综合布线实战教案
网络综合布线实战
教学简案
王斌
项目一认识网络综合布线系统
任务1认识网络综合布线系统
参考节数：6课时
教学实施
（总课时：6学时）
【课题导入】（5分钟）
项目任务介绍，学习目标、学习重点阐述。
【教授新课】（总学时：12课时）
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任务1认识网络综合布线系统（6课时）
任务分析：指导老师或网络管理员的指导下，实地考察学校校园网络综合布线系统。
任务实施：在教师带领下，进行实地网络综合布线系统考察。（2课时考察，2课时总结）
1.网络综合布线系统基本情况考察
2 .工作区子系统考察
3.水平子系统考察
4.管理间子系统考察
5.垂直子系统考察
6.设备间子系统考察
7.建筑群子系统和进线间子系统考察
相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（1课时）
1. 综合布线系统概述（15分钟）
2. 综合布线系统标准（15分钟）
3. 综合布线系统的组成（
15分钟）
任务实施考察分析总结。
【教学检测】
（约0.5课时）
1.完成相关自我测试
2.自我测试完成情况检查，评价总结
「学总结】
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（约0.5课时）
教学内容
教学完成情况
学生学习掌握情况
任务2认识网络综合布线产品
参考节数：4课时
教学实施
（总课时：4学时）
【课题导入】（5分钟）
项目任务介绍，学习目标、学习重点阐述。
【教授新课】（总学时：4课时）
任务2认识网络综合布线产品（3课时）
任务分析：指导老师或网络工程人员的指导下，熟悉认识网络综合布线产品。
任务实施：（教师演示，教师指导）（4课时）
1.认识网络传输介质
2 .认识网络互联设备
3.认识网络连接器件
4.认识综合布线材料
相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（1课时）
1.智能建筑
2.综合布线系统比较
3.综合布线产品市场现状
【教学检测】
（30分钟）
1 ?完成自我测试
2.自我测试完成情况检查，评价总结
【教学总结】
（15分钟）
教学内容
教学完成情况
学生学习掌握情况
项目二网络综合布线工具使用
任务1线缆端接工具使用
参考节数：6课时
经典综合布线工程案例分析
典型综合布线工程的案例分析 综合布线技术自从20世纪90年代初期引入我国后，综合布线系统工程设计已在国内实施了十多年时间。国家有关部门及相关行业制定综合布线系统的设计、施工、验收的标准和规范，但目前还没有制定规范的设计文档格式。行业内各公司根据实际施工需要，制定了标准的设计内容和规范文档，以满足工程施工要求。本章列举了三个典型的工程设计案例，以便读者理解综合布线系统的设计过程及要点，掌握综合布线工程方案编制的技巧。 重点内容： 典型综合布线工程需求分析、典型综合布线工程整体方案设计、综合布线方案编写格式。 难点内容： 典型综合布线工程整体方案设计、综合布线工程详细方案设计。 1 某学院校园网综合布线系统设计案例 1.1 某学院校园网综合布线系统需求分析 1.项目概述 从某学院实际情况出发，校园网工程分为三个阶段完成。第一阶段实现校园网基本连接，第二阶段校园网将覆盖校园所有建筑，第三阶段完成校园网应用系统的开发。学院校园网建设的一期工程覆盖了教学、办公、学生宿舍区、教工宿舍区，接入信息点约为2600个，投资400万。为了实现网络高带宽传输，骨干网将采用千兆以太网为主干，百兆光纤到楼，学生宿舍10M带宽到桌面，教工宿舍100M带宽到桌面。 2.校园建筑物布局说明 某学院校园网覆盖了41栋楼房，其中学生宿舍12栋，教工宿舍20栋，办公楼、实验大楼、计算中心、电教楼、图书馆、招待所、青工楼各一栋，教学楼两栋。网络管理中心已定在电教楼三楼。具体的建筑物布局如图8-1所示。 图8-1 某学院校园网建筑布局图 3.校园网网络拓扑结构 根据用户需求分析，决定某学院的校园网络采用星形网络拓扑结构。学院网络中心的核心交换机为中心点，二区学生宿舍的核心交换机通过2G聚合链路连接网络中心核心交换机，教工区的核心交换机也通过2G聚合链路连接网络中心核心交换机。学生宿舍一区的各楼宇交换机直接汇聚到网络中心交换机。校园网网络拓扑结构，如图8-2所示。 图8-2 校园网网络拓扑结构图 4.通信信息种类和数量 该院的校园网现有电话网络系统已覆盖整个校园，因此本次综合布线工程不考虑语音电
网络综合布线课程教案2
《网络综合布线》课程标准教案 一、概述 （一）课程性质 网络综合布线课程是一门综合性的课程，需要开设较多的先行理论课程。 本课程的先行课程为：《计算机硬件组装与维护》、《电工电子基础知识》、《计算机网络原理》、《计算机操作系统的预备知识》等。 （二）课程基本理念 《网络综合布线》课程是计算机网络专业必修的一门专业课程。本课程的主 要任务是以综合布线系统的国际标准和国家标准为依据，从综合布线工程技术的基本概念出发，阐述综合布线工程的设计技术、施工技术、施工工程管理技术、 网络测试技术、工程验收和管理维护等内容，围绕工程实践中的具体案例进行分析，突出学生网络布线工程设计和工程施工等实践能力的培养。学习本课程之前应当具有电工电子基础知识、计算机网络原理和计算机操作系统的预备知识。