蓝色海洋——蓝色盾牌

《蓝色盾牌》教学设计

【教学内容】

山东省中小学教材《蓝色的家园——海洋教育篇》五年级《铸就蓝色盾牌》P52——P55。

【教材分析】

本部分知识让学生了解我国海军发展，了解现代军事力量及其发展趋势，提高我国的海权意识。

【教学目标】

1．了解我国海军的现代化建设成就。

2．了解现代海洋军事力量及其发展趋势。

3．关注我国海防建设，培养国防意识。

【教学重点】

了解我国海军发展，关注海军建设，树立海权忧患意识。

【教学难点】

明确我国在当前国际环境下发展海军的必要性，提高海权意识。【教学过程】

一、情境导入

1．播放多媒体课件，介绍海军陆战队训练的情况。

教师：猜猜课件播放的是什么军种的训练，有什么依据吗？

预设：学生可能会有这样的想法

陆军、海军、空军通过服装和训练地点判断。

2．描述心中的海军。

教师：说说你心目中的海军是什么形象的？为什么有这样的印象？

3．了解海军承担的国防任务。

教师：中国海军是以舰艇部队和海军航空兵为主体，担负海上作战任务的军种，是海上作战的主力。

【设计意图：呈现海军陆战队演习的图片，创设海军国防教育的情景，激发学生探究海防建设的激情。】

二、打造蓝色盾牌

1．探秘蓝盾利器

（1）播放驱逐舰、护卫舰、潜艇图片。

教师：谁能介绍一下我国海军拥有这三种军舰的装备情况？

052级驱逐舰还有那些改进型？

054级护卫舰你还了解到那些？

说说还知道那些先进的军舰。

教师：选择武器装备，适合自己的才是最好的。我国奉行的是近海防御的海防理念，所建造的军舰吨位普遍偏小。谁知道小的军舰称之为什么？有什么厉害的舰艇？

【设计意图：介绍022级导弹艇适航、隐身和快速等优势，了解我国海军特色发展的成就。】

（2）海军远航的技术难题

教师：海军远离海岸远航，会有什么难以解决的问题？

（远洋导航、水下通信、远洋补给、水下导航等等）

（3）播放补给舰的图片

教师：这张军舰的图片与你印象中的军舰有什么不同？

猜猜补给舰能发挥什么作用？

中国海军走向深蓝作环球远航，编队里都少不了补给舰。

（兵马未动，粮草先行）

2．构建立体化海防

（1）立体化海防的要素

教师：一体化海防有五维组成。你是怎么理解的？

“一体化”是指“陆、海、空、天、电”五维一体化。“陆、海、空”指的是传统的武装力量；“天”指的是卫星定位导航和情报获取系统；“电”指的是电讯网络信息化处理指挥系统，是一体化海防的大脑。（一体化海防缺一不可，网络信息化尤为重要）

（2）制空权

教师：航空母舰是一种什么军舰？

教师：现代海战，没有制空权就没有制海权，航母凭借舰载机在第二次世界大战中的出色表现确立了海上霸王的地位。

（3）制天权

教师：军舰在一望无际的海洋中怎么找准方向航行？在陆地上也有这种导航系统，叫什么？你用过吗？

教师：卫星导航系统被誉为现代战争的“眼睛”和“耳朵”。战争中如果卫星导航系统被对方控制，会是什么结果？

教师：我国正在建设的全球卫星导航系统命名为“北斗”。

（4）网络化作战

教师：在电影上你看到的指挥官指挥部队一般都通过什么途径下达命令？（吹号、电话、发报等）

教师：现代战争多通过网络通讯指挥。黑客部队你听说过吗？

网络战已经没有战时和平时之分，如果自己有一台能上网的微机，就可能给远在它国的黑客可乘之机，黑客就会控制你的电脑攻击网络。二十一世纪已经很难区分是否是战争状态了，所以每个人都要树立起网络安全的意识。

3．铸就蓝色盾牌

（1）训练提升战斗力

教师：部队在和平年代经常进行训练演习，是为什么？

（训练演习能提高战士对武器装备的操控协同能力，提高部队执行任务的能力；为未来可能的战争做准备；扩大影响提升威慑力；平时多出汗，战时少流血等等）

（2）训练提升人员

教师：在任何年代，人的意志力都是影响战争胜负的重要因素。（顽强的意志力、协调指挥能力是每个战士应该具备的）

【设计意图：在探秘蓝盾利器中，介绍先进的武器装备在构建海防体系的重要性，激发学生主动探究我国海军世界一流水平的武器装备，感知我国海防武器的长足进步；构建立体化海防中呈现海军一体化作战示意图，让学生了解各兵种一体化协同作战、特别是信息战的重要性、明确现代海防的发展趋势，从而理解人员素质和训练水平是提升

战力、铸就蓝色盾牌的最重要因素，培养学生的现代国防意识。】

三、军迷俱乐部

1．持续关注海军的发展建设

教师：最近中国海军有什么最新的建设成果？

2．引导学生投身到海军建设当中

教师：我国实行义务兵役制和志愿兵役制。参军是许多青年人的梦想，对于参军你有什么想法？

预设：学生可能会这样想要想参军必须锻炼好身体，不怕吃苦，懂得军事知识……

3．参加舰艇实践活动。

引导学生多途径关注了解海军，通过舰模活动知道一些海军装备的常识，开展舰船实践活动。

教师课堂总结：21世纪被称为海洋世纪，挑战和发展机遇并存。目前海军建设与我国综合国力与国际地位，与海军强国有着明显的差距。我们要树立海权意识，积极关注海军，支持海军的建设，我们一定能够成为海洋强国。

【设计意图：引导学生探究海军建设的最新动向，培养我国海防的忧患意识，激发学生热爱海军保卫国家海洋权益的激情和理想。】

《海洋教育》五年级上册

活跃的海岸

活动目标：

1．了解人类改造海岸的现状。

2．初步感知改造海岸的利与弊。

3．了解海洋产业发展对海岸带的影响，树立合理利用、保护海洋的意识。

活动重难点：

了解海洋产业发展对海岸带的影响，树立合理利用、保护海洋的意识。活动准备：

教师准备：《生命的天堂——红树林》的视频短片；海岸带地理景观以及人们利用改造海岸等的相关图片。

学生准备：人们利用改造海岸的图片、文字资料。

活动过程：

一、创设情境，导入新课。

1．课件出示中国地图，突出海岸线。

2．教师引导：我国是个濒海大国，有32000千米的海岸线。海岸线向陆、海两侧扩展一定宽度的带状区域，被称为海岸带。（课件上海岸线向陆海两侧扩展，海岸带闪动）我们一起到海岸带去看一看吧。（播放我国海岸带图片。）

3．欣赏了图片，你有什么感受？（学生交流）

4．教师小结：海岸带历来是人类聚居和从事经济活动的重要场所，

具有多方面开发和利用的价值。今天我们就一起走近活跃的海岸，去研究一下吧！

（设计意图：海岸带的概念对于学生来说是模糊的，本环节从海岸线切入，利用多媒体课件使学生直观地认识海岸带，并结合欣赏图片，让学生感受到海岸带资源丰富，激发起对海岸带的探究欲望。）

