学术英语写作 学术英语写作在研究生阶段是非常重要的一门课程，它不仅是对学术 研究能力的检验，更是研究生学术水平的重要体现。本单元将以学术 英语写作为主题，通过教学实践、案例分析、论文写作等方式，帮助 研究生全面掌握学术英语写作的基本知识和技巧。 本单元的内容主要包括以下几个方面： 一、学术写作基础知识 在学术英语写作的基础知识部分，我们将着重讲解学术写作的基本定义、特点、结构要素，以及写作过程中的注意事项等。通过对学术写 作基础知识的讲解，帮助学生建立起对学术写作的整体认识，为后续 的学习打下坚实的基础。 二、学术写作技巧 在学术写作技巧部分，我们将结合具体的写作案例，系统地介绍学术 写作的常用技巧，包括逻辑思维、论证方法、文献引用等方面的技巧。还会通过实例分析，讲解如何进行学术写作中的概念定义、论据引用、论证分析等环节，帮助学生全面掌握学术写作的具体技巧。 三、学术写作范例分析 在学术写作范例分析部分，我们将选择一些优秀的学术论文，对其写
作结构、论证方法、语言表达等方面进行深入分析。通过对范例的详细分析，让学生了解学术写作的优秀范例，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解学术写作的要求和标准。 四、论文写作实践 在论文写作实践环节，我们将给予学生一定的写作任务，要求他们根据所学知识和技巧，完成一篇学术论文的写作。在写作过程中，老师会给予指导和帮助，引导学生合理组织论文结构，严谨论证观点，选用恰当的学术词汇，提高学术论文的写作水平。 本单元的学习目标是培养学生的学术写作能力，帮助他们掌握学术写作的基础知识和技巧，提高学术写作的实际操作能力。通过本单元的学习，相信学生们会对学术写作有更深入的理解，并在以后的学术研究中能够更加游刃有余地运用学术英语写作的技巧。学术写作是研究生阶段非常重要的一门课程，不仅是对学术研究能力的检验，更是研究生学术水平的重要体现。为了更好地掌握学术英语写作的基本知识和技巧，我们将深入探讨学术写作的核心要素和实际运用技巧，帮助研究生们提高学术写作的水平。 一、学术写作基础知识的深入学习 学术写作基础知识是学术英语写作的基石，包括学术写作的定义、特点和结构要素，以及写作过程中的注意事项。了解学术写作的特点对
English for Academic Purposes
English for Academic Purposes 【教案】 一、引言 英语学术用途（English for Academic Purposes，简称EAP）是指学术领域中使用英语进行交流和写作的技能。随着全球化的发展，EAP的重要性日益凸显。本教案旨在帮助学生提升在学术环境中使用英语的能力，使他们能够更好地适应大学学习和研究的要求。 二、学术阅读与写作 1. 学术阅读技巧 学术阅读是学生在大学中必不可少的技能。本节将重点介绍以下技巧： a) 预览：通过快速浏览文章的标题、摘要、目录等内容，获取整体了解。 b) 扫读：有目的地搜索关键词、段落和图表，找到文章的主要观点和支持细节。 c) 理解上下文：通过理解文章的语境，推断词汇和句子的意义。 d) 笔记技巧：学会提取重要信息、摘录关键句子和记录自己的想法。 2. 学术写作技巧 学术写作是学生在大学中必备的能力。本节将介绍以下技巧： a) 结构规划：明确论文的整体结构，包括引言、正文和结论。 b) 论点与论据：清晰地提出自己的观点，并用合适的论据进行支持。 c) 文献引用：学会引用他人的研究成果，并遵守学术规范。
d) 修改与润色：反复修改论文，确保逻辑清晰、语言流畅。 三、学术演讲与讨论 1. 学术演讲技巧 学术演讲是展示研究成果和交流学术观点的重要方式。本节将介绍以下技巧： a) 结构设计：明确演讲的目的、内容和结构，包括开场白、主体和总结。 b) 手势与表情：运用适当的手势和表情，增强演讲的表达力。 c) 语速与语调：掌握适当的语速和语调，使演讲更具吸引力。 d) 观众互动：与观众进行互动，例如提问、讨论和引用观点。 2. 学术讨论技巧 学术讨论是学术交流中的重要环节。本节将介绍以下技巧： a) 倾听技巧：学会倾听他人的观点，并提出适当的反驳或补充。 b) 表达观点：清晰地表达自己的观点，并用合适的论据进行支持。 c) 尊重他人：遵守学术道德，尊重他人的观点和意见。 d) 辩证思维：学会从多个角度思考问题，发展自己的批判性思维。 四、学术词汇与语法 1. 学术词汇 学术词汇是学生在学术环境中必备的工具。本节将介绍以下技巧： a) 词根词缀：学习常见的词根和词缀，扩大词汇量。 b) 词汇搭配：学习常见的词汇搭配，提高表达的准确性。