（三）课程设计思路 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成网络方案设计、网络工程的施工及验收为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕网络工程的工程进度要求来选择和组织课程内容，突出工程项目的设计、施工、验收的全部过程，让 学习者在网络工程整体方案设计活动的基础上掌握必备知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 学习项目选取的基本依据是该门课程涉及综合布线的基础知识，综合布线的设计方案，网络工程的招投标、施工及网络整体方案的设计等内容，但在具体工程设计过程中，还根据网络工程的不同时期不同阶段为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。其编排依据的是工程基础上特有的工作任务逻辑关系， 而不是知识关系。 依据工作网络工程的实际要求的需要，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求，要求每个学生参加全国高新技术考试或国内外知名IT企业的网络管理员认证考试。 本课程共82学时，4学分。其中理论教学40课时，实训教学42课时。 学习程序用语主要使用“了解”、“理解”、“能或会”等用语来表达。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。 二、课程目标
校园教学楼综合布线系统设计方案
第一章前言 随着计算机网络和通信技术的飞速发展，二十一世纪的建筑业也将发生巨大的变化，智能建筑已成为代表建筑高科技含量的代名词，也将成为人们提高生活质量和工作效率，创造出更多物质财富、精神财富的有力保证。人们居住条件的提高和办公环境的改善,无疑对建筑物的智能化提出了更新、更高的要求，XX结构化综合布线系统（即一个能够支持用户选择的语音/数据/图形图像应用的网络布线系统）为其智能化的实现提供了一个完美的物理链接平台，让我们在对系统进行配置，以适应更先进的技术需求，满足快速变化节奏的同时，将把学校的远期投资控制在最低限度内。
第二章综合布线系统概念 现代科技的进步使计算机及网络技术飞速发展，提供越来越强大的计算机处理能力和网络通信能力。计算机及网络通信技术的应用大大提高了现代企业的生产管理效率，降低运作成本，并使得现代企业能更快速有效地获取市场信息，及时决策反应，提供更快捷更满意的客户服务，在竞争中保持领先。计算机及网络通信技术的应用已经成为企业成功的一个关键因素。 综合布线系统就是为了顺应发展需求而特别设计的一套布线系统。对于现代化的大楼来说，就如体内的神经，它采用了一系列高质量的标准材料，以模块化的组合方式，把语音、数据、图像和部分控制信号系统用统一的传输媒介进行综合，经过统一的规划设计，综合在一套标准的布线系统中，将现代建筑的三大子系统有机地连接起来，为现代建筑的系统集成提供了物理介质。可以说结构化布线系统的成功与否直接关系到现代化的大楼的成败，选择一套高品质的综合布线系统是至关重要的。 计算机及通信网络均依赖布线系统作为网络连接的物理基础和信息传输的通道。传统的基于特定的单一应用的专用布线技术因缺乏灵活性和发展性，已不能适应现代企业网络应用飞速发展的需要。而新一代的结构化结构化布线系统能同时提供用户所需的数据、话音、传真、视像等各种信息服务的线路连接，它使话音和数据通信设备、交换机设备、信息管理系统及设备控制系统、安全系统彼此相连，也
《网线制作》教学设计方案 教案
《网线制作》教学设计 一、教学背景 1、教材分析 《网线制作》选自高等教育出版社出版的《综合布线》模块三任务六，是实现局域网组建的最基础知识，本节课内容是网络综合布线中一个承上启下的重要环节。掌握好本课知识，是成为一名合格计算机网络工作人员的必要条件。 2、学情分析 本节课我所教学的对象为中职二年级计算机应用专业的学生，他们富有激情，肯学敢问，学习积极性较高，并已初具规划局域网结构的基本知识，接受能力和适应能力都很强，但比较好动，发现细节能力较弱。 二、教学目标 1、知识与技能： （1）认识水晶头双绞线等工具 （2）知道A，B网线排列方式的线序，直通线和交叉线的使用场合 （3）学会制作符合标准“直通”连接方式的网线 2、过程与方法： 在合作，竞争探索的学习过程中，掌握探究学习合作学习的基本过程，学会动手实践的一般方法。 3、情感态度与价值观： 培养学生的动手实践能力和团队合作能力。养成严谨求学的学习态度。 三、教学重点难点 1、教学重点： 知道“直通”网线连接方式的线序，能区别T568A，T568B网线的不同。 2、教学难点：
（1）标准网线的制作方法。 （2）不规范操作的行为预防。 四、教学策略： 1、教学方法：任务驱动法、示范教学法、竞赛法 2、学习方法：竞赛争优法、作品展示法、小组合作法 3、教学媒体：网络综合布线室、实训任务书、多媒体课件、图片、视频。 4、网络信息化手段：老师在网上构建学习网站供学生利用电脑、手机等登陆网站学习，在学习Q群交流讨论等手段来完成课前预习。 五、教学过程： 教学过 程 及所用 时间 教师活动学生活动设计目的 点评预习 (2分钟) 肯定并简要点评总结同学们课前通过 网站、讨论板块、QQ群等方式完成预习情 况。 学生边认 真听讲边回忆 所预习知识 培养其利 用信息化手段 自主学习的能 力。 创设情境、导入新课 （5分钟） 教师播放视频：《全球智能互联网化》 提出情景：同学们，我们利用互联网 创造了各种可能性，但要知道，网络时代 数据传输最基本的介质之一就是双绞线， 就是我们今天要学习的内容。 被震撼 的视频吸引住 眼球，兴奋观 看，细心聆听， 议论思索 视频、情 景导入新课， 既引起学生的 兴奋度，又让 其知道所学知 识与现实生活 息息相关，激 发其学习欲 望。
网络综合布线施工组织设计
