历史人教版高中必修1历史必修1第15课国共的十年对峙

年中共中央总书记、国家主席江泽民参观南昌起义纪念馆时题词“军旗升

③确定武装反抗国民党统治的方针

第15课《国共的十年对峙》教案

第15课《国共的十年对峙》背景：中共从国民革命失败中认识到掌握军队的重要性起义经过 1927.8.1 周恩来、贺龙等占领南昌，成功后南下受挫，后兵分两路意义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪标志中共独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺权的开始土地八七时间：1927、8、7 汉口革命会议内容确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针，决定秋收时节发动武装起义意义：给党指明了前进的方向背景：1927、 9毛泽东领导湘赣边秋收起义，开始找到革命的正确道路的创建 1927、10毛泽东创建井冈山革命根据地（第一个农村革命根据地）根据地土地革命实质：废除封建剥削意义：政治上翻了身，经济上分到土地，革命积极性空前高涨根据经济：进行经济建设，努力发展生产（意义：粉碎了国民政府的经济封锁，巩固了政权）地建政治：中华苏维埃共和国背景：1930年起，毛、朱领导红军取得三次反“围剿”胜利设临时中央政府成立 1931年冬、瑞金、毛泽东、朱德性质：代表广大工农群众的民主政权 “工农武装割据”思想：毛泽东的武装斗争、土地革命和根据地建设即“工农武装割据”思想红军的长征 “左”倾错误导致第五次反“围剿”的失利时间：1934年10月—1936年10月经过 1934、10 中央红军开始长征，从江西瑞金出发 1935、 1 遵义会议内容全力纠正博古等人的“左”倾军事路线错误肯定毛泽东的正确军事主张，选举毛为政治局常委取消博古、李德的军事指挥权意义结束了“左”倾错误在中央的统治事实上确立了毛泽东为核心的党中央的正确领导成为党的历史上一个生死攸关的转折点 1935、10 中央红军陕北吴起镇会师 1936、10 红二、红四与红一三大主力红军在甘肃会宁胜利会师（胜利标志）意义粉碎国民党的“围剿”，使中国革命转危为安播下了革命的种子，铸成了伟大的长征精神，成为激励党和人民继续前进的巨大动力开创了中国革命新局面

人教版高中历史必修一第16课《抗日战争》优质教案

第16课伟大的抗日战争【新课导入】以凤凰卫视凤凰大视野栏目组在纪录片《中国远征军》录制过程中关于“你听说过中国远征军吗？”的街头随机采访导入新课：当年数十万远征军将士为保家卫国而埋骨异域，可他们大多数人至今无法魂归故里。抗战的烽火硝烟过去不及百年，我们的脑海里却已无丝毫关于他们的记忆，这不能不说是一个民族的悲哀！【新课教学】一.走进历史之日军罪行 1946年5月到1948年11月，由美苏中等11国法官组成的远东国际军事法庭在东京对日本甲级战犯进行审理，国际检察局向法庭提交了对日本战犯的起诉书。设问：你认为国际检察局会起诉日本战犯在二战尤其全面侵华战争时期触犯哪些罪名？ (学生自主学习P74-P75页并简单归纳侵华日军的罪行) 1.1937年7月7日，日本在北平制造＿＿＿＿＿＿＿，也称＿＿＿＿＿＿＿，日本全面侵华战争爆发，也是中华民族全民族抗战的开端，抗战进入战略防御阶段。 2.1937年8月13日，制造＿＿＿＿＿＿＿，进攻上海。 3.1937年12月，攻陷南京后，对＿＿＿＿＿和平居民进行＿＿＿＿＿。 4.1941年河北省丰润县＿＿＿＿＿＿＿惨案。 5.在中国东北成立研究细菌战的部队，即＿＿＿＿＿＿＿，用活人进行实验。教师：1937年7月7日，日本制造了卢沟桥事变，从而发动全面侵华战争，为迫使国民政府投降，又制造八一三事变，进攻上海，从而威逼南京。这幅图反映的是八一三事变后，遭到日机轰炸后的上海南站的情景，图中一个幼儿孤独的坐在废墟中哭泣，他的亲人在轰炸中应该不幸离他远去。而这幅图则是日本国内媒体《东京日日新闻》关于南京大屠杀的报道。这些铁一般的事实正是当年国际检察局起诉日本战犯的三大罪名(破坏和平罪、杀人罪、普通战争罪及反人道罪)共55项罪行之一部分(见下图)。

