动词的分词用法

动词的分词用法

分词是英语语法中的一种形式。它是根据动词的时态、语态和语气来构成不同形式的动词。在英语中,分词分为两种形式:现在分词和过去分词。

一、现在分词的用法

1. 现在分词作定语

现在分词可以用来修饰名词或代词,充当定语,表示被修饰词的性质、特征或状态。

例如:

- 一个正在读书的男孩 (a boy reading)

- 一个被困在火灾中的人 (a person trapped in the fire)

- 教室里正在写作业的学生 (students writing in the classroom)

2. 现在分词作状语

现在分词可以作时间、条件、原因、方式、伴随等方面的状语。

例如:

- 他边吃早饭边看报纸。(He reads the newspaper while eating breakfast.)

- 他生病了,因此不能来参加会议。(He is sick, so he can't attend the meeting.)

- 我们在等待着公交车来。(We are waiting for the bus to come.)

3. 现在分词作主语补语

现在分词可以用作某些动词的主语补语。

例如:

- 我发现他站在门口。(I found him standing at the door.)

- 他听到有人敲门。(He heard someone knocking at the door.)

二、过去分词的用法

1. 过去分词作定语

过去分词可以用来修饰名词或代词,充当定语,表示被修饰词所表示的动作或状态的完成。

例如:

- 一个被扔掉的信封 (a thrown-away envelope)

- 一张被撕破的纸 (a torn piece of paper)

- 我买了一本被推荐的书 (I bought a recommended book)

2. 过去分词作状语

过去分词可以用作时间、原因、方式、伴随等方面的状语。

例如:

- 他被困了两个小时后才被救出。(He was rescued after being trapped for two hours.)

- 我生气地关上了门。(I angrily shut the door.)

3. 过去分词作被动语态

过去分词还可以构成被动语态,表示动作的受事者。

例如:

- 邮件已经被发送了。(The email has been sent.)

- 这个问题已经解决了。(The problem has been solved.)

总结:

动词的分词用法主要包括现在分词和过去分词。现在分词可以作定语、状语和主语补语,而过去分词可以作定语、状语和被动语态。正确使用分词可以丰富语言表达,使语句更加准确、流畅。因此,在学习英语的过程中,我们需要熟练掌握动词的分词用法。

分词的四种形式及用法

分词的四种形式及用法 分词是动词的非谓语形式,它可以用作形容词、副词或名词。以下是四种形式及其用法: 1. 现在分词:以-ing结尾的分词。 - 作形容词:用于描述正在进行的动作或状态。例如:a running dog(跑的狗)、an interesting book(有趣的书)。 - 作副词:用于修饰动词,表示动作的方式或原因。例如:She walked by, smiling(她边走边微笑)。 - 作名词:表示正在进行的动作或状态。例如:My swimming is improving(我的游泳水平在提高)。 2. 过去分词:通常由“-ed”结尾的分词,也有一些不规则变化的形式。 - 作形容词:用于描述被动或完成的动作。例如:a broken cup(破碎的杯子)、a baked cake(烤好的蛋糕)。 - 作副词:有时用于修饰动词,表示结果或状态。例如:The door opened slowly(门慢慢地打开)。 - 作名词:表示被动或完成的动作。例如:The broken window needs to be fixed(这扇破碎的窗户需要修理)。 3. 完成分词:由“having + 过去分词”的形式构成。 - 作形容词:用于描述在过去其中一时间完成的动作。例如:having finished homework(完成作业)。

- 作副词:用于修饰动词,表示原因或时间。例如:He went to bed early, having been tired(他早早上床睡觉,因为感到疲倦)。 4. 不定式分词:由“to + 动词原形”构成的形式。 - 作形容词:用于描述将要发生的动作或状态。例如:an interesting movie to watch(值得观看的电影)。 - 作副词:修饰动词,表示目的或目标。例如:He took a taxi to catch the train(他打车去赶火车)。 这些形式的分词在句子中具有不同的语法作用,根据句子的语境和需要,我们可以选择适当的形式来使用。

