分式难题(有答案)
2 3
x 2会产生增根,求m 的值。
1 / 7
分式课前测评:(每题10分) 1. 对于分式 x 2 -9
,当x 2. --,则 D 1 D 2 D= 3. 1 已知a 3,那么
a 4. 5. 6. 7. 8. D. 9. 若分式3x
n(n 1)
A 若已知一A - 7的值为负数,则
分式
时,分式无意义;
x 的取值范围为
时,分式的值为0;
111
1 ,则」 丄 J
1
1汉2 2沢3 3汉4
B 2x 3
(其中A 、B 为常数),则A= + — x -1 x 2
-1
x 1 若把分式 匸包 的X 、y 同时缩小12倍,则分式的值
2x
A.扩大12倍
B.缩小12倍
C.不变
D.缩小6倍
99 100
,B=
“五一”江北水城文化旅游节期间,几名同学包租一辆面包车前去旅游,面包车的租价为
出发时又增加了两名同学,结果每个同学比原来少摊了 所列方程为(
A . 180 180 3
180 180 o ----- -- ---- =3
x -2 x
180 元, 3元钱车费,设参加游览的同学共 x 人,则
180 180
在正数范围内定义一种运算☆,其规则为
丄二
,根据这个规则x ☆(八)誇的解为( A.
x
2
B. X = 1
C. x 或 1
3
2 D. x 或一1
3
10、已知 a b ? c = 0,求:
a1
b
附加题:(每题5 分)
1、若解关于x 的分式方程
x -2
1 2 一
2、若方程二 —的解为正数,则a 的取值范围是
x —1 x —a
难题讲解:
1、已知 7_7 = 3
,则分式
2 x
3 xy - 2 y
x 「2 xy 「y
, a —2b b —2c c —2a 2、若 k
二 cab
x 3
的值等于
,且a+b+c M 0,贝U k 的值为
3、当 代数式 x 1 x 3 x -1
的值等于 2 4、已知 a — 3a+1=0, 5、若x 、y 的值均扩大为原来的 2 倍, 则下列分式的值保持不变的是( 3x A B
2y 3x 百
3x 2 3x 3
6、无论x 取什么数时,总是有意义的分式是( 2x x 2 1 x B.-
2x 1 3x C.飞 x x 「5
D.p x
如果分式 丄2的值为为零则a 的值为( A. 1 A.0 B.2 2a -1 1 -2a
与 ------
a 1
1 B.-
2 C. -2 D.以上全不对
的值相等 C.1 D.不等于1的一切实数
280 页, 9、赵强同学借了一本书,共 页才能在借期内读完.他读了前一半时 程中,正确的是() 140 140 “ 14 x x -21 要在两周借期内读完,当他读了一半时,发现平时每天要多读 21
,平均每天读多少页?如果设读前一半时,平均每天读x 页,则下列方 D 10 10 彳 B 1 x x 21 280 280 “ 、 14
x 140 x 21 140 “ 14 x 21 10、如果 x 亠1 x x "°,那么k 的结果是 A.正数 11、已知 B.负数 1 1 ab=1,M , N 1 +a 1+b C.M D.正数或负数 A. M>N 12、甲、乙两种茶叶,以 价格每斤40元,现在甲种茶叶的价格上调了 则x:y 等于( ) + 1 a 1 b D.不能确定. M 与N 的关系为() x:y (重量比)相混合制成一种混合茶 ?甲种茶叶的价格每斤 50元,乙种茶叶的 10%,乙种茶叶的价格下调了 10%,但混合茶的价格不变, A . 1 : 1 B. 5: 4 C.4: 5 D.5: 6 19、已知一1一=—^,则 m (y —x)的值是 ________________________________ x+2y y-x 2x+1 3 3 2 8 20 若!丿x 十x 2 -1有增根,则这个方程的根是 ------------------------ 2 2 x 9x x -9 x 2 3x x 2 6x 9 13、若 xy 二 b,且 A 丄二 a ,则(x y)2 x y 14、汽车从甲地开往乙地,每小时行驶 前 小时到达。 1 2 1 已知 a 2 , a ■ -2, a a V 1千米,t 小时可以到达,如果每小时多行驶 V 2千米,那么可 提 15、 1 1 a 3=2,贝U a 4 - a a 16、 2 1 「 1 x+— -b ) x =0,则a,b 之间的关系式是 1 已知:x 2 +2+p-a I x 17、 1 2 若方程 的解为正数,则a 的取值范围是 x —1 x —a 18、 时,分式 x 2 -1 的值为零。 22 2 a a -1 5x -4 _ 2x +5 1 31 、2x - 4 一 3x -6 2 2 2 11 --- — ------ — ----- + -------- x-1 x 1 x-2 x 2 33、若匕+丄二丨^+丄二人求ab 十1的值. c a b 35、先化简,再求值:‘1+丄〕十二^,其中:x= - 2。 \、、 X-1 丿 X 2 -1 1 若 abc=1,求 2、 化简分式: ] ] ] x 2 + 3s + 2 K 2 +5x + 6 x 2 +7x + 12 ' 3. X 为何值时,代数式 红上一丄 一2的值等于2? x + 3 x —3 x 23、 2x 15 2 2x 3 3 - 2x 9 - 4x 24、(_1),_23 0.125 2004° ■ | _1 | 2 25、 a -1 2 a a -1 27、 -X 亠1 2 —x 'x 一2 29、 x + 1 4 A — 2 鼻 — x — 1 x — 1 2 / a _ 4 2 x 2 a 4a 4 26、 +( a -4 ) ? a +2a —8 a-2 厂 96 2x —1 3x-1 5 2 — 28、 x -16 4 x 4-x 30、x 1 x_^ 22a 2(a")(关于 x 的方程) a b a -b a -b xy y 2 2 2 x -y x — y x 2 -2xy y 2 其中(x - 2)2 ? | y -3 |= 0 32、(化简) 34、已知(a+」) a —1 1 1 a 3 -1 3 -,其中 a=99, 1 -a 求原式的值. 36、 37. 已知x = xy yz zx x 2 y 2 z 2 的值. 38 .已知x 为整数,且 课后作业: ?