热力环流导学案-山东省临沂市高三地理一轮复习
热力环流
【考情透析】明确目标、有的放矢！
课程标准考查重点命题特点命题趋势
运用示意图等，说明热力环流原理，并解释相关现象。近五年高考考查主要集中在局地热力
环流的成因及影响方面。结合具体区
域和情境，综合地、动态地考查热力
环流原理、过程和时空变化，注重综
合思维、区域认知等核心素养的考查。
该部分试题主要考
查原理的实际应
用，考查必备知识、
关键能力、学科素
养等。多以选择题
考查。
以小尺度区域为载体，通
过图文资料创设情境及
问题，从时空综合的角
度，小切口考查热力环流
原理的迁移运用能力等。
【素能目标】
区域认知：通过学习，认知热力环流在不同空间尺度上的表现及影响。
综合思维：运用热力环流的示意图，从时空综合和跨学科综合解释其形成过程，并阐释日常生活中的现象及影响。
地理实践力：学会绘图解释生活中的热力环流案例，并用其原理来指导生产，服务生活。
人地协调观：增强环保意识，树立可持续发展理念，培养热爱家乡、建设家乡的责任感。
【考情分析】
考卷题号呈现形式考查内容分值2020 山东等级考模拟选择题12 景观图+文字
利于观测山谷风的天气条件、影响
山风与谷风时长差异的因素
6分
2019 市期末考试题综合题26
题第（2）
问
景观图+示意
图+文字
运用热力环流原理，说明风冷塔降
温的过程。
8分
2018
市5月高三教学
质量检测选择题1
景观图+示意
图+文字“穿堂风”形成的原理6分
2017
市11月高三教学
质量检测选择题9
景观图+示意
图+文字
冬季的白天，房间甲和乙之间的空
气流动方向2分
2019
浙江4月选考[来源:学§科§网
Z§X§X§K][来源:https://www.360docs.net/doc/8e17529596.html,][来源:学科网]选择题
13～14[来源:Z,xx,https://www.360docs.net/doc/8e17529596.html,]
气温、气压分
布示意图[来源:学#科#网
分析示意图出现的原因和空气垂直
运动
4分
Z#X#X#K]
江苏卷
选择题19
（双选）景观图+文字
符合三峡库区云海形成原理的大气
热力环流模式图
3分
海南卷
选择题
19～20 风向、风速变
化示意图
谷风风向、山谷段走向及地形特征6分
读、议、讲、练、评、补；自主、合作、探究；学案导学
【教学重难点】
1.等压面的判读
2.热力环流原理的应用
【感悟考题】
(2020山东等级考模拟)一个地区的风受局地风与背景风的共同影响。某气象研究团队选取河北崇礼山区2016年12月至2017年2月、2017年12月至2018年2月两个冬季的气象观测资料，探究了山谷风的日变化特征。在观测到山谷风的时日，山风一般自22时起，至次日7时结束；谷风一般自10时起，至16时结束。据此完成12～13题。
12.有利于观测到较强山谷风的天气条件是
A.背景风较弱的晴天
B.背景风较弱的阴天
C.背景风较强的睛天
D.背景风较强的阴天
13.在观测到山谷风的时日，影响崇礼山区山风与谷风时长差异的主要因素是
A.背景风速
B.植被覆盖
C.昼夜长短
D.山坡坡度
课前预习案
【双基展示】理教材自查测固基础!
一、热力环流
1.大气运动的根本原因：太阳辐射能的，造成高低纬度间的。
2.热力环流的形成
(1)画图：画出热力环流的示意图，并标出等压面。
D C高空
《热力环流》教学设计
热力环流 一、教学内容 本教学设计的内容选自普通高中地理新课标实验教材湘教版版必修1的第二章第三节大气环境中的《热力环流》。主要介绍热力环流的形成过程及生活中的一些常见例子—海陆风和城市风等。 二、课标解读 课标要求：运用图表说明大气的受热过程。热力环流是大气运动最简单的形 式，在本单元中有着举足轻重的作用，是后面学习“风”“全球性大气环流”“常 见的天气系统”等知识的基础。同时，热力环流的形成过程和形成原理又是一个 难点，很多学生在学习后仍然思维模糊，概念混淆。如何才能突破这个难点，只 有在教学过程中遵循学生的认识规律，循序渐进，步步深入，才能让学生更好地 接受。 三、教学目标 1．知识与技能 ①掌握热力环流的定义，熟练阅读热力环流示意图，理解热力环流的形成过程。 ②通过绘制热力环流图，培养学生的绘图能力和理解问题的能力。 ③能够利用热力环流原理解答生产、生活中的局地环流问题。 2．过程与方法 本课遵循由问题→媒体演示获得感性认识→分析推理运动过程→归纳概括运动规律（理性认识）→应用规律解决实际问题的教学主线，在此过程中进一步培养学生用分析、推理、归纳等方法学习地理知识。 3．情感态度与价值观 通过分析、理解、观察热力环流和局地环流，培养学生探索自然、热爱科 学的精神。 四、教学重点与难点 重点：热力环流的形成过程及应用 难点：热力环流的形成过程 五、重难点的突破
热力环流是本节的重点，要讲清两个问题：一是大气的垂直运动是由于地面冷热不均产生的（大气垂直运动直接影响天气的变化）；二是大气的水平运动是由于大气的垂直运动导致在同一水平面上产生气压差异（大气水平运动直接影响热量与水汽的输送）。 在讲大气热力环流时采取大气运动由静态到动态的发生过程，直观深入地展示大气环流发生时气温、气压、气流3者之间的关系，即可突破难点。 六、教学方法：自主学习、小组合作探究、实验直观演示法 七、教学过程 冰块盆和热水盆，在玻璃箱
高三世界区域地理填图训练
世界陆地和海洋 读图指导： 1、在图中相应位置标出亚洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、欧洲、南极洲 2、在图中相应位置用数字标出世界上重要的岛屿：1-格陵兰岛、2-古巴岛、3-火地岛、4-大不列颠岛、5-冰岛、6-马达加斯加岛、7-苏门答腊岛、8-爪哇岛、9-台湾岛、10-日本岛、11-新西兰岛、12-塔斯马尼亚岛；主要的半岛：13-阿拉伯半岛、14-印度半岛、15-中南半岛、16-朝鲜半岛、17-伊比利亚半岛、18-亚平宁半岛、19-斯堪的纳维亚半岛、20-弗罗里达半岛、21-南极半岛。
