南方医科大学临床医学专业学位硕士研究生培养方案

南方医科大学临床医学专业学位硕士研究

生培养方案

一、培养目标及基本要求

1.拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,热爱祖国、热爱人民,遵纪守法,品行端正,身体健康,具有良好的医德医风;

2.具有较强的临床分析和思维能力,能独立处理本学科(指二级学科,内科和外科分别不少于3个三级学科,以下同)领域内的常见病,能对下级医师进行业务指导,达到《南方医科大学临床住院医师规范化培训》中第一阶段培训结束时要求的临床工作水平(即高年住院医师水平);

3.掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识;

4.具有从事临床科学研究和教学工作的能力,结合临床实际,完成1篇学位论文,并通过答辩;

5.掌握一门外语,具有熟练地阅读本专业外文资料的能力及一定的写作能力。

二、研究方向

1.内科学

1)心血管病

2)血液病

3)呼吸系病

4)消化系病

5)内分泌与代谢病

6)肾病

7)风湿病

8)传染病

2、儿科学

3、老年医学

4、神经病学

5、精神病与精神卫生学

6、皮肤病与性病学

7、影像医学与核医学

8、临床检验诊断学

9、外科学

1)普外

2)骨外

3)泌尿外

4)胸心外

5)神外

6)整形

7)整形

8)烧伤

10、妇产科学

11、眼科学

12、耳鼻咽喉科学

13、肿瘤学

14、康复医学与理疗学

15、运动医学

16、麻醉学

17、急诊医学

18、中医内科学

19、中医外科学

20、中医骨伤科学

21、中医妇科学

22、中医儿科学

23、中医五官科学

24、针灸推拿学

25、民族医学(含:藏医学、蒙医学等)

26、中西医结合临床

27、输血医学

28、临床病理学

29、全科医学

三、招生对象

具有临床医学五年制本科学历,热爱公共卫生事业,思想素质好,身体健康。

四、学习年限

1、学习年限:弹性学制,3-5年。

2、学习形式:全日制和非全日制两种形式。

3、时间安排:(1)全日制学生按照学校在校研究生管理规定,课程学习主要安排在入学后前三个月集中进行,课程结束后进行临床实践和科学研究培训;(2)非全日制学生利用双休日和其它业余时间上课,课程学习主要安排在前3学期。修满规定学分后进行专业实践和专题论文研究。五、课程设置

临床医学硕士专业学位研究生学位课程包括社会主义理论与实践研究、英语、生物统计学、专业课及专业基础课5门。另外结合所学专业及临床工作需要,在导师指导下再选修至少2门课程,课程总学分不少于23学分。

六、培养方式

临床医学硕士专业学位研究生按照临床实践综合能力和科研能力培养并重的原则,实行导师组培养,即在导师及临床指导教师的具体指导下,采取课程学习、临床实践和科

学研究相结合,在二级学科内以临床轮转的方式进行临床实践综合能力和科研能力的培养。要求临床实践综合能力培养的总时长约12个月,临床轮转科室数量不少于3个(含导师所在学科科室),其中导师所在学科科室学习时间不少于9个月,导师所在学科科室外的相关学科轮转时间应集中安排,每个学科轮转时间不少于1个月(其中,对研究生入学前已经过住院医师规范化培训的相关学科不再进行重复培训)。

临床实践综合能力培养应按照《南方医科大学住院医师规范化培训试行办法》第一阶段的要求(二级学科规范内及其它相关学科)进行。研究生轮转期间,须在轮转科室聘任临床指导教师(主治医师(含)以上职称),具体负责研究生的临床能力训练工作。每个科室轮转结束后,科室应对研究生进行出科考核,考核合格后方可进入下一轮临床训练。

