实验一 交流接触器的拆装
交流接触器接线图图解
交流接触器接线图图解 第一、交流接触器在电动机直接启动电路中的应用 直接启动是低压电动机最基本的启动方式，应用范围很广，一般中小企业和农村的农副产品加工多使用这种启动方式。所谓低压电动机．通常是指额定电压为380V或660V的异步电动机。功率22kW及以下的电动机可采用直接启动方式，选用交流接触器作主开关，不推荐用胶盖开关合闸启动。那样安全性较差，曾发生过弧光烧人的事故。 电动机直接启动的一次电路和二次电路分别见图l和图2。 图1
图２ 所谓一次电路，是电动机绕组工作电流经过的电路元件和导线：二次电路是保证设备正常运行不可缺少的辅助电路．二次电路的主要功能有控制、测量、信号和保护等。使电动机启动运行和停止运行的电路是二次电路的控制功能电路；电压、电流、功率及功率因数等电参数的测量显示是其测量功能；运行和停止指示灯、异常报警声响等是二次信号回路的电路元件：热继电器、电动机保护器等元件可以实现电动机保护功能。下面具体分析电动机直接启动电路的工作过程。 图１中，三相电源的火线(相线)Ll、L2和L3接在隔离刀开关QS上端。QS 的作用是在检修时断开电源．使受检修电路与电源之间有一个明显的断开点，保证检修人员的安全。FU是一次回路的保护用熔断器。准备启动电动机时，首先合上刀开关QS，之后如果交流接触器KM主触点闭合,则电动机得电运行：接触器主触点断开，电动机停止运行。接触器触点闭合与否．则受二次电路控制。 图2中．FUl和FU2是二次熔断器． SBl是停止按钮．SB2是启动按钮．FH是热继电器的保护输出触点。按下SB2。交流接触器KMl的线圈得电，其主触点闭合，电动机开始运行。同时，接触器的辅助触点KMl-1也闭合。它使接触器线圈获得持续的工作电源，接触器的吸合状态得以保持。习惯上将辅助触点KMl一1称做自保(持)触点。 电动机运行中．若因故出现过流或短路等异常情况，热继电器FH(见图1)
交流接触器的拆装与检修
交流接触器的拆装与检修作者姓名：鹿有强 单位：迁西县职业技术教育中心 联系电话： 邮箱： 项目交流接触器的 拆装与检修 授课班级 15电工 1、2班 授课人鹿有强 课型理实一体授课地点一体化实训室课时 2 教材 主教材：《电力拖动控制线路与技能训练》 参考教材：《维修电工基本技能训练》、《维修电工（中级）》 教学目标知识目标：通过本项目的学习，使学生掌握交流接触器的内部结构、拆装与检修的要求和注意事项。 技能目标：通过本项目的学习，使学生熟练掌握交流接触器拆装与检修方法，并进一步培养学生的动手能力和良好的操作习惯。情感目标：通过本项目的学习，激发学生学习的兴趣，培养学生的团队合作精神，并树立起质量观念、节约意思和安全意识。 教学内容1、交流接触器的拆装过程 2、交流接触器的检测 3、交流接触器触点的修复 教学重点交流接触器各部件的位置关系、拆装方法及注意事项 （结合多媒体课件和实物操作演示重点讲解，启发学生主动思考，提供学生参与机会，同时要求学生反复练习）
教学难点交流接触器的检测和触点修复要求 （结合多媒体课件和实物操作演示重点讲解，启发学生主动思考，同时要求学生重点记忆） 教学方法设计采用引导、示范讲解、实训练习、分组讨论等教学方法，边讲边练，讲练结合。（两课时连上,第一课时以讲解演示示范为主，练习操作为辅,第二课时以学生训练为主，结合教师巡回指导） 教学内容师生互动 教学过程一、新课导入 生产车间2.5米立车拖动右臂的电动机不运行， 经检测发现交流接触器主触头烧毁，需进行更换维 修，我们总不能因为交流接触器出现故障就都去更 换新的吧，那样造价就太高了，所以就要求我们对 交流接触器器件本身进行维修，而要去修理交流接 触器，我们必须掌握交流接触器的拆装与检修方法， 下面我们就以德力西生产的型号为CDC10-10型交流 接触器为例学习它的拆装与检修方法。 引导学生列举一些平 时接触过或听说过的 交流接触器损坏引起 的电气控制线路故障， 接触器的损坏点及处 理方法。 直接更换新的——增 加生产成本。 二、学习本课前的准备工作 1.工具准备（每人） 十字螺丝刀一把，尖嘴钳一把，万用表一个， 笔一支，笔记本一本，厚约0.1mm的小纸条10条。 2.器件 型号为CDC10-10型交流接触器每人一个。 3.将学生分为4个人一个小组。 4.观看视频——如何正确拆装交流接触器。 带领学生检查工具器 件的准备情况，并和学 生一起观看视频—— 如何正确拆装交流接 触器，并要求学生简要 记录，同时强调在下面 的学习训练中注意个 人安全和器件安全。 三、拆卸交流接触器 根据视频所示的拆卸顺序拆卸交流接触器，并 要求学生仔细观察各个零部件的实际位置、相似部 边讲解边示范，教师在 讲解动触头拆卸方法 的同时完成实物交流
交流接触器相角触发仪技术说明书
