木兰从军文言文翻译

木兰从军文言文翻译

《木兰从军》读后感篇一

这学期我们有一篇课文叫《木兰从军》。

这篇课文,讲的是我国古代有一位女英雄花木兰,替父从军的故事。那时北方年年战争,朝廷下达了紧急征兵的文书,木兰见上面有父亲的名字,焦急万分。她的父亲年老多病难以出征,弟弟还小还不够当兵的年龄。木兰自己理应为国家分忧。于是,她说服了家人女扮男装替父从军。木兰告别了亲人披上战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山,来到了前线,在多年征战中,为国立下了赫赫战功。

战场上的花木兰一点也不比男人差,她历经百战,挥汗流血,凭着他的机智勇敢和超群的武艺,一次次立下了赫赫战功。木兰胜利回乡后,脱下战袍,穿上心爱的女装。将士们来探望她,这才惊讶地发现,昔日英勇善战的花将军,竟是位文静俊美的姑娘。

花木兰的事迹流传至今,是中国古代民族英雄,忠孝节义,以替父从军击败入侵民族,而闻名天下。千百年来,花木兰一直是受中国人尊敬的一位女性,因为她又勇敢又纯朴,她的精神激励着成千上万的中华儿女保卫国家,可歌可泣。

花木兰是我们引以为豪的巾帼英雄。这个故事告诉我们,不要总被外在的条件束缚,只要你意志坚定,对自己充满信心,就可以到达成功的彼岸。只要努力就能找到属于自己的幸福。

《木兰从军》读后感篇二

我小时候就经常听爸爸讲花木兰替父从军的故事,那时候,我就非常佩服这位帼国英雄。暑假中,我读了王汉青老师的《木兰从军》后,更是被木兰的精神和勇气所感动。

《木兰从军》主要介绍的是:我国唐代的女英雄花木兰替父亲领兵攻打突厥的故事。因为她作战骁勇,足智多谋,很快就打败了敌军。为国家立下了汗马功劳,唐太宗就册封她为大将军,但是木兰不为之所动,为了能回家照料年迈的父母,她只好把自己女扮男装替父从军的事情讲出了。唐太宗和满朝的文武百官全都被她的精神感动了,唐太宗立即就答应了她的请求,让她返乡。后来,乡亲们为了纪念她,就在家乡为她修了一座木兰殿。

文章中给我印象最深的并不是木兰如何地英勇杀敌,也不是木兰胜利后,唐太宗如何封赏,而是木兰最平常的两句话:“眼下国难当头,女儿用武的时机到了。您就让我替您去吧!”——这是木兰对父母说的话木兰从军读后感500字木兰从军读后感500字。“我什么也不要,只请王爷允许我骑着我那匹义孝明驼,回到父母的身边,去尽一个女儿的孝道。”——这是木兰对皇帝说的话。从这两句话,我读懂了木兰的忠心、孝心和爱心,国家在危难当头,她挺身而出,立下战功,却不贪图荣华富贵,自愿回家孝敬父母,这体现她宽广的胸怀和高贵的品质。她是各忠孝能两全的人,更是我学习的榜样。

《木兰从军》读后感篇三

我们人人都是爸爸妈妈的心肝宝贝,饭来张口、衣来伸手。可这反而造成了许多缺点:任性、娇气、依赖着父母不愿自己动手,这点我们承认。可难道我们就没有为自己的爸爸妈妈着想过吗?为什么周围的人都认

为我们没有帮助过爸爸妈妈,并为他们分担痛苦呢?凭什么人们要给我们带上这条脱不掉的帽子呢?

我认真地读完了《木兰从军》的故事,真正地体会到了这位女孩的孝顺和坚强不屈的精神。我的心头布满了问号。如果我是花木兰。

如果我是她,当自己衰老的父亲必须去从军时,我会像她一样愿意替父从军吗?不,假如我可以选择,我一定不会去接受那艰苦、劳累的生活。而是躲在一旁悄悄哭泣。因为我没有那种胆量。

如果我是她,当我必须接受艰苦的训练和无辜的责骂时,我会像她一样面对现实,不屈不挠吗?不,假如我可以选择,我一定不会去接受一切、忍受讥笑。而是藏在树丛里,趁大家都睡熟时偷偷溜走。因为我没有那种能耐。

如果我是她,当我必须走上战场,开始那残酷无情的战争时,我会像她一样勇往直前、永不退缩吗?不,假如我可以选择,我一定不会站在那血腥的战场上。而是趁士兵们打仗的时候挖个地洞躲起来。因为我没有那种勇气。

读了这本书,我认识到了自己的任性、娇气。我一定要改掉这些坏毛玻花木兰是一位孝顺、坚强、勇往直前的女孩子,我一定要向花木兰学习。为了爸爸妈妈,也为了自己。

这篇课文内容讲述的是,一位名叫木兰的女英雄,他为了不让年老多病的父亲去打仗,于是他就女扮男装,替父从军了。最后在木兰立下赫赫战功胜利返回家乡之后,她的战友们才发现昔日骁勇善战的木兰原来是一位文竣秀美的漂亮姑娘。

这篇课文深深的感动了我。我下定决心,等我长大以后也要做一个对国家对社会的有用之人。可是妈妈对我说:“仅仅有想法和决心是不够的,还需要我付诸于行动才行。”是呀,我现在还小,需要自身补充能量,不断地吸允各种各样的知识,为将来回馈社会,报答母亲打好坚实而有力的基矗

