深入基层面对面 党群结对心连心

深入基层面对面  党群结对心连心
深入基层面对面  党群结对心连心

深入基层面对面党群结对心连心

——碑林区对“连心工程”和窗口单位服务行业为民服务创

先争优活动开展情况督查侧记

党员王芳娥为生活不能自理的居民做家务,老党员马淑娥定期为行动不便的群众买药,退休党员康正信适时为残疾党员理发,不定期为无业党员提供就业信息……这些都是柏树林街道东仓门社区党员在“连心工程”活动中为群众做的不起眼的“小事”,而碑林区的广大党员干部正是做好了这一件件“小事”,才增进了群众对政府的信任感,连起了党员和群众的心。

11月初,该区创先争优活动领导小组办公室对全区“连心工程”和窗口单位服务行业为民服务创先争优活动开展情况进行集中督查时,群众们纷纷说道:“现在干部的心离我们更近了,心里真正装着我们老百姓。”

“以前的干部高高在上,我们根本不认识,现在经常到我们家里来,帮我们解决困难,是我们的贴心人。”家住张家村街道太白社区的刘莉说。

自实施“连心工程”以来,碑林区各单位和党员干部纷纷走出办公室,深入基层、深入一线、深入群众,访贫问苦、谈心交流,通过带“连心本(民情日志)”、建“连心卡”、设“连心箱”、架“连心桥”、开“连心会”等形式随时听

取群众意见和建议,为群众送政策、送文化、送科技、送教育、送项目,切实帮助群众解决实际困难,让群众享受到实惠,拉近了党群距离,党群关系更加融洽了。区民政局开展了“走千户、访千人”活动,走访了辖区孤寡空巢老人、残疾人、优抚对象、刑释解教人员和困难家庭等共17206 余户、2.23万余人;文艺路街道开展了“进百家门、知百家情、解百家难、暖百家心”的爱民行动,共为群众办实事130件;区教育局与东仓门社区结成帮扶对子,成立了连心书屋,连心服务小站和连心服务志愿者小队,在社区发放了连心服务卡,赠送了大量图书。太乙路街道联合西安长健大药房向地区400名保洁员每人发放了一套御寒棉衣和环卫工作服。

据悉,该区3630多名党员干部深入一线,深入实际,争当党员义工,主动认领社区岗位,2860多名党员结对帮扶3170多名困难群众,记录民情日记9800余篇,解决疑难杂事2100余件,排查调处矛盾纠纷563件,累计为居民群众办实事好事1863件。

该区从方便群众办事入手,积极在窗口单位和服务行业开展以“三亮三比三评三创三帮”为主要内容的“五个三”活动,通过搭建干部联系和服务群众的平台,完善服务制度,拓宽服务功能,提升服务质量,受到了群众的普遍欢迎。广泛开展了满意度调查与征求意见,共发放调查问卷18700份,结果显示群众满意度达97%以上。

在活动中,他们创立了“四个最佳服务环境”,即最佳的政务环境,最佳的诚信环境,最佳的舆论环境,最佳的稳定环境;树立了“四个最佳形象”,即优质的服务形象,优良的作风形象,优美的环境形象,优秀的队伍形象。区人社局确立了窗口服务、一站式服务、上门服务和跟踪服务等四项人性化服务,使群众办事只进一道门、只找一个人,变群众跑为干部跑,变多次找为一次找,变进多个门为进一道门,群众办事不再“找不到门”、“跑断了腿”、“耽误了事”;区建设局积极向群众宣传土地征用、拆迁补偿、廉租住房政策、信访工作条例等政策法律信息,将住房保障政策落到实处,并在廉租住房保障工作中承诺30天办结制,15天审核、15天公示;区政务大厅坚持开展“最佳服务窗口”和“最佳服务之星”考核评比活动,切实做到了“五个零”服务,树立了良好的政府机关形象。

该区广大党员干部从群众最关心、最急需、最突出的问题抓起,积极创造条件为百姓办实事、办好事,不断转变工作作风,提高服务质量。通过在职党员齐戴党徽、亮身份、做表率,把党员形象摆在窗口,亮在一线,实现“树起一面旗、带动一大片”的良好效果;党员干部围绕便民服务具体内容,提出了“五不缺”的公开承诺:履职尽责不缺位、服务为民不缺少、困难面前不缺失、依法行政不缺陷、日常工作不缺席,自觉接受群众监督;开展“干部四卡连民心”活

动,建立民意征集卡、服务承诺卡、意见反馈卡、监督评议卡为主要内容的干部“四卡连民心”制度;通过“三结对”,即机关党组织与社区党组织结成帮扶对子,区级领导干部与所在的党建联系点、困难群众结成帮扶对子,党员干部与社区困难群众结成帮扶对子,深入了解群众的利益需求,认真解决社区及群众最关心、最直接、最现实的利益问题;通过领导干部下社区讲党课,促使党员干部进一步改进工作作风,增强党性观念,强化服务意识,提升服务水平。

就像南院门街道的干部刘玮在连心本(民情日记)上记载的:“通过连心活动的开展,我深深感觉到了三点体会:一是连心活动的开展使我受到了一次新的考验,增添了工作的动力;二是连心活动使我同群众之间的沟通频繁了,拉近了距离;三是连心活动重新塑造了干部在群众心中的新形象。”她的这段话,既道出了她对连心工程的真实体会,也是更多干部的共同心声。碑林区干部已经将“连心工程”作为自己工作的一个重要方面了,闲余时间聊的话题也多为自己的连心户的情况了,把连心户的冷暖不仅挂在嘴上,而且能记在心里了;群众也感到干部亲了,能把自己的心里话同干部交流了,使干部能全面把握群众的思想动态,及时化解基层矛盾,有力地维护了社会和谐稳定。

学校一对一结对帮扶个人工作总结

教师结对帮扶总结 XX小学 xxx

教师结对帮扶总结 本学年我承担帮扶XXX老师的工作,在工作中,我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度,本着“共同学习,一起进步”的理念,坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施结对帮扶工作,以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。 一、高度重视,制定工作计划和实施方案 结对帮扶农村教师工程的实施,有利于发挥结对教师示范辐射作用,有利于加深教师关系,实现教育优质资源共享。 二、重视交流,达到优质资源共享 在日常的教育教学中,我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,强化提高课堂教学的有效性教学研究,从而不断提高自身的业务素养。 本人担任指导结对帮扶对象XXX老师用新理念处理旧教材,深入钻研教材,备好每一堂课,使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 本人积极参加各级教研活动,积极挑战自我,勇挑重担,承担各级对外公开课;并通过电话传送给他,让他早做好调课准备,前往学习。在教学中,让学生动手操作,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获