世界陆地与海洋 读图指导： 1、在图中相应位置标出太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 2、在图中相应位置用数字主要的海峡：22-马六甲海峡、23-朝鲜海峡、24-台湾海峡、25-霍尔木兹海峡、26-曼德海峡、27-直布罗陀海峡、28-德雷克海峡、29-麦哲伦海峡、30-白令海峡。主要的运河：31-苏伊士运河、32-巴拿马运河。主要的海域：33-地中海、34-黑海、35-北海、36-波斯湾、37-红海、38-墨西哥湾、39-波的尼亚湾、40-几内亚湾
世界大洲大洋与版块位置关系图 读图指导： 1、在喜马拉雅山、红海、直布罗陀海峡、苏门答腊岛、新西兰、科迪勒拉山系、日本附近用箭头标出板块运动的方向。 2、在图中合适位置标出亚欧板块、印度洋板块、太平洋板块、非洲板块、南极洲板块、美洲板块。
世界气候 读图指导： 1、图例字母附近标出其所代表气候类型名称。 2、找出1-马达加斯加岛东侧、2-澳大利亚东北角、3-巴西东南部、4-中美地峡东侧热带雨林气候。 3、找出5-东非高原热带草原气候、6-巴塔哥尼亚高原温带大陆性气候的位置。
最新-高考地理-二轮复习-热力环流-和风考点11讲解
考点十一：热力环流与气温 【考点命题规律分析】 [考点趋势剖析] [考点分层透析] 【典型例题1】（2015·四川文综，7—8，8分）下图为北半球某平原城市冬季等温线分 布图。读图回答⑴～⑵题。 （1）该城市可能位于 A.回归线附近大陆西岸 B.40°N 附近大陆西岸 C.回归线附近大陆东岸 D. 40°N 附近大陆东岸 （2）市中心与郊区的气温差异导致市中心 A.降水的可能性较郊区大 B.降雪的可能性较郊区大 C.大气污染不易扩散至郊区 D.不易受郊区燃烧秸秆烟雾的影响 【图形解读】
【解析】第⑴题，读图知，城市冬季等温线在0℃以下，说明位于温带地区。回归线附近大陆西岸是热带或亚热带气候类型，最冷月气温大于0℃。40°N附近大陆西岸是地中海气候或温带海洋性气候，最冷月气温大于0℃。回归线附近大陆东岸受暖流影响，气温大于0℃。40°N附近大陆东岸是温带季风气候区，最冷月小于0℃。第⑵题，市中心与郊区的气温差异导致市中心热岛效应强，降水的可能性较郊区大。结合前面分析，城市纬度较低，降雪的可能性小。通过城市环流，大气污染物容易扩散至郊区。近地面风由郊区吹向城市，中心区易受郊区燃烧秸秆烟雾的影响。 【答案】⑴D ⑵A 【考点透析】一、热力环流 1．热力环流及成因 由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流，它是大气运动最简单、最基本的形式。其形成原理如下图所示： 热力环流的形成可归纳为：近地面冷热不均（根本原因）→大气垂直运动（上升或下沉）→近地面和高空同一水平面气压差异（直接原因）→大气水平运动→热力环流。 2．常见的热力环流及其影响 ⑴海陆风环流
2020届高三地理一轮复习重点特训----热力环流
. . 2020届高三地理一轮复习重点特训----热力环流 一、单选题 图1为“某区域热力环流剖面示意图”,图2为“该环流近地面与600米高空垂直气压差的分布状况图”。读图回答下列问题。 1．若该环流为海陆热力环流,下列说法正确的是 ( ) A ．a 处吹东南风 B ．b 处为上升气流 C ．c 处吹西南风 D ．d 处为上升气流 2．若该环流为城市与郊区间的热力环流,则下图中对该环流的近地面状况示意正确的是 ( ) A ．①③ B ．②③ C ．①④ D ．②④ 3．关于对流层中热力环流的叙述，正确的是 A ．热力环流中气温越低的地方，气压一定越高 B ．近地面气温高处，空气受热膨胀上升，气压较高 C ．在同一水平面上，气温越高，密度越小，气压则越低 D ．热力环流、气旋与反气旋都是大气运动最简单的形式 4．图中，能够正确表示热力环流的是（ ）
A． B． C． D． 下图为热力环流示意图。完成下列各题。 5．图示 A．时间为白天B．山谷气温较高 C．山谷易降水D．山坡气压较高 6．下列现象的产生与热力环流有密切关系的是 A．极光B．太阳风 C．夜雨D．流星雨 某同学设计了一个热力环流实验，在图示密封的容器中左侧放置一个冰块盒，右侧放置一个热水盒，在冰块盒上放置一个点燃的蚊香，图示箭头表示烟雾的部分路径。完成下面小题。
. . 7．图示实验可以形成几个热力环流圈 A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 8．实验最不能证明的原理是 A ．受热处气流上升 B ．冷却处气流下沉 C ．近地面气流从高压流向低压 D ．高空中气流从高压流向低压 由于城市人口集中，工业发达，释放出大量废气和废热，导致城市气温高于郊区，从而引起城市和郊区之间的小型热力环流，称之为城市热岛环流。下图为“城市热岛环流示意图”。读图完成下列各题。 9．市区与郊区相比，近地面 A ．气温高，气压高 B ．气温高，气压低 C ．气温低，气压低 D ．气温低，气压高 10．为了减少对市区空气的污染，该城市火电厂厂址应选择在 A ．甲处 B ．乙处 C ．丙处 D ．丁处 大湖湖泊与湖岸之间存在着局部环流，下图为我国某大湖东湖岸某时刻实测风速(m/s)垂直剖面图，完成下面小题。 11．形成大湖湖泊与湖岸之间局部环流的根本原因是 A ．湖、岸热力性质差异 B ．湖、岸地形高低差异 C ．湖、岸太阳辐射差异 D ．湖、岸植被类型差异
热力环流导学案.doc