记得上学期,有一次我怕辛苦,为了自己能有多一点玩的时间而没有按时完成老师布置的课堂作业,结果受到了老师的批评。现在想想看真是无比的惭愧,真想找个地洞钻进去。

俗话说的好“天将降大任于是人也,必先苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤”我要学习木兰为达到自己的目标,不怕困难“披战袍、跨骏马、渡黄河、过燕山”我要把木兰的这种精神用在学习上,已达到激励和鞭策我,好好学习、端正态度。

人教部编版七年级下册第8课《木兰诗》知识点总结归纳

人教部编版七年级下册第8课《木兰诗》知识点总结归纳 《木兰诗》 常考知识盘点 1.资料链接 (1)文学常识 《木兰诗》是中国南北朝时期的一首北朝民歌,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 (2)文体知识 《乐府诗集》为宋代郭茂倩所编。乐府本是掌管音乐的机关名称,最早设立于汉武帝时,南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱,收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二:一是文人专门创作;二是从民间收集。后来,人们将乐府机关采集的诗篇称为“乐府”,或称“乐府诗”“乐府歌辞”等。 2.文章中心概括 本诗通过对木兰替父从军、征战沙场和荣归故里的叙述,塑造了木兰这一爱家爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象,集中体现了中华儿女勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。 3.写作特点 (1)浓郁的民歌特色。本诗具有乐府民歌的独特风格,开篇以悬念“叹息”起笔,接着一问一答,这是民歌创作中常见的手法。全诗用口语写成,生动质朴,生活气息极浓。如“溅溅”“啾啾”“霍霍”这些拟声词,“十二”“百千”这些夸张的数字,“阿爷”“阿姊”这些口语化的称呼,都具有通俗文学的特色,不事雕琢,自然流畅。 (2)大量铺陈排比,感染力强。如文中的“东市买骏马……”“爷娘闻女来……”“开我东阁门……”,这些排比句对渲染气氛、烘托人物形象起着重要作用,使得整首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有很强的艺术感染力。 (3)叙事详略得当。这首诗在叙事上有详有略,对木兰的从军缘由、行前准备、离家出征、辞官和还家都写得比较详细,淋漓尽致地写出了人物的思想感情;对军旅生活则写得比较简略。主次分明、详略得当,是这首诗写作上的一个显著特点。 4.文言文基础知识和理解运用 (1)通假字①著我旧时裳“著”通“着”,穿 ②对镜帖.花黄“帖”通“贴”,粘贴 ③出门看火.伴“火”通“伙”,伙计,同伴(2)古今异义 ①木兰当.户织 古义:门今义:门第 ②阿爷 ..无大儿 古义:父亲今义:父亲的父亲 ③但.闻黄河流水鸣溅溅 古义:只今义:表转折,但是 ④出郭.相扶将 古义:外城今义:姓氏 ⑤雌兔眼迷离 .. 古义:眯着眼今义:模糊而难以分辨清楚⑥双兔傍地走. 古义:跑今义:行走 ⑦赏赐百千强. 古义:有余今义:强壮,强大 ⑧策勋十二转. 古义:次今义:旋转 (3)一词多义 ①市:东市买骏马(集市) 愿为市鞍马(买) ②将:将军百战死(高级将领) 出郭相扶将(搀扶) ③帖:昨夜见军帖(文书,告示) 对镜帖花黄(通“贴”,粘上) ④机:不闻机杼声(织布机) 万里赴戎机(重要的事务) ⑤愿:愿为市鞍马(愿意) 愿驰千里足(希望) ⑥策:策勋十二转(记) 策马扬鞭(鞭打) 执策而临之(鞭子) ⑦何:问女何所思(什么) 水何澹澹(多么) (4)词类活用 ①名词作动词 愿为市.鞍马 市:原意为集市,文中指买 策.勋十二转

(完整版)木兰诗的问题及答案

《木兰诗》 第一部分: 1.《木兰诗》选自宋代编的一书。这首诗是时期北方的一首乐府民歌。(3分) 2.给下列加点字注音:(5分) 可汗()()燕山()胡骑()辔头() 3.按要求填写:(4分) ⑴表现木兰深明大义,代父从军的句子是。 ⑵夸张地描写木兰的矫健雄姿的句子是。 ⑶写木兰辞官不就,突出她不图功名利禄的高尚品格的句子 是。 ⑷成语“扑朔迷离”出处的两个句子是。 4.解释下列句子中词语的意思:(6分) ⑴但闻黄河流水鸣溅溅(但:) ⑵万里赴戎机(赴:) ⑶出郭相扶将(郭:) ⑷策勋十二转(策:) ⑸著我旧时裳(著:) ⑹关山度若飞(度:) 5.指出下列叠音词指代的声音:(4分) ⑴唧唧复唧唧()⑵流水鸣溅溅() ⑶胡骑鸣啾啾()⑷磨刀霍霍向猪羊() 6.全诗详略得当,哪些是详写,哪些是略写,为什么这样安排?(3分) 7.从文中找出排比句和对偶句各一组:(4分) 排比句: 对偶句: 8.下面是对木兰的几种评价,你认为哪一种比较准确()(3分) A、木兰替父从军,表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。 B、木兰替父从军,表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。 C、木兰替父从军,不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望,而且反映出他们对和平劳动生活的向往。 D、木兰替父从军,不仅表现了爱国精神,而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。 9.译句:(4分) ⑴不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ⑵万里赴戎机,关山度若飞。 ⑶将军百战死,壮士十年归。