《大学英语(学术英语)》课程教学大纲
《大学英语(学术英语)》课程教学大纲 大学英语(学术英语)课程教学大纲 一、课程简介 大学英语(学术英语)是为提升学生英语学术能力而设计的一门课程。本课程旨在培养学生在学术领域运用英语的能力，包括阅读、写作、听力和口语等方面。通过该课程的学习，学生将掌握学术英语的基本要素，为日后的学术研究和职业发展打下坚实基础。 二、课程目标 1. 培养学生独立阅读英文学术文献的能力； 2. 培养学生撰写学术论文的能力； 3. 培养学生进行学术演讲和学术讨论的能力； 4. 提高学生学术英语听力和口语的水平； 5. 培养学生跨文化交流和合作的能力。 三、教学内容 1. 学术阅读：学生将学习如何阅读和理解英文学术文献的基本技巧，包括提取主要观点、分析论证结构、辨识学术词汇等。 2. 学术写作：学生将学习撰写学术论文的基本要素，包括清晰的论点陈述、合理的论证结构、准确的学术用词和规范的引用格式等。
3. 学术口语：学生将通过小组讨论、学术演讲等形式，提高自己在学术场合进行口语表达的能力，包括流利的语言表达、清晰的逻辑思维和自信的演讲技巧等。 4. 学术听力：学生将进行学术讲座和学术论坛的听力训练，提高听取学术演讲和学术讨论的能力，包括理解主旨观点、获取关键信息和分辨听力材料中的学术词汇等。 5. 跨文化交流：学生将学习不同文化背景下的学术交流规范和礼仪，提高跨文化交流和合作的能力，以适应全球化学术环境的需求。 四、教学方法 本课程将采用多种教学方法来促进学生的学习效果： 1. 授课讲解：教师将通过示范和解释的方式介绍学术英语的基本知识和技巧。 2. 案例分析：教师将提供学术文章和案例供学生阅读和分析，帮助他们理解和运用学术英语的要素。 3. 小组讨论：学生将通过小组讨论的形式分享自己的学术观点和经验，提高学术交流能力。 4. 学术演讲：学生将进行个人或小组学术演讲，锻炼自己在学术场合进行口语表达的能力。 5. 视听材料：教师将使用相关的学术讲座录音和视频材料，帮助学生提高学术听力和口语表达能力。
初中英语写作教案及范文
初中英语写作教案及范文教学主题：初中英语写作教学 教学目标： 1. 学生能够掌握英语写作的基础知识。 2. 学生能够写出简单的英文短文。 3. 学生能够理解和运用一些常见的写作技巧。 教学内容： 1. 英语写作的基础知识。 2. 如何写好一个英文短文。 3. 常见的写作技巧。 教学过程： 一、引入 1. 教师介绍教学内容，并询问学生对英文写作的看法。 2. 引导学生思考为什么要学习英文写作。 二、讲解 1. 英文写作的基础知识。 （1）正确使用英语语法和词汇。
（2）清晰简洁地表达想法。 （3）合理地组织文章结构。 2. 写好一个英文短文的关键要素。 （1）明确主题和目的。 （2）列出文章要点。 （3）精心组织文章结构。 （4）适当使用英语词汇和语法。 3. 常见的写作技巧。 （1）使用转折词语。 （2）运用比喻和象征手法。 （3）适当使用感叹句和问句。 三、范例讲解 教师给学生展示一篇优秀的英文短文，讲解如何分析文章结构，并分 析文章的语言特点。 四、范例分析 学生分析教师所选文章的使用了什么词汇，什么语法结构等。并尝试 运用这些词汇和语法结构来写一个简短的英文短文。 五、练习 1. 学生分组，进行小组分享，学生互相交流，讨论对写作的不同看法。 2. 分组讨论，让学生自己撰写一篇简单的英文短文，并分享给整个班
级。 六、作业 1. 让学生写一篇关于自己或者自己所熟悉的地方的文章，并且在文中运用到讲解的写作技巧和所学的语法知识。 2. 学生之间互相交流，读对方的作品，给出改进建议。然后再修改他们的文章。 教学示例： 一、引入： Hello, class! Today we are going to talk about the basics of English writing. Have you ever thought about why we need to learn English writing? 二、讲解： 1. 