重大版小学英语四年级上册unit1 lesson2教学设计
Unit 1 How many new books do you have？
Lesson 2教案
1教学目标
1. 能运用: How many new books do you have? 及其回答we have … new books.
2. 能听懂: come and get your new books. May I have a look?
3. 能听懂,并熟练朗读Chinese book等书籍名称和eleven至fifteen.
4. 了解有关学校的更多知识,并学会本单元童谣
2学情分析
四年级的孩子有一定的英语基础,具备一定的听,说,读,写能力
3重点难点
重点句型Target Language
How many new books do you have?
we have … new books.
come and get your new books
May I have a look.
It is heavy.
重点词汇Key Words
Chinese/ tʃ ai'ni:z / 语文math / m æθ / 数学
Music / 'mju:zik / 音乐English / 'ɪŋɡlɪʃ /英语
Science / saɪəns / 科学IT /'ai 'ti: / 电脑
Art e/ɑ:t / 美术story / 'stɔːrɪ / 故事
难点:
1. Chinese/ tʃ ai'ni:z /中/ tʃ /, math / m æθ/ 中的/θ /,English /'ɪŋɡlɪʃ /中的/ʃ/的发音
2. thirteen至fifteen的重音。
3. How many new books do you have?”的问答。
4教学过程
活动1【导入】Warm up
1. 教师用“Morning, boys and girls. Glad to see you”问候学生。
2. Design show. 采用draw the lucky number,每天五个幸运星到台上展示自己的创作,被抽中的分别加一颗星。其余的同学将自己的创作展示到每组的创作园地,课后同学分别给以评分并签上名,看谁得的星星最多,记入小组得分。
活动2【讲授】Presentation
1. 利用design show 中展示的较好的学生,教会其他同学学会maths book, science book, IT book and story book 这四个词汇。
2. listen and number。听一遍,number them, 听第二遍,提醒注意maths 的发音,第三遍,跟读
听ten little Indian boys 的旋律,然后跟着chant, one English book, two Chinese books, three art books; four music books, five maths books, six science books, seven IT books, nine story books and books.
活动3【活动】Practice
游戏:
1.Passingthemessage.小组活动,第一个在纸上写下自己喜欢的书,I have a/an…book,第二同学加上自己喜欢的书,游戏时间为三分钟,看哪组最后写的最多,一个得一分。
2.touching:小组活动,桌上摆着八本不同的书,一个同学说touch your English book,其他六个同学挣着去touch,摸错的同学接着说。
活动4【练习】Consolidation
听录音lesson 1 part 2 和lesson 2 part 2. Listen and show the book. 看谁完成得快。
活动5【作业】Homework
用英语向同学或家长介绍自己的书籍
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重大版小学英语四年级上册教(学)案(Unit 6)
重大版小学英语四年级上册教(学)案(Unit 6) Unit 6It’s Time for PE Class是该上体育课的时候了。 Lesson 1 第一课 1.Look, listen and say(看，听，说) Hao Tian:What time is it?(现在)什么时间? Gao Wendi:It’s 2 o’clock.(现在)两点钟。 Stanley:Hurry up!赶快！It’s time for PE class.是该上体育课的时候了。 Hao Tian,Stanley and Gao Wendi:Sorry, we are late.对不起，我们迟到了。 PE Teacher:That’s all right.没关系。Back to the line quickly.快回到队列里去。Stanley:Yes, sir.好的，老师。 Max: What time is it?(现在)什么时间? Rex:It’s 12 o’clock.(现在)十二点钟。It’s time for lunch.是该吃午饭的时候了。 1.Listen and number根据你听到的给图片标序号 ( )lunch午餐( )breakfast早餐( )dinner晚餐( )PE class体育课 3.Let’s practise 让我们一起来练习吧 1)One pupil acts as Mr. Wolf;一个学生扮演狼先生； 2)All the Pupils stand up and ask;所有的学生站起来并问； 3)When hearing the time for bed, sit down.当听到睡觉的时候，坐下。 All the pupils:Mr. Wolf, Mr. Wolf,what time is it？