热力环流导学案 目标 1．知识与技能 ①掌握热力环流的定义，熟练阅读热力环流示意图，理解热力环流的形成过程。 ②通过绘制热力环流图，培养学生的绘图能力和理解问题的能力。 ③能够利用热力环流原理解答生产、生活中的局地环流问题。 2．过程与方法 本课遵循由实验现象获得感性认识→分析推理运动过程→归纳概括运动规律（理性认识）→应用规律解决实际问题的教学主线，在此过程中进一步培养学生用分析、推理、归纳等方法学习地理知识。 3．情感态度与价值观 通过分析、理解、观察热力环流，培养学生探索自然、热爱科学的精神。 预习案： 1、气压是指单位面积上所承受的大气柱的重量。同一垂直面上近地面的气压高空的气压（海拔越高，气压越低）。注意：高压和低压一般是相对于同一而言的。 2、思考：影响气压高低的因素有哪些？ （1）、：气压随着海拔高度的增加而降低。 （2）空气运动：膨胀上升——溢出——气压； 收缩下沉——流入——气压； 3、大气运动的分类：水平运动，在同一水平高度，气流由压区流向压区（类似水往低处流）；垂直运动，空气受热会，空气冷却会。 4、形成降水条件之一是饱和空气有（升温、降温）过程，即垂直方向上有（上升、下沉）运动。 5、是地球大气最重要的能量来源。是近地面大气主要和直接的热源。太阳光照射大地，各地获得太阳光热是一样吗？为什么？ 学习案 一、读图思考 （1）A地空气上升，将会使其近地面、高空的 气压发生什么变化？ （2）BC两地空气下沉，会使其近地面、高空的 气压发生什么变化？ （3）这样，ABC三地气压还是一样吗？等压面 还是水平的吗？如何变化？ （4）同一高度的气压不一样会使空气如何流 动？ 二、：读图讨论回答,图中黑色实曲线为等压面， 虚线为某一等高面 1、根据地面状况和等压面弯曲特征， 判断图中虚线附近为高空还是低空。 2、比较ABA′B′四点气压大小。 3、补充相对的另一条等压面，绘出热力环流过程箭头。 4、判定A、B两地可能的天气状况 合作小结热力环流形成的原理： 1、气温：在水平方向上，气温高气压。 2、气流：在垂直方向上，受热 , A'B' A B C
高三区域地理填图 新
世界地理填图练习 亚洲填图（一） 北冰洋、太平洋、印度洋、白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海、南海、安达曼海、阿拉伯海、孟加拉湾、波斯湾 日本群岛、菲律宾群岛、马来群岛（世界最大的群岛）、堪察加半岛、朝鲜半岛、中南半岛、印度半岛、阿拉伯半岛（世界最大的半岛）、库叶岛（又称萨哈林岛）、加里曼丹岛（亚洲最大、世界第三大岛）、苏门答腊岛、斯里兰卡岛 鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黑龙江、黄河、长江（世界第三、亚洲第一长河）、湄公河、恒河、印度河、乌拉尔河 贝加尔湖（世界最深和蓄水量最大的淡水湖）、咸海、里海（世界最大的湖泊、咸水湖）、死海（世界陆地最低点） 亚洲填图（二） 喜马拉雅山脉（世界最高大的山脉）、昆仑山脉、兴都库什山脉、天山山脉、阿尔泰山、乌拉尔山、大高加索山脉、大兴安岭、太行山、秦岭青藏高原（世界最高的大高原）、帕米尔高原、伊朗高原、安纳托利亚高原、阿拉伯高原、德干高原、云贵高原、黄土高原、蒙古高原、中西伯利亚高原、西西伯利亚平原（亚洲最大、世界第三大平原）、东北平原、华北平原、长江中下游平原、恒河平原、印度河平原、美索不达米亚平原 日本填图 日本海、太平洋、朝鲜海峡、津轻海峡、濑户内海、东京湾
本州岛、九州岛、四国岛、北海道岛、关东平原（日本最大的平原）、富士山（日本最高峰） 东京、横滨（着名海港）、名古屋、大阪、神户（着名海港）、北九州、筑波（科学城） 东南亚填图（一） 太平洋、印度洋、马六甲海峡 老挝（万象）、越南（河内）、泰国（曼谷）、柬埔寨（金边）、缅甸（仰光）、马来西亚（吉隆坡）、新加坡（新加坡）、印度尼西亚（雅加达）、菲律宾（马尼拉）、文莱（斯里巴加湾）、东帝汶（帝力） 东南亚填图（二） 中南半岛、马来半岛、马来群岛、克拉地峡、苏门答腊岛、爪哇岛、加里曼丹岛、吕宋岛 长山山脉、若开山脉、禅邦高原 元江－红河、澜沧江－湄公河、怒江－萨尔温江、伊洛瓦底江、 南亚和印度填图 印度洋、孟加拉湾、阿拉伯海、印度半岛 印度（南亚面积最大的国家）、孟加拉国（达卡）、巴基斯坦（伊斯兰堡）、尼泊尔（加德满都）、锡金（甘托克）、不丹（廷布）、斯里兰卡（科伦坡）、马尔代夫（马累）、克什米尔地区 喜马拉雅山脉、印度河平原、恒河平原、德干高原、塔尔沙漠 新德里（印度首都）、孟买（印度最大海港和棉纺织中心）、加尔各答（麻纺织中心、海港、印度人口最多的城市）、班加罗尔（全国第三大城市）
高三地理一轮复习对点精选训练：热力环流
热力环流 1.垂直风速切变指数大，则大气垂直混合程度弱，空气对流不活跃。读下图，叙述正确的是( ) A．清晨与傍晚切变指数的差异夏季比冬季小 B．秋冬之交切变指数的变化最大 C．夏秋之交切变指数的变化傍晚比清晨大 D．近地面空气污染冬季比夏季严重 2.下图为某地甲、乙两个小区从白天6：00到傍晚18：00的温升数据(与平均温度之差)，甲小区的风速较大，乙小区的风速较小。下列说法正确的是( ) A．甲小区的热岛效应比乙小区明显 B．甲小区早晚温度变化比乙小区大 C．风速大，有助于减弱建筑群的热岛效应 D．风速大，加剧建筑群的热岛效应 3.某城市是我国重要的钢铁、化学工业基地，该城市的布局如下图所示。运用热力环流原理判断，下列说法正确的是( ) A．该城市居民发现大气污染现象晚上较严重 B．一年中晴天的日子比过去多 C．该城市居民发现大气污染现象白天较严重 D．大气污染情况白天、晚上差不多 4.下图为“近地面等压面分布示意图”。若该地等压面弯曲是由近地面冷热不均导致的，则下面描述正确的是( ) A． a地温度高，气压低 B．垂直方向气流：a处上升，b处下沉 C． b地温度低，气压高 D．水平方向气流：由a流向b 湖泊与湖岸之间存在着局部环流，图为“我国某大湖(东西宽约90km)和周边湖岸某时刻实测风速(m/ s)垂直剖面图”，完成下面两题。 5.影响湖泊东西岸风向差异的主要因素为( ) A．海陆位置 B．大气环流 C．季风环流 D．热力环流 6.在夏季，此时最可能为地方时 ( ) A． 0点 B． 5点 C． 15点
