公共关系学学习心得

公共关系学学习心得
公共关系学学习心得

关于公关礼仪的学习心得

本学期,我们开了一门《公共关系学》课程,其中对老师所讲的公关礼仪印象深刻。平时我们可能更多的只是了解什么是礼仪,却很少对公关礼仪有所关注。公共礼仪是指公关人员在公关活动中所遵循的礼仪要求,公关礼仪和其他交际礼仪也有共同之处,只不过目的、对象有所不同。所以在对公关礼仪学习的时候,也对人际交往的礼仪有了更深一步的了解和认识。

作为一名大学生,我相信许多人都经历过交往、交际中的尴尬,例如着装不当、举止失礼、说话不得体等一系列尴尬境况。或许只是一个小失误,但常常却能挫伤我们的自信,影响我们的形象,甚至会让我们丢掉一份高薪的工作。作为大三学生的我们,即将面临着毕业找工作的问题,如果在未来的求职、工作、业务沟通中,这些尴尬依然与我们如影随形,那我们就会失去许多机会,甚至给他人、给公司带来很大损失。

所以,怎样避免这种尴尬就变得很重要,也很有必要了。如何使自己的气质更高雅、形象更出众?如何使自己充满自信地出现在同学、老师、上级、下属和客户面前?如何使自己得体而又自如的参加会议,出席社交活动?这是一个值得我们注意和探究的的问题。

首先,现代公关礼仪按照不同标准划分了不同类型:

◆内外区分:国内礼仪、涉外礼仪

◆从主体应酬的工作对象分:内务礼仪、公务礼仪、商务礼仪、个人社交礼仪

◆企业中的礼仪:电话礼仪、空间礼仪、体姿礼仪、舞会礼仪、服饰礼仪

公关礼仪有许多类型,但她们之间有许多共同点。首先,在谈话方面,表情自然,语气亲切,表达得体,说话时可适当做些手势,但动作不要过大,不要用手指人。与人谈话时,不宜与对方离得太远或过近,参加别人谈话要先打招呼,别人在个别谈话,不要凑前旁听。若有事需与某人说话,应待别人说完后再与其进行交谈。有人与自己主动说话,应乐于交谈。第三者参与说话,应以握手、点头或微笑表示欢迎。发现有人欲与自己谈话,可主动询问。谈话中遇有急事需要处理或需要离开,应向谈话对方打招呼,表示歉意。在交际场合,自己讲话要给别人发表意见的机会,别人说话,也应适时发表个人看法,要善于聆听对方谈话,不轻易打断别人的发言。在相互交谈时,应目光注视对方,以示专心。对方发言时,不左顾右盼、心不在焉、注视别处,显出不耐烦的样子,也不要老看手表,或玩东西等漫不经心的动作。其次,体姿方面,站姿,挺直如松;走姿,从容稳直;坐姿,文雅端庄。然后,服饰方面,常用礼服,各有讲究;穿着西装,得体大方;饰品佩戴,合情合理;美容化妆,应知技巧。最后,舞会

礼仪,提高认识,认真准备;礼貌邀请,文明共舞。

以下是公关礼仪的几个注意事项:1.忌强硬社交 2.忌盈利社交 3.忌一次社交

4.忌高层社交

5.忌江湖社交

6.忌媚求社交

在日常生活和工作中,礼仪能够调节人际关系,是人际关系和谐发展的调节器。人们在交往时按礼仪规范去做,有助于加强人们之间相互尊重,建立友好合作的关系,缓和和避免不必要的矛盾和冲突。人们受到尊重、礼遇、赞同和帮助就会产生吸引心理,形成友谊关系,反之会产生敌对、抵触、反感,甚至憎恶的心理。礼仪具有很强的凝聚情感的作用。礼仪的重要功能是对人际关系的调节。如果人们都能够自觉的遵守礼仪规范,按照礼仪规范约束自己,就容易使人际间感情得以沟通,建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的关系,进而有利于各种事业的发展。

礼仪是社会文明的标志,是人际交往的行为规范。中国是文明古国、“礼仪之邦”,古人云:“礼者,敬人也;仪者,形式也”;孔子曰:“不学礼,无以立”;荀子说:“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”。作为一个中国人,更应该了解和掌握我国优良的礼仪文化传统,尤其是即将走向社会,面对激烈市场竞争和求职压力的我们。公关礼仪是礼仪的一种表现形式,同时又是公共关系的一个分支,它是在公关活动中所体现出来的礼仪,公共关系的目的是塑造组织美好形象,而礼仪的目的是为了塑造个人美好形象。当今社会,招聘单位越来越强调人的素质,看重人的能力。因此大学生掌握和了解公关礼仪,一方面有助于大学生提高个人素质与修养,另一方面也有助于大学生建立融洽的人际关系。

礼仪是礼和仪的综合。礼仪是指一个国家、一个民族、一个部门、一个行业、一个团体、一个家庭乃至一个人,在其内部在与外界进行各种交往活动时,必须遵循的道德行为规范和准则。礼仪的本质就是通过一些规范化的行为以表示人际间的相互敬重、友善和体谅。公关礼仪主要包括礼貌、礼节、仪式三要素,具有共同性、继承性和时代发展性的特点,应当遵循诚信、谦恭、宽容、平等、适度等原则。现如今随着社会的发展,公关礼仪不仅仅是人们在公关场合应当学习和遵守的,在人们日常生活它也扮演着越来越重要的角色,成为决定很多事情成功的关键因素。

通过老师在课堂上对仪表、仪容、仪态、服饰、语言、相识、交往、校园、求职应聘等专业礼仪的介绍,帮助了我认识到了公关礼仪的重要性,做一个举止得体的的人,可以提升我们的整体形象,做到举止优雅大方,能更好地展现个人独特的气质与魅力,让我们更加自信,也能让我们在未来的工作生活中赢得更多求职、升迁、交友的机会!

作为一名大学生,自己在公关礼仪方面比较缺乏,学习公关礼仪有利于提高自己的公关礼仪素养;其次,在学校与社会上,自己需要更加自信、更加积极主动地去推销自己,而公关礼仪则很好的介绍了在交往中如何做到得体。在课堂中,老师给我们讲解了公关语言艺术、日常交往礼仪、个人礼仪、公共礼仪等多种不同的礼仪,并通过生动形象的PPT向我们展示了在不同场合、不同地点,我们在形体、眼神、礼仪口语、穿着打扮、形象设计等方面应注意的问题,使我们领略到了公关礼仪的艺术魅力。

公关礼仪是一种学问、是一门交往中的艺术科学。通过老师的讲解,我主要掌握了一些说话的技巧,穿着应注意的地方,待人接物,与人交往的诸多细节等等。公关礼仪是人们在

社会交往中的行为规范,是人类文明进步的表现,学习公关礼仪是适应现代环境,在现代社会生存的必备法宝。我相信其他同学和我一样,通过对公关礼仪的学习,一定有很大的收获,使自己有了很大程度的提高,对自己以后的学习、生活和工作一定有着非同寻常的意义和重要的作用。