二、探访海岸带

1．教师引导：人们是怎样利用海岸带的呢？课前同学们都搜集了很多资料，请大家根据自己搜集的资料自由结合小组，进行交流、整理，并选出中心发言人，一会儿在全班交流。

2．学生自由分组并在小组内交流自己搜集的资料，并进行整理分析。3．各组代表展示交流成果，教师随即展示海产养殖、填海造陆等视频资料。

A．海产养殖研究小组

B．填海造陆研究小组

C．其他内容研究小组

4．教师引导：对海岸带的开发利用给我们带来哪些好处？（学生交流）

5．教师小结：对海岸带的充分利用使成千上万的海产养殖户发家致富，填海造陆、兴建人工岛缓解了沿海地区人地矛盾，拓展了人们的生存空间，为城市建设开辟了一条新思路。

（设计意图：本环节通过引导学生交流、整理、分析资料，用真实的案例、直观的照片、生动的视频等资料使学生感悟到海岸带的开发利

用给人们带来的好处，同时培养学生整理、分析信息的能力。）

三、海岸带面面观

1．教师引导：人类对海岸的改造利用会不会带来不良后果呢？2．学生分组讨论搜集的有关资料然后全班交流，要求学生用事实说话。教师随机播放视频《生命的天堂——红树林》。

3．教师小结：人类对海岸带的过度开发利用，影响了生态平衡，加剧了环境污染，严重破坏了沿海生态景观，破坏了岸滩的稳定和形态，破坏了原来的海岸动态平衡。

（设计意图：本环节组织学生讨论交流，旨在引导学生通过对资料的交流、整理和分析，了解人类对海岸的改造利用带来的不良后果。）四、保护海岸在行动

1．教师引导：其实，人们早就认识到了对海岸的过度开发利用所带来的不良后果，因此，保护海岸的行动已经在进行中。

2．学生交流自己所了解的保护海岸的有关事例，教师随机展示《青岛市关于加快推进蓝色经济区建设的意见》等有关措施。

3．《保护海岸，从我做起》签名活动。

4．教师总结：我们要科学开发、利用海岸带资源，既保护资源与环境，又获得最大的社会经济效益。让我们行动起来，从我做起，从现在做起，保护海岸！

（设计意图：本环节通过交流政府及社会关于保护海岸的措施和事例，激发学生保护海岸的热情，培养学生热爱国土资源的情感。）

海洋的健康

海洋的健康作为生命的最初的摇篮，海洋不仅赋予了我们生命，还为我们提供了赖以生存的生存和发展的宝贵资源。可以说，海洋是我们安身立命的根本。然而，近些年来，人们似乎渐渐淡忘了这一根本，甚至为了追逐经济利益不惜舍本逐末，以牺牲海洋的健康为代价，大肆攫取越来越多的海洋资源。这样的做法无疑是涸泽而渔，饮鸩止渴。我们可以看到这样的例子，早年日本为了发展经济，大规模地填海造陆，并将炼油、石油化工等高污染的企业安置在海岸沿线以节省成本。这种经济增长方式在最初的确是日本获得了巨大的收益，但同时也给日本带来了巨大的后遗症。于是，赤潮频发，滩涂不断减少，天然湿地逐渐消失，水质日益恶化，生物濒临灭绝……现在，日本政府不得不回过头来，重新投入巨资进行海洋环境的治理，用几十年的污染的环境需要花上上百年甚至更长的时间来恢复。在这个例子中，日本因“环境错位”付出的沉重代价告诉我们，关注海洋健康就是关注人类的未来，关键是需要我们重新摆正经济发展和海洋开发与保护的位置，实现经济增长与环境保护的协调发展。那么怎么样才算摆正位置呢？怎样才能真正保护好海洋的健康呢？是把污染海水的产业迁出失去迁到外海吗？是千里迢迢从外地的沙滩运来沙子铺在自己的海边吗？不！利用“污染转移”来实现的海洋健康绝对不是我们所追求的，与其说这是一种拆东墙补西墙的鸵鸟式的做法，不如说这其实是另外一种意义上的错位。保护海洋的生态平衡是我们要追求的目标，但我们决不能以保护环境之名，行转移污染、使污染向纵深渗透之实。实现经济与环境的协调发展，不仅要表癌症宏观上的位置，更要处理好伦理性的细节问题。因为海洋的健康绝不仅仅是一个地方的海洋的健康，整片海洋的健康才是真正意义上的海洋的健康。同时我们还应该注意的是，实现海洋的健康绝不可能毕其功于一役，需要长远的规划与坚持，更需要使环保理念内化为人们的自觉意识。有些地方保护海洋生态缺乏长远的打算，治理污染仅靠关闭一些“十五小”企业，却并没有实现产业结构的升级，人们的环保意识依然没有树立。看到眼前似乎取得了不错的成效便得意洋洋起来，之前紧抓的监管之手也随之松懈了，于是一些重污染企业过一些时日又死灰复燃了，污染的旧戏码再一次上演。实现产业结构升级很重要，更重要的还是树立良好的环保意识，倡导健康的生活方式，唯有如此才能使海洋保持更长久的健康。保护海洋的健康是一个具有深刻的时代内涵和现代人文主义关怀的命题，这关系着人类的长远发展。只有拥有一个健康的海洋，人类才能拥有一个更加美好

申论满分作文—海洋的健康

海洋的健康海洋的健康就是指海洋的生态环境保护，海洋生态的开发有序、合理地进行。近年来，随着工业化、城市化的发展和人口数量的不断增加，海洋污染愈益严重，治理难度陡增。海洋是人类家园的组成部分，为人类社会的发展提供了丰富而宝贵的资源。与此同时，党和国家高度重视环境保护，胡总书记在党的十七大会议上指出：“加强能源资源节约和生态环境保护，增加可持续发展能力。”因此，重视海洋的健康、切实保护海洋生态环境势在必行。海洋健康受损，其原因值得深思：首先，部分地方政府执法不严，难以进行海陆的综合治理。各部门权责不明晰，难以形成合力，在监管也出现了不严的现象。其次，不科学的发展观，是造成海洋健康受到威胁的主要原因之一。有些地方企业，只顾眼前利益，以牺牲自然资源为代价，发展高污染高能耗的企业。人们对海洋生态保护的意识薄弱，长期形成的先污染后治理的发展模式难以扭转。再次，海洋环保的法律立法滞后，目前在海洋环保领域尚无专门法规，缺乏法律的强制效应。分析原因，我们不难发现发展经济需要依赖海洋，但经济的发展却对海洋造成严重污染。面对严峻的形势，我们要

认识到整治海洋生态环境的长期性、复杂性、紧迫性及艰巨性，维护海洋健康。维护海洋健康，首先要加大执行力度，建立科学的监管机制。成立专项小组，组织开展调查，制定年度治理计划，加强环境监管，巩固治理成效。按照“谁污染谁治理”的原则，征收超标排污费。监督企业完善治污设施并保证正常运行，确保达标排放。落实环保责任制，督促各地区污染源治理。维护海洋健康，其实要以科学的发展观，促进生态保护。因地制宜，科学规划，科学用地。以科学发展观作指导，促进生态保护与经济发展和谐。同时，加强对广大人民群众有关海洋环境保护意识的宣传教育，让海洋环保理念深入人心。维护海洋健康，还要制定和完善有关海洋环境保护的法律法规，使污染海洋环境的行为得到法律的制裁，从而使海洋环境从法律层面上得到有效保护。综上所述，坚持节约资源和保护环境的基本国策，关系人民群众切身利益和中华民族生存发展。我们必须在经济发展的基础上，深入贯彻落实科学发展观，更加重视海洋健康，坚持人与自然和谐发展，为全面建设小康社会而努力奋斗。

海洋与人类文明...

