学生道德素质培养活动方案和活动简报
学生道德素质培养活动方案和活动简报
一、背景介绍
道德教育是学校教育的重要组成部分，对于学生的全面发展和健康成长至关重要。为了进一步培养学生的道德素质，我们制定了一系列的学生道德素质培养活动方案。
二、活动目标
1. 培养学生的道德意识和道德判断能力；
2. 提升学生的自律意识，培养良好的行为惯；
3. 加强学生的社会责任感，培养他们为社会做出贡献的意识。
三、活动内容
1. 举办主题演讲比赛：每学期组织一次演讲比赛，鼓励学生就社会热点问题展开独立思考，并以道德的角度进行演讲，提高他们的表达能力和道德判断能力。
2. 组织道德观察活动：学校将选定一些公共场所，组织学生进行道德观察，通过观察让学生认识到社会行为对道德的影响，并引导他们形成正确的道德观念。
3. 发起义工活动：学校将定期组织义工活动，鼓励学生参与志愿者活动，如清洁卫生、帮助弱势群体等。通过参与实际行动，让学生深入体验到为社会做出贡献的快乐和意义。
4. 弘扬正能量的校园文化活动：通过开展校园文化演出、朗诵会、讲座等活动，营造积极向上、向善向美的校园氛围，激发学生的爱与正能量。
5. 开展道德教育主题班会：每月组织一次道德教育主题班会，将道德教育纳入课程中，让学生参与讨论、交流，引导他们形成正确的价值观和道德观。
四、活动方案实施步骤
1. 制定活动计划：根据学期的时间安排，制定每个活动的具体时间和内容。
2. 宣传推广活动：通过校网站、班级通知、海报、宣传栏等途径向学生和家长发布活动信息，并鼓励学生积极参与。
3. 组织实施活动：活动期间，学校将组织相关的老师和工作人员对活动进行组织和管理，确保活动的顺利进行。
4. 活动评估总结：活动结束后，通过问卷调查、学生反馈等方式对活动进行评估和总结，为今后的活动改进提供依据。
五、活动效果评估
1. 学生参与度：通过观察学生的积极参与程度、反馈问卷等评
估学生的参与程度。
2. 学生道德意识提升程度：通过观察学生行为和日常表现等，
评估他们的道德意识是否有所提升。
3. 社会责任感培养情况：观察学生参与义工活动的情况，评估
其社会责任感的培养程度。
4. 校园氛围改善情况：通过观察校园文化活动的举办和学生表
现等，评估校园的正能量氛围是否得以改善。
六、预期成果
通过这些学生道德素质培养活动，我们期望能够培养出一批具
有良好道德素质的学生，他们具备较强的道德意识和道德判断能力，形成正确的道德观念，具有自律精神和社会责任感，并且能够为社
会的发展和进步做出积极的贡献。
以上为学生道德素质培养活动方案和活动简报，希望能够得到
大家的支持和参与，共同努力培养学生的道德素质，为美好的社会
和未来贡献力量！
学校德育活动开展方案(精选12篇)
学校德育活动开展方案(精选12篇) 学校德育活动开展方案篇1 为了认真贯彻落实《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，提升我校中小学德育效率，增强德育效益，坚持育人为本、德育为先的教育理念，着眼于每一名学生的健康快乐成长。学校决定启动并实施有效德育建设工作。 一、工作目标 “十二五”期间，整体规划全校德育，构建并实施中小学有效德育目标、内容、路径、评价体系、落实全程育人、全员育人、全方位育人，使学校与社会主流价值和学生实际需求相适应，与社会发展和教育改革发展相协调，与社会教育和家庭教育相结合，培养学生良好的行为习惯，道德品质和健全人格，促成学生成人成才，为学生一生发展和幸福生活奠基。 1、完善德育目标体系。贯彻落实《小学德育纲要》、《中学德育纲要》、《中小学德育工作规程》，研制从小学到初中各学段相衔接，各年级逐步递进，各有侧重的德育目标体系。 2、确立有效德育路径体系。发挥德育常规、班级教育、课堂教学、校园文化、实践体验等作用，把德育渗透到教育教学，管理服务等各个环节，落实到师生学习、生活、工作等各个方面，延伸到家庭教育、社会教育等各个领域。 3、确立有效德育内容体系。在内容选择上要突出重点、区分层次，对不同学段的学生，要注重由浅入深、循序渐进，凸显渐进性。 4、健全有效德育评价体系。发挥评价的导向用激励作用，以评价促进师生成长、学校发展。 5、实施有效德育的推进体系。落实德育工作责任制，加强德育队伍建设，发挥党支部、工会、团支部、学生会、班主任的骨干作用，推动德育工作规范化。
二、主要任务 围绕构建和实施有效德育目标、路径、内容、评价、推进等“五大体系”，以行为规范、班级建设、课程融合、实践探索、全员合力、“三位一体”等六大育人项目为突破口和切入点，实行工作任务项目管理，推动有效德育建设工作顺利实施。 （一）行为规范育人项目 明确学段培养重点。 1、小学重点是习惯养成、诚实礼仪教育等。初中重点是：行为规范、意志品质、身心健康、公民素养等。 2、强化行为规范培养。加强公民意识教育，坚持爱国主义教育、革命传统教育、传统美德教育、重视生命教育和健康教育，采取规范训练、榜样示范、过程激励等方式，培养学生健康生活习惯，良好学习习惯和文明行为习惯。 3、树立行为规范榜样，将行为规范内容纳入学生综合素质评价，坚持开展“优秀学生、优秀学生干部”评选活动，在学生中树立可学可比的榜样，引导教师关注学生点滴进步，培养学生良好行为规范。 （二）班级建设育人项目 1、优优班级建设管理，建立适应学生发展的班级管理制度，形成自我管理、自我服务的班干部队伍，培养学生团队精神。 2、拓展班级活动形式，充分发挥学生主体、班主任主导作用，开展形式多样，寓教于乐的班级活动，贴近学生生活，活跃学生身心，强化自我体验、自我教育。 3、营造班级文化氛围，倡导文明友爱、互相共进、温馨和谐的班级文化氛围，著力培养学生对班集体的认同感、归属感、荣誉感、责任感和集体主义精神。