D． 20点 下图为“某滨海地区某日某时等压面垂直剖面图”。读图完成下面两题。 7.图示时刻( ) A．②比③气温低 B．④比③气压高 C．近地面吹陆风 D．③④间的风力比①②间大 8.图中等压面的分布( ) A．有昼夜变化 B．出现在白昼 C．导致气流方向②→①→④→③→② D．是太阳直射点南北回归运动的结果 读“我国各气候区城市热岛效应强度(以城乡最低气温差表示)表”，回答下面两题。 9.关于城市热岛效应形成的热力原因，组合正确的是( ) ①城市建筑规模膨胀，降低风速，降低与郊区热量交换难度②城市下垫面性质的改变 ③城市大气污染物如CO、SO2、NO x以及悬浮颗粒物增加④工业、交通和生活排放大量废热 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 10.有关各气候区城市热岛效应的说法，正确的是 ( ) A．热岛效应季节变化幅度最大的是温带 B．太阳辐射强度是造成7月热岛效应差异的主要原因 C．发生城市热岛效应最多的是高原区 D． 1月份温带和高原区热岛效应较强与生活采暖有关 下图是“某日某时北半球某平原地区500 hPa等压面的高度分布图(单位：m)”。读图，回答以下三题。 11.图中A、B、C三点气压相比较( ) A． P A>P C>P B B． P A
P B>P A D． P A＝P C＝P B 12.此时A、B两点近地面的天气特征是( ) A． A近地面晴朗，B近地面晴朗
热力环流最终教案
2.3大气的运动——“热力环流”教学设计 【课题】第二章地球上的大气第一节冷热不均引起的大气运动----热力环流 【教材版本】人教版普通高中课程标准实验教科书（地理必修1） 【教学容】本教学设计的容选自普通高中地理新课标实验教材人教版必修1 的第二章第一节中的《热力环流》。主要介绍热力环流的形成过程及生活中的一些常见例子—海陆风和城市风等。 【教材分析】 热力环流是由于地面冷热不均而形成的空气环流，它是大气运动的一种最简单的形式。热力环流的形成过程是本单元的基础，也是理解大气运动的突破口，后面大气的水平运动、气压带和风带的形是热力环流的具体体现，所以热力环流奠定了整个章节的基础，也是学生理解大气运动这部分容的最基本、最基础的知识和最佳切入口，对于理解由于热力原因而引起的大气运动、学习大气环流具有很大的帮助作用。因此，学好这部分容是学好大气运动的基础，为后面学习大气环流（三圈环流、季风环流）打好基础，起到分散降低教学难度、便于学生掌握的作用 【学情分析】 课前学生已有必备的相关知识技能基础，如大气压强与海拔高度的关系：气压随海拔的升高而降低；物体的热胀冷缩性质；太阳辐射的纬度分布不均等。但由于高中阶段刚开始学习立体几何，空间概念建立不牢固，不清晰，所以本节课的学习对于学生有一定难度。 【设计理念】
在这节课我主要设计了以下活动： 1.用关于三国“诸亮火烧葫芦峪”故事的视频引入，通过问题，激起学生学习热力环流的兴趣。 2．观看地理小实验的视频，让学生直观、真实的理解热力环流的成因以及气流运动特点。为学生能顺利画环流图埋下伏笔。 3．观看flash动画演示，解决热力环流过程中气压分布与气流分布之间的关系。理解等压面的概念。 4．三个案例：城市热岛效应、山谷风、海陆风让学生自己拓展探究。这部分容教科书上没有提到，考虑到新课程对学生的教育目的，加入了实际生活中典型的三个热力环流案例，目的为使学生更加理解热力环流的原理，使理论联系实际。激发学生探究自然奥秘，认识社会生活环境的能力，达到学习身边的地理，有用的地理的课程标准。 5.设计一些由浅入深的问题，并联系学生身边的一些现象，再借助多媒体计算机，把抽象的大气运动具体、生动、形象地表现出来，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，充分挖掘了学生的潜力，培养了学生思考、归纳、表达、交流的能力. 6.让学生小组活动探讨地理知识和原理，培养学生学习地理的兴趣。 【教学理念】 1. 注意与学生的生活实际相联系，从感性知识入手，使学生更容易接受，由浅入深，引导学生分析热力环流的形成过程，并结合实例让学生探究。在学生探究的过程中，使学生感受到人类与大气之间相互影响的关系，明确人地应该协调发展的道理。 2.教学中要淡化知识讲解，凡是学生能看懂的就由学生自己去看；凡学生能说得清楚的都由学生自己去说。给学生更多的动手、动口、动脑的机会。 【教学目标】 知识目标：
高中地理《大气运动—热力环流》优质课教案、教学设计
第二单元第二节(第2 课时) 大气运动-－热力环流学案 【课程标准】 1、绘制并运用热力环流示意图，说明热力环流原理； 2、运用热力环流原理解释相关地理现象。 一、发现生活 通过观察生活中走马灯和冰柜冷气运动的现象我们得到：某区域， 空气受热会膨胀，垂直方向上做运动→气温高空气密度 空气遇冷会收缩，垂直方向上做运动→气温低空气密度 二、探究原理 1、运动（记忆2 分钟） 受热处：大气上升运动，部分空气外流，形成低气压。近地面大气密度减小，周围空气过来补充，形成大气的水平运动。 遇冷处：大气下沉运动，部分空气进入，形成高气压。近地面大气密度增大，空气向周围扩散，形成大气的水平运动。 由此得出结论：风的运动方向由密度大的地方流向密度小的地方。 即风由高压吹向低压。 这就是大气运动的一种最简单的形式：热力环流 请记住概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。大气运动的根本原因——地面冷热不均
