杭州万向职业技术学院高校教师等专业技术职务评聘规范(2017年修订)

杭州万向职业技术学院文件

杭万职院〔2017〕72号

杭州万向职业技术学院

高校教师等专业技术职务评聘规范

（2017年修订）

一、指导思想

教师专业技术职务评聘工作应坚持“公开、公平、公正”原则，充分发挥教师专业技术职务评聘工作的导向作用，激发广大教师认真育人的自觉性、教学科研的积极性和创造性，不断提升学院教科研水平、培养质量、服务社会能力，助推学院发展。

二、有关评聘政策

（一）全面实施高校教师分类评价。根据学院实际情况，按照教学科研并重型评聘。教学科研并重型：是指介于教学为主型与科研为主型之间的教师，其教学工作量处于学校同类教师平均水平，同时承担一定的科学研究工作，具有较强的科研水平。

（二）进一步落实教学工作的中心地位

把为学生授课，完成学院规定的教学任务作为晋升教师专业技术职务的必备条件；建立教学成果、科研成果和育人成果等有效评价机制。精品课程、教改项目、教学成果等在专业技术职务评聘中与科研项目、科研成果一视同仁。鼓励教师积极承担实践性教学任务和学生思想政治教育工作，教师指导学生实验、实训、实习，或指导毕业设计（论文），以及指导学生参加各类学科竞赛、技能竞赛和社会实践活动等取得的成果均可作为教师本人的教学成果。

(三)更加注重教学与科学研究成果实践应用的考核。教学与科研项目不唯立项、不唯层级与类型，主要考核研究成果转化与实际运用。对教师完成的应用性研究项目及成果，要重点评价其解决问题的实际贡献。教学改革项目以辐射作用、实际共享、学生使用以及质量提高等方面的推广借鉴价值为主要考核观测点。

(四)进一步发挥评聘导向作用，明确需要优先倾斜、从严把握的重点。对于教学工作量大，学生评价一直较高的一线教师，申报副教授的，可予以优先考虑；对于从行业企业引进的、具有行业企业高级专业技术职务的，首次转评，可予以优先考

虑。对于申报的专业技术职务与本人岗位关联度不高的应从严控制；对于提交的论文、项目、课题、成果与申报的专业技术职务系列关联度不高的从严控制。

（五）完善教师教学工作业绩考核制度。教师工作业绩考核的等级作为教师专业技术职务评聘的重要依据。近3年考核均为符合要求及以上等级者，方可晋升或转评新的专业技术职务。近3年内有两次年度考核为有待改进者或一次年度考核为不符合要求者,不得申报高一级专业技术职务。

（六）重视学生思想政治教育工作。鼓励教师承担学生的思想政治教育工作。凡晋升高校教师、思政系列副高级及以下专业技术职务人员原则上应承担过学生管理工作。

（七）专业基础课、专业课专任教师申报专业技术职务，应具备相关专业的技术或行业实践经历，任职期内必须有到行业、企业挂职锻炼、合作研发等经历，近5年至少有3个月的集中时间到企业挂职。作为专业基础课、专业课专任教师申报专业技术职务的必备条件。

（八）进一步加强师德、学风建设

严格执行“师德、学风一票否决制”。对弄虚作假、营私舞弊者，取消当年申报的专业技术职务或已取得的专业技术职

务，并从次年起3年内不得申报专业技术职务。

（九）根据国家《高等教育法》有关规定，申报或转评高校教师系列专业技术职务者，必须取得高校教师资格证书。

（十）学历要求

1、申报专业技术职务人员，必须具备国民教育序列学历。申报高校教师、思政教师系列专业技术职务人员，1971年以前毕业，合格学历为本科；1971年以后大学本科毕业（含大普毕业生），经过进修，确认已掌握研究生主干课程（4－6门），学历视为合格。40周岁以下教师申报副高级专业技术职务一般需取得硕士及以上学历或学位，艺术、体育、思政等学科可适当降低要求。

2、先参加工作后取得规定学历的人员，取得学历前后的任职时间可以累加计算，达到任职时间要求的，可以申报高一级专业技术职务。

（十一）资历要求

1、晋升正高级专业技术职务一般应承担五年及以上副高级专业技术职务工作。

2、晋升副高级专业技术职务一般应承担五年及以上中级专业技术职务工作。博士学位获得者应承担两年及以上中级专业

技术职务工作。

3、晋升中级专业技术职务一般应承担四年及以上初级专业技术职务工作。硕士学位获得者，任职三年或任初级专业技术职务二年，可评聘中级专业技术职务。博士学位获得者，可评聘中级专业技术职务。本科以上学历，已有6年以上相关工作经历者，可评聘中级专业技术职务。

4、对在本专业或相近专业技术岗位工作过，后又进学校就读硕士学位的，获得学位前后的专业工作年限可相加。

5、硕士或本科任职一年，认定助理级专业技术职务。

（十二）培训要求

认真贯彻落实教育部有关高校教师专业发展的政策要求，严格执行省教育厅有关青年教师助讲培养制度，重视助讲经历的考核。推行培训学时学分制度，高校青年教师每年参加培训不少于36学时，五年累计参加培训不少于360学时，其中校外学习培训不少于108学时。新任教师进校第一年参加培训不少于144学时。新进入教师岗位，要求转评、评聘教师、思政、教管、实验、图书专业技术职务的教职工，必须经过系统的新教职工培训，考核成绩合格方可申报。

（十三）职称外语考试要求

1、由于国家取消统一考试，今年学院按2016年全国职称外语考试大纲自行命题，组织英语综合A、B、C级的考试，只适用今年。下半年将出台新的考试要求，从明年开始实施。

2、免试条件

符合下列条件之一者，可免职称外语考试（同时填写“职称外语免试审核表”）：

（1）年满50周岁。

（2）曾在国外留学并取得学士及以上学位，或在国内获得博士学位。

（3）在国内取得硕士学位；取得大学英语六级考试合格证书（或按新考试标准成绩达到总分的60%以上），申报中级专业技术职务的。

（4）转评、兼评专业技术职务。

（5）取得全国翻译专业职务（水平）考试二级合格证书或大学本科以上外语专业毕业，申报高级专业技术职务；取得全国翻译专业职务（水平）考试三级合格证书或大学专科外语专业毕业，申报中级专业技术职务。

（6）正式出版过译著，译文累计3万汉字以上申报中级专业技术职务的；译文累计5万汉字以上申报高级专业技术职务

的（译文包括汉译外和外译汉）。

（7）通过WSK、GRE、GMT、托福等考试，以及中央有关部委组织的出国留学人员外语考试，成绩达到合格标准；或经组织批准，在国外连续进修1年以上。

（8）通过中国国际人才交流协会组织的全国工商企业出国培训备选人员外语考试（简称BFT）中级者，申报中级专业技术职务；通过BFT考试高级者，申报高级专业技术职务。

（十四）计算机应用能力考核

1、凡专业技术人员申报评聘中级及以上专业技术职务，均需取得全国计算机应用能力考核合格证书。其中，申报中级专业技术职务须取得至少三个模块的合格证书，申报高级专业技术职务须取得至少四个模块的合格证书。

2、免试条件

符合下列条件之一者，计算机应用能力考核可免试（同时填写“计算机应用能力免试审核表”）：

（1）年满45周岁及以上专业技术人员。

（2）博士学位获得者或留学回国人员。

（3）国家承认的计算机类大专以上（含大专）毕业人员（不包括其它专业设有计算机课程的毕业人员）。

（4）转评、兼评专业技术职务。

（5）硕士学位获得者初定中级专业技术职务。

（6）获得全国计算机软件职务（水平）证书的人员。

（7）在计算机应用方面取得成绩，并获市（地）级科技进步二等奖或省（部）级科技进步三等奖。

（十五）学生思想政治教育教师专业技术职务评聘范围

专职从事学生思想政治教育工作，并兼任马克思主义理论、形势与政策、法律基础、思想品德教育、心理健康教育、就业与创业教育等课程教学的现任党政干部、共青团干部、学生管理人员。

（十六）教师工作量要求

教师工作量按照学院考核办法执行,由教务处认定。学生思想政治教育教师工作量中级每学年不少于36学时，副高级每学年不少于72学时，正高级每学年不少于72学时，由学生发展处和教务处共同认定。

