主要降水类型及世界降水的分布
《主要降水类型及世界降水的分布》
教学实录
师：上课。
生：起立。
师：同学们好。
生：老师好。
师：同学们请坐。
师：上一节课我们学习了气温及世界年平均气温的分布，这一节课我们来学习降水的主要类型及世界降水量的分布。对于降水，同学们并不陌生，谁能例举出降水同我们日常生活有哪些密切联系呢？
生1：缓解旱情。
生2：提高地下水位。
生3：降水过多容易引起洪涝。
师：以前我们曾学过有关降水的古诗吗?
生4：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
生5：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
师：请同学们根据我们的生活经验想一想，除了雨，大气降水还有哪些形式？
生6：雪、冰雹。
师：回答的很好，思考非常积极。（板书：一、主要降水类型）
师：请同学们分组讨论，推测形成降水的条件是什么？
（学生分组讨论）
生7：空气中含有足够的水汽。
生8：气温降低使空气中的水汽淅出。
师：这两个同学回答的非常正确。希望同学们认真思考问题。（大屏幕展示降水的三种主要类型：对流雨、地形雨、锋面雨。并动画演示三种降水类型。）
师：同学们观看降水类型的动画演示，请思考一下，这三种降水类型形成的原因是什么？
（观看演示动画，并讨论降水形成的原因。）
生9：都是由于暖湿空气上升，由于海拔升高气温降低，空气中的水汽被淅出形成了降水。
师：好，非常正确。（板书：二、降水量的测定）
师：请同学们阅读降水量的测量部分的介绍内容，回答下面三个问题。
（大屏幕展示思考内容：a．降水量是利用什么来测定的？b．记录单位？c．一次降雨的降水量如何测得？）
生10：降水量是用雨量器来测定的。记录单位是毫米。
生11：一次降雨的降水量测定要在下雨之前将雨量器水平放置在开阔的地方，下雨结束后将储水瓶中的雨水倒入量杯中测定降水量。
师：以上两位同学回答完全正确。
师：假如你到热带雨林或热带沙漠地区作科学考察的话，你能说出两个地方的自然景观有什么不同吗？
生12：热带雨林的植被繁茂，降水量大，地表河流水量丰富。
生13：热带沙漠地带降水稀少，植被稀少，人烟稀少。
（大屏幕展示不同地区的自然景观图）
师：请同学们思考两处自然景观出现如此大的反差的原因是什么呢？
生14：雨林地区降水多，沙漠地区降水少。
师：从这里我们可以看出，在世界上有的地方降水多，而有的地方降水稀少，所以形成了各地不同的自然景观，那么世界各地年降水量的分布情况是怎么样的呢？
（板书：三、世界年降水量的分布）
（展示《世界年降水量分布图》）
师：图上有哪些线？各表示什么意义？请同学到前面指图说明。
生15：看出图上有许多条纬线,分别表示赤道、南北回归线、南北极圈的位置。
生16：看出图上还有大陆轮廓线，表示七大洲、四大洋的分布位置。
生17：看出图上还有各种颜色区分的等降水量线的分布情况，根据图例可以看出不同颜色代表不同的年降水量。
师：请同学们再认真读图，小组讨论回答大屏幕上展示的自学问题。（1.赤道附近的年降水量大约为多少毫米？2.由赤道向两极，年降水量是怎样变化的？ 3.比一比，亚欧大陆的内部和沿海地区那里降水更多一些？4.你能在图中找到中国的位置吗，说一下我们所在的地区的降水量大约是多少？5.在图中找出世界上降水最多和最少的地区？）
（认真读图，小组讨论，得出答案）
生18：赤道附近的年降水量大约为2000毫米左右。
生19：年降水量由赤道向两极地区逐渐减少。
生20：沿海地区由于离海近，海洋上的暖湿气流容易到达而形成降水，年降水量较多。内陆地区离海远，暖湿气流不易到达，所以降水稀少。
生21：我们国家在亚洲东部，太平洋西岸，从图中颜色可以判断出我们所在的地区的降水量大约在600毫米左右。
生22：从图中颜色判断出世界上降水最多的地区在南美洲北部的亚马逊平原，而降水最少的地方在非洲北部的撒哈拉沙漠。
师：经过同学们的回答，我们知道了世界上有的地方降水多，有的地方降水少，接下来我们一起总结一下世界降水的总体分布情况。在全球范围内，赤道地区是降水最多的地区，由赤道向两极地区逐渐减少。在南北回归线附近，大陆的东岸降水多，西岸降水少，如：在北回归线附近的大陆东岸为我国有“渔米之乡”之称的长江中下游平原，而在大陆西岸为气候干燥的撒哈拉沙漠；山脉迎风坡降水多，而背风坡降水少，如：印度喜马拉雅山南坡的乞拉朋齐地区的地形雨丰富，是世界上降水最多的地区，有“雨极”之称。
师：我们要研究一个地区的气候，离不开考虑气温和降水两个主要因素，那么我们怎么来表示一个地区的气候呢？同学们想了解和掌握气候资料的表示方法吗？（微机展示北京市的年气候资料统计表）
师：请同学们仔细看北京市气候资料的统计表格，你能看出哪些信息？
生23：上面有北京市各个月份的气温和降水量统计数字。
生24：这个图示是北京市多年的平均状况。
生25：北京市降水最少的月份是一月，降水最多的月份是八月，降雨主要集中在夏季。
生26：北京市最冷月份是一月，气温最高月份是七月。雨热同期。
师：刚才同学们观察地非常细致，图中的信息都已正确判读，理解非常到位，同学们看这一表格直观吗？你还有更直观的表示方法吗？（板书：四、气候资料的表示方法）
（屏幕展示北京市气温曲线图和降水柱状图）
师：请同学们观看北京市的气温曲线图，谁能告诉我这个图是怎样绘制出来的？
（小组讨论）
生27：在坐标中找出对应月份和该月份对应的气温数值画上一个点，依次类推，把12个月份的温度坐标全部画齐，然后用平滑曲线把12个点连接起来，就是一个气温曲线图。
师：这个同学的回答非常正确，曲线图就是这样绘画的。那么降水柱状图同学们知道是怎样画的吗？
生28：象画气温曲线图那样，找出每个月份对应的降水数值，然后用阴影画成柱形，把12个月画齐就可以了。
师：好的，大家谁知道课本第60页上面的气候图是怎样绘制的？
生29：把这两个图重叠就可以了。
师：不是重叠，而是在一个表中绘出这两项内容，大家是否掌握了这一种气候资料的表示方法了？
生30（齐）：会了。
师：在课本第60页下面有美国西海岸洛杉矶的气候资料，下面让我们来亲自动手绘制一下洛杉矶气温曲线和降水示意图吧。
（学生绘制资料图，师巡视并指导学生完成制图）
师：同学们绘制的气候资料图比较准确，但有的同学速度要慢一些，认真做，效果还会更好一些。同学们是否都已经掌握了这一种绘制方法？
生31（齐）：掌握了。