得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时,以学生为主体 ,教师为主导, 教师只起组织者,引导者,帮助者和促进者的作用,充分发挥学生的主动性,教师在“导”中帮助学生主动建构知识,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。总之,展示了简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使他受益匪浅。 三、加强联系,建立稳定的互访机制 为切实了解和评价我们在结对帮扶工作中的效果,共同提高业务素质,我们建立了稳定的互访机制。一是电话联系,了解帮扶工作实施情况,确定下一阶段的工作重点,相互协调,保证帮扶工作顺利开展。二是开展教研活动,主要以公开课、示范课、集体备课为载体,来提高我们教师在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系,主要通过教育教学资料:教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流,达到资源共享,互通有无。这样,建立结对帮扶互助互学活动,从而达到共同进步的目的。 四、感受与启发 开展结对帮扶的活动时间不长,但给我们的感受和启发较多。 1.XXX老师有了新的教育教学理念,明确了课堂教学有效性的研

中国十大主持人

中国十大主持人 亲爱的小朋友们,科技日新月异的今天,电视已经成了我们生活中不可缺少的一部分。特别对于我们小朋友来说,电视是我们休闲生活的好伙伴!在电视中,我们学到了很多在日常生活中学不到的东西,而把这些东西传授给我们,变成我们便于理解的知识的叔叔阿姨们,也经常出现在屏幕上。 他们有着悦耳的音色,语音清晰,更具有精湛的表达技艺。说到这里,同学们的脑海中一定出现了一些熟悉的身影,那些叔叔阿姨们的形象一个个跃然于脑海中,他们的声音也回响在耳边。主持界里,也不乏有一些精英,他们的主持才能使得他们在荧屏上频频出现,而他们的成就,也是在经历了艰难坎坷后得到的。他们的精神是非常值得我们学习与借鉴的。现在就向大家介绍几位我们耳熟能详的主持人,让他们不平凡的经历,改变平凡的我们。 一、《正大综艺》里走出来的名嘴------杨澜 (一)名人简介 杨澜出生于1968年3月30日,汉族,出生于北京,祖籍江苏省丹阳市,毕业于北京外国语大学,代表作品有《正大综艺》、《天下女人》、《杨澜访谈录》。1990年,杨澜成为中国中央电视台《正大综艺》节目女主持人。1994年,杨澜获得中国首届主持人“金话筒奖”。 1996年5月,杨澜以全

优的成绩获得哥伦比亚大学硕士学位。2000年,杨澜被评选为“能推动中国前进、重塑中国形象的十二位代表人物”之一。 2004年,杨澜担任中华慈善总会慈善大使。2007年,杨澜被评为中国最美50人第一人。 (二)名人故事 1、在温馨而又严格的教育中成长 杨澜的爸爸是北京外国语学院英语系的教授。她上小学三年级时,开始和同学一起学英语,也许是遗传的因素,小杨澜对英语非常感兴趣。 对于杨澜来说,凡是喜欢的东西,就要把它做好。为了掌握好英语的发音,杨澜每天早起半个小时,用还很稚嫩的声音,大声朗读英语音标、单词和短句。每一篇英语课文都达到倒背如流,一分付出,一分收获,因为勤奋,杨澜的英语发音成为全班最棒的。 杨澜也很听爸爸的话,爸爸经常给她讲一些具有哲理的小故事,从这些小故事中,杨澜知道了,一个人要有责任,对家庭、对社会的责任,遇到困难要坚持努力克服,做人要讲礼貌、懂修养等。杨澜的父母不仅重视对女儿的言传,还重视身教,在生活中总是以身作则。这样的教育让杨澜从小就懂得,一个人只要坚强、有信心、有毅力,在这个世界上就没有什么是做不到的。

汇聚“微力量”,提供“微服务” ——“党群心连心,点亮微心愿”活动总结

汇聚“微力量”,提供“微服务”——“党群心连心,点亮微心愿”活动总结 一、活动步骤 (一)广泛征集“微心愿”阶段(2016年4月1日——2016年4月30日):由凤池社区党总支牵头实施,通过入户走访、微信征集、群众意见收集等方式,在社区内建立了一面贴满“微心愿”卡片的心愿墙。“我想要一些老年健康方面的书籍”、“我想听一堂健康知识讲座”、“我想免费做一次体检”……“心愿墙”上每天都会贴满社区工作人员用心愿卡写下的居民各种小愿望,让走进社区的在职党员、社会爱心人士和共建单位能及时帮助解决。 (二)发布认领“微心愿”阶段(2016年5月1日——2013年5月15日):认领“微心愿”主要通过以下三种方式:一是由凤池社区党总支根据心愿类别统一分配至有相关特长的党员来认领;二是在党员微信群和社区电子显示屏发出倡议,号召大家积极加入“点亮微心愿”的行列;三是由党总支发动组织共建单位、民间组织和爱心人士等社会力量认领“微心愿”。 (三)集中实现“微心愿”圆梦阶段(2016年5月16日——2016年6月5日):以党员为主体,分次分批把实现心愿的物资和志愿服务送到许愿人手中,并将活动开展的情况,及时通过社区活动和微信群等平台予以发布。 二、活动步骤 1.支部高度重视,党员广泛参与。凤池社区党总支切实加强组织领导和统筹协调,做好有关工作的具体部署和落实,并积极动员党员干部为居民群众实现心愿,为困难家庭办实事、做好事、解难事,营造全社会关心、关爱社区弱势群体的良好氛围。活动自开展以来,凤池社区的党员们深刻认识本次主题活动的重要意义,积极深入社区居民家中,了解社情民意,倾听百姓呼声,广泛征集“微心愿”。特别是对留守儿童、贫困学生、空巢老人、低保对象、残障人士等认领并帮助他们实现“微心愿”。从身边点滴小事做起,为群众排忧解难, 2.精心组织志愿服务,发挥先锋模范作用。社区党总支充分发挥职能优势,组织党员“微心愿”认领对接工作,开展实现“微心愿”活动。 (1)在前期的心愿征集中,有个残疾儿童的家长提出是否能在社区内开展一些亲子活动,在看到这个心愿后我们联系社区在职党员王春花,她是朱桥幼儿园的教师,业余时间也很热衷于参加各种志愿活动,她二话不说立即认领下来。