英文写作的基础知识： English writing requires you to use grammar and vocabulary correctly, express your idea clearly and concisely, and organize your thoughts well in your writing. 2. 如何写好一个英文短文： The key to writing a good English short article is to clearly identify the topic and purpose, list the article's key points, carefully organize the article structure, and use appropriate
英语大学写作课程教案
英语大学写作课程教案 教案标题：英语大学写作课程教案 教案目标： 1. 帮助学生提高英语写作技能，包括词汇和语法的正确运用，逻辑思维和组织能力的培养，以及写作风格和表达能力的提升。 2. 培养学生批判性思维和分析能力，使他们能够在写作过程中进行深入思考和论证。 3. 提高学生的写作自信心，使他们能够独立完成各种类型的英语写作任务。教学重点： 1. 英语写作基础知识的讲解和学习，包括语法、词汇、句型等。 2. 各种写作类型的讲解和实践，如议论文、说明文、应用文等。 3. 写作过程中的逻辑思维和组织能力的培养。 4. 提供大量的写作练习和反馈，帮助学生不断提高写作水平。 教学内容和活动： 1. 第一课：引言和课程介绍 - 介绍课程目标和重点 - 激发学生学习英语写作的动机和兴趣 - 分发教材和写作指南 2. 第二课：英语写作基础知识 - 讲解英语写作中常见的语法错误和词汇问题 - 给出练习，让学生熟悉并纠正这些错误 - 引导学生学习正确的句型和表达方式
3. 第三课：议论文写作 - 介绍议论文的结构和要素 - 分析优秀议论文的例子，让学生学习并模仿 - 给出议论文写作任务，提供写作指导和反馈 4. 第四课：说明文写作 - 讲解说明文的特点和写作技巧 - 分析范例说明文，让学生学习并分析 - 给出说明文写作任务，提供写作指导和反馈 5. 第五课：应用文写作 - 介绍不同类型的应用文，如求职信、推荐信等 - 分析范例应用文，让学生学习并模仿 - 给出应用文写作任务，提供写作指导和反馈 6. 第六课：写作过程和修改 - 引导学生了解写作过程中的各个阶段，如构思、草稿、修改等 - 给出写作任务，让学生按照写作过程完成作文 - 提供写作指导和反馈，帮助学生改进作文质量 7. 第七课：写作技巧和风格 - 分析优秀作家的写作技巧和风格 - 引导学生尝试不同的写作风格，并提供指导和反馈 - 给出写作任务，让学生展示自己的写作风格 8. 第八课：写作评估和总结 - 对学生的写作作品进行评估和反馈
通用学术英语1电子教案unit 8
通用学术英语1电子教案unit 8 教学目标 •理解学术会议讨论的基本语言 •学会参与言辞中听和交流的技巧 •掌握学术会议中提问的技巧和策略 教学步骤 步骤1：导入 •通过展示一个学术会议的图片或短视频来引入本课的主题：学术会议中的讨论和提问。 •引导学生讨论学术会议的特点和目的。 步骤2：学习讨论语言的基本用法 •呈现不同的学术会议讨论场景，并给学生提供相关对话文本。
•学生阅读对话文本，理解基本的学术讨论语言用法，并回答相关问题。 •老师解释和讲解学术讨论语言用法，比如：发表意见、提出问题、回答问题、征求意见等。 步骤3：学习参与讨论和交流的技巧 •老师分享一些参与讨论和交流的技巧和策略。 •学生进行小组讨论，分享自己的经验和技巧。 •学生们根据老师提供的情景，模拟学术讨论并运用 所学技巧。 •学生互相评价和反馈其表现。 步骤4：学习提问的技巧和策略 •老师介绍学术会议中的提问技巧和策略。 •学生阅读相关材料，理解并提取重要的提问技巧和 策略。
•学生们根据老师提供的情景，模拟学术会议中的提问环节。 •学生互相评价和反馈其提问的效果。 步骤5：实践运用 •学生分成小组，每个小组负责设计一个学术会议的议程，并撰写相应的会议材料。 •学生们扮演不同的角色，在模拟的学术会议中进行讨论和提问。 •老师对每个小组的表现进行评价和反馈，并帮助学生改进。 课堂作业 •学生个人完成一篇关于学术会议的总结报告，包括所学的语言用法、参与讨论和交流的技巧、提问的技巧和策略等。
扩展阅读 •向学生推荐与学术会议相关的英文论文或研究报告，鼓励学生进一步了解学术会议的世界。 参考资料 •