动词现在分词的变化规则

名词单复数规则变化: 一、规则变化 1、一般在名词词尾加s, ①map—maps地图,bird—birds鸟,orange—oranges 桔子,bike—bikes自行车; 2、以s, x, ch, sh结尾的名词加es, ①box—boxes盒子,class—classes班级,watch—watches手表,dish-dishes盘,碟子,餐具;3、以O结尾的名词后面加s或es 4、以辅音字母加y结尾的名词,变y为i+es ①baby—babies婴儿family—families家庭;以元音字母加y结尾的名词直接加s ①boy—boys男孩toy—toys 玩具; 5、以fe或f结尾的名词,把fe或f变为ves ①knife—knives小刀wife—wives妻子leaf—leaves树叶 6、以o 结尾的无生命的+s, 有生命的+es photo—photos相片radio—radios收音机zoo—zoos动物园tomato—tomatoes西红柿potato—potatoes土豆 二、不规则变化 child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 单复同形如:deer,sheep,fish,Chinese,Japanese 鱼羊鹿中国人日本人 一般现在时动词第三人称单数的变化规则 1、一般情况下,动词后直接加s,如:works, gets, reads等。 2、以s,x,ch,sh或o结尾的动词,在后面加es,如:goes, teaches, washes等。 3、以辅音字母加y结尾的动词,把y变为i,再加es,如:study--studies, try--tries, carry--carries等。 4、动词have遇在主语是第三人称单数时,have改为has,如:He has an interesting book . 5、动词be遇有主语是第一人称单数时,be改为am,遇有主语是第二人称时,be改为are,遇有主语是第三人称单数时,be改为is。 动词现在分词的变化规则: Ⅰ. 一般在动词末尾直接加ing

分词的种类及用法详解

分词的种类及用法详解 在语法学中,分词是指动词的一种非谓语形式,具有动词和形容词的特征。分词可以分为现在分词和过去分词两种形式,本文将详细介绍分词的种类以及它们的用法。 一、现在分词 现在分词的形式是动词的ing形式,它可以具有动词的意义和形容词的性质。现在分词主要有以下几个用法: 1. 作主语 现在分词可以作主语来开启句子,例如: - Smoking is harmful to health.(吸烟对健康有害。) - Learning a foreign language is beneficial.(学习外语是有益的。) 2. 作定语 现在分词可以作定语来修饰名词,例如: - The running water is very clear.(流动的水很清澈。) - The crying baby needs attention.(哭泣的婴儿需要照顾。) 3. 作宾语补足语 现在分词可以作及物动词的宾语补足语,例如: - I saw him reading a book.(我看见他在看书。)

- She heard someone singing in the next room.(她听见隔壁房间有人唱歌。) 4. 表示正在进行的动作 现在分词可以表示正在进行的动作,例如: - The children are playing in the garden.(孩子们正在花园里玩。)- He is studying for his exams.(他正在为考试而学习。) 二、过去分词 过去分词通常由动词的过去式形式构成,它可以具有动词的意义和形容词的性质。过去分词主要有以下几个用法: 1. 作表语 过去分词可以作表语来说明主语的状态,例如: - The door is closed.(门是关着的。) - The window was broken by the storm.(窗户被暴风雨打破了。) 2. 作定语 过去分词可以作定语修饰名词,例如: - The injured bird was unable to fly.(受伤的鸟无法飞行。) - The written report should be submitted by tomorrow.(书面报告应该在明天之前提交。)