⑷策勋十二转,赏赐百千强。 《木兰诗》阅读练习题 一、解释下列加横线的词语。 1. 唧唧复唧唧唧唧:____________ 复:____________ 2. 木兰当户织当:____________ 3. 惟闻女叹息惟:____________ 4. 问女何所思,问女何所忆何所思:____________忆:____________ 5. 昨夜见军帖军帖:____________ 6. 可汗大点兵可汗:____________ 大:____________点兵:____________ 7. 军书十二卷军书:____________ 十二:____________ 8. 愿为市鞍马为:____________ 市:____________鞍马:____________ 9. 西市买鞍鞯鞍鞯:____________ 10. 南市买辔头辔头:____________ 11. 旦辞爷娘去旦:____________去:____________ 12. 但闻黄河流水鸣溅溅溅溅:____________ 13. 但闻燕山胡骑鸣啾啾胡骑:____________啾啾:____________ 14. 万里赴戎机赴:____________戎机:____________ 15. 关山度若飞度:____________ 16. 朔气传金柝朔:____________ 传:____________金柝:____________ 17. 策勋十二转策勋:____________十二:____________转:____________ 18. 赏赐百千强百千:____________ 强:____________

木兰从军阅读理解及答案_《木兰从军》阅读题的参考答案及翻译【优秀3篇】

木兰从军阅读理解及答案_《木兰从军》阅读题的参考 答案及翻译【优秀3篇】 《木兰从军》阅读题的参考答案及翻译篇一 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.学会10个生字,两条绿线内的8个字只识不写,认识2个多音字。认识1个识字部首。 3.理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的,并能用几句话写下来。 教学重难点:正确、流利、有感情地朗读课文,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。 教学准备:教学课件 课时安排:2课时 第一课时 教学目标:初读课文,做到正确、流利;初步了解课文内容,学习课文第一段,知道木兰是我国古代一位女英雄;学习文中生字,初步理解由生字组成的词语,能够正确书写生字。 教学过程:(略)

第二课时 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,练习背诵课文。 2.紧扣“女英雄”,理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。 教学过程: 一、激趣导入 1.这节课,我们继续学习第12课。齐读课题。 2.出示第一段复习。(板书:女英雄。) 3.引导学生看木兰女装图,让学生感知木兰的女子形象。 4.在古代,像这样一位女子,应该足不出户。在家中,种桑养蚕,纺丝织布,绣花刺字。可是,木兰却成了女英雄。你…贴心.net…心中的英雄是什么形象的? 小结:发现没有,你们心中的英雄都有一颗保家卫国的心,由此可见,木兰也是一个热爱祖国的女子了。 二、精读品味 (一)感知爱国爱家 过渡:让我们打开课本,读读课文第二段,找出最能体现木兰热爱祖国的句子来吧。

1.生仔细读文后交流。 2.出示:自己理应为国为家分忧。 “理应”什么意思?(应该)这句话什么意思?(自己应该为国为家分担忧愁。) 3.国家有何忧患,家庭又有什么忧愁呢?请你再读第二段,找出有关句子读一读。 读完了,我们来看这段话。(出示第二段) 4.引导学生感悟“国忧家愁”,指导朗读。 1)国忧是什么?(板书:国)指名读。 a.凸显1、2句,积累词语:战事不断 b.北方战事不断,边防将士死伤无数,情况多危急呀!所以朝廷——紧急征兵。谁来读好它?指名读。再读。 c.此时,国家正遭受北方少数民族的侵略,敌人正在烧杀抢掠。假如是你,你怎么办?(我要为国出力……) 对,国家的兴盛与灭亡,是关系到每一个国家成员的。没有大家庭的安宁,哪有小家庭的温馨?国家有难,作为一份子,理应挺身而出,为国效力。这就是人么常说的:国家兴亡,匹夫有责。(出示“国家兴亡,匹夫有责。”齐读) 2)过渡:国忧如此,那家愁又是什么?(板书:家)指名读。

5-9年级课外文言文拓展阅读100篇答案

一木兰从军 1、(1)小时候(2)买(3)更加(4)换 2、骑马转战共十二年,屡次建立功勋。 3、男子可为之事女子未必不可为 4、略。 二好书之人有三病 1、(1)毛病(2)只是(3)一样 2、至于真的懂书而又能喜好它,喜好它又能运用它,古人也以为是很难的,何况在今天呢! 3、(1)追求虚名,把书作为装饰品,而不阅读学习。(2)多方搜集,只图占有,却不研究探讨。(3)终年苦读,也“博学多识”,但不能把知识灵活运用,一生没有什么建树 三卖柴翁1、(1)给 (2)眼泪 (3)通“值”价值 (4)就 2、A 3、我有父母亲、妻子儿女,等着卖柴得钱后,才能有饭吃。 4、揭露了“宫市”对劳动人民的剥削、迫害。 四居安思危 1、(1)使……巩固(2)治好,安定(3)戒除 2、这也象砍伐树木的根却要求树木茂盛,阻塞水的源头却希望水流得长远一样啊。 3、思国之安者,必积其德义。 4、不赞同。理由略。 五陈元方 1、③ 2、对强者用德行去安抚,对弱者用仁慈去体恤 3、A 4、强者绥③之以德,弱者抚之以仁,恣其所安 5、家君没有效法袁公,袁公也没有效法家君。 六三人成虎 1、C 2、街市上没有老虎那是很清楚的,但是三个人说有老虎,就变成真有老虎了。 3、比喻谣言或讹传一再反复,就有使人信以为真的可能。七太宗有骏马 1、(1)突然(2)因为(3)轻视,看不起(4)免去 2、陛下您读书曾经读到过这个故事的,难道忘了吗? 3、太宗因爱马暴死欲杀养马人,经皇后劝解才改变主意。 4、劝谏齐谏公不要杀养马宫人。 八长者子 1、(1)告诉。(2)地方或处所。(3)权。 2、一位富家子弟熟背驾船方法,夸夸其谈,却没有实践经验。一次入海采宝途中,船师猝死,由他驾船,结果船沉人亡。 3、答案示例:(1)理论联系实际,学以致用。或:既要重知识,也要重能力。(2)不盲从,不轻信。或:听其言,观其行。 九李惠拷皮 1、(1)认为(2)等到(3)原因(4)……的原因 2、(1)捧着进献给厉王。(2)和氏就抱着他的玉石在楚山之下大哭(3)眼泪流干就继续流着血 3、悲夫宝玉而题之以石,贞士而名之以诳 4、略。 十和氏璧 1 、(1)通“悦”,高兴(2)①使命②出使(3)对 2、D 3、哪里有舍弃主要的而问次要的问题呢? 4、以民为本 十一苟无民,何以有君 1、D 2、(1)接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者;给了人家东西的人,就会对受东西的人显露骄色。(2)就算国君赏赐我而不对我显露一点骄色,但我能不因此害怕得罪他吗? 3、不我骄也,我能勿畏乎启示略。 十二曾子辞邑 1、⑴给予、留下⑵连续⑶诘问、盘问、追问 2、有 | 书生 | 旅次宋州 3、⑴没有翻译出“余”的意思。(您替我料理完后事,剩余的金钱送给您。)⑵“许”翻译错误。(李勉答应替他办丧事,把剩余的金钱秘密地放在墓穴中和死者一起埋下。) 4、李勉助人为乐而不为金钱所动,这种讲诚信不贪财的高尚品质实为可贵。 十三李勉埋金 1、A 2、B 3、A C 4、把兵器改铸成农具,把粮仓里的粮食拿出来救济百姓。十四子奇治阿

