徐州工业职业技术学院学生收费管理办法

徐州工业职业技术学院学生收费管理办法
徐州工业职业技术学院学生收费管理办法

徐州工业职业技术学院学生收费管理办法

第一章总则

第一条为加大部门预算中财政性资金的清收力度,加强学生收费管理,督促学生认真履行义务,维护学校正常的教育、教学秩序,根据《教育法》、《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》及相关法律、法规,制定本办法。

第二条本办法适用于《收费许可证》上登记的针对专科生(以下简称学生)的收费项目和报经省教育厅、物价局批准备案的各项代办费和培训费。

第三条学生学费、住宿费执行省教育厅、物价局、财政厅联合公布的收费标准。其中委托培养、成教院办学研究生学位教育在收费规定范围内执行学校与委培单位或个人签定的协议标准。培训费和一次性代办费收费项目和标准由职能部门提出、财务处统一报省教育厅、物价局备案。代收的书籍讲义费,在学期结束时,按实际支付的费用据实结算,多退少补。其他代办项目一律实行自愿原则。

第四条按照国家有关规定,严格执行教育收费公示制度。学生的收费项目和收费标准在招生广告、招生简章、录取通知书上公布,并在校内公示栏、公示牌中公示。

第五条费用收取方式。学生学费、住宿费和专科生入学时的一次性代办费必须使用我校与中行协约的“校园卡”交纳。考工费等其他费用须到财务处以班级为单位刷卡交费或现金交纳。

第二章专科生的收费管理

第六条根据我校《学生学籍管理办法》严格实行“先交费后注册”的原则。

1、新学年第一学期开学(或新生报到)一周内为集中收费注册阶段。财务处发出指令由银行从“贷记卡”划取足额存款的须生费用,并实时将欠费名单发送至(或打印送交)相关部门和系部核对,系部或在网上学费查询系统查询学生费用交费情况,费用交清者分别在学生证和学生花名册上加盖注册章。

2、因各种原因未按时交清费用者,开学一周内必须到系部办理申请缓交手续报学工处备案,经批准后,持学工处开具的“办理缓交学费手续证明”到各系部,教学秘书或相关辅导员等人员根据证明在花名册上注明“缓交”字样,再办理其他相关手续。未交清费用(包括已办缓交)者,一律不予注册。

3、已办过缓交手续的学生,交清费用后,凭财务处开具的收款收据,及时到教务处或相关部门办理注册手续。

4、第二学期办理注册时,如前一学期未盖注册章,又无学工处批准的在有效期内的“办理缓交手续证明”,属于恶意欠费,不予注册。

第七条申请缓交的办理:

1、办理缓交的时间

新学年开学或新生报到一周内,外出实习的在实习返校一周内。超过期限,一律不予办理。

2、办理缓交的程序

(1)住宿费、代办费不能缓交。申请缓交学费前须在“贷记卡”上存入高于住宿费和代办费标准1元以上的金额,财务处划账确认后方予办理。

(2)家庭困难:提供村、乡、县民政部门三级困难证明复印件和本人书面申请,经所在系部年级辅导员或相关人员签字盖章后报学工处批准,缓交期限根据所提供困难证明的级别确定,最长不超过当年12月15日。学生在缓交期间应积极主动筹措学费或申请国家助学贷款。缓交到期后,因银行原因贷款仍未到位的,缓交期限可顺延至贷款到账交清学费之日。因客观原因贷款未被批准者,应在一个月内积极筹措资金交清欠款。

(3)其他特殊原因:本人书面申请,经所在系部年级辅导员签字盖章后报学工批准,缓交期限为开学(或新生报到)一个月内。

第八条恶意欠费的鉴定和处理。

1、有下列情况之一者为恶意欠费

(1)不按时办理缓交手续,故意欠费未予注册的;

(2)缓交期内不主动申请国家助学贷款,或因自身主观原因使国家助学贷款不被批准,超过缓交期限的;

(3)因客观原因贷款未被批准,一个月内仍未还清欠费的。

2 、对恶意欠费的处理

(1)学校将定为恶意欠费的通知送达本人,自通知之日起,一个月内必须交清所欠费用;

(2)取消其评优资格及各种奖学金和补助,且不再弥补;

(3)不予参加本学期课程考试;

(4)一个月内仍未交清费用的,作自动退学处理。学校将自动退学处理决定送达本人并在校园内公布。

第九条学籍变动的收、退费管理

1、学生复学、转专业、编入下一年级学习、延长学习期限一律按新跟班级的学费标准交费。

2、因故转(退)学的退费管理

(1)根据江苏省物价局、教育厅文件规定处理。

(2)欠费学生办理转(退)学手续前必须先交清费用,财务处方予盖章办理。

(3)交清费用的学生须及时办理退款,财务处以教务处开具证明的日期计退费。

3、休学、复学、提前毕业的收、退费管理

(1)交清费用的学生因故休学,其费用原则上不退,特殊情况下由本人申请、系部签署意见、相关院领导、教务处、财务处负责人会签,可参照本条第二款规定退费。

(2)休学时已交清费用且未退费的学生复学,不用缴纳当年学费;休学时欠费或已退费用的学生复学,学费按新跟班级的标准缴纳。休学前不论在校学习时间长短,均不重复交费。

(3)提前毕业:按实际在校学习时间收取学费。

第十条辅修、强化班、培训班等收费管理

1、辅修课程:为所选课程学分收费标准的50%。

2、强化班:在强化班就读期间按照物价局标准收费,重新选择专业或被淘汰回原专业就读的,在读期间的学费标准均按照新选专业或者退回专业学费标准收取。在强化班学习期间的学费标准与新选专业的学费标准有差额的,实行多退少补。

3、培训收费按物价局批准处理。

第十一条学费减免

1、由学工处处理。

2、其他减免措施由校长办公会另行确定。

第十二条宿舍收退费管理

1、申请校外住宿退费:按学生处规定,在每年5月1日至7月1日向所在系部提出下一学年校外住宿申请(欠费者不予办理),报学生处审批。批准后在本学年最后一个星期内到宿舍管中心办理退宿手续,同时由本人携带退宿证明到财务处办理下学年停收住宿费手续。已在宿舍管中心办理退宿但未在要求时间内到财务处办理停收住宿费的,以实到财务处办理的时间计退住宿费。

2、调整宿舍收、退费:需补交住宿费的,凭宿舍管中心开具的证明随时到财务处办理,按实住时间按月计算收取;需退住宿费的,凭原交费收据和宿舍管中心证明,于每月20日后到学工统一备案办理。原收据遗失,经收费系统查对后由本人写出遗失说明和退款收条退费。或按有关规定处理。

