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七年级美术上册基础知识测试题( 卷)
一、选择题（10分）
1、美术字的基础字体属于哪种字体？（）
A 黑体
B 宋体
C 变形美术字
2、荷兰著名画家凡高的作品是。（）
A、《粮食》
B、《在激流中前进》
C、《播种者》
3、《清明上河图》作者是宋代画家（）。
A 张萱
B 张择端
C 杜建
4、平行透视有（）个消失点。
A 1 个
B 2 个C3 个
5、人体站立时身高大约是几个头长？（）
A 5 个
B 7 个C9 个
二、判断题（10分）
1、《北方的九月》作者运用衬托和对比的手法来刻画黄河船工在劳动中所
表现出的惊人力量和百折不挠的精神。（）
2、校园环境整体设计理念要体现学校的地域、文化和教书育人的精神。（）
3、壁报的主题要明确，要充分考虑栏目与栏目之间的关系。（）
4、中国有句俗话叫“物以致用”，所以，产品的设计只须考虑它的用途，
不必考虑人对物质产品还有精神方面的即审美的要求。（）
5、在校园里设置艺术品，应考虑这些艺术品与自然或人工环境的和谐。（）
三、连线题(10 分)
把下列几幅作品分类。
《在激流中前进》油画
《捣练图》
《北方的九月》套色木刻
《粮食》
《清明上河图》《北方的九月》中国画
四、简答题
1、设计制作学生装应注意哪些方面？（10分）
2、平行透视和成角透视各有什么消失规律？（10 分）
五、造型表现（50）
画一幅风景画，内容为我国标志性建筑，或家乡风景。（构图合理10 分，造型准确30 分，表达热爱生活的思想10 分。）
参考答案
一、选择题（10分）
1、1、美术字的基础字体属于哪种字体？（ B ）
A 黑体
B 宋体
C 变形美术字【命题意图及解析】：考察对
美术字源流的认识，相关知识见人美版教材工艺设计。
2、荷兰著名画家凡高的作品是。（ C ）
A、《粮食》
B、《在激流中前进》
C、《播种者》【命题意图及解析】：考察对西方美术基础知识把握。相关知识见人美版七年级教材欣赏内容。
3、《清明上河图》作者是宋代画家（ B ）。
A 张萱
B 张择端
C 杜建【命题意图及解析】：考察学生对古代美术知识的
了解。相关知识见人美版七年级教材欣赏内容。
4、平行透视有（A）个消失点。
A 1 个
B 2 个C3 个【命题意图及解析】：考察学生对线描画理论的把握。
相关知识见人美版七年级教材手绘线内容。
5、人体站立时身高大约是几个头长？（ B ）
A 5 个
B 7 个C9 个【命题意图及解析】：考察学生对人物速
写基础知识的把握。相关知识见人美版七年级教材手绘线内容。
二、判断题（10分）
1、《北方的九月》作者运用衬托和对比的手法来刻画黄河船工在劳动中所
表现出的惊人力量和百折不挠的精神。（x ）【命题意图及解析】：考察学生
对现代美术作品的认知。相关知识见人美版七年级教材欣赏内容。《北方的九月》表现的是收获高粱场景。
2、校园环境整体设计理念要体现学校的地域、文化和教书育人的精神。（v ）【命题意图及解析】：考察学生对美术相关知识的运用。
3、壁报的主题要明确，要充分考虑栏目与栏目之间的关系。（正确）【命题意图及解析】：考察学生对构图关系在实际生活中的运用。
4、中国有句俗话叫“物以致用”，所以，产品的设计只须考虑它的用途，
不必考虑人对物质产品还有精神方面的即审美的要求。（错误）【命题意图及解析】：考察学生对设计产品的审美性的理解。
5、在校园里设置艺术品，应考虑这些艺术品与自然或人工环境的和谐。（正确）【命题意图及解析】：考察学生对环境艺术审美性的理解。
三、连线题(10 分)
把下列几幅作品分类。
《在激流中前进》油画
《捣练图》
《北方的九月》套色木刻
《粮食》
《清明上河图》中国画
油画《在激流中前进》《粮食》套色版画《北方的九月》中国画《清明上河图》《捣练图》【命题意图及解析】：考察学生对绘画分类的掌握。
五、简答题
3、设计制作学生装应注意哪些方面？（10分）
要注意布料和颜色的搭配，以及尺寸的准确，式样的选择。
第一, 国家的文化倾向.
第二, 社会的潮流
第三, 地方的风俗习惯
第四, 个人爱好【命题意图及解析】：考察学生对服装设计基础知识理解。
4、平行透视和成角透视各有什么消失规律？（10 分）
平行透视：平行透视也叫一点透视，即物体向视平线上某一点消失．成角透视：成角透视也叫二点透视，即物体向视平线上某二点消失。【命题意图及解析】：考察学生对手绘线绘画理论的理解。相关知识见手绘线。
六、造型表现（50）
画一幅风景画，内容为我国标志性建筑，或家乡风景。（构图合理10 分，造型准确30，表达热爱生活的思想10 分。）【命题意图及解析】：考察学生对
手绘线条相关知识的运用。相关知识见手绘线条图像。
初中七年级美术试卷
七年级美术期末试题 一、选择题 1、颜色中最亮的是什么颜色（ A ） A、黄色 B、蓝色 C、黑色 D、白色 2、下面那个属于中国画（ B ） A、油画 B、白描 C、素描 D、卡通画 3、下面那位是中国的画家（ A ） A、张大千 B、毕加索 C、梵高 D、古拉 4、下面那位是中国的画（ B ） A、油画 B、白描 C、素描 D、卡通画 5、下面那种属于透视（ D ） A、放大 B、缩小 C、不变 D、近大远小 6、数字2像什么（ D ） A、树 B、花 C、凤 D、鹅 7、在我国书法史上被称为书圣的是（ A ） A、王羲之 B、吴道子 C、唐伯虎 D、张三 8、王羲之书法擅长（ C ）字体 A、棣书 B、篆书 C、行书 D、甲骨文 9、春天用应该什么颜色来表现（ A ） A、绿色 B、白色 C、黄色 D、黑色 10、2008年的北京奥运会的标志是什么颜色（ B ） A、绿色 B、红色 C、黄色 D、黑色 11、清明上河图是那位画家的作品（ C ） A、刘德华 B、孙楠 C、张择端 D、那英 12、向日葵是下面那位画家的作品（ D ） A、唐伯虎 B、张杰 C、谢娜 D、梵高 13、最后的晚餐是下面那位画家的作品（ C ） A、侯杰 B、李宇春 C、达芬奇 D、张大千 14、中国画按题材可大致分为（ A ）、花鸟、人物三大类。