师：对于这一次课的学习内容，同学们还有什么疑问吗？
生32：气温降低对降水的形成有什么影响？
师：气温降低，空气中水汽的饱和度也随之降低，水汽会被淅出而形成降水，若气温
没有降低或气温升高，空气中水汽的饱和度不变或增大，就不会形成降水。
生33：印度北部的乞拉朋齐为什么会成为世界的雨极？
师：这个问题前面我已经讲过了，印度喜马拉雅山南坡的乞拉朋齐地区，受来自印度洋上的西南季风影响，使该地区地形雨丰富，是世界上降水最多的地区，所以有世界“雨极”之称。
生34：在地形雨中，迎风坡降水多，背风坡的降水量是怎么样的呢？
师：这个同学提的问题非常好，迎风坡使暖湿气流受山体影响而爬升，随气温降低形成地形雨后，空气中的水汽减少，气流越过山体后，随坡下降，在下降过程中气温会逐渐升高，空气中的水汽饱和度随之升高，就不会在背风坡形成降水。
师：同学们还有什么问题吗？
生35（齐）：没有了。
师：这一节课我们主要学习了降水的主要类型及世界年降水量的分布和气候资料的表示方法，希望同学们课后认真复习一下，把本节课的内容掌握好。下课。
生36（齐）：老师再见。
师：同学们再见。
降水的主要类型
降水的主要类型 锋面雨是指冷气团和暖气团相遇，暖气团被抬升，形成的降雨，如南方的梅雨北方的寒潮。 对流雨是指一个地方受热，空气受热上升，形成降雨，如夏季的暴雨。 台风雨是指海上一地气压中心的气流上升四周气流补充加上地 转偏向力的影响形成一个巨大的气流旋涡，夹带着水汽高速移动。通常在台风眼也就是台风中心由于盛行上升气流所以非常平静，而在台风眼的周围通常会有狂风暴雨。 地形雨指的是带有水汽的气流遇到山、高原等地被迫抬升而形成降雨，会导致山的迎风坡和背风坡的差异。 气旋雨和锋面雨的范围有一定的重叠，但并不完全一致。 1、气旋雨 随着气旋或低压过境而产生的降雨，称为气旋雨，它是我国各季降雨的重要天气系统之一。 气旋雨可分为非锋面气旋雨和锋面气旋雨两种。非锋面气旋雨是气流游丝周向低压中心辐合而引起气流上升所致，锋面气旋雨是由锋面上气旋波所产生的。气旋波是低层大气中的一种锋面波动。气旋波发生在温带地区，所以叫温带气旋波，气旋波发展到一定的深度就形成气旋。江淮气旋就是发生在江淮流域及湘赣地区的锋面气旋，在春夏两季出现较多，特别在梅雨期间的六七月份更为活跃，是造成江淮地区暴雨的重要天气系统之一。 我国大部分地区是温带，属南北气流交汇地区，气旋雨极为发达。各地气旋雨所占比率都在60%以上，华中和华北超过80%，即使西北内陆也达70%。我国境内的气旋多发生在高原以东地区。在北方形成的有蒙古气旋、东北低压和黄河气旋。我国气旋生成之后，一般向东北方向移动出海，有名的江南梅雨，就是六七月间的极地气团和热带海洋气团交会于江南地区所造成的。 2、锋面雨 锋面活动时，暖湿气流在沿锋面上升过程中，由于气温不断降低，水汽就会冷却凝结，成云致雨，这种雨称锋面雨。锋面经常与气旋联系在一起，形成锋面气旋。锋面有系统性的云系，但是并不是每一种云都能产生降水的。
降雨的四种主要类型
降雨的四种主要类型 降雨的特性取决于上升气流、水汽供应和云的物理特征，其中尤以上升运动最为重要。因此通常按上升气流的特性将降水分为对流雨、锋面雨、地形雨和台风雨四种主要类型。 一、对流雨 热带及温带夏季午后，因高温使得蒸发旺盛，富含水汽的气流剧烈上升，至高空因减压膨胀冷却而成云致雨，称为对流雨。它多从积雨云中下降，是强度大、雨量多、雨时短、雨区小的阵性降雨。发展强烈的还伴有暴雨、大风、雷电，甚至冰雹。这种降水大多发生在终年高温、大气层结不稳定的低纬度热带地区中纬度地区的夏季。 地处赤道低压带的热带雨林气候，因太阳辐射强，空气对流运动显著，主要为对流雨。一般清晨时天空经常无云，日出后随着太阳高度角的增大，气温迅速升高，水汽蒸发后上升，天空积云逐渐增厚。到了午后，积雨云势如山峰，电闪雷鸣，下起倾盆大雨。傍晚雨停，大自然又恢复了宁静。一年中每一天几乎都是如此，没有季节的变化。我国夏季午后到傍晚也有对流雨出现。 二、锋面雨 冷暖性质不同的气团相遇，其接触面称为锋面。暖湿空气因密度小，较干冷空气轻，会沿著锋面爬升，而致水汽凝结降雨，称为锋面雨。锋面雨多发生于温带气旋的天气系统内，故又称气旋雨。因为锋面或气旋水平尺度大、持续时间长、上升速度慢，易形成层状云系，产生大范围的连续性降水。降水均匀，降水强度没有急剧变化，这是中高纬度地区最重要的降水类型。我国北方大部分地区夏季的暴雨都是锋面雨。 锋面雨是我国主要的降雨类型，主要由夏季风的进退所决定的，雨带随锋面的移动而移动。每年5月，南部沿海进入雨季；6月移至长江中下游，形成一个月左右的梅雨；7—8月雨带移至华北、东北，长江中下游出现伏旱；9月雨带南撤，10月雨季结束。我国南方雨季开始早，结束晚，雨季长；北方雨季开始晚，结束早，雨季短。为了解决我国降水量地区分配不均的问题，我国正在修建“南水北调工程”。有些年份因夏季风进退反常，易引发水旱灾害，可修建水库进行调节。 三、地形雨 温湿空气运行中遇到山地等地形阻挡被迫抬升，气温降低，空气中的水汽凝结而产生的降雨，称为地形雨。一般形成在山地的迎风坡，而且随着高度的升高，降水量逐渐增多，到达一定高度时降水量达到最大。再向高空去，降水量又逐渐减少。地形雨的强度和大小除同山地的高度有关外，还同气流的含水量、稳定性和运动速度相关，如果山体足够高，气流水汽充沛，运行稳定，常常成为多雨中心。如喜马拉雅山南坡的乞拉朋齐，位于西南季风的迎风坡，年平均降水量达到12000毫米左右，成为世界的“雨极”。气流越过山顶，沿背风坡向下流动，则形成增温、干燥等现象，有些地方还出现干热的焚风，降水量很少或没有降水，成为“雨影区”。如澳大利亚东海岸的大分水岭，东侧为东南信风的迎风坡，多地形雨；西侧的墨累—达令盆地形成雨影效应，降水稀少，气候干燥，严重影响了该地混合农业的生产。为了解决灌溉水源问题，澳大利亚修建了“东水西调”工程。 四、台风雨 在热带洋面出现的热带气旋，其降雨主要是由于海上潮湿空气的强烈辐合上升作用而形成，称为台风雨。台风是形成于热带或亚热带海洋上的强大的热带气旋，中心附近风力达到12级或12级以上。热带气旋的范围虽比温带气旋小，但云层浓密，且环绕在低气压中心的气流强盛，带来狂风暴雨，会造成河堤决口、水库崩溃、洪水泛滥。这种热带气旋在亚洲东部
河流水的主要补给类型
