新 2018学年第二学期九年级语文独立作业(二)(3.18)

2018学年第二学期九年级语文独立作业（一）

出卷人：成雪春祝丽娥朱旭霞高英

温馨提示：

1．全卷共三大题，20小题。满分120分，其中书面分3分。考试时间120分钟。

2. 答案必须用钢笔或圆珠笔做在答题卷的相应位置上，做在试题卷上无效。

一、语文知识积累（18分）

1. 阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。（4分）

中国传统文化里，读书人往往虚怀若谷，只有那些无甚学识的人才会睥．睨天下。读书的确使人明智，并且读书的方法有很多。培根在《读书论》中指出，要根据不同的书选择不同的读法：有的书可以浅尝辄止、不求甚解，有的可以hú（）囵吞枣、大体了解，有的则需要慢嚼细咽，不能只是，一晃而过。当然，全神贯注地、探索般地阅读，并不意味着就要吹毛求疵，诘难作者，而是要求读者在真正理解作者意图的基础上，进行自我的迁移或阐发。这就是朱熹所谓的“循序渐jìn（），熟读而精思”。

（1）加点字“睥”的正确读音是（）

A. pì

B. bì

（2）填入文中横线处词语最恰当的一项是（）

A.天光云影

B.浮光掠影

（3）根据拼音写出相应的汉字。

循序渐jìn ___________

看到一位位诗人与山水的共鸣。如北征乌桓胜利班师的曹操在《观沧海》中描绘了大海的远景轮廓：“，。”又如青年杜甫在《望岳》中赞美了泰山秀美而巍峨的景致：“，。”他们对山水的赞美中不仅有所见，也有所思所感，令人身临其境，也令人感同身受。

3. 下列各句中，加点词意思相同的一项是（）（2分）

A. 知之者不如好．之者君子好．逑

B. 北通巫峡，南极．潇湘此乐何极．

C. 惧其不已．也转转不已．

D. 若．有作奸犯科及为忠善者若．屈伸呼吸

4.对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（）（2分）

A．线条奔放，笔力雄健。 B．错落有致，收放有度。

C．气韵贯通，展现书者胸襟。 D．采用草书书体，笔法流畅。

二、阅读（44分）

（一）阅读相关名著，完成下5~7题。（7分）

5.《五猖会》一文中，“我”热切盼望去观看迎神赛会，但是却没能实现，这是为什么？从这件事情中可见父亲是一个怎样的人？（鲁迅《朝花夕拾》）（2分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6.整整

．．了一百块钱！（老舍《骆驼祥子》）（请结合文章内容分析加点词．．的三年，他凑足

的表达效果）（2分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7. 毛泽东在《七律·长征》中写到：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”请结合埃德加·斯诺的《红星照耀中国》中记录的长征故事，谈谈你对“长征精神”的理解。（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二）阅读下面两段文本，完成8-11题（10分）

（一）

①最近，一篇网文《注意！这些字词的拼音被改了》引发广泛关注。不少网友发现，小时候被语文老师改正的错误读音，如今却得到“认证”。对此，教育部有关部门回应，改后的审音表尚未通过审议，还应以原读音为准。

②说服到底念还是，铁骑究竟是还是？事实上，这些读音出现争议，并非首次。早在2016年发布第三次《普通话异读词审音表》征求意见时，一些经常出现的错误读音就成为规范读音。除了这些日常用语中的读音改动，有些诗词中留存的古音被修改，也引发热议。像“远上寒山石径斜”（改为）、“乡音无改鬓毛衰”（cuī改为），这些修改在一定程度上打破了诗词的合辙押韵，影响了韵律美感。

③“名无固宜，约之以命。约定俗成谓之宜，异于约则谓不宜。”语言作为沟通交流的工具，发音是约定俗成的，也是社会发展的产物。从春秋战国时期的“雅言”，到隋唐时期民族融合中塑造的“唐韵”，再到近代以北京语音为标准音形成的普通话，语音的流变从未停止。如果把语言比作一条河流，那么这条河流中既有河水奔腾而下，也随着支流的汇入、地势的起伏，以及地貌、气候、植被的不同而不断变化，这是一个必然的现象。

④然而河流之下，也有着千万年沉淀而成的河床，在很大程度上可以说，这才是河流的本质。从历史的角度看，语言不仅仅是沟通的工具，更有着文化传承的功能，承载着一个民族共同的文化记忆。我们何其有幸，能在“蒹葭苍苍，白露为霜”中感受委婉的韵致，能从“天似穹庐，笼盖四野（）”中体会旷野的苍凉，这是语言文字跨越时空的力量。