（十七）评聘条件

1、基本要求

（1）申报正高级专业技术职务者，论文论著限填6篇（部）；申报副高级专业技术职务者，论文论著限填4篇（部）。教研

教改业绩、科研项目限填5项。

（2）论文、论著一般是任现专业技术职务以来至当年6月30日前公开发表，正式出版。对于一些虽未公开发表或在国际会议上提交的被EI、ISTP（CPCI—S）、ISSHP（CPCI—SSH）收录的论文，但经过9名以上校外同行专家严格评聘确认为高水平专业研究成果的，可作为教师专业技术职务评聘的申报材料。

申报正高级专业技术职务，须将2篇（部）及以上代表作送3名具有正高级专业技术职务的在职校外同行专家鉴定。申报副高级专业技术职务，须将2篇（部）及以上代表作送2名具有高级专业技术职务的在职校外同行专家鉴定。申报中级专业技术职务须有2篇论文。转评以后晋升高一级专业技术职务或高级专业技术职务转评送审论文必须有1篇（部）是任现专业技术职务以来发表的。

（3）省教育厅、省社科联等厅级及以下项目、课题必须结题后，才能作为申报专业技术职务的成果，科研项目需注明立项号。

（4）对教师完成的应用性研究项目及成果，要重点评价解决问题的实际贡献。对论文著作重点关注其影响因子和被收录、

转载、引用及被政府等相关部门采纳等情况，同时考核研究方向（领域）及内容与所从事专业或岗位的关联度。

（5）表彰奖励、团队业绩、社会服务项目的内容应与本人申报的专业技术职务岗位的专业相一致。

（6）加大审核监督力度，严防学术不端行为。为进一步规范高校教师的学术行为，高校教师申请专业技术职务所填报的论文，须提交学术不端文献检测报告。此项工作由图书馆组织实施，并在检测报告上加盖公章。

2、具体条件

(1)教师系列(见下表)

（1）教师系列

教师评聘标准

阶

别

必备条件其它重要参考条件

教授学位学历/行业资历

1.具硕士学历、学位；本科学历且具有15年教学经验，其中任副高级专业技术职务满5年或以上、

教学效果及考核等级均属良好(评分80分以上)

2.为双师型教师或具同等级别的行业专业技术职务

教学经验

1.曾于本科大学或高职院校任副高级专业技术职务满5年或以上

2.为市级教学名师（或其他同级别荣誉、人才项目等）

专业建设与课程设计经验

曾主持省级特色专业或省级精品课程1项(或其他同级别相关工作经验与资历)

科研经验(1及2为必备条件，3及4中二选一)

1.曾在浙江大学一级学术期刊或核心期刊，或北京大学中文核心期刊上发表学术论文3篇或以上

(主作者)，或独立出版学术专著，或主编国家级规划推荐教材

2.曾主持省级以上教科研项目，或市级教科研项目，或曾获省部级以上教科研成果三等奖，或曾

获省级技术革新成果二等奖

3.为省级重点实验室团队骨干成员（前3名）（或其他同级别相关工作经验与资历）

4.到校横向科研经费累计达20万元(文科5万),其中至少有一个单项达5万元（文科1.5万元），

且科技开发有一定成果

学生工作经验

1.曾安排、指导学生毕业实习

2.曾指导学生参加省级竞赛获一等奖

3.曾组织学生课外活动或社区活动

企业及校企合作经验

1.曾建设规范化实训基地(含校内外)

2.曾引进企业设备捐赠达60万元以上

3.曾参与企业服务或曾于企业顶岗实践

国际视野及经验

1.具英语交流能力，能流畅听说读写英语

2.曾于海外高校访学3个月或以上

3.曾出席海外国际会议或学术研讨会1次

副教授学位学历/行业资历

1.具硕士学历、学位者优先考虑；具本科学历、学位者如有10年或以上教学经验，且教学效果良

好（评分80分以上）者可考虑

2.为双师型教师或具同等级别的行业专业技术职务

教学经验

1.具硕士学历、学位者，曾于本科大学或高职院校任中级专业技术职务满5或以上

2.为市级教坛新秀或市级教学优秀奖获得者（或其他同级别荣誉、人才项目等）

专业建设与课程设计经验

曾为市级重点专业团队主要成员(前3名)，或院级精品课程主持人或重点专业负责人(或其他同级

别相关工作经验与资历)

科研经验(1及2为必备条件，3及4中二选一)

1.曾在浙江大学核心期刊，或北京大学中文核心期刊上发表论文，或主编校本教材

2.曾参加省级以上教科研项目(前3名)，或主持厅、局级项目，或曾获市级以上教科研成果三等

奖、或市级技术革新成果三等奖

3.为市级重点实验室主要成员(前3名)，或院级重点实验室负责人（或其他同级别相关工作经验

与资历）

4.到校横向科研经费累计达5万元(文科1万元)，其中至少有一个单项达1万元（文科0.3万元），

且科技开发成果明显

学生工作经验

1.曾安排、指导学生毕业实习

2.曾指导学生参加市级竞赛获一等奖

3.曾组织学生课外活动或社区活动

企业校企合作经验

1.曾建设实训基地(含校内外)

2.曾引进企业设备捐赠达20万元以上

3.曾参与企业服务或曾于企业顶岗实践

国际视野及经验

1.具英语交流能力，能听说读写英语

2.曾于海外高校交流

3.曾出席海外国际会议/论坛1次

讲师学位学历/行业资历

1.具硕士学历、学位者优先考虑，具本科学历、学位者如有5年教学经验，且教学效果良好

（评分80分以上）者可考虑

2.为双师型教师或具同等级别的行业专业技术职务

教学经验

硕士学位获得者，任职3年或任初级专业技术职务2年，本科任初级专业技术职务满4年

专业建设与课程设计经验

院级精品课程或重点专业团队成员(或其他同级别相关工作经验与资历)

科研经验(1为必备条件)

1.曾在本学科其它公开发表的刊物上发表学术论文2篇

2.曾参与市级以上教科研项目1项或参与院级以上研究项目(前3名)

3.校级重点实验室团队主要成员（前4名）(或其他同级别相关工作经验与资历)

学生工作经验

1.曾安排、指导学生毕业实习

2.曾指导学生参加市级竞赛获优胜奖或以上

3.曾组织学生课外活动或社区活动

企业校企合作经验

1.曾参与校外实训基地建设

2.曾参与企业服务或曾于企业顶岗实践

国际视野及经验

具英语交流能力，能流畅听说读写英语

助教学位学历/行业资历

普通教师：具硕士学历、学位，

实训教师：具本科学历、学位且取得高校教师资格证

教学经验

实训教师：任实训教师满一年或以上

国际视野及经验

具英语交流能力，能流畅听说读写英语备注：每位参与评聘教师近3年必须有符合学院要求数量和与专业相关的论文及课题

(2)其他系列

①思政教师

●思政教授专业技术职务评聘条件

承担5年及以上副高级专业技术职务；根据高校教师专业发展需要，达到上级部门和学院规定的培训学时要求；有培养指导青年思政教师工作经历并考核合格；近5年承担学院规定的教学工作量（思政系列课时量低于教师），教学工作业绩考核和年度考核均在合格以上，近5年内教学工作业绩考核累计三年为良好、累计三年学生评价位于思政教师系列前70%，受学生欢迎，教学效果好；独立或作为第一（通讯）作者发表与专业相关的论文至少3篇（代表作2篇），其中至少有1篇发表在一级期刊或2篇发表在核心期刊，专著可减少等量论文篇数；主持省部级科研（教改）项目1项，或主持的项目通过鉴定、验收确认已经达到国内先进水平；获奖励、荣誉、人才项目及育人成果丰硕，在行业内影响力较大；在学生思想政治工作中成效显著。

●思政副教授专业技术职务评聘条件

承担5年及以上中级专业技术职务；根据高校教师专业发展需要，达到上级部门和学院规定的培训学时要求；近5年承

担学院规定的教学工作量（思政系列课时量低于教师），教师教学工作业绩考核和年度考核均在合格以上，近5年内教学工作业绩考核累计三年为良好、学生评价位于所在思政教师系列前70%，受学生欢迎，教学效果好；独立或作为第一（通讯）作者发表与专业相关的论文至少2篇（代表作），其中至少有1篇发表在核心期刊，出版专著可减少等量论文篇数；主持厅局级及以上科研（教改）项目1项，或主持的项目通过鉴定、验收确认已经达到省内先进水平；获奖励、荣誉、人才项目及育人成果丰富；在学生思想政治工作中成效显著。