对于个人来说,礼仪是外部形象和内在素质的集中体现,礼仪既是尊重别人也是尊重自己的表现,在个人事业发展中也起着相当重要的作用。正确的礼仪对于内部可以融洽关系,对于外界可以树立形象,营造和谐的工作和生活环境,它还可以提升人的涵养,增进彼此之间的了解沟通,细微之处更显真诚。在外部形象方面,自个人的服饰穿着、梳妆打扮、形体姿态、个人状态等都会影响到自己在他人心目中的形象;在内在素质方面,主要也是通过一些个人外在行为表现出自己的内在素质,如个人的言语表达方式、个人的处世态度和方法、行为修养、沟通技巧等。

学习公关礼仪有利于提高自己的自身修养。个人修养是一个人从事各项工作尤其是跟他人沟通时最应具备的基础素质。在公关礼仪课程的学习中,通过老师PPT画面的展示,形象而又生动的让我们了解到了公关礼仪的魅力,也让我在认知上对自己了一个反省和提高——怎样的礼仪是适宜的、得体的?当然,提高个人修养是一个长期的,不断累积的过程,需不断充实自己的内在,当然,在学习之后的实际应用和锻炼也是必须的。

学习公关礼仪有利于改善人际关系。处理好社会中的人际关系对自己各方面的发展都具有极其重要的作用。通过提高自身修养和完善个人形象,自己在人际关系方面将有所提高。再通过课外的实际应用和锻炼,更会在人际关系中有很大的提高。

学习公关礼仪有利于塑造组织形象。在现代社会中,任何一个社会组织都要处理好与自身发展密切相关的内外公众关系,树立良好的组织形象。一个非常重要的方面就是要充分发挥公关礼仪的功能和作用。礼仪是企业形象、文化、员工修养素质的综合体现,只有做好应有的公关礼仪才能为企业在形象塑造、文化表达上提升到一个满意的高度。

很幸运在这个学期学习了《公共关系学》这门课程,特别是公关礼仪,对我触动很大,我的思想和认识得到了很大的的提升,也对我的学习生活产生了很大影响,原来,搞公共关系也不是一件易事,搞公关是那么的有意义,让我认识到了一个有涵养的人所具备的不单单是有知识,更是要有修养。我将会把在课上学习的知识运用到自己的生活中去,努力提高自己的自身修养、个人形象和人际关系,使自己在公关礼仪方面有一个质的提高,也为以后的就业和工作打下坚实的基础。

公共关系学课程试卷及答案6

公共关系学课程试卷(第六套) 一、单项选择题 1.礼节和程序两个方面构成了()。 A.礼貌B.修养C.秩序D.礼仪 2.公共关系通过向社会灌输强烈的环境意识和高度的责任感,以增进社会交往、促使团体 合作等活动来促使社会行为得到()。 A.协调B.认可C.了解D.理解 3.全心全意为人民服务是政府公共关系的()。 A.目标B.追求C.宗旨D.方向 4.马斯洛认为,在同一时间、地点、条件下,人存在多种需要,其中有一种占() 地位的需要决定着人们的行为。 A.优势B.主要C.特别D.旺盛 5.“两级传播论”认为:信息的传递是按照()的模式进行的。 A.“意见领袖——媒介——受众”B.“媒介——意见领袖——受众” C.“意见领袖——受众——媒介”D.“受众——媒介——意见领袖” 6.将人口总体顺序编号,用等距法,每隔一定间隔抽出一人为样本,这种抽样方法叫()。 A.间隔随机抽样B.分层随机抽样C.分区多级随机抽样D.分层异比抽样7.创造舆论,告知公众是公关()最基本的功能。 A.影响B.舆论C.传播D.协调 8.在公共关系活动中,公关()是公关人员必须掌握并娴熟运用的人际传播技能。 A.公众传播B.团体传播C.群体传播D.礼仪 9.在公共关系公司的类型中,按业务内部划分:为特定行业提供公共关系服务的公司是()。 A.专项业务服务公司B.专门业务服务公司 C.综合服务咨询公司D.独立型公共关系公司 10.划分()公众、周期公众和稳定公众,是制定公共关系临时对策、周期性政策和稳 定策略的依据。 A.长期B.临时C.短期D.暂时 11.CI手册是一本阐述企业CI战略基本观点与具体作业规范的()。 A.目录B.指导书C.索引D.语录 12.从()传达的角度来看,信息量过大,刺激过度就容易造成公众厌烦情绪,则会产 生逆反心理。 A.信息B.消息C.材料D.舆论 13.在大众传播中越突出某一事件,多次、大量地报道某一事件,就会使社会中的公众突出 地议论这一话题,这便是“()”。 A.社会设置B.技术设置C.经济设置D.议题设置

公共关系学辅导资料十七

公共关系学辅导资料十七 主题:期末考试复习—客观练习题及答案 学习时间:2015年1月19日-1月25日 内容: 我们这周主要进行期末考试复习,通过对客观题型的训练,复习各章知识点。希望通过下面的内容能使同学们加深公共关系学相关知识的理解。 一、学习要求 第一章“公共关系学概论” 1.掌握公共关系的涵义、构成要素和特征; 2.掌握公共关系学的学科性质和特征; 3.掌握公共关系产生的不同阶段的代表人物及观点; 4.掌握公共关系学的职能和作用; 5.了解公共关系的涵义以及与人际交往、市场营销、广告等其他活动范畴的区别; 6.了解公共关系产生和发展的社会历史条件。 第二章“现代管理者应具备的公关素养” 1.掌握现代管理者应具备的基本素质(国外、国内); 2.掌握现代管理者应具备的基本技能(表达能力、组织领导能力、观察分析能力、社交能力、创新能力、应变与自控能力、专业技术的操作能力); 3.掌握公共关系意识及公共关系意识的结构体系; 4.了解管理者必备的基本公关意识(形象意识、公众意识、传播意识、

信息意识、互惠意识、创新意识)。 第三章“组织内部和外部公众关系” 1.掌握社会组织的概念、特征及类型; 2.掌握社会组织与环境; 3.掌握社会组织形象; 4.掌握公共关系的公众及其分类; 5.掌握组织内部公众关系结构; 6.掌握组织内部公众关系的主要内容; 7.掌握消费者关系; 8.掌握新闻媒介关系; 9.掌握政府关系及社区关系。 第四章“如何进行传播沟通” 1.掌握传播的涵义; 2.掌握传播的构成要素; 3.掌握传播的两种形式:人际传播和大众传播的特点; 4.掌握文化与文化差异; 5.掌握跨文化传播沟通策略。 第五章“公共关系实务” 1.掌握公共关系实务的含义、特征、内容; 2.掌握公关工作的四个步骤(四步工作法); 3. 掌握四个步骤的具体工作内容; 4.掌握公共关系活动模式的定义;

