数据结构课程设计___一元稀疏多项式计算器(报告+代码)__完整版

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数据结构课程设计___一元稀疏多项式计算器(报告+代码)__完整版

武汉工业学院

计算机与信息工程系

数据结构课程设计

设计题目:一元稀疏多项式计算器

1

专业计算机

班级1003班

学号100511319

姓名李晓军

指导教师易逵

2011 年9 月1 日

目录

一、课程题目 (1)

二、需求分析 (1)

三、测试数据 (2)

四、概要设计 (2)

五、调用关系图 (3)

六、程序代码 (3)

七、测试结果 (11)

八、心得体会及总结 (12)

数据结构课程设计

一、课程题目

一元稀疏多项式计算器

二、需求分析

1、一元稀疏多项式简单计算器的功能是:

1.1 输入并建立多项式;

1.2 输出多项式,输出形式为整数序列:n,c1,e1,c2,e2,………cn,en,

其中n是多项式的项数,ci和ei分别是第i项的系数和指数,序列按指数降序排列;

1.3 求多项式a、b的导函数;

1.4 计算多项式在x处的值;

1.5多项式a和b相加,建立多项式a+b;

1.6 多项式a和b相减,建立多项式a-b。

2、设计思路:

2.1 定义线性表的动态分配顺序存储结构;

2.2 建立多项式存储结构,定义指针*next

2.3利用链表实现队列的构造。每次输入一项的系数和指数,可以输出构

造的一元多项式

2.4演示程序以用户和计算机的对话方式执行,即在计算机终站上显示

“提示信息”之后,由用户在键盘上输入演示程序中规定的运行命令;最后根据相应的输入数据(滤去输入中的非法字符)建立的多项式以及多项式相加的运行结果在屏幕上显示。多项式显示的格式为:c1x^e1+c2x^e2+…

+cnx^en

3、设计思路分析

要解决多项式相加,必须要有多项式,所以必须首先建立两个多项式,在这里采用链表的方式存储链表,所以我将结点结构体定义为

运用尾插法建立两条单链表,以单链表polyn p和polyn h分别表示两个一元多项式a和b,a+b的求和运算等同于单链表的插入问题(将单链表polyn p中的结点插入到单链表polyn h中),因此“和多项式”中的结点无须另生成。

为了实现处理,设p、q分别指向单链表polya和polyb的当前项,比较p、q结点的指数项,由此得到下列运算规则:

① 若p->expnexpn,则结点p所指的结点应是“和多项式”中的一项,

令指针p后移。

② 若p->expn=q->expn,则将两个结点中的系数相加,当和不为0时修改结

点p的系数。

③ 若p->expn>q->expn,则结点q所指的结点应是“和多项式”中的一项,

将结点q插入在结点p之前,且令指针q在原来的链表上后移。

三、测试数据:

1、(2x+5x^8-3.1x^11)+(7-5x^8+11x^9)=(-3.1x^11+11x^9+2x+7);

2、(6x^-3-x+4.4x^2-1.2x^9+1.2x^9)-(-6x^-3+5.4x^2-x^2+7.8x^15

)=(-7.8x^15-1.2x^9+12x^-3-x);

3、(1+x+x^2+x^3+x^4+x^5)+(-x^3-x^4)=(1+x+x^2+x^5);

4、(x+x^3)+(-x-x^3)=0;

5、(x+x^100)+(x^100+x^200)=(x+2x^100+x^200);

6、(x+x^2+x^3)+0=x+x^2+x^3.

四、概要设计

1、元素类型、结点类型和指针类型:

typedef struct Polynomial{

float coef; //系数

int expn; //指数

struct Polynomial *next;

}*Polyn,Polynomial;

2、建立一个头指针为head、项数为m的一元多项式, 建立新结点以接收数据, 调用Insert函数插入结点:

Polyn CreatePolyn(Polyn head,int m){

int i;

Polyn p;

p=head=(Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial));

head->next=NULL;

for(i=0;i

{

p=(Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial));

printf("请输入第%d项的系数与指数:",i+1);

scanf("%f %d",&p->coef,&p->expn);

Insert(p,head);

}

return head;

}

3、主函数和其他函数:

void main()

{

int m,n,a,x;

char flag;

Polyn pa=0,pb=0,pc;

}

float ValuePolyn(Polyn head,int x) //输入x值,计算并返回多项式的值

五、调用关系图

(图1)

六、程序代码:

#include

#include //定义多项式的项typedef struct Polynomial{

float coef; //系数

int expn; //指数

struct Polynomial *next;

}*Polyn,Polynomial;

void Insert(Polyn p,Polyn h){

if(p->coef==0) free(p); //系数为0的话释放结点 else

{

Polyn q1,q2;

q1=h;

q2=h->next;

while(q2&& p->expn < q2->expn)

{ //查找插入位置

q1=q2;

q2=q2->next;

}

if(q2&& p->expn == q2->expn)

{ //将指数相同相合并

q2->coef += p->coef;

free(p);

if(!q2->coef)

{ //系数为0的话释放结点

q1->next=q2->next;

free(q2);

}

else

{ //指数为新时将结点插入

p->next=q2;

q1->next=p;

}

}

}

Polyn CreatePolyn(Polyn head,int m){ //建立一个头指针为head、项数为m的一元多项式

int i;

Polyn p;

p=head=(Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial));

head->next=NULL;

for(i=0;i

{

p=(Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial)); //建立新结点以接收数据

printf("请输入第%d项的系数与指数:",i+1);

scanf("%f %d",&p->coef,&p->expn);

Insert(p,head); //调用Insert函数插入结点

}

return head;

}

void DestroyPolyn(Polyn p){ //销毁多项式p Polyn q1,q2;

q1=p->next;

q2=q1->next;

while(q1->next)

{

free(q1);

q1=q2;

q2=q2->next;

}

}

void PrintPolyn(Polyn P){

Polyn q=P->next;

int flag=1; //项数计数器

if(!q)

{ //若多项式为空,输出0

putchar('0');

printf("\n");

return;

while(q)

{

if(q->coef>0&& flag!=1) putchar('+'); //系数大于0且不是第一项

if(q->coef!=1&&q->coef!=-1)

