好山好水好地方-教案

好山好水好地方

活动目标：

知识与技能：

初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的基本特点。

过程与方法：

培养学生搜集处理信息的能力及团结协作的精神。

情感、态度与价值观：

亲近祖国的山山水水，感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。

活动重点

了解我国地形地貌的基本特点

活动难点

知道我国不同地区自然环境的基本特点

活动准备

教师准备：课件、中国地形图

学生准备：课前搜集一些反映我国不同地区自然环境特点的图片、文字资料

活动过程

活动1：祖国的山河

1、教师引导谈话：同学们，我们都有一个家，名字叫中国。这个

大家庭里都有什么呀？

学生说：美丽的山水、华夏五千年文明、各民族同胞和睦相处……

教师：这么美丽的国土，孕育了华夏五千年的文明，真是“好山好水好地方”！（板书）

2、课件展示中国地形图

教师：请同学们先看看这幅中国地形图，（图中橘红色代表3000米以上的高原，黄色代表500米---3000米的高原，绿色代表平原）从图中，你发现了什么？

生：山脉、高原、平原、盆地….

(

教师：同学们的观察非常仔细。接下来请欣赏一组我国各地自然风光的图片，想一想，这里是那里？有什么特点？

出示图片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水乡、沙滩等。

生答：

师生小结：辽阔的平原土地肥沃，江南水乡河流交织、风景秀丽，那么我们的家乡湖南省郴州市的自然坏境又有着怎样的特点呢？

活动二：家乡的美景

1、展示反映家乡自然环境的图片资料。

学生通过观看了解家乡郴州是绿树成荫，大大小小的山峦

叠起，河流小溪绕山一弯又一弯，是典型的丘陵地形。

2、找一找：我的家乡在哪里？（学生找到后，教师在课件上的地图中点击。）

2、填一填：将我家住址填写在教材页的方框里。（湖南省郴州市街号）

3、夸一夸：我的家乡山、水美。

4、小结：我们的家乡郴州有浓厚的历史底蕴，文化深厚，风景秀美，。现在是全国优秀旅游城市、园林城市、文明城市、卫生城市，“福城”这一称谓实至名归！我们更为是郴州人感到自豪！

活动三：感悟不同的美丽

1、过渡语引入话题

教师：我们的家乡很美丽，我们的祖国更美丽。祖国还有

那些美丽的地方呢？请利用你们课前收集的图片资料，在

小组内互相交流介绍，说一说它能反映的是哪个地方的自

然环境特点？大概在地形图中的那个位置？

学生交流讨论完后请学生上讲台来说一说，贴一贴。

2、学生自由欣赏，交流是否贴的恰当，再汇报，重新调整图

片。

3、教师：根据地形图及同学们所贴的图片，大家能不能总结

出我们的地形地貌及自然环境的特点呢？

生答：

4、师生共同小结

我国的地形特点复杂多样，整体以山地为主，地势为西高东低。呈三级阶梯，逐级下降。各地自然环境千姿百态，既有着西部壮美的高原奇景，东部美丽富饶的平原大地，又有着南部河流交错的梦里水

乡，北部千里冰封的雪域风光，不同地区、不同地形都有各自独特的美，都是好山好水好地方。

活动四：表达心中的祝福

过渡：同学们，通过刚才这些活动，大家已经感受到了

祖国的幅员辽阔、祖国风光秀美以及祖国复杂多样的自

然环境。确实，我们的祖国就是这么美丽，生长在这样

美的地方，你们有什么感受呢？

生答：

教师：为了表达我们对祖国深深的爱，让我们一起高唱

《大中国》，一起来祝福我们的祖国吧！

小学道德与法治_好山好水好风光教学设计学情分析教材分析课后反思

好山好水好风光教学目标 : 1、欣赏祖国的风景名胜和自然风光,激发学生的爱国热情,体验热爱国土的情感。 2、运用观察、收集资料等方式,主动深入了解我国的一处风景区,培养学生的交往、表达、合作等能力。 3、了解祖国的名山大川和名胜古迹,通过观赏我国的好山好水好风光,培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。教学重点: 了解我国的名山大川和名胜古迹,激发学生民族自豪感和热爱祖国情怀。教学难点: 通过收集资料和表演赞颂祖国的美景,培养学生的交往、表达、合作等能力。教学过程一、音乐导入，激发热爱祖国的情感。同学们，今天，老师为大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。【课件出示《我的祖国》】这首歌美吗（）听完这首歌，你想说什么？生：我从这首歌中听出了祖国的山河非常壮美。生：我知道了祖国土地辽阔，到处都有明媚的风光。（2名学生回答）师：是呀，我们的祖国地大物博，在这片辽阔的土地上，到处都有明

媚的风光，今天我们就来领略祖国的好山好水好风光。【板书课题】我们来一起读课题。二、放眼华夏，欣赏祖国的大好河山。出示课件，初步感知活动1.赏美景. 师：首先我们欣赏一组图片【课件出示，教师相机讲解】桂林山水：这是甲天下的桂林山水。日月潭：堪称明珠之冠的台湾日月潭。布达拉宫：海拔最高的宫殿布达拉宫。庐山：风景秀丽的庐山。乐山大佛：被列入世界自然遗产的乐山大佛。黄果树瀑布：这是我国最大的瀑布——黄果树瀑布。秦始皇兵马俑：世界最大的地下军事博物馆——秦始皇兵马俑。青藏高原：被誉为世界屋脊的青藏高原。九寨沟：被称为“人间仙境”的九寨沟。黄鹤楼：素有“天下第一楼”之美誉的黄鹤楼。黄河：孕育了中华民族五千年文明的母亲河———黄河。师：看完这组美丽的图片，你有什么感受？（5名学生答）生：我真想去这些地方看看！师：我也想去看看！生：祖国的山水真美！我为我是中国人自豪！师：你是个热爱祖国的孩子！

二年级品德与生活下册好山好水好地方 1教案鄂教版

（鄂教版）二年级品德与生活下册教案好山好水好地方活动目标 1．初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特征。 2．感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。活动准备 1．教师准备中国地形图、歌曲《黄土高坡》录音带。 2．学生课前搜集反映我国不同地区自然环境特点的图片、文字资料、歌曲或文章。活动过程一、看图猜地名 1．教师出示各地的自然风光图片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水乡、沙滩等。 2．引导学生欣赏后回答问题。（1）猜猜这些图片可能拍自祖国的什么地方，为什么？（2）这些地方有什么特点？（3）根据它的特点，给它取个好听的名字。如：椰林海韵…… 3．学生汇报，教师小结评价。 4．教师：辽阔的平原土地肥沃，江南水乡河流交织、风景秀丽，请大家想想我们家乡的自然环境有哪些特点？二、家乡的风景，家乡的美 1．学生交流展示能反映家乡自然环境的图片、文字资料，概括家乡的环境特点。 2．引导学生利用搜集到的图片、文字资料制作“家乡自然环境名片”。要求名片要反映家乡的地理环境特点。 3．展示成果，评价鼓励。把名片粘贴在黑板上，组织学生分组上台欣赏，评选最满意设计奖。最后由获奖的学生上台介绍自己的作品。三、资料汇报 1．教师（出示中国地形图）：课前请大家搜集能反映各地方自然环境特点的图片、文字资料，下面请大家把它贴到地形图上。 2．学生自由将图片、文字资料贴到中国地形图上。 3．欣赏、点评。从以下3个方面进行点评：图片贴得是否恰当；为什么贴在这里；理由是什么。4．在讨论的基础上调整中国地形图上的图片、文字资料。 5．教师：我国地形的特点复杂多样，从这张图上你能找出我国地形的类型吗？四、分析祖国地形特点 1．找出地形的类型。如：橘红色代表海拔3千米以上的高原、绿色代表海拔为0～500米的平原和丘陵、黄色代表海拔为500～3000米的高原，等等。

《好山好水好地方》教学设计

《好山好水好地方》教学设计执教：万芳 ■教学目标: 1．初步了解铜仁地形地貌的基本特点及不同区域自然环境的特点。 2．激发学生热爱铜仁的情感。 ■教学重点：初步了解铜仁地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特点。 ■教学难点：感受铜仁山水的美丽，激发学生热爱铜仁的情感。 ■教学准备：教师准备铜仁地形图、课件。 ■教学过程：一、音乐欣赏 1．教师播放《我的家乡梵净山》，歌曲中提到哪些地方？ 2．出示课件，师介绍：（一）铜仁概况 1．铜仁市，贵州省辖地级市，有“中国西部名城”之称。位于贵州省东北部，武陵山区腹地，东邻湖南省怀化市，北与重庆市接壤，是连接中南地区与西南边陲的纽带，享有“黔东门户”之美誉。全市辖碧江区、万山区、江口县、石阡县、思南县、德江县、松桃苗族自治县、玉屏侗族自治县、印江土家族苗族自治县、沿河土家族自治县、大龙开发区、铜仁高新技术产业开发区，截至2013年，国土面积1.8万平方公里，总人口427万，聚居着土家、汉、苗、侗、仡佬等29个民族，少数民族占总人口的70.45%。 2．出示图片。（二）气候铜仁市属中亚热带季风湿润气候区，气候特点主要表现为季风气候明显，气候的垂直差异显著。年日照时数1044.7—1266.2小时，年平均气温13.5-17.6℃，日均温>10℃的初日在3月下旬初，终日为11月下旬初，间隔250天，积温5300℃。年平均降水量1110-1410毫米，无霜期275—317 天，热量丰富、光照适宜、降

水丰沛。大部分地区温和湿润，山间、河谷气候垂直变化明显，有“一山有四季，十里不同天”的气候特征。全市冬无严寒，夏无酷暑，雨热同季，润物宜人。（三）地形铜仁市处于云贵高原向湘西丘陵过度的斜坡地带，西北高，东南低。在远离河谷的山原面上岩溶、丘陵、洼地较多，地面起伏不太大，全境以山地为主，占全区总面积的67.8%，其次是丘陵占28.3%，坝子及其它地貌面积仅占3.9%。以梵净山为主峰的武陵山脉成为铜仁市东西部的分水岭，全市最高海拔2572米，最低海拔205米，喀斯特地貌发育典型。地貌以低中山丘陵为主，其次为高中山和河谷盆地本区地貌条件在很大程度上受地质构造控制，褶皱轴及断裂线的走向多为北北东或北东向，因而不同时代或不同性质的岩层大致以北北东或北东向相间排列，致使地貌分布也成北北东向排列的格局-根据地貌类型及组合在空间上的差异，将全区地貌划分为3个一级区，10个二级区。 (四)铜仁民风民俗和禁忌 1．花灯、傩戏、书法、箫笛、山歌、滚龙、龙舟赛、木偶、说春等非物质文化，申报了世界非物质文化遗产预备名单1处、国家级非物质文化遗产7处、省级非物质文化遗产41处；被授予“中国民族民间文化艺术之乡”8个，“贵州民间文化艺术之乡”9个。拥有苗族“四月八”、土家“过赶年”、侗家“赶坳节”、仡佬“敬雀节”、羌族“羌历年”和“毛龙节”、“花灯节”、“摆手舞节”、“龙舟节”等20余个民俗节日。被誉为戏剧“活化石”的傩戏，古朴神韵的苗家四面鼓、土家摆手舞、侗族大歌，惊险绝伦的苗族绝技绝活，是民族文化瑰宝。 2．出示图片 (五)文化 1、傩文化被誉为戏剧的“活化石”，铜仁目前全区尚有480多个班子（每个班子十人左右）广泛活动在民间，比较完整地保留了下来。傩的主要特点是通过傩祭鬼逐疫。祭中有戏，戏中有祭，通过傩祭酬神驱鬼，通过戏娱人娱神。傩的活动除了正祭之外，还有上刀梯、过天桥、下火池、开红山、下油锅、踩红铧、衔耙齿、翻茅、悬斗、栽牛角、钉鸡、筛子装水、吞钉子、吃碗等特殊祭仪绝技。 2．铜仁傩文化博物馆位于铜仁市东山寺内，建于1990年，收藏着明清以来的傩面具500多件，2006年5月20日，傩戏经国务院批准列入第一批国家级非

好山好水好风光教(学)案

【教育科学出版社品德与社会四年级下册】好山好水好风光教学目标：１、欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。２、运用观察、收集资料等方式，主动深入了解我国的一处风景区，培养学生的交往、表达、合作等能力。３、了解祖国的名山大川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水好风光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。教学重点：了解我国的名山大川和名胜古迹，激发学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。教学难点：通过收集资料和观看演示，培养学生的交往、表达、合作等能力。教学准备： 1、多媒体课件。 2、学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集我国名山及名胜古迹的相关资料：图片、古诗、绘画、舞蹈、歌曲等。教学课时：一课时课前谈话：（师：同学们！今天我们又见面了，高兴吗？）生：高兴。师：能和大家一起学习，我也非常高兴，那我们就准备上课吧！）生：好。师：上课

教学过程：一、音乐导入，激发热爱祖国的情感。同学们，今天，老师为大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。【课件出示《我的祖国》】这首歌美吗？（）听完这首歌，你想说什么？生：我从这首歌中听出了祖国的山河非常壮美。生：我知道了祖国土地辽阔，到处都有明媚的风光。（2名学生回答）师：是呀，我们的祖国地大物博，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光，今天我们就来领略祖国的好山好水好风光。【板书课题】我们来一起读课题。二、放眼华夏，欣赏祖国的大好河山。 1. 出示课件，初步感知。师：首先我们欣赏一组图片【课件出示，教师相机讲解】长城：桂林山水：这是甲天下的桂林山水。日月潭：堪称明珠之冠的台湾日月潭。布达拉宫：海拔最高的宫殿布达拉宫。庐山：风景秀丽的庐山。乐山大佛：被列入世界自然遗产的乐山大佛。黄果树瀑布：这是我国最大的瀑布——黄果树瀑布。秦始皇兵马俑：世界最大的地下军事博物馆——秦始皇兵马俑。故宫：世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。青藏高原：被誉为世界屋脊的青藏高原。九寨沟：被称为“人间仙境”的九寨沟。黄鹤楼：素有“天下第一楼”之美誉的黄鹤楼。黄河：孕育了中华民族五千年文明的母亲河———黄河。

好山好水好风光教案设计

【教育科学品德与社会四年级下册】好山好水好风光教学目标：１、欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。２、运用观察、收集资料等方式，主动深入了解我国的一处风景区，培养学生的交往、表达、合作等能力。３、了解祖国的名山大川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水好风光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。教学重点：了解我国的名山大川和名胜古迹，激发学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。教学难点：通过收集资料和观看演示，培养学生的交往、表达、合作等能力。教学准备： 1、多媒体课件。 2、学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集我国名山及名胜古迹的相关资料：图片、古诗、绘画、舞蹈、歌曲等。教学课时：一课时课前谈话：（师：同学们！今天我们又见面了，高兴吗？）生：高兴。师：能和大家一起学习，我也非常高兴，那我们就准备上课吧！）生：好。师：上课

教学过程：一、音乐导入，激发热爱祖国的情感。同学们，今天，老师为大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。【课件出示《我的祖国》】这首歌美吗？（）听完这首歌，你想说什么？生：我从这首歌中听出了祖国的山河非常壮美。生：我知道了祖国土地辽阔，到处都有明媚的风光。（2名学生回答）师：是呀，我们的祖国地大物博，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光，今天我们就来领略祖国的好山好水好风光。【板书课题】我们来一起读课题。二、放眼华夏，欣赏祖国的大好河山。 1. 出示课件，初步感知。师：首先我们欣赏一组图片【课件出示，教师相机讲解】长城：山水：这是甲天下的山水。日月潭：堪称明珠之冠的日月潭。布达拉宫：海拔最高的宫殿布达拉宫。庐山：风景秀丽的庐山。大佛：被列入世界自然遗产的大佛。黄果树瀑布：这是我国最大的瀑布——黄果树瀑布。始皇兵马俑：世界最大的地下军事博物馆——始皇兵马俑。故宫：世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。青藏高原：被誉为世界屋脊的青藏高原。九寨沟：被称为“人间仙境”的九寨沟。黄鹤楼：素有“天下第一楼”之美誉的黄鹤楼。黄河：孕育了中华民族五千年文明的母亲河———黄河。

鄂教版《道德与法治》二年级下册第1课《好山好水好地方》精品教案

《好山好水好地方》对于二年级的学生来说，要从各方面全面地了解自己的家乡是比较困难的，因此本单元并没有直接出现“家乡”一词。从家乡的自然风光到人文景观，再到名胜古迹，展现了家乡的各种面貌；从家乡的特产到特色小吃，展现了家乡丰富的物产；从眼里看到的家乡变化到展望家乡的未来，展现了人们生活的变化。这些内容都来源于学生的生活，他们会从这些浅显的、熟悉的场景中了解并认识自己的家乡，形成对家乡的热爱。【知识与能力目标】 1. 感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情； 2. 感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系； 3. 了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。【过程与方法目标】 1.通过展示家乡的自然风光到人文景观，再到名胜古迹，使学生产生对家乡的热爱之情；

2.通过分享自己在家乡的故事，充分调动孩子们的生活积累，激发生活的乐趣。感受家乡的美景给人们带来的欢乐，从而热爱家乡。【情感态度价值观目标】感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。【教学重点】感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系，展示、介绍自己搜集的在家乡的美景中快乐玩耍的照片，初步形成热爱家乡的情感。【教学难点】初步掌握搜集材料，整理与表达的方法，学会用自己喜欢的方式做记录。感受家乡的美景给人们带来的欢乐及其与人们生活的密切关系，初步形成热爱家乡的情感。教师准备：多媒体课件、展示板、准备家乡风光片及古代黄鹤楼与现代黄鹤楼的对比图。学生准备：搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。活动一我们生活在这里 1．谈话导入：教师播放《我的祖国》，让同学们猜歌。引出好山好水好地方。随后出示几张家乡自然风光的照片，请学生欣赏照片上的景色。照片中拍摄的是我们生活的地方。瞧，这里有山、有水，多美呀！你的感受和我一样吗？也请你把搜集到的资料展示给大家看； 2．学生分组，在小组内展示家乡自然风光的照片，教师巡视，发现学生准备得比较典型的照片、图片； 3．指名几位学生上台展示、介绍自己搜集的照片。教师就如何介绍，给学生提一些建议。如：你这张照片是在哪里照的？照片上都有谁啊？你那天都玩了些什么？你高兴吗？（师生、学生之间可以进行简单的交流、评价。） 4．小结要点：我们生活的地方有许多美丽的自然风光； 5．活动要求：教师在指导学生搜集照片时，一定要注意学生选择的是不是本地的风景，

好山好水好风光教学设计

【教育科学出版社品德与社会四年级下册】《好山好水好风光》教学设计钟山区第二十小学熊加芬教材简析设计意图：《好山好水好风光》是义务教育实验教科书《品德与社会》四年级下册第五单元《祖国真大》的第三个主题。教材呈现了一组祖国各地的名山大川和名胜古迹的照片，这些照片就像一个个“导游”，带领学生饱览祖国壮丽的山河，走进灿烂辉煌的殿堂，真是“祖国山美水也美，好山好水看不尽”。中华民族是一个古老的民族，创造了举世瞩目的文明。很早以前，我们的祖先就在这块土地上辛勤耕耘，创造了灿烂辉煌的历史文化，对人类文明的发展做出了巨大的贡献。一首唐诗，一阕宋词能打动学生的心，能激发学生对民族文化的敬仰和热爱。同样一个敦煌石窟、一群兵马俑、一座乐山大佛也能让学生体味到民族艺术瑰宝的魅力。通过开展各种体验活动，充分让他们感知和体验祖国的好山、好水、好风光，从而激发其自豪感和热爱祖国的情怀。结合学生的实际情况，我制定了以下教学目标： 1、知识目标：了解我国是一个有着众多名山大川和名胜古迹的国家。 2、能力目标：初步培养学生收集资料、整理、运用信息的能力。 3、情感目标：引领学生感受大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情怀！教学重点：了解我国的名山大川和名胜古迹，激发学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。教学难点：通过收集资料和观看演示，培养学生的交往、表达、合作等能力。教学准备： 1、多媒体课件。 2、课前搜集我国名山及名胜古迹的相关资料：图片、古诗、绘画、歌曲等。教学课时：一课时教学过程：一、课前体验，初步感悟。课前搜集我国名山及名胜古迹的相关资料：图片、古诗、绘画、歌曲等。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活。同学们，今天，老师为大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。【课件播放《我的祖国》及出示图片和歌词。

好山好水好地方反思

《好山好水好地方》教学反思王少华在课前准备时，我上网搜了的家乡风景名胜的图片和优美风光的图片，还搜集了同学们在美景中欢乐的时光照片，做成课件，应用于课堂教学，使学生对家乡有一个初步的了解，从而让学生的情感从知家乡到爱家乡的过程得到了升华。在教学中，围绕本课的教学目标，充分发挥学生的主体作用，体现了教师的指导作用。注重培养学生的语言表达能力，还注重培养学生的“查找资料”能力，让学生有方法、有目的去查找、去学习，这样学生在查找中更深入地了解自己的家乡，从而爱家乡的感情自然而然地生成，达到本课所要达到的教学目的。让学生感受一起合作真快乐。在教学过程中，我是支持者，合作者和指导者。为儿童的学习提供指导，为他们的活动创设良好的环境和条件，引导儿童投入活动，支持他们的各种活动，同时也在进行着与儿童的合作，与儿童一起共同建构课程。捕捉课堂生成，珍视独特感受。著名的儿童心理学家卢梭曾说“儿童有他特有的看法、想法和感情。如果用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的。”学生作为一个个性鲜明的生命个体，生活经验有着很大的差别，将其带入阅读活动时，他们的心智活动也是各不相同，在课堂中由此产生的独特的感受既无法预设也很难预知，全凭学生的自然生成。本堂课中，让学生带着自己已有的知识、经验和情感来接触课本，抓住学生对课本的体验，给他们创造一个自由、宽松的空间，给他们创造一

片展现想象的天地，使他们学习快乐，在快乐中学习本节课还是有些不足之处。一是学生秩序稍显混乱，我想如何让学生在自由活动时能更有序，更自主是道德与法治课活动中我们需探究的话题。二是教学时对过程的评价太少，特别是小组的合作学习，而且评价的方式也太单一，如果在学生谈议的时候适当地增加一些学生的互评，小组之间的互评的话，效果会更好，我想这样不仅评价方式多样化，而且促使学生的主体性、能动性、创造性充分发挥。值得深思的地方。道德与法治课教学不应该只局限在课堂上，而要创设开放的教学情境，多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系，要帮助学生将他们的视野投身到社会生活的广阔天地，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。“课堂教育不等于德育，德育的本身是实践的，缺少实践环节的德育不是完整的德育。”的确，课外实践是道德与法治课不可缺少的一部分，它可以增加学生情感体验，催化学生情感养成。课外实践，可以是课前的实践活动，布置观察任务；也可以是课后延伸，同时，还要积极创造条件使学生能够更多地参与社会实践，如让道德与法治课与学校大队部组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合等等，更多地从体验、理解、感悟中得到收益，提高他们的社会生活能力，从而提高学生的综合素养。课堂要吸引学生，必须充满活力；课堂要充满活力，就应该活用资源，综合开发。教师还应该引导学生“学会学习、学会合作、学会做人、学会生存”。只有学会学习，才能应用所学知识，创造性地解决问题，并进而构建新的知识。并注意保护学生的发现，相信学生，尊重学生，这样才能有效地培养学生的自主、合作、探究的学习方法。

《我爱家乡山和水》优秀教案

《我爱家乡山和水》优秀教案【教学目标】 1.了解自身家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自身眼中家乡的美景和自身对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学准备】 2.同学准备图画纸和彩笔。 1.多媒体课件：《我的家乡》录象和相关的自然景观图片。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。【教学过程】第一课时一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导同学欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.考虑：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自身生活的家乡在哪里？自身喜欢家乡的什么

景色？二..演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自身的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.同学扮导游介绍并赞美自身的家乡。 3.请扮演的小朋友谈自身的感想，请观看的小朋友发表自身的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。第二课时一.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让同学欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自身的感受。 2.想一想自身居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自身的作品。 5.出示第7页彩图，让同学读读画中描写家乡的小诗，然后观察自身画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面

中。 6.师生共评最佳创作奖。二.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事？同学交流自身收集的关于家乡的小故事。 3.请同学听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，扮演给同学们看好吗？ 5.展示自身收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。三、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自身的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自身的家乡贡献自身的力量。

描写有山有水的句子_优美语句

描写有山有水的句子 ★不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ★飞瀑中喷溅出来的水珠，大的如珍珠，晶莹透亮，欢蹦乱跳；小的如烟尘，弥漫与空气之中，成了蒙蒙水雾，给山涧林木披上了一层薄薄的轻纱。 ★峰峦叠嶂，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里画廊。 ★湖水蓝蓝的，真静啊！静得让你看不出它在流动，轻风一吹，层层水浪，犹如起了皱的群幅，均匀地平铺在湖面上。蓝蓝的湖水映着雪白的云，鼓起的浪花吻着流云的倩影，明极了，亮极了。这云，这水，这天，这浪，和着柔柔的微风，好一派优美的景致，使人心旷神怡。 ★江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。 ★你瞧，在那绿树成荫的两山之间夹着雄伟的大瀑布。急弛飞奔的水流直泻而下，像奔腾咆哮的万匹野马破云而来，又像神话中的仙女披着银纱，在斜阳的照耀下，光彩夺目。 ★起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。 ★山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟……多么美妙！ ★山虽无言，然非无声。那飞流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼；那潺潺而流的小溪，是它优美的琴声倾诉；那汩汩而涌的泉水，是它

靓丽的歌喉展示；那怒吼的松涛，是山对肆虐狂风之抗议；那清脆的滴嗒，是山对流逝岁月之记录。 ★水，那么灵动清丽，令人神往遐思；水，那么雄浑澎湃，充满了无限激情。有时人称柔情似水，有时又说咆哮奔腾，这就是水的个性。瀑布的壮丽，波涛的汹涌，泉水的叮咚，小河的潺潺，全都日夜永恒。 ★小河清极了，像一张碧绿、透明的玻璃纸，水底的一块块卵石也都像水晶似的光滑、透亮。早晨，小河像刚刚睡醒似的，眨着水波粼粼的眼睛。整个水面绿得如翠，亮得如玉；袅袅升腾的雾气像洁白的面纱，遮掩着小河羞涩的脸。 ★沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！ ★一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有几簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。你坐在轮船舱里，只须抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼。 ★优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。 ★雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被称道的“借”来。

《好山好水有好茶》教学设计(原创)

《好山好水有好茶》教学设计一、猜谜语。（喜欢猜谜语吗？请听谜面“生在山中，一色相同；泡在水中，有绿有红。”）你是怎么猜出来的？真聪明，脑瓜子真灵活。不仅猜出来了，还能说出猜的思路。下面我们通过一个视频来了解茶。二、播放视频。 1、同学们都被视频吸引了。说说你从视频中了解到有关茶的什么知识？你看得真认真，你看得真仔细，记住了视频中重要知识。 2、学生自由发言，老师相机补充有关茶的知识资料：茶叶历史：中国是茶的原产地，是世界上茶树种植历史悠久的国家，早在远古时代，先民就已经懂得利用茶。到了唐朝，茶树栽培已扩展到长江流域，饮茶之风遍及大江南北。茶的种类：绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶、茶的作用：提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目等 3、如今，茶已经成为中国的“国饮”。三、江西生态条件优越，境内多低山丘陵，红壤广布，春夏之季雨水充足，年平均气温在15-18度之间，这得天独厚的地理、气候条件特别适合茶叶生长。是中国的重要茶叶产区。 1、正所谓“好山好水有好茶”啊！板书课题。 2、播放图片，欣赏江西茶园。（伴随着音乐，我们一起走进美丽的茶园）（美吗？陶醉其中，都不愿出来了。说说你欣赏到的美丽景色）那漫山遍野、层层叠叠、郁郁葱葱的茶园，放眼望去，就像一片绿色的海洋。采茶姑娘们背着茶篓，穿梭在茶园间，灵巧的双手左右开工，手指上下弹动，从茶树尖上轻轻地拂过，宛如一只只轻盈的蝴蝶在上下舞动，又像钢琴家在弹奏动听的乐曲。碧绿的茶园，一眼望不到边，蔚蓝的天空和绿色的茶园融为一体。刚长出来的茶叶，嫩绿嫩绿的。茶树种植的整整齐齐，一行一行的。感觉连空气都是清新甜润的。 3、欣赏了美丽的茶园，是不是更想了解咱们江西的茶了呢？还等什么，赶紧打开书吧。 4、默读课文。了解江西的茶。 5、你从课文中知道了什么？ 6、学生自由回答。（你是个会读书的孩子。这是你从书中获取到的知识。你从书上知道了这么多。你知道了江西最著名的四种茶。） 7、江西最著名的茶是什么？ 8、为什么称之为“四绿一红”？ 9、课文中对这四种茶有具体介绍，现在请大家认真读一读，呆会举行一个小活动。 10、江西正在特产展销会上，如果你是一名展销员，你会如何向大家介绍我们江西的名茶？以小组为单位，练习介绍，推荐一名同学上台介绍，评

好山好水好地方教案

《好山好水好地方》教案一、教学目标知识与技能：初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的差异。过程与方法：培养学生搜集处理信息的能力及团结协作精神。情感、态度与价值观：亲近祖国的山山水水，感受祖国山水的美丽，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。二、教学重点了解我国地形地貌的基本特点，感受不同地域的美景。三、教学难点了解我国不同地区自然环境的基本特点。四、教具准备课件、中国地形图五、学生准备课前搜集一些反映我国不同地区自然环境特点的图片、文字资料活动过程。第一乐章《我家在中国》——感受祖国美师：今天，老师给大家带来了一首歌，同学们不仅要用耳朵听，还要用心去感受。咱们随着音乐的旋律一起唱吧。 1、合唱歌曲《我家在中国》

师：歌词唱到“问我家在那里，我家在中国，今天我总是这样自豪的说……”。这个大家庭里都有什么风景呀，还有什么风景？（山、水）我们一起去畅游祖国的美景吧。 2、初步感受祖国美（1）欣赏各地的自然风光图片，如：崇山峻岭、雪域高原、沙漠戈壁、草原、水乡、沙滩、荒漠等。师：想一想，这些景观出自哪里？ 3、识别中国地形图（1）看一看：展示中国地形图，学生自由读图；（2）说一说：分组交流，完成学习单。我发现了。（用此句式引导学生寻找我国地形特点。） 4、小结我国的地形特点复杂多样，整体以山地为主，地势为西高东低。各地自然环境千姿百态，既有东部美丽富饶的平原，又有西部壮美的高原奇景，有南部河流交错的梦里水乡，有北部千里冰封的雪域风光……不同地区、不同地形都有各自

独特的美，都是好山好水好地方（补齐课题）。第二乐章《家乡美》——夸赞家乡美 1、找一找：在中国地图上找到家乡在哪里？ 2、填一填：将你的家住址填写在教材64 上方的方框里。（提示：江西省赣州蓉江新区潭口镇街号） 3、夸一夸：我的家乡山、水美（出示赣州美景视频）。 4、我为全国文明城市点赞，我为家乡代言，为家乡设计一张名片（选择一种） 5、小结：我的家乡在美丽的章江、赣江河畔，风景秀美，文化深厚。就在刚刚结束的全国精神文明建设工作大会上，赣州光荣的被评为“全国文明城市”——真可谓“好山好水好地方，山美水美人更美”。（板书）第三乐章《差异美》——感悟差异美 1、以点带面，赣州之美寻找祖国的差异美师：如果把祖国比喻成花园，赣州是花园中一朵鲜艳的杜鹃，如果把祖国比喻成大海，赣州是大海中一颗亮丽的明珠。在祖国的大地上还有许多这样的美景。我们今天就来召开一次祖国差异美图片展览会，请同学们将收集到的美景图片拿出来与大家一起分享。 2、互动交流不同的地方的不同美景。这是（地点），它的特点是 3、地图展示成果分享学生依据图片找到反映我国不同地区自然环境特点的

山水好词好句

山好词层峦叠嶂危峰兀立千山万壑峰回路转山重水复千岩竞秀千岩万壑峰峦耸翠孤峰突起崇山峻岭高耸入云奇峰罗列悬崖峭壁壁立千仞山高路陡拔地而起巍然屹立山清水秀山明水秀童山濯濯青山绿水山水如画湖光山色锦绣河山山光明媚山势雄伟春山如笑群山簇立千山一碧山高树茂好句 1. 眺望远方，只见连绵起伏的山峦与天相接，在夕阳的照耀下，仿佛被一层红纱笼罩，显得分外魅丽。 2. 当红日从万山丛中冉冉升起，万道霞光染红天空的时候，那银白色的雪山，好像少女点上胭脂的面颊，显得格外娇艳。 3. 眼前云雾萦绕，山峦叠翠，俯视山下，只见绿树成片，绿草如茵，有少许鲜花装点，真是个安身修养的好地方！ 4. 龙首岩拔地千尺，危峰兀立，怪石磷峋，一块巨崖直立，另一块横断其上，直插天池山腰，势如苍龙昂首，气势非凡。 5. 山之美，在于巍峨高耸，险峻挺拔，悬崖峭壁，峰峦重叠；在于云蒙树梢，雾流涧谷，绿林扬风，白水激涧；在于草木青翠之上，好鸟相鸣其间，晨曦中那一缕微光，暮色中那一抹晚霞。 6. 仰望天台，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。

7. 西山数不尽的诸峰，如笑如眠，带着紫苍的暮色，静躺在绿阴起伏的春野西边；你若叫它一声，好像是这些远山，都能慢慢走上你身边的样子。8. 山，绵延不断；山，险峻挺拔；山，巍峨挺立；山，气势磅礴；山，新奇秀丽。山，无语，无悔，无惧，却永不停息地为世人演绎着最美的风景。 9. 岳麓山春天满山葱绿、花朵怒放；夏日幽静凉爽；秋天枫叶流丹，层林尽染；隆冬玉树琼枝，银装素裹，四季风景宜人。 10. 再没有比春雨沐浴后的青山更迷人了！整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得及散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。 11. 站在黄山脚下，凝神抬望，但见峰峦起伏，重叠环绕，山路蜿蜒深邃，漫山红叶，织就了深秋的彩锦。静立半坡，倚在古老的松下，只觉自然造物博大，人是那样的低矮渺小。 12. 联峰山虽不甚高，但是也有峻崖峭壁，兀突石骨，特别是满山郁郁葱葱的松柏和浓荫中常见的清涧流水，幽径曲桥，更给攀登的人增添了一股神秘的情趣。 13. 晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现；日落西山，余光横照，山又显得妩媚娴静。 14. 抬眼望去，只看见重重叠叠的远山次第向天边延伸过去，近处清晰可辨，远方渐渐模糊起来，消失在遥远的天边处。山与山之间，是一层浓而厚的云雾，只见山头，不见山脚。 15. 优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。

好山好水词语

山好词层峦叠嶂危峰兀立千山万壑千岩万壑峰峦耸翠孤峰突起崇山峻岭高耸入云奇峰罗列悬崖峭壁壁立千仞山高路陡拔地而起巍然屹立山清水秀山明水秀童山濯濯青山绿水山水如画湖光山色锦绣河山山光明媚山势雄伟春山如笑群山簇立千山一碧山高树茂峰回路转山重水复千岩竞秀好句 1. 眺望远方，只见连绵起伏的山峦与天相接，在夕阳的照耀下，仿佛被一层红纱笼罩，显得分外魅丽。 2. 当红日从万山丛中冉冉升起，万道霞光染红天空的时候，那银白色的雪山，好像少女点上胭脂的面颊，显得格外娇艳。 3. 眼前云雾萦绕，山峦叠翠，俯视山下，只见绿树成片，绿草如茵，有少许鲜花装点，真是个安身修养的好地方！ 4. 龙首岩拔地千尺，危峰兀立，怪石磷峋，一块巨崖直立，另一块横断其上，直插天池山腰，势如苍龙昂首，气势非凡。 5. 山之美，在于巍峨高耸，险峻挺拔，悬崖峭壁，峰峦重叠；在于云蒙树梢，雾流涧谷，绿林扬风，白水激涧；在于草木青翠之上，好鸟相鸣其间，晨曦中那一缕微光，暮色中那一抹晚霞。

水好词波澜不惊风平浪静水波不兴碧波荡漾清澈见底波光粼粼水平如镜水到渠成水涨船高波澜壮阔水天一色沧海横流一江春水碧水微澜涓涓细流潺潺流水襟江带湖流水浅浅水波不兴水波粼粼逆水行舟细水长流顺水推舟风平浪静波涛汹涌惊涛骇浪浩浩荡荡白浪滔天碧波浩渺银河倒泻好句 1. 渔火明月交辉，把乌苏里江映得金波滚滚，像是有千万条银蛇在游动。 2. 彩虹辉映着湛蓝的晴空，阵阵凉风吹来，美丽的嘉陵江两岸，风光更加动人。 3. 叮咚叮咚，清脆悦耳的河水声是那么柔美，那是大自然的旋律，是一支动听的歌。阳光下，河面波光粼粼，像无数的小星星在闪烁，美丽极了。 4. 汹涌澎湃的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。 5. 这条河像嵌在绿色帐幔间的一根银弦，淙淙流淌，欢快跳跃，滋润着萋萋芳草，催开了簇簇鲜花。

好山好水好地方(1)

《好山好水好地方》课时教案一、教材分析《好山好水好地方》这个教学主题选自教科版《品德与社会》小学五年级上册第四单元第一节《这一方水土》第一个活动主题。本单元的只要目的是让学生了解祖国的幅员辽阔，地区之间存在环境经济的差异和培养学生的爱国情感。《好山好水好地方》作为本单元第一部分的内容，起着领头作用，旨在培养学生感受祖国的大好河山，激发他们的爱国情感。二、教学目标 1、亲近祖国的山山水水，感受家乡和祖国山水的美丽，培养学生爱家乡、爱祖国的情感。 2、初步掌握我国地形地貌的基本特点和不同地区自然环境的特点。三、教学重难点使学生了解我国的地形特点并激发学生热爱祖国的情感。四、教学准备课件、《大中国》等歌曲的音频。五、教学过程（一）、感悟不同的美丽： 1、相信大家都很爱听歌，今天老师带来了一首歌曲和大家一起分享，我们听一听，这首歌里唱的是什么，你看到什么，又想到些什么？仔细听哦！（播放歌曲《大中国》，并出示图片。）（雪域高原、沙漠戈壁、江南水乡、草原、长城、沙滩、九寨沟、桂林、梯田…） 2、学生回答：说说你看到了什么？ 3、这些地方都有什么不同的特点呢？（出示图片） 4、小结：辽阔的平原土地肥沃，江南水乡河流交织、风景秀丽。我们家乡也有美丽的风景哦，现在就让我们一起来欣赏这块神奇的土地。（二）、夸夸咱们家乡美： 1、首先给大家介绍一位新朋友，相信大家也一定都认识他（出示图片孙悟空）自从取经回来，孙大圣一直待在花果山，他觉得真是太闷了，所以今天李老师把他请到我们长沙来游玩。可是，他有一个问题想问大家：不知道你们这里美不美呀?同学们，我们一起告诉他好吗（学生回答） 2、接下来我们就一起来当一当孙大圣的小导游。大家同桌交流一下，我们家乡有哪些美丽的风光呢？（3分钟） 3、现在老师想请几位同学上台来当一当小导游，向孙大圣介绍介绍我们的家乡。 4、大家的介绍真精彩，我们把掌声送给这几个优秀的小导游吧。接下来同学们和老师一起向孙大圣介绍我们美丽的家乡。（出示长沙各地的图片资料） 5、孙大圣听了同学们的介绍，他觉得我们的家乡真是太美了。所以，他特地给李老师写了一封信，让我们一起来看看：亲爱的五（）班的小导游们，你们好！你们的介绍真精彩！听了你们的介绍，俺老孙觉得长沙真是个美丽、现代化的城市，老孙不由喜欢上了这里，我这就回去带猴孙们来长沙游玩。小朋友，再见! 6、老师想请几位同学用孙悟空的语气来读一读这句话，哪位同学想试试？ 7、老师觉得这几位同学模仿得真像啊！同时今天所有的小导游们当得也非常棒！老师情不自禁要为你们点一个大大地赞。是啊！我们的家乡风景秀美，文化

好山好水好地方鄂教版一年级下册教案

鄂教版一年级品德与生活下册教案第一单元我们生活的地方 1.好山好水好地方教材分析：这一课共有三个主题内容，本节课谈谈第二个主题《留住精彩》。第一课时，学生在第一个主题《我们这里很美》中，已欣赏了自己生活的地方的自然风光，感受到了家乡的美。本节课《留住精彩》，教材以照片和孩子们生活的画面做背景，涉及了农村和城乡两个场景，这些照片既体现了家乡的人文景观与人们生活的联系，又体现了儿童的快乐。教学目标： 1.受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡热爱之情。 2.感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。 3.初步掌握搜集材料，整理与表达的方法，学会用自己喜欢的方式记录，形成一定的技能。 4.培养与人合作的习惯，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往、交流能力。教学重点：感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系，展示、介绍自己搜集的在家乡的美景中快乐玩耍的照片，初步形成热爱家乡的情感。教学难点：初步掌握搜集材料，整理与表达的方法，学会用自己喜欢的方式做记录。感受家乡的美景给人们带来的欢乐及其与人们生活的密切关系，初步形成热爱家乡的情感。教学准备： 1.制作相关的课件。 2.师生课前共同搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。教学过程一、赏儿歌，导入新课。 1.播放儿童歌曲《捉泥鳅》 2.歌曲结束，师问：谁在小溪边捉过泥鳅？请捉过泥鳅的孩子讲讲捉泥鳅的乐趣。 3.师谈话：水边捉泥鳅多快乐！场景多精彩呀！同学们，我们生活的地方有山有水，我们要留住每一处，每一次的精彩。导入课题，板书课题边听歌曲边做捉泥鳅的动作。讲讲捉泥鳅的乐趣。齐读课题。以优美的儿歌激发兴趣。调动孩子已有的生活积累，自然导入新课。

好山好水好地方第一课时

第四单元一方水土养一方人单元教学目标与课时分配教学目标： 1.知道祖国幅员辽阔，不同地区存在差异。 2.探究不同地区自然环境和经济特点的差异以及这些差异对人们生产生活的影响。 3.理解和尊重不同地区人们的生活方式、文化习俗。 4.增强为祖国而自豪的情感。课时安排：8课时。好山好水好地方（2课时）活动目标： 1．初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特点。 2．亲近祖国的山山水水，感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。活动准备： 1．教师准备中国地形图、歌曲《黄土高坡》录音带。 2．学生课前搜集一些反映我国不同地区自然环境特点的图片、文字资料、歌曲或文章。活动时间：2课时。活动过程：第一课时一、看图猜地名 1．教师出示各地的自然风光图片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水乡、沙滩等。 2．引导学生欣赏后回答问题。（1）猜猜这些图片可能拍自祖国的什么地方，为什么？（2）这些地方有什么特点？

（3）用几句话描述它的特点，给它取个好的名字。如：椰林海韵…… 3．学生汇报，教师小结评价。 4．过度：辽阔的平原土地肥沃，江南水乡河流交织、风景秀丽，请大家想想我们家乡的自然环境又有哪些特点？二、家乡的风景、家乡的美。 1．学生交流展示能反映家乡自然环境的图片、文字资料，发现家乡的环境特点。如：家乡绿树成荫，象绿色的海洋；家乡山多，大大小小的山峦叠起；家乡的梯田如诗如画…… 2．引导学生充分利用搜集到的图片、文字资料制作“家乡自然环境名片”。教师指导学生联系家乡实际，制作的名片能反映家乡的地理环境特点。 3．展示成果，评价鼓励。将名片粘贴在黑板上，组织学生分组上台欣赏、评选最满意设计奖。最后由获奖的学生上台介绍自己设计的名片。

好山好水好风光

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/931924158.html, 好山好水好风光作者：王艺潼来源：《作文评点报·小学三、四年级》2016年第08期有一个美丽的地方，那里风景如画，素有“五山四水一分田”的美称，那就是我的家乡——劝农山。相传乾隆皇帝东巡饮马河，途经此地，在此劝说农民好好耕种，又因这里山多，故此得名劝农山。家乡的山多。举目四望，连绵起伏，一座连着一座，一座偎着一座，重重叠叠，数也数不清。放眼望去，满眼都是绿：深的、浅的、明的、暗的……也许只有画家才能描绘出这么多种绿吧！走进大山，一棵棵大树郁郁葱葱，仿佛一把把绿色的大伞。一阵小雨过后，一颗颗露珠折射出一个新绿的世界。雨后，山里的空气夹杂着鲜花、野草、绿叶的味道，新鲜极了，此时的大山犹如一个天然氧吧，让人感受着大自然的美妙。登上山顶，虽然不会有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉，但却可以清楚地看到群山环抱的小镇，高楼林立的小镇犹如一颗璀璨的明珠，镶嵌在群山之中。家乡的水多。一道道河流纵横交错，犹如一条条绸带缠绕在家乡的原野上。瞧，它们流得多欢快呀，时而汩汩，时而哗哗啦啦，时而叮叮咚咚，像在比谁演奏的乐曲最动听似的。中午，太阳高高地挂在天空，把万丈金光洒向河面，河面犹如铺了一层金子似的，波光粼粼。夕阳西下，小河们静了下来，静得仿佛让你感觉不到它们在流动。这时的小河们犹如一面面明亮的镜子，映着天，天是蓝的;映着霞，霞是红的;映着树，树是绿的。人们在夕阳下或欣赏着美景，或悠闲地散步，多么惬意啊！家乡不仅山多水多，田也多。你看，这边的田地是一片片绿油油的庄稼，风轻轻一吹，掀起一层层绿色的波浪。再看那边，那边是令人炫目的花海。百花争着抢着开放，红的如火，蓝的如潮，粉的如霞，黄的赛金，远远望去，犹如一匹匹五彩的绸缎。走进花海，一股浓浓的花香直逼心脾，令人陶醉，不知有多少人在这里留下了美好的回忆。青山、碧水、绿田、鲜花，绘成了一幅绝妙的画卷，难怪人们都说：劝农山，好山好水好风光。【教师评点】小作者抓住家乡山美、水美、田美的特点，运用了恰当的修辞方法，展开极其丰富的想象，入情入境，为我们绘出了一幅家乡美的图画，字里行间流露出对家乡的喜爱、赞美之情。 ; ; ; ; ; 吴化龙

好山好水好风光【教学设计】小学品德与社会.doc

下吧。【课件出示《我的祖国》】这首歌美吗（）听完这首歌，你想说什么？生：我从这首歌中听出了祖国的山河非常壮美。生：我知道了祖国土地辽阔，到处都有明媚的风光。（2名学生回答）师：是呀，我们的祖国地大物博，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光，今天我们就来领略祖国的好山好水好风光。【板书课题】我们来一起读课题。二、放眼华夏，欣赏祖国的大好河山。出示课件，初步感知活动1.赏美景. 师：首先我们欣赏一组图片【课件出示，教师相机讲解】桂林山水：这是甲天下的桂林山水。日月潭：堪称明珠之冠的台湾日月潭。布达拉宫：海拔最高的宫殿布达拉宫。庐山：风景秀丽的庐山。乐山大佛：被列入世界自然遗产的乐山大佛。

黄果树瀑布：这是我国最大的瀑布——黄果树瀑布。秦始皇兵马俑：世界最大的地下军事博物馆——秦始皇兵马俑。青藏高原：被誉为世界屋脊的青藏高原。九寨沟：被称为“人间仙境”的九寨沟。黄鹤楼：素有“天下第一楼”之美誉的黄鹤楼。黄河：孕育了中华民族五千年文明的母亲河———黄河。师：看完这组美丽的图片，你有什么感受？（5名学生答）生：我真想去这些地方看看！师：我也想去看看！生：祖国的山水真美！我为我是中国人自豪！师：你是个热爱祖国的孩子！生：祖国有这么多美丽的地方，我更加热爱我的祖国。师：我们要向你们学习！看得出，大家对祖国的好山好水好风光有了初步的了解。 2. 学生讲解，层层深入我国幅员辽阔，自然环境多种多样，每个地方都有独特的美。小组为单位相互说说，并推选一名同学当小导游介绍美景。（学生回答）