●思政讲师专业技术职务评聘条件

承担4年以上初级专业技术职务或硕士毕业3年，教学工作量不低于学院思政教师平均工作量，近3年教学工作业绩考核和年度考核均为合格、学生评价合格；具备独立开展科研的意识和能力，任现专业技术职务以来在公开刊物上至少发表过两篇论文（第一作者），任现专业技术职务以来至少参与课题研究一项，排名前3名（包括项目负责人在内）。取得教师资格证，入职培训合格。

●思政助教专业技术职务初定条件

本科1年或硕士3个月，教学工作量不低于学院思政教师

平均工作量，当年教学工作业绩考核为合格、学生评价合格；取得教师资格证，入职培训合格后可初定思政助教专业技术职务。

②教育管理

●研究员专业技术职务评聘条件

承担5年及以上副高级专业技术职务；达到上级部门和学院规定的培训学时要求；近5年年度考核在合格以上；独立或作为第一（通讯）作者发表与专业相关的论文至少3篇（代表作2篇），其中至少有1篇发表在一级期刊或2篇核心期刊，出版专著可减少等量论文篇数；主持省部级科研（教改）项目1项，或主持的项目通过鉴定、验收确认已经达到国内先进水平；获一定的奖励、荣誉，在行业内影响力较大；积极参与学院管理等工作，成绩突出。

●副研究员专业技术职务评聘条件

承担5年及以上中级专业技术职务；达到上级部门和学院规定的培训学时要求；近5年年度考核在合格以上；独立或作为第一（通讯）作者发表与专业相关的论文至少2篇（代表作），其中至少有1篇发表在核心期刊，出版专著可减少等量论文篇数；主持厅局级及以上科研（教改）项目1项，或主持的项目

通过鉴定、验收确认已经达到省内先进水平；获一定的奖励、荣誉，在行业内有一定的影响力；积极参与学院管理等工作，成绩突出。

●助理研究员专业技术职务评聘条件

承担4年以上初级专业技术职务或硕士毕业3年，近3年年度考核合格。具备独立开展科研的意识和能力，任现专业技术职务以来在公开刊物上至少发表过两篇论文（第一作者），任现专业技术职务以来至少参与课题研究一项，排名前3名（包括项目负责人在内）。

●研究实习员专业技术职务初定条件

本科1年或硕士3个月，入职培训合格、考核合格后可初定研究实习员专业技术职务。

③实验

●高级实验师专业技术职务评聘条件

承担5年及以上中级专业技术职务；根据高校实验人员专业发展需要，达到上级部门和学院规定的培训学时要求；近5年承担学院规定的实验教学相应工作量，教学工作业绩考核或年度考核均在合格以上；近5年内实验教学工作业绩考核累计三年为良好、学生评价位于实验系列前70%，受学生欢迎，教

学效果好；能在本学科主流领域开展研究工作并取得一定的研究成效，独立或作为第一（通讯）作者发表与专业相关的论文至少2篇（2篇代表作中至少有1篇发表在核心期刊），出版专著可减少等量论文篇数；主持厅局级及以上科研（教改）项目1项，或主持的项目通过鉴定、验收确认已经达到省内先进水平；获奖励、荣誉、人才项目及育人成果丰富；实验教学、实验管理和实验室建设的工作能力和工作实绩突出。

●实验师专业技术职务评聘条件

实验教学工作量参照学院规定的相应工作量，近3年教学工作业绩考核为合格、学生评价合格；具备独立开展科研的意识和能力，任现专业技术职务以来在公开刊物上至少发表过两篇论文（第一作者），任现专业技术职务以来至少参与课题研究一项，排名前3名（包括项目负责人在内）。

●助理实验师专业技术职务初定条件

教学工作量参照学院规定的相应工作量，当年教学工作业绩考核为合格、学生评价合格，入职培训合格后可初定助理实验师专业技术职务。

④图书

参照浙人社发〔2013〕65号《浙江省图书资料中、高级专

业技术职务评价条件（试行）》执行。

（十八）关于转岗和转评专业技术职务

专业技术人员转岗进入教师岗位的，应在3年内完成转评教师系列专业技术职务；转评1年后，方可晋升高一级专业技术职务。

（十九）关于破格申报，按上级有关文件执行。

（二十）实行教师专业技术职务评聘公示。

教师专业技术职务评聘工作须接受公众监督，各学系在上报材料前应将申报材料在全校公示7天。在评聘委员会确定教师评聘结果后，由学院在校内公示7天。

（二十一）对连续两年参加专业技术职务评聘未获通过的人员，须隔一年方可再次申报。（中级专业技术职务以参加学院学科组为参加一次评聘，高级专业技术职务以参加委托单位的学科组为参加一次评聘。待学院高级专业技术职务自行组建学科组后，中、高级学科组合二为一。）

（二十二）高校教师申请专业技术职务所提交各类材料的时间，为任现职以来至申报当年6月30日。

（二十三）获得博士学位且已担任两年及以上中级专业技术职务的人员申报副高级专业技术职务，在攻读博士学位期间

取得的成果不得填入专业技术职务申报材料。

2017年学院专业技术职务自主评聘的对象包括教师和从事自然科学研究、社会科学研究、实验技术、图书资料等岗位工作的各级各类专业技术人员（统称“教师”）。其他系列专业技术职务报杭州市各评委会参加评审或参加统一考试，评审和考试通过人员再由学院评聘委员会讨论确定是否聘任。

杭州万向职业技术学院

2017年7月16日杭州万向职业技术学院办公室2017年7月16日印发

杭州万向职业技术学院2017年普通专科招生章程【模板】

**学院2017年普通专科招生章程第一章总则第一条为确保学院招生工作顺利进行，切实维护学院和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》，以及教育主管部门的有关政策和规定，结合我院招生工作的实际情况，特制订本章程。第二条本章程适用于**学院2017年全日制普通高职专科招生工作。第三条学院招生工作实施“阳光工程”，遵循公开、公平、公正，择优录取的原则，并接受广大考生及其家长和社会各方面的监督。第二章学院概要第四条学院全称：**学院。第五条学院部委码：13030。第六条学院地址：浙江省**市**区花坞路3号；邮政编码：********。第七条学院的性质：我院是经浙江省人民政府批准建立、教育部备案、由**市人民政府和著名企业万向集团公司合作举办、并获境外专家全力支持的全日制民办普通高等职业技术学院。第八条招生对象：参加2017年全国普通高等学校招生考试的考生(含单独考试)，不限应届生和往届生。第九条外语语种要求：所有外语教学语种为英语。第十条男女比例要求：无。第十一条招生范围：经教育部批准，我院2017年面向浙江、吉林、河南、甘肃、安徽、湖南、湖北、山西、福建、江西、广西、贵州、云南等15个省、市、自治区招生。第十二条联系方式及网址：

1.招生办咨询电话：0571—********、********(工作时间)； 2.纪检监察室电话：0571—********； 3.传真：0571—********； 4.E-***.院校网址：***.cn； 6.招生咨询QQ:********、********、******** 7.招生网址：***.cn； 8.学院地址：浙江省**市**区花坞路3号。第三章招生计划与录取原则第十三条学院面向全国15个省、市、自治区招生，招生计划以各省、市、自治区招生主管部门公布的为准。第十四条学院实行“学院负责，各省、市、自治区教育考试院(招办)监督”的录取体制，招生录取工作严格遵守教育部和各省、市、自治区招生主管部门的有关政策和规定。第十五条根据各省、市、自治区招生主管部门提供的当批次录取控制线以上的生源情况，浙江省内计划按录取人数即按1：1比例，省外计划按1：1.2比例向各省(市、自治区)招生主管部门调取考生档案。第十六条根据《浙江省推进中高职一体化人才培养模式改革工作方案》(浙教职成[2012]26号)有关规定，凡获得教育部等国家部委举办的全国职业院校技能大赛、全国数控技能大赛一、二、三等奖的本省籍应届中职毕业生，可免试保送就读我省高职院校相关或相近专业。具体办法参照普通高校招收保送生办法执行。第十七条专业加试要求：无(第十六条情况除外)。第十八条身体素质要求：执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。对于符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》中“学校可以不予录取”条款的考生，我院将按“不予录取”执

专科毕业论文(1)