{ //系数非1或-1的普通情况

printf("%g",q->coef);

if(q->expn==1) putchar('X');

else if(q->expn) printf("X^%d",q->expn);

}

else

{

if(q->coef==1)

{

if(!q->expn) putchar('1');

else if(q->expn==1) putchar('X');

else printf("X^%d",q->expn);

}

if(q->coef==-1)

{

if(!q->expn) printf("-1");

else if(q->expn==1) printf("-X");

else printf("-X^%d",q->expn);

}

}

q=q->next;

flag++;

}

printf("\n");

}

int compare(Polyn a,Polyn b){

if(a&&b)

{

if(!b||a->expn>b->expn) return 1;

else if(!a||a->expnexpn) return -1;

else return 0;

}

else if(!a&&b) return -1; //a多项式已空,但b 多项式非空

else return 1; //b多项式已空,但a 多项式非空

}

Polyn AddPolyn(Polyn pa,Polyn pb){ //求解并建立多项式a+b,返回其头指针

Polyn qa=pa->next;

Polyn qb=pb->next;

Polyn headc,hc,qc;

hc=(Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial)); //建立头结点

hc->next=NULL;

headc=hc;

while(qa||qb)

{

qc=(Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial));

switch(compare(qa,qb)){

case 1:

{

qc->coef=qa->coef;

qc->expn=qa->expn;

qa=qa->next;

break;

}

case 0:

{

qc->coef=qa->coef+qb->coef;

qc->expn=qa->expn;

qa=qa->next;

qb=qb->next;

break;

}

case -1:

{

qc->coef=qb->coef;

qc->expn=qb->expn;

qb=qb->next;

break;

}

}

if(qc->coef!=0)

{

qc->next=hc->next;

hc->next=qc;

hc=qc;

}

else free(qc); //当相加系数为0时,释放该结点

}

return headc;

}

Polyn SubtractPolyn(Polyn pa,Polyn pb){ //求解并建立多项式a-b,返回其头指针

Polyn h=pb;

Polyn p=pb->next;

Polyn pd;

while(p)

{ //将pb的系数取反

p->coef*=-1;

p=p->next;

}

pd=AddPolyn(pa,h);

for(p=h->next;p;p=p->next) //恢复pb的系数

p->coef*=-1;

return pd;

}

float ValuePolyn(Polyn head,int x){ //输入x值,计算并返回多项式的值

Polyn p;

int i,t;

float sum=0;

for(p=head->next;p;p=p->next)

{

t=1;

for(i=p->expn;i!=0;)

{

if(i<0){t/=x;i++;} //指数小于0,进行除法

else{t*=x;i--;} //指数大于0,进行乘法}

sum+=p->coef*t;

}

return sum;

}

Polyn Derivative(Polyn head){ //求解并建立导函数多项式,并返回其头指针

Polyn q=head->next,p1,p2,hd;

hd=p1=(Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial));//建立头结点

hd->next=NULL;

while(q)

{

if(q->expn!=0)

{ //该项不是常数项时

p2=(Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial));

p2->coef=q->coef*q->expn;

p2->expn=q->expn-1;

p2->next=p1->next; //连接结点

p1->next=p2;

p1=p2;

}

q=q->next;

}

return hd;

}

Polyn MultiplyPolyn(Polyn pa,Polyn pb){ //求解并建立多项式a*b,返回其头指针

Polyn hf,pf;

Polyn qa=pa->next;

Polyn qb=pb->next;

hf=(Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial));//建立头结点

hf->next=NULL;

for(;qa;qa=qa->next)

{

for(qb=pb->next;qb;qb=qb->next)

{

pf=(Polyn)malloc(sizeof(struct Polynomial));

pf->coef=qa->coef*qb->coef;

pf->expn=qa->expn+qb->expn;

Insert(pf,hf); //调用Insert函数以合并指数相同的项

}

}

return hf;

}

void main()

{

int m,n,a,x;

char flag;

Polyn pa=0,pb=0,pc;

printf("

--------------------------------------------------\n");

printf(" | ***班 *** ******** |\n");

printf("

--------------------------------------------------\n");

printf(" 欢迎使用多项式操作程序\n");

printf("请输入a的项数:");

scanf("%d",&m);

pa=CreatePolyn(pa,m); //建立多项式a

printf("请输入b的项数:");

scanf("%d",&n);

pb=CreatePolyn(pb,n); //建立多项式b

//输出菜单

printf(" **************************************************\n");

printf(" * 多项式操作程序 *\n");

printf(" * *\n");

printf(" * A:输出多项式a B:输出多项式b *\n");

printf(" * *\n");

printf(" * C:输出a的导数 D:输出b的导数 *\n");

printf(" * *\n");

printf(" * E:代入x的值计算a F:代入x的值计算b *\n");

printf(" * *\n");

printf(" * G:输出a+b H:输出a-b *\n");

printf(" * *\n");

printf(" * I:输出a*b J:退出程序

*\n");

printf(" * *\n");

printf(" *************************************************\n");

while(a)

{

printf("\n请选择操作:");

scanf(" %c",&flag);

switch(flag)

{

case'A':

case'a':

{

printf("\n 多项式a=");

PrintPolyn(pa);

break;

}

case'B':

case'b':

{

printf("\n 多项式b=");

PrintPolyn(pb);

break;

}

case'C':

case'c':

{

pc=Derivative(pa);

printf("\n 多项式a的导函数为:a'=");

PrintPolyn(pc);

break;

}

case'D':

case'd':

{

pc=Derivative(pb);

printf("\n 多项式b的导函数为:b'=");

PrintPolyn(pc);

break;

}

case'E':

case'e':

{

printf("输入x的值:x=");

scanf("%d",&x);

printf("\n x=%d时,a=%.3f\n",x,ValuePolyn(pa,x));

break;

}

case'F':

case'f':

{

printf("输入x的值:x=");

scanf("%d",&x);

printf("\n x=%d时,b=%.3f\n",x,ValuePolyn(pb,x));

break;

}

case'G':

case'g':

{

pc=AddPolyn(pa,pb);

printf("\n a+b=");

PrintPolyn(pc);

break;

}

case'H':

case'h':

{

pc=SubtractPolyn(pa,pb);

printf("\n a-b=");

PrintPolyn(pc);

break;

