李广的故事有哪些
李广的故事有哪些
公元前129年，汉武帝派遣李广、卫青、公孙贺、公孙敖四位将领率兵从雁门、代郡
等地分头攻打匈奴。匈奴单于早就听说飞李广是位智勇双全的将领，便告诉匈奴军，如果
抓到李广，一定要将他活着俘虏回来。匈奴军攻打李广军队时，李广因为生病受伤而被俘虏。于是，匈奴士兵谨记单于的话，将李广放在一个网兜中，将他带往单于处。李广假装
昏迷，走了大约十多公里时，李广斜着眼睛看见旁边一匈奴少年骑着一匹不错的马。于是，李广一个鲤鱼打挺跳上了匈奴少年的马，并夺取了少年的弓箭，将他从马背上推了下去。
李广飞快地奔驰，等匈奴军反应过来了，李广已经消失的无影无踪。随后，李广向南疾驰
几十里，碰见了他的部队。于是，李广和士兵们一起进入了关塞。
还有一则关于飞李广的故事，那便是射石搏虎的故事。一次，李广在打猎中，走入到
了森林深处。草丛中隐藏着一块大石头，李广以为是一只老虎，便使出浑身解数拉弓射击。霎时间，整个箭头都射入到了石头中，李广以为射中了老虎便下马查看。原来是一块石头，过后李广再次射击石头，无论怎样也无法把整个箭头射入石头中。后来，李广驻扎右北平时，一只老虎袭击了李广，随后，李广拉开弓箭将这只老虎射死了。
西汉飞李广射箭源自于家族的遗传和训练，李广因为善射杀敌，歼灭匈奴无数被朝廷
封赏。虽然古代的匈奴是天生马上的游牧民族，骑兵射箭是天生遗传，但是李广射箭本领
却比匈奴更高出一截。
李广和匈奴曾多次交战。有一次李广带兵出征，他带着一队轻骑前去靠近匈奴领地的
峡谷察看军情，还没有走到峡谷，李广就觉察四周不对劲，果然一声箭响，匈奴从峡谷两
边冒了出来。由于带的部下不多，而匈奴却布下了很多的弓箭手，李广当机立断策马就往
回奔。可是匈奴对李广的本领早有耳闻，因此加派了数百骑兵特意追捕李广。眼看身后几
百的匈奴骑兵就要追过来，李广回身取弓箭，一转身瞄准匈奴就是一箭，一会功夫就射杀
了十几个赶在最前面的匈奴兵。后面的匈奴兵也拉弓射向李广。李广急忙附在战马身侧，
继续挽弓又是数箭。
李广箭无虚发，箭力威猛，追赶的战马都扬起马蹄不敢向前。匈奴追兵一下出现了慌乱，李广乘机又射杀了几匹匈奴战马。被射中的马匹疼得慌了方向，一甩蹄直接把匈奴兵
给甩了下来。上百名追兵此刻乱成了一团。李广和幸存的部下急忙加快骑马，等到匈奴兵
反应过来的时候，李广已经回到了西汉军营驻地。
汉景帝年间，匈奴进攻上郡，汉景帝让他的心腹宦官监督李广训兵实况。一天，这位
宦官带着几十名骑兵在野外驰骋，恰好碰见了三名匈奴人，并发生了交战。宦官仓皇而回，将这件事情告知了李广。李广带了一百名骑兵，前去包抄匈奴，不一会儿李广追上三人，
并射死了俩人，并留下一名俘虏。等李广将俘虏绑在马上时，看见前方有数千位匈奴骑兵。此时，匈奴大军也看到了李广，以为他们是诱敌的士兵便不敢轻举妄动。李广身后一百名
骑兵非常惊慌，李广告诉他们说：“匈奴肯定以为我们是诱敌的士兵，不敢轻易袭击我
们。”随后，李广命令全体士兵前进，大约与匈奴还有两公里处，李广便停了下来，并让骑兵解鞍下马。匈奴军看见李广队伍镇定自若的样子，更加坚信李广一行人是诱敌士兵，更加不敢轻举妄动。随后，一个骑白马的匈奴出来监护他的士兵队伍，李广和骑兵们立马追上前去射杀了这名白马。随后，李广又解鞍下马，侧卧在土地上。天渐渐地黑了，匈奴以为埋伏在周边的汉军会来袭击他们，于是便撤兵。等到天亮时，李广率领一百名骑兵安然无恙地回到了驻兵处。
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李广射虎的故事
李广射虎的故事 李广射虎 汉武帝一即位，就下了一道诏书，叫各郡县推举品行端正、稍有才学、能够直话直说的人，这叫做“举贤良方正、直言极谏之士”[谏jiān，用宣言规劝在上的人的错误]。当时推荐到京师来的有一百多人。汉武帝亲自考试，挑选了十多个人，其中最出名的要算广川人[广川，在河北省]董仲舒了。他主张拿孔子的学说来统一思想，排斥百家，设立学校，培养人才。这种维持君权的主张正适合汉武帝的想头，他重用董仲舒和他一派儒家的人。可是汉武帝的祖母窦太后不赞成改变文帝、景帝的法度。汉武帝刚即位，年纪又轻，不敢得罪窦太后，只好让董仲舒去做江都相[汉武帝有个弟弟封在江都；相是辅助诸侯王的大臣]。 汉武帝的雄心大志设法发挥，只好跟一班伺候他的臣下喝酒、做诗、打猎玩儿。他十九岁那年（公元前138 年），要大兴土木建造一
座很大的花园，叫“上林园”。那一年碰上大水灾，黄河开了口子，平原的庄稼全都淹了。可是皇家十分富足，库房里的钱不知道有多少万万，串钱的绳子都烂了，钱多得数都没法数；粮仓的粮食一年年地堆上去，都露到外面来，多得吃不完，有的已经霉烂，不能吃了。 老百姓遭到了灾荒，皇家可有的是钱和粮食。汉武帝要大规模地起造上林园，有人赞成，有人反对。上书反对大兴土木的一个大臣叫东方朔。他说话好像说笑话闹着玩儿似的，可是说的都是正经话，人家就称他为滑稽派。有一回，汉武帝的奶妈因为儿子犯了罪，汉武帝要处罚她。她向东方朔哭诉，请他帮助。东方朔告诉她再去向汉武帝求饶，可不要多说话，只要临走的时候，回过头去多看皇上几回就是了。第二天，奶妈向汉武帝央告，求他开开恩，汉武帝不答应，叫她走，她还不走。东方朔执着长戟正伺候着汉武帝，他吆喝一声，说：“滚出去！”奶妈只好走了，一步一回头地看着汉武帝。东方朔责备她说：“滚，老婆子！你该放明白点儿，现在的皇上不是吃奶时候的婴孩，你还回头看什么？”汉武帝听了，心头很难受，想起自己是她
适合小学生名人故事
适合小学生名人故事 引导语：你们知道有哪些适合小学生读的名人故事吗?下面是yjbys小编为大家精心整理的关于适合小学生名人故事大全，欢迎阅读! 适合小学生名人故事1：徐悲鸿三请齐白石草庐三顾不容辞，何况雕虫老画师。海上清风明月满，杖藤扶梦访徐熙。 这是齐白石为赠与徐悲鸿的《月下寻归图》的题诗，由衷感激徐悲鸿"草庐三顾"的识拔之恩。 久慕其名 一九二九年秋，近代画家，美术教育家徐悲鸿，出任北京艺术学院院长。他深信只有优秀的师资，才能培养出优秀的学生，为此用心物色遴选教授，意向聘请的第一人，便是齐白石。 齐白石少年习画，经半个世纪刻苦精勤不懈努力，终于跻身画坛大家之列，于一九二零年定居北京，专业卖画刻印。徐悲鸿一向十分
