高三历史备考有效策略
高三历史备考有效策略
历史作为高中阶段的一门重要学科，对于学生的综合素质培养和考试成绩起着至关重要的作用。为了在高三历史考试中取得好成绩，学生需要制定有效的备考策略。下面将介绍几种高三历史备考的有效策略。
要全面掌握教材内容。历史教材内容繁多，需要学生花费较长时间进行学习和消化。备考前，学生应该对历史教材进行全面的复习，掌握每个章节的重点知识点和核心概念。可以通过阅读教材、整理笔记、做题等方式来提高自己对教材内容的掌握程度。
要注重历史知识的联系和应用。历史是一门联系紧密的学科，各个历史时期和事件之间都存在着内在的联系。备考时，学生应该通过对历史知识的整体把握和灵活运用，将各个知识点进行有机结合，形成自己的知识网络。只有这样，才能在解答历史题目时准确把握历史事件之间的联系，提高解题的准确性和深度。
第三，要注重历史分析能力的培养。历史考试不仅仅是对知识的记忆和理解，更重要的是对历史事件的分析和评价能力。备考时，学生应该注重历史分析能力的培养，通过对历史事件的分析和解读，提高自己的历史思维能力和逻辑推理能力。可以通过分析历史文献、参加历史辩论、做历史研究等方式来培养自己的历史分析能力。
第四，要注重历史考点的把握。历史考试中，一些知识点和题型往
往是重点和难点。备考时，学生应该重点关注这些考点，通过针对性的复习和练习来提高自己的应试能力。可以通过查阅历年历史考试试卷和参加模拟考试等方式，了解历史考点的出题规律和难点所在，有针对性地进行备考。
第五，要注重历史素材的积累。备考历史考试时，学生需要运用大量的历史素材来支撑自己的观点和论述。因此，学生应该注重历史素材的积累，通过阅读历史书籍、观看历史纪录片、浏览历史网站等方式来获取丰富的历史素材。同时，要注重对历史素材的整理和分类，方便备考时的运用。
要注重历史答题技巧的培养。历史考试中，答题技巧的运用对于提高考试成绩至关重要。备考时，学生应该注重历史答题技巧的培养，通过解答历年历史考试试题和参加模拟考试等方式，熟悉历史答题的技巧和要点，提高自己的应试能力。
高三历史备考需要制定合理有效的备考策略。学生应该全面掌握教材内容，注重历史知识的联系和应用，培养历史分析能力，把握历史考点，积累历史素材，以及培养历史答题技巧。只有通过科学系统的备考，才能在高三历史考试中取得好成绩。希望以上的备考策略对于广大高三历史学生有所帮助。
怎样上好高三历史复习课(整理精校版)
怎样上好高三历史复习课(整理精校版) 目标 本文旨在提供一些有效的策略，以帮助学生在高三历史复课上取得好成绩。 策略一：充分准备 在上历史复课之前，要提前准备好课堂所需的研究资料，包括课本、笔记、课件等。确保在课堂上能够迅速找到相关信息，不浪费时间。 策略二：主动参与 积极参与课堂讨论和互动可以帮助加深对历史知识的理解和记忆。请教老师和同学问题，展示自己的观点，与他人进行交流，提高研究效果。 策略三：制定研究计划 根据学校的教学计划和自己的时间安排，制定一个合理的研究计划。合理分配时间，有针对性地进行历史知识的复和强化。
策略四：多做历年试题 历年试题是了解考试形式和考点的好途径。做题过程中，要注意分析解题思路，总结常见错误，提升解题能力。 策略五：重点复 根据课本和教师的提示，确定历史复的重点内容。把重点内容进行深入研究和理解，同时留下相应的笔记，方便复和回顾。 策略六：合理安排时间 合理安排时间是复课的关键。要充分利用上课和课后的时间，合理分配每个历史课的研究和复时间。避免临时抱佛脚，对知识掌握程度不够。 策略七：形成研究小组 和同学组成研究小组互相讨论，互相监督研究，可以加强研究动力，提高研究效果。 策略八：做好复笔记
复过程中，及时整理笔记是一个重要环节。在研究过程中，可 以结合实例和图表，将知识点整理成易于理解和记忆的形式，方便 复和回顾。 策略九：定期自测 定期自测可以帮助学生评估自己的研究效果，及时发现问题并 加以解决。可以通过做试卷、错题集等形式进行自我复和检验。 结论 通过充分准备、积极参与、制定研究计划、多做历年试题、重 点复、合理安排时间、形成研究小组、做好复笔记、定期自测等策略，学生可以更好地上高三历史复课，提高研究效果，取得好成绩。 以上建议仅供参考，建议根据个人情况进行调整和实施。
高三历史备考策略