沽为整数,求所有的符合条件的 x 的值的和. ― 的值 4、关于x的方程旦 x+1 =1的解是负数,则a的取值范围是 5、.要使分式飞 x 7、?已知 8.已知x2-5x-1 的值为0?只需—6x 9 a- b c-d a b-c d a b + ,求 c 997=0 , abc (a b)(b c)(c a)的值 3 2 则代数式(X")1的值是() B . 2 000 C . 2 001 D . 2 002 4 3 -6x+! c ,为实数,且 至 J ,些」,旦 U ,那么求 abc 的值 a + b 3b + c 4c+a 5 ab + bc + ac 9. 解方程 4 ___ 1_ x-2 x-4 10、 已知 a, b , 难题讲解:1、3/5; 2、-1 ; 3、3/3 ; 4、7; 5---12AABBDBBC 33、1; 34、1/ (1+a ) 1/100 35、-1 ; 2 38、原式= ,所以和为-3; x -3 课后作业: 10、1/6 答案: 分式课前测评: 1、-3 3 D i D 2 D r 亠 D 2 19: 13 ; 3、11; 4、x<7/3 且 x = 0 5、1/n-1/( n+1) 99/100; 附加题:1、-4或6 2、 6、5/2 -1/2 a<2 且 2 ;7、C 8 D 9、B 10、-3 14、 V 2t V 1 V 2 15、2; 16、a = b 2 ;17、aV2 且a^l; 18、 =1 ; 19、4; 20、-13 21、 22 、 23、0; 24、5 ; 25、 1 2a a —1 ;26 27、x=2(曾跟) 28、x=10; 29、x=1 (无解);30、 31、x=2(无解); 32 、 -12 (x 2 -1)(X 2-4) 1、1; 3 (x 1)(x 4) 3、3/2 4、a<1 且 a M 0 ; 5、-3; 6、-5/14; 7、1/8 或-1 ; 13、a b 2 2b ; 36、(1-y)/(x-y)=2; 37、26/29; 分式题型易错题难题大 汇总 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】 分式单元复习 (一)、分式定义及有关题型 一、分式的概念: 形如 B A (A 、B 是整式,且B 中含有字母,B ≠0)的式子,叫做分式。 概念分析:①必须形如“ B A ”的式子;②A 可以为单项式或多项式,没有其他的限制; ③B 可以为单项式或多项式,但必须含有字母。... 例:下列各式中,是分式的是 ①1+ x 1 ②)(21y x + ③3x ④x m -2 ⑤3-x x ⑥1394y x + ⑦π x 练习:1、下列有理式中是分式的有( ) A 、 m 1 B 、162y x - C 、xy x 7151+- D 、5 7 2、下列各式中,是分式的是 ①x 1 ②)(21y x + ③3x ④x m -2 ⑤3-x x ⑥13 94y x + ⑦πy +5 1、下列各式:()x x x x y x x x 2 225 ,1,2 ,34 ,151+---π其中分式共有( )个。 A 、2 B 、3 C 、4 D 、5 二、有理式:整式和分式统称有理式。 即:? ?????? ?分式 多项式单项式整式有理式 例:把下列各有理式的序号分别填入相应的横线上 ① 2 1x ②)(51y x + ③x -3 ④0 ⑤3a ⑥c ab 12+ ⑦y x +2 整式: ;分式 。 ①分式有意义:分母不为0(0B ≠) ②分式无意义:分母为0(0B =) ③分式值为0:分子为0且分母不为0(???≠=0 B A ) ④分式值为正或大于0:分子分母同号(???>>00B A 或???<<00 B A ) ⑤分式值为负或小于0:分子分母异号(???<>00B A 或???><00 B A ) ⑥分式值为1:分子分母值相等(A=B ) ⑦分式值为-1:分子分母值互为相反数(A+B=0) ⑧分式的值为整数:(分母为分子的约数) 例:当x 时,分式 22 +-x x 有意义;当x 时,2 2-x 有意义。 分式一 分式的概念 一般地,如果A ,B 表示两个整式,并且B 中含有字母,那么式子A B 叫做分式. 整式与分式统称为有理式. 在理解分式的概念时,注意以下三点: ⑴分式的分母中必然含有字母; ⑵分式的分母的值不为0; ⑶分式必然是写成两式相除的形式,中间以分数线隔开. 与分式有关的条件 ①分式有意义:分母不为0(0B ≠) ②分式无意义:分母为0(0B =) ③分式值为0:分子为0且分母不为0(? ??≠=00 B A ) ④分式值为正或大于0:分子分母同号(?? ?>>00B A 或???<<0 B A ) ⑤分式值为负或小于0:分子分母异号(???<>00B A 或? ??><00 B A ) ⑥分式值为1:分子分母值相等(A=B ) ⑦分式值为-1:分子分母值互为相反数(A+B=0) 增根的意义: (1)增根是使所给分式方程分母为零的未知数的值。 (2)增根是将所给分式方程去分母后所得整式方程的根。 一、分式的基本概念 【例1】 在下列代数式中,哪些是分式?哪些是整式? 1t ,(2)3x x +,2211x x x -+-,24x x +,52a ,2m ,21321 x x x +--,3πx -,32 3a a a + 【例2】 代数式2222 1131321223 x x x a b a b ab m n xy x x y +--++++, ,,,,,,中分式有( ) A.1个 B.1个 C.1个 D.1个 练习: 下列代数式中:y x y x y x y x b a b a y x x -++-+--1 , ,,21,2 2 π,是分式的有:. 二、分式有意义的条件 七年级分式难题 一、选择题 1、如果=3,那么a12b4等于() A.6B.9C.27D.81 2、如果a+b=3,那么分式的值为:( ) A .3 B . C .-3 D .- 3、若表示一个整数,则整数x可取的值共有() A.8个B.4个C.3个D.2个 4、实数m,n满足mn=1,记,,则P、Q的大小关系为() A.P>Q B.P=Q C.P<Q D.