第十三条毕业离校:学生在毕业前必须交清所有费用(包括申请国家助学贷款交清费用),否则按恶意欠费处理。

徐州工业职业技术学院教职工聘期考核办法

徐州工业职业技术学院教职工聘期考核办法 聘期考核是实施岗位设置管理制度的重要环节,考核结果是续聘或低聘、解聘和调整岗位的重要依据,是新一轮岗位聘用的基础。根据《省教育厅关于继续做好省属高校岗位设置和岗位聘用工作的通知》(苏教人)[2013]1号)文件精神,结合我校实际情况,制定本办法。 一、考核原则 1. 定量考核与定性考核相结合。聘期考核重点考核教职工在一个聘期内履行职责情况,根据专业技术岗、管理岗和工勤技能岗的岗位职责的不同,采取定性考核与定量考核相结合,对于有额定工作量要求的岗位,应考核教职工的教学、科研、实验实训室建设等额定工作量的完成情况。 2. 年度考核与聘期考核相结合。年度考核是对教职工聘期内每年履行岗位职责情况的评价,考核结果可以作为聘期考核的重要依据。 二、考核时间和范围 1.考核时间。聘用期内。 2.考核范围。受聘在学校相应岗位的在编在岗事业编制(含人事代理)的专业技术人员、管理人员和工勤技能人员。 三、考核内容 根据教职工受聘岗位说明书中岗位职责和岗位任务的要求,对聘期内教职工履行岗位职责和工作任务完成情况进行质和量的综合评价。考

核内容主要包括教职工教书育人、人才培养、科技创新和管理服务等方面的履职情况和业绩贡献等。 四、考核的组织机构 1.学校成立聘期考核工作领导小组,主要负责研究制定岗位聘期考核办法并组织实施。岗位聘期考核工作领导小组,以学院党委书记、院长为组长,副院长为副组长,成员由校领导和纪委、院办、组织部、人事处、教务处、研究与项目管理处、质管办和工会等有关职能部门负责人组成。 学校聘期考核工作领导小组办公室挂靠人事处,负责岗位聘期考核的具体实施和政策解释工作。 2.以党总支为单位成立聘期考核工作小组,负责组织实施、协调本单位各类岗位聘期考核工作。工作小组由各单位党政负责人、工会主席、职工代表等组成。考核小组组长由党总支书记担任。 3.学校成立聘期考核申诉委员会,委员会主任由学校纪委书记担任,成员由校纪委、组织部、人事处、工会等部门负责人组成,主要负责受理教职工对聘期考核意见的投诉、申诉,并按照相关程序、规定及时进行处理。 五、考核程序 1.自评。受聘人员进行个人聘期总结和自评,如实填写相关岗位的聘期考核表。 2. 聘期考核工作小组考核。各聘期考核工作小组审核受聘人员的考核表并提出初步考核意见。

徐州工程学院本科专业人才培养方案管理办法

徐州工程学院本科专业人才培养方案管理办法 徐工院教发[2018]3号 人才培养方案是高校组织教学活动、实现人才培养目标的纲领性文件,是学校办学理念和办学定位的集中体现和实现途径,是安排教学任务、组织教学活动、实施教学管理和保障教学质量的基本依据。为进一步规范和加强人才培养方案的管理与实施,特制本办法。 一、制订原则 依据经济社会发展需要、学校办学定位和人才培养目标要求,根据学校人才培养方案制订指导意见、学科发展和专业特点制订专业人才培养方案。各专业人才培养方案原则上应在实施一个周期后进行一次全面修订;学校可以根据执行情况与效果,适时组织修订各专业人才培养方案。 二、制订程序 1.学校根据高等教育改革及经济社会发展趋势,在充分论证的基础上提出人才培养方案制订的指导性意见。人才培养方案的制订工作由教务处组织,各二级学院具体实施。 2.二级学院根据指导性意见组织各专业调研与论证,准确把握专业发展动态,广泛听取行业专家意见,在各专业教学指导委员会的指导下制订人才培养方案。 3.二级学院组织专家对拟订的专业人才培养方案进行审议、论证,经学院教学指导委员会审定后报教务处。 4.教务处整理、汇总各专业培养方案,经学校教学指导委员会审议通过,报校长审批后执行。

5.人才培养方案确定后,各二级学院根据学校教学大纲制定的指导性意见,组织教师制订相关课程的教学大纲。 6.新增专业人才培养方案应依据学校现有文件要求及时制订。 三、实施执行 1. 人才培养方案的执行由教务处统一组织、协调和监督,各二级学院负责具体实施。教学任务安排应严格依据专业人才培养方案,由相关教学单位归口承担。 2. 课程归口单位负责组织落实教学任务。任何单位和个人不得推诿或擅自调整培养方案中规定的教学任务。 3. 全校通识选修课教学任务由教务处组织安排,二级学院(部门)协助承担。 4. 二级学院应严格按照人才培养方案,落实每学期教学计划,确保教学活动有序开展。 5. 相关部门、学院通过教学质量评估、教学督导、教学检查、领导听课、学生座谈会等方式加强对人才培养方案实施情况的监管,确保人才培养质量。 6. 二级学院应及时向学生公布并解读专业人才培养方案,指导学生做好学业规划。 四、方案调整 1. 经学校批准执行的培养方案必须保持相对稳定,正在执行的和已经执行的培养方案,不得随意修改和调整。 2. 确因社会发展、科技进步、人才需求以及教学改革需要调整的,在不涉及指导思想、基本原则、主体框架等方面的前提下,允许适当调整,调整后的总学分、总学时原则上应保持不变。

湖南省专科大学排名

湖南省专科大学排名 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢2016年湖南省专科学校排名 湖南专科排名第一的是长沙民政职业技术学院,排名第二的是湖南工业职业技术学院,排名第三的是湖南工商职业学院,以下是湖南专科学校排名2016具体榜单,仅供大家参考。 本省排名 学校名称 地区 全国排名 1 长沙民政职业技术学院 湖南 24 2 湖南工业职业技术学院 湖南 29

3 湖南工商职业学院 湖南 55 4 湖南环境生物职业技术学院湖南 59 5 湖南化工职业技术学院 湖南 82 6 娄底职业技术学院 湖南 106 7 岳阳职业技术学院 湖南 108 8 湖南交通职业技术学院

湖南 181 9 湖南信息职业技术学院湖南 188 10 邵阳医学高等专科学校湖南 191 11 湘潭职业技术学院 湖南 204 12 长沙航空职业技术学院湖南 220 13 湖南体育职业学院 湖南 254

14 湖南生物机电职业技术学院湖南 268 15 常德职业技术学院 湖南 277 16 湖南科技职业学院 湖南 279 17 湖南机电职业技术学院 湖南 285 18 湖南中医药高等专科学校湖南 314 19 湖南民族职业学院

湖南 324 20 湖南汽车工程职业学院 湖南 337 21 怀化职业技术学院 湖南 338 22 长沙环境保护职业技术学院湖南 366 23 湖南铁道职业技术学院 湖南 402 24 湘西民族职业技术学院 湖南 406

25 永州职业技术学院 湖南 409 26 湖南税务高等专科学校 湖南 449 27 湖南幼儿师范高等专科学校湖南 479 28 湖南网络工程职业学院 湖南 485 29 湖南大众传媒职业技术学院湖南 494 30 衡阳财经工业职业技术学院

