黏土与粘土的区别
粘土与黏土的区别及其应用
2014-12-10 10:07 来源：中国岩土网阅读：678
大家在从事岩土工程的相关工程中总是会接触这粘土、黏土、粉质粘土、粉质黏土等含有…黏?或者…粘?的专业名词，基本上在工程的的应用中，影响不大，但是作为一名从事岩土相关专业的技术人员来说，总想厘清个头绪，于是乎，在工作中总结了一下，希望可以促进大家的统一认识。
大家在从事岩土工程的相关工程中总是会接触这粘土、黏土、粉质粘土、粉质黏土等含有…黏?或者…粘?的专业名词，基本上在工程的的应用中，影响不大，但是作为一名从事岩土相关专业的技术人员来说，总想厘清个头绪，于是乎，在工作中总结了一下，希望可以促进大家的统一认识。
1规范中的不统一
《岩土工程勘察规范》（2009年版）中的岩土分类里命名为黏性土，黏性土根据塑形指数进一步划分为粉质黏土黏土。
《土的工程分类标准》（GB/T 50145 2007）采用的也是黏土。
《建筑地基基础设计规范》（GB50007 2011）采用的也是黏土。
而一些行业规范里面，如《架空送点线路基础技术规定》(DL/T 5219 2005)里采用的是粘土。而且同是电力行业标准，《火力发电厂岩土工程勘测描述技术规定》里面采用的反而是黏土。这种不统一，严重影响规范和规程的标准性、专业性和严肃性。
查各种词典可以综合发现：
“黏”字读nián，表能把一种东西附着在另一种东西上的性质。“粘”字读zhān或者nian，表黏性物（或用黏性物）把物体连接起来。
“黏”字用于：黏稠、黏度、黏附、黏糕、黏合、黏糊糊、黏米、黏膜、黏土、黏性、黏液、黏着，“粘”字用于：粘胶、粘连、粘贴，说“这东西真nián”，要用“黏”字；说“把这张纸zhān上”，要用“粘”字。
"粘"是多音字，作动词读zhan。作形容词度nian，意思同"黏"。"粘"还是姓，读Nian。
"黏"，是单音字，意义同"粘"的形容词。
本次建议采用黏，释义单一，就是形容词，各个版本的规范可以统一用词，让人不易混淆。
黏土是含沙粒很少、有黏性的土壤，水分不容易从中通过才具有较好的可塑性。一般的粘土都由硅酸盐矿物在地球表面风化后形成。一般在原地风化，颗粒较大而成分接近原来的石块的，称为原生黏土或者是一次黏土。这种黏土的成分主要为氧化硅与氧化铝，色白而耐火，为配制瓷土之主要原料。
黏土这种柔可绕指的泥土在我国远古时期就被人们广泛使用，至仰韶文化时代制陶工艺技术就已达到相当成熟的水平。先民们利用粘土的塑性、焙烧性得到具有实用效果的抗水性的石质性器物——陶瓷器，它对人类的古代文明与文化发展曾起到相当大的作用。粘土在引进制瓷胎体过程中起了重要的作用：是粘土的可塑性使陶瓷坯泥赖以成形的基础；是粘土使注浆泥料与釉料具有悬浮性与稳定性；粘土一般呈细分散颗粒，同时具有结合性；粘土的出现使其成为陶瓷坯体烧结时的主体，形成瓷器中莫来石晶体的主要来源。
粘土是一种含水铝硅酸盐产物，是由地壳中含长石类岩石经过长期风化和地质的作用而生成的，在自然界中分成广泛，种类繁多，藏量丰富，是一种宝贵的天然资源。
粘土具有颗粒细、可塑性强、结合性好，触变性过度，收缩适宜，耐火度高等工艺性能，因而，粘土是成为瓷器的基础。它主要有瓷土、陶土和耐火土粘土等三类，据矿物的结构与组成的不同，陶瓷工业所用粘土中的主要粘土矿物有高岭石类、蒙脱石类和伊利石（水云母）等三种，另外还有较少见的水铝石。
粘土矿物的主体化学成分是硅铝氧化物和水，其特征是与适量水结合可调成柔可绕指的软泥，具有可塑性，将塑性成形的泥团烧后会变成具有一定湿度的坚硬烧结体。正是由于这种特性使它与人类生活发生了联系。从久远的制瓷经历数万年的发展直到今天，仍是制瓷胎的最基本的原料。
粘土一般由硅酸盐矿物在地球表面风化后形成。但是有些成岩作用也会产生粘土。在这些过程中粘土的出现可以作为成岩作用进展的指示。
含有粘土的土壤非常容易结合水、矿物质和有机营养，原因在于颗粒非常小的粘土的相对表面大以及其表面的电极性。有些矿物可以吸收水、正离子和有机分子后再将它们释放出来。
一些常见的粘土矿物：高岭石、石脂、蒙脱石、蛭石、伊利石和水铝英石
2黏土的应用：
最基本的应用就是制瓦，制陶瓷，与石灰岩混合后制水泥，在工业、模型制造和艺术中做模型。艺术家使用黏土制做模型，但也适用黏土直接塑造艺术品，例如景德镇陶瓷。
另外，现在也出现纸黏土
国内也称“纸浆黏土”。成分包括纸浆，胶质，长石和纤维等。无需烧烤，干燥后的质感介于陶土和石膏之间，不会摔碎，可永久保存不变形。既可雕刻，又可附着于各种物体粘贴、塑形，和石材、木材、玻璃都能很好搭配，应用十分广泛。普通的纸黏土为白色，干后可着颜色，水性和油性的颜料包括水彩，压克力，油彩均可。并且无毒无味。
近年来随着工艺的发展，纸黏土更加细腻、质轻、黏度更高，可以制作比较精细的工艺品，而且出现了彩色纸黏土。这种黏土在国外一些国家从70年代已经普及，通常是儿童雕塑课堂使用的材料。近年来成为流行的手工捏塑材料，许多创造的作品成为时尚的装饰，已经融入日常生活。
还有，树脂黏土
俗称为面粉粘土。它以天然聚合物为主要原料，本身是半透明色，性质柔软，可延展至很薄又不会裂开，即使干燥后也能保持弹性。它可塑性高，质感强烈，用法简单，可使用油画颜料、丙稀颜料来调校色彩，然后塑造出心目中形象，自然风干就成了。制成的作品能保持不变的形态，可用于花、小动物、公仔、饰件等多种作品的制作。
现在已有很多种彩色树脂黏土，可混合调色，使用更加方便。运用高级的轻型和超轻型的树脂黏土可以创作出惟妙惟肖的艺术品。
以上两种在日常生活中应用比较广泛，是黏土手工家族的基本成员。如果希望创作出更加精致动人的黏土精品，还可以运用其他特殊的黏土，将多种黏土配合使用，能更好地体现不同材质的特殊质感，获得更好的工艺效果
粘土在我国不同区域分布的岩土工程特性