大气运动的动力来源——太阳辐射 2、气压 联想：潜艇下潜，随着水深增加，压强会；上浮过程中，压力逐渐。请你依据上句完成描述:随着海拔升高，气压逐渐，随着海拔降低，气压逐渐。 3、气压变化 均质的条件下，等压面相互平行，用平滑的直线表示；当近地面大气出现受热不均，会怎样? 小组讨论：绘制热力环流示意图。（爬黑板） 1）请标出近地面气压高低，那等压面会如何变化呢？ 2）请你尝试添加等压面形态，并标注高空气压变化，完成等压面变形。 4、思考：近地面和高空四处气压由大到小该如何排序，你是如何判断的? 5、总结规律(记忆2 分钟)： 1）在垂直方向上，海拔越高，气压越低； 2）在水平方向上，高压区等压面上凸，低压区等压面下凹；3）近地面与对应高空的气压状况和水平气流运动方向相反；三、实际应用 生活中有很多现象可以用热力环流解释。
完整word版高三区域地理填图新整理
世界地理填图练习亚洲填图（一） 北冰洋、太平洋、印度洋、白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海、南海、安达曼海、阿拉伯海、孟加拉湾、波斯湾世界最大的群岛）、堪察加半岛、朝鲜半岛、中南半岛、印度半岛、日本群岛、菲律宾群岛、马来群岛（亚洲最大、世界第三大岛世界最大的半岛）、苏门）、库叶岛（又称萨哈林岛）、加里曼丹岛（阿拉伯半岛（答腊岛、斯里兰卡岛世界第三、亚洲第一长河）、湄公河、恒河、印度鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黑龙江、黄河、长江（河、乌拉尔河世界世界最深和蓄水量最大的淡水湖世界最大的湖泊、咸水湖）、死海（贝加尔湖（）、咸海、里海（陆地最低点） 1 亚洲填图（二）
世界最高大的山脉）、昆仑山脉、兴都库什山脉、天山山脉、阿尔泰山、乌拉尔山、大高加喜马拉雅山脉（索山脉、大兴安岭、太行山、秦岭世界最高的大高原）、帕米尔高原、伊朗高原、安纳托利亚高原、阿拉伯高原、德干高原、云贵青藏高原（亚洲最大、世界第三大平原）、东北平原、高原、黄土高原、蒙古高原、中西伯利亚高原、西西伯利亚平原（华北平原、长江中下游平原、恒河平原、印度河平原、美索不达米亚平原 2 日本填图
日本海、太平洋、朝鲜海峡、津轻海峡、濑户内海、东京湾日本最高峰日本最大的平原）、富士山（）本州岛、九州岛、四国岛、北海道岛、关东平原（科学城著名海港著名海港）、名古屋、大阪、神户（））、北九州、筑波（东京、横滨（ 3 东南亚填图（一）
太平洋、印度洋、马六甲海峡 老挝（万象）、越南（河内）、泰国（曼谷）、柬埔寨（金边）、缅甸（仰光）、马来西亚（吉隆坡）、新加坡（新加坡）、印度尼西亚（雅加达）、菲律宾（马尼拉）、文莱（斯里巴加湾）、东帝汶（帝力） 4 东南亚填图（二）
热力环流导学案
热力环流导学案 目标 1.知识与技能 ①掌握热力环流的定义,熟练阅读热力环流示意图，理解热力环流的形成过程。 ②通过绘制热力环流图，培养学生的绘图能力和理解问题的能力。 ③能够利用热力环流原理解答生产、生活中的局地环流问题。 2．过程与方法 本课遵循由实验现象获得感性认识→分析推理运动过程→归纳概括运动规律（理性认识)→应用规律 解决实际问题的教学主线，在此过程中进一步培养学生用分析、推理、归纳等方法学习地理知识。 3.情感态度与价值观 通过分析、理解、观察热力环流，培养学生探索自然、热爱科学的精神. 预习案: 1、气压是指单位面积上所承受的大气柱的重量。同一垂直面上近地面的气压 高空的气压（海 拔越高，气压越低）。注意:高压和低压一般是相对于同一 而言的。 2、思考：影响气压高低的因素有哪些？ （1）、 :气压随着海拔高度的增加而降低。 (２)空气运动:膨胀上升—-溢出-—气压 ; 收缩下沉-—流入——气压 ； 3、大气运动的分类:水平运动，在同一水平高度，气流由 压区流向 压区(类似水往低处 流）；垂直运动，空气受热会 ，空气冷却会 . 4、形成降水条件之一是饱和空气有 （升温、降温）过程,即垂直方向上有 （上升、下沉）运动。 5、 是地球大气最重要的能量来源。 是近地面大气主要和直接的热 源。太阳光照射大地，各地获得太阳光热是一样吗?为什么？ 学习案 一、读图思考 （1）A 地空气上升,将会使其近地面、高空的气压发生什么变化？ (2)ＢC 两地空气下沉，会使其近地面、高空的气压发生什么变化? （3）这样，ABC 三地气压还是一样吗?等压面还 是水平的吗?如何变化? (4)同一高度的气压不一样会使空气如何流动？ 二、：读图讨论回答, 图中黑色实曲线为等压面，虚线为某一等高面 1、根据地面状况和等压面弯曲特征, 判断图中虚线附近为高空还是低空。 2、比较A ＢＡ′B ′四点气压大小。 ３、补充相对的另一条等压面，绘出热力环流过程箭头。 4、判定A 、B 两地可能的天气状况 A'B' A B C
高考地理 热力环流
2012高考地理热力环流 1.热力环流的形成过程 太阳辐射→地面冷热不均→大气的垂直运动(热上升或冷下沉)→水平气压差异→水平运动(大气由高压区流向低压区即形成风) 说明：①冷热不均是导致大气运动的根本原因，即知道冷热差异可以画出热力环流，反之知道热力环流可 ③高气压和低气压是指同一水平高度的气压状况；同一地点在垂直方向上永
④等压面弯曲方向与气压高低的关系遵循“高凸低凹”原则：等压面凸起是高压区(如上图A、D处)，下凹是低压区(如上图B、C处)。 2.常见的形式 (1) ①成因：城市生产、生活释放出大量人为热，而城市的热容量又较小，热量不易扩散，导致城市在空间上形成了一个温暖的“热岛”。城市热岛的存在使城市空气上升，与郊区下沉气流形成城市热力环流；下沉气流又从近地面流向城市 ②应用：为了减轻城市的大气污染，在城市规划时，一定要注意研究城区上升气流到郊区下沉的距离。一方面将污染严重的工业企业布局在下沉距离之外，避免这些工厂排出的污染物从近地面流向城区；另一方面，应将卫星城建在城市热岛环流之外，以避免相互污染。