注意：①一条河流，往往有多种补给方式，但其径流的变化特点取决于主要补给方式的变化特点。例如，济南附近的小清河，尽管上游靠地下水补给，但其最重要的补给水源是大气降水，因此，其径流变化主要取决于降水的变化。 ②东北地区的河流，具有春汛和夏汛两个汛期，但其最主要的补给方式是雨水补给，所以其洪峰期出现在降水最多的夏季。 ③地中海气候区靠雨水补给的河流，汛期在冬季。 ④黄河下游由于泥沙淤积形成“地上河”，河流水位高于两岸的潜水位，因此，只能是河水补给两岸的潜水。 学法指导 （1）人类活动对河流水文特征的影响
(2）以河流的径流量过程线判断河流所在地区、天气、气候等问题 河流的补给形式主要有大气降水和冰川融水等，以大气降水为主要补给形式的河流，径流量随降水量变化，而降水量与所在地区及其气候密切相关。因此，我们可以依据河流流量的变化情况判断相关的问题。举例如下： ①判断地区 如果下图是“我国某条河流流量变化图”，则由图可知该河流有两个汛期，第一个汛期出现在春季，应为积雪融水造成；第二个汛期出现在7、8月份，应是雨带推移到此地降水较多造成，因该河流无断流且最大流量出现在7、8月份，因此该河流位于东北地区。 ②判断天气 如果下图是“我国某条河流流量变化图”，则由图可知该河流以大气降水为主要补给形式（未出现断流，且有明显的汛期），汛期出现在b月，应位于江淮地区，此时受准静止锋控制，为梅雨天气，7,8月份流量小，是因受副高控制，出现伏旱天气。 ③判断气候 如果下图是“北半球某条河流流量变化图”，则由图可知该河流以大气降水为主要补给形式（未出现断流，且有明显的汛期），该河在北半球夏季时处于枯水期，因此该河所在地区的气候类型为地中海气候。
世界降水的分布规律
世界降水的分布规律 各位同学，大家好： 今天，我们来一起学习初中地理气候学中的一个知识点——世界降水的分布规律。 首先，我们先来明确一个地理概念——这个概念就是等降水量线。和之前我们学过的等高线、等温线一样，等降水量线，顾名思义，就是将同一时间内，降水量相同的各点连接成线。也就是说，同一条线上的各点，降水量相等。 当我们在世界地图上，把年降水量相同的地方用等降水量线连接起来，并用不同的颜色表示出不同的降水量，于是，就形成了世界年降水量分布图。 下面，我们就从这张图上选取几个地点，来分析世界年降水量的分布规律。 我们即将选取一下几个地点进行对比：第一，赤道和两极；第二，南北回归线附近的大陆东岸和大陆西岸；第三，中纬度的沿海和内陆地区，最后选择的是山脉的两侧。 我们先来看赤道地区和两极地区的年降水量对比。从图中可以看出，赤道附近的绝大多数地区，呈现出年降水量比较多的蓝色，也就是说这里的年降水量一般都在2000mm以上，而南北极地区，则呈现出黄色和土黄色，表示年降水量非常少，大约在500mm以下，一些地区甚至不足200mm。因此，我们可以从图中得出结论，赤道地区和两极地区相比，赤道附近的年降水量，远大于两极地区。而由于二者的纬度差异很大，所以导致赤道和两极地区年降水量差异悬殊的原因，主要是纬度因素。 通过第一组地区年降水量的对比，同学们是不是觉得这幅地图不再陌生了呢？下面，我们把纬度限定为南北回归线附近，来看第二组对比。 我们先来观察北回归线附近大陆东岸和西岸的年降水量的差异。不难发现，在北回归线附近，大陆东岸的年降水量，要大于大陆西岸的降水量。那么大家可能会问，南回归线地区是不是也这样呢？我们再来选取几个南回归线附近的地区，果然，我们可以看到，无论哪个大洲，南回归线和北回归线附近的年降水量分布规律都是一样的，都是大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。由于这样的分布同这些地区所处的海陆位置有关，因此，海陆因素起到的主要作用。 其实，海陆位置不但影响着南北回归线附近，更使广大的中纬度地区年降水量形成极大的差异。以亚欧大陆的中纬度为例，沿海地区由于更容易受到海洋湿润气流的影响，降水较多，而远离海洋的大陆内部，由于路途遥远，又受到山脉高原的层层阻挡，来自海洋的水汽几乎不能到达，因此终年降水稀少。整个中纬度地区，呈现出沿海向内陆，由到少的年降水量分异规律。 不仅如此，随着地形的起伏，在任何纬度的山脉两侧，都会出现完全不同的降水特点。当湿润的空气遇到山脉的阻挡，只能向上爬升。在爬升过程中，气温逐渐降低
(完整word版)打印气候类型特征及其气温和降水图
1、读“亚洲图”，回答问题。 （1）写出图中代号所代表的地理事物的名称。 海洋：①__阿拉伯 海，②__孟加拉 湾，③__太平 洋。 湖泊：d ：__里海 。 山脉：A__乌拉尔山 ，B_ 黑海 ，C__喜马拉雅山 半 岛：甲_阿拉伯半岛 ，乙__印度半岛 。 （2）其中亚洲与欧洲的分界线是 A a （填字母）。 2.读下图回答问题： （1）两图中甲为南亚 11-2 月，风向为 东北 风；乙 为南亚 6-10 月，风向为 西南 风。 （2） 11 至 2 月是印度的 凉 季， 6 至 10 月是的 雨 季， 西南季风 风给印度带来降 水。 3.读欧洲局部地区图，完成下列要求。 ⑴写出图中字母代表的地理事物名称。 国家：A 法国B 意大利 C 葡萄牙 D 西班牙；半岛：E 伊比利亚半岛 F 巴尔干半岛 ⑵河流①②与河流③④的分水岭是阿尔卑斯山脉。 ⑶A 国与B 国的代表性资料如下表格： B 国气候特点：夏季火热干燥，冬季温和多雨。，主要气候类型是地中海气候 4.读沿40oN 西半球某大洲剖面图，回答问题。 ⑴写出字母代表的地形区名称。A 科迪勒拉山系，B 中央大平原， C 阿巴拉契亚山脉。 ⑵写出数码代表的地理事物名称。 山脉：①落基山脉； 河流：②密西西比河； 海洋：④太平洋，⑤大西洋。⑶简要说明B 地形区对该大洲 气候的影响：冷暧空气长驱直入，易冷，易暧。 5.读拉丁美洲图，完成以下要求。 ⑴写出图中数码代表的地理事物名称。 ①西印度群岛，②巴拿马运河，③德雷克海峡，④＿太平洋大洋。 ⑵在字母所代表的国家中，牛肉出口量居世界前列的是＿阿根廷＿，其图中字母代号为＿E ＿；世界玉米的 原产地是＿墨西哥，其图中 字母代号为＿A ＿。 ⑶图中的⑤、⑥两处，降水量较多的是＿⑤＿处，降水 多的原因是＿地处太平洋 湿润气流的迎风坡 第二章 了解地区 6.读下图，完成要求。 ⑴写出图中数码所代表的地理事物名称： 大洋①印度洋；大洲 ②_大洋洲_；海峡③马六甲海峡；岛 屿④海南岛；国家⑤新加坡。 ⑵2004年12月26日，印尼的苏门答腊岛西部海域发生里氏 9级强烈地震并引发海啸，波及印度洋沿岸的10多个国家， 造成几十万人遇难身亡，使人类遭遇了一场百年不遇的特大 浩劫。请根据板块构造学说的有关理论，解释此次地震海啸 的形成原因：印度尼西亚地处亚欧板块、印度洋板块和太平洋板块的交界地带，地壳不 稳定，火山、地震频繁，并容易引发海啸。 7.读“南亚地区略图回答”，完成下列问题。 （1）图中字母所代表的地理事物分别是： A 印度 河，b 恒河，A 印度洋， B 阿拉伯海， C 孟加拉 湾。 （2）图中数码所代表的国家分别是： 月份 1 2 3 4 5 6 气温（oC ） 2 3 5 9 14 16 降水（mm ） 52 45 46 49 52 65