宁波大学期末考试卷 (2014_—2015__学年第_1__学期) 课号：--------------- 课程名称：海洋与人类文明改卷教师：__________ 学号：126030067 姓名：江泽文得分：____________ 人类社会活动对海洋的影响摘要：海洋是人类生命的起源，是人类发展的最根本所在。海洋中有着人类生存与发展的绝大多数资源，所以，海洋对于人类发展的重要价值毋庸赘言。但是，当下由于人类文明科技的发展，人类的足迹早就开始探索海洋。但是也正因为如此，人类生活对海洋造成了一定的影响。当然随着人类探索海洋的进程，海洋也对人类生活造成了很大的影响。关键词：海洋人类文明资源影响海洋、陆地、大气共同构成了我们的地球。我们都知道，地球的表面积为5.1亿平方公里，其中，海洋面积为3.61亿平方公里，占地球总表面积的71%，可以说，不只是人类，海洋是地球上所有生物生存的基本环境。我们都知道，人类文明起源于海洋。海洋是生命的摇篮。海洋中最早形成的生物是原核生物，再慢慢发展为真核生物。5.7亿年前，海洋中才渐渐的开始出现各种动植物。就这样又过了几亿年的衍化，动植物开始向陆地上迁移并且开始了进化。在以前的研究中，研究者们将人体中的某些元素和海洋中这些元素的含量做了对比，发现在人血液中和海水中，氯、钠、氧、钾、钙等元素的比例都什么的接近，说明海洋与人类的进化甚至是与一切生物的进化都息息相关的。研究人类社会活动与海洋之间的关系，我们可以从以下几个方面入手。一、人类文明发展与海洋之间的关系提及人类文明的发展与海洋的关系，不得不提人类历史中对于大海的几次伟大的探索，从人类文明的发展历程看，远古时期的文明大多发祥于几大河流域，而在此以后，人类文明的发展则呈现了鲜明的海洋特征。公元前1600-1450年乃至更早的年代，位于爱琴海的克里特岛上的皮拉斯基人创造了程度较高的古代海洋文明，并使当时的克里特成为海上霸主。它很早就能建造高头低舷的快速远航船，拥有一支强大的海军，曾控制过爱琴海的海上贸易，强迫周围的民族向它称臣纳贡。在希腊、罗马奴隶制社会繁荣时期，地中海地区曾在人类文明史上大放异彩。以地中海为中心，古代希腊、罗马的文明曾影响到广大的周边地区，南至撒哈拉、东南至红海地区、东北至黑海地区、西出直布罗陀海峡、北至高卢与英国，时间长达几个世纪，因此，被人们称为“地中海时代”。古代希腊的雅典由于拥有曲折的海岸线和比利犹斯等良港，为其工商业的发展创造了有利的条件。公元前5世纪至公元前4世纪中叶，雅典的比利犹斯港是古代希腊最大的贸易集散地。以大西洋为中心的近代资本主义文明是人类近代文明的突出代表，被称为“大西洋时代”。航海技术的进步、新航线的开辟是“大西洋时代”的发端。13世纪，中国人民的伟大发明——指南针，经阿拉伯人传人欧洲，到14世纪，欧洲人已普遍使用。l5世

蓝色海洋研究报告

蓝色海洋 —海洋科普论文青岛四十二中初二九班金子荷一、海洋生命海洋生物是指海洋里的各种生物，包括、海洋植物、微生物及病毒等，其中海洋动物包括无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物包括各种螺类和贝类。有脊椎动物包括各种和大型，如，鲨鱼等。海洋生物富含易于消化的蛋白质和氨基酸。食物蛋白的营养价值主要取决于氨基酸的组成，海洋中鱼、贝、虾、蟹等生物蛋白质含量丰富，富含人体所必需的9种氨基酸，尤其是赖氨酸含量更比植物性食物高出许多，且易于被人体吸收。经过几十年来工作者的调查研究，已在我国管辖海域记录到了20278 种海洋生物。这些海洋生物隶属于5个生物界、44个生物门。其中的种类最多（12794种），最少（229种）。我国的海洋生物种类约占全世界海洋生物总种数的10%，数量占50%。我国海域的海洋生物，按照分布情况大致可以分为水域海洋生物和滩涂海洋生物两大类。在水域海洋生物中，、（例如我们常吃的，也叫）和虾、蟹类是最主要的海洋生物。其中以鱼类的品种最多，数量最大，构成了水域海洋生物的主体。水域海洋生物种数的分布趋势是南多北少，即南海的种类较多，而、的种类较少。

根据最新的调查资料，分布在我国滩涂上的海洋生物种类共有1580多种。其中以（也就是平常我们所说的贝类）最多，有513种，其次是358种，（主要是平常我们所说的虾、蟹）308种，其他类群种类很少。我国沿海滩涂生物的种数与海域生物一样，也是自北向南逐渐增多。全世界的科学家正在进行一项空前的合作计划，为所有的海洋生物进行鉴定和编写名录。海洋里到底有多少种生物一项综合全球海域数据的调查报告出炉了。已经登录的有15304种，最终预计海洋鱼类大约有2万种。而已知的海洋生物有21万种，预计实际的数量则在这个数字的10倍以上，即210万种。二、海洋地质海洋地质和地球物理研究是近几十年里最为活跃的领域之一。在基础理论方面，现代板块构造学说的诞生，在很大程度上是依靠海洋地质和地球物理研究而取得突破。在这里，我们研究的是海岸。海洋与陆地是地球表面两个基本地貌单元，它们之间被一条明显的界线所分开。这条海与陆相互交汇的界线，通常称为海岸线。海岸线是指海滨和海岸之间的界线。在国家标准《中国海图图式》（GB12319-1998）和国家标准《1∶5 000，1∶10 000地形图图式》（GB/T5791-93）中都给出了海岸线的定义，即“海岸线是指平均大潮高潮时水陆分界的痕迹线”。