(2) 在沿海地区，白天在太阳照射下，陆地增温快，气温比海上高，空气膨胀上升，高空气压升高，空气在高空由大陆流向海洋；近地面，陆地上形成低气压，海洋上形成高气压，使下层空气由海洋流向大陆，形成海风(如下图a)。夜间陆地降温快，气温比海上低，空气冷却下沉，地面气压比海面高，使下层空气由陆地流向海洋，形成陆风(如下图b) 海风和陆风的转换时间，随地区和天气而定，一般，海风开始于11时，到13—15时最强，此后逐渐减弱，到17—20 (3) 在山坡和山谷地区，白天由于山坡上空气增温快，暖空气沿坡面上升，形成谷风(如下图a)；谷地中心垂直方向上气流下沉，称之为反谷风。夜间因山坡空气迅速冷却，空气冷重而沿坡面下滑，流入谷地，形成山风(如下图b)；谷地中心垂直方向上，气流辐合上升，称之为反山风。
高三微专题——热力环流
热力环流训练（第三周） 图11示意我国新疆某地区地形状况及风向频率，甲地有大片的绿洲，每年大风日数约160天左右，年平均风速达到6.2米/秒，是我国最早进行风能开发的区域。 （1）结合热力环流的原理，分析甲乙之间夏季盛行西北风的原因。（8分） （2）从地形特征的角度，分析甲地多大风的主要原因。（8分） （3）评价甲地发展风力发电的条件。（12分） 新鲜葡萄直接在太阳光下暴晒，制成的葡萄干 会发酸。乙地区夏季利用荫房（如图12）晾 制的葡萄干享誉世界。荫房是指状如碉楼的土 坯建筑，四壁镂出密密麻麻的洞孔，在房内设 置挂架，以挂晾葡萄。 （4）从当地气候条件的角度，说明乙地夏季 利用荫房晾制葡萄干的理由。（9分）
参考答案： （1）甲地以绿洲分布为主（1分），乙地以沙漠分布为主（1分），由于沙漠的热容量较绿洲小（2分），夏季增温较绿洲快（2分），在乙地附近形成热低压，即甲地（海平面）气压高于乙地，风从甲地吹向乙地（2分）。 （2）甲地位于两山之间的谷地（2分），且谷地为西北—东南走向（2分）。盛行的西（北）风（或答“与谷地走向一致的气流”，2分）受狭管效应的影响，速度在谷地加快，导致风大（2分）。 （3）有利：风能资源丰富；地价低；人口稀少，移民费用低；风电开发历史悠久；离北部电力需求地（市场）较近。（每点3分，任答3点即可，共9分。）不利：资金缺乏：技术落后；生态环境较脆弱。（任答1点即可，3分。） （4）该地降水稀少（1分），夏季光照强度大且时间长（或白昼长，太阳高度较大）（2分），多干热风（2分），荫房四壁的孔洞既便于通风（2分），又避免阳光照射导致葡萄干发酸（2分）。 参考答案： （1）甲地以绿洲分布为主（1分），乙地以沙漠分布为主（1分），由于沙漠的热容量较绿洲小（2分），夏季增温较绿洲快（2分），在乙地附近形成热低压，即甲地（海平面）气压高于乙地，风从甲地吹向乙地（2分）。 （2）甲地位于两山之间的谷地（2分），且谷地为西北—东南走向（2分）。盛行的西（北）风（或答“与谷地走向一致的气流”，2分）受狭管效应的影响，速度在谷地加快，导致风大（2分）。 （3）有利：风能资源丰富；地价低；人口稀少，移民费用低；风电开发历史悠久；离北部电力需求地（市场）较近。（每点3分，任答3点即可，共9分。）不利：资金缺乏：技术落后；生态环境较脆弱。（任答1点即可，3分。） （4）该地降水稀少（1分），夏季光照强度大且时间长（或白昼长，太阳高度较大）（2分），多干热风（2分），荫房四壁的孔洞既便于通风（2分），又避免阳光照射导致葡萄干发酸（2分）。 参考答案： （1）甲地以绿洲分布为主（1分），乙地以沙漠分布为主（1分），由于沙漠的热容量较绿洲小（2分），夏季增温较绿洲快（2分），在乙地附近形成热低压，即甲地（海平面）气压高于乙地，风从甲地吹向乙地（2分）。 （2）甲地位于两山之间的谷地（2分），且谷地为西北—东南走向（2分）。盛行的西（北）风（或答“与谷地走向一致的气流”，2分）受狭管效应的影响，速度在谷地加快，导致风大（2分）。 （3）有利：风能资源丰富；地价低；人口稀少，移民费用低；风电开发历史悠久；离北部电力需求地（市场）较近。（每点3分，任答3点即可，共9分。）不利：资金缺乏：技术落后；生态环境较脆弱。（任答1点即可，3分。） （4）该地降水稀少（1分），夏季光照强度大且时间长（或白昼长，太阳高度较大）（2分），多干热风（2分），荫房四壁的孔洞既便于通风（2分），又避免阳光照射导致葡萄干发酸（2分）。
大气热力环流导学案
第三节“大气热力环流”导学案 【学习目标】 1. 绘制简单示意图，理解大气热力环流的形成过程。 2. 通过大气热力环流的基本原理解释城市热岛效应、海陆热力环流等现象并初步了解这些现象对环境的影响。 【课堂导学】 一、大气热力环流的形成 (一)、概念 1.气压：指该地单位面积垂直向上延伸到大气上界的空气柱的重量，单位为百帕（hpa）。在同一地点，气压随着海拔高度的增加而。 2.等压面:把空间气压值相同的各点组合而成的面叫做等压面。若地面受热均匀，等压面平行于地面。 3.热力环流：由于而形成的空气环流，是大气运动最简单的形式。 (二)、大气热力环流的形成 A B C A B C A B C 1010hPa 990hPa 970hPa 950hPa 〖归纳〗：近地面→气流→同一水平面产生→空气→形成热力环流 〖活动1〗 读上面“热力环流图”，思考下列问题： ⑴.热力环流的根本原因是什么？ ⑵.近地面温度与气压高低的关系？ 近地面温度高的地方，气压；温度低的地方，气压。 ⑶.同一地点，高空的高压与近地面的低压的实际气压值哪个大？高气压、低气压是指水平方向还是垂直方向上的气压分布状况？ ⑷.找规律：①等压面的弯曲有何规律？②同一地点，近地面与高空的气压分布状况有
何规律？ 高气压等压面向 处弯，低气压等压面向 处弯。 二、自然界的大气热力环流 1.海陆热力环流（海陆风） 白天，陆地增温快，海上增温慢；夜间，陆地降温快，海上降温慢。海陆风就是海陆间昼夜温度差异引起的热力环流。 〖活动2〗 根据热力环流的原理，完成如下任务。 ⑴在图a 和图b 上标出白天和夜间海洋和陆地气压的高低。 ⑵想想一天之内，海岸边何时吹海风，何时吹陆风？ ⑶在图a 上，画出白天陆地和海洋之间的大气运动方向，使之构成一个环流圈；在图b 上，画出夜间陆地和海洋之间的大气运动方向，使之构成一个环流圈。 ⑷分析海陆风对海滨地区的气温有什么调节作用？ 2.山谷风 在山区，白天太阳辐射导致山坡增温，使邻近坡面的空气因受热较多而比同高度的空气温度高；夜间山坡上的空气由于山坡辐射冷却而降温较快，谷中同高度上的空气降温较慢。山谷风因山坡和谷地受热不均匀而引起的热力环流。