狼先生，狼先生，什么时间？ Mr. Wolf:It’s 2 o’clock.两点钟。 All the pupils:Mr. Wolf, Mr. Wolf,what time is it？狼先生，狼先生，什么时间？ Mr. Wolf:It’s 9 o’clock.九点钟。It’s time for bed. 是该睡觉的时候了。 4.Listen and chant听并说唱 Tick, tock, tick, tock.滴答，滴答，滴答，滴答。 Merrily sings the clock.钟欢乐地唱着。 It’s time for breakfast.是吃早饭的时候了。 It’s time for class.是上课时候了。 Merrily sings the clock.钟欢乐地唱着。 Tick, tock, tick, tock.滴答，滴答，滴答，滴答。 Merrily sings the clock.钟欢乐地唱着。 It’s time to get up.是起床的时候了。 It’s time to go to school.是上学的时候了。 Merrily sings the clock.钟欢乐地唱着。 (Come on.来吧。Try to make new chants with “bed, tea, go home, play football...”试试用“床，茶，回家，踢足球”编新儿歌) 5.Listen and do听并照做 1)It’s time for breakfast. 是该吃早餐的时候了。Eat and drink.吃和喝。 2)It’s time for music class.是该上音乐课的时候了。Sing and dance.唱歌和跳舞。 3)It’s time for English class.是该上英语课的时候了。Listen and speak.听和说。
重大版小学英语四年级上册教(学)案(Unit 5)
重大版小学英语四年级上册教(学)案(Unit 5) Unit 5 Those Are Pandas.那些是熊猫。 Lesson 1 第一课 1.Look, listen and say(看，听，说) Lucy:What do pandas look like？熊猫长什么样子? Hao Tian:Mm...pandas are black and white. Mm... ...熊猫是黑白色旳。 Gao Wendi:They have big eyes and short ears.它们有(长着)大大的双眼和短短的双耳。Lu Hua:They’re from Sichuan, China.它们来自中国四川。 Gao Wendi:Look. Those are pandas!看，那些是熊猫！ Lucy:Wow, How lovely! Wow,多么可爱呀！ Max:What are these?这些是什么? Rex:They are giraffes.它们是长颈鹿。 1.Listen and point听音指图 1)( )two tigers两只老虎2)( )two elephants两头大象 3)( )three lions三头狮子4)( )four giraffes四个长颈鹿 3.Let’s practise 让我们一起来练习吧 Rex:What are these?这些是什么? Rex’s children(Rex的孩子):They are monkeys.它们是猴子。 Rex:What are those, children?那些是什么，孩子们？ Rex’s children(Rex的孩子):They are lions.它们是狮子。 4.Listen and send them home听音把它们送回家 1)These are...这些是... ...。2)Those are... 那些事... ...。 ①three monkeys三只猴子②two elephants两头大象③two bears两头熊 ④two pandas两只熊猫⑤three tigers三只老虎⑥two lions两头狮子 1.Let’s play让我们一起玩 Tiger Group:They have four legs and big head.它们有四条腿和大大的头。 They have red and yellow hair.它们长着红黄色的毛发。 Elephant Group:They’re very strong.它们非常强壮。 注意 1.these这些(复数，指近处) those那些(复数，指远处) e.g.①A:What are these?这些是什么? B:They are giraffes.它们是长颈鹿。 ②A:What are those?那些是什么? B:They are lions.它们是狮子。 ③These are tigers.这些是老虎。Those are elephants.那些是大象。 2.look like长什么样子，看起来像什么 e.g.①A:What do pandas look like？熊猫长什么样子? B:They have big eyes and short ears. 它们有(长着)大大的双眼和短短的双耳。
重大版小学英语四年级上册unit1 lesson2教学设计