我爱蓝色海洋1000字作文

我爱蓝色海洋 1000 字作文 “我爱这蓝色的海洋，祖国的海疆壮丽宽广；我爱海岸耸立的山峰，俯瞰着海面像哨兵一样。”《我爱这蓝色的海洋》是'文革'当中第一首用圆舞曲的形式写的军歌，初名《我守卫在海防线上》，后在改名为《我爱这蓝色的海洋》。在我们的地球上，有着辽阔的海洋。有人称海洋为“蓝色的聚宝盆”，这是因为海洋里含有盐、鱼、贝等许许多多的东西。海洋中有丰富的石油、天然气资源，人们在海面上竖起高高的钻井平台，把海底的石油、天然气源源不断地输送到陆地。海洋里有数不清的鱼虾蟹贝，自古以来，在海边和岛屿上生活的人，靠海为生。每到捕捞季节，就是渔民们的收获季节，出海的鱼船总会满载而归。而且近年来，我国的海洋企业层出不穷、蒸蒸日上。海洋真不愧为“蓝色的聚宝盆”。我爱我的故乡，更爱故乡那片蓝色的海。赤着脚走在海边，海水从脚趾间流过，我可以听懂每一朵浪花的絮语，那里有海的欢笑，有海的哭泣。本是俗人一个，自会有忧有愁。在这静劾应谧的夜晚，漫步海边，找一个没有人的地方坐下，倾听海水娓娓诉说的一个个古老的故事。每一朵浪花都会记叙下我的故事，每一滴海水都在倾听着我的心声。面对大海，没有了尘世的喧嚣，没有了世俗的忧烦，有的只是超越，平静。日复一日，年复一年，大海潮涨潮落，永不停歇，人生源远流长，生生不息。海边的孩子在大海的怀抱中不断成长。一望无际的大海给我们快乐，给我们温暖的母爱。在我心目中，大海是我的妈妈。在小鱼的生命中，大海是它们的家园。大海妈妈孕育着许多自由自在的生命。大海是那么的迷人，那么的神秘啊! 可是如今，大海早已变了样。海水变得浑浊了，不再像以前那么清澈了。海水冲上岸的全是一堆又一堆的垃圾，不再是那些活泼又可爱的鱼儿了。你们一定很想问这是谁干的，其实全是我们人类干的。有些人在海边游玩时，吃完东西就随手把垃圾扔进了海里。更可恨的是，工厂毫无肆惮地把废水排放到海里，给蓝蓝的海水披上了一件污浊的外套。如果有一天大海离开了我们，那世界将会变成怎样?如果大海变成了臭熏熏的污水，那我们怎么办?如果是我，我是绝对不会让大海离开的。一有时间，我就会去海边把海面上的垃圾捡起来，放入垃圾桶里;而且看到乱扔垃圾的人会提醒他们。我们必须从自身做起，从身边的小事做起，让天蓝色的大海不再只是我们的梦想。大海是鱼儿的家园，是我们的母亲河。我们应该保护它、爱护它，不让大海离开我们。海，是一个还未被人们完全知晓的神秘世界。啊，请让我用那渺小的手去触碰你那隐藏最深的秘密吧！
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环境与人类健康复习题(完整版)

一.请解释下列各个名词： 1. 环境问题：分为两类，一类是环境污染，另一类是生态破坏；实质是由于人类活动超出了环境的承受能力，对其所赖以生存的自然生态系统的结构和功能产生了破坏作用，导致人与其生存环境的不协调。 2. 温室效应：大气中对长波辐射具有屏蔽作用的温室气体的浓度增加使较多的辐射能被截留在地球表面而导致温度上升的现象。 3. 光化学烟雾：排入大气中的氮氧化物（NOx）和碳氢化合物（HCs）等一次污染物在强烈紫外线的作用下，发生一系列的光化学反应生成的光化学氧化物等二次污染物，这些一次污染物和二次污染物的混合物在大气中蓄积可呈浅蓝色烟雾状，具有很强的刺激性。 4. 生物入侵：由于自然或人类因素的影响，某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。 5. 大气逆辐射：大气吸收地面长波辐射的同时,又以辐射的方式向外放射能量。 6. 电磁污染：指电磁辐射强度超过了人类所能承受的程度或仪器的容许限度从而对人体健康带来危害的现象。起作用的是电磁波。 7. 化学需氧量（COD）：在一定条件下，用一定量的强氧化剂氧化水样中的有机物所消耗的氧化剂的量，以氧的mg/L表示，它是指示水体被还原性物质污染的主要指标。二、简要回答下列各个问题： 1. 简述生物多样性减少的原因。 1，人口迅猛增加2，生存环境的破碎化3，环境污染4，外来物种入侵 2. 什么是室内污染，有什么特点？室内污染指的是家庭居住场所和公共场所的环境污染，特点：1，影响范围广2，接触时间长3，污染物浓度高4，污染物种类多5，污染物排放周期长6，受污染的程度和时间不同 3. 简述臭氧层破坏对环境和人类健康的危害。臭氧层破坏，吸收紫外辐射的能力大大减弱，导致到达地球表面的紫外线明显增加，阳光紫外线UV—B的增加对人类健康有严重的危害作用，潜在的危险包括引发和加剧眼部疾病，皮肤癌和传染性疾病；长期暴露于强紫外线的辐射下，会导致细胞内的DNA改变，人体免疫系统的机能减退，人体抵抗疾病的能力下降 4. 什么是环境激素，有哪些危害？由人类活动而释放到环境中的化学物质，包括许多人工合成的化学物质具有与人和生物内分泌激素作用类似的物质，能引起生物内分泌紊乱的物质；危害：1，影响机体的正常内分泌功能2，导致人类生殖功能异常3，“三致”作用：致癌，致畸，致突变

蓝色的家园——海洋教育篇六年级上册.doc

《蓝色的家园——海洋教育篇》六年级上册《8.走进蓝色新时代》教学设计青岛陵县路小学高馨教学目标： 1.使学生初步了解山东蓝色经济概况。 2.使学生知道青岛作为山东蓝色经济核心区的优势。 3.激发学生对蓝色经济的兴趣，培养学生热爱家乡、热爱海洋的情感。教学重难点：使学生明确青岛是山东半岛蓝色经济核心区。初步了解蓝色经济教学准备：教师准备：把搜集到有关蓝色经济的图片、音像资料及介绍山东半岛蓝色经济区的现状短片等内容制作成多媒体课件。制作了青岛市行政区域的地图展板。教学过程：一、情境导入师：同学们，老师今天是老师第一次来到咱们开发区讲课，如果是以前，我会怎样过来？现在呢？我是乘坐隧道公交过来的，来的时候就发现咱们开发区真是变化很大，谁来跟老师说一说，这些年你的身边都发生了哪些变化？师：这些变化都与海洋有关，是我们国家发展海洋经济的结果。上个周末，老师进行了一次“蓝色经济”之旅，你们想知道老师都去了哪些地方吗？请你们分享我的旅行日志吧。（课件播放日志）师：刚才你们所说的和老师看到的这些变化，与我国开发利用海洋资源是密不可分的。21世纪是蓝色海洋世纪，在世界范围内，新一轮蓝色经济发展热潮迅速兴起。这节课，就让我们一起追赶这股热潮，走进蓝色