高中区域地理填图练习_世界
北冰洋、太平洋、印度洋、白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海、南海、安达曼海、阿拉伯海、孟加拉湾、波斯湾 日本群岛、菲律宾群岛、马来群岛（世界最大的群岛）、堪察加半岛、朝鲜半岛、中南半岛、印度半岛、阿拉伯半岛（世界最大的半岛）、萨哈林岛（又称库叶岛）、加里曼丹岛（亚洲最大、世界第三大岛）、苏门答腊岛、斯里兰卡岛 鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黑龙江、黄河、长江（世界第三、亚洲第一长河）、湄公河、恒河、印度河、乌拉尔河 贝加尔湖（世界最深和蓄水量最大的淡水湖）、咸海、里海（世界最大的湖泊、咸水湖）、死海（世界陆地最低点）
喜马拉雅山脉（世界最高大的山脉）、昆仑山脉、兴都库什山脉、天山山脉、阿尔泰山、乌拉尔山、大高加索山脉、大兴安岭、太行山、秦岭 青藏高原（世界最高的大高原）、帕米尔高原、伊朗高原、安纳托利亚高原、阿拉伯高原、德干高原、云贵高原、黄土高原、蒙古高原、中西伯利亚高原 西西伯利亚平原（亚洲最大、世界第三大平原）、东北平原、华北平原、长江中下游平原、恒河平原、印度河平原、美索不达米亚平原 鲁卜哈利沙漠（亚洲最大、世界第三大沙漠）
日本填图 日本海、太平洋、朝鲜海峡、津轻海峡、濑户内海、东京湾 本州岛、九州岛、四国岛、北海道岛、关东平原（日本最大的平原）、富士山（日本最高峰）东京、横滨（著名海港）、名古屋、大阪、神户（著名海港）、北九州、筑波（科学城） 东南亚填图（一）
太平洋、印度洋、马六甲海峡 老挝（万象）、越南（河内）、泰国（曼谷）、柬埔寨（金边）、缅甸（仰光）、马来西亚（吉隆坡）、新加坡（新加坡）、印度尼西亚（雅加达）、菲律宾（马尼拉）、文莱（斯里巴加湾）、 东帝汶（帝力） 东南亚填图（二）
2021年高考地理考试动向：热力环流与等压面
2021年高考地理考试动向：热力环流与等压面 考试动向 考向一根据温度变化确定热力环流及其影响 我国南方某地新建一小型水库，某日两时刻(3时和15时)测得水库及其东西两侧气温分布如下图所示。据此回答1～2题。 1．关于水库及其周围地区气温的描述，正确的是( ) A．水库中心区的气温日变化最大 B．水库中心区的气温日变化最小 C．一天中水库中心区的气温始终高于东西两侧地区的气温 D．一天中水库中心区的气温始终低于东西两侧地区的气温 2．由于水库与周围地区存在着气温差异，导致水库与周围地区之间形成了热力环流。关于该热力环流的描述，正确的是( ) A．热力环流的方向不变 B．水库中心区始终存在上升气流 C．白天风由水库吹向四周 D．晚上风由水库吹向四周 答案 1.B 2.C 解析第1题，根据图中气温曲线可知，水库中心一天中3：00气温高于东西两侧，15：00气温低于东西两侧，故水库中心的气温日较差小，B项正确。第2题，一天中水库与周围地区的温度差异发生变化，热力环流的方向也要发生变化。白天库区气温比周围地区低，气压高，风由库区吹向四周；晚上库区气温比周围高，气压低，风由四周吹向库区，C项正确。 考向二结合等压面特点考查热力环流原理 读“华北平原某小区域等压面图”，完成3～4题。
3．图中四点气压高低排序正确的是( ) A．甲、乙、丙、丁B．乙、丙、甲、丁 C．乙、甲、丙、丁D．甲、乙、丁、丙 4．关于图中四地气压变化的原因，叙述正确的是( ) A．甲受冷B．乙受冷 C．丙受热D．丁受热 答案 3.C 4.B 解析第3题，在同一水平面上，等压面凸起的地方是高压；在垂直方向上，海拔越低，气压越高。第4题，近地面气压中心一般是热力性质形成的，高空气压的变化一般是动力原因形成的，因此乙地气压高是气温低造成的，甲是气温高形成的低压；丙是空气聚集形成的高压，丁是空气下沉形成的低压。 同步训练 城市热岛效应是指城市中心的气温明显高于外圈郊区的现象，热岛强度是用城市和郊区两个代表性观测点的气温差值表示的。读北京市不同季节热岛强度逐时分布图（下图），完成1—2题。 1．北京市热岛强度的变化表明 A．5时—8时，市区均温最高B．12时之后，城市热岛强度持续加强 C．城市热岛强度，夏季强于冬季D．22时至次日7时，城市热岛环流强度大2．减弱北京市热岛效应的主要措施有 ①增加绿化面积②合理布局城市交通网③冬季利用地热采暖④道
热力环流学案(2)
热力环流学案 1．大气运动的根本原因 太阳辐射能的纬度分布不均，造成高低纬度间的热量差异。 2．概念 由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。它是大气运动最简单的形式。3．形成过程 4.常见的热力环流：风、风、风。 5.方法技巧热力环流中“五个关系”的判读方法
(1)气温与气压的关系：近地面气温高，空气膨胀上升，形成低压，其高空形成高压；近地面气温低，空气冷却下沉，形成高压，其高空形成低压(如上图中甲、乙、丙三地所示)。 (2)风与气压的关系：水平方向上，风总是从高压吹向低压(如上图中①②③④所示)。 (3)等压面的凸凹与气压高低的关系：等压面凸向高处的为高压，凹向低处的为低压，可形象记忆为“高凸低凹”，如下图(详见知识点三)。 (4)气压高低关系 近地面的气压总是高于高空气压，图中A、B、C、D四地气压关系为D＞A＞B＞C。 (5)气温高低关系 近地面的气温总是高于高空气温，图中A、B、C、D四地气温关系为A＞D＞B＞C。 归纳：热上升，冷下沉；热低压，冷高压(近地面)；近地面与高空气压高低相反；空气水平运动总是从高压流向低压。 例1.学以致用