Unit 1 How many new books do you have？ Lesson 2教案 1教学目标 1. 能运用: How many new books do you have? 及其回答we have … new books. 2. 能听懂: come and get your new books. May I have a look? 3. 能听懂,并熟练朗读Chinese book等书籍名称和eleven至fifteen. 4. 了解有关学校的更多知识,并学会本单元童谣 2学情分析 四年级的孩子有一定的英语基础,具备一定的听,说,读,写能力 3重点难点 重点句型Target Language How many new books do you have? we have … new books. come and get your new books May I have a look. It is heavy. 重点词汇Key Words Chinese/ tʃ ai'ni:z / 语文math / m æθ / 数学
Music / 'mju:zik / 音乐English / 'ɪŋɡlɪʃ /英语 Science / saɪəns / 科学IT /'ai 'ti: / 电脑 Art e/ɑ:t / 美术story / 'stɔːrɪ / 故事 难点: 1. Chinese/ tʃ ai'ni:z /中/ tʃ /, math / m æθ/ 中的/θ /,English /'ɪŋɡlɪʃ /中的/ʃ/的发音 2. thirteen至fifteen的重音。 3. How many new books do you have?”的问答。 4教学过程 活动1【导入】Warm up 1. 教师用“Morning, boys and girls. Glad to see you”问候学生。 2. Design show. 采用draw the lucky number,每天五个幸运星到台上展示自己的创作,被抽中的分别加一颗星。其余的同学将自己的创作展示到每组的创作园地,课后同学分别给以评分并签上名,看谁得的星星最多,记入小组得分。 活动2【讲授】Presentation 1. 利用design show 中展示的较好的学生,教会其他同学学会maths book, science book, IT book and story book 这四个词汇。 2. listen and number。听一遍,number them, 听第二遍,提醒注意maths 的发音,第三遍,跟读
重大版小学英语四年级上册教(学)案(Unit 4)
重大版小学英语四年级上册教(学)案(Unit 4) Unit 4 Where Is Lucy From? Lucy来自哪里？ Lesson 1 第一课 1.Look, listen and say(看，听，说) Hao Tian:Do you know that girl, Lu Hua？你认识那个女孩吗,Lu Hua? Lu Hua:Yes. Her name is Lucy.是的。她的名字叫Lucy。She’s a new pupil.她是一个新学生。Hao Tian:Where is she from?她从哪里来？ Lu Hua:She’s from the USA.她来自美国。She’s in our class.她在我们的班里。 Hao Tian:Great!好极啦！ Let’s go and say hello to our new friend. 让我们一起去跟我们的新朋友问声好/打个招呼吧。 Lu Hua:Good idea!好主意！Let’s go.我们走吧。 Max:Where are you from, Rex?你从哪里来，Rex? Rex:I’m from China.我来自中国。 2.Listen and circle圈出你所听到的国家的国旗 ( )1) China中国Canada加拿大UK英国USA美国 ( )2) UK英国China中国USA美国Australia澳大利亚( )3)Australia澳大利亚USA美国Canada加拿大China中国 ( )4)Canada加拿大China中国USA美国UK英国 ( )5)Australia澳大利亚UK英国Canada加拿大China中国 3.Let’s practise 让我们一起来练习吧 1)A:What’s your name?你叫什么名字？ Lucy:My name’s Lucy.我的名字叫Lucy。I’m from the USA.我来自美国。 1)A:Who’s that man?那个男人是谁？ B:He’s Mr. White.他是Mr. Whit。He’s our English teacher.他是我们的英语老师。 C:Where is he from?他来自哪里？ B:He’s from Canada.他来自加拿大。 4.Listen and chant听一听并说唱 USA, USA, USA,美国，美国，美国，Where are you from?你来自哪里？ Where are you from?你来自哪里？I am from the USA.我来自美国。 Come on!来吧！Try to make new chants with China, Canada and Australia...试一试用China 中国, Canada加拿大and Australia澳大利亚...编新儿歌。 5.Let’s act让我们一起来表演 1)Gao Wendi:Hello!你好！My name is Gao Wendi. 我的名字叫Gao Wendi。 What’s your name？你的名字叫什么？ May:My name is May.我的名字叫May. Nice to meet you.见到你很高兴。 Gao Wendi:Nice to meet you, too.见到你也很高兴。 2)Lucy:Where are you from?你来自哪里？A:I’m from Australia.我来自澳大利亚。Lucy:Welcome to China.欢迎来中国。/中国欢迎你。A:Thanks.谢谢你。 2)Stanley:That’s our English teacher, Mr White.那是我们的英语老师，Mr. White.