公共关系学学习心得体会

公共关系学习心得体会 学习了一个学期的公共关系理论与实务,才发现原来自己一直都不了解公共关系,通过贾明明老师系统理论的讲解,方才明白公共关系是一门很深的学问。 公共关系是一个社会组织在运动中,为使自己与公众相互了解、相互合作而进行的传播活动和采取的行为规范。它开始形成系统的学科是于19世纪末,那是在欧美的经济发展时期。20世纪的80年代,随着中国的改革开放,这门学科也在中国生根发芽。可见,这是一门随着经济社会发展的产物。但是并不是说在此之前就没有公共关系。自从人类诞生以来,公共关系就不可避免的产生了,我们学习公共关系学,除了研究公共关系的意义之外,更是通过这样的学习,提高自己的公关认识和水平。 通过公共关系学的学习我们可以知道,公共关系的目的就是要与公众中的大多数建立并保持良好关系。而由于公共关系的涵盖面非常广,因此实现这种良好关系的方法与途径是多方面的,可以是组织传播,可以是人际接触,也可以是传媒影响或者是其他组织性形象表现形式等等。归根结底这些都是出于改善公众舆论,创造美誉,为组织建立和保持令人满意的声望。因此我们可以理解为,公共关系并非只处于社会企业当中,事实上是任何人都离不开公共关系的。对于企业来说,良好的公共关系意味着形象和信誉。但是,随着社会的发展,公众的自发活动,已形成一股潜在的、独立的社会势力,其能量与作用足以与组织对峙,并有可能对有关组织经营决策产生直接影响。任何处于公共关系当中的个人,其关系网络都有可能影响到一个整体。我们学习公共关系学,

是一门与自我发展密切相关的学科,研究公共关系学对每一个人都具有重要意义。 公共关系是一种观念、一种意识、一种要使自己的发展中使他人同时也得到实惠和效益的思想。公共关系又是一种方法,一种技术,一种“要使自己的发展中使他人同时也得到实惠和效益的思想”转化为实践的一种专业技能。这学期的公共关系学习,我们不仅对公共关系产生了系统的认识,也学到了不少处理公共关系的方法。通过贾明明老师的生动的实例讲解,令我更加印象深刻,也极大的刺激了我对于公共关系的学习和研究。在查找和阅读了一些公共关系的理论和案例之后,我认识到仅有这些还是不够的,公共关系是一门不断创新的学科,要想把公共关系变成自己的知识,还需要随时随地注意我们身边的新案例。每个组织进行公关活动,都会在媒体上广泛传播,他们的构思、设计、实施都有一些巧妙之处,都值得我们认真学习,这样我们的认识才能跟得上时代,实践时才能取得理想的结果。列宁说:“生活之树常青,理论是灰色的”,生活中的丰富经验将会推动理论不断发展。我们要将公共关系融于生活,在生活中不断体会,学习提高。 我们学习了公共关系的职能,而其中最重要的一项就是协调沟通。这其中除了协调最重要的就是感情沟通。人是有感情的,组织与个人之间有情感关系。如果双方感情好,任何事情都好办;感情不和,就会造成阻力。我们要重视心理情感的协调,善于拉近个人与组织的心理距离。从前的自己并不善于处理人与人之间的感情关系,性格上也比较喜欢凭着自己的好恶对人对事。并没有去注意去处理完善人际间的感情关系。通过这段时间的学习,我意识到注意每一个人的重要性,任何人都是不可以忽视的,理智的对待每一个人,特别是在处理是非事情的时候,不要因为个人感情而冒失决断。同时及时的与每个相关的

公共关系课标准

公共关系课程标准 课程类型:专业必修课 总学时:64 其中:讲授学时:24 实验学时:8其他:32(网络课程学习)学分:4学分 适用专业:公共关系 先修课程:管理学基础、电子商务概论、商品学 后续课程:顶岗实习等 一、课程性质与任务 公共关系是市场营销专业选修课,是以公关工作流程为主线,重点介绍了以公共关系认知、内部关系的协调、外部关系的把握、危机公关管理、公关专题活动开展等基本知识,实现学生对公共关系的原理、实务与技巧的掌握与运用,并以职业资格标准《公关师》为参照,课程内容突出对学生职业能力的训练,遵循职场岗位的需要,通过整合进行理论知识的选取,并融合职业资格证书(营销员、公关员等)对知识、技能和态度的要求。 二、课程教学目标 (一)知识目标 1.了解和理解公共关系的基本理念; 2.熟悉员工需求情况调查的方法; 3.掌握外部关系处理的方式和方法; 4.熟悉危机公关处理的“三部曲”; 5.掌握公关专题活动开展的内容和技巧;

(二)能力目标 1.能利用公关理念,运用调查的方法,准确判断员工的物质与精神需求; 2.能熟练运用会议语言的方法,熟练运用开好企业会议的方法; 3.能知道建立企业与社区形成友好“睦邻”关系的方法; 4.能知道政府各职能部门运作的程序; 5.能分析公关危机,提出预警方案,提出合理的应对措施; 6.能准确运用记者招待会的程序、成功举办记者招待会; 7.能准确运用庆典活动程序,进行开(闭)幕典礼的策划; 8.能准确运用展览会的程序,进行展会的策划及运作; 9.能熟练运用赞助活动的程序,准确把握塑造企业承担社会责任的良好公众形象的方法; (三)素质目标 1.培养观察问题、分析问题与解决问题的能力。 2.培养查阅资料、独立学习、获取新知识的能力。 3.养成善于观测、勤于思考的学习能力。 4.培养具有市场开拓意识、竞争意识和创新思维能力。 5.培养具有严谨、敬业的职业态度。 三、课程内容和要求

公共关系学课程试题标准答案

公共关系学课程试题答案

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公共关系学课程试卷(第一套) 2012─2013学年第一学期期末试卷 课程:公共关系学使用班级:10-10 班级:姓名:成绩: 一、单项选择题(每小题1分,共30分) 1.中国公共关系协会成立的时间是( C ) A.1978年 B.1955年 C.1987年 D.1986年 2.现代公共关系发端于( B ) A.马斯洛时期 B.巴纳姆时期 C.艾维·李时期 D.爱德华·伯尼斯时期 3.公共关系传播最基本的功能是( C ) A.强化舆论 B.扩大影响 C.告知公众 D.引导舆论 4.公共关系人员所应具有的沟通交流意识实际上也可以说是一种( D ) A.协调意识 B.调查意识 C.环境意识 D.信息意识 5.组织中主要负责提出公关活动目标、计划和方案,设计公共关系项目的专职人员是 ( D ) A.分析人员 B.技术人员 C.传播人员 D.计划人员 6.在公共关系学中,组织的总体特征和实际表现在社会公众中获得的认知和评价,称为( C ) A.关系 B.舆论 C.形象 D.观念 7.C0mmunication一词在中文里可译作传播,也可译作( A ) A.沟通 B.交流 C.过程 D.结果 8.公共关系工作对象中最敏感又最重要的公众是( A )