高三历史备考策略——学习方法 首先，同学们一定要树立自己是学习的主体的学习观念。 其次，同学们应该培养良好的学习习惯。 预习是首要环节。预习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解，以便上课时有目的地听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必须预习。预习时要认真仔细地阅读新课内容，对照注释或例题，参考课后练习题。预习时要读懂词句，联系有关知识，了解课文内容及重点难点，划出生字新词或概念。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上或笔记本里，为上课作好准备。课前预习中如果发现有与新知识相关而又未能牢固掌握的旧知识时，应先回头来重温旧课，并弄懂旧知识。良好的预习习惯的养成并不是一朝一夕的努力就行的，需要坚持每天预习。在预习的时候，应做到看、做、思结合，做到眼到、手到、心到。不能把预习仅当作任务完成，而要将它作为学习知识的一个重要环节来看待。正所谓不动笔墨不读书。边看书，边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程，就是提炼重点的过程，就是品味、加深理解的过程，就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。上课的时候，课前准备好需用的课本、笔记本、作业本、工具书及学习用具等。上课时要认真专注地听老师讲解和同学发言，要积极思考，课堂上回答问题和讨论问题，都要积极踊跃，敢于发表自己的意见。要记课堂笔记，记学习要点，要记得正确、完整。把自己自学的心得和老师对新教材的阐述加以对照比较，加深或更正自己的认识，不断提高自己的自学能力，若有疑问，可以及时提出或课后探讨。课后要进行及时的复习。复习分为三种：平时复习、阶段复习和总复习。不同的复习有不同的目的与要求。 平时复习，其目的主要是巩固课堂所学的新知识，因此平时复习必须做到及时，整理、修改、补充课堂笔记，深化和巩固对新知识的理解、记忆。对重要的知识，要经常复习，牢固掌握。 阶段复习的主要目的是使知识条理化、结构化。对单元、章节知识的复习巩固，复习时要进行知识归类，把握重点，新旧联系，融会贯通，在阶段复习时注意养成运用所学知识解决实际问题的能力。 总复习的目的是对一个学期、一个学年所学的知识全面复习巩固，因此复习时要对照大纲教材的要求，根据复习时间制定好切实可行的复习计划，对已学的知识进行系统梳理，查漏补缺，解决疑难，达到全面掌握。此外，提醒大家注意的是，复习不仅仅是知识的复习，还应包括学习方法的回顾和总结。通过学习方法的不断总结和完善，就可以不断提高学习能力。 最后，学会学习，关键在于学会如何读书。 就历史知识而言，历史知识可以分为历史背景、历史经过、历史影响等。
高三历史提分最快的方法
高三历史提分最快的方法 高三历史提分最快的方法 方法一：充分理解基础知识 •温故知新：回顾历史的基础知识，并通过阅读教科书和参考资料扩展知识面。 •重点突破：重点学习高中历史教材所涉及的重要章节和篇章，重点理解其中的关键内容和思想。对于重点章节，可以对关键时期或事件进行深入研究，增加自己的见解。 方法二：合理的学习策略 •制定学习计划：合理分配时间，制定每日、每周的学习计划。对于历史科目，要有长期的学习规划，将知识点合理地纳入到每一个学习周期中。 •多角度思考：历史学科注重理论联系实际，要学会从不同的角度思考问题。在学习中，可以通过阅读历史书籍、相关文章和观看历史纪录片等，从不同的角度了解历史事件，丰富自己的历史思维。 •分析解题技巧：历史考试注重对历史事件的分析和解答。要善于运用各种解题技巧，如批判性思维、比较分析、因果关系等，从而更好地回答历史试题。
方法三：强化自主学习和总结 •做好笔记：在学习过程中，要有良好的笔记习惯。将重点知识点、关键细节和自己的思考记录下来，方便复习和总结。 •自主学习：在课堂学习之外，要注重自主学习。可以多阅读历史类图书、期刊、杂志等，了解更多历史背景和相关知识。 •总结归纳：定期进行知识总结归纳，将学过的知识点进行分类整理，形成清晰的知识框架。 方法四：参加历史学科竞赛和活动 •参加模拟考试：参加历史学科的模拟考试，通过模拟考试了解自己的知识掌握情况，找出自身的不足之处。 •积极参与讨论：参与历史学科的讨论活动，与其他同学一起深入研究历史事件，交流不同的观点和思考方式。 •参加学科竞赛：参加历史学科的竞赛，如历史知识竞赛、历史论文比赛等，通过竞赛的方式提高自己的学习积极性和竞争力。 以上是高三历史提分最快的方法，希望对广大历史学习者有所帮助。通过充分理解基础知识、合理的学习策略、强化自主学习和总结 以及参加历史学科竞赛和活动，相信大家一定可以在历史学科取得更 好的成绩！
高考历史的复习策略
高考历史的复习策略 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考历史的复习策略》的内容，具体内容：在复习的时候，怎样才能有效的提高自己的学习效率呢?下面是我收集整理的高考历史的复习策略以供大家学习。一、脚踏实地(1)夯实基础掌握历史事件、历史概... 在复习的时候，怎样才能有效的提高自己的学习效率呢?下面是我收集整理的高考历史的复习策略以供大家学习。 一、脚踏实地 (1)夯实基础 掌握历史事件、历史概念，理解其基本特点、产生的原因和带来的影响，在此基础上，再将与本知识点相关联的知识进行类比分析，以突出各自的个性特征。 例如，复习"戊戌变法"时，明确戊戌变法是由资产阶级维新派领导的资产阶级改良运动，除了解其背景、过程、结果外，还需了解变法的失败使中国丧失了建立民主政治制度的机遇。同时，还可将它与中国近代史上资产阶级领导的辛亥革命、新文化运动相比较。也可与世界近代史上的明治维新等进行比较。 这样，就可加强中外知识的融会贯通，突出时代特征，加强对已复习内容的巩固，还能为后续阶段的相关知识复习引路铺石，为第二轮复习奠基。 (2)关注教材细微点。如中国近代史上的"新军"与"新四军"，鸦片战争的爆发与衙门的设立，分别标志着中国社会和中国中央政府开始半殖民地化等等，不一而足。