浅谈高速铁路隧道施工测量甘肃工业职业技术学院测绘工程系测量0833 和强摘要在中铁十七局第三建筑公司承建的杭州至宁波的高速铁路客运专线杭甬四工区施工段中，隧道贯穿主线。其包括凉帽山，外岙一二号，大山脑，寺前王及章家山大小六孔隧道。在隧道施工过程中，由于我国南方地质结构的特点，硬质地层采用了传统的矿山法（凿岩爆破），进行了洞体的掘进。施工测量方面，根据设计院洞内布设的地下导线点，经坐标推算而确定隧道中心线方向上有关点位，以准确知道较长隧道的开挖方向和便于日常施工放样。其中包括了中线放样，坡度放样，断面放样与隧道贯通误差的测定与调整。关键词高速铁路隧道施工测量放样一、前言在新建的杭甬高速铁路四工区施工段中以大山脑隧道为主。大山脑隧道位于余姚市及慈溪市境内，全长6209m，最大埋深约200m属深埋长隧道，起讫里程为DK112+207～DK118+416大山脑隧道位于剥蚀低山丘陵区，地形起伏较大，自然坡度10～35°，植被发育。区内最高山峰为大山脑，海拔标高为288.4m，隧址

所穿越山丘海拔一般为110～265m。该隧道由进口和出口相向开挖，进出口各开挖至DK115+586，进口开挖长度为3379m；出口开挖长度为2830m。该隧道全部位于直线段上。其处于暗挖段。在此项山岭隧道施工中，为了加快采用了进口方向，出口方向及斜井两向，四面同时光面爆破掘进的作业方式。设以中间DK115+500处为基础面，向进出口延伸呈0.35%的下坡。隧道自两端洞口相向开挖，在洞内预订位置挖通，称为贯通（holing）。因此，隧道测量（tunnel survey）也称贯通测量（holing through survey）。隧道测量的任务是：准确测设出洞口、井口、坑口的平面位置和高程；隧道开挖时，测设隧道中线的方向和高程，指示掘进方向保证隧道按要求的精度正确贯通，放样洞室各细部的平面位置与高程，放样衬砌的位置等。与地面测量工作不同的是，隧道施工的掘进方向在贯通之前无法通视，只能完全依据沿隧道中线布设的支导线来指导施工。因为支导线无外部检核条件，同时隧道内光线暗淡工作环境较差，在测量工作中极易产生疏忽或错误，造成相向开挖隧道的方向偏离设计方向，使隧道不能正确贯通，其后果是必须部分拆除已经做好的衬砌，削帮后从新衬砌或采取其它补救措施，这样不但产生巨大经济损失，还会延期工期。所以，进行隧道测量工作时，要十分认真细致，除按规范的要求严格检验与校正仪器，还应注意采取多种有效措施，削弱误差，避免发生错误。在洞内支导线测量过程中，由于测量误差的积累，使两个相

【浙江建设职业技术学院】-建筑设备工程技术-专业建设方案

中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目建筑设备工程技术专业建设方案浙江建设职业技术学院二○一一年十月

目录一、专业建设背景 (2) 二、建筑设备工程技术专业建设的基础和优势 (3) 三、专业建设目标 (5) 四、专业建设实施方案及质量监控 (6) 五、专业建设改革举措 (13) 六、专业建设预算 (14) 七、专业建设保障措施 (15)

一、专业建设背景 1. 行业背景资料建筑业是国民经济的重要物质生产部门，它与整个国家经济的发展、人民生活的改善有着密切的关系。2010年全年，中国全社会建筑业增加值26451亿元，比上年增长12.6%。全国具有资质等级的总承包和专业承包建筑业企业实现利润3422亿元，增长25.9%。2011年上半年，我国建筑业总产值达43111亿元，同比增长26.1%；房屋建筑施工面积达57.1亿平方米，同比增长25.5%。未来50年，中国城市化率将提高到76%以上，城市对整个国民经济的贡献率将达到95%以上。都市圈、城市群、城市带和中心城市的发展预示了中国城市化进程的高速起飞，也预示了建筑业更广阔的市场即将到来。浙江省作为建筑业大省，最近几年继续保持了健康的发展态势，，2010年浙江省建筑业合同总额达到20338.42亿元，总产值达11860亿元，跨过万亿元门槛，位居全国第一。2011年上半年浙江建筑业再创新高，建筑业主要指标高位增长，同比增幅均在20%以上多项指标位居全国第一。浙江建筑业上半年完成产值5567亿元，同比增长28%，居全国各省市第一位，占全国建筑业总产值43111亿元的12.9%。浙江作为名符其实的建筑大省，拥有特级企业40家，一级企业655家，百亿元以上产值企业7家，上市公司16家。至2010年底，浙江省有建筑企业7082家，从业人员548.84 万人。 2. 人才需求分析据中国建筑专业人才网数据显示，建筑业2010年上半年全国范围内人才需求同比增长61%，其中以一线城市人才需求最大，长三角区的人才需求增长最快。截至2011年6月底，长三角地区二线城市苏州、杭州、南京、宁波等城市人才需求同比增长50%，诸多新项目的上马带来了人才供不应求的局面。我国建筑业的快速发展导致建筑设备工程技术人才的需求越来越大。同时，作为国家新的发展战略而大力推广的绿色建筑、建筑节能，使得建筑设备行业不断涌现各种新产品和新技术，例如地源热泵空调技术、太阳能利用技术、空调工程节能技术等等。建筑设备工程技术专业作为建筑节能的核心专业，最近几年在建筑节能检测、新型建筑节能空调技术等方向出现了强劲的人才需求。预计本专

食品用洗涤剂和消毒剂的卫生

食品用洗涤剂和消毒剂的卫生裘露杭州万向职业技术学院食品081班42号摘要：食品工具、设备用洗涤剂、消毒剂、洗涤消毒剂的卫生管理是保证食品卫生和食用安全。洗消剂的卫生学评价必须包括以下内容：1．产品的纯度、稳定性、质量规格必须是定型产品，其中含有的主要有毒有害物质以mg/kg计不得超过一般食品中的最高允许限量，如铅≤1．0，砷≤0．5，锌≤5，汞≤0．05。关键词：洗涤剂、消毒剂的卫生管理洗涤剂、消毒剂的详细介绍和实际应用前言：民以食为天，食品安全向来都是人民生活之根本，国家稳定之基础，社会发展之前提。而最近接二连三爆出的社会食品安全问题，搀有苏丹红的咸鸭蛋，含有孔雀绿的多宝鱼，加农药的金华火腿等着一连串的食品质量问题的曝光，却大大增加了我们对这一国之根本的关注和担忧。所以我们要切实保证食品安全。正文：食品工具设备用洗涤剂、消毒剂、洗涤消毒剂卫生管理办法

食品工具设备用洗涤剂、消毒剂、洗涤消毒剂卫生管理办法第一条根据《中华人民共和国食品卫生法（试行）》有关规定，为加强对食品工具、设备用洗涤剂、消毒剂、洗涤消毒剂（以下简称洗消剂）的卫生管理，保证食品卫生和食用安全，特制订本办法。第二条洗涤剂系为清除食品用工具、设备（详见食品卫生法第四十三条）上各种有机无机污染和有害物质而使用的清洗剂。消毒剂指为杀灭食品用工具、设备上微生物而使用的杀菌剂。洗涤消毒剂指兼有洗涤和消毒作用的混合物。第三条饮食企业所使用的餐具无法进行煮沸消毒或经食品卫生监督机构指定的食品生产经营单位，方可用洗消剂进行洗涤和消毒。第四条生产洗消剂的单位必须向省、自治区、直辖市食品卫生监督机构申请审批，经初审同意后，在国家尚未批准前，可在当地试产试销，并报卫生部食品卫生监督检验所备案；或由省、自治区、直辖市食品卫生监督机构初审后报卫生部食品卫生监督检验所审定，由卫生部批准制定国家卫生标准后，正式生产销售。第五条申请审批时必需将品名、原料规格、配方、生产工艺、使用方法、使用范围、消毒效果、毒理学等卫生学评价以及产品样品提交省、自治区、直辖市卫生监督机构审查。属于技术保密的应注明，卫生监督部门要负责保密，并指定专人保管。第六条洗消剂的卫生学评价必须包括以下内容：1．产品的纯度、稳定性、质量

浙江个大高校占地面积

个大高校占地面积1.浙江工业职业技术学院占地面积593亩（规划面积852亩），建筑面积23万平方米 2.浙江交通职业技术学院占地面积641.5亩，总建筑面积239941平方米 3.浙江工商职业技术学院占地面积551亩，建筑面积近23万平方米 4.浙江工贸职业技术学院学院现占地580多亩