A.媒介公众 B.名流公众 C.顾客公众 D.内部公众 9.“刻板印象”又称为( D ) A.首因效应 B.近因作用 C.晕轮效应 D.定型作用 10.廉政建设、社会治安在舆论对象中属于( B ) A.社会事件 B.社会问题 C.社会冲突 D.社会运动 11.当组织“臭名远扬”时,组织的实际形象状态为( D ) A.高知名度/高美誉度 B.高美誉度/低知名度 C.低知名度/低美誉度 D.低美誉度/高知名度 12.下列选项属于公共关系管理过程中环境形象的是( C ) A.广告代言人 B.组织的机构设置 C.组织的门面招牌 D.产品质量 13.“意见领袖”这一重要概念来源于( A ) A.两级传播论 B.“3S”论 C.把关人理论 D.议题设置论 l4.提出:“说真话”、“公众必须被告知”的命题,将公共利益与诚实带进了公共关系领域的人是( C ) A.巴纳姆 B.爱德华。伯尼斯 C.艾维。李 D.马斯洛 15.公共关系广告的主要目的是( D ) A.推销产品 B.提供服务 C.赢得经济利益 D.确立组织形象 16.视觉识别系统VIS中应用最广泛、出现频率最多的要素是( B ) A.标准字 B.标志 C.标准色 D.象征图案 17.决定广告策划成败的关键是( A ) A.广告创意 B.广告定位 C.广告媒介安排 D.广告效果测定 18.公共关系策划的一条根本原则是( B ) A.系统性原则 B.客观性原则

公共关系学综合复习资料

《公共关系学》综合复习资料 第一章现代社会的变迁与公共关系的形成、发展 一、单项选择题 1、“公共关系之父”是() A.爱德华·伯尼斯 B.雷克斯,哈罗 C.艾维·李 D.卡特利普和森特 2、艾维·李的《原则宣言》提出的观点是() A.联络公众感情 B.公众必须被告知 C.一切为了公众 D.需求层次论 3、()是公共关系得以发展的物质条件,没有这一条件,公共关系不可能得以扩大 并向更高层次迈进。 A.商品经济的繁荣 B.政治民主的发展 C.大众传播技术的发展 D.民众意识的觉醒 4、世界上第一位把公共关系学带入大学校园的人是() A.艾维·李 B.伯内斯 C.卡特利普 D.哈洛 5、公共关系作为一种职业和一门学科,最早产生于() A.法国 B.奥地利 C.英国 D.美国 6、现代公共关系发展史上的第一本公共关系专著是()。 A. 《公共关系学》 B.《舆论明鉴》 C.《有效公共关系》 D. 《公众舆论的形成》 二、多项选择 1、公共关系产生与发展的社会条件包括() A.文化心理条件 B.军事条件 C.社会政治条件 D.经济发展条件 E.物质技术条件 三、判断题 1、现代公共关系传入我国大陆是从20世纪70年代开始的。 2、伯纳斯是第一位公共关系理论家。

3、现代公共关系传入我国大陆是从20世纪70年代开始的。 4、公共关系与商品经济存在着天然联系。商品经济越发达,市场竞争越激烈,公共关系活 动也就越重要。 5、公共关系概念首次出现是在1905年。 6、纵观公共关系产生和发展的历史,可见公共关系的学科化和职业化是同步的。 7、我国古代就有原始公共关系观念与活动。 四、简答题 1、中国公共关系事业目前存在那些主要问题? 六、论述策划题 1、结合你身边的案例故事,说明在现代社会社会组织和个人为什么要搞公共关系? 2、在公共关系的发展史上,几个划时代的代表人物各自的主要观点是什么? 3、结合你个人的认识,谈谈中国当前的公共关系发展现状。 第二章公共关系的基本理论 一、单项选择题 1、公共关系与市场营销有着共同的活动对象是()。 A、媒介公众 B、顾客公众 C、政府公众 D、社团公众 2、评价社会组织好坏的指标是() A、知名度 B、美誉度 C、产品质量 D、服务质量 3、()是社会公众对一个组织机构的全部看法和评价,它通过公众的态度得以表现。 A.组织形象 B.组织信誉 C.公众态度 D.企业美誉 4、公共关系的实质是() A.组织与公众之间的信息交流关系 B.组织与公众之间的行政关系 C.组织与公众之间的经济关系 D.组织与公众之间的人际关系 5、大众传播媒介中,公众接受时有参与感的是( )

《公共关系学》课程讲义

《公共关系学》课程讲义 一、什么是公共关系?(差不多特点、定义) 二、公共关系的历史进展 三、公共关系的差不多功能、观念和工作原则 四、公共关系活动过程的一样规律和工作程序(如何样策划一场公共关系活动) 五、公共关系机构和公共关系人员 六、公共关系的主体和客体——组织和公众 七、公共关系的过程——传播 八、组织形象治理 九、公共关系的新闻传播活动 十、危机公关(public relations in crisis) 什么是公共关系 一、公共关系的概念 公共关系是从英文Public Relations翻译过来的。“Public”更准确的中文翻译应该是“公众”。 公共关系的五种差不多含义 1、一种状态 (state of an institution's public relations)。 2、一种活动。 (贵公司的公关是如何样开展的?) 3、一种思想观念。 (要搞好企业的工作就得有公共关系的头脑。) 4、一门学科(公共关系学)。 (研究规律和方法) 5、一种事业(公共关系事业)。

(包括活动和活动方式,也包括行业、机构、从业人员、科研教育事业等) 案例分析:60年代,日本精工表(seiko)竞争奥运会正式计时器(off icial timer)的公关活动 为改变原先人们对日本表的偏见,争取在1964年东京第十八界奥运会被采纳为正式计时器,以取代历来的奥米加(OMEGA)表,让全世界明白日本精工的一流技术,并不比瑞士表差,借此把精工表推向世界。 主题:“世界的计时——精工表” 时刻:历时4年 第一期: 目标:争取国际奥委会通过并宣布精工表为1964年东京奥运会的正式计时器。 方法:先在日本的各种运动会上提供使用精工表,先获得日本奥委会的信任。接着,向世界各体育团体、国际奥委会提供精工的各种资料,以及使用、试用的情形资料。 结果:1963年5月,国际奥委会正式宣布采纳精工表的决定,公关打算已成功了一半。 第二期: 目标:争取在东京国际运动会(相当于奥运会的预演)上试用成功,以建立各界对精工的信心。 方法:试用成功,鼓舞了士气。以东京奥运会将用精工计时设备为主题展开宣传,把这一消息传遍全世界。并开始了奥运会上各种宣传小册子、报刊、杂志、电视广播等的广告、新闻公布的预备工作。 第三期: 目标:成功地使精工进入世界最先进的计时行业。 方法:在东京体育馆内竞赛大厅的竞技计时装置完成时举行盛大典礼,这些装置被世界新闻界誉为“日本科技的精华,无以伦比的结晶”。奥运会期间,同时推出精工的广告;向奥运会的代表,每人奉送一只精工表。