动词-ed分词的用法讲解

动词-ed分词的用法 一、基本概念 1. 分词的定义 1. 动词的-ed分词即过去分词,是由动词的过去分词构成,一般只有一种形式。 2. 过去分词的语法作用: 过去分词一方面具有动词的性质,另一方面也相当于一个形容词或副词(相当于被动语),在句中可以作表语、定语、状语和补足语。 1) 过去分词作表语,主要表示主语的心理感觉或所处的状态。如: Don’t touch the glass because it is broken. 不要碰那个杯子,它是坏的(它是被打坏的)。 He is quite pleased with the design of the dress. 她很喜欢那礼服的式样。 2) 过去分词做定语: 单个的过去分词作定语一般放在名词的前面,相当于一个定语从句。如: The excited people rushed into the building. 激动的人们奔进了大楼。 (excited people 被激动了的人) W e need more qualified teachers. 我们需要更多合格的教师。 (被资质认证过的老师,或经过资质认证的老师。) 过去分词短语作定语通常放在被修饰的词后面,相当于一个定语从句。如: Is there anything planned for tomorrow? 明天有什么活动吗? The suggestion made by the foreign expert was adopted by the manager. 外国专家提出来的建议被经理采纳了。 过去分词作定语也可用作非限制性定语,前后用逗号隔开。如: The books, written by Lu Xun, are popular with many Chinese people. 这些书是鲁迅写的,受到了许多中国人民的喜爱。 The meeting, attended by one thousand students, was a success. 这次会议获得很大的成功,共有一千个学生出席了。 3) 过去分词做状语: -ed分词和-ing分词作状语一样,也可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。 ①表时间,相当于一个时间状语从句,有时过去分词前可加连词when或while来强调时

动词的分词用法

动词的分词用法 分词是英语语法中的一种形式。它是根据动词的时态、语态和语气来构成不同形式的动词。在英语中,分词分为两种形式:现在分词和过去分词。 一、现在分词的用法 1. 现在分词作定语 现在分词可以用来修饰名词或代词,充当定语,表示被修饰词的性质、特征或状态。 例如: - 一个正在读书的男孩 (a boy reading) - 一个被困在火灾中的人 (a person trapped in the fire) - 教室里正在写作业的学生 (students writing in the classroom) 2. 现在分词作状语 现在分词可以作时间、条件、原因、方式、伴随等方面的状语。 例如: - 他边吃早饭边看报纸。(He reads the newspaper while eating breakfast.) - 他生病了,因此不能来参加会议。(He is sick, so he can't attend the meeting.)

- 我们在等待着公交车来。(We are waiting for the bus to come.) 3. 现在分词作主语补语 现在分词可以用作某些动词的主语补语。 例如: - 我发现他站在门口。(I found him standing at the door.) - 他听到有人敲门。(He heard someone knocking at the door.) 二、过去分词的用法 1. 过去分词作定语 过去分词可以用来修饰名词或代词,充当定语,表示被修饰词所表示的动作或状态的完成。 例如: - 一个被扔掉的信封 (a thrown-away envelope) - 一张被撕破的纸 (a torn piece of paper) - 我买了一本被推荐的书 (I bought a recommended book) 2. 过去分词作状语 过去分词可以用作时间、原因、方式、伴随等方面的状语。 例如:

(完整版)英语动词ing的用法

-ing分词的构成 1-ing分词是由动词原形加词尾-ing构成。-ing分词同样有时态和语态的变化,通常有下表几种形式(以do为例): 一般式完成式 主动形式doing 主动形式having done 被动形式being done 被动形式having been done -ing分词的否定形式是由not 加-ing分词构成。如: Not knowing his address, I could do nothing but stay at home and wait. 不知道他的地址,我只好在家里等着。 His not coming made all of us angry. 他没来使我们大家都很生气。 2. -ing分词的一般式和完成式: -ing分词的一般式表示和谓语动词所表示的动作同时进行的动作;完成式表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作。如: Being a student, he was interested in books. 作为一个学生,他对书本很感兴趣。 Not having studied his lessons very hard, he failed the examinations. 因为没有努力学习功课,他考试不及格。 3. -ing分词的被动式: -ing分词的被动式表示它的逻辑主语是-ing分词动作的承受者。根据-ing分词动作发生的时间,-ing分词的被动式有一般被动式(being done)和完成被动式(having been done)。如: The question being discussed is very important. 正在被讨论的问题很重要。 Having been criticized by the teacher, he gave up smoking. 被老师批评以后,他把烟戒了。 注意:在need, want, require, be worth等动词(短语)后,作宾语的-ing分词常用主动形式来表示被动含义。如:

现在分词的用法详解

现在分词的用法详解 一、现在分词的基本概念 现在分词是动词的一种非谓语形式,用来表示正在进行或同时发生的动作。它 以-ing结尾,可以在句子中充当主语、定语、状语和表语等,具有一定的时态特征。 二、作主语 现在分词作主语时,常用来表示习惯性、经常性的动作或行为。 例1:Running is good for your health.(跑步对身体有益) 例2:Swimming is my favorite sport.(游泳是我最喜欢的运动) 三、作定语 现在分词可以修饰名词或代词,起到形容词作用。它通常位于被修饰名词之前。 例3:The crying baby woke up the whole neighborhood.(哭闹的婴儿吵醒了整个社区) 例4:She handed me a written report.(她递给我一份书面报告) 四、作状语 现在分词作状语时,可以说明动作发生的时间、原因、方式等。 4.1 表示时间: 例5:While waiting for the bus, he read a book.(他边等车边读书) 例6:Listening to music, I fell asleep quickly.(听音乐时,我很快入睡了) 4.2 表示原因:

例7:Being tired, she decided to take a break.(她觉得累了,决定休息一会儿)例8:Not having enough money, he couldn't afford the new phone.(因为没有足 够的钱,他买不起新手机) 4.3 表示方式: 例9:He won the race by running fast.(他通过跑得快赢得了比赛) 例10:She improved her English by studying hard.(她通过努力学习改善了自己 的英语) 五、作表语 现在分词可以充当表语,与系动词连用,说明主语的状态或特征。 例11:My favorite hobby is painting.(我最喜欢的爱好是绘画) 例12:Her greatest talent is singing.(她最大的天赋是唱歌) 六、注意事项 6.1 现在分词和现在进行时的区别: 现在分词表示一种客观事实,常用于陈述句;而现在进行时表示正在进行的动作,常用于进行时态。 6.2 注意不规则变化: 有些动词形式不遵循一般加-ing后缀的规则。例如,go → going、do → doing,等等。 6.3 避免混淆使用: 现在分词和过去分词形式相似,在使用过程中要注意区分。现在分词表示主动,过去分词则表示被动。

现在分词的用法

现在分词的用法 1. 分词的定义 现在分词是由动词+ing构成的。 现在分词具有动词、形容词或副词的特性,可以带自己的宾语或受状语修饰,现在分词和自己的宾语或状语一起构成现在分词短语。 2. 现在分词的语法作用; 现在分词在句中可以作主语、表语、定语、补足语和状语。 一.作主语 1. 通常被看作是单数不可数名词,所以谓语动词用第三人称单数形式。 Driving fast is very dangerous. Swimming is my favourite sport. Painting is an art. Hearing the bad news made him cry. 2. 现在分词作主语时,常常用it作形式主语,而把现在分词放到句末。 It is no good/use talking with him It's no good smoking. You should give it up. It is no good crying over split milk. It作形式主语,现在分词作真正主语时的常用句型: It +be+ a waste of time doing sth. 做某事是浪费时间It +be+ fun doing sth. 做某事很有趣 It +be+ no good/no use/useless doing sth. 做某事没有用It +be+ expensive doing sth. 做某事很昂贵 It +be+ dangerous doing sth. 做某事很危险It +be+ a pleasure doing sth. 做某事是一件愉快的事 eg. It's no use complaining. It's no good smoking a lot. It's a waste of time doing such a thing. 3. There +be+ no sense in doing sth.做某事没有道理There +be+ no point (in) doing sth.做某事毫无意There +be+no use in doing sth.做某事没有用Nothing worse than doing sth.没有比...更糟糕的eg. There is no point (in) doing so.这么做,毫无意义。 4. 前后平行Teaching is learning. Seeing is believing.=To see is to believe. 二、作表语: 1. 动名词作表语相当于名词,说明主语的内容。主语和表语位置可互换。 My job is teaching English.=Teaching English is my job. Your task is studying hard. = Studying hard is your task. 2. 现在分词作表语,一般表主动或主语的性质和特征,主语多数情况下是物,一般跟在联系动词be, get, become, look, sound, feel, keep, remain, grow, seem, appear等词后, eg. His speech is exciting.他的演讲令人兴奋。This story is very interesting. 这个故事很有趣。