二、抓重点 (1)研究用好3年来的试卷和当年考纲。揣摩历年江苏卷题目的设计意图、设问角度、思维价值等，明确复习目标，提高解题能力。在新考纲出来之前，可参照2010年考纲确定复习重点，提高时效，做到有的放矢。 (2)注意课后及时复习。课后一定要能对本节课的内容从历史阶段、历史特征上理解、运用;然后在第二天及时复习，该记该背的内容在这一环节上必须完成。一周左右，要把这个内容再回顾一下;一个月的时候再通过试卷、练习等多种方式督促自己再好好地回归教材。 三、练技巧 训练是对基础知识的拓宽和延伸，适度进行训练，注意总结一些规律性的问题，在第一轮复习中是必要的。 如：分析古代经济发展的原因可从这几个方面入手：客观环境：统一的政治局面;统治者的调整政策;各民族、各地区的交流;科技的进步：工具、水利、历法、科技著作总结;劳动人民的辛勤劳动(根本原因);基础：前朝各代经济的发展。 最后，高三历史总复习中应注意克服的几种不良倾向，以期提高复习效果，取得理想成绩。忌好高骛远，以基础知识为主;忌死记硬背，重在思维、能力的提高;忌答非所问，做到解题详略得当，结论完整;忌题海无边，要以一当十;忌胸中无目标，计划要周密，时间要合理;忌猜题押宝，掌握基本技能和方法为根本。 高效的历史复习方法： 一、注重主干 中国古代史可将"统一的多民族的发展"作为主体内容;中国近代史前期可
复习好高考历史的方法和策略总结
复习好高考历史的方法和策略总结 复习好高考历史的方法和策略 一、仔细解读考试说明及课标，把握复习方向。 考试说明，是该达到水平的重要依据。它规定着历史高考该考啥怎么考等?说它是高考复习的指南针，恰如其分。为事半功倍，复习之前必须认真解读，掌握正确的方向。所以大家要在老师的带领下，解读好考试说明以及新课标，搞清重点和难点，做好针对有效的复习。 要注意考试说明当中不同的动词，如，“概述”“知道”“认识”“了解”“理解”“掌握”“探讨”等。这些词语所对应的，是对不同知识要求程度的不同。 举个例子吧，比如《古代中国的经济政策》一节课标：“了解重农抑商、海禁等政策及影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。”其中的“了解”，是要求掌握基础知识能达到再认的程度，而“分析”呢，则是要求程度比较高，通过学习，能透过现象看到本质。 所以呢，一定要在老师的带领之下，认真解读考试说明和新课标，搞清楚对知识能力的要求，针对不同内容制定出适合复习策略，唯有把握重难点，才能提高复习的有效性针对性。 二、巩固基础知识，探索科学学法。 考试首先考的是基础知识，大家要通过复习把知识整合成脉络和体系。这就要求在复习中不但巩固基础知识，还会突出重难点。复习前要对学习方法有重视。对知识的体系有期待，然后才有可能形成点线面的知识网络。
学习不断深入，掌握了基础知识，再渐次深入分析历史现象，逐渐便能学会透过现象看本质，能做到这一点，便是科学的学习方法。 给大家讲几条便于操作的方法。课前阅读目录，思考本节专题在整书中之地位。接着，思考本节标题及本专题标题之间的内在联系，通过专题的大方统摄小节内容。 复习本节内容，定要留意读一读标题、课前提示、小标题、正文、插图、以及资料卡片，知识链接和学习思考如果有，也不能放过。 仍以《古代中国的经济政策》一节为例子，它是必修二专题一最后一节，首先大家会了解必修二呢，它是经济史。然后分析本专题：古代中国经济基本结构及特点，千百年，中国农业生产以小农户个体经营为基本形式，自给自足的自然经济是中国经济的基本形态。 再然后呢，分析梳理本节教材： 第一框为重农抑商”，要扣住“重农抑商政策的目的、概况和影响”; 第二框“工商业的管理”，我们要读出工商业管理的概况及影响”; 第三框海禁”政策，这里面要读出“海禁政策的表现和影响”; 第四框“资本主义萌芽的缓慢发展”，大家要能读出，明清时期在经济较发达地区，出现了资本主义萌芽，但在强大的传统经济的压抑下这种萌芽迅速夭折，由此分析出封建王朝对工商业的压制，以及当初闭关锁国的政策方是是中国资本主义萌芽发展缓慢之主要原因”。 三、精选习题巧练习 人到高三，大家都是在题海里泡过，许多知识能力，练不到数量不会有什么效果，但也并非一味的靠练习，解题能力的提升，未必总是和做过的题量成正比。 做题的过程中，务必学会分析总结。
2023年高考历史应该怎样复习