高精度时间控制相角触发器使用说明书 本控制仪器，主要用于研究交流接触器导通电角度控制，分析吸合与释放特性，使其达到最佳的工作状态。 一、 仪器特点以及技术参数： 1、能够提供正弦波中任意相角度触发输出能力：0.10 ~359.90（精度0.10)； 2、具有宽电压控制能力（被测试产品线圈AC24~600V）； 3、任意相角上升沿和下降沿导通或分断被测产品； 4、实现手动和自动操作控制相角输出功能； 5、能够控制接触器寿命试验； 6、具有BNC 5V控制信号输入（用于上位机或PLC控制信号输入）和驱动控制输出信号(用于示波器或上位机监控)； 7、具有30KW的负载驱动能力； 8、从外部触发信号开始通电到接触器线圈开始通电的延时≤20ms； 9、线圈电压档位24V，110V，220V，230V，380V，440V，600V； 10、在各电压档位，外部触发信号的持续时间和接触器线圈的通电时间误差为:±200us； 11、可以用于AC-3/AC-4和通断试验； 12、50Hz/60Hz试品通用； 13、线圈回路和面板回路分别有电源开关设置，并且有相应的功能说明标志； 14、具有高可靠参数设置旋钮和信号触发按钮； 15、仪器内部全部使用PCB板，电路可靠； 16、PCB板内部导线连接全部使用集成接线端子； 17、前后面板的接线端子固定牢靠，避免了多次使用后松动而存在的安全隐患； 18、具有智能参数恢复功能，用于参数配置错误时对系统的恢复； 19、具有短路过载保护；
二、 控制流程图： 三、 菜单结构图：
四、部分相角触发波形： 0度触发波形图30度触发波形图 60度触发波形图90度触发波形图 120度触发波形图 150度触发波形图 上面6张波形图中:黄色线是触头信号，紫色为线圈电压信号，蓝色为线圈电流，绿色为激光传感器位移信号，从中可以看出：在额定电压下，不同的吸合相角度，触头的弹跳情况和吸合电流都有很大区别。 结论：由交流接触器工作的动态过程可以看出 ,对于一定结构尺寸参数的交流接触器 ,它的动态过程极其复杂 ,动态特性取决于电源电压接通时刻的合闸相角，即其电流特性、触头碰撞弹跳情况, 铁芯碰撞情况、吸力特性等。大量实验证明, 在最佳合闸相角合闸, 可最大限度地降低动静铁芯碰撞能量, 防止触头二次弹跳，降
交流接触器使用手册
第五章交流接触器 5．1 用途和分类 5．1．1 用途 交流接触器是一种用于远距离频繁地接通和断开交流50Hz（或60Hz），电压至380V（或660/690V，有的主电路还可至1000V/1140V）的主电路及控制电路的电器，其主要控制对象是交流电动机，也可控制其他电力负载，如电热器、照明灯、电焊机、变压器和电容器组等。 直动式交流接触器控制的电动机主要是鼠笼式，由于其体积少，普遍用于机床行业中。转动式交流接触器控制的电动机为绕线式，主要用于冶金、轧钢等企业及起重设备中。 5．1．2 分类 5．1．2．1 按结构形式分 a、直动式； b、转动式； 5．1．2．2 按极数分： a、二极； b、三极； c、四极； d、五极；（只有转动式） 5．1．2．3 按有无吹弧线圈分 a、有吹弧线圈； b、无吹弧线圈； 5．1．2．4 其他方式分（略）
5．1．3 接触器的使用类别及典型负载 5．1．3．1 使用类别见表5．1 表5．1交流接触器的使用类别 5．1．3．2典型负载 不同的用电设备其负载性质和通断过程的电流变化相差很大，因此对接触器的要求也有所不同 5．1．3．2．1 电热元件负载 对电热元件负载中用的线绕电阻元件，其接通电流可达额定电流的1．4倍，例如用于室内供暖，电烘箱及电热空调等设备。若考虑网络电压升高10%，则电阻元件的工作电流也将相应增大。因此，在选择接触器的额定工作电流时，应予以考虑。这类负载被划分在AC-1使用类别中。 5．1．3．2．2 照明装置
当接通照明装置中的白炽灯负载时，有较大的冲击电流产生，约为额定电流的15倍，若考虑到容许电压升高10%，电流也将相应增加，其使用类别被划分在AC-5b中。 其他不同的照明灯，其接通时的冲击电流值和起动时间不同，负载功率因数也不等于1。它们被划分在AC -5a 中。 5．1．3．2．3 低压变压器负载 当接通低压变压器时，会出现一个持续时间甚短的峰值电流，可达变压器额定电流的15-20倍，它与变压器的绕组布置及铁心特性有关。例如，用于电焊机上的变压器，操作是在变压器的次级侧通过电焊条将电路短路来接通电源的，电焊机使用时频繁地产生突发性的强电流，从而使变压器初级侧面的开关装置承受很大应力。在此情况下，必须知道变压器输出额定工作电流、电焊条短接时的短路电流以及焊接频率等参数和操作条件，其使用类别划分在AC -6a 中。 5．1．3．2．4 电容器负载 接通电容器产生瞬态充电过程，充电电流可达很高的数值，同时伴随着频率可从几百到几千赫的振荡，因此，它对开关电器提出了严峻的要求。接通电容器对电流的振幅和频率，由电路的电网电压、电容器的容量及电路中的电抗值所决定，并与此馈电变压器和连接导线的截面、长度有关。 为了较经济地切换电容器，并防止在不利的工作条件下使开关的触头发生接通熔焊，一般可在电容器支路中串入附加电感或电阻以限制电流，并减小接通电路时对电网的影响。此类使用类别划分在AC-6b中。 5．1．3．2．5 电动机负载 低压电动机是最常用的负载之一。交流电动机常用的有绕线式电动机和鼠笼式感应电动机。 绕线式电动机起动时，在转子电路中接入电阻以限制起动电流。但不同的负载起动时间不同，负载越重起动时间越长。用于绕线式电动机切换的接触器属于AC-2使用类别。
交流接触器自锁正转控制线路实习教案
课时分配 授课内容： 知识回顾：点动正转控制线路。1，接触器控制的优点 2，点动控制的适用场合 3，点动可实现的功能
导入新课：点动正转控制线路深入分析。 一、分析： 1）闭合电源开关QS 2）启动： 按下SB→KM线圈得电→KM主触头闭合→电动机M运转