施工组织设计目录 一、工程概况-------------------------------------------------- 1. 工程名称-------------------------------------------------- 2. 工程地点-------------------------------------------------- 3. 工程内容-------------------------------------------------- 4. 工程期限-------------------------------------------------- 5. 工程质量-------------------------------------------------- 二、编织依据-------------------------------------------------- 1. 编织说明-------------------------------------------------- 2. 编织依据-------------------------------------------------- 三、施工组织部署---------------------------------------------- 四、施工组织部署---------------------------------------------- 1. 施工组织管理---------------------------------------------- 2. 质量目标-------------------------------------------------- 3. 施工现场管理目标----------------------------------------- 4. 施工协调-------------------------------------------------- 5. 施工工期-------------------------------------------------- 6. 施工顺序及验收安排---------------------------------------- 五、施工准备-------------------------------------------------- 1. 技术准备-------------------------------------------------- 2. 现场准备--------------------------------------------------
综合布线课程教学大纲
邢台现代职业学校（农业校区）《综合布线实训教程》课程 教学大纲 适用专业：计算网络技术、计算机应用专业 修订年月： 修订人： 计算机专业部
一、课程名称 《综合布线实训教程》 二、课程简介，在专业中的地位与作用 综合布线实训课程在计算机网络技术专业课程体系中具有重要的地位，应作为专业核心课程和必修课程。本课程的主要任务是培养学生综合系统需求分析能力、综合布线系统方案设计能力、综合布线系统安装与施工能力、综合布线工程项目管理能力和综合布线系统测试验收能力。通过完成以项目为载体的工作任务，使学生掌握网络系统结构和综合布线系统结构，熟悉综合布线产品，熟悉综合布线的相关标准，熟悉设计方式和规范，掌握安装规范和技术，熟悉综合布线从设计到施工安装到测试验收的工作流程，具备项目管理能力，能承担综合布线系统设计、现场安装施工、现场项目管理、测试验收等工作任务。同时培养学生勤劳诚信、团队协作、工程配合、和沟通交流等职业素养，为成长为网络建设工作领域中的网络工程技术员、工程监理员、项目经理和监理工程师等职位，打下坚实的职业能力基础。 三、课程教学任务与要求 【编写课程在教学实践过程中的任务以及本课程在相关专业中的地位与作用，建议不超过400字（宋体小四号字）】 （一）对教学要求层次表述 1、对知识教学要求的三个层次 知识要求分为三个层级，分为“了解（陈述性知识，一般掌握）”、“熟悉”（陈述性知识，熟练记忆）、“理解”（程序性知识，能把握内涵） 2、对技能教学要求的两个层次表述 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次 （二）教学内容与要求 课程总体目标是通过本课程的学习，使学生掌握网络系统结构和综合布线系
综合布线教案
广州市商贸职业学校2016-2017学年第1学期教案课程：综合布线 授课班级： 15级计网1班 授课教师：龚强
广州市商贸职业学校教案首页
【引入】 网络综合布线是一门新发展起来的工程技术，它涉及许多理论和技术问题，是一个多学科交叉的新领域，也是计算机技术、通信技术、控制技术与建筑技术紧密结合的产物。现今，我们生活在一个信息化时代的人们的生活已经离不开计算机网络系统了。无论是政府机关、企事业单位，还是商住楼、写字楼，都离不开现代化的办公及信息传输系统，而这些系统全部是由网络综合布线系统来支持的。 【课堂活动】 一网络综合布钱技术的发展 计算机网络的发展几乎与计算机的发展一同起步。1968年，美国国防部高级研究计划局主持研制的ARPA计算机网络的诞生，是计算机网络发展过程中的一个里程碑，自从它投入运行以后，世界各地的计算机网络迅速发展，极大地提高了资源的共享。 20世纪80年代，随着计算机的革新，局域网及Internet得到了飞速发展，使计算机不再是孤单的机器，而成为连接整个社会的基础设施。现在网络的使用正在被扩展到新的领法,多种系统的横向整合，使以计算机网络为基础的网络综合布线越来越受到人们的关注。 1984年，世界上第一座智能大厦在美国产生。