粘土在我国不同区域分布的岩土工程特性 （资源学院地质11—6班05112208） 摘要：由于形成条件、形成年代、组成成分、应力历史不同，土的工程性质具有明显的区域性。广阔的中国大陆上分布着各种各样的土，北部的黄土、南部的红土、中部的老 粘土以及东南近海的海洋软土(包括沿海的软土)。本文将以区域性不同土为依据，阐明我国 不同区域土的工程性质的特性以及分析其差异性形成的原因。 关键字：区域性土；岩土工程特性；红土；黄土；海洋软土；膨胀土 0 前言 我国大地上分布着各种具有地区特点的区域性土，其中最主有特色的是黄河以北的黄土、长江以南的红土、黄河长江之间的老粘土（胀缩性粘土和非胀缩胀性的下蜀粘土）以及东南沿海的海洋土。这些“区域性土”有着不同于一般粘性土的比较特殊的工程特性，如黄土的湿陷性、红土的高强度、粘土的胀缩性和海洋土的高压缩性，这是大家所熟知的。但这些土是怎么形成的，为什么有明显的区域性，则它们与本地区的气候条件、其形成年代、组成成分、应力历史都密切相关。本文将对各类“区域性土”的分布和工程特性形成以及影响因素加以简单介绍。 1 粘土及其工程特性的介绍 土是由固体（矿物、岩石碎屑）、水和气体组成的质地较松散的三相地质集合体。固体颗粒、水和气体之间的比例关系随着周围条件的变化而变化。土固体颗粒的大小、成分及三项之间的比例关系，反映出土的不同性质，如干湿、松密、轻重、软硬等等。 土的工程特性主要包括土的物理性质、土的水理性质以及土的力学性质。其中，土的物理性质是指土体的成分、结构、可塑性和击实性等方面的特征。而表征这些物理性质的指标多种多样，如：天然重度、干重度、含水量、孔隙度、含水比、相对密度、最大干密度等等。土的水理性质是指土的渗透性、吸水或失水的胀缩性、浸水时的软化性和在水中的可溶性等方面的特征。土的力学性质是指土在力的作用下变形和破坏特性，通常用压缩系数、压缩模量、变形模量、泊松比、固结系数、粘聚力等指标来表示土的力学特性。 2 不同区域土为何具有不同的工程性质 无论是什么土，它们颗粒之间都存在着一定的“胶结联系”，所不同的只是“胶结联系”的材料性质和胶结强度有差异而已。有些土的“胶结联系”很弱，弱到在工程上可以忽略不计，这种土最常见，通常称之为一般粘性土。可是，某些区域的土颗粒之间却存在着较多性质不同的“胶结联系”，这种胶结联系的性质可以分成水稳性、非水稳性以及介于两者之间的性质。水稳性的胶结材料主要是微晶氧化铁（赤铁矿、针铁矿），非水稳性的胶结材料主要是微晶氯化钠和微晶碳酸钙等，介于两者之间的主要是含水氧化铁（水铁矿）和粘粒
粘性土与粘土的区别
粘性土与粘土的区别： 粘性土是指塑性指数大于10的土. 粘性土分为粉质黏土和黏土, 粘土是指塑性指数大于17的土. 粉质粘土和粘土的区别： 粉质粘土，是粘土中具体细分，粉质多但也是粘土 粘土不感觉有沙粒,大多很细的粉末,一般没有沙粒.亚粘土感觉有沙粒,小土粒易用手指捻碎 砂土和粘土的区别是什么？砂土的“砂”表示什么含义？粘土的“粘”表示什么含义？ 砂土和粘土的称谓只是一种泛指的说法，准确的称呼为无粘性土和粘性土，划分标准粗略为看粒径大小（即砂粒、粉粒、粘粒等），理论上判断方法应用塑性指数（Ip）划分，当其小于等于3时，为砂土，当大于3时，一般认为是粘性土，塑性指数需要在实验室内通过界限含水量试验测定。 但在实际中，砂土无法进行该项试验，一般是通过颗粒分析方法（洗筛法+比重计法）分析其颗粒构成，然后进行判断 所谓砂土和粘土是按照他们的粒径的大小分类来说的. 不是一般所说的砂,或者粘了! 具体的参照土质土力学教材，讲的很清楚。 什么是高岭土？什么是砂性土？什么是亚粘土 1. 高岭土在化学组成上的主要特点是铝含量高，助熔剂含量低。其产地遍布各地，南方多原生高岭土， 北方多粘积高岭土 2.砂性土:它既具有一定数量的粗粒组，使路基具有足够的强度和水稳定性，又能保持一定数量的 细颗粒，使土具有一定的粘性，不至于过分松散。砂性土的颗粒组成接近于最佳级配。因此，砂性土修筑的路基适应于行车时的压实作用，能构成平整坚实的路基表面，雨天不泥泞，晴天不扬尘。 3.亚粘土:在建筑工程中，亚粘土是介于粘土和砂土之间的一种地基土它的特征接近粘土，但颗粒 较粘土粗，可塑范围较粘土小。粉质粘土（亚粘土）属于粘性土，在现行规范中规定，粘性土的分类是按土的塑性指数来划分的，如下： 塑性指数≥17的称粘土；17>液性指数≥10的称粉质粘土，10>塑性指数≥3的称为粉土，砂土的塑性指数一般都小于3。塑性指数越小，说明土的颗粒越粗，可塑的范围越小。 土层的软硬，不仅取决于名称，主要取决于土的含水量和空隙率。对粘性土来说，有一个指标叫液性指数，是判断土的软硬状态的。如下： 液性指数≤0 坚硬；0< 液性指数≤0.25 硬塑；0.25< 液性指数≤0.75 可塑；0.75<液性指数≤1 软塑；液性指数>1 流塑。 液性指数与土的类别及含水量有关，同一种土，含水量越大则液性指数越大，土质越软。 所以，亚粘土地层如果含水量不是很大，是不属于软弱地层的，完全可以作为建筑物基础的持力层的。
关于粘土和软陶
关于粘土和软陶 目前我们能接触到的各种类型的粘土名词很多，什么树脂粘土、超轻粘土、面包土、纸粘土、油粘土，国内外网站上各有各的叫法。因为在中国还没有普及开来，所以很多朋友一听都会对他打个问号，什么是粘土？，而且大家最喜欢问的就是，粘土和软陶有什么区别？ 冬雨在这里收集了一些资料，加上自己的理解和亲手实践的经验，对此做了个小结，以帮助大家更快的认识它及找到适合自己用的类别： 先说软陶吧，它还有几个名字：彩陶，烧烤粘土，雕塑土等。软陶是一种低温热固的塑胶材质，本身不含水分，存放时要避免阳光直射或高热场所，以免其受紫外线及高热而产生化学反应导致变质。存放过久会随时间的增长而使表面的油性物质挥发掉，降低材料本身的粘性和延展性。软陶的作品需在120—150℃下烘烤合适时间来定型。如果温度过高，会使成品烧焦甚至融化燃烧，造成含氯的刺激性烟雾。 下面该说说粘土了。冬雨所用的粘土主要是树脂粘土和超轻纸粘土（来自台湾）。顾名思义，前者成分里有树脂，以达到好的延展性的目的。后者主要成分是纸浆纤维和水，胶质。不过不论是前者还是后者，都是安全无毒（这个是经过了“台湾玩具暨儿童用品研发中心”的认证的），儿童和成人都可以放心使用。 二者的共同点：1.都可以和水互相调和，以达到合适的揉捏软硬程
度。2.成品均可以自然风干（大概2，3天的样子）定型，操作简便，并使其可以应用到的范围更广。3.两者均有各种颜色可以选购。不过最基本的是红黄蓝白黑五色，通过这五色的互相调和，基本可以满足大部分的颜色种类需求。 二者的不同点：1.前者干后成品有色泽艳丽，后者稍显哑光。2.前者的重量大大超过后者。3.前者适合做平面作品，后者易造型适合做立体作品。4.二者干后都较硬，后者还有弹性。5.后者较前者稍易干。 以简单的几句来概括软陶和粘土的最大不同点：1.成分不同，软陶非水溶性，粘土可以和水调和。2.成品定型方式不同，软陶高温烤制定型，粘土自然风干定型。