重大版小学英语四年级上册教(学)案(Unit 2)
重大版小学英语四年级上册教(学)案(Unit 2) Unit 2 第二单元He Has a Funny Face. 他有（长着）一张滑稽的脸。 Lesson 1 第一课 1.Look, listen and say(看，听，说) Mr. White:Boys and girls,can you talk about Joker? 孩子们，你们能谈一谈约克尔吗？Hao Tian:Let me try. 让我试一试。Joker has a red nose. 约克尔有一个红色的鼻子。Mr. White:Good!好? Go on.继续。 Gao Wendi:He has yellow hair. 他有黄色的头发。 Lu Hua:He has blue eyes. 他有(两只）蓝色的眼睛。 Mr. White:Good work. 干得好。/做的很棒。 Max:Can you talk about Lu Hua? 你能谈一谈Lu Hua吗？ Rex:Yes.是的，我能。She has black hair.她有黑色的头发。 2.Listen and colour听音涂色 1)hair头发2)eyes双眼3)face脸4)nose鼻子5)mouth嘴6)ears双耳7)hand双手(colour words颜色单词：red红色white白色yellow黄色green绿色blue蓝色orange橘色，橙色pink粉红色purple紫色brown棕色，褐色black黑色) 3.Let’s practise让我们一起练习吧 1)A:Can you talk about your English teacher？你能谈一谈你的英语老师吗？ B:Yes.可以。He has brown hair.他长着棕色的头发。 A:Go on. 继续。 B:And he has blue eyes.还有他长着蓝色的眼睛。 2)Miss Liu:Can you talk about your friend?你能谈一谈你的朋友吗？ Hao Tian:Let me try.让我试一试。She has black hair.她长着黑黑的头发。 Gao Wendi:She has black eyes.她长着黑色的眼睛。 Miss Liu；Good!很好Who is this girl?这个女孩是谁? Hao Tian:She’s Du Xiaomao.她是Du Xiaomao。 4.Listen and sing听歌跟唱 Joker Has a Funny Face Joker有(长着)一张滑稽的脸 Come on!来吧！Try to maker new songs with yellow hair，white mouth ... ，(试试用黄色的头发，白色的嘴.. ...一起编新歌。) 5.Listen and do听并做 1)1,2,3,touch your nose. 一，二，三，摸摸你的鼻子/。 2)1,2,3,touch your mouth. 一，二，三，摸摸你的/嘴巴 3)1,2,3,Pull your hair.一，二，三，拉拉你的头发。 4)1,2,3,Pull your ears.一，二，三，拉拉你的两只耳朵。 5)1,2,3,Open your eyes.一，二，三，睁开你的两只眼睛。 6)1,2,3,Close your eyes.一，二，三，闭上你的两只眼睛。 注意 1.talk about...谈论... ... e.g. ①Boys and girls,can you talk about Joker? 孩子们,你们能谈一谈约克尔吗？ ②Can you talk about your English teacher？你能谈一谈你的英语老师吗？
重大版小学英语三年级上册unit 1 lesson 2教学设计
Unit 1 Hello, Miss Liu! Lesson 2 教案 一、教学目标 1.能听懂，会说Good afternoon! I’m… 并能够在实际情景中进行运用。 2.能听懂常用指示语，并能按照指令做出相应的动作。 二、学情分析 1.Look, listen and say本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 2.Let’practise本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。 三、教学重难点 1.能大胆，灵活运用Good afternoon!向别人问候，并能用英语介绍自己的名字。 2.I’m...中m的发音。 四、教学过程 （一）课前准备 1.将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。 2.为班上学生准备出男女生常用的英文名字。 3.为Let’s practice中的游戏准备相应的道具。
（二）教学步骤 1.热身（Warm-up） 不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现 的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV, CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。 2.新课展示（Presentation） 教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss? Mr.…. （1）通过教师的自我介绍自然引出Good aft ernoon, I’m… /Hi, I’m… （2）教师可戴上Miss Liu的头饰介绍Good afternoon! I’m Miss Liu 并用同样方式介绍其他人物。 3.趣味操练（Practice） （1）请戴着Hao Tian, Du Xi aomao, Gao Wendi, Lu Hua…头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Lu Hua等四位同学中的一个说Good afternoon让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m…猜对得一分。 （2）表演对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音. （3）游戏“击鼓传花”。