5.浙江艺术职业学院学院占地200亩，建筑面积9万平方米 6.浙江机电职业技术学院学院占地318亩，建筑面积1 7.7万平方米 7.浙江商业职业技术学院两个校区合计占地面积592亩，建筑面积10.73万平方米

8. 浙江警官职业学院占地面积516亩，建筑面积15.93万平方米 9. 浙江旅游职业学院校园规划用地304亩，总建筑面积10万平方米

10. 浙江金融职业学院学院占地面积518亩，建筑面积逾20万平方米 11.浙江经济职业技术学院占地面积576.5亩，建筑面积22.1万平方米 12.浙江建设职业技术学院一个占地522亩，建筑面积15.8万平方米

13.浙江经贸职业技术学院占地575亩，建筑面积20万平方米 14. 浙江育英学院学院现占地280亩 15.浙江东方职业技术学院200亩左右 16.浙江长征职业技术学院规划占地面积570 亩，现有校舍建筑面积15万平方米

17.浙江纺织服装职业技术学院占地面积占地600余亩（回答很多） 18.浙江广厦建设职业技术学院占地1000亩，建筑面积32万平方米 19.杭州职业技术学院占地1000亩，规划建筑面积20.56万平方米， 20.金华职业技术学院学校规划面积3020亩，已开发2216亩，建筑面积60万平方米

信息审核实习生工作简历模板

信息审核实习生工作简历模板导读：本文是关于信息审核实习生工作简历模板，希望能帮助到您！户口：浙江嘉兴婚姻状况：未婚学历：大专专业：工商企业管理外语水平：英语 (一般) 电脑水平：熟练工作年限： 1年联系方式：求职意向工作类型：全职单位性质：不限期望行业：互联网、电子商务、快迅消费品(食品、饮料、日化、烟酒等)、批发、零售(商场、专卖店、百货、超市)、办公设备、用品、运输、物流、快递期望职位：出纳、部门助理/秘书/文员、应届工作地点：杭州市期望月薪： 1000-2000 教育经历 2005-09——2008-06 杭州万向职业技术学院工商企业管理

所学内容: 会计基础，财务管理，国际贸易，经济学，管理学，项目管理，商务谈判，人力资源管理，物流管理，市场营销，计算机基础，电子商务，商务礼仪等。工作经验 2004年12月—2005年02月在世纪联华外海店，理货员实习 2008年3月-4月杭州我天科技有限公司信息审核实习 2008年5月-6月杭州易佳彩印有限公司文员专业技能所获奖励大学：2007学年获“好学生” 2006学年获“三等奖学金” 2005学年获“三等奖学金” 高中： 2004年获“文字录入第三名”、“优秀团员” 证书 2008年01月 ISO9000：2000质量管理体系内部审核员 2007年06月会计上岗证 2006年03月浙江省计算机等级考试一级 2005年06月国家计算机初级 2003年06月珠算技术等级证书自我评价 “努力不一定会成功，但不努力就一定不会成功!”是我的人

生信念。本人刻苦努力学习各门专业课程，取得了优良的成绩，并多次获得班级奖学金，考出会计从业资格证书。本人熟悉各种办公软件的操作，英语良好，文字录入速度快，熟识会计实务。本人待人真诚友善，吃苦耐劳，对工作认真负责。

毕业论文详细--校园网组建

2003届毕业设计（论文）任务书姓名: 叶存储专业: 计算机应用与技术铺导老师: 谢川杭州职业技术学院 2003 年4月摘要本组网主要完成对杭州职业技术学院校内网络的组网，步线组网及解决方案。论文主要介绍了杭州职业技术学院的组网，所要完成的是组网的整个过程。重点的说明了校园网的设计思想、难点技术和解决方案。 1．引言说明了校园网建设的目标。 2．校园网的设计需求，简明介绍了杭州职业技术学院的设计需求。及接点数和大概的组网思路。 3．组网拓扑图关键字：组网，方案，拓扑图，校园网

目录第一章引言............................................................ 第二章需求分析...................................................... 第三章校园网的设计需求.......................................... 第四章 2.1网管中心....................................... 2.2 行政管理中心................................. 2.3 教学楼.......................................... 2.4 实验楼.......................................... 2.5 图书管.......................................... 第五章网拓扑图...................................................... 第六章设计说明...................................................... 5.1系统概述................................................... 5.2主干网络设计....................................... 5.3技术参数................................................ 第六章结束语......................................................... 致谢........................................................................ 参考资料.................................................................. 引言在网络信息时代的今天，面向新的需求和挑战，为了学校的科研、教学、管理的技术水平，为研究开发和培养高层次人才建立现代化平台，Intranet/Internet技术的高速多媒体校园网。整个高速多媒体校园网建设原则是"经济高效、领先实惠"，既要领先一步，具有发展余地，又要比较实惠。校园网是集计算机技术、网络技术、多媒体技术于一体的系统，能够最大限度地调动学生对教学内容的参与性以及积极性。校园网建设的目标主要是建立以校园网络为基础的行政、教学及师生之间交互式管理系统，逐步建立学校信息管理网络，实现办公自动化；为开展网上远程教学、多媒体交互式立体教学模式的探索提供高速、稳定的支持平台；逐步建立计算机辅助教学、计算机辅助考试等系统，为实现多媒体课件制作网络化，教师备课电子化、多媒体化打好基础；保证网络系统的开放性、可持续发展性，便于以后集成视频会议、视频点播等高层次教学功能。筹划校园网要讨论三个要素，无论是校外连网还是校内连网，要较好地发挥校园网的作用都要涉及三个要素：运载基础设施、运载设施和运载信息。

浙江建设职业技术学院顶岗实践报告

建筑工程系毕业实践成果顶岗实践报告姓名： XXX 专业：建筑工程技术班级：建工12-X班学号： 10120XXX 学校指导教师： XXX 工地指导师傅：许骏二○一五年五月目录第1章实践概况 (1) 1.1实践者概况 (1) 1.1.1实践时间 (1) 1.1.2实践工地 (1) 1.1.3实践目的 (1) 1.2工程概况 (2) 1.2.1工程建设概况 (2) 1.2.2 建设工程地点特征 (2) 1.2.3 建筑设计概况 (2) 1.2.4 结构设计概况 (3) 1.2.5施工条件 (3) 1.2.6施工特点分析 (4) 第2章实践内容 (4) 2.1施工技术 (4) 2.1.1钢筋工程施工技术 (4)

2.1.2 模板工程施工技术 (5) 2.1.3混凝土施工技术 (6) 2.2施工管理 (7) 2.2.1 钢筋工程施工管理 (7) 2.2.2 模板工程施工管理 (8) 2.2.3混凝土工程施工管理 10 2.2.5 工程验收 (11) 2.3.1 钢筋工程施工其他方面 (11) 2.3.2 模板工程其他方面 (12) 2.3.3 混凝土工程其他方面 (13) 第3章重点技术及管理问题探析 (13) 3.1 问题的提出 (14) 3.2 问题的分析 (14) 3.3 问题的解决 (15) 3.4 结论 (17) 第4章认识与收获 (17) 4.1对实践岗位的认识 (17) 4.2取得的成绩 (18) 4.3收获与体会 (19) 致谢 (21)

第1章实践概况 1.1实践者概况本人建工2012届学生。实践岗位：土建施工员，实践内容：主体工程施工(包括钢筋工程、模板工程、混凝土工程)。 1.1.1实践时间主体结构工程：2014.12.29-2015.2.13 主体结构工程：2015.3.2-2015.6.2 1.1.2实践工地工地名称：余政储出【2011】36#地块开发项目3标段9#楼。工地地点：浙江杭州余杭区良渚街道农副产品物流中心逸盛路与吴家门路交叉口。 1.1.3实践目的实践是理论联系实际,应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。实践对于培养我们的动手能力有很大的意义。通过实践，我们可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，缩短我们从一名大学生到一名施工人员之间的思想与工作距离，为我们毕业后社会角色的转变打下基础。通过实践，理论联系实际，巩固和深入理解已掌握的理论知识。为以后工作做准备。

浙江个大高校占地面积---文本资料

个大高校占地面积 1.浙江工业职业技术学院占地面积593亩（规划面积852亩），建筑面积23万平方米 2.浙江交通职业技术学院占地面积641.5亩，总建筑面积239941平方米 3.浙江工商职业技术学院占地面积551亩，建筑面积近23万平方米 4.浙江工贸职业技术学院学院现占地580多亩