赞赏他的人品画技，称他是真正的艺术大师。 两顾草庐不果 九月初的一天，徐悲鸿来到西单跨车胡同齐白石的寓所。问候过后，道明来意："先生是扬名遐迩的画坛大师，想请您来艺术学院任教。"齐白石婉言辞谢："承蒙徐院长看重，只是老朽年逾花甲，耳欠聪，目欠明，恕难应命，但只心领了。" 1 "高等院校的教授中，古稀之年还不少呢，齐先生老马识途，点拨指导，谁能及得上?正是大有用武之时。"徐悲鸿挽请说。 齐白石还是不答应："教授责任重大，还是另请高明的为好，以免误人子弟。" 两天以后，徐悲鸿再次登门拜访，又是盛情邀请，齐白石又以年老为由推辞。冒雨三顾金石开 求贤若渴的徐悲鸿不愿就此放弃。百忙中三顾齐宅，而且是顶风冒雨而来，再次表敬爱之心，诚恳迫切相邀。齐白石感动之余，解释了"恕难应命"的真实原因："年老体衰而外，是因为老朽木工出身，
并未进过学堂，登台教授缺少经验，恐引教师非议，又恐顽皮学生捣蛋，连课都上不成。" "齐先生的顾虑不无道理，但似可不必。"徐悲鸿情真意切道："教授的资格，在于真才实学，不计出身如何。有些留过洋的不也是徒有虚名?齐先生融合传统写意和民间绘画的表现技巧，艺术风格独特。不但能教学生，也可教我徐悲鸿。" "不敢，不敢，徐院长太谦逊了。"齐白石摇手不迭。 "事实正是这样，并非过谦。"徐悲鸿继而保证道："齐先生上课时，不必做长篇的理论，只要作画示范稍加要领提示即可。开学之初，我陪着您上课，为您护驾。以防真有个别学生不守纪律。" 齐白石发自内心的感动，终于点头了："那就试一试吧。" 开学那天，徐悲鸿亲自乘着马车把齐白石接到学校，向全校师生恭敬有加介绍了齐白石的高超造诣。又言出行随，为齐白石"护驾"。考虑到齐百石的确年事已高，徐悲鸿还给予多方照顾：入冬以后天气寒冷，给他在讲台边生个火炉;到了夏天，又给他装个电扇;刮风下雨，
8李广射虎
8李广射虎 教材分析： 本文采用“以文包诗”的形式，介绍唐代诗人卢纶所写的著名诗篇《塞下曲》，大意是：将军夜晚外出巡逻，见树林深处风吹草动，以为是虎，便弯弓猛射，天亮一看，箭竟然射进一块石头中去了，表现了李广将军的力大无穷和武艺高超。 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。 2、学会19个生字。理解由生字组成的词语。 3、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。 4、理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。 教学重难点：学习理解古诗《塞下曲》，丰富学生积累。 教学时间：2课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1、由介绍卢伦的《塞下曲》六首。 2、引出文中诗句，简单介绍"飞将军"李广。 3、板书课题，生读题。 4、有谁了解李广的故事，在哪儿见过的？
5、学生介绍，教师补充。 6、读了课题，你想知道哪些问题？（李广是个怎样的人？他是怎样射虎的？……） 7、出示文中诗句，学生尝试理解。自渎课文，尝试用文中语句理解。带着未解疑问进入自学和合作学习。 二、读课文 1、自学课文。要求： （1）读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句 (2)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。 石棱神勇无比边境朦胧巡逻疾风警惕搜寻影影绰绰猎物惊呆 2、检查自学效果 3、指导书写生字 4、范读课文 6、分自然段指名朗读 7、各自轻声读课文，思考讨论。 （1）文章的题目是李广射虎，"射虎"的含义是什么？ （2）了解自然段的大意及课文的主要内容， （3）范读《塞下曲》。 （4）指名读、齐读《塞下曲》。 三、作业： 1、练读课文
赞美李广的作文
赞美李广的作文 篇一：《李将军列传》写作素材整理 《李将军列传》素材整理 作者简介： 《李将军列传》出自《史记》，作者司马迁。西汉史学家、文学家。字子长。父司马谈，汉武帝建元、元封之间任太史令,是一位具有多方面修养的学者。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向今文家董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远，《史记》语言生动，形象鲜明，也是优秀的文学作品。司马迁还撰有《报任安书》，记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂。 作品简介：
《李将军列传》，传记名篇。西汉司马迁作。载于《史记》。通过描写西汉“飞将军”李广的机智勇敢、廉洁宽厚，以及有功不得封爵，最后被迫自刎的不幸遭遇，塑造了一位悲剧英雄的形象。文章叙事突出重点，多细节描写，是《史记》中的传记名篇。 生平： 李广的先祖是秦朝名将李信，将门世家出身。汉文帝十四年（前165年）从军，死于汉武帝元狩四年（前119年）。一生与匈奴交战四十余年，大小七十余战，匈奴人畏其英勇，称之为“飞将军”。据《史记·李将军列传》记载，李广身高过人，猿臂善射，爱惜士卒，深得士兵的爱戴。李广为人廉洁，《史记》记载“得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财”。李广关外狩猎时射石虎的故事家喻户晓，使得李广成了后世神射手的代名词之一，但李广一生都没有被封过侯。汉 文帝曾说李广：“如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”意思是说他的胆略才能出众，如果是在汉高祖战事频繁的时期，当上万户侯又算什么。 汉景帝七国之乱时，李广随周亚夫平乱建有军功，但因私自接受梁王所给的将军印和赏赐，朝廷因而撤销封赏，同时不予承认此将军头衔。后被指派为上谷太守，与匈奴作战，随后被调遣为上郡太守。 汉武帝时期，武帝因赏识李广名气，遣其为未央宫卫尉。前133年，汉武帝听从王恢之言，在马邑伏重兵意图围歼匈奴，但因单
飞将军李广