公共关系学课程标准

课程标准 全面分析本课程后,进行归纳总结,对本课程教学任务情况进行说明,对整体课程有明确的教学思路。课程标准具体应包含以下几点内容。 1.教学对象 本书可作为本科院校各专业四年制学生的公共基础课教材。 2.学分与学时 指课程在教学计划进程表中的学分为3学分、学时共55课时。 3.课程模块类别及课程属性 课程模块主要包括情境导入、知识链接、课堂讨论、拓展阅读、正文中适当穿插案例精选模块。 本课程属于一门必修的公共课。 4.课程性质、任务和目的 公共关系学是思想政治教育专业和人文教育的公共基础课。公共关系(公众关系)就是组织在经营管理中运用信息传播沟通媒介,促进组织与相关公众之间的双向了解、理解、信任与合作,为组织机构树立良好的公众形象,保证事业成功的一门不可缺少的学问。它是一门综合性的应用科学,由经营管理科学、信息传播学、人际关系学构成其理论基础,它的思想原理又吸收了现代社会学、心理学、经济学、市场营销学、行为科学、广告学等学科的最新成就。学生通过学习公共关系的基本原理和基本技能,将有助于公关实践能力的提高,并使公共关系成为一种有理论指导的自觉行动。 目的:通过本课程的学习,要使学生掌握公共关系学的基本知识、基础理论、基本技能,了解公共关系的涵义、历史、职能、构成要素、工作程序等,明了公关人员应该具备什么样的条件与素质,掌握公共关系的某些应用技术,使学生具备一定的公关理论知识与实际操作技能。 5.主要先修与后续课程 先修课程:社会心理学大学语文综合英语秘书实务文秘英语 后续课程:秘书技能实训外事接待模拟人力资源管理商务谈判口语 6.教学目的要求和主要内容 此部分内容详见(教学参考内容) 7.建议教学安排

公共关系学课程测试试题

公共关系学课程试题

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《公共关系学》课程试题 第一章习题 一、名词解释 1.公共关系2.公共三要素 二、简答题 1.如何理解关系的内涵? 2.公共关系的基本特征是什么? 3.公共关系学的学科性质是什么? 4.公共关系学的研究对象是什么? 5.为什么学习公共关系学? 6.怎样学习公共关系学? 7.运用公共关系理论分析评价:“好酒不怕巷子深”和“王婆卖瓜,自卖自夸”。 三、案例分析 北京成功申办2008年奥运会 2001年7月13日,是全国人民永远难忘的日子。随着国际奥委会主席萨马兰奇的一声“Beijing”,全中国都沸腾了,举国上下成为一片欢呼的海洋。中央电视台随即在屏幕上打出了四个大字“我们赢了”,各地也举办了多种多样的庆祝活动,可以说北京申奥的胜利也是中国政府公关的胜利。 北京申奥过程是经过精心策划和实施的。公关主体是中国,是北京。李岚清副总理在申奥报告陈述时说:“在过去20年改革开放的过程中,中国已成为世界上经济发展最快的国家之一。我们将继续保持政治稳定、社会进步和经济繁荣。”国际奥委会执委何振梁则说:“选择北京,你们将把奥运会第一次带到世界上拥有1/5人口的国家,让十几亿人民的创造力和奉献精神为奥林匹克服务。”任职国际奥委会主席长达21年之久的萨马兰奇卸任时最大的心愿就是把奥运会带到世界人口最多,又有巨大经济潜力的中国。正如刘淇市长在申奥成功报告会上所说:“北京申奥成功是因为有了日益强大繁荣的祖国作后盾。”由此可见,中国已经成为受世人关注、有重要影响力的大国。 北京申奥成功的一个重要原因是具有最高的民众支持率。95%支持北京申奥的民众和受中国奥运情绪感染的国际奥委会委员,这是北京申奥最重要的目标公众。挪威籍国际奥委会委员乔恩·奥拉夫感慨万分地说:“北京申奥给我印象最深的是来自中国民众的支持。就我个人来说,我从北京得到的申奥信息是其他4个城市之和的2倍。所有这些信息里都包含着同一个主题,那就是给正在腾飞的中国再一个全面腾飞的机会吧!” 北京奥申委确定了“新北京,新奥运”的申办口号,提出了“绿色奥运,科技奥运,人文奥运”的申办理念,提供了一部长达500页,涉及17个主题的申办报告,并把“95%的公众支持率”的调查结果写进其中,还制作了精美的北京申奥宣传片。投票前夕的新闻发布会上,北京奥申委秘书长慷慨陈词:“我们有信心创造历史。这将是奥运会第一次来到有

公共关系学和复习资料

公共关系学综合作业(2010年10月8日) 年级专业学号姓名评分 请每位学生用A4纸自行下载,于2010年11月2日前做完,交给科任老师。 一、名词解释(每小题3分,共15分) 1、公共关系调查 公共关系调查是指社会组织通过运用科学方法,搜集公众对组织主体的评价资料,进而对主体公共关系状态进行客观分析的一种公共关系实务活动。 2、公关礼仪 公关礼仪:公关礼仪是礼仪的一个重要分支,是指社会组织极其成员在与公众交往的过程中,所应具有的合乎社交规范和道德规范的礼节、礼貌、仪式等的总称。 3、交际型公关 交际型公关,以人际交往为主,目的是通过人与人的直接接触,为组织广结良缘,建立起社会关系网络,创造良好的发展环境。 4、危机公关 危机公关:是指组织危机的公共关系处理。具体讲,就是任何社会组织,为了解决给公众带来损失、给企业形象造成危害的危机事件,以及预防、扭转或改变组织发展的不良状态所采取的公关策略与措施。 5、4C’S理论 4C"S理论:4C"S理论它主张研究消费者欲望与需求;研究消费者为此而付出的成本;考虑给予消费者方便;加强与消费者的沟通与交流。

二、判断正误并更正(每小题2分,共20分) (√)1.公共关系是一门综合性的应用科学。 (×)2. 艾维.李创办世界上第一家宣传事务顾问所。 更正:艾维·李创办美国第二家宣传事务顾问所。 (×)3. 公共关系完全是为组织营造生存、发展环境服务的。 更正:公共关系不完全是组织营造生存、发展环境服务的。 (×)4、在公关调查中,随机抽样法是一种准确率高,且又省时、省力、省钱的好方法。 更正:在公关调查中,全额抽样法是一种准确率高,但又省时、省力、省钱的好方法。 (√)5、公关广告和商品广告都属于付费的宣传活动。 (×)6、界点是谈判者制定价格政策的出发点,也是全部谈判的价值基础。 (×)7、出资赞助社会公益事业,为企业经济效益的提高,创造了社会大环境,所以赞助活动是以提高经济效益为重要目的的。 更正:出资赞助公益事业,为企业经济效益的提高,创造了社会大环境,所以赞助活动是以 提高社会效益为重要目的的。 (√)8、CI是一种信息传达的象征和符号,而非企业形象和个性本身。 (×)9、在社会交往中,不必考虑参加人员的身份、人数、接待规格等方面的对等原则。 (√)10、与企业相比,事业团体的突出特点就是非赢利性,所以完全不具有经济功能。

公共关系学课程教学大纲(每周6课时)