→辅助长开触头闭合 3）停止： 松开SB→KM线圈失电→KM主触头分断→电动机M停转 →辅助常开触头分断 4）停止使用时，断开电源QS。 l 使用开关短接SB开关可使KM持续得电吸合。 l KM辅助常开触头和主触头同时动作。 l 辅助常开触头作用等于开关作用 二，提问： 1，如何实现电动机连续运行？ 2，如何控制电动机的停止？ 3，辅助常开触头在电动机连续运转电路中的作用？
讲授新课：接触器正转自锁控制线路。 1、电路原理分析： 1）合上电源开关QS 2）启动： 按下SB2→KM线圈得电→KM主触头闭合→电动机M运转 →辅助长开触头闭合 3）停止： 按下SB1→KM线圈失电→KM主触头分断→电动机M停转 →辅助常开触头分断 4）停止使用时，断开电源开关QS. 2、定义： 自锁—是在接触器线圈得电后，利用自身的常开辅助保持回路接通状态。示范操作： 1号线保险FU2下口→端子
要求： 尺寸合适，横平竖直，布线紧贴板面。 布线要求： 1）同一平面的导线应高低一致或前后一致，不能交叉，非交叉不可时，该导线应在接线端子引出时架空，但走线必须合理。
2）导线套装套管必须正确。 3）接线时，2号线，3号线不能接反。 巡回指导： 1）指导学生正确的思路和操作方法。 2）注意学生的安全。 课题小结： 1）掌握了接触器辅助触头的用途。 2）提高了动手能力，布线水平大幅度提升。
正泰NCX1系列交流接触器说明书
NCX1系列交流接触器 NCX1系列交流接触器主要用于交流50Hz或60Hz，额定工作电压至660V，额 定工作电流至25A的电路中，供远距离接通和分断电路之用，并可与适当的热过载继 电器组成电磁起动器，以保护可能发生操作过负荷的电路。 符合标准：GB/T 14048.4、IEC 60947-4-1。 2 型号及含义 1 适用范围 4.2 控制电路 4.2.1 线圈额定控制电源电压Us为：380V、220V、110V、48V、36V、24V。 4.2.2 线圈工作电压范围：(0.85~1.1)Us。 4.2.3 线圈功率消耗(见表2)。 4.3 主电路(见表2、表3)。 2.2 侧挂式辅助触头组 F3 - □ □ 表示常闭辅助触头数量 表示常开辅助触头数量 辅助触头组 2.1 交流接触器 N C X 1- □ 额定工作电流(AC-3、380V) 设计序号 交流接触器 企业特征代号 3 正常工作条件和安装条件 4 主要参数及技术性能 2.3 顶挂式辅助触头组 F4 -□□ 表示常闭辅助触头数量 表示常开辅助触头数量 辅助触头组 3.1 周围空气温度为：-5℃~+40℃，24小时内其平均值不超过+35℃。 3.2 海拔高度：不超过2000m。 3.3 大气条件：最高温度为+40℃时，空气的相对湿度不超过50%，在较低的温度下 可允许有较高相对湿度，对由于温度变化偶尔产生的凝露应采取特殊的措施。 3.4 污染等级：3级。 3.5 安装类别：Ⅲ类。 3.6 冲击振动：产品应安装和使用在无显著摇动、冲击和振动的地方。 4.1 辅助电路(见表1) 正泰，智慧能源解决方案提供商
P 045/P 046 B B 5.1 产品特点 5.1.1 采用了模块化设计，其主要模块有侧挂辅助触头模块F3(见表4)、顶挂辅助触头模块F4(见表5)、 机械联锁模块NCL1、空气延时模块F5(见表6)、浪涌抑制器(见表7)。 5.1.2 接触器与各种功能模块组合，只需插接或挂装便可组装派生出具有附加功能的产品(见表8)。 5 其它 简图 简图 简图 表2 表4 表6 表7
交流接触器接线图图文讲解
交流接触器接线图图文讲解 电动机可逆运行控制电路的调试1、检查主回路路的接线是否正确，为了保证两个接触器动作时能够可靠调换电动机的相序，接线时应使接触 电动机可逆运行控制电路的调试 1、检查主回路路的接线是否正确，为了保证两个接触器动作时能够可靠调换电动机的相序，接线时应使接触器的上口接线保持一致，在接触器的下口调相。 2、检查接线无误后，通电试验，通电试验时为防止意外，应先将电动机的接线断开。故障现象预处理；
1、不启动；原因之一，检查控制保险FU是否断路，热继电器FR接点是否用错或接触不良，SB1按钮的常闭接点是否不良。原因之二按纽互锁的接线有误。 2、起动时接触器“叭哒”就不吸了；这是因为接触器的常闭接点互锁接线有错，将互锁接点接成了自己锁自己了，起动时常闭接点是通的接触器线圈的电吸合，接触器吸合后常闭接点又断开，接触器线圈又断电释放，释放常闭接点又接通接触器又吸合，接点又断开，所以会出现“叭哒”接触器不吸合的现象。 3、不能够自锁一抬手接触器就断开，这是因为自锁接点接线有误。 电动机可逆运行控制电路为了使电动机能够正转和反转，可采用两只接触器KM1、KM2换接电动机三相电源的相序，但两个接触器不能吸合，如果同时吸合将造成电源的短路事故，为了防止这种事故，在电路中应采取可靠的互锁，上图为采用按钮和接触器双重互锁的电动机正、反两方向运行的控制电路。线路分析如下：