新时代！（板书课题：走进蓝色新时代）【设计意图：从学生生活入手，引导学生交流近几年身边发生的与海洋有关的变化，拉近了学生与课程内容的距离，激发学生学习、探究蓝色经济的兴趣，并为后续的教学活动做好铺垫。】二、聚焦山东半岛蓝色经济区 1．初步感知蓝色经济师：近年来，咱们中国也很重视海洋的开发利用， 2011年咱们国家就有很重要的开发利用海洋的举措，你知不知道是什么？（播放山东半岛蓝色经济区建立的视频）师：谁来说一说，我们国家开发利用海洋的重大举措是什么？（学生回答后，教师适当的总结：就是设立山东半岛蓝色经济区。）师：对于蓝色经济区，你肯定有很多疑问，都有什么问题？（学生提问，小问题随即解决。根据学生的提问情况，教师梳理出几个研究问题：板书：①山东半岛蓝色经济区的范围②山东建立蓝色经济区的意义③山东发展蓝色经济的优势） 2.探究山东半岛蓝色经济区的范围师：对于第一个问题，你有什么想法？让我们来看相关的地图。（课件出示山东半岛蓝色经济区范围示意图）师：仔细观察一下，你能找出哪些地区属于山东半岛蓝色经济区吗？（学生观察地图后，教师适当指导读图的方法：先看图例，再找地图。）（结合学生的回答，课件中相应的地区闪光缩放标示。） 3.探究山东建立蓝色经济区的意义师：你们真会学习，通过读图，我们知道了山东半岛蓝色经济区的范围。那么下面这个问题，也可以用这种方法解决。让我们来看相关资料卡，（课件出示资料卡+卫星图）你有什么发现？

海洋与人类健康

从蓝色海洋到绿色健康 21世纪就是人类崇尚健康得时代,也就是健康产业大发展得时代。但就是,传统得以陆生生物为原料得健康产业受到了越来越大得限制。多年来,人类对陆生生物得研究已十分深入,以其为原料得药品与保健品为人类健康作出过重大贡献。然而,随着生态得恶化,不少陆生动物与植物得品种遭受环境污染,濒临消亡,越来越不能满足人类得需要。于就是,占地球表面积71%得海洋,便成为了人们必须开拓得新得健康产业资源。海洋里生活着50余万种生物, 占全球物种得4/5,海洋得植物物种数为陆地植物得5倍～10倍,动物种数为陆地动物得60% 。很明显,未来得药品与保健品得主要原料基地在海洋。目前人们对海洋生物得了解还很少,利用也不多。然而初步得研究结果已经证实,海洋生物得保健作用非常突出。从鱼类与贝类中提取得牛磺酸,具有抗氧化、稳定细胞膜得作用 ,能消除疲劳、提高视力;从海鱼与海藻中分离得高度不饱与脂肪酸DHA(二十二碳六烯酸 ),有提高儿童智商、延缓老人大脑功能衰退得功能;海藻、海虾与海参等腔肠动物中含有得多糖与皂甙,具有防止动脉硬化、抗癌与增强免疫力等方面得生物活性;从鲍中提取得一种被称作鲍灵素得物质,具有抗菌、抗病毒与抑制肿瘤生长得活性;从扇贝中提取得多肽, 具有抗辐射与促进因放射损伤得细胞修复得作用。研究发现,海水近80种元素中有17种就是陆地土壤里缺少得,许多海洋生物含有人类生命活动必需得元素异常丰富,如牡蛎得含锌量、海带得含碘量,都大大高于任何陆生生物,因此,海洋生物就是制作与提取营养补充剂得良

好原料。鉴于海洋生物开发有广阔得前景,进入21世纪,美国、日本、英国政府对海洋开发得投资一直保持在国内生产总值得1、5%～2、0%,日本、澳大利亚与欧美各国均投入巨资建立了相应得海洋药物研究机构。美国科学家成功地从海洋生物体内分离与鉴定出3000余种具有生物活性得化合物,表现有抗菌、抗病毒、镇痛、抗肿瘤、抗动脉硬化、提高免疫力等多种保健作用。日本就是海洋水产制品得消费大国。自上世纪90年代初起,日本人开始建立新得健康消费观念,从传统得单一食用鲜活海产品,转向食用多功能得海产制品。受人们膳食结构变化得推动,近十余年来,日本得海产品加工业发生了重大改变,海洋健康产业发展尤其迅速。日本现在就是世界上最大得鱼油与海藻产品生产国,用鱼油制成得保健品含有大量得DHA,很受中老年人欢迎;用海带、裙带菜加工得产品种类繁多,颇受妇女们得青睐。以各种鱼、虾、蟹、贝类加工与制取得优质蛋白质、营养素补充剂、牛磺酸制品在日本市场十分畅销。日本就是世界上海洋健康品消费大国,也就是长寿大国,去年年底国民得平均年龄达到81、9岁,连续 4年居世界第一,海洋健康产业功不可没。从《山海经》到《神农本草》,先人们很早就在探讨应用海洋生物防治疾病得有效途径。而今,随着现代生物技术得发展,人们把寻找新药得目光投向海洋得更深处、更远处,一个新兴得海洋产业————海洋生物医药产业诞生与发展起来。尽管产业尚处于起步阶段,做

三年级上册蓝色海洋7到12课

6.海洋生物的启示教材简介 1.从海洋生物的仿生利用的状况到仿生前景，了解仿生对于人类的帮助作用。 2.搜索有关海洋生物仿生的资料，畅谈你对海洋仿生的设想。教学目标 1.通过海洋仿生学的利用与前景，表达人们的对海洋生物仿生的理想及对利用海洋仿生帮助人们解决目前人类做不到的事情。 2.感受丰富多彩的海洋生物仿生的现状，设想未来海洋仿生的美好前景。教学重难点 1.通过海洋仿生学的利用与前景，表达人们的对海洋生物仿生的理想及对利用海洋仿生帮助人们解决目前人类做不到的事情。 2.感受丰富多彩的海洋生物仿生的现状，设想未来海洋仿生的美好前景。课前准备有关海洋生物仿生的图片与视频教学过程一、导入 T:有谁知道世界游泳冠军菲尔普斯为什么游的那么快吗？ S:他穿的是“鲨鱼皮”游泳衣。 T：对！这个灵感就是从鲨鱼身上获得的。许多动物（包括海洋动物）的身体某个部位有自己的特点和独特作用，人们从中获得许多启示，仿照动物的特点运用于人们的生活当中，本世纪60年代以来，海陆生物对于人类的启迪，越来越引起科学家的重视和兴趣，以至于形成了一门新兴的学科--仿生学。海洋动物千千万万，大至海中巨兽鲸鱼，小至微小难辨的浮游动物，都成了人们探索和研究的对象。仿生学的出现，已经为人类带来了福音。

本节课我们从海洋生物的形体、功能两方面来了解一下这方面的现状吧！二、了解现状 1.海洋生物的形体的启示剑鱼—军舰贝壳—悉尼歌剧院驼背鲸的鳍状肢—电风扇、螺旋桨鱼的外形—与性的汽车…… 2.功能的启示 P20 (1)鱼鳔—潜水艇：我们知道许多鱼类有鳔，鱼鳔是它们用以沉浮的重要器官。当鱼体上浮时，鱼鳔就被迅速充气，变得胀鼓鼓的，这时鱼就能升至水面，反之，当鱼鳔放气时，鱼体就快速地下沉。根据这一原理，人们发明了潜水艇。而各种船只的桨、橹、舵，都是从鱼鳍的作用原理得到启示，逐渐发展起来的。 (2）鲨鱼皮—“鲨鱼皮”泳衣（可减少阻力—看书上图） (3）鱼眼—鱼眼镜头 (4）鱿鱼—海洋火箭：鱿鱼被称为海洋火箭，不仅因为形状像火箭，其速度也大得令人瞠目。当鱿鱼快速游泳时，时速可达55公里，比一般的船舶快多了。鱿鱼能产生如此高的速度，与其身体的构造是密切相关的。解剖鱿鱼的身体，可见到颈部附近有一条窄缝叫套膜孔，往外有一个类似于炮筒的管子叫漏斗，套膜孔和漏斗通往腹腔。这三者组成奇妙的推进装置，使流入体内的海水变为强大的水流，一次又一次的向外喷射，产生极大的反作用力。科学家们根据此原理，研制出喷水快艇以及气垫船，使它们的行进速度像奔驰的火车一样。喷水拖船—（图片）设计原理：水泵作为传播推进器。人们受海洋动物的启示，还远远不止这些。海豚是从事仿生工作者特别感兴趣的一种海洋哺乳动物。它所以是游泳健将，秘密在于其皮肤结构的特别。海豚的皮肤不仅柔软，而且能波动，当水流从身边擦过去时，几乎不产生湍流，阻力极小。