《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案

《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案 【活动主题】你我手拉手,成长心连心 【活动背景】农民工子女的教育问题日渐受到大家的重视。我校留守儿童学校。许多留守儿童在走进新学校,面对新的同学、老师时,表现出了一种自卑倾向,而他们上所体现出的淳朴、勤俭、不怕吃苦的品质又恰恰是许多孩子们所缺少,针对这一情况,我组织同学们开展了“你我手拉手,成长心连心”活动,让孩子们快快牵起手来,一同学习,一同游戏,一起过节日……,通过真情体验,感悟友情,使两个原本不同的群体很快融合到了一起,并提出了“自己的朋友自己找,自己的伙伴自己帮,自己的进步自己争”的口号。 【活动目的】通过活动,让队员们真切地体会一份真挚的友谊,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。让城乡的孩子结成手拉手伙伴,增进双方的了解,加深彼此间的友谊,引导双方学生在学习和生活上互相帮助,互相促动,共同进步。使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭,他们当中谁有困难,大家都来帮,学习、生活、玩耍样样都能非常开心。 【活动形式】讨论、唱歌、表演。 【活动准备】 1.课前提前录制一些学生们在校共同学习、生活的场面,现场播放。 3. 同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。一种 是同学自由选择对象结对子;一种是教师帮助找对象结对子。 2.搜集一些与本次活动相关的信息:包括诗朗诵、歌曲等。

3.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。 4.学生每人制作一张友情卡。 【活动过程】 一、回顾篇——走近生活 1.多媒体播放学生在校捐款、学校给留守儿童发放文具的场景。 (播《爱的奉献》歌曲,在歌曲中主持人上场) (主持A)同学们,生活在城市的我们,有长辈的疼爱,有优越的物质条件。当你在爸爸妈妈的护送下,背着书包高高兴兴地走进校园,从不因为学费、书包、文具而发愁的时候……你可曾注意到,就在你的身边,一些和我们同样大的孩子却因为家庭原因,过早的挑起了生活的重担,有的甚至交不起学费上不起学。 (主持B)他们无法像同龄人一样无忧无虑地上学读书,尽情享受家庭的温馨。在我们学校就有这样的同学,他们生长贫困,父母去城市打工,虽然我们生长环境不同,但我们同在一片蓝天下,让我们伸出手来,握在一起,绽开笑脸,共同渡过一个美好时光吧! “你我手拉手,成长心连心”活动现在开始。 2.小组诗朗诵《我们手拉手,我们肩并肩》 (主持A)一条金色的纽带,把43颗水晶般透明的心紧紧连在一起,我们一起学习,一起游戏。在集体中,我们懂得了同学间应该团结友爱,互相谦让。让团结友爱的种子深深扎在我们心中,请听诗歌朗诵《我们手拉手,我们肩并肩》 我们手拉手,

2020年学校一对一帮扶计划

学校一对一帮扶计划 为使年轻教师尽快适应教学,更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。按照学校以老带新、以熟带生的帮扶安排,围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探索。希望通过一系列的活动达到互学共进,进一步提高我组课堂教学质量的特制定如下计划。在一年的帮扶中,希望能达到以下的总体目标:让这位教师在学科专业知识有较大的提升,形成自己独特的教学风格。积极参加各种教研活动,及时做好笔记,写好心得。坚持每周与教师进行交流,了解其教学动态,及时排忧解难,解决教学困惑。建立一个不定期的互相听课的制度。可谁时到课堂听课,了解我教材的处理和对课堂教学的组织情况。每一次听课,随时可能是随机评课。从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨,坦诚相待,畅所欲言。通过说课议课,力求让年轻教师学会如何组织课堂教学,启发学生思维,鼓励质疑,如何突破课堂重点和难点,如何调节课堂气氛和节奏。 与被辅导对象进行讨论备课,尽快熟悉教材的编写意图,既要备教材,又要备学生,做到上课胸有成竹,心中有数,及时对教学进行反思。学习有关理论书籍,提高教学理论水平。辅导教师每学期上两节组内公开课。要求年轻教师着重提高课堂教学效率,培养学生良好的学习习惯和方法,能很好的驾驭课堂,让课堂“活”起来。要求帮扶者每学年至少对被帮扶者进行听课3节,被帮扶者每学年至少要听师傅3节课,

并且师傅对被帮扶者的教学设计要有指导性评价意见。本学年度,结合我组实际情况,结对帮扶安排如下(前帮后): 生物学科:张惠(帮扶者)——陈远洋(被帮扶对象) 物理学科:曽义(帮扶者)——张永忠(被帮扶对象) 黔西三中生理化组xx年9月 学校一对一帮扶计划[篇2] 新的的学期,新的起点、新的目标、新的希望.新的举措、新的成效.本学期我校将坚持学校的办学理念,团结互助、互帮互学,以新课程理念为先导,以课堂改革为重点,以探索课、研讨课、引路课、示范课为平台,组织本组内教师进一步学习新课程理念,认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作。本学期我校全体教职工结成帮扶对子,有信心做好本学期的各项工作。具体计划措施如下: 一、本年度的工作目标 1、本着“资源共享,优势互补,合作交流,共同发展”的原则,通过加强学校管理,形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色。 2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的教科研氛围。 二、本年度重点工作。 1、学年初制定结对帮扶工作计划,召开结对帮扶工作会,确定师徒对子,制定出切实可行的帮扶措施。

成长心连心活动实施方案

成长心连心活动实施方案 贾汪建平中学 活动通知:亲爱的同学/家长/老师/各届朋友: 你们好!为贯彻学校的素质教育工作,加强学生、家长和老师三方面的联系与沟通,我们特邀请了“成长心连心”活动的创办机构为建平中学的同学举办一场名为“成长心连心”的体验式学习活动。在此,我们诚邀学生、家长和老师的积极参与及支持! 活动目的: “成长心连心”,是一项社会公益活动,是教育和引导未成年人树立远大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操,它以生动活泼的体验式活动来落实素质教育的内涵,使参加者可以提升自我素质,开创未来美好优质生活。更有针对地和学校、社会结合起来进行家庭教育,创造一个良好的沟通环境,让学生走进他们渴望已久的成人世界里,感受家长、老师的那份关怀,坦然面对,真心以待,消除平时里因为沟通问题而存在的隔阂,让学生以一颗感恩的心面对社会、家庭,在平等、信任、和谐的氛围里去塑造、完善学生的心灵。目的是增强老师、学生、家长之间的沟通、互信和关怀,促进三者的关系。它以生动活泼的体验式学习的方式来展现素质教育的内涵,使得参加者可以从提升自我素质开始,开创未来美好、优质的生活。;” 活动方案 时间:2011年 3 月16 日上午8:00至下午17:30 地点:建平中学操场 对象:学生,家长,老师 程序安排: 一、时间:2011年3月16 日上午8 :00全体志愿者准时到场 二、人员:全体学生及家长教师 ) 三、定向:严谨,激情,负责任,付出。 四、状态:每位志愿者状态调整最佳,呼团体队呼:”你我手拉手,成长心连心” 五、导师定向:7:30分全体志愿者 六、分组:8:00各组到岗 成长心连心准备物资 1 场地活动地点(学校/烈山宾馆) 2音响 3 舞台搭建搭建活动主持舞台 4条幅会场室内,周围环境的布置前期的心连心有 5 垃圾桶8个用于保证会场内环境的卫生 6 大垃圾袋用于保证会场内环境的卫生 7 气球会场内气氛的布置用,三中颜色的气球相互缠绕, 活动前准备:准备物质、与学校沟通、制做名牌条幅、与媒体沟通、后勤、交通等等