一、正向启动： 1、合上空气开关QF接通三相电源 2、按下正向启动按钮SB3，KM1通电吸合并自锁，主触头闭合接通电动机，电动机这时的相序是L1、L2、L3，即正向运行。 二、反向启动： 1、合上空气开关QF接通三相电源 2、按下反向启动按钮SB2，KM2通电吸合并通过辅助触点自锁，常开主触头闭合换接了电动机三相的电源相序，这时电动机的相序是L 3、L2、L1，即反向运行。 三、互锁环节：具有禁止功能在线路中起安全保护作用 1、接触器互锁：KM1线圈回路串入KM2的常闭辅助触点，KM2线圈回路串入KM1的常闭触点。当正转接触器KM1线圈通电动作后，KM1的辅助常闭触点断开了KM2线圈回路，若使KM1得电吸合，必须先使KM2断电释放，其辅助常闭触头复位，这就防止了KM1、KM2同时吸合造成相间短路，这一线路环节称为互锁环节。 2、按钮互锁：在电路中采用了控制按钮操作的正反传控制电路，按钮SB2、SB3都具有一对常开触点，一对常闭触点，这两个触点分别与KM1、KM2线圈回路连接。例如按钮SB2的常开触点与接触器KM2线圈串联，而常闭触点与接触器KM1线圈回路串联。按钮SB3的常开触点与接触器KM1线圈串联，而常闭触点压KM2线圈回路串联。这样当按下SB2时只
接触器的符号及型号说明
一、接触器的符号与型号说明 1．接触器的符号 接触器的图形符号如图l所示，文字符号为KM。 图1 接触器的图形符号 a)线圈 b)主触点 c)辅助触点 2．接触器的型号说明 例如：CJl0Z-40／3 为交流接触器，设计序号10，重任务型，额定电流40A主触点为3极。 CJl2T-250／3为改型后的交流接触器，设计序号12，额定电流250A，3个主触点。
我国生产的交流接触器常用的有CJl0，CJl2，CJX1，CJ20等系列及其派生系列产品，CJ0系列及其改型产品已逐步被CJ20、CJX系列产品取代。上述系列产品一般具有三对常开主触点，常开、常闭辅助触点各两对。直流接触器常用的有CZ0系列，分单极和双极两大类，常开、常闭辅助触点各不超过两对。 二、交流接触器的作用 交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。交流接触器利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。主接点一般只有常开接点，而辅助接点常有两对具有常开和常闭功能的接点，小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。从而起到远程控制或弱电控制强电的功能. 交流接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。 交流接触器又分永磁式交流接触器和电磁式交流接触器.
交流接触器的动作动力来源于交流电磁铁，电磁铁由两个“山”字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈，工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。交流接触器在失电后，依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，用以带动主接点和辅助接点的开短。 永磁式接触器是用永式驱动机构取代了传统的电磁驱动机构而形成的一各新型微功耗接触器. 其工作原理就是利用磁极的同性相斥、异性相吸的原理。因安装在接触器联动机构上的永磁铁的极性是固定不变的，而固定在接触器底座上的软铁在外来控制信号作用下，与其固化在一起的电子模块产生十几至二十几毫秒的正反向脉冲电流，使软铁产生不同的极性，从而使接触器的主触头达到吸合、保持与释放的目的。 永磁式接触器的几大优点：（1）工作可靠性好，丝毫不受网电压干扰。（2）动作速度快，为0.12-0.15s，传统的为0.35-0.38s。（3）运行安静，无交流噪音，不受灰尘、油污影响。（4）模块无温升，而且耐老化，抗腐蚀，超长使用寿命是传统的三倍。（5）免维护，超节能环保，节电率99%。 20安培以上的接触器加有灭弧罩，利用断开电路时产生的电磁力，快速拉断电弧，以保护接点。 交流接触器制作为一个整体，外形和性能也在不断提高，但是功能始终不变。无论技术的发展到什么程度，交流接触器还是有其重要的地位
交流接触器的接线方式以及接线图
交流接触器的接线方式以及接线图 2016-10-18 当线圈通电时,静铁芯产生电磁吸力,将动铁芯吸合,由于触头系统是与动铁芯联动的,因此动铁芯带动三条动触片同时动作,主触点闭合,和主触点机械相连的辅助常闭触点断开，辅助常开触点闭合，从而接通电源。 当线圈断电时,吸力消失, 动铁芯联动部分依靠弹簧的反作用力而分离,使主触头断开,和主触点机械相连的辅助常闭触点闭合，辅助常开触点断开，从而切断电源。 交流接触器是只能用在交流线路中的，倘若硬要把交流接触器接在直流上那么其结果必然是烧毁线路严重以至烧毁设备。
交流接触器主要组成部分 (1) 电磁系统,包括吸引线圈、动铁芯和静铁芯； (2)触头系统,包括三组主触头和一至两组常开、常闭辅助触头,它和动铁芯是连在一起互相联动的； (3)灭弧装置,一般容量较大的交流接触器都设有灭弧装置,以便迅速切断电弧,免于烧坏主触头； (4)绝缘外壳及附件,各种弹簧、传动机构、短路环、接线柱等。
交流接触器接线方式 接触器上面都有标注（以实际为准) 1L 3L 5L对应2T 4T 6T 是接主触点 对应的线圈有接线柱A1 A2 还有辅助触点对应接就可以 13、14表示这个接触器的辅助触点，NO表示为常开，也就是没通电的情况下13、14是断开的，通电后13、14是闭合的。放在控制电路部分用来自锁（并联在启动按钮上），达到连续运行的目的。
交流接触器接线图