徐州工程学院副教授专业技术资格条件

徐州工程学院副教授专业技术资格条件 为适应我校建设高水平应用型大学对师资队伍的要求,进一步完善和规范教师专业技术职务评聘工作,提升教师队伍专业技术整体水平,根据《江苏省高等学校副教授资格条件(试行)》,结合我校实际情况,特制定徐州工程学院副教授专业技术职务资格条件。 第一章总则 第一条资格标准 具有本学科系统而坚实的理论基础和专业基础,具有较高的理论研究水平,能及时掌握本学科发展前沿的动态,不断拓宽知识面,不断更新知识结构,具有稳定的研究方向和系统的研究成果,具有较高的学术造诣,具有提出本专业新的研究方向和开拓新研究领域的能力。具有较强的教学能力,教学业绩突出,教书育人;具有外语和计算机信息技术应用的能力;具有良好的职业道德和敬业精神。 第二条适用范围 本资格条件适用于徐州工程学院在职在岗的教师。 第二章申报条件 第三条政治素质、职业道德要求 遵守国家法律和法规,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,热爱人民的教育事业,贯彻国家的教育方针;具有良好的职业道

德和敬业精神,学风端正,教书育人,敬业爱岗,为人师表。任现职期间,综合考核在合格(称职)以上。 任现职期间,在规定的任职年限基础上,出现下列情况之一的,从下年起延迟申报。 (一)年度考核基本合格(基本称职)及以下或受警告处分者,延迟1年以上。 (二)受记过以上处分者,延迟2年以上。 (三)谎报资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假行为者,延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者,取消其现任专业技术职务资格。 第四条学历、资历要求 必须具备下列条件之一: (一)获得博士学位后,取得讲师资格并受聘讲师职务2年以上。 (二)具有大学本科以上学历或学士以上学位,取得讲师资格并受聘讲师职务5年以上(40周岁以下晋升副教授职务必须具备博士学位)。 第五条继续教育要求 任现职以来,按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关要求,结合所从事的教学与科研工作需要,完成所在学院的进修计划及任务和其他继续教育任务,达到规定的要求。应通过各种形式的学习,不断提升外语水平和计算机应用能力。根据所从事教学、科研工作特点,到基层进行社会服务、社会实践。为提高教师专业水平和业务能力,各二级学院须根据实际情况制定教师实践锻炼计划,文科教师到基层开展1年以上的社会实践,理工科教师到工矿企业开展1年以上的工程实践、专业实践,实

工作总结:学校双创工作总结+学校创新创业总结

学校双创工作总结+学校创新创业总结 学院于20XX年X月建立创新创业基地,根据《XX三一工业职业技术学院深化创新创业教育改革实施方案》文件精神,突显学院办学特色,紧紧围绕创新应用型人才“6+1”能力体系,经过近一年努力,在创新创业教育制度建设、人才培养、实践培育、特色打造等方面有了初步的推进,具体如下: 一、推进制度建设,加强工作研究 1.制度建设 一年来,创业学院扎实推进创新创业相关文件及制度建设,规范各项工作流程,营造良好的创业氛围。先后制修订了《XX三一工业职业技术学院大学生创新创业孵化基地管理办法》、《XX三一工业职业技术学院创新创业项目经费管理实施细则》、《XX三一工业职业技术学院大学生创新创业导师管理办法》、《XX三一工业职业

技术学院“学生创新、创业奖学金”评选办法》、《XX三一工业职业技术学院学生技能创新与竞赛管理实施细则》等制度。同时,学院加大对教师指导学生参加创新创业竞赛的支持力度,将教师指导大学生参加市级及以上政府部门主办的创新创业大赛项目列入教师同级别“课堂教学创新项目(课题)”管理。 2.工作研究 学院结合高等职业教育创新发展教育创新引领行动计划以及XX省高度重视高职院校创新创业工作等契机,起草我院创新创业三年行动计划(2017-2019),深入研究高职院校创新创业教育体系,做好顶层设计,并积极申报省市各类相关课题。 二、注重创新创业人才培养 1.创业实验班 学院制定具有我院特色的创业实验班人才培养方案,并将创业实验班人才培养计划纳入学校人才培养方案,共分为理论课程、实训一体化课程、实践课程三部分,进行3年的创业知识、技能方面的培训,作为学校创新创业教育教学改革的内容之一。

徐州工业职业技术学院材料工程系

徐州工业职业技术学院材料工程系 2009届毕业答辩工作安排2008年11月

徐州工业职业技术学院材料工程系 2009届毕业答辩工作安排 一、毕业答辩委员会 主任:金万祥 副主任:徐放陈忠生聂恒凯朱信明王艳秋翁国文徐云慧 委员:刘巨源刘希春赵晓波刘琼琼徐冬梅柳峰焦富强 刘太闯臧亚南张馨张兆红王忠光赵桂英丛后罗 侯亚合王国志姚亮杨慧靳玲杨昭王再学 主考教师:刘巨源 二、答辩时间与地点安排: 1、公开答辩 时间:2008年11月21日 14:00-17:00 地点:学院报告厅 参加答辨班级:橡胶大专061、橡胶大专062、高分子大专061、塑料大专061、塑料大专062、高商051 2、小组答辩时间与地点 时间:2008年11月22-23日 上午:8:00—11:30 下午:2:00—5:30 地点:材料楼B04、食品楼B05 参加答辨班级:橡胶大专061、橡胶大专062、高分子大专061、塑料大专061、塑料大专062、高商051 三、毕业答辩会场(公开答辩、小组答辩)纪律 1、参加答辩的全体人员不得迟到、早退、缺席; 2、会场保持严肃、安静、不得交头接耳、大声喧哗; 3、会场内不得抽烟、吃零食等; 4、答辩人员应在规定时间内完成自述(脱离讲稿)、板书,及时回答问题, 虚心接受答辩委员会的评判,注意礼貌用语。 5、答辩指导教师要做好答辩记录,及时肯定答辩人回答的问题正确与否,实事求是地按标准 评定成绩; 6、凡违反纪律轻者批评教育毕业设计成绩降一级、重者毕业设计成绩不及格。 四、公开答辩顺序(主考教师主持) 1、宣布答辩课题 2、抽签选择答辩小组顺序答辩人姓名 3、宣布答辩平分标准 4、答辩人入答辩席、主考宣布答辩开始 5、答辩人自述(15~20分钟) 6、主考、答辩教师提问(15~20分钟) 7、宣布答辩评语、成绩(此前抽下一答辩人) 8、主考宣布答辩人退席 注:公开答辩人员名单由各小组(指导教师)提前(11月19日前)选一名同学参加现场抽签。