A、山水 B、田野 C、山坡 D、大树 15、中国画按技法可分为（ B ）、写意。 A、山水 B、工笔 C、山坡 D、大树 16、邻近色是指（ A ）的颜色。 A、相邻近 B、严紧 C、分开 D、远离 17绘画中的色彩美是指统一与（ A ）中的美。 A、变化 B、统一 C、整体 D、系统 18、墨色分为焦、浓、重、淡、（ C ）。 A、黒 B、花 C、清 D、疏 19、文艺复兴的三巨匠是达芬奇、拉斐尔、( D )。 A、何洁 B、白居易 C、杜甫 D、米开朗基罗 20雕塑：分（ A ）和圆雕两大类。 A、浮雕 B、雕刻 C、竖雕 D、横雕 21、唐三彩常用的颜色主要是 ( D ) 。 A：红、黄、蓝 B：红、绿、白 C：绿、黄、紫 D：黄、绿、白 22、被称为“伟大的农民画家”的法国十九世纪现实主义画家是（ A ）。 A：米勒 B：席勒 C：丢勒 D：惠斯勒 23、战国后期对篆书结构和书写方法进行了简化改造，形成了新的书体是（ C ）。 A：楷书 B：行书 C：隶书 D：草书 24、下列哪幅作品的作者不是康定斯基（ D ） A：《即兴》 B：《作曲》 C：《构图2号》 D：《百老汇爵士乐》 25、包豪斯是世界上第一所完全为发展（ C ）教育而建立的学院。 A：摄影 B：绘画 C：设计 D：雕塑 26、“外事造化，中得心源”是哪位中国古代画家的名言。（ A ） A：张璪 B：王微 C：郑燮 D：唐寅 27、下列不属于按内容、题材分类的绘画种类是（ C ）。 A：肖像画 B：风景画 C：水彩画 D：静物画 28、以下属于印象派画家的是（ B ）。 A：伦勃朗 B：毕沙罗 C：安格尔 D：委拉斯贵之 29、在CMYK印刷色彩中，Y和K分别指哪种颜色？（ B ） A：品红和黄色 B：黄色和黑色 C：蓝色和黑色 D：黄色和蓝色
湘教版七年级美术上册全册教案
美术教案 教材学段：七年级上册 任教班级：C156、C157、C158 教师姓名：段吉成 所属学校：茶陵县潞水学校 2011年下期 目录 第一课你我他 1 第二课我的故事 2 第三课向日葵 3 第四课梅竹精神 5 第五课花圃7 第六课和平鸽9 第七课灯与光11 第八课门12
第一课你我他 【教学目标】 1、知识与技能：能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征。了解表现人物特征的方式，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。 2、过程与方法：欣赏作品以及指导教学。 3、情感态度与价值观：培养学生关爱他人，尊重他人的品质。 【教学重点】人物的脸形和表情。 【教学难点】人物肖像画的表现。 【教学课时】共2课时 【课前准备】各种特征的肖像画和摄影作品，以及相关材料。 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 1、同桌之间相互说说对方的特征。 2、说说对方给你的第一印象是什么? 3、仔细观察，你的同桌有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发型等)。 4、用较为简洁的语言说说自己的特征(如脸型、五官、性格等)。 二、新课教学 1、作品分析：宫六朝的一副素描作品——《小女孩》 出示作品： 学生观察、讨论人物特征。 教师简单介绍《小女孩》。 2、作品分析：罗中立的一张油画作品——《父亲》 出示作品： 学生观察、讨论、猜想人物特征。 3、比较刚才所看的作品，让学生说说感受、特征，教师总结。 4、教师发一些头像素描作品（复印件），让同学们相互讨论，把老农的质朴、善良、勤劳的品性生动地表现出来。 5、临摹练习：让学生选择一副画家的肖像画作品来临摹，仔细地体会画家的用笔技巧。（教师行间指导：表扬较为好的，纠正差的。） 三、本课小结 1、本课教学内容概述。 2、本课学习情况小结。 3、布置下节课任务。 第二课时 一、导入 上节课，同学们都积极参与讨论，作业也完成得不错，但有的同学在临摹作品时没有仔细观察，我们来看一看这些同学的作业有什么问题？ 二、教学 1、教师引导学生分析五官的比例关系，重点关注五官在不同角度观察时的特点。 2、和学生一起分析人的眼睛、鼻子、嘴巴在正面、3／4面、侧面观察时的特点，使学生感受结构关系，培养体积观念。 3、展示凡·高、毕加索、莫迪格利阿尼等画家的头像作品。
湘版美术七年级期末考试试题
湘版美术七年级期末考 试试题 https://www.360docs.net/doc/8f2961862.html,work Information Technology Company.2020YEAR
七年级下册美术期末测试题 年级：姓名：班级： 一、选择题（10×1分） 1、我国最早的古汉字----( )和金文可以称得上是最早的书法。 A甲骨文 B草书 C行书 D楷书 2、王羲之的（《》）被誉为“天下第一行书”。 A古诗四贴 B曹全碑 C兰亭序 D勤礼碑 3、漫画家张乐平创作的（）形象，已成为旧中国苦难儿童的典型。 A孙悟空 B花木兰 C三毛 D哪吒 4、一个单独的形，我们称其为（） A对称 B渐变 C复形 D单形 5、颜真卿行书，极受推崇，被誉为“天下行书第二”的作品是：（） A《祭侄文稿》 B《颜家庙碑》 C《争座位稿》 D《自书告身》 6、介于楷书和草书之间的书体是：（） A.黑体 B.宋体 C.隶书 D.行书 7、用朱红色纸剪成的窗花是属于：（） A.染色剪纸 B.分色剪纸 C.单色剪纸 D.套色剪纸 8、一件好的实用工艺品必须具备：（） A.功能性与实用性 B.功能性与审美性 C.功能性与耐用性 D.实用性与灵活性 9、黄筌是（）时期花鸟画家，其代表作有《写生珍禽图》。 A.五代 B.北宋 C. 南宋 D. 明清 10、现在正在热播的《富春山居图》是元代（）的作品。 A.黄公望 B.赵孟頫 C.夏圭 D.刘松年 二、判断题：（10×1分） 1、色彩三要素是明度、纯度、色相。( ) 2、书法、篆刻和摄影也是美术的范畴。（） 3、具有粗细一致、横平竖直、方头方尾、庄重有力的特点的美术字体是楷书（） 4、平面设计中最基本的形态要素是点、线、面。( ) 5、具有独立性质的图案纹样称适合纹样。( )
湘版美术七年级期末考试试题