(完整版)降水特征
一天里，什么时候最爱下雨 原韦华 新闻背景 随着夏天的到来，雨水逐渐增多，北京的汛期也到了。 那么，在我国的不同地区，一天中什么时间最有可能降雨？不同时段的降雨又往往具有什么样的特征？细心的读者可能都有自己的生活体验，而科学工作者则给出了详细的统计和分析。 （）最早被提及的降水日变化现象是“巴山夜雨” 很多读者都有这样的体会，降水在一天之内不是均匀分布的，有些时间段特别容易下雨，而有些时间段很少有降雨，这就是降水的日变化。 最早被提及的降水日变化现象当属“巴山夜雨”，这早在唐朝的诗歌中就得到体现。最著名的恐怕要算是李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描述的浪漫意境；白居易的《长恨歌》中也有叙述，“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情；行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”。此外李白、王维以及其他朝代的诗句中也多有提及蜀中的夜雨特点。基于现代化的观测数据也证实，四川盆地乃至我国西南诸多地区均存在夜雨的降水特征，可见蜀中的夜雨自古已然，并不是现今才有的现象。 （）为何“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 此前由于观测资料的限制，对于降水日变化的研究相对较少。近年来，中国气象局的宇如聪研究员和他的研究团队全面揭示了我国大陆地区夏季降水的日变化特征，结果显示，在长江上游地区，夏季降水的日峰值通常出现在凌晨0时前后；长江中游地区，降水峰值则在清晨6点左右；长江下游地区，夏季降水的主峰值则集中在下午时段；整个长江流域的夏季降水峰值呈现自西向东滞后的现象。 华南和东北地区主要为午后的降水峰值。陆地上夏季的午后降水峰值较为常见，这通常是由于太阳辐射加热的日变化，致使午后温度较高，暖空气上升造成不稳定，导致降水的发生。陆地上的夜间降水峰值的成因较为复杂，目前还没有定论，可能有局地的山谷风的作用、低层风场的作用以及云层的辐射效应等等。 然而，在冬季，无论是我国的西部还是东部，雨、雪则常常在夜间降落，正如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”诗句中描绘的那样。
主要降水类型及世界降水的分布
《主要降水类型及世界降水的分布》 教学实录 师：上课。 生：起立。 师：同学们好。 生：老师好。 师：同学们请坐。 师：上一节课我们学习了气温及世界年平均气温的分布，这一节课我们来学习降水的主要类型及世界降水量的分布。对于降水，同学们并不陌生，谁能例举出降水同我们日常生活有哪些密切联系呢？ 生1：缓解旱情。 生2：提高地下水位。 生3：降水过多容易引起洪涝。 师：以前我们曾学过有关降水的古诗吗? 生4：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 生5：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 师：请同学们根据我们的生活经验想一想，除了雨，大气降水还有哪些形式？ 生6：雪、冰雹。 师：回答的很好，思考非常积极。（板书：一、主要降水类型） 师：请同学们分组讨论，推测形成降水的条件是什么？ （学生分组讨论） 生7：空气中含有足够的水汽。 生8：气温降低使空气中的水汽淅出。
师：这两个同学回答的非常正确。希望同学们认真思考问题。（大屏幕展示降水的三种主要类型：对流雨、地形雨、锋面雨。并动画演示三种降水类型。） 师：同学们观看降水类型的动画演示，请思考一下，这三种降水类型形成的原因是什么？ （观看演示动画，并讨论降水形成的原因。） 生9：都是由于暖湿空气上升，由于海拔升高气温降低，空气中的水汽被淅出形成了降水。 师：好，非常正确。（板书：二、降水量的测定） 师：请同学们阅读降水量的测量部分的介绍内容，回答下面三个问题。 （大屏幕展示思考内容：a．降水量是利用什么来测定的？b．记录单位？c．一次降雨的降水量如何测得？） 生10：降水量是用雨量器来测定的。记录单位是毫米。 生11：一次降雨的降水量测定要在下雨之前将雨量器水平放置在开阔的地方，下雨结束后将储水瓶中的雨水倒入量杯中测定降水量。 师：以上两位同学回答完全正确。 师：假如你到热带雨林或热带沙漠地区作科学考察的话，你能说出两个地方的自然景观有什么不同吗？ 生12：热带雨林的植被繁茂，降水量大，地表河流水量丰富。 生13：热带沙漠地带降水稀少，植被稀少，人烟稀少。 （大屏幕展示不同地区的自然景观图） 师：请同学们思考两处自然景观出现如此大的反差的原因是什么呢？ 生14：雨林地区降水多，沙漠地区降水少。 师：从这里我们可以看出，在世界上有的地方降水多，而有的地方降水稀少，所以形成了各地不同的自然景观，那么世界各地年降水量的分布情况是怎么样的呢？ （板书：三、世界年降水量的分布） （展示《世界年降水量分布图》）
我国的降水分布及原因