高中历史必修一第15课辛亥革命最新公开课教案

第 15 课
课题：辛亥革命学校：大方三中教学课时：2 课时教学对象：高一学生教师：曹飞教学目标:
辛亥革命
知识与能力：通过本课的学习，使学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会，三民主义，武昌起义等历史基础知识；b5E2RGbCAP 过程与方法：通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立思考：情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。p1EanqFDPw
教学重点：辛亥革命爆发的原因；《中华民国临时约法》；评价辛亥革命。教学难点：评价辛亥革命；辛亥革命的局限性。教学过程：导入新课：党的十五大报告指出：20 世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变
化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。第一次是孙中山领导的辛亥革命，第二次是毛泽东领导中国人民建立中华人民共和国和社会主义制度。第三次是邓小平领导下的改革开放。今天，就让我们一起走进第一位伟大人物和第一次历史性巨变——孙中山和辛亥革命。DXDiTa9E3d 知识链接：辛亥革命的概念： ⑴广义的辛亥革命是指以孙中山为代表的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制，建立资产阶级民主共和国的全过程。⑵因武昌起义发生于旧历辛亥年，人们把武昌起义称为狭义的辛亥革命。RTCrpUDGiT
一、辛亥革命的酝酿与准备：（爆发原因）
社会背景： 1、《辛丑条约》签订后，中国民族危机加深，中国人普遍感到清政府成为“洋人的朝廷”，推翻清朝的封建统治成为大势所趋。5PCzVD7HxA 2、清政府推行“新政”和“预备立宪” ，客观上促进中国民族资本主义经济发展，民族资产阶级力量不断壮大；革命准备： 1、思想基础：资产阶级民主革命思想的传播。课本 62 页内容：资产阶级革命时期的天赋人权、自由平等等学说；著名的革命宣传家：邹容、陈天华和章炳麟。章炳麟指出：革命是除旧布新的良药，实现民主共和是不可抗拒的历史潮流。邹容则在《革命军》中写道： “革命者，天演之公例也” ， “竖独立之旗，撞自由之钟……我中国今日不可不革命” 。他号召推翻清朝统治，建立独立、民主、自由的“中华共和国” 。jLBHrnAILg 2、组织基础：资产阶级革命团体和政党的建立。课本 63 页（兴中会、同盟会等建立的时间、地点、人物、性质）（1）兴中会——中国第一个资产阶级革命团体时间：1894 年创立人：孙中山地点：美国檀香山性质：中国第一个资产阶级民主革命团体入会誓词是：“驱除鞑虏，恢复中国，建立合众政府。”

第15课《国共的十年对峙》学案

第15课《国共的十年对峙》【内容标准】了解南昌起义.“工农武装割据”.红军战略转移等中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实。【学习要求】 1.了解南昌起义.“工农武装割据”.红军战略转移等中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实。 2.认识南昌起义.“工农武装割据”.红军战略转移等历史事件的伟大意义。背景：中共从国民革命失败中认识到掌握的重要性起义经过 1927.8.1 周恩来、贺龙等占领南昌，成功后南下受挫，后兵分两路意义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪标志中共、创建人民军队和武装夺权的开始土地八七时间：1927、8、7 汉口革命会议内容清算了陈独秀的确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针，决定秋收时节发动武装起义意义：给党指明了前进的方向革命根据地背景：1927、 9毛泽东领导湘赣边，开始找到革命的正确道路的创建 1927、10毛泽东创建（第一个农村革命根据地）根据地土地革命实质：废除封建剥削意义：政治上翻了身，经济上分到土地，革命积极性空前高涨根据经济：进行经济建设，努力发展生产（意义：粉碎了国民政府的经济封锁，巩固了政权）地建政治：中华苏维埃共和国背景：1930年起，毛、朱领导红军取得三次反“围剿”胜利设临时中央政府成立 1931年冬、瑞金、毛泽东、朱德性质：代表广大工农群众的民主政权 “工农武装割据”思想：毛泽东的、和即“工农武装割据”思想红军的长征原因：错误导致第五次反“围剿”的失利时间：1934年10月—1936年10月经过 1934、10 中央红军开始长征，从江西瑞金出发 1935、 1 遵义会议内容全力纠正博古等人的“左”倾军事路线错误肯定毛泽东的正确军事主张，选举毛为政治局常委取消博古、李德的军事指挥权意义结束了“左”倾错误在中央的统治事实上确立了毛泽东为核心的党中央的正确领导成为党的历史上一个 1935、10 中央红军陕北吴起镇会师

国共十年对峙

第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第15课国共的十年对峙【学习目标】掌握工农武装割据的理论、实践、意义和影响；了解国共十年对峙结束的原因和发展；体会中国共产党在民主革命时期与时俱进的革命品质和为人民解放事业不懈奋斗的精神【基础自查】 1．南昌起义、八七会议、秋收起义、土地革命的基本概况；“工农武装割据”理论的内容和意义 2．红军长征的背景、经过（可结合图适当补充）、结果、意义（重点遵义会议的内容和意义）、“长征精神”的内涵【概念解读】 1、土地革命：在革命根据地打土豪，分田地，废除封建剥削和债务。 2、工农武装割据思想：国共十年对峙时期，中共在领导武装起义，创建人民军队的基础上，在广大农村进行土地革命、武装斗争、根据地建设并以此来反抗国民党反动统治的一种斗争形式，也是中国式革命道路必经的重要手段。 3、井冈山道路：通俗地说是建立农村革命根据地，农村包围城市，武装夺取政权。 4、中央红军长征胜利与长征的最后胜利：中央红军的长征胜利是指1935年10月，毛泽东领导的红一方面军到达陕北吴起镇与当地红军会师。长征的最后胜利是指1936年10月红二方面军和红四方面军到达甘肃，与红一方面军会师，长征胜利结束。 5、长征精神：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。其主题是“一不怕苦,二不怕死”；其最显著的特点就是革命英雄主义精神。 6、苏维埃政权：（意即“代表会议”或“会议”）苏维埃制度是苏联的政治基础，是俄国劳动人民在革命斗争过程中创造出来的政权组织形式。 7、左倾与右倾：“左”倾：是激进冒险主义、机会主义，往往以革命的面目出现，表现为急躁冒进、急于求成，如王明的“左”倾错误，文革中的“左”倾错误等。“右”倾：是保守主义、投降主义，主要表现为保守、妥协、退让，如陈独秀右倾投降主义错误。二者都以主观和客观相分裂、认识和实践相脱离为特征，思想基础都是主观主义。两者都有危害性，尤其是“左”倾错误的危害性更大。因此，既要反“左”，也要反“右”。【知识结构】一、“工农武装割据”形成 1、武装起义（1）南昌起义（2）秋收起义（3）八七会议 2、“工农武装割据”的形成（1）土地革命（2）根据地建设（3）武装斗争二、红军长征 1、背景 2、开始