美国哈特福特市的一座旧式大楼进行改造时，对空调、电梯、照明、防火、防盗系统等采用了计算机网络监控系统，为客户提供了语音通信、文字处理、电子文件以及情报资料等信息服务。 近年来，随着数字化城市和智能化建筑的快速发展和普及，网络综合布线系统已经成 3每栋建筑物的重要组成部分。相关技术标准不断完善，促进了综合布线技术的发展和应用。 1985年初，计算机工业协会（CCIA)提出对大楼布线系统标准化的倡议，美国电子工业协会（EIA)和美国电信工业协会（TIA)开始标准化制定工作。 1991年7月，ANSI/EIA/TIA568即《商业大楼电信布线标准》问世，同时，与布线通道及空间、管理、电缆性能及连接硬件性能等有关的相关标准也被推出。 1995年底，EIA/TIA568标准正式更新为EIA/TIA/568A，同时，国际标准化组织（ISO) 出了相应标准ISO/IEC/IS11801? 1997年，TIA出台6类布线系统草案，同期，基于光纤的千兆网络标准被推出。 1999年到今，TIA又陆续推出了 6类布线系统正式标准。 综合布线是自20世纪90年代初传入我国的，随着我国政府大力加强基础设施的建设，市场需求在不断的扩大，庞大的市场需求促进了该产业的快速发展。特别是2007年10月 1日开始实施的GB50311 —2007《综合布线系统工程设计规范》和GB50312《综合布线系统工程验收规范》两个中国国家标准，对综合布线系统工程的设计、施工、验收、管理等提出了具体要求和规定，促进了综合布线系统在中国的应用和发展。同时，中国工程建设标准化协会信息通信专业委员会，已经在2008年11月开始制定综合布线技术白皮书，首批计划制定《综合布线系统管理与运行维护系统设计白皮书》、《屏蔽布线系统的设计与施工检测技术白皮书》、《万兆布线系统工程测试技术白皮书》。 二6类综合布钱系统简介 2002年6月17日，前后讨论长达五年的6类布线系统标准终于尘埃落定，综合布线6 类双绞线传输标准正式获得了通过。6类双绞线布线正式标准ANSI/TIA/EIA—568B.2-1的推出，对综合布线的应用和布线厂商、系统集成商、测试服务提供商等都有非常大的意义，迈出了结构化布线历史性的一步。TIA 568B从此真正成为一个能够全面满足目前的网络发展
综合布线教学教材
第二章综合布线系统 2.1系统概述 十八所作为军工企业，对网络系统数据传输的安全性、稳定性及高效性有较高要求，系统以科研管理楼中心机房为核心，将所有布线电缆与中心机房联成一个有机的整体，各单体通过光纤直连和分机房光纤连接的方式全部接到中心机房。充分考虑计算机信息网络系统对综合布线系统的要求，力求把网络布线系统建设成一个可靠、开放、高带宽、高可靠性、并满足未来发展的布线系统。 2.2设计原则 本方案设计将着重从以下原则出发： 兼容性：本方案所设计的安全防范系统应是一个相对开放的系统，不同产品之间应有相对的标准接口，为满足各系统之间的联动或系统集成需要，设计应以符合国际标准或国际流行标准为原则； 先进性：整个系统选型应与同类产品技术发展趋势相吻合，保证系统整体的先进性、技术寿命及后期投资的可延续性； 实用性：系统应着重解决安全防范的主要实际问题，力求实用，做到操作尽量简单直观，维护方便； 可靠性：选择系统及设备时，不能一味地追求设备的先进性，更重要的是考虑其技术的成熟程度，还必须采取多种措施考察系统的可靠性，使其长期地发挥其功效； 模块化：系统应满足在扩充及更换部分设备时的通用性及可替换性； 可扩容性：系统的设备配置及选型，应允许再扩容，而且做到随着技术和形势的发展扩容升级简便。
2.3设计规划 本项目共有14幢单体建筑，需要建设用于十八所内部使用的涉密网络，针对每栋单体建筑的特点进行布线。因此其综合布线系统的设计不仅要解决各建筑物内数据语音通信问题，而且要从全局考虑建筑物间的汇聚管理，为十八所语音、数据、视频的应用提供良好先进的信息通道。 十八所布线系统分为数据网络二套系统、监控视频系统、弱电通讯系统、语音系统等布线。整套布线系统采用光纤、铜缆六类非屏蔽线缆、视频线缆、语音线缆等。 整套布线系统采用星型网络结构设计，数据100G主干到楼，10G光纤到层，千兆到桌面。整个建筑群的中心机房设在1号楼的技术层。其它各楼的分控机房设在各楼的技术层。 由于综合布线系统的长期使用与网络技术的不断发展的矛盾，在本次综合布线设计上，充分考虑了用户现在及未来的应用前景。采用模块化系统，立足支持千兆速率的数据传输，面向未来可能的万兆以太网。同时保证向下兼容，支持以太网、高速以太网、令牌环网、ATM、FDDI、ISDN等网络及应用。 综合布线系统主要应用于通信、监控视频和计算机网络以及其他应用。根据十八所智能化工程设计规划，十八所各楼采用电信大虚拟网系统，数据网络二套、监控视频、弱电通讯、语音等做物理隔离。建筑群主干采用单模光纤，水平子系统全部为六类产品，用8芯带十字骨架6类非屏蔽双绞线；楼内主干采用单模及万兆多模光纤，今后可以升级到十万兆。 如图所示进行综合布线系统设计:
教学楼网络综合布线实例
教学楼网络综合布线实例 塔里木大学毕业设计 网络综合布线的设计与实现 ----基于学生宿舍楼 摘要：随着时代的发展，网络综合布线显的日益重要。综合布线越来越受到人们的关注。综合布线系统是一项实践性很强的工程。它是现代社会信息化的必然产物，是多功能、智能型大楼的必然要求。综合布线系统对基于各种系统资源的大楼总体功能的发挥并保持各部门长期、高效率的运转发挥着重要的作用。综合布线系统(PDS)，又称结构化综合布线系统(SCS)。综合布线系统是为通信与计算机网络而设计的，它可以满足各种通信与计算机信息传输的要求，是为具体综合业务需求的计算机数据网开发的。在大力提倡知识型社会的前提下，教育产业飞速发展，新校园建设不断增加，校园规模逐渐扩大，这对作为学生课余休息场所的宿舍有了更高的要求，由过去仅为居住的功能演变为生活，学习，娱乐的空间。而网络又成为了最重要载体，由于学生课余时间大多数都在宿舍内上网学习，娱乐等，近年来校园网里发布消息，教师布置作业，公布学习计划等，使学生宿舍对网络综合布线有了更多样的需求。关键词：综合布线子系统网络设备网络组建通信设施 1 设计的目的和意义