影响我国降水主要因素有哪些 我国气候特点是季风气候显著，大陆性气候范围广，雨热同期，气候类型复杂多样。 时间分布：季节分配不均匀，夏季多冬季少，年纪变化大。各地区降水主要集中在夏季（6--8月），在东部季风区，随着夏季风向北扩张，愈往北或愈深入内陆，雨量愈加集中。北方夏季降水量占全年的65--75%，而南方不到50%。呼和浩特夏季降水占全年的67.5%，赤峰占72.5%，而南宁和贵阳分别占48.8%和46.6%。青藏高原大部分地区夏季降水量占全年的70%以上,最大降水量在雅鲁藏布江西部河谷占80％以上。全国仅有少数地区，如伊犁河谷阿尔春地区四季降水均匀，各占全年的20--30%左右 空间分布：由东南沿海向西北内陆递减。区大于1600毫米的降水量带，有广西、云南、海南、西藏的一部分和湘西、鄂西地区，其中广西、云南、海南的一些山地以及西藏东南喜马拉雅山东南坡，年降水量可达2000毫米以上。喜马拉雅山南翼迎风坡的巴昔卡年降水量约4500毫米，是我国大陆上最大的降水中心，在全国仅次于台湾岛火烧寮（年降水量6557.8毫米）。五指山迎风坡的琼中年降水量达2447 毫米，位于印度洋西南季风迎风财坡面上的云南西盟达2812.9毫米，均为我国著名的多雨中心。达到800──1600毫米的降水量带，有广西、贵州、四川西部的大部分地区，达到400──800毫米的降水量带，分布在大兴安岭山地、内蒙古高原东南边缘和青藏高原东南边缘地区；达到200─400毫米的降水量带，分布在内蒙古高原和青藏高原东部，以及西北内陆地区的天山、阿尔泰山迎风坡低山地带。新疆、内蒙古西部、宁夏、青海、西藏北部和甘肃河西走廊的民族地区等西北广大内陆干旱地区，年降水量为100 毫米左右。准噶尔盆地为100--200毫米，塔里木盆地、柴达木盆地在50毫米以下。吐鲁番盆地西侧的托克逊年降水量5.9毫米，天山东端靠近中蒙边境的淖毛湖为12.5毫米，均是我国雨量最少的地方。 降水量的年际变化大是季风气候的一个特点，每年季风退时间的迟早和雨带在某一地区停留时间的长短都使得每年的降水量出现差异。一般说，降水量多的地区，降水的年际变化较小；反之，变化就大。我国降水变化最小的地区在云南南部，全国降水变化最大的是西北干旱地区。 影响我国降水量分布的主要因素有：大气环流、海陆位置、纬度位置、地形、下垫面、人类活动等。其中地形、下垫面、人类活动因素影响的主要是局地降水分布，而、大气环流、纬度位置、海陆位置是影响我国降水分布的最主要因素。 1.纬度位置决定着气压带、风带的分布，进而影响降水分布。我国雨带的推移和副热带高气压的季节移动趋势是一致的，即我国的降水很大程度上受到副高的控制。五月份，北上的暖湿气流与南下的冷空气在南岭一带相遇，雨带在此徘徊，华南雨季开始；六月份，雨带随锋面推移到长江流域，并在长江中下游地区大约摆动一个月左，阴雨连绵，此时正值梅子黄熟时节，称为长江中下游地区的梅雨季节；七、八月份，雨带随锋面推进到华北、东北等地，我国北方降水量显著增加；九月份，北方冷空气势力增大，雨带随锋面迅速撤回到长江以南，加上有台风雨配合，此时华南雨水仍较多。有的年份，副热带高气压势力较强，北进速度快，则会出现南旱北涝的情况，有的年份，副热带高气压势力弱，长期在低纬度徘徊，则会出现南涝北旱的局面。 2.大气环流（季风）对降水的影响.我国的降水分布，东南沿海>1000mm，秦淮一线800mm，西北非季风区<400mm，南疆中部<50mm，因而可以得出中国年降水量空间分布规律：自东南
世界降水的分布规律
2020届中考地理知识要点复习讲解：世界降水的分布规律 知识要点 世界降水的分布规律： （1）赤道地区降水多，两极地区降水少。（影响因素：纬度）。（2）中纬度地区，内陆地区降水少，沿海地区降水多。（影响因素：海陆）。 （3）山地迎风坡降水多，背风坡降水少。（影响因素：地形；地形雨）。世界“雨极”———印度的乞拉朋齐（在喜马拉雅山南坡，迎风坡，地形因素）。 二、跟踪训练 1.下图反映了某地(A) A.降水量年际变化大 B.降水量年际变化小 C.降水量季节变化大 D.降水量季节变化小 2.下列关于北半球甲、乙两地降水季节变化的叙述,正确的是(C)
A.甲地降水比乙地少 B.乙地降水的季节变化小 C.甲地全年多雨 D.乙地夏季少雨 读“A、B两地月平均气温曲线和降水量柱状图”,回答3～4题: 3.A地全年降水特点是(A) A.降水量多 B.降水量少 C.降水量季节变化明显 D.终年严寒 4.B地降水最多的月份是(C) A.4月 B.6月 C.8月 D.12月 5.【核心素养·地理实践力】北京的王经理采购了一批雨伞准备销往国外。下列四个地区中,最不需要雨伞的是(B) A.南美洲东部 B.非洲北部 C.亚洲东南部 D.欧洲西部 6.关于世界降水量分布的一般规律,叙述正确的是(A)
A.回归线两侧,大陆东岸降水多,西岸降水少 B.赤道附近降水少,两极地区降水多 C.中纬度沿海地区降水少,内陆地区降水多 D.山地迎风坡降水少,背风坡降水多 7.赤道附近的年降水量一般在(D) A.200毫米以上 B.500毫米以上 C.1 000毫米以上 D.2 000毫米以上 8.如果某地常年出现如下图所示天气,则当地的降水量与下列哪一幅图相吻合(A) 9.符合下图年降水量的地方是(B) A.回归线两侧的大陆西岸 B.回归线两侧的大陆东岸 C.两极地区 D.温带地区的内陆地区
第三节 降水的变化与分布
七年级上地理教学工作总结 本学期我担任七年级的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： （一）工作情况 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。我在教学工作中注意学生兴趣、能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习
阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 （二）经验和体会 1、帮助学生养成良好的学习习惯。 学生的学习习惯不是很好，为了培养良好的学习习惯，本学期伊始，向学生提出地理教学三步走。预习、学习、复习巩固。效果不错，学生的学习兴趣和学习热情提高。 2、改变授课风格，运用学习先进的教学模式。用幽默风趣的语言解决学生课上出现的问题，营造活而不乱的地理课堂。 3、课堂教学应以学生为主体
降水类型