}

case'I':

case'i':

{

pc=MultiplyPolyn(pa,pb);

printf("\n a*b=");

PrintPolyn(pc);

break;

}

case'J':

case'j':

{

printf("\n 感谢使用此程序!\n");

DestroyPolyn(pa);

DestroyPolyn(pb);

a=0;

break;

}

default:

printf("\n 您的选择错误,请重新选择!\n");

}

}

}

七、测试结果:

1、打开程序时的界面

(图1)

2、输入数据:

(图2)

图3)4)

八、心得体会及总结

通过这次课程设计,我感觉到要真正做出一个程序并不很容易,但只要用心去做,总会有收获,特别是当我遇到问题,问老师,问同学,想尽办法去解决,最后终于找到方法时,心里的那份喜悦之情真是难以形容.编写程序中遇到问题再所难免,应耐心探究其中的原因,从出现问题的地方起,并联系前后程序,仔细推敲,逐个排查.直到最终搞清为止。

对于数据结构有了更深层次的理解,循环队列中对边界条件的处理,满足什么条件为队满,满足什么条件为队空。

一元稀疏多项式计算器实验(报告+程序)

一元稀疏多项式计数器预习报告 :刘茂学号0062 一、实验要求 (1)输入并建立多项式; (2)输出多项式,输出形式为整数序列:n,c1,e1,c2,e2……cn,en,其中n是多项式的项数,ci,ei分别为第i项的系数和指数。序列按指数降序排列; (3)多项式a和b相加,建立多项式a+b; (4)多项式a和b相减,建立多项式a-b。 (5)多项式求值; (6)多项式求导; (7)求多项式的乘积。 二、测试数据: 1、(2x+5x^8-3.1x^11)+(7-5x^8+11x^9)=(-3.1x^11+11x^9+2x+7); 2、(6x^-3-x+4.4x^2-1.2x^9+1.2x^9)-(-6x^-3+5.4x^2-x^2+7.8x^15 )=(-7.8x^15-1.2x^9+12x^-3-x); 3、(1+x+x^2+x^3+x^4+x^5)+(-x^3-x^4)=(1+x+x^2+x^5); 4、(x+x^3)+(-x-x^3)=0; 5、(x+x^100)+(x^100+x^200)=(x+2x^100+x^200); 6、(x+x^2+x^3)+0=x+x^2+x^3. 7、互换上述测试数据中的前后两个多项式。

三、思路分析 用带表头结点的单链表存储多项式。 本程序要求输入并建立多项式,能够降幂显示出多项式,实现多项式相加相减的计算问题,输出结果。 采用链表的方式存储链表,定义结点结构体。运用尾差法建立两条单链表,以单链表polyn p和polyn h分别表示两个一元多项式a和b。 为实现处理,设p、q分别指向单链表polya和polyb的当前项,比较p、q 结点的指数项。 ①若p->expnexpn,则结点p所指的结点应是“和多项式”中的一项,令指针p后移。 ②若p->expn=q->expn,则将两个结点中的系数相加,当和不为0时修改结点p的系数。 ③若p->expn>q->expn,则结点q所指的结点应是“和多项式”中的一项,将结点q插入在结点p之前,且令指针q在原来的链表上后移。 四、实验程序 //头文件 #include #include #include //定义多项式的项 typedef struct Polynomial{ float coef; int expn; struct Polynomial *next; }*Polyn,Polynomial;

数据结构课程设计报告模板

《数据结构I》三级项目报告 大连东软信息学院 电子工程系 ××××年××月

三级项目报告注意事项 1. 按照项目要求书写项目报告,条理清晰,数据准确; 2. 项目报告严禁抄袭,如发现抄袭的情况,则抄袭者与被抄袭者均 以0分计; 3. 课程结束后报告上交教师,并进行考核与存档。 三级项目报告格式规范 1. 正文:宋体,小四号,首行缩进2字符,1.5倍行距,段前段后 各0行; 2. 图表:居中,图名用五号字,中文用宋体,英文用“Times New Roman”,位于图表下方,须全文统一。

目录 一项目设计方案 (3) 二项目设计分析 (4) 三项目设计成果 (4) 四项目创新创业 (5) 五项目展望 (6) 附录一:项目成员 (6) 附录二:相关代码、电路图等 (6)

一项目设计方案 1、项目名称: 垃圾回收 2、项目要求及系统基本功能: 1)利用数据结构的知识独立完成一个应用系统设计 2)程序正常运行,能够实现基本的数据增加、删除、修改、查询等功能3)体现程序实现算法复杂度优化 4)体现程序的健壮性 二项目设计分析 1、系统预期实现基本功能: (结合本系统预期具体实现,描述出对应基本要求(增、删、改、查等)的具体功能) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 2、项目模块功能描述 (基本分为组织实施组织、程序功能模块编写、系统说明撰写等。其中程序功能子模块实现) 模块一: 主要任务:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 模块二: 主要任务:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 模块n: 主要任务:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

实验报告——2 一元稀疏多项式计算器

华北水利水电学院一元稀疏多项式计算器实验报告 2010~2011学年第一学期 09 级计算机科学与技术专业班级: 2009119 学号: 200911902 姓名:万婷婷 一、实验目的 设计一个医院稀疏多项式简单计算器 熟练掌握线性表的基本操作在两种存储结构上的实现,其中以各种链表的操作和应用 二、实验要求 a)输入并建立多项式 b)输出多项式,输出形式为整数序列:n,c 1,e 1 ,c 2 ,e 2 ……c n ,e n ,其中n是多 项式的项数,c i ,e i 分别为第i项的系数和指数。序列按指数降序排列。 c)多项式a和b相加,建立多项式a+b,输出相加的多项式。 d)多项式a和b相减,建立多项式a-b,输出相减的多项式。 用带表头结点的单链表存储多项式。 测试数据: (1) (2x+5x8-3.1x11)+(7-5x8+11x9) (2) (6x-3-x+4.4x2-1.2x9)-(-6x-3+5.4x2+7.8x15) (3)(1+x+x2 +x3 +x4 +x5)+( -x3- x4) (4)(x+x2+x3)+0 (5)(x+x3)-(-x-x-3) (6) (x+x2 +x3 )+0 三、实验内容 主要算法设计 typedef struct Node { float coef; int index; struct Node *next; }LinkList; 本程序涉及到多项式的建立、多项式的输出、两个多项式的相加减。用带头结点的单链表存储多项式; 程序中共定义了5个函数:

void Insert(LinkList *p,LinkList *h)//把节点p插入到链表h中LinkList *Creat_L(LinkList *head,int m)//创建一个链表,项数为m void Printf(LinkList *L) LinkList *ADDlist(LinkList *head,LinkList *pb) LinkList *MinusList(LinkList *head,LinkList *pb) 四、程序源代码 #include #include #include #include typedef struct Node { float coef; int index; struct Node *next; }LinkList; void Insert(LinkList *p,LinkList *h)//把节点p插入到链表h中 { LinkList *q1,*q2; int flag=0; q1=h; if(p->coef==0) free(p); else { if(q1->next==NULL) { q1->next=p; }