二年级蓝色的海洋4、5课

课题名称：4 海上奇观教学目标： 1、知道自然界有许多海上奇观。 2、感受海上奇观黄河入海口、万鸟岛、海市蜃楼的美丽，通过展示世界各地海上奇观对大海产生热爱、敬仰之情。文档收集自网络，仅用于个人学习 3、通过组织学生搜集资料、调查访问等多种方式，开展探究活动，交流、汇报探究成果，培养学生的交流与表达能力等各种综合能力。课前准备：文档收集自网络，仅用于个人学习教师准备：海上奇观的资料；学生准备：查阅海上奇观的资料。教学过程：一、导入新课，激发兴趣。同学们，你们认识这个地方吗？（出示石老人的图片）它像什么？（像一位老人）这是海上的奇观。石老人是我国基岩海岸典型的海蚀柱景观。千百万年的风浪侵蚀和冲击，使崂山脚下的基岩海岸不断崩塌后退，并研磨成细沙沉积在平缓的大江口海湾，唯独石老人这块坚固的石柱残留下来，乃成今日之形状。在崂山脚下临海断崖南侧，距岸百米处有一座17 米高的石柱，形如老人坐在碧波之中，人称“石老人”。老公公以手托腮，注目凝神，每天晨迎旭日，暮送晚霞，伴着潮起潮落，历尽沧桑，不知度过了多少岁月。你还知道哪些海上奇观？美丽的景象？二、介绍山东的海上奇观。文档收集自网络，仅用于个人学习介绍山东的几个海上奇观：黄河入海口、万鸟岛、海市蜃楼，以及形成的原因。黄河入海口：地处渤海与莱州湾的交汇黄河入海口：位于山东省东营市垦利县黄河口镇境内。处，1855 年黄河决口改道而成。这里旷野茫茫，芳草萋萋，国家级保护珍禽四季随处可见。黄河两岸，林场、芦苇、牧草带植被种类层次分明，黄河如同一条黄龙深入蔚蓝大海，堪称天下奇观。夕阳西下、长河落日的迷人风情，令人神往。文档收集自网络，仅用于个人学习万鸟岛：万鸟岛：又称车由岛，坐落于长岛诸岛中部偏东，这个海拔73.5 米、仅有0.05 平方公里的小岛，在浩渺的汪洋大海之中，简直是一粒微不足道的沙粒，然而海深魅力大，岛小情趣多，岛上栖居着上万只海鸥，被称为“万鸟岛”文档收集自网络，仅用于个人学习

与人类息息相关的海洋

与人类息息相关的海洋人类文明由大陆文化和海洋文化共同构成，海洋文化与大陆文化是相互影响、相互融合、相互促进的。千百万年来人类都在对海洋进行探索。海洋的总面积约为3.6亿平方公里，约占地球表面积的71%，海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%。四个主要的大洋为太平洋、大西洋和印度洋、北冰洋，大部分以陆地和海底地形线为界。目前为止，人类已探索的海洋只有5%，还有95%的海洋是未知的。原始的海洋，海水不是咸的，而是带酸性、又是缺氧的。水分不断蒸发，反复地形云致雨，重又落回地面，把陆地和海底岩石中的盐分溶解，不断地汇集于海水中。经过亿万年的积累融合，才变成了大体匀的咸水。同时，由于大气中当时没有氧气，也没有臭氧层，紫外线可以直达地面，靠海水的保护，生物首先在海洋里诞生。大约在38亿年前，即在海洋里产生了有机物，先有低等的单细胞生物。在6亿年前的古生代，有了海藻类，在阳光下进行光合作用，产生了氧气，慢慢积累的结果，形成了臭氧层。此时，生物才开始登上陆地。总之，经过水量和盐分的逐渐增加，及地质历史上的沧桑巨变，原始海洋逐渐演变成今天的海洋。洋流，即海里的水总是依照有规律的明确形式流动，循环不息。它包括风海流、补偿流和密度流。盛行风是使海流运动不息的主要力量。海水密度不同，是海流成因之一。岛屿与大陆的海岸，对海流也有影响，不是使海流转向，就是把海流分成支流。此外洋流还受到陆地形状和地转偏向力的影响。其中暖流、寒流对流经沿岸地区的气候分别起增温、增湿和降温、减湿的作用。其中典型的厄尔尼诺现象，就是由于洋流异常造成的。洋流对海洋生物的分布也有影响，四大渔场就由此形成。最重要的是洋流对海洋污染的影响：陆地上的污染物质进入海洋之后，洋流可以把近海的污染物质携带到其他海域，使污染范围扩大。但是，随着洋流的运动，污染物质会传到其他海域，加快净化速度。凡是到过海边的人们，都会看到海洋有一种周期性的涨落现象：到了一定时间，海水推波助澜，迅猛上涨，达到高潮；过后一些时间，上涨的海水又自行退去，留下一片沙滩，出现低潮。如此循环重复，永不停息。海水的这种运动现象就是潮汐。它包括半日潮、全日潮和混合潮型。潮汐是所有海洋现象中较先引起人们注意的海水运动现象，它与人类的关系非常密切。海港工程，