部编版七年级语文下册文言文阅读《木兰诗》专项训练(附答案)

2 木兰诗 课内精读 阅读下文,回答问题。 木兰诗 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。 昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷 无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 1.[2018·聊城]七年级单元测解释下列加点的词。 (1)策勋 ..十二转( ) (2)当户.理红妆( ) 2.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)将军百战死,壮士十年归。 ________________________________________________________________________ (2)双兔傍地走,安能辨我是雄雌? ________________________________________________________________________ 3.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( ) A.不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾 B.双兔/傍地走,安/能辨我是雄雌 C.万里赴/戎机,关山度/若飞 D.爷娘闻/女来,出郭相/扶将 4.[2017·福建]下列对有关句子的理解和分析不正确的一项是( ) A.“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。 B.“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。 C.“将军百战死,壮士十年归”实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景。 D.“策勋十二转,赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。 5.“将军百战死,壮士十年归”一句体现出什么? ________________________________________________________________________ 6.从遣词造句的角度赏析“磨刀霍霍向猪羊”一句的妙处。 ________________________________________________________________________ 7.2017·福建“可汗问所欲”时,木兰表达了什么心愿?请用自己的话概括。 ________________________________________________________________________ 8.结合全诗,试分析木兰的形象特点。

初中文言文拓展阅读100篇加答案

初中文言文拓展阅读100篇 一木兰从军 木兰者,古时一女子也。少习骑射,长而益精。值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行。因其父老病不能行。木兰乃易男装,市鞍马,代父从军。溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。嘻,男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事,因益信。 1、解释下面句中加点的词语。 (1)少.习骑射()(2)市.鞍马() (3)长而益.精()(4)木兰乃易.男装() 2、把下面的句子翻译成现代汉语。 转战驱驰凡十有二年,数建奇功。 3、文中点明主旨的句子是 4、木兰是古代的女英雄。古往今来,其实像她这样不让须眉的女子还有很多。你能再举一个这样的人和事吗? 1、(1)小时候(2)买(3)更加(4)换 2、骑马转战共十二年,屡次建立功勋。 3、男子可为之事女子未必不可为 4、略。 二好书之人有三病 好书之人有三病:其一,浮慕时名,徒为架上观美,牙签锦轴,装潢炫耀,骊牝之外,一切不知,谓之无书可也。其一,广收远括,毕尽心力,但图多蓄,不事讨论,徒污灰尘,半束高阁,谓之书肆可也。其一,博学多识,兀兀穷年,而慧根短浅,难以自用,记诵如流,寸觚莫展,视之肉食面墙诚有间矣,其于没世无闻,均也。夫知而能好,好而能运,古人犹难之,况今日乎? 1、解释加点的词语。 (1)好书之人有三病.()(2)徒.为架上观美() (3)其于没世无闻,均.也() 2、把下面的句子翻译成现代汉语。 夫知而能好,好而能运,古人犹难之,况今日乎? 3、用简明的话概括“好书之人”中的“三病”。 (1) (2) (3) 1、(1)毛病(2)只是(3)一样 2、至于真的懂书而又能喜好它,喜好它又能运用它,古人也以为是很难的,何况在今天呢!