不确定 5、如果m为整数,那么使分式的值为整数的m的值有() A.2个B.3个C.4个D.5个 6、已知,则的值是() A.B.C.D. 7、已知关于x的方程的解大于0,则a的取值范围是() A.a>0B.a<0C.a>2D.a<2且a≠-2 8、分式的最小值是() A.-5B.-3C.5D.3 9、已知,则x()+y()+z()的值是() A.1B.-1C.-3D.3 10、如图,设(a>b>0),则有() C.1<k<2D.k>2 A.B. 二、填空题 11、已知==,则=__________. 12、当x=1时,分式无意义;当x=4时分式的值为0,则(m+n)2012的值是__________. 13、已知=?,则a+b=__________. 14、已知,则=__________. 15、若分式方程=2+无解,则a的值为__________. 16、已知a2+=2,则=__________. 三、解答题 17、东营市某学校2015年在某商场购买甲、乙两种不同足球,购买甲种足球共花费2000元,购买乙种足球共花费1400元,购买甲种足球数量是购买乙种足球数量的2倍。且购买一个乙种足球比购买一个甲种足球多花20元。 (1)求购买一个甲种足球、一个乙种足球各需多少元; (2)2016年为响应习总书记“足球进校园”的号召,这所学校决定再次购买甲、乙两种足球共50个。恰逢该商场对两种足球的售价进行调整,甲种足球售价比第一次购买时提高了10%,乙种足球售价比第一次购买时降低了10%.如果此次购买甲、乙两种足球的总费用不超过2900元,那么这所学校最多可购买多少个乙种足球? 18、已知实数m满足m2-3m+1=0. (1)m+=__________. (2)求m2+的值. (3)求m-的值. 19、计算 20、京广高速铁路工程指挥部,要对某路段工程进行招标,接到了甲、乙两个工程队的投标书。从投标书中得知:甲队单独完成这项工程所需天数是乙队单独完成这项工程所需天数的;若由甲队先做10天,剩下的工程再由甲、乙两队合作30天完成。 (1)求甲、乙两队单独完成这项工程各需多少天? (2)已知甲队每天的施工费用为8.4万元,乙队每天的施工费用为5.6万元.工程预算的施工费用为500万元。为缩短工期并高效完成工程,拟安排预算的施工费 分式单元复习 (一)、分式定义及有关题型 一、分式的概念: 形如 B A (A 、B 是整式,且B 中含有字母,B ≠0)的式子,叫做分式。 概念分析:①必须形如“B A ”的式子;②A 可以为单项式或多项式,没有其他的限制; ③B 可以为单项式或多项式,但必须含有字母。... 例:下列各式中,是分式的是 ①1+ x 1 ②)(21y x + ③3x ④x m -2 ⑤3-x x ⑥1394y x + ⑦πx 练习:1、下列有理式中是分式的有( ) A 、 m 1 B 、162y x - C 、xy x 7 151+- D 、57 2、下列各式中,是分式的是 ① x 1 ②)(21y x + ③3x ④x m -2 ⑤3-x x ⑥1394y x + ⑦πy +5 1、下列各式:()x x x x y x x x 2 225 ,1,2 ,34 ,151+---π其中分式共有( )个。 A 、2 B 、3 C 、4 D 、5 二、有理式:整式和分式统称有理式。 即:??????? ?分式 多项式单项式整式有理式 例:把下列各有理式的序号分别填入相应的横线上 ① 2 1x ②)(51y x + ③x -3 ④0 ⑤3a ⑥c ab 12+ ⑦ y x +2 整式: ;分式 。 ①分式有意义:分母不为0(0B ≠) ②分式无意义:分母为0(0B =) ③分式值为0:分子为0且分母不为0(?? ?≠=0 B A ) ④分式值为正或大于0:分子分母同号(?? ?>>00B A 或? ??<<00 B A ) ⑤分式值为负或小于0:分子分母异号(???<>00B A 或? ??><00 B A ) ⑥分式值为1:分子分母值相等(A=B ) ⑦分式值为-1:分子分母值互为相反数(A+B=0) ⑧分式的值为整数:(分母为分子的约数) 例:当x 时,分式 22 +-x x 有意义;当x 时,2 2-x 有意义。 练习:1、当x 时,分式6 53 2+--x x x 无意义。 8.使分式 ||1 x x -无意义,x 的取值是( ) A .0 B .1 C .1- D .1± 2、分式 5 5+x x ,当______x 时有意义。 3、当a 时,分式3 21 +-a a 有意义. 4、当x 时,分式 22 +-x x 有意义。 5、当x 时, 2 2-x 有意义。 分式 x -- 1111有意义的条件是 。 4、当x 时,分式 43 5 x x +-的值为1; 2.(辨析题)下列各式中,无论x 取何值,分式都有意义的是( ) A .121x + B .21x x + C .231x x + D .2221x x + (7)当x 为任意实数时,下列分式一定有意义的是( ) A. 23x + B.212x - C.1x D. 211x + 四、分式的值为零说明:①分式的分子的值等于零;②分母不等于零 例1:若分式2 42+-x x 的值为0,那么x 。 分式一 分式的概念 一般地,如果A ,B 表示两个整式,并且B 中含有字母,那么式子A B 叫做分式. 整式与分式统称为有理式. 在理解分式的概念时,注意以下三点: ⑴分式的分母中必然含有字母; ⑵分式的分母的值不为0; ⑶分式必然是写成两式相除的形式,中间以分数线隔开. 与分式有关的条件 ①分式有意义:分母不为0(0B ≠) : ②分式无意义:分母为0(0B =) ③分式值为0:分子为0且分母不为0(?? ?≠=0 B A ) ④分式值为正或大于0:分子分母同号(?? ?>>00B A 或???<<00 B A ) ⑤分式值为负或小于0:分子分母异号(?? ?<>00B A 或???><0 B A ) ⑥分式值为1:分子分母值相等(A=B ) ⑦分式值为-1:分子分母值互为相反数(A+B=0) 增根的意义: (1)增根是使所给分式方程分母为零的未知数的值。 (2)增根是将所给分式方程去分母后所得整式方程的根。 . 