海洋与人类生活的关系

海洋与人类生活的关系摘要：大海是生命的起源。海洋与人类的生活有着千丝万缕的关系，体现在能源、生物、危机、经济等各个方面，人类的举动都会影响着海洋，当然海洋也会影响着人类的生活。要想实现共同发展，就必须了解海洋与人类生活的关系。关键词：能源，生物，危机，经济正文：一、海洋能源与人类生活关系随着人口的迅速增长，我们所赖以生存的这个地球上的陆上资源越来越缺乏，尤其是能源短缺将成为下一世纪人类所面临的重大问题。因此，向广阔的海洋索取能源已迫在眉睫。【1】众所周知，海洋里蕴藏着丰富的能源，这与当今能源短缺的人类生活提供了很好的契机。海洋能包括温度差能、波浪能、潮汐与潮流能、海流能、盐度差能、岸外风能、海洋生物能和海洋地热能等8种。【1】人们可以把这些海洋能以各种手段。转换成电能、机械能或其它形式的能供人类使用以便让海洋对今天能源日益短缺人类生活做出更大的贡献。电在当今人类生活中是不可缺少的一种能源，而现如今发电主要依托火力发电。随着火力发电所带来的污染和煤炭资源的短缺，发电不得不寻求新的途径，而由于风力发电良好的经济和环境效益，风力发电在人类生活中起着越来越重要的作用。而海洋中永远吹着的风则是我们最好的风能能源，海洋正以它的风吹进我们的人类生活。当然，随着科技的进步，其他能源的发电技术也正悄然兴起，潮汐发电、波浪发电等等，海洋的能源正以电能影响着人类的生活。海洋的这些能源大部分来源于太阳辐射能，较小部分来源于天体与地球相对运动中的万有引力。因此蕴藏于海水中的海洋能是十分巨大的，是可再生的。因此海洋在未来中一定会担负起能源供应的责任，造福于人类生活。二、海洋生物与人类生活关系地球上的生命起源于海洋，在这个孕育了生命的地方，生活着种类繁多的海洋生物。据粗略统计，世界海洋生物物种的数量有20多万种。【2】这些生物分布在海洋的各个角落，影响着人类的生活。随着世界人口的不断增长，陆地资源的日益匮乏，人类逐渐将目光转向海洋。海洋鱼类、无脊椎动物和藻类成为人类重要的食物来源。据统计，海洋已成为世界上动物蛋白的最大源泉。【2】海上养殖也正高速的发展，丰富的海洋生物为我们提供了广阔的开发利用前景。海洋生物还可以用于养殖过程中的饲料。如秘鲁大量使用鳀鱼制造鱼粉，这种鱼粉在世界各地被广泛用作饲料添加剂和肥料；人类利用海洋生物作为药物的历史悠久，在海洋生物中发现可作为药物和制药原料的已达千余种，从个体微小的微生物到体重上吨重的鲸类都含有珍贵的海洋活性物质；海洋生物还可用作工业材料，很多岛屿国家都利用活珊瑚、珊瑚石、珊瑚沙作为重要的建筑材料。由上可知，海洋生物无时无刻不影响着我们人类的生活，从吃到用都有海洋生物的身影，而正是海洋生物对人类生活影响巨大，海洋渔业经久不衰。海水养殖和海洋捕捞是海洋渔业中最常见的两种形式。海水养殖是人工通过养殖生物来获得生物，海洋捕捞则是通过拖网、围网、延绳钓、杆钓等方式在海洋中获取自然野生生物。正是有海洋渔业，海岸边的人们才会由此得到生存和发展的机会。因此海洋正以它丰富的生物来影响着人类的生活，同样的正是由于人类的过度捕捞，海洋的生物也正逐渐的减少，

二年级蓝色海洋教学设计说明

二年级蓝色的家园备课

3、鱼儿超级变变变教学目标1．了解某些鱼种从幼鱼到成鱼的特殊变化。 2．探究鱼的外形变化与其生活环境、生活习性之间的关系。 3．激发探究海洋奥秘的兴趣。教学环节一、你说我说，激发学习的兴趣。 1、提出话题：同学们，海洋里不少可爱的鱼儿，你都知道哪些？大家说说你知道的海洋里的鱼儿有什么特点？ 2、全班交流 3、看图片，同学们说的海洋鱼儿可真不少，让我们随海底摄影师的镜头去看看海底世界都哪些美丽的鱼儿。（课件播放海底鱼儿的图片，最后把图片定格在小黑鳗和黄鳗上）。 4、激趣揭题：大家知道吗？漂亮的黄鳗是由小黑鳗变化而来的，它们是怎么变化的，让我们走进我们的海洋王国去看看。二、你看我看，了解鱼儿的变化。三、找找贴贴，拓展海洋的知识。 1、播放视频，黑鳗成长记。小时候，我是黑色的丑小鳗，我快乐地在海底玩耍。当我成年之后，我学会了装扮，我变成海底华丽的蓝帅哥。后来，蓝帅哥的衣服渐渐变成了蓝黄色，我也由“帅哥”变成了“淑女”。老年时，我才成为优雅的“黄丝带”奶奶。 2、看了视频，你了解了什么？你有什么感受? 3、认一认：在黑板上出示不同时间五彩鳗的图片，让学生认一认是哪个阶段，回答正确的就给他一海洋小博士的卡片。

小结过渡：五彩鳗的成长过程就像是一场魔法，在海洋王国里有不少这样的魔法公民，让我们去认识认识它们。 1、认识海洋王国的“魔法”公民。粘贴：皇帝神仙鱼、双印龙、短鳍红娘鱼、花尾美鳍鱼、圆翅燕鱼。你还知道哪些吗？ 2、了解不同种类鱼的幼年和成年：老师来考考大家，能不能根据图片，来找出那些是它们的幼年，那些是它们的成年。 3、了解不同种类鱼的幼年和成年：老师来考考大家，能不能根据图片，来找出以视频的形式介绍小黑曼的变化过程，符合低年级孩子的心理特点和认知规律。然后通过贴图的形式进行练习，巩固本节所学知识。教学环节四、练练看看，培养探索能力。 1、练一练：要想观看海洋魔法堂的电影，首先要通过过关考试，出示答题纸，让学生把成年鱼和幼年鱼连一连。 2、通过过关考试，我们进入了魔法堂。魔法堂给我们揭秘了几种可以变身的鱼，让我们一起去看看吧。（1）我是比目鱼，刚出生时我在海面生活，眼睛长在身体两侧。长大后，我横卧在海底生活，一只眼睛就移动到另一只眼睛旁边了。（2）我是清道夫鱼。在我的家族里，大雄鱼是“家长”，如果它不在了，最大的雌鱼就会变成雄鱼，成为新的“家长”。（3）小丑鱼，他们与海葵同生，一只海葵只与两条成年小丑鱼生活在一起，周围还跟随着一群幼鱼。每当成年的雌性小丑鱼死亡或迁移出走后，周围的一条最大的幼年雄性小丑鱼就会变成雌性，从而取代原来那条雌鱼的地位。 1、孩子谈收获。 2、教师总结：神奇的海洋有很多的有趣的事情，让我们人人争当海洋小

学案016海洋与人类

班级姓名学号第四章第三节海洋与人类【学习目标】运用视频、图像，认识海洋生物资源、海洋矿产资源及其空间分布；通过图文资料，掌握人类现阶段对海洋空间的利用；结合生产生活实际，认识人类活动对海洋的影响，协调好人类社会与海洋发展的关系。【考点梳理】一、海洋为人类提供丰富的资源 1. 海洋生物资源 a. 定义：又称海洋水产资源，是指海洋中蕴藏的经济___________群体，是有生命、能自行增殖和不断再生的海洋资源。 b. 影响：①为人类提供了丰富多样的食品、_________和工业原料。 ①可以作为原料或从中提取有效成分，生产化学药品、保健品和基因工程药物等。 2. 海洋矿产资源 a. 数量：全球海洋油气资源丰富，海洋石油资源储量约占全球石油资源总储量的34%。 b. 分布：主要分布在_______，大陆坡的深水、超深水域的油气资源潜力可观。 c. 类型： d. 可燃冰：分布于深海沉积物中，是由__________在_________条件下形成的类冰状结晶物质，属于__________（可再生/不可再生）能源。 3. 海洋空间资源随着世界人口的迅猛增长，陆地空间日益拥挤，海洋空间资源的开发利用引起广泛关注。将下列对应的海洋空间利用方式连线。 4. 海洋化学资源和海洋能源资源 a. 海洋化学资源： b. 海洋能源资源：类型分布开发利用意义滨海砂矿①形成近海石油工业部门 ②多金属结核是未来可以利用的最大资源石油、天然气多金属结核大洋海盆类型分布内涵开发利用意义食盐海洋水体中海水中包含的化学元素及化合物①提供丰富的无机盐类 ②海水淡化可提供淡水其他