粘土与黏土的区别
粘土与黏土的区别及其应用 大家在从事岩土工程的相关工程中总是会接触这粘土、黏土、粉质粘土、粉质黏土等含有”黏”或者”粘”的专业名词，基本上在工程的的应用中，影响不大，但是作为一名从事岩土相关专业的技术人员来说，总想厘清个头绪，于是乎，在工作中总结了一下，希望可以促进大家的统一认识。大家在从事岩土工程的相关工程中总是会接触这粘土、黏土、粉质粘土、粉质黏土等含有”黏”或者”粘”的专业名词，基本上在工程的的应用中，影响不大，但是作为一名从事岩土相关专业的技术人员来说，总想厘清个头绪，于是乎，在工作中总结了一下，希望可以促进大家的统一认识。 1规范中的不统一 《岩土工程勘察规范》（2009年版）中的岩土分类里命名为黏性土，黏性土根据塑形指数进一步划分为粉质黏土黏土。 《土的工程分类标准》（GB/T501452007）采用的也是黏土。 《建筑地基基础设计规范》（GB500072011）采用的也是黏土。 而一些行业规范里面，如《架空送点线路基础技术规定》(DL/T52192005)里采用的是粘土。而且同是电力行业标准，《火力发电厂岩土工程勘测描述技术规定》里面采用的反而是黏土。这种不统一，严重影响规范和规程的标准性、专业性和严肃性。 查各种词典可以综合发现： “黏”字读nián，表能把一种东西附着在另一种东西上的性质。“粘”字读zhān或者nian，表黏性物（或用黏性物）把物体连接起来。 “黏”字用于：黏稠、黏度、黏附、黏糕、黏合、黏糊糊、黏米、黏膜、黏土、黏性、黏液、黏着，“粘”字用于：粘胶、粘连、粘贴，说“这东西真nián”，要用“黏”字；说“把这张纸zhān上”，要用“粘”字。 "粘"是多音字，作动词读zhan。作形容词度nian，意思同"黏" "粘"还是姓，读Nian "黏"，是单音字，意义同"粘"的形容词。 本次建议采用黏，释义单一，就是形容词，各个版本的规范可以统一用词，让人不易混淆。 黏土是含沙粒很少、有黏性的土壤，水分不容易从中通过才具有较好的可塑性。一般的粘土都由硅酸盐矿物在地球表面风化后形成。一般在原地风化，颗粒较大而成分接近原来的石块的，称为原生黏土或者是一次黏土。这种黏土的成分主要为氧化硅与氧化铝，色白而耐火，为配制瓷土之主要原料。
砖材之黏土砖与非黏土砖的区别
砖材之黏土砖与非黏土砖的区别 常用材料 一、砖材 砖材是我国主要墙体材料，种类较多，目前普通粘土砖、黏土空心砖、非黏土烧结砖和砌块是最主要的品种，它们的外形均为规则的直角平行六面体，其主要分类见表1-1。 表1-1 砖的主要分类 序号分类类别 1 按生产工艺分机制砖手工砖 2 按颜色分红砖青砖 3 按形状分实心砖 过火砖 强度高，耐水性好，导热性好， 适于做基础和承重墙体欠火砖 强度低，耐水性差，不宜做基 础和承重墙体 竖孔空心砖 又叫承重空心砖，按强度划分 强度等级，以便选用，并要求 能耐15次的反复冻融，在成 晶中不允许混杂欠火砖和酥 砖 水平孔空心砖一般为非承重空心砖 拱壳空心砖 目前没有统一的质量标准，一 般要求尺寸准确、形状规整， 强度要求较高 花格砖 目前没有统一的质量标准，一 般要求尺寸准确、形状规整， 强度要求较高 4 按承受荷重承重砖非承重砖 5 按材质分黏土砖 非黏土烧结砖 1.普通粘土砖和黏土空心砖 普通黏土砖的标准尺寸为240mm x 115mm x 53mm。砖的各个面的名称分别是：240mm x 115mm的面为大面，240mm x 53mm 的面为条面，115mm x 53mm的面为顶面。 黏土空心砖与普通黏土砖相比，墙体自重减轻20%~30%，砌筑砂浆用量减少30%~40%，降低墙体造价20%左右，能改善墙体保温、隔热和吸音性能。 普通黏土砖和黏土空心砖的性能比较，见表1—2。
表1—2 普通黏土砖和黏土空心砖的性能比较 鉴别普通黏土砖和黏土空心砖的质量好坏，可从声色上观察：色深的火候足，敲击时声音响亮的强度高；色浅的欠火候，敲击时声哑的强度纸。不允许有欠火砖、酥砖或螺旋纹砖。 其外观质量分为两个等级见表1—3，通过尺量检查。 表1—3 外观质量 序号 项目 指标/mm 序号 类别 普通黏土砖 黏土空心砖 1 标准尺寸 240mm x 115mm x 53mm 240mm x 115mm x 53mm 2 容重 单砖干燥质量2.5kg 左右。雨淋吸水后为3Kg 左右。相对密度2.7，容重 1600~1800kg/? 竖孔空心砖的容重在1400kg/?左右，水平孔空心砖的容重1100kg/?左右。竖孔空心砖的孔洞率在15%上，水平孔空心砖的孔洞率在30%以上 3 吸水率 欠火砖吸水多、强度低、易受冻融破坏；过火砖吸水少、强度高、保温性能差。一般要求砖的吸水率在 8%~16%之间 4 适用范围 机制砖可做10层以下建筑物的承重墙体材料，也可用来砌筑柱、拱，烟 囱、沟道及基础 竖孔空心砖 主要用来砌筑6层以下的建筑物承 重墙，特别优质的可砌筑10层以下 的建筑物承重墙 水平孔空心砖 除非用非承重墙外，还用于预制空心墙板，也可做预应力空心砖楼板以及预应力空心砖檁条，以代替钢 筋砼，减轻结构物自重 拱壳砖 主要利用砖与砖之间的互相咬合，起到临时悬挂作用，所以可以在不用模板支承的条件下，砌筑各种砖拱、砖壳层面。其优点是自重轻、 刚度大、保温性好 花格砖 主要用于建筑立面艺术处理，如窗格、屏风、栏杆、门厅、围墙等 5 保管方法 将砖堆垛。常用垛法：每4块砖为一批，4批顺堆交叉为一层，堆12层，上面平放8块为一垛，共200块；或堆15层，上面平放10块为一垛，共 250块。 不同等级、不同强度和不同质量的砖应分垛堆放，垛与垛之间要保持适当距离。垛底要求平坦坚实，不易积水。堆垛时，以便于取运为前提，尽量密堆，以减少占地和减少损失。保管时如发现有散垛征兆，应及时重垛。 要求堆垛稳固并易于盘点计数，垛法因砖而异， 没有统一的规定。室外保管应注意防止冻融，其保管要求与普通黏土砖相同
粘土岩、页岩和泥岩的区别