一元稀疏多项式的加法运算(数据结构实习)

实习一线性表、栈和队列及其应用 ——一元稀疏多项式的加法运算 【问题描述】 设计一个实现一元稀疏多项式相加运算的演示程序。 【基本要求】 (1)输入并建立两个多项式; (2)多项式a与b相加,建立和多项式c; (3)输出多项式a,b,c。输出格式:比如多项式a为:A(x)=c1xe1+ c2xe2+…+ cmxem,其中,ci和ei分别为第i项的系数和指数,且各项按 指数的升幂排列,即0≤e1<e2<…<em。多项式b,c类似输出。 【测试数据】 (1)(1+x+x2+x3+x4+x5)+(-x3-x4)=(1+x+x2+x5) (2)(x+x100)+(x100+x200)=(x+2x100+x200) (3)(2x+5x8-3x11)+(7-5x8+11x9)=(7+2x+11x9-3x11) 一.需求分析 1.输入的形式和输入值的范围: 输入是从键盘输入的,输入的内容为多项式的系数和指数,其中多项式的每一项分别以一个系数和指数的形式输入,不带未知数X,系数为任意的实数,指数为任意的整数。 要结束该多项式的输入时,输入的指数和系数都为0. 2. 输出的形式 从屏幕输出,显示用户输入的多项式,并显示多项式加减以后的多项式的值,并且多项式中将未知数X表示了出来. 形式为:+c1X^e1+c2X^e2+…+ciX^ei+…(ci和ei分别是第i项的系数和指数,序列按指数升序排列。) 当多项式的某一项的系数为+1或者-1时侧该项多项式的输出形式为X^ei或-X^ei; 当该项的系数为正时输出+ciX^ei,当为负数时则输出ciX^ei 3. 程序所能达到的功能 输入并建立多项式,实现一元稀疏多项式的相加并输出。 4. 注意:所有多项式都必须以指数升密形式输入。 5. 测试数据为(1)(1+x+x2+x3+x4+x5)+(-x3-x4)=(1+x+x2+x5) (2)(x+x100)+(x100+x200)=(x+2x100+x200) (3)(2x+5x8-3x11)+(7-5x8+11x9)=(7+2x+11x9-3x11) 二.设计 1.设计思路

数据结构课程设计报告

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(整理)一元稀疏多项式计算器

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《数据结构实验》成绩考核表 学号: 20111120 姓名:本人承担角色:算法设计整体流程控制 综合得分:(满分100分) 指导教师: 年月日

云南大学软件学院2010学年秋季学期 《数据结构实验》成绩考核表 学号: 20111120 姓名:本人承担角色:函数实现整体流程控制 综合得分:(满分100分) 指导教师: 年月日

(下面的内容由学生填写,格式统一为,字体: 楷体, 行距: 固定行距18,字号: 小四,个人报告按下面每一项的百分比打分。难度A满分70分,难度B满分90分)一、【实验构思(Conceive)】(10%) 多项式计算器的呈现方式是用控制台程序呈现,;多项式的加减乘以及求导的函数中利用链表保存头结点以及循环结构保存和输出数据;还有利用一个简单的降序排列的函数,在输出时更加明了。 二、【实验设计(Design)】(20%) 在头文件中申明变量,源文件中创建指数和系数的指针的头结点,并为此申请空间。首先考虑指数为0,1和系数为0,1时的特殊情况的表示;然后利用SORT函数对输出时进行降序排列;其次就是加减乘以及求导函数的实现;最后是一个输出界面的设计。 三、【实现描述(Implement)】(30%) //--------函数原型说明-------- typedef struct Node { double xishu; int zhishu;//数据域 //int data; struct Node* pnext;//指针域 }Node,*pNode; pNode phead=(pNode)malloc(sizeof(Node));//创建头节点 pNode creat_list(void);创建链表 void traverse_list(pNode phead);//遍历链表 pNode sort(pNode phead);//对链表进行降序排列 pNode add(pNode phead1,pNode phead2);//两个多项式相加 pNode hebing(pNode phead)//合并同类项 pNode multi(pNode phead1,pNode phead2);//多项式相乘 pNode sub(pNode phead1,pNode phead2);//多项式相减 //多项式求导没有声明和定义函数,而是直接卸载程序里了

数据结构课程设计报告模板

课程设计说明书 课程名称:数据结构 专业:班级: 姓名:学号: 指导教师:成绩: 完成日期:年月日

任务书 题目:黑白棋系统 设计内容及要求: 1.课程设计任务内容 通过玩家与电脑双方的交替下棋,在一个8行8列的方格中,进行棋子的相互交替翻转。反复循环下棋,最后让双方的棋子填满整个方格。再根据循环遍历方格程序,判断玩家与电脑双方的棋子数。进行大小判断,最红给出胜负的一方。并根据y/n选项,判断是否要进行下一局的游戏。 2.课程设计要求 实现黑白两色棋子的对峙 开发环境:vc++6.0 实现目标: (1)熟悉的运用c语言程序编写代码。 (2)能够理清整个程序的运行过程并绘画流程图 (3)了解如何定义局部变量和整体变量; (4)学会上机调试程序,发现问题,并解决 (5)学习使用C++程序来了解游戏原理。 (6)学习用文档书写程序说明