飞将军李广 来源:《文史天地》2010年第2期作者:李德生时间:2010-11-16 汉代李广，可谓中国史上被人议论最多的名将之一，君主希望有这样的将军为自己守卫边陲，士卒希望在这样的将军率领下出生入死，失意士人则借他一生遭际来舒解不得志的愤懑。这样的人物，他究竟有哪些动人心弦的故事呢？ 万户侯何足道哉 李广是陇西成纪人，先祖李信是战国七雄之秦国的大将。战国末年，燕国太子丹使荆轲刺秦，秦王嬴政盛怒之下发兵攻燕，发誓要取回太子丹的首级，李信就是最终抓获太子丹的领兵将军。李家子弟世世代代都勤奋习武，尤其精于骑射之术，李广尤为其中的佼佼者。他身材高大，蜂腰猿臂，天生就是练习射箭的材料。李广不善言辞，也没有多余的爱好，即使是平时闲居游戏，也“画地为军阵，射阔狭以饮，专以射为戏”。经过刻苦的训练，李广的箭法达到了炉火纯青的境界。他箭无虚发，目标不进入射程之内绝不轻易发箭，“发即应弦而倒”。后世诗人卢纶有一首《塞下曲》咏叹李广的箭法：林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。讲的是有一次李广出猎，见到风吹草动，以为有猛兽攻击，仓促之下发箭，居然把整个箭簇射进了一块巨石之中。这首诗是根据李广的亲身经历而作，等李广发现自己射中的目标是石头时，也十分惊异自己的臂力，他再次瞄准石头发箭，却再也不能将箭射入石头里面。即使如此，李广惊人的爆发力和射技还是留给了后世津津乐道的谈资，明代著名小说《水浒传》的作者就把他创作的一个神箭手人物起名叫“小李广花荣”。 汉文帝十四年，匈奴十四万骑兵进入汉边境劫掠，李广报名参军，在战场上射杀了不少匈奴士官，因功被封为中郎官，并被选为皇帝随身侍卫，多次跟随文帝射猎，亲手格杀了不少猛兽。汉文帝对李广的勇武印象深刻，他对李广说：可惜你生不逢时，如果你身处我高祖刘邦的时代，那么获取万户侯这样的功名也是轻而易举的事情。 汉景帝时，吴楚等七国发动叛乱，李广以骁骑都尉的身份跟随太尉周亚夫参与平叛。周亚夫避敌锋芒，听任吴兵进攻梁国，自带重兵屯扎在昌邑，出奇兵去断绝吴军的粮饷道路。吴兵久攻不下梁国，多次挑战汉军，但汉军坚守不出。进退两难的吴军孤注一掷，冒险攻打汉军的营寨，周亚夫早有准备，一举将其击溃。李广在这次战役中表现突出，于万军之中夺取了叛军的帅旗，梁王对他特别欣赏，亲自授予他将军的印绶，政治上十分不成熟的李广居然接受了。等到大军班师，论功行赏的时候，李广没有得到朝廷任何的褒奖。（身为汉将，私自接受藩王的封赏，尤其
李广+项羽
原文 顷之，家居数岁。广家与故颖阴侯孙屏野居蓝田南山中射猎（1）。尝夜从一骑出，从人田间饮。还至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止广（2）。广骑曰：“故李将军。”尉曰：“今将军尚不得夜行，何乃故也！”止广宿亭下。居无何（3），匈奴入杀辽西太守，败韩将军（4），后韩将军徙右北平（5）。于是天子乃召拜广为右北平太守。广即请霸陵尉与俱，至军而斩之。 广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞（6），视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。 广廉，得赏赐辄分其麾下（7），饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年（8），家无余财，终不言家产事。广为人长，猿臂（9），其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言（10），与人居则画地为军陈，射阔狭以饮（11）。专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处（12），见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急（13），非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。用此（14），其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云。 注释（1）颍阴侯孙：指颍阴侯灌婴之孙灌强。屏野：退隐田野。屏：隐居。
（2）呵：大声喝斥。 （3）居无何：过了不久。 （4）韩将军(安国)兵败事，详见卷一百八《韩长孺列传》。 （5）有的版本此句下有“死”字。 （6）镞：箭头。 （7）辄：总是，就。麾下：部下。 （8）为二千石：做年俸二千石这一级的官。汉代的郡守、郎中令等都属于这个等级。 （9）猿臂：传说有一种通臂猿，左右两臂在肩部相通，可自由伸缩。这里是形容李广的两臂像猿那样长而且灵活。 （10）讷口：说话迟钝，口拙。 （11）阔狭：指上句所说在地上画的军阵图中，有的行列宽，有的行列窄。这句的意思是，比赛射军阵图，射中窄的行列为胜，射中宽的行列及不中都为负，负者罚酒。 （12）乏绝：指缺水断粮。 （13）急：逼近。 （14）用此：因此。 译文 转眼间，李广在家已闲居数年，李广家和已故颖阴侯灌婴的孙子灌强一起隐居在蓝田，常到南山中打猎。曾在一天夜里带着一名骑马的随从外出，和别人一起在田野间饮酒。回来时走到霸陵亭，霸陵尉喝醉了，大声喝斥，禁止李广通行。李广的随从说：“这是前任李
《李广将军列传》原文译文对照 文档