七年级下册美术期末测试题 年级：姓名：班级： 一、选择题（10×1分） 1、我国最早的古汉字----( )和金文可以称得上是最早的书法。 A甲骨文B草书C行书D楷书 2、王羲之的（《》）被誉为“天下第一行书”。 A古诗四贴B曹全碑C兰亭序D勤礼碑 3、漫画家张乐平创作的（）形象，已成为旧中国苦难儿童的典型。 A孙悟空B花木兰C三毛D哪吒 4、一个单独的形，我们称其为（） A对称B渐变C复形D单形 5、颜真卿行书，极受推崇，被誉为“天下行书第二”的作品是：（） A《祭侄文稿》B《颜家庙碑》C《争座位稿》D《自书告身》 6、介于楷书和草书之间的书体是：（） A.黑体 B.宋体 C.隶书 D.行书 7、用朱红色纸剪成的窗花是属于：（） A.染色剪纸 B.分色剪纸 C.单色剪纸 D.套色剪纸 8、一件好的实用工艺品必须具备：（） A.功能性与实用性 B.功能性与审美性 C.功能性与耐用性 D.实用性与灵活性 9、黄筌是（）时期花鸟画家，其代表作有《写生珍禽图》。 A.五代 B.北宋 C. 南宋 D. 明清 10、现在正在热播的《富春山居图》是元代（）的作品。 A.黄公望 B.赵孟頫 C.夏圭 D.刘松年
二、判断题：（10×1分） 1、色彩三要素是明度、纯度、色相。( ) 2、书法、篆刻和摄影也是美术的范畴。（） 3、具有粗细一致、横平竖直、方头方尾、庄重有力的特点的美术字体是楷书（） 4、平面设计中最基本的形态要素是点、线、面。( ) 5、具有独立性质的图案纹样称适合纹样。( ) 6、书法分为楷书、魏碑、行书、隶书四种书体。（） 7、秦始皇统一六国以后，为了统一全国的文字，命丞相李斯把各国的文字改订划一，形成的字体叫作“秦篆”，后人又叫“小篆”。（） 8、世称“颠张狂素”狂草二绝，指的是唐代著名书法家张旭、怀素。（） 9 、在美术活动中基本上不存在标准答案，某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（） 10、中国的山水画不拘泥于真山真水的描绘，而是追求一种诗情画意。（） 三、填空题（10×1分） 1、透视是一门研究视觉空间变化规律的学科，其基本的透视方法有（）和平行透视，在风景画中可概括为（）、近高远低、（）等规律。 ２.运用平行透视的经典作品是荷兰画家（）的《村道》。 ３、在黑白木刻中不同的黑白关系会产生不同的视觉效果，常见的黑白对比效果有（）、以黑衬白和（）三种。 ４、版画作品《初春》是我国老一代版画家（）的作品。 ５、与一定的外形轮廓相适应的纹样叫（） ６、北宋画家王希孟以艺术的想象画下皇皇巨制（《》），展示了中国山河的瑰丽，使青绿山水散发着无穷的魅力。
初中七年级美术试卷.docx
2 0 1 4 - 2 0 1 5学年度第二学期期末 七年级美术试题 班级：姓名: 美无处不在，愿你有双发现美的眼睛，有个创造美的头脑 一：填空补缺 1.按一定比例相互混合，可以混合出全部色彩，而自身不能被别的颜色混合成的三 种色称为（） 2.标志是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号，具有（），（）、 （）、和（）的功能 3.广告设计包括：（）、（）、（）、（）。 4.版画是一种非常独特的画种。它的创作要经过（）、（）、（）等过 程。 5.藏书章的刻制方法有两种：（）、（）。 6.（）是中国瓷器发展最辉煌的时期，有五大名窑-----（）、汝、（）、哥、 （）。 7.中国写意画种的墨分五色是指（）（）（）（）（）
8.印象主义画派着力于光影、色彩变化的探索，（）成了他们最主要的艺术表 现语汇。而形体结构的（）与（）则成了“立体主义”的艺术语言。 9.《梦娜丽莎》是意大利画家（）作品，你还知道它的哪件作品？名字 叫（）。 10. 《柳牛图》是我国着名国画大师（）的作品，他画（）最有名。 二：色彩游戏 黄橙红黑蓝灰紫白绿 1、找座位。 三原色三间色无彩色系色彩 2、加加减减。 绿=（）+（）橙=（）+（）紫=（）+（） 三：连一连（ 10 分） 伏尔加河的纤夫凡高狮身人面像亚述同学们：根据你上美术课的表现，评价一下自己吧！！！ 向日葵委拉斯凯兹受伤的母狮秦 自评内容优秀良好还需继续努力 纺织女张泽端秦始皇陵兵马俑西上课前能准备好的所需用具吗？ 加莱义民列宾帕特农神庙古埃
上课时态度端正吗？ 课上能够完成任务吗？ 能够和同学集体合作吗？ 附试题答案： 一、 1）原色 2）识别象征审美凝聚 3）政治性广告公益性广告文化性广告商业性广告。 4）画刻印 5）冲刀法切刀法 6）宋代钧官定 7）焦浓重淡轻 8）色彩分解组合 9）达. 芬奇《最后的晚餐》 10）齐白石虾 二、 1）三原色红蓝黄三间色绿橙紫无彩色系色彩黑白
人教版七年级上册美术教案【最新最全】
第一单元什么是美术 第一课富于创造力的造型艺术 学习领域:欣赏·评述 课时：1课时 【教学目标】 知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现. 过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系。 情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。 【教学重难点】 重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。 难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。 【教学方法】 欣赏法、讲授法、讨论法 【教具准备】 不同肌理的石头、课本、课件 【教学过程】 教学内容 课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。 （一）引导阶段： 1、教师活动：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图片，教师适时引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春·雪》。 2、教师活动：快速画出中国版画的轮廓线。提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗？说说你的观点。 3、教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出深厚的情感，想通过图形引发观者的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，点明课题。（二）发展阶段： 1、教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》，教师介绍尺寸、绘画技巧，组织学生对作品进行观察分析： （1）从构图角度分析：近景、中景、远景分别是什么？ （2）从色彩角度分析：画中怎样体现出季节、时间段的？ （3）图画中的形象分别具有哪些象征意义？ （4）画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的，换种表现视角行不行？ 学生积极思考，回答问题。 2、用实物投影仪展示几块不同质地的石头，找几位同学触摸之后对其质感进行评价，以便更好的理解画家对山石肌理感的表现。 （1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。 （2）红日的霞光对画面整体气氛的烘托作用。 学生思考、体验“肌理”的含义。 3、多媒体展示王希孟的《千里江山图》和齐白石的《蛙声十里出山泉》 教师讲解，引导学生仔细观察画面，在文化情景中认识美术，深化对作品的理解。 【作业布置】 结合本课欣赏的作品，谈谈自己对美术是一种创造美的艺术的理解。
七年级美术上册试题
七年级美术上册试题 一、选择题（30分） 1、《开国大典》的作者是：（） 2、李可染的作品是（） A、《开国大典》 B、《万山红遍》 C 、《松谷》D、《江山如此多娇》 3、下列作品属于版画的是：（） A、《江山如此多娇》 B、《松谷》 C 、《万山红遍》D、《开国大典》 4、《江山如此多娇》的作者是：（） A、董希文 B、李可染 C 、傅抱石、关山月D、晁楣 5、苏州拙政园属于（） A、宫殿建筑 B、坛庙建筑 C 、园林建筑D、公共建筑 6、下列作品属于雕塑艺术的是（） A、《开国大典》 B、《松谷》 C 、《帝后礼佛图》D、“贝耐力”摩托车 7、成年人头部的二分之一处是（）的位置。 A、耳朵 B、眼睛 C 、鼻子D、嘴巴 8、成年人站立时约为（）个头长。 A、七 B、五 C 、四又三分之一D、三又二分之一 9、笔画方头方尾、没有边角、醒目有力，用笔直起直落、无需勾挑顿挫的字体是：（） A、宋体 B、黑体 C 、仿宋体D、楷体 10、李可染曾说过的“山水”二字的含义是：（） A、有山有水的地方 B、有山的地方 C 、有水的地方D、国家和国土 二、填空题：（30分） 1、美术的四大门类是：________、_________、________、_______。 2、头部八格是以___、___、____、____、____、____、_____、____，八个字的外形比喻八种头部基本形。 3、服装设计要兼具________和_________。 4、学生装主要分为________和运动式学生装两大类。 三、判断题：（20分） 1、《松谷》是一副版画。（） 2、《江山如此多娇》是1949年为庆祝开国大典设计的。（） 3、三庭五眼是成年人五官平视时的基本比例关系。（） 4、人体跪约四又三分之一个头长。（） 5、成角透视有一个消失点。（） 四、作图题（20分） 请你画出楼房的平行透视和成角透视图。
苏少版：七年级下册美术试题
苏少版——七年级下册美术期末考察练习 一、选择题 1．《洛神赋图》是中国画早期人物画中的杰作，是东晋画家（）根据曹植的文学名篇《洛神赋》创作的。P1 A.顾恺之 B.阎立本 C.顾闳中 D.梁楷 2.下列哪一幅画出自《洛 神赋 图》？ （） P1 A. B. C. D. 3.唐代画家（）所作《》，记录了从汉代至隋代十三位帝王的肖像。P1 A.阎立本，《历代帝王图》 B.阎立本，《步辇图》 C.顾恺之，《历代帝王图》 D.顾恺之，《步辇图》 4. 南唐画家顾闳中所作的《韩熙载夜宴图》是一幅杰出的人物画作品，他用长卷记录了大臣韩熙载在家大宴宾客、听乐观舞的场面。观画时是一段段地看，我们甚至可以给每一段起一个名字依次是（）。P2 A.观舞、休憩、听乐、清吹、告别 B.清吹、观舞、休憩、听乐、告别 C.听乐、观舞、休憩、清吹、告别 D.清吹、休憩、清吹、听乐、告别 5.下列
画面据来自于《韩熙载夜宴图》，哪一幅描绘了观舞的场景？（）P2 A. B. C. D. 6.明代画家陈洪绶所 画的人物形象夸张， 甚至有些怪诞，下列 哪一幅是他的作品？ P4（） A. B. C. D. 7. 北宋画家李公麟的《免胄图》，是一张表现金戈铁马的（）作品。 P3 A.白描 B.写意 C.兼工带写 D.工笔 8. 大写意人物画的开山鼻祖是南宋的画家（）。P4 A.顾恺之 B.阎立本 C.顾闳中 D.梁楷 9. 徐悲鸿的油画作品《》，取材于列子中的故事，意思是说选马的人注重的不是马的皮毛外表，而是马的内在精神品质。P5 A.千里马 B.愚公移山 C.九方皋 D.相马 10. 董希文的油画作品《》，成功地表现了中华人民共和国成立这一具有伟大历史意义的事件。P7 A.女娲补天图 B.九方皋 C.开国大典 D.中华人民共和国大典 11.画家不仅可以记录生活中真实的人物，也可以描绘神话故事中的人物或历史典故中的人物。下列哪幅画不是生活中的真实人物？（）
新人教版七年级上册美术教案
教学进度表: 周次课题 1-2周《富于创造力的造型艺术》1课时3-4周《美术是个大家族》2课时 5-6周《小伙伴》2课时 7周《在校园中健康成长》2课时 8周《我们的风采》1课时 9周《有创意的字》1课时 10-11周《精美的报刊》2课时 12-13周《描绘我们的校园》2课时 14-15周《设计我们的校园》1课时 16周《实用又美观的日用产品》1课时
第一单元什么是美术 第一课富于创造力的造型艺术 学习领域:欣赏·评述 课时：1课时 【教学目标】 知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现. 过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系。情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。 【教学重难点】 重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。 难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。 【教学方法】 欣赏法、讲授法、讨论法 【教具准备】 不同肌理的石头、课本、课件 【教学过程】