徐州工程学院大学英语、计算机等级考试

徐州工程学院大学英语、计算机等级考试 奖惩暂行办法 大学英语、计算机基础是重要的基础课程,其等级考试通过率是衡量一所高校教学质量的重要标志。等级考试通过率的提高,需要开课学院、学生所在学院以及有关职能部门和广大师生的高度重视和共同努力。为切实加强大学英语、计算机基础课程的教学工作,提高大学英语、计算机基础课程的教学质量和等级考试通过率,特制订此奖惩办法。 一、大学英语等级考试奖惩办法 大学英语等级考试的奖惩以非英语专业本科生在本校参加全国大学英语四级考试(含其他语种)达到六级报名资格线为依据,奖惩标准如下: 1、外国语学院 第四学期课程结束,全校同级本科学生参加大学英语四级考试累计通过率达到65%,每多通过1名学生奖励外国语学院80元;通过率达到75%,每超过1名学生奖励外国语学院100元;通过率低于60%,外国语学院党政分管领导当年考核不得为优秀,并扣发学院当年缺编费的10%。 2、学生所在学院 (1)第四学期课程结束,全学院同级本科学生参加大学英语四级考试累计通过率:经济、管理、人文、教育科学与技术学院达75%及以上,艺术、体育学院达20%及以上,其余学院达65%及以上,每多通过一名学生奖励学生所在学院50元。通过率低于以上标准5个百分点,扣发学院当年缺编费的10%。 (2)第五学期至第七学期期间,大学英语四级考试每通过一名学生奖励学生所在学院50元。至第七学期末,全学院同级本科学生参加大学英语四级考试累计通过率:经济、管理、人文、教育科学与技术学院低于85%,艺术、体育学院低于30%,其余学院低于75%,扣发学院当年缺编费的10%。

(3)奖励范围主要是学生所在学院党政领导、辅导员、教学秘书等相关人员。 3、对于任课教师的奖惩办法由外国语学院负责制定,报教务处备案。 二、计算机等级考试奖惩办法 计算机等级考试奖惩以非计算机专业本科生在本校参加全国(或江苏省)计算机等级考试通过率为检验标准。所有本科非计算机专业计算机基础课程分成两个阶段进行教学。第一阶段为《计算机基础》课程(相当于一级)的教学,第二阶段为《程序设计基础》课程(相当于二级)的教学。不开设《程序设计基础》的专业只进行第一阶段的教学。 《计算机基础》和《程序设计基础》课程结束后,学校不组织课程考核,而以学生参加全国(或江苏省)计算机等级考试的成绩评定。除艺术学院、体育学院各专业本科学生可以只参加全国(或江苏省)计算机等级一级(或以上)考试外,其他各专业的本科学生必须参加全国(或江苏省)计算机等级二级(或以上)考试。 学生通过等级考试,方能获得该课程学分。等级考试成绩为“合格”的,该课程成绩按85分计;为“优秀”的,该课程成绩按95分计。学生参加全国(或江苏省)计算机等级二级考试成绩合格,经本人申请,可获得《计算机基础》课程学分,其相应课程成绩按60分计。 非计算机专业计算机等级考试奖惩标准为: 1、信电工程学院 至课程全部结束后,全校同级本科学生第一次参加全国(或江苏省)计算机等级考试二级通过率达到45%及以上(不包括艺术学院、体育学院的学生),每多通过1名学生奖励信电工程学院 50元;通过率低于以上标准5个百分点,信电工程学院党政分管领导当年考核不得为优秀,并扣发学院当年缺编费的10%。 2、学生所在学院

应聘面试自我介绍3分钟【6篇】

应聘面试自我介绍3分钟【6篇】 通过简单的自我介绍,让面试官更加了解自己,也是需要讲究技巧,大家应聘面试如何自我介绍呢?下面是小编给大家带来的应聘面试自我介绍3分钟,以供大家参考,我们一起来看看吧! 应聘面试自我介绍3分钟1 您好! 我是_,毕业于_大学市场营销专业的。我喜欢读书看报,因为它能丰富我的知识,拓展我的视野;我喜欢跑步,因为它可以磨砺我的意志,强健我的体魄。我活泼开朗、热情、执着、有坚强意志。 既然今天竞聘的是营销经理一职,我想谈谈自己对营销的理解。面对21世纪这个充满挑战、压力和机遇并存的世纪。 正所谓“适者生存”,自中国加入世界贸易组织以来,市场变化日新月异。“营销”成就梦想,带给人财富越来越被人们所认识到。营销不等同于推销,但推销是营销的重要组成部分。要想做好营销工作,首先就要做好自我推销。

让一个陌生人信任自己是有一定难度的,但只有客户相信可以,才会相信自己的产品,才能更好的将产品推入市场。我想“做人,做事,做生意”大概就是这个意思吧! 我觉得作为一名销售经理,除了应该具备一定的营销知识外,还应具有良好的沟通、协调能力,能够吃苦耐劳,具有良好的团队合作精神,讲究职业道德。身为班长的我,在三年的时间里,组织了班级各种各样的活动。 通过组织这些活动,提高了自己的组织协调能力,加强了团队合作意识。同时也让我充分认识到,个人的能力毕竟很有限,只有通过团队合作,集思广益,取长补短,才能更好的完成工作。 如果这次我有幸竞聘上营销经理,我想打造一个平台,让自己的同事在一种轻松却不失严谨的氛围中工作,大家相互合作,具有良好的团队精神。 同时我认为营销也是一种服务。既然是一种服务,就应该做到让大家满意,用热情和真心去做。激情,工作中不可或缺的要素,是推动我们在工作中不断创新,全身心投入工作的动力。激情加上挑战自我的意识,我相信我能胜任这份工作。 应聘面试自我介绍3分钟2

徐州工程学院大学英语(二)考试大纲

徐州工程学院大学英语(二)考试大纲 《大学英语》期末综合考试属于学业成绩测试 (Achievement Test),它旨在考核学生对《大学英语》(二)所规定的各项语言知识、技能的掌握程度。本考试大纲的制定原则:依据徐州工程学院《大学英语B教学大纲》所规定的各项具体要求,结合我校正在使用的几套大学英语主导教材以及我校学生实际情况而制定。 一、评价目标 学生通过学习,应掌握下列语言知识和技能: (一)语言知识 1.语法知识 考生应能熟练地运用基本的语法知识。 本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求,其目的是鼓励考生用听、说、读、写、译的实践代替单纯的语法知识学习,以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。 2.词汇 领会式掌握2950单词,其中复用式掌握1900词及由这些单词构成的常用词组,要求能正确拼写,英汉互译并掌握其基本用法。 (二)语言技能 1.听力理解能力:能听懂词汇量在2000个单词左右,语速为每分钟100个单词的日常生活对话及一般性短文,能够抓住文章的大意并简单回答问题,听两遍,理解的正确率要达到80%。 2. 口语表达能力:能就一熟悉的主题流利地发表意见,阐述观点;能对图