《李广将军列传》原文译文对照 李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受（通授，传授，这里是学习）射。 李广将军，陇西成纪人。李广家世代学习射箭。 其后四岁，广以卫尉为将军（从。。。成为），出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败（击破打败）广军，生得（抓到，俘获。活捉）广。单于素（一向，）闻广贤，令曰：“得李广必生致（送来）之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而(表修饰)盛（放，装）卧广。行十余里，广详（通?佯?。假装）死，睨（斜视）其旁有一胡儿骑善马，广暂(骤然)腾而上胡儿马，因（趁势）推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因（副词，于是，就）引而入塞。匈奴捕者骑数百（实际是?百骑数?数，用于数词前表约数。）追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故（所以）得脱。 过了四年，李广从王尉调为将军，出兵雁门攻击匈奴。匈奴兵多，打败了李广的部队，活捉了李广。单于一向听说李广贤能，下令说；?抓到李广一定要活着带回来!?李广当时受伤生病，匈奴骑兵就把李广放在两马之间的网兜里躺着。走了十几里，李广装死，瞥见旁边有一匈奴少年骑着一匹好马，李广突然跃身跳上匈奴少年的马，趁势推下匈奴少年，夺下他的弓，鞭马向南奔驰几十里，又遇到他残余的部队，就领着（他）进入关塞。匈奴派了几百骑兵追捕他，李广一边跑一边拿匈奴少年的弓，射杀追来的骑兵，所以得以逃脱。 广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。因复更（复合词，再一次）射之，终不能复入石矣。 李广镇守右北平，匈奴听说他的名字，称他是?汉朝的飞将军?。躲避了他数年，不敢侵犯右北平。李广出外打猎，看见草中的石头，以为（认为）是老 却再不能再次射进石头里了。（故事诗化：唐代卢纶的《塞下曲》：林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。） 广廉，得赏赐辄分其麾下，（辄：总是，就。麾下：部下）饮食与士共之（代词指上面的那些赏赐,饮食）。广之带领，率领）兵，乏绝（指缺水 断粮）之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓（复合词，宽厚）不苛，士以（因为）此/爱乐为（被）用（任用，调用）。其射（名词，射箭的方法，办法），见敌急（逼近），非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。 李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下，吃喝都和士卒（士兵）在一起。李广带兵，每到缺粮缺水的地方，士卒不全都喝过水，他不到水边去；士卒不全都吃过饭，他不吃饭。他待人宽厚不苛刻，士卒因此爱戴他乐于为他出力。他射
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【篇一】 三顾茅庐 袁绍败北，刘备投靠刘表，屯驻新野小县，访襄阳水镜先生司马徽（hui）知：卧龙、凤雏两人，得一可安天下。“卧龙”诸葛亮，字孔明，刘备三访襄阳隆中，求得诸葛亮出山辅佐，并按照《隆中对》“东联孙吴，西据荆益，南和夷越，北抗曹操”的策略，成就了三分天下的大业。 孔明巧取荆襄 周瑜在赤壁大败曹操后，诸葛亮乘周瑜和曹仁周旋之计，略施小计，兵不血刃，巧夺南郡、荆州和襄阳。刘备丧偶，周瑜生计，用孙权的妹妹向刘备招亲为由，欲将刘备骗到南徐，以换回荆州。刘备协同赵云如约而至，在诸葛亮三个锦囊的帮助下，带着妻子安全回到荆州，所谓“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”。 昭君出塞 王昭君，汉元帝时宫女，名王嫱（qiang），字昭君，因未行贿画师毛延寿而被丑化，不得宠幸。后汉室与匈奴和亲嫁给匈奴单于，出塞途中因曲哀人艳，南飞大雁为之驻足，故有“落雁”之称。从此，匈奴和汉朝和睦相处60余年，王昭君成为民族团结的象征。 【篇二】 赤壁之战 曹操消灭袁绍统一北方，欲南下扫平刘表和江东孙权，刘表病故，次子刘琮（cong）继位，向曹操递了降表，刘备腹背受敌，撤往江陵，被曹军在长坂坡追上，幸有赵云、张飞奋力拼杀得以脱险，退至江夏与刘琦汇合；同时，孙权接到曹操檄文，劝其投降，鲁肃献计联合刘备抗曹，任周瑜为大都督，程普为副都督，鲁肃为赞军校尉，领兵五万赤壁下寨抗曹。因北方士兵不习水战，曹操采用庞统之计将战船连在一起，孙刘联盟设反间计（蒋干中计）、苦肉计（周瑜打黄盖），并巧借东风，火烧连营，曹操败走华容道，被关羽所放（曹操对关羽有救命之恩），逃回江陵。赤壁一战，奠定了三国鼎立的基础。（注：来自《三国演义》，非正史） 官渡之战 曹操“挟天子以令诸侯”与北方的袁绍产生了冲突，公元200年，袁绍派军10万进军，先是大将颜良、文丑被暂降曹操的关羽所杀，形成了官渡对峙。袁绍谋士许攸（you）献计不被采用，且家人被拘捕，弃袁投曹，并向曹操献计火烧袁绍粮营乌巢，一战将袁绍击败，两年后袁绍忧愤而亡。官渡之战是历的以少胜多的战例。而后曹操各个消灭袁绍残余，统一了北方。
李广事迹材料
为了山村娃的快乐成长 ——记河北承德市围场县哈里哈乡莫里莫幼儿园教师李广 为了创建生态校园，让幼儿园春有绿、夏有花、秋有果,他在节假日，利用废旧轮胎，巧妙造型，建成立体移动花坛;在校园栽植了五角枫、龙爪榆、樱桃、果树等，错落有致，色彩协调，给人以美的感受。 1977年3月，李广怀揣教育梦想，走上了三尺讲台。38年的教学生涯，由青春年少变成两鬓斑白，他一直坚守在河北省围场满族蒙古族自治县哈里哈乡莫里莫村，一个距县城50多公里的最偏僻贫穷落后的深山沟里，他把汗水洒向这片沃土，把一生献给了这里的孩子们，用自己的无私奉献，践行了一个共产党员对党的教育事业的无限忠诚与热爱。 打造有山村特色的花园式幼儿园 莫里莫村幼儿园，地处塞罕坝下，全村11个居民组分散居住在方圆20多华里的三条深山沟里，只有一条蜿蜒的村路与山外相连。这里交通闭塞，贫穷落后。为了改变家乡贫困落后的面貌，担任本村民办教师的他，一干就是38年。其间虽然转为公办教师，又由普通教师到校点负责人，但依然扎根山村。 2004年，随着农村学校的布局调整，资源整合，原村小学改办成幼儿园，原本顺着一溜山坡建起来的校舍，校院不整，高低不平，破烂不堪，一遇大雨天，院内沟壑纵横，砂石遍地。他以校为家，历尽艰辛，不等不靠，创造条件，开展以校山为主的勤工俭学活动，努力改善山村艰难落后的办学条件。他擅长木工、泥瓦工活，平时，他备有一套土工、木工、金工等工具，发挥个人所长，亲自用肩扛、手搬、小推车推的方式备砂石料，利用业余时间和假期独自为学校砌围墙、垒月台、砌台阶，平整院落，硬化活动场地。他还用自备的工具做橱具、改制桌凳、焊制安全护栏和大型体育活动器材等。在没有报酬、没有帮工的条件下，他挤时间、赶进度，年复一年、日复一日，一个瘦小的身影始终不停地在学校忙碌着…… 由于地处山村，自然条件优越，他产生了新的想法，何不把幼儿园建成一所美丽的世外桃源呢？于是他又对校院进行了设计，循院就势，随高就低，建绿地、植物园、花园、果园。