8. 浙江警官职业学院占地面积516亩，建筑面积15.93万平方米 9. 浙江旅游职业学院校园规划用地304亩，总建筑面积10万平方米

杭州万向职业技术学院学生违纪处分条例

杭州万向职业技术学院学生违纪处分条例 Regulations of Hangzhou Wanxiang Polytechnic on disciplinary action 第一章总则第一条为维护学院正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，根据《高等教育法》、《高等学校学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规定》的精神，结合我院实际，特制定本条例。第二条本条例适用于具有我院学籍的三年制高职生和五年制四、五年级的学生。第三条违纪处分坚持公平、公开、公正原则；坚持教育与处分相结合原则，坚持学生的申诉权保障原则。第四条学生在校外参加实习、考察、社会实践、毕业设计等社会活动中有违纪行为的，参照本条例给予纪律处分。第二章处分种类和运用第五条学生违反校纪校规，学校可视情节轻重，认错态度，悔改表现等，给予批评教育或者下列之一的处分：（一）警告；（二）严重警告；（三）记过；（四）留校察看；（五）开除学籍。第六条有下列情形之一者，可酌情从轻处分：（一）认错态度好，能主动承认错误事实，并作出深刻检查，确有真诚悔改者。（二）主动提供情况，揭发他人违法违纪行为并经查证属实者。（三）积极协助学院查清违纪、违法事件者。（四）有立功表现者。第七条有下列情形之一者，可酌情从重处分：（一）故意制造障碍、妨碍调查取证，造成调查困难者。（二）对检举揭发人、证人或工作人员威胁恐吓，打击报复者。第八条屡次违反学院规定受到纪律处分，经教育不改的，可以给予开除学籍处分。第九条受留校察看处分的学生，留校察看以一年为期。在察看期间有悔改表现和显著进步的，可以按期解除察看，察看期结束。第三章违法、违规、违纪行为和处分第十条有违反宪法，反对四项基本原则的行为；参加邪教组织进行违法犯罪活动的；

人文浙江人文精神论文

人文浙江人文精神论文一、人文浙江的文学表达文学学科分论坛收录了来自省内87位学者的论文。围绕“人文浙江的文学表达”这一主题，学者们主要从以下三个方面进行研讨：浙江文学的风格：“无骨”与“有骨”。浙江地处江南，既有“江南形胜三吴都会”的繁华绮丽造就的“无骨江南”的温婉柔美;也有“山穷水恶奇绝险峻”的自然环境下一个“自耕农社会”的艰苦卓绝和“有骨江南”的刚毅顽强。前者，自然是以浙西太湖流域为中心。浙江警官职业学院副教授徐晓芳认为，明清以后，杭嘉湖苏锡常地区的闺阁女子，受过良好的人文熏陶，女性自我意识也有所觉醒，以诗意的眼光看待山水、世态和人情，用弹词小说这一文学形式，表达她们对爱情、婚姻和幸福生活的书写和想象，字字透着闺阁女子特有的娇柔和温婉。而后者，则以浙东“崇山峻岭”为代表。会上，学者们看到，在这样的浙东文化浸润下，精细整饬又激越锐利的“永嘉文体“(李建军《时文典范与举子事业———南宋永嘉文体探微》)，审视破败、抨击落后的浙东乡土小说(傅祖栋《浙东乡土小说的民间结构》)，以及以“创作的刚性美学风范、‘为人生’的创作主题、执着于表现现实的创作向度以及深刻犀利的艺术风格”著称于世的鲁迅文学创作(卓光平《论越文化对鲁迅文学创作范式特征的生成意义》)，都体现了“有骨江南”的铮铮文学质地。浙江大学教授黄健认为，从思想和精神传承的维度来看，“浙东学派”对“两浙”文化和文人(作家)的影响，是“两浙”作家在新文学生成与发展的实践中整体崛起的重要的地缘文化因素，也是新文学得以迅速生成与发展的思想与精神动力。当然，吴越两地一脉相承，相望相属;两浙文化亦是既相离，又相融。正如杭州师范大学教授邓天中在其木心的“有骨江南”研究中体会到的，“有骨”和“无骨”都在江南，尖锐和平和都在江南，刚毅和柔婉都在江南，就像周树人的内柔外刚，就像周作人的外柔内厉。刚柔并济，猛虎蔷薇，才是浙籍作家最内核、最精彩的文学表达。浙江师范大学教授陈玉兰在海宁查氏最有传奇色彩的人物査继佐的《先甲集》

浙江广厦建设职业技术学院2017-2018学年

浙江广厦建设职业技术学院2017-2018学年簿册及印刷品采购招标细则一、招标项目与内容：浙江广厦建设职业技术学院2017-2018 注：以上合同总价包括运抵使用单位的运费等一切费用。二、质量及服务要求： 1.质量要求：按招标方要求的数量和质量要求按时供应簿册（纸张要求全部为原浆纸）。如果所供簿册质量低劣，或出现缺页、破损、印装错误等质量问题，投标方应无条件及时予以调换。否则

招标方有权没收履约保证金，拒付本学期全部簿册款，直到终止合同。乙方保证本合同中所供应的簿册的质量必须符合招标文件的要求，数量必须足额；如发现数量不足，乙方必须补足。 2.售中服务：交货时间与地点：2017年9月1日前送到，浙江广厦建设职业技术学院综合楼208室。 3.售后服务：印刷品由于印制产生质量问题时，乙方应在接到通知后24小时内作出反应，进行更换或退货，费用由乙方承担。乙方应按其投标文件中的承诺，进行其他售后服务，且有完善的售后服务能力。因招生计划变动、学生报到率等原因造成的订购簿册数量发生变化，投标方要保证簿册的按时供应。 4.投标方对本项目另有特殊优惠条件的，应作出书面承诺。三、招标有关事项： 1.本次招标工作按《中华人民共和国招投标法》以及浙江广厦建设职业技术学院招投标管理办法组织和实施，本次簿册招投标采购工作由浙江广厦建设职业技术学院招投标小组负责实施。 2.本次招标按公开、公平、公正和诚信的原则进行，在招标过程中禁止任何不公平的竞争行为，投标方不得弄虚作假、相互串通、哄抬标价，中标方不得将中标项目转让给他人或将中标项目支解后分别转让给他人，一经发现，立即取消投标、中标资格，没收保证金并追究法律责任。 3.如果投标方的代表不是法定代表人，需持有《法定代表人授权委托书》，无论投标过程的做法和结果如何，投标方自行承担投标过程中所发生的全部费用。 4.投标保证金：参加招标单位缴纳投标保证金贰万元。不中标单位的投标保证金待评标结束后当众退回投标者本人（不计息）；中标单位缴纳的保证金即转为履约保证金，在合同履行完毕时无息归还；中标单位在交货时间、产品质量、售后服务等方面若有违约行为，则履约保证金没收。 5.投标书要求：投标文件应按以下方法装袋密封标记：资信及商务文件包装袋内装资信及商务文件正本1份和副本2份，技术文

浙江工业职业技术学院首届大学生职业生涯规划大赛活动方案

浙江工业职业技术学院关于举办首届大学生职业生涯规划大赛实施方案的通知各分院：根据浙江省教育厅办公室浙教办学[2018]78号文件精神，为传播和普及职业规划与创新创业理念，引导大学生自觉树立正确的成才观、择业观和就业观，提高大学生就业、创业技能与实践能力，让大学生赢在职场起跑线，成为抢手的职场新人。经研究，决定举办“首届浙江工业职业技术学院职业生涯规划大赛”。具体实施方案如下：一、大赛主题本次大赛以“规划人生放飞梦想”为主题，以“普及规划知识，提升职业能力，打造优质人生”为宗旨。二、大赛类别本次大赛设立以选择具体职业就业为目标的职业规划类和以创业为职业目标的创业规划类两个类别。三、大赛组织 <一）主办单位：就业指导处、团委； - 1 - / 17