小学英语重大版五年级上册Unit1 Days of a Week《Lesson 2》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学英语重大版五年级上册Unit1 Days of a Week《Lesson 2》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开 课教案 【省级名师教案】 1教学目标 语言知识目标: 能听、说、认、读单词Sundays 、with、wonderful并能结合句子使用。 能听懂、会说句型: Do you like Sundays? I can do sth with sb on Sundays/ Mondays.. ?并能回答。 2. 语言技能目标: 会使用本课句型"Do you like..."和“I can do sth with sb on Sundays/Mondays..?s ? "自由交流问答。 3. 学习策略目标: 掌握字母组合th的发音,形成一定的认读策略。 4. 情感态度目标: 能从中体味丰富多彩的社会活动并热爱生活,感受家庭、社会温情。 5. 文化意识目标: 知道中西方对一周第一天的不同理解。 2学情分析 五年级的学生已经积累了部分动词或动词短语如get up、go\go to school 、go home、pl ay football、do homework 、play computer games 、watch TV、Go walking、go runni ng;句型如let’s …、 do you like…、what do you do的表达。通过第一课时也学习了weekday的五个单词,掌握了what day is it? What do you have on Mondays/Tuesday /…?/when do you have… on Tuesday .所以他们具备简单的用英语交流和星期有关的 话题的能力,同时他们在课堂上积极参与,好于表现,特别对趣味性,挑战性的活动感兴趣。3重点难点 1. 教学重点: 正确认读Sunday、with两个四会单词,能大胆灵活应用句型I can do sth with sb on S undays/Mondays... 2. 教学难点: with的发音, 感知“I can do sth with sb?”等长句中意群的划分和句子重音的位置以及句子的升降调。 4教学过程
四年级英语上册Unit2HeHasaFunnyFaceLesson1教案重庆大学版
〖第一课时〗 〖教学目标〗 1．能用英语询问他人Where is he from? What does he like? What’s his name? 并做正确的回答。 2．能做简单的自我介绍，包括姓名，年龄，来自何处，喜欢的学科 3．能熟练掌握国家的英语名称 4．能听读，书写字母Ff—Ii 5．能掌握本单元歌谣，并演唱英语歌曲 〖教学重点〗 1．能大胆、灵活运用英语询问他人Where is he from? What does he like? What’s his name? 2．能听说、认读本单元重点词汇。 〖教学难点〗 1.He/ She likes …中的第三人称单数形式 2.国家名称的首字母应大写 〖教学安排〗 共需6—7课时，第一课，2—3课时；第二课，2课时；第三课，2课时。 〖教学准备〗 重点词汇单词卡片、国家的国旗图片，录音带，磁带，字母卡片。
〖第一课时〗 〖教学目标〗 1．能用英语询问他人Where is he from? What does he like? What’s his name? 并做正确的回答。 2．能做简单的自我介绍，包括姓名，年龄，来自何处，喜欢的学科 3．能熟练掌握国家的英语名称 4．能听读，书写字母Ff—Ii 5．能掌握本单元歌谣，并演唱英语歌曲 〖教学重点〗 1．能大胆、灵活运用英语询问他人Where is he from? What does he like? What’s his name? 2．能听说、认读本单元重点词汇。 〖教学难点〗 3.He/ She likes …中的第三人称单数形式 4.国家名称的首字母应大写 〖教学安排〗 共需6—7课时，第一课，2—3课时；第二课，2课时；第三课，2课时。 〖教学准备〗 重点词汇单词卡片、国家的国旗图片，录音带，磁带，字母卡片。
小学英语重大版四年级上册Unit2 he has funny face《Lesson1》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语重大版四年级上册Unit2 he has funny face 《Lesson1》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师 面试试讲教案 【名师授课教案】 1教学目标 1.知识与技能目标: (1)能听、说、认、读重点词汇face eye nose ear mouth hair; (2)会运用颜色类单词描述本课所学身体部位,掌握句子He has a…./He has….. (3)能听口令做动作,如:touch your face, touch your eyes, touch your nose; 2.