七、考核方式

按思想品德、学位课程、外语水平、临床培训、教学能力和科研能力和学位论文等方面进行考核、考试或评估。

1. 思想品德

1)坚持四项基本原则,热爱祖国、热爱集体,具有较强的学科发展意识。

2)献身科学、诚实守信、勤奋严谨、开拓创新。

3)具有较好的社会公德与医德修养。

2. 外语

参加学校外语课程考试,成绩合格;能够熟练阅读专业文章。

3. 课程考核

研究生必须按照学校规定修够学分,并通过所有课程考试。

4. 临床培训考核

要求临床能力考核必须合格。

5. 教学能力

熟悉教学过程,能够教授小班课。

6. 科研与学位论文

发表论著,达到学校对文章的具体要求,答辩由答辩委员会评定。

八、学位论文

1. 学位论文可以是以解决临床问题为目的临床研究、与临床相关的临床基础研究、以及与相关医学发展有关的医学研究。

2. 学位论文应该与导师的研究方向一致。

3. 学位论文要能够体现出申请人已经掌握科学研究的基本方法。

4. 学位论文中的实验内容要求设计合理、思路可行、没有原则性的错误

九、毕业答辩和学位授予

1. 学位论文答辩

1)按学校规定由专家组成论文答辩委员会。

2)答辩程序中临床型研究生加入临床答辩。

2. 研究生申请学位论文答辩必须具备的条件

1)通过学位课程考试,修满规定学分。

2)通过开题论证报告。

3)通过研究生中期考核。

4)专业学位研究生毕业前在核心期刊上至少发表1篇学术论著或参照《南方医科大学研究生发表论文暂行规定》要求发表论文。论文要求如下:发表论文的研究生必须是第一作者(对于有并列第一作者的中文学术论著,只认可排名第一位的作者),并且是研究生期间的科研成果,作者单位必须是南方医科大学。

6)硕士研究生确因学科建设和课题研究需要而不便发表学术论著,通过硕士学位的课程考试、完成课题研究和硕士学位论文答辩,经导师提出申请,由导师在两级学位评定委员会陈述理由,经学校学位评定委员会表决,通过后也可以不发表学术论文而授予硕士学位。

7)为鼓励硕士研究生延续和进一步深入课题研究,争取发表高水平学术论著,对于毕业当年考取我校博士研究生的全日制临床医学专业硕士研究生,如已通过硕士学位的课程考试、完成课题研究和硕士学位论文答辩,导师允许其不发表学术论文,可申请授予临床医学硕士学位。

8)学位论文考核答辩委员会应由5位或5位以上本专业或相关专业高级职称的专家组成,其中至少有1名校外专家,委员会专家应以研究生导师为主。

3. 学位授予

1)按《南方医科大学学位授予条例》规定办理。

2)答辩委员会认为申请人的临床能力和论文达到硕士水平,已通过硕士学位答辩。报学位评定委员会审批。

南方医科大学临床医学专业学位硕士研究生培养方案

南方医科大学临床医学专业学位硕士研究 生培养方案 一、培养目标及基本要求 1.拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,热爱祖国、热爱人民,遵纪守法,品行端正,身体健康,具有良好的医德医风; 2.具有较强的临床分析和思维能力,能独立处理本学科(指二级学科,内科和外科分别不少于3个三级学科,以下同)领域内的常见病,能对下级医师进行业务指导,达到《南方医科大学临床住院医师规范化培训》中第一阶段培训结束时要求的临床工作水平(即高年住院医师水平); 3.掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识; 4.具有从事临床科学研究和教学工作的能力,结合临床实际,完成1篇学位论文,并通过答辩; 5.掌握一门外语,具有熟练地阅读本专业外文资料的能力及一定的写作能力。 二、研究方向 1.内科学 1)心血管病

2)血液病 3)呼吸系病 4)消化系病 5)内分泌与代谢病 6)肾病 7)风湿病 8)传染病 2、儿科学 3、老年医学 4、神经病学 5、精神病与精神卫生学 6、皮肤病与性病学 7、影像医学与核医学 8、临床检验诊断学 9、外科学 1)普外

2)骨外 3)泌尿外 4)胸心外 5)神外 6)整形 7)整形 8)烧伤 10、妇产科学 11、眼科学 12、耳鼻咽喉科学 13、肿瘤学 14、康复医学与理疗学 15、运动医学 16、麻醉学 17、急诊医学 18、中医内科学

19、中医外科学 20、中医骨伤科学 21、中医妇科学 22、中医儿科学 23、中医五官科学 24、针灸推拿学 25、民族医学(含:藏医学、蒙医学等) 26、中西医结合临床 27、输血医学 28、临床病理学 29、全科医学 三、招生对象 具有临床医学五年制本科学历,热爱公共卫生事业,思想素质好,身体健康。 四、学习年限 1、学习年限:弹性学制,3-5年。