一、分式的基本概念 【例1】 在下列代数式中,哪些是分式哪些是整式 1t ,(2)3x x +,2211x x x -+-,24x x +,52a ,2m ,21321 x x x +--,3πx -,32 3a a a + 【例2】 代数式2222 1131321223 x x x a b a b ab m n xy x x y +--++++, ,,,,,,中分式有( ) & 个 个 个 个 练习: 下列代数式中:y x y x y x y x b a b a y x x -++-+--1 , ,,21,22π,是分式的有: . 最新初中数学分式难题汇编及答案 一、选择题 1.计算2 11 a a a -+-的正确结果是( ) A .21 1a a -- B .21 1 a a -- - C . 11 a - D .11 a - - 【答案】A 【解析】 【分析】 先将后两项结合起来,然后再化成同分母分式,按同分母分式加减的法则计算就可以了. 【详解】 2 11 a a a -+-, =2(1)1 a a a --- =222111a a a a a -+--- = 21 1a a --. 故选:A. 【点睛】 本题考查了数学整体思想的运用,分式的通分和约分的运用,解答的过程中注意符号的运用以及完全平方公式的运用. 2.已知11m n -=1,则代数式222m mn n m mn n --+-的值为( ) A .3 B .1 C .﹣1 D .﹣3 【答案】D 【解析】 【分析】 由11m n -=1利用分式的加减运算法则得出m-n=-mn ,代入原式=222m mn n m mn n --+-计算可得. 【详解】 ∵11 m n -=1, ∴ n m mn mn -=1, 则 n m mn -=1, ∴mn=n-m ,即m-n=-mn , 则原式= ()22m n mn m n mn ---+=22mn mn mn mn ---+=3mn mn -=-3, 故选D . 【点睛】 本题主要考查分式的加减法,解题的关键是掌握分式的加减运算法则和整体代入思想的运用. 3.在下列四个实数中,最大的数是( ) A . B .0 C .12- D . 13 【答案】C 【解析】 【分析】 根据实数的大小比较法则即可得. 【详解】 1122 -= 则四个实数的大小关系为11 023 -<<< 因此,最大的数是12- 故选:C . 【点睛】 本题考查了实数的大小比较法则,掌握大小比较法则是解题关键. 4.若a =-0.22,b =-2-2,c =(-12)-2,d =(-1 2 )0,则它们的大小关系是( ) A .a 新初中数学分式难题汇编及答案 一、选择题 1.下列计算错误的是( ) A .()326327x x -=- B .()()325y y y --=-g C .326-=- D .()03.141π-= 【答案】C 【解析】 【分析】 根据同底数幂的乘法法则,积的乘方法则、零次幂、负指数幂进行计算 【详解】 A . ()32 6327x x -=-,不符合题意; B . ()()325y y y --=-g ,不符合题意; C . -312=8 ,原选项错误,符合题意; D . ()03.141π-=,不符合题意; 故选:C 【点睛】 本题考查了同底数幂的乘法法则,积的乘方法则、零次幂、负指数幂,掌握同底数幂的乘法法则,积的乘方法则、零次幂、负指数幂是解题的关键. 2.已知 24111 P Q x x x =+-+-是恒等式,则( ) A . 2, 2P Q ==- B .2, 2P Q =-= C .2P Q == D .2P Q ==- 【答案】B 【解析】 【分析】 首先利用分式的加减运算法则,求得()()2111 Q x x x P Q x Q P P ++-=-++-,可得方程组04P Q Q P +=??-=? ,解此方程组即可求得答案. 【详解】 解:∵()()()() ()()22111411111P x Q x P Q x Q P P Q x x x x x x -++++-=+==+-+---, ∴()()4P Q x Q P ++-=, ∴04P Q Q P +=??-=?,解之得:22P Q =-??=? , 故选:B . 【点睛】 此题考查了分式的加减运算、二元一次方程的解法以及整式相等的性质,解题的关键是掌握分式的加减运算法则. 3.若2310a a -+=,则12a a + -的值为( ) A 1 B .1 C .-1 D .-5 【答案】B 【解析】 【分析】 先将2310a a -+=变形为130a a -+ =,即13a a +=,再代入求解即可. 【详解】 ∵2310a a -+=,∴130a a -+ =,即13a a +=, ∴12321a a +-=-=.故选B. 【点睛】 本题考查分式的化简求值,解题的关键是将2310a a -+=变形为13a a +=. 4.若2250(0)a ab b ab ++=≠,则 b a a b +=( ) A .5 B .-5 C .5± D .2± 【答案】B 【解析】 【分析】 根据题意,先得到225a b ab +=-,代入计算即可. 【详解】 解:∵2250(0)a ab b ab ++=≠, ∴225a b ab +=-, ∴2255b a a b ab a b ab ab +-+===-; 故选:B. 【点睛】 课前练习 1、设0a b >>,2260a b ab +-=,则 a b b a +-的值等于 . 2、若实数x y 、满足0xy ≠,则y x m x y =+的最大值是 . 3、a 、b 为实数,且ab =1,设P = 11a b a b +++,Q =1111 a b +++,则P Q (填“>”、“<”或“=”). 4、已知2 20x -=,求代数式22 2(1)11x x x x -+-+的值. 5、计算:523353 [()][()]y y y -÷- 6、先化简,再求值:4738263213111,4,()()24293a b a b a b a b ab ==-+-÷- 7、若 36,92m n ==,求2413m n -+的值 8、如果,则 432252()(3)4m n a x y x y x y ÷=a= ,m= ,n= 9、如果10933 7144x y M xy ÷=-,则M = 10、当x 2-4x +1=0时, 11、化简 12、若4360270a b c a b c --=+-=,,求23657222 222a b c a b c ++++的值。 