第四章轴对称问题有限元法

第四章轴对称问题有限元法
第四章轴对称问题有限元法

第四章 轴对称问题有限元法

在工程问题中经常会遇到一些实际结构,它们的几何形状、约束条件和外载荷均对称某一固定轴,我们把该固定轴称为对称轴。则在载荷作用下产生的应力、应变和位移也都对称此轴。这种问题就称为轴对称问题。在离心机械、压力容器、矿山机械、飞行器中经常遇到轴对称问题。

第一节 轴对称问题弹性力学基本方程

对于轴对称问题,宜采用圆柱坐标系(,,r z θ)。如果将

y

弹性体的对称轴作为Z 轴,则所有应力、应变和位移分量都只是r 和Z 轴的函数,而与θ无关,即不随θ变化。弹性体内任意一点只有两个位移:即沿r 方向的径向位移u 和沿Z 方向的轴向位移w 。由于轴对称,沿θ方向的环向(周向)位移v 等于零。因此轴对称问题是二维问题。

在轴对称弹性体内用相距dr 的两个圆柱面和过轴线互

成d θ角的两个铅垂面切割出一个高为dz 的微元体,如图2所示。

(a)

σ(b)

沿r 方向作用的正应力r σ称为径向应力 沿θ方向作用的正应力θσ称为环向应力 沿z 方向作用的正应力z σ称为轴向应力 rz 面内的剪应力 zr τ=rz τ

故轴对称弹性体内任意一点的应力分量

{}[]T

r z rz θσσσστ=

对应的轴对称弹性体内任意一点的应变分量

{}[]

T

r z rz θεεεεγ=

其中

r ε ------ 沿r 方向径向线应变 θε ------ 沿θ方向环向线应变 z ε ------ 沿z 方向轴向线应变

rz γ------ rz 面内的剪应变

与平面问题相比,轴对称问题多了一个环向应变θε。弹性体受载时,点(,,r z θ)产生径向位移u ,使过点(,,r z θ)的周长增加了2()2r u r ππ+-,因而产生相对伸长,即环向应变:

2()22r u r u r r

θππεπ+-==

轴对称问题的几何方程(应变与位移之间的关系)为

,,,r z zr u u w w u

r r z r z

θεεεγ????====+????

写成矩阵形式

{}r z rz u r u r

w u w z r θεεεεγ????

?????

???????????????????????

????

==?????+??

根据虎克定律,应力与应变的关系为

1

()r r z E

θεσμσσ????=-+ 1

()z r E

θθεσμσσ????=-+ 1

()z z r E

θεσμσσ????=-+ 12(1)rz rz rz r G E

μττ+==

由上式得

[]10111

011(1)(1)(12)10

111200

2(1)r z zr r z rz E θθσσσστμ

μ

μμ

εμ

μ

εμμμμ

μ

εμμμμγμμ??????=??

??????

?

?

??

--??

????????---??????+-????????--????-????-?

?

= (4-2) 这里弹性矩阵[D]为

[D]=

10111

011(1)(1)(12)10111200

2(1)E μ

μ

μμ

μ

μ

μ

μμμ

μ

μμμμμμ?

?

??

??????

????

????

?????

?

-----+-----

第二节 三角形截面环单元

一、 结构离散化

离散化轴对称体时,采用的单元是一些圆环。这些圆环单元与rz 平面(子午面)正交的截面可以有不同的形状:3节点三角形、6节点三角形、4节点四边形和8节点四边形等等。单元的节点是圆周状的铰链,各单元rz 平面(子午面)内形成网格。在我们这里研究的是3节点三角形轴对称单元,这些圆环单元与rz 平面(子午面)正交的截面是三角形,如图3所示。

r

(u)

图4-3 轴对称结构

注:(1)对轴对称问题进行计算时,只需取出一个截面进行网格划分和分析,即在rz 平面(子午面)截面进行网格划分和分析。但是应注意到单元是圆环状的,所有节点载荷都

应为作用在单元节点所在的圆周上;同样,位移边界条件也是如此。

(2)轴对称体受非轴对称载荷时,成为三维问题。此时,采用将载荷沿θ方向展成富氏级数的半解析方法,把三维问题化为一组二维问题。 轴对称问题离散化例1

如图所示是一承受内压和外压的无限长厚壁圆筒,可取单位长度圆筒进行分析,有限元模型:

r

轴对称问题离散化例2

取四分之一模型研究,有限元模型(网格未划,只给出位移边界条件):

r

二、位移模式

采用三节点三角形单元,单元节点位移列阵为:

{}T

i i j j m m e

u w u w u w δ????= (4-3)

仿照平面三角形单元,取线性位移模式

123456u r z

w r z

αααααα=++=++ (4-4)

类似平面三角形单元的推导,将节点坐标

,,,,,i i j j m m r z r z r z 和节点位移,,,,,i i j j m m u w u w u w 代入位移

模式(4-3)中,可解得126,,...,ααα。再将这些系数代回式(4-4)中,得

i i j j m m i i j j m m

u N u N u N u w N w N w N w =++=++ (4-5)

其中形函数

1

()2i i i i N a b r c z =++?

(i,j,m 轮换) (4-6)

11

12

1i i j

j m m

r z r z r z ?=

m m i j j

m i j m i j

a r z r z

b z z

c r r ??

???

=-=-=- (i,j,m 轮换) (4-7) 三、单元应变

为了求单元应变,将式(4-5)代入轴对称问题的几何方 程,得

{}

00000010002i i j m i r i j m j e

i j m j z rz i i j

j m m m m u u r b b b w u

f f f u r

w c c c w z c b c b c b u u w w z r θεεεεγ????

??

??

????????

?

???????

????????

????????

??????

????????????????

??????

??

??===?????+?? (4-9)

式中

i i i i a c z

f b r r

=++

(i,j,m 轮换)

式(4-9)可简写为

{}[]{}e

e

B εδ= (4-10) 其中,[]B 为变矩阵,且可写为

[]00102i i

i i i i b f B c c b ????

??=

???????

(i,j,m ) 由式(4-9)可以看出,单元应变只有环向应变θε是坐标的函数,其它应变都是常量。

四、单元应力

为求单元应力,把式(4-5)代入轴对称问题的物理方程 式,得

{}

[]{}[][]{}{}

r e

e z rz e

e

i j m D D B S S S θσσσεστδδ??

??

??

==????????

??==?? (4-11)

式中,应力矩阵的子矩阵为:

[]111131222()i i i i i

i i i i i i i b A f A c Ab f A c A S A b f c A c

A b +??

??

+??=

+??????

?

(i,j,m ) 其中

12312(1),,12(1)4(1)(12)

E

A A A μ

μμμμμμ--===

--+- 从式(4-11)可知,只有剪应力rz τ在单元中是常量,而其它应力分量在单元中都不是常量,与坐标r 和z 有关。

为了简化计算和消除由r=0引起的奇异,通常取单元形心点的r 、z 坐标值作为其近似值,即

i i i i a c z

f f b r r

≈=++ (i,j, m) 其中

11

(),()33

i j m i j m r r r r z z z z =++=++

单元网格确定后,各单元的,r z 就是定值。这样按轴对称三

节点三角形单元所求的应变和应力,是单元形心处的应变和应力近似值,它们都是常数。当单元较小时,误差很小,特别是单元离z 轴较远时,误差就更小。

第三节 单元刚度矩阵

运用虚功原理来推导轴对称问题的单元刚度矩阵。单元在节点力作用下处于平衡状态,节点力列阵为

{}

T

e

i r i z j r j z

m r

m z

R R

R R R R

R ????

= ir

假设单元e 的三个节点的虚位移为

{}

******

*

e

T i i j j m m u w u w u w δ??=??

单元上任一点的虚位移为

{}[]{}*

*e

f N δ= (4-12)

单元的虚应变为 {}[]{}*

*e

B ε

δ= (4-13)

根据虚功原理,单元体所吸收的虚应变能等于单元节点力所

做的虚功,即 {}{}{}{}*

*T e T

e

R rdrdzd δεσθ??

=???

?

??? (4-14)

将式(4-11)和式(4-13)代入式(4-14),则得

{}{}

{}

[][][]{}{}

[][][]{}*

*

*

2T T e e e

e T T T

e e R B D B rdrdzd B D B rdrdz δ

δδθ

δπδ??

??=?????

?

??

??=???

?

?????

由于虚位移列阵

{}*e

δ的任意性,所以有

{}

[][][]{}[]{}2T

e

e e

e R B D B rdrdz K πδδ==??

(4-16) 式中,[]e

K 就是单元刚度矩阵

[]

[]

[][]

2T

e

K B D B r d r d z π=?? (4-17)

写成分块形式为

[]

66

ii

ij

im e

ji jj jm mi mj

mm k k k K k k k k k k ???

??

=??????

(4-18) 其中每个子矩阵为

[]

[][]2T

s t s t

K B D B r d r d z

π??=????(s,t=i,j,m ) (4-19) 把上式中的坐标用单元形心点的坐标代替,有

[]112123122()()()2()s t t s t t s t

t s s s t st

s t t s t

s t s t

b b A f f f A b A

c c A c b f A c b rA K A c b f A b c c c A b b π++++++=

?

+++?????

?

(s,t=i,j,m ) (4-20)

求得单元刚度矩阵后,就可向平面问题一样“子块搬家,对号入座”组集整体刚度矩阵。

注:实践表明,只要网格剖分不太粗,这样近似计算引起的误差是很小的。

第四节 等效节点载荷计算

与平面问题类似,当结构外载荷不作用在节点上时,也需要将这些作用在环形单元上的集中力、表面力、和体积力分别移置到节点上。移置的原则也是要求这些外力和等效节点载荷在任意位移上所作的虚功相等,即

{}()

{}{}{}{}{}{}{}

****2T e

T T T

e c

f p rd f q rd f G R drdz ds r δ

θθπ=++?????

其中:

{}

*******e

T

u u u m m i i j j

w w w δ=???

?

且单元内任意一点的位移与节点位移之间有

{}[]{}e u N v f δ=??

????

=

{}

[]{}

****

e u N w

f δ=??????????

=

所以有:

{}(){}{}()[]{}[]{}[]{}*

*

222T

T

T

c l T e e

T e drdz R

N p r N q rds r N G πππδδ?=

++?

?

??

?

??? (4-27) 注意

{}*

e

δ的任意性,所以有

{}

[]{}[]{}[]{}

222T T

e

T

c

l

R drdz r N p r N q rds N G π

ππ?

=++??? (4-28) 1. 体积力 (1)自重

假设单元体力分量为

{}[]0

T

p ρ=-

式中ρ为材料重量密度。由式(4-28),节点i 的等效节点载

荷为

{}02ir i i i z R R N rdrdz R π

ρ?

????

??????

??

==-?? 和平面问题一样,用面积坐标建立如下关系

,

i i i i j j m m

L N r L r L r L r ==++ 利用面积坐标积分,则得

()(3)

6121212i j i m i m m i i j j N rdrdz Li drdz r r r r r L r L r L r ??

?? ???

=?

=++?=+++????

{}0(3)6i r i i z i r r R R R πρ??????

??????????

?-+== (i ,j ,m 轮换)

{}

0303036i j m e

r r r r r r R πρ????+????????+??????+????

?=-

(2)离心力 设

{}20r p ρω??

????

=

式中ρ为材料质量密度,ω为结构绕对称轴旋转的角速度。 节点i 的等效节点载荷为 {}220e

i i g r R N rdrdz ρωπ?

??

????=??

积分

222

22()(6)30

i j m i j m m m i i i j j N r drdz Li r L r L r L drdz r r r rr r r ?

?

=++?=++++????

所以节点i 的等效节点载荷为

{}

22

(92)150i j m e

i r r r r R πρω???

???????

?+-= (i ,j ,m 轮换)

{}

222222292092150920m m i j e

m j

i i j

r r r r r r r r R r r rr πρω????

??

????????

??

??

????

+-+-?=+-

2. 表面力

设轴对称问题三角形截面环形单元的ij 边上作用有线性分布的r 方向面力。面力在节点i 处的集度为i q ,在节点j 处的集度为j q ,i j 边长为l 。

则在i j 边上,表面力为{}0i i j j q N q N q ??

????

+=

节点i 的等效节点载荷为

{}

02i i j

j

i l

e

i q N q N N R r d s

π???

???

+=? 因在i j 边上,面积坐标0m

L =,于是

22(3)12()i j i

i

i i j j l l l

r r N rds L r L r L ds +=+=?? 22()12()i j j

j

i i j j l l

l

r r N rds L r L r L ds +=+=?? 则

{}

{

}

6

(3)()i i j j i j e

i l

q r r q r r R π+++=

同理

{}{}6()(3)i

i

j

j

i

j

e

j

q r r q r r l

R π+++=

{}0m R =

单元等效节点载荷为

{}

(3)()0()(3)0600i i j j i j e

i i j j i j q r r q r r q r r q r r l R π????????????

????

??

++++++=

当各种力作用下的节点载荷列阵计算后,与平面问题类

轴对称与轴对称图形概念

轴对称与轴对称图形概念 (1)轴对称:如果把一个图形沿着一条直线对折后,与另一个图形重合,那么这两个图形成轴对称,两个图形中相互重合的点叫做对称点,这条直线叫做对称轴。 (2)轴对称图形:如果把一个图形沿某条直线对折,对折后图形的一部分与另一部分完全重合,我们把具有这样性质的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。 轴对称的性质 ①轴对称的两个图形是全等图形;轴对称图形的两个部分也是全等图形。 ②轴对称(轴对称图形)对应线段相等,对应角相等。 ③如果两个图形成轴对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。 ④轴对称图形的对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。 ⑤两个图形关于某条直线对称,那么如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点一定在在对称轴上。 图形的平移定义 (1)平移的定义:在平面内,将一个图形整体沿某一方向由一个位置平移到另一个位置,图形的这种移动,叫做平移变换,简称平移,平移前后互相重合的点叫做对应点。 (2)平移的性质: ①对应点的连线平行(或共线)且相等 ②对应线段平行(或共线)且相等,平移前后的两条对应线段的四个端点所围成的四边形为平行四边形(四个端点共线除外) ③对应角相等,对应角两边分别平行,且方向一致。 (3)用坐标表示平移:如果把一个图形各个点的横坐标都加上(或减去)一个正数a,纵坐标不变,相应的新图形就是把原图形向右(或向左)平移a个单位长;如果把一个图形各个点的纵坐标都加上(或减去)一个正数a,横坐标不变,相应的新图形就是把原图形向上(或向下)平移a个单位长。 (4)平移的条件:图形的原来位置、方向、距离 (5)平移作图的步骤和方法:将原图形的各个特征点按规定的方向平移,得到相应的对称点,再将各对称点进行相应连接,即得到平移后的图形,方法有如下三种:平行线

轴对称图形中心对称图形的定义及性质

轴对称图形、中心对称图形的基本概念 轴对称图形的定义 如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能完全重合,这个图形就是轴对称图形。 轴对称图形的性质 1)如果沿某条直线对折,对折的两部分是完全重合的,那么就称这样的图形为轴对称图形,这条直线叫做这个图形的对称轴。(对于一个图形来说) (2)把一格图形沿着某一条直线翻折过去,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形成轴对称。这条直线就是对称轴。两个图形中的对应点(即两个图形重合时互相重合的点)叫做对称点。(对于两个图形来说) (3)轴对称图形(或关于某条直线对称的两个图形)的对应线段相等,对应角相等。 中心对称的定义: 把一个图形绕着某一点旋转180°,如果它能与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称(central symmetry),这个点叫做对称中心,这两个图形的对应点叫做关于中心的对称点。 中心对称的性质: ①于中心对称的两个图形是全等形。 ②关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分。 ③关于中心对称的两个图形,对应线段平行(或者在同一直线上)且相等。 识别一个图形是否是中心对称图形就是看是否存在一点,使图形绕着这个点旋转180°后能与原图形重合。中心对称是指两个图形绕某一个点旋转180°后,能够完全重合,这两个图形关于该点对称,该点称为对称中心.二者相辅相成,两图形成中心对称,必有对称中点,而点只有能使两个图形旋转180°后完全重合才称为对称中点。 既是轴对称图形又是中心对称图形的有:直线,线段,两条相交直线,矩形,菱形,正方形,圆等. 只是中心对称图形的有:平行四边形等. 既不是轴对称图形又不是中心对称图形有:不等边三角形,非等腰梯形等.

完整word版有限元分析轴对称问题

思考题 5-1 轴对称问题的定义 答:工程中又一类结构,其几何形状、边界条件、所受载荷都对称于某一轴线,这种情况下结构再载荷作用下位移、应变和应力也对称于这个轴线,这种问题成为轴对称问题。 5-2 轴对称问题一般采用的坐标系?作图说明每个坐标分量的物理意义 答:在描述轴对称弹性体问题的应力及变形时常采用圆柱坐标r,θ,z。 各位移分量是那几个自变量的函轴对称问题中每个点有几个位移分量? 5-3 数?的函数,与θ无关。都只是rz答:位移分量u, w, 轴对称问题中的每个点有哪几个应力分量?是那几个自变量的函数。5-4 4答:个应力分量; 5-5 轴对称问题中的每个点有哪几个应变分量?是那几个自变量的函数 答:4个应变分量 轴对称问题是三维问题?二维问题?最简单的轴对称单元是哪种单5-6

元?作图说明等于零。因此轴对称问题是二维问v答:由于轴对称,沿θ方向的环向(周向)位移平面(子午面)正交的截面r z题;三角形环单元。(三角形轴对称单元,这些圆环单元与是三角形) 写出三角形环单元的位移函数。满足完备性要求吗?5-7 答:满足完备性要求。 三角形环单元形函数的表达式?指出形函数的性质。5-8 三角形环单元的应力和应变的特点。其单元刚度矩阵是几阶的?5-9 个正应力分量均随位置变化;答:应力分量:剪应力为常量,其他3个应变分量为常量,环向应变不是常应变,而是与单应变分量:面内(子五面)3 元中各点的位置有关。单元刚度矩阵为六阶。有限元方法求解对称问题的基本步骤?5-10 结构离散化:对整个结构进行离散化,将其分割成若干个单元,单元间彼此通过节点相1. 连; {F}(e){Φ}(e)[K](e) 2.求出各单元的刚度矩阵:[K](e)是由单元节点位移量求单元节点力向量的转移矩阵,其关系式为:{F}(e)= [K](e) {Φ}(e);{Φ}集成总体刚度矩阵 3.[K]并写出总体平衡方程:总体刚度矩阵[K]是由整体节点位移向量求整体节点力向量,此即为总体平衡方程。{F}= [K] {Φ} 的转移矩阵,其关系式为沿某个方向n4.引入支撑条件,求出各节点的位移:节点的支撑条件有两种:一种是节点沿某个方向的位移为一给定值。的位移为零,另一种是节点n 求出各单元内的应力和应变 5. 对于有限元方法,其基本思路和解题步骤可归纳为:建立积分方程,根据变分原理或方程余量与权函数正交化原理,建立与微分方程初边

2019年全国数学中考试卷分类汇编:中心对称图形、轴对称图形

数学精品复习资料 中考全国100份试卷分类汇编 中心对称图形、轴对称图形 1、(2013年潍坊市)下面的图形是天气预报中的图标,其中既是轴对称图形又是中心对称图形的是(). A. B. C. D. 答案:A. 考点:轴对称图形与中心对称图形的特征。 点评:此题主要考查了轴对称图形与中心对称图形的概念,二者既有联系又有区别。... 3、(2013杭州)下列“表情图”中,属于轴对称图形的是() A.B.C.D. 考点:轴对称图形. 分析:根据轴对称的定义,结合各选项进行判断即可. 解答:解:A.不是轴对称图形,故本选项错误; B.不是轴对称图形,故本选项错误; C.不是轴对称图形,故本选项错误; D.是轴对称图形,故本选项正确; 故选D. 点评:本题考查了轴对称图形的知识,判断轴对称的关键寻找对称轴,属于基础题.

4、(2013四川南充,7,3分)有五张卡片(形状、大小、质地都相同),上面分别画有下 列图形:①线段;②正三角形;③平行四边形;④等腰梯形;⑤圆。将卡片背面朝上洗 匀,从中抽取一张,正面图形一定满足既是轴对称图形,又是中心对称图形的概率是 ( ) A. 51 B. 52 C. 53 D. 5 4 答案:B 解析:既是轴对称图形,又是中心对称图形的有线段、圆,共2张,所以,所求概率为:5 2 5、(2013达州)下列图形中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是( ) 答案:D 解析:A 、C 只是轴对称图形,不是中心对称图形;B 是中心对称图形,不是轴对称轴图形,只有D 符合。 6、(2013凉山州)下列图案中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( ) A . B . C . D . 考点:中心对称图形;轴对称图形. 分析:根据轴对称图形与中心对称图形的概念,结合选项所给图形进行判断即可. 解答:解:A .是轴对称图形,不是中心对称图形,不符合题意; B .是轴对称图形,也是中心对称图形,符合题意; C .是中心对称图形,不是轴对称图形,不符合题意; D .不是轴对称图形,是中心对称图形,不符合题意. 故选B . 点评:本题考查了中心对称图形与轴对称图形的概念,轴对称图形的关键是寻找对称轴,图形两部分折叠后可重合,中心对称图形是要寻找对称中心,旋转180度后两部分重合. 7、(2013?宁波)下列电视台的台标,是中心对称图形的是( )

轴对称问题有限元法分析报告

轴对称问题的有限元 模拟分析

一、摘要: 轴对称问题是弹性空间问题的一个特殊问题,这类问题的特点是物体为某一平面绕其中心轴旋转而成的回转体。由于一般形状是轴对称物体,用弹性力学的解析方法进行应力计算,很难得到精确解,因此采用有限元法进行应力分析,在工程上十分需要,同时用有限元法得到的数值解,近似程度也比较好。 轴对称问题的有限元分析,可以将要分析的问题由三维转化为二维平面问题来解决。先是结构离散,然后是单元分析,再进行总纲集成,再进行载荷移置,最后是约束处理和求解线性方程组。分析完成之后用ABAQUS软件建模以及分析得出结果。 关键字:有限元法轴对称问题ABAQUS软件 二、前言: 1、有限元法领域介绍: 有限单元法是当今工程分析中获得最广发应用的

数值计算方法,由于其通用性和有效性,受到工程技术界的高度重视,伴随着计算机科学和技术的快速发展,现在已经成为计算机辅助设计和计算机辅助制造的重要组成部分。 由于有限元法是通过计算机实现的,因此有限元程序的编制以及相关软件的研发就变得尤为重要,从二十世纪五十年代以来,有限元软件的发展按目的和用途可分为专用软件和大型通用商业软件,而且软件往往集成了网络自动划分,结果分析和显示等前后处理功能,而且随着时间的发展,大型通用商业软件的功能由线性扩展到非线性,由结构扩展到非结构等等,这一系列强大功能的实现与运用都要求我们对有限元法的基础理论知识有较为清楚的认识以及对程序编写的基本能力有较好掌握。 2、研究报告目的: 我们小组研究的问题是:圆柱体墩粗问题。毛坯的材料假设为弹塑性,弹性模量210000MPa,泊松比0.3,塑性应力应变为

轴对称与轴对称图形的区别与联系

轴对称与轴对称图形的区别与联系 说明”轴对称图形”和”轴对称”是两个不同的概念,它们的区别与联系如下: 区别:(1)轴对称是指两个图形间的位置关系,轴对称图形是指一个具有特殊形状的图形;(2)轴对称涉及两个图形,轴对称图形是对一个图形而言的. 联系:(1)定义中都有一条直线,都要沿着这条直线折叠重合;(2)如果把轴对称图形沿对称轴分成两部分(即看成两个图形),那么这两个图形就关于这条直线成轴对称;反过来,如果把轴对称的两个图形看成一个整体,那么它就是一个轴对称图形. 下面是一些概念和定理,希望能帮到你。 【轴对称】 把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线对称,两个图形中的对应点叫做关于这条直线的对称点,这条直线叫做对称轴,两个图形关于直线对称也称轴对称。 说明:(1)轴对称是指两个图形之间形状个位置的关系,包含两层意思:一是两个图形,能够完全重合,即形状大小都相同;二是对重合的方式有限制,也就是它们的位置关系必须满足一个条件,即把它们沿某一条直线对折后能够重合,因此,全等的图形不一定是轴对称的,而轴对称图形一定是全等的. (2)对称轴是指一条直线. 【关于轴对称的定理】 定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形. 定理2 如果两个图形关于某直线对称.那么对称轴是对应点连线的垂直平分线. (逆定理如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称.) 定理3 两个图形关于某直线对称.如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上. 说明(1)定理1实际上是轴对称定义的一部分.为了突出这一点,教材把它作为一个定理.(2)定理1,2,3都是轴对称的性质,而逆定理是轴对称的判定定理.由于定义是根据图形翻折后是否重合来判定两个图形是否对称,实际操作很困难,所以该逆定理就是判定轴对称的主要依据. (3)如果A,B两点的对称点是A‘,B‘,那么线段AB的对称图形必是线段A‘B‘,因此对于直线形,如线段,三角形,折线等等.要求它们的对称图形,只需把它们的顶点的对称点确定,然后只要将线段按相同关系连结即可,而不必去找图形上每个点的对称点. 【轴对称图形】 如果一个图形沿着一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形叫做轴对称图形,这条直线就是它的对称轴. 如果两个图形关于某条直线成轴对称,那么对称轴是(对称点的中点的连线,即垂直平分线)轴对称图形的对称轴是(对折重合的折痕线)

轴对称问题的有限元分析

第1节基本知识 本节的有限元对象为轴对称问题,目的是学习将3D问题转化为2D问题分析的轴对称方法,涉及如何选取轴对称单元、建模规律、载荷的施加方法和后处理技术。 一、轴对称问题的定义 轴对称问题是指受力体的几何形状、约束状态,以及其它外在因素都对称于某一根轴(过该轴的任一平面都是对称面)。轴对称受力体的所有应力、应变和位移均对称于这根轴。 二、用ANSYS解决2D轴对称问题的规定 用ANSYS解决2D轴对称问题时,轴对称模型必须在总体坐标系XOY平面的第一象限中创建,并且Y轴为轴旋转的对称轴。 求解时,施加自由约束、压力载荷、温度载荷和Y方向的加速度可以像其它非轴对称模型一样进行施加,但集中载荷有特殊的含义,它表示的是力或力矩在360°范围内的合力,即输入的是整个圆周上的总的载荷大小。同理,在求解完毕后进行后处理时,轴对称模型输出的反作用力结果也是整个圆周上的合力输出,即力和力矩按总载荷大小输出。 在ANSYS中,X方向是径向,Z方向是环向,受力体承载后的环向位移为零,环向应力和应变不为零。 常用的2D轴对称单元类型和用途见表11-1。 表11-1 2D轴对称常用结构单元列表

的高阶单的高阶单 在利用ANSYS进行有限元分析时,将这些单元定义为新的单元后,设置单元配置项KEYOPT(3)为Axisymmetric(Shell51和Shell61单元本身就是轴对称单元,不用设置该项),单元将被指定按轴对称模型进行计算。 后处理时,可观察径向和环向应力,它对应的是SX与SZ应力分量,并且在直角坐标系下观察即可。 可以通过轴对称扩展设置将截面结果扩展成任意扇型区域大小的模型,以便更加真实地观察总体模型的各项结果。 轴对称问题有限元分析实例 2D节2第

对称结构有限元分析

对称结构有限元分析 ----3节点三角形单元的分析 一问题分析(对称框架线弹性实体的静力平衡问题) 图是一个方形弹性实体,单位边长、单位厚度、承受等效竖向压力2 1m,其中边界条 KN 件暗示着存在两组相对称的平面,因此现考虑的仅是问题的。每个节点上的自由度号码代表了各自在x和y方向上可能的位移。 结构和单元信息NELS NCE NN NIP 8 2 9 1 AA BB E V

.5 .55 1.E6 .3 约束节点自由度信息NR 5 K , NF(:,K), I=1,NR 10 1 4 0 1 7 0 0 8 1 9 1 0 载荷信息LOADED_NODES 3 (K, LOADS(NF(:,K)), I=1 , LOADED_NODES) 1 .0 -.25 2 .0 -.5 3 .0 -.25 333 3节点三角形单元网络的总体节点和单元编号 3节三角形单元局部坐标系中节点和自由度编号

二理论基础(有限元方法原理) 通过弹性力学变分原理建立弹性力学问题有限元方法表达格式的基本步骤。最小位能原理的未知场变量是位移,以结点位移为基本未知量,并以最小位能原理为基础建立的有限元为位移元。它是有限元方法中应用最为普遍的单元,也是本书主要讨论的单元。 对于一个力学或无力问题,在建立其数学模型以后,用有限元方法对它进行分析的首要步骤是选择单元形式。平面问题3结点三角形单元是有限元方法最早采用,而且至今仍经常采用的单元形式。我们将以它作为典型,讨论如何应用广义坐标建立单元位移模式与位移插值函数,以及如何根据最小位能原理建立有限元求解方程的原理、方法与步骤,并进而引出弹性力学问题有限元方法的一般表达格式。对于前一问题,着重讨论选择广义坐标和有限元位移模式的一般原则和建立其位移插值函数的一般步骤。对于后一问题,着重讨论单元刚度矩阵和单元载荷向量的形式,总体刚度矩阵和总体载荷向量集成的原理和方法,以及它们各自的特性。 作为一种数值方法,有限元解的收敛性无疑是十分重要的问题,以后将讨论解的收敛准则及其物理意义,所阐明的原则在以后还将得到进一步的应用和具体化。 在建立了有限元的一般表达格式以后,原则上可以将它推广到平面问题以外的其他弹性力学问题和采用任何形式的单元。轴对称问题具有很广泛的应用领域,轴对称问题3结点三角形 单元的表达格式可以看作是平面问题此种单元表达格式的直接推广。 一)弹性力学平面问题的有限元格式 结点三角形单元是有限元方法中最早提出,并且至今仍广泛应用的单元,由于三角形单元对复杂边界有较强的适应能力,因此很容易将一个二维离散成有限个三角形单元,如图1所示。在边界上以若干段直线近似原来的曲线边界,随着单元增多,这种拟合将趋于精确。我们在讨论如何应用有限元方法分析各类具体问题的开始,将以平面问题3结点三角形单元 为例来阐明弹性力学问题有限元分析的表达格式和一般步 1.1)单元位移模式及插值函数的构造 典型的3节点三角形单元节点编码i,j,m ,以逆时针方向编码为正向。每个节点有位移分量如图所示。 ?? ? ???=i i v u i a (i,j,m) 每个单元有6个节点位移即6个节点自由度,亦即 [ ] T m m j j i i m j i e v u v u v u a a a =??? ? ??????=a 1.2) 单元的位移模式和广义坐标 在有限元方法中单元的位移模式或称位移函数一般采用多项式作为近似函数,因为 多项式运算简便,并且随着项数的增多,可以逼近任何一段光滑的函数曲线。多项式的选取由低次到高次。

最新人教版四年级下册轴对称图形教案

轴对称图形 一、教学目标 1、联系生活中的具体事物,认识轴对称图形的基本特征,会画出轴对称图形的对称轴。 2、会画一个图形的轴对称图形,掌握画图的方法和步骤:先画出几个关键的对称点,再连线。 3、通过观察、操作等活动,能在方格纸上补全一个轴对称图形。 4、让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力,发展空间观念,培养审美观念和学习数学的兴趣。 二、教学重难点 教学重点:掌握画轴对称图形另一半的方法。 突破方法:让学生充分观察、讨论,动手操作,逐步探索。 教学难点:按步骤画出轴对称图形的另一半。 突破方法:小组合作探究,教师适时点拨。 三、教学过程 (一)复习导入 教师:1、同学们,今天我们猜猜这些都是什么?出示课件图片。 2、请仔细观察,这些物体都有什么共同特征?(都能在沿一条线对折后能完全重合) 小结:像这样,对折后两边能完全重合的图形就是轴对称图形,中间的折痕就是对称轴。 出示常见的轴对称几何图形并说明其对称轴 几何图形的对称轴一都是从顶点或边中点的连线 思考:平行四边行是不是轴对称图形? 让学生动手折纸,得出正确结论。 (提醒学生注意平行四边行不是轴对称图形,而等腰三角形是轴对称图形,其对称轴就是底边上的高) (二)探索新知 1.轴对称图形性质。 出示教材例1, 让学生观察A、A'和B、B'两组对称点,找出不在对称轴上的对称点的特征。(1)每一组对称点到对称轴的距离相等 (2)每组对称点的连线都与对称轴垂直 让学生观察C、C'这组对称点,找出在对称轴上的对称点的特征 对称轴上的点的对称点就是它本身 2、画出轴对称图形 教师:根据对称轴,补全下面的轴对称图形

教师:要想顺利的画出另外一半的图形,你有什么办法呢?根据是什么? (小组讨论,全班交流) 预设:我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点,可以利用这个方法来画。教师:很好,怎样来找点呢,所有的点都找吗? 预设:不用, 只要数出关键点到对称轴的距离; 在对称轴的另一侧点出关键点的 对称点;顺次连接描出的各个点即可。 教师:谁能来展示一下你画出的轴对称图形的另一半? 学生展示自己的作品。 小结:画轴对称图形的步骤 第一步:找关键点(一般是图形的顶点) 第二步:标对称点(要注意与对应的关键点的连线与对称轴垂直,而且要保证每一组对称点到对称轴的距离相等,不要数错格子) 第三步:顺次连线。 (三)知识运用

轴对称图形知识点分析

轴对称图形知识点分析 数学与生活 以树干为对称轴,画出树的另一半,如图14-1所示. 思考讨论图14-1给出了树的一半,以树干为对称轴,画出它的另一半,需要找到几个关键点即关于树干的对称点,依次连接这些点即可,那么,我们为什么要这么做呢? 知识详解 知识点1 轴对称图形 如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形.这条直线就是它的对称轴.这时我们就说这个图形关于这条直线(或轴)对称.如图 14-2所示,△ABC是轴对称图形. 知识点2 对称轴 把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就是说这两个图形关于这条直线对称,这条直线叫做对称轴,折叠后重合的点是对应点,叫做对称点. 如图14-3所示,△ABC与△A′B′C′关于直线l对称,l叫做对称轴.A和A′,B和B′,C和C′是对称点.

知识点3 线段的垂直平分线 经过线段中点并且垂直于这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线. 如图14-4所示,直线l经过线段AB的中点O,并且垂直于线段AB,则直线l就是线段AB的垂直平分线. 知识点4 对称轴的性质 对称轴所在直线经过对称点所连线段的中点,并且垂直于这条线段.即:如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.类似地,轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点所连线段的垂直平分线. 探究交流 成轴对称的两个图形全等吗?如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形,那么这两个图形全等吗?这两个图形对称吗? 点拨成轴对称的两个图形全等;如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形,那么这两个图形全等;这两个图形对称. 知识点5 线段垂直平分线的性质 线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等. 如图14-5所示,点P是线段AB垂直平分线上的点,则PA=PB. 知识点6 线段垂直平分线的判定

轴对称图形

轴对称图形 一、教材分析 1、教材的地位及作用 对称是数学中一个非常重要的概念,教科书分为轴对称和中心对称两部分讲述。“轴对称和轴对称图形”这一节是在学生学过等腰三角形的性质,以及线段垂直平分线的性质定理,及逆定理的基础上安排的一节内容。它是前面所学知识在生活中的应用,也是后面学习中心对称的重要的基础知识。本节课是在学习了“轴对称定义及性质”的基础上进行的。通过本节课的教学,主要是训练学生初步的审美能力和初步的图案设计操作技能,拓展学生的空间想象能力。 因此,这一节课无论在知识上,还是对学生观察能力的培养上,都起着十分重要的作用。 2、教学目标 根据学生已有的认知基础及本课教材的地位、作用依据教学大纲确定本课的教学目标为: (1)经历对现实生活中的有关图形的观察和联想,学生进一步丰富自己的生活经验,更深层次的理解轴对称图形的概念,学会画轴对称图形的对称轴,并能用适当的图形和语言表达自己的思考结果。 (2)在观察、比较、实践操作等活动中,正确区分轴对称

和轴对称图形,掌握利用所学知识画轴对称图形。 (3)学生养成主动动手、动脑的良好习惯,培养自己的探究问题、发现问题、解决问题的能力。 (4)在学习的过程中体验良好的情感、态度等价值观,并积极主动参与、与同伴合作交流,提高自己的审美情趣、发展和创新意识。 3、教学重点与难点 本节课的教学重点是学生识别轴对称图形与画轴对称图形的对称轴,这是因为: (1)《九年义务教育初中学数学教学大纲》中明确要求学生理解轴对称、轴对称图形的概念,了解轴对称的性质,会画已知图形关于某直线的轴对称图形。 (2)学习知识的目的在于应用,轴对称图形在现实生活中应用非常广泛。如建筑设计的轴对称,服装设计中的轴对称,民间美术中处处体现着对称的美学原则。 本节课的教学难点是正确区分轴对称与轴对称图形的两个不同概念,原因有两点: (1)学生对轴对称图形比较熟悉,但往往不能够完全掌握它的定义; (2)轴对称与轴对称图形的联系,体现了中学数学中的整体思想,需要学生有较强的思维能力,这对于初二学生来说有

3.4 轴对称场的有限元分析

3.4 轴对称场的有限元分析 3.4.1轴对称场的变分问题 1. 典型边值问题 若以z 轴为对称轴线,则轴对称场过z 轴的任意半平面中场的分布形态都是一样的,这就是说,如果建立圆柱坐标,场的分布只相关于ρ和z 坐标,而与角度φ坐标无关, 即()()z u r u ,ρ= ,于是三维场就可以转化为轴对称场来计算。 (1) 标量场的边值问题: 与二维场中的表述情况一样: ??? ? ? ? ???=??=Ω ∈-=?Γ Γ22 21 f n u u u f u o β (2) 用矢量磁位A 描述的恒定磁场边值问题: A 应满足的旋度旋度方程 J A μ=???? 展开上式 z z e A e A A A e A A A 22222222121?+???? ? ???+-?+???? ????--?φρφφραρρφρρφρρ () z z e J e J e J ++-=φφρρμ 在轴对称场中,只可能有 ()φφφφρe z J e J J ,==,则 ()φ φφφρe z A e A A ,== 代入控制方程 φφφμρ J A A -=- ?22 1 再考虑磁感应强度

∵ ()()z z z z e B e B e A e z A A z e e e A B +=??+??-=?????? = ??=ρρφρφφ φρ ρρρρρρφρρρ110 ① 设z A )( ??为切向分量,ρe 方向即为其法向分量方向,有 ()21f H B n A t t =-=-=??γ ρρα 是第二类边界条件 ② 在二维平面场中等A 线即B 线,但轴对称场中B 线的微分方程: ()()00 =+?+?=?dz e d e e B e B l d B z z z ρρρρ ()0d d =+-φφρρe B e z B z ()()011=??+??ρρ ρρρρφφd A dz z A ? ()()()0d d d ==??+ ??φφφρρρ ρρA A z z A c A =φρ 线B ? 是第一类边界条件。 ∴ 以A 表示的轴对称恒定磁场边值问题为: 2. 等价变分问题 (1) 以标量位描述的场(包含静电场、恒定电场和无电流区的恒定磁场) ???ΩΓΩΓ-Ω-Ω?= 2 22 )(21)(ud f fud d u u F ββ

轴对称图形作业导学案

学科导学案 教师:学生:年级八日期:12-07-28星期:时段:10:00-12:00

例2:标出下列图形中的对称点 知识点三:关于某条直线成轴对称的图形的性质特征 1成轴对称的两个图形全等?如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形,这两个图形全等, 并且也是成轴对称的. 2、轴对称图形和关于直线成轴对称有什么区别和联系? 区别: ①轴对称是指两个图形沿某直线对折能够完全重合,而轴对称图形是指一个图形的两个部分沿某直线对折能完全重合。 ②轴对称是反映两个图形的特殊位置、大小关系;轴对称图形是反映一个图形的特性。 联系: ①两部分都完全重合,都有对称轴,都有对称点。 ②如果把成轴对称的两个图形看成是一个整体,这个整体就是一个轴对称图形;如果把一个轴对称图形的两旁的部分看成两个图形,这两个部分图形就成轴对称。 常见的轴对称图形有:圆、正方形、长方形、菱形、等腰梯形、等腰三角形、等边三角形、角、线段、相交的两条直线等。 知识点四:垂直平分线的定义: 引入:如图:△ ABC和厶A ' B ' C'关于直线MN对称,点A '、B '、C '分别是点A、B、C的对称点,线段AA '、BB'、CC '与直线MN有什么关系? (1)设AA '交对称轴MN于点P,将厶ABC和厶A ' B ' C '沿MN折叠后,点A与A '重合吗?

归纳:经过线段并且这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线 知识点五:线段垂直平分线的性质 (1)线段垂直平分线的性质:线段垂直平分线上的与这条线段的距离 思考:反过来,如果PA= PB,那么点P是否在线段AB的垂直平分线上? (2)与一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的上. 例3 :、如下图,AD丄BC, BD=DC,点C在AE的垂直平分线上,AB、AC、CE的长度有什么关系?AB+BD 与DE有什么关系? 例4、△ ABC中,DE是AC的垂直平分线,AE = 3cm,A ABD的周长为13cm,求△ ABC的周长。 知识点六:轴对称的性质以及轴对称图形: 性质: ⑴成轴对称的两个图形全等。 ⑵如果两个图形成轴对称,那么对称轴是对称点连线的垂直平分线。 画轴对称图形时,应先确定对称轴,再找出对称点。 例6:如图,已知:△ ABC和直线I,请作出厶ABC关于直线I的对称三角形。 C C C

什么样的图形是轴对称图形

什么样的图形是轴对称图形 今天下午,在参加我校“课堂教学大对话”活动时,授课老师设计了这样一个环节:让学生判断加拿大国旗是否是轴对称图形?有几条对称轴? 当时教师的处理是“加拿大国旗是轴对称图形且只有一条对称轴”。课后在实行研讨时,由此环节引发了老师们一个新的研究话题:“加拿大国旗是否是轴对称图形,到底什么样的图形是轴对称图形”,争论双方各执一词,互不相让。 一方认为:轴对称图形的概念指出“过一个图形的一条直线,把这个图形分成能够完全重合的两个部分,这个图形就叫做轴对称图形,这条直线叫做它的对称轴”,把加拿大国旗沿中间对折,两部分能完全重合,所以,只要符合这个特征的图形就是轴对称图形。 一方认为:虽然沿中线对折后图形能完全重合,但像加拿大国旗这种比较庄重、严肃的东西,你敢保证它上面的图案能完全重合吗?不重合当然就不是轴对称图形。所以,除了图形要重合外,图形上的图案也要重合,这才是轴对称图形。 事后,针对这个问题,我着手查阅了大量的资料,没想到,不看不知道,一看吓一跳,原来就这个问题,同仁们早就仁者见仁,智者见智的发表了很多看法,以下是对此问题的摘录: ※轴对称图形应该相对来说的。以国旗外形来说应该是。如果考虑图案应该不是。综合来说应该不是。

※我们的国旗属不属于轴对称图形? 国旗从形状上看是长方形,长方形是轴对称图形。因为轴对称图形的定义是‘如果一个图形沿着一条虚线对折,两侧的图形能够完全重合,那么这个图形就是轴对称图形。’国旗如果沿着中间对折,两侧是重合的,我认为它属于轴对称图形。” “那五星不过不对称的呀!” 是啊,不过五星是属于图案的呀,定义中没有规定两侧的图案完全一样,仅仅说图形完全重合嘛,我也在思忖这个问题,再次翻开教材,书上的例图全部是图案相对称的,就连瓢虫身上的斑点也是左右相同的,我可不敢妄下结论。 针对这个问题,我也问询了同事的看法,结果像辩论一样弄得不可开交。争论半天也没有个结果。焦点就在于图案的对称。一方认为轴对称是相对于图形来说的,长方形、正方形都是轴对称图形,比如说我们穿的裤子,明显就是轴对称图形,不能因为一侧绣了花朵,一侧绣了动物就否认了它的轴对称。一方认为既然书中给了图片,就是让学生明白,轴对称的前提是图案也要对称的。唉!一个轴对称图形都搞不定,让我觉得自己的知识是那么苍白无力,这新教材,对于我来说,真是雾里看花,水中望月。 今天判学生的作业时有一个图案是一个圆形之中有一个香港区旗紫荆花的图案,学生在做题时出现了分歧。又是图案和图形的区别了。看来我真得发扬“敏而好学,不耻下问”的精神了。

第四章轴对称问题有限元法

第四章 轴对称问题有限元法 在工程问题中经常会遇到一些实际结构,它们的几何形状、约束条件和外载荷均对称某一固定轴,我们把该固定轴称为对称轴。则在载荷作用下产生的应力、应变和位移也都对称此轴。这种问题就称为轴对称问题。在离心机械、压力容器、矿山机械、飞行器中经常遇到轴对称问题。 第一节 轴对称问题弹性力学基本方程 对于轴对称问题,宜采用圆柱坐标系(,,r z θ)。如果将 y 弹性体的对称轴作为Z 轴,则所有应力、应变和位移分量都只是r 和Z 轴的函数,而与θ无关,即不随θ变化。弹性体内任意一点只有两个位移:即沿r 方向的径向位移u 和沿Z 方向的轴向位移w 。由于轴对称,沿θ方向的环向(周向)位移v 等于零。因此轴对称问题是二维问题。 在轴对称弹性体内用相距dr 的两个圆柱面和过轴线互

成d θ角的两个铅垂面切割出一个高为dz 的微元体,如图2所示。 (a) σ(b) 沿r 方向作用的正应力r σ称为径向应力 沿θ方向作用的正应力θσ称为环向应力 沿z 方向作用的正应力z σ称为轴向应力 rz 面内的剪应力 zr τ=rz τ

故轴对称弹性体内任意一点的应力分量 {}[]T r z rz θσσσστ= 对应的轴对称弹性体内任意一点的应变分量 {}[] T r z rz θεεεεγ= 其中 r ε ------ 沿r 方向径向线应变 θε ------ 沿θ方向环向线应变 z ε ------ 沿z 方向轴向线应变 rz γ------ rz 面内的剪应变 与平面问题相比,轴对称问题多了一个环向应变θε。弹性体受载时,点(,,r z θ)产生径向位移u ,使过点(,,r z θ)的周长增加了2()2r u r ππ+-,因而产生相对伸长,即环向应变: 2()22r u r u r r θππεπ+-== 轴对称问题的几何方程(应变与位移之间的关系)为 ,,,r z zr u u w w u r r z r z θεεεγ????====+????

第11章 轴对称问题的有限元分析

第11章轴对称问题的有限元分析 第1节基本知识 本节的有限元对象为轴对称问题,目的是学习将3D问题转化为2D问题分析的轴对称方法,涉及如何选取轴对称单元、建模规律、载荷的施加方法和后处理技术。 一、轴对称问题的定义 轴对称问题是指受力体的几何形状、约束状态,以及其它外在因素都对称于某一根轴(过该轴的任一平面都是对称面)。轴对称受力体的所有应力、应变和位移均对称于这根轴。 二、用ANSYS解决2D轴对称问题的规定 用ANSYS解决2D轴对称问题时,轴对称模型必须在总体坐标系XOY平面的第一象限中创建,并且Y轴为轴旋转的对称轴。 求解时,施加自由约束、压力载荷、温度载荷和Y方向的加速度可以像其它非轴对称模型一样进行施加,但集中载荷有特殊的含义,它表示的是力或力矩在360°范围内的合力,即输入的是整个圆周上的总的载荷大小。同理,在求解完毕后进行后处理时,轴对称模型输出的反作用力结果也是整个圆周上的合力输出,即力和力矩按总载荷大小输出。 在ANSYS中,X方向是径向,Z方向是环向,受力体承载后的环向位移为零,环向应力和应变不为零。 常用的2D轴对称单元类型和用途见表11-1。 在利用ANSYS进行有限元分析时,将这些单元定义为新的单元后,设置单元配置项KEYOPT(3)为Axisymmetric(Shell51和Shell61单元本身就是轴对称单元,不用设置该项),单元将被指定按轴对称模型进行计算。 后处理时,可观察径向和环向应力,它对应的是SX与SZ应力分量,并且在直角坐标系下观察即可。 可以通过轴对称扩展设置将截面结果扩展成任意扇型区域大小的模型,以便更加真实地

观察总体模型的各项结果。 第2节 2D 轴对称问题有限元分析实例 图11-1 圆柱筒壳示意图 一、案例1——圆柱筒的静力分析 问题 如图11-1所示,圆柱筒材质为A3钢,受1000 N/m 的压力作用,其厚度为0.1 m ,直径12 m ,高度为16 m ,并且圆柱筒壳的下部轴线方向固定,其它方向自由,试计算其变形、 径向应力和轴向应力。 条件 弹性模量为2.0×1011 N/m 2,泊松比为0.3。 解题过程 以圆柱筒底部中心为坐标原点,建立直角坐标系如图11-1所示,标出主要点(1点和2点)的坐标,为实体造型做好准备。 制定分析方案。分析类型为线弹性性材料,结构静力分析,轴对称问题,由于受力题为圆柱壳,选用Shell51单元,筒的厚度为0.1 m 为单元的实常数;边界条件为圆柱筒下部施加轴线方向固定支撑,2点的受力为1000*12*π等于37699 N 。 1.ANSYS 分析开始准备工作 p=1000 N/m

(完整word版)轴对称平移、旋转定义总结

精心整理 一、轴对称 1、轴对称图形概念 轴对称图形:一个图形如果沿某条直线对折,对折后的两部分能完全重合,那么就称这样的图形为轴对称图形,这条直线叫作这个图形的对称轴。 注:对称轴是一条直线,不是线段,也不是射线。 2 3 注: 4 线段是轴对称图形。把垂直并且平分一条线段的直线称为这条线段的垂直平分线。角是轴对称图形,对称轴是它的角平分线所在的直线 注:角平分线是一条射线,三角形的角平分线是一条线段,而角是轴对称图形,对称轴是角的平分线所在的直线。 5、画图形的对称轴 图形对称轴画法:

找出轴对称图形的任意一组对称点; 连接这组对称点; 画出对称点所连接线段的垂直平分线,这条垂直平分线就是该轴对称图形的对称轴。轴对称图形的性质:如果一个图形是轴对称图形,那么连接对称点的线段的垂直平分线就是该图形的对称轴。 注:画出轴对称图形的对称轴,关键是选取一些对称点(如线段的端点、角的顶点),然后画对称点连线的垂直平分线。 6 1 平移。 找平移图形的对应元素的关键是找对应点,由对应点确定对应角、对应线段。2、平移的特征 平移特征:平移前后,图形的形状和大小不变,只是位置发生变化。 对应点:对应点所连的线段平行(或在同一条直线上)且相等。 对应角:对应角相等,对应角的两边分别平行或共线且方向一致。

对应线段:对应线段平行(或共线)且相等。 注:对应线段、对应角必须在平移前后的两个图形中去找。 平移过程中,对应线段有可能在同一条直线上,对应点的连线也有可能在同一条直线上。 对应点所连的线段与对应线段不同。 3、平移作图 平移作图条件:(1)图形原来的位置;(2)平移方向;(3)平移距离 (2 (3 (4 (5

数学轴对称概念性质

1.轴对称的定义 把一个图形沿着某一条直线翻折,如果它能够与另一个图形重合,那么称这两个图形关于这条直线对称,也称这两 个图形成轴对称,这条直线叫做对称轴. 折叠后重合的点是对应点,也叫做对称点. 【轴对称指的是两个图形的位置关系,两个图形沿着某条直线对折后能够完全重合.成轴对称的两个图形一定全等.】2.轴对称图形的定义 把一个图形沿着某直线折叠,如果直线两旁的部分能互相重合,那么这个图形是轴对称图形,这条直线就是对称轴. 【轴对称图形是指一个图形,图形被对称轴分成的两部分能够互相重合.一个轴对称图形的对称轴不一定只有一条,也可能有两条或多条,因图形而定.】 3.轴对称与轴对称图形的区别与联系 轴对称与轴对称图形的区别主要是:轴对称是指两个图形,而轴对称图形是一个图形;轴对称图形和轴对称的关系非 常密切,若把成轴对称的两个图形看作一个整体,则这个整体就是轴对称图形;反过来,若把轴对称图形的对称轴两 旁的部分看作两个图形,则这两个图形关于这条直线(原对称轴)对称. 4.轴对称的性质 轴对称的性质:成轴对称的两个图形中,对应点的连线被对称轴垂直平分;成轴对称的两个图形的任何对应部分也成轴对称;成轴对称的两个图形全等. 5.线段的轴对称性 ①线段是轴对称图形,线段的垂直平分线是它的对称轴. ②线段垂直平分线的性质定理:线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等; ③线段垂直平分线的性质定理的逆定理:到线段两个端距离相等的点在线段的垂直平分线上. 【①线段的垂直平分线,画出到线段两个端点的距离,这样就出现相等线段,直接或间接地为构造全等三角形创造条件. ②三角形三边垂直平分线交于一点,该点到三角形三顶点的距离相等,这点是三角形外接圆的圆心——外心. 】 5.线段的垂直平分线 垂直并且平分一条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线,也叫线段的中垂线. 6.角的轴对称性 (1)角是轴对称图形,角的平分线所在的直线是它的对称轴. (2)角平分线上的点到角两边的距离相等. (3)角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上. 【①用符号语言表示角平分线上的点到角两边的距离相等. 若CD平分∠ADB,点P是CD上一点,且PE⊥AD于点E,PF⊥BD于点F,则PE=PF. 】 【②用符号语言表示角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上. 若PE⊥AD于点E,PF⊥BD于点F,PE=PF,则PD平分∠ADB 】 7.角平分线的画法 角平分线的尺规作图

最新轴对称问题有限元法分析

1 轴对称问题的有限元2 3 模拟分析 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

一、摘要: 17 18 轴对称问题是弹性空间问题的一个特殊问题,这类问题19 的特点是物体为某一平面绕其中心轴旋转而成的回转体。由于一20 般形状是轴对称物体,用弹性力学的解析方法进行应力计算,很21 难得到精确解,因此采用有限元法进行应力分析,在工程上十分22 需要,同时用有限元法得到的数值解,近似程度也比较好。 23 轴对称问题的有限元分析,可以将要分析的问题由三维转化24 为二维平面问题来解决。先是结构离散,然后是单元分析,再进25 行总纲集成,再进行载荷移置,最后是约束处理和求解线性方程26 组。分析完成之后用ABAQUS软件建模以及分析得出结果。 27 28 关键字:有限元法轴对称问题 ABAQUS软件 二、前言: 29 30 1、有限元法领域介绍: 31 有限单元法是当今工程分析中获得最广发应用的数值计算32 方法,由于其通用性和有效性,受到工程技术界的高度重视,伴33 随着计算机科学和技术的快速发展,现在已经成为计算机辅助设34 计和计算机辅助制造的重要组成部分。

由于有限元法是通过计算机实现的,因此有限元程序的编制 35 36 以及相关软件的研发就变得尤为重要,从二十世纪五十年代以37 来,有限元软件的发展按目的和用途可分为专用软件和大型通用商业软件,而且软件往往集成了网络自动划分,结果分析和显示 38 39 等前后处理功能,而且随着时间的发展,大型通用商业软件的功40 能由线性扩展到非线性,由结构扩展到非结构等等,这一系列强41 大功能的实现与运用都要求我们对有限元法的基础理论知识有42 较为清楚的认识以及对程序编写的基本能力有较好掌握。 43 2、研究报告目的: 我们小组研究的问题是:圆柱体墩粗问题。毛坯的材料假设 44 45 为弹塑性,弹性模量210000MPa,泊松比0.3,塑性应力应变为

轴对称图形公开课教案和设计理念-参考模板

轴对称图形教学设计 二年级下册何志芸 教学目标 1、认识轴对称图形,会判断轴对称图形。 2、感受轴对称图形的美。 3、提高学生的动手操作能力。 重点、难点 认识轴对称图形现象和轴对称图形 教学过程 一、游戏导入 师:孩子们想玩游戏吗?那我们来玩一个猜一猜的游戏吧。 (出示蜻蜓、裤子、蝴蝶、的一半。)猜一猜这是什么? 师:你是怎么知道的?(看左边) 师:你们都和他想的一样吗?(是的) 二、新课教学 1、阐明对折、完全重合的含义 师(拿出纸做的蝴蝶):怎么做可以知道图形两边一样呢?(折一下)怎么折呢?你上来示范一下吧。(颜嘉) 请学生示范(折后问:你是从纸的哪里折的?) 师:你的方法真巧妙,这样从中间折一下就能让两边在一起了。像这样从中间折一下,叫对折。(边说边演示,演示完板书:对折) 师:跟我读“对折”(学生跟读)

师:对折后两边是一样吗?你是怎样看出一样的?师引导:怎样比较呢?(就是比一下有没有多出来。)(邝恕) 师:像这样对折后两边完全一样在数学中叫完全重合。(板书:完全重合) 师:我这还有一个图形,谁来用对折的方法看看两边是否完全重合。(生举手上台对折) 师:两边是否完全重合呢? 师:哪里不一样?(生:指一下) 2、分一分,引出概念 师:同学们观察的真仔细!老师还为大家准备了一些图形(出示图形),需要小组合作来完成,请看合作要求。谁来读一读合作要求:1、4人一组,用对折的方法把图形分一分类。 2、在组内互相说一说为什么这样分。 师:谁来汇报本组分的结果。 生上台汇报。(这些图形为什么分在一起?)学生说(因为这些图形对折后两边完全重合了)。 师:和他分的一样的请举手。 师:同学们,像这样对折后两边完全重合的图形叫轴对称图形。(板书:轴对称图形) 3、认识对称轴 师:同学们,请打开对折过的轴对称图形卡纸仔细看纸上有一条什么?

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