南方医科大学公共卫生硕士专业学位培养方案-南方医科大学研究生院

南方医科大学公共卫生硕士专业学位 研究生培养方案 为积极发展专业学位教育,努力为国家建设输送高层次应用型人才,根据《关于批准新增法律硕士等类别专业学位研究生培养单位的通知》学位办〔2009〕35号文件精神,按照《南方医科大学制订研究生培养方案的若干规定》,结合我院实际,制定公共卫生硕士专业学位研究生的培养方案。 MPH专业学位教育是培养高层次公共卫生和卫生事业专业技术和管理人员的重要途径。我院将根据公共卫生硕士专业学位(英文名称:Master of Public Health ,英文缩写MPH)的培养特点,严把入口关,合理设置课程,切实落实现场社会实践,严格监控培养全过程,确保公共卫生硕士的学位授予质量。 一、培养目标 适应我国社会主义市场经济需要,促进卫生事业发展,为公共卫生部门,包括卫生行政部门、医院、疾病控制中心、社区卫生机构、检验检疫机构等培养德智体全面发展、高层次、高素质、复合型与应急型的公共卫生专门人才。 二、研究方向 1.疾病预防与控制 2.环境与职业卫生评价 3.突发性公共卫生事件应急处置

4.热带医学与媒介生物学 5.流行病与卫生统计 6.卫生行政管理与医院管理 7.社区卫生与健康教育 8.心理健康评价 9.食品、药品监督与卫生检测 10.病原生物学与生物安全 11.卫生法学与监督 12.妇儿保健与人口健康 13.护理保健与护理管理 14. 计划生育与人口管理 15. 营养与食品卫生 三、招生对象 1.在职学习:国民教育序列(不含中央党校)本科毕业(一般应有学士学位),工作满3年,热爱公共卫生事业,思想素质好,业务能力强、身体健康,从事公共卫生及相关事业的在职人员。 2.全日制招生对象:预防医学专业应届本科毕业生,取得学士学位,热爱公共卫生事业,思想素质好,身体健康。 四、学习年限 1.学习年限:弹性学制,3-5年。 2.学习形式:非全日制和全日制两种形式。 3.时间安排:(1)全日制学生按照学校在校研究生管理规定;(2)非全日

南方医科大学八年制临床医学专业教学计划和培养方案_1

南方医科大学八年制临床医学专业教学计划和培养方案_1 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 南方医科大学八年制临床医学专业教学计划和培养 方案 临床医学八年制专业教学计划和培养方案(八年一贯制)一、招生对象招收地方应届高中毕业生。 二、学制八年。 三、培养目标与要求参照国际高水平医学教育的标准和要求,结合我国医学教育的实际和特点,在职业道德、态度、行为和伦理、医学科学基础知识、临床技能、创新思维、科研能力、沟通技能、信息获取、利用等能力和素质方面与国际先进医学教育标准接轨;适应医学卫生事业发展需要,忠诚医学科学事业,团结协作精神好,事业心、进取心强,身心健康、耐挫折、善拼搏;具有宽厚扎实的人文社会科学、自然科学和医学基础知识,具有良好的英语听说读写能力;具有较强的独立分析和解决问题的能力、临床工作能力、从事医学教育和科学研究的能力,创新能力强,发展潜力大,达到临床医学博士水平(M.D)的高级临床医学人才。 (一)思想政治素质要求掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的基本原理,具有坚定的建设有中国特色社会主义的信念,坚持党在新时期的基本路线,在思想上政治上同党中央保持一致;树立正确的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想;具有良好的医学伦理观念 1 / 18 和职业道德;热爱祖国,热爱人民;具有为祖国富强、中华民族复兴而奋斗,为医疗卫生事业而献身的崇高理想。 (二)业务素质要求具有坚实的基础医学理论知识,系统扎实的临床医学理论知识,必备的军事与军事医学理论知识,基本的预防医学、社会医学、心理学、循征医学及祖国医学理论知识。

临床医学专业学位硕士研究生培养方案

“临床医学”专业学位硕士研究生培养方案 (类别代码:1051)(2015版) 一、培养目标 1、热爱祖国,拥护中国共产党的领导,遵守国家法律法规,热爱医疗卫生事业,具有良好职业道德、人文素养和人际沟通能力,愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身。 2、掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能,具备较强的临床分析和实践能力,以及良好的表达能力与医患沟通能力。能够独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。 3、掌握临床科学研究的基本方法,具有一定的临床研究能力和临床教学能力。 4、具有较熟练阅读本专业外文文献的能力和较好的外语交流能力。 二、研究方向 1、内科学; 2、儿科学; 3、神经病学; 4、精神病与精神卫生学 5、皮肤病与性病学; 6、影像医学与核医学; 7、临床检验诊断学; 8、外科学; 9、眼科学; 10、肿瘤学; 11、麻醉学; 12、急诊医学; 三、学习年限 基本学制为3年。研究生在校修业年限(含休学、保留学籍、延期毕业)最长不得超过6年。 四、带教方式 1、研究生导师组 研究生入学后,由导师从本学科或相关学科选择不少于3名副高职称(含副主任医师)以上成员组成导师组,共同制定研究生培养计划,对其课程学习、临床轮转训练和学位论文等做出具体安