重庆市红春藤教育集团 行政管理专业《公共关系学》课程教学大纲 课程类型:专业课适用对象:行政管理总学时:108 授课期数:一学期 第一部分 一、课程性质及教学目的和要求 《公共关系学》是一门综合性应用科学,学科以建立组织与公众之间良好的沟通关系,在社会上树立组织的良好形象为宗旨。在社会主义市场经济不断发展完善的今天,没有公关意识的企业不是一个好企业,不掌握一定公关知识和技巧的人不是一个好的企业经营者。开设公共关系学的目的就是使学生掌握公共关系的基本理论,熟悉公共关系的主要技巧,成为为社会主义建设事业服务的综合性应用人才。 公共关系学是公共关系、工商管理、市场营销、行政管理、公共事业管理(卫生事业)等专业的专业基础必修课程,也是房地产经营管理、国际贸易、计算机应用、乡镇管理、教育管理、新闻传播、广告、秘书等专业的选修课程。 随着社会主义市场经济的发展,公共关系学在市场经济中的作用越来越受到企业界的重视,没有公共关系能力的企业,不可能赢得社会公众的信赖而取得市场竞争的主动权。同时,由于改革的全面深化,公共关系学在理论上的指导原则已经被越来越多的社会组织所接纳。在现代社会中,没有公共关系意识的机构、社团、事业单位不可能成为优秀的组织,政府也不能很好地完成为人民服务的职能。公共关系学在现代社会发展中承担着推动社会进步,完善各类社会组织,为物质文明、精神文明和政治文明建设服务的历史重任。 1.通过公共关系学课程的学习,要求学员掌握以下内容:公共关系的基本内涵、定义、基本要素与研究范畴。公共关系产生和发展的历史、社会条件和中国公关事业的历史机遇。 2.公共关系的角色、功能和原则。公共关系组织机构的类型及其特征。公共关系从业人员的类型及其工作范围,公共关系人员的培养和选拔。公共关系工作开展的基本程序和“四步工作法”的实施。不同类型公众的特点与分类公共关系工作。不同类型公众的心理特点以及公关工作中应当注意的问题。各类大众传播媒介的特点、功能及选择的原则。大众传播的写作技巧和发布技巧,新闻与公关广告。人际传播的特点、线路及手段。公关谈判、演讲、劝说、沟通的技巧。赞助、庆典、开放组织、展览、危机公关、举办会议等公关专题活动的技巧。公共关系与组织CI设计的关系及CI设计的主要步骤、方法。公关礼仪的性质与公共关系的个人礼仪、组织活动礼仪。企业公关中公共关系与整合营销、名牌战略、CS战略的关系。政府公共关系的特点与主要工作。团体、事业单位公共关系工作的目标与主要工作。2.内容掌握层次,重点掌握(包括熟悉、知道、理解的部分)内容:要求学生深刻理解、熟练运用、全面准确表述。一般掌握内容:要求学生正确理解、简明概述。一般了解内容:要求学生知道、了解,以扩大知识面。

公共关系学习课程教案全套

公共关系学习课程教案 第一章公共关系的概念 要点·难点解析 第一章的学习要点包括:探讨公共关系的定义、概念和范畴,理解公共关系的本质及完整涵义;并以此为基线来分析比较公共关系学的概念与若干相关学科概念及相关实践范畴的关系,通过这种相关性的比较分析进一步把握公共关系这个特殊概念。 第一节公共关系的定义及其本质属性 “公共关系”一词源自英文的Public Relations。Public一词可译作“公共的”、“公开的”,也可译作“公众的”。Relations则宜译作“关系”。因此,中文表述可称为“公共关系”,也可称为“公众关系”。 一、公共关系的定义 1.管理说;2.传播说;3.传播管理说;4.咨询说; 5.关系说;6.协调说;7.形象说 各种公共关系的定义从不同的角度去揭示公共关系的本质属性,都有其合理性。实际上各种定义之间并不矛盾,只是侧重点不同。这些定义都有助于我们去把握公共关系的本质属性。本教材赞同“传播管理说”,即“公共关系是一个组织与其相关公众之间的传播管理”。格鲁尼格教授的这一定义科学、严谨地表述了公共关系的基本要素及其本质属性。 二、公共关系的本质属性 (一)公共关系本质的确定依据和方法 首先,将复杂的公共关系过程简化以后可以发现,公共关系活动过程的三个基本要素是“组织”、“传播”和“公众”。任何公共关系活动都是由这三个要素构成的。 其次,在公共关系的这三个要素中,“组织”和“公众”分别是公共关系的“主体”和“客体”。这二者之间的相互作用方式是“传播”(Communication,也译作“沟通”);而现代“公共关系传播”的本质即组织与公众之间信息的双向交流;组织与公众沟通交流的“双向性”是现代公关传播的本质特征。 可见,三个要素之间的联系就是组织与公众之间通过传播沟通活动所形成的信息的双向交流。据此可以给公共关系下一个简单的定义:“公共关系本质上是组织机构与相关公众之间的双向传播与沟通。”而现代公共关系是组织的一种管理职能,这种管理职能的本质属性就是“组织与公众之间的传播管理。” “双向传播与沟通”是贯串整个公共关系的一条基线,是现代公共关系理论的精髓,是公共关系的本质属性。它渗透到公共关系原理和实务的各个方面,是准确理解公共关系的关键。 (二)公共关系的本质属性 公共关系的本质属性可以从三个角度来加以说明:

公共关系学资料

公关关系学 一、名词解释(5*4'=20') 二、简答题(4*10'=40') 三、论述题(2*20'=40') 1、公共关系:公共关系是指社会组织在日常运转中所发生的各种内部和外部的信息沟通、形象塑造、协调关系等活动,其目的最终是达到组织的和谐发展。其基本特征是主体性、客体性、双向性、长期性、公众性和目标性。 2、公共关系与人际关系的区别和联系: 人际关系是指人们在社会生活的交往实践中所形成的人与人之间的关系。公共关系与人际关系既有区别又有联系。 区别:第一,主客体的范围不同。人际关系的主体是个人,是个人与个人之间的关系。而公共关系的主体是社会组织,客体是广大的社会公众。虽然都是以“人”为对象的活动,但从主体和客体的范围来说,公共关系要比人际关系广泛很多。第二,追求的目标不同。人际关系属于社会心理学范畴,是以个人为出发点,试图建立个人与个人之间的关系环境,在整个过程中,体现的也是个人的价值观念和行为规范。公共关系属于组织经营管理的范畴,它不能仅局限于组织内部的人与人之间、部门与部门之间的关系,还要关注组织外部关系的和谐,要求做到内外结合,同时也不能仅局限于眼前人际关系的协调,还要注意长远发展。第三,传播的手段不同。公共关系传播的手段主要是大众传播、组织传播,也包括人际传播,而人际关系传播主要是通过面对面的传播以及书信、电话等进行信息的沟通。公共关系涵盖着人际关系的某些方面。但人际关系不能替代公共关系,它的活动内容、范畴、手段更多的体现自然人或单纯人的特点。而公共关系则强调通过信息的沟通来建立组织良好的社会关系和环境,因而公共关系与现代传播学密切相关。 联系:公共关系与人际关系有着许多交叉的地方。一方面,他们两者的对象都离不开人或人群。公共关系是组织与公众结成的关系,没有公众,没有人群便不存在公共关系。组织开展的一切公共关系活动都是针对公众的,因此公共关系人员的工作对象就是人,即公众。人际关系也是人与人之间的关系,人是构成这一关系的主要因素。另一方面,两者所遵循的原则有相似性。两者都遵从平等待人、友好合作、真诚相待的原则。公共关系是以人际关系为基础的。公共关系活动除了运用大众传播手段以外,也常常通过人际关系的沟通方法来进行。 3、公共关系状态:指组织与公众之间,客观存在的一种相对静止的社会关系现象,即一个组织所处的社会关系状态和社会舆论状态。它是对组织公共关系状况的总体判断,是考察组织的管理效能、服务水平、竞争能力的指标。 4、公共关系意识:指经过公共关系实践和公共关系知识积累之后,对公共关系经验的高度概括与升华,是一种自觉的公共关系观念。具体包括:公众意识、协调意识、形象意识、互惠意识、信誉意识、服务意识、沟通意识和创新意识。 5、公共关系活动:指一个组织有计划、有目的地采取措施为组织创造并维持良好的公共关系状态所进行的实践活动。这种活动是主观见诸于客观的一种社会实践,它是由日常公共关系活动和专项公共关系活动构成。 6、公共关系工作的基本功能: (一)信息功能:是公共关系的重要功能。公共关系首先要发挥收集信息、监测环境的作用。公共关系按其活动的周期看,一般是从信息收集开始的。