2023年高考历史应该怎样复习 高考历史应该怎样复习2023年_高中历史备考方法 很人通过高考改变了自己的命运。这是一个强大的示范效应，它鼓励全国各地的人从小学甚至幼儿园开始努力学习。下面是小编给大家带来的2023年高考历史应该怎样复习，希望能够帮到你哟! 高考历史应该怎样复习 一、时间安排 历史复习备考阶段，大家的时间都很紧张，这就需要我们能合理地安排时间。首先要根据老师的课程安排拟订一个“宏观”计划：比如先复习古代史，再复习中国近现代史，最后再复习世界近现代史。 其次根据“宏观”计划再制定一个符合自己时间的“微观”计划：例如，每天下午一点至一点半之间必须巩固历史基础知识。但记住：务必使自己每天的学习都在计划中进行。 二、理解记忆
在高考历史复习过程中，好的学习方法可以给我们带来最大化的学习效率，而背诵 更是最需要讲究技巧的。毫无章法的背诵过只会使记忆在一段时间保存会就渐渐消失 淡忘，组织不成完善的记忆链条，其实历史的记忆过程可以以时间线的各大时间节点 来阶段性记忆，记忆过程更应理解记忆内容，而不是死记硬背。 高考历史复习策略 历史成绩能不能复习和能不能考有一定的关系。因此，考前尤其是高考前的复习， 要努力做到以下几点: 一、吃透考试要求，对考试的内容、范围、能力要求有清晰的认识。 第二，认真阅读教材，尤其是高考前。很多优秀的考生，他们不只看一遍教材，还 会看三四遍，每次都有同感。多读几遍，把教材读透，就能更牢固地掌握基础知识， 运用起来也会更熟练。 第三，融会贯通。在复习的过程中，要掌握课本知识。为了融会贯通，可以把复杂 的知识变成简化的知识，用图表来表示，让知识一目了然，便于记忆和使用。这样就 可以在头脑中形成一个历史知识的网络体系。 第四，培养分析、综合、解决问题的能力。学历史就是古为今用。所以要善于用历 史的眼光看待社会上的重要事件，国内外的重要热点和焦点问题。通过应用，你会学 会生活，学会学习，在考试中你会得心应手。 高中历史备考方法 1、复习的重点放在历史事件间的内在联系上，力求分析得出教材中各目录、标题之间的内在联系，采用回忆法进行(即在翻开教材前，先努力回忆历史教材每一章的大小标题以及每个标题下所讲的重要事件、这些事件的联系如何)，回忆不出来再翻开教材，这样既抓住了主干知识，又能在第一遍的基础上进一步加深对知识框架的理解。 2、选择一本质量较高的历史复习资料。当前市场上充斥着各种各样的复习资料，由于商家一味的追求利润，很多资料存在严重的质量问题，如印刷不清、题量少价格高、甚至参考答案错误多多，而学生往往不辨真伪，一看到资料就买，有些学生手中甚至 每门学科往往有四五本参考资料。小编认为，学生手中只要有一本历史复习资料就可 以了。 3、要有固定的历史练习时间。有些同学，习惯每天看点书、做些相关练习，认为这样可以及时巩固并了解自己的复习效果，其出发点固然没错，但问题是：高三学生每 天可供自己支配的时间并不多，每门学科每天都得有一定的复习时间，其中英语、数
高三历史复习的方法策略
高三历史复习的方法 (一)高三历史复习时注意应从下面几个方面入手 1、狠抓历史基础知识,准确掌握重要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和知识网络。如封建社会的衰落是我国明清时期的主要特征,就《明朝专制制度的加强》这一节内容来说,我们可以从下面几个方面来掌握重要的史实、概念和结论: ①政治制度上:中央废丞相,权分六部,解决相权对皇权的威胁。地方废行省,三司分权,解决地方与中央的矛盾。 ②军事制度上:改大都督府为五军都督府,解除军事将领对皇权的威胁。 ③法律上:制定《大明律》,通过立法来巩固专制主义中央集权。 ④加强特务统治,用非正常的手段来强化君权。 ⑤“削藩”,巩固专制主义中央集权。 ⑥营建北京城,突出皇权,体现出浓厚的君主专制色彩。 就这一章的知识结构来说,明清时期的封建社会衰落主要表现在: ①政治上强化君主专制,专制主义中央集权制达到顶峰,特务统治、八股取士、文字狱、军机处、“均田免粮”无不体现出封建社会的衰落。 ②经济上一方面封建社会的经济继续发展,另一方面资本主义萌芽出现,开始冲击着封建社会的自然经济。 ③民族关系上,民族融合进一步加强,统一多民族国家继续发展。 ④对外关系上,西方的殖民活动已到达我国的东南沿海和西北边疆,出现了反侵略的斗争,闭关锁国政策成为对外关系的主流。 ⑤思想文化上,文化专制主义达到顶峰,出现了一些反封建专制的早期民主启蒙思想和文学作品,西学东渐。 2、掌握基本的记忆方法和习惯,准确记忆基本史实,力求在理解的基础上记忆知识,使知识网络化。 3、理解重要的历史概念和结论,这是形成历史思维能力的基本途径。如“资产阶级革命时代的东西方世界”即资本主义处于手工工场阶段,早期资产阶级革命时代。这一时期世界历史发展的趋势是封建社会向资本主义社会过度。对于早
高考历史的备考策略分析