排,全程指导研究生临床轮转训练和临床科研训练。 2、临床轮转带教小组 每学年教学任务下达后,各轮转科室成立由3-5名主治医师及以上人员组成的临床轮转带教小组,组长由科室主任或副主任担任,负责在本科室轮转训练研究生的临床能力训练和考核。 五、培养内容与要求 (一)课程设置与要求 课程学习:集中授课、自学、专题讲座等方式相结合,主要安排在第1学期进行。 学位课程分为公共必修课、专业基础课、专业课和选修课。学位课程实行学分制,考试成绩以百分制评定,课程达到60分及格。学位论文答辩前应修满38学分。(含修满学位课程24学分,临床技能考核6学分、教学实践4学分及学术活动4学分) 1、课程设置

南方医科大学临床药学培养方案

南方医科大学临床药学培养方案 药学院与南方医院联合建立的临床药学专业学位研究生培养国家级示范基地-南方医院药学部,组织经验丰富的临床药师参加了《中国医学论坛报社》壹生平台举办的“星火计划-2021年最佳临床实践”活动。药学部团队荣获“星火计划-2021最佳临床实践”。 星火计划—基层规范化诊疗培训项目(简称“星火计划”)是由国家卫生健康委员会指导,中国医学论坛报社组织开展的大型公益类基层培训项目。该团队奖全国只评选了10家单位(其中包括北京协和医院、北京大学第三医院、首都医科大学宣武医院等)。 在药学部主任李亦蕾和临床药学组负责人郑萍指导下,主管药师杨彩华和谢聪的病例具有代表性和借鉴意义,深受基层医生和药师欢迎,被评为“星火计划-2021年度临床用药最受欢迎病例”。 杨彩华以“当利托君合并用药时-呵护好你的小心脏”为题。汇报一例未足月胎膜早破患者保胎治疗过程中出现急性左心衰/肺水肿的病例,通过参照临床诊治指南和大量循证医药学证据,结合患者病史、辅助检查、药物治疗史等情况,根据药物的理化性质,查阅相关文献资料,分析药物之间的相互作用,得出利托君联合使用硫酸镁可能导致患者出现左心衰/肺水肿的相关性,建议两者联合使用时,密切监护或交替使用,为基层临床医生和药师提供了借鉴。 谢聪以“妊娠期乳腺癌患者,如何制定最合适的治疗方案”为题,针对一例妊娠期乳腺癌患者,如何制定最合适治疗方案,从而在控制肿瘤进展的同时确保胎儿安全的典型病例进行汇报。妊娠期

乳腺癌的治疗难点在于必须兼顾患者治疗的有效性及胎儿的安全性,临床药师从循证医学出发,查阅大量资料,对其化疗方案、药物剂型、药物剂量、辅助用药等进行深度分析讨论,并密切关注患者妊娠情况,监护药物对母体及胎儿的不良反应,为该类患者的临床决策提供了参考依据。 本次病例分享是药学院药学部临床药师深入临床,与医生共同诊治患者经验的分享,通过该病例的分享,不仅有利于提高基层药师临床合理用药的能力,更有利于促进我科与基层医生药师之间的沟通和交流。 由药学院与南方医院药学部联合建立的临床药学专业学位研究生培养基地作为国家级研究生培养示范基地,不仅为临床药学专业硕士生提供更高的平台,更不断提高临床药学专业硕士生实践创新能力。

临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案

临床医学硕士专业学位研究生指导 性培养方案 临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案 1. 前言 随着医学科技的不断发展和人民需求的不断增长,临床医学在我国的发展已经成为医学教育的一个重要方向。临床医学硕士专业学位研究生是培养高层次医学人才的重要途径之一。本文旨在探讨“临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案”,希望能够对临床医学硕士专业学位研究生的培养起到指导作用。 2. 目的 临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案的目的是帮助研究生全面了解临床医学的基本理论和技术,掌握先进的医学科学技术,在临床治疗和医学研究中有所突破,同时还能够培养研究生的综合素质,包括临床实践能力、科学研究能力、科学思维能力、团队协作能力和社会责任感等。 3. 指导性培养方案 (1)课程设置: 根据研究生不同的专业培养需求,开设基础、专业、综合科目学习,包括人体解剖学、生理学、药理学、微生物学、病