片或与所学课文有关的内容进行连续5分钟左右的陈述。(不单独进行口语考试,但是此技能将在听力试题中体现。) 3. 阅读:能运用学到的词汇和语法结构以及基本阅读技能,正确理解与课文难度相仿的文章。阅读速度达到每分钟65词,准确率70%以上(难度及阅读量高于I级)。 4. 翻译能力:能运用已学语言知识及技能,将教材中 (主要为综合教程) 的常用句或短文从汉语译成英语或从英语译成汉语。翻译速度每小时为:英译汉250词;汉译英200词。译文达意,无重大语言错误。 5.写作:写:注重英语段落的训练,加强从句子的运用逐步提高到段落的过度,培养学生段落写作的能力,力求达到用词准确,语法概念清楚,句子结构准确、多样、句与句之间过渡自然,流畅,逻辑关系正确。 二、考试形式、考试内容与试卷结构 (一)考试形式 大学英语考试采取闭卷、书面考试; 考试时间为120分钟。 (二)考试内容 本级考试包括六个部分:一、听力理解(Part I: Listening Comprehension); 二、阅读理解(Part II: Reading Comprehension 包括快速阅读和篇章阅读); 三、语法结构和词汇(Part III: Vocabulary and Structure)四、完形填空(Part IV: Cloze); 五、;翻译(Part V: Translation)六、写作(Writing)。 第一部分:听力理解部分分值比例为20%;其中听力对话10%,听力短文10%。

实习管理暂行规定-徐州工程学院教务处

徐州工程学院实习管理暂行规定 徐工院行教[2007]60号 实习是学生在教师的指导下,运用所学的理论知识到现场或生产实践中去培养分析问题和解决问题能力的一种实践活动,也是学生接触实际、了解社会的重要途径,是教学计划的一个重要组成部分,是教学的重要环节之一。为加强实习管理,提高实践教学质量,特制定本规定。 一、教学实习的分类 教学实习是指教学计划中《实践性教学环节安排表》所列出的各类实习环节,包括课程实习、认识实习、生产实习、毕业实习等。 二、实习的准备工作 1.实习前必须备齐实习资料,包括实习大纲、实习指导书和实习计划等。 2.合理选择实习地点和单位。各学院应建立起相对稳定的实习基地,校外实习原则上在固定的实习基地进行。各学院安排校外实习场所要本着“专业对口,就地就近、适当集中、固定挂钩”的原则。学生自主联系实习单位必须填写申请表和校外实习安全责任书,学生自主联系的实习单位必须具有相应条件,能够按照实习教学大纲的要求进行实习教学。 3.实习前,各学院应认真做好实习的动员和组织工作,做好各种物质准备,提前安排好实习师生的交通、食宿等。各学院应向学生和带队教师宣讲实习的目的和要求,宣布实习计划和纪律等。 三、实习的组织管理及主要工作职责 全校实习教学工作由主管校长领导,实行校、院二级管理,教务处负责实习教学的宏观管理,各学院负责具体实施。 1.教务处工作职责 (1)依据学校人才培养定位,制定符合本校实际的实习管理规范。 (2)对实习情况进行抽查,对实践教学质量进行监控。 (3)协调和解决全校实习教学过程中遇到的问题。 (4)组织实习工作的经验交流。 (5)负责做好全校校外实习基地的统计工作。 2.各学院工作职责

应用文写作-长江工程职业技术学院

《应用文写作》重修资料一 一、判断题。(每题2分,共16分) 1、应用文的语言具有实用性、真实性、时效性和生动性的特点。() 2、为减少发文,在向上级机关呈送的报告中,可附带请示问题。 ( ) 3 、为提高办理效率,同一份请示可请求指示或批准若干事项。 ( ) 4、××学院拟行文到××集团公司了解本校学生实习情况,应该使用函行文。( ) 5、总结一般是用第三人称来写的。() 6、签订合同不仅是经济活动,同时又是法律行为。 ( ) 7.合同书中当事双方权利义务关系共同指向的对象称为标的。() 8、投标书介绍己方的优势可以适当拔高。() 二、单项选择题(每题2分,共12分) 1.一般的下行公文都有两个以上主送机关,只应有一个主送机关的下行文是______。 A. 批复 B. 通知 C.通报 D.意见 2.《×县教育局关于申请追加教育经费的请示》应主送___ __。 A. ×省教育厅 B. ×县人民政府 C. 中共×县委 D. ×县财政局 3.给不相隶属机关的复函,第二人称采用________最为恰当 A.你单位 B.贵单位 C.该单位 D.你们单位 4.《把思想政治工作落实在业务上--——首都钢铁公司的调查》属于。 A.反映情况的调查报告 B.揭露问题的调查报告 C.介绍经验的调查报告 D.科学研究性的调查报告 5.总结通常采用写作。 A.第一人称 B.第二人称 C.第三人称 6.合同的非主要条款是。 A.标的、数量和质量 B.当事人的落款、开户银行、公证机关签署意见 C.违约责任和解决争议的办法 D.价款和酬金、履行的期限 三、简答题(每题6分,共12分) 1、应用文的主要特点的哪些? 2、合同的主要条款包括哪些内容? 五、实践写作题(每题20分,共60分)

徐州工业职业技术学院关于制定学分制人才培养方案的指导意见

徐州工业职业技术学院 关于制定学分制人才培养方案的指导意见 (2017修订) 人才培养方案是高等职业院校办学理念和教育思想的集中体现,是教育教学工作的纲领性文件,是实现专业培养目标、安排教学任务、组织教学过程、实施教学质量监控的依据。为此,根据教育部有关文件精神,结合学院实际,学校决定在2016版专业人才培养方案的基础上,启动2017版学分制专业人才培养方案修订工作。有关修订工作意见如下。 一、指导思想 以学生为本,全面深入贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)、《省教育厅关于印发深化普通高等学校学分制改革意见的通知(苏教高[2015]23号)》等文件精神,坚持以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,走产学研结合发展道路,联合政、行、企、校,共同培养社会需要的人才。 以培养可持续发展的职业人为目的,倡导围绕社会工作岗位(群)需要,开发“通用能力”和“专业能力”并重,“行业元素、企业元素和国际元素”融入的、“平台+方向”的专业群课程体系,构建“认知(感知)实践、模拟(仿真)实践、生产(项目)实践、创新(创业)实践”四层递进的实践课程体系,创新构建满足学生多样化需求的人才培养模式,全面提高人才培养质量。 聚焦“悉尼协议”、学历资格认证,实施学分制,与国内外院校深化合作,开展学分互认,构建国际合作育人平台;以学生为中心,设置教学目标、教学内容和教学方法,提升专业内涵;探索创新创业课程与国际对接机制,推动学生创新实践能力发展。 二、基本原则 1.针对性原则针对就业岗位,以社会需求为质量标准,设定专业培养目标,选择教学内容和人才培养模式。应通过广泛的社会、行业和企业调查及系列专家研讨会,对专业对应的职业岗位(群)进行整体分析,确定职业能力和典型工作任务,并对典型工作任务需要的知识、能力、素质等相关要素进行有机整合,确定行动领域课程。 2.适应性原则课程体系及内容应适合学生工作和发展需要,又符合学生学习能力的实际情况。应在系统考虑“技术与技能”的培养,“通用能力和专业能力”的培养的基础上构建课程体系。按照职业能力由初学者、有能力者到熟练者的顺序对行动领域课程进行排序。 3.工学结合原则将工作与学习结合起来,积极推行教学模式改革,营造像工作一样的环境,在工作中学习和在学习中工作,广泛开展理实一体化教学,实现学业、就业、