读图，回答(1)～(2)题。 (1)如果此图为热力环流侧视图，则以下说法正确的是() A．引起热力环流的原因是地面冷热不均B．温度：A＞B C．热力环流是大气运动最复杂的形式D．气压：D＞A＞B＞C (2)如果此图是城市热岛环流侧视图，在②处进行植树造林，对城市空气起到的作用是() A．增温和增湿B．净化和增温C．净化和增湿D．减湿和降温 6．等压面分布规律和特点 (1)气压的垂直递减规律。由于大气密度随高度增加而降低，导致同一地点气压在垂直方向上随高度增加而降低。 (2)等压面的“高凸低凹”规律。因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，进而等压面发生弯曲。等压面凸向高处的为高气压，凹向低处的为低气压，可形象地记忆为“高凸低凹”，具体如下图所示。
区域地理填图训练题
第一部分世界地理 第一章世界地理概况 二、识图读图训练 1．读图1-1-1，填图并回答： (1)将下列七大洲的代号填写在图上： A亚洲B非洲C南美洲D南极洲E大洋州F北美洲G欧洲(2)将大洲界线填注在下列横线上： A与F之间是________；C与D之间是_________；C.F间是_________ G与A之间是______________________。BG间是_________ (3)将下列国家的代号填写在相应的横线上： ①美国②俄罗斯③土耳其④埃及⑤哈萨克斯坦 跨A和G的国家有_______________________；跨A和B的国家有__________________；跨E和F的国家有________________________。 2．读图1-1-2，填图并回答： (1)将下列四大洋的代号填写在图上： A太平洋B印度洋C大西洋D北冰洋(2)将大 洋间水域及通道名称填写在下列横线上：． A与C之间的人工通道是________，自然通道是_______。 B与C之间的人工通道是_______，北连_____和_______ 海峡，南接______海。 3．读图1—1—3，填图并回答：
(1)将下列大洲、海峡、岛屿的代号填写在图上： A北美洲B亚洲C欧洲D白令海峡E冰岛F格陵兰岛 (2)将图中代号所表示的洋流名称填写在下列横线上： G_____________________、H_____________________ 4．根据陆地和海洋的轮廓特点、经纬度分布(图1-1-4)，回答下列问题： ①图，海峡名称是_________，A是________国，B是_______国，向北沟通_______海 ②图，海峡名称是_________，重要资源是________________。 ③图，海峡名称是______，A是______半岛，B是______岛，沟通_____洋和_________洋。 ④图，海峡名称是_______，A是______洲、B是_____洲，沟通了_____洋和______洋。 ⑤图，海峡名称是_______，A是______半岛、B是____岛、C是______岛，北通____海。 ⑥图，海峡名称是________，大陆名称是：A______，B_______。该海峡有______洋流通过，从南极看该洋流流向__________(顺、逆时针)。 ⑦图，海峡名称是______，大洲分别是A_______，B_____, 北通_____海，南通_____海。
高考地理一轮复习热力环流专题训练
高考一轮复习热力环流专题训练 一、选择题 湖陆风包括湖风(出湖风)和陆风(进湖风)，是较大湖泊与陆地之间形成的以24小时为周期的地方性风。下图示意位于洞庭湖东北部的岳阳市某日6～14时的气温与湿度变化。读图，完成下面小题。 1．该日，湖陆风的转变及对应的时刻是() A.陆风转湖风8：30～9：30 B.陆风转湖风10：00～11：00 C.湖风转陆风12：00～13：00 D.湖风转陆风13：00～14：00 2．湖陆风转变的根本原因是() A.湖陆的热力差异 B.湖陆的湿度差异 C.湖陆的海拔差异 D.湖陆的面积差异 读“我国各气候区城市热岛效应强度(以城乡最低气温差表示)表”，完成下面小题。 3．关于城市热岛效应形成的热力原因，组合正确的是() ①城市建筑规模膨胀，降低风速，降低与郊区热量交换难度②城市下垫面性质的改变 ③城市大气污染物如CO、SO2、NO x以及悬浮颗粒物增加④工业、交通和生活排放大量废热 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4．有关各气候区城市热岛效应的说法正确的是() A.热岛效应季节变化幅度最大的是温带 B.太阳辐射强度是造成7月热岛效应差异的主要原因 C.发生城市热岛效应最多的是高原区 D.1月份温带和高原区热岛效应较强与生活采暖有关 雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。图中甲地经常出现浓雾迷漫的现象。读图完成下面小题。 5．下列四幅图中，与山谷出现浓雾时段的环流特征相符的是() A. B. C. D. 6．图中甲地山谷浓雾弥漫数日不散，主要是因为() A.太阳辐射较弱 B.气温较低 C.暖湿水汽充足 D.风力较弱 下图是某月份海平面平均气压沿两条纬线的变化图。据此回答下面小题。 7．该月份，①、②两地的平均风力相比较() A.①地的较大 B.②地的较大 C.两地相当 D.上半月①地的较大 8．③地以南到赤道以北地区，此时的盛行风向为() A.西北风 B.西南风 C.东北风 D.东南风 读“某区域某时海平面等压线分布图”，完成下题。 9．甲地的风向为() A.西北风 B.东北风 C.西南风 D.东南风 左图为我国西南地区7月等温线分布图，右图为我国西南某河谷地带7月降水量日平均变化