理学、诊断学、急危重症救治、疾病学等,同时还有分子医学、细胞生物学、基础临床医学研究方法等专业课程,着重培养研究生的临床思维、科研能力和科学素养。 (2)临床实践教学: 课程设置紧密结合临床实践,学生必须进行临床医学实习,通过与临床医生的合作学习,了解临床医学的临床路径、诊断思路和治疗方案,同时还可以培养研究生的临床实践能力和综合素质。同时,还应该加强研究生的科研实践能力培养,比如国内外学术交流、科研项目实施等。 (3)指导性培养: 学校应严格组织并指导研究生的课程学习、实践和科研活动。对研究生进行科研项目指导、成果评估以及论文撰写和修改的工作也应予以加强。指导教师需要具备专业知识和丰富的研究经验,能够对研究生进行科研成果评价,并提供适当的科研指导和支持。 (4)科研试验: 通过科研试验来培养研究生的科研能力,同时认真检查研究生的工作情况,合理分配项目研究的方向,确定科学研究的具体目标,制定研究计划,并在团队成员之间进行充分的交流。 (5)论文撰写: 在指导下,研究生应根据自己的科研实验成果,完成硕士论文的撰写、修改和提交。在培养过程中,应着重培养研究生

临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案

临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案 一、研究生培养目标 1.掌握临床医学领域的学科基础理论和知识,具备系统分析和解决临 床问题的能力。 2.能够熟练掌握临床医学中的常见疾病的临床诊断、治疗和预防方法,具备较高的临床实践能力。 3.具备科学研究的基本原理和方法,能够开展临床相关的科学研究和 论文撰写工作。 4.具备良好的沟通和团队合作能力,能够有效与医患及其他医学专业 人员进行合作和交流。 5.具备终身学习的意识和能力,能够持续更新临床医学知识和专业技能。 二、学业要求 1.课程学习:临床医学硕士专业学位研究生必须完成一定的专业课程 学习,包括临床医学领域的基础理论课程和临床实践课程。同时,还需根 据个人的研究方向和兴趣选择相关选修课程。 2.研究课题:每位研究生需根据自身的研究方向选择一个科研课题, 并在指导教师的指导下进行独立的科学研究工作。完成研究课题后应撰写 并提交学位论文。 3.临床实践:临床医学硕士专业学位研究生需要通过实际的临床实践 来提高对临床医学的理解和实践能力。研究生需要在相关临床科室进行实习,并与临床医生进行互动和交流。

4.科学研究:研究生需要具备科学研究的基本能力,包括文献检索、 科学实验设计、数据分析和科研论文撰写等。研究生需要积极参与相关科 研项目,并在指导教师的指导下完成科学研究工作。 5.学术交流:研究生需要参加学术会议、学术报告和学术讨论等活动,与同行专家和其他研究生进行交流和学术互动,提高学术素养和专业能力。 三、研究生培养措施 1.指导教师制度:针对每位研究生,设立指导教师,由专业教师担任,提供学术和生活上的指导和帮助。指导教师应具备丰富的临床医学经验和 科研能力,能够指导研究生的学术研究和实践,给予科学指导和建议。 2.学术导师制度:鼓励研究生与学术导师建立良好的师生关系,学术 导师应是具有较高学术地位和成就的专家学者,能够提供学术指导和支持,帮助研究生开展科研工作。 3.学习资源:学校提供临床医学领域的先进设备和实验室,为研究生 提供良好的学习和研究条件。同时,学校鼓励研究生积极利用图书馆和学 术期刊,扩展阅读和研究领域,提高学术能力。 4.学术交流:定期组织学术报告、学术讨论和学术会议等活动,邀请 行业内知名专家和学者进行学术交流和讲座,让研究生了解最新的学术进 展和研究动态,提高学术水平和学术交流能力。 5.临床实践:学校与相关医院合作,为研究生提供实习机会。研究生 在医院内选择一个或多个相关的临床科室进行实习,由医生指导,参与实 际的临床工作。通过实践,加深对临床医学的理解和实践能力。

医学硕士专业学位研究生培养计划

医学硕士专业学位研究生培养计划 一、专业概述 医学硕士专业学位研究生是培养具备扎实的医学理论基础和较高的临 床实践能力的高级专门型人才,具备医学科研与教学能力的专业人才。本 专业研究生培养计划旨在提高学生的医学科研能力,培养他们成为具备国 际视野和创新能力的医学专家。 二、培养目标 本专业研究生培养目标是培养具备医学科研能力和创新精神,能够承 担科研项目和教学任务,具备扎实的医学基础理论知识和专门知识技能, 能够解决医学领域中的重大疾病和医学问题,具有较高的素质和职业道德。 三、培养要求 1.理论知识:研究生应具备坚实的医学理论基础知识,能够熟练掌握 医学研究方法和技术,具备扎实的临床实践能力。 2.科研能力:研究生应具备较强的科研能力,能够独立进行医学科研 项目的设计、实施和数据分析,在医学领域做出原创性的科研成果。 3.教学能力:研究生应具备一定的教学能力,能够担任本专业的教学 任务,能够培养学生的医学科研能力和临床实践能力。 4.创新意识:研究生应具备较强的创新意识,能够关注医学领域的前 沿问题,提出创新性的研究思路和方法,促进医学科研的发展。 五、培养内容 1.核心课程:基础医学课程、临床医学课程、医学科研方法与技术等。