1 锋面雨一年四季均存在的，几乎全国都有分布。 2 地形雨主要分布在高大山脉的迎风坡，比如新疆天山北坡，西藏山南地区等。 3 对流雨主要集中于春夏两季，是由于空气的对流作用产生的。 4 台风雨主要分布在东部沿海地区，时间以夏秋两季为主。 降水类型共分四种——地形雨、对流雨、锋面雨、台风雨 地形雨（local rains）：因为发生在地形的阻挡作用当中而得名。地形雨是湿润气流遇到山脉等高地阻挡时被迫抬升而气温降低形成的降水。形成降水的山坡正好是迎风的一面，故而这上面，路段迎风坡。而背风的一面，因为气流下沉，温度升高，不再形成降水。地形雨对改变局部小气候有重要影响作用。另外，由于地形雨对地形区两面坡的不同影响，而导致人们对它们的利用开发也不尽相同，导致人文景观呈现明显差异。 对流雨 (convectional rain) ：因为冷暖气流呈上下对流运动而成云致雨而得名。对流雨时常出现于热带或温带的夏季午后，以热带赤道地区最为常见。因日照很强，蒸发旺盛，空气受热膨胀上升，至高空冷却，凝结成雨。雨滴大而重，倾盆急降，且雷电交加，声势吓人，称为雷雨(thunderstorm) 。对流雨的来势虽然急骤，但多在地表流失，对土壤侵蚀严重；好在历时不会太久，雨区也不会太广，如适时而降，对看天田作物仍不无贡献。对流雨虽然降雨时间短，但大雨滂沱，往往因排水不及，而成淹水现象。 锋面雨(frontal rain )：锋面活动时，暖湿气流在上升过程中，由于气温不断降低，水汽就会冷却凝结，成云致雨，这种雨称锋面雨。锋面常与气旋相伴而生。锋面有系统性的云系，但是并不是每一种云都能产生降水的。两种性质不同的气流相遇，它们中间的交界面叫锋面。在锋面上，暖、湿、较轻的空气被抬升到冷、干、较重的空气上面去。在抬升的过程中，空气中的水汽冷却凝结，形成的降水叫锋面雨。 台风雨(typhoon rain)：台风活动带来的降水现象，称为台风雨。台风不但带来大风，而且相伴发生降水。台风云系有一定规律，台风中的降水分布在海洋上也很有规律，但是在台风登陆后，由于地形摩擦作用，就不那么有规律了。例如风（1）对流雨：地表空气受热在上升的过程中冷却而导致的降雨称为对流雨； （2）地形雨：空气在移动过程中,遇到地形阻挡,在迎风面上升冷却形成的降雨,称为地形雨； （3）锋面雨：两个温湿不同的气团相遇,造成热气团上升而形成的降雨称为锋面雨； （4）气旋雨：在同一高度上,由于气压不同,导致水平气流呈大型漩涡状态,引起气流上升形成的降雨,称为气旋雨.中有上升气流的整个涡旋区，都有降水存在，但是以上升运动最强的云墙区降水量最大，螺旋云带中降水量已经减少，有时也形成暴雨，台风眼区气流下沉，一般没有降水。 对流雨： 特点：强度大、历时短，范围小，常伴有暴风、雷雨。 典型分布地区：赤道地区，我国夏季午后。 地形雨： 特点：山地迎着暖湿空气的一侧降水，背风坡为雨影区。 典型分布地区：一些山区，世界和我国的雨极。 锋面雨： 特点：强度小、历时长、范围大。 典型分布地区：温带地区，我国夏秋季节的降水。 台风雨： 特点：强度很大，多为暴雨且伴有狂风、雷电。 典型分布地区：夏秋季，我国东南沿海地区。 降水的类型。依据造成空气上升运动的成因,可把降水分成对流雨、地形雨、锋面雨和台风雨四种类型 形成的原因分别是： 锋面雨是由于冷暖锋交会，暖锋主动抬升或被动爬升，在上升降温过程中冷凝致雨，我国北方大部分地区夏季的暴雨都是锋面雨。 对流雨是由于高空和地面的空气对流强烈，地面热空气对流上升冷却过程中形成降雨，一般在热带地区的午后比较常见。地形雨是由于湿润的气团遇到高大山地的阻挡，在爬升过程中冷却形成降雨，一般多发于盛行风的迎风坡。相应的，盛行风的背风坡则形成了“雨影区”，降水稀少，气候干燥。 台风雨，顾名思义是由台风引起的降雨，一般雨势很大并伴随着大风，常常出现“狂风骤雨”。台风雨持续的时间不一，有时很短，只有几小时甚至几分钟，有的很长，可以达到几天，这全看降雨的地方是出于台风近中心还是台风边缘。在东南沿海，更经常受台风雨的影响。 按气流对流运动对降雨的影响,降雨可分为气旋雨、地形雨、对流雨、台风雨四种类型。 (1)气旋雨：随着气旋或低压过境而产生的降雨，称为气旋雨，它是我国各季降雨的重要天气系统之一。气旋雨可分为非锋面雨和锋面雨两种。非锋面气旋雨是气流向低压辐合而引起气流上升所致,锋面气旋雨是由锋面上气旋波所产生的。气
世界降水练习题
世界降水练习题 1、印度的乞拉朋齐成为世界的“雨极”。主要是受（）影响 A、纬度 B、地形 C、海陆 D、地势 2. 下列关于降水分布的叙述，错误的是 A．南、北纬40o~60o的大陆西岸各月湿润，雨量较多 B．回归线两侧和沿海地区降水多，内陆地区降水少 C．中纬度地区沿海降水多，内陆降水少 D．北回归线附近的大陆东岸降水较多 3、下列地区，年降水量较多的是（） A.回归线两侧的大陆西岸 B.回归线两侧的大陆东岸 C.两极地区 D.温带地区的内陆地区 4、世界年水量分布的一般规律是（） A.从赤道向两极逐渐减少 B.从赤道向两极逐渐增多 C.南北回归线附近大陆东岸降水少 D.赤道附近降水多，两极地区降水少 5.安第斯山脉南段西侧降水多于东侧的原因是 A．距海较近，受海洋水汽的影响较大 B．纬度较低，太阳辐射强，对流雨丰富 C．地势较高，气温较低，容易成云致雨 D．太平洋湿润气流受山脉阻挡，地形雨丰富 6. 我国1月平均气温分布图中，秦岭——淮河一线大约是( ) A. 0℃等温线 B. -4℃等温线 C. 4℃等温线 D. 8℃等温线 7. 有人说“今年的降水比往年少”，这种说法是指( ) A.降水的季节变化 B.降水的年际变化 C.降水的季节分配 D.降水的日变化 8. 古人说：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是指这里( ) A..不受夏季风影响 B.夏季风来的迟 C.年降水量稀少 D.雨季来的迟 9. 读北京降水量柱状图，你能看出北京市的降水集中在( ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 10关于地形因素对降水影响的说法，正确的是（） A.迎风坡气流被抬升，降水多 B.迎风坡气流被抬升，降水少 C.背风坡气流下沉，降水多 D.背风坡气流被抬升，降水少 11.亚欧大陆的温带地区自西向东降水变化规律是（） A.多→少 B.少→多 C.多→少→多 D.少→多→少 12.赤道附近地区降水多，是因为（） A.这里终年高温，气流下沉增温，容易成云致雨 B.这里终年高温，气流上升冷却，容易成云致雨 C.受东北信风的影响，容易成云致雨 D.受东南信风的影响，容易成云致雨 13.下列地区中，年降水量最大的是（） A.赤道地区 B.撒哈拉沙漠地区 C.亚洲东部 D.温带地区大陆内部 14．关于降水的时空分布的叙述，正确的是（） A．地形雨都出现在山地的南坡 B．沿海地区降水一定丰富 C．面向海洋的山坡都是多雨区 D．赤道地区终年高温多雨 15.一般条件下，在中纬度大陆东部，单位体积的空气所含的水汽在（季节） 最多。 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 二、综合题 16.读图3.3-12完成下列问题：