学校德育活动方案(通用5篇)
学校德育活动方案（通用5篇） 学校德育活动方案1 为深入贯彻落实《__市委、__市人民政府关于进一步加强和改进学校德育工作促进学生健康成长的实施意见》（市发〔20__〕13号）和《关于学校德育工作的责任分工》（市文明委发〔20__〕9号）精神，特制定如下实施方案。 一、工作目标 坚持德育为先，育人为本。发挥教育系统部门优势、人员优势、阵地优势，遵循学生身心发展规律，开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩活动，增强德育工作的吸引力和感染力，引导广大中小学生快乐学习，健康成长，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。 二、主要任务 （一）开展行为养成教育。要按照“年年有重点、年年有主题、年年召开现场会”的思路，通过开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我管理、自主教育”模式，实行“个性化评语”评价等活动，认真落实“八大习惯”养成教育。全市中小学生要养成良好的文明礼仪习惯，特别是待人接物的习惯；养成良好的
自主学习习惯，特别是预习的习惯；养成良好的.阅读习惯，特别是在阅读中思考的习惯；养成良好的写作习惯，特别是坚持每天写日记的习惯；养成良好的健体习惯，特别是每天锻炼一小时的习惯；养成良好的卫生习惯，特别是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯；养成勤俭朴素的习惯，特别是不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯；养成热爱劳动的习惯，特别是会做家务的习惯。 （二）开展心理健康教育。抓好心理健康教育，搞好标准化心理辅导室建设，实现“有场地、有人员、有设备、有制度、有档案”。重视心理健康测评工作，开展调查分析研究，做到“三个关注”，即：关注全体学生，关注个体差异，关注问题学生。开展心理辅导活动与训练，健全学生人格，提高学生综合素质。 （三）开展理想信念教育。以社会主义核心价值体系为重点开展理想信念教育，实施“六项行动”，采取“六项措施”，开展世界观、人生观、价值观、审美观和生涯规划教育，引导学生科学制订人生发展规划，学会选择，学会把自身的发展同服务国家、服务人民的使命结合起来，增强社会责任感和使命感。 （四）开展公民素养教育。在广大中小学生中树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”理念。通过建立“课题引领、主题带动、实践驱动、行政推动”的运行机制，引导学生正确处理“四个关系”，即：“人与人、人与自然、人与社会、民主与
学生道德素质培养活动方案和活动简报
学生道德素质培养活动方案和活动简报 一、背景介绍 道德教育是学校教育的重要组成部分，对于学生的全面发展和健康成长至关重要。为了进一步培养学生的道德素质，我们制定了一系列的学生道德素质培养活动方案。 二、活动目标 1. 培养学生的道德意识和道德判断能力； 2. 提升学生的自律意识，培养良好的行为惯； 3. 加强学生的社会责任感，培养他们为社会做出贡献的意识。 三、活动内容 1. 举办主题演讲比赛：每学期组织一次演讲比赛，鼓励学生就社会热点问题展开独立思考，并以道德的角度进行演讲，提高他们的表达能力和道德判断能力。 2. 组织道德观察活动：学校将选定一些公共场所，组织学生进行道德观察，通过观察让学生认识到社会行为对道德的影响，并引导他们形成正确的道德观念。
3. 发起义工活动：学校将定期组织义工活动，鼓励学生参与志愿者活动，如清洁卫生、帮助弱势群体等。通过参与实际行动，让学生深入体验到为社会做出贡献的快乐和意义。 4. 弘扬正能量的校园文化活动：通过开展校园文化演出、朗诵会、讲座等活动，营造积极向上、向善向美的校园氛围，激发学生的爱与正能量。 5. 开展道德教育主题班会：每月组织一次道德教育主题班会，将道德教育纳入课程中，让学生参与讨论、交流，引导他们形成正确的价值观和道德观。 四、活动方案实施步骤 1. 制定活动计划：根据学期的时间安排，制定每个活动的具体时间和内容。 2. 宣传推广活动：通过校网站、班级通知、海报、宣传栏等途径向学生和家长发布活动信息，并鼓励学生积极参与。 3. 组织实施活动：活动期间，学校将组织相关的老师和工作人员对活动进行组织和管理，确保活动的顺利进行。 4. 活动评估总结：活动结束后，通过问卷调查、学生反馈等方式对活动进行评估和总结，为今后的活动改进提供依据。
A9学生信息道德培养作业(活动简报+活动方案)
A9学生信息道德培养作业（活动简报+活动方案） 活动简报： 亲爱的同学们， 为了加强学生的道德教育和提高道德素养，我校将组织一次A9学生信息道德培养活动。通过这次活动，我们将帮助大家进一步理解道德的重要性，并培养正确的道德价值观 和行为准则。以下是活动的具体安排和方案，请大家积极参与。 活动方案： 一、活动主题：信息道德培养 二、活动时间：X月X日（星期X）下午X点至X点 三、活动地点：学校会议室 四、活动内容： 1. 学习道德知识：通过学习和讨论道德理论，我们将深入了解什么是道德，道德的基 本原则和价值观。 2. 实践道德行为：通过小组合作，我们将设计一些道德情景，让每个同学演绎正确的 道德行为，并对行为进行评价和讨论。 3. 观看道德教育视频：我们将播放一些生动有趣的道德教育视频，通过真实案例的演示，让同学们更加直观地理解道德的实际应用。 4. 分享道德故事：同学们可以自愿分享一些有关道德的真实故事，借此激发大家对道 德的思考和关注。