13、一组按规律排列的式子:()0,,,,4 11 38252≠--ab a b a b a b a b ,其中第7个式子是 第n 个式子是 14、若222 2,2b a b ab a b a ++-=则= 15、已知b ab a b ab a b a ---+=-2232,311求 的值 16、若0 一、选择题 1.若0x y y z z x abc a b c ---===<,则点P(ab ,bc)不可能在第( )象限 A .一 B .二 C .三 D .四 2.下列运算,正确的是 A .0 a 0= B .11 a a -= C .22a a b b = D .()2 22a b a b -=- 3.在式子: 2x 、5x y + 、12a - 、1x π-、21x x +中,分式的个数是( ) A .2 B .3 C .4 D .5 4.下列各式中,正确的是( ). A . 11 22 b a b a +=++ B .221 42 a a a -=-- C .22 11 1(1)a a a a +-=-- D . 11b b a a ---=- 5.计算32-的结果是( ) A .-6 B .-8 C .18 - D . 18 6.下列变形正确的是( ). A . 11a a b b +=+ B .11 a a b b --=-- C .22 1 a b a b a b -=-- D .22()1()a b a b --=-+ 7.如果112111S t t =+,212111 S t t =-,则12S S =( ) A .12 21 t t t t +- B .2121t t t t -+ C .1221t t t t -+ D .1212 t t t t +- 8.下列各式中的计算正确的是( ) A .2 2b b a a = B . a b a b ++=0 C . a c a b c b +=+ D . a b a b -+-=-1 9.下列变形正确的是( ). A . 1x y x y -+=-- B . x m m x n n +=+ C . 22x y x y x y +=++ D .6 32x x x = 10.如果把分式2x x y -中的x 与y 都扩大2倍,那么分式的值( ) A .不变 B .扩大2倍 C .缩小2倍 D .扩大4倍 11.把分式 2x-y 2xy 中的x 、y 都扩大到原来的4倍,则分式的值( ) 新初中数学分式难题汇编附答案 一、选择题 1.测得某人一根头发的直径约为0.000 071 5米,该数用科学记数法可表示为( ) A .0.715×104 B .0.715×10﹣4 C .7.15×105 D .7.15×10﹣5 【答案】D 【解析】 2.关于分式 2 5x x ,下列说法不正确的是( ) A .当x=0时,分式没有意义 B .当x >5时,分式的值为正数 C .当x <5时,分式的值为负数 D .当x=5时,分式的值为0 【答案】C 【解析】 【分析】 此题可化转化为分别求当分式等于0、大于0、小于0、无意义时的x 的取值范围,分别计算即可求得解. 【详解】 A .当x=0时,分母为0,分式没有意义;正确,但不符合题意. B .当x>5时,分式的值为正数;正确,但不符合题意 C .当0<x <5时,分式的值为负数;当x=0是分式没有意义,当x <0时,分式的值为负数,原说法错误,符合题意. D .当x=5时,分式的值为0;正确,但不符合题意. 故选:C . 【点睛】 本题主要考查分式的性质的运用,注意分式中分母不为0的隐性条件. 3.人的头发直径约为0.00007m ,这个数据用科学记数法表示( ) A .0.7×10﹣4 B .7×10﹣5 C .0.7×104 D .7×105 【答案】B 【解析】 【分析】 绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示,一般形式为a×10﹣ n ,与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂,指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定. 【详解】 解:0.00007m ,这个数据用科学记数法表示7×10﹣5. 故选:B . 分式易错题汇编及答案解析 一、选择题 1.12×10?3=0.00612, 故选:C . 【点睛】 本题考查用科学记数法表示较小的数,一般形式为a×10?n ,其中1≤|a|<10,n 为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定. 2.下列运算中,不正确的是( ) A .a b b a a b b a --=++ B .1a b a b --=-+ C .0.55100.20.323a b a b a b a b ++=-- D .()()221a b b a -=- 【答案】A 【解析】 【分析】 根据分式的基本性质分别计算即可求解. 【详解】 解:A. a b b a a b b a --=-++,故错误. B 、C 、D 正确. 故选:A 【点睛】 此题主要考查分式的基本性质,熟练利用分式的基本性质进行约分是解题关键. 3.若(x ﹣1)0=1成立,则x 的取值范围是( ) A .x =﹣1 B .x =1 C .x≠0 D .x≠1 【答案】D 【解析】 试题解析:由题意可知:x-1≠0, x≠1 故选D. 4.在等式[]209()a a a ?-?=中,“[]”内的代数式为( ) A .6a B .()7a - C .6a - D .7a 【答案】D 【解析】 【分析】 首先利用零指数幂性质将原式化简为[]29a a ?=,由此利用同底数幂的乘除法法则进一步进行分析即可得出答案. 【详解】 ()01a -=Q ,则原式化简为:[]29a a ?=, ∴[]927a a -==, 故选:D . 【点睛】 本题主要考查了零指数幂的性质与同底数幂的乘除法运算,熟练掌握相关概念是解题关键. 5.