世界气温和降水的分布规律
世界气温和降水的分布规律 等温线特征全球：等温线大致与纬线平行北半球：等温线较曲折。1月大陆上的等温线向南（低纬）凸出；海洋上则向北（高纬）凸出，7月份正好相反南半球：等温线较平直 气温分布规律全球：无论7月或1月，气温都是从低纬向两极递减北半球：在同一纬度上，冬季大陆比海洋冷，夏季大陆比海洋热南半球：同一纬度气温差异较小 主要影响因素全球：太阳辐射（纬度因素）北半球：海陆分布、海陆热力性质差异南半球：海陆分布（海洋面积广阔） 影响气温分布的因素：1.纬度位置的影响；2.海陆热力性质差异的影响；3.地势高低的影响；4.洋流的影响；5.人为原因（本来每一条都还有解释，可是我犯懒了，原谅我吧） 降水的空间分布 赤道附近年降水量：降水多（2000mm以上）成因：受赤道低气压带控制，气流上升 两极附近年降水量：降水少（200mm以下）成因：受极地高气压带控制，气流下沉 回归线附近大陆东岸年降水量：（500-1000mm）成因：受海陆热力性质差异影响，夏季风从海洋吹向陆地 大陆西岸年降水量：降水量少（200mm以下）成因：受副热带高气压带控制，气流下沉；或受信风带控制，风从陆地吹向海洋 中纬内陆年降水量：降水少（500mm以下）成因：距海远，海风难以到达 中纬度大陆东岸年降水量：降水多（500-1000mm）成因：冬季：风由陆地吹向海洋；夏季：风由海洋吹向陆地 中纬度大陆年降水量：降水多（500-1000mm）成因：终年受西风带控制，风由海洋吹向陆地 降水的季节分配 全年多雨区：赤道附近 全年少雨区：干旱地区、两极地区 夏季多雨区：南北纬30°-55°之间的大陆东岸 冬季多雨区：南北纬30°-40°之间的大陆西岸 常年湿润区：南北纬40°-60°之间的大陆西岸 世界大洲的主要界限 亚与欧：乌拉尔山-乌拉尔河-大高加索山-土耳其海峡； 亚与非：苏伊士海峡、红海； 南北美洲：巴拿马运河； 亚与北美：白令海峡； 欧与非：地中海、直布罗陀海峡。 四大洋的主要特征 ①太平洋：最大，几乎占全球海洋面积的一半。跨南北半球，最深，岛屿也最多。
《主要降水类型及世界降水的分布》教学设计
《主要降水类型及世界降水的分布》教学设计 【课题】：第四章第二节气温和降水——第2课时：主要 降水类型及世界降水的分布 【教材版本】：湘教版七年级地理上册 第一部分课例背景分析 一、课标分析 （一）课程标准原文（2011年版） 阅读世界年降水量分布图，说出世界降水分布的差异。 （二）课程标准解析 二、教材分析 湘教版教材对于降水的学习，相比课程标准增加了降水类型的内容，而将降水量的变化放到了下一节教学内容——气候资料的表示方法中。本节内容——降水，为气候两大要素的其中之一，对后面气候类型的判别和分布，具有非常重要的基础作用。空气上升形式和原因的分析，降水类型的划分学习理解程度对后面学 - 1 -
习气候的影响因素有很大的帮助，所以，教学中应多从理解原理上引导学生进行学习。世界年降水量分布图是初中地理极其重要的一个等值线图，通过对图的阅读和分析，分别区分赤道附近和两极地区、中纬度沿海和内陆、回归线大陆东岸和西岸的降水差异，从而得到世界降水分布的特点，降水的分布也决定着气候类型的分布，要从加深记忆上入手，以便促进后面气候类型分布的记忆。 三、学情分析 本堂课授课对象为六盘水第十九中学七年级学生，由于接触地理学科时间不长，区域认知能力，地理综合思维和实践力较弱，但从小学的环境教育中已具备基本的人地协调观，教学中要注重能力的培养和观念的巩固。学生对冷空气、热空气的质量、密度和上升运动等方面的物理基本知识比较欠缺，所以重难点的突破应从身边熟悉的事物比如热气球、太阳雨、采矿业（六盘水煤矿资源丰富）等方面入手来让学生加以理解。对世界降水的分布，则用我们所在的位置来让学生体会降水多少的体现。 第二部分教学实施方案 一、教学目标 （一）区域认知 认识降水的含义、条件、过程和分类，增加学生的空间思维和想象能力。通过分别学习认识赤道附近与两极地区、中纬度沿海和内陆、回归线附近大陆西岸和东岸的降水差异，认识世界的降水分布规律，形成学生初步的全球观。同时，学习学生自己生 - 2 -
世界气候类型的分布(详细)
世界气候类型的分布、成因等方面的归纳与综合 一、气候形成因子 (一)、气温影响因素 1、纬度：纬度影响正午太阳高度和昼夜长短，纬度越高气温越低。 2、下垫面：包括海陆热力性质差异、地形、洋流等 （1）海陆热力性质差异：同纬度地区，夏季气温，陆地高于海洋，冬季气温海洋高于陆地。 （2）地形：海拔越高，气温越低。阴坡气温偏低，阳坡气温偏高。 （3）洋流：暖流经过的海区，气温偏高；寒流经过的海区，气温偏低。 （二）降水影响因素 1、纬度——大气环流：低压带为多雨带，高压带为少雨带；大陆的迎风一侧降水多，背风一侧降水少；夏季风降水多，冬季风降水少。 2、距海的远近：绝大部分水汽都来自海洋，所以距海越远，降水越少，越近降水越多。 3、地形：迎风坡降水多，背风坡降水少。 4、洋流：暖流经过的沿海地区降水偏多，寒流经过的降水偏少。 （三）、气候形成主要因素 1、纬度 2、海陆分布 3、地形 4、洋流 （1）太阳辐射:地区气候差异和气候季度差异的主要原因,是影响气候的最根本因素，它决定了全球气候从低纬向高纬由热带向亚热带、温带、寒带过渡的总体分布特征； （2）大气环流:是影响气候的最重要因素，一方面大气环流在海陆间、高低纬间进行热量和水分的输送、交换，对全球降水分布产生最要的影响，另一方面，大气环流本身也是重要的气候现象，大气环流使同一气候带内由于降水差异而形成不同的气候（如亚热带的季风气候与地中海气候、温带的海洋性气候、大陆性气候和季风气候）； （3）下垫面（地面状况）:使各地气候进一步复杂化.因为下垫面是大气的直接热源和水源,不同的下垫面直接影响大气的水热状况.如：海洋与陆地：受海洋影响大的地区，温度变化小、变化慢.地形：山地比附近平原温度低，温度变化小。洋流：暖流增温增湿、寒流降温减湿 (4)人类活动:改变大气成分和水汽含量(CO2等增多,温度升高)改变地表物理特性和生物特性（兴修水库、植树造林影响气候） 形成气候的四个因子相互作用,相互制约.影响着气候的两大要素:气温与降水,气温与降水的不同组合就构成了世界纷繁复杂的气候类型.