木兰从军文言文翻译

木兰从军文言文翻译 《木兰从军》读后感篇一 这学期我们有一篇课文叫《木兰从军》。 这篇课文,讲的是我国古代有一位女英雄花木兰,替父从军的故事。那时北方年年战争,朝廷下达了紧急征兵的文书,木兰见上面有父亲的名字,焦急万分。她的父亲年老多病难以出征,弟弟还小还不够当兵的年龄。木兰自己理应为国家分忧。于是,她说服了家人女扮男装替父从军。木兰告别了亲人披上战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山,来到了前线,在多年征战中,为国立下了赫赫战功。 战场上的花木兰一点也不比男人差,她历经百战,挥汗流血,凭着他的机智勇敢和超群的武艺,一次次立下了赫赫战功。木兰胜利回乡后,脱下战袍,穿上心爱的女装。将士们来探望她,这才惊讶地发现,昔日英勇善战的花将军,竟是位文静俊美的姑娘。 花木兰的事迹流传至今,是中国古代民族英雄,忠孝节义,以替父从军击败入侵民族,而闻名天下。千百年来,花木兰一直是受中国人尊敬的一位女性,因为她又勇敢又纯朴,她的精神激励着成千上万的中华儿女保卫国家,可歌可泣。 花木兰是我们引以为豪的巾帼英雄。这个故事告诉我们,不要总被外在的条件束缚,只要你意志坚定,对自己充满信心,就可以到达成功的彼岸。只要努力就能找到属于自己的幸福。 《木兰从军》读后感篇二

我小时候就经常听爸爸讲花木兰替父从军的故事,那时候,我就非常佩服这位帼国英雄。暑假中,我读了王汉青老师的《木兰从军》后,更是被木兰的精神和勇气所感动。 《木兰从军》主要介绍的是:我国唐代的女英雄花木兰替父亲领兵攻打突厥的故事。因为她作战骁勇,足智多谋,很快就打败了敌军。为国家立下了汗马功劳,唐太宗就册封她为大将军,但是木兰不为之所动,为了能回家照料年迈的父母,她只好把自己女扮男装替父从军的事情讲出了。唐太宗和满朝的文武百官全都被她的精神感动了,唐太宗立即就答应了她的请求,让她返乡。后来,乡亲们为了纪念她,就在家乡为她修了一座木兰殿。 文章中给我印象最深的并不是木兰如何地英勇杀敌,也不是木兰胜利后,唐太宗如何封赏,而是木兰最平常的两句话:“眼下国难当头,女儿用武的时机到了。您就让我替您去吧!”——这是木兰对父母说的话木兰从军读后感500字木兰从军读后感500字。“我什么也不要,只请王爷允许我骑着我那匹义孝明驼,回到父母的身边,去尽一个女儿的孝道。”——这是木兰对皇帝说的话。从这两句话,我读懂了木兰的忠心、孝心和爱心,国家在危难当头,她挺身而出,立下战功,却不贪图荣华富贵,自愿回家孝敬父母,这体现她宽广的胸怀和高贵的品质。她是各忠孝能两全的人,更是我学习的榜样。 《木兰从军》读后感篇三 我们人人都是爸爸妈妈的心肝宝贝,饭来张口、衣来伸手。可这反而造成了许多缺点:任性、娇气、依赖着父母不愿自己动手,这点我们承认。可难道我们就没有为自己的爸爸妈妈着想过吗?为什么周围的人都认

2019年春学期七年级语文下册文言文阅读二《木兰诗》及类文阅读专练附答案解析

2019年春学期七年级语文下册文言文阅读 二《木兰诗》及类文阅读专练附答案解析 课内精读 阅读下文,回答问题。 木兰诗 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 1.[2018·聊城]七年级单元测解释下列加点的词。 (1)策勋 ..十二转( ) (2)当户.理红妆( ) 2.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)将军百战死,壮士十年归。 ________________________________________________________________________ (2)双兔傍地走,安能辨我是雄雌? ________________________________________________________________________ 3.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( ) A.不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾B.双兔/傍地走,安/能辨我是雄雌 C.万里赴/戎机,关山度/若飞 D.爷娘闻/女来,出郭相/扶将 4.[2017·福建]下列对有关句子的理解和分析不正确的一项是( )

木兰从军文言文翻译及原文

木兰从军文言文翻译及原文 木兰诗 ——选自《乐府诗集》 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息,问女何所思?问女何所忆?女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷孃去,暮宿黄河边,不闻爷孃唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷孃唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 【译文】 叹息声一声连着一声,木兰姑娘当门在织布。织机停下来机杼不再作响,只听见姑娘在叹息。问问姑娘你这样叹息是在思念什么呢?(木兰回答道)姑娘我并没有思念什么。昨夜我看见征兵文书,知道君王在大量征募兵士,那么多卷征兵文书,每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子,我木兰没有兄长,我愿意去买来马鞍和马匹,从现在起替代父亲去应征。 在东市上买来骏马,西市上买来马鞍和鞍下的垫子,南市上买来马嚼子和缰绳,北市上买来长马鞭。早上辞别父母上路,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。早上辞别黄河上路,晚上到达黑山头,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。 行军万里奔赴战场作战,翻越关隘和山岭就象飞过去那样迅速。北方的寒风中传来刁斗声,清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将士们经过无数次出生入死的战斗,十年之后才得胜而归。 【诗歌赏析】 《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,也是一篇乐府诗。记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事,充满传奇色彩。 这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象,既富有传奇色彩,而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活。一千多年来,木兰代父从军的故事在中国家喻户晓,木兰的形象一直深受人们喜爱。

木兰从军文言文翻译

翻译为: 叹息声一声接着一声传出,木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音,只听见木兰在叹息。问木兰在想什么?问木兰在惦记什么?(木兰答道)我也没有在想什么,也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书,知道君主在大规模征兵,那么多卷征兵文册,每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子,木兰(我)没有兄长,木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹,就开始替代父亲去征战。 在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路,晚上到达黑山头,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场,翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声,月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战,有的为国捐躯,有的转战多年胜利归来。 胜利归来朝见天子,天子坐在殿堂(论功行赏)。给木兰记很大的功勋,得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求,木兰说不愿做尚书郎,希望骑上千里马,回到故乡。 父母听说女儿回来了,互相搀扶着到城外迎接她;姐姐听说妹妹回来了,对着门户梳妆打扮起来;弟弟听说姐姐回来了,忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看,脱去打仗时穿的战袍,穿上以前女孩子的衣裳,当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发,对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一