⑤诗词作为一种文学形态，更承载着文化与心灵的密码。中国传统诗歌对字词读音相当讲究，既要押韵，更讲平仄，这是中国传统诗歌之所以有独特魅力的重要原因。即便读音已经发生了巨大变化，我们仍能从这些音调韵脚中，领略唐诗宋词的曼妙音符。而那些处于诗句关键位置的“诗眼”，更保留下日常语言中已经不常见的读音，让人从中感悟音韵之美、语言之美，于反复诵读中感受历史的厚重，找到一脉相承的源头。从这个角度看，人们关注字词读音的修改，正是因为存有一份对传统文化的呵护之心。

⑥进而言之，人们希望留存这些“诗眼”，其实也是想为传统文化在汉语发音中留存一些“气眼”，让日常交流的语言，至少在诗歌中能够多一份诗情。我们不可能要求语言一成不变，相反，更有效率、更为实用、更能容纳当下生活的语言文字，本身就是发展的大势所趋。但也应看到，在变动中，我们仍然需要找到接续传统的空间。

——《鬓毛衰cuī还是shuāi？请对传统文化存一份呵护之心》桂从路

（二）

①审音，即是审定字的读音，制定标准语的规范。近代中国标准语的制定自清末开始，民国时期有两次审音，中华人民共和国建立后有三次。1955年审音时，普通话以“北京语音为标准音”得以确定。1980年代的审音开始采用“统读”，统一了没有实际意义区别的

读音，例如“究”（旧有jiù音）统读为jiū，“橙”（旧有chén音）统读为chéng。

②审音者通常是权威学者，譬如知名语言学家丁声树、王力、“汉语拼音之父”周有光。异读词有争议，就需要详细的考证与研究。

③“从语言研究的角度说，记录描写好语言事实最重要。大众读音存在差异，无所谓对与错。人们私下怎么说话，发什么音，你是管不着的。”审音课题组成员刘祥柏解释，因为播音、机器信息处理等领域需要标准，审音才具有迫切的现实需求。

④“同样一个意思里有不同的读音，如果国家整合为一个读音的话，对于学生和老师教学都是比较减负的。”一位河南初中语文教师相信，统读具有实际好处。

⑤尽管实行超过三十年，1985年审定的读音有少部分一直没有得到广泛普及。“我们在推广执行标准的时候，可能有些工作做得不够细致。”南京大学文学院教授陈立中认为。

⑥“少部分对于读音的规范是失败的，过了一代人、两代人都不照你那个念，（那么）你那个是有问题的。”石锋教授说。例如，旧审音表曾规定“伯”字有“大伯（bǎi）子”的读音。但调查显示只有16.95%的人这样读，近八成人仍读为bāi，于是修订稿将其改为“大伯（bāi）子”。

⑦另一个原因可能是审音过程公开度不高，仅由十几位专家讨论、商议。1980年代参与审音的语言学家徐世荣曾在书中反思：“有什么异读？取舍理由何在？本表无说明，无交代；也就是取舍的‘透明度’不够。”

⑧前两次审音的亲历者们日渐凋零，关于审音过程的资料就愈发稀少。一些字音的具体审订，“老先生们可能有他们的考虑，只不过他们当时是怎么考虑的，没有逐一记录下来，我们看到的只是结果。”

⑨2011年10月，第三次审音启动。中国社会科学院语言研究所负责筹建课题组，课题组成员包括北京大学、南开大学等高校的多位学者。

⑩这次审音主要在1985年版审音表基础上开展，课题组很快确定“不折腾”的原则。“原有的标准，有一部分字音可能也不是很合理，但是我们就不再改了。”刘祥柏说。

?最典型的例子是“呆板”。“具备一定语言学修养的人，会觉得这个不合适。”刘祥柏分析，呆读ái 时指“不灵活，不懂得变通”，与读dāi 时语义不同，但之前审音已将其确认为dāi，调查显示大部分人都采用了这一读音，因此没有改回去。

?“语言总在不断地发生变化，如果是符合规律的变化，你今天不做这个规定，也许过一百、两百年它还是这么变。任何的语言道理，最后都要让位于语言事实。”刘祥柏解释道。

——《语言在不断变化，发音为什么要有标准？》李慕琰8. 结合材料二，说说“1985年审定的读音有少部分一直没有得到广泛普及”的原因。（2分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

9.下列表述与文章不一致的一项是（）（2分）

A. 材料一认为一些错误读音最后反而成为了规范读音，这样的修改打破了诗词的合辙押韵，影响了韵律美感。

B. 材料一认为中国传统诗歌对字词读音十分讲究，这是中国传统诗歌的独特魅力。也正是因为人们对传统文化存有呵护之心，因此人们格外关注字词读音的修改。

C. 材料二中举“呆板”的读音的例子，就是为了说明2011年的这次审音是以“不折腾”为原则的。

D. 材料一和材料二的观点虽然不同，但不是完全对立，他们分别指出了“审音需要对传统文化存一份呵护之心”和“审音需要关注语言中符合规律的变化”两个重要观点。

10.材料一中，作者把语言比作河流，请说说这样比喻的好处。（2分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