【作业布置】 结合本课欣赏的作品，谈谈自己对美术是一种创造美的艺术的理解。【教学反思】 1、《江山如此多娇》这幅作品到底美在哪？ 2、今后欣赏美术作品从哪几方面着眼？ 第二课美术是个大家族 学习领域：欣赏·评述 课时：1课时 【教学目标】 知识与技能：了解美术学科特征及美术的主要门类。
过程与方法：掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征。了解美术作品除了能满足人们的审美需求外，还是兼具使用功能的艺术门类。 情感、态度和价值观：认识到美术作品正以形象化、直观化的特征证明着人类社会和文明的进步，提升着人们的生活品味，促进着世界多元化的传承与交流。 【教学重难点】 重点：了解不同美术作品的特点及区别，拓展学生的人文视野。 难点：掌握学生的类别及不同角度的分类。 【教学方法】 欣赏法、讲授法、讨论法 【教具准备】 课本、课件 【教学过程】(总课时:第2课时)
七年级上册美术试题
初中美术七年级上册基本知识与技能测试卷 学校班级姓名得分 （总分：100分）时间40分 一．选择题（每空2分，共32分） 1. 人物（）部位是反映人物特征的最主要地方。A．发型B．上身C．、头部 2. 《父亲》油画作品是（）的代表作。 A．凡高B．罗中立C．达芬奇 ３．后印象派画家凡高艺术成熟期的代表作（）。Ａ．《日出印象》Ｂ．《向日葵》Ｃ. 《星月夜》４．色轮中成（）度相对两色的对比为互补色。 A ．180 B．60 C．90 ５．明度是指色彩的（）程度。 Ａ．纯净Ｂ．明暗Ｃ．色相 ６．纯度是指色彩的（）程度。 Ａ．明暗Ｂ．纯净Ｃ．色 7．可口可乐的标志属于（） A．交通标志B．.商业标志C．.公共标志8．我国最早的古汉字（） A．小篆B．隶书C．.甲骨文
9.油画《父亲》的作者是：（） A董希文 B李可染 C罗中立 D晁楣 10.中国画从表现技法分可分为（）、写意画、兼工带写三种。 A人物画 B工笔画 C 山水画 D花鸟画 11.“岁寒三友”是指？（） A、松竹梅 B、梅竹菊 C、菊松竹 12.毕加索的《格尔尼卡》属于什么艺术流派（） A古典主义 B野兽派 C 立体主义 D 行为艺术 13.下列说法是属于立体主义的是（） A注重形体结构的分解与组合B着力光影、色彩的变化C注重建构坚实的形体结构D偏爱明暗转移法 14.用一个单位纹样进行上下或左右的反复连续排列的是（） A单独纹样 B二方连续 C四方连续 15.早期的绘画，特别是东方传统的绘画，大多是以（）来进行造型表现。 A 线条 B色彩 C 明暗 D形状
三、判断题（每空2分，共16分） 1、线条是绘画造型的基础。（） 2、色彩是绘画的强有力的语言。（） 3、体量和空间的意思相同。（） 4、绘画构图要体现形式美法则。（） 5、线是构成视觉艺术形象的唯一元素。（） 6、印章书体一般运用篆书。（） 7、新媒体艺术就是特指新闻媒体艺术（） 8、雕塑一般分为圆雕和浮雕两类。硬币上的花纹属于雕塑中的圆雕。（）
七年级美术试题上
2013-2014 学年度第一学期七年级美术 基础知识测试题（卷） 一、选择题（10 分） 1、美术字的基础字体属于哪种字体？（） A 黑体 B 宋体 C 变形美术字 2、荷兰著名画家凡高的作品是。（） A、《粮食》 B、《在激流中前进》 C、《播种者》 3、《清明上河图》作者是宋代画家（）。 A 张萱 B 张择端 C 杜建 4、平行透视有（）个消失点。 A 1个 B 2个C3个 5、人体站立时身高大约是几个头长？（） A 5个 B 7个C9个 二、判断题（10 分） 1 、《北方的九月》作者运用衬托和对比的手法来刻画黄河船工在劳动中所表现出的惊人力量和百折不挠的精神。（） 2、校园环境整体设计理念要体现学校的地域、文化和教书育人的精神。（） 3、壁报的主题要明确，要充分考虑栏目与栏目之间的关系。（） 4、中国有句俗话叫“物以致用”，所以，产品的设计只须考虑它的用途，不必考虑人对物质产品还有精神方面的即审美的要求。（）
5、在校园里设置艺术品，应考虑这些艺术品与自然或人工环境的 和谐。（） 三、连线题（10 分） 把下列几幅作品分类。 《在激流中前进》油画 《捣练图》 《北方的九月》套色木刻 《粮食》 《清明上河图》《北方的九月》中国画 四、简答题 1、设计制作学生装应注意哪些方面？（10 分） 2、平行透视和成角透视各有什么消失规律？（10 分） 五、造型表现（50） 画一幅风景画，内容为我国标志性建筑，或家乡风景。（构图合理10 分，造型准确30，表达热爱生活的思想10 分。）
2013-2014 学年度第一学期七年级美术 基础知识测试题（卷）参考答案 一、选择题（10 分） 1、1、美术字的基础字体属于哪种字体？（B ） A 黑体 B 宋体 C 变形美术字【命题意图及解析】：考察对美术字源流的认识，相关知识见人美版教材工艺设计。 2、荷兰著名画家凡高的作品是。（C ） A、《粮食》 B、《在激流中前进》 C、《播种者》【命题意图及解析】：考察对西方美术基础知识把握。相关知识见人美版七年级教材欣赏内容。 3、《清明上河图》作者是宋代画家（B ）。 A 张萱 B 张择端 C 杜建【命题意图及解析】：考察学生对古代美术知识的了解。相关知识见人美版七年级教材欣赏内容。 4、平行透视有（A）个消失点。 A 1个 B 2个C3个【命题意图及解析】：考察学生对线描画理论的 把握。相关知识见人美版七年级教材手绘线内容。 5、人体站立时身高大约是几个头长？（B ） A 5个 B 7个C9个【命题意图及解析】：考察学生对人物速 第3/7 页写基础知识的把握。相关知识见人美版七年级教材手绘线内容。 二、判断题（10 分） 1、《北方的九月》作者运用衬托和对比的手法来刻画黄河船工在劳动中
七年级美术上册期末测试测试题-彩色