五、活动目标： 1. 增强学生的道德意识，提高道德修养。 2. 培养正确的道德价值观和行为准则。 3. 培养同学们的合作意识和团队精神。 4. 提升同学们的道德判断和决策能力。 六、活动要求： 1. 所有同学必须积极参与活动，遵守活动纪律。 2. 同学们可以提前准备一些与道德相关的问题和观点，积极参与讨论。 3. 充分利用活动时间，积极思考和交流道德问题，形成自己的观点和看法。 七、活动评估： 通过活动的参与和讨论，活动组织者将对同学们的参与度、表现和提出的观点进行评估，并给予相关的反馈和奖励。 请同学们积极参与这次活动，相信通过大家的努力，我们一定能够提升自己的道德素养。
学生信息道德培养的活动设计方案和简报
学生信息道德培养的活动设计方案和简报 学生信息道德培养的活动设计方案 一、活动背景 随着信息技术的飞速发展与普及，学生在日常生活和学习中接触到的信息越来越多。然而，信息的获得和传播往往存在着一定的风险与挑战，涉及道德、伦理等方面的问题也日益凸显。为了保障学生在信息获取和利用过程中的合法合规，培养学生正确的信息道德，提高他们的信息素养和道德意识，开展以学生信息道德培养为主题的活动势在必行。 二、活动目标 1. 培养学生正确的信息获取与利用意识，养成良好的信息道德行为； 2. 提升学生的信息素养水平，培养他们的信息分析与评价能力； 3. 培养学生的科学、客观、负责任的传播态度，促进阳光网络环境的形成； 4. 引导学生正确应对互联网中存在的风险，增强网络安全意识； 5. 推动学生参与社会实践，积极用信息技术服务社会。 三、活动内容 1. 制定学生信息使用规范： a. 设计一份详细的学生信息使用规范，包括学生在使用数据库、互联网、社交媒体等方面的注意事项和禁忌。 b. 在学校网站和他处发布该规范，要求学生必须遵守并签署承诺书。 c. 学生信息使用规范可与学校其他规章制度相结合，纳入到
学生素质评价中。 2. 举办信息道德讲座和培训： a. 邀请专家学者、行业从业者等，就信息伦理、著作权法、知识产权保护等进行讲座和培训。 b. 运用多媒体、案例分析等方式进行互动教学，引导学生关注信息道德隐患与风险。 c. 针对学生群体特点，设计相关活动，如信息道德小品表演、信息道德趣味竞赛等。 3. 组织信息伦理专题研究： a. 按班级、小组等方式，组织学生选择感兴趣的信息伦理话题进行研究。 b. 要求学生运用图书馆及网络资源，撰写论文并进行展示，加深对信息伦理的理解与认识。 c. 设置专家评审，并颁发优秀论文奖，鼓励学生深入思考与探索。 4. 开展信息素养培训课程： a. 在学校课程中增开信息素养相关课程，教授学生科学、有效使用信息的方法和技巧。 b. 通过实际案例和练习，培养学生辨析信息真伪、提炼有效信息的能力，并且加强对信息编码与加工的了解。 5. 设置信息道德角落： a. 在学校图书馆或其他公共场所，设置信息道德角落，展示信息伦理、网络安全等方面的书籍、宣传资料。
学生信息道德培养的活动设计方案和简报
学生信息道德培养的活动设计方案 和简报 一、活动设计方案 1.活动背景 随着互联网和信息技术的飞速发展，学生们的信息获取渠道越来越广泛，网络虚假信息的传播也越来越盛行。学生信息道德教育是全面提高学生思想道德素质、促进学生全面健康发展的必经之路。本活动旨在培养学生的信息道德，引导学生学会正确的获取和传播信息。 2.活动目的 通过此次活动，达到以下目的： （1）增强学生信息道德意识。 （2）提高学生信息素养水平。 （3）培养学生信息获取、评价和利用的能力。 （4）促进学生之间信息分享与交流。 3.活动内容 （1）信息道德讲座：邀请专家学者，向学生介绍信息道德基本概念，介绍信息伦理、知识产权、隐私权等重要概念，强调学生应该遵守的信息伦理准则。
（2）信息技能培训：邀请信息专家为学生授课，教授学生如何正确使用网络、如何使用各类搜索引擎、如何识别虚假信息、如何处理和发布信息等实用技能。 （3）社区调查：组织学生走进社区，调查社会上常见的媒体报道、网络新闻，培养学生辨别信息真伪的能力，加强防范虚假信息的意识。 （4）信息分享与交流：设置信息分享平台，邀请学生之间分享有价值的信息和网址，并进行讨论和交流，让学生了解不同领域的信息，增加学生信息量。 （5）网络课堂竞赛：设置网络课堂竞赛，设立奖项，让学生互相竞争，在竞赛中培养学生的信息获取、分析、处理和利用能力。 4.活动后续 （1）组织学生形成信息道德俱乐部，定期讲座、交流、分享、评选优秀成员，营造浓厚的学习氛围。 （2）建立信息道德课程体系，将此次学习内容纳入学生日常课程之中。 二、简报 尊敬的教育部领导： 我校认为，学生信息道德教育是提高学生综合素质的重要途径之一，针对学生的信息道德培养，我校创建了一套全新的活动设计方案，旨在培养学生的信息道德，引导学生学会正确的获取和传播信息。本次活动的主要内容包括信息道德讲座、
学生信息道德培养活动方案和活动简报【三篇】