<二）承办单位：就业指导中心、各分院； <三）大赛组委会：大赛成立组委会，学校党委委员、副校长陈齐苗担任组委会主任，组委会成员由就业指导处、团委和各二级分院党总支负责人组成，负责统筹、协调、组织实施全省大赛的各项工作。大赛组委会下设办公室，具体负责大赛的执行、宣传、协调、推进等日常工作。大赛组委会办公室组成人员名单见附件1。四、大赛参赛对象及参赛方式 <一）参赛对象：浙江工业职业技术学院全体在校学生 <二）参赛方式：公开选拔五、大赛形式以各参赛者个人书面作品为参赛作品；本次大赛采用“各班选拔→分院选拔→学校预赛→学校总决赛”的形式。各班按班级人数5%<小数点后四舍五入法）的比例公开选拔学生到分院参加比赛；各院按参赛人数15%<小数点后四舍五入法）的比例公开选拔学生到学校参加预赛；学校在预赛基础上选拔20名参加决赛。六、比赛时间 2018年7月2日至2018年9月25日，具体分五个阶段： - 2 - / 17

杭州万向职业技术学院文件

杭州万向职业技术学院文件杭万职院…2008?103号关于做好2007－2008学年人才培养工作状态数据采集工作的通知学院各部门：人才培养工作状态数据采集平台数据直接反映办学状态，涉及评估结论，面向社会公布，与学院发展密切相关。为了按时保质完成本次数据采集工作，全面、准确收集各类信息，将数据平台作为教学管理和质量监控的重要手段，根据教育部及省教育厅有关要求，现对学院2007—2008学年人才培养工作状态数据采集工作做如下部署。各部门在采集中要做到数据真实、写实、准确，相应的指标佐证材料需完备、规范、优化；避免因为指标支撑材料不足而在下一轮采集中发生指标值下降的情况。各汇总部门根据学院总体时间表，做出所辖范围的数据采集工作规划，负责人在9月16日通过内网报评建办备案，并签

订《数据采集责任书》。数据采集过程中做到分工清楚明确，责任层层落实。各部门务必注意教职工向科室、科室向参与部门、参与部门向汇总部门移交数据时责任落实并填写《数据提交责任书》，有填报人和接收人签名，二者对数据的可靠性、真实性、客观性负责，并以备需要修改时可追溯到最原始的填报人（部门）。评建办负责整体填报工作的统筹协调，各处室数据采集平台技术人员的培训，填报咨询，以及对不确定的内涵向教育厅专家、上海数据平台制作院校咨询，进行采集进度通报及工作量计算等。数据采集注意122个汇总指标达到教育部基本评估要求，从数据平台可以体现学院办学呈上升趋势。附件：1、总体时间表 2、采集流程 3、总体任务分工 4、数据汇总部门责任书 5、数据提交责任书二○○八年九月十六日

附件一总体时间表

杭州万向职业技术学院2020年成人高等教育招生章程【模板】

****学院2020年成人高等教育招生章程 1.高校全称：**学院 2.院校省代码：416 3.学校地址：**市**区留下镇西溪路896号 4.办学性质：民办 5.办学层次：高职（专科） 6.招生范围：全省 7.学习形式、学制： (1)学习形式：业余、函授 (2)学制：2.5年 8.办学类型：成人高等教育 9.颁发学历证书的学校名称、证书种类及学历层次: **学院，成人高等教育，专科层次。 10.报名条件：考生应具有高中（含中专、职高、技校）以上的毕业文化程序或同等学力；本省户籍考生凭有效居民身份证，可在省内跨市、县报名；外省户籍考生除凭有效居民身份证外，还需凭我省固定居住证明或单位证明，在居住或工作所在地的当地招生考试机构报名。 11.报名程序：网上报名和志愿确认。凡符合条件的考生，向所在地、市、

县教育考试机构报名。报名时间：成人高考网上报名分为网上信息输入和现场信息确认两个阶段。第一阶段网上信息输入，一般为9月上旬，考生登陆当地省教育考试院网站（浙江省教育考试院网站地址http：//***），按规定输入个人基本信息及志愿信息；第二阶段现场信息确认，时间为9月中、下旬，考生持本人有关证件、证明原件和复印件，到自己选定的报名确认点，办理报名资格审查、交费和信息确认手续。（注：具体成人高考网上报名、现场确认时间以省教育考试院网站公布为准。）考试结束后，考生登录浙江省教育考试网“成人高校招生志愿填报系统”确认志愿信息。具体时间请留意浙江省教育考试网。 12.招生专业和入学考试科目：专业学习形式学制科类入学考试科目服装设计与工艺业余 2.5

杭州职业技术学院临江学院事业发展“十二8226五”总体规划审议稿2

杭州职业技术学院临江学院 “十二?五”事业发展总体规划 “十二?五”期间（2011年～2015年）是分院改革、发展和创新的关键时期，为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》和《杭州职业技术学院“十二?五”事业发展规划（2011～2015）》精神，更好的适应高等职业教育发展的新形势，更好地适应国家加快经济发展方式转变和产业转型升级对高素质劳动者和技能型人才的迫切需求，为地方经济社会发展做出更大贡献，促进分院又好又快发展，制定本规划。一、“十一?五”期间取得的工作成绩、存在的主要问题（一）工作成绩 1、“园-企-校”合作新平台构建完成。临江学院成立于2010年1月14日，是由杭州职业技术学院、临江工业园区管委会与园区企业以合作共赢为基础，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为目标，通过协议的形式缔约建设的相互联系、相互开放、相互依存、相互促进的利益实体，实行理事会领导下的院长负责制。临江工业园区是经国家批准设立的省级工业园区，园区良好的发展前景和“园-企-校”合作新平台的构建完成将为分院未来五年的跨越式发展提供坚实基础。 2、专业现代化建设成效显著，人才培养质量明显提高。过去五年，分院不断深化教学改革，主动适应区域产业发展需求，进行了以实际工作任务为载体的项目化课程改革，形成了“一个目标、双方指导、三重管理和四有制度”的微格式顶岗实习管理模式。先后获省级示范建设专业1个，省级特色建设专业1个，市级重点扶持建设专业1个，省级精品课程3门，市级

精品课程2门。学生在省级和全国职业院校技能大赛中成绩斐然：连续两年蝉联全国化学检验工技能大赛团体一等奖，学生个人共获全国一等奖14人次，二等奖19人次，三等奖16人次。近三年来，分院毕业生初次就业率平均在97%以上，毕业生起薪达2-4万元/年，基本实现体面就业。 3、师资队伍建设基础厚实，双师结构教学团队基本形成。分院“十一?五”期间紧紧抓住师资队伍建设这个核心，注重外引内培，截至2010年底，分院共有教职员工77人，其中，专任教师55人，学历层次和高级职称比例明显提高，具有正高职称教师1人，副高职称的教师13人，博士研究生1人，硕士研究生24 人，博士在读6人，95%以上教师拥有技师、工程师（高级）、考评员（高级）等资格和证书，具有双师素质；同时，从2009年以来，分院积极开展教师企业经历工程，共计25名教师先后在脱产到专业对口企业锻炼4个月以上；另外，分院长期聘请100余名来自行业企业一线、熟练掌握新技术的能工巧匠、技术骨干担任兼职教师，分院初步形成了一支双师结构教学团队。 4、教科研工作和实训基地建设跃上新台阶。分院先后出台了一系列鼓励教科研的制度。五年来，教师在各类刊物发表教研、科研论文455篇，其中核心期刊168篇；出版专著、教材、科普书籍90本；承担省、市级科研课题36项；有12项教研、科研成果获奖；横向课题经费引进总计100余万。教科研工作取得了历史性突破，产学研一体化水平显著提高，成为培养学生、锻炼教师、服务三农的重要平台。另外，为更好培养学生的专业技能，凸显高职特色，分院十分重视校内外实训基地建设。分院建有1个国家级园艺基地，化工技术（含环境保护）、生物制药技术2个省级实训基地，拥有绿

浙江建设职业技术学院顶岗实践报告

浙江建设职业技术学院顶岗实践报告 Last revision on 21 December 2020

建筑工程系毕业实践成果顶岗实践报告姓名： XXX 专业：建筑工程技术班级：建工12-X班学号： 10120XXX 学校指导教师： XXX 工地指导师傅：许骏二○一五年五月目录