常州工学院创新创业教育实施方案(试行)

常州工学院创新创业教育实施方案(试行) 实施创新创业教育是培养高素质应用型人才的重要途径,是素质教育的深化和具体化。为进一步深化学校教学改革,充分调动广大师生参与创新创业活动的积极性和主动性,全面推动学校创新与创业教育的开展,特制订本实施方案。 一、创新创业教育的目标 1.通过全面实施创新创业教育,以创新教育为基础,以创业教育为载体,将创新教育与创业教育结合起来作为一个整体推进,从而全面提升学生的创新精神和实践能力,使学生具备从事创业实践所必须的知识、能力及心理品质,成为高素质创新创业型人才。 2.通过全面实施创新创业教育,实现从应试教育向素质教育的转变,从以教师为中心的教育向以学生为本的教育转变,从以知识为中心的教育向以能力为本的教育转变,最终实现应用型人才培养模式的根本转变。 3.通过实施以创新创业为导向的课程体系和教学管理体系改革,构建创新创业教育管理平台、课程平台和实践平台,培育创新创业教育的专兼职结合的师资队伍,创造有利于创新创业人才成长的教学与实践条件及环境。 4.通过以素质教育为基础,开展面向全体学生的普及型创新创业教育,对具有创新创业意愿与潜质的群体进行专门培养。通过分层次的创新创业教育,促进创新创业成果的涌现和创新创业人才的快速成长。 5.通过实施创新创业教育,培养创新精神与创业技能,使大学生不仅成为求职者,而且成为工作岗位的创造者和职业的创造者,促进学校就业工作的开展,为学生今后的职业生涯创造一

个良好的开端。 二、创新创业教育的组织与领导 1.成立创新创业教育指导委员会,统筹协调学校的创新创业教育 为切实加强学生的创新创业教育,学校成立创新创业教育指导委员会,领导、组织、协调和指导学生的创新创业活动,创新创业教育指导委员会由学校领导牵头,教务处、科研处、学生处、团委、招生就业处、产业处、财务处、二级学院共同参与。创新创业教育指导委员会下设办公室,挂靠教务处,负责具体的日常工作。通过加强组织领导,统筹规划,精心组织,指导实施,把开展创新创业活动的各项工作落到实处,并形成各部门共同配合,全体教职员工和学生积极参与的领导体制和工作机制。 2.加强二级学院对创新创业教育工作的组织领导 各二级学院要加强对创新创业教育工作重要性的认识,组织成立大学生创新创业活动领导小组,由行政、党总支、团总支和专业系主任及部分老师组成,同时可聘请创业成功的校友、企业管理者、有关专家担任学生的创业导师,为学生的创新创业活动提供强有力的支持。 3.发挥大学生科技实践创新中心在创新创业活动中的引领作用 拓展大学生科技实践创新中心的功能和定位,将其建设成为具有鲜明特色的校级创新创业实训基地。其作用是为全校学生创新创业教育活动和能力培养提供实践环境与必要条件。尤其对已经接受系统的创新创业课程教育、且具备创新创业潜质和创新创业热情的大学生,校级创新创业实训基地可以提供专业化、个性化的指导,并为项目启动提供支持。

2015年湖南省高职院校单独招生报考指南

2015湖南省高职院校单独招生报考指南 1、有关政策规定 由省教育厅审核确定试点院校和专业,下达试点招生计划,没有列入试点范围的高职 院校(专业)不能开展高职院校单独招生。考生自愿报名,自主选择报考院校。试点院校 自主组织选拔性考试(测试),自主确定录取规则。已被试点院校单独招生录取的考生不 能再参加今年统一高考和对口招生考试与录取,不得转校学习,特殊情况下,考生可在本 校单独招生专业范围内按学籍管理的有关规定转专业。 2、报名条件和程序 报名条件:参加了2015年高考报名的考生均可自愿报考高职院校单独招生。 报考程序:①报名前应主动登录招生学校网站或报名系统,查阅招生院校的单独招生 简章,了解有关信息,如有疑问,可向院校招生部门咨询。②登录湖南省高校招生考试信 息管理平台进行网上报名,没有通过该平台进行网上报名的无效,每个考生只能报考一所 院校。我省高职单招网上报名开始时间为2015年3月中旬,截止时间由招生学校确定并公布,逾期不能补报和修改报考信息。③按报考院校的要求,办理缴费确认手续。④在招生 院校规定的时间(4月26日前)参加学校自主组织的选拔性考试或测试。⑤在单独招生考 试和录取工作结束后,可通过湖南省高校招生考试信息管理平台查询自己的成绩和录取结果。 3、网上报名操作步骤 ①登录系统。考生登录湖南省高校招生考试信息管理平台(考生版) (https://www.360docs.net/doc/9114419942.html,/ks/),登录用户名与密码为考生高考报名时报名号与填报高考报名信息时设置的登录密码。 ②查看院校信息。考生进入系统后,点击左侧“查看院校信息”链接。可通过输入院 校代码或者院校名称进行院校搜索;通过信息列表中的“招生简章”与“院校位置”链接,查看对应院校单独招生考试简章以及注意事项等信息。 ③填写报名信息。点击对应院校后的“报名”链接可进入到报名界面进行报名。考生 须选择一个院校的一个专业类或一个专业进行填报,填写好院校专业信息与个人信息后,点击提交报名按钮,对报名信息进行保存。 重要提示:院校报名结束后,不能进行报名操作;考生至少选择一个院校的一个专业 类或一个专业进行报名,带*号的为必填选项;联系电话只能填写手机号码,通讯地址必须详细;如院校要求考生选择科类以及报考信息选项,请考生仔细阅读院校的招生简章后按 照院校要求进行选择。