学生信息道德培养活动方案和活动简报【三篇】【篇1】学生信息道德培养活动方案和活动简报 二十世纪末的今天，世界继新技术革命以后，又掀起了一场以加速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间。作为信息传播的重要媒介计算机互连网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，计算机网络也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，必会产生一些负面效应。特别是中小学生，由于年龄不大，辨别是非的能力较弱，很容易受其中一些不良信息的影响。因而在中小学信息技术课程中开展相应的信息道德教育，让学生明确是非观念、规范行为，是一项重要而迫切的任务。 一、明确目的，正确对待利用网络的娱乐功能 计算机是一种学习和工作的工具，也是一种娱乐工具。目前学生对计算机课的兴趣往往不是来 源于计算机知识本身，而是来源于对网上聊天、交友、网络游戏、网上恶作剧等的热衷。笔者 所教的的学生中就有提问怎样用逻辑炸弹炸别人邮箱的，怎样当黑客的怎样套别人密码的等等。虽然不能就此认为该学生品质恶劣，但至少说明网络上的一些不良影响已经影响我们的学生。 诚然为人们提供娱乐是网络的功能之一，但教师要引导好学生正确对待利用网络的娱乐功能以 游戏为例：有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助，而且爱玩是人 的天性，本来无可厚非，但如果把电脑游戏视作计算机应用的全部，沉迷于此则只会对学生的 身心发展有害无益，同时市面上的许多游戏并不适合小学生玩，比如《反恐精英》，学生们在 游戏中往往是被刺激的效果、精美的画面所吸引，而对其中的思想性和意义缺乏正确的认识， 其中许多血腥、暴力的场面对他们是有害的。这时，我们要教育学生，现在还处于学习知识的 重要阶段，应把计算机作为一种帮助我们学习的工具，而不是作为高级的游戏机。 在开始就要努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色的软件设计师。从而激发起他们 的学习兴趣，引发正确的学习动机。 二、培养信息辨别能力 按照传统的教育观念，知识越多说明学习越成功，很多家长鼓励孩子加入互联网正是看中了互 联网络强大的知识传播功能。其实，知识传播仅是互联网的功能之一，对青少年来说，更重要 的是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养，而不仅仅是掌握
A9学生信息道德培养活动方案+活动简报【微能力认证优秀作业】
当今时代是一个信息技术快速发展的时代。信息技术给人们带来了精彩的同时，也带来了一些不利因素：计算机病毒肆虐，在互联网上传播暴力、色情内容，恶意侵犯他人隐私，充当“黑客”等等，这些因素给青少年世界观、人生观和价值观的形成造成了不良的影响。因此，在信息技术教学中如何培养信息社会的合格公民，使他们具有健康的信息意识、良好的信息道德素养、健全的人格，是我们每一位信息技术教育者工作需要认真思考的问题。 一、加强学生上机管理，养成爱护机房设备的良好习惯 在信息技术课上机教学中，教师要强调正确规范的操作，教育学生爱护机房设备，遵守机房管理规章制度，帮助学生养成良好的使用计算机行为习惯。如提前两分钟到机房前集中，规定“三带三不带”，即要带教材、笔记、鞋套，不带饮料、零食、磁盘。在机房外排队，肃静后进入机房，进入机房后填写《上机登记表》，发现机器问题及时报告教师，以便及时处理。下课后做到“三检查”，即检查电脑是否正常关机、桌椅是否摆放整齐、地面是否清洁卫生。每节课
安排值日生进行检查并及时反馈。提醒学生在上课或上机练习过程中，遵守机房的规章制度，不修改电脑设置，不乱设置密码，不删除别人的文件，做到文明上课、文明上机。 在上课及上机练习过程中，让学生组成学习小组，共同学习，相互监督，发现问题及时反馈，当场处理。下课后教师仔细检查每台机子，发现问题及时查对登记表，找到学生进行教育。学期结束后，结合学生的上机情况，对学生信息伦理道德方面的表现予以打分，并与班主任联系记入平时成绩。 经过这样的教育，学生基本上都能负责任地使用机房设施设备，养成爱护机房设备的良好习惯。 二、挖掘信息技术教材的德育内容，对学生进行思想品德教育 在信息技术备课时，教师应钻研教材，创造性地分析和处理教材，深入挖掘教材中的德育内容，合理地选择和运用教学方法，让学生在学习新知的同时又能受到良好的思想道德教育。 1 利用信息技术基本知识，进行爱国主义教育 在讲解信息技术基本知识时，介绍计算机虽不是
学生信息道德培养活动方案和活动简报范本
学生信息道德培养活动方案和活动简报范本 活动主题：信息道德培养 活动时间：2021年10月20日 活动地点：学校教室 活动对象：全校学生 活动目的： 1.加强学生信息道德意识，引导学生正确使用网络，防止网络沉迷。 2.培养学生信息安全意识，提高学生信息防护能力。 3.增强学生信息素养，提升学生信息获取和利用能力。 活动内容： 1.信息道德讲座：邀请专业人士为学生讲解信息道德的重要性、正确使用网 络的方法、防范网络诈骗等内容。 2.信息安全知识普及：通过小组讨论、案例分析等形式，让学生了解信息泄 露的危害和防范措施。 3.信息素养培养：通过信息检索、文献阅读、信息加工等活动，提升学生信 息获取和利用能力。 4.信息道德竞赛：组织学生参加信息道德竞赛，以检验学生的信息道德素质 和信息素养水平。 活动评价： 通过此次活动，学生对信息道德有了更深入的了解，增强了信息安全意识和信息素养。同时，此次活动也促进了学生之间的交流合作，提高了团队合作能力。活动简报范本