粘土岩、泥岩、页岩总结 一、粘土岩： 1.粘土岩是一种主要由粒径＜0.0039m的细颗粒物质组成的并含有大量粘土矿物的沉积岩。疏松未固结者称为粘土，固结成岩者称为泥岩和页岩。 2.构成粘土岩主要成分的粘土矿物大多数来自母岩风化产物，并以悬浮方式被搬运水盆地，以机械方式沉积而成。由水盆地中sio2和Al2o3胶体的凝聚作用形成的自生粘土矿物，以及由火山碎屑物质蚀变形成的粘土矿物，在粘土岩中所占比例较少。因此就形成的机理而言，粘土岩类应归属陆源碎屑沉积岩。 3.粘土岩的化学成分取决于它的矿物成分和粘土矿物中吸附离子的成分。其主要化学组分是SiO2、Al2O3。 4.粘土岩是分布最广的沉积岩，约占沉积岩总量的60—70%。 二、泥岩 1.一种层理或页理不明显的粘土岩。 2.质地松软，固结程度较页岩弱，重结晶不明显。 3.常见类型有：①钙质泥岩。含适量碳酸钙，常见于大陆红色岩系和海洋、潟湖相的沉积岩层。②铁质泥岩。含较多的铁矿物，如赤铁矿、褐铁矿、针铁矿等，多见于红色岩层。 ③硅质泥岩。 三.页岩 1.粘土岩的一种。 2.具页状或薄片状层理。用硬物击打易裂成碎片。 3.常见类型有： ①黑色页岩。含较多的有机质。 ②碳质页岩。含有大量已碳化的有机质，常见于煤系地层的顶底板。 ③油页岩。含一定数量的沥青，黑棕色，浅黄褐色等，层理发育，燃烧有沥青味。 ④硅质页岩。含有较多的玉髓、蛋白石等，SiO2含量在85%以上。 ⑤铁质页岩。含少量铁的氧化物、氢氧化物等。多呈红色或灰绿色。在红层和煤系地层中较常见。 ⑥钙质页岩。含CaCO310－30%。此外，还有混入一定砂质成分者，称为砂质页岩。 4.页岩抵抗风化的能力弱，在地形上往往因侵蚀形成低山、谷地。 5.页岩不透水，在地下水分布中往往成为隔水层。 四.泥岩与页岩的区别 页岩与泥岩的区别在于页岩有明显平整的层理，相邻两层组成颗粒大小有明显差异；泥岩层理不明显，质地较均匀。
第三章 粘土知识与配浆!!!
第三章粘土知识与配浆 第一节粘土矿物的分类及主要性质 一、粘土矿物的分类及主要特点 粘土矿物按结构不同，可分为高岭石、蒙脱石、伊利石、绿泥石、海泡石族和混合晶层粘土矿物。 1、高岭石 表面呈电中性，层间结构紧密，性能较稳定，不易分散。为非膨胀型粘土矿物。水化能力差，造浆性能不好，一般不作配浆土使用。 2、蒙脱石 层间结构，表面带负电，为膨胀型粘土矿物。根据交换性阳离子的不同，可分为钠蒙脱石、钙蒙脱石、镁蒙脱石和铵蒙脱石（简称为钠土、钙土、镁土和铵土）等。 3、伊利石 也称水云母，是最丰富的粘土矿物，存在于所有的沉积年代中，在古生代沉积物中占优势。表面带负电，非膨胀型粘土矿物。水化作用仅限于粘土矿物表面。 4、绿泥石 通常绿泥石无层间水，而某些降解的绿泥石中有某种层间水和晶格膨胀，在古生代沉积物中含量丰富。 5、海泡石族 俗称抗盐粘土，包括海泡石、凹凸棒石、坡缕缟石（又名山软木）。纤维状结构，具有较大的内表面，水分子可以进入内部孔道，在淡水和盐水中均易水化膨胀，热稳定性好。 6、混合晶层粘土矿物 混合晶层粘土矿物比单一粘土矿物更易分散、易膨胀，特别是其中有一种成分有膨胀性时，更是如此。 二、粘土矿物的主要性质 1、粘土的吸附作用 吸附作用是粘土的主要性质之一。什么是吸附作用呢？吸附作用是指一种物质吸附于另一种物质的过程。被吸附的物质为吸附质，可以吸附其它物质的物质称为吸附剂。如粘土吸附了聚丙烯酰胺分子，则聚丙烯酰胺分子为吸附质，粘土为吸附剂。吸附现象在钻井液中是无时无刻不存在的。 （1）物理吸附 其吸附作用是由于分子间范德华引力产生的，吸附以后吸附剂不生变化，这种作用称
小学一年级科学下册3.沙子与黏土教案
3.沙子与黏土 【教学目标】 1. 能够指出什么是沙子，什么是黏土。 2. 学会描述并区别干沙子和干黏土的特征。 3. 能够描述沙子和黏土渗水现象的不同，并试着做出解释。 4. 能够举例说出沙子和黏土的用途。 【教学重点】 能够描述并比较沙子和黏土的特征。 【教学难点】 做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：每组干沙子和干黏土若干、放大镜、培养皿、用于筛取黏土的器材：广口瓶、铝箔、皮筋、针和培养皿。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、引入课题 1. 今天这节课我们来研究两样物品，你们认识吗？ （出示沙子图片）这个是什么？它是沙子。 （出示黏土图片）这个是什么？它叫黏土。 2. 这节课我们就来研究沙子与黏土。（板书课题） 二、如何找到沙子与黏土 1. （出示沙子与黏土实物）你们看，老师这里有许多的沙子与黏土，知道我是从哪里找到它们的吗？ 2. 沙子是我在沙坑发现的，生活中很多地方我们都能找到沙子，你还能说说在哪里见过沙子吗？ 3. （课件：图片）介绍生活中哪里能找到沙子。 4. 你知道什么是黏土吗？黏土在生活中不容易直接找到，这是我加工得到的。我是怎么做的呢，下面我们一起来看一下。（播放制作黏土的PPT）
［设计意图：观察沙子与黏土，首先要教会学生识别这两种物质，这个活动就是让学生指出什么是沙子，什么是黏土。相比沙子而言，黏土并不常见，因此本活动介绍了一种通过“筛”来获得黏土的简易方法，让学生知道黏土是极细的泥土颗粒。］ 三、比较沙子与黏土的不同 1. 老师为每组准备了一份沙子和黏土。下面我们来研究它们，看看它们有什么不同的地方，可以怎么研究？ 2. 你们的方法都很好，老师这里有三个更具体的方法：（1）看一看，看的时候可以借助放大镜，会用吗？（2）按一按，注意按的时候只要将手指轻轻的触碰沙子和黏土，然后看看你手指上有什么就可以了。（3）捻一捻，向老师这样拇指和食指捏一点沙子或黏土，来回的移动。 3. 老师这里还有一张记录单，能看懂吗？这里还为你们准备了6个词语，等会你们可以把词语贴在记录单上。清楚了吗？开始吧！ 4. 学生研究。 5. 学生汇报。 ［设计意图：通过看一看、按一按、捻一捻等方法比较它们的不同，并知道如何用科学的语言描述沙子和黏土的特征。］ 四、比较沙子与黏土的渗水性 1. 是不是只有这么多的不同？不是的，其实还有很多不同，不太容易发现，要想一些别的办法才行。 2. 比如，我这里有一些材料，一个透明纸杯，一个塑料盒，我在塑料盒的底戳了几个小洞，有一张圆形纸片，有沙子与黏土，有两杯水。我把它们像这样组装起来，等会同时给两个杯子倒水，会出现什么现象？ 3. 老师为你们准备了这样的材料，下面我们自己动手去试一试吧。 4. 学生动手操作。 5. 汇报实验结果。 6. 猜猜为什么会出现这样的现象？ 7. （出示放大沙子与黏土的照片）观察一下被放大了很多倍以后的沙子与黏土，你有什么发现？ 8. 小结：沙子之间的空隙比黏土之间的空隙要大，所以水往下漏的就快。 ［设计意图：通过这个简单的对比实验，引导学生观察并比较这两种物质的渗水现象有什么不同。这个活动并不需要上升到对两种物质渗水性、保水性等性