《公共关系学》课程学习心得体会

《公共关系学》课程学习心得体会 说起公共关系,没有学习这门课程的我会认为,公共关系就是企业或组织利用公关手段树立良好形象,从而与社会各成员搞好关系,我会觉得公共关系就是公关。可是,在接触了一学期的《公共关系学》课程之后,我发现,公共关系远不仅仅是公关,它所包含的内涵更加深奥的多。 就像定义中所说的那样,公共关系是指一个社会组织在运营管理中自觉运用各种信息传播媒介,促使组织与相关社会公众之间的双向了解、促进、理解、信任、支持与合作,为本组织树立良好的公众形象,从而达到组织的预期目标。从这里我们不难看出,公共关系的目的就是要与社会公众建立并保持良好的关系,而实现这一目标的重要途径就是作为公共关系重要构成要素之一的媒介。在各类传播媒介中,我认为,大众传播媒介已经成为了当下发展最为迅速、传播最为广泛且最具有影响力的媒介。而在大众传播媒介的内部,相比于较为传统的报纸、杂志、广播电台和电视,因特网和自媒体才真正的提高了大众传播媒体的效率和影响力。这两类传播平台通过高度开放的网络平台,广阔覆盖的范围,高参与度的网民带来的双向互动以及较为低廉的运营成本将信息在短时间内广泛传播并得到了众多网民的认可。当然,这并不是说大众传播媒介优于其他媒介,在对公共关系媒介进行选择的过程中,组织也要结合实际的工作目标、对象、传播内容以及经济状况进行实际考虑再加以选择。

我们必须承认,公共关系对组织本身乃至社会都是具有重要的价值意义的。对于组织而言,公共关系可以收集信息,检测环境,成为一个良好的预警系统;公共关系能从整体上评价决策的社会影响和后果,有效参与决策过程;公共关系能够通过各类传播媒介将组织信息及时、有效地传播给公众,为组织树立良好的公众形象;公共关系作为一种协调沟通机制也能成为组织运行过程中所必不可少的润滑剂;等等。以上所提到的公共关系的几类重要功能无论是对公益性组织、互利性组织还是服务型组织、营利性组织,对政治组织、经济组织,抑或是文化组织、群众组织或者宗教组织都是具有重大价值的。当然,公共关系对与社会也有着不小的贡献,公共关系中的沟通以及所传播的信息也能够很大程度的优化社会的互动、心理、经济和政治环境。 我认为,在对公共关系的学习过程中,公共关系意识的培养是很重要的一个组成部分。对于公共关系意识本身而言,它所包含的尊重公众、塑造形象、真诚互惠、传播沟通、创新审美、立足长远以及危机管理等意识均是有效展开公共关系工作的重要前提条件,而公共关系意识的培养,更利于提高员工素质,使其更加有效地开展专业工作,从而塑造良好的组织形象,是一个能够实现公共关系工作事半功倍的有效途径。而要提高公共关系意识,最重要的一条途径就是对公共关系学的内容进行系统的学习,并对经典的成功案例进行细致的分析。可以说,意识的培养与学习的过程是相辅相成的。 当然,只学习不实践的知识是不能被实际掌握的,正所谓“实践出真知”,通过以小组为单位的活动策划书作业我也对公共关系学的实际应用有了更加深刻的认识。一个看似简单的活动策划书其实也需要付出大量的精力和时间来进行严谨的时间、人力以及资金的安排,活动策划更要考虑到参加人员时间、场地限制、时间限制、流程安排、资金情况、人员数量等实际问题,在种种条件限制的情况下达成预期的效果并非纸上谈兵那么简单。同时,在整个策划化工作中,小

公共关系学课程教学大纲

芜湖信息技术职业学院公共关系课程教学大纲 系部:文化传播系 专业:

一、课程的性质和任务 《公共关系》是高等职业技术学院文秘专业、新闻制作与采编专业、旅游管理专业和酒店管理专业的专业基础必修课程。公共关系学既是一门独立性的学科又是一门边缘性的学科,因此她既有自己独立的理论体系又需要运用经济学管理学、社会学、统计学、心理学、营销学、美学、语言学等多种学科知识。公共关系学也是一门实践性极强的课程,需要我们在教授时充分发挥学生的学习的积极性,进行创造性地学习,树立公共关系意识,培养和掌握公共关系原理和技能。 二、基本内容与教学要求 第一章导论 [基本内容]:公共关系的涵义、特征,产生与发展,研究公共关系学的基本内容、方法与意义。 [教学要求]: 重点:认知公共关系的概念、特征 了解公共关系的历史、现状与发展趋向 掌握公共关系的原则、职能、对象、方法与意义 难点:认知公共关系的概念 第二章公共关系的原则与职能

[基本内容]:公共关系的原则与职能 [教学要求]: 重点:认知公关在组织中的职责范围 了解公关的基本原则与功能 掌握现代公关的方向及其作用 难点:掌握现代公关的方向及其作用 第三章公共关系三要素 [基本内容]:公共关系的主体、客体、媒介 [教学要求]: 重点:了解公共关系三要素的构成及其相互关系 掌握公共关系传播的类型、要素及内容 熟悉公众的特征及分类方法,理解几类重要的公众对组织的影响 难点:了解公共关系三要素的相互关系 理解几类重要的公众对组织的影响 第四章公共关系运作过程 [基本内容]:公共关系活动运作的四个步骤 [教学要求]: 重点:了解公共关系工作程序的四个步骤及其相互关系 熟悉公共关系调查的原则及内容 掌握公共关系策划的方法和步骤 掌握公共关系实施步骤和排除实施中障碍的技巧