活动主题：信息道德培养 活动时间：2021年10月20日 活动地点：学校教室 活动对象：全校学生 本次活动旨在加强学生信息道德意识，提高信息安全防护能力和信息素养水平。活动分为信息道德讲座、信息安全知识普及、信息素养培养和信息道德竞赛四个环节。 信息道德讲座环节，专业人士为学生讲解了信息道德的重要性、正确使用网络的方法、防范网络诈骗等内容。学生们认真听讲，对信息道德有了更深入的了解。信息安全知识普及环节，学生们通过小组讨论、案例分析等形式，了解了信息泄露的危害和防范措施。学生们积极参与讨论，提高了信息安全意识和信息防护能力。 信息素养培养环节，学生们通过信息检索、文献阅读、信息加工等活动，提升了信息获取和利用能力。学生们兴致勃勃地参与活动，积极探索信息素养培养的方法和途径。 信息道德竞赛环节，组织学生参加信息道德竞赛，以检验学生的信息道德素质和信息素养水平。比赛过程中，学生们竞争激烈，紧张而充满挑战。 通过此次活动，学生们对信息道德有了更深入的了解，增强了信息安全意识和信息素养水平。同时，此次活动也促进了学生之间的交流合作，提高了团队合作能力。 重新生成
学生信息道德培养活动方案和活动简报三篇
【计划方案】 一、指导思想 通过开展信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。 二、活动安排 1.广泛深入开展宣传。班级各结合实际，充分利用周会升旗、道法课、信息课及黑板报，班队会等广泛开展宣传动员，使学生充分认识信息道德教育的必要性和重要性。 2.努力营造健康网络信息环境。计算机要安装绿色上网过滤软件，利用技术手段及时发现并处理网络不良信息，确保建设绿色校园网络环境。密切社区、家庭的联系，通过家长会、手机短信(家校通)、致家长一封信等形式，争取社会、家庭的广泛支持，努力营造关心、支持学生信息道德教育的良好氛围。 3.切实加强信息法制和道德教育。认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，引导学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络信息责任意识和道德意识，自觉抵制网络不良行为。将网络信息法制教育、网络信息道德教育纳入学校德育和安全教育工作内容之中，制定工作计划，有目的、有步骤地开展好活动。 4.突出重点。要根据各年龄段学生的身心特点和学习的需要，有针对性地开展教育活动，尤其是对进城务工人员随迁子女和留守儿童等重点群体进行重点关注和引导，让学生形成对网络信息道德的正确认知，增强道德判断能力，自觉形成文明上网的良好习惯。 5.注重总结，形成班级管理长效机制。及时对班级此次教育活动中存在的问题、取得的成效进行总结，注意树立典型，以典型促发展，增强网络道德教育工作的实效性,.并逐步建立健全相关规章制度，形成网络道德教育的班级长效机制。 三、活动内容及方式 1.积极开展“文明网上行”主题班队会活动。通过灵活多样的形式，引导学生文明上网，形成正确的网络认识.观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。 2.以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，全面开展网络法
小学生道德实践活动策划方案4篇
小学生道德实践活动策划方案4篇 小学生道德实践活动方案1 全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。 一、工作思路和目标： 以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作： (一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。 1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持群众备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在群众备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、潜力是怎样培养的、学生的用心性是怎样调动的等等。并坚持群众备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担 对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。 (二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。 强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。 1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、
A9学生信息道德培养活动方案+活动简报【微能力认证优秀作业】
主题：为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度和文明城区建设水平，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我片广大师生积极投身道德实践活动，特制定如下方案。 一、指导思想与工作目标 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”。建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，为深化全国文明城市建设，打造全国一流的教育强市提供思想道德保障。 二、“学校道德讲堂”工作原则 1、实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性、针对性和实效性。