第1章实践概况实践者概况本人建工2012届学生。实践岗位：土建施工员，实践内容：主体工程施工(包括钢筋工程、模板工程、混凝土工程)。工地名称：余政储出【2011】36#地块开发项目3标段9#楼。工地地点：浙江杭州余杭区良渚街道农副产品物流中心逸盛路与吴家门路交叉口。实践是理论联系实际,应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。实践对于培养我们的动手能力有很大的意义。通过实践，我们可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，缩短我们从一名大学生到一名施工人员之间的思想与工作距离，为我们毕业后社会角色的转变打下基础。通过实践，理论联系实际，巩固和深入理解已掌握的理论知识。为以后工作做准备。工程概况 1、工程名称：余政储出【2011】36#地块开发项目3标段9#楼 2、建设单位：杭州亿丰亿盛置业有限公司 3、设计单位：深圳奥意建筑工程设计有限公司 4、工程地点：浙江杭州余杭区良渚街道农副产品物流中心逸盛路与吴家门路交叉口 5、监理单位：浙江省直监理有限公司 6、施工单位：诚达建设集团有限公司

建设工程地点特征本工程位于杭州市余杭区良渚组团博园路以北，吴家门路以西。地理位置优越，交通运输较为便利，道路车流量不大，因此材料运输较为便利，为施工创造了良好的条件。据气象资料介绍，杭州气候属亚热带湿润气候，温暖湿润，雨量充沛，年均气温166℃夏季平均气温℃，冬季平均气温℃，年日照时数1912小时，年均降雨量1449毫米。基坑占地面积较大，上部为潜水，潜水埋藏较浅，主要赋存于场地内的填土、“硬壳层”中，下部为承压水，主要赋存于场地内的含砾粗砂、砾砂层中。根据周边工程的施工经验主要存于表部土层中的上层滞水，主要由大气降水补给，水量有限，地下水对混凝土及砼中钢筋无腐蚀性建筑设计概况余政储出【2011】36号地块开发项目1#-3#楼及地下室工程南接园区次干道博园路，东临吴家门路，北边逸盛路，紧邻逸居城住宅小区，西靠港虹东路及彩虹河景观带，并与农副产品物流中心园区隔河相望。总建筑面积万平方米,其中地上29-33层，面积万平米，地下2层，建筑面积万平方米。地上为高层住宅、商业及相关配套项目，地下为汽车停车库、非机动车车库、复式车库、超市及设备用房等。建筑类别为三类建筑，建筑耐火为二级，建筑防雷类别为三类，屋面防水等级为三级，无抗震。

浙江工业职业技术学院五年一贯制机械专业理论B卷

浙江工业职业技术学院2017级五年一贯制《机械专业课理论》试卷 B 卷一、选择题（每题2分，共100分） 35．具有互换性的零件，是。（） A 、相同公差等级的零件 B 、相同规格的零件 C 、相互配合的零件 D 、形状和尺寸完全相同的零件 36. 游标卡尺主尺的刻度间距为（）。 A 、1mm B 、0.5mm C 、2mm D 、0.1mm 37．下列孔、轴要选择过盈配合的是（）。 A 、既要求对中，又要求装拆方便 B 、工作时有相对运动 C 、永久性结合 38．基本尺寸相同，孔的上偏差小于轴的下偏差的配合，应是（）配合。 A 、间隙配合 B 、过盈配合 C 、过渡配合 D 、间隙或过渡配合 39．表面粗糙度标注时尖端应从（）指向表面。 A 、材料外 B 、材料内 C 、材料外或材料内 D 、任意 40．用外径千分尺测量轴颈时，应使尺身与轴线保持（）。 A 、平行 B 、倾斜 C 、垂直 D 、任意 41．某轴线对基准中心平面的对称度公差值为0.1mm ，则该轴线对基准中心平面的允许偏离量为（ A ）。 A 、0.1mm B 、0.05mm C 、0.2mm D 、φ0.1mm 42. 尺寸公差带图的零线表示（）。 A 、上极限偏差 B 、公称尺寸 C 、实际尺寸 D 、极限尺寸 43. 下列测量中属于相对测量的有（） A 、用千分尺测外径 B 、用游标卡尺测外径 C 、用内径百分表测内径 D 、用内径千分尺测量内径 44. 止规作用是防止孔的实际要素（）孔的上极限尺寸。 A 、小于 B 、大于 C 、等于 D 、大于或等于 45. 标注形位公差时，若被测要素是中心要素，则指引箭头应（）。 A 、与尺寸线对齐 B 、与尺寸线错开 C 、与尺寸线平行 D 、与尺寸线交叉 46.国家规定优先选用基孔制配合是( C )。 A 、因为孔比轴难加工 B 、为了减少孔和轴的公差带数量 C 、为了减少定尺寸孔用刀、量具的规格和数量 D.因为在工艺上，应先加工孔、后加工轴 47.三针法只能测量（） A 、外螺纹 B 、内螺纹 C 、外或内螺纹 D 、以上都不对 48.塞规上的标记是M20-6H ，表示该塞规用于测量（）公差带代号为6H 的螺纹。 A 、大径 B 、中径 C 、小径 D 、中径或顶径 49.样本是指从母体中随机抽取（）个体的全体的集合。 A 、一部分 B 、全部 C 、大部分 D 、小部分 50.当控制图点子集中在中心线附近时，不可能出现的情况是（） A 、生产过程异常 B 、分组不当 C 、操作人员弄虚作假 D 工序能力不足二、判断题（每题1分，共20分）密学校姓名

2011年浙工大山水社落叶传情项目策划

2011年“落叶传情，情满杭城”活动策划书活动主办：浙江工业大学绿色环保协会活动协办：其他24所在杭高校（见附录） 2011年12月

一．活动背景一叶落而知秋，转眼间已是金秋时分，走在校园的道路上，我们常常我见到散落一地的落叶，落叶美不胜收，为校园风景更加增添了一份明媚而华丽的美丽。然而第二天，满地的落叶便被清理得干干净净，尽管又会再落下来更多的落叶，但是还是觉得十分的可惜。而另一方面，随着冬天的临近，各种大大小小的节日也纷沓而至，圣诞和元旦便是最得大学生们欢迎和喜爱的两个节日，每当这个时刻来临时，大家都用各种方式来表示自己对家人朋友老师的美好祝福，其中最为典型便是送上一张卡片，写上各种的祝福和心愿，看着精致的卡片、祝福的话语，每个人都会有一种温馨、幸福的感觉。然而，大家也许或多或少都能够认识到，贺卡这样的形式的确能够很好的表达节日的祝福，但是从环保这方面来说，确实很大的浪费。对大多数人来说，贺年卡是一次性的，不能再做其它用途，用完之后大多丢弃或长期积压，年复一年，浪费了大量宝贵的森林资源。一张贺卡从砍伐树木、印制纸张、精美加工、集中邮寄至废弃扔掉，其中资源的消耗、污染物的排放和人力物力的浪费都十分惊人。据中华环境保护基金会对北京地区的机关、学校、企业、商社及邮电等部门的调查数据表明，仅北京市每年圣诞节至春节期间的贺卡邮寄量就达3000多万张。以每17棵树制造1吨纸张计算，每寄4000张卡就相当于砍掉一棵树，仅北京市去年就相当于砍伐十年树木一万多棵。大量的贺卡吞噬着宝贵的森林资源，大量的造纸黑液、废水污染着河流湖泊。因此，我们决定将大量浪费森林资源的贺卡和很可惜的被当做垃圾扫走的落叶相结合起来，让大家将落叶和废旧的海报收集起来，人工创作和制作，做成形式别具一格，并且更有意义的落叶贺卡。这样不仅在于希望全社会的人少寄贺卡，更重要的是以此为契机使大家意识到保护树木要从身边的小事做起、从点滴做起，更重要的是改变观念，使用网络资源，适应未来的信息社会，提倡可持续发展的生活方式，友好地对待环境！以此为契机，我们发起了落叶传情在杭26所高校的活动。今年的落叶传情活动，又多了一个远洋而来的兄弟。它的一生都在漂泊，它的使命就是传达思念与爱慕。那么今天，在这个落叶传情的舞台上，这些废旧的塑料瓶，将以他们崭新的面貌，来传达潮时代的思念。落叶的情愫将会飘满杭城，而漂流瓶，载着的，可能更是一种无法言说的感动。二．活动的亮点漂流瓶的创新利用是这次活动中最大的亮点。在环境保护方面，除了应当减少资源的浪费，更重要的是减少使用对环境有害的物品，比如使用塑料瓶。而我们通过这样的创新形式，一来可以借助网络当下流行的元素--漂流瓶，作为噱头，以及通过这样一个全新的载体来表达祝福；二来我们能够借此呼吁大家回收利用一些不可降解的塑料制品，用这种“变废为宝”的做法来宣传环保更生动形象富有感染力，也更能得到效果。并且最重要的是，这样的形式新颖特