小贴士——如何区分砂土、粉土、黏土
粉土，粘土，砂土有什么区别？编辑本段回目录 粉土，粘土，砂土有什么区别？ 粉土,砂土和粘土的称谓只是一种泛指的说法，准确的称呼为无粘性土和粘性土，划分标准粗略为看粒径大小（即砂粒、粉粒、粘粒等），理论上判断方法应用塑性指数（Ip）划分，（塑性指数可塑性是粘性土区别于砂土的重要特征。可塑性的大小用土处在塑性状态的含水量变化范围来衡量，从液限到塑限含水量的变化范围愈大，土的可塑性愈好。这个范围称为塑性指数Ip。塑性指数是粘土的最基本、最重要的物理指标之一，它综合地反映了粘土的物质组成，广泛应用于土的分类和评价。）当塑性指数其小于等于3时，为砂土，当大于3时，一般认为是粘性土，塑性指数需要在实验室内通过界限含水量试验测定。 但在实际中，砂土无法进行该项试验，一般是通过颗粒分析方法（洗筛法+比重计法）分析其颗粒构成，然后进行判断。 同一种粘性土随其含水量的不同而分别处于固态、半固态、可塑状态及流动状态。 土由半固态转到可塑状态的界限含水量称为塑限；由可塑状态到流动状态的界限含水量称为液限。土的塑限和液限都可通过试验得到 塑性指数Ip=WL-Wp 式中WL——液限； Wp——塑限 2、液性指数IL=(W-Wp)/(WL-Wp)=(W-Wp)/Ip 式中W——土的天然含水量； WL——液限； Wp——塑限 Ip——塑性指数 液性指数IL的范围土的软硬状态 IL≤0 坚硬 0< IL≤0.25 硬塑 0.25< IL≤0.75 可塑 0.75
黏土与粘土的区别
粘土与黏土的区别及其应用 2014-12-10 10:07 来源：中国岩土网阅读：678 大家在从事岩土工程的相关工程中总是会接触这粘土、黏土、粉质粘土、粉质黏土等含有…黏?或者…粘?的专业名词，基本上在工程的的应用中，影响不大，但是作为一名从事岩土相关专业的技术人员来说，总想厘清个头绪，于是乎，在工作中总结了一下，希望可以促进大家的统一认识。 大家在从事岩土工程的相关工程中总是会接触这粘土、黏土、粉质粘土、粉质黏土等含有…黏?或者…粘?的专业名词，基本上在工程的的应用中，影响不大，但是作为一名从事岩土相关专业的技术人员来说，总想厘清个头绪，于是乎，在工作中总结了一下，希望可以促进大家的统一认识。 1规范中的不统一 《岩土工程勘察规范》（2009年版）中的岩土分类里命名为黏性土，黏性土根据塑形指数进一步划分为粉质黏土黏土。 《土的工程分类标准》（GB/T 50145 2007）采用的也是黏土。 《建筑地基基础设计规范》（GB50007 2011）采用的也是黏土。 而一些行业规范里面，如《架空送点线路基础技术规定》(DL/T 5219 2005)里采用的是粘土。而且同是电力行业标准，《火力发电厂岩土工程勘测描述技术规定》里面采用的反而是黏土。这种不统一，严重影响规范和规程的标准性、专业性和严肃性。 查各种词典可以综合发现： “黏”字读nián，表能把一种东西附着在另一种东西上的性质。“粘”字读zhān或者nian，表黏性物（或用黏性物）把物体连接起来。 “黏”字用于：黏稠、黏度、黏附、黏糕、黏合、黏糊糊、黏米、黏膜、黏土、黏性、黏液、黏着，“粘”字用于：粘胶、粘连、粘贴，说“这东西真nián”，要用“黏”字；说“把这张纸zhān上”，要用“粘”字。 "粘"是多音字，作动词读zhan。作形容词度nian，意思同"黏"。"粘"还是姓，读Nian。 "黏"，是单音字，意义同"粘"的形容词。 本次建议采用黏，释义单一，就是形容词，各个版本的规范可以统一用词，让人不易混淆。 黏土是含沙粒很少、有黏性的土壤，水分不容易从中通过才具有较好的可塑性。一般的粘土都由硅酸盐矿物在地球表面风化后形成。一般在原地风化，颗粒较大而成分接近原来的石块的，称为原生黏土或者是一次黏土。这种黏土的成分主要为氧化硅与氧化铝，色白而耐火，为配制瓷土之主要原料。 黏土这种柔可绕指的泥土在我国远古时期就被人们广泛使用，至仰韶文化时代制陶工艺技术就已达到相当成熟的水平。先民们利用粘土的塑性、焙烧性得到具有实用效果的抗水性的石质性器物——陶瓷器，它对人类的古代文明与文化发展曾起到相当大的作用。粘土在引进制瓷胎体过程中起了重要的作用：是粘土的可塑性使陶瓷坯泥赖以成形的基础；是粘土使注浆泥料与釉料具有悬浮性与稳定性；粘土一般呈细分散颗粒，同时具有结合性；粘土的出现使其成为陶瓷坯体烧结时的主体，形成瓷器中莫来石晶体的主要来源。 粘土是一种含水铝硅酸盐产物，是由地壳中含长石类岩石经过长期风化和地质的作用而生成的，在自然界中分成广泛，种类繁多，藏量丰富，是一种宝贵的天然资源。 粘土具有颗粒细、可塑性强、结合性好，触变性过度，收缩适宜，耐火度高等工艺性能，因而，粘土是成为瓷器的基础。它主要有瓷土、陶土和耐火土粘土等三类，据矿物的结构与组成的不同，陶瓷工业所用粘土中的主要粘土矿物有高岭石类、蒙脱石类和伊利石（水云母）等三种，另外还有较少见的水铝石。 粘土矿物的主体化学成分是硅铝氧化物和水，其特征是与适量水结合可调成柔可绕指的软泥，具有可塑性，将塑性成形的泥团烧后会变成具有一定湿度的坚硬烧结体。正是由于这种特性使它与人类生活发生了联系。从久远的制瓷经历数万年的发展直到今天，仍是制瓷胎的最基本的原料。 粘土一般由硅酸盐矿物在地球表面风化后形成。但是有些成岩作用也会产生粘土。在这些过程中粘土的出现可以作为成岩作用进展的指示。 含有粘土的土壤非常容易结合水、矿物质和有机营养，原因在于颗粒非常小的粘土的相对表面大以及其表面的电极性。有些矿物可以吸收水、正离子和有机分子后再将它们释放出来。 一些常见的粘土矿物：高岭石、石脂、蒙脱石、蛭石、伊利石和水铝英石
粘土与黏土的区别及其应用