2、整合与互补原则。将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。 3、全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格;尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。 三、“道德讲堂”对象： 张家口市第二十中学全体师生 四、“学校道德讲堂”的组织实施 (一)设立固定“道德讲堂”。教师道德讲堂利用教师会议室，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。场所正面制作专门背景、LOGO标识，两侧利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。学生可利用现有教室与苗苗电视台建立专门的道德讲堂，定期开展相关活动。 (二)活动版块：活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。 信息安全简报
3.学生信息道德培养的活动设计方案(含活动简报)
学生信息道德培养的活动设计方案 一、主题 本节课主要是介绍在信息活动中存在的一些不良行为以及由这些行为所带来的不良影响，进而引发对学生网络道德规范的教育。本课旨在帮助学生养成良好的网上道德意识，使他们能在日后的网络信息活动中按照所学内容规范自己的行为，认识到网络不是法外之地，做一个信息社会的好公民。 二、目标与内容 1、了解信息活动过程中存在的一些网络道德问题及造成的危害； 2、了解和掌握有关网络道德规范的知识； 3、了解国内外信息安全法律法规。 4、了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯； 5、树立网络交流中的道德意识； 6、通过学习认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵，能够识别并抵制不良信息。 三、对象 高中生对于现实社会中充斥的各种各样的信息的辨别能力还需加强；他们对于网络中存在的道德问题有一定的了解，但并不全面、深入，加上中学生缺乏自制力，因此需要培养学生良好的网上道德意识。 四、活动形式 本节课采用任务驱动、案例分析、小组合作学习等方式组织教学。通过学习资料使学生感受到网络中存在着大量不文明行为，进而通过小组学习和探究总结出造成的危害。再通过任务布置，学生通过教师提供的学习资料、参考网址，了解相应的信息安全法律法规。通过案例分析，让学生分析每个案例中的行为触犯了什么样的法律法规，将会受到什么处罚，让学生具体感受到信息安全法律法规的重要性。 五、环境 学校录播室 六、具体活动 1.前置问题 你觉得你身边的人有哪些是不道德的行为？ 2.情景教学1 播放视频《史上最恶毒后妈竟是惊天谎言》，让学生认识什么是网络上不道德行为。观看视频，头脑风暴：讨论视频讲述了一个什么事件，你觉得符合道德吗，为什么？通过视频的介绍，引起学生对网络道德规范的认识，创设良好的学习情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。 3.展示教学 视频展示网上主要的不道德行为:①传播谣言、散布虚假信息②论坛、聊天室侮辱、谩骂等 4、阅读教材中的案例，分组讨论，填写其造成的危害。 把全班学生按照4人为一小组进行分组，让学生阅读课本的四个案例，分组讨论。 5、共同学习网络道德规范的“三未二不”。 （1）未经允许，不进入他人计算机信息网络或者使用他人计算机网络信息资源。 （2）未经允许，不对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加。 （3）未经允许，不对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、
A9学生信息道德培养活动方案+活动简报【微能力认证优秀作业】
随着信息技术的飞速发展，人类社会进入了信息时代，以计算机技术、通信技术、网络技术为核心的信息技术已经在社会各个领域中得到广泛的应用，人们获取、存储、处理、传输信息行为已成为最基本的社会行为，信息传播活动已成为最主要的社会活动之一。人类的信息行为对社会产生了巨大的影响，一方面人们的信息活动为社会创造了巨大的价值，另一方面也带来了诸如计算机犯罪、危害信息安全、侵犯知识产权、计算机病毒、信息垃圾、信息污染、网络黑客、网络迷信等一系列更棘手的问题，这些问题反映了在信息活动中违法行为和道德失范现象严重的现实。青年学生正处在人生观、价值观、道德观形成阶段，好奇心、逆反心理又很强，最容易出现信息行为道德失范的问题，但是中小学阶段又是道德培养最容易取得效果的时期，所以在我国中小学开展信息技术教育，应将信息道德素质的培养作为信息素养中最基本的素质加以重点关注。一、青少年信息素养的构成及信息道德的涵义信息素养是指个体成员（人）对信息活动的态度以及对信息检索、获取、分析、处理、利用等方面的能力。是个体成员整体素养的重要组成部份，同时也具有一定的体系结构，包括信息情感意识、信息科学知识、信息处理能力及信息伦理道德等四个方