摘要 本文的研究工作在于利用计算机模拟人脑进行下黑白棋,计算机下棋是人工智能领域中的一个研究热点,多年以来,随着计算机技术和人工智能技术的不断发展,计算机下棋的水平得到了长足的进步 该程序的最终胜负是由棋盘上岗双方的棋子的个数来判断的,多的一方为胜,少的一方为负。所以该程序主要运用的战术有削弱对手行动战术、四角优先战术、在游戏开局和中局时,程序采用削弱对手行动力战术,即尽量减少对手能够落子的位置;在游戏终局时则采用最大贪吃战术,即尽可能多的吃掉对手的棋子;而四角优先战术则是贯穿游戏的始终,棋盘的四角围稳定角,不会被对手吃掉,所以这里是兵家的必争之地,在阻止对手进角的同时,自己却又要努力的进角。 关键词:黑白棋;编程;设计

一元稀疏多项式计算器C语言课程设计

2014-2015学年第二学期学号1308210115 《软件工程》 课程设计报告 题目:一元稀疏多项式计算器 专业:计算机科学与技术 班级:计算机科学与技术(2)班 姓名: 指导教师: 成绩:

一、问题描述 (3) 二、需求分析 (3) 三、概要设计 (4) 四、详细设计 (5) 五、源代码 (6) 六、程序测试 (18) 七、使用说明 (24) 八、课设总结 (25)

一、问题描述 1.1基本要求 (1)输入并建立多项式; (2)输出多项式,输出形式为整数序列:n,c1,e1, c2,e2,,,,,,, cn,en,其中n是多项式的项数,ci,ei,分别是第i项的系数和指数,序列按指数降序排序; (3)多项式a和b相加,建立多项式a+b; (4)多项式a和b相减,建立多项式a-b; (5)计算多项式在x处的值。 (6)计算器的仿真界面。 1.2设计目的 数据结构是实践性很强的课程。课程设计是加强学生实践能力的一个强有力手段。课程设计要求学生在完成程序设计的同时能够写出比较规范的设计报告。严格实施课程设计这一环节,对于学生基本程序设计素养的培养和软件工作者工作作风的训练,将起到显著的促进作用 二、需求分析 2.1 设计开发环境: 软件方面:系统windows 7 编程软件:VC++ 6.0 2.2思路分析: ①一般情况下的一元n次多项式可写成 pn(x)=p1xe1+p2xe2+……+pmxem 其中,p1是指数为ei的项的非零系数,且满足0≦e1

数据结构课程设计报告

编号 课程设计 题目 1、一元稀疏多项式计算器 2、模拟浏览器操作程序 3、背包问题的求解 4、八皇后问题 二级学院计算机科学与工程学院 专业计算机科学与技术 班级 2011级 37-3班 学生姓名 XX 学号 XXXXXXXXXX 指导教师 XXXXX 评阅教师 时间 1、一元稀疏多项式计算器 【实验内容】 一元稀疏多项式计算器。

【问题描述】 设计一个一元稀疏多项式简单计算器。 【需求分析】 其基本功能包括: (1)输入并建立多项式; (2)输出多项式,输出形式为整数序列为:n,c1,e1,c2,e2,……,cn,en,其中n 是多项式的项数,ci,ei分别是第i项的系数和指数,序列按指数降序排序;(3)多项式a和b相减,建立多项a+b; (4)多项式a和b相减,建立多项式a-b; (5)计算多项式在x处的值; (6)计算器的仿真界面(选做); 【概要设计】 -=ADT=- { void input(Jd *ha,Jd *hb); void sort(dnode *h)

dnode *operate(dnode *a,dnode *b) float qiuzhi(int x,dnode *h) f",sum); printf("\n"); } 【运行结果及分析】 (1)输入多项式:

(2)输出多项式(多项式格式为:c1x^e1+c2x^e2+…+cnx^en): (3)实现多项式a和b相加: (4)实现多项式a和b相减: (5)计算多项式在x处的值:

2、模拟浏览器操作程序 【实验内容】 模拟浏览器操作程序 【问题描述】 标准Web浏览器具有在最近访问的网页间后退和前进的功能。实现这些功能的一个方法是:使用两个栈,追踪可以后退和前进而能够到达的网页。在本题中,要求模拟实现这一功能。 【需求分析】 需要支持以下指令: BACK:将当前页推到“前进栈”的顶部。取出“后退栈”中顶端的页面,使它成为当前页。若“后退栈”是空的,忽略该命令。 FORWARD:将当前页推到“后退栈”的顶部。取出“前进栈”中顶部的页面,使它成为当前页。如果“前进栈”是空的,忽略该命令。 VISIT:将当前页推到“后退栈”的顶部。使URL特指当前页。清空“前进栈”。 QUIT:退出浏览器。 假设浏览器首先加载的网页URL是:http:

数据结构课程设计报告

数据结构课程设计 设计说明书 TSP 问题 起止日期:2016 年 6 月27 日至2016 年7 月 1 日 学生姓名 班级 学号 成绩 指导教师( 签字) 2016 年7 月 1 日

目录 第1 章需求分析.................................................................................1... 1.1 简介 (1) 1.2 系统的开发背景 (1) 1.3 研究现状 (1) 第2 章概要设计.................................................................................2... 2.1 系统开发环境和技术介绍 (2) 2.2 系统需求分析 (2) 2.2.1 总体功能分析 (2) 2.2.2 核心功能分析 (3) 第3 章详细设计...................................................................................4... 3.1 系统开发流程 (4) 3.2 系统模块设计 (4) 3.3 系统结构 (6) 3.2 系统流程图 (6) 第4 章调试分析...................................................................................7... 4.1 程序逻辑调试 (7) 4.2 系统界面调试 (8) 第5 章测试结果...................................................................................9... 5.1 测试环境 (9) 5.2 输入输出测试项目 (9) 5.3 测试结果 (10) 结论.....................................................................................................1..1.. 参考文献................................................................................................1..1. 附录.......................................................................................................1..2..