七年级美术上册期末检测试题 班级姓名 一、选择题（共15题，每题2分，共30分） （）1、下列不属于长信宫灯的结构是（）。 A 、虹吸装置 B、可随意调节照射方向 C、一体结构 （）2、唐三彩的造型是以____为常见。 A 、陶马、陶骆驼 B、陶人、陶马 C、陶骆驼、陶人（） （）3、下列图片体现了现代科学与艺术融合的建筑或仪器的是____。 A、 B、 C、 （）4、某同学蹲在地上，他在你画纸上比例是“____头长” A、五 B、三个半 C、七 （）5、《日出.印象》是____的作品，运用____原理。 A、克劳德.莫奈、光学原理 B、约恩.伍重、新式材料 C、克劳德.莫奈、新式材料 （）6、磁悬浮列车具有____、____、____的特点。 A、漂浮、光滑、提速快 B、高阻、艺术性、高速 C、流线型、高速、鲜明时代感 （）7、透视原理中，有两种基本透视方法，分别为____、____。 A、平行透视；两点透视 B、一点透视、平行透视 C、两点透视、成角透视 （）8、透视中最重要的规律是____。 A、近高远低 B、近实远虚 C、近大远小 （）9、下列不属于贺卡的结构要素的是____。 A、图形 B、文字 C、亲情 （）10下列正方体透视图绘制正确的是____。 A、B、C、 （）11、右图王希孟的《千里江山图》采用的____透视的绘画方式。 A、成角 B、散点 C、三点 （）12、平行透视有____个灭点。 A、一 B、二 C、三 （）13、漫画的分类有____。 A、幽默画、连环漫画、讽刺画 B、幽默画、肖像画、讽刺画 C、独幅漫画、连环漫画、讽刺画（）14、四羊方尊是____器。 A、冥 B、酒 C、祭祀 （）15、《五台山图》是____。 A、游览路线图 B、地形图 C、风俗画
最新湘教版七年级上册美术教案全册
湘教版七年级上册美术教案全册 上册, 教案, 美术 课题：初中美术教案7年级上册01课你、我、他 一、教材分析（初中美术教案7年级上册01课你、我、他） 初中美术教案本单元依据国家美术课程标准中“造型·表现”学习领域的阶段目标设置，学生通过描述、分析、感受、尝试来学习人物特征的表现方法。初中美术教案7年级上册01课你、我、他 本课初中美术教案是入学后美术课的第一个教学单元，有意识让学生通过观察、捕捉人物特征，关注身边的新同学，帮助建立融洽的同学关系，并发展艺术感知力和造型表现能力。以往教学中的人物素描课侧重学生对人物造型、比例、结构的掌握，这个要求对初中学生而言有相当难度。依据课程标准模糊学科界限，降低专业要求的精神，本课更为强调培养学生捕捉和表现人物特征的能力，通过人物头部的描画来捕捉人物形象、性格、精神状态等特征。 教材“活动一”安排学生观察、描述同学的相貌特征，尝试用相机捕捉同学最有特征的瞬间，其目的让学生细心观察人物特征，形成一定的视觉感受。教材首页呈现与学生学习、生活相关的图片，具有亲切感，以利于进入教学情境。配合教学选择宫六朝的人物头像画重点分析，引导学生感受画家如可表现人物特征。 教师在教学过程中应帮助引导学生观察、分析人物特征，和学生一起探讨人物特征的表现方法，有效地促使学生能较准确地说出身边同学或绘画作品人物特征。 教材学习活动安排环环相扣，层层递进。在学习“活动一”已有感知的基础上设置第二个学习活动，临摹画家的人物头像作品，分析人物特征，体会用笔技巧，学生通过初步体验，感受人物头像的基本画法，为“活动三”作准备。教材提供利用多种材质表现的范图，使学生对不同媒材的表现效果有一定认识，而且难度上适合学生的实际水平。 “活动三”是本单元的重点，即让学生自主表现，为自己或同学画一张肖像画。教材用设问的形式引发学生对表现方法的思考，鼓励其采用夸张的手法大胆表现，使学生感受造型的乐趣。教材所附学生作业有一定示范作用。 “评价建议”一栏对学生学习过程中的情感态度、知识技能的掌握提出相应评价标准，以供学生、教师参考。 资料库对教材中出现的“肖像画”概念作出解释。 学习大空间中选择了不司画种的头像作品，引发学生对绘画种类、造型手段、表现效果的思考。 二、教学目标 ◆学生能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，初步了解表现人物特征的方法。 ◆学生能尝试运用一定的方法，大胆地表现同学的特征。 ◆学生能在交互活动中关爱他人、培养尊重他人的品质。 三、教学思路 教材篇首提供的学生照片不是范图，只是在教学过程中起提示作用，引发学生的共鸣，在活动一的环节教师可组织学生自己拍摄照片，在课堂上交流。人物头部特征主要通过脸型、五官、发式表现是教材突显的知识要点，教材提供了画家的头像素描范作，以及局部放大图例，教学过程中可选择重点分析。通过交流、欣赏、分析进入活动二的临摹练习，教材提供难度适宜的素描头像范例，在表现手法上提供不同样式以供学生参考。在教学提示和活动三的要求中提到夸张手法的运用，可以通过教材图例分析，还要选择有典型代表性的作品讲解。教材中提到肖像画这一概念，以及提供的半身、全身的人物画范图，只是给学生提供选择的空间，重点还是强调人物头部特征的捕捉。 本单元学习需在欣赏感受中体验绘画作品的造型语言，因此范图的选择很重要，课前要做好充分准备。教师在教学过程中，各环节的导入注意以情动人，以趣启智，‘结合设问的方式引导学生讨论，鼓励学生尝试。相互分析同学特征的环节应有效控制课堂，对学生提出相应要求，避免攻击性的语言，培养学生健康友好的心态。 安排学生户外拍摄照片可采用小组合作方式，一方面加强学生的交流互动，另一方面能合理安排拍摄工具，有效控制教学进度。活动要有计划、有组织进行，首先明确学习活动要求，讲解摄影中的技术问题，然后分组安排组长，对其下达任务并要求及时反馈信息，最后强调纪律以确保活动的顺利进行。 本单元的主要目的是培养学生捕捉和表现人物特征的能力，要达到这一目的的方式方法很多，而围绕着“同学之间的相互描述、相互表现”来组织教学是本单元较为理想的一种方式，因为对身边同学的表现会让学生觉得亲切、有趣，从而促使学生积极主动去学习，提高学生自己探索和解决问题的能力。所以在本课的教学过程中围绕着“同学之间的相互描述、相互表现”来组织教学，整个教学强调学生自主的学习行为，以及与其他同学合作的学习方式。 教学围绕描述同学相貌特征展开，可以通过学生户外拍摄的同学照片展示，或学生自己准备的照片交流，对同学的五官、脸型、发型等特点进行分析，培养学生的观察能力，为教学的进一步深入奠定基础，教师在学生描述过程中应不断引导和启发。接下来学生对同学的相貌描述转化到对美术作品中人物形象特征的分析，使学生认识到人物题材的绘画作品往往通过对人物的面部刻画来揭示其内心世界，突出表现某一主题。在感受人物特征通过什么方面体现的教学环节中，应引导学生对范画作深入交流，加强学生的艺术感受力，为临摹作品做准备。第三个学习活动应重点讲解夸张手法在人物特征把握中的运用，教学中对夸张手法结合范图分析，同时可以对不同材质表现的不同画面效果有所对比，丰富学生的造型手段。教学过程中还可以涉及对五官的角度和形态特点的分析，使学生把握基本造型特点。学生在“活动三”中尝试为自己或同学画一张肖像画，教师应鼓励学生选择喜欢的表现手法大胆表现。