教师一对一帮扶计划

教师一对一帮扶计划 以素质教育为指导,以数学课程标准中“数学教育要面向全 体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”为目标,以“不让 一个学生掉队,不放弃任何一个学生”为已任,树立“没有 教不好的学生,只是没找到能教好学生的方法”的信念。因此,实行一对一的帮扶计划。 教师一对一帮扶计划范文 1 作为一名市级的骨干教师,应该在不断完善自己,充实自己同时,积极发挥骨干教师的 带头作用。为此我与学校教师范秀波结成帮带小组,互帮互带,争取同时进步,尽快成长! 在结成帮带小组后,我将认真履行自己的责任和义务, 发挥实际作用,从以下几个方面开展活动: 一、明确目的,提出要求,制定计划,开展扎实有效的 活动。 二、统一思想,提高认识,利用课余时间互相研究专业 知识,提高理论水平,以敬业刻苦为出发点,以严谨治学为 工作态度,以坚持不懈为工作原则,争取教育教学工作的最 大进步。 三、具体措施: 1、每月集体备课一课时,分析检查一次教案。

2、每月至少互听一节课,取长补短,互相指出优点和 不足。 3、认真书写指导过程中的记录与反思,总结经验教训,做好材料的整理收集。 四、指导完成一定的任务: 1、主动学习教育教学理论和专业知识,不断地充实自我。 2、积极参与集体备课,教研会议上主动发言,大胆的 提出自己的设想,提高分析的能力。 3、认真听课,参与教研活动,学习他人的先进经验。 4、经常总结教学,写好教学反思和随笔,积极撰写论文。 总之,希望经过两人的共同努力,能够教学相长,共同 进步! 教师一对一帮扶计划范文 2 新的的学期,新的起点、新的目标、新的希望. 新的举措、新的成效.本学期我校将坚持学校的办学理念,团结互助、互帮互学,以新课程理念为 先导,以课堂改革为重点,以探索课、研讨课、引路课、示 范课为平台,组织本组内教师进一步学习新课程理念,认真 扎实地开展好本学期的教学、教研工作。本学期我校全体教 职工结成帮扶对子,有信心做好本学期的各项工作。具体计 划措施如下:

织密党群连心网 畅通信息高速路 以互联网+模式构建突泉融合党建新格局——扶贫扶心党群心连心工程经验材料

织密党群连心网畅通信息高速路 以互联网+思维探索突泉融合党建新模式 为进一步夯实党的政治核心地位,突出党在脱贫攻坚领域的政治引领作用。突泉县委以抓党建促脱贫为契机,不断深化“扶贫扶心?党群心连心”工程内涵,探索运用“互联网+”思维,搭建三个融合平台,健全四项融合机制,积极构建突泉融合党建新格局走好网络群众路线,以充分发挥融合党建在推动脱贫攻坚、社会治理、服务群众、改革创新等各项工作的领导、组织、带动、提升作用,有效解决服务群众“最后一米”、政策宣传“最后一人”、联系群众“最后一步”的难题。 一、搭建融合平台,畅通党群连心高速路 扶贫扶心?党群心连心平台建设应势而动、因势而谋、顺势而为。按照习总书记“学会通过网络走群众路线,群众在哪儿,我们的领导干部就要到哪儿去”的指示精神,找准党群沟通的有效路径,运用“互联网+”思维,将党建与互联网融合,搭建“一网、一微、一平台”的融合平台,使党建融入各类用户终端,实现县乡村组织架构“三级联动”、民情信息“双向流动”以及党群干群“关联互动”,实现党建全方位覆盖、全天候延伸、多领域拓展,为宣传群众、组织群众、服务群众畅通了渠道。 心连心工程对三个平台的定位和职能侧重有所不同,对党群

心连心网站(一网)的定位是:发布工作动态及精准扶贫政策,发布重要三务公开事项,接收群众信访举报,提供惠农补贴查询;对党群心连心微信群(一微)的定位是:发布扶贫惠民信息,与贫困群众进行交流互动,收集民情民意信息,进行舆论引导及监管,目前有群399个,群成员共计9.1万人;对微信公众平台(一平台)的定位是:发布惠民政策信息、便民服务信息,公开三务重要事项,目前党群心连心微信公众号共发布各类惠民政策信息750余条,粉丝1.6万人。三个平台发挥各自的平台优势,共同发力,相互交织,宣传党的主张,密切党群关系,主动吸引群众视线,占领群众意识高地。 二、健全融合机制,启动党建引领新引擎 扶贫扶心?党群心连心工程机制因事而化、因时而进、因势而新。按照习总书记“要大胆运用新技术、新机制、新模式,加快融合发展步伐”的指示精神,积极探索建立统筹引领、上下互通、横纵联动、内外协同“四大融合机制”,保证党领导服务群众的“引擎”高效运转。 (一)构建总分结合的统筹引领机制,启动引擎驱动力 成立“扶贫扶心?党群心连心”工程领导小组,设立综合协调组、信息发布组等小组,组织部“党群心连心”办公室和大数据局融合9个乡镇和29家县直部门单位各自职能优势,形成各部门协调配合的工作合力,发挥聚合作用。

主题活动手拉手 心连心

主题活动手拉手心连心 主题活动:手拉手心连心主题活动:手拉手心连心 吴涯林 活动一、真情无价、爱心永恒” 活动观察与推进: 在暑期家访中听到哓可病重的消息之后,我心里久久都有着一种难以言喻的深刻感觉。一方面来自于对哓可这样花样年纪的小女孩却拥有人生中最大不幸的惋惜。因为在工作中,她是我的学生,然而在情感上却早已超越了师生之情,萌生出的是一种不逊于血浓于水的真情。另一方面,对着此时被病魔摧残,频频徘徊在生死一线之间的哓可,自己却爱莫能助的无奈。因此,当天真无邪