公共关系学复习资料全

公共关系学复习资料 组织开展公共关系活动的基础是()。 A. 公共关系意识 B. 公共关系观念 C. 公共关系状态 D. 公共关系策划 正确选项:C 在国开展公共关系工作,一般不需要提高知名度的是()。 A. 社会团体公共关系 B. 企业公共关系 C. 事业单位公共关系 D. 政府公共关系 正确选项:D 被誉为美国公共关系之父的艾维·最早出版的一本公共关系著作是()。 A. 《共同原则宣言》 B. 《公众舆论这凝结》 C. 《公众关系学》 D. 《有效公共关系》 正确选项:A 下面哪个不属于公共关系观念的容()。 A. 形象观念

B. 传播观念 C. 互惠观念 D. 客户观念 正确选项:D 下列属于公共关系日常工作的有()。 A. 展览会 B. 编印企业报刊 C. 记者招待会 D. 社会赞助 正确选项:B 公共关系部是一种具有服务性质的、较高层次的间接()。 A. 管理者 B. 领导者 C. 生产者 D. 管理部门 正确选项:D 反映组织社会影响大小的客观指标是()。 A. 美誉度 B. 信誉度 C. 知名度 D. 成熟度 正确选项:C

下面哪一项不是公众调查的容()。 A. 社会调查 B. 公众态度 C. 公众需求 D. 意见领袖 正确选项:A ()是公关工作对象中最敏感、最重要的一部分。 A. 媒介公众 B. 社区公众 C. 消费者公众 D. 名流公众 正确选项:A 不受空间限制,传播围最广的大众传播媒介是()。 A. 电视 B. 报纸 C. 广播 D. 杂志 正确选项:C 人际沟通的禁忌有()。 A. 找到沟通经验区 B. 学会保持沉默

公共关系学复习资料(答案)(1)

1、公共关系的英文是( A ) A 、 publicrelations B 、 publicrelation C 、 publicationrelations D 、 publication relation 2、公共关系学可直接称为( A ) A 、公众关系 B 、人际关系 C 、人群关系 D 、社区关系 3、组织与公众联结的方式是( B ) 6、公共关系的主体是( C ) 7、公共关系的客体是( A ) 8、公共关系的中介环节是( B ) 9、( B )是指与组织虽有关系,但联系较少,影响较小的一类公众,其重要性最 小。 第2章 第1章 A 、大众传播 B 、传播 C 、人际沟通 D 、 舆论宣传 A 、社会公众 B 、传播 C 社会组织 D 、 政府官员 A 、社会公众 B 、传播 C 社会组织 D 、 政府官员 A 、社会公众B 、传播C 社会组织 D 、 政府官员 A 、潜在公众B 、边缘公众C 独立公众 D 、知晓公众 10、(C )又称为中立公众或不确定公众 或未表态的公众。 ,是指那些持中立态度或态度不明确 A 、潜在公众 B 、边缘公众 C 独立公众 D 、知晓公众

11、利用新闻媒介揭露垄断企业“愚弄公众”的现象,形成了美国近代史 上著名的(C)。 A、报刊宣传运动 B、便士报C揭丑运动D、民主政治运动12、1906年, 艾 维李发表的著名文件是(B)。 A、《有效的公共关系》B《原则宣言》C《公众舆论之形成》D、《公共关系学》 13、被誉为“公共关系之父”的是(艾维。 李)。 第3章 16、组织形象的基础是(D)。 A、员工形象 B、管理形象C机构形象D、产品形象17、设计一个具有独特风格的组织名称和商标是处于(B)。A、初创时期B、发展困难时期C发展顺利时期D、形象受损时期 18、民主参与法是用来协调(D)的。 A、外部公众关系 B、顾客公众关系 C、媒介公众关系 D、内部公众关系 19、树立交往合作的观念,提高社交能力属于公众关系的(D) 。 A、优化环境功能 B、提高素质功能C塑造形象功能D、协调关系功能 20、组织公共关系活动的出发点应当是(A)。 A、从事实出发 B、从理想出发C从利益出发D、从专家意见出发 21 、组织最需要广告宣传,可恰恰拿不出大笔广告费是组织处于( 初创时期B、发展困难时期C发展顺利时期D、形象受损时期A)A、 第4章 26、公共关系部是一种具有服务性质的、较高层次的间接(D) 。 A、管理者 B、领导者C生产者D、管理部门

最新《公共关系》课程标准

《公共关系》课程标准 学分:3 学时:48 适用专业:文秘专业 一、课程的性质与任务 课程的性质: 本课程是现代经营管理学与传播学相结合的一门课程。它是文秘专业的一门职业知识类专业平台课。使文秘学生能较深入地理解公共关系原理的整体结构和公共关系实务的可操作性。加强文秘学生对公关关系的感知和操作,进一步提升从事公共关系工作的能力。通过教学,培养文秘学生强烈的公关意识,让文秘学生了解公共关系在组织中的地位和作用,掌握公共关系的基本原理,了解公共关系实务工作的基本方法和技巧,为日后的经营管理工作奠定基础。 课程的任务: (一)知识目标 本课程通过教学,培养学生强烈的公关意识,让学生了解公共关系在组织中的地位和作用,掌握公共关系的基本原理,了解公共关系实务工作的基本方法和技巧,为日后的经营管理工作奠定基础。 (二)能力目标 使学生能较深入地理解公共关系原理的整体结构和公共关系实务的可操作性。加强学生对公关

关系的感知和操作,进一步提升从事公共关系工作的能力。 通过学习,培养学生具有团结协作、勇于创新的精神;具有吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度;具备良好的服务意识和市场观念;具备精益求精的工作态度和敬业精神。 前导课程:公关与礼仪、秘书理论与实务,是理论课程与基础课程。 后续课程:现代企业管理、秘书公关与礼仪、文秘心理学、秘书沟通等,是提高与职业能力的延伸。 二、教学基本要求 本课程主要是针对文秘专业学生开设的一门职业知识类专业平台课,一门应用性较强的课程,要让文秘学生能够运用基本原理解决实际问题,课堂研讨、模拟策划或实战性操作操作,因此,必须注重案例教学、课堂研讨及策划能力的培养;在教学的相应阶段,要求文秘学生运用所学的知识,进行公关策划和公关实务操作,提交策划方案且能够在老师的指导下组织实施公关活动。 1.掌握本课程的基本内容:公共关系概述,公共关系组织,公共关系的公众及其心理研究,公共关系的传播媒介,公共关系的工作流程、组织形象分析与设计,公共关系协调,公共关系的危机管理,网络公共关系和公共关系专题活动等基本理论与基础知识。 2.本课程教学过程以讲授为主,并辅以专业实习,重点培养学生运用基本理论分析、解决实际问题的能力,使其能初步形成一个秘书人员必备的公共策划和公关实务操作的能力。 三、教学条件 为了实现本课程的教学做一体化的教学,各学习情境对场地与设施提出了不同要求,总体要求为:多媒体设备、礼仪实训室等。 四、教学内容及学时安排

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