人类已开始进入信息社会，信息逐渐渗透到人们工作、生活、娱乐、商业、制造业、军事等各个领域，办公自动化、商务、网上购物、远程医疗、家庭上网、电子博物馆等概念逐渐变为现实，这一切都是依赖于计算机技术、通信技术、网络技术、信息技术的飞速，依赖于这些新技术在人们生活中的广泛。Inter 是这些技术的典型应用，经过了几年快速的发展，其规模已发展到几万个互连网，并正在以每月百分之十几的速率增长；国内网络建设的发展也十分迅速，已建成如Cer、CST、ChinaGBN、China 等四大网络。以它们为骨干连接在一起数目众多的基础网络，成为信息交流的节点，这些信息节点可以是一座智能大厦，也可以是智能建筑群，如：商务型大厦，办公用大楼，运输设施，卫生医疗设施，园区建筑。 不管是大厦的网络还是园区网络，都离不开信息传输的通道，离不开布线系统。综合布线系统是一套用于建筑物内或建筑群之间为计算机、通信设施与监控系统预先 第 1 页共 32 页 塔里木大学毕业设计 设置的信息传输通道。它将语音、数据、图像等设备彼此相连，同时能使上述设备与外部通信数据网络相连接。综合布线系统是为适应综合业务数字网（ISDN）的需求而发展起来的一种特别设计的布线方式，它为智能大厦和智能建筑群中的信息设施提供了多厂家产品兼容，模块化扩展、更新与系统灵活重组的可能
中职 网络综合布线教学大纲
“网络综合布线”课程教学大纲 第一部分大纲说明 1、教学目的： 1、了解计算机网络互联设备与常用的传输介质 2、掌握网络综合布线系统结构与系统设计 3、掌握网络工程施实用技术 4、了解无线网络技术与应用 5、掌握网络测试原理与应用 2、课程的性质： 网络综合布线是高职计算机网络技术专业的专业课程，是网络工程技术人员、网络组建及管理人员必备的课程。本课程的主要任务是使学生学会网络组建过程中布线方法和网线的测试，培养实际动手能力，提高分析及解决网络布线过程中遇到的各种问题。 课程系统完整地介绍了网络综合布线系统的基本概念、综合布线子系统间的关系及其设计指标和设计等级；同时系统介绍水平、干线子系统的拓扑结构和布线方案，设备间、配线间设置原则；建筑群布线方案，管理线缆及配线架标记方法，设备间、配线间的供配电和电气保护措施，以及综合布线拓扑结构的应用系统可靠性设计；其次讨论了敷设线缆的方法和安装连接件工艺；常用线缆及相关连接件的种类、传输特性及性能指标。最后介绍电缆测试仪、光缆测试仪的性能和操作方法及其测试综合布线的步骤。 3、课程的任务： 通过学习应该能够做到：进行方案设计、进行工程施工、测试、组织验收和鉴定。为达到这一目的应该按照：掌握基础知识、进行方案设计、组织施工、进行测试、组织验收鉴定这一过程进行学习。 第二部分教学内容与教学要求
（一）综合布线概论 1、综合布线系统概述 2、综合布线系统的优点与标准 3、综合布线系统的设计等级与设计要点 4、综合布线系统的发展趋势 5、综合布线工程设计结构、指标 教学要求： 通过本次教学内容的学习，要求学生： 1、掌握综合布线系统的定义 2、掌握综合布线系统标准 3、了解综合布线系统的设计等级 4、掌握综合布线系统的发展趋势 5、掌握综合布线工程设计结构、指标 教学重点： 1、综合布线系统的概念 2、综合布线系统的设计要点 3、综合布线系统的标准 教学难点： 1、综合布线系统的设计等级 2、综合布线系统的发展趋势 （二）综合布线工程设计原理 1、工作区设计规范 2、工作区连接件 3、水平子系统设计规范 4、水平子系统存线结构、距离、类型及方法 5、水平子系统的设计步骤 6、干线子系统设计规范 7、干线子系统的线缆配置及路由 8、设备间设计规范
综合布线教学大纲
《综合布线》教学大纲 （制定：长沙通信职业技术学院 李立高） 一、课程的性质和任务 《综合布线》是通信专业中的一门专业主干课，它是通信知识中的一门核心课程。本课程的学习可以为直接从事通信建设工程中特别是综合布线的设计、施工、监理、维护的技术人员提供了必要的基本知识和解决实际问题的多种方法。 本课程主要讲解有关综合布线系统的结构；综合布线系统的设计；综合布线系统的产品选型；综合布线系统的工程施工；综合布线系统的工程测试内容和方法；综合布线系统的工程验收；综合布线系统的投标文件的编制等内容。 通过本课程的学习，学生除了对综合布线的结构有所了解以外，更重要的是会在实际工程中知道综合布线系统的设计、施工、维护、测试的方法。 本课程的内容实用性很强并且与电缆、光缆线路中的知识点有关。因此不仅要求学生掌握本课程理论知识，还要求对光、电缆的线路施工中的内容很了解。 二、教学内容与基本要求 第1章 综合布线系统概述 内容： 1、综合布线系统的定义 2、综合布线系统的组成、各部分长度限制及作用 3、综合布线系统的的特点 4、综合布线系统与智能建筑之间的关系（补充） 5、综合布线系统的设计等级 6、综合布线系统的发展趋势 要求：掌握综合布线系统的基本概念、组成、各部分长度限制；熟悉智能建筑的概念及其与综合布线系统的关系；掌握综合布线系统设计等级的划分及各等级之间的区别，了解综合布线系统的特点及发展趋势。第2 网络传输介质 内容： 1、双绞线 2、同轴电缆 3、光纤 4、无线传输介质 要求：掌握双绞的分类、传输特性及成端技术要求；掌握光纤的分类、