的孩子仰着头问我:“晓可怎么都没有来上幼儿园了?”“她到别的幼儿园去学本领了吗?”我没有直接回答他们的问题。因为他们只有4、5岁,这个年龄的孩子并不太能理解生命的意义,感受死亡的威胁。但是,这并不影响着一颗颗稚嫩童心对他人关爱的渴求,他们用自己的方式诠释着对友情的理解。在他们得知哓可是因为生病而不能来上幼儿园的时候,依然关注着小伙伴,“她得了什么病,为什么要住在医院里,不能像我们一样打针、吃药以后就马上好起来呢?”孩子对哓可进一步的问候和关爱也引起了家长的共鸣,“吴老师,马哓可究竟得了什么病?”我们家的孩子回家的时候总是说想去看看她!”于是,在经过哓可父母的同意后,关于马晓可不幸得了白血病的消息让孩子吃惊(即使他们并不理解什么叫做白血病,但是知道那是一种严重到随时会危及到生命的病),让家长震惊。在孩子相互的关注点中,我看到了人性中最柔软、最宝贵、最稚邪的一面,

中班的孩子已经具备了情感上不同程度、方式的承载能力。这时候的他们虽然依旧幼小、稚嫩,但是却不影响他们渴望关爱他们和被人关爱的激情和勇气。分析和了解了他们行为和思想产生的本质特征和内在因素,带着一种对孩子的疼惜、对孩子的感动和对孩子的尊重,“手拉手、心连心”的活动开展着……在“捐款倡议书”的号召下,哓可的不幸牵动着全园家长和孩子的心。点点星光,照亮黑夜,颗颗爱心,温暖人生。带着对晓可的关爱和祝福,带着对困难的抗争和不服输,带着对生命的热烈和激情,“爱心捐款箱”中,每天都“爱心不断,真情永留”。“妈妈,我要为哓可姐姐献爱心,让她快点好起来……”“我把我在暑期里捡罐子攒下的钱给晓可妹妹,还让妈妈帮我写了一封信给她,祝她康复……”“爸爸,马哓可看到我送给她的千纸鹤以后,就会病好了,是吗?”短短一个星期的募捐活动,共募捐到金额高达21080元。我再一次深刻地感受到,

小学一对一帮扶计划

小学一对一帮扶计划 小学一对一帮扶计划 新的的学期,新的起点、新的目标、新的希望.新的举措、新的成效.本学期我校将坚持学校的办学理念,团结互助、互帮互学,以新课程理念为先导,以课堂改革为重点,以探索课、研讨课、引路课、示范课为平台,组织本组内教师进一步学习新课程理念,认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作。本学期我校全体教职工结成帮扶对子,有信心做好本学期的各项工作。具体计划措施如下: 一、本年度的工作目标 1、本着“资源共享,优势互补,合作交流,共同发展”的原则,通过加强学校管理,形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色。 2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的教科研氛围。 二、本年度重点工作。 1、学年初制定结对帮扶工作计划,召开结对帮扶工作会,确定师徒对子,制定出切实可行的帮扶措施。 2、本年度学校将组织的几项重大活动:如:读书交流、课堂大赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动。 3、充分发挥学校区级、校级骨干教师的带头、辐射和导向作用,组织他们为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课;年轻教师上汇报课。

4、结合我校国家级及区级课题的研究,师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究,及时交流各自的研究心得,及时推广研究成果。骨干教师要给予青年教师理论与实践经验等方面的帮助,使年轻教师主动地进行课题研究。 三、具体措施 (一)成立帮扶领导小组 组长:黄春才(副校长) 副组长:杨元梅(教导主任) 组员:其它教职员工 (二)结对安排 学校选派部分教学经验丰富的教师与本学期新调入我校或来到我校的支教教师结成“一对一”的帮扶对子,结对安排如下:黄春才杨雪艳杨元梅杨春红胡正海杨建平 段月娟丁国磊杨艳段从菊 尹小保 (三)实施方案 1、以课堂为主阵地 课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展以下一些活动: (1)青年教师基本功训练。

君子不器,敢写风流-淮安音乐家孙歆

君子不器,敢写风流——淮安市音乐家孙歆 作者:李颖 访淮安市心连心艺术团副团长兼常务副理事长、中艺协江苏省理事、淮安市常务副理事长兼副秘书长、淮安区音乐、舞蹈家协会副主席、淮安市“大爱无疆,助梦飞翔”首届跨年公益晚会和全国第十二届“德艺双馨”淮安市颁奖典礼、2016淮安市青少年春晚以及由淮安市文广新局和淮安市关工委共同主办的2017年淮安市青少年春晚的总导演、翔宇教育集团江苏省淮安外国语学校的中学音乐高级教师——孙歆 在淮安大地上,有着一批“内心宁静、执着追求”的优秀教育工作者,他们将学生今天的快乐与明天的幸福和谐地统一,他们有良知,有责任,有追求,有魅力,而孙歆则是其中的杰出代表之一。他给人的第一印象是:“儒雅师者,铿锵书记”。你不用天边寻觅,论音乐英雄,教师队伍里,眼前便是。历尽辛劳不曾悔,只是许身孺子。堪回首二十余年教学,无怨无悔尤吞折齿。捧着丹心向红旗,忠与爱,无伦比。南京师范大学音乐学院毕业的他身上承载有太多的荣誉:淮安市心连心艺术团副团长兼常务副理事长、中艺协淮安市常务副理事长兼副秘书长、江苏省音乐家协会会员、淮安市音乐家协会会员、淮安区音乐、舞蹈家协会副主席、淮安区心理咨询协会常务理事、名城淮安网、淮安在线艺术总监、“大爱无疆,助梦飞翔”淮安市首届跨年公益晚会和全国第十二届“德艺双馨”淮安市颁奖典礼暨2016淮安市青少年春晚、由淮安市文广新局和关工委共同主办的2017淮