电动机可逆运行控制电路的调试 1、检查主回路路的接线是否正确，为了保证两个接触器动作时能够可靠调换电动机的相序，接线时应使接触器的上口接线保持一致，在接触器的下口调相。 2、检查接线无误后，通电试验，通电试验时为防止意外，应先将电动机的接线断开。 故障现象预处理； 1、不启动；原因之一，检查控制保险FU是否断路，热继电器FR接点是否用错或接触不良，SB1按钮的常闭接点是否不良。原因之二按纽互锁的接线有误。
交流接触器拆装教案
交流接触器拆装及调试教案
《交流接触器拆装及调试》说课稿 在当前中等职业学校课堂教学的进程中，我们正试图建立一种以任务引领为驱动，以学生为主体，以能力为本位的课堂教学体系。在这种体系中，我们紧扣学习任务、工作任务双核心，突出学做合一，为了行动而学习，通过行动而学习，在行动中学习，实现理论与实践的一体化教学，从而提高课堂教学效果。 一、教学目标 本堂课《交流接触器拆装及调试》的教学目标制定如下： 知识目标：1、了解交流接触器的内部结构 2、熟悉交流接触器的工作原理 技能目标：发挥学生主体性，培养学生学习、实际动手应用的能力 情感目标：激发学生学习的兴趣，培养学生的团队合作精神。 二、教学理念 以任务引领为驱动，以学生为主体，以能力为本位，在教师的引导下充分发挥学生的能动性，在完成理论知识的同时可以应用于实践中。 三、教材分析 本堂课的教学内容为维修电工技能鉴定试题答题卷（初级）的《基本技能》1.2.4交流接触器的拆装及调试的内容。 本节主要学习基本技能的基本形式，尤其是试题B中的元件测试等。接触器在维修电工初级中的各项应用也是极其重要的，其中试题1.2.4就要求拆装一个交流接触器及他的调试。本节与电力拖动中的交流接触器工作原理和布线也存在联系，因此引导学生通过联系的方法进行研究，一方面可加深学生对有关知识的印象，避免混淆，同时也培养了学生的学习方法。 四、学生情况分析 教师的教与学生的学是一对矛盾的统一体，教师只有充分认识自己的教学对象，做到因材施教，才能收到良好的教学效果。 本次课的教学对象是08电工2班，由于职高生素质差异较大，生对这部分知识的
了解大都是感性的，大部分学生分析问题、解决问题的能力弱，学习能力因人而异，所以，教师必须先掌握学生的特点，在课堂教学中做到有的放失。 五、教学方法和学习方法 教法：根据教学目标、教材内容特点和学生的实际情况，整堂课以“媒体演示——观察讨论——分析概括——练习巩固提高”为主线。运用直观教学法和启发教学方式，以及运用多媒体辅助教学等手段，突出重点，分解难点。 学法：分析讨论中让学生积极参与进来，使他们在分析中模仿，学习教师的思维方法。 并将学到的方法用到实际中去，最终将知识转换成能力。 六、教学过程的设计 （一）课题引入 提出本课教学目的—交流接触器的拆装及调试。 （二）新课教学 1、观察单个接触器。 2、在实际电路中，观察接触器通电和失电后的变化，感性认识交流接触器的工作。 回答相应问题。 （听到、看到及归纳） 3、学生按要求查阅接触器结构特点，理性认识接触器，初步归纳交流接触器的 主要工作原理。 4、要求学生把交流接触器相应的元件整理到表格中、并分析各元件的主要功能。 5、训练内容（一） 按规定拆解交流接触器，仔细保留好各个零部件和螺钉。 （1）卸下灭弧罩 （2）拉紧主触头定位弹簧夹，将主触头侧转45度后，取下主触头和压力弹簧片。（3）松开辅助常开静触头的螺钉，卸下常开静触头。 （4）用手按压底盖板，并卸下螺钉。 （5）取出静铁心和静铁心支架及缓冲弹簧 （6）拔出线圈弹簧片，取出线圈 （7）取出反作用弹簧 （8）取出动铁心和塑料支架，并取出定位销。 按表格的要求，把各个部件整齐的摆放在相应的空格内。 经教师检查后，作好记录。 经教师检查后，记录好成绩。
正泰NC11系列交流接触器说明书
P 051/P 052 B 接触器类 B NC11 交流接触器 1 适用范围 2 型号及含义 3 运行条件 4 主要参数及技术性能 NC11接触器主要用于电表箱中，控制电表的供电系统：正常情况下，接触器的主触头是保持接通的(即主触头是四极常闭的，其中有一极是给用户作保护的零线短接之用)，只有当用户欠费时，供电部门可给接触器一个信号，使接触器线圈通电，从而切断电能供应。此外，还可以使用在冷库房、洗衣房等的配电柜中。 NC11接触器可用于交流50Hz或60Hz，额定工作电压至400V，在AC-3使用类别下额定工作电流至65A的电路中，供远距离接通和分断电路之用。 符合标准：GB 14048.1、GB 14048.4、IEC 60947-4-1、EN 947-4-1。 N C 11 - □□ / □ □ 常闭主触头数量常开主触头数量 基本规格代号，用400V、AC-3额定工作电流数值表示设计序号交流接触器企业特征代号 3.1 周围空气温度：-5℃~+55℃，24小时内其平均值不超过+35℃。3.2 海拔高度：不超过2000m。 3.3 大气条件：最高温度为+40℃时，空气的相对湿度不超过50%，在较低温度下可以 允许有较高的相对湿度，例如+20℃时达90%，对于因温度变化偶尔产生的凝露应 采取特殊的措施。3.4 污染等级：3级。3.5 安装类别：Ⅲ类。 3.6 冲击振动：产品应安装和使用在无显著摇动、冲击和振动的地方。 接触器的相关的技术参数如表1所示： 表1