人教版高中历史必修一试题：第16课抗日战争 Word版含解析

第16课抗日战争编者选题表 1 (2017·天津滨海期末)《新中华报》发文称“蒋氏的谈话,指出了团结的深切意义,承认了共产党人在全国的合法地位”。这一文章出现的背景是( ) A 国民党“一大”召开 B 国民大革命开始 C 抗战的全面爆发 D 国共间十年对峙解析:C 国民党“一大”召开时及国民大革命开始时蒋介石并非国民党的最高领导人,故A、B两项错误;抗战全面爆发需要建立抗日民族统一战线,国共合作,团结抗日,故C项正确;国共十年对峙期间,国民党多次“围剿”共产党的根据地,并不承认共产党的合法地位,故D项错误。 2 (2017·浙江湖州期末)抗日战争全面爆发后,蒋介石在亲自审定的《第三战区作战指导计划》中指出:“该战区以扫荡□□敌军根据地,并粉碎在沿江沿海登陆取包围行动之敌,以达成巩固首都及经济策源地,为作战指导之基本原则。”句中□□处应填入( ) A 南京 B 上海 C 太原 D 武汉解析:B 根据材料“粉碎在沿江沿海登陆取包围行动之敌,以达成巩固首都及经济策源地”,结合所学知识可知应为对淞沪会战的指导,其中心为上海,B项正确。 3 (2017·云南昭通期中)1937年太原会战期间,八路军一二九师奇袭了日军的阳明堡机场,有力地支援了正在忻口前线阻击日军的国民党中央军。这说明( ) A 八路军成为抗战的主力 B 国民党抗战完全依赖八路军

C 太原会战成为国共合作的典范 D 国共之间已经没有任何矛盾解析:C 题干体现了国共合作抗战,八路军配合正面战场的抗战,故选C。A、B、D 与材料和史实不符,故排除。 4 (2017·河南洛阳期末)聂荣臻曾经夸赞某次大规模战役:“是一个主动的进攻战役,使日军在华北的主要铁路、公路受到广泛破坏,井陉煤矿被彻底破坏,沉重打击了日军的‘囚笼政策’‘治安肃正’‘以战养战’等阴谋计划。”此次大规模战役指的是( ) A 台儿庄战役 B 淞沪会战 C 平型关大捷 D 百团大战解析:D 通过材料中“华北”“主动”等信息可以判断这是百团大战,1940年下半年,彭德怀指挥八路军一百多个团,在华北两千多千米的战线上,拔掉敌人据点近三千个。百团大战是抗日战争中,中国军队主动出击日军的一次大规模战役。D 项正确。 5 (2017·贵州贵阳月考)1942年初,中国军队开辟国外战场,进入缅甸作战。中国军队开辟国外战场的直接目的是( ) A 营救被困英军 B 对日军形成包围 C 确保滇缅公路这条国际交通线 D 配合英美军队反攻日军解析:C 注意题干中“直接目的”这一限定,为了确保滇缅公路这条国际交通线,中国军队入缅作战,故选C。 6 日本华北派遣军司令部在当年的综合战果报道中指出:“敌大半为中共军,与蒋军相反,在本年交战1 5万次中,和中共的作战占七成五。在交战的200万敌军中,半数以上也都是中共军。在我方所收容的19 9万具敌遗体中,中共军也占半数。”这表明( ) A 国民党正面战场连续溃败 B 国民党放弃了抗战 C 日本灭亡中国计划被粉碎 D 敌后战场作用重大解析:D 日军与中国共产党领导的军队作战占了七成五,“半数以上也都是中共军”说明敌后战场的存在,消耗了日军大部分精力,其作用非常巨大,D项正确。

高一《国共十年对峙》教学反思

高一《国共十年对峙》教学反思高一《国共十年对峙》教学反思这一是必修一政治史内容最多的一个单元，第四单元的中间一，起到国共关系承上启下的作用，这节在准备的过程中，有这些问题是本的重难点，要讲解清楚。首先一定要知道南昌起义标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。其次要深刻的理解在“工农武装割据”思想的指导下，红军和根据地迅速发展，中国共产党在革命根据地开展的土地革命和经济建设，赢得了根据地广大农民的坚决拥护。最后要正确认识到红军长征，是世界历史上前所未有的壮举；遵义会议，是中共政治上成熟的重要标志，是党的历史上一个生死攸关的转折点。在讲解第一目时，南昌起义最终失败的原因是什么？这个问题要做重点讲解。南昌起义最初夺去了南昌，但是后在南下途中失败，并不是偶然的，因为当初攻打南昌时，是趁南昌城内敌人守备空虚之时进行的，当时南昌附近敌人的总兵力只有三千余人，而中共领导的武装力量有两万多，在敌弱我强的情况下暂时取得了胜利；但是后，敌人集中兵力围堵时，则处于敌强我弱的情况之下，所以最终失败。可见，