起打仗的伙伴,伙伴们很吃惊,(都说我们)同行数年之久,竟然不知木兰是女孩。 (提着兔子耳朵悬在半空中时)雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑,怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢? 原文: 唧(jī)唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼(zhù)声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖(tiě),可汗(kèhán)大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯(jiān),南市买辔(pèi)头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅(jiān jiān)。旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiūjiū)。 万里赴戎(róng)机,关山度若飞。朔(shuò)气传金柝(tuò),寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强(qiáng)。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将(jiāng);阿姊(zǐ)闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍(huòhuò)向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著(zhuó)我旧时裳(cháng)。当窗理云鬓(bìn),对镜帖(tiē)花黄。出门看火伴,火伴皆惊惶。同行十二年,不知木兰是女郎。

木兰从军文言文翻译及注释

木兰从军文言文翻译及注释 《木兰从军》是中国历史上一部流传广泛的传说故事,其中包含许多重要的文化元素。这个故事的主人公,木兰,在父亲年迈体弱、弟子夭折,且无兄弟嗣子的情况下,决定代替父亲从军征战边疆,最终成功完成任务,保家卫国。下面就来一起看看这段经典文言文的翻译及注释吧。 木兰从军 唧唧复唧唧,木兰当户织。 不闻机杼声,惟闻女叹息。 问女何所思?问女何所忆? 女亦无所思,女亦无所忆。 昨夜见军帖,可汗大点兵, 军书十二卷,卷卷有爷名。 阿爷无大儿,木兰无长兄, 愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边,

不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮至黑山头, 不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 翻译: 唧唧复唧唧,木兰在家织布。 听不到织机的声音,只能听到女人的叹息声。 问女人心里想些什么?问女人在想些什么? 女人也不知道她的想法,也不记得她的回忆。 昨晚接到徵兵的文书,可汗要大兴军队, 一共十二卷的徵兵书,每卷都有显赫的名字。 我父亲没有大儿子,而我木兰也没有兄长。 我愿意换取市场上最好的马匹,替代父亲去征战使命。 在东边市场买了最好的骏马,在西边市场买了最好的马鞍和垫子,在南方的市场上买了最好的马缰,北方市场则买来最好的长鞭。 清早告别父母,晚上住在黄河岸边, 没有听到爸妈呼唤我女儿的声音,但能听到黄河流水发出的哗哗声。 清早离开黄河,晚上到达黑山山头,

没有听到爸妈呼唤我女儿的声音,但能听到燕山胡骑发出的呜啾声。 注释: 1.唧唧复唧唧:形容女子织布时的声音,唧唧即织绒布时叮叮的 声音。 2.机杼:织布工具之一,坐在双腿间由下而上拉动。 3.黄河:我国第二大河,流经黄土高原和华北平原。 4.鞍马:古代兵马中,鞍和马都代表士兵和战马。 5.燕山:中国北部的一座山峰,自古以来就是北方战争的重要区域。 6.胡骑:蒙古族骑兵,是中国北方历史上的一支强大的军队。 在《木兰从军》这个古老的故事中,木兰的英勇与坚韧精神被广 泛传颂,成为中国文化的代表之一。这则故事也告诉我们,无论男女,我们都有为国家、为民族做出贡献的责任和义务,尤其在当今不稳定 多变的国际形势下,更需要我们发扬带领一代人接一代人继承下来的 中华民族的“竭诚相信,诚实守信,团结奋斗,开拓创新”的优良传统,为国家和人民的繁荣发展贡献自己的力量。

文言文中数量词的用法辨析

文言文中数量词的用法辨析 有同学问:“《晏子使楚》中有这样一句话:‘吏二缚一人诣王。’数词‘二’、‘一’一会儿在实词前,一会儿在实词后,这是怎么一回事?” 这个问题提得好――它指出了文言文中一个普遍现象:数词的位置。这就涉及了文言文中数词的用法。这里首先要说明的是,现代汉语表示数量一般的形式是:数词+量词+名词,如“一张桌子”、“一斤大米”等。但在文言文中,除了度量衡的单位必须用量词外,其他情况一般无量词,而是数词直接与实词组合。文言文中的数词在句中的位置,有时与现代汉语相同,有时不同。一般来说,有下列三种情况: 一、说明名词的数词可以放在名词之前(这与现代汉语相同),也可以处在名词之后(这与现代汉语异)。如上例中的“一”处在名词“人”前,词序与现代汉语相同;“二”放在名词“吏”之后,词序与现代汉语不同。类似的句子我们还可以在中学语文教材中找到: 通计一舟,为人五,为窗八。(《口技》) ――总计全船,有五个人,八扇窗户。 蟹六跪而二螯。(《劝学》) ――螃蟹有六只脚和两只钳子。 译成现代汉语时,必须按现代汉语的一般语序来翻译,并且在加上量词。 二、说明动词的数词放在动词前,作状语。译成现代汉语时也需按现代汉语的语序,变状语为补语,并加上量词。如: 公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。(《公输》) ――公输盘一连使用了九次机巧多变的攻城方法,墨子抵挡了九次。 骐骥一跃,不能十步。(《劝学》) ――骐骥跳跃一次,也不能超过十步远。 三、说明形容词的数词放在形容词之后,现现代汉语全然相反。译成现代汉语时也要变动语序。如: 太行、王屋二山,方七百里,高万仞。(《愚公移山》 ――太行王屋两座山,方圆有七八百里,几千尺高。 其次,还要注意:文言文中中数词虚用的现象较普通。如“将军百战死,壮士十年归,其中,“百”、“十”都是数词虚用,表示概数,否则就不好理解下文的“同行十二年”了。一会儿说“十年”后木兰回家,一会儿她的战友说与她“同行十二年”,那么木兰从军到底有多少年?其实它们都是数词的虚用现象,表示“多年”的意思。

广东省韶关市始兴县三校改革体2022-2023学年七年级上学期期末语文试卷(含答案)

广东省韶关市始兴县三校改革体2022-2023学年七年级上学期期 末语文试卷(解析版) 一、语言与实践(共32分) 1.(3分)下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是() A.挑捡.(jiǎn)蜷.伏(quán)温驯.(xún)咄.咄逼人(duō) B.确凿.(záo)云宵.(xiāo)怂.恿(sǒng)参.差不齐(cān) C.澄.澈(chéng)缥缈.(miǎo)粗犷.(guǎng)大相径.庭(jìng) D.莅.临(lì)贮.蓄(chǔ)搀.和(chān)骇.人听闻(hài) 2.(3分)下面语句中加点的词语运用错误的一项是() A.他做事麻利,从不拖沓 ..。 B.他们兄妹俩同台演出,一个弹琴,一个唱歌,默契 ..十足。 C.我们希望各级政府让每个孩子都能接受教育,不可不以为然 ....。 D.为了给失学的孩子筹建“希望小学”,他沥尽心血 ....;新学校落成时,这位钢铁般的汉子也流泪了。 3.(3分)将下面的句子组成一段连贯的话,排序合理的一项是() ①实际上,猪是很聪明的动物,“智商”远高于牛、羊等家畜。 ②然而,事实并非如此。 ③例如,英国曾有一头小猪,在六个月大的时候,就具备了与人握手、从1数到8等技 能。 ④人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。 ⑤科学家还认为猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样,具有认知能力。 A.④②①⑤③B.①②③⑤④C.④①②③⑤D.①②⑤③④ 4.(3分)下列句子运用的修辞方法,辨识有误 ..的一项是() A.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。(夸张)B.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。(比喻)C.在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手。(排比) D.那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声,父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。(拟人)

七年级语文下册期末复习文言文试题带答案

七年级语文下册期末复习文言文试题带答案 一、文言文 1.阅读下面的文段,回答问题。 螳螂捕蛇 张姓者,偶行溪谷,闻崖上有声甚厉。寻途登觇①,见巨蛇围②如碗,摆扑③丛树中,以尾击柳,柳枝崩折。反侧倾跌之状,似有物捉割之。然审视殊④无所见,大疑。渐近临之,则一螳螂据顶上,以刺刀攫其首,攧⑤不可去。久之蛇竟死视额上革肉⑥已破裂云。 (选自蒲松龄《聊斋志异》)【注释】①觇(chān):察看,窥视。②围:指蛇的身围。③摆扑:扭动摔打。④审:仔细。殊:极,很,完全,非常。⑤攧:同“颠”,跌、摔。⑥额(é)上革肉:头顶的皮肉。 (1)下列各项中,加下划线词语意思不相同的一项是( ) A.闻崖上有声甚厉/但闻燕山胡骑鸡啾啾 B.寻途登觇/寻十余里无迹 C.渐近临之/沧州南一一寺临河干 D.则一螳螂据顶上/可据理臆断欤 (2)请用三条“/”给下列句子断句。 久之蛇竞死视额上革肉已破裂云。 (3)结合选文,说说小小韵螳螂为什么能置巨蛇于死地。 2.阅读下面的文段,完成下列小题。 木兰者,古时一民间女子也。少习骑,长而益精。值可汗点兵其父名在军书与同里诸少年皆次当行其父以老病不能行。木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事因益信。 (1)下列各组句子中,加下划线词语意思不相同的一项是()。 A.长而益精/香远益清 B.木兰乃易男装/ 移风易俗 C.转战驱驰凡十有二年/ 愿驰千里足 D.数建奇功/ 棹数小舟 (2)请用三条“/”给画线句断句。 值可汗点兵其父名在军书与同里诸少年皆次当行其父以老病不能行。 (3)文中表明作者观点的是哪一句话? 3.阅读下面的文段,完成下列小题。 孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 (1)解释下列加下划线词语在句子中的意思。

贵州省铜仁市石阡县2021-2022学年七年级下学期期中语文试题

贵州省铜仁市石阡县2021-2022学年七年级下学期期中 语文试题 一、选择题 1. 下列各选项中字音和字形都有误的一项是() A.漂白(piǎo)殷红(yān)斑澜(lán)气冲斗牛(dǒu) B.粗拙(zhuó)筵会(yán)震悚(sǒng)妇孺皆知(rú) C.颤抖(chàn)响午(shǎng)憎恶(zēng)切切察察(chá) D.屏气(bǐng)孤孀(shuāng)烦锁(suǒ)否极泰来(fǒu) 2. 下列成语运用不正确的一项是() A.它们的叶子和花都不一样,各有各的鲜为人知的秘密,可惜很多人不知道。B.每个人的素质都可以从微不足道的小事中看到,所以我们应该去尽量完善自己。 C.九月的天,说变就变。刚才还是晴空万里,不一会儿,阴云密布,竟然下起了冰雹,天气的变化真是扑朔迷离啊! D.一个人或犯了很多个错误,他或并不以为然,然而,在他不以为然的情况下,或比犯下了错误还严重。 3. 下列句子中,没有病句的一项是() A.为了防止学生不再发生溺水事故,我校建立了预防溺水事故的安全教育制度,明确规定任何学生不得私自下河游泳。 B.民法典是新中国第一部以法典命名的法律,它开创了我国法典编纂立法的先河。 C.为确保铜仁市成功创建文明城市,市政府不断加大投入,建设多个湿地公园,成为市民休闲娱乐的好去处。 D.农村基础设施不足、公共服务落后是农民群众反映最强烈的民生问题,也是城乡发展不平衡、农村发展不充分。 4. 下列对语文知识的分析,无误的一项是() A.小张高声的叫喊道:“坏人往巷子里去了”。(这个句子中的加点词语是副词)