学生作业减弱对造型、明暗的要求，强调学生对人物特征的把握，以及学生的独特个性表现。初中美术教案7年级上册01课你、我、他 教师在评价过程中关注学生是否能用较准确的语言说出同学以及绘画作品中人物的特征，关注学生作业是否突出了人物特怔，同时学生在学习活动中表现出的参与意识、表达能力、合作精神也是评价的重点。对个性表现应予以肯定，并使学生明确提高的方向。鼓励学生参照教师提供的评价指标或教材中的评价建议自评、互评。 四、教学选择 教学可以按照学习活动设置安排课时。教材活动一安排学生观察同学特征，并尝试用照相机去捕捉同学特征。学生利用照相机观察体验，数码相机是最佳选择，便于及时在课堂上交流。这一活动的实施需要一课时。 教学也可以用两课时完成，第一、第二个学习活动作一课时安排。在实际教学中由于照相设备、场地等诸多因素的限制，户外教学可能难以开展，可安排课外完成，把拍摄的照片发送到校园网内的班级电子邮箱，或把自己满意的照片带到课堂上与同学交流，通过分析、描述、感受达到教学目的。 五、教学建议 1．关于教材处理的建议。 本课围绕头像表现这一主题，设置了描述特征、临摹作品、尝试表现三个活动。教材中提供的部分图片资料只是起提示、参考作用，教师要根据实际教学需要选择使用。教师在图片选择方面要作充分准备，教学导入图片可选择本班学生的头像照片，满足学生兴趣需要，选择的分析范图要大而清晰。 2．关于教学情境创设的建议。 本单元是新学期开学后的第一个教学单元，良好而融洽的气氛有利于教学活动的开展。教师要以饱满的热情充分调动学生积极
七年级美术上册试题 人美版
七年级美术上册试题 一、选择题（10分） 1、图中的美术字属于哪种字体？（） A 黑体 B 宋体 C 变形美术字 2、荷兰著名画家凡高的作品是。（） A、《粮食》 B、《在激流中前进》 C、《播种者》 3、《清明上河图》作者是宋代画家（）。 A 张萱 B张择端 C 杜建 4、平行透视有（）个消失点。 A 1个 B 2个 C3个 5、人体站立时身高大约是几个头长？（） A 5个 B 7个 C9个 二、判断题（10分） 1、《北方的九月》作者运用衬托和对比的手法来刻画黄河船工在劳动中所表现出的惊人力量和百折不挠的精神。（） 2、校园环境整体设计理念要体现学校的地域、文化和教书育人的精神。（） 3、壁报的主题要明确，要充分考虑栏目与栏目之间的关系。（） 4、中国有句俗话叫“物以致用”，所以，产品的设计只须考虑它的用途，不必考虑人对物质产品还有精神方面的即审美的要求。（） 5、在校园里设置艺术品，应考虑这些艺术品与自然或人工环境的和谐。（） 三、连线题(5分) 把下列几幅作品分类。 《在激流中前进》油画 《捣练图》 《北方的九月》套色木刻 《粮食》 《清明上河图》《北方的九月》中国画 四、简答题 1、设计制作学生装应注意哪些方面？（3分） 2、平行透视和成角透视各有什么消失规律？（2分）
答案 一、ACBAB 二、×√√×√ 三、连线题(5分) 把下列几幅作品分类。 《在激流中前进》油画 《捣练图》 《北方的九月》套色木刻 《粮食》 《清明上河图》中国画 四、（合理即可） 1、反映学生的身份 体现学生的年龄特征 符合学生身体生长的要求 2、平行透视有一个消失点，向正前方消失在视平线上。成角透视有两个消失点，向两侧消失在视平线上。
人教版初中美术七年级上册期末试卷
人教版初中美术七年级上册期末试卷 【试卷编写说明】：本试卷是人教版初中美术七年级上册教材期末评价试卷，围绕新课标要求，对学生进行知识、技能、应用、素质、情感与价值观等方面综合考察，结合本学所涉及到的教学内容，共分为两大部分即：理论部分、技能部分。 理论部分包括填空、名词解释、两个大题；主要考查学生绘画作品、画种、色彩知识，技能部分包括画一画和设计图案两项内容，考查学生绘画技能，有效性的论证主要通过学生对试题的解答，发现学生知识和技能掌握水平，以及学生理论联系实际的能力、知行统一能力、情感态度价值观的提升，最终达到课程标准的要求。 第一部分：理论部分 一、填空题（30分。每空1分） 1、卡通画在形象、表情、装扮和情节方面都运用了（）的手法。 2、《向日葵》是荷兰画家（）的作品。《即兴二十六号》是俄国画家（）的作品。
3、色调是指美术作品的主要（）。 4、中国画讲究书法的意味，（）、（）用于不同线条的表现。传统中国画常以（）、（）、（）、竹为题材进行创作。 5、（）是图案最基本的构成方式。 6、镂印是一种纸版拓印方法，它的制作步骤为（）、（）、（）。 7、中国写意画中的墨分五色指的是（）、（）、（）、（）、（）。 8、门一般由门头、（）、（）、（）、（）五部分组成。 9、补色对比是指色轮中180度相对两色的对比，是色轮对比中最（）的一种对比关系。举例如：（）——紫、（）——蓝、（）——绿。 10、人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌、（）、（）等，人物头部的特征主要是通过（）、（）和发式表现出来的。 二、名词解释（共10分每题5分） 1、肖像画 2、冷暖对比 第二部分：技能部分 一、画一画（共30分）
初中美术新课标测试题
初中美术新课标测试题 一、填空题（每空 1 分，共32 分） 1、美术课程以对视觉形象的、和为特征，是学校进行美育的，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课 程，在实施素质教育的过程中具有的作用。 2、美术课程总目标按“”“”“”三个维度设定。 3、美术课程分目标从“”“”“”“”四个学习领域设定。 4、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、 研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：一是，二是相综合，三是相联系。 5、重视和不仅是内容的改革，是本次课程 改革的一个重要特点。 6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的 协调统一，尤其要加强评价和评价。 7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑和 两个方面。 8、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更、更、更、更中国的文化教育传统和中 国义务教育阶段的美术教学实际。 9、美术课程具有视觉性，可以从方式、、 和四个方面来理解。 10、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学 习过程、学习结束三个阶段。第一，学习开始时进行评价。第二，学习过程中的评价。第三，学习结束进行评价。 二、选择题（每题 2 分，共16 分） 1、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（）。 A、依据美术课程标准进行评价 B、注重美术学习表现的评价