控制电器 续表1 5 总体布局及关键技术 该系列接触器为桥式双断点、直动式交流接触器，主触头为四常闭型，其反力为桥形触头自带反力的型式。 6 外形及安装尺寸 7 订货须知 订货时必须指出： 7.1 接触器完整的名称、型号； 7.2 线圈的额定工作电压和频率或规格代号； 7.3 订货数量。 订货示例：NC11-65/04交流接触器 线圈电压220V 50Hz 10台 正泰，智慧能源解决方案提供商
《交流接触器认识、拆装及检修》说课稿
《交流接触器认识、拆装及检修》说课稿 《交流接触器认识、拆装及检修》该课题选自《电力拖动控制线路与技能训练》。 一、教材分析： 《交流接触器认识、拆装及检修》选自《电力拖动控制线路与技能训练》中的一个课题。进行本课题训练学习之前，学生已经经过维修电工基本技能训练，具备一定的动手能力，再经过本课题的练习，为今后学习各种低压电器元件的认识、拆装、检修以及具体的电力拖动电路的安装、调试打下良好的基础。 二、学生分析： 在进行课题之前，学生已经经过理论上的学习，实验室的初步认识、训练，进行本课题训练，没有任何理论障碍和实践障碍，有能力顺利进行《交流接触器认识、拆装及检修》训练。 三、教学理念： 1、安全第一、学习第二。 2、课题明确、全员参与。 3、考核明确，简便有效。 4、操作有序，简单明了。 5、服从、完全服从、绝对服从。 四、教学目标： 五、教学方法和学习方法： 教学方法：根据教学目标、教材内容特点和学生的实际情况，整堂课以“教师示范讲解----学生在教师的监护下独立操作----练习---点评---- 巩固提高”为主线。运用直观教学法，全程示范，讲解操作要点。 学习方法：在教师的全程示范中，让学生全部积极参与进来，使他们在模仿中学习，在模仿中体验，并将自己的体验最终转化成学生的能力。 六、教学过程的设计： （一）、组织教学：检查学生的劳保使用情况、出勤。 （二）、课题引入：由技能鉴定考核要求导入。
（三）、新课教学： 1、交流接触器的认识：铭牌、接线端子、固定位置、物品价格、常用牌子等。 2、示范拆解交流接触器，依次拆灭弧罩到分离动铁心和塑料支架及减震纸片，仔细有序保留好各个零部件和螺钉，并检修接触器的各个部件。 3、按规定安装交流接触器，仔细把每个零部件和螺钉安装到位。 4、自检。 检测的标准：对、好、快。 5、通电实验： （四）、实习内容 1、自由练习。（三遍）。 2、比赛1（方法1各人在各自的工作位置）。 3、比赛2（方法2交换场地，怎么交换，由比赛1得第一的同学来选择）。 4、检修数量。 备注：教师对学生实习情况进行点评。 （五）实习巡回指导内容： 交流接触器的认识、拆解、安装、测试等。 （六）、实习成绩。 实习成绩：练习成绩+比赛成绩+检修成绩。 （七）、安全注意事项： 1、拆解交流接触器时要按要求有序放好所有元件。 2、交流接触器灭弧罩轻拿轻放。 3、使用工具力度，防止损坏物品、防止工具伤手。 4、万用表使用步骤。 5、通电测试要求：先接线，喊老师、监督测试。 6、整理实验台上的工具、物品等。 （八）、实习点评： 总结实习中的共性问题、个性问题，并提出解决方法。
交流接触器结构和工作原理图解
交流接触器结构和工作原理图解 摘要: 交流接触器主要由电磁系统、触头系统、灭弧装置及辅助部件等组成。 (1)电磁系统。交流接触器的电磁系统主要由线圈、铁心(静铁心)和衔铁(动铁心)三部分组成。其作用是利用电磁线圈的通电或断电，使衔铁和铁心吸合或释放，从而带 ... 交流接触器主要由电磁系统、触头系统、灭弧装置及辅助部件等组成。 (1)电磁系统。交流接触器的电磁系统主要由线圈、铁心(静铁心)和衔铁(动铁心)三部分组成。其作用是利用电磁线圈的通电或断电，使衔铁和铁心吸合或释放，从而带动动触头与静触头闭合或分断，实现接通或断开电路的目的。 (2)触头系统。交流接触器的触头按接触情况可分为点接触式、线接触式和面接触式三种，分别如图1(a)、(b)和(c)所示。按触头的结构形式划分，有桥式触头和指形触头两种，如图2所示。 图1 触头的三种接触形式 (a)点接触;(b)线接触; (c)面接触
图2 触头的结构形式 (a)双断点桥式触头;(b)指形触头 1-静触头;2-动触头;3-触头压力弹簧 (3)灭弧装置。交流接触器在断开大电流或高压电路时，在动静触头之间会产生很强的电弧。电弧是触头间气体在强电场作用下产生的放电现象。电弧一方面会灼伤触头，减少触头的使用寿命;另一方面会使电路切断时间延长，甚至造成弧光短路或引起火灾事故。触头开合过程中的电压越高、电流越大、弧区温度越高，电弧就越强。低压电器中通常采用拉长电弧、冷却电弧或将电弧分成多段等措施，促使电弧尽快熄灭。在交流接触器中常用的灭弧方法有以下几种: 1)双断口电动力灭弧。该种灭弧装置如图3 (a)所示。这种灭弧方法是将整个电弧分割成两段，同时利用触头回路本身的电动力F把电弧向两侧拉长，使电弧热量在拉长的过程中散发、冷却而熄灭。容量较小的交流接触器，如CJ10 - 10型等，多采用这种方法灭弧。 2)纵缝灭弧。该种装置如图3 (b)所示，由耐弧陶土、石棉水泥等材料制成的灭弧罩内每相有一个或多个纵缝，缝的下部较宽以便放置触头，缝的上部较窄，以便压缩电弧，使电弧与灭弧室壁有很好的接触。当触头分断时，电弧被外磁场或电动力吹入缝内，其热量传递给室壁，电弧被迅速冷却熄灭。额定电流在20A以上的CJ10系列均采用这种灭弧方法。 图3 灭弧装置 (a)双断口电动力灭弧;(b)纵缝灭弧
任务3 接触器器的拆装和检修-教案