2020年中考地理二轮复习专题训练卷八【世界年降水量的分布规律】附答案详析
- 1 - 2020年中考地理二轮复习 专题训练卷八【世界年降水量的分布规律】 1. 读“世界年降水量分布图”，完成以下问题。 （1）关于世界年降水量的分布，说法不正确的是（ ） A. 一般而言，赤道地区降水多，两极地区降水少 B. 南北回归线附近的大陆东岸降水多，西岸降水多少 C. 年降水量超过2000毫米的地区，南美洲分布的面积最大 D. 沿海地区降水一定十分充沛，内陆地区降水一定十分稀少 （2）C 处降水量比D 处多，主要影响因素是（ ） A. 纬度因素 B. 海陆因素 C. 地形因素 D. 人为因素 2. 下图为亚欧非三大洲部分地区降水量分布图，请阅读地图完成下列问题。 （1）①③两地相比，年降水量大的是________地，有可能出现野生骆驼的是________地。 （2）相比之下更有利于水稻种植的是①还是④地？请从气温和降水两方面说明你的判断理由。 （3）某人从④地出发，经过②地，到达⑤地，其经过地区的年降水量变化过程是________，由此证明亚欧大陆的中纬度年降水量分布特点是________（双选）A ．沿海多，内陆少 B ．由东南向西北逐渐降低 C ．沿海和内陆一样 D ．由东西沿海向中部减少 形成这样特点的原因是________ （选择）
A．海陆位置B．纬度位置C．地形D．季风 （4）图中乞拉朋齐是世界年降水量最多的地方，因此被称为世界雨极。从上图中可知乞拉朋齐的年降水量约是________mm；这里一年中降水的季节变化特点是________。从图18可知喜马拉雅山脉两侧的降水分布特点是________；造成这种分布特点的原因是________，因此可以断定下图中箭头所示的季风会出现在________月（1月或7月）。 3. 下面是A，B，C，D四地的气温变化曲线和降水量柱状图，读图回答问题： （1）四地中位于热带的是________，理由是________，气候类型是________；位于寒带的是________，理由是________。 （2）A地的气候类型是________，D地的气候类型是________它们的降水季节变化特点有何不同？________。 （3）A地和D地的气温与降水的变化规律分别是：A地________，D地________。 4. 读图“气温曲线和降水柱状图”，完成下列问题。 （1）A是________气候，该气候在北美地区呈狭长状分布的原因是________。 （2）B气候分布在________（大洲）东部，其成因是________。 2
初一地理教案降水和降水的分布
初一地理教案降水和降水的分布教学目标 通过学习使学生了解降水的观测方法和降水形成的过程。 掌握世界年降水量的分布规律。 认识降水的季节变化类型。 初步学会阅读世界年平均降水量的分布图，说出世界降水量分布的差异。 使用降水柱状图，说明降水季节变化的特点。 训练学生的推理能力和思维能力。 培养学生观察能力、勤于思考的品质。 教学建议 关于降水和降水的分布的总体教材分析 本节教材内容的安排与前一节的气温分布有类似的地方，可以利用前一节的分析方法，引导学生从降水的来源降水量的测定降水的时间和空间分布分析成因，这样安排符合学生的思路，能够调动学生学习兴趣，使其积极主动参与学习过程。大气降水是从空中降落下来的雨、雪、雹等总称。教材通过一段文字讲述了降水的来源到降落到地表的动态过程，水汽从这里可以使学生充分认识到：物质是在一刻不停运动着的，而运动是由一定规律可循的。 降水量的测定首先是学生形成年降水量的准确概念，其次在降水量的测定过程中培养学生的实际操作能力。
世界降水的分布和降水的季节变化，教材体现了降水的时间概念、空间概念、数量概念的结合。在降水的空间分布中，教材通过提问对各地降水量的多少作了定性的叙述，而在降水的季节变化中，偏重定量的说明。在此基础上，归纳出降水的时空分布规律。另外，教材用提问、图像、小结的形式，反复说明一个问题，但侧重点有所不同：图像能够较直观地反映降水的时空分布和变化情况，培养学生的观察力；课本提供的读图问答，引导学生读图思路，降低难度和训练思维；课文中对规律的总结归纳，可以使学生由感性认识上升到理性认识。 分享到：新浪微博 QQ空间 QQ好友人人网百度贴吧复制网址上一篇上一页1234下一页下一篇 下一篇：初一地理教案世界的人种、语言和宗教 关于降水的分布和降水的季节变化的教法建议 对于降水的分布，同样也分为时间（季节）和空间（世界）的变化。某地降水的时间变化用降水柱状图，降水的空间分布用世界年降水量分布图。教学中可以采取以下办法： 1、引导学生明确年降水量世界分布中等降水量线的含义，可以与等高线、等温线对比，知识迁移。 2、读世界年降水量分布图，按照提出问题读图分析总结规律分析成因的步骤进行。提出问题可以参照课本商有关内容。最后总结归纳，用表格的形式展示，表格的列的排列是