2.选修课程:根据学生的研究方向和个人兴趣,选修相关专业课程。 3.实践教学:研究生需参与科研项目的实施,进行实验室和临床实践,提高科研能力和实践技能。 六、培养方式 1.学术指导:为研究生指派导师,负责研究生的学术指导和培养工作。 2.科研训练:通过参与科研项目和实践等方式,培养研究生的科研能 力和实践技能。 3.学术交流:鼓励研究生参加学术会议、报告会等活动,加强学术交 流和合作,提升学术水平。 4.学位答辩:研究生须完成硕士学位论文的写作,并进行答辩,取得 医学硕士专业学位。 七、培养评价 1.学术成果:评价研究生的学术成果,包括发表论文、专著、申请专 利等。 2.科研能力:评价研究生的科研能力,包括参与科研项目、承担科研 任务等。 3.教学能力:评价研究生的教学能力,包括完成教学任务、指导学生等。 4.素质评价:评价研究生的学术道德和职业素质,包括创新能力、团 队合作能力等。

临床医学硕士专业学位研究生培养方案

临床医学硕士专业学位研究生培养方案 为保证临床医学硕士专业学位研究生的培养质量,加强培养及管理工作的计划性、规范性和科学性。依据国务院学位委员会《关于下达〈临床医学专业学位试行办法〉的通知》和教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》等文件精神,结合我校实际,制定本培养方案。 一、培养目标 (一)拥护中国共产党的领导,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的医德医风和敬业精神,科学严谨,团结协作,身体健康,愿为中国特色社会主义建设和临床医学事业发展而奋斗。 (二)培养基础扎实、素质全面、临床实践能力强并具有进行临床应用研究和一定创新能力、创业能力和社会适应能力的高层次医疗人才。 (三)掌握临床医学下某一学科、专业领域扎实的基础理论与知识;掌握临床诊断与治疗的先进方法和手段;了解本专业领域的技术现状和发展趋势;具有较强的临床综合分析和思维能力;掌握一门外语,能熟练阅读本专业领域的科技资料与文献;完成一篇学位论文并通过答辩。 二、培养要求 (一)临床诊疗技能训练

进行临床诊断、治疗技能的训练。掌握本学科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则、急症急救处理、诊疗操作、危重病人抢救、病历书写、临床教学等技能。研究生每轮转一个科室,应对完成的工作量进行总结和考核。要求达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平,能对下级医师进行业务指导。 (二)综合素质训练 1.知识结构 要求具有宽广、坚实、合理的知识结构,能将知识运用于临床实践,可以独立解决和处理临床实际工作中所遇到的各种问题,兼具人文社会科学与自然科学的知识与素养。 (1)基础知识 要求掌握临床医学下某一个二级学科的基础理论、基本知识和基本技能。 (2)专门知识 要求系统、全面地掌握临床专科的理论和知识。 (3)人文社科知识 要求掌握医学心理学、医学伦理学、医学行为学等相关的人文社科知识,真正从心理、生物学和社会的角度去理解患者、诊治患者。 (4)工具性知识 外语:要具有一定的阅读理解和翻译写作能力,基本听说交流能力,以适应阅读文献和对外交流需要。

攻读临床医学硕士专业学位研究生培养方案

攻读临床医学硕士专业学位研究生培养方案 学号: 姓名: 学科、专业: 导师(签字): 导师所属学院(签章): 一、培养目标 1、具有良好的政治思想品德素养,树立科学的世界观和方法论。遵纪守法。热爱临床医学事业,具有良好的职业道德和人际沟通能力,全心全意为人民健康服务。 2、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,比较熟练地掌握本学科临床操作技能,能独立承担本学科常见病的诊治工作。 3、能结合临床实际,学习和掌握临床科学研究的基本方法,具有一定的临床教学和临床科研能力。 二、培养方式 第一阶段(二年):学位课程学习、临床能力培训 1、课程学习(累计0.5年)