数据结构课程设计报告-学生成绩管理系统[]

武汉理工大学华夏学院课程设计报告书 课程名称:数据结构课程设计 题目:用C语言实现成绩统计程序的设计系名:信息工程系 专业班级:计算机1121 姓名:吴涛 学号:10210412104 指导教师:司晓梅 2016年3 月20日

武汉理工大学华夏学院信息工程系 课程设计任务书 课程名称:数据结构课程设计指导教师:司晓梅班级名称:计算机1121 开课系、教研室:信息系计算机 一、课程设计目的与任务 《数据结构》课程设计是为训练学生的数据组织能力和提高程序设计能力而设置的增强实践能力的课程。目的:学习数据结构课程,旨在使学生学会分析研究数据对象的特性,学会数据的组织方法,以便选择合适的数据的逻辑结构和存储结构以及相应操作,把现实世界中的问题转换为计算机内部的表示和处理,这就是一个良好的程序设计技能训练的过程。提高学生的程序设计能力、掌握基本知识、基本技能,提高算法设计质量与程序设计素质的培养就是本门课程的课程设计的目的。 任务:根据题目要求,完成算法设计与程序实现,并按规定写出课程设计报告。 二、课程设计的内容与基本要求 设计题目:用C语言实现成绩统计程序的设计 〔问题描述〕给出n个学生的m门课程的考试成绩信息,每条信息由姓名、课程代号与分数组成,要求设计算法: (1)输入每个人的各门课程的成绩,计算每人的平均成绩; (2)按平均成绩的高低次序,打印出个人的名次,平均成绩相同的为同一名次; (3)按名次列出每个学生的姓名和各科成绩; 〔基本要求〕学生的考试成绩必须通过键盘输入,且需对输出进行格式控制; 〔算法提示〕可以用选择排序、冒泡排序等多种排序算法求解; 具体要完成的任务是: A. 编制完成上述问题的C语言程序、进行程序调试并能得出正确的运行结果。 B. 写出规范的课程设计报告书; 三、课程设计步骤及时间进度和场地安排 时间:1周地点:现代教育中心 具体时间安排如下: 第一天:布置题目,确定任务、查找相关资料 第二天~第四天:功能分析,编写程序,调试程序、运行系统; 第五天上午:撰写设计报告; 第五天下午:程序验收、答辩。 四、课程设计考核及评分标准

一元稀疏多项式计算器(数据结构)

院系:计算机科学学院 专业:软件工程 年级: 2013级 课程名称:数据结构 姓名:韦宜(201321092034)指导教师:宋中山 2015年 12 月 15日

题目:设计一个一元稀疏多项式简单计算器 班级:软件工程1301 姓名:韦宜学号:201321092034 完成日期:12月15日 一、需求分析 问题描述:设计一个一元多项式加法器 基本要求: 输入并建立多项式; (2)两个多项式相加; (3)输出多项式:n, c1, e1, c2, e2, …cn , en, 其中,n是多项式项数,ci和ei分别是第i 项的系数和指数,序列按指数降序排列。 (4)计算多项式在x处的值; (5)求多项式的导函数。 软件环境:Windows,UNIX,Linux等不同平台下的Visual C++ 6.0 硬件环境: 512MB内存,80Gb硬盘,Pentium4 CPU,CRT显示器。

二、概要分析 本程序有五个函数: PolyNode *Input()(输入函数); PolyNode *Deri(PolyNode *head)(求导函数); PolyNode * Plus(PolyNode *A,PolyNode *B)(求和函数); void Output(PolyNode*head)(输出函数); int main()(主函数) 本程序可使用带有附加头结点的单链表来实现多项式的链表表示,每个链表结点表示多项式的一项,命名为node,它包括两个数据成员:系数coef和指数exp,他们都是公共数据成员,*next为指针域,用链表来表示多项式。适用于不定的多项式,特别是对于项数再运算过程中动态增长的多项式,不存在存储溢出的问题。其次,对于某些零系数项,在执行加法运算后不再是零系数项,这就需要在结果多项式中增添新的项;对于某些非零系数项,在执行加法运算后可能是零系数项,这就需要在结果多项式中删去这些项,利用链表操作,可以简单的修改结点的指针以完成这种插入和删除运算(不像在顺序方式中那样,可能移动大量数据项)运行效率高。

数据结构课程设计报告

《数据结构课程设计》报告 题目:课程设计题目2教学计划编制 班级:700 学号:09070026 姓名:尹煜 完成日期:2011年11月7日

一.需求分析 本课设的任务是根据课程之间的先后的顺序,利用拓扑排序算法,设计出教学计划,在七个学期中合理安排所需修的所有课程。 (一)输入形式:文件 文件中存储课程信息,包括课程名称、课程属性、课程学分以及课程之间先修关系。 格式:第一行给出课程数量。大于等于0的整形,无上限。 之后每行按如下格式“高等数学公共基础必修6.0”将每门课程的具体信息存入文件。 课程基本信息存储完毕后,接着给出各门课程之间的关系,把每门课程看成顶点,则关系即为边。 先给出边的数量。大于等于0的整形。 默认课程编号从0开始依次增加。之后每行按如下格式“1 3”存储。此例即为编号为1的课程与编号为3的课程之间有一条边,而1为3的前驱,即修完1课程才能修3课程。 例: (二)输出形式:1.以图形方式显示有向无环图

2.以文本文件形式存储课程安排 (三)课设的功能 1.根据文本文件中存储的课程信息(课程名称、课程属性、课程学分、课程之间关系) 以图形方式输出课程的有向无环图。 拓展:其显示的有向无环图可进行拖拽、拉伸、修改课程名称等操作。 2.对课程进行拓扑排序。 3.根据拓扑排序结果以及课程的学分安排七个学期的课程。 4.安排好的教学计划可以按图形方式显示也可存储在文本文件里供用户查看。 5.点击信息菜单项可显示本人的学好及姓名“09070026 尹煜” (四)测试数据(见六测设结果)

二.概要设计 数据类型的定义: 1.Class Graph即图类采用邻接矩阵的存储结构。类中定义两个二维数组int[][] matrix 和Object[][] adjMat。第一个用来标记两个顶点之间是否有边,为画图服务。第二个 是为了实现核心算法拓扑排序。 2.ArrayList list用来存储课程信息。DrawInfo类是一个辅助画图的类,其中 包括成员变量num、name、shuxing、xuefen分别代表课程的编号、名称、属性、 学分。ArrayList是一个DrawInfo类型的数组,主要用来在ReadFile、DrawG、DrawC、SaveFile、Window这些类之间辅助参数传递,传递课程信息。 3.Class DrawInfo, 包括int num;String name;String shuxing;float xuefen;四个成员变量。 4.Class Edge包括int from;int to;double weight;三个成员变量。 5.Class Vertex包括int value一个成员变量。 主要程序的流程图: //ReadFile.java