1
C、采用一种评价方式评价美术作业 D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法 2、下列资源中：①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源 属于美术课程资源的是（） A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、②③④⑤ 3、下列说法中：①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程 ④对学生的评价是错误的。属于当前课程评价中存在的主要问题的是 （）。 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ 4、关于美术课程的基本理念的说法错误的是（）。 A、面向全体学生 B、激发学生学习兴趣 C、关注文化与生活 D、注重审美精神 5、各学习领域分别由目标、学习活动建议和（）要点三部分组成。 A、评价 B、反思 C、总结 D、交流 6、（）是当代教育发展的一个新特点，美术课程特别设置了“综合·探 索”这一新的学习领域。 A、自主学习 B、合作学习 C、探究性学习 D、综合性学习 7、对于美术课程的性质有以下几种说法，其中错误的是（）。 A、美术课程凸显视觉性 B、美术课程具有理论性 C、美术课程追求人文性 D、美术课程强调愉悦性 8、下面选项中不是检测课堂教学的有效性的是（）。 A、教学目标达成情况。 B、课堂文化建设情况。 C、反思教学的负效应。 D、学生课上的表现情况 三、简答题（48 分） 1、美术课程标准的教材编写建议是什么？ 答：一是依据美术课程标准编写美术教材 二是实现内容组织的综合性和合理性 三是妥善处理传统与现代、中国与外国的关系 四是鼓励美术教材呈现方式多样化
初中：七年级上册美术教案全册汇总
初中美术新课程标准教材 美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 美术教案 / 初中美术 编订：XX文讯教育机构
七年级上册美术教案全册汇总 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于初中七年级美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第一单元 单元总目标： 1、从古今中外的优秀绘画作品中，体会到劳动____人类创造力的源泉，劳动是许多画家经常表现的重要题材之一。不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的，表现手法和艺术风格也是多种多样的。它们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的差别。通过欣赏，提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力。 2、通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏，培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。 单元课时： 本单元分2课时教学。 活动安排： ◆观赏与描述：
＊你是否知道和理解这些美术作品所表现的劳动的性质和情节？＊你对作品所表现的劳动场景有什么感受？ ＊你对作品中人物的劳动心情和态度有什么感受？ ◆分析与研究： ＊你对这些作品和作者知道多少？ ＊你了解作品的时代和社会特点吗？ ＊你能不能想像作者的创作意图和要表现的主题？ ◆讨论与解释： ＊你从这些表现人类劳动的美术作品中获得了什么样的审美感受？＊不同的人物对劳动有什么不同的态度和感情？ ◆体验与评价： ＊你对人类劳动的意义有什么体验和联想？ ＊你对“劳动创造世界”有什么体会和看法？ 活动一 1、课题劳动____人类创造力的源泉（上） 2、学习领域欣赏*评述
七年级上册美术期末检测试题(参考答案)【最新版】
七年级上册美术期末检测试题(参考答案) 一、选择题(每小题2分，共16分) 1、油画作品《开国大典》的作者是( B ) A. 徐悲鸿 B.董希文 C.齐白石 D.罗中立 2、五官指的是人的耳、眉、眼、鼻( A )等五种人体器官。 A. 口 B.头发 C.脸
D.腿 3、下列不是 ..字体设计的表现形式是( B ) A.形象化 B.统一化 C.意象化 D.装饰化 4、下列词语中，属于黑体字的是( C ) A.美术 B. 美术 C. 美术
D.美术 6.正面观看时，( B )是一般成年人五官平视时的基本比例规律。 A.1/3处是眼睛的位置 B.三庭五眼 C.四个眼睛的宽度 D.七个头长 7.服装设计的三要素是( A ) A.款式、颜色、面料 B.年龄、身份、面料 C.款式、身份、面料 D.颜色、年龄、面料
8.字体设计主要从( C )考虑变化 A.字形、形象化、意象化 B.字形、意象化、装饰化 C.字形、结构、字义 D.结构、字义、装饰化 二、判断题(每小题1分，共4分) 1、人体重心是由人的头、躯干、四肢重力的合力共同作用而形成的点，由此点垂直向下指向地面的线称为动态线。 (X ) 2、平行透视也称焦点透视。它有两个消失点。 (X )
3、取景时主体景物应放在画面的黄金分割点上，这样的画面才更符合视觉 美感。( V ) 4、以一个头长为单位，一般成年人身体的基本比例为站七坐五盘三半。( V ) 三、造型表现(20分) 根据左图的照片，在右图中 把五官画在合适的位置。 (略) 七年级上册美术期末检测试题 姓名: 班级: 得 分: