2_预备知识

预备知识一

预备知识一：如何读懂选文 （1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求“选择正确的一项”则除外） （2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。 （3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。 预备知识二：官位变迁及官吏行为词： 1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就 2.表官职变化的： （1）表任命的：授、拜、除、封; （2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。 （3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官; (4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜） （5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲; （6）表恢复的：复、还 （7）表兼代的：兼（表兼任）；领（兼代）；权，行，假,署（代理）； （8）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里 （9）跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷 （10）知(典、主) 视事用事下车（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕 预备知识三：其它出现频率较高的词语 （1）人称代词：第一人称（余吾予）；第二人称（尔而女汝乃若）；第三人称（之其彼渠厥） （2）疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶 （3）谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸 （4）修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂 （5）兼词：诸焉盍旃叵

如何答好每一道题 第4题：文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。 【答题技巧】：记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：■第一种：从语法搭配的角度辨析词性 （2001高考）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） A.威自京都省之省：探望。 B.不审于何得此绢审：知道。 C.自放驴，取樵炊爨樵：打柴。 D.后因他信，具以白质信：使者。 ■第二种：从语义搭配的角度推测词义 （2005高考）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（） A．娶妇必责财，贫人女至老不得嫁责：索求 B．夏人循环问见，疑以为诱敌不敢击问：间或 C．富人有不占田籍,而质人田券至万亩质：质问 D．颜无子，不克葬克：能够 ■第三种：从语境暗示的角度推断词义 （05广东）永平初，显宗舅新阳侯阴就慕晖贤，自往候之，晖避不见。 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A．乃召晖拜为郎拜：授官 B．自往候之，晖避不见候：等候 C．今而相送，明吾非有爱也爱：吝惜 D．顾谓掾属曰：“若之何？”谓：对……说■第四种：从字形构成的角度推测词义 粜（卖米）；籴（买米）；穰（与农事有关）；禳（与祭示有关）；觐（拜见）。 ■第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义 （05高考）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（） A．恐天下以吾私广国私：偏爱B．汝第往，吾今使人召若第：暂且 C．此吾弄臣，君释之弄臣：帝王亲近狎玩之臣D．晁错为内史，贵幸用事用事：凭感情做事

考研准备预备知识

揭秘高校夏令营！想保研要提前准备2020考研战已经打响，相对统考，保研也是成功读取研究生的另一条路，有很多同学在问：“保研是什么”“保研必须参加夏令营吗”“夏令营是干嘛的”，今天小编就来给大家好好讲讲夏令营和保研的那些事儿~ 什么是保研夏令营? 顾名思义，和小时候参加的夏令营差不多。具体就是利用暑假一周左右的时间，学校会组织学生参观实验室，做课题和导师进行交流，采取学术交流会等形式各种考核来全面测定学生是否适合本校的培养模式，如果你有幸收到拟录取通知书，那么恭喜你，可以上天了~ 哪些人具有参加夏令营的资格? 每个学校的福利是不一样的，有的单位会发拟录取通知书，所谓拟录取就是我有意向接收你，只要你有自己本科学校的保研名额，就可以不参加统考直接被我录取，说白了就是保研。 一些招生单位有降分政策，比如你参加统考之后我可以给你降一定的分数进行录取或者只要过了我的初试线可以免复试录取。各个学校的政策都不同也挺复杂，具体某个学校的情况可以自己了解一下。 1.院校背景 具体是指你本科学校是否211、985，所在的专业是否是国家重点学科等。一般会更倾向于211、985的学生(当然非211的学生也有很多保研成功的案例) 2.学习能力 主要是大学前两年半的绩点及排名，是否获得过国家奖学金等等。绩点及排名真的很重要很重要!!!

可能很多同学觉得只要其他方面的经历获奖丰富就足够了，但远远不是这样，各个学校的老师们都很care你大学期间的成绩，尤其是一些top 院校都有第一情节，一般学校也会要求在申请表上写你的排名，是否占前5%，10%，还是其他。专业排名前25%以外的，除非某一方面格外突出，简历关一般很难通过。所以建议准备保研的师弟师妹一定在保持好你在大学期间的成绩，包括任何一门可能会影响你绩点的科目，甚至是体育。 3.语言能力 除了语言专业的学生，语言这一块一般是指英语能力，具体表现是英语四六级，雅思托福分数，并且是越高越好。经管类的六级最好上550会比较保险，其他专业分数至少不要低于500。所以四六级还不够高的同学可以继续刷分，或者通过雅思托福的成绩来弥补。大学期间也会有很多的英语类竞赛，比如全国大学生英语竞赛，翻译比赛，英语演讲比赛等等，建议有时间的小伙伴可以多参加，增加自己在英语这一块的优势。 4.科研、实践 如果你想申请学硕或者硕博之类的保研项目，那么科研能力是比较重要的。如果你申请的是专硕项目，科研能力相对不是那么重要，实践能力以及综合素质会加分更多。 科研能力的表现就是论文发表以及各种科研比赛的名次成果。大学期间其实可以参加的科研项目有很多，比如全国性的“大创”“挑战杯”“数学建模比赛”，每个学校自己举办的创新创业项目等。这些比赛一般都是以团队进行，大家可以提前找好目标相同的小伙伴一起准备奋斗。

《信号与系统》实验预备知识—matlab入门与操作

《信号与系统》实验预备知识matlab入门与操作

绪言MATLAB应用简介1．MATLAB在信号与系统中的应用简介 MATLAB的名称源自Matrix Laboratory，1984年由美国Mathworks公司推向市场。它是一种科学计算软件，专门以矩阵的形式处理数据。MATLAB将高性能的数值计算和可视化集成在一起，并提供了大量的内置函数，从而被广泛地应用于科学计算、控制系统、信息处理等领域的分析、仿真和设计工作。 MATLAB软件包括五大通用功能：数值计算功能（Nemeric）；符号运算功能（Symbolic）；数据可视化功能（Graphic）；数据图形文字统一处理功能（Notebook）和建模仿真可视化功能（Simulink）。该软件有三大特点：一是功能强大；二是界面友善、语言自然；三是开放性强。目前，Mathworks公司已推出30多个应用工具箱。MATLAB 在线性代数、矩阵分析、数值及优化、数理统计和随机信号分析、电路与系统、系统动力学、信号和图像处理、控制理论分析和系统设计、过程控制、建模和仿真、通信系统、以及财政金融等众多领域的理论研究和工程设计中得到了广泛应用。 MATLAB在信号与系统中的应用主要包括符号运算和数值计算仿真分析。由于信号与系统课程的许多内容都是基于公式演算，而MATLAB借助符号数学工具箱提供的符号运算功能能基本满足信号与系统课程的需求。例如，解微/差分方程、傅里叶正反变换、拉普拉斯正反变换、z正反变换等。MATLAB在信号与系统中的另一主要应用是数值计算与仿真分析，主要包括函数波形绘制、函数运算、冲激响应与阶跃响应仿真分析、信号的时域分析、信号的频谱分析、系统的S域分析、零极点图绘制等内容。数值计算仿真分析可以帮助更深入理解信号与系统的理论知识，并为将来使用MATLAB进行信号处理领域的各种分析和实际应用打下基础。 2．MATLAB软件使用入门 2.1 MATLAB软件的环境介绍 MATLAB 6.5的工作桌面由标题栏、菜单栏、工具栏、命令窗口（Command Window）、工作空间窗口（Workspace）、当前目录窗口（Current Directory）、历史命令窗口（Command History）及状态栏组成，从而为用户使用MATLAB提供了集成的交互式图形界面，如图1所示。 MATLAB的命令窗口是接收用户输入命令及输出数据显示的窗口。当启动MATLAB 软件时，命令窗口就做好了接收指令和输入的准备，并出现命令提示符（>>），在命令提示符后输入指令，包括变量、函数和数值等，这些被放置在MATLAB的工作空间中。查看工作空间的另一种方法是使用whos命令，在命令提示符后输入whos命令，工作空间中的内容概要将作为输出显示在命令窗口中。

大学数学基础(1)04-第二章高等数学预备知识随堂测验答案

第二章高等数学预备知识随堂测验答案第一讲合并与化简 1. c o s x c o s x x n 2 去掉分母得： c o s x 1 _ _ _ _ _ _ . (A ) 1 (co s x 1) (co s x co s x 1) 2 (B ) 1 (co s x 1) (co s x c o s x 1) 2 (C ) 1 co s x c o s x x 2 1 (D ) 1 c o s x c o s x 2 n 1 x 答案：B 解c o s x co s x 2 c o s x 1 c o s x 1 (co s x 1) (co s x 1)(co s x 1) (co s x 1)(co s x co s x 1) x 1) 2 2 c o s x 1 c o s x c o s x 2 (co s x 1) (co s x 1)(co s x 1) (co s x 1)(co s x c o s x 1) 2 n 1 n 2 (co s x 1)(co s x c o s x 1) (co s x 1) 1 (co s x 1) (co s x c o s x 1) 2 故 c o s x co s x x n 2 c o s x 1 2 1 n 2 x =1 (co s x 1) (co s x c o s x 1) x c o s1) 2.

1 1 _ _ _ _ _ _ . 已知x ，则x n n 2 3 1 5 4 n 1 1 1 1 1 答案：C (A ) 1 (B ) 1 2 2 n 1 2 2 n 1 1 1 1 1 (C ) 1 (D ) 1 2 2 n 1 2 2 n 1 1 1 1 1 解=， 4 1 2 2 1 2 1 n n n 2 1 1 1 1 1 1 1 1 故x n 1 1 2 3 3 5 2 n 1 2 n 1 2 2 n 1

光学试验预备知识

光学实验预备知识 光学实验是普通物理实验的一个重要部分。这里先介绍光学实验中经常用到的知识和调节技术。初学者在做实验以前应认真阅读这些内容，并且在实验中遵守有关规则和灵活运用有关知识。 一、光学元件和仪器的维护 透镜、棱镜等光学元件，大多数是用光学玻璃制成的。它们的光学表面都是经过仔细的研磨和抛光，有些还镀有一层或多层薄膜。对这些元件或其材料的光学性能（例如折射率、反射率、透射率等）都有一定的要求，而它们的机械性能和化学性能可能很差，若使用和维护不当，则会降低光学性能甚至损坏报废。造成损坏的常见原因有：摔坏、磨损、污损、发霉、腐蚀等。为了安全使用光学元件和仪器，必须遵守以下规则： 1．必须在了解仪器的操作和使用方法后方可使用。 2．轻拿轻放，勿使仪器或光学元件受到冲击或震动，特别要防止摔落。不使用的光学元件应随时装入专用盒内并放入平台的箱子内，最好放入干 燥器中保存。 3．切忌用手接触元件的光学表面。如必需用手拿光学元件时，只能接触其磨沙面，如透镜的边缘、棱镜的上下底面等（如预备图-1）。 4．光学表面上如有灰尘，用实验室专备的干燥脱脂棉轻轻拭去或用橡皮球吹掉。 5．光学表面上若有轻微的污痕或指印，用清洁的镜头纸轻轻拂去，但不要加压擦拭，更不准用手帕、普通纸片、衣服等擦拭。若表面有较严重的 污痕或指印，应由实验室人员用丙酮或酒精清洗。所有镀膜面均不能接 触或擦拭。 6．防止唾液或其溶液溅落在光学表面上。 7．调整光学仪器时，要耐心细致，一边观察一边调整，动作要轻、慢，严禁盲目及粗鲁操作。 8．仪器用毕后应放回箱内或加罩，防止灰尘沾污。 二、消视差 光学实验中经常要测量像的位置和大小，经验告诉我们，要测准物体的大小，必须将量度标尺与被测物体紧贴在一起。如果标尺远离被测物体，读数将随眼睛的位置不同而有所改变，难以测准，如预备图-2所示。可是在光学实验中被测物往往是一个看得见摸不着的像，怎样才能确定标尺和待测像是紧贴在一起的呢？利用“视差”现象可以帮助我们解

党务基本知识

党务基本知识 1、什么是入党申请人？ 答：年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，向基层党支部正式提出加入党组织的申请人，均称为入党申请人。 2、基层党支部收到申请人的入党申请书后，多长时间内要同入党申请人谈话，同时安排几名正式党员为培养联系人？ 答：基层党支部收到申请人的入党申请书后，要在一周内同入党申请人谈话，并安排一名正式党员为培养联系人，对其进行培养和教育。 3、培养联系人对入党申请人培养联系多长时间后向党支部递交是否进一步培养的书面建议。 答：培养联系人对入党申请人培养联系半年后应及时向党支部递交是否进一步培养的（能否确定为积极分子）的书面建议。 4、入党积极分子被确定之后，支委会应指派几名正式党员为培养联系人？ 答：指派两名正式党员为培养联系人。 5、哪一级党组织要组织积极分子参加几天几个课时的短期集中培训，培训的主要内容是那些？ 答：基层党（工）委应及时组织积极分子参加５至７天（不少于40个学时）短期集中培训。培训的内容主要是《中国共产党章程》、《关于党内政治生活的若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》等方面知识。 6、积极分子在经过党组织至少多少时间的培养教育后，培养联系人才向所在党组织递交是否进一步考察的意见。 答：积极分子在经过党组织至少一年以上的培养教育后，培养联系人才能向所在党组织递交是否进一步考察的意见。 7、发展党员包括那几个阶段？ 答：发展党员阶段包括五个阶段，分别是申请入党阶段、积极分子阶段、发展对象阶段、吸收为预备党员阶段、正式党员阶段。

分析化学实验指导

分析化学实验指导

实验一、分析化学实验基础知识 一、实验的目的： 1.验证化学的基本原理、基本知识，巩固、加深、拓展理论知识的学习； 2.掌握实验的基本技能、基本操作，培养分析问题、解决问题的能力； 二、实验的程序： 实验前的预习－实验中的操作－实验后的报告－实验结束考试 三、实验预备知识： （一）误差及误差的表示方法 1.误差—实验测定结果与客观存在的真实结果之间的差值 （注—真实结果：理论真值、约定真值、相对真值等） 2.表示方法 （1）绝对误差=测定结果－真实结果 （2）相对误差=绝对误差/真实结果×100% 误差反映测定结果的准确度；误差是客观存在的。 3.误差的分类 （1）系统误差—某些固定的经常性的原因所造成的误差。具有单向性、重现性、可测性等特点。 如：砝码腐蚀、试剂（包括蒸馏水）中含有微量被测组分、沉淀反应不完全、化学计量点与滴定终点不一致等。 （2）偶然误差—某些不确定的原因（如气压的微小波动、温度的微小波动、仪器性能的微小波动等）所造成的误差。具有双向性、不确定性、不可测性等特点，但符合统计规律（多次测定结果中：正负误差出现机会/几率相等，大误差出现的机会少，小误差出现的机会多，在消除了系统误差的前提下，多次测定结果的平均值可以代表真实结果） 如：天平零点稍有变化；滴定管最后一位估计不准等。 （二）偏差及偏差的表示方法 1.偏差—多次实验测定结果之间的差值 2.表示方法 （1）绝对偏差=个别测定值－算术平均值 （2）平均偏差=单次测量偏差的绝对值的平均值 （3）相对平均偏差=（平均偏差/算术平均值）×100% 偏差反应测定结果的精密度；精密度是保证准确度的前提条件，但是精密度高的分析结果准确度不一定高，因为分析过程中有可能存在系统误差。 （三）数据记录与数据处理 1.有效数字—只含有一位可疑数字的物理量。 （注—物理量：不仅给出数值，而且反应量度的方法/仪器的准确度） 2.有效数字运算法则 （1）加减法—计算结果保留的小数位数应与原始数据中小数位数最少的数相一致。 如：0.0121+25.64+1.05782=26.71 （2）乘除法—计算结果保留的有效数字位数应与原始数据中有效数字位数最少的数相一致。 如：0.0121×25.64×1.05782=0.328 （3）数字修约—数据处理过程中舍去不必要的有效数字的过程 数字修约规则—四舍六入五留双 被修约数字≤4 舍去 0.52664=0.5266 ≥6 进位 0.36266=0.3627 =50 舍去/进位 =5* 进位 18.0852=18.09 末位为偶数10.2350=10.24;10.2650=10.26 （注意：不能连续修约，如：1.54546=1.5；1.54546≠1.6） （4）线性回归方程的建立 设自变量x1,x2,x3,…x n(如浓度) 应变量y1,y2,y3,…y n(如仪器的信号值：电位、吸光度、峰高、峰面积等)

高等数学预备知识

高等数学 预备知识 1．不同三角函数间的关系 αααcos sin tan = αααsin cos cot = ααc o s 1s e c = α αsin 1 csc = 1cos sin 22=+αα 1t a n s e c 2 2=-αα 1cot csc 22=-αα 2．加法公式（注意“±”与“ ”） βαβαβαs i n c o s c o s s i n )s i n (±=± βαβαβαs i n s i n c o s c o s )c o s ( =± βαβαβαt a n t a n 1t a n t a n )t a n ( ±=± αββαβαc o t c o t 1 c o t c o t )c o t (±=± 3．和差化积 2 c o s 2s i n 2s i n s i n β αβ αβα-+=+ 2sin 2cos 2sin sin β αβαβα-+=- 2cos 2cos 2cos cos β αβαβα-+=+ 2 s i n 2s i n 2c o s c o s β αβαβα-+-=- βαβαβαc o s c o s )s i n (t a n t a n ±=± β αβαβα s i n s i n ) s i n (c o t c o t ±±=± β αβαβαs i n c o s ) c o s (c o t t a n ±=± （注意符号） 4．积化和差 )]cos()[cos(21sin sin βαβαβα--+-= )]cos()[cos(21 cos cos βαβαβα-++= )]sin()[sin(2 1 cos sin βαβαβα-++= 5．倍角公式 α α ααα2 t a n 1t a n 2c o s s i n 22s i n +==

预备知识

第1章预备知识 1.1 本章知识要点及学习方法 本章以初学者学习UG数控编程时普遍关心的问题为线索，回答了以下问题： CNC的基本概念。 数控程序代码的含义。 数控技术的发展趋势。 模房编程师的编程过程及塑胶模具制造流程。 对初学者的忠告。 本章是基础，内容多且繁杂，初学者开始学习不必完全弄懂。了解主要内容后，紧接着学其他后续内容，日后有空，再读本章，可以加深理解。 1.2 数控加工基本知识 1.2.1 CNC的基本含义 小疑问什么是CNC？什么是电脑锣？学CNC主要学什么？ CNC是英文Computer Numberical Control的缩写，意思是“计算机数据控制”，简单地说就是“数控加工”，在珠江三角洲地区，人们称为“电脑锣”。 数控加工是当今机械制造中的先进加工技术，是一种具有高效率、高精度与高柔性特点的自动化加工方法。它是将要加工工件的数控程序输入给机床，机床在这些数据的控制下自动加工出符合人们意愿的工件，以制造出美妙的产品，这样就可以把艺术家的想象变为现实的商品。数控加工技术可有效解决像模具这样复杂、精密、小批多变的加工问题，充分适应了现代化生产的需要。大力发展数控加工技术已成为我国加速发展经济、提高自主创新能力的重要途径。目前我国数控机床使用越来越普遍，能熟练掌握数控机床编程，是充分发挥其功能的重要途径。社会上急需一大批这样的人才。因此学好这门技术大有用武之地。 本书就是帮助读者学习使用自动化的编程软件UG来编制数控程序。 本书采用UG NX6中文版编写，同时对NX7新版本在数控编程中的改进功能进行介绍。 通过对学员在学习UG数控编程中普遍关心的问题为线索进行解答，讲解数控加工的原理、UG软件特点以及模房编程师的实际编程过程。通过案例分析及讲解，帮助读者掌握重点，有效攻克技术难点，尽快适应工作岗位。

化学实验技术预备知识(

实验一化学实验技术预备知识（3学时） 一、目的要求 1.了解《化学实验技术》课的目的、任务以及课程考核办法。 2.熟悉实验室规则、实验课的程序和要求、实验室安全守则。 3.了解玻工操作和塞子钻孔技术。 二、实验内容 （－）煤气灯的使用 1.拆、装煤气灯以弄清其构造。 2.观察黄色火焰的形成。关闭空气入口，擦燃火柴，稍打开煤气开关，将燃着的火柴放在灯管口将煤气点燃。调节煤气开关或灯座下(或侧面)的螺旋针阀，使火焰保持适当高度。此时火焰呈黄色，用一内盛少量水的蒸发皿放在黄色火焰上，皿底逐渐发黑(为什么？)。 3.调节正常火焰①。旋转灯管，逐渐加大空气进入量，黄色火焰逐渐变蓝，并出现三层正常火焰，观察各层火焰的颜色。用一根小木条或小竹支伸入至焰心，观察何处先燃；为什么？用一根玻管伸入焰心，然后用火柴点燃玻璃管另一端逸出的气体(说明为什么？) 4.关闭煤气灯开关。 （二）截断玻璃管和玻璃捧 1.基本操作 第一步：将玻璃管平放在桌面上，用锉刀的棱或小砂轮片(或破瓷片的断口)在左手拇指按住玻璃管的地方用力锉出一道凹痕(图3－30)。应该向一个方向锉，不要来回锉，锉出来的凹痕应与玻璃管垂直，这样才能保证折断后的玻璃管截面是平整的。然后双手持玻璃管(凹痕向外)，用拇指在凹痕的后面轻轻外推，同时食指和拇指把玻璃管向外拉，以折断玻璃管(图3－32)。截断玻璃棒的操作与截断玻璃管相同。 第二步：玻璃管的截断面很锋利，容易把手划破，且难以插入塞子的圆孔内，所以必须在煤气灯的氧化焰中熔烧②。把截断面斜插入氧化焰中熔烧时，要缓慢地转动玻璃管使熔烧均匀，直到熔烧光滑为止(图3－32)。灼热的玻璃管，应放在石棉网上冷却，不要放在桌上，也不要用手去摸，以免烫伤。 玻璃棒也同样需要熔烧。

数据结构实验——预备实验

预备知识实验 一、实验目的 1、复习C语言中结构体类型的定义方法，掌握数据元素类型的定义方法。 2、掌握存储空间分配和释放的基本方法。 3、巩固结构体变量成员的“.”引用和“->“引用。 4、掌握C语言函数的声明、定义和调用。 二、实验内容 学生信息管理：某年级共有n个学生，每个学生的信息构成一个记录，如下表所示，学生的学号作为关键字（key）。这n个记录构成了一个长度为n的线性表。现要求完 1、输入所有学生的信息，建立学生表。 2、输出所有学生的信息。 3、查找：在学生表中查找指定学生的信息，如果找到就显示该生的所有信息，否则显 示“该学生的信息不存在，查找失败”。 4、修改：在学生表中修改指定学生的信息，然后显示所有学生信息，如果表中不存在 该生就显示“该生的信息不存在，修改失败”。 5、添加：在当前学生表的末尾添加一个记录（记录数增加1） 例如，添加记录为：4256033 吴强男 82 85 90 要求：按下列方法和步骤完成程序，并上机调试通过。 （1）用struct和typedef语句定义学生记录类型（即定义数据元素的类型）。 typedef struct student{ int number; char name[20]; char sex[2]; int English; int Computer; int Math; int total; double average; }STUDENT; （2）确定存储结构，现采用顺序存储结构。定义一个类型为STUDENT的一维数组stu，最大元素个数为100. #define MAXSIZE 100 STUDENT stu[MAXSIZE]; （3）函数声明。题目中有5问，声明5个函数。

预备的解释及造句-小学语文基础知识总结.doc

预备的解释及造句|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全- 预备拼音 【注音】：yu bei 预备解释 【意思】：准备：～功课。 预备造句 1、我们必须为客人预备一个房间。 2、大循环：除了预备步骤，这个循环本身含有五个步骤。 3、但可惜的是，这也意味着您将不能控制哪个预备语句将被缓冲，而只能控制被缓存的语句的数目。 4、她生命中最快乐的事之一，就是看见这些孩子们高兴地吃喝享受她所预备的食物，我们吃得愈开心，她内心就愈快乐。 5、虽然是我预备的，可没有下毒。 6、正如对单调乏味的几年的厌倦是对一生的有价值的预备，因此发掘无聊乏味之外存在的奢华和悲惨的世界是有裨益的。 7、所以神被称为他们的神，并不以为耻，因为他已经给他们预备了一座城。 8、这生面原没有发起；因为他们被催逼离开埃及，不能耽延，也没有为自己预备什么食物。 9、如果你学习SQL，你将会预备好从一个数据库转移到另一个。

10、他们在那里三日，与大卫一同吃喝，因为他们的族弟兄给他们预备了。 11、最重要的是，乏力的增长总是为第二轮下跌，也就是重回衰退预备场地——“W”型的衰退或许会在2010年或2011年出现，市场似乎已经忘记了这一点。 12、希西家曾经享受与神亲密相交的喜乐，但在他生命中的重要时刻，神却叫他孤立无助，以此考验他的品格，显露他的弱点，为的是要预备他能担当更多的责任。 13、守门的看守各门，不用离开他们的职事，因为他们的弟兄利未人给他们预备祭物。 14、困难铸造预备成功前的你。 15、我将组织贸易展销会和研讨会，预备所有营销材料，为公司及其商业伙伴安排见面会。 16、学着去培养更健康的生活方式吧，预备自己，活出你生命的意义。 17、这最后工项——痛苦的经历是神最常用来预备你从事事工的经历。 18、他们就预备那礼物，等候约瑟晌午来，因为他们听见要在那里吃饭。 19、请问公务员考试要预备些什么资料呢,是不是都要看公共基础和行政测试能力及申论? 20、举例来说，如果父母大声喊叫，你将希望自己有所预备好让对话能有成效并抑制任何想要回声喊叫的冲动。 21、当对预备结果的事务管理程序作出响应时，资源管理程序断言已准备好的提交内容中的只读信息。 22、但是她却不肯定她是否预备好面对他们可能有的反应。

预备知识实验

预备知识实验 1.实验目的 (1)预习C语言中结构体类型的定义方法,掌握数据元素类型的定义方法。 (2)掌握存储空问分配和释放的基本方法。 (3)巩固结构体变址成员的"."引用和"->"引用。 (4)掌握C语言函数的声明、定义和调用。 2.实验内容 学生信息管理:某年级共有n个学生,每个学生的信息构成一个记录,如表1-1所示。学生的学号作为关键字((key)。这n个记录构成了一个长度为n的线性表。现要求完成如下操作: 表1-1学生记录 ┌─────┬────┬─┬────┬────┬────┬──┬───┐ │学号│姓名│性别│英语成幼│电路成续│离效成峨│总分│平均分│ ├─────┼────┼──┼────┼────┼────┼──┼───┤ │4256007 │贝小鹏│男│76 │68 │84 │││ ├─────┼────┼──┼────┼────┼────┼──┼───┤ │4256012 │黄坚│女│87 │64 │66 │││ ├─────┼────┼──┼────┼────┼────┼──┼───┤ │4256020 │林继磊│女│78 │69 │78 │││ ├─────┼────┼──┼────┼────┼────┼──┼───┤ │4256021 │潘耀│男│54 │F6 │52. │││ ├─────┼────┼──┼────┼────┼────┼──┼───┤ │4256040 │潘军均│女│90 │89 │95 │││ ├─────┼────┼──┼────┼────┼────┼──┼───┤ │4256041 │钱宇│男│88 │77 │62 │││ ├─────┼────┼──┼────┼────┼────┼──┼───┤ │4256047 │陈大武│女│94 │95 │90 │││ ├─────┼────┼──┼────┼────┼────┼──┼───┤ │4256049 │陈秀│女│65 │82 │72 │││ ├─────┼────┼──┼────┼────┼────┼──┼───┤ │4256052 │陈小名│女│71 │84 │68 │││ ├─────┼────┼──┼────┼────┼────┼──┼───┤ │4256071 │施学毅│女│55 │63 │53 │││ └─────┴────┴──┴────┴────┴────┴──┴───┘

第1课时预备知识第三部分

Experimental Course Of Automatic Control Theory 自动控制理论实验课程 实验一：课程预备知识

1 2 3机械臂实验装置介绍 球杆、倒立摆系统介绍MATLAB与Simulink介绍主讲内容

一、球杆、倒立摆系统介绍 1、球杆系统： ●安全的开环不稳定物理系统 ●结构紧凑、安全性高、危险系数小 ●可以通过小球的运动直观表现抽象的控制概念，特 别适合于基础控制课程实验 ●对应本课程中的算法有PID、模糊控制算法等。 倒立摆系统： ●不稳定、高阶次、多变量、强耦合、欠驱动的非线 性系统 ●斜支架倒立摆由于倾斜角度产生了重力分量, 更增加 了其控制难度。 ●对应本课程中的模糊PID、神经网络算法等。 有缘学习更多＋谓ｙｇｄ３０７６考证资料或关注桃报：奉献教育（店铺）

二、单自由度机械臂实验设备介绍 (1)是一个典型的二阶系统，可以进行各种控制类算法的实验。 (2)易于携带，可以作为教师在教室的实验演示设备，并允许学生在任何互联网覆盖的地方登陆到移动端远程控制实验室，对该被控对象进行控制实验。 (3)可以利用PID 算法对该单自由度机械臂的角度进行控制。 a.内部电机与驱动模块 b.数值表盘 c.串口通信 模块 d.网口通信 模块e.电源模块

三、MATLAB软件使用与介绍 MATLAB软件 主包 Simulink 工具箱Simulink是用于动态系统仿真的交互式系统，Simulink允许用户在屏幕上绘制框图来模拟一个系统，并能够动态地控制该系统； 工具箱是MATLAB用来解决各个领域特定问题的函数库，它是开放式的，可以应用，也可以根据自己的需要进行扩展； 语言、工作环境、句柄图形、数学函数库、应用程序接口等； 1、MATLAB功能

《专题0. 中职数学预备知识》复习过程

《专题0.中职数学预备知识》

中职生经过初中三年数学学习后，数学思维能力、分析解决问题能力得到了初步发展.但部分知识板块有所欠缺，可能成为中职数学学习的障碍，如绝对值、分式、二次方程、直角三角形的相关计算问题等.在中职数学学习过程中再次强化这些知识的学习十分必要. 约需12+2 学时. 知识点一：绝对值的概念及运算.约需 2 学时. 内容包括：绝对值概念，绝对值代数意义和几何意义. 学习水平 一级水平：直接运用绝对值概念化简含有绝对值符号的式子. 例 19.1.1|－3|＝____；|0|＝____； |5 3|＝____. 例 19.1.2|2x|＝__ __(x>0);| x-3|＝__ __ (x ≦3). 二级水平：熟练利用绝对值的代数或几何意义对数（式）进行化简或计算，判断数（式）之间的大小关系. 例 19.1.3 若｜ x ｜＝5，则x ＝____；若| x |=| 4| ，则 x ＝____. 例 19.1.4 已知|3x －3|＝5，求 x 的值. 例 19.1.5 已知|2x-6|+|2y-4|＝0，求 x,y 的值. 三级水平：能利用绝对值的代数或几何意义，结合分类、化归等数学思想，熟练解决与绝对值相关的较复杂数学问题或实际运用问题. 例 19.1.6 化简：|x －5|－|2x －12|（x ＞5）. 知识点二：分式的运算及基本性质.约需 2 学时. 内容包括：分式的概念，分式的加减运算及性质，最简分式，简单分式方程及求解. 学习水平 一级水平：理解分式有意义的条件，能进行简单分式的运算.

例 19.2.1x 取什么值时，分式392--x x 有意义？ 例 19.2.2 当 x ＝0，-2，2 1 时，分别求分式2312+-x x 的值. 例 19.2.3 计算： 二级水平：能够较为熟练利用分式概念、性质、运算法则，对较为复杂的分式进行变形、化简或计算. 例 19.2.4 已知 2 42--x x ＝0，求 x 的值. 例 19.2.5 计算： 例 19.2.6 先化简，再求值： ，其中 a 2-a=0. 三级水平：能娴熟解决与分式相关的数学问题；能解简单的方式方程. 例 19.2.7 解关于 x 的分式方程： 例 19.2.8 关于 x 的分式方程 有增根，求 m 的值.

常规电子器件实验预备知识

常规电子元器件辨识与检测实验预备知识 第一节、电阻器 1.1 电阻器的含义:在电路中对电流有阻碍作用并且造成能量消耗的部分叫电阻. 1.2 电阻器的英文缩写：R（Resistor）及排阻RN 1.3 电阻器在电路符号： R 或 1.4 电阻器的常见单位:千欧姆（KΩ）, 兆欧姆（MΩ） 1.5 电阻器的单位换算: 1兆欧=103千欧=106欧 1.6 电阻器的特性：电阻为线性原件，即电阻两端电压与流过电阻的电流成正比，通过这段导体的电流强度与这段导体的电阻成反比。即欧姆定律：I=U/R。 1.7 电阻的作用为分流、限流、分压、偏置、滤波（与电容器组合使用）和阻抗匹配等。 1.8 电阻器在电路中用“R”加数字表示，如：R15表示编号为15的电阻器。 1.9 电阻器的在电路中的参数标注方法有3种，即直标法、色标法和数码标法。 a、直标法是将电阻器的标称值用数字和文字符号直接标在电阻体上,其允许偏差则用百分数表示,未标偏差值的即为±20%. b、数码标示法主要用于贴片等小体积的电路，在三位数码中,从左至右第一,二位数表示有效数字,第三位表示10的幂次或者用R表示(R表示0.)如：472 表示 47×102Ω（即4.7KΩ）；104则表示100KΩ、;R22表示0.22Ω、 122=1200Ω=1.2KΩ、1402=14000Ω=14KΩ、R22=0.22Ω、17R8=17.8Ω、000=0Ω、0=0Ω. c、色环标注法使用最多，普通的色环电阻器用4环表示,精密电阻器用5环表示,紧靠电阻体一端头的色环为第一环,露着电阻体本色较多的另一端头为末环.现举例如下：如果色环电阻器用四环表示,前面两位数字是有效数字,第三位是10的倍幂, 第四环是色环电阻器的误差范围(见图一) 四色环电阻器（普通电阻) 标称值第一位有效数字 标称值第二位有效数字 标称值有效数字后0的个数(10的倍幂) 允许误差 颜色第一位有效值第二位有效值倍率允许偏差 黑000 10 棕111 10±1% 红222 10±2% 橙333 10 黄444 10 绿555 10±0.5% 蓝666 10±0.25% 紫777 10±0.1% 灰888 10 白999 10―20% ~ +50% 金1 10-±5% 银2 10-±10%

第1课时预备知识第一部分

自动控制理论实验课程 实验一：课程预备知识 内容一：课程相关知识介绍

主讲内容1 课程简介及基本内容介绍2课程相关教学环节

一、课程简介及基本内容介绍 1、课程简介 ◆课程名称：《自动控制理论实验》课程 ◆课时介绍：11章节内容，包括经典控制算法、智能控制算法，每章节3~4部分内容 ◆参考教材：[1]自动控制理论实验与应用.机械工业出版社.姜增如编著 [2]自动控制理论与应用.科学出版社.戴亚平编著 [3]MATLAB在自动化工程中的应用.机械工业出版社.姜增如编著 ◆开课院校：北京理工大学自动化学院 ◆需要软件：MATLAB软件

课程内容章节安排，如下： 实验一：课程预备知识 实验二：二阶系统阶跃响应研究 实验三：高阶系统稳定性分析 实验四：PID 算法介绍 实验五：超前滞后校正 实验六：极点配置 实验七：模糊控制 实验八：神经网络控制 实验九：遗传算法 实验十：模糊PID 实验十一：控制系统的根轨迹校正 2 、课程内容介绍 经典控制算法部分预备知识部分智能控制算法部分 经典控制算法部分 有缘学习更多＋谓ｙｇｄ３０７６考证资料或关注桃报：奉献教育（店铺）

3、每章节内容组成 第一部分：控制算法的基本原理 第二部分：控制算法的计算方法 第三部分：控制算法的案例应用 第四部分：控制算法的实物实验与仿真实验

二、课程相关教学环节 ◆教学手段：理论课程+ 案例应用+ 实验算法设计+ 实物实验+ 仿真实验等环节； ◆实验方法：独立仿真实验+ 实验算法设计等环节； ◆单次实验课程内容：实验原理介绍+算法相关计算方法+应用 案例+实物实验与仿真实验等环节； ◆面向学生层次：自动化专业本科生、硕士生等 有缘学习更多＋谓ｙｇｄ３０７６考证资料或关注桃报：奉献教育（店铺）

考研数学常用预备知识之复数

七．复数 1.基本定义 称形如z x iy =+，,x y R ∈的数为复数， 其中，i =，x 称为复数z 的实部，记为Re z ，y 称为复数的虚部，记为Im y z =。 当0y ≠时，称z x iy =+为虚数。特别地，若0x =，又称z iy =为纯虚数。 当0y =时，0z x y x =+?=，为实数。 两个复数相等当且仅当它们的实部和虚部分别相等。 复数z 为零当且仅当其实部和虚部均为零。 2.复数运算 令111z x iy =+，222z x iy =+。 (1) 加法运算 121212()z z x x i y y +=+++ (2) 减法运算 121212()z z x x i y y -=-+- (3) 乘法运算 1212121221()z z x x y y i x y x y =-++ (4) 除法运算 若20z ≠，则 1 12122112 222222222 z x x y y x y x y i z x y x y +-=+++ 【备注1】 实数四则运算规律以及实数运算中的代数恒等式都适合于复数。 3.共轭复数 称z x iy =-为复数z x iy =+的共轭复数。 共轭复数满足如下几条性质： (1) 1212z z z z ±=±；

(2) 1212z z z z =?； (3) 1122 z z z z =； (4) 22(Re )(Im )zz z z =+； (5) 2Re z z z +=，2Im z z i z -=； 4.复数的模 称z =z 的模。 复数的模满足如下性质 (1) Re z z ≤，Im z z ≤，Re Im z z z ≤+； (2) 2 z zz =； (3) 1212z z z z =?； (4) 1122z z z z =； 5.复数的表示 (1) 代数表示 z x iy =+就是一般的代数表示法。 (2) 三角表示 复数z x iy =+对应了平面直角坐标系中的点(,)P x y ，而平面直角坐标系中的点也对应复数z x iy =+。利用极坐标与直角坐标之间的关系， cos sin x r y r θθ =??=?，(cos sin )z x iy r i θθ=+=+ 其中，r =θ为向量OP 与x 轴正方向之间的夹角，称为复数z 的幅角，记为Argz ，如果(],θππ∈-，称此时的幅角为幅角主值。

第二章 行列式 练习题答案

第二章 行列式 练习题答案 预备知识 1．{0，1}是不是数域？请写出4个你知道的数域。 答：{0，1}不是数域，它关于加法不封闭。事实上，最小的数域是有理数域。 4个数域：Q ，R ，C ，{a +bi |a ，b Q}，其中，i 为复数单位。 2．设σ是由R 到R 的对应法则，σ：x →tan x , 问σ是否为R 到R 的映射，在怎样的范围内，它是映射，单射，满射？ 答：由于tan 2 π无意义，所以，σ不是R 到R 的映射，但是，它是从(,)22 ππ - 到R 的映射的单射，满射，从而是双射。 一．排列 1. 添上适当的数，使得5314i7k 为偶排列。（5314276） 2．)2 ) 1(( )()(1121-=+-n n i i i i i i n n n ττ 3. )2 ) 1(()21)1((-=-n n n n τ 4. ). 1(1221121)1()12(3)12(2)2(1(-=+++-+-+-+++=+--n n n n n n n n n n τ5. 排列…i …j …和…j...i...的逆序数相差1？ 二．行列式定义及性质 1. 设D=|a ij |是一个4阶行列式，问该行列式中含a 24且取正号的项是那些？ a 23a 42a 14a 31, -a 32a 43a 14a 21是该行列式的项吗？ 答：该行列式中含a 24且取正号的项是.,,423124134133241243322411a a a a a a a a a a a a a 23a 42a 14a 31不是，-a 32a 43a 14a 21是。 2.(1) abcd d c b a =(2) !)1(21 2 )1(n n n n --= (3) !)1(0 1020 12) 2)(1(n n n n n ---= - (4) !)1(0 102 010 1n n n n --=-

会议预备通知基础知识及写作要点

会议预备通知基础知识及写作要点 导读： 1.会议预备通知概述 会议预备通知是通知中较为特殊的一种类型。党政机关在召开某些重大会议时，需要在正式会议召开之前让参加会议的所属单位或个人做一些准备工作，而这些准备工作，工作量较大，需要较长时间才能完成时，常使用这一文体。 会议预备通知属于一种“预备通知”，与预备会议的通知不同，后者属于一般性的通知。 2.会议预备通知写作要点： 会议预备通知由标题、正文和落款三部分构成： (1)标题 由发文机关、事由和文种类别“预备通知”字样组成，一般不宜省略，特别是“预备”二字要标明，以示与其它类型的通知相区别。 (2)正文 预备通知的正文，开关也是受文单位，顶格列出;其次写发文目的;再接下去写通知事项。通知的具体事项可分条陈述。 (3)落款发文机关、日期 会议预备通知的内容是会前受文单位需要准备的事项，会议的程序和内容不应列入，未列入的内容应在正文结束处用“将另行通知”字样交代清楚。如有《登记表》《名额分配表》之类的.附件材料，也应在正文中有所交代，附在通知后面。

3.会议预备通知例文 中共××市委办公室××市人民政府办公室 关于召开乡镇企业工作会议的预备通知 各县区委、人民政府，市直各单位，军分区： 为使我市乡镇企业在治理整顿中断续稳定健康发展，市委、市政府拟在7月底8月初召开全市乡镇企业工作会议。现将有关事项通知如下： 一、会议目的：这次会议重点研究讨论我市乡镇企业当前面临的新情况、新问题，总结交流经验，统一思想认识，研究部署进一步推动我市乡镇企业持续稳步发展的措施和意见。 二、总结交流的重点着重围绕以下五个方面： (1)如何按照国家的产业政策和市场需求，合理调整产业、产品结构? (2)怎样解决好“半拉子”工程问题? (3)如何解决好目前乡镇企业面临的资金短缺、原材料紧张、能源不足等方面的实际问题? (4)如何进一步深化企业改革，推进科技进步，强化企业管理，提高经济效益? (5)如何正确处理农业和乡镇企业的关系，加强乡镇企业的领导，做到互相促进，协调发展? 三、参加人员：各县区(场)党委书记或县区(场)长、乡镇企业局