粘土与黏土的区别及其应用 土、粉质粘土、粉质黏土等含有‘黏’或者‘粘’的专业名词，基本上在工程的的应用中，影响不大，但是作为一名从事岩土相关专业的技术人员来说，总想厘清个头绪，于是乎，在工作中总结了一下，希望可以促进大家的统一认识。 1规范中的不统一 《岩土工程勘察规范》（2009年版）中的岩土分类里命名为黏性土，黏性土根据塑形指数进一步划分为粉质黏土黏土。 《土的工程分类标准》（GB/T 50145 2007）采用的也是黏土。 《建筑地基基础设计规范》（GB50007 2011）采用的也是黏土。 而一些行业规范里面，如《架空送点线基础技术规定》(DL/T 5219 2005)里采用的是粘土。而且同是电力行业标准，《火力发电厂岩土工程勘测描述技术规定》里面采用的反而是黏土。这种不统一，严重影响规范和规程的标准性、专业性和严肃性。 查各种词典可以综合发现： “黏”字读nián，表能把一种东西附着在另一种东西上的性质。“粘”字读zhān或者nian，表黏性物（或用黏性物）把物体连接起来。“黏”字用于：黏稠、黏度、黏附、黏糕、黏合、黏糊糊、黏米、黏膜、黏土、黏性、黏液、黏着，“粘”字用于：粘胶、粘连、粘贴，说“这东西真nián”，要用“黏”字；说“把这张纸zhān上”，要用“粘”字。粘是多音字，作动词读zhan。作形容词度nian，意思同黏。粘还是姓，
读Nian。 黏，是单音字，意义同粘的形容词。 本次建议采用黏，释义单一，就是形容词，各个版本的规范可以统一用词，让人不易混淆。 黏土是含沙粒很少、有黏性的土壤，水分不容易从中通过才具有较好的可塑性。一般的粘土都由硅酸盐矿物在地球表面风化后形成。一般在原地风化，颗粒较大而成分接近原来的石块的，称为原生黏土或者是一次黏土。这种黏土的成分主要为氧化硅与氧化铝，色白而耐火，为配制瓷土之主要原料。 黏土这种柔可绕指的泥土在我国远古时期就被人们广泛使用，至仰韶文化时代制陶工艺技术就已达到相当成熟的水平。先民们利用粘土的塑性、焙烧性得到具有实用效果的抗水性的石质性器物——陶瓷器，它对人类的古代文明与文化发展曾起到相当大的作用。粘土在引进制瓷胎体过程中起了重要的作用：是粘土的可塑性使陶瓷坯泥赖以成形的基础；是粘土使注浆泥料与釉料具有悬浮性与稳定性；粘土一般呈细分散颗粒，同时具有结合性；粘土的出现使其成为陶瓷坯体烧结时的主体，形成瓷器中莫来石晶体的主要来源。 粘土是一种含水铝硅酸盐产物，是由地壳中含长石类岩石经过长期风化和地质的作用而生成的，在自然界中分成广泛，种类繁多，藏量丰富，是一种宝贵的天然资源。 粘土具有颗粒细、可塑性强、结合性好，触变性过度，收缩适宜，耐火度高等工艺性能，因而，粘土是成为瓷器的基础。它主要有瓷土、陶土
最新苏教版科学一年级下册教案【教学方案】《3 沙子与粘土》
3沙子与黏土 一、教学目标 1.能够指出什么是沙子，什么是黏土。 2.学会描述并区别干沙子和干黏土的特征。 3.能够描述沙子和黏土渗水现象的不同，并试着做出解释。 4. 能够举例说出沙子和黏土的用途。 二、教学重点及难点 重点：能够描述并比较沙子和黏土的特征。 难点：做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。 三、教学准备 教师材料：课件。 学生材料：每组干沙子和干黏土若干、放大镜、培养皿、用于筛取黏土的器材：广口瓶、铝箔、皮筋、针和培养皿。 四、相关资源 图片【科学博览】兵马俑。 五、教学过程 【课程导入】 【展示】展示几张沙子与黏土的图片。 【提问】你知道什么是黏土吗？ 【过渡】今天这节课我们就来学习黏土。 【新知讲解】 一、如何找到沙子与黏土 【展示】出示沙子与黏土实物图片 【提问】这里有许多沙子和黏土，知道我是从哪里找到它们的吗？生活中哪里能找到沙子呢？ 【讲述】同学们回答的很好，我们可以在海边、公园、沙漠、建筑工地等见到沙子。 【提问】你知道什么是黏土吗？你在哪见过黏土？ 【讲述】我们在田野里、菜地里见到黏土。
【过渡】黏土在生活中不容易直接找到，来看看黏土是怎么制备的 【展示】播放制作黏土的PPT。 二、比较干沙子与干黏土的不同 【提问】那么沙子和黏土到底有什么不同呢？ 【展示】老师为每组准备了一份沙子和黏土。下面我们来研究它们，看看它们有什么不同的地方，可以怎么研究？ 【总结】我们可以采用下面的方法进行研究： （1）看一看，看的时候可以借助放大镜。（2）按一按，注意按的时候只要将手指轻轻的触碰沙子和黏土，然后看看你手指上有什么就可以了。（3）捻一捻，用拇指和食指捏一点沙子或黏土，来回的移动。 【学生活动】学生研究并汇报。 【教师活动】教师巡视，引导学生，并指导学生填写记录单，用不沾手、沾手、颗粒小、颗粒大、细腻、粗糙等词语进行描述。 三、比较沙子与黏土的渗水性 【过渡】沙子和黏土只有这些不同吗？还有其他的不同之处吗？其实还有很多不同，我们需要想出一些办法来。我们可以比较沙子和黏土的渗水性的不同。 【展示】用老师为你们准备的材料，将塑料烧杯中的水倒入装沙子和黏土的塑料瓶中，观察它们两个往下渗水的情况，哪个快、哪个慢？然后想一想为什么会这样？（提示实验注意事项） 【讲述】通过实验我们知道沙子渗水比较快，黏土渗水比较慢。 【提问】猜猜为什么会出现这样的现象？ 【展示】展示放大沙子与黏土的照片， 【总结】沙子的颗粒比较大，沙子和沙子之间的缝隙比较大，水从它们之间流动的比较快，沙子的渗水性就比较好；黏土的颗粒比较小，黏土和黏土之间的缝隙比较大，水从它们之间流动的比较慢，沙子的渗水性就比较差。 三、沙子与黏土的用途 【展示】展示沙雕、罐子、泥娃娃、茶壶、沙画等图片。 【提问】请同学们分析，这些物品是用黏土还是用沙子的做的？ 【提问】你还知道沙子和黏土能做什么吗？你有什么收获？
粘土与黏土的区别及其应用教学文案
粘土与黏土的区别及 其应用