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校园导游系统设计 一、设计要求 1.问题描述 设计一个校园导游程序,为来访的客人提供信息查询服务。 2.需求分析 (1)设计学校的校园平面图。选取若干个有代表性的景点抽象成一个无向带权图(无向网),以图中顶点表示校内各景点,边上的权值表示两景点之间的距离。 (2)存放景点代号、名称、简介等信息供用户查询。 (3)为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。 (4)为来访客人提供图中任意景点之间的问路查询。 (5)可以为校园平面图增加或删除景点或边,修改边上的权值等。 二、概要设计 为了实现以上功能,可以从3个方面着手设计。 1.主界面设计 为了实现校园导游系统各功能的管理,首先设计一个含有多个菜单项的主控菜单子程序以链接系统的各项子功能,方便用户使用本系统。本系统主控菜单运行界面如图7-10所示。 2.存储结构设计 本系统采用图结构类型(mgraph)存储抽象校园图的信息。其中:各景点间的邻接关系用图的邻接矩阵类型(adjmatrix)存储;景点(顶点)信息用结构数组(vexs)存储,其中每个数组元素是一个结构变量,包含景点编号、景点名称及景点介绍三个分量;图的顶点个数及边的个数由分量vexnum、arcnum表示,它们是整型数据。 此外,本系统还设置了三个全局变量:visited[ ] 数组用于存储顶点是否被访问标志;d[ ]数组用于存放边上的权值或存储查找路径顶点的编号;campus是一个图结构的全局变量。 3.系统功能设计 本系统除了要完成图的初始化功能外还设置了8个子功能菜单。图的初始化由函数initgraph( )实现。依据读入的图的顶点个数和边的个数,分别初始化图结构中图的顶点向量数组和图的邻接矩阵。8个子功能的设计描述如下。 (1)学校景点介绍 学校景点介绍由函数browsecompus( )实现。当用户选择该功能,系统即能输出学校全部景点的信息:包括景点编号、景点名称及景点简介。 (2)查看浏览路线 查看浏览路线由函数shortestpath_dij( )实现。该功能采用迪杰斯特拉(Dijkstra)算法实现。当用户选择该功能,系统能根据用户输入的起始景点编号,求出从该景点到其它景点的最短路径线路及距离。 (3)查看两景点间最短路径

一元稀疏多项式计算器实验

一元稀疏多项式计数器预习报告 姓名:刘茂学号2220 一、实验要求 (1)输入并建立多项式; (2)输出多项式,输出形式为整数序列:n,c1,e1,c2,e2……cn,en,其中n是多项式的项数,ci,ei分别为第i项的系数和指数。序列按指数降序排列; (3)多项式a和b相加,建立多项式a+b; (4)多项式a和b相减,建立多项式a-b。 (5)多项式求值; (6)多项式求导; (7)求多项式的乘积。 二、测试数据: 1、(2x+5x^^11)+(7-5x^8+11x^9)=^11+11x^9+2x+7); 2、(6x^-3-x+^^9+^9)-(-6x^-3+^2-x^2+^15 )=^^9+12x^-3-x); 3、(1+x+x^2+x^3+x^4+x^5)+(-x^3-x^4)=(1+x+x^2+x^5); 4、(x+x^3)+(-x-x^3)=0; 5、(x+x^100)+(x^100+x^200)=(x+2x^100+x^200); 6、(x+x^2+x^3)+0=x+x^2+x^3. 7、互换上述测试数据中的前后两个多项式。 三、思路分析 用带表头结点的单链表存储多项式。 本程序要求输入并建立多项式,能够降幂显示出多项式,实现多项式相加相减的计算问题,输出结果。

采用链表的方式存储链表,定义结点结构体。运用尾差法建立两条单链表,以单链表polyn p和polyn h分别表示两个一元多项式a和b。 为实现处理,设p、q分别指向单链表polya和polyb的当前项,比较p、q 结点的指数项。 ① 若p->expnexpn,则结点p所指的结点应是“和多项式”中的一项,令指针p后移。 ② 若p->expn=q->expn,则将两个结点中的系数相加,当和不为0时修改结点p的系数。 ③ 若p->expn>q->expn,则结点q所指的结点应是“和多项式”中的一项,将结点q插入在结点p之前,且令指针q在原来的链表上后移。 四、实验程序 //头文件 #include<> #include<> #include<> //定义多项式的项 typedef struct Polynomial{ float coef; int expn; struct Polynomial *next; }*Polyn,Polynomial; void Insert(Polyn p,Polyn h){ if(p->coef==0) free(p);//系数为0的话释放结点 else

一元稀疏多项式计算器(数据结构)

【问题描述】 设计一个一元稀疏多项式简单计算器 【基本要求】 一元多项式简单计算器的基本功能是: 1,输入并建立多项式; 2,输出多项式,输出形式为整数序列:n,c1,e1,c2,c2,...,cn,en,其中n是多项式的项数,ci和ei分别是第i项的系数和指数,序列按指数降序排列; 3,多项式a和b相加,建立多项式a+b; 4,多项式a和b相减,建立多项式a-b. 【测试数据】 1,(2x+5x^8-3.1x^11)+(7-5x^8+11x^9)=(-3.1x^11+11x^9+2x+7) 【实现提示】 用带表头结点的单链表存储多项式。 #include #include typedef struct node { float coef; int expn; struct node *next; }Lnode, *polynmial; void create(polynmial &L); //输入并建立多项式L void display(polynmial L); //显示,输出多项式L void sort(polynmial &L); //多项式L按指数排序 void reverse(polynmial &L); //逆置 void select(); //用户选择加减操作 void add(polynmial La, polynmial Lb, polynmial &Lc); //多项式La,Lb相加void subtract(polynmial La, polynmial Lb, polynmial &Ld); //多项式La减去Lb,结果给Ld void create(polynmial &L) //输入并建立多项式L { int i, n; static struct node *p; scanf("%d", &n); L = (struct node *)malloc (sizeof(struct node)); L->next = NULL; for(i = 0; i < n; i++) { p = (struct node *)malloc(sizeof(struct node)); scanf("%f %d", &p->coef, &p->expn); p->next = L->next; L->next = p; } }