面的主要内容。信息道德是指涉及信息开发、传播、管理和利用等方面的道德要求、道德准则，以及在此基础上形成的新型道德关系。与传统道德相比，信息道德更加注重以“慎独”，但实际上对个体行为起重大作用是往往是强大的道德舆论压力。而在以信息技术为基础的现代社会中，由于以信息化的数字为中介，人与人之间的关系便呈现出间接的性质。在这种情况下，直面的道德舆论抨击难以进行，而个体的道德自律便成了正常的道德关系得以维系的主要保障。二、中小学信息道德教育的目标分析信息道德的培养是培养中小学生信息素养的重要组成部分，中小学信息道德教育的中心任务是培养学生的信息道德品质，使其养成遵守信息行为规范的习惯，并使其信息行为能与社会的文明和进步的总目的相协调，信息道德教育既是社会提出的要求，也是中小学生自身发展的内在要求。所以对中小学生道德教育的目标应从两个方面来进行分析。1、从社会需求的角度分析1）培养中小学生的信息道德意识与道德责任感；2）培养中小学生文明的信息行为习惯，就是要将信息道德意识和责任感外化，养成良好的信息行为习惯；3）培养信息道德判断与选择能力，即培养中小学生在面对各种各样信息时做出
小学生信息道德培养活动方案和简报
小学生信息道德培养活动方案和简 报 小学生信息道德培养活动方案和简报 随着信息社会的到来，信息在我们生活中扮演着越来越重要的角色。而在信息时代，小学生信息道德教育也变得越来越重要。信息道德教育是为了培养小学生正确的信息观念，增强自我保护意识，提高信息素养，使他们掌握合理使用信息的技能、方法和思想，从而更好地适应信息时代的需求，为未来做好准备。本文将介绍一些小学生信息道德培养活动方案，及其简报。 一、信息道德培养活动方案 (一)班课活动 1. 了解信息的来源和分类 小学生要知道信息可以从什么地方获得，以及信息的分类，这对他们寻找信息，理解信息有很大帮助。对此，教师可以通过班课活动，让学生自己查阅书籍、网络、报刊等信息来源，找出不同类型的信息，例如新闻、科技、历史、体育等。 2. 信息共享
这个活动可以让小学生学会信息分享与交流。通过划分小组，让小组里的每个人去查找不同的信息，然后在小组内共享自己的发现，让大家相互学习，互相交流。 (二)集体活动 1. 网络安全知识宣传 随着网络应用的普及，小学生也开始使用网络。然而，网络也存在着很多安全隐患，例如网络爆炸物、病毒，尤其在小学生中间，很多孩子可能会非常容易受到网络诈骗、网络暴力等的侵害。为此，网络安全知识宣传就变得格外重要。可以通过视频、游戏、漫画等多种形式让小学生学习网络安全知识。 2. 利用多媒体技术做信息道德教育 在小学生信息道德教育方面，利用多媒体技术做教育可以让学生更好地理解信息道德。例如，使用PPT制作课件，将信息道德知识以图文结合的方式呈现出来，增加学生的学习兴趣和学习效果。 (三)个人活动 1. 利用图书馆的资源 在学生自习时间，鼓励学生自主去图书馆阅读，提高阅读的技能。同时，学生也可以到图书馆借阅信息素养相关的图书，逐步提高自己的信息能力。 2. 信息收集
A9学生信息道德培养活动方案+活动简报【微能力认证优秀作业】
以德之名，共赏繁花盛开 青少年时期是一个人世界观形成的重要时期，这一重要时期，往往有它的前伸和后延，小学时期的德育教育能够帮助青少年树立良好道德观念，为将来科学世界观的形成打基础、做铺垫。因此德育工作在整个学校教育中占有举足轻重的地位，因为它直接关系到学校所培养的人才的质量。 【案例介绍】 我现在所带班级中有一位同学，以前他性格比较暴躁，态度粗鲁，稍有不合他意，他就出口骂人，动手打人，在班级里纪律自由涣散，是一个典型的“自我主义”者。一次道德与法治课上，我提了几个问题叫同学回答，他也把手举在那里，嘴上喊者“我会，我来回答，我来回答。”但我没有理他，他就坐在下面大吵大闹，嘴上说我会回答的问题，为什么不叫我回答，影响了其他同学听讲。类似他这类学生班级里还有一小部分学生，如果这种势头不压住的话，这类学生在班级里可能会越来越多，这样下去的话势必会影响到整个班级的学习氛围和班级纪律。 【具体举措】 课下，我同他交流，当我列举了他从小到大获得的荣誉时，我发现他的脸上露出春天般的微笑。这个时候我看准时机话题突然一转，“你有没有好好想过，班级里为什么很多同学对你非常反感，你知道同学们讨厌你什么吗?”他也意识到了是自己平时行为习惯导致大家都疏远他。借此契机，我跟他一一分析原因，
开始时他还只是低着头，有时点点头，后来抬起头对我说“老师，我也知道同学们讨厌我，我也想改掉这些坏习惯，可不知道为什么就做不到?”针对这一现象，我和他着手制定近期目标，并让同学和班干部对他进行监督他的行为习惯和平时言行。从那以后，他做事情比以前好多了，有时候班级里的事情能主动找我反映，在学习上有时也能帮助同学，与同学的关系和睦多了。嘴上脏话，动手打人习惯明显减少。一个半学期过去了，他现在的学习成绩在明显进步，我为他感到由衷的高兴。 【案例反思】 班主任工作关系到每一位同学的成长，关系到每一个家庭的希望，“十年树木，百年树人”，德育是一个孩子成长过程中必备的营养，也是班主任工作的重心所在，为此，我进行如下思考：一、德育重小事，润物细无声 古人云：“不以善小而不为，不以恶小而为之。”这就是说，学生良好行为习惯、思想品德的形成要从小事抓起，不从点滴小事着手，学生优良品质的养成就无从谈起。在日常教育中，在班中要倡导德育无闲人、人人育人，德育无小事、事事育人，德育无空地、处处育人”的思想，同时做好三方面工作：一是加强“两规”教育。利用班队会、晨会对学生重点加强以《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》为内容的“两规”教育，从道德行为习惯培养入手，持之以恒地抓好学生的养成教育，使学生从小养成讲文明、守纪律、勤奋学习、艰苦朴素、助人为乐等良好的
学生信息道德培养活动方案和活动简报5篇