情感目标 (1)引导孩子们积极参与课堂活动,体会英语学习的乐趣; (2)通过鼓励孩子们大胆运用语言,敢于开口,表达中不怕出错,在学与用中增强英语学习的自信心; (3)通过教学中的活动,特别是肢体活动,让孩子们更关注和爱护自己的身体; 3 .学习策略目标: (1)能积极与他人合作,共同完成学习任务。 (2)在学习中集中注意力。 (3)遇到问题主动向老师或同学请教。 2学情分析 农村小学四年级的学生,英语基础是很薄弱的。再加上条件的限制,每周开设的英语课时也有限。但是,孩子们对于英语学习的兴趣是相当浓厚的,对英语知识学习的渴望是非常强烈的,而且经过一年的学习,也有一些英语知识沉淀。在本课身体部位的教学中,mouth的发音、以及ear 和 eye的单复数运用是难点,但如果抓住该年龄段孩子对英语的好奇及本身的好活动这些特点,充分调动他们的肢体语言参与到学习活动中,是可以极大地提高学习效率,突破教学难点的。本堂课的教学内容都非常贴近日常生活,,同时将涉及到一些我们三年级所学的知识,所以我们现阶段的学生已经有前面的学习为铺垫,比较易于深入和扩展,同时也能够激发学生学习的兴趣。 3重点难点 1.教学重点: (1)能听、说、认读单词face eye nose ear mouth hair; (2)能理解、认读并创造性地运用句子He has a red nose./He has…. 2.教学难点: (1) mouth和nose的尾音
四年级英语上册人教精通版_Unit1_Lesson2_教学设计
Lesson2 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分通过设置新学期开学，新同学Jim与同学们见面，相互介绍自己并询问他人国籍的真实场景，引出要学习的目标语言Where are you from? I’m from ... 教师可以采用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际，并培养学生之间友好相处、团结友爱的好品质。 主要目标语言： Where are you from? I’m from Singapore/Canada /... 2. Just read and write 本部分利用卡通形象与对应国家国旗的形式呈现新词，要求学生能够听、说、认读Singapore, Canada。能够听、说、读、写good, friend，并能在四线格中规范书写；进一步巩固询问及表达国籍的结构Where are you from? I’m from…，并把词汇融入句子中进行学习、操练。在对话交流的过程中完成目标词汇的学习是本部分设计的特点。 3. Let’s sing 本部分的英文歌曲Where are you from?是让学生通过演唱巩固本课的目标语言，提高他们学习英语的兴趣。 二、课前准备 1. 准备有关国家的国旗或其他评价标志，奖励课堂上表现出色的学生。 2. 准备词语Singapore, Canada和friend卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。 3. 请在黑板上准备好四线三格，以便板书四会单词。 4. 准备本课的教学课件。 5. 学生提前准备头饰。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 师生问好。
冀教版英语四年级上册Unit 1 Lesson 2教案(一等奖)
Unit 1 Lesson 2 【教材分析】 本单元的核心内容是教授衣服的名称。本课在这些名称中又加入了一些新的描述性的概念: new, old教学中要使学生在掌握单词的基础上能够举一反三说出更多关于新、旧的词组。本课还有一个表达对他人赞美的句子: I like your ____.It’s nice! 我设计让学生用自己已有的语言知识组编简短英语对话。组编对话是一个难点，教师要适当指导。 【设计理念】 1. 利用孩子们喜爱的方式进行教学：如童谣、歌曲、游戏等来激发学习热情。 2. 利用实物教学、自制教具、多媒体等手段来创设学习情境，逐步深入的呈现教学内容。 3. 肯定学生的成功之处，及时给与鼓励和赞许。让他们体会成功的乐趣。【教学目标】 1. 知识目标：1）掌握并能运用单词new, old. 2）掌握句型: I like your ____.It’s nice. 2. 能力目标：能运用所学的单词、语言知识在创设的情境下进行熟练的语言交际，培养学习运用语言的综合能力。 3. 情感目标：通过愉悦式教学法鼓励学生积极参与课堂活动，与他人合作共同完成学习任务。鼓励学生创作对话及角色，利用形体语言和面部表情表达意思，并从中获得成功的乐趣。
4. 德育目标：通过本课的学习，培养学生要注重勤俭节约，热爱生活，团结友爱的良好品质。 【教学方法】 合作式教学法、愉悦式教学法。运用实物、图片、自制教具、软件来辅助教学。【文化意识】 通过对话的进行，要学习西方国家的礼貌用语。 【教学过程】 Step 1：Warmup Part 1: Greeting! Part 2: Stand up and Review. 老师用问答的方式来与学生进行互动，从而复习上节课所学习的内容。 T: What is he or she wearing? S: He/she is wearing a green sweater. Step 2：Presentation 1. new and old? 1)示范：老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍This is/are new or old sweater/trousers并与学生一起重复读几遍上述单词。 2)看图填写old T-shirt/new trousers/big sweater/small skirt. 3)讲解trousers这个词在英语中是一个有趣的词，指一件东西却是复数形式。 这和以前我 们曾经接触过的单词scissors（剪刀）是一样的。老师顺便可以多例举些例题帮助学生理解。