敌我力量的对比决定了这场起义的成败。第二目中，南昌起义、秋收起义最终都失败的原因是什么？给共产党怎样的启示？要做重点讲解。南昌起义、秋收起义都以攻打大城市南昌、长沙为主要目标，双方实力对比的结果都是敌强我弱，当时革命形势已处于低潮，再加上群众缺乏作战经验，起义军某些指挥员指挥失当，所以最终都以失败而告终。得出的启示就是：近代中国的大城市中外反动力量异常强大，工人阶级是很难取得成功的，所以共产党应该是先到敌人统治力量薄弱的地方积蓄力量，中国共产党必须将革命的重心由城市转入农村。关于井冈根据地的建立，这部分中要理解好为什么毛泽东将秋收起义的队伍开到了井冈，从而把第一个革命根据地选择在井冈？首先，由于井冈位于罗宵脉的中段，这里远离南昌、长沙、武汉、广州等大城市，属于湘赣军阀不管之地，国民党统治力量薄弱；其次，井冈高林密，地势险要，易守难攻，便于屯兵，有利于开展游击斗争；第三，这里的红土地肥沃、物产丰富，能够给部队提供充足养。同时重点讲解土地革命的实质是什么？土地革命就是毛泽东领导群众打土豪、分田地，废除封建剥削这一过程，实质就是把土豪、地主的土地没收过分给农民，即把地主土地私有制变为农民土地所有制。在进行土地革命的同时，正确理解毛泽东的“工农武装割据”思想。毛泽东的“工农武装割据”思想是指就是在中国共产党的领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为主要内容，以农村革命根据地为主要阵地并把这三者密切结合起，进行反对帝国主义和封建主义的革命斗争。

第15课国共的十年对峙

第15课国共的十年对峙【教学目标】 1．课标：概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实（1937年之前） 2．重点：土地革命，红军长征 3．难点：“工农武装割据”思想，遵义会议。【视频导入】播放视频“南昌起义”——视频中介绍南昌起义的背景，经过，结果和意义。学生通过观看视频并结合课本完成本课第一子目内容。一、南昌起义 1．背景：中共从国民革命失败的教训中认识到掌握军队的重要性。 2．经过：1927年8月1日，周恩来、贺龙等率领革命军在南昌起义。 3．意义：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。【过渡】国共十年对峙期间中共领导的主要实践活动除了南昌起义等一系列革命斗争外，还有结合我国国情的新创造——土地革命二、土地革命【过渡】国共十年对峙时期，中共不仅在实践中积极探索同时也通过实践进行理论总结，以便更好的指导革命实践活动。下面我们一起来学习这十年间的比较重要的理论探索：（一）“八七会议” 1．时间、地点：1927年8月7日，中共中央在汉口秘密召开了紧急会议，即“八七会议”。 2．内容：会议清算了陈独秀的右倾错误，确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针，决定秋收时节发动武装起义。 3．意义：给处于思想紊乱、组织涣散的中国共产党指明了前进的方向。（二）秋收起义1927年9月，毛泽东领导湘赣边秋收起义。（三）农村根据地的建立和发展 1．建立：1927年10月，毛泽东建立了井冈山革命根据地，这是中国第一个农村革命根据地。 2．发展：1930年夏，在毛泽东“工农武装根据”思想指导下，全国建立了十几块农村革命根据地。（四）工农武装割据的理论和实践 1．理论：毛泽东的武装斗争、土地革命和根据地建设，即“工农武装割据”思想。 2．实践：（1）土地革命：在革命根据地，毛泽东发动了群众打土豪，分田地，废除封建剥削，开展土地革命。（2）根据地建设：①政权建设：1931年冬，中华苏维埃共和国临时中央政府成立，定都瑞金。②经济建设：毛泽东领导根据地军民开展经济建设，发展生产，粉碎了国民政府的经济封锁。（3）武装斗争：从1930年起，毛泽东、朱德领导粉碎了敌人的三次“围剿”。三、红军长征 1．原因：博古、李德等人坚持“左”倾错误，第五次反“围剿”失败。 2．过程：①1934年10月，中央红军开始长征。 ②1935年1月，遵义会议召开，事实上确立了以毛泽东为核心的正确领导。 ③1935年10月，中央红军在陕北吴起镇与当地红军会师。 ④1936年10月，红二方面军和红四方面军与红一方面军在甘肃会师，长征结束。 3．意义：①粉碎了国民党的“围剿”，使中国革命转危为安。

人教版2019届高考历史一轮复习知识归纳：国共的十年对峙

国共的十年对峙 1.“工农武装割据” （1）．含义：工农武装割据是指在中国共产党领导下，把土地革命、武装斗争、根据地建设三者结合起来。（2）．三者之间的关系：党的领导是前提，土地革命是基本内容，武装斗争是中国革命的主要形式，是土地革命和根据地建设的重要前提和根本保障；土地革命是中国民主革命的基本内容，是发动群众支持革命战争、巩固根据地的法宝，根据地建设是中国民主革命的阵地，是武装斗争和土地革命的依托，根据地是战略基地。（3）．意义：它是马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合的产物，推动了当时根据地的建设和红军的发展。 2、中国共产党开创正确革命道路的过程: (1)南昌起义开创了中共独立领导武装斗争夺取政权的新局面。 (2)“八七会议”确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，给中国共产党指明了新的出路。 (3)1927年10月，毛泽东率领工农革命军到达井冈山地区。经过近半年的努力，创建了井冈山革命根据地，点燃了“工农武装割据”的星星之火。 (4)1930年夏，全国建立起大小十几块农村革命根据地。革命武装达到10万人。井冈山的星星之火，发展成为燎原之势。 (5)在革命根据地开展土地革命，粉碎敌人三次反革命“围剿”，1931

年11月，成立中华苏维埃共和国临时中央政府，工农武装割据局面形成。 3.八七会议和遵义会议的异同。 (1)异：八七会议纠正了陈独秀的右倾机会主义错误，但又滋长了“左”倾错误，给后来的中国革命带来了极大危害；遵义会议纠正了王明“左”倾错误，事实上确立了毛泽东的正确领导地位，是中国共产党从幼稚到成熟的标志。 (2)同：都是在革命的危急关头召开；都纠正了党内的错误路线，使革命转危为安；都撤换了错误的领导人。 4．“井冈山精神”和“长征精神” 井冈山精神的内涵可以用五句话来概括： (1)坚定不移的革命信念；(2)坚持党的绝对领导；(3)密切联系人民群众的思想作风； (4)一切从实际出发的思想路线；(5)艰苦奋斗的作风、坚定的信念不能停留在口头上，而要付诸行动。从1934年10月红军开始长征到1936年10月长征结束，形成了伟大的长征精神：不怕牺牲、前赴后继的精神，勇往直前、坚韧不拔的精神，众志成城、团结互助的精神，百折不挠、克服困难的精神。

高中历史人教版必修1 第15课国共的十年对峙作业

第四单元第15课一、选择题 1．(2019·江西赣州南康中学月考)1927年7月27日，周恩来在江西大旅社宴会厅召开前敌委员会会议。他说：“我们这次起义是敌人逼出来的，不如此便没有出路。起义只能成功，不能失败。成功的关键在于团结一心，众志成城，在于有周密的准备，出敌不意，攻其不备，一举歼灭南昌的敌人。”从材料中，可知中国共产党() A．摆脱了右倾思想的影响 B．正确认识了当时中国的革命形势 C．准备独立领导武装斗争 D．走上了“工农武装割据”道路【答案】C 【解析】根据材料并结合所学知识可知，“这次起义”指的是南昌起义，材料反映了中国共产党准备独立领导武装斗争，故C项正确；A项在材料中未体现，排除；南昌起义是以城市为中心，所以尚未正确认识当时中国的革命形势，也未走上“工农武装割据”道路，故排除B、D两项。 2．(2019·江苏南京金陵中学调研)1931年8月26日，《共产国际执行委员会主席团关于中国共产党的任务的决议》高度评价、赞扬了以毛泽东、朱德为代表的斗争策略，指出“中国共产党必须推广(毛泽东的)良好经验”。材料中的“良好经验”是() A．发动城市工人武装暴动 B．开辟农村包围城市道路 C．领导红军实行战略转移 D．与国民党合作共同抗日【答案】B 【解析】根据材料“以毛泽东、朱德为代表的斗争策略”可知，“良好经验”指的是毛泽东在井冈山时期提出的农村包围城市道路，故B项正确；A项不符合题意，排除；C项发生于1934—1936年，排除；D项所述事件开始发生于1937年，排除。 3．从1931年开始，南京国民政府在鄂豫皖赣闽等地大力推行农村合作运动，当地的农村合作社得到空前发展。这反映了当时国民政府()

人教版高中历史必修1 4.15国共十年对峙时期相关史料解读

国共十年对峙时期相关史料解读南昌起义 1．南昌起义的功绩与存在的问题 “八一”南昌起义，是中国人民在中国共产党领导之下，武装起来给以蒋介石为首的投降帝国主义的国民党反动派的叛变以有力反击，高举起中国革命斗争鲜明的军帜，坚决进行武装斗争。这是马克思列宁主义与陈独秀右派机会主义斗争的胜利。……“八一”南昌起义仅是我们党认识武装斗争的开始。对于毛主席的武装斗争的思想，例如在中国的武装斗争实质上是农民战争，革命军队应与工农群众运动相结合，发展工农武装，创立农村的革命根据地，以积蓄壮大自己的力量，去达到消灭敌人的目的，对于上述中国革命武装斗争中的基本问题，我们当时还是不了解或了解得十分肤浅的。南昌起义之后，军队往哪里去的问题，没有得到正确的解决。……我们当时对于创造革命根据地与进行长期游击战争的思想与认识十分微弱，所以南昌起义的军队没有与湘、赣的农民运动相结合，而南下向广东进发。同时又缺乏适合当时当地情况的具体行动方针，在长途的进军中，部队本身没有很好地建立政治工作，加上在客观上敌人的力量强大，而主观上的指导又缺乏经验，因而南昌起义的部队大部分遭受损失，仅留了一部分力量与毛主席所领导的秋收起义的工农武装在井冈山会师，才正式成立了中国工农红军。 ──贺龙《回忆“八一”南昌起义》（1951年8月1日）【解读】1927年8月1日，根据中共中央的决定，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导北伐军三万多人，在江西南昌举行武装起义。周恩来任中共前敌委员会书记。起义军经过四个多小时的激战，占领了南昌城。起义胜利后，成立了革命委员会，公布了《八一起义宣言》《八一起义宣传大纲》。国民党反动派急忙调集军队包围南昌。8月5日，起义军按原定计划撤出南昌，南下广东。10月初，在潮汕地区遭到敌人的围攻而失败。随后，一部分起义军转移到北江和海陆丰地区，继续坚持斗争；另一部分起义军在朱德、陈毅的率领下，经过艰苦转战，于1928年4月下旬到达井冈山，与毛泽东率领的工农革命军会师。贺龙时任国民革命军第二十军军长，亲历南昌起义，在起义中任总指挥。《回忆“八一”南昌起义》写于1951年八一建军节。对南昌起义的功绩和问题他有深刻的认识：①南昌起义标志着中国共产党独立地领导革命战争和创立革命军队

人教版高中历史必修一第16课《抗日战争》知识点总结

第16课抗日战争日本侵华大事记（20世纪30年代前） 19世纪60年代侵略台湾 1894—1895年发动侵华甲午战争 1897年参与瓜分中国，将福建作为势力范围 1900年参加八国联军侵华 1904—1905年日俄战争，将侵略势力扩张到我国东北一战期间日本对德宣战，侵略山东，提出灭亡中国的《二十一条》一、日本侵华原因 1.日本: （1）经济危机使日本资本主义发展陷入困境，法西斯政权希望通过对外战争摆脱困境（2）“大陆政策”（蓄谋已久）[来源:https://www.360docs.net/doc/9615548995.html,] 2.中国:国共对峙,国民政府对日本侵略奉行不抵抗政策，正在忙于剿共，对日本蓄谋已久的战争未做好准备（有机可乘） 3.国际：英法美的绥靖政策(国际环境宽松) 二、20世纪30年代日本制造主要的侵华事件？ 1.局部侵华：九一八事变侵占中国东北一?二八事变袭击上海在中国东北扶植伪满洲国华北事变威逼平津（标志:中日矛盾成为主要矛盾） 2.全面侵华：1937.7.7卢沟桥事变 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 三、全民族抗战

1.开始标志：卢沟桥事变标志日本全面侵华的开始，全国抗日战争的开端 2.抗日民族统一战线形成原因（1）决定因素：中日民族矛盾上升为主要矛盾（2）推动因素：抗日救亡运动运动不断高涨的推动[来源:学.科.网] （3）主导作用：中国共产党倡议、主导和积极促成 3.全民族抗战的史实（3）国外战场：中国远征军入缅作战 ①目的：确保滇缅公路这条国际交通线 ②战果：中国远征军救出被围英军七千多人； 1945年初，在英美军队配合下，中国远征军击败侵缅日军。四、日本的滔天罪行 1.南京大屠杀 1937．12 2.潘家峪惨案 1941 3.七三一部队

人教版必修一：第十五课国共十年对峙教学设计

国共的十年对峙教学设计

一、教学目标： 1、知识与能力（1）了解南昌起义的背景和经过；理解南昌起义在中国共产党历史上的地位。（2）了解八七”会议、秋收起义、井冈山革命根据地的建立、粉碎国民党反动派的三次“围剿”和中华苏维埃共和国临时中央政府的建立等基本史实，探究“工农武装割据”革命道路的必然性，提高分析问题、解决问题的能力。（3）了解红军第五次反“围剿”的失利，红军长征的历程；理解遵义会议在中国共产党历史上的重要地位；学会深入分析和正确评价历史问题的能力； 2、过程与方法（1）通过对课本图片和相关文字材料的分析，初步学会通过多种途径获取历史信息的方法。（2）探究“长征精神”，初步掌握从不同角度探究问题和解决问题的方法，学会独立思考与合作学习相结合学习方法。 3、情感态度与价值观（1）通过引导分析“工农武装割据”理论产生的背景及探索和形成过程，得出“以农村包围城市、最后夺取城市”是一条惟一适合中国国情的正确道路。认识到这一革命道路的选择是历史的必然，也是马克思列宁主义同中国具体实践相结合的产物，是对马克思主义的丰富和发展。（2）通过长征历程的学习和“长征精神”问题的讨论，培养不畏艰难险阻的乐观主义精神和坚韧不拔的意志品质，增强直面困难、挫折的信心和勇气；通过遵义会议和长征胜利的学习，认识到中国共产党是一个自我完善、不断发展、具有创造力的党，中国共产党的正确领导是中国革命胜利的坚强保证。二、教学重点、难点： 1、重点：土地革命、红军长征 2、难点：“工农武装割据”思想、遵义会议三、教学方法：本节课主要采用谈话讲述法进行。在教学过程中可结合图片、历史诗歌、材料及地图来讲解，增强教学的直观性。应注意调动学生的学习积极性，培养学

高中历史《国共的十年对峙—土地革命》教案

《国共的十年对峙—土地革命》一、教学目标【知识与能力】了解“八七”会议、秋收起义、井冈山革命根据地的建立;理解土地革命的内容与意义。【过程与方法】通过小组讨论，提高与人交流合作的能力，提高合作学习、探究学习的能力。【情感态度与价值观】了解艰苦卓绝斗争环境下中国共产党人的不屈不挠的斗志和精神，学习井冈山精神。二、教学重难点【重点】八七会议;土地革命。【难点】 “工农武装割据”思想。三、教学过程环节一：导入新课情景式导入。教师播放2017年革命电视剧《秋收起义》第九集视频片段，片段描绘的是毛泽东在杨开慧的陪同下来到汉口参加八七会议的场景，彭公达向大家宣布湘赣地区秋收暴动正式开始，任命毛泽东为总指挥。教师请学生思考：为什么电

影片段中毛泽东在南昌起义失败后坚决反对中央在全省实施暴动的决议?秋收起义的结局如何?中国工农革命军将何去何从?带着问题导入新课。环节二：新课讲授 (一)武装起义 1.八七会议教师出示八七会议补充资料，请学生根据这些材料与视频片段出演历史剧《八七会议的召开》，选出几名同学扮演瞿秋白、李维汉、毛泽东、彭公达、邓中夏以及国产国际代表罗米那兹。教师请学生欣赏表演时思考：八七会议的主要内容是什么?意义与局限分别是什么? 学生观看历史剧并思考问题，表演结束后回答问题，教师总结并出示参考答案。八七会议的内容： (1)瞿秋白作《关于党的工作任务和工作方针问题的报告》，纠正了陈独秀的右倾机会主义错误。 (2)确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针;决定秋收时发动武装起义。 (3)毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得”的思想。八七会议的意义与局限：在党的历史上被认为是具有历史性转折意义的会议，“它在中国革命的危急关头，结束了陈独秀右倾投降主义在中央的统治，总结了过去革命斗争的经验教训，制定了党的新的策略路线”，给正在处于思想混乱和组织涣散的中国共产党，指明了新的出路。但此次会议没有找到中国革命胜利的正确道路。

高中历史高一必修一试题：第16课_五四爱国运动_word版含解析

第16课五四爱国运动巩固提能?夯实双基宁编者选题表一、选择题 1. 美国驻华公使芮恩施说：“中国人民从巴黎决议的不幸中产生出一种令人鼓舞的民族觉醒，为了共同的思想和共同的行动而结合成了一个整体。”这段话评价的重大历史事件是（） A. 五四运动 B.辛亥革命 C.义和团运动 D.太平天国运动解析:A “巴黎决议”是巴黎和会的决议，“为了共同的思想和共同的行动而结合成了一个整体”指因巴黎和会上中国外交失败而引发的“外争国权，内惩国贼” 的五四运动，故A项正确,B、C、D三项错误。 2. （2017 ?山东青岛期末）“青岛问题未及，福州交涉又起。某国恃强凌弱，骄横蔑视公理。一面提倡国货，一面仇物抵制……国民皆用国货，何惧强邻无理。”这首诗词反映的历史事件是（） A.戊戌变法 B.义和团运动 C.辛亥革命 D.五四运动解析:D 通过材料中“青岛问题” “强邻”等信息可以判断出该事件是五四运动。 3. （2017 ?辽宁大连期末）梁漱溟说：“我算是北京大学的一个人，这一次被捕学生中间，也有我的熟友我的意思很平常，我愿学生事件付法庭办理 ...... 在道理上讲,打伤人是现行犯，是无可讳的。纵然曹、章罪大恶极，在罪名未成立前，他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为，也不能侵犯他，加暴行于他。”据此可知,梁漱溟认为（） A. 应该在法律框架内认识该事件中的学生行为 B. 学生的爱国行为虽然突破法律，但值得肯定 C. 曹、章罪大恶极，学生侵犯他们，合情合理 D. 五四运动中的学生行为推动革命进入新阶段解析:A 从材料中“打伤人是现行犯，是无可讳的。纵然曹、章罪大恶极，在罪名未成立前，他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为，也不能侵犯他，加暴行于他”说明梁漱溟认为学生的行为即使是爱国的，但也是违法的，应该在法律允许的范

人教版历史必修一第15课国共的十年对峙教案

第15课国共的十年对峙教案【课标要求】概述武装起义和土地革命、红军长征等中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识其伟大历史意义。【教材分析】本课《国共十年对峙》上承国民大国命，下接抗日战争，是中国共产党由幼稚走向成熟的过渡期，是中国共产党领导新民主主义革命走向成功的准备阶段。教材主要从三个方面介绍了国共的十年对峙的情况：南昌起义、土地革命和红军的长征，全方位介绍了中国共产党在国民革命失败后，继续领导中国新民主主义革命的曲折发展历程。建议教师在教学中适当补充有关的文字与图片资料，增加学生对于这一时期重大历史事件的感性了解。【学情分析】高一的学生，已经具备了一定的历史知识储备，这是优势，但是高中历史教学不同于过去线条式的初中历史，需要学生更多思辨能力，这些过去没有过训练，这是劣势；高中学生具有探究的欲望，我们可以利用这些积极因素，引导学生如何思考历史问题。同时刚上高一的学生注意力更多的停留在感性思维的历史事件上，对历史演进趋势的原因、影响和评价缺乏理性思维的考量，因此在教学过程中注意思维和能力的衔接，从直观、鲜活、有趣、动情的角度出发，通过巧妙的设计达到历史思维的升华。【教学目标】 1、知识与能力（1）了解南昌起义的背景和经过；理解南昌起义在中国共产党历史上的地位。（2）了解八七”会议、秋收起义、井冈山革命根据地的建立等基本史实，探究“工农武装割据”革命道路的必然性，提高分析问题、解决问题的能力。（3）了解红军第五次反“围剿”的失利，红军长征的历程；理解遵义会议在中国共产党历史上的重要地位；学会深入分析和正确评价历史问题的能力； 2、过程与方法

历史人教版高中必修1第15课国共十年对峙

第15课国共十年对峙一、教材分析本单元讲述1927-1937年的历史。主要内容包括以下三点，其一是国民党的内外统治确立（不考），对内镇压红军，对日不断妥协到被动抗日；其二是中共坚持革命，从开辟武装割据道路，长征走向成熟，再到抗日；其三是日本帝国主义侵华不断加深，国共由对峙走向再度合作。课标要求二、重点难点及突破学习重点：南昌起义；红军的长征。学习难点： “工农武装割据”思想；遵义会议。重难点解析 “工农武装割据”理论的提出、内容及意义（1）提出：毛泽东总结了井冈山的斗争经验，从理论上说明了中国革命采取建立农村革命根据地，以农村包围城市、最后夺取城市这样一条道路，是由中国的特殊国情决定的，从而形成了“工农武装割据”的理论。（2）内容：其主要内容就是把武装斗争、土地革命和根据地建设三者结合起来。三者之间的关系是：武装斗争是中国革命的主要形式，是土地革命和根据地建设的重要前提和根本保障；土地革命是中国民主革命的基本内容，是发动群众支持革命战争、巩固根据地的法宝；根据地是中国民主革命的阵地，是武装斗争和土地革命的依托。（3）意义 ①突破了俄国十月革命以城市为中心的模式，主张将工作重心放在农村，在农村开展武装斗争，建立革命政权，使农村发展为巩固的根据地，形成对城市的包围，最后夺取大城市。这是对马列主义理论的重大发展。 ②正确解决了在农村能否建立无产阶级政权的问题，认为农村游击战争的开展和根据地的建立，可以发展农民先进分子入党。 ③解决了怎样将落后的农村发展为先进的革命阵地的问题。通过根据地建设和土地革命及建立人民武装，改变了农村的落后，从而具备了包围城市的物质基础。 ④科学地解决了农村和城市的关系。工作重心放在农村，并不意味着放弃城市。在敌强我弱的情况下，要以乡村工作为主，城市工作为辅，城市配合农村，待革命力量强大后，再攻占城市，最后夺取革命胜利。遵义会议是中国共产党从幼稚走向成熟的标志 (1)这次会议集中解决军事问题、组织问题而不是政治问题，既从军事、组织上纠正了“左”倾错误，又避免了党内分裂，妥善地处理了党内长期存在的分歧和矛盾，充分说明了中国共产党已从幼稚走向成熟。