特性、指标测试项目及传输特点；了解同轴电缆和无线传输介质在综合布线系统中的应用。 第3章 网络线缆连接器和线槽 内容： 1、IO 2、水晶头 3、配线架 4、线槽 5、电缆支撑硬件 要求：掌握IO、水晶头、配线架、线槽的基本结构、作用及在网络中的位置； 了解电缆支撑硬件的作用与选用。 第5章 综合布线工程设计技术 1、工作区子系统的设计； 2、水平子系统的设计； 3、干线子系统的设计； 4、设备间的设计； 5、管理区的设计； 6、建筑群干线子系统的设计； 7、电气保护设计。 要求：熟悉工作区的基本概念和划分方法；掌握水平线缆用量计算方法；掌握干线子系统的设计要点；熟悉设备的选定方法和基本要求；掌握群间干线的设计方法与技巧，了解电气保护在GCS中的作用及设计时的注意之点。 第6章 综合布线工程招投标 1、工程项目的招标 2、工程项目的投标 要求：了解工程项目招标投标的基本程序与方法；学会投标书的基本撰写方法与要求。 第7章 综合布线工程施工技术 1、基本要求； 2、线槽敷设技术； 3、桥架施工； 4、双绞线布放； 5、接地保护； 7、光纤光缆布放。 要求：熟悉综合布线工程施工的基本要求；掌握线槽、桥架的施工要点与技术要领；熟练掌握双绞线的布放要求与技巧；熟悉保护接地的施工
网络综合布线课程设计
信息与电气工程学院 课程设计说明书（2011/2012学年第一学期） 课程名称：网络综合布线课程设计 题目：三教图形化信息管理系统实现 专业班级：电子信息09-1 学生姓名：王旭 学号：090072121 指导教师：马小进 设计周数：2周 设计成绩： 2013年03月28日
目录 1、课程设计的目的 (2) 2、课程设计主题与要求 (2) 2.1、课程设计的内容与主要任务 (2) 2.2、课程设计的技术要求 (2) 3、第三教学楼网络信息管理系统的具体设计过程 (3) 3.1、系统设计的具体步骤 (3) 3.2、系统材料清单 (3) 3.3、系统设计的流程图 (4) 3.4、系统拓扑结构图 (5) 3.5、系统基本结构示意图 (5) 4、VisualNet软件介绍 (7) 4.1、使用VisualNet软件的设计过程 (7) 4.2、V isualNet软件的特点 (8) 4.3、VisualNet的主要功能模块 (9) 5、系统设计需求量计算 (9) 5.1、信息模块的需求量计算方法 (9) 5.2、RJ45插头数量计算方法 (9) 5.3、电缆长度的计算方法 (9) 5.4、设备间面积的计算方法 (10) 6、课程设计总结 (11) 7、参考文献 (11) 8、课程设计评语 (12)
1、课程设计的目的 课程设计是工科学生必不可少的一个综合性实践环节，是课程学习后的一个综合性实践环节，是对课程理论和课程实验的综合和补充。它主要培养学生综合运用已学过的理论和技能去分析和解决实际问题的能力，对加深课程理论的理解和应用具有重要意义。 本课程设计是在学完“网络综合布线系统”课程之后综合利用所学综合布线知识完成一项综合布线工程的设计任务，研究确定实施方案并进行部分工程的实施，从而加深对弱电系统与综合布线的原则、特点、施工组织方法等基本知识的理解，获得初步的应用经验，了解解决实际问题的一般过程，培养学生综合运用基础理论知识和专业知识去解决实际工程设计问题的能力。为走出校门从事网络综合布线的相关工作打下基础。 2、课程设计主题与要求 2.1、课程设计的内容与主要任务 利用《网络综合布线》的理论知识，以及借助图形化资源管理设计平台VisualNet软件为基础制作第三教学楼网络信息管理系统。 （1）获取第三教学楼的建筑平面图纸 （2）通过摄像或者从网络上下载，得到第三教学楼的外观平面图； （3）绘制第三教学楼的建筑平面图，并以此设计一个教学楼综合布线系统； （4）完成施工图纸，估算所需材料用量，完成设备连接拓朴图； （5）完成对系统的编制说明。 2.2、课程设计的技术要求 （1）确定设备间和管理间的位置。 （2）设计布线路由和施工图纸，图表按制图要求绘制，做到清晰整洁，设计方案应严格遵守综合布线的相关规范。 （3）以开放的标准，尽量与大多数厂家的产品和设备兼容。 （4）按设计要求制订最佳方案，在现有的建筑平面图上分析设计布线路由和施工图纸。 （5）对系统调试，估算所选方案的材料用量，并完成设备连接拓朴图，对施工方案编制说明。 （6）写出课程设计报告。
某教学楼综合布线设计方案)
四川化工职业技术学院实训楼B区综合布线系统设计方案 方 案 书 设计人：林春 时间：2010年12月31日
目录 (一)设计总说明--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 1.结构化布线简介 (3) 1.1.综合布线系统结构 (3) 1.2.综合布线优势 (3) 2.工程概况 (3) (二)设计总则 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 4 1.设计目标 (4) 2.设计原则 (4) 3.设计依据 (4) (三)技术方案设计------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5 1.设计概要 (5) 2.系统设计 (5) 2.1.工作区子系统 (5) 2.2.水平子系统 (5) 2.3.干线子系统 (6) 2.4.设备间子系统 (6) 2.5.管理间子系统 (6) 3.工程材料及经费预算 (7) 3.1工程材料及计算公式 (7) 3.2经费预算 (7) (四)施工方案建议------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 7 1.安装环境 (7) 1.1.布线装置及线缆的工作环境 (7) 1.2.布线装置及线缆的大气环境 (7) 2.施工组织计划 (7) 2.1.施工准备阶段 (7) 2.2.