小学四年级英语【译林牛津版】上册教案-【Unit 1 第二课时】
四年级上册第一单元 第2课时教案 Teaching contents 教学内容 Fun time Teaching aims and learning objectives 教学目标 1. 学生能听懂、会说、会读并且会拼写单词：cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger。 2. 学生能熟练运用句型Do you like …?，并且会用Yes, I do./No, I don’t 来回答。 3. 学生通过谈论动物，能了解动物并激发对动物的喜爱之情。 Teaching key points and difficult points 教学重点和难点 教学重点：1. 学生能够熟练掌握八个动物类单词及其复数形式。 2. 学生能够熟练运用句型Do you like …?并且会用Yes, I do.和No, I don’t. 来回答。 教学难点：引导学生观察I like … I don’t like …和Do you like …? 等句子中名词的单复数形式，帮助学生正确理解和运用。 Teaching procedures 教学过程 Step 1 Revision 1. Ask and answer T: Hello, boys and girls. S: Hello, teacher. T: Yesterday we learned a new unit. What’s the title of this new unit? S: Unit 1 I like dogs. T: Great! Look at this picture, who are these children? (PPT) S: He is Liu Tao. He is Mike. She is Yang Ling. She is Su Hai. T: Good job! What do they talk about? S: They talk about toy animals.
重大版小学英语上册教案
重大版小学英语上册教案 •相关推荐 重大版小学英语上册教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的重大版小学英语上册教案，欢迎大家分享。 重大版小学英语上册教案1 内容分析： 本课是新标准英语(三年级起始)第三册第十模块，它的语言功能主要是运用There be句型去描述与月份相关的事情。第一单元以故事情境——Lingling与MsSmart谈论玲玲朋友生日个数的对话呈现，主要是在巩固There be句型的同时学习1——6月份的表达方式。第二单元则是继续描述7——12月份生日个数的情况，并谈论全年不同月份当地的天气状况以及喜欢的运动。本模块预计四课时完成，本课时为第一课时。 情况分析： (1)四年级的学生接触英语已有一年之久，对英语学习的积极性与参与性较高，好动好胜，喜爱小组比赛。同时他们在认读和自学方面比起三年级均有一定程度的提高，能够听音指读、听音选择、听音填空等，能够认读基本单词，并能借助图文了解课文大意。 (2)在本学期第一模块学生已经学习了数词1—100，对于How many? There be句型在听力方面也有感知与理解。同时，课文中的单词march, birthday, happy等词语学生比较熟悉，结合对话语境能够较快理解课文的背景。 教学目标： (1)知识能力目标 ①能够寻找单词中发音相同的字母组合，以旧带新，听懂、辨别并认读1—6月份的月名，January FebruaryMarchAprilMayJune。
②能够在倾听完整语篇情境中看图了解对话内容，并了解、运用There be句型描述数量。如，January. There are three. (2)情感态度目标 ①培养学生对所学英语中接触的外国文化知识的兴趣。 ②让学生通过课文的.学习感受生日聚会的快乐，并能在自己快乐的同时表达对父母的爱。 教学重点： (1)单词：JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune (2)句型：“There be”功能句的简单运用 教学难点： (1)单词：January和February单词比较长，记忆比较难;而AprilJune则是发音难点。 (2)There is和There are学生对单数复数概念模糊，容易搞错。 教学过程： 一、Warmer 1、Play a Game: Count count count数数看 T claps hands and asks Ss “How many are there?” Ss listen ,count and try to say the number or the sentence “There is/ are…” 【设计意图：用老师拍手，学生数数的活动作为热身，既能复习数字，又能在听力方面不断倾听句型There be，为学生在听后运用句型There is / There are做铺垫。】 2、Lead in the evaluation (1)Put up the cards of the months(出示1—6个月的月份卡，排成桥型)，let Ss count the cards and learn to say “There is/ are…”;(板书主要句型于黑板四线格上，并用不同色粉笔突出is和are) Ss count and learn to say and make out “There is ”and “There are” (2)Talk about the evaluation——分组PK 【设计意图：巧妙呈现本节课的课堂评价方式：把月份卡(六个月