飞将军李广的故事
同学们好，老师好。 今天我给大家讲的是飞将军李广的故事。 距今2100多年前，匈奴派兵攻打东汉。汉武帝派出了四员大将分头抵抗。其中一员大将叫李广，他驻守在上郡，就是现在的陕西榆林一带，当时都是北方的边界地区。他勇敢机智、精于骑射，很会打仗。因为他用兵灵活，忽来忽去，让敌人捉摸不透，所以匈奴人送他一个外号“飞将军”。匈奴只要知道李广在边界附近，就不大敢进来。 有一回，李广带着一百个骑兵追赶三个匈奴骑兵，追了几十里地才追上。他射死了其中的两个，活捉一个。正准备回营，突然前面来了几千个匈奴骑兵!怎么办李广对士兵们说：“咱们离大营几十里地，如果现在往回跑，不等咱们到家，就会被追上。不如干脆停下来，匈奴以为咱们是要骗他们过来，一定不敢打咱们。” 于是李广带兵在离敌军两里地的地方停了下来，所有人都下马就地休息，连马鞍也卸下来了。一些士兵发急了，说：“匈奴兵这么多，又这么近，万一他们打过来，怎么办” 李广说：“我们这么做，表示不走，使敌人相信我们是诱骗他们的。” 匈奴的将军果然害怕了，远远地观察汉军动静，不敢上前。 一会儿，匈奴阵地上有一个将军骑着白马巡视阵地，李广突然带着十几名骑兵翻身上马，飞驰过去，一箭就把他射死了。然后再回到自己队伍，下马躺在地上休息。 匈奴兵更相信李广是在诱骗他们。天黑下来，匈奴军队担心汉军半夜偷袭，到了晚上，连夜逃了回去。天亮后，李
广一瞧，山上没匈奴兵了，才带领大伙儿安全地回到大营。 经过几次交锋，匈奴兵没能从上郡进犯汉朝边境，转移到别处了。李广也转移到辽宁凌源一带驻守。这里除了匈奴兵，还有很多野兽，常有老虎出来伤害人。 有一天，李广回来晚了，天色半明半暗，他和随从的人一面走，一面提防老虎，李广忽然瞧见山脚下草从里蹲着一只斑斓猛虎，他连忙拿起弓箭来，使劲地射了过去，凭他的本领，自然射中了。手下的人拿着刀枪跑过去逮虎。他们走近一瞧，全愣了。原来射中的是一块好像老虎的大石头!箭进去很深，拔也拔不出来。大伙儿奇怪得了不得。李广也有点纳闷儿：石头怎么射得进去呐这个消息传开了，匈奴更不敢来侵犯了。 《塞下曲》是古时边塞地区的一种军歌。唐朝诗人卢纶在其中一首《塞下曲》中写到 林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。 一位武艺高强、英勇善战的将军形象，便盘马弯弓、巍然屹立在我们眼前了。他就是飞将军——李广。 我讲的故事结束了，谢谢大家。
《塞下曲》教案
《古诗二首》教案 《塞下曲》教案 教学目标： 1．知识目标 理解诗句意思，体会诗人的情感。 2．能力目标 掌握动脑、动口、动手的读书方法，解释诗句和部分字词的意思。 3．情感目标 有感情的朗读课文，背诵并默写课文。 教学重难点： 1．训练重点是掌握动脑、动口、动手的读书方法。这个训练从预习开始，学生要认真思考。预习题的要求与内容。课堂上要启发学生自己去理解诗句内容，体会诗人的情感。要想象诗中描写的画面。要动手查找字典，在重点字词旁作注释，写写自己的理解、体会。更要动口回答问题，出声朗读，背诵课文等。 2．古诗在内容和情感上都有难点，教学时要抓住前后诗句的内在联系。应从理解内容入手，进一步体会诗人情怀，并指导朗读和背诵。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、启发谈话，导入新课。 同学们听说过飞将军李广的故事吗？今天老师和大家一起学习一篇关于李广的诗篇《塞下曲》。诗中的李广是一位武艺高超，力大无比的将军。这首诗通过对飞将军李广高超武艺的描写，赞美了这支卫国部队，使人感觉到这支队伍有着充分的信心和力量击败敌人。 二、指导朗读。 1．学生自由读课文。（要求：读懂字音，注意停顿。） 2．老师范读，学生再练习。 3．指名读。 三、学习《塞下曲》。 1．解题，介绍作者： 《塞下曲》：“塞”为边界的意思。《塞下曲》是边界上的歌曲。是唐代的一种歌曲名称，内容大都描写边疆的战斗生活。 卢纶：曾经参过军，它写的描写军队生活的诗，内容充实，富有生气。卢纶的《塞下曲》组诗六首，这里选的是第二首。 2．逐句讲解：学生讲解诗句的意思，老师纠正。 （1）林暗草惊风，将军夜引弓。 夜晚的森林里，光线暗淡，辨不清楚，一阵风吹过，草丛突然动起来，就以为有野兽在活动。那天夜里，飞将军李广听到草间有响声和动静，马上拉弓射箭。
《史记·李广列传》小结
《史记·李将军列传》 1.从李广经历的战役看其人物形象? 文帝时：中郎将、武骑常侍（八百石） 景帝时：上郡太守（两千石），具体表现： 临危不乱、镇定自若、有勇有谋 武帝时：骁骑将军、卫尉将军、右北平太守（两千石） 临危不乱、镇定自若、有勇有谋 射技高超， 心胸狭窄，公报私仇 治军简易，体恤士兵，不爱钱财,为人简易,心胸狭窄，公报私仇 武帝时：郎中令，后将军（两千石），前将军 生不逢时, 摧残人才 2.从李广官职的变动情况看其人生遭际? 文帝时：中郎将、武骑常侍（八百石） 景帝时：上郡太守（两千石） 武帝时：骁骑将军、卫尉将军、右北平太守（两千石） 武帝时：前将军（两千石）
人生遭际：写李广晚年为前将军，跟随卫青攻打匈奴，最后被倾轧逼迫而死。 （元狩四年，卫青、霍去病出兵攻打匈奴，李广多次请求参战， 汉武帝先是“以为老，弗许”，“良久乃许之”，说明出战就不顺 ．．。随大将军卫青出击匈奴，他本为前将军，卫青却要他出东道，又是不． 顺．。而东道回远，失道被责，更是不顺 ．．。接二连三的不顺，卫青又逼其对簿，李广乃自刎。） 3. 司马迁眼中的李广形象：用叙述和比喻评赞李广，表达了对李广的无限景仰。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，用孔子的话赞扬李广为人能以身作则，强调正人先正己的重要。“桃李不言，下自成蹊”，用古代广为流传的谚语高度评价李广的品格，赞美他诚实朴直，事事以身先行，因而赢得了士兵和百姓的崇敬，“至今犹忆李将军”。 4.造成李广悲剧结局的原因是什么？ 客观原因： 1、汉王朝 ．．．用人唯私、排挤迫害有才能的人的用人政策，是李广悲剧形成的直接、客观的原因。 汉武帝嫌他命运不好，不敢重用，贵戚也借机对他进行排挤。这是人为的悲剧，暴露出当时社会对人才的摧残，也寄寓了作者深深的同情。所以，明代茅坤说：“李将军于汉，为最名将，而卒无功，故