安市青少年春晚的总导演。他就是淮安外国语学校音乐高级教师孙歆。他的人格魅力,在师生言行间不经意流露,成为流淌于师生血液中的文化基因。子曰:“君子不器”,他敢写一流,他充满爱与情义,创新与超越,他永远手举一面旗帜,站在教师前面,使得他的魅力更具备厚重感和亲切感。博物馆学家、法国人布封有句名言:“风格即人的自身。”著名学者孔懿先生说,风格即特殊的人格。正因如此,风格可以有不同的表现,但人格应该是统一的。孙歆有自己独特的风格,但他的风格离不开他的人格。担任淮安市心连心艺术团副团长、中艺协淮安市常务副理事长和副秘书长的孙歆、任教于翔宇教育集团淮安外国语学校的孙歆与淮安区心理咨询协会常务理事的孙歆,是三个不同的孙歆,尽管有这些不同,但还是同一个孙歆。在这三位一体中,仍然有一种统一的伟大人格,这种人格在不同的领域有不同的表现,然而又是始终如一的。孙歆,是阳光的、向上的。俄国诗人巴尔蒙特说过:“我来到这个世界,为了看见太阳”,已经成为教育工作者的大合唱。我想在淮安音乐界,孙歆应该是领唱的人选之一,他永远对生活、对教育有一种阳光的、积极的心态。在他的言行举止之间,总会洋溢一种乐观、豁达的“生活微笑”。正因为他的这种精神,感染了周围的同事和学生,在他的团队中,许多人都有一种阳光、向上的性格元素。他总是温文尔雅、温润如玉,总是如春风般平和地面对每一个师生。他那么和谐、那么自然,绝无作秀与表演,有的只是真诚与质朴。他以发展为己任,以奉献为快乐。在担任学校团委书记期间,工作积极主动被团区委和团市委表彰为“优秀团干部”、“先

“教师一对一帮扶学生”活动方案

平昌县云台小学 关于进一步加强“师生一对一帮扶”活动 实施方案 为进一步加强师德师风建设,增进师生间的理解和沟通,帮助学习和生活上有困难的学生走出困境,构建和谐关爱的新型师生关系,促进优良校风、学风的形成,学校决定在全校开展“师生结对帮扶”活动,现制定实施方案如下: 一、指导思想: 从教育教学工作和学生思想道德实际出发,以“手拉手心连心”为主题,以学校、家庭、社区教育有机结合为载体,努力增强活动的针对性、实效性和可操作性,进一步提高学生思想道德素质,促进未成年人健康成长和全面发展。 二、帮扶内容: 组织全校教职工,党员带头,教师和学生一对一结成帮扶对子,教师不仅要帮扶生活、学习上有困难的学生,更加关心道德素养不健全,甚至有心理问题的学生,促进学生积极向上的心境,使学生更好地完成学业。 三、帮扶原则: 1、班主任和科任教师对有思想、心理问题的学生进行帮教,对有家庭生活困难、学习上困难的学生进行帮困、帮学。 2、“帮困”要做到物质上对困难学生有所帮助,“帮教”要做到学生受助前后思想有明显变化、有所进步,“帮学”要做到学生受助前后学科成绩有所提高。

3、过去曾以某种形式帮扶过的学生,现仍进行中的可以不变,或按教师本人意愿进行新的帮扶。 4、教职工根据本人特长或能力情况,实事求是进行帮扶,形式可多样,工作要细致,切忌一刀切、形式主义。 四、帮扶重点 1、加强思想教育。结对老师密切关注帮扶学生的思想情况及心理情况,定期开展谈心活动,向学生传授成长心得和人生经验,帮助解决学习生活中的困惑,努力用真诚的在这方面态度触动学生的心灵。 2、进行学习指导。结对老师要经常了解帮扶学生的学习情况,并根据学生个人情况,加强对他们的学习方法及行为习惯的训练,做好学业辅导。 3、参与生活帮扶。结对老师深入了解帮扶学生的生活状况,想方设法帮助解决,让学生尽早免除后顾之忧,安心学习,快乐成长。 4、密切家校联系。与帮扶学生家长进行经常性沟通,通过多种形式将结对帮扶的目的;开展情况及时通报学生家长,努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。 五、组织实施: 1、学校支部、行政负责班子成员与学生结成“一对一”帮扶对子,教导处负责科任教师、班主任与学生结成“一对一”帮扶对子,具体到人。 2、每年十月初完成“一对一”结对认定,并开始实施帮扶。 3、结成“一对一”帮扶对子后,支部、行政负责班子成员、班主任及科任教师要认真填写帮扶学生一览表和登记表,交学校办

物理教师结对帮扶计划记录

物理组青年教师帮扶工作计划 为优化我校师资队伍,充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进学校教师快速、健康成长,打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助新教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法,确定一对一的以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。本学期我们物理组两人结成帮扶对子,有信心做好本学期的各项工作。具体计划措施如下: 一、帮扶对象: 教学成绩有待提高的教师和教龄不满三年的教师确定为被帮扶对象。成立帮扶小组,物理组确定帮扶对子: 帮扶教师:被帮扶对象: 二、指导思想: 以学校教育教学工作计划为指导,依据新课程的深入推进,积极抓好教育质量,促进教师、学生的可持续成长,以课堂教学与训练的研究与改革为切入口,加大教研、教改力度。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,继续积极探究在新课程改革背景下的初中物理教研工作新模式,进一步提高教学质量,推进素质教育。全面落实学校

提出的教育立校、科研兴校、名师扬校的办学理念,努力完成各项工作。 三、工作重点与措施 1 .加强现代教育理论学习,不断更新教学理论,优化教学观念。利用业余时间阅览教育专著和新课程标准,做好读书笔记,进一步提升自己的教育、教学理论水平。并且积极参加教研活动。踊跃发言并做好笔记。 2 .加强物理课改研究意识,并能把研究的过程、研究的思想即使辐射到同组教师解决教学中的实际问题,逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。 3 .在认真学习、深入教改实践的基础上,在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想,不断总结。本学期将继续参加上级各部门组织的各类评比活动。 4 、积极参与学校和帮扶教师的听评课活动,共同研究,共同成长,共同提高。发现的问题或产生困惑进行提炼,事先做一定的研究,(如:上网收集相关资料;到图书室借阅有关书籍。)然后再同帮扶教师进行讨论交流。做到在教学实践中不断学习,认真领会新标准、新理念,汲取优秀的经验,不断充实自己,提高自身业务素质和教研能力。继