高考历史的备考策略分析 【导语】高三的学生要面临这高考，很多的学生都在紧张的复习，下面作者将为大家带来高考历史的备考策略，期望能够帮助到大家。 高考历史的备考策略 1.加强对历史学科的《课程标准》《考试大纲》，近几年高考真 题以及一线教师高考应计策略的研究。关注高考指导思想和考试目标的 变化，关注学科能力要求的变化，关注课标、考纲、教科书的变化，研 究高考试题的命题意图和参考答案。 2.基础知识点学习要扎实。强化知道记忆，理清历史线索，构建 知识框架。 3.学科能力要落实。《考试大纲》明确要求的四项能力：获取和 解读信息、调动和运用知识、描写和阐释事物、论证和探讨问题。在平 时练习中强化和提升。 4.史学观念的更新。顺应时期潮流，更新史学观念，学会用新型 史观看待历史问题 5.学科素养要提升。重视培养在科学历史观指导下运用学科思维 和学科方法分析问题、解决问题的能力。 高考历史的知识点总结 (1)中国古代政治军事史：独裁主义中央集权制度的发展，中国古 代选官制度，中国古代赋税制度，重要兵制,高中化学，重大战事。 (2)中国古代经济史：古代生产技术的进步，江南经济开发，商品 经济的发展，资本主义萌芽的发展，货币发展。 (3)中国古代民族关系史：历代各少数民族的演变，中央对周边地 区的管辖，民族融会的发展，少数民族的重要制度。
(4)中国古代对外关系史：中国古代各个朝代与周边国家的位置关系，交通路线，友好交往的史实，相互间科技文化的影响。 (5)中国古代文化史：中国古代科技史，中国古代思想史(儒家思 想发展史)，科举制度发展史，文学艺术发展史，政治经济背景对文化 发展的影响。 将教材上的知识根据一些专题重新组织起来，不要做成流水账的 样子，高考不会出那样低水平的问题，应当根据历史发展的内在特点， 找到发展的重大阶段和规律性的东西。 也能够把中国近现代史分为屈辱史、抗争史、探索史，将世界近 现代史部分分为资本主义产生发展、国际关系、国际共产主义史等专题。 2.掌控历史发展的阶段特点 在历史发展进程中，会出现出明显的阶段性来，这些阶段性出现 给我们一个一个重要的历史横断面，这些横断面既是我们认识历史的重 要根据，相应的也就会成为考核我们历史知识和对历史现象认识的重要 切入点。与考核历史发展的线索相比，考核一个历史横断面在命题上自 由度更大，也就是说命题者在这种命题思路下有更多的摸索和挑选的余地，同时，多数这类题目的难度也要高于根据历史线索形成的题目。 这一阶段的复习主要是要求我们正确划分历史阶段，然后根据中 国古代史、中国近代现代史、世界近代现代史的不同特点来肯定应当从 哪几个领域分析其特点。 中国古代史通常包括政治、经济、民族关系、对外关系、文化五 个方面。中国近代现代史的近代史部分(中华人民共和国成立以前)可以 从帝国主义对中国的入侵、中国社会政治经济的变化、中国人民的救国 和革命斗争三个方面来分析;建国以后部分主要从政治、经济等方面分析。世界近代现代史部分主要是三条线索：资本主义发展史、殖民地问 题和民族解放运动、社会主义运动;而其中的资本主义发展史涵盖了世 界近现代史的大部分内容，在每一个阶段，可以根据情形触及政治、经济、国际关系、科技文化几个方面。
高三历史复习方法总结（精选3篇）
高三历史复习方法总结（精选3篇） 高三历史复习方法总结篇1 近几年来，历史考试的趋势主要有以下几点： 1、题型固定、题量略减。 2、政治史、经济史、文化史内容兼顾，政治史内容比例，次为经济史，再为文化史。 3.记忆要求降低，能力考察突出。 4.图片题增加，由图入史、因文入图，图文联系紧密。 5.现实热点穿插在题中。 针对历史考试的趋势，我们在第一轮复习的时候要注意： 1.必须全面复习。考试内容覆盖考纲范围的每一时段，中国古代史、中国近现代史、世界近现代史等。由于政治史内容分值高，应作为复习的重点。 2.在具备掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训练，通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述能力。 3、联系时政热点，提炼分析，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间做到有机的联系。 4.可利用学校图书馆的资料，如《二十世纪中国大博览》、《老照片》等在平时进行观赏，既可增加历史文字信息的吸收，又可对人物、历史事件、地图、等有直观的感受，又能调养身心，与考试两不误。 5.在历史高考中，命题者有意地创造与我们平时训练不同的语境，这是考察我们的适应能力，同学们对试卷的阅读有异样、不适应的感觉是很正常的。要减少这种感觉，平时应进行大量的阅读，同时要注意提高阅读速度。 高三历史复习方法总结篇2 许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。的确如此，学好历史的基础就是记忆。人的智力系统包括观察力、想象