李将军列传读后感
李将军列传读后感 篇一：李将军列传>读后感 今天读了《史记》之《李将军列传》。《李将军列传》紧紧围绕飞将军李广的精于骑射，勇猛，正直清廉的特点来写。李广生于汉朝，祖先李信也是秦朝的名将。李广在冲锋陷阵或与猛兽格斗中表现出了无比的勇敢。但是他的才能却让皇帝嫉妒成恨！只让他在边境守卫，但是无论他走到哪里，那里都以英勇善战闻名。 但最终李广还是被封为郡太守。皇帝命他在边境防御匈奴。一日一名宦官跟他学习却被3个匈奴打了，李广带人打匈奴却把李广的几十个骑兵都射死了，于是又带兵数百去追赶。可是不久又遇到数千匈奴骑兵，这时，李广发挥了他的聪明才智。他冷静分析后先安慰士兵们不要怕，又假装出他们是大部队派来的侦查员。所以又勇敢的向前走到离匈奴只有不到两里地的路程才缓缓停下来，接着又让士兵假装成要在此安营扎寨的样子，他的士兵们都怕极了，但是李广却坚信自己的直觉。这样一来敌人们就真的不敢来打李广他们了。不久，一个骑白马的首领出来修整队伍，这时李广突然带兵冲上去将他们都射死了，然后，又要求士兵们躺下休息，匈奴人怕有埋伏，趁天色已晚偷偷把兵都给撤了。第二天李广安然无恙的回到了大部队。 汉武帝时，经别人推荐李广从郡太尉调入朝廷当了未央宫太尉和程不识一样的官职。但是李广治军方法简单且有用，驻扎一般只驻扎在有水草的地方，住下后又人人自便，夜间也不打更巡逻，但他能远放哨探，同样可以掌握敌情，所以也未遭到过敌人袭击！但程不识军队制度严格，人人军兵文吏对何事都极其严明，全军很少得到休息，但他的军队也没有遭到过偷袭。李广对他的军队士兵宽容和平，让士兵生活的很快乐，士兵也很愿意为他拼命。所以匈奴人也都害怕李广，士兵也都愿意跟随李广打匈奴。 而且李广也同样拥有超人般的巨大力量！！有一次李广傍晚出去打猎，却把一块巨大的石头当成了老虎，他拔剑就射，近前一看才知道那个是石头，可他却射入了石头中！真是神力呀！ 李广为人还十分廉洁，得到的一点赏赐都分给自己的部下，吃点好的也分给士兵们吃。所以士兵们都十分尊重他！李广身为一名身经百战的老将军一直到自己的年龄已老还要强的统领大军去攻打匈奴兵且取得胜利！他的勇敢和执着，廉洁等高贵品质真让人敬佩啊！ 篇二：李将军列传读后感 《李将军列传》全文共分四部分：第一部分，写李广在文帝、景帝时期的生平际遇，重点记述他为上郡太守时的一段经历。第二部分，写汉武帝对匈奴作战以来，李广为边将的一系列活动，重点记述他出雁门击匈奴和为右北平太守的经历，赞扬了他关心士卒、宽缓简易的名将风度。第三部分，写李广晚年为前将军，跟随卫青攻打匈奴，最后被倾轧逼迫而死的经过。第四部分，是作者的论赞，表达了对李广的无限景仰。全文主要通过侧面描写、叙述、对比映衬等表现手法突出李广的人物形象，热情歌颂了李广优秀品
飞将军李广读后感范文
飞将军李广读后感范文 李广是中国西汉时期的名将。下面橙子为大家带来了飞将军李广读后感范文，仅供参考，希望能够帮到大家。 篇1：飞将军李广读后感李广是中国西汉时期的名将，是英勇善战，智勇双全的英雄。一般一提到将军，我们都会脑海中浮现的可能是霍去病、廉颇、卫青等等，对李将军李广就不太熟悉。其实我们小时候学过的一首诗《出塞》中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”就是王昌龄对李广的称赞。 司马迁的《李将军列传》就记叙了他的生平事迹，在司马迁的笔下我们可以看到一位在战场上英勇奋战，临危不惧的将领。对于李广悲惨的结局，我们也可以从这篇文章中看出，司马迁对这名英雄的惋惜和悲痛。 从他的才能来看，他确实是名英雄。他与匈奴多次交战，匈奴闻风丧胆还称他为“飞将军”。他的射箭技术高超，李广有次出猎，看到草丛中的石头，以为是老虎，就拿箭射向石头，整个箭头都射进石头里。他不但箭术高超，而且足智多谋。他在捉捕匈奴的射雕手时，看到了几千名匈奴骑兵。而李广只有一百名骑兵，李广认为只要他们一百名骑兵只要一跑，匈奴就会来击杀他们。只要他们不跑，匈奴就不会攻打他们。于是他率领了一百名骑兵射死了匈奴的将领，匈奴觉得汉朝有伏兵就领兵撤离了。李广的一百名骑兵就这样吓跑匈奴的几
千名骑兵，让人不得不称赞他的谋略。 李广为人清廉，做官四十多年，家里也没有什么多余的财物，即使得到了赏赐也会分给他的部下。他与士兵同甘共苦，士兵没有喝到水，他也不喝水，士兵没有吃饭，他也不吃饭，所以深受士兵们的敬佩。 然而像他这样一名有才能，深受士兵爱戴的将军却终身未得封爵。这对一个有才能的人来说是多么的委屈，即使他已不再年轻，他也想在年老的时候继续拼出一番战纪。终于等到了一个立功的机会，但卫青却因为私情而排挤李广，不想李广立功并且轻辱了李广，李广一气之下就回到自己的军营，结果迷失了方向，没有赶上与匈奴作战，自己请罪自刎。 如果他大气一点，也许就不会有这样的结果。俗话说“小不忍则乱大谋”。小事不能忍耐就会败坏大事情，就像司马迁受了宫刑，受到了嘲笑也不放弃自己的生命一样，在牢中完成了自己的巨作《史记》，即使有才能也不一定会获得巨大的成就，还要有耐心。毕竟是金子的话，总会发光。 篇2：飞将军李广读后感假期的一天我读了《飞将军李广》一文知道了李广是西汉的著名军事家。他身材高大擅长骑射，他以前做过太守、卫尉。他是一个大智大勇之人。 记得有一次李广带一百骑兵追赶三个匈奴人，结果追了几十里才追上他们，射死了两个，活捉了一个。就在准备回营是有几千名匈奴骑兵追了上来，李广的士兵慌乱了起来。这时李广沉着冷静地说大家
李广的故事有哪些