第1篇: 学生信息道德培养活动方案和活动简报 主题:对学生信息道德意识和行为的培养 信息能力是指运用信息知识、技术和工具解决信息问题的能力.它包括信息基本概念和原理的理解与掌握、信息资源的收集整理与管理、信息技术及其工具的选择使用、信息处理过程的设计等能力. 目标与内容: 1. 合理合法地使用数字工具和资源. 2. 在数字资源使用中保护知识产权. 3. 尊重和保护自我和他人的数据隐私. 4. 养成良好的网络社交行为礼仪. 5. 理解信息行为的道德判断标准,提升鉴别能力. 6.把学生信息道德培养融入到日常教学、渗透教师的言行. 对象:1-6年学生 活动形式:结合设计好的演示文稿,与学生开展一次“网络信息道德培养”的交流课,同时用教师日常教学、言行引导学生信息道德培养的日常养成. 环境:多媒体教学环境. 具体活动: 一、交流活动 1.课前任务,收集网络暴力的新闻、影视作品、宣传图画等资料. 2.小组交流讨论
交流讨论收集到的资料,小组讨论网络行为与礼仪,得出结论时代不 断进步,信息不断发展,有些人在现实生活中不会做的事,在网络中会被无限扩大,因为躲在电脑、手机背后的人,自以为事,毫无底线,说话不负责任,这种人是不道德的,这种行为是可耻的,无论是在网络还是在现实生活中都要时刻保持良好的行为礼仪,包括网络行为礼仪,在 大数据的时代,每一个人的网络言行也都是有法可依、有律可查的. 3.模拟法庭 通过教师准备的案例,进行模拟法庭活动,有律师、法官、被告、原告等角色,对网络暴力案件,进行辩论. 4.影视作品欣赏 《心理罪之城市之光》观看片段视频,师生探讨网络舆论暴力的后果,引导学生反思,养成良好的网络行为礼仪的重要性. 5.总结 结合总结、分析课前学生收集的材料,进行真实情景中的应用和迁移。 二、日常教学 培养学生信息道德首先要做好示范,教师在日常教学中正确使用网络开展学习与工作,引导学生注重个人隐私的注意事项、合理有效地使用互联网、知晓网络游戏的利与弊、了解知识产权的概念及知识产权保护的意义等.通过日常教学、主题班会、板书广播、案例教学、演讲比赛、模拟法庭等形式开展常规教学,潜移默化的培养学生的信息道德. 第2篇: 学生信息道德培养活动方案和活动简报 指导思想：在电子产品快速发展与普遍应用的网络时代，小学生已经成为手机使用的一个主力群体，很多孩子痴迷手机网络聊天、手机游戏等等不能自拔，家长和教师为此大伤脑筋，引导学生文明上网、健康上网势在必行。
学校品德教育活动策划方案五篇(最新)
学校品德教育活动方案1 一、指导思想 本年度我校德育工作将以弘扬民族精神教育、严抓学生生养成教育为重点，以养成教育为主线，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础，切实加强行为习惯养成教育、安全教育、生命教育、心理健康教育和法制教育等，营造良好育人氛围，努力构建学校和谐文明的校风。 二、成立德育工作领导小组。 组长：--(校长)——全面负责学校德育监督工作，主管学校德育及教师师德、党政工作。 组员： --——负责学校总的德育工作。 --——具体负责在学科教学的德育渗透及学校特色工作; --——具体负责班主任、辅导员、学生常规教育、心理健康教育、家长学校及家访日、校访日等方面的工作; --——具体负责以生命教育为主线的各专题教育、负责法制学校、安保工作，学校德育活动的宣传、校园网、家校通等工作; --——具体负责德育教科研方面的工作; --——具体负责学校文体卫方面的德育渗透工作; --——具体负责少先队方面的工作，如开展各种少先队活动，召开主题队会，民主选举少先队干部等; --——具体负责各年段的德育常规工作。 三、工作思路： 1、确立一种意识：以学生为主体。 2、抓住一条主线：自主管理。 四、重点工作 (一)加强德育队伍建设。 1、提升教职工德育理念。 要牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步更新教育观念，明确
人人都是德育工作者，每一个教职员工都应该在自己的岗位上，发挥岗位的育人功能，自觉承担起对学生的思想品德教育和养成教育的工作。所有的任课教师都应该确立“德育为先，育人为本”的观念，把教书和育人的任务紧密地结合起来。 本学期将加强政治学习，提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。 2、继续加强对班主任工作的管理和指导。 本学期将进一步加强对班主任工作的管理和培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。进一步健全和完善班主任工作相关管理和考评细则。以《--小学班主任工作一日常规》为依据，修改班主任考核细则，认真组织班主任培训学习，用专家的理论指导班级管理工作。 3、重视德育课程建设，构建德育内容体系。 开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，教师既是课程的实施者，也是课程的创造者，作为教师个人，可以开发并实施一些孤本课程，例如节气课程、安全课程、感恩课程等等，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。 4、抓好“三个结合”教育，促进学生发展。 重视家庭、社会与学校教育的配合。努力办好家长学校，充分利用家长委员会这一有利资源，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。 要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，