2、临床能力培训(累计1.5年) (1)轮转科室和时间安排(写出轮转科室的名称和轮转时间,其中内科、外科系统要求轮转不少于3个三级学科临床科室,并且每个临床科室的轮转时间不少于3个月)

(2)轮转考核要求 根据《福建医科大学临床医学硕士专业学位临床能力考核办法》,凡轮转完一个科室(专业),由本科室(专业)指导教师给予考核,考核结果记录在《考核手册》。通过第一阶段课程学习和轮转科室考核者,转入第二阶段培养。 (3)各轮转科室学习掌握的病种、理论知识和临床技能 [科室名称](每一个轮转科室,都要写出A、B、C、D四项具体内容) A.学习病种 要求掌握: 要求了解: B.理论知识 要求掌握: 要求了解: C.临床技能 要求掌握: 要求了解: D.应完成的工作量 第二阶段(一年):(写出本专业名称)临床能力培养、临床科研训练、学位论文撰写 1、(写出本专业名称)临床能力培养(写出A、B、C、D四项具体内容) A.学习病种 要求掌握:

临床医学硕士研究生专业学位培养方案

临床医学硕士硕士(专业学位)培养方案 一、培养目旳 培养具有良好旳思想品质和职业道德,较广泛旳社会科学知识,较宽厚旳社会科学基础,较深厚旳医学基础理论,较纯熟旳专业实践技能和处理临床医学实际问题能力旳高级临床医学专门人才。 二、研究方向 01内科学02儿科学03神经病学04精神病与精神卫生学05影像医学与核医学06临床检查诊断学07外科学08妇产科学09眼科学10耳鼻咽喉科学11肿瘤学12麻醉学13急诊医学14皮肤病与性病学15临床病理学16全科医学三、学习年限 3年 四、课程设置

申请学位规定:一般为32学分,非专业本科及同等学力入学者为36学分(包括本科课程3-4门约6-8学分)。其中A类:全校公共外语、政治理论等学位课程,7学分;B类:以临床医学一级学科为基础旳公共学位课,1-2门,6学分;C类:

以临床技能培训和各二级学科为特色旳专业学位课,2-3门,6-8学分;D类:各系(院)开设旳公共选修课,13-16学分,其中跨二级或一级学科选修旳硕士课程不少于3-4学分。基础医学开设旳C、D类课程(见基础医学硕士硕士培养方案课程设置)和其他临床医学二级学科开设旳C类课程均为本专业旳旳公共选修课程。A、B、C类为必修课内容。 五、培养方式 1.第一阶段:集中学习理论和试验课程,由学校统一组织教学,选择导师。 2.第二阶段:选修课程及学科轮转,二级学科内部不少于3个三级学 科轮转,较小旳二级学科不少于2个其他有关学科轮转,详细轮转 科室由硕士攻读旳学科及硕士导师约定。 3.第三阶段:定点专科定向培养,包括在专科病房深入旳临床训练,专业 理论专业知识学习,试验室训练,课题研究,撰写论文,毕业答辩与临 床教学等。在导师指导下进行毕业论文旳选题和开题汇报硕士在学期间,需要参与教研室和校、院组织旳临床病例讨论及学术讲座,以增强学生旳综合能力和素质。 六、考核方式 1. 全校必修课和公共必修课以笔试为主,由有关教研室负责考核工作。 2. 专业必修课和公共选修课以笔试为主,由主讲教师负责考核工作,以理解硕 士对专业知识旳掌握状况和综合分析问题旳能力。 3. 开题及中期考核:可用二级科室轮转评分及技能考核评分替代。 4. 技能考核:为了考核硕士旳临床技能掌握状况,在入学后第五学期末进行技 能考核,详细内容包括病历书写,病例分析、病例答辩、临床技能操作等。 七、学位论文