施工阶段 (8) 2.3.竣工验收阶段 (8) 3.施工质量、安装及降低成本的措施 (8) 3.1.施工质量保证的基本措施 (8) 3.2.节约措施 (8) (五)系统的调测及验收 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 9 1.调试阶段 (9) 2.验收阶段 (9) 附一·综合布线系统示意图 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 9附二·大楼各层功能一览表 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 10附三·综合布线系统走线图（底楼） --------------------------------------------------------------------------------------------------- 12附四·综合布线系统走线图（4楼）---------------------------------------------------------------------------------------------------- 13附五·综合布线系统走线图（5楼）---------------------------------------------------------------------------------------------------- 14附六·综合布线系统经费预算------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 15
综合布线课程教学大纲
现代职业学校（农业校区）《综合布线实训教程》课程 教学大纲 适用专业：计算网络技术、计算机应用专业 修订年月： 修订人： 计算机专业部
一、课程名称 《综合布线实训教程》 二、课程简介，在专业中的地位与作用 综合布线实训课程在计算机网络技术专业课程体系中具有重要的地位，应作为专业核心课程和必修课程。本课程的主要任务是培养学生综合系统需求分析能力、综合布线系统方案设计能力、综合布线系统安装与施工能力、综合布线工程项目管理能力和综合布线系统测试验收能力。通过完成以项目为载体的工作任务，使学生掌握网络系统结构和综合布线系统结构，熟悉综合布线产品，熟悉综合布线的相关标准，熟悉设计方式和规，掌握安装规和技术，熟悉综合布线从设计到施工安装到测试验收的工作流程，具备项目管理能力，能承担综合布线系统设计、现场安装施工、现场项目管理、测试验收等工作任务。同时培养学生勤劳诚信、团队协作、工程配合、和沟通交流等职业素养，为成长为网络建设工作领域中的网络工程技术员、工程监理员、项目经理和监理工程师等职位，打下坚实的职业能力基础。 三、课程教学任务与要求 【编写课程在教学实践过程中的任务以及本课程在相关专业中的地位与作用，建议不超过400字（宋体小四号字）】 （一）对教学要求层次表述 1、对知识教学要求的三个层次 知识要求分为三个层级，分为“了解（述性知识，一般掌握）”、“熟悉”（述
性知识，熟练记忆）、“理解”（程序性知识，能把握涵） 2、对技能教学要求的两个层次表述 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次 （二）教学容与要求 课程总体目标是通过本课程的学习，使学生掌握网络系统结构和综合布线系统结构，熟悉综合布线产品，熟悉综合布线的相关标准，熟悉设计方式和规，掌握安装规和技术，熟悉综合布线从设计到施工安装到测试验收的工作流程，具备项目管理能力，能承担综合布线系统设计、现场安装施工、现场项目管理、测试验收等工作任务。同时培养学生勤劳诚信、团队协作、工程配合、和沟通交流等职业素养，为成长为网络建设工作领域中的网络工程技术员、工程监理员、项目经理和监理工程师等职位，打下坚实的职业能力基础。 四、课程教学目标 ?能设计中小型综合布线系统方案； ?能绘制各种布线图； ?会综合布线产品选型和材料预算； ?能按规安装管槽路由、设备间、电信间、工作区等综合布线系统环境； ?能按规敷设和端接双绞线及光缆； ?能编制施工方案； ?能以项目经理和监理工程师的身份管理和监理中小型综合布线工程； ?能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收； ?具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养。
第9章网络综合布线系统设计实例
第9章网络综合布线系统设计实例 本章主要是为用户提供一份完整可行的布线系统方案。其内容包括信息点数及点位的确定，电缆、线槽、桥架、管线的敷设方式及规格、型号的选择；最终确定各有关子系统的布线产品型号和数量，然后绘出布线系统图；从而得出材料清单和工程概算。 9.1 网络综合布线工程项目建议书样例 本样例列出了网络综合布线系统的通用结构，可以根据实际的项目大小和内容进行取舍。也可以采用不同的机构以适应特殊的项目要求。 一、概述 二、需求分析 三、建网目标 1.近期目标 2.远期目标 四、参照的标准及建网原则 1.设计标准 2.施工及验收标准 3.建网原则 五、总体设计 1.总体设计方案介绍 2.网络管理设计 3.网络安全性设计 4.网络可扩充性设计 六、网络布线详细设计 1.建筑群系统布线设计 2.管理子系统设计 3.设备间子系统设计 4.干线子系统设计 5.配线子系统设计 6.工作区子系统设计 7.测试与文档 8.布线材料的选择 9.施工材料和设备的选择 七、技术服务与支持