力、思维力、记忆力等等。其中，记忆力是基础，思维力是核心。法国思想家伏尔泰曾经说过：“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。”日本记忆学家高木重郎认为：“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。 对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法： (1)顺序记忆法：按照事件本身的发展的顺序依次记忆。 (2)特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。 (3)规律记忆法：在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。 (4)隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。 (5)重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆。 (6)回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。 (7)谐音记忆法：将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。 (8)形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。 (9)讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。 (10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。 (11)词头记忆法：将要记忆材料的词头连成句子。 (12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。 (13)联想记忆法：利用联想是促进记忆的有效方法之一。 (14)多种感官参与记忆法：多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。 (15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，
高考历史复习的方法
高考历史有效复习的方法 一：改善记忆效率的策略 普及人脑记忆的科学知识。为了实现这一目的，我们主要利用历史第二课堂，开设高中历史复习记忆微型讲座，邀请在记忆心理学方面有专长的老师讲解人脑记忆的科学知识，也适时地让少数在这方面学有心得的学生现身说法。当然，记忆心理学是一门系统的科学，指望通过几次讲座就能让学生谙熟其规律是不现实的。为了能够让学生持久关注这一问题，课题组成员还分工编印了名为“探究人脑记忆奥秘，改善历史记忆效能”的小册子让学生利用业余时间进一步学习和消化。 二：杜绝满目地背诵 高中历史课外书看得太多太杂溶剂记不住，甚至混乱你原本已经记住额高中历史知识，这个现象在我们当时的班上的一些女生身上我感觉特别严重，这是个误区。 三：调动各种感官 实践告诉我们，记忆时若只有一种感官单通道地记忆，效果远不如多种感官协调参与好。高中历史复习有效复习所以在记忆高中历史知识时，除了用眼看、用耳听、用脑想外，还应多动口、多动手，以增强记忆效果。当然，历史记忆效率的大幅度提高不可能一蹴而就，我们只有在今后的教研实践中充分调动广大师生，不断挖掘校本资源，才能把“如何改善历史记忆效率”这一工作进一步做细做实，为实现初中历史的有效教学奠定基础。 四：理解是高中历史复习记忆的前提，而有效复习方法则提高记忆效率的保障。而实际上学生在记忆历史知识时，经常运用多种方法的只占五分之一左右，偶尔用一两种方法不到一半，有将近四分之一的学生在记忆历史知识时，几乎从不讲究方法。“我脑子聪明，不需要方法”甚至成为个别优等生的口头禅，自豪感溢于言表。事实上，高中历史复习即使学生对所学历史知识有了深刻的理解和认识，而教师不注重引导学生从外部环境选择、高中历史复习记忆主体变通、记忆对象重组和记忆手段创新等方面去因地制宜地掌握恰当的技巧，要想铭记历史，也只能是一厢情愿。 复习时各类历史概念中需要掌握的要素 1.人物：文科生掌握名称(称谓)，生活时代、国别、民族、主要活动(含结果和影响)。 2.团体(包括正常、组织)：文科生掌握团体的性质、建立的原因(目的或背景)、时间、地点、创始人(国)、成员(成员国)和成份、宗旨(纲领)、主要活动(含作用)。
高考历史科目复习的三大策略