11. 小林在学习《木兰诗》时，对“但闻燕山胡骑鸣啾啾”中的“骑”的读音感到疑惑。通

过查找资料，他发现有以下两种观点： ①在1985年版审音表里已经将“骑”统读为q í； ②《普通话异读词审音表释例》中说明：“但如朗诵 文言诗文，‘骑’字似仍以读j ì为宜。” 你赞同哪个观点？请结合材料谈谈理由。（4分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

（三）阅读下面的文章，完成12-15题。（13分）

名人墙

①哥已经来弟家三天了。

②哥终于支支吾吾，把自己的来意讲明了。

③弟是将军，是小清河村里走出去的最能的人，也是乡里有名、县里挂号的人。哥是小

清河村村支书，早已退了很多年了。退了的哥偏偏不肯安生，喜欢乱操心，家乡的雨季眼看

就要来了，小清河就要变成黄水河。河上无桥，村民出行，村里的孩子们来来回回上学又成

了问题。哥在新任村支书面前夸下海口，他去省城找他家老三，一定要把修桥的钱给化来。

④“哥，不是兄弟我不念乡情，我确实有我的难处。家大业大是不差，可向我伸手的地

方也多啊……你也这么大年纪了，回去好好跟嫂子过日子吧，折腾啥呢？你一手能翻了咱那

穷窝儿的天么？”

⑤弟满脸真诚，说得哥红着脸低了头。哥走了……

⑥哥没再向弟开过一次口，回家他闷闷地跟新任村支书说：“老三有难处，咱不能难为

他。靠天靠地不如靠自己，桥，咱自己修吧。”

⑦哥带头把自己存的那点儿养老钱全拿出来，又挨家挨户去动员：“再苦不能苦孩子啊。”

那些心下犹豫的村民也就不再好说什么，有钱的出钱，有力的出力。小清河上人欢马叫，热

腾腾地忙活起来。没有谁号召，顺其自然，哥成了建桥的大总管，从桥体设计到材料的置备，

他都一手操管。七十多岁的老头儿了，驮着背，顶着一头白发，在人声喧嚣的工地上，指挥

人，指挥车。有爱开玩笑的年轻人从“嗵嗵嗵”的马达声里冲他大喊：“大爷，我看您有大

将军的风度。”

⑧工地上噪音太大，哥听不清，但从对方脸上的表情明白些什么。他咧开嘴，笑得憨，

也笑得欢，露出黑黑的空牙洞来，额前的一缕白头发在风里一下一下地翻。

⑨桥修成，一座漂亮又结实的双孔石拱桥，青石桥体，白沙路面，神气地横跨在小清河

上，蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了，不再张牙舞爪，河水从桥孔下钻过去，柔顺地顺

河堤而下。村民们到河对岸去种田，不再用肩挑手提，三轮机动车可以开到家门口，孩子们

上学不再用大人护送，背着书包蹦蹦跳跳就过了河。村里再没有牲畜掉下河淹死这些让人烦

恼的事儿了。

⑩修了一座桥，把哥累得不轻。原来就体弱的人，身体越发弱下去。他要拄着拐棍才能

从家走到桥上看看。夕光晚照中，村里上空的炊烟袅袅地升上天空。牛羊归圈，孩子放学村

民扛着工具慢悠悠回家。满头银发的哥拄着拐棍站在桥头，被西天的云霞镀了一身的金粉，

像一尊塑像。

?大爷好啊。大爷爷好。……

?每一个过路的人，看到桥头上伫立着的哥，都会恭恭敬敬向哥打声招呼。哥回应着，

脸上的笑意久久不去。

?哥给弟打电话，说小清河上有桥了，小车可以一直开到家门口。哥想弟了，年纪越大，

越是牵念。弟却总是那么忙，今天出差，明天开会，一副日理万机的样子。哥便不再说什么，

知识卡片：“骑”在《古汉语常用字字典》中的注释： 1.（q í）骑马；2.（j ì）骑马的人，骑兵。

叮嘱几句，挂电话。

?弟回来时，哥已经缠绵病榻多日。弟不是专程回来看哥的，是回来参加县里的一个活动。县里要树一面名人墙，把全县在全国各地的显要都召集回来，给他们立传扬名，也是对县里的一项宣传。

?弟说，这是县里的大事，自己再怎么忙也要回来啊。是，是该回来。人不能忘本。哥拉着弟的手亲不够。“呵，你以为他妈的他们白请我回来啊，每个人都要带着货回来。一个名字刻上去，二十万。”弟还是那气度，当将军当惯了，说起话来。

?二十万块？二十万啊……哥脸上的笑容慢慢敛了去，他的肝又开始疼了。疼得他直抽凉气。二十万块，我们乡下人几家一年不吃不喝也攒不够二十万。我们修桥才花了四万多……

?花二十万，就为把名字刻到石头里，哥到死也没想明白弟这算的是哪门子账。12．根据文意，用简洁的语言补充故事情节。(2分)

哥找弟筹资修桥，弟回绝并责怪哥折腾→（）→哥牵念弟打电话，弟借口忙未归→（）。

13．阅读全文，赏析下列语句。(4分)

(1) 他咧开嘴，笑得憨，也笑得欢，露出黑黑的空牙洞来，额前的一缕白头发在风里一下一下地翻。（请从人物描写的角度赏析这个句子）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (2)蛮横

．．．．，河水从桥孔下钻过去，柔顺

．．地顺

．．了，不再张牙舞爪

．．了多少年的小清河一下子驯顺

河堤而下。(请结合文章内容分析加点字的表达效果)

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 14．联系上下文，体会文中画线句子的含义。（3分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 15．如果让你选择，你认为哥和弟谁的名字更应该刻在名人墙上？为什么？(4分)

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （四）阅读下面两首诗，完成第16题。（4分）

注释：①绿蜡干：绿色的蜡烛。②缄（jiān）：量词。用于信件等装封套之物。

16. 这两首诗都是咏物诗，请分别说说诗中的芭蕉和海棠各有什么特点，并比较两诗中“芳心”所蕴含的情感有什么不同。（4分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （五）阅读下面短文回答17-20题。（10分）

韦睿，字怀文，京兆杜陵人也。事继母以孝闻。睿内兄王橙、姨弟杜恽，并有乡里盛名。伯父祖征谓睿曰：“汝自谓何如橙、恽？”睿谦不敢对。祖征曰：“汝文章或小减，学识当

过之；而干国家，成功业，皆莫汝逮①也。”

后东宫建，迁太子右卫率，出为辅国将军。四年，王师北伐，诏睿都督众军。睿遣长史王超宗、梁郡太守冯道根攻魏小岘城，未能拔。睿巡行围栅②，魏城中忽出数百人陈于门外。睿欲击之，诸将皆曰：“向本轻来，未有战备，徐还授甲，乃可进耳。”睿曰：“不然。魏城中二千余人，闭门坚守，足以自保。无故出入于外，必其貌勇者也，若能挫之，其城自拔。”众犹迟疑，睿指其节③曰：“朝廷授此，非以为饰，韦睿之法，不可犯也。”乃进兵。士皆殊死战，魏军果败走因急攻之中宿④而城拔。

【注释】①逮：及，达到。②围栅：营寨。③节：朝廷授予将帅指挥军队的符节。④中宿：半夜。宿，一夜。

17.解释下列句子中加点字的意思。（3分）

①并．有乡里盛名（）②学识当过．之（）③无故．出入于外（）

18.用“/”给下面句子断句（限断两处）。（2分）

魏军果败走因急攻之中宿而城拔

19.翻译下面句子。（2分）

朝廷授此，非以为饰，韦睿之法，不可犯也。

_______________________________________________________________________________ 20. 从选文中可以看出韦睿具有怎样的品格？（3分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

三、作文（55分）

21.学校的拔河比赛正在如火如荼地进行。九年级14班在前两场轻松取胜之后，迎来今天的第三场比赛。由于对阵的班级曾经是14班的手下败将，大家普遍认为不费吹灰之力就可以拿下对手。比赛马上要开始了。同学们三三两两到达场地时，才发现对方选手早已严阵以待。匆忙上阵的14班很快丢掉了第一局。幸亏大家及时调整，连扳两局。尤其第三局是异常艰苦的拉锯战，有的同学说，“在僵持过程中，我的脑子里只剩一个念头：咬定青山不放松。”

明天就要进行冠亚军争夺赛了，如果你是14班的班长，请你做一个150字左右的简短发言，理性而准确评价今天的比赛，并充满激情地鼓舞同学们的士气。（5分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

22. 阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

（一）有一个人，希望自己能够得到大家的欢迎，但他不知该怎么做。于是他去请教一位哲学家。哲学家将他带到窗前, 说:“向外看，你看到了什么？”这个人回答：“很多人。”哲学家又将他带到镜子前，说：“现在呢？你看到了什么？”这个人回答：“我自己。”

请根据材料，自选一个角度，自拟题目，写一篇600字左右的文章，文中不得出现所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。