雾霾天气是一种大气污染状态,造成这种天气的“元凶”是PM 2.5,PM 2.5是指直径小于或等于0.0000025米的可吸入肺的微小颗粒,将数据0.0000025科学记数法表示为( ) A .2.5×106 B .2.5×10﹣6 C .0.25×10﹣6 D .0.25×107 【答案】B 【解析】 【分析】 绝对值小于1的数也可以利用科学记数法表示,一般形式为a×10﹣n ,与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂,指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定. 【详解】 6.某微生物的直径为0.000 005 035m ,用科学记数法表示该数为( ) A .5.035×10﹣6 B .50.35×10﹣5 C .5.035×106 D .5.035×10﹣5 【答案】A 【解析】 试题分析:0.000 005 035m ,用科学记数法表示该数为5.035×10﹣6,故选A . 考点:科学记数法—表示较小的数. 7.已知m ﹣ 1m ,则1m +m 的值为( ) A . B C . D .11 【答案】A 【解析】 【分析】 根据完全平方公式即可得到结果. 【详解】 1 m-m Q 分 式 分式课前测评:(每题10分) 1. 对于分式3 92+-x x ,当x__________时,分式无意义;当x__________时,分式 的值为0; 2. 若 21111D D D +=,则D=___________;若5 922=-+b a b a ,则a :b =__________; 3. 已知1 3a a -= ,那么221 a a + =_________ ; 4. 若分式732 -x x 的值为负数,则x 的取值范围为_______________; 5. 若 =+) 1(1 n n _______-________,则 =?++?+?+?100 991431321211 _________; 6. 若已知1 3 2112 -+=-++x x x B x A (其中A 、B 为常数),则A=__________,B=__________; 7. 若把分式 x y x 23+的x 、y 同时缩小12倍,则分式的值 ( ) A .扩大12倍 B .缩小12倍 C .不变 D .缩小6倍 8. “五一”江北水城文化旅游节期间,几名同学包租一辆面包车前去旅游,面 包车的租价为180元,出发时又增加了两名同学,结果每个同学比原来少摊了3元钱车费,设参加游览的同学共x 人,则所列方程为( ) A .32180 180=+-x x B . 31802180=-+x x C .32 180 180=--x x D . 3180 2180=--x x 9. 在正数范围内定义一种运算☆,其规则为a ☆b =b a 11 +,根据这个规则x ☆ 23 )1(= +x 的解为( ) A .32=x B .1=x C .32 -=x 或1 D .3 2 = x 或1- 10、已知0=++c b a ,求:?? ? ??++?? ? ??++?? ? ??+b a c a c b c b a 111111 的值。 附加题:(每题5分) 1、若解关于x 的分式方程23 4222+= -+-x x mx x 会产生增根,求m 的值。 2、若方程a x x -= -2 11的解为正数,则a 的取值范围是___________. 难题讲解: 1的值等于 。 2k 的值为 . 3的值等于 。 4、已知a 2 -3a+1=05、若x 、y 的值均扩大为原来的2倍,则下列分式的值保持不变的是( ) A 、y x 23 B 、223y x C 、y x 232 D 、23 23y x 6、无论x 取什么数时,总是有意义的分式是( ) A . 122+x x B.12+x x C.133+x x D.2 5 x x - 7、如果分式2 2+-a a 的值为为零,则a 的值为( ) A. 1± C. 2- D.以上全不对 8、若分式 112+-a a 与1 21+-a a 的值相等,则a 为( ) B.2 1 D.不等于1的一切实数 分式预习二 分式的基本性质及有关题型 1.分式的基本性质: M B M A M B M A B A ÷÷=??=(M 不为0) 2.分式的变号法则: b a b a b a b a =--=+--=-- 【例1】 分式基本性质: (1)() 2ab b a = (2)()32x x xy x y =++ (3)() 2x y x xy xy ++= (4)()222x y x y x xy y +=--+ 【例2】 分子、分母的系数化为整数 不改变分式的值,把分子、分母的系数化为整数. (1)y x y x 4131322 1+- (2)b a b a +-04.003.02.0 (3)y x y x 5.008.02.003.0+- (4)b a b a 10141534.0-+ 练习:不改变分式的值,把下列各式的分子与分母的各项系数都化为整数. ⑴1.030.023.20.5x y x y +- ⑴32431532 x y x y -+ 【例3】 分子、分母的首项的符号变为正号 不改变分式的值,把下列分式的分子、分母的首项的符号变为正号. (1)y x y x --+- (2)b a a --- (3)b a --- 练习:212 a a ---; (2)322353a a a a -+--- 【例4】 未知数同时扩大或缩小相同的倍数 1、若x ,y 的值扩大为原来的3倍,下列分式的值如何变化? ⑴x y x y +- ⑴xy x y - ⑴22 x y x y -+ 2、若x ,y 的值都缩小为原来的,下列分式的值如何变化? (1)y x y x 2332-+ (2)y x 54x y 2- (3)22x y x y -+ 练习: 1.如果=3,则=( ) A . B . xy C . 4 D . 2.如果把的x 与y 都扩大10倍,那么这个代数式的值( ) A . 不变 B . 扩大50倍 C . 扩大10倍 D . 缩小到原来的 3.若分式中的a 、b 的值同时扩大到原来的10倍,则分式的值( ) A . 是原来的20倍 B . 是原来的10倍 C . 是原来的 D . 不变 4.如果把分式中的x 和y 的值都缩小为原来的,那么分式的值( ) A . 扩大3倍 B . 缩小为原来的 C . 缩小为原来的 D . 不变 5.如果把分式中的x 和y 都扩大为原来的4倍,那么分式的值( ) A . 扩大为原来的4倍 B . 缩小为原来的 C . 扩大为原来的16倍 D . 不变 6.若把分式中的x 和y 都扩大到原来的3倍,那么分式的值( ) A . 扩大3倍 B . 缩小3倍 C . 缩小6倍 D . 不变 7.如果把y x y 322-中的x 和y 都扩大5倍,那么分式的值( ) A 扩大5倍 B 不变 C 缩小5倍 D 扩大4倍 8、若x 、y 的值均扩大为原来的2倍,则下列分式的值保持不变的是( ) A 、y x 23 B 、223y x C 、y x 232 D 、23 23y x 八年级数学难题精选 分式: 一:如果abc=1,求证: 11++a ab +11++b bc +11 ++c ac =1 二:已知a 1+b 1= )(29b a +,则a b +b a 等于多少 反比例函数: 一:一张边长为16cm 正方形的纸片,剪去两个面积一定且一样的小矩形得到一个“E ”图案如图1所示.小矩形的长x (cm )与宽y (cm )之间的函数关系如图2所示: (1)求y 与x 之间的函数关系式; (2)“E ”图案的面积是多少 (3)如果小矩形的长是6≤x ≤12cm ,求小矩形宽的范围. 二:如图,是一个反比例函数图象的一部分,点(110)A ,,(101)B ,是它的两 个端点. (1)求此函数的解析式,并写出自变量x 的取值范围; (2)请你举出一个能用本题的函数关系描述的生活实例. 三:如图,已知正比例函数和反比例函数的图像都经过点M (-2,1),且P (1,-2)为双曲线上的一点,Q 为坐标平面上一动点,PA 垂直于x 轴, QB 垂直于y 轴,垂足分别是A 、B . 1 11 1 A B O y (1)写出正比例函数和反比例函数的关系式; (2)当点Q 在直线MO 上运动时,直线MO 上是否存在这样的点Q ,使得△OBQ 与△OAP 面积相等如果存在,请求出点的坐标,如果不存在,请说明理由; (3)如图,当点Q 在第一象限中的双曲线上运动时,作以OP 、OQ 为邻边的平行四边形OPCQ ,求平行四边形OPCQ 周长的最小值. 四:如图,在平面直角坐标系中,直线AB 与Y 轴和X 轴分别交于点A 、点B 与反比例函数在第一象限的图象交于点c(1,6)、点D(3,x).过点C 作CE ⊥y 轴于E ,过点D 作DF ⊥X 轴于F . (1)求m ,n 的值; (2)求直线AB 的函数解析式; x y B A O M Q P 图 x y B C A O M P Q 最新初中数学分式难题汇编附答案 一、选择题 1.下列各式从左到右变形正确的是( ) A . 13(1)223x y x y ++=++ B .0.20.03230.40.0545a b a d c d c d --=++ C .a b b a b c c b --=-- D .22a b a b c d c d --=++ 【答案】C 【解析】 【分析】 依据分式的基本性质进行变化,分子分母上同时乘以或除以同一个非0的数或式子,分式 的值不变. 【详解】 A 、该式子不是方程,不能去分母,故A 错误; B 、分式中的分子、分母的各项没有同时扩大相同的倍数,故B 错误; C 、a-b b-a =d-c c-d 故C 正确; D 、分式中的分子、分母的各项没有同时除以2,故D 错误.故选C . 【点睛】 本题考查了分式的基本性质,解题的关键是熟练运用性质. 2.下列计算正确的是( ). A 2=- B .2(3)9--= C .0( 3.14)0x -= D .2019(1)|4|5---=- 【答案】D 【解析】 【分析】 直接利用二次根式的性质以及负指数幂的性质、零指数幂的性质分别化简得出答案. 【详解】 A 2=,故此选项错误; B 、(-3)-2=19 ,故此选项错误; C 、(x-3.14)0=1,故此选项错误; D 、(-1)2019-|-4|=-5,正确. 故选:D . 【点睛】 此题考查二次根式的性质以及负指数幂的性质、零指数幂的性质,正确化简各数是解题关键. 3.下列运算中,不正确的是( ) A .a b b a a b b a --=++ B .1a b a b --=-+ C .0.55100.20.323a b a b a b a b ++=-- D .()()221a b b a -=- 【答案】A 【解析】 【分析】 根据分式的基本性质分别计算即可求解. 【详解】 解:A. a b b a a b b a --=-++,故错误. B 、C 、D 正确. 故选:A 【点睛】 此题主要考查分式的基本性质,熟练利用分式的基本性质进行约分是解题关键. 4.若2310a a -+=,则12a a + -的值为( ) A 1 B .1 C .-1 D .-5 【答案】B 【解析】 【分析】 先将2310a a -+=变形为130a a -+ =,即13a a +=,再代入求解即可. 【详解】 ∵2310a a -+=,∴130a a -+ =,即13a a +=, ∴12321a a +-=-=.故选B. 【点睛】 本题考查分式的化简求值,解题的关键是将2310a a -+=变形为13a a +=. 5.若2250(0)a ab b ab ++=≠,则 b a a b +=( ) A .5 B .-5 C .5± D .2± 分式一 分式得概念 一般地,如果,表示两个整式,并且中含有字母,那么式子叫做分式. 整式与分式统称为有理式. 在理解分式得概念时,注意以下三点: ⑴分式得分母中必然含有字母; ⑵分式得分母得值不为0; ⑶分式必然就是写成两式相除得形式,中间以分数线隔开. 与分式有关得条件 ①分式有意义:分母不为0() ②分式无意义:分母为0() ③分式值为0:分子为0且分母不为0() ④分式值为正或大于0:分子分母同号(或) ⑤分式值为负或小于0:分子分母异号(或) ⑥分式值为1:分子分母值相等(A=B) ⑦分式值为-1:分子分母值互为相反数(A+B=0) 增根得意义: (1)增根就是使所给分式方程分母为零得未知数得值。 (2)增根就是将所给分式方程去分母后所得整式方程得根。 一、分式得基本概念 【例1】在下列代数式中,哪些就是分式?