表JX —2 淮海技师学院教案 编号：SHJD —508—14 版本号：A/0 流水号： 课题： 任务3 接触器的拆装与检修 教学目的、要求： 1、了解接触器的规格、基本结构、图形符号、文字符号及工作原理 2、能识读接触器产品型号含义 3、掌握使用电工工具修复接触器的技术 4、会根据控制要求正确选择接触器。 教学重点： 接触器的工作原理、图形符号、文字符号、拆装检修及选择使用 教学难点： 接触器的工作原理、拆装检修及选择使用 授课方法： 引导法、讲授法 、演示法、 任务驱动法 教学参考及教具（含电教设备）： 接触器模型 板书设计： 一、任务引入 二、相关知识 （一）接触器 1、交流接触器 （1）交流接触器的结构符号 图形符号 线圈 主触头 辅助常开触头辅助常闭触头 接触器的符号 （2）交流接触器的工作原理 （3）型号及含义 2、直流接触器简介 3、接触器的选择 4、接触器的安装 三、任务实施 1、训练要求 2、识别各接触器 3、交流接触器器的拆装及检修 4、技能考核及小结 四、巩固练习 注：要求以一块黑板的版面来进行板书设计
教 案 纸 CJX1CJ10（CJT1）系列CJ20系列CJ40系列 （3TB 、3TF ）系列 常用交流接触器 、交流接触器 触点压力弹簧片 辅助常辅助常灭弧罩 主触点 反作用弹簧 线圈 短路环 静铁心 弹簧 动铁心开触点闭触点交流接触器的结构
短路环 接触器的触头按接触情况可分为点接触式、线接触式和面接触式触头的三种接触形式 点接触线接触 面接触 按触头的结构形式可分为桥式触头和指形触头两种。 触头压触头压指形触头 双断点桥式触头 触头的结构形式 静触头 动触头力弹簧 力弹簧
交流接触器的型号含义结构示意图及对应符号说明
交流接触器的型号含义结构示意图及对应符号说明 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
交流接触器的型号含义、结构示意图及对应符号说明主要用于控制、电热设备、电焊机、电容器组等，能频繁地接通或断开交直流主电路，实现远距离自动控制。它具有低电压释放保护功能，在拖动自动控制线路中被广泛应用。 接触器有交流接触器和直流接触器两大类型。 下面介绍交流接触器。 下图所示为交流接触器的结构示意图及图形符号。 1．交流接触器的组成部分 （1）电磁机构：电磁机构由线圈、动铁心（衔铁）和静铁心组成。 （2）触头系统：交流接触器的触头系统包括主触头和辅助触头。主触头用于通断主电路，有3对或4对常开触头；辅助触头用于控制电路，起联锁或控制作用，通常有两对常开两对常闭触头。 （3）灭弧装置：容量在10A以上的接触器都有灭弧装置。对于小容量的接触器，常采用双断口桥形触头以利于灭弧；对于大容量的接触器，常采用纵缝灭弧罩及栅片灭弧结构。 （4）其他部件：包括反作用弹簧、缓冲弹簧、触头压力弹簧、传动机构及外壳等。 接触器上标有端子标号，线圈为A1、A2，主触头1、3、5接侧，2、4、6接负荷侧。辅助触头用两位数表示，前一位为辅助触头顺序号，后一位的3、4表示常开触头，1、2表示常闭触头。
接触器的控制原理很简单，当线圈接通额定电压时，产生电磁力，克服弹簧反力，吸引动铁心向下运动，动铁心带动绝缘连杆和动触头向下运动使常开触头闭合，常闭触头断开。当线圈失电或电压低于释放电压时，电磁力小于弹簧反力，常开触头断开，常闭触头闭合。 2．交流接触器的型号含义 交流接触器在电路图中的文字符号用KM表示。接触器的图形符号如下图所示。 接触器的型号含义说明 例如：CJl0Z-40／3 为交流接触器，设计序号10，重任务型，额定电流40A主触点为3极。CJl2T-250／3为改型后的交流接触器，设计序号12，额定电流250A，3个主触点。 我国生产的交流接触器常用的有CJl0，CJl2，CJX1，CJ20等系列及其派生系列产品，CJ0系列及其改型产品已逐步被CJ20、CJX系列产品取代。上述系列产品一般具有三对常开主触点，常开、常闭辅助触点各两对。直流接触器常 用的有CZ0系列，分单极和双极两大类，常开、常闭辅助触点各不超过两对。 除以上常用系列外，我国近年来还引进了一些生产线，生产了一些满足IE 标准的交流接触器，下面作以简单介绍。
正泰NCH8家用交流接触器说明书
正泰，智慧能源解决方案提供商 控制电器 1 适用范围 NCH8 家用交流接触器 NCH8系列家用交流接触器(以下简称接触器)主要适用于交流50Hz(或60Hz)，额定工作电压至400V额定工作电流至63A的电路中，控制家用电器和类似用途的低感微感负载；也可用来控制家用电动机负载，此时控制功率要相应降低。 产品应用于家庭、宾馆、公寓等场所，实现自动化功能，应用于大规模生产的家用电器产品中。 符合标准：GB/T 17885、IEC/EN 61095。 2 型号及含义 常闭触头极数 常开触头极数 额定工作电流(A) 设计序号 家用 交流接触器 企业特征代号 N C H 8- / 3 正常工作条件和安装条件 3.1 周围空气温度为：-5℃~+40℃，24小时内平均值不超过+35℃。3.2 海拔高度：不超过2000m。 3.3 大气条件：安装地点的空气相对湿度在最高温度为+40℃时不超过50%； 在较低的 温度下允许有较高相对湿度，例如+20℃时达90%，对由于温度变化偶 尔产生 的凝露应采取特殊的措施。3.4 污染等级：污染等级2。3.5 安装类别：安装类别Ⅱ。 3.6 安装方式：采用TH35-7.5型钢安装轨安装。3.7 防护等级：IP20 4 主要参数及技术性能 4.1 按极数分类：接触器分为单级、二极和四极。 4.2 接触器的额定绝缘电压、约定自由空气发热电流、使用类别及其对应的额定工作电流和 控制功率 (见表1)。