数据结构课程设计报告 合并果子问题

合肥学院 计算机科学与技术系 课程设计报告 2011 ~2012 学年第二学期 课程数据结构与算法 课程设计名称合并果子问题 学生姓名杜双双 学号1004013037 专业班级计算机科学与技术10级3班 指导教师李红陈艳平王竹婷 2012 年2 月

课程设计报告 一、问题分析和任务定义 此程序需要完成如下要求:在一个果园里,多多已经将所有的果子打了下来,而且按果子的不同种类分成了不同的堆。多多决定把所有的果子合成一堆。 每一次合并,多多可以把两堆果子合并到一起,消耗的体力等于两堆果子的重量之和。可以看出,所有的果子经过n-1次合并之后,就只剩下一堆了。多多在合并果子时总共消耗的体力等于每次合并所耗体力之和。 因为还要花大力气把这些果子搬回家,所以多多在合并果子时要尽可能地节省体力。假定每个果子重量都为1,并且已知果子的种类数和每种果子的数目,任务是设计出合并的次序方案,使多多耗费的体力最少,并输出这个最小的体力耗费值。 例如有3种果子,数目依次为1,2,9。可以先将1、2堆合并,新堆数目为3,耗费体力为3。接着,将新堆与原先的第三堆合并,又得到新的堆,数目为12,耗费体力为12。所以多多总共耗费体力3+12=15。可以证明15为最小的体力耗费值。 实现本程序需要解决以下几个问题: 1、要使每次合并的体力消耗最小应该选择数目最小的两堆果子,那么如何选择出两堆最小的呢? 2、选择出了两堆果子如何进行合并? 3、如何计算最小的体力耗费值? 本问题的关键和难点在于数据结构的选择,找出最优的方法,在此选择哈夫曼树数据结构。 示例:三种果子,果子数目分别为1,2,3 哈夫曼树 最小体力消耗值:3+6=9 二、数据结构的选择和概要设计 上面采用哈夫曼树,则其存储就是哈夫曼树的存储结构。采用数组顺序存储结点信息。每一个结点包括四个域:存放该结点的weight 域、分别存放其左右孩子结点在数组中下标的lchild 域和rchild 域,以及记录该结点的父结点信息的parent 域。 只需用一个主函数就能解决问题。 三、详细设计和编码 数据结构: typedef struct {

数据结构课程设计报告范例

Guangxi University of Science and Technology 课程设计报告 课程名称:算法与编程综合实习 课题名称: 姓名: 学号: 院系:计算机学院 专业班级:通信121 指导教师: 完成日期:2012年12月15日

目录 第1部分课程设计报告 (3) 第1章课程设计目的 (3) 第2章课程设计内容和要求 (4) 2.1 问题描述 (4) 2.2 设计要求 (4) 第3章课程设计总体方案及分析 (4) 3.1 问题分析 (4) 3.2 概要设计 (7) 3.3 详细设计 (7) 3.4 调试分析 (10) 3.5 测试结果 (10) 3.6 参考文献 (12) 第2部分课程设计总结 (13) 附录(源代码) (14)

第1部分课程设计报告 第1章课程设计目的 仅仅认识到队列是一种特殊的线性表是远远不够的,本次实习的目的在于使学生深入了解队列的特征,以便在实际问题背景下灵活运用它,同时还将巩固这种数据结构的构造方………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..(省略)

第2章课程设计内容和要求 2.1问题描述: 迷宫问题是取自心理学的一个古典实验。在该实验中,把一只老鼠从一个无顶大盒子的门放入,在盒子中设置了许多墙,对行进方向形成了多处阻挡。盒子仅有一个出口,在出口处放置一块奶酪,吸引老鼠在迷宫中寻找道路以到达出口。对同一只老鼠重复进行上述实验,一直到老鼠从入口走到出口,而不走错一步。老鼠经过多次试验最终学会走通迷宫的路线。设计一个计算机程序对任意设定的矩形迷宫如下图A所示,求出一条从入口到出口的通路,或得出没有通路的结论。 图A 2.2设计要求: 要求设计程序输出如下: (1) 建立一个大小为m×n的任意迷宫(迷宫数据可由用户输入或由程序自动生成),并在屏 幕上显示出来; (2)找出一条通路的二元组(i,j)数据序列,(i,j)表示通路上某一点的坐标。 (3)用一种标志(如数字8)在迷宫中标出该条通路; (4)在屏幕上输出迷宫和通路; (5)上述功能可用菜单选择。

数据结构课程设计——一元稀疏多项式

课程设计说明书 设计题目:数据结构课程设计专业:班级: 设计人:

一、 需求分析 1. 演示程序以用户和计算机的对话方式执行,即在计算机终端上 显示“提示信息”之后,由用户在键盘上输入演示程序中规定的运算命令;相应的输入数据和运算结果显示在其后。 2. 程序执行的命令包括: 1) 创建一元多项式1; 2) 创建一元多项式2; 3) 输出一元多项式 4) 计算多项式1和多项式2的和; 5) 计算多项式1和多项式2的差 注意:输出形式为整数序列n,c1,e1,c2,e2,…,cn,en ,其中n 是多项式的项数,ci 和ei 分别是第I 项的系数和指数,序列指指数降序排列 3.测试数据 1) ) 72111.3()1157()1.352(91198118+++-=+-+-+x x x x x x x x ; 2) )1()()1(25435432+++=--++++++x x x x x x x x x x ; 3) 0)()(33=--++x x x x 4) )(0)(2332x x x x x x ++=+++ 二、 概要设计 为实现上述程序功能,应以带头结点的单链表存储多项式 1. 多项式的抽象数据类型为: ADT Polynmial{ 数据对象:D={a i |ai ∈TermSet ,i=1,2,3,…,m ,TermSet 中的每一个元素包含一个表示系数的实数和表

示指数的整数} 数据关系:R1={a i-1,a i∈D,且a i-1中的指数

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