临床医学专业学位研究生培养方案

临床医学专业学位研究生培养方案 培养目标 培养热爱医疗卫生事业,具有良好职业道德、人文素养和专业素质的临床医师。具体要求为: 1. 掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能,具备较强临床分析和实践能力,以及良好的表达能力与医患沟通能力。能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。 2. 掌握临床科学研究的基本方法,并有一定的临床研究能力和临床教学能力。 3. 具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。 学科简介及研究方向 临床医学专业类别设外科学、内科学、妇产科学、儿科学、肿瘤学、耳鼻咽喉科学、眼科学、神经病学、影像医学与核医学、临床检验诊断学、临床病理学、麻醉学、急诊医学、护理学等专业领域。 培养方式及学习年限 一、培养方式 培养采用理论学习、临床轮转与导师指导相结合的方式,以临床轮转为主。培养过程严格按照住院医师规范化培训内容与标准进行,同时重视学位课程学习以及临床研究能力和教学能力的全面培养。 二、学习年限 基本学制为3年,在规定时间内未达到培养要求者,可申请延长学习年限,最长不超过4年。 三、分流机制 按照研究生学籍管理有关规定制订相关政策,对不适宜继续按照临床医学硕士专业学位培养的研究生进行合理分流。 1. 第二学年内未获得《医师资格证书》,根据学生意愿,可安排其转入学术学位研究生培养渠道,但应按照学术学位研究生的培养要求完成学位课程学习和论文答辩。 2. 在规定的学习年限内,未通过学位课程考核、住院医师规范化培训考核或学位论文答辩者,经学位授予单位批准,可适当延长学习年限。 3. 对在规定的学习年限内获得《医师资格证书》、完成学位课程考核,但未获得《住院医师规范化培训合格证书》者,可对其进行毕业考核和论文答辩,准予毕业。毕

南方医科大学口腔临床医学硕士专业学位研究生培养方案

南方医科大学口腔临床医学硕士专业学位研究生培 养方案 It was last revised on January 2, 2021

南方医科大学口腔临床医学硕士专业学位 研究生培养方案 一、培养目标 1. 拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,热爱祖国,具有良好的医德医风,团结协作,身体健康。 2. 掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识。 3. 具有较强的临床分析和思维能力,能独立处理本学科领域内的常见病与多发病,达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定的第一阶段培训合格的临床工作水平。 4. 能结合临床实际,学习并掌握临床科学研究的基本方法,完成一篇学位论文并通过论文答辩。 5. 掌握一门外国语,具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。 二、研究方向 1.口腔内科学: 1)龋病学:包括发病机制、诊断治疗、免疫防龋、生物制剂防龋、天然药物防龋等研究。 2)牙髓病学:包括牙髓病发病机制、诊断治疗新技术等研究。 3) 牙周病学和粘膜病学:包括发病机制和治疗的研究。 4)牙齿美容及牙色材料学。 2.口腔颌面外科学 1)口腔颌面肿瘤的防治研究。 2)口腔种植技术基础与应用研究。 3)颅颌面部组织缺损重建和组织再生技术及材料研究。 4)牙颌面畸形的外科治疗及相关技术研究。 5)齿槽外科。 3.口腔修复学 1)固定义齿修复及相关材料研究。 2)固定、粘接技术研究。 3)义齿生物力学分析及CAD/CAM制作。 4)临床咬合学和咬合重建。 4.口腔正畸学 1)正畸生物学与分子生物学。 2)正畸临床诊断与矫治技术。 5.口腔基础医学 1)牙合学。 2)颞下颌关节疾病研究。 三、招生对象 1. 口腔医学本科毕业,并获得学士学位者。 2. 已获口腔职业医师资格者。 四、学习年限

临床医学硕士专业学位培养方案

硕士专业学位研究生培养方案(总则) 第一章培养 一、培养目标 临床医学硕士专业学位研究生的培养,是以培养临床实际工作能力较强的临床高级专门人才为目标。具体要求是: (一)拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,热爱祖国,具有良好的医德医风,团结协作,遵纪守法,品行端正,身体健康,愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身。 (二)具有较强的临床分析和思维能力,能独立处理本学科(指二级学科,内科与外科分别不少于3个三级学科,以下同)领域内的常见病,能对下级医师进行业务指导,达到卫生部《住院医师规范化培训试行办法》中规定的第一阶段培训结束时要求的临床工作水平(高年资住院医师的临床工作水平),取得住院医师规范化培训第一阶段合格证书和执业医师证书。 (三)掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有从事临床教学工作的能力。 (四)能结合临床实际,学习并掌握临床科学研究的基本方法,完成一篇具有科学性和一定临床应用价值的医案并通过答辩。 (五)掌握一门外国语,具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和一定的听、说、读、写能力。 二、学习年限与培养方式 (一)学习年限与时间安排 学习年限为3年(临床能力训练时间不少于2.5年)。总体安排如下: 第1学期:第一阶段集中完成公共学位课、学位基础课、学位专业课、选修课的学习及考试。第二阶段进入教学医院统一进行岗前培训。培训内容涉及临床实践过程中将要面临的各个重要环节,岗位职责、医疗规范、电子病历、临床技能基本操作培训与考核等。让研究生进入临床之前对医院临床工作各方面的要求有一个初步的认识,为研究生能够顺利进行临床实践打下良好基础。第一、二阶段交叉进行。 第2~4学期:进入临床各二级学科科室,进行临床轮转及临床基本能力训

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