现在分词的七种用法

现在分词的七种用法 (一)作定语 1. 动词现在分词单独作定语,通常放在所修饰词前。例如: The sleeping boy is Tom. 2. 现在分词短语作定语放在所修饰词的后面,意思同定语从句差不多。例如: Tell the children playing outside not to make too much noise. = Tell the children who are playing outside not to make too much noise. 3. 现在分词可相当于非限制性定语,常用逗号分开。例如: Tom, wearing beautiful clothes, followed me down the hill. = Tom, who is wearing beautiful clothes, followed me down the hill. 4. 有时现在分词可以和副词或名词构成复合词作定语。例如: This is an English-speaking country. (二)作表语 现在分词作表语多表示主语的特征。如amusing, discouraging, puzzling, refreshing, astonishing, exciting 等。例如: The story is moving. (三)现在分词在句中作宾语补足语,这时现在分词和前面的宾语有逻辑上的“主表”关系或“主谓”关系。例如: We all found his equipment interesting. (主表关系) I saw Mary going upstairs then. (主谓关系) (四)作状语 现在分词作状语,其逻辑主语一般是句中的主语,如果不是,需在V-ing 形式前加名词或代词主格作逻辑主语。 1. 作原因状语,相当于原因状语从句。例如: Being ill, Mary didn't come to school yesterday. 2. 作时间状语,相当于时间状语从句。例如: Seeing their teacher coming, the students stopped talking. 如果现在分词表示的动作与谓语表示的动作同时发生,常在现在分词前加上when或while。例如:While waiting for the plane, I had a long talk with Simon. 3. 作条件状语。 V-ing 形式作条件状语时,相当于一个条件状语从句。例如: Working harder, you'll be No. 1 in your class. 4. 作让步状语,相当于让步状语从句。例如: Weighing almost two hundred jin, the stone was moved by him alone. 5. 作结果状语。例如: He died, leaving nothing but debts. 6. 作伴随状语或方式状语。例如: He sat by the roadside, begging. (五)现在分词的完成式表示它发生在主句谓语动词表示的动作之前。例如: Having finished his homework, he left the classroom. (六)现在分词的被动式 当句子的主语是动作的承受者时,用V-ing 形式的被动式。例如: The factory being built now is a big one. (七)现在分词的否定形式是由“not + 现在分词”构成。例如:

现在分词的七种用法

现在分词的七种用法

现在分词的七种用法 (一)作定语 1. 动词现在分词单独作定语,通常放在所修饰词前。例如: The sleeping boy is Tom. 2. 现在分词短语作定语放在所修饰词的后面,意思同定语从句差不多。例如: Tell the children playing outside not to make too much noise. = Tell the children who are playing outside not to make too much noise. 3. 现在分词可相当于非限制性定语,常用逗号分开。例如: Tom, wearing beautiful clothes, followed me down the hill. = Tom, who is wearing beautiful clothes, followed me down the hill. 4. 有时现在分词可以和副词或名词构成复合词作定语。例如: This is an English-speaking country. (二)作表语 现在分词作表语多表示主语的特征。如amusing, discouraging, puzzling, refreshing, astonishing, exciting 等。例如:

The story is moving. (三)现在分词在句中作宾语补足语,这时现在分词和前面的宾语有逻辑上的“主表”关系或“主谓”关系。例如: We all found his equipment interesting. (主表关系) I saw Mary going upstairs then. (主谓关系) (四)作状语 现在分词作状语,其逻辑主语一般是句中的主语,如果不是,需在V-ing 形式前加名词或代词主格作逻辑主语。 1. 作原因状语,相当于原因状语从句。例如: Being ill, Mary didn't come to school yesterday. 2. 作时间状语,相当于时间状语从句。例如:Seeing their teacher coming, the students stopped talking. 如果现在分词表示的动作与谓语表示的动作同时发生,常在现在分词前加上when或while。例如: While waiting for the plane, I had a long talk with Simon. 3. 作条件状语。 V-ing 形式作条件状语时,相当于一个条件状语从句。例如:

动词过去分词的用法

动词过去分词的用法 贵州德江二中冉光森 “P·P”指的是“the past participle”,即是动词过去分词。为了更清楚地了解它的用法特点,浅谈几个方面供参考。 一、“P·P”用于完成时中 A、现在完成时“have/has+P·P” 1、I have not seen him for two years. 2、Has she never been to Guang zhou? B、过去完成时“had+P·P” 1、They had used my computer twice by yesterday. 2、He had cleaned my room before I came back. C、情态动词的完成时,“情态动词+have+P·P”. Kate would have arrived in Shang hai, because it is the third day. 二、“P·P”用于宾语补语“make/have/find…+O+P·P”. 1、I must make myself understood in class. 2、The farmer found his cow tied to a big tree. 3、She heard her name called in the cold street. 4、With the place visited by tourists, the villagers here will live a happy life. 三、“P·P”用于状语

(一般情况下,P·P与主句的主语有被动关系) 1、Once translated into Chinese, the book became very popular in China. 2、While seen by his headmaster in the street, he would run away. 3、If given more time, we would be able to do the work much better. 四、“P·P”用于定语 A、单个过去分词作定语常放在被修饰词之前,常有动作已完成之意。 1、fallen leaves(落叶); 2、boiled water(开过的水); 3、developed countries(发达国家); 4、frozen water(冰水) B、过去分词短语作定语常放在被修饰词之后,与被修饰词有被动关系。 1、I bought a knife used by others. 2、The can filled with water was broken by Little Mao. 3、The boy praised by our math teacher is our monitor. 五、“P·P”用于表语,通常有形容词含义,表状态。常用于主语为有生命的动物或人的描写。 1、My pet is interested in what I am doing for it. 2、Mother is satisfied with my behavior.

动词的分词形式

动词的分词形式 动词分词是英语中的一种时态形式,有两种类型:现在分词和过去 分词。现在分词通常以-ing结尾,而过去分词则有多种形式,例如以- ed结尾的本原型动词、不规则变化的动词形式等。本文将详细介绍动 词的分词形式以及其在不同语境下的应用。 一、现在分词的形式和用法 现在分词是以-ing结尾的动词形式,用于构成进行时态和作为形容词。下面将分别介绍现在分词在这两个方面的应用。 1.1 构成进行时态 现在分词可以和助动词be连用,构成进行时态。例如: - He is studying for his exam.(他正在为考试而学习。) - They are playing basketball in the park.(他们正在公园里打篮球。) 1.2 作为形容词 现在分词可以作为形容词来描述人或事物的状态。例如: - The running water is very clean.(流动的水非常干净。) - I saw a smiling face at the party.(我在聚会上看到了一个微笑的脸。) 二、过去分词的形式和用法

过去分词的形式较为多样,包括以-ed结尾的规则动词形式和不规 则变化的动词形式。下面将分别介绍这两类过去分词在语境中的应用。 2.1 以-ed结尾的规则动词形式 许多动词的过去分词形式是通过在动词原形后加-ed来构成的。例如: - He repaired the broken chair.(他修理了破椅子。) - We watched the downloaded movie last night.(我们昨晚看了下载的 电影。) 2.2 不规则变化的动词形式 一些动词的过去分词形式无法通过规则变化来推测,需要特殊记忆。例如: - I have drunk all the water.(我已经喝完了所有的水。) - She has eaten dinner already.(她已经吃过晚饭了。) 三、动词分词在句子中的应用 动词分词形式在句子中充当不同的成分,可以作为主语、宾语、定 语以及状语等。下面将分别介绍这几种用法。 3.1 作为主语 现在分词或过去分词可以作为句子的主语,用来描述正在进行的动 作或已经完成的动作。例如:

(完整版)最全动词现在分词最常见现在分词的用法

(完整版)最全动词现在分词最常见现在分 词的用法 最全动词现在分词最常见现在分词的用法 现在分词是一种非常常见的动词形式,它通常以-ing 结尾。它 可以用作动词、形容词或副词,并且有多种用法。以下是最常见的 现在分词的用法: 1. 作为动词的现在分词:现在分词可以用作动词的一部分,表 示正在进行或实施的动作。例如:作为动词的现在分词:现在分词 可以用作动词的一部分,表示正在进行或实施的动作。例如: - The children are playing in the park.(孩子们正在公园里玩耍。)- She is studying for her exams.(她正在为考试而研究。) 2. 作为形容词的现在分词:现在分词可以用作形容词,描述正 在发生的事情或具有特定特征的物体。例如:作为形容词的现在分词:现在分词可以用作形容词,描述正在发生的事情或具有特定特 征的物体。例如:

- The running water is very refreshing.(流动的水很清凉。) - The smoking chimney indicated that someone was home.(冒烟 的烟囱表明有人在家。) 3. 作为副词的现在分词:现在分词可以用作副词,修饰或限定 动词或形容词。例如:作为副词的现在分词:现在分词可以用作副词,修饰或限定动词或形容词。例如: - She walked into the room, smiling warmly.(她进入房间,笑得 很温暖。) - He spoke confidently, reassuring the audience.(他自信地讲话,安抚了观众。) 4. 表示原因或结果:现在分词可以表示前面所述动作的原因或 结果。通常放在句子的开头或结尾用来引起相应的感情或行为。例如:表示原因或结果:现在分词可以表示前面所述动作的原因或结果。通常放在句子的开头或结尾用来引起相应的感情或行为。例如:

动词过去分词的用法

现在分词和过去分词主要差别在于:现在分词表示“主动和进行”,过去分词表示“被动和完成”(不及物动词的过去分词不表示被动,只表示完成)。分词可以有自己的状语、宾语或逻辑主语等。表示伴随 1. 分词作状语分词在句子中作状语,可以表示时间、条件、原因、结果(补充说明)、让步、伴随等。分词做状语时,它的逻辑主语与句子的主语一致。作状语的分词相当于一个状语从句。补充说明补充说明 【例】Hearing the news, they all jumped with joy. Using what you know of word stems and word formations, you can make a guess at the meaning of a new word. The students went out of the classroom, laughing and talking. Accompanied by his friend, he went to the railway station. Given better attention, the plants could grow better. He looked tired and depressed, visibly disturbed by the news of his mother's illness. 分词在句子中作状语,使用何种分词,要取决于分词与句子主语的关系:主谓关系用现在分词,动宾或被动关系用过去分词。【例】Not shavings enough hands, we turned to them for help.(we don't have enough hands)Taught by mistakes and setbacks, we have become wiser and handled our affairs better. (we are taught/teach us) Inspired by Leifeng, the people in China worked very hard to achieve their modernization. ____the earth to be flat, many feared that Columbus would fall off the edge. (CET-4 1996,6) A) Having believed B) Believing C) Believed D) Being believed本句意思为:相信地球是平的,许多人担心哥伦布会从边上掉下去。许多人与相信之间是主谓关系,及分词与主语之间为主谓关系。No matter how frequently ____, the works of Beethoven always attract large audiences. (CET-4 1995, 6)A) performing B) performed C) to be performed D) being performed本句中贝多芬的作品被反复表演,可见分词与句子的主语之间是被动关系,应该用过去分词,故答案为B.____as it was at such a time, his work attracted much attention. (CET-4 1996,1)A) Being published B) Published C) Publishing D) To be published2)“while ( when, once, until, if , though等连词)+分词”结构现在分词或过去分词作状语时,有时可以在分词前加while,when, once, although, until, if等连词。【例如】When leaving the airport, she waved again and again to us.While waiting for the train, I had a long talk with my sister about her work. 2. 分词作定语分词作定语时,单个的分词通常放在被修饰的名词之前,分词短语一般置于所修饰的中心词后面。现在分词修饰的是发出该动作的名词(与名词有主谓关系),过去分词修饰承受该动作的名词(与名词是动宾关系)。【例如】This is really an exhausting day to all of us!We can see the part of the moon lighted by sunlight. After a night spent in excitement and sleeplessness, I forced myself to take a long walk along the beach the next day. More and more developing countries established strategic partnership with developed countries.The young sitting between my sister and my brother is my cousin Jack. 3. 分词作宾语补足语现在分词在see, watch, hear, observe, notice, feel, find, glimpse, glance等感官动词和look at, listen to等短语动词以及have, keep, get, catch, leave, set, start, send等使役动词后面与名词或代词构成复合宾语,作宾语补语的成分。【例如】On the top of the hill, we could see smoke rising from

最全动词现在分词最常见现在分词的用法

最全动词现在分词最常见现在分词的用法 现在分词是英语语法中重要的一部分,下面列出了最常见的动词现在分词及其用法: 1. go(去) - going 现在分词“going”通常用于进行时态中 3. run(跑) - running 现在分词“running”可用于进行时态,也可用于形容词,如“a running nose”(流鼻涕) 4. swim(游泳) - swimming 现在分词“swimming”常用于进行时态和形容词,如“a swimming pool”(游泳池) 5. eat(吃) - eating 现在分词“eating”常用于进行时态 6. drink(喝) - drinking

现在分词“drinking”常用于进行时态 7. see(看见) - seeing 现在分词“seeing”常用于进行时态和形容词,如“a seeing eye dog”(导盲犬) 8. hear(听见) - hearing 现在分词“hearing”常用于进行时态和形容词,如“hearing aids”(助听器) 9. speak(讲话) - speaking 现在分词“speaking”常用于进行时态和形容词,如“a speaking engagement”(演讲) 10. feel(感觉) - feeling 现在分词“feeling”常用于进行时态和形容词,如“a feeling of happiness”(幸福感) 11. get(得到) - getting 现在分词“getting”通常用于进行时态中

总之,现在分词可以用于进行时态和形容词,掌握常见的动词 现在分词用法可以帮助我们更好地使用英语,使句子更加自然流畅。以上就是最全动词现在分词用法汇总。

动词现在分词的变化规则

动词现在分词的变化规则: Ⅰ. 一般在动词末尾直接加ing Ⅱ. 以不发音字母e结尾的动词,先去掉e, 再加ing 如: skate --- skating have --- having ride --- riding e --- ing make --- making dance --- dancing write --- writing Ⅲ. 以重读闭音节结尾的动词,中间只有一个元音字母,词尾只有一个辅音字母, 应双写末尾的辅音字母,再加ing 如:putting running beginning stopping swimming shopping jogging sitting getting Ⅳ. 以ie结尾的动词,把ie变成y再加ing 如:lie --- lying tie --- tying die --- dying 一般现在时动词第三人称单数的变化规则1、一般情况下,动词后直接加s,

如:works,gets,reads等. 2、以s,x,ch,sh或o结尾的动词,在后面加es, 如:goes,teaches,washes等. 3、以辅音字母加y结尾的动词,把y变为i,再加es, 如:study--studies,try--tries,carry--carries等. 4、动词have遇在主语是第三人称单数时,have改为has, 如:He has an interesting book . 5、动词be遇有主语是第一人称单数时,be改为am,遇有主语是第二人称时,be改为are,遇有主语是第三人称单数时,be改为is. 一、动词第三人称单数的变化规则与发音规律 动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同,请认真观察. 1、大多数动词在词尾加"S"在清辅音后发音为[s],在浊辅音与元音后发音为[z].在t后读[ts],在d后读[dz],如: ①stop-stops [s] ; make-makes [s] ②read-reads [z] ; play-plays [z] 2、以辅音字母加"y"结尾的,要先将"y"变为"i",然后在加"es"读[iz] 如: fly-flies [z];carry-carries [z] study-studies [z]; worry-worries 3、以"s, x, ch, sh"结尾的,在词尾加"es",发音为[iz] 如:

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