B.透过电视荧屏看到天安门广场上冉冉升起的五星红旗,他情不自禁地唱起了《国歌》:“起来,不愿做奴隶的人们……”(这个句子中的标点符号使用无误) C.“远远的街灯亮了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了,好像点着无数的街灯。”这一节诗中,诗人运用象征的表现手法,将“街灯”比作“明星”。 D.秋风阵阵地吹,折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来,我们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了!”该句子没有运用任何修辞手法。 5. 下列有关文学文化常识说法有误的一项是() A.《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自南北朝郭茂倩编纂的《乐府诗集》,是北方的一首乐府民歌。它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的“乐府双壁”。 B.端午节,又称端阳节、龙舟节、重午节等,是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。端午节源于自然天象崇拜,由上古时代祭龙演变而来。传说战国时期的楚国诗人屈原在五月初五跳汨罗江自尽,后人亦将端午节作为纪念屈原的节日;也有纪念伍子胥、曹娥及介子推等说法。端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节日。 C.端木蕻良的《土地的誓言》,大量运用呼告的修辞手法,直接对土地倾诉自己的热爱、怀念和眷念之情,并且将倾诉对象拟人化,以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比作“母亲”的意思,从而表达了它深沉的爱国之情。 D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的故事。 二、对比阅读 按要求完成下面小题。 【甲】 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

中考文言文拓展阅读

中考文言文拓展阅读 篇一:初中文言文拓展阅读100篇加答案 初中文言文拓展阅读100篇 一木兰从军 木兰者,古时一女子也。少习骑射,长而益精。值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行。因其父老病不能行。木兰乃易男装,市鞍马,代父从军。溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。嘻,男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事,因益信。 1、解释下面句中加点的词语。 (1)少习骑射()(2)市鞍马().. (3)长而益精()(4)木兰乃易男装().. 2、把下面的句子翻译成现代汉语。 转战驱驰凡十有二年,数建奇功。 3、文中点明主旨的句子是 4、木兰是古代的女英雄。古往今来,其实像她这样不让须眉的女子还有很多。你能再举一个这样的人和事吗? 1、(1)小时候(2)买(3)更加(4)换 2、骑马转战共十二年,屡次建立功勋。 3、男子可为之事女子未必不可为

4、略。 二好书之人有三病 好书之人有三病:其一,浮慕时名,徒为架上观美,牙签锦轴,装潢炫耀,骊牝之外,一切不知,谓之无书可也。其一,广收远括,毕尽心力,但图多蓄,不事讨论,徒污灰尘,半束高阁,谓之书肆可也。其一,博学多识,兀兀穷年,而慧根短浅,难以自用,记诵如流,寸觚莫展,视之肉食面墙诚有间矣,其于没世无闻,均也。夫知而能好,好而能运,古人犹难之,况今日乎? 1、解释加点的词语。 (1)好书之人有三病()(2)徒为架上观美().. (3)其于没世无闻,均也(). 2、把下面的句子翻译成现代汉语。 夫知而能好,好而能运,古人犹难之,况今日乎? 3、用简明的话概括“好书之人”中的“三病”。 (1) (2) (3) 1、(1)毛病(2)只是(3)一样 2、至于真的懂书而又能喜好它,喜好它又能运用它,古人也以为是很难的,何况在今天呢!

木兰从军文言文原文及翻译

木兰从军文言文原文及翻译 木兰诗原文 木兰者,古时一民间女子也。少习骑,长而益精。值可汗点兵,因其父名在军书,与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装,市鞍马,代父从军, 溯黄河,度黑山,转战驱驰,凡十有二年,数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事,因益信。 木兰诗译文 木兰是古时候的一名民间女子。从小练习骑马,随着年龄的增长技术不断精深, 正碰到皇帝招兵,她的父亲的名字也在名册上,和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任,木兰便女扮男装,买了骏马和马鞍,替父亲出征。 逆黄河而上,翻越黑山,骑马转战共十余年,多次建立功勋,屡建奇功。哈!男子可以做的事情女子未必不可以做,我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。 木兰诗背景 木兰女扮男装,代父从军,征战疆场数年,屡建功勋,无人发现她是女子。唐代 追封为孝烈将军,设祠纪念。它产生的时代众说纷纭,但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后魏,这诗产生于民间,在长期流传过程中,有经后代文人润色的痕迹,但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。 木兰诗的主旨思想和主旨句 木兰从军主旨句: 问女何所思,问女何所忆。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。 双兔傍地走,安能辨我是雌雄? 《木兰诗》全文的主旨:这首诗通过木兰女扮男装代父从军的故事,表现了木兰 勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质,以及她爱国爱家的崇高精神。 中心思想:讲述了一个叫木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿作官,只求回家团聚的故事,热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家 卫国的热情和英勇无畏的精神。 这首诗描绘了木兰代父从军和辞官还乡的不寻常经历,歌颂了她深明大义、勇敢 坚强、不贪图功名利禄、热爱田园生活的优秀品质。

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