精品资料 粘土与黏土的区别及其应用 大家在从事岩土工程的相关工程中总是会接触这粘土、黏土、粉质粘土、粉质黏土等含有‘黏’或者‘粘’的专业名词，基本上在工程的应用中，影响不大，但是作为一名从事岩土相关专业的技术人员来说，总想厘清个头绪，于是乎，在工作中总结了一下，希望可以促进大家的统一认识。 一、规范中的不统一 《岩土工程勘察规范》（2009年版）中的岩土分类里命名为黏性土。 《土的工程分类标准》（GB/T 50145 2007）采用的也是黏土。 《建筑地基基础设计规范》（GB50007 2011）采用的也是黏土。 而一些行业规范里面，如《架空送点线路基础技术规定》(DL/T 5219 2005)里采用的是粘土。而且同是电力行业标准，《火力发电厂岩土工程勘测描述技术规定》里面采用的反而是黏土。这种不统一，严重影响规范和规程的标准性、专业性和严肃性。 查各种词典可以综合发现： “黏”字读nián，表能把一种东西附着在另一种东西上的性质。“粘”字读zhān或者nian，表黏性物（或用黏性物）把物体连接起来。“黏”字用于：黏稠、黏度、黏附、黏糕、黏合、黏糊糊、黏米、黏膜、黏土、黏性、黏液、黏着，“粘”字用于：粘胶、粘连、粘贴，说“这东西真nián”，要用“黏”字；说“把这张 纸zhān上”，要用“粘”字。 "粘"是多音字，作动词读zhan。作形容词度nian，意思同"黏"。"粘"还是姓，读Nian。 "黏"，是单音字，意义同"粘"的形容词。 本次建议采用黏，释义单一，就是形容词，各个版本的规范可以统一用词，让人不易混淆。 黏土是含沙粒很少、有黏性的土壤，水分不容易从中通过才具有较好的可塑性。一般的粘土都由硅酸盐矿物在地球表面风化后形成。一般在原地风化，颗粒较大而成分接近原来的石块的，称为原生黏土或者是一次黏土。这种黏土的成分主要为氧化硅与氧化铝，色白而耐火，为配制瓷土之主要原料。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
球粘土与镁质粘土基础常识
球粘土与镁质粘土基础常识 球粘土 球粘土最早是指可塑性极强、颗粒细微、在水中易分散，烧后黄或白色，与褐煤共生的铝硅酸盐沉积矿物。球粘土于1680年首先在英国发现，开采时为了装上马车运输，将其滚成重约33磅的球体干燥，故成为球粘土。名称来源于英国。 球粘土在世界上很多地方都有发现，英国和美国的较为著名。我国近几年也发现了质量优良的球粘土矿，球粘土一般程浅灰到黑灰色，也有程白色的，烧后程淡色而与高岭土不同。化学组成：球粘土的化学组成波动较大，氧化铝17－35，氧化硅45－74，但其氧化铁、氧化钛含量通常明显高于高岭土，氧化铁在1－1.6，氧化钛1－1.4。我国广西维罗等地球粘土氧化铁含量较低，一半小于0.7，是优质球粘土。矿物组成：球粘土的主要矿物是高岭石，次要矿物为蒙脱石、埃洛石（多水高岭石）及伊利石，云母、石英及有机质如褐煤也经常出现。在商业可用的球粘土中，主要矿物含量为：高岭石20％－95％，伊利石5－45。石英1－70。南宁球粘土中绝大部分为无序高岭石，石英含量在2一下。英国球粘土中无序高岭石、云母类矿物与石英的比例为4：2：1。伊利石也称水云母，由云母向高岭石（或蒙脱石）的过渡产物，确切的说为云母类粘土矿物。球粘土中常见有少量的伊利石－蒙脱石间层款顾问或蒙脱石。他们使粘土细粒增加并提高可塑性，湿坯强度也增大，但干燥收缩也变大，蒙脱石中含有少量的铁，对产品的烧后颜色有影响。研究者认为，少量的伊利石或云母存在于球粘土中是有利用价值的。粒度组成：无论从理论还是实践中，球粘土的粒度总要比耐火粘土和高岭土细。粒度细微是球粘土可塑性好、烧结温度低的前提，一般2微米以下颗粒占75％以上。在同一矿区中，细粒部分越多，氧化铝含量越高。可塑性是球粘土的最重要物理性质。耐火材料用粘土的可塑性顺序为球粘土大于耐火粘土大于高岭土。球粘土的可塑性指数一般近于或大于20％，而耐火粘土和高岭土通常小于20％。球粘土的烧结温度较低，一般从1200度开始烧结，但烧结范围宽，通常可达到150－200度，这是球粘土的另一重要特点，对用作耐火材料结合粘土特别重要。球粘土的耐火度可以大于1580度，也可以小于，但通常在1610－1770之间。球粘土的开采方法有露天的有地下开采，何种开采方法取决于矿层的深度、厚度、品级质量、覆盖层的深度及矿层的倾角，大部分采用露天开采，成本低，对质量较好的采用地下开采。球粘土广泛用于陶瓷行业，耐火材料行业也大量试用，特别是捣打料、浇注料及可塑料，因为这些不定型耐火材料被施工后，在使用前要保持强度，因为像球粘土这样的具有高可塑性与干燥强度的结合剂常被用于提高不定形耐火材料的工作性质与干燥强度。球粘土具有良好的粘合能力，10－15％的球粘土即可将85－90％的非可塑性物料结合在一起。经常用于一些熟料含量高或大部分原料经过煅烧的高级耐火材料，如致密粘土砖、优质高铝砖、莫来石制品、刚玉制品、铬刚玉滑板砖和碳化硅制品和耐火窑具等。耐火材料用粘土量一般在5－25％。 镁质粘土 镁质粘土是一种比较特殊的原料，既含有较高的氧化镁，又具有粘土的工艺性质，但是我国对他开发利用还不够。镁质粘土外观有两种类型：一种是土块状，为风化型矿石；另一种是土片状，为原岩型矿石。两者常常共生，在同一矿区往往表层为土块状，往下渐变为土片状，颜色以灰，浅灰为主，也有程灰紫、深褐、黑色等。土块状矿石有滑感，可塑性高，外表程丝绢光泽，但干燥后光泽变弱；土片状矿石程缟状或片状，易碎成碎片，具滑感。我国的镁质粘土主要分布在江西、湖南两省，在湖北、四川境内也有矿点。著名的产地有：江西的乐平、景德镇、萍乡、宜春、高安，湖南的保靖、
苏教版小学科学一年级下册《沙子与黏土》教案设计
《沙子与黏土》教案设计 教学目标： 1. 能够指出什么是沙子，什么是黏土。 2. 学会描述并区别干沙子和干黏土的特征。 3. 能够描述沙子和黏土渗水现象的不同，并试着做出解释。 4. 能够举例说出沙子和黏土的用途。 教学重、难点： 重点：能够描述并比较沙子和黏土的特征。 难点：做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。 教学准备： 干沙子、干黏土若干、放大镜。 用于筛取黏土的器材：广口瓶、铝箔、皮筋、针和培养皿。 教学过程： 一、导入： 1、今天老师给大家带来一袋东西，想知道里面装的是什么吗？请一位同学到前面来猜一猜。 要求：不许看，只允许把手伸进去摸一摸，谁愿意来？（学生试着做，并说出理由）指名2个同学。板书：沙子 2、沙子随处可见，你都在哪里见过沙子呢？学生说教师出示图片。 3、这里还有一袋东西还想猜吗？（学生做说理由） 4、师出示黏土：这个土准确的说是黏土。（板书：黏土）黏土在生活中不容易直接找到，那我 这些黏土是怎么得到的呢？ 5、教师边讲解边示范筛黏土的方法。你们想试试吗？ 6、学生小组同学筛黏土。在他们操作的时候教师适时发一盘沙子。 二、比较沙子与黏土的区别 1、沙子与黏土又什么区别呢？让我们做三个小实验来找到他们的区别（出示投影并讲解怎样 操作实验） 2、学生活动 3、学生汇报教师适当出示课件 4、除此之外沙子与黏土还有什么区别呢？让我们来看一看。播放沙子与黏土渗水实验。 5、为什么会这样呢？学生试着说 师总结：原来呀，浸过水的沙子和黏土在显微镜下是这样的，沙子颗粒大，他们之间的空