徐州工业职业技术学院关于修订2005级五年制高职人才培养方案的意见

徐州工业职业技术学院关于修订2005级五年制高职人才培养方案的意见 各系: 我院2005级五年制高职校外办学点学生下学期即将进入学院本部学习,为了做好该年级学生的人才培养工作,请各系根据学院意见,组织专业负责人做好人才培养方案的修订工作。有关意见如下: 一、为了便于对校内、校外办学点的教学管理,鉴于2005级高职学生入校时未分专业,该年级 学生教学采用学院制定的统一教学计划(见附录一),请各专业负责人在详细了解一、二年级开设课程的基础上,根据本专业培养的具体目标,认真对知识、能力、素质目标进行详细分解,规划后三年的课程安排。 二、人才培养方案的制定应进行广泛的社会、行业的调查,主动适应社会经济发展的需要,坚 持德智体美全面发展、注重培养学生的职业道德与实践能力,坚持产学研结合的原则。 三、人才培养方案的制定应结合学生的实际状况,坚持循序渐进,加强针对与应用的原则。 四、具体规定: 1. 培养方案的课程体系分为三部分:公共课、职业能力基础课、职业能力技能课。对于同属一大类的专业,其职业能力基础课平台应相同。 2.专业名称:专业名称见附录三《徐州工业职业技术学院2005级五年制高职专业设置》中的名称,不得随意命名和使用简称。 3.全校公共课为:表1专业教学安排表(1)中序号为1~14的课程,1~4学期已开设过的课程开课学期、总学时、学分按表中安排;邓小平理论概论、法律、职业道德与就业创业指导、体育、英语课程周学时、考试考查按表中安排,总学时根据各专业实际教学周数安排、学分应作相应计算;其它基础理论课程根据专业自身要求开设。考试课待考试周考试,考查课最后两学时考试。 4.课程名称:教学进度表中的课程名称应简练、严谨、准确,能够概括课程的主要内容,一般以不超过10个字为宜。课程名称不得采用简称。 5.学时的计算:考试课期末考试时间不计入学时,考查课学时含最后一次考试,考查课应于考试周之前结束。 6.集中性实践环节 集中性实践环节包含在实验室、机房、实训场所等进行、时间在一周(含一周)以上的环节。第八学期最后七周安排为6周的毕业设计(论文),1周的毕业答辩。第九、十学期安排为顶岗实习。公益劳动安排在5~8学期,可安排二至三次。 7.教学周数 教学进度表中教学周数:学期教学周数=18 - 集中性实践环节周数。每学期安排一周考试周,

徐州工程学院关于加强通识选修课程建设的实施意见

徐州工程学院关于加强通识选修课程建设的实施意见 徐工院行教[2015]57号 通识选修课程作为面向全校学生开设的非专业课程,是高校教学体系和课程体系的重要组成部分,对于满足学生个性发展,全面提升学生综合素质,培养协调发展的高水平应用型人才具有重要意义。为切实推进通识教育课程建设,实现优秀通识选修课程资源和师资资源共享,全面提高人才培养质量,特提出以下实施意见: 一、基本原则 围绕“以生为本,协调发展”的人才培养理念,以“大应用观、大工程观、大生活观、大文化观”为引领,以“厚基础、善实践、能创新、高素质”的优秀应用型人才培养为目标,结合学分制人才培养规律和学生素质拓展需要,建设一批能够体现学校特色,满足应用性人才培养需求的优质通识选修课程资源。 二、总体设计 (一)建设目标 1.通识选修课程是适合所有学生学习的非专业课程。学生通过跨专业、跨学科的自主选修,拓宽知识面,培养跨领域、多角度思考问题的能力,以及批判性思维能力和包容性理解能力。 2.通识选修课程教学应提倡教学形式和教学方法的多样化,要基于课程教学加强方法论的训练,着重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提升学生将普遍规则运用到具体环境的能力。 3.鼓励建设一批具有地域特色和学校特色的通识选修课程。 (二)模块设计 按照《徐州工程学院关于制定2015版本科专业人才培养方案的指导性意见》规定,通识选修课程主要划分为自然科学类、人文与社会科学类、艺术类、体育健身类、创新实践类(第二课堂)五个课程模块。 三、建设规划 (一)建设目标 采取项目驱动的方式,通过2年时间分期建设校内通识选修课程200门左右,

并从中遴选重点建设20门优秀通识选修课程。 (二)建设要求 1.课程须具备完整的教学大纲,包括教学目的和要求、学分(最小0.5学分,一般为1-2学分)、教学进度安排、教学内容、参考资料目录、教学方式、成绩考核办法等。 2.课程建设过程中须同步完成课程网络教学资源建设,并能够有效利用网络教学平台辅助教学。 3.鼓励课程组建设适用于通识课程教学的特色教材。 (三)实施步骤 通识选修课程建设要“总体规划、分步实施”,具体实施方案如下: 2015-2016学年第一学期:启动第一批通识选修课程的申报、遴选、建设工作,立项建设通识选修课程80门左右。 2015-2016学年第二学期:开展第二批通识选修课的申报、遴选和建设工作,立项建设通识选修课程60门左右。 2016-2017学年第一学期:开展第三批通识选修课的申报、遴选和建设工作;适时启动优秀通识选修课程遴选工作。 四、管理办法 (一)动态管理 通识选修课程建设采取“整体规划、遴选准入、分批建设、动态更新”的方式进行。在此基础上,适时启动优秀通识选修课程的遴选、建设工作。 (二)质量管理 1.实行课程负责人负责制。课程负责人原则上应具有副高及以上职称;教学经验丰富、开设过相关课程且教学效果良好的讲师也可作为课程负责人进行申报。鼓励各级领导和教授申报,鼓励跨学科组建课程团队申报。 2.课程建设期三个月,验收合格的课程将进入校通识选修课程资源库供学生选修。课程三年有效期满后,需要通过复评才能继续开课。 3.获批立项并通过验收的通识选修课程,原则上要连续开课不少于6个学期,且第一次开课必须由课程负责人授课。

省高职院校学生专业技能抽查组考方案

年湖南省高职院校学生专业技能抽查组考方案 湖南工业职业技术学院考点 抽查专业:机电一体化技术专业(含机电设备维修与管理专业) 一、组织机构及工作职责 (一)领导小组 组长:刘建湘 副组长:李付亮、邱丽芳 成员:周梦顺、周劲松、侯新华、苗治田、廖佑莲、肖望兵、段可、李强、邱玮玲、胡汉辉职责:负责技能抽测工作的指导及总体协调;负责技能抽查考务工作的决策;负责技能抽测现场巡考工作;负责接待领导、新闻媒体;负责“职教新干线”关于技能抽测与组考工作的信息发布;负责重大突发事件协调及应急处理。 (二)工作小组 组长:胡汉辉 副组长:省派人 、场地准备组:李德尧、何其文、李伟文、刘峥、刘德玉、彭雯、李晶辉、赵自鹏、刘良斌、李志宏、陈胜哲、郭存保、陈小雄 、检录组:省派人、贺力克、刘云芳、陈英芳、贺梅春、彭志刚、雷福祥、李明飞、陈永革、左园园、刘坤、郑琪、徐小鹏、王彦石、唐健豪 、考试资料及保密组:省派人、詹国峰、彭湘华、赵敏、王皑 职责:负责现场考核工作的总体安排及协调;负责考核现场工作安排及现场布置;负责及时引导参加考核的学生到达考核现场并确认身份;负责组织参加考核的学生抽签确定考核工位;负责考试资料发放等工作;负责处理考核现场紧急事件。 (三)考评小组 组长:从专家中产生,待定。 专家组成员:省派考评专家名。 技术成员:每个考场根据考生人数安排名工作人员,共计名。 职责:负责测试试卷的抽取;负责技能抽查考试的考务准备工作;负责考生报到及抽签工作;负责检测和评分;负责测试现场被抽学生的身份确认;负责现场监考及作品编号;负责维持考场纪律;负责抽测结果的汇总统计。 (四):督察巡视小组 组长:(教育厅确定)人 成员:(教育厅确定)人 职责:负责技能抽测工作全过程的督察巡视;负责协调和处理投诉;负责考试成绩与试卷的收集、保密,成绩评定的监督,抽查成绩统计汇总的监管;技能抽测工作的建议与指导。