高考历史科目复习的三大策略 你正在浏览高考历史科目复习的三大策略，高考历史科目复习的三大策略仅供你参考学习之用，任何作业请你务必亲自动手动脑。 请理解此处提供的高考历史科目复习的三大策略之良苦用心，同时也请理智地对待高考历史科目复习的三大策略和写好作业。 [] 。邯郸一中资深历史教师曲现龙指出，一般学校都是从中国古代史进入历史的第一轮复习。同学们复习时可以采用知识点比较联系、阅读古文材料、反复记忆等方式，为高三的历史学习打下基础。 首先，知识点比较联系。较之中国近现代史、世界史来说，中国古代史由于年代久远，朝代多变，人物繁多，因而呈现出知识纷繁复杂的特点，这也就对学生的记忆力提出了挑战。但这并不代表同学们对其束手无策，注重知识点之间的联系可谓是一个行之有效的方法。比如古代史中西北地区的民族关系问题，汉、唐、元三大朝代均在西北地区休养生息，那么当同学们复习到唐朝的民族关系时就要与汉代进行比较，依次类推，进行元与唐的比较，元与汉的比较；各个朝代采取的加强中央集权的措施等知识点也可以采用此种方法，从而最终达到记忆的目的， 高考学习方法 《》()。 其次，古文材料的阅读。古代史的复习，自然少不了古文的阅读，而且通过对历年高考历史真题的研究，不难发现古代文献材料在高考中占有重要的地位，所以同学们在此方面要给予一定的重视。充分理解课本中所有的古文材料是第一步，再者就是对所做过的历史试卷中一些材料进行分析。那么如何加强同学们的古文基础呢？这就要与语文的复习相结合，语文中因为有文言文阅读这类题型，所以对文言文的复习也就成为语文整体复习中不可或缺的一个环节，因此同学们应该好好把握这个机会，攻破历史古文阅读难关。 第三，重复记忆与回忆。由于古代史知识点比较散乱，所以需要
高三考试历史复习策略
高三考试历史复习策略 高三考试历史复习策略 1. 对于知识的考查 注重具体概念的点状理解逐步过渡到概念与概念之间的线、面的关联理解。 在选择题中，要注意题干材料对于知识点内涵与外延的契合程度，仔细揣摩题目选项在前提条件、时空范围、内容领域、语言逻辑等方面的表述。 2. 对于解题方法 要注重选择题与非选择题的方法的区分与积累。 选择题更多考查的是旧知识，是点的理解和系统的构建。而非选择题则是要既要兼顾旧知识在比较分析归纳概括，又要体现新知识四大能力。 高三上册期中考试历史复习策略 如：对于综合题目，就是从一个历史角度切入，在它与时俱进的演变中，运用阶段性历史特点与材料中体现的发展趋势的关系，进行归纳与阐述。抓住共时性史实及其背后的历史特点和趋势。 3.对于考查材料内容 要充分把握北京高考的“五个考出来”，注重传统文化、社会大课堂以及课堂表现等方面。 材料创设的情景依然会以时空关系、历史地理、经济图表数据、政策制度等为重。 4.对于进一步把握历史学科基本能力与学科精神 史学核心精神在于“一份史料一份话语”，因此搜集与运用史料，必然为历史考试的重点。 诸如：史料阅读与探究，历史的解释与评判，历史逻辑的运用，历史文章的写作等。在学生充分把握史料的基础之上，考查学生发现问题，解决问题等能力，提高历史学科的基本核心素养。 5.从期中考试后到高考 相比而言，时间还是较为充裕的。
希望大家充分把握这段时间，进行知识的完整性学习和查漏补缺，将散乱无章的知识点形成初步的系统体系。 在复习时，加强运用历史思维方法解决问题的能力。 如，把握历史概念的内涵与外延，掌握逻辑推理的方法(事实错误排除、以偏概全排除、先入为主观念排除)，明晰构建论述题答案的三段论模式(背景原因、内容过程、意义影响)，强化一分为二与史论结合(述评结合)思维在解读性题目中的运用。一方面，回归教材，继续完成一轮复习，另一方面训练自己答题能力迎接期末考试。 高三历史必备知识点大全 1.先秦：从夏朝到春秋，选官主要按爵位;战国时期，商鞅变法等地主阶级改革才重视按军功授爵。(标准从爵位到军功) 2.秦汉：西汉武帝时开始实行察举制，分察举(自下向上推荐)和皇帝征召(自上向下招聘)等，先重“孝廉”，德才皆备，到东汉时注重门第族望，世家大族形成。(标准从才能到门第) 3.南北朝：九品中正制，按照“中正”所评品级决定官员奖惩，反映了世家大族(士族地主)的垄断地位。(标准为门第) 4.隋唐：随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，产生了科举制。隋文帝时分科考试，隋炀帝时设进士科，唐太宗时以进士明经为主，武则天时设武举和殿试，唐玄宗时任用__主持考试。科举制意义：打击门阀势力;扩大官吏来源;提高文化素质;加强中央集权。(积极作用为主) 5.宋元：北宋科举制进一步发展，分乡试、省试、殿试三级，实行糊名法，录取名额大增;王安石变法改革科举，不考诗赋，考经义和时务策，设明法科，考试成绩好的可直接授官。(特点：更严密;人数增;更实用) 高中历史知识点学习大全 一、19世纪的音乐流派与杰作 1、浪漫主义音乐的兴起： (1)时间：19世纪。 (2)特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。 (3)发展：以奥地利和德意志为中心，到19世纪中叶，浪漫主义音乐走向鼎盛时期。 2、代表人物及作品：
高中历史高考备考策略