哪些就是整式? ,,,,,,,, 【例2】代数式中分式有( ) A、1个 B、1个 C、1个 D、1个 练习: 下列代数式中:,就是分式得有: 、 二、分式有意义得条件 【例3】求下列分式有意义得条件: ⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺ 【例4】⑴为何值时,分式有意义?⑵要使分式没有意义,求得值、 【例5】为何值时,分式有意义?为何值时,分式有意义? 【例6】若分式有意义,则; 若分式无意义,则; 【例7】⑴若分式有意义,则; ⑵若分式无意义,则; 练习: 当有何值时,下列分式有意义 1、(1) (2) (3) (4) (5) 2、要使分式有意义,则须满足得条件为. 3、若有意义,则( )、 A、无意义 B、有意义 C、值为0 D、以上答案都不对 4、为何值时,分式有意义? 三、分式值为零得条件 【例8】当为何值时,下列分式得值为0? ⑴⑵⑶⑷ 分式难题汇编附答案 一、选择题 1.12×10?3=0.00612, 故选:C . 【点睛】 本题考查用科学记数法表示较小的数,一般形式为a×10?n ,其中1≤|a|<10,n 为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定. 2.乐乐所在的四人小组做了下列运算,其中正确的是( ) A .2193-??-=- ??? B .()23624a a -= C .623a a a ÷= D .23 6236a a a ? 【答案】B 【解析】 【分析】 根据负整数指数幂计算法则,积的乘方计算法则,同底数幂除法法则,单项式乘以单项式计算法则依次判断. 【详解】 A 、2913-??- ?? =?,故错误; B 、()23624a a -=正确; C 、624a a a ÷=,故错误; D 、235236a a a =?, 故选:B. 【点睛】 此题考查整式的计算,正确掌握负整数指数幂计算法则,积的乘方计算法则,同底数幂除法法则,单项式乘以单项式计算法则是解题的关键. 3.已知 24111 P Q x x x =+-+-是恒等式,则( ) A . 2, 2P Q ==- B .2, 2P Q =-= C .2P Q == D .2P Q ==- 【答案】B 【解析】 【分析】 首先利用分式的加减运算法则,求得()()2111 Q x x x P Q x Q P P ++-=-++-,可得方程组 04P Q Q P +=??-=? ,解此方程组即可求得答案. 【详解】 解:∵()()()() ()()22111411111P x Q x P Q x Q P P Q x x x x x x -++++-=+==+-+---, ∴()()4P Q x Q P ++-=, ∴04P Q Q P +=??-=?,解之得:22P Q =-??=? , 故选:B . 【点睛】 此题考查了分式的加减运算、二元一次方程的解法以及整式相等的性质,解题的关键是掌握分式的加减运算法则. 4.若2310a a -+=,则12a a + -的值为( ) A 1 B .1 C .-1 D .-5 【答案】B 【解析】 【分析】 先将2310a a -+=变形为130a a -+ =,即13a a +=,再代入求解即可. 【详解】 ∵2310a a -+=,∴130a a -+ =,即13a a +=, ∴12321a a +-=-=.故选B. 【点睛】 本题考查分式的化简求值,解题的关键是将2310a a -+=变形为13a a +=. 5.在下列四个实数中,最大的数是( ) A . B .0 C .12- D .13 【答案】C 【解析】 【分析】 根据实数的大小比较法则即可得. 【详解】 分式难题汇编含答案 一、选择题 1.下列各数中最小的是( ) A .22- B . C .23- D 【答案】A 【解析】 【分析】 先根据有理数的乘方、算术平方根、立方根、负整数指数幂进行计算,再比较数的大小,即可得出选项. 【详解】 解:224-=-,2139 -=2=-, 1 4329-<-<-< Q , ∴最小的数是4-, 故选:A . 【点睛】 本题考查了实数的大小比较法则,能熟记实数的大小比较法则的内容是解此题的关键. 2.若a =-0.22,b =-2-2,c =(- 12)-2,d =(-12)0,则它们的大小关系是( ) A .a 3.若式子 2x -有意义,则x 的取值范围为( ). A .x≥2 B .x≠2 C .x≤2 D .x <2 【答案】D 【解析】 【分析】 根据被开方式大于且等于零,分母不等于零列式求解即可. 【详解】 解:∵式子2 x -有意义 ∴2x 0x 20-≥??-≠? ∴x <2 故选:D 【点睛】 本题考查了代数式有意义时字母的取值范围,代数式有意义时字母的取值范围一般从几个方面考虑:①当代数式是整式时,字母可取全体实数;②当代数式是分式时,考虑分式的分母不能为0;③当代数式是二次根式时,被开方数为非负数. 4.如果2220m m +-=,那么代数式2442m m m m m +??+? ?+? ?的值是()n n A .2- B .1- C .2 D .3 【答案】C 【解析】 分析:先把括号内通分,再把分子分解后约分得到原式22m m =+,然后利用 2220m m +-=进行整体代入计算. 详解:原式2222 244(2)(2)222 m m m m m m m m m m m m m +++=?=?=+=+++, ∵2220m m +-=, ∴222m m , += ∴原式=2. 故选C. 点睛:考查分式的混合运算,掌握运算法则是解题的关键.注意整体代入法的应用. 5.000 071 5=57.1510-? ,故选D. 6.测得某人一根头发的直径约为0.000 071 5米,该数用科学记数法可表示为( ) A .0.715×104 B .0.715×10﹣4 C .7.15×105 D .7.15×10﹣5分式题型易错题难题大汇总完整版
分式典型易错题难题
七年级分式难题(含解析)
分式题型-易错题-难题-大汇总
分式典型易错题难题
最新初中数学分式难题汇编及答案
新初中数学分式难题汇编及答案
分式综合难题
最新最新初中数学—分式的易错题汇编含答案解析
新初中数学分式难题汇编附答案
分式易错题汇编及答案解析
分式难题有答案
超级好的分式易错题难题
八年级下数学难题精选含答案
最新初中数学分式难题汇编附答案
分式典型易错题难题
分式难题汇编附答案
分式难题汇编含答案