李广的故事有哪些 公元前129年，汉武帝派遣李广、卫青、公孙贺、公孙敖四位将领率兵从雁门、代郡 等地分头攻打匈奴。匈奴单于早就听说飞李广是位智勇双全的将领，便告诉匈奴军，如果 抓到李广，一定要将他活着俘虏回来。匈奴军攻打李广军队时，李广因为生病受伤而被俘虏。于是，匈奴士兵谨记单于的话，将李广放在一个网兜中，将他带往单于处。李广假装 昏迷，走了大约十多公里时，李广斜着眼睛看见旁边一匈奴少年骑着一匹不错的马。于是，李广一个鲤鱼打挺跳上了匈奴少年的马，并夺取了少年的弓箭，将他从马背上推了下去。 李广飞快地奔驰，等匈奴军反应过来了，李广已经消失的无影无踪。随后，李广向南疾驰 几十里，碰见了他的部队。于是，李广和士兵们一起进入了关塞。 还有一则关于飞李广的故事，那便是射石搏虎的故事。一次，李广在打猎中，走入到 了森林深处。草丛中隐藏着一块大石头，李广以为是一只老虎，便使出浑身解数拉弓射击。霎时间，整个箭头都射入到了石头中，李广以为射中了老虎便下马查看。原来是一块石头，过后李广再次射击石头，无论怎样也无法把整个箭头射入石头中。后来，李广驻扎右北平时，一只老虎袭击了李广，随后，李广拉开弓箭将这只老虎射死了。 西汉飞李广射箭源自于家族的遗传和训练，李广因为善射杀敌，歼灭匈奴无数被朝廷 封赏。虽然古代的匈奴是天生马上的游牧民族，骑兵射箭是天生遗传，但是李广射箭本领 却比匈奴更高出一截。 李广和匈奴曾多次交战。有一次李广带兵出征，他带着一队轻骑前去靠近匈奴领地的 峡谷察看军情，还没有走到峡谷，李广就觉察四周不对劲，果然一声箭响，匈奴从峡谷两 边冒了出来。由于带的部下不多，而匈奴却布下了很多的弓箭手，李广当机立断策马就往 回奔。可是匈奴对李广的本领早有耳闻，因此加派了数百骑兵特意追捕李广。眼看身后几 百的匈奴骑兵就要追过来，李广回身取弓箭，一转身瞄准匈奴就是一箭，一会功夫就射杀 了十几个赶在最前面的匈奴兵。后面的匈奴兵也拉弓射向李广。李广急忙附在战马身侧， 继续挽弓又是数箭。 李广箭无虚发，箭力威猛，追赶的战马都扬起马蹄不敢向前。匈奴追兵一下出现了慌乱，李广乘机又射杀了几匹匈奴战马。被射中的马匹疼得慌了方向，一甩蹄直接把匈奴兵 给甩了下来。上百名追兵此刻乱成了一团。李广和幸存的部下急忙加快骑马，等到匈奴兵 反应过来的时候，李广已经回到了西汉军营驻地。 汉景帝年间，匈奴进攻上郡，汉景帝让他的心腹宦官监督李广训兵实况。一天，这位 宦官带着几十名骑兵在野外驰骋，恰好碰见了三名匈奴人，并发生了交战。宦官仓皇而回，将这件事情告知了李广。李广带了一百名骑兵，前去包抄匈奴，不一会儿李广追上三人， 并射死了俩人，并留下一名俘虏。等李广将俘虏绑在马上时，看见前方有数千位匈奴骑兵。此时，匈奴大军也看到了李广，以为他们是诱敌的士兵便不敢轻举妄动。李广身后一百名 骑兵非常惊慌，李广告诉他们说：“匈奴肯定以为我们是诱敌的士兵，不敢轻易袭击我
第8课李广射虎
第8课李广射虎 一、看拼音，写词语。 tánɡ dài biān jìnɡ jīnɡ dāi yùn zú qí lì shí qī xún luó liè wù shén yǒnɡ wú bǐ 二、给带点字选择正确的读音。 石棱．（lénɡ línɡ）镇．守（zhèn zhènɡ）搜．寻（sōu shōu） 影影绰．绰（cuò chuò）扎．进（zā zhā）出没．（méi mò）三、默写《塞下曲》，完成填空。 1、《塞下曲》的作者是代诗人。 2、诗中“夜引弓”的“将军”确实是被人们称为“飞将军”的。他是时期一位的将领。 四、给带点字选择正确的说明，把序号写在后面的括号里。 疾：1、病，躯体不舒服。2、恨。3、快，迅速。4、疼痛。 A、一阵疾．风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。( ) B、周总理专门关怀群众的疾．苦。( ) C、妈妈常年废寝忘食地工作，终于积劳成疾．。( ) D、他大公无私，疾．恶如仇。( )
五、用上表示声音的词语，句子就生动形象多了，你也来试试。例：树木野草发出“沙沙”的声音。 1、尽管西北风地吹着，我们依旧按时去上学。 2、远处传来几声的狗叫。 3、考试了，教室里专门安静，只听到同学们的笔在纸上写字的声音。 4、小溪里的水地流着。 六、读下面的一段话，完成练习。 一天夜晚，月色模糊，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。李广想到这一带常有猛虎出没，便用小心的目光四处搜寻着。猛然间，李广发觉前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便抓紧拈弓塔箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。 1、填空。 这段话描写了，是按顺序写的。 2、这段话能够用《塞下曲》中的哪两句诗来说？ 3、读了这段话，请用一个四字词语来形容一下你心中的李广。 七、积存。 1、记成语。 神气活现神机妙算神出鬼没神清气爽神采奕奕 神飞色舞神魂颠倒神通宽敞神不守舍神乎其神 2、记古诗。塞下曲（卢纶）
飞将军李广的故事
飞将军李广的故事 汉武帝在反击匈奴侵犯掠夺的长期作战中，有一位勇敢机智、很会打仗、精于骑射的三朝老将军立下过很大的功劳。他的名字叫李广。 李广打起匈奴来，骑马奔跑像飞一样，箭又射得准。匈奴贵族和骑兵，知道李广的厉害也有好多年了。还是在汉文帝父子两代，规定打匈奴只把来犯的匈奴打出境，绝不打到匈奴的地界去时，匈奴只要知道李广在边界附近，就不大敢进来。朝廷叫他做过陇西太守，汉景帝时当过北郡太守。陇西、北郡，都是北方的边界地区。 公元前１２９年，匈奴又来进犯，一直打到上谷（治所在今河北怀来东南）。汉武帝派卫青、李广等四个将军，每人带一万人马，分四路去抵抗匈奴。这四个将军当中，李广年纪最大。他在汉文帝的时候就做了将军。汉文帝曾经对他说：“可惜你在我手里做将军不是时候，如果你在高皇帝手里，封个万户侯也算不了什么。” 有一回，李广带着一百个骑兵追赶三个匈奴兵，追了几十里地才追上。他射死了其中的两个，把第三个活捉了，正准备回来，突然前面来了几千个匈奴骑兵!怎么办?李广对士兵们说：“咱们离大军几十里地，回不去了。干脆下马，把马鞍子也卸下来，大伙儿躺在地下休息一会儿。