徐州工程学院本科生转专业实施办法

徐州工程学院本科生转专业实施办法 第一章总则 第一条为了充分体现“以人为本”的教育理念,调动广大学生主动学习的积极性,激发学习兴趣,不断提高人才培养质量,依据教育部《普通高等学校学生管理规定》(中华人民共和国教育部令第41号)和江苏省教育厅《关于加强普通高等学校学生转专业工作管理的指导意见》(苏教学〔20XX〕20号)、《关于进一步加强和规范普通高等学校学生转专业工作管理的通知》(苏教学〔20XX〕8号),以及《徐州工程学院学生管理规定》(徐工院学发〔20XX〕11号)等文件精神,结合学校实际,特制定本实施办法。 第二条本实施办法适用徐州工程学院全日制本科生。 第二章基本原则 第三条坚持公开、公平、公正的原则,接受学校纪检监察部门和群众的监督。 第四条学校对转专业工作进行宏观指导,对就业率低和教学资源不足的专业将从严控制转入人数。 第五条学校给学生提供两次转专业机会,分别为第一学期末和第二学期末。第二学期末,学生申请转入专业不能跨文科(含经济、管理)类专业和理工类专业。 第六条第一学期末,每个专业计划接收转入人数不低于本专业现有人数的20%。 第七条第二学期末,每个专业计划接收转入人数不低于本专业现有人数的5%。 第八条招生时国家已有明确规定不能转专业的,如定向生、国防生等;未经全国统一高考招收的特殊录取类型学生不能转专业,如对口单招、专转本、高职本科衔接(3+2)、中职本科衔接(3+4)等。 第九条设计学类专业(含动画专业)、体育学类专业学生只能在本学科类所属专业间互转;中外合作办学专业学生只能在同语种中外合作专业间互转。 第十条申请转专业的学生需参加学校统一组织的选拔考试,第一学期末,转入理学、工学、农学、经济学、管理学各专业的加试《高等数学》,转入文学、教育学、艺术学各专业的加试《大学语文》;第二学期末,需参加转入专业指定的专业基础课考试。考试成绩按百分制记载,根据各专业计划转入人数,按学生考试成绩由高到低拟定转专业学生名单,考试成绩不及格者不能转专业。 第三章申请资格 第十一条申请转专业的学生须符合以下条件: (一)思想品德优良,遵纪守法,勤奋学习,成绩优良; (二)申请转入英语专业的学生,高考英语成绩必须达到当年英语专业录取的最低线; (三)申请第一学期末转专业的学生,第一学期综合素质测评和所修课程平均学分绩点排名均在本专业学生的前80%以内,且无不及格课程; (四)申请第二学期末转专业的学生,第一学年综合素质测评和所修课程平均学分绩点排名均在本专业学生的前40%以内,且无不及格课程; (五)符合国家明确规定或因患某种疾病、有生理缺陷,经学校确认需要转专业的学生,不受上述条件限制。 第十二条有下列情况之一者,原则上不予考虑转专业: (一)入学未满一学期的; (二)转学或已转过一次专业的;

湖南省专科大学排名

湖南省专科大学排名 2015年湖南省专科学校排名湖南专科排名第一的是长沙民政职业技术学院,排名第二的是湖南工业职业技术学院,排名第三的是湖南工商职业学院,以下是湖南专科学校排名2015具体榜单,仅供大家参考。 (本排名数据只公布了全国1322所高职高专院校的前1200名,所以下面湖南专科学校排名数据中可能会缺少某些院校)本省排名学校名称地区全国排名1长沙民政职业技术学院湖南242湖南工业职业技术学院湖南293湖南工商职业学院湖南554湖南环境生物职业技术学院湖南595湖南化工职业技术学院湖南826娄底职业技术学院湖南1067岳阳职业技术学院湖南1088湖南交通职业技术学院湖南1819湖南信息职业技术学院湖南18810邵阳医学高等专科学校湖南19111湘潭职业技术学院湖南20412长沙航空职业技术学院湖南22013湖南体育职业学院湖南25414湖南生物机电职业技术学院湖南26815常德职业技术学院湖南27716湖南科技职业学院湖南27917湖南机电职业技术学院湖南28518湖南中医药高等专科学校湖南31419湖南民族职业学院湖南32420湖南汽车工程职业学院湖南33721怀化职业技术学院湖南33822长沙环境保护职业技术学院湖南36623湖南铁道职业技术学院湖南40224湘西民族职业技术学院湖南40625永州职业技术学院湖南40926湖南税务高等专科学校湖南44927湖南幼儿师范高等专科学校湖南47928湖南网络工程职业学院湖南48529湖南大众传媒职业

技术学院湖南49430衡阳财经工业职业技术学院湖南49931株洲师范高等专科学校湖南51532湖南城建职业技术学院湖南55833益阳医学高等专科学校湖南57034郴州职业技术学院湖南61135湖南水利水电职业技术学院湖南61436长沙南方职业学院湖南61837湖南商务职业技术学院湖南64638湖南都市职业学院湖南66339湖南外贸职业学院湖南66640长沙电力职业技术学院湖南67541湖南艺术职业学院湖南69042长沙商贸旅游职业技术学院湖南69243湖南现代物流职业技术学院湖南71144湖南安全技术职业学院湖南74045益阳职业技术学院湖南75046邵阳职业技术学院湖南77147湖南高速铁路职业技术学院湖南77748长沙职业技术学院湖南83649湖南邮电职业技术学院湖南85750保险职业学院湖南86151湘南幼儿师范高等专科学校湖南87652湖南三一工业职业技术学院湖南90053湖南九嶷职业技术学院湖南92554湖南食品药品职业学院湖南94155湖南司法警官职业学院湖南103756湖南石油化工职业技术学院湖南105657湖南软件职业学院湖南105958湖南工艺美术职业学院湖南106659湖南电气职业技术学院湖南107460湖南科技工业职业技术学院湖南110061湖南铁路科技职业技术学院湖南111362湖南外国语职业学院湖南112863湖南工程职业技术学院湖南114564湖南理工职业技术学院湖南114965湖南高尔夫旅游职业学院湖南115066湖南电子科技职业学院湖南115367潇湘职业学院湖南117168张家界航空工业职业技术学院湖南1174长沙民政职业技术学院原为国家民政部唯一直属院校,国有公办全日制普通

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