国共政权的十年对峙

第十一单元国共政权的十年对峙 [复习目标] 1．分析说明国民政府只是形式上统一了全国，比较南京国民政府的“北伐”与广东国民政府北伐的异同，正确分析国民政府政权性质的变化，全面分析国民大革命失败后中国国内阶级关系的变化。 2．从政治、经济、外交等方面概括归纳国民政府统治前期的内外政策及其特点，并揭示其政策的实质，进而认识南京国民政府的性质。 3．运用历史唯物主义观点，全面深入理解毛泽东创建农村革命根据地的革命实践和“工农武装割据”的理论。 4．结合世界历史背景，联系二、三十年代国内形势，理清日本侵华逐步深入的线索，分析日本帝国主义侵华原因和影响，认识蒋介石“攘外必先安内”政策的实质。 5．对比“八七”会议与遵义会议的异同，分析说明中共是怎样从幼稚走向成熟的。 6．分析对比张学良东北易帜和发动西安事变的原因、特点、实质和影响，学会透过现象看本质，正确全面地评价历史人物。 7．掌握抗日民主运动的主要史实，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，正确评价国民党内爱国力量的抗日活动。 [要点梳理] 本单元包括1927年-1937年国共十年对峙时期的历史。涉及的主要内容是国民政府前期的统治，“工农武装割据”的形成，日本大举侵华，抗日民主运动的兴起和高涨。 1．主要线索和阶段特征国民政府统治前期，在政治上加强专制统治，围剿“红军”；同时，采取一系列整理财政和发展经济的措施。形成以“四大家族”为首的官僚资本；在外交方面，发起改订新约运动。大革命失败后，经过实践和理论的探索，中共找到了中国革命正确的发展道路。由于“左”倾错误和第五次反“围剿”斗争的失败，红军被迫长征，实现战略转移。遵义会议成为中国革命的转折点。 1931年，日本帝国主义制造了“九·一八”事变，民族矛盾开始上升。民族危机加重，抗日民主运动不断高涨，中国共产党制订抗日民族统一战线，政策。西安事变和平解决，揭开了国共两党合作的抗日序幕。这一时期的基本特征是国共两党、两个政权的对立斗争；中日民族矛盾逐渐上升为中国社会的主要矛盾；国共两党由对抗走向合作；中共由幼稚走向成熟。 2．中国社会主要矛盾的变化 (1)从国民大革命失败到“九·一八”事变前，中国社会的两大主要矛盾

2019届高三人教版高中历史必修一复习题：第15课国共的十年对峙

一、单选题 1．中共中央在某一时期郑重宣布：“……（二）取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策；（三）取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一……”这一时期应是（） A．国民大革命时期 B．国共十年对峙时期 C．抗日战争时期 D．解放战争时期 2．国民大革命和土地改革时期，中共均曾遭受重大挫折，下列有关叙述正确的有①均表现为党领导厂的人民军队遭受重大损失②都是由于国民党反动势力强大所致③都是由于党内出现了严重的机会主义错误④都是由于没有找到适合中国国情的革命道路所致⑤均在毛泽东等的正确领导下转危为安（） A．①②③④⑤ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．②③⑤ 3．某校学生会计划假期组织一次“重走红军长征路”的活动，特意向同学们征集旅游路线的设计方案。假如你是其中的一员，你不应选择的地点是（） A.江苏南京 B.江西瑞金 C.贵州遵义 D.甘肃会宁 4．“锣鼓响，秧歌起，黄河唱，长城喜，腊子口上降神兵……六盘山上红旗展……陕甘军民传喜讯，征师胜利到吴起。南北兄弟手携手，扩大前进根据地。”此歌词反映了（） A. 国共第一次合作，进行北伐战争 B. 中央红军克服困难，取得长征的胜利 C. 八路军挺进敌后，开展游击战争 D. 解放军粉碎国民党对西北地区的进攻 5．１９３１年全国性水灾，死亡人数达３６０万。１９９５年全国农作物受灾面积达６．８亿亩，因灾死亡５千多人。这说明（） A．自然灾害破坏经济发展和社会进步 B．中国幅员辽阔，大面积灾荒很正常 C．灾荒造成了人口大量死亡和社会动荡 D．灾荒频发的直接、重要原因是政治腐败 6．美国人威廉?莫尔伍德形象地说："长征简直是将革命划分为'公元前'和'公元后'的一条分界线。埃德蒙兹更是直截了当地说："如果没有长征，中国今天就不是共产党的天下。"两位所指的是（）

历史人教版高中必修1历史必修1第15课国共的十年对峙

第15课 《国共的十年对峙》教案