隙就大，水渗下去的就快。黏土颗粒小，他们之间的空隙就小，水就不容易渗下去。 三、沙子和黏土的作用 1、知道了沙子和黏土的各自特点，那就让我们来猜猜下面的这些东西都是用什么做的？ (出示沙雕、茶壶、泥人、沙漏等) 2、那你们知道玻璃是什么做的吗？播放视频了解玻璃的制作过程。 四、总结：今天我们都学习了哪两种物质？大家学习的都很认真，希望大家平时在玩的时候多多留心身边的事物，也许你们会找到更多的乐趣，发现更多关于它们的秘密！
沙子与黏土
沙子与黏土 教学目标： 1.能够指出什么是沙子、什么是黏土。 2.学会描述并区别干沙子和干黏土的特征。 3.能够描述沙子和黏土渗水现象的不同，并试着作出解释。 4.能够举例说出沙子和黏土的用途。教学重难点。 重点。能够描述并比较沙子和黏土的特征。 难点：做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。教学准备： 1.干沙子和干黏土若干。 2.用于筛取黏土的器材。广口瓶、铝箔、皮筋、针和培养皿。 3.用于做渗水实验的器材：过滤杯、烧杯、水教学过程： 活动一：识别沙子和黏土 1.教师提出话题。沙子和黏土也是我们身边经常能看到的东西，你认识它们吗。 2.让学生说说他们在哪里见过沙子，是怎么玩沙子的。 向学生介绍一种获得黏士的方法。这种方法是上节课用具到的“筛”的方法.把筛得细细的泥土再用极细的针扎的孔米筛，从这些细孔里。筛出来的就是黏土。 3.条件允许的话教师不妨在课堂上做一做筛取黏土的实验给学生看，激发学生的兴趣，帮助学生积累直观经验。
活动二：比较沙子和粘土的不同 1.为学生提供数量相当的干沙子和干黏土各一份，提问。干沙子和干黏土有什么不同。提示学生要通过观察发现不同。 2.看一看、按一按、捻一捻的方法要适当指导。 3.在黑板上出示一些用于描述干沙子和干黏土特点的词语，提手册示学生在描述干沙子和干黏土不同点的时候可以用这些词语，当然也可以用自己想到的别的词语。活动三：比较沙子和粘土的渗水性 1.鉴于一年级学生动手能力比较弱，建议教师按照教材上的验视实验方法提前组装好器材，学生只负责将两杯清水分别倒入沙子和黏土中。 2.实验前，教师要将做法交代清楚。特别要提醒学生，为了的配实验器材。活动四：了解沙子和黏土的用途 1.结合图片、视频，介绍沙子和黏土的几种用途。猜猜它们是用什么做的。 2.启发学生举例说说生活中哪些地方用到了沙子和黏土。提示学生可以按照生活的领域来说，如衣、食、住、行，也可以按照场景的不同来列举。 教学反思：
苏教版小学科学一年级下册3.沙子与黏土 教案
3．沙子与黏土 【教学目标】 1．能够指出什么是沙子，什么是黏土。 2．学会描述并区别干沙子和干黏土的特征。 3．能够描述沙子和黏土渗水现象的不同，并试着做出解释。 4．能够举例说出沙子和黏土的用途。 【教学重点】 能够描述并比较沙子和黏土的特征。 【教学难点】 做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。 【教学准备】 教师材料：课件，实验报告单。 学生材料：干沙子和干黏土、放大镜、培养皿、做渗水性材料。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、引入课题 1．师：今天这节课我们来研究两样物体，你们认识吗？（出示沙子图片）这个是什么？它是沙子。你们在哪里见过沙子？ 2．学生回答。 3．师：看来同学们在生活中都很善于观察。跳远的沙坑、公园、海边……这些地方我们都能找到沙子。 4．师（出示黏土图片）这个是什么？它叫黏土。你知道什么是黏土吗？ 5．学生谈谈自己的看法。 6．师：黏土在生活中不容易直接找到，要经过加工才能得到的。师介绍黏土怎么来的。（播放制作黏土的PPT） 7．这节课我们就来研究沙子与黏土。（板书课题） ［设计意图：观察沙子与黏土，首先要教会学生识别这两种物质，这个活动就是让学生指出什么是沙子，什么是黏土。相比沙子而言，黏土并不常见，因此本活动通过信息技术介绍了一种通过“筛”来获得黏土的简易方法，让学生知道黏土是极细的泥土颗粒。］
二、比较沙子与黏土的不同 1．今天老师为每组准备了一份沙子和黏土。下面我们来研究它们，看看干沙子与干黏土有什么不同的地方，大家先猜一猜它们有什么不同？ 2．学生进行猜测。 3．师：同学们都说出了自己的猜想，那是不是和大家猜的一样呢？我们要实际实验研究。要怎么比较？ 4．学生说说自己想怎么研究。 5．你们的方法都很好，老师这里有三个更具体的方法（播放课件）： （1）看一看，看的时候可以借助放大镜，会用吗？ （2）按一按，注意按的时候只要将手指轻轻的触碰沙子和黏土，然后看看你手指上有留下的沙子或黏土多不多。 （3）捻一捻，向老师这样拇指和食指捏一点沙子或黏土，来回的移动。 3．老师这里还有一张记录单，能看懂吗？这里还为你们准备了6个词语，并把它们写在贴纸上，等会你们可以把词语贴在记录单上。在实验过程中大家要互相配合，分工合作，好东西要和好朋友分享，清楚了吗？给大家五分钟时间，（教师用软件呈现五分钟倒数计时）开始吧！4．学生研究，师巡视指导。 5．学生汇报。 ［设计意图：先让学生进行猜测，看看学生对沙子与黏土的先前认知，再通过看一看、按一按、捻一捻等方法比较它们的不同，并知道如何用科学的语言描述沙子和黏土的特征。为了提高实验教学的有效性，用软件呈现倒数计时，让学生有紧迫感，不拖拉；运用贴贴纸的方式来完成实验报告单的填写，既简单又有趣，激发了学生科学实验的兴趣，大大提高了实验的有效性，并教导学生实验过程中要与人合作，互相配合，不争抢，做个文明，友善的好学生。］ 三、比较沙子与黏土的渗水性 1．沙子与黏土是不是只有这么多的不同？不是的，其实还有很多不同，不太容易发现，要想一些别的办法才行。 2．比如，我这里有一些材料，一个透明塑料杯，一个玻璃杯，我在塑料塑料杯的底被戳了几个小洞，有沙子与黏土，有两杯一样多的水。我把它们像这样组装起来，等会同时分别给两个杯子倒水，会出现什么现象？大家猜一猜。 3．学生进行猜测。 4．是不是就像同学说的那样呢？老师为你们准备了这样的材料，下面我们自己动手去试一试