海洋生物多样性

海洋生物多样性姓名：臧一达学号：2016123401 ——（蓝色海洋与人类健康）结课论文摘要：生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物) 有规律地结合所构成稳定的生态综合体。海洋生物多样性其实远比陆地上的来的更为丰富珍贵，而气候变化是引起生物多样性变化的重要因素。海洋生物多样性及全球之渔产量早已在迅速衰退，各大洋早在十几年前起即每况愈下，在我国，近年来随着沿海地区经济建设的不断发展，资源开发与环境保护之间的矛盾日益凸显，海洋及海岸带地区受到的压力不断加深。我国对海洋生物多样性保护相当重视,近年来，一系列与海洋生物多样性保护和恢复相关的重大项目纷纷付诸实施。一、海洋生物多样性的重要性海洋是生命的诞生和孕育之地，它不但占了地球表面71%面积，生物栖地体积的99%，同时更在人类文明的演进中扮演着重要的角色。她不但提供人类食物、交通运输，也同时主宰着地球的气候变化、物质循环及整个生态系正常的运作，如果海洋受到污染破坏，陆地上的生命也就会跟着灭亡。但不幸地因为人类为陆生动物，不认识、不关心海洋，对海洋生物的了解约只有陆地生物的1/7，且不认为海洋生物(小型) 为野生动物需要保护。所以「海」一直被误认为有广大的涵容能力，可倾倒废弃物。且资源丰富，可以予取予求，因而肆意破坏，巧取豪夺。有关海洋保育的研究更是远远落后陆地达20-40年之久。从生物多样性的观点来看，也很少人了解海洋生物多样性其实远比陆地上的来的更为丰富珍贵。如目前所发现的34个动物门中，海洋其实就占了33个门，而且其中有15个门的动物只能生活在海洋的环境。相反的，34个动物门里只有13个门可以栖居陆地，而其中只有一个有爪动物门是只分布在陆地上。这个悬殊的比例显示其实海洋才是保存了地球上绝大部份生物多样性的地方。它所能提供人类未来探索学习的机会，和利用这些多样性的潜力，要远比陆地上的生物多样性来的更大。这是因为血缘关系愈远的生物，它们彼此间基因的歧异度和生物的特性差异就会更大的缘故。这些经长期演化而来，丰富多样化的海洋生物不但提供人类食物、医药与休憩等多功能的需求，也藉由保护海岸、分解废弃物、调节气候、提供新鲜空气等等，成为地球上最大的生命维生系统。这些多样性极高的海洋生物大多分布在俗称「海中热带雨林」的珊瑚礁或是红树林、陆棚、海草床及河口等沿岸地带，而这狭窄的沿岸地区，却又最容易受到人为活动的干扰与破坏。据估计到2020年人类对沿岸及海洋环境之需求，包括再生性资源、废弃物处理，生活空间及农工业之发展等更会达到目前的两倍。因此维护海洋生态已是目前各国皆有的共识。二、海洋生物多样性对气候变化的响应气候变化是引起生物多样性变化的重要因素，在海洋生态系统中，物种丰富度(特别是鱼类和大型无脊椎动物)的时空分布与环境特征息息相关。许多理论和实践表明，在全球变暖的影响下，海洋生物会在纬度和水深层面上作出适应，这将导致特定水域的某些物种消失，而另些物种得以成功入侵，进而改变该水域的物种丰富度。例如，全球变暖造成2006年北海水域鱼类丰富度比1985年显著提高。就整体而言，物种丰富度分布格局的改变将会对生物多样性和生态系统造成负面影响，影响正常的渔业生产。本文所讲的区域性灭绝是指某些物种在特定水域的消失，而在其他水域仍有分布。物种入侵是指某些物种大量进入某些以前没有分布的水域。

人类健康与动物的关系

人类健康与动物的关系保持身体健康、防病治病、延缓衰老是人们的愿望。在长期的实践中，人们发现很多疾病可用各种各样的动物来治疗，明代李时珍的《本草纲目》中记载的动物药有461种。我国的中医药历史源远流长，广泛使用的动物药材很多，例如牛黄、鹿茸、麝香、龟板等等，都是有药用价值的宝贵资源。 “牛黄解毒丸”、“六神丸”是著名的中成药，牛黄是这些药的主要成分。你知道牛黄是从哪里来的吗？原来牛黄就是牛的胆结石，因为牛的胆结石为黄色，所以称为牛黄。牛黄一般多生在10岁以上老牛的胆囊中，而牛患胆结石的机会只有千分之几，因为天然牛黄十分难得，所以，1克牛黄的价格要比1克黄金的价格高出几倍。不过科学家已能通过手术的方法，人为地在牛的胆囊中生产牛黄，现在牛黄的产量已大大增加了。在动物园中，我们见过梅花鹿或马鹿等动物，它们的头上常常长着形状各异的角。它们每年都换新角，生长中的鹿角在骨心外包有带茸毛的皮肤。我们称它为鹿茸。鹿茸是一件宝贝，它可提高人体的活力，促进新陈代谢，特别是能增强大脑的机能，历代医书都把鹿茸称为“药中之上品”。此外，鹿肾、鹿血、鹿骨、鹿尾和鹿鞭等都可入药，真是“鹿身百宝”。

但是，野生的梅花鹿已不足1000头，已成为国家一级保护动物。因此，要多产鹿茸和鹿肉，唯有发展人工养鹿。麝是一种小型鹿类。麝香是雄麝的麝香腺分泌的一种物质，在中药中应用非常广泛，如“六神丸”、“麝香蟾酥丸”、“麝香膏”等均用它作原料。麝香有浓厚的香味，所以，它又是高级香水和香料的原料。不要以为海马是海里的马，其实它是一种鱼类，因为它的头形像马，所以称为海马。海马可供药用，素有“南马北参”之称，意思是海马与吉林人参齐名，有健身、强心、止痛和催产等功效。哈士蟆是东北地区产的中国林蛙。干制的雌性林蛙整体称为哈士蟆，晒干的输卵管称为哈士蟆油，是中药里名贵的补品，用于补虚、退热。因为中药对它的需要量很大，近来已有不少地方进行人工养殖。蝎子是蜘蛛的近亲。因为它会螫刺人，所以常遭人们的憎恶和厌弃。其实蝎子以小虫为食，它直接或间接地消灭了许多危害人类的小虫，它的功大于过。而且，蝎子可做中药，称为全蝎，去毒的尾部称为蝎梢。它们可治疗小儿惊风抽搐、大人半身不遂等十多种疾病。蝎毒还能治疗流行性乙型脑炎。癌症是使人不寒而栗的恶疾，人们谈癌色变。为了减弱和终止癌症对人类的威胁，成千上万的科学家在各个领域中