董卿演讲稿

篇一:董卿 董卿 董卿(dongqing),中国中央电视台节目主持人,1973年11月17日出生于上海。先后毕业于于华东师范大学2002届本科班、上海戏剧学院2009届硕士研究生班。1998年因主持上海东方电视台《相约星期六》节目收到观众关注,开始小有名气。2004年因主持第十一届青歌赛使其事业脚步稳步前进。2005年,颇具黑马气质的董卿首次亮相央视春晚,随即被观众所熟知。此后,到连续九年主持央视春节联欢晚会。连续8年被评为央视年度“名、优播音员主持人”。连续七年排在央视挂历女主持人中前三甲。成为实至名归的“央视一姐”。 [1] 多次成功主持央视春节联欢晚会 中文名:董卿 年度优秀播音员主持人 外文名: dong qing 主要成就:中国综艺节目最佳表现女主持人 别名: 国籍: 民族:卿宝、卿姐、小董中国大学生电视节最受欢迎女主中华人民共和国持汉族 生肖/星座:牛/天蝎座 出生地:上海市闸北区 身高/体重:169cm/50kg 出生日期:1973年11月17日(癸丑年) 座右铭:量力而行、尽力而为 职业:主持人 特长: 毕业院校:华东师范大学、上海戏剧学院主持,写作,英语 上海市崇明县堡镇祖籍: 主持节目 相约星期六欢乐中国行魅力中国音乐人生人世风情 快乐大篷车东方戏剧我要上春晚我爱我家流金岁月 1 早年经历 董卿早期的照片(4张) 董卿出生在上海市闸北区,她的爸爸是上海崇明人,爸爸是个很严谨、很坚忍也很善良的人,很庆幸她身上继承了爸爸的这些优点。她的父母双双毕业于复旦大学这所高等学府,毕业后双双分配到安徽淮北。那时候淮北还是一个小县城,董卿的妈妈不忍心小董卿受乡下生活的艰辛,便把她寄养在上海的外婆家,董卿的童年是在外婆身边长大的,一直到快要上小学,董卿的父母才将其接到淮北。[4][4][2][3]父母对董卿的希望,就是她能好好念书,考一个大学,找份稳定的工作,自食其力。1979年进入安徽淮北上小学开始学习生涯,父亲对董卿非常严厉,要求她主动承担家务劳动,董卿从7岁开始她每天刷碗,中学放假到宾馆当清洁工,父亲曾带给她“每天早上到操场跑一千米,不许照镜子、要背诗背古文,还不让妈妈给董卿做新衣服”这些的童年“阴影”, [4][5-6][4]这对于当时还是小女生的董卿来说有着相当大的杀伤力,让她一度怀疑自己是否是亲生女儿。直到有一天,父亲举起酒杯向她致歉,他才明白 自己的成功源自父亲的“魔鬼”教育,让她学会了坚持。[6-7]1983年只念了四年小学的她连跳两级升入初中,1985年从安徽淮北随父母迁到浙江省嘉兴市并就读于嘉兴一中,上中学

在平安建设大走访动员会上的讲话

在全乡平安建设“大走访”爱民实践活动动员 大会上的讲话 今天我们在这里召开大会,主要任务是:传达贯彻全县“大走访”爱民实践活动精神,动员全乡上下认清形势,明确任务,加压增责,全面做好我乡“大走访”爱民实践活动,维护我乡和谐稳定的社会秩序,为实现经济社会又好又快发展创造良好环境。刚才已宣读了《关于在全乡深入开展平安建设“大走访”爱民实践活动的实施意见》,下面,根据乡党委、政府研究的意见,就开展“大走访”爱民实践活动,我将讲讲为什么,干什么和怎么干的问题。 一、为什么要开展“大走访”爱民实践活动 开展“大走访”爱民实践活动是中央、省、市、县立足当前社会治安形势,经过充分考虑提出的一项具有十分重要意义的活动,它是落实平安建设工作的一项具体措施,针对性很强,目的是在于全面提升平安建设水平,全力排查化解各类矛盾纠纷,遏制各类刑事、治安案件高发势头,进一步理顺党群关系、干群关系、警民关系,大幅度题高广大群众的安全感和执法满意度。 首先,开展“大走访”爱民实践活动,能增强群众对平安建设工作的认识。近年来,我县平安建设工作在县委、县政府的正确领导下,紧紧围绕全县工作大局,破难题、创特

色、谋发展,较好地完成了各项工作任务,整体工作上升势头明显,尤其是政法综治部门始终保持对各类违法犯罪的高压严打态势,社会治安大局整体稳定。上半年,我县安全感调查位居全省35名、比去年同期上升了近百名的大幅进步。我乡的平安建设工作在乡村两级的共同努力下,也取得了一定成绩,保持了社会大局稳定,综治、政法部门是付出了一定心血和汗水的。今年以来,我乡村两级共调处矛盾纠纷件,调处成功件,调处率100%,但是前半年,我乡安全感调查仅位居全县第14位,排名靠后。虽然平安感调查受多方面因素影响,但是也从某种角度说明我们的工作还没有做到位,一部分群众对平安建设工作不够认可。因此开展“大走访”爱民实践活动,能增强群众对平安建设工作的认识。 其次,开展“大走访”爱民实践活动,能提高平安建设工作水平。今年以来,中央政法委开展了“深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法”三项重点工作,着力解决影响社会和谐稳定的源头性、根本性、基础性问题。同时,根据省政法委书记常康对我省平安建设的要求和上半年南阳市安全感位居全省末尾的警示,因此,开展“大走访”爱民实践活动,完全符合当前形势,能充分调动广大干部干警的工作积极性,提高平安工作建设水平。 其三,开展“大走访”爱民实践活动,能积极改善干群、警民关系。各级干部主动深入基层,深入群众,能在感情上

2021年“爱的心连心”活动总结四爱三有活动总结

xx年“爱的心连心”活动总结四爱三有活动总结 我们的爱的心连心活动在今天圆满结束。从上周五起,在经过了 ___方为期三天的积极宣传之后,截至xx年5月30日20时,我们已经获得募捐款额达 ___78.50元。按照当初的计划及构想以每20元为一个单位为李雪敏同学筑建一层爱心楼,力争筑起一栋500层的爱心楼现在我们已经在大家的支持下筑起了这栋逾500层的爱心楼。这个令我们大家都为之激动和欣慰的成果是我们每个参与其中的人共同努力的结果,是我们大家对雪敏那份关爱的结晶。如果没有你,我们不能在这么短的时间内就为雪敏筹足 ___元的医疗费;如果没有你,我们从来不敢想象爱的传递可以穿越千山万水遍及五湖四海;如果没有你,我们从来没有想到过校友这个群体可以显示出撼动人心的团结力量。 感谢那些为了汇款而专程去邮局的你,感谢那些为了转账而一趟趟跑ATM的你,感谢那些为了能准确汇钱给我们而一次次打 ___发 ___确认汇款方式的你,感谢那些默默把钱汇给我们只是希望雪敏能尽快好起来而不留任何信息的你,感谢那些在 ___空间、人人、百度 ___等媒介上一遍遍不厌其烦地 ___日志的更多的你也感谢我们活动的核心小组的成员,每天辛苦忙碌。 我们都一样,我们都怀着一颗满载着爱的心。我们感谢大家的支持,因为是大家的身体力行才使胸腔里的那份责任感得以彰显,同