P 071/P 072 接触器类 B 表1 表3 4.5 约定操作性能(见表3)。 4.3 动作(操作)条件：在周围空气温度为-5℃~+40℃范围内，对接触器吸引线圈施以额定控制电源电压Us，使其发热至稳定状态时，接 触器在(85%~110%)Us范围内任何电压下能可靠地闭合。其释放电压既不高于 75%Us，又不低于20%Us。4.4 接通和分断能力(见表2) 表2 4.6 机械寿命：接触器的机械寿命不小于100万次。 4.7 电寿命试验的接通通断。电寿命：接触器的电寿命不小于10万次。 4.8 控制电路电压24V，220/230V。
7交流接触器的拆装与检修
交流接触器的拆装与检修 作者姓名：鹿有强 单位：迁西县职业技术教育中心 联系电话: 邮箱：ｌuliu＠163.coｍ
教学过程一、新课导入 生产车间2.5米立车拖动右臂的电动机不运 行,经检测发现交流接触器主触头烧毁,需进行更换 维修,我们总不能因为交流接触器出现故障就都去 更换新的吧,那样造价就太高了,所以就要求我们对 交流接触器器件本身进行维修，而要去修理交流接 触器,我们必须掌握交流接触器的拆装与检修方法， 下面我们就以德力西生产的型号为CDC1０-1０型交 流接触器为例学习它的拆装与检修方法。 引导学生列举一些平 时接触过或听说过的 交流接触器损坏引起 的电气控制线路故障， 接触器的损坏点及处 理方法。 直接更换新的——增 加生产成本。 二、学习本课前的准备工作 1.工具准备(每人) 十字螺丝刀一把,尖嘴钳一把,万用表一个，笔 一支，笔记本一本，厚约0.1mm的小纸条10条。 2.器件 型号为CDC10-10型交流接触器每人一个。 ３.将学生分为４个人一个小组。 4．观看视频——如何正确拆装交流接触器。 带领学生检查工具器 件的准备情况，并和学 生一起观看视频—— 如何正确拆装交流接 触器,并要求学生简要 记录,同时强调在下面 的学习训练中注意个 人安全和器件安全。 三、拆卸交流接触器 根据视频所示的拆卸顺序拆卸交流接触器,并 要求学生仔细观察各个零部件的实际位置、相似部 件的区别等情况，保存好备用。 1．用尖嘴钳夹住动触头(包括主、辅触头）边, 左右轻旋的同时向外拉出触头片，观察好主、辅触 头的不同并分开存放好。 边讲解边示范，教师在 讲解动触头拆卸方法 的同时完成实物交流 接触器动触头的拆卸 工作,并要求每个小组 的学生都跟着教师做, 同时注意提醒学生观 察各个动触头间有什 么不同？分好类并作 好记录。
交流接触器的接线方式以及接线图
交流接触器的接线方式以及接线图 交流接触器的工作原理 当线圈通电时,静铁芯产生电磁吸力,将动铁芯吸合,由于触头系统是与动铁芯联动的,因此动铁芯带动三条动触片同时动作,主触点闭合,和主触点机械相连的辅助常闭触点断开，辅助常开触点闭合，从而接通电源。 当线圈断电时,吸力消失, 动铁芯联动部分依靠弹簧的反作用力而分离,使主触头断开,和主触点机械相连的辅助常闭触点闭合，辅助常开触点断开，从而切断电源。 交流接触器是只能用在交流线路中的，倘若硬要把交流接触器接在直 流上那么其结果必然是烧毁线路严重以至烧毁设备。 交流接触器主要组成部分 1、电磁系统,包括吸引线圈、动铁芯和静铁芯； 2、触头系统,包括三组主触头和一至两组常开、常闭辅助触头,它和动铁芯是连在一起互相联动的； 3、灭弧装置,一般容量较大的交流接触器都设有灭弧装置,以便迅速切断电弧,免于烧坏主触头； 4、绝缘外壳及附件,各种弹簧、传动机构、短路环、接线柱等。 交流接触器接线方式 接触器上面都有标注（以实际为准) 1L 3L 5L对应2T 4T 6T 是接主触点 对应的线圈有接线柱A1 A2 还有辅助触点对应接就可以
13、14表示这个接触器的辅助触点，NO表示为常开，也就是没通电的情况下13、14是断开的，通电后13、14是闭合的。放在控制电路部分用来自锁（并联在启动按钮上），达到连续运行的目的。 交流接触器接线图 电动机可逆运行控制电路的调试 1、检查主回路路的接线是否正确，为了保证两个接触器动作时能够可靠调换电动机的相序，接线时应使接触器的上口接线保持一致，在接触器的下口调相。 2、检查接线无误后，通电试验，通电试验时为防止意外，应先将电动机的接线断开。 故障现象预处理： ① 不启动；原因之一，检查控制保险FU是否断路，热继电器FR接点是否用错或接触不良，SB1按钮的常闭接点是否不良。原因之二按纽互锁的接线有误。 ② 起动时接触器“叭哒”就不吸了；这是因为接触器的常闭接点互锁接线有错，将互锁接点接成了自己锁自己了，起动时常闭接点是通的接触器线圈的电吸合接触器吸合后常闭接点又断开，接触器线圈又断电释放，释放常闭接点又接通接触器又吸合，接点又断开，所以会出现“叭哒”接触器不吸合的现象。 ③ 不能够自锁一抬手接触器就断开，这是因为自锁接点接线有误电动机可逆运行控制电路为了使电动机能够正转和反转，可采用两只接触器KM1、KM2换接电动机三相电源的相序，但两个接触器不能吸合，如果同时吸合将造成电源的短路事故，为了防止这种事故，在电路中应采取可靠的互锁 1、正向启动： ① 合上空气开关QF接通三相电源