匈奴以为咱们是要引他们过来，一定不敢打咱们。” 李广他们就都下了马。匈奴的将军果然害怕了，马上叫士兵们上山，布置抵抗的阵势。有一个骑着白马的将军冲下山来，李广立刻上马赶过去，只一箭，就把他射死。李广一回来，又下了马，躺在地下。天黑下来，匈奴认为前面一定有埋伏，提心吊胆地守着山头。到了半夜，他们趁着天黑，偷偷地逃了。天亮了，李广一瞧，山上没有人。大伙儿这才回到大营。 李广箭法好，行动快，忽来忽去，谁都摸不清他打哪儿来、往哪儿去，匈奴就给他一个外号叫“飞将军”。 这一回，汉武帝派出四路人马去抵抗匈奴。匈奴的首领叫军臣单于，他把大部分的兵马集合起来，沿路布置了埋伏，要活捉李广。李广打了一阵胜仗，往前追去。他哪儿知道匈奴是假装打败引他进去的。这一下子李广可倒了霉了，他掉在地坑里，给匈奴的伏兵活活地逮住。匈奴的将士们高兴得没法说。他们一看，李广快死了，把他放在用绳子络成的吊床里，用两匹马驮着，送到大营里去献功。 匈奴的将士们一路走，一路唱着歌。李广躺在吊床上纹丝儿不动，好像死了似的。大约走了几十里地，他偷偷地瞅着旁边一个匈奴兵骑着一匹好马，就使劲地一挣扎，猛一下子跳上那匹好马，夺过弓箭来，把匈奴兵推下马去，掉过马头拼命往横里跑。 等到匈奴的将士们一齐去追，李广已经跑到山里了。他一面使劲地夹住马肚子催马快跑，一面连着射死了几个追在最前面的匈奴兵。匈奴的将士们瞧着李广越跑越远，只好干瞪着眼看他逃回去。 李广因为吃了败仗，定了死罪。后来按朝廷的规定，交钱赎罪，回到老家做了平民。第二年秋天，也就是公元前１２８年，匈奴两万骑兵又打进来，杀了辽西太守，掳去青年男女两千多人和不少财物。汉武帝又起用李广，派他为右北平（治所在今辽宁淩源西南）太守。 李广做了右北平太守，匈奴吓得丢了魂儿似的，逃到别处去了。右北平一带没有匈奴了，可是那里野兽太多，常有老虎出来伤害人。有一天，李广回来晚了，
飞将军李广 故事
飞将军李广 公元前129年，匈奴王又来侵犯的时候，汉武帝一下子就派出了卫青、公孙敖、公孙贺和李广四名将军出去抵抗，在四名将军中最使匈奴害怕的就是人称飞将军的李广，李广在汉文帝时期就已经做了将军，到了汉景帝时，他和周亚夫一起评定过七国之乱，后来做了上郡太守，又一次，匈奴侵犯上郡，李广带了一百多个骑兵追赶三个匈奴射手，他们一口气追出了几十里地，杀死了其中的两个，活捉了一个，当他们要返回营地的时候，忽然，发现有几千个匈奴骑兵赶上来了，小兵说：：“李将军，匈奴兵追上来了！我们怎么办？”李广说：“我们里大本营还有几十里路，要逃回去是不可能的，不如干脆不走，匈奴兵会认为我们是来引诱他们的，一定不敢来攻击我们，”小兵说：“将军，这怎么能行？匈奴兵这么多，又离我们这么近，”李广说：“别说了。大家快下马，原地休息，”匈奴兵1说：“哎，你们看，汉军在干什么呢？”2说：“好像在休息。”1说：“我们这么多人来了，他们不怕吗？”2说：“看来，他们是有埋伏。所以不怕我们，啊啊！不好了，啊冲。。冲过来了。”1说：“啊？是真的吗？我的眼神可是不太好。啊~~~我被射中了，汉军有埋伏，快，，快跑啊~~”李广说：“哈~哈~哈~，现在我们可以回大本营了，走！”这一回，汉武帝拍了四路人马去抵抗匈奴，匈奴王君臣探明了汉军的情况，认为四名将军中最难对付的就是李广，于是就把大部分兵力集中在雁门，沿路布置了埋伏，要活捉李广，在这次激烈的战斗中，李广受了重伤，北匈奴人俘虏了，李广被抬着送往匈奴的大本营，他一动不动，想死了一样，大约走了十几里路，他偷偷的睁开了眼睛，李广想：“我身边就有一匹快马，诶。。架~~~”李广骑着马就跑了，3说：“李广逃跑了” 4说：“啊！”人们传说：“李广的剑法非常有功力，都能射穿石头。”
李广射虎
第三届全国“教学中的互联网搜索” 优秀教案评选 第8课《李广射虎》 学科：语文 年级：三年级 作者：荣红芳 学校：无锡市八士实验小学 教材：小学语文三年级（下册） 江苏教育出版社
教案背景： 1、学情分析 由于三年级学生还未系统地接触中国历史，所以对西汉时期的李广也很陌生，因此通过出示从互联网上搜索寻找到的有关资料能拉近学生与李广将军的距离。 如何引导学生学习“文包诗”这种苏教版独创的课文形式，学文是为了学诗，诗文结合也是本课一大重点，交给学生一定的学习方法也极其重要。因此我在教学时先请学生找找哪个自然段分别与第一、第二句诗相对应。故事中的环境描写为情节发展打下铺垫，而李广射虎的情景用词精妙、扣人心弦。这两处需引导学生细细品味。 2、课前准备 （1）上网搜索有关李广的资料，如美名“飞将军”的由来，让学生对李广有更多的了解。 （2）上网搜索赞颂李广的古诗。 （3）利用网络选取素材，如搜集松林夜景、李广射虎、黎明寻箭的图片，搜集风吹的声音素材，搜集背景音乐配诗朗诵和故事讲述，制作课件。 教学课题： 苏教版小学语文三年级（下册）第三单元第8课《李广射虎》教材分析： 《李广射虎》采用“文包诗”的形式，根据唐代诗人卢纶所写的著名诗篇《塞下曲》改编成一个故事。本文思路清晰，层次分明，生
动有趣。课文由介绍《塞下曲》开篇，引出主人公“飞将军”李广。生动地讲述了李广将军一次夜巡，在朦胧的月光下，树林深处风吹草动，李广误以为虎，箭射入石的传奇故事，表现了李广将军力大无穷和神勇无比。第三、四自然段具体描述了古诗所表现的情景，为学生深入浅出地理解古诗提供了有益的帮助。 教学方法： 1、诗文对照法。紧紧围绕本课重点，通过“质疑古诗——品读故事，感悟人物品质——回归古诗三个步骤”，在学故事的过程中穿插对古诗难懂字词的理解，如“草惊风、平明、没”等，帮助学生更好的理解古诗。 2、情境教学法。故事中对松林夜晚的环境描写对理解李广的胆大艺高、警惕性高有侧面烘托的作用，因此请学生联系生活想象夜行的感觉，在此基础上的朗读更有味了。，动作，）情境朗读，披文入境。教学过程： 一、直接导入 1、今天，我们要学习一篇新课文，齐读课题。 2、你们知道吗，李广射虎的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的一首诗《塞下曲》改编的。 （1）出示古诗，自由读这首诗，注意读准音。 （2）关于这首诗哪些词句你还不懂，可以提出来？（师讲述：塞：边界上的险要地方。塞下曲：指古代以描写边防战士为主的诗歌。）