时我们更加真切地祝福雪敏,希望她能尽快康复,早日回到大学校园。 片言只语难抒内心无限感激,我们希望能有更多的人 ___,希望能用我们微薄的力量撼动社会的良心。我们身处其中 ___着募捐活动一步一步在曲折中按着既定的方向发展,又有谁敢说这不是一个爱的奇迹呢? 虽然我们的募捐暂时结束了,但是帮助雪敏同学的行动远远没有结束,希望大家能够帮忙一起来向他人、社会、媒体宣传。因为她还需要更多人的帮助,需要社会的 ___。我们希望能通过这个活动能够带来更多人的爱心,帮助李雪敏一家渡过难关。后续爱心人士汇款请直接汇到李雪敏父亲的账户(我们已经 ___证实过): 中国邮政银行:6210x00036******1户名李x(李x父亲) ___ ___:187x869***5 但是,既然说是在曲折中前行,就不可否认地暴露出活动中的一些问题与不足。比如最开始的倡议书写的太过着急,有很多漏洞;活动缺乏一个事先周密的计划,活动中出现了一些大的变动,给大家带来了麻烦;没有交代好转账操作,浪费了大家的时间;宣传力度

一对一帮扶计划

“一对一”结对帮扶活动计划 一、?指导思想 以素质教育为指导,以数学课程标准中“数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”为目标,以“不让一个学生掉队,不放弃任何一个学生”为已任,树立“没有教不好的学生,只是没找到能教好学生的方法”的信念。语文新课程标准也指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”因此,关注每一个学生的发展,尤其对班级内的学困生要特别重视,使他们得到逐步提高。 二、???工作任务 1、确定学困生名单,并分析学困生形成的原因。 2、针对各类学困生,采取相应的办法、措施使其提高。 3、认真做好学困生提高工作的记录,以便日后总结经验、教训。 三、具体工作和措施 1、根据学生开学初的学习情况,各班确定学困生名单,要求每位教师帮扶一名学困生,及时了解学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的,但主要有以下几方面:(1)受家庭环境影响,没有养成良好的学习习惯和学习态度,(2)心理原因,缺乏自信心,(3)学生基础差。(4)组织纪律性差。 2、不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果,家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响,针对这类学困生,要培养他们养成良好的学习习惯,树立正确的学习态度,另一方面要积极与家长沟通,两方面共同努力,提高

学生的成绩。 3、自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质,有些学生他们在成长过程中,遇到过多的挫折会使他们产生挫败感,这时如果家长和老师给予漠视、讽刺、挖苦,他们就会丧失自信心,从而严重影响他们生活学习的主动性和创新性,针对这类学生,教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先,告诉他们——你们每个人都很聪明;其次,多表扬和鼓励学生,鼓励孩子喊出“我能行”;最后要欣赏他们,帮助他们逐步恢复自己的自信,从而促进其他方面的提高。 4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生,应该循序善诱,进行个别辅导,并在学生中间成立互助小组,有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习,实行一帮一,共同进步。 5.把学困生根据学困学科分配给各位任课老师,使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。 6.学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案,制定出前进中每一步的具体目标和措施,并由老师监督实施,及时调整前进步伐。 7.根据学困生基础差的特点,精心制定一套相应的辅导内容,每次辅导有详细的辅导记录,总结优缺,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。 8. 加强与各科任教师的交流,不断调整帮扶计划。使帮扶学困生工作收到实效。 9.对于各类学困生的提高工作要认真作好记录,把工作当中的宝贵经验以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录,以便在以后的工作当中及时总结、改进。

深入基层面对面 党群结对心连心

深入基层面对面党群结对心连心 ——碑林区对“连心工程”和窗口单位服务行业为民服务创 先争优活动开展情况督查侧记 党员王芳娥为生活不能自理的居民做家务,老党员马淑娥定期为行动不便的群众买药,退休党员康正信适时为残疾党员理发,不定期为无业党员提供就业信息……这些都是柏树林街道东仓门社区党员在“连心工程”活动中为群众做的不起眼的“小事”,而碑林区的广大党员干部正是做好了这一件件“小事”,才增进了群众对政府的信任感,连起了党员和群众的心。 11月初,该区创先争优活动领导小组办公室对全区“连心工程”和窗口单位服务行业为民服务创先争优活动开展情况进行集中督查时,群众们纷纷说道:“现在干部的心离我们更近了,心里真正装着我们老百姓。” “以前的干部高高在上,我们根本不认识,现在经常到我们家里来,帮我们解决困难,是我们的贴心人。”家住张家村街道太白社区的刘莉说。 自实施“连心工程”以来,碑林区各单位和党员干部纷纷走出办公室,深入基层、深入一线、深入群众,访贫问苦、谈心交流,通过带“连心本(民情日志)”、建“连心卡”、设“连心箱”、架“连心桥”、开“连心会”等形式随时听

取群众意见和建议,为群众送政策、送文化、送科技、送教育、送项目,切实帮助群众解决实际困难,让群众享受到实惠,拉近了党群距离,党群关系更加融洽了。区民政局开展了“走千户、访千人”活动,走访了辖区孤寡空巢老人、残疾人、优抚对象、刑释解教人员和困难家庭等共17206 余户、2.23万余人;文艺路街道开展了“进百家门、知百家情、解百家难、暖百家心”的爱民行动,共为群众办实事130件;区教育局与东仓门社区结成帮扶对子,成立了连心书屋,连心服务小站和连心服务志愿者小队,在社区发放了连心服务卡,赠送了大量图书。太乙路街道联合西安长健大药房向地区400名保洁员每人发放了一套御寒棉衣和环卫工作服。 据悉,该区3630多名党员干部深入一线,深入实际,争当党员义工,主动认领社区岗位,2860多名党员结对帮扶3170多名困难群众,记录民情日记9800余篇,解决疑难杂事2100余件,排查调处矛盾纠纷563件,累计为居民群众办实事好事1863件。 该区从方便群众办事入手,积极在窗口单位和服务行业开展以“三亮三比三评三创三帮”为主要内容的“五个三”活动,通过搭建干部联系和服务群众的平台,完善服务制度,拓宽服务功能,提升服务质量,受到了群众的普遍欢迎。广泛开展了满意度调查与征求意见,共发放调查问卷18700份,结果显示群众满意度达97%以上。

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