2 双页为部分名，没有部分时为书名 八、附录 1.工程预算清单 2.设计位介绍 3.项目设计人员介绍 4.资格证书 9.2 综合布线施工图设计 9.2.1 设计内容 提供可供施工的图纸，主要由图纸目录、设计说明、设备表、材料表、图例、系统图、楼层平面图、建筑群平面图和供电系统图等组成。 9.2.2 施工图设计要求 施工图设计就是将设计人的设计意图和施工要求以图纸的形式准确的表达出来，用以指示施工人员具体操作安装。施工图设计根据方案设计进行编制，其内容在9.2.1中描述。 施工图设计应满足以下要求： 1．根据图纸，可进行施工和安装； 2．根据图纸，可编制施工图预算； 3．根据图纸，可安排材料、设备订货和非标准设备的制作； 4．根据图纸，可进行工程验收。 9.2.3 系统图 系统图可以看出整个网络的拓扑结构，例如：星型、环形还是总线型等，还可列出光缆的数量、类别、路由、敷设方式和每根光缆的芯数。垂直系统的布线方式和类别，是光缆还是大对数双绞线。水平系统的电缆根数，面板个数，电话线的数量等等，配线架所在的楼层位置、型号、可连接的数量、类别以及系统接地的位置等等。 9.2.4 平面布置图 平面布置图绘制出了水平布线的路由和方式，如桥架敷设还是埋管敷设等。信息端口在每个房间的位置、数量和编号。弱电井和设备间的位置，设备间放置的布线材料和进出设备间电缆的类型和种类。 9.2.5 主要材料、设备表 图纸上列出的材料和设备表是为了方便建设单位和施工单位进行工程预算、设备采购和编制施工组织计划的依据。表内须列出所有子系统布线产品的规格、型号、数量、单位及对应的重要参数，产品的品牌可以不指定，由采购单位自行决定。
综合布线实战教案
网络综合布线实战 教学简案 王斌
项目一认识网络综合布线系统 任务1认识网络综合布线系统 参考节数：6课时
教学实施 （总课时：6学时） 【课题导入】（5分钟） 项目任务介绍，学习目标、学习重点阐述。 【教授新课】（总学时：12课时） 任务1认识网络综合布线系统（6课时） 任务分析：指导老师或网络管理员的指导下，实地考察学校校园网络综合布线系统。 任务实施：在教师带领下，进行实地网络综合布线系统考察。（2课时考察，2课时总结）1．网络综合布线系统基本情况考察 2．工作区子系统考察 3．水平子系统考察 4．管理间子系统考察 5．垂直子系统考察 6．设备间子系统考察 7．建筑群子系统和进线间子系统考察 相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（1课时） 1．综合布线系统概述（15分钟） 2．综合布线系统标准（15分钟） 3．综合布线系统的组成（15分钟） 任务实施考察分析总结。 【教学检测】 （约0.5课时） 1．完成相关自我测试 2．自我测试完成情况检查，评价总结 【教学总结】 （约0.5课时） 教学内容 教学完成情况 学生学习掌握情况
任务2认识网络综合布线产品 参考节数：4课时
教学实施 （总课时：4学时） 【课题导入】（5分钟） 项目任务介绍，学习目标、学习重点阐述。 【教授新课】（总学时：4课时） 任务2认识网络综合布线产品（3课时） 任务分析：指导老师或网络工程人员的指导下，熟悉认识网络综合布线产品。 任务实施：（教师演示，教师指导）（4课时） 1．认识网络传输介质 2．认识网络互联设备 3．认识网络连接器件 4．认识综合布线材料 相关知识：（教师讲解、演示，学生操作）（1课时） 1．智能建筑 2．综合布线系统比较 3．综合布线产品市场现状 【教学检测】 （30分钟） 1．完成自我测试 2．自我测试完成情况检查，评价总结 【教学总结】 （15分钟） 教学内容 教学完成情况 学生学习掌握情况
网络综合布线实训总结报告
郑州轻工业学院实验报告 实验名称：网络综合布线 课程名称：网络综合布线 院（系）：计算机与通信工程学院专业班级：网络工程 姓名： 学号： 成绩： 指导教师： 日期： 地点：
目录 一、设计概述 (1) 二、总体设计 (1) 2.1实验一 (1) 2.1.1实验目的 (1) 2.1.2实验准备 (1) 2.1.3实验步骤 (1) 2.2实验二 (3) 2.2.1实验目的 (3) 2.2.2实验准备 (4) 2.2.3实验步骤 (4) 2.3实验三 (6) 2.3.1实验目的 (6) 2.3.2实验准备 (6) 2.3.3实验步骤 (6) 2.4实验四 (7) 2.4.1实验目的 (8) 2.4.2实验准备 (8) 2.4.3实验步骤 (8) 2.5实验五 (11) 2.5.1实验目的 (11) 2.5.2实验准备 (11) 2.5.3实验步骤 (12) 2.6实验六 (13) 2.6.1实验目的 (13) 2.6.2实验准备 (13) 2.6.3实验步骤 (14) 三、实验总结 (16)
一、设计概述 网络综合布线要求熟练掌握综合布线七个子系统的划分方式、位置、作用。能够完成七个子系统的设计，并计算设计预算。能够熟练绘制综合布线施工图。熟练掌握综合布线各种工具、材料的用途和使用方法。 二、总体设计 2.1实验一 1综合布线产品及工具认知教学 2双绞线端接故障认知教学 2.1.1实验目的 1)认识综合布线工程中常用的传输介质。 2)认识综合布线工程中常用的连接器件。 3)认识综合布线工程中常用的工具。 4)能够正确选购使用传输介质、连接器件及工具。 5)知道综合布线工程中常见的双绞线端接故障种类和产生原因。 6)认识到双绞线端接故障对数据传输的影响。 2.1.2实验准备 1)熟悉综合布线常用的传输介质种类、规格和用途。 2)熟悉综合布线工程中常用的连接器件种类、规格和功能。 3)熟悉综合布线工程中常用的工具和使用方法。 4)熟悉双绞线接线端各种故障。 2.1.3实验步骤 1)参观”华育?”综合布线器材工具展示柜,如图2.1-1所示。