高中历史高考备考策略 一、夯实基础 1.打好高三通史复习的基础。首先，要立足于通史的整体要求确定复习目标。明确通史之大体，立足于“通”的目标，围绕揭示特征和演变线索两大主题，努力体现每个历史阶段前后迭连间的异同，突出阶段性的标志，把握每时期的政治、经济、思想文化等特征。其次，要从构建扎实的通史知识基础角度复习。复习目标确定后，认真梳理每一个历史时期的重要历史事件，深入挖掘每一个阶段历史间的纵横联系，紧紧围绕阶段特征和发展线索整合这个时期的重要历史知识，形成系统的知识体系。教学实践表明，只有这样，才能避免浮夸空洞的通史复习，提高高三通史复习实效。 2.掌握正确的历史观是高三复习的关键。现行高三岳鹿版教材，必修ⅠⅡⅢ就是从人类文明史观分为《政治文明历程》、《经济发展历程》、《文化发展历史》三大部分，有助于把握文明观，正确掌握教材脉络，构建历史整体结构，亦是当今高考的试题特色。此外，在学世界史时还应把握整体史观和现代史观。 二、注重历史知识的纵横联系 纵向联系：就是从时间推移的角度考查历史事件的过程及因果关系，从而探索历史，十九世纪六七十年代资产阶级
革命和改革在资本主义发展阶段中居于重要地位，涉及国家多、波及范围广，同时对世界历史进程产生了深远的影响，为了使学生正确全面地认识、准确掌握这段内容，最好按照背景、原因、经过、结果、意义等方面进行纵向比较，分析概括各自的特点，才能找到资本主义的发展趋势，通过纵向联系、比较，得出资本主义的发展趋势：工场手工业向机器大工业过渡，生产的发展大大促进生产关系的变革，资本主义工厂制度向垄断过渡。横向联系：通过空间拓展的方式将某一历史现象与同一时间其他类似或相反的现象进行类比分析，吃透教材。如中国明清批判思想与欧洲启蒙运动；春秋战国百家争鸣与古希腊先哲们的人文精神起源；二十世纪苏俄的新经济政策、三十年代美国罗斯福新政与中国改革开放。 三、加强时序性教学 针对历史新教材的编写体例和结构，强调时序性教学不是指以前的通史模式，时序性教学的最终目的是培养学生从宏观和整体角度分析历史问题和解决历史问题的思维模式。如何进行时序性教学？笔者经过对课程标准和教材的解读，在吸收传统历史教学精华的基础上，结合多年教学实践进行了初步反思，认为时序性教学应该从宏观和微观等方面进行渗透教学。 1.微观时序性教学是指以单元或某个专题为单位进行的
高三历史复习基本策略
高三历史复习基本策略 高三历史复习基本策略在文科的学习中，很多同学比较头疼历史学科，总感觉知识点很琐碎记不住。那么，正处在第一轮复习中的高三考生们该怎么复习历史呢? 一、构建完整、系统的知识框架按照常规惯例，高三历史的第一轮复习应该按照通史体系进行，基本目标在于掌握基础知识，培养基本能力与方法，并建立起相对完整的知识体系，将零散、复杂的知识形成立体化的知识网络。 时间是历史构成的重要因素。以前的教材一般都按照先中国史后世界史、先古代后近现代的通史体例编写。而现在的教材采用的都是模块式的叙事方式，这在客观上对学生的复习造成了很大的不便。如果处理不当，易造成同学的知识体系支离破碎，甚至连历史事件发生的前因后果都易造成混淆。 因此，高三历史第一轮复习最好是按照通史体例，对教材的内容进行整合，建立起规范的学科知识结构，这是掌握基本历史知识，形成历史学习能力的基础。 二、应重视历史基础知识的掌握历史是由众多历史事件和历史现象构成的，对历史事件和历史现象的掌握，是历史学习的重中之重，历史学科需要同学具备的各种能力与方法，但都要在掌握基础知识的过程中逐渐形成。因此，对于历史基础知识的考察，是高考的应有之意。所以基础知识的掌握应该成为历史学科复习的重点内容。 三、提高教材的熟悉程度由于现在的教材和通史体系有矛盾，加之
某些地区的教材版本也不同，所以很多教研机构和把关教师都会为学生按通史体系重编复习资料。这种做法的优点就是减轻学生复习的负担，但是缺点就会导致学生对教材的熟悉程度下降。如果考试时有教材原文出现就会导致丢分现象严重。可见，从这个角度来说，熟悉教材是历史复习汇总不能忽略的一环。 四.高三历史复习注意事项1.注意历史事实之间的横向联系。例如19世纪末20世纪初，成为帝国主义国家的有美、英、德、法、俄、日等。接着，新兴的美国超过了英国，德国先后超过了法国和英国，从而改变了帝国主义国家之间的力量对比，造成了它们之间的新矛盾，形成了几个帝国主义大国加紧争夺霸权，重新瓜分世界的局势。 2.注意事物本身的纵向联系。如三元里人民抗击英军侵略和义和团抗击八国联军侵略这两场斗争的共同点。再如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命的过程。 3.注意知识的广度。关于国共两次合作，可以理解为第一次是党内合作，第二次是党外合作。关于中法战争，中国是败而败，法国是不胜而胜。关于美国两次资产阶级革命，美国独立战争是解决美国资本主义发展的外部矛盾;美国内战是解决美国资本主义发展的内部矛盾。国为民国元年为1912年，所以民国六年即1917年。总之，考生不仅知其一，而且能举一反三。 4.注意知识的深度。复习是一种创造性劳动，将初步获得的知识加以深化在更高层次上有新的认识，不仅知其然，而且知其所以然